Проект фінансується Європейським Союзом

Зміни у професійно-технічній освіті у звітний період

На сьогодні продовжується робота над проектом нового Закону України «Про професійну освіту». Цей Закон регулюватиме суспільні відносини, спрямовані на забезпечення прав громадян рівного доступу до професійної освіти з врахуванням потреб ринку праці у кваліфікованих робітниках та фахівцях середньої ланки в умовах ринкової економіки та інтеграції України у міжнародний економічний і освітній простір. Підготовлено проект постанови Кабінету Міністрів України «Про внесення змін до Порядку працевлаштування випускників професійно - технічних навчальних закладів, підготовка яких проводилася за державним замовленням».

Розроблено проект Положення про підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів.

Міністерством сформовано прогнозні обсяги державного замовлення на підготовку робітничих кадрів та молодших спеціалістів у професійно-технічних навчальних закладах до 2017 року.

Системна співпраця з роботодавцями над впровадженням Національної рамки кваліфікацій та ті модернізаційні зміни, що відбуваються сьогодні у національній освіті, вимагають внесення змін до переліку професій, за яким здійснюється навчання у професійно-технічних навчальних закладах. Тому, Міністерством проводиться робота над проектом нової редакції постанови Кабінету Міністрів України від 11 вересня 2007 р. № 1117 «Про затвердження Державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах».

Затверджено 47 державних стандартів професійно-технічної освіти з конкретних робітничих професій, які погоджено Федерацією роботодавців України та Міністерством соціальної політики. З них: для промисловості – 14, сільського господарства та переробної

1

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЮЛЕТЕНЬ №4Щоквартальний інформаційний бюлетень Проекту Twinning

«Модернізація законодавчих стандартів та принципів освіти та навчання у відповідності до політики Європейського Союзу

щодо навчання впродовж життя»

01 жовтня – 31 грудня 2013 року

галузі – 2, транспорту– 5, торгівлі та сфери послуг – 13, будівництва – 5, зв'язку – 1, добувної промисловості – 2, енергетики – 3, правоохоронна галузь – 2.

Всього затверджено наказами МОН 306 державних стандартів професійно-технічної освіти з конкретних робітничих професій.

Засідання третьої Наглядової ради Проекту Twinning

13 листопада 2013 року у Міністерстві

освіти і науки України відбулося третє засідання Наглядової ради проекту Twinning «Модернізація законодавчих стандартів та принципів освіти та навчання у відповідності до політики Європейського Союзу щодо навчання впродовж життя» під головуванням Бориса Жебровського, заступника Міністра освіти і науки України, керівника Проекту від країни-бенефіціара, та Сюзан Готліб, керівника Проекту від консорціуму країн-членів ЄС (Королівство Данія).

Під час Наглядової ради обговорювались питання щодо реалізації Проекту, затверджено звіт за четвертий квартал та план роботи Проекту на перший квартал 2014 року Протягом наступного звітного періоду в рамках другого Компоненту запланована продуктивна робота по зіставленню кваліфікацій до європейської рамки кваліфікацій, спільно з представниками Міністерства соціальної політики та Федерацією роботодавців України.

Були зазначені зміни у галузі професійно-технічної освіти протягом звітного

періоду. Також обговорювались питання

координації роботи з короткостроковими міжнародними експертами, збору інформаційного матеріалу для подальшої роботи експертів та узгодження графіку зустрічей з експертами.

Всеукраїнська нарада з питань розвитку професійно-технічної освіти

3-4 грудня 2013 року у рамках Всеукраїнської наради з питань розвитку професійно-технічної освіти відбулася презентація Проекту Twinning

«Модернізація законодавчих стандартів та принципів освіти та навчання у відповідності до політики ЄС щодо навчання впродовж життя». У заході взяли участь більше 60 учасників, серед яких представники департаментів (управлінь) освіти і науки обласних (міських) державних адміністрацій та директори навчально-методичних (науково-методичних) центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти. Учасники ознайомлені з трьома Компонентами

2

Проекту, основною метою та роботою щодо впровадження Проекту. Крім того,

презентовано стан професійної освіти та тенденції її розвитку у провідних країнах Європи, таких як Німеччина, Данія, Швейцарія та ін. Експерти з Данії та Німеччини інформували присутніх про децентралізацію управління та принципи фінансування галузі професійної освіти на прикладі датської моделі розвитку, види розрахунків фінансування; представили європейський досвід впровадження Національної рамки кваліфікації та принципи забезпечення якості у професійній освіті та навчанні на прикладі датської моделі оцінки.

