Ontwikkelingstraject kinderen Eveline Goethals Psychologe
Centrum voor Metabole Ziekten UZ Leuven Antwerpen, 21 november
2008
Dia 2
Dia 3
Baby n Ontdekken van lichaam n Omgeving leren vertrouwen:
ouders zijn er wanneer ik ze nodig heb : hechting n Diffuse
ervaring van onwelzijn n Kern ouder-kind-relatie geraakt
Geruststellende aanwezigheid (zorg, liefde, contact, aandacht)
Dia 4
Dia 5
Peuter (1-2/3jaar) n Op stap gaan om de omgeving te verkennen n
Leren praten, zindelijkheid n Zelfbewustwordings-proces: *
ontdekken wat ze allemaal zelf kunnen kunnen * ontdekken eigen
persoontje, eigen kunnen, eigen wil (ik doen, neen) kunnen, eigen
wil (ik doen, neen)
Dia 6
Liefdevolle ondersteunende houding, geduld, begrip, grenzen bv.
zelf met lepel eten bv. zelf op potje, speelgoed opruimen,
Dia 7
Kleuter (2/3-6jaar) n Leren omgaan met anderen: volwassenen,
leeftijdsgenoten n Ontwikkelen van taal- en
communicatievaardigheden n Voorbereiding op schoolse leren n
Ontwikkeling logisch denkvermogen (5j) n Zoektocht naar oorzaak van
ziekte, soms schuldgevoel
Lagere school kind n Veel bijleren en zelfvertrouwen opbouwen n
Voor zichzelf leren zorgen n Gevoelens leren herkennen en
verwoorden n Leren rekening houden met regels n Contacten met
leeftijdsgenootjes n Keuzes leren maken
Dia 11
n Angst ivm lichaamsintegriteit n Wetenschappelijk denken n
Verschil met peers - Schools programma aanbieden - Duidelijke
grenzen stellen en hier uitleg over verschaffen - Toenemende ruimte
en verantwoordelijkheid geven om eigen keuzes te maken eigen keuzes
te maken
Dia 12
Dia 13
Adolescent n Op zoek naar zichzelf om zo een eigen identiteit
te ontwikkelen: wie ben ik, wat wil ik, wat kan ik? n
Experimenteergedrag n Leren wennen aan lichamelijke veranderingen n
Zich losmaken van thuis n Eigen mening
Dia 14
n Begrip ziekteproces n Vragen gevolgen korte en lange termijn
n Dieet, medicatie als paradox Creativiteit aanmoedigen Autonomie
bevorderen Ruimte voor leerproces Duidelijke grenzen Dialoog,
onderhandeling,compromis
