OFICINAS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS E

EDUCOMUNICAÇÃO NA ESCOLA

• Programa PRODOCÊNCIA/CAPES• USJ/FUNDESJ

• Secretaria M.Educação/PMSJ

• Período de Execução: 24 meses (13/06/2014 a 30/06/2016)

PRODOCÊNCIA, o que é?

• Programa de consolidação das licenciaturas• Edital CAPES 019/2013• Propõe-se ao estudo e o desenvolvimento de

novas formas de organização curricular e a criação de metodologias.

OBJETIVOS(Projeto USJ)

• a) Possibilitar a experiências pedagógicas diferenciadas no âmbito da escola;

• b) Promover cursos de formação continuada;• c) Planejar em conjunto, universidade, rede de ensino e escola e secretaria

de educação atividades, estratégias pedagógicas com JOGOS e a EDUCOMUNICAÇÃO;

• e) Publicar as experiências vivenciadas em revistas, periódicos e e-book e eventos científicos;

OFICINAS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

• JOGOS– Jogos cooperativos– Jogos pedagógicos/educativos– Jogos cognitivos/online

• EDUCOMUNICAÇÃO– Oficina de animação– Oficina de audiovisual (fotografia/vídeo)– Oficina redes sociais– Oficina web-rádio

ESTRATÉGIAS DETALHADAS (Plano de trabalho em anexo) A metodologia e as estratégias de acompanhamento/execução são planejadas em 3 núcleos de atividades:

• 1ª Núcleo - Estruturação das equipes docente/discente e concepção das oficinas

• 2º Núcleo - Planejamento das oficinas de inovação pedagógica em JOGOS e EDUCOMUNICAÇÃO

• 3º Núcleo - Desenvolvimento/operacionalização das oficinas na Rede Pública Municipal de Ensino

ESTRATÉGIAS 1ª Núcleo - Estruturação das equipes docente/discente e concepção das oficinas

a) Promoção dos seminários iniciais de inovação pedagógica (27/09/14)

a) Promoção dos seminários iniciais de inovação pedagógica (27/09/14)

1ª Núcleo - Estruturação das equipes docente/discente e concepção das oficinas

• c) Definição das equipes (docentes/discentes) do curso de Pedagogia do USJ para oficinas de inovação com JOGOS: Oficina de jogos cooperativos; Oficina de jogos cognitivos; Oficinas de jogos online; Oficinas de jogos de tabuleiro, percurso; Oficinas de jogos pedagógicos e educativos.

• d) Definição das equipes formadas por docentes e discentes dos cursos de Pedagogia e Ciências da Religião do USJ para oficinas de inovação com EDUCOMUNICAÇÃO: Oficina audiovisual – fotografia e vídeo; Oficina animação; Oficina redes sociais; Oficina web-rádio.

• e) Formação continuada em metodologias e estratégias pedagógicas inovadoras para docentes e discentes do USJ e nas áreas temáticas das oficinas de inovação propostas: JOGOS e EDUCOMUNICAÇÃO.

• f) Criação do portal para divulgação das ações das oficinas à comunidade.• g) Levantamento permanente de necessidades e articulação com os

docentes da Rede Pública Municipal de Ensino em relação à implementação de inovações pedagógicas no âmbito da escola.

2º Núcleo - Planejamento das oficinas de inovação pedagógica em JOGOS e EDUCOMUNICAÇÃO

• a) Estruturação/definição das rotinas e reuniões periódicas das equipes docente/discente que compõem as oficinas de inovação para planejamento e implementação.

• b) Elaboração do projeto pedagógico de cada oficina de inovação, contendo: Título, justificativa, objetivos, público-alvo, abrangência dos conteúdos escolares, estratégias/metodologias, materiais/recursos necessários, avaliação;

• c) Levantamento/identificação/definição das escolas da Rede Pública Municipal e público-alvo: Oficinas de JOGOS, Oficinas de EDUCOMUNICAÇÃO;

• d) Visitas/reuniões in loco com o corpo docente das escolas da Rede Pública Municipal para organização das oficinas e definição dos locais/espaços onde funcionarão as atividades pedagógicas;

• e) Divulgação das oficinas de inovação nas escolas envolvidas no projeto;• f) Articulação permanente das equipes das oficinas (docentes/discentes -

USJ) com Sec. Mun. de Educação, coord. pedagógica e docentes das escolas envolvidas.

Nº Ano 2015Estratégia

1º sem 2º s.Fev Mar Abril Maio Jun Jul

01 Formação com oficineiros com CH de 20h - relação de livros, assinatura de periódico, materiais.

21 ou 28 07ou14

02 Reunião/visita de planejamento na escola (aplicação-piloto das oficinas)

2ª,3ª sem

03 Check-list final de providência das oficinas (c/ adaptações necessárias)

3ª sem

04 Abertura/lançamento das oficinas nas escolas

3ª, 4ª sem

05 Execução das oficinas (vivências com os alunos)

4ª sem 1ª, 2, 3ª,4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª sem

06 Reuniões de acompanhamento e avaliação do projeto

1ª, 2, 3ª,4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

07 Consultorias com os oficineiros (presencial e a distância)

1ª, 2, 3ª,4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

08 Apresentação dos produtos à comunidade escolar (feira, mostra)

1ª sem

09 Interfaces com o portal/software do projeto

2ª,3ª sem 1ª, 2, 3ª,4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª, 2ª, 3ª, 4ª sem

1ª sem

10 Avaliação final do semestre 2ª sem11 Planejamento do 2º semestre 2ª sem12 Início da elaboração de trabalhos para

congressos e publicações2ª sem

ESTRATÉGIAS/CRONOGRAMA DAS EQUIPES/OFICINAS - 2015-1º