Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OPETUSSUUNNITELMA
KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINTO
Valmistustekniikan osaamisala
Koneistaja
Tekniikan alan apulaisrehtorin hyväksymä 29.4.2015, 10 §.
Näyttötoimikunta hyväksynyt 9.4.2015, 6 §.
2
Sisällys KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ........................................................... 3
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA
OSAAMISEN ARVIOINTI .............................................................................................................................................. 6
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 75 OSP ............................................................................................................. 6
Asennuksen ja automaation perustyöt, 15 osp ........................................................................................ 6
Koneistuksen perustyöt, 15 osp ................................................................................................................. 11
Levytöiden ja hitsauksen perustyöt, 15 osp ........................................................................................... 16
Koneistus, 30 osp ........................................................................................................................................... 27
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 60 OSP .......................................................................................................... 33
CAD/CAM-2D-työstöratojen valmistus, 15 osp ....................................................................................... 33
CNC-sorvaus, 15 osp ..................................................................................................................................... 38
CNC-jyrsintä, 15 osp ...................................................................................................................................... 44
Manuaalikoneistus, 15 osp .......................................................................................................................... 49
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP ......................................................................................... 54
Konepajamittaukset, 5 osp .......................................................................................................................... 54
Materiaalitekniikka, 5 osp ............................................................................................................................. 57
Asennusmittaus, 3 - 5 osp............................................................................................................................ 60
Kunnossapidon tiedonhallinta, 5 osp ....................................................................................................... 62
3
KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus mää-
rää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon
osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan
eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-
alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa
tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa
631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista
(135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon
osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Tässä opetussuunnitelmassa on esitetty tutkinnon ammatilliset opinnot ja tarjottavat vapaasti valittavat tut-
kinnon osat sekä niiden toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa. Koulutuksen toteutukseen liittyvät
yleiset periaatteet ja käytänteet on esitetty erillisessä opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Työssäop-
pimiseen liittyvät käytänteet on esitetty erillisessä työssäoppimisen järjestämissuunnitelmassa. Yhteisten
ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opinnoista on laadittu erillinen opetussuunnitelma, joka sisältää tar-
kemmat kuvaukset ja arviointikriteerit opinnoista.
Edellä mainitut erilliset dokumentit on saatavilla Sampon www-sivuilla:
Opetussuunnitelman yhteinen osa
Työssäoppimisen järjestämissuunnitelma
Yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitelma
Kone- ja metallialan perustutkinto sisältää yhteisten (35 osp) ja vapaasti valittavien tutkinnon osien (10
osp) lisäksi pakollisia tutkinnon osia yhteensä 75 osp ja valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 60 osp.
4
Kuva: Tutkinnon muodostuminen osaamispisteinä.
5
Taulukko: Tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys.
Kone- ja metallialan perustutkinto, valmistustekniikan
osaamisala, koneistajaOsaamis-
pistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi
Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp
Asennuksen ja automaation perustyöt 15 x
Koneistuksen perustyöt 15 x
Levytöiden ja hitsauksen perustyöt 15 x
Koneistus 30 x
Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp
CAD/CAM-2D-työstöratojen valmistus 15 x
CNC-sorvaus 15 x
CNC-jyrsintä 15 x
Manuaalikoneistus 15 x
Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Äidinkieli 5 x x
Toinen kotimainen kieli 1 x
Vieras kieli 2 x x
Valinnaiset opinnot 3
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Matematiikka 3 x x
Fysiikka ja kemia 2 x x
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen soveltaminen 1 x
Valinnaiset opinnot 3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Yhteiskuntataidot 1 x
Työelämätaidot 1 x
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 x
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 x x
Valinnaiset opinnot 3
Sosiaalinen ja kultturinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus 1 x
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen 1 x
Jokin yhteisten tutkintojen osa-alueista
Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa
Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista
Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa
7 valinnaiset x
x
8 pakolliset / 3 valinnaiset
6 pakolliset / 3 valinnaiset
5 pakolliset / 3 valinnaiset
6
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT, OP-
PIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 75 OSP
Asennuksen ja automaation perustyöt, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa kokoonpanopiirustusten ja
kytkentäkaavioiden avulla asentaa koneenosia ja kom-
ponentteja sekä pienimuotoisia toimintajärjestelmiä ja moot-
torien ja toimilaitteiden kytkentöjä.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
lukea asennus- ja kokoonpanopiirustuksia
lukea sähköisiä, pneumaattisia ja hydraulisia kytken-täkaavioita
lukea työohjeita sekä käyttö- huolto- kokoonpano-oh-jeita
koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, raken-teita ja koneenelimiä
käyttää käsityövälineitä turvallisesti ja huolehtii niiden kunnosta
tehdä laiteasennusmittauksia rulla- ja työntömitalla ja osaa käyttää konevesivaakaa
selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoi-den avulla sekä osaa tehdä kierteitä manuaalisesti
tehdä vierintälaakerien asennuksia ja ketju- ja hihna-asennuksia sekä osaa asentaa tiivisteitä
peruskomponenttien rakenteet, toiminnan ja piirros-merkit sekä tietää hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjes-telmien toimintaperiaatteet
asentaa pneumatiikkajärjestelmiä
sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset ja fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin lain ja perusasiat tasa- ja vaihtovirrasta
yleistä sähköturvallisuutta koskevien määräysten ko-neita ja laitteita ja niiden sähköasennuksia koskevat perusasiat
tiedollisesti ja taidollisesti perusasiat sähkötyöturvalli-suusstandardin SFS 6002 määrittämästä sähkötyötur-vallisuuskoulutuksesta
perusasiat sähköjärjestelmistä ja instrumentoinnista
suorittaa sähkötekniikan perusmittauksia yleismitta-rilla
varmistaa työkohteen jännitteettömyyden ja suoja-maadoituksen
tehdä yksinkertaisia sähkömekaanisia ohjauksia kaa-vioiden perusteella
tiedollisesti ja taidollisesti EA1:tä vastaavan ensiavun annon
laatujärjestelmien mukaisen toiminnan ja laadunval-vonnan periaatteet asennuksessa.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
7
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
mekaaniset asennukset
sähköasennukset
työvälineiden käyttö
materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadun hallintataidot
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaa-
misensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkin-
totilaisuudessa tekemällä tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksiin kuuluvia työtehtäviä
työpaikkaolosuhteissa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin koh-
teita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voi-
daan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-
matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-
jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami-
sen osoittamisen kattavuus varmistuu.
8
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei
voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tut-
kintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
9
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työs-kentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta al-kuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-sesti suunnitelman mu-kaan
Työn kokonaisuuden hallinta
suorittaa mekaaniset asennukset vähäisellä ohjauksella.
suorittaa asennuk-sen perustehtäviä piirustusten ja ohjei-den mukaan.
asentaa laitekokonai-suuden osista ja kom-ponenteista.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Mekaaniset asennukset tekee kierreliitoksia
suorittaa asennusmit-tauksia
asentaa kaavion mu-kaan harjoitusalustalle
asentaa pyörivän liik-keen koneenosia
asentaa tehonsiir-rossa käytettäviä komponentteja
asentaa hydrauliikan ja pneumatiikan kom-ponentteja koneisiin tai laitteisiin sekä niihin liit-tyviä putkia ja letkuja
10
pneumatiikan kytken-töjä
Sähköasennukset kiinnittää sähköiset laitteet ja komponentit oikein
käyttää mittauksiin yleismittaria
asentaa johdot ja kaapelit piirustusten mukaan
käyttää hyväksyttyjä kaapeleiden ja johti-mien asennustapoja
tulkitsee sähkökaavioita
saa aikaan itsenäisesti oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset
Työvälineiden käyttö käyttää annettuja työ-välineitä tarkoituksen-mukaisesti niin, että ne eivät vahingoita komponentteja
tekee tarkoituksen-mukaiset työvälineva-linnat
huoltaa ja pitää kun-nossa työvälineitään
Materiaalin hallinta tunnistaa laitteissa käytettävien rakentei-den, kaapeleiden ja johtimien materiaalin.
tietää materiaalien valintaperusteet
käsittelee materiaa-leja oikein.
ratkaisee materiaaliva-lintoja
ennakoi materiaalitar-peen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana ole-van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjei-den ymmärtäminen
osaa lukea yksinker-taisia osa- ja kokoon-panopiirustuksia ja hahmottaa piirustusten mukaisen osan ja ko-konaisuuden
osaa tulkita osa- ja kokoonpanopiirustus-ten eri projektioita
osaa lukea itsenäisesti osa- ja kokoonpanopii-rustuksia
osaa lukea yksinker-taisia toimintakaavioita ja tietää tavallisimmat komponenttimerkit
tuntee pneumaattiset ja hydrauliset piirros-merkit ja osaa lukea piirikaavioita
tuntee komponenttien piirrosmerkit ja osaa lu-kea myös sähköisiä pii-rikaavioita
Laadun hallintataidot tarvitsee ohjausta laa-tuvaatimusten tunnis-tamisessa
tunnistaa työhön liitty-vät laatuvaatimukset
saa aikaan laadukkaan lopputuloksen
Matematiikan ja luon-nontieteiden taidot
ymmärtää työhön liitty-vät fysikaalisten suu-reiden merkityksen.
päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutuksen työkoh-teessa.
tarkastelee tarvittaessa matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimintaan.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
11
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuus-määräyksiä
työskentelee ergono-misesti oikein
huolehtii työympäris-tön siisteydestä ja järjestyksestä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
kysyy tarvittaessa neuvoa osaa arvioida omaa työtään
parantaa työsuori-tustaan työn ede-tessä
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
toimii vuorovaikuttei-sesti
on aktiivinen
selviytyy suoraan työhön liittyvistä vuorovaikutusti-lanteista myös vieraalla kielellä
selviytyy vuorovaiku-tustilanteista myös vieraalla kielellä
hoitaa vuorovaiku-tustilanteita myös vieraalla kielellä
Ammattietiikka huolehtii työvälineistä ja työympäristöstä.
huolehtii työvälineiden huollosta.
toimii laatujärjestel-män mukaisesti.