ЕКСПЕРТНІ МІСІЇ ПРОЕКТУ

Протягом звітного періоду експерт Сьорен Бо Полсен здійснив три місії в Україні (23 вересня - 5 жовтня, 4-7 листопада та 1 - 5 грудня). Під час місій експерт провів ряд зустрічей з державними службовцями, педагогічними працівниками, роботодавцями, науковцями, які залучені до підготовки пропозицій щодо зміни діючого законодавства у галузі професійної освіти. Також – це вивчення відповідних документів і підготовка публікації «Навчання на робочому місці. Учнівство у європейському контексті». З 3 по 6 листопада 2013 року в рамках реалізації першого компоненту здійснили місію експерти з Німеччини – Крістане Еберхардт та Ізабель Ле Муйор. Результатом місії стало розроблення дорожньої карти для

впровадження компонентів, деталізованого плану роботи по кожному з заходів та зустріч з представниками Інституту ПТО НАПН України. Протягом звітного періоду здійснено дві експертни місії Д-ра Георга Ганфа (10-16 листопада та 2-11 грудня). Метою місій була презентація роботи щодо впровадження НРК на Всеукраїнській нараді 3-4 грудня. Також 13 листопада 2013 року на базі Київського професійно-педагогічного коледжу

ім. А. Макаренка відбувся семінар в рамках другого Компоненту Проекту «Підтримка стратегії впровадження Національної рамки кваліфікації» на тему «Зіставлення національних кваліфікацій до української НРК»». У семінарі взяли участь представники Міністерства освіти і науки України, Міністерства соціальної політики України, Інституту інноваційних технологій МОН, Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, Державного центру зайнятості (загальна кількість учасників – 12). Семінар охоплював питання розроблення принципів, критеріїв та методологій впровадження кваліфікацій у НРК. Міжнародний експерт презентував модель впровадження НРК на прикладі досвіду країн ЄС - Німеччини та Литви. Були визначені різні підходи в етапах імплементації НРК, з особливою увагою на «принцип найближчої відповідності», а також створення координаційних груп та комітетів. Сьорен Крістенсен також здійснив місію з 1 по 6 грудня. Мета місії – участь

3

у Всеукраїнській нараді 3-4 грудня з

метою презентації збірки «Забезпечення якості у системі професійної освіти і навчання» Протягом звітного періоду експерт Еллен Йеппесен здійснила одну місію в Україну – з 21 жовтня по 1 листопада. Під час місії відбулися зустрічі з представниками професійно-технічних навчальних закладів з метою їх залучення до роботи щодо розроблення освітніх стандартів для обраних професій.

30 жовтня 2013 року на базі Інституту професійно-технічної освіти НАПН України відбувся семінар з проблем стандартизації у професійній освіті Данії в рамках Компоненту 3 «Розроблення і впровадження схеми і критеріїв забезпечення якості ПТО». У роботі семінару взяли участь більше 20 осіб,

серед яких представники Міністерства освіти і науки України, Міністерства соціальної політики України, Інституту інноваційних технологій та змісту освіти, Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України. На семінарі представлений досвід датської системи професійної

освіти, а саме кваліфікаційних стандартів (професійних, освітніх та стандартів оцінювання), їх роль у контексті ЄС. Експерт надала приклади роботи датських професійних комітетів. Досвід такого семінару виявився успішним, адже всі учасники були зацікавлені в інформаційних матеріалах стосовно міжнародної практики, нагальних для української професійної освіти питань.

У рамках третього Компоненту у березні 2014 року заплановано начальний візит української делегації до м. Оргус, Данія. Метою візиту є вивчення датської системи національних освітніх стандартів та презентація професійної підготовки та кваліфікації викладачів. Також, під час візиту будуть розглянуті питання щодо навчання впродовж життя, оцінки якості освіти тощо.

4

5