Oma ura OpparistaKokemuksia (varhais)nuorten

oppisopimuskoulutuksesta

Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry21.3.2013

Petri Hänninen

Työllä tarkoitetaan jonkin tehtävän suorittamiseen tähtäävää pitkäjänteistä, aktiivista ja tavoitteellista toimintaa, joka liittyy tyypillisesti toimeentulon hankkimiseen (ansiotyö) tai yksilön omien taikka hänen lähipiirinsä aineellisten tarpeiden tyydyttämiseen (kotityö). Muunlaista työtä kutsutaan vapaaehtoistyöksi. On ollut tapana puhua ruumillisesta ja henkisestä työstä, mutta tämä jako on harhaanjohtava, koska kaikessa ihmisen työssä ovat olennaisina edellytyksinä älykkyys sekä kokemuksen opettamat seikat ja siihen liittyvä harjaantuneisuus.(lähde: Wikipedia)

Petri Hänninen

Oppimisympäristö on”paikka, tila tai toimintakäytäntö, jonka tarkoitus on edistää oppimista”(Manninen & Pesonen 1997)

"A learning environment is a place or community where people can draw upon resources to make sense out of things and construct meaningful solutions to problems”

Wilson, B. (ed.) (1996) Constructivist LearningEnvironments: Case Studies in InstructionalDesign. Englewood Cliffs, NJ:

Petri Hänninen

Koulutustakuu• takaa opiskelupaikan

• tukea ja ohjausta opintojen aikana

• Takaako se opiskelijan motivaation? • Voiko työelämälähtöinen opetus ja koulutus tukea kelkasta

putoamaisillaan olevan nuoren sisäistä motivaatiota oppimiseen?

• 80% / 20% ?

EPÄONNISTUMISANSA ONNISTUMISKEHÄ

Epäonnistumisansasta onnistumiskehälle

Epäonnistuminen Onnistuminen

INTERVENTIO

OHJAUS

Tehtäväänliittymätön

toiminta

Epäonnistumisen ennakointi

Onnistumisen ennakointi

Itsetunto Suunnitelmallisuus, tehtäväkeskeisyys

(Nurmi ym. 1992, Piri 1997)

Itsetunto

OPS

Tulevaisuus

Harjoittelu

OppilasAktiivinen toimija

ja oppija

TYÖ oppimisympäristönä

luoMERKITYKSET

TYÖKALUT jaOSAAMINEN

Elinikäisen oppimisen

avaimet

OPPARIOma ura oppisopimuksella

Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittämishanke, jonka toteuttavat Helsingin

opetusviraston oppisopimustoimisto ja

opetus- ja kulttuuriministeriö vuosina 2008-2012

OMA URA OPPISOPIMUKSELLA - OPPARI

OPPARIYleiset tavoitteet

Tekemällä oppiville ja työelämässä menestyville nuorille tarkoitetun

oppisopimuskoulutusmallin luominen ja vakiinnuttaminen:

OPPARISTA nivelvaiheen ylittävä, joustava ja työelämäpainotteinen

koulutuspolku ”oppilaitosallergikoille”

Koulutuksen ja työelämän vuorovaikutuksen kehittäminen

Elinikäiseen oppimiseen motivoituneita tekijöitä työelämän

tarpeisiin

OMA URA OPPARISTA – joustava polku oppisopimuskoulutukseen

TAVOITTEETI

Työelämään ja omiin vahvuuksiin tutustuminen

IIOppariin orientoiva harjoittelu

III Tuettu OPPARI

•Omien kiinnostusten ja vahvuuksien selkiytyminen

• Käsitys itsestä (työssä)oppijana• Työelämän perusvalmiudet

•Asenne oppimista ja työntekoa kohtaan

•Soveltuvuus alalle ja sopeutuminen työyhteisöön

•Realistinen käsitys oppisopimuskoulutuksesta

•Motivaatio ja asenne•Oppisopimuksen edellytykset

•Oppisopimuskoulutus•Yksilöllinen ohjaus ja tuki

•Vertaisryhmän tuki•Yhteispeli työpaikan kanssa•Verkoston kouluttaminen

TOIMENPITEETTiedottaminen

• ryhmille ja opetushenkilöstölleyrityksille ja yhteisöille

Ohjaaminen• pienryhmissä• yksilöllisesti

Tuki• työpaikan haku

• neuvottelut

Opsoon ohjaaminen

• Yksilöllinen ohjaus•Neuvottelut työnantajan kanssa

• Yhteistyö lähettävän tahon kanssa•Yhteistyö koulutustarkastajien

kanssa•Yhteistyö huoltajien kanssa

Tuetun opson käytännöt

• Yksilöllinen tuki ja ohjaus• Vertaisryhmän toiminta ja ohjaus

•Yhteistyö työnantajien, oppilaitosten ja

koulutustarkastajien kanssa• Yhteistyö huoltajien kanssa• Kehittäminen verkostoissa

Opparin opiskelijat 1.8.2009.-2.10.2012

Opiskelijoiden taustat:JOPO 16Keskeyttäneet II asteella 8Ammattistartti 8Erityisopetus 79.lk 6Työpaja 5Työharjoittelu 2Kymppiluokka 1

Opiskelijat:1. vuosi 72.vuosi 113.vuosi 154.vuosi 20

Tilanne 1.10.2012Sopimus voimassa 29Harjoittelussa 4Valmistuneet 6Näytöt kesken 1Ei valmistunut, työllistyi 1Purettu TA 4Purettu TT 7Purettu KJ 1Tutkinnot:Ravintola-alan pt 14Liiketalouden pt 11Hiusalan pt 8Talotekniikan pt 7Kiinteistönhoidon pt 6Logistiikan pt 2Lääkealan pt 1Liikunnaohjauksen pt 1Autoalan pt 1Koululaisten ap-ip ohj. at 1Rakennusalan pt 1

Hakijoita vuonna 2012 oli 65

OMA URA OPPISOPIMUKSELLA - OPPARI

Velosport OyFestime Trading OyCafé PiazzaRT-Lasi HOK-Elanto

Chico´s Forum Sokos Hotel Pasila

PROF HelsinkiRavintola KosmosIR-PeltiHelmi-GrilliHNMKYKontulan ApteekkiPLF-ImportStudio Glow HairStaraSmart Look    

Oy Sahakonttori AbPalmia/Catering-palvelut Palmia / Kiinteistöpalvelut Alanya Oriental Market / Cemet Oy TS-Salongit Musti ja Mirri Herttoniemi Café Aalto Aurinko Lahjatavara Kamppi Live Promoters  Salon Valo Tilitoimisto Eliko Oy La Chica WTCRobert´s Coffee Töölö JYSK Puotinharju Lassila & Tikanoja

TyönantajatMikroyritykset <10 työntekijää 22Pienet yritykset 10-49 " 18Kaupungin yritykset 5Keskisuuret yritykset 50-249 " 3Suuret yritykset 3Yhdistykset 2

OMA URA OPPISOPIMUKSELLA - OPPARI

Oppari-ryhmä

• 12 opiskelijaa eri aloilta• Lähiopiskelua ja ryhmätoimintaa noin kolmen

viikon välein• Opiskelun ja oppimisen tuki ryhmässä

• Yksilöllistä ohjausta tarpeen mukaan työssä oppimiseen ja tietopuoliseen opiskeluun

• Tavoitteena työelämä- ja opiskelutaitojen vahvistaminen • Kansainvälistä toimintaa• Saa olla hauskaa tyhyilyä!

OMA URA OPPISOPIMUKSELLA - OPPARI

Minä näen ja minä muistan.Minä kuulen ja minä unohdan.Minä teen ja minä ymmärrän.

Kiinalainen sananlasku

Tieto lisää tuskaa,ymmärrys ei.

Asa, rap-artisti

ALKU

KART

OIT

US

TIED

OTTA

MIN

EN

Seinätön työpaja

• Opinnollistettu työharjoittelu

• Tavoitteena oppisopimus• Yksilöohjaus ja -valmennus

• Työelämävalmiudet • Vertaisryhmä

• Työnantajalle ohjausta, apua ja neuvontaa

Tuettu opso

• Yksilöllinen tuki ja ohjaus

• Vertaisryhmä• Yhteistyö huoltajien

kanssa• Kouluttavien

kouluttaminen

Jatko-ohjaus tarvittaessa eri vaiheissa

TYÖELÄM

Ä

Tiedottaminen ja markkinointi. Yritysyhteistyöverkoston luominen. Jalkautuminen yrityksiin.

Nuoren joustava polku oppisopimuskoulutukseen

Petri Hänninen

Peru

sope

tus,

niv

elva

ihee

n ko

ulut

ukse

t, et

sivä

nuor

isoty

öTE

-toim

istot

, am

mati

llise

t opp

ilaito

kset

ja m

uut

Tunnettuja suomalaisia koulun penkillä. Keitä he ovat?1.Tämän rauhattoman pojan opettaja pani usein pöydän alle häpeämään.

Jean Sibelius

2. Tämä levoton ja hankala huithapeli oli nyrkit pystyssä kaikki välitunnit.

Esa-Pekka Salonen

3. Tätä tyttöä koulu pelotti ja ikävystytti. Hän joutui hankaluuksiin opettajasta piirtämänsä pilakuvan vuoksi. Lopetti 15-vuotiaana koulun, josta oli tullut hänelle kaiken kamaluuden symboli.

Tove Jansson

4. Tämä kaveri sai ruotsinkielestä nelosen ja todistuksessa oli tukku vitosia. Hän jäi myös luokalleen.

Martti Ahtisaari

”Syrjäytyminen on suurin yksittäinen turvallisuusriski yhteiskunnassa.”

Sisäministeriön työryhmä 16.8.2011

OMA URA OPPARISTA –joustava polku oppisopimuskoulutukseen

TAVOITTEET

ITyöelämään ja omiin

vahvuuksiin tutustuminen

IIOppariin orientoiva harjoittelu

III Tuettu OPPARI

•Omien kiinnostusten ja vahvuuksien selkiytyminen

• Käsitys itsestä (työssä)oppijana• Työelämän perusvalmiudet

•Asenne oppimista ja työntekoa kohtaan

•Soveltuvuus alalle ja sopeutuminen työyhteisöön

•Realistinen käsitys oppisopimuskoulutuksesta

•Motivaatio ja asenne•Oppisopimuksen edellytykset

OppisopimuskoulutusYksilöllinen ohjaus ja tuki

Vertaisryhmän tukiYhteispeli työpaikan kanssa

Verkoston kouluttaminen

TOIMENPITEET

Tiedottaminen

• ryhmille ja opetushenkilöstöllenivelvaiheessa

• yrityksille ja yhteisöilleOhjaaminen

• pienryhmissä• yksilöllisesti

Tuki• työpaikan haku

• neuvottelut

Oppisopimukseen suuntautuminen

• Yksilöllinen ohjaus•Neuvottelut työnantajan kanssa

• Yhteistyö lähettävän tahon kanssa•Yhteistyö koulutustarkastajien

kanssa•Yhteistyö huoltajien kanssa

Tuetun oppisopimuksen käytännöt

• Yksilöllinen tuki ja ohjaus• Vertaisryhmän toiminta ja ohjaus

•Yhteistyö työnantajien, oppilaitosten ja koulutustarkastajien

kanssa• Yhteistyö huoltajien kanssa• Kehittäminen verkostoissa

Petri Hänninen