Koneistuksen perustyöt, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa valmistaa työpiirustusten
mukaan osia (tarkkuusvaatimus karkea), jotka sisältävät
pinnoiltaan yksinkertaisia koneistuksia manuaalisilla
työstökoneilla, kuten lieriöpintojen sorvausta, tasopinto-
jen jyrsintää, porausta ja kierteitystä. Hän osaa laatia yk-
sinkertaisten koneenosien työpiirustuksia käsin piirtä-
mällä ja CAD-ohjelmalla, tehdä kappaleiden viimeistely-
työt ja suorittaa valmiin kappaleen tarkastusmittaukset. Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
piirtää yksinkertaisen koneenpiirustuksen
teknisen piirustuksen standardit, hallitsee teknisen ko-nepiirustuksen projektioiden käännöt ja mitoittaa piir-tämänsä koneenpiirustuksen
koneenpiirustuksen mittakaavat
piirtää leikkauskuvannon
porakoneen, sorvin ja jyrsinkoneen rakenteen
eri koneistusmenetelmien työstöliikkeet ja osaa ni-metä ne eri koneistusmenetelmille
tietää työstöterätyypit ja terämateriaalit sekä niiden käytön ja merkityksen työstötapahtumassa
laskea työstöarvot pikateräs- ja kovametalliterille sekä terien pintojen, särmien ja kulmien määrittelyn perus-teet
sorvata lieriöpintoja ja viisteitä, joiden tarkkuusvaati-mukset ovat vähäisiä
käyttää keskiö- ja kierukkaporaa, kierretappia ja kier-releukoja sorvissa
valita työstötilanteeseen oikeat työstöarvot ja terät sekä osaa asettaa terän oikein sorviin
asettaa jyrsinkoneen pöydälle ruuvipuristimen ja kiin-nittää siihen koneistettavan kappaleen niin, ettei se vahingoitu
jyrsiä jyrsinkoneella tasopintoja
12
valita jyrsinkoneeseen työstötilanteeseen oikeat työs-töarvot ja terät sekä osaa asettaa terän oikein
käyttää erilaisia porakoneita ja poraustyökaluja
mitoittaa ja piirrottaa työpiirustuksen mukaiset reikien paikat levylle
kiinnittää porattavan kappaleen koneruuvipuristimeen
tunnistaa eri kierretyypit ja osaa kierteittää reikiä työ-piirustuksen mukaisesti
valita porakoneeseen työstötilanteeseen oikeat työs-töarvot ja terät sekä osaa asettaa terän oikein
teroittaa käsivaraisesti poran hiomakoneella
valmistaa kierteitä kierretapilla ja kierrepakalla
valita oikean poranterän kierrereikään
viimeistellä valmistamansa kappaleen
mitata rullamitalla, työntömitalla ja mikrometrillä
tiedollisesti ja taidollisesti työturvallisuuskorttia vas-taavat asiat niin, että hänellä on valmius työturvalli-suuskortin suorittamiseen.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
oppiminen ja ongelmanratkaisu
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
tekninen piirtäminen
sorvaus
13
poraus ja kierteitys
poran teroitus
mittaaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
työpiirustusten lukeminen
koneistus
laadunhallinta
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa am-
mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmista-
malla jonkin koneistettavan osan. Työn valmistamisessa tarvi-
taan kärkisorvia, jyrsinkonetta ja porakonetta. Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa katta-
vasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuk-
sia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voi-
daan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-
matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-
jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami-
sen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei
voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tut-
kintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
14
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
15
1. Työprosessien hal-linta
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen
työskentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta al-kuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-sesti suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta työstömenetelmien tunnistamiseen
tuntee erilaiset työstö-menetelmät, mutta tar-vitsee ohjausta niiden käytössä
hallitsee itsenäisesti eri työstömenetelmät
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
kysyy tarvittaessa neu-voa.
osaa arvioida omaa työtään.
parantaa työsuoritus-taan työn edetessä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Tekninen piirtäminen osaa hieman ohjeistet-tuna piirtää kuvannot ja mitoittaa työpiirus-tuksen
osaa piirtää kuvannot ja mitoittaa työpiirus-tuksen
piirtää itsenäisesti työ-piirustuksen mitoituksi-neen oikein
Sorvaus osaa käyttää sorvia
tuntee sorvin akselis-ton ja osaa asettaa tarvittavan terän sor-viin
osaa käyttää sorvin mittarumpuja ja osaa asettaa tarvittavat työstöarvot sorviin
osaa käyttää monipuo-lisesti sorvia ja osaa valmistaa sorvilla ku-vanmukaisen kappa-leen itsenäisesti
Poraus ja kierteitys osaa käyttää erityyppi-siä porakoneita ja tun-nistaa kierteen
osaa valita työstöarvot poraukseen ja osaa valita kierteelle sopi-van poran
osaa itsenäisesti val-mistaa kuvan mukaan levylle piirrottamansa kappaleen, jossa on kierrereikiä, ja reikien sijainti on määritetty koneenpiirustuksessa
Poran teroitus tietää, koska poranterä pitää teroittaa ja osaa pienellä ohjauksella teroittaa sitä
osaa teroittaa poran käsivaraisesti
teroittaa poran niin, että poratusta reiästä tulee toleranssien mukainen
Jyrsintä osaa käyttää jyrsinko-netta, tuntee jyrsinko-neen akseliston ja osaa asettaa tarvitta-van terän jyrsinkonee-seen
osaa käyttää jyrsinko-neen mittarumpuja ja osaa asettaa tarvitta-vat työstöarvot jyrsin-koneeseen
osaa asettaa ja kellot-taa koneruuvipuristi-men jyrsinkoneen pöy-tään ja valmistaa itse-näisesti kuvanmukai-sia kappaleita, joissa on tasopintoja
Mittaaminen valitsee oikean mitta-välineen ja osaa työn-tömitan ja rullamitan käytön.
tekee mittaukset työn-tömitalla ja rullamitalla itsenäisesti.
tekee mittaukset itse-näisesti myös mikro-metrillä.
16
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perus-tana olevan tie-don hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työpiirustusten lukeminen
osaa lukea työpiirus-tuksia ja hahmottaa koneistettavan kap-paleen
ymmärtää työpiirustusten projektioita, osaa lukea toleranssimerkit ja tuntee pintamerkit
osaa lukea työpiirustukset ja ymmärtää kaikki pinta- ja toleranssimerkinnät
Koneistus
osaa valita koneistus-tavan (poraus, sor-vaus, jyrsintä)
osaa valita työstökoneen tarkkuusvaatimusten ja työn joutuisuuden mu-kaan
tunnistaa kappaleesta, millä työstömenetelmällä se on tehty
Laadunhallinta tarvitsee ohjausta laatuvaatimusten tun-nistamisessa
tunnistaa laatuvaatimuk-set
osaa korjata työsuoritus-taan laatuvaatimusten mu-kaisesti
Matematiikan ja luonnontie-teidentaidot
ymmärtää fysikaalis-ten suureiden merki-tyksen.
päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vai-kutusta työkohteessa.
tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaiku-tusta toimintaan.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusohjeita
työskentelee ergono-misesti oikein
pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyk-sessä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
kysyy tarvittaessa neu-voa
osaa arvioida omaa työtään
parantaa työsuoritus-taan työn edetessä
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
toimii vuorovaikuttei-sesti
toimii aktiivisena työ-parina tai ryhmän jäse-nenä
Ammattietiikka käyttää työvälineitä oi-kein.
työskentelee vastuun-tuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työym-päristöstä.
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti, huo-lehtii koneiden ja lait-teiden huollosta ja kor-jauksesta.
Levytöiden ja hitsauksen perustyöt, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa tehdä työpiirustuksen
mukaan jonkin yksinkertaisen ohutlevytyökokonai-
suuden, siihen liittyvät peruslevytyöt, polttoleikkauk-
sen ja levyjen liittämisen eri menetelmillä sekä hit-
sauksen kaasu-, puikko- ja MAG-hitsausprosesseilla.
17
Lisäksi hän osaa laatia levykappaleiden työpiirustuk-
sia käsin piirtämällä ja CAD-ohjelmalla sekä tehdä
kappaleiden viimeistelytyöt ja tarkistusmittaukset. Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
lukea levykappaleiden työpiirustuksia, hahmottaa kappaleen kuvannoista ja ymmärtää mitoitusmerkin-nät ja tavalliset hitsausmerkinnät
piirtää kuvantoja yksinkertaisista levyosista, osaa projektioiden käännöt sekä osaa piirtää leikkausku-vantoja ja mitoittaa
piirrottaa ja osaa keskeisimmät piirrottamiseen liitty-vät mittaus- ja piirtämistekniset ratkaisut, kuten ja-nan puolittaminen, kohtisuoran piirtäminen sekä kul-man ja ympyrän jakaminen osiin
leikata levyjä kuhunkin työhön parhaiten so-veltuvilla levysaksilla, kuvioleikkureilla ja nakertajilla piirrotusmerkintöjen mukaisesti
leikata levyjä suuntausleikkurilla; tehdä perussäädöt sekä levyjen asetukset ja kiinnitykset mittojen mukaan
kulmata ja pyöristää levyaihioita
käyttää erilaisia hioma- ja porakoneita yleisimmissä hionta-, katkaisu- ja poraustöissä
tehdä työstettyjen kappaleiden viimeistelytyöt sekä kä-sityökaluilla että koneilla
käyttää pylväs- tai säteisporakonetta ja porata levyihin
reikiä
tehdä ruuvi- ja vetoniittiliitoksia
polttoleikata levyjä käsivaraisesti piirrotusten mukaan
hitsata kaasuhitsausprosessilla
hitsauksen perusteet puikkohitsausprosessilla
hitsauksen perusteet MAG-hitsausprosessilla
levyosien liittämisen yhdellä juotosmenetelmällä
mitata pituus- ja kulmamittoja
tiedollisesti ja taidollisesti tulitöiden turvallisuuteen liittyvät asiat niin, että hänellä on valmius tulityökortin suorittamiseen.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
18
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
levyjen piirrottaminen, leikkaus ja tankojen kat-kaisu
levyjen leikkaaminen levysaksilla ja leikkurilla
suuntaisleikkurin käyttö
levyjen kulmaus ja pyöristäminen
hionta
poraus
polttoleikkaus
hitsaus
juottaminen
mittaaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
materiaalituntemus
levytyökoneiden hallinta
polttoleikkaus ja kaasuhitsaus
hitsaus
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaami-
sensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuu-
dessa valmistamalla ohutlevytyökokonaisuuden tai ko-
konaisuuksia, jossa osia liitetään liimaamalla, juotta-
malla ja hitsaamalla. Mainituista liitostavoista kahden
osaaminen voidaan osoittaa ohutlevytyökokonaisuu-
desta erillisinä levyjen liitoksina. Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa katta-
vasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-
vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voi-
daan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-
matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-
jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami-
sen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei
voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tut-
kintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arvioinnilla.
19
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja vapaa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työky-kyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtämistä
kehittää median käyttötaitoja
20
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja motivaa-tion merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana.
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja hallitsee monipuolisesti las-
tuavassa työstössä käytettävät koneet ja laitteet, ko-
neistuksen periaatteet, terät ja terämateriaalit, leik-
kuunesteet sekä raaka-aineet niin, että hän pystyy
valmistamaan työpiirustuksen mukaisia, teollisuuden
mitta- ja laatuvaatimukset täyttäviä monimuotoisia kappa-
leita.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
ymmärtää koneenpiirustuksen projektioita, leikkaus-kuvantoja, mitoituksia sekä niihin liittyviä toleransseja ja pintamerkkejä
koneenpiirustuksen CAD-ohjelmalla
CNC-tekniikan perusteet
materiaalitekniikan ja terästen lämpökäsittelyn perus-teet
valita piirustuksen mukaisen materiaalin ja työvarat sekä määrittää oikean työstöjärjestyksen
käyttää erilaisia mittavälineitä sekä tarkastaa ja aset-taa mittavälineen ennen käyttöä
käyttää kärkisorvia, yleisjyrsinkonetta, tasohiomako-netta ja erilaisia porakoneita turvallisesti suojavarus-teita käyttäen
kiinnittää koneistettavan kappaleen niin, että kappa-leen muoto- ja mittatarkkuus sekä pinnanlaatu säily-vät piirustuksen mukaisina
tehdä tarvittavat apukoneistukset kiinnitystä varten
määrittää taloudelliset työstöarvot eri terille ja erilai-sille raaka-aineille
sorvata kappaleita, joissa on monimuotoisia ulko- ja sisäpuolisia koneistettavia pintoja: taso-, lieriö- ja kar-tiopintoja, viisteitä, pyöristyksiä ja sorvattavia kierteitä
kartiopintoihin liittyvää matematiikkaa ja mittaustek-niikkaa
kunnostaa terät ja tekee tarvittaessa pikateräsmuoto-teriä
valmistaa jyrsimällä monimuotoisia kappaleita, joissa on tasopintoja, olakkeita, viisteitä, kiilauria ja reikiä
kellottaa kiinnittimiä
käyttää jyrsinkoneessa jakopäätä
tehdä porakoneella tarkkamittaisia reikiä ja upotuksia
21
kunnostaa pikateräsporia poranteroituskoneen avulla
käyttää konekalvinta sorvissa, jyrsinkoneessa ja pora-koneessa sekä määrittää työvarat konekalvinta varten
käyttää hiomakonetta ja tuntee yleisimmät laikkatyypit
valmistaa hiomalla tasopintoja ja viisteitä sekä tuntee pyöröhionnan periaatteen
kiinnittää hiomalaikan oikein ja valitsee laikalle oikean pyörimisnopeuden
tarvittaessa kunnostaa hiomalaikan
viimeistellä ja mitata valmistamansa kappaleen ja tehdä tarvittaessa korjauksia aikaansaadakseen ko-nepajateollisuuden laatu- ja tarkkuusvaatimukset täyt-tävän kappaleen kustannustehokkaasti
laskea työ-, koneaika- ja materiaalikustannuksia
tuottavan toiminnan ja kustannuslaskennan perusteet
työstökoneisiin, työvälineisiin ja työmenetelmiin liitty-viä nimiä ja käsitteitä englannin kielellä
selviytyy työtilanteista englannin kielellä.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
22
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
sorvaus
jyrsintä
hionta
työvälineiden käyttö
mittaaminen
työstöarvot
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
materiaalitekniikka
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
englannin kielen taito
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa
ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa
koneistamalla koneenosia eri työstötavoilla (sorvaus,
jyrsintä, poraus) työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuu-
dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tut-
kinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voi-
daan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-
matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-
jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami-
sen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei
voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tut-
kintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
23
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
24
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ohjausta työn aloituksessa
tarvitsee jonkin verran ohjausta työvaiheesta toiseen siirryttäessä
työskentelee itsenäi-sesti
Aloitekyky ja yrittä-jyys
kysyy tarvittaessa neu-voa.
pyrkii työskentelemään itsenäisesti.
työskentelee oma-aloitteisesti.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Levyjen piirrottami-nen, leikkaus ja tan-kojen katkaisu
osaa piirrottamisen pe-rusteet, mutta tarvitsee ohjausta
piirrottaa itsenäisesti tekee piirrotuksen ker-ralla mittojen mukaan
Levyjen leikkaami-nen levysaksilla ja leikkureilla
osaa käyttää työvälineitä leikkaa piirrotuksen mukaan
osaa tehdä leikkurien säädöt leikattavan materiaalin mukaan
tekee siistin leikkausjäl-jen
Suuntaisleikkurin käyttö
tarvitsee apua leikkurin säädöissä ja leikattavan levyn asettelussa ja kiin-nittämisessä
tekee leikkurin perus-säädöt
osaa asettaa ja kiinnit-tää levyn vähäisillä neuvoilla
tekee leikattavan kap-paleen asetukset ja kiinnitykset mittojen mukaan itsenäisesti
Levyjen kulmaus ja pyöristäminen
osaa kulmaus- ja pyöris-tyskoneen peruskäytön ja -säädöt
osaa itsenäisesti kul-mata ja pyöristää ohutlevyaihioita
osaa käyttää kul-maus- ja pyöristysko-neita tarkoituksenmu-kaises-ti
tekee levyjen kulmauk-set ja pyöristykset ai-nepaksuuden mukaan mitoilleen
25
Hionta osaa käyttää käsityöko-neita turvallisesti
osaa valita työhön so-pivan hioma- tai kat-kaisulaikan
osaa valita sopivan hioma- tai katkaisulai-kan ottaen huomioon myös hiottavan tai kat-kaistavan raaka-aineen ominaisuudet
Poraus osaa käyttää pylväs- tai säteisporakonetta tai mo-lempia
tietää kierrosluvun ja syötön säätöjen mer-kityksen
poraa reiät mittojen mukaan kohdalleen
poraa tarkkamittaisia ja siistejä reikiä
Polttoleikkaus osaa polttoleikata levyjä käsivaraisesti piirrotusten mukaan
osaa asentaa happi-asetyleenipoltto-leik-kauslaitteet ja kaasu-hitsauslaitteet käyttö-kuntoon
osaa tehdä oma-aloit-teisesti tarvittavat sää-döt sekä laitteiden käyttöhuoltoon kuulu-vat tehtävät
tekee siistin polttoleik-kausjäljen
Hitsaus osaa käyttää MAG-hit-sauslaitteistoa ja hitsaus-varusteita
osaa käyttää kaasuhit-sauslaitteistoa turvalli-sesti
säätää itsenäisesti jännitettä ja langan syöttöä
osaa hitsata levyjen liitoshitsejä
säätää tarvittaessa oma-aloitteisesti jänni-tettä ja induktanssia
tekee yhtenäiset ja siis-tit levyjen liitoshitsit
Juottaminen saa aikaan juotosliitok-sen
tekee vettä pitävän juotoksen
tekee siistin juotoksen
osaa tarvittaessa valita liitoslisäaineen
Mittaaminen osaa rullamitan, työntö-mitan ja harpin käytön.
tekee työntömitalla ja rullamitalla itsenäi-sesti mittauksia.
tekee mittaukset huo-lellisesti ja tarkasti sekä pystyy arvioimaan mit-taustuloksen oikeelli-suutta.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
26
3. Työn perustana olevan tiedon hal-linta
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ymmär-täminen
osaa lukea kuvantoja ja hahmottaa kappa-leen piirustuksista
osaa lukea projekti-oita ja hitsausmer-kintöjä
osaa itsenäisesti lu-kea työpiirustuksia ja ymmärtää mitoi-tukset ja merkinnät
Materiaalituntemus tunnistaa teräs-, RST- ja alumiinimateriaalit ja niiden merkinnät
tuntee teräksen käyt-täytymisen polttoleik-kauksessa ja hitsauk-sessa
tuntee erilaisten materi-aalien käyttäytymistä kulmauksessa ja pyö-ristyksessä
Levytyökoneiden hallinta
tekee käynnistykset ja pysäytykset turvalli-sesti ja huolehtii turva-laitteista
osaa tehdä kaikki tarvittavat säädöt itsenäisesti
työskentelee ko-neilla itsenäisesti niin, että osoittaa tuntevansa konei-den rakenteen ja toi-minnan
Polttoleikkaus ja kaasuhitsaus
tuntee polttoleikkauksen ja kaasuhitsauksen peri-aatteet, niiden tyypilliset käyttöalueet ja soveltu-vuuden eri perusaineille
osaa itsenäisesti va-lita työkohteen sekä leikattavan ja hitsatta-van ainepaksuuden vaatimat laitteet osi-neen
tietää teräksen ja sulan käyttäytymi-sen polttoleikkauk-sessa ja kaasuhit-sauksessa
Hitsaus osaa lukea lisäainelanko-jen standardin mukaisia merkintöjä
tuntee perusteet te-räksen käyttäytymi-sestä hitsauksessa
osaa tarvittaessa tehdä lisäainevalintoja
Matematiikan ja luonnontieteiden tai-dot
osaa laskea pyöristettä-vän aihion pituuden hal-kaisijan perusteella.
osaa laskea taivutuk-sen ja pyöristyksin muotoiltavien kappa-leiden aihiopituuksia.
osaa mitoittaa taivutus- ja pyöristyskohtien si-joitukset ottaen huomi-oon ainepaksuuden.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvalli-suusmääräyk-siä
huolehtii tulitöiden turval-lisuuteen liittyvistä asi-oista
osaa itsenäisesti va-lita turvallisimmat työ-tavat
käyttää kaasuja huo-lellisesti
pitää työpaikkansa siis-tinä ja järjestyksessä
27
osaa toimia letkupaloti-lanteissa
osaa käsitellä kaasupul-loja turvallisesti
osaa käyttää polttoleik-kauskaasuja turvallisesti
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
osaa kysyä tarvitta-essa neuvoa
ratkaisee työhön liitty-viä ongelmia
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät.
toimii vuorovaikuttei-sesti
on aktiivinen työssään
Ammattietiikka työskentelee vastuun-tuntoisesti ja huolehtii työvälineiden kun-nosta.
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti.
Koneistus, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja hallitsee monipuolisesti las-
tuavassa työstössä käytettävät koneet ja laitteet, ko-
neistuksen periaatteet, terät ja terämateriaalit, leik-
kuunesteet sekä raaka-aineet niin, että hän pystyy
valmistamaan työpiirustuksen mukaisia, teollisuuden
mitta- ja laatuvaatimukset täyttäviä monimuotoisia kappa-
leita.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
ymmärtää koneenpiirustuksen projektioita, leikkaus-kuvantoja, mitoituksia sekä niihin liittyviä toleransseja ja pintamerkkejä
koneenpiirustuksen CAD-ohjelmalla
CNC-tekniikan perusteet
materiaalitekniikan ja terästen lämpökäsittelyn perus-teet
valita piirustuksen mukaisen materiaalin ja työvarat sekä määrittää oikean työstöjärjestyksen
käyttää erilaisia mittavälineitä sekä tarkastaa ja aset-taa mittavälineen ennen käyttöä
käyttää kärkisorvia, yleisjyrsinkonetta, tasohiomako-netta ja erilaisia porakoneita turvallisesti suojavarus-teita käyttäen
kiinnittää koneistettavan kappaleen niin, että kappa-leen muoto- ja mittatarkkuus sekä pinnanlaatu säily-vät piirustuksen mukaisina
tehdä tarvittavat apukoneistukset kiinnitystä varten
määrittää taloudelliset työstöarvot eri terille ja erilai-sille raaka-aineille
sorvata kappaleita, joissa on monimuotoisia ulko- ja sisäpuolisia koneistettavia pintoja: taso-, lieriö- ja kar-tiopintoja, viisteitä, pyöristyksiä ja sorvattavia kierteitä
28
kartiopintoihin liittyvää matematiikkaa ja mittaustek-niikkaa
kunnostaa terät ja tekee tarvittaessa pikateräsmuoto-teriä
valmistaa jyrsimällä monimuotoisia kappaleita, joissa on tasopintoja, olakkeita, viisteitä, kiilauria ja reikiä
kellottaa kiinnittimiä
käyttää jyrsinkoneessa jakopäätä
tehdä porakoneella tarkkamittaisia reikiä ja upotuksia
kunnostaa pikateräsporia poranteroituskoneen avulla
käyttää konekalvinta sorvissa, jyrsinkoneessa ja pora-koneessa sekä määrittää työvarat konekalvinta varten
käyttää hiomakonetta ja tuntee yleisimmät laikkatyypit
valmistaa hiomalla tasopintoja ja viisteitä sekä tuntee pyöröhionnan periaatteen
kiinnittää hiomalaikan oikein ja valitsee laikalle oikean pyörimisnopeuden
tarvittaessa kunnostaa hiomalaikan
viimeistellä ja mitata valmistamansa kappaleen ja tehdä tarvittaessa korjauksia aikaansaadakseen ko-nepajateollisuuden laatu- ja tarkkuusvaatimukset täyt-tävän kappaleen kustannustehokkaasti
laskea työ-, koneaika- ja materiaalikustannuksia
tuottavan toiminnan ja kustannuslaskennan perusteet
työstökoneisiin, työvälineisiin ja työmenetelmiin liitty-viä nimiä ja käsitteitä englannin kielellä
selviytyy työtilanteista englannin kielellä.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
29
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
sorvaus
jyrsintä
hionta
työvälineiden käyttö
mittaaminen
työstöarvot
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
materiaalitekniikka
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
englannin kielen taito
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa
ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa
koneistamalla koneenosia eri työstötavoilla (sorvaus,
jyrsintä, poraus) työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuu-
dessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tut-
kinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voi-
daan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai am-
matillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestä-
jän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami-
sen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei
voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tut-
kintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
30
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
31
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työskentely
tarvitsee ohjausta al-kuun pääsyssä
osaa suunnitella työ-kappaleen kiinnityk-sen, työstöjärjestyk-sen ja terien valinnat
työskentelee suunnitel-mallisesti
Työn kokonaisuuden hallinta
saa aikaan koneistet-tavan osan, mutta tar-vitsee ajoittain oh-jausta
hallitsee koneistusko-konaisuuden, mutta tarvitsee neuvoja on-gelmatilanteissa
valmistaa itsenäisesti koneistettavan osan suunnitelman mukai-sesti
Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neu-
voa.
pyrkii työssään sääs-
täväisyyteen ja joutui-
suuteen.
työskentelee oma-
aloitteisesti ja kustan-
nustehokkaasti.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Sorvaus osaa sorvata sisä- ja ulkopuolisia lieriöpin-toja ja olakkeita oh-jauksen avulla
osaa sorvata lieriö- ja kartiopintoja, viisteitä ja pyöristyksiä mutta vaatii välillä ohjausta
osaa sorvata itsenäi-sesti erilaisia kartiopin-toja, viisteitä, pyöris-tyksiä ja ulkopuolisia kierteitä
Jyrsintä osaa ohjattuna kiinnit-tää kappaleen ja jyrsiä tasopintoja
osaa kiinnittää kappa-leen ja tarvittavan työ-kalun mutta vaatii oh-jausta monimuotoi-semmissa kappaleissa
osaa jyrsiä itsenäisesti monimuotoisia kappa-leita, joissa on mm. ta-sopintoja, viisteitä ja kiilauria, sekä osaa suunnitella työstön vaatimat kiinnitykset
Hionta osaa kiinnittää hioma-laikan ja hioa tasopin-toja ohjatusti
osaa hioa tasopintoja ja viisteitä
osaa valita itsenäisesti oikean laikkatyypin ja kunnostaa hiomalai-kan, käyttää erilaisia kappaleen kiinnitysta-poja sekä hioa ta-sopintoja ja viisteitä
Työvälineiden käyttö osaa käyttää työväli-neitä
tekee tarkoituksenmu-kaiset työvälinevalin-nat ja huolehtii työväli-neiden kunnosta
huolehtii itsenäisesti työvälineiden kunnosta ja työvälineiden järjes-tyksestä
Mittaaminen osaa käyttää mittaväli-neitä
tekee tarvittavat mit-taukset ja huolehtii mittavälineiden kun-nosta
tekee tarvittavat mit-taukset ja osaa huomi-oida mittauksen epä-varmuustekijät sekä huolehtii mittavälinei-den kunnosta ja säily-tyksestä
Työstöarvot osaa määrittää työstö-arvoja, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
määrittää työstöarvoja oikein, mutta joutuu kysymään joskus neu-voja.
määrittää itsenäisesti taloudelliset työstöar-vot eri terille ja materi-aaleille.
32
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana ole-van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjei-den ymmärtäminen
osaa lukea yksinkertai-sia koneenpiirustuksia ja hahmottaa piirustuk-sen mukaisen kappa-leen
osaa tulkita koneenpii-rustuksen projektioita, leikkauskuvantoja, mi-toituksia ja niihin liitty-viä toleransseja ja pin-tamerkkejä
hallitsee itsenäisesti koneenpiirustuksen lu-kemisen ja piirtämi-sen, ymmärtää työoh-jeet ja osaa raportoida työstään
Laadunhallinta tarvitsee ohjausta vaa-dittavan laadun ai-kaansaamiseksi
osaa valmistaa laatu-vaatimusten mukaisia tuotteita
osaa valmistaa laatu-vaatimusten mukaisia tuotteita ja ymmärtää laadun merkityksen
Materiaalitekniikka tarvitsee ohjausta tun-nistaakseen eri materi-aaleja ja niiden työstö-ominaisuuksia
tunnistaa eri materiaa-leja ja pyrkii selvittä-mään itsenäisesti nii-den työstöominaisuu-det
hallitsee itsenäisesti tavanomaiset materi-aalit ja niiden työstö-ominaisuudet
Matematiikka ja luon-nontieteet
hyödyntää ohjatusti matematiikkaa työsuo-rituksissaan
käyttää matematiikan ja fysiikan tietoja ja tai-toja työsuorituksissaan
osaa soveltaa mate-matiikkaa ja fysiikkaa erilaisten materiaalien, työvälineiden ja konei-den käytössä
Englannin kielen taito osaa tavallisimpia työ-hön liittyviä nimiä ja käsitteitä englannin kielellä.
osaa työhön liittyviä ni-miä ja käsitteitä ja ymmärtää keskeiset asiat ohjeista.
osaa lukea työssä mahdollisesti tarvitta-via englanninkielisiä ohjeita.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita
varmistaa kappaleen ja terien kiinnityksen aina ennen aloitusta
pitää työpaikkansa, koneet ja työvälineet siisteinä ja järjestyk-sessä
käyttää suojaimia ja ko-nekohtaisia suojalaitteita tarvittaessa
huolehtii suojainten ja koneiden suojalait-teista kaikissa tilan-teissa tarkoituksenmu-kaisesti
työskentelee ergono-misesti oikein
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
etsii tietoa ja ratkaisee ongelmia avustettuna
ratkaisee työhön liit-tyvät ongelmat itse-näisesti
osaa arvioida omaa työ-tään
ei tee samaa virhettä kahta kertaa
muuttaa toimintata-pojaan työn kuluessa niin, että suoritus pa-ranee
Vuorovaikutus- ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
on joustava ja yhteis-työkykyinen
- on aktiivinen ja aloitteellinen
selviytyy suoraan työhön liittyvistä vuorovaikutusti-lanteista myös vieraalla kielellä
selviytyy vuorovaiku-tustilanteista myös vie-raalla kielellä
hoitaa vuorovaikutus-tilanteet myös vie-raalla kielellä
tunnistaa oman osaamat-tomuutensa ja osaa pyy-tää apua
toimii yhteistyökykyi-sesti ja tasavertaisesti
toimii työyhteisön työhyvinvointia edis-tävästi
33
Ammattietiikka käyttää työvälineitä huo-lellisesti.
työskentelee vastuun-tuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työym-päristöstä.
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti sekä huolehtii koneiden ja laitteiden huollosta ja korjauksesta.
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 60 OSP
CAD/CAM-2D-työstöratojen valmistus, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittajalla on sellaiset perustaidot
CNC-koneistuksesta, että hän osaa piirtää CAD/CAM-
ohjelmalla 2D-kuvan, jonka pohjalta hän valmistaa tar-
vittavat työstöradat. Hän osaa piirtää valmistettavasta
osasta työpiirustuksen mitoituksineen ja tulostaa sen.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
käyttää CAD/CAM-ohjelmaa
piirtää työpiirustuksen ja mitoittaa sen valmistuksen mukaisesti
tulostaa työpiirustuksen
siirtää työkappaleen kuvaruudulla oikeaan asentoon
siirtää työkappaleen nollapisteeseen
käyttää tyypillisiä tiedonsiirtoformaatteja
mallintaa kappaleen dokumenttien perusteella
tarvittaessa editoida kuvaa
käyttää apuna piirustustasoja
tehdä tarvittavat työstöradat
post-prosessorin käytön ja tietää sen merkityksen
valita työstörataan tarvittavat alkiot
käyttää työkalukirjastoa ja osaa tehdä sinne uusia työkaluja
valita sopivan työkalun käyttötarkoituksen mukaan
asettaa oikeat lastuamisarvot ja lastunpaksuudet ma-teriaalien mukaan
valita sopivan työstömenetelmän koneistukseen
käyttää työvaroja tarkoituksenmukaisesti
hallitsee rouhinnan ja viimeistelyn työvaiheet
tarkistaa työstöradan ennen sen siirtoa työstökoneelle
korjata työstöradassa olevat virheet
siirtää työstöradan työstökoneelle
ottaa huomioon työstökoneen ominaisuudet työstöra-toja tehdessä.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
34
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työmenetelmien hallinta
CAD/CAM-järjestelmien käyttö
mallintaminen
työstöradat
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaami-
sensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilai-
suudessa valmistamalla työpiirustuksen, tarvittavat
mallinnukset ja työstöradat CAD/CAM- ohjelmalla ja
siirtämällä työstöradat työstökoneelle työpaikalla.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin koh-
teita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta
voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa
tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuk-
sen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa
niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus var-
mistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista
ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä
35
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täyden-
netään muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
36
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija / tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työs-kentely
tarvitsee ohjausta
etenee työssään itsenäi-sesti, mutta tarvitsee oh-jausta alkuun pääsyssä tai työvaiheista toiseen siirryt-täessä
työskentelee suunni-telmallisesti
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ohjausta
hallitsee työkokonaisuu-den, mutta tarvitsee jois-sain kohdissa ohjausta
työskentelee itsenäi-sesti
Aloitekyky ja yrittäjyys
kysyy tarvittaessa neu-voa.
pyrkii työskentelemään joutuisasti.
työskentelee oma-aloitteisesti ja joutui-sasti.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, -vä-lineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
37
Työmenetelmien hal-linta
osaa ohjatusti lukea ja kirjoittaa ohjelmalla eri tiedostoformaatteja, osaa ohjatusti tehdä työpiirus-tuksen
osaa tehdä työpiirustuksen valmistuksen näkökul-masta, osaa työstöratojen ja mallinnuksen teon
osaa tehdä työstöra-dat
osaa tehdä mallinnuk-sen, osaa siirtää työs-töradan työstökoneelle
CAD/CAM- järjestelmän käyttö
osaa käyttää ohjelman tyypillisiä toimintoja, osaa tehdä yksinkertaisia mallinnuksia ja työstöra-toja
tuntee ohjelman paramet-risyyden ja hyödyntää sitä työskentelyssään
osaa käyttää post-proses-soria ja hallitsee työkalu-tiedoston käytön
työskentelee CAD/CAM- ympäris-tössä tehokkaasti ja sujuvasti
Koneistus osaa siirtää työstöradan työstökoneelle ja koneis-taa työkappaleen
mittaa ja asettaa tarvitta-vat terät työstökoneelle, kiinnittää kappaleen ja ha-kee nollapisteen
suorittaa omatoimi-sesti työkappaleen valmistuksen
Mallintaminen osaa mallintaa 3D- kuvia ohjatusti
osaa mallintaa 3D- kuvia dokumenttien pohjalta, editoi ja muokkaa kuvaa tarvittaessa
suorittaa mallintami-sen omatoimisesti
Työstöradat osaa tehdä työstöratoja ohjeiden mukaisesti, osaa käyttää työkalukir-jastoa.
osaa tehdä työstöradat rouhinnalle ja viimeiste-lylle, osaa rajata työstöra-dat halutulle alueelle ja va-lita sopivan työstöratatyy-pin koneistettavaan koh-teeseen.
osaa asettaa tarkoi-tuksenmukaiset las-tuamisarvot ja lastun-paksuudet
käyttää työvaroja tar-koituksenmukaisesti
hallitsee rouhinnan ja viimeistelyn työvaiheet ja järjestyksen
valitsee oikean terän käyttötarkoituksen mu-kaan.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana ole-van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
38
Piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
osaa tulkita yksinkertai-sia työpiirustuksia ja hah-mottaa piirustuksen mu-kaisen kappaleen
osaa tulkita työpiirustusta ja mallintaa kappaleen 3D- muotoon sen perusteella
osaa lukea työpiirus-tusta ja mallintaa kap-paleen 3D- muotoon sen perusteella itse-näisesti
Laadunhallinta
tarvitsee ohjausta saa-vuttaakseen laatuvaati-muksen
osaa valmistaa työkappa-leen laatuvaatimusten mu-kaan
osaa korjata työsuori-tustaan laatuvaatimus-ten mukaisesti ja ym-märtää laadun merki-tyksen
Matematiikan ja luon-nontieteiden taidot
osaa ohjatusti hyödyntää matematiikkaa työsuori-tuksissaan
käyttää matematiikkaa apuna työsuorituksissaan
osaa soveltaa mate-matiikkaa työtehtä-vissä
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työpaikan työ-suojeluohjeita
työskentelee ergonomi-sesti oikein
pitää työpaikkansa jär-jestyksessä ja siistinä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
etsii tietoa ja ratkaisee on-gelmia avustettuna
ratkaisee työhön liitty-vät ongelmat itsenäi-sesti
Vuorovaikutus ja yhteis-työ
ottaa huomioon toiset työntekijät
on avoin ja joustava on aktiivinen
Ammattietiikka on täsmällinen ja pyrkii hyvään työsuoritukseen.
on tunnollinen ja tarkka. työskentelee huolelli-sesti.
CNC-sorvaus, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa käyttää CNC-
ohjattua 2-akselista työstökonetta. Hän osaa
CNC- ohjelmoinnin ja tuntee terät ja teräma-
teriaalit, leikkuunesteet ja raaka-aineet niin,
että hän pystyy valmistamaan työpiirustuksen
mukaisia, teollisuuden mitta- ja laatuvaati-
mukset täyttäviä monimuotoisia kappaleita.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
lukea työpiirustuksia ja tulkita koneenpiirustuksen pro-jektioita, leikkauskuvantoja ja mitoituksia sekä ymmär-tää niihin liittyvät toleranssit ja pintamerkit
CAD/CAM-tekniikan perusteet
käyttää CNC-ohjattua työstökonetta turvallisesti
valita piirustuksen mukaisen materiaalin ja työvarat
suunnittella eri työvaiheiden keskinäisen järjestyksen ja niiden vaatimat kiinnitykset
39
käyttää oikein erilaisia mittavälineitä sekä tarkastaa ja asettaa mittavälineen ennen käyttöä
kartiopintoihin ja pyöristyksiin liittyvää matematiikkaa ja mittaustekniikkaa
ajaa koneen akselit referenssipisteisiin ja tarkastaa koneen toimintakunnon
tunnistaa tavanomaisimmat koneen ilmoittamat virhe-koodit
vaihtaa istukan leuat, säätää leukojen paineen sekä sorvata tarvittaessa pehmeät leuat
kiinnittää koneistettavan kappaleen niin, että kappa-leen muoto- ja mittatarkkuus sekä pinnanlaatu säily-vät piirustuksen mukaisina
käyttää oikein nostoapuvälineitä
valita oikeat terät ja teräpalat
määrittää taloudelliset työstöarvot eri terille ja erilai-sille raaka-aineille
asettaa ja mitata terät
hakea ja asettaa nollapisteen sekä tehdä tarvittaessa korjauksia nollapisteeseen
ottaa valmiin ohjelman työstökoneelle ja editoida sitä
tehdä tavanomaisia ohjelmia ja käyttää niissä nirkon-säteen kompensointia ja työkiertoja
testata ohjelman ennen varsinaista kappaleen ajoa
huomioida lämmön vaikutuksen koneistuksessa
käyttää teräkorjaimia
tehdä asetuksen dokumentoinnin
viimeistellä ja mitata valmistamansa kappaleen ja tehdä tarvittaessa korjauksia aikaansaadakseen ko-nepajateollisuuden laatu- ja tarkkuusvaatimukset täyt-tävän kappaleen
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
40
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työmenetelmien hallinta
työvälineiden ja materiaalin hallinta
mittaaminen
työstöarvot
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
materiaalitekniikka
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaami-sensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintoti-laisuudessa valmistamalla jonkin koneistettavan osan tai osakokonaisuuden CNC-ohjattua työstö-konetta käyttäen työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kritee-reitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta
voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa
tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuk-
sen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa
niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus var-
mistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista
ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täyden-
netään muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
41
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
42
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työs-kentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-sesti suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuuden hallinta
saa aikaan koneistetta-van osan vain ohjauksen avulla
hallitsee koneistuskoko-naisuuden mutta tarvitsee ohjausta ongelmakohdissa
valmistaa itsenäisesti koneistettavan osan suunnitelman mukai-sesti
Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neu-voa.
pyrkii työskentelemään joutuisasti.
työskentelee oma- aloitteisesti ja joutui-sasti.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työmenetelmän hal-linta
osaa kiinnittää kappa-leen oikein, hakea nolla-pisteen ja koneistaa kap-paleen valmiin ohjelman avulla
osaa käyttää teräkorjaimia ja editoida ohjelmaa
osaa vaihtaa ohjelmaa, asetuksia ja kiinnityksiä uudelle kappaleelle
osaa tehdä itsenäi-sesti tavanomaisia työstöohjelmia, suun-nitella työvaiheiden keskinäisen järjestyk-sen ja valmistaa tarvit-taessa pehmeät leuat
Työvälineiden ja mate-riaalin hallinta
tarvitsee ohjausta käyt-tääkseen työvälineitä tar-koituksenmukaisesti
tekee tarkoituksenmukai-set työväline- ja materiaali-valinnat sekä huolehtii työ-välineiden kunnosta
huolehtii itsenäisesti työvälineiden ja mate-riaalien valinnasta, työvälineiden kun-nosta ja työpisteen järjestyksestä
Mittaaminen käyttää mittavälineitä huolellisesti
tekee tarvittavat mittaukset ja huolehtii mittavälineiden kunnosta
tekee tarvittavat mit-taukset ja osaa huo-mioida mittauksen epävarmuustekijät, huolehtii mittavälinei-den kunnosta ja säily-tyksestä
Työstöarvot tarvitsee ohjausta oikei- osaa määrittää työstöar- määrittää itsenäisesti
43
den työstöarvojen määri-tyksessä.
voja mutta joutuu kysy-mään joissain kohdissa neuvoa.
taloudelliset työstöar-vot eri terille ja materi-aaleille.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana ole-van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjei-den ymmärtäminen
osaa lukea yksinkertaisia koneenpiirustuksia ja hahmottaa piirustuksen mukaisen kappaleen
osaa tulkita koneenpiirus-tuksen projektioita, leik-kauskuvantoja ja mitoituk-sia sekä niihin liittyviä tole-ransseja ja pintamerkkejä
hallitsee itsenäisesti koneenpiirustuksen lu-kemisen ja piirtämisen ja ymmärtää työohjeet
osaa raportoida työs-tään
Laadunhallinta tarvitsee ohjausta osaa valmistaa laatuvaati-musten mukaisia tuotteita
osaa valmistaa laatu-vaatimusten mukaisia tuotteita ja ymmärtää laadun merkityksen
Materiaalitekniikka tarvitsee ohjausta tunnis-taakseen eri materiaaleja ja niiden työstöominai-suuksia
tunnistaa eri materiaaleja ja pyrkii selvittämään itse-näisesti niiden työstöomi-naisuudet
hallitsee itsenäisesti tavanomaiset materi-aalit ja niiden työstö-ominaisuudet
Matematiikan ja luon-nontieteiden taidot
hyödyntää ohjatusti ma-tematiikkaa työsuorituk-sissaan.
käyttää matematiikan ja fy-siikan tietoja ja taitoja työ-suorituksissaan.
osaa soveltaa mate-matiikkaa ja fysiikkaa erilaisten materiaalien, työvälineiden ja konei-den käytössä.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja käyttää ko-neen turvalaitteita
pitää työpaikan siistinä ja järjestyksessä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
etsii tietoa ja ratkaisee on-gelmia avustettuna
ratkaisee työhön liitty-vät ongelmat itsenäi-sesti
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
toimii vuorovaikutteisesti toimii aktiivisena työ-parina tai ryhmän jä-senenä
Ammattietiikka käyttää työvälineitä huo-lellisesti.
työskentelee vastuuntun-toisesti ja huolehtii työväli-neistä ja työympäristöstä.
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti ja huo-lehtii koneiden ja lait-teiden huollosta ja
44
korjauksesta.
CNC-jyrsintä, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa käyttää CNC-ohjattua 3-akse-
lista tai moniakselista työstökonetta. Hän osaa CNC-ohjel-
moinnin ja CAD/CAM- tekniikan soveltamisen ja tuntee terät
ja terämateriaalit, leikkuunesteet ja raaka-aineet niin, että
hän pystyy valmistamaan työpiirustuksen mukaisia, teollisuu-
den mitta- ja laatuvaatimukset täyttäviä monimuotoisia kap-
paleita.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
lukea työpiirustuksia ja tulkita koneenpiirustuksen pro-jektioita, leikkauskuvantoja ja mitoituksia sekä ymmär-tää niihin liittyvät toleranssit ja pintamerkit
3D-piirtämisen 3D-työstön perusteet
CAD/CAM-tekniikan soveltamisen CNC-koneistuk-sessa
poimia CAD-kuvasta työstettävän geometrian ja tehdä siihen työstöradat CAM-ohjelmaa käyttäen sekä postprosessoida ohjelman CNC-koodiksi
siirtää CNC-koodin työstökoneelle
valita piirustuksen mukaisen materiaalin ja työvarat
suunnitella eri työvaiheiden keskinäisen järjestyksen ja niiden vaatimat kiinnitykset
käyttää oikein erilaisia mittavälineitä sekä tarkastaa ja asettaa mittavälineen ennen käyttöä
erilaisten muotojen ja sijaintien määrittämiseen liitty-vää matematiikkaa ja mittaustekniikkaa
käyttää CNC-ohjattua työstökonetta turvallisesti huo-mioiden suojavarusteiden merkityksen
ajaa koneen akselit referenssipisteisiin ja tarkastaa koneen toimintakunnon
tunnistaa tavanomaisimmat koneen ilmoittamat virhe-koodit
kiinnittää koneistettavan kappaleen tukevasti niin, että kappaleen muoto- ja mittatarkkuus sekä pinnanlaatu säilyvät piirustuksen mukaisina
käyttää erilaisia kiinnitysjigejä kappaleen kiinnittämi-seen
käyttää oikein nostoapuvälineitä
valita oikeat työstösuunnat huomioiden työstövoimat, terätaipumat ja värinät
valita oikeat terät, teräpalat ja teräpäät, kiinnittää työ-kalut oikein ja tarvittaessa kunnostaa ne
määrittää taloudelliset työstöarvot eri terille ja erilai-sille raaka-aineille
käyttää esiasetuslaitetta työkalumittojen määrittämi-seen
syöttää työkalutiedot koneeseen
valita kulloiseenkin tilanteeseen sopiva kappaleen nollapiste
hakea ja asettaa nollapisteen sekä tehdä tarvittaessa korjauksia nollapisteeseen
ottaa valmiin ohjelman työstökeskukselle ja editoida sitä
45
tehdä tavanomaisia ohjelmia ja käyttää niissä työka-lun säteen kompensointia, työkiertoja ja aliohjelmoin-tia
testata ohjelman ennen varsinaista kappaleen ajoa
käyttää työkalukorjaimia
tehdä asetuksen dokumentoinnin
viimeistellä ja mitata valmistamansa kappaleen ja tehdä tarvittaessa korjauksia
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky ja yrittäjyys
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
työmenetelmien hallinta
työvälineiden ja materiaalin hallinta
mittaaminen
työstöarvot
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
materiaalitekniikka
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
46
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaa-
misensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkin-
totilaisuudessa valmistamalla jonkin koneistetta-
van osan tai osakokonaisuuden CNC-ohjattua
työstökeskusta käyttäen työpaikalla. Työtä teh-
dään siinä laajuudessa, että osoitettava osaami-
nen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin
kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta
voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa
tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuk-
sen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa
niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista
ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täyden-
netään muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
47
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työskentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-sesti suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuuden hallinta
saa aikaan koneistettavan osan vain ohjauksen avulla
hallitsee koneistuskoko-naisuuden mutta tarvitsee ohjausta
valmistaa itsenäisesti koneistettavan osan suunnitelman mukai-sesti
Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neu-voa.
pyrkii työskentelemään joutuisasti.
työskentelee oma- aloitteisesti ja joutui-sasti.
48
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työmenetelmän hal-linta
osaa kiinnittää kappaleen oikein, hakea nollapisteen ja koneistaa kappaleen valmiin ohjelman avulla
osaa käyttää teräkorjai-mia, editoida ohjelmaa, vaihtaa ohjelmaa, asetuk-sia ja kiinnityksiä uudelle kappaleelle sekä käyttää CAD/CAM-järjestelmää ohjelmoinnin apuvälineenä
hyödyntää monipuoli-sesti CAD/CAM-jär-jestelmää työstöohjel-mien tekemisessä, te-kee itsenäisesti tavan-omaisia työstöohjel-mia työstökoneen oh-jauksen avulla, suun-nittelee työvaiheiden keskinäisen järjestyk-sen, osaa tehdä ja käyttää kiinnitysjigejä
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
tarvitsee ohjausta käyt-tääkseen työvälineitä tar-koituksenmukaisesti
tekee tarkoituksenmukai-set työväline- ja materiaali-valinnat sekä huolehtii työ-välineiden kunnosta
huolehtii itsenäisesti työvälineiden ja mate-riaalien valinnasta, työvälineiden kun-nosta ja työpisteen järjestyksestä
Mittaaminen käyttää mittavälineitä huo-lellisesti
tekee tarvittavat mittaukset ja huolehtii mittavälineiden kunnosta
tekee tarvittavat mit-taukset ja osaa huo-mioida mittauksen epävarmuustekijät, huolehtii mittavälinei-den kunnosta ja säily-tyksestä
Työstöarvot tarvitsee ohjausta oikeiden työstöarvojen määrityk-sessä.
osaa määrittää työstöar-voja mutta joutuu kysy-mään neuvoja joissain kohdissa.
määrittää itsenäisesti taloudelliset työstöar-vot eri terille ja materi-aaleille.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjei-den ymmärtäminen
osaa lukea yksinkertaisia koneenpiirustuksia ja hah-mottaa piirustuksen mu-kaisen kappaleen
osaa tulkita koneenpiirus-tuksen projektioita, leik-kauskuvantoja ja mitoituk-sia ja niihin liittyviä tole-ransseja ja pintamerkkejä
hallitsee itsenäisesti koneenpiirustuksen lu-kemisen ja piirtämisen, ymmärtää työohjeet ja osaa raportoida työs-tään
Laadunhallinta tarvitsee ohjausta osaa valmistaa laatuvaati-musten mukaisia tuotteita
osaa valmistaa laatu-vaatimusten mukaisia tuotteita ja ymmärtää laadun merkityksen
Materiaalitekniikka tarvitsee ohjausta tunnis-taakseen eri materiaaleja ja niiden työstöominai-suuksia
tunnistaa eri materiaaleja ja pyrkii selvittämään itse-näisesti niiden työstöomi-naisuudet
hallitsee itsenäisesti tavanomaiset materi-aalit ja niiden työstö-ominaisuudet
Matematiikan ja luon-nontieteiden taidot
hyödyntää ohjatusti mate-matiikkaa työsuorituksis-saan
käyttää matematiikan ja fy-siikan tietoja ja taitoja työ-suorituksissaan
osaa soveltaa mate-matiikkaa ja fysiikkaa erilaisten materiaalien, työvälineiden ja konei-den käytössä
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
49
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja käyttää ko-neen turvalaitteita
pitää työpaikan siistinä ja järjestyksessä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
etsii tietoa ja ratkaisee on-gelmia avustettuna
ratkaisee työhön liitty-vät ongelmat itsenäi-sesti
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
toimii vuorovaikutteisesti on aloitteellinen ja ak-tiivinen
Ammattietiikka käyttää työvälineitä huolel-lisesti
työskentelee vastuuntun-toisesti
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti
Manuaalikoneistus, 15 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon suorittaja osaa tehdä työpiirustusten mu-
kaan manuaalisilla työstökoneilla tarkkuutta ja hyvää
pinnanlaatua vaativia koneistustyökokonaisuuksia,
joissa on tarkkoja sovitteita sekä vaativilla muoto- ja
sijaintitoleransseilla määriteltyjä yksityiskohtia. Työ-
kappaleiden koneistettavien pintojen yleistolerans-
siaste on keskiaste (ISO 2768-m). Sorvattavissa
kappaleissa on lieriöitä, kartioita ja kierteitä. Jyrsin-
täpinnoissa tulee olla tasopintojen lisäksi olakkeita,
hammastuksia ja kiilauria. Tutkinnon suorittajan on
osattava myös työkappaleiden viimeistelytyöt. Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
sorvata ulko- ja sisäpuolisia kierteitä
työkappaleen oikean kiinnittämisen
valmistuksessa tarvittavien asetusten tekemisen
pehmeiden leukojen koneistamisen
suorittaa kaikki työaikaiset ja valmiin työn tarkastus-mittaukset
tarkistaa työkappaleen mitat mitta-, muoto- ja sijainti-toleransseineen ja verrata niitä piirustuksen asetta-miin vaatimuksiin
mitata eri mittavälineillä monipuolisesti
valmistaa kappaleen sovittamalla sitä vastakappalee-seen
mitata pinnankarheuden valmistetusta kappaleesta
terien valinnat ja teräasetusten teon
valmistettavan kappaleen materiaalien työstöominai-suudet
valmistettavan kappaleen lämpökäsittelyn
valmistaa hammaspyörän jyrsinkoneella välillistä ja-koa hyväksi käyttäen
käyttää jyrsinkoneen jakopäätä ja hallitsee jakopään käyttöön liittyvän matematiikan
laskea tarvittavat mitat hammaspyörän mittaamista varten ja osaa mitata hammaspyörän
työvaiheiden suunnittelussa ottaa huomioon kappa-leen kiinnityksen vaikutuksen valmistusjärjestykseen ja vaadittavien toleranssien toteutumiseen
vaativien kappaleiden mittaustekniikan
tehdä pikateräsmuototeriä
kunnostaa terät ja teräpäät
käyttää avarrustyökaluja jyrsinkoneessa.
50
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko
opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaa-
mista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitai-
toa vastaava osaaminen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista
ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, op-
pimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearvioin-
titaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja
opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä
opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja mo-
tivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henki-
lökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei
käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työs-
säoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tar-
vittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan am-
mattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opis-
kelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja ar-
vioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy
olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-
ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2,
tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään pe-
rustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin koh-
teet
Työprosessin hallinta
suunnitelmallinen työskentely
työn kokonaisuuden hallinta
aloitekyky
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
sorvaus
jyrsintä
jakopään käyttö
työkappaleen kiinnitys
mittaaminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen
laadunhallinta
matematiikan ja luonnontieteiden taidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oppiminen ja ongelmaratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaami-
sensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilai-
suudessa valmistamalla jonkin koneistettavan osan
tai osakokonaisuuden työpaikalla. Työn valmista-
misessa tarvitaan kärkisorvia, jyrsinkonetta ja pora-
konetta. Lisäksi tarvitaan riittävä määrä apulait-
51
teita, esim. jakopää ja koneruuvipuristin. Työtä teh-
dään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen
vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kri-
teereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta
voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa
tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuk-
sen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa
niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus var-
mistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista
ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täyden-
netään muulla osaamisen arvioinnilla.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimus-
ten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opet-
taja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen
avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
viestintä omalla äidinkielellä
matemaattinen osaaminen
oppimistaidot
sosiaaliset ja kansalaistaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
yhteistyön pelisäännöt
luottamuksen rakentaminen
vuorovaikutus erilaisten ihmisten kanssa
tilanneherkkyys ja joustava käyttäytyminen
ammattietiikka
toimintaperiaatteet
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
toimii turvallisesti ja vastuullisesti opiskelu ja va-paa-aikana
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään
työskentelee ergonomisesti
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja
aloitekyky ja yrittäjyys
52
edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-teiden saavuttamiseksi
toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti
kestävä kehitys
osaa rakentaa tulevaisuutta ekologisesti taloudelli-sesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
estetiikka
kykyä käsitteellistää asioita ja käsitellä teoreettisia työkaluja
osaa tarkastella ympäristössä esiintyviin ilmiöitä
viestintä- ja mediaosaaminen
kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja
edistää median aseman ja merkityksen ymmärtä-mistä
kehittää median käyttötaitoja
matematiikka ja luonnontieteet
osaa ratkaista matemaattisia ongelmia
teknologia ja tietotekniikka
osaa käyttää ja hyödyntää tietotekniikan välineitä
osaa yleisimmät tietotekniikan ohjelmistot
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
ymmärtää arvojen, asenteiden, kulttuurien ja moti-vaation merkityksen kotimaassa sekä ulkomailla
ottaa osaa yhteisten asioiden hoitamiseen ja pyrkii vaikuttamaan
Integrointi yhteisiin tutkin-
non osiin
ATK, CAD ja matematiikka.
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan toisen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työskentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-sesti suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ohjausta työstö-menetelmien tunnistami-seen
tuntee erilaiset työstöme-netelmät, mutta tarvitsee ohjausta niiden käytössä
hallitsee itsenäisesti eri työstömenetelmät
Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neu-voa.
pyrkii työskentelemään joutuisasti.
työskentelee oma-aloitteisesti ja joutui-sasti.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
53
2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Sorvaus osaa sorvata sisä- ja ul-kopuolisia lieriöpintoja, joissa yleistoleranssiaste on hieno
osaa sorvata sisä- ja ulko-puolisia kartioita vaadit-tuun pinnanlaatuun sekä hallitsee siniviivaimen käy-tön
osaa käyttää monipuo-lisesti sorvia ja osaa valmistaa sisä- ja ulko-puolisia kierteitä sor-vaamalla
Jyrsintä osaa asettaa tarvittavat työstöarvot jyrsinkonee-seen ja osaa kiinnittää kiinnittimen jyrsinkoneen pöydälle
osaa kunnostaa terät ja käyttää avarrustyökalua
osaa käyttää jyrsinko-netta monipuolisesti ja osaa valmistaa työpii-rustuksen mukaisia kappaleita itsenäisesti
Jakopään käyttö osaa kiinnittää ja kellot-taa jakopään jyrsinko-neen pöydälle
hallitsee jakopään käyt-töön liittyvän matematiikan
osaa valmistaa ham-maspyörän jyrsinko-neella jakopäätä hy-väksi käyttäen itsenäi-sesti ja osaa mitata hammaspyörän
Työkappaleen kiinnitys tuntee koneenpiirustuk-sessa olevat muoto- ja sijaintitoleranssit ja osaa ohjattuna suunnitella työ-järjestyksen
osaa valita oikeat työstöar-vot ja kappaleen kiinnityk-set ottaen huomioon pin-nanlaatu- ja toleranssivaa-timukset
osaa itsenäisesti suun-nitella työn vaiheistuk-sen ja tehdä siitä suunnitelman, jossa huomioidaan työn kulku ja työstöarvot
Mittaaminen valitsee oikeat mittaväli-neet mittauksissa.
tekee eri mittavälineillä it-senäisiä mittauksia ja osaa asettaa ja tarkistaa mittavälineen.
tekee mittaukset huo-lellisesti ja tarkasti sekä arvioi mittaustu-loksen oikeellisuutta.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana ole-van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjei-den ymmärtäminen
osaa lukea ja piirtää ko-neenpiirustuksia ja hah-mottaa piirustuksen mu-kaisen kappaleen
osaa tulkita koneenpiirus-tuksen projektioita ja niihin liittyviä mitta- ja geometri-sia toleransseja
hallitsee itsenäisesti koneenpiirustuksen lu-kemisen ja piirtämisen ja osaa eri toleranssit
Laadunhallinta tarvitsee ohjausta laatu-vaatimusten tunnistami-sessa
tunnistaa laatuvaatimukset osaa korjata työsuori-tustaan laatuvaatimus-ten mukaisesti
Matematiikan ja luon-nontieteiden taidot
ymmärtää fysikaalisten suureiden merkityksen.
päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vai-kutusta työkohteessa.
tarkastelee matematii-kan avulla eri suurei-den vaikutusta toimin-taan.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
54
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa työturvallisuus-ohjeita
työskentelee ergonomi-sesti oikein
pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyk-sessä
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta ja esi-merkkejä
etsii tietoa ja ratkaisee on-gelmia avustettuna
ratkaisee työhön liitty-vät ongelmat itsenäi-sesti
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
ottaa huomioon toiset työntekijät
toimii vuorovaikutteisesti toimii aktiivisena työ-parina tai ryhmän jäse-nenä
Ammattietiikka käyttää työvälineitä huo-lellisesti.
työskentelee vastuuntun-toisesti ja huolehtii työväli-neistä ja työympäristöstä.
työskentelee huolelli-sesti ja tarkasti sekä huolehtii koneiden ja laitteiden huollosta ja korjauksesta.
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP
Konepajamittaukset, 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa suorittaa tyypillisiä ko-
nepajamittauksia 0,01 mm:n tarkkuudella käyttäen ei-
digitaalisia mittalaitteita. Hän osaa mitata pituuksia, le-
veyksiä ja syvyyksiä sekä sisä- ja ulkopuolisia halkaisi-
joita ja todentaa epäpyöreyksiä sekä tehdä mittapöytä-
kirjan mittaamastaan tuotteesta.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
lukea työpiirustuksia
käyttää erilaisia mikrometrejä
käyttää astemittaa
käyttää mittakelloa
mitata pinnan karheutta
tunnistaa erikoiskierteen
tehdä mittapöytäkirjan
tunnistaa mittausepävarmuustekijät ja ottaa ne huo-mioon mittauksissa
suorittaa kaarimikrometrin päivittäiskalibroinnin
laadun tärkeyden yrityksen toiminnalle
huomioida omissa työtehtävissään laatuajattelun
tehdä kirjallisen kuvauksen mittausprosessista, jota noudattaen työkappaleen mittauksen voi suorittaa.
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
55
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2.
Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hallinta osaa ohjattuna erilai-
sia työmenetelmiä
osaa ohjattuna erilai-
sia työmenetelmiä,
mutta tarvitsee oh-
jausta
työskentelee itsenäisesti ja
osaa käyttää laajasti erilai-
sia työmenetelmiä
Mittavälineiden käyttö osaa käyttää mittaväli-
neitä ohjatusti
osaa käyttää mittavä-
lineitä, mutta tarvitsee
ohjausta
osaa käyttää monipuoli-
sesti erilaisia mittavälineitä
itsenäisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työs-
kentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta
alkuun pääsyssä
työskentelee itsenäisesti
suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta työ-
menetelmien tunnista-
miseen
tuntee erilaiset työme-
netelmät, mutta tarvit-
see ohjausta niiden
käytössä
hallitsee itsenäisesti eri työ-
menetelmät
Aloitekyky tarvitsee ohjausta omaan työskente-lyyn
suoriutuu tehtävistä
oma-aloitteisesti, mutta
tarvitsee ohjausta
on aloitteellinen ja toimii it-
senäisesti
56
Laatuajattelu ymmärtää laadun
merkityksen
omassa työssään
ohjatusti
ymmärtää laa-
dun merkityk-
sen omassa
työssään,
mutta tarvitsee
ohjausta
ymmärtää laatuajat-telun ja pystyy kehit-tämään toimin-taansa
Arvioinnin
kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tie-
don hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työpiirustusten ja ohjeiden
ymmärtäminen
osaa tulkita työpiirus-
tuksia ja ohjeita ohja-
tusti
osaa tulkita työpii-rustuksia ja ohjeita ohjatusti, mutta tar-vitsee ohjausta
osaa tulkita työpiirustuksia
ja ohjeita itsenäisesti
Materiaalihallinta tunnistaa erilaisia ma-
teriaaleja ohjatusti
tunnistaa erilaisia ma-
teriaaleja ohjatusti,
mutta tarvitsee ohja-
tusti
tunnistaa erilaisia materi-
aaleja itsenäisesti
Laadunhallinta tunnistaa erilaisia laa-
dun hallintaan liittyvä
tekijöitä ohjatusti
tunnistaa erilaisia laa-
dun hallintaan liittyviä
tekijöitä, mutta tarvit-
see ohjatusti
tunnistaa laadun hallin-
taan liittyviä tekijöitä itse-
näisesti
57
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa työturvalli-
suusohjeita
työskentelee ergonomi-
sesti oikein
pitää työpaikkansa siistinä
ja järjestyksessä
Oppiminen ja ongel-
manratkaisu
kysyy tarvittaessa-
neuvoa
osaa arvioida omaa työ-
tään
parantaa työsuoritustaan
työn edetessä
Vuorovaikutus ja yhteis-
työ
ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii vuorovaikuttei-
sesti
toimii aktiivisena työparina
tai ryhmän jäsenenä
Ammattietiikka käyttää työvälineitä oi-
kein.
työskentelee vastuuntun-
toisesti ja huolehtii työvä-
lineistä ja työympäris-
töstä.
työskentelee huolellisesti ja
tarkasti, huolehtii koneiden
ja laitteiden huollosta ja kor-
jauksesta.
Materiaalitekniikka, 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa keskeiset konepajateollisuu-
dessa käytettävät materiaalit, prosessit, merkinnät ja sanas-
ton.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
teräksen- ja terästuotteiden valmistusprosessin
materiaalien merkinnät ja niiden käytön työpiirustuk-sissa sekä teräksien ominaisuudet
tunnistaa yleisimmät muovit
materiaalien käsittelyn- ja varastoinnin
materiaalien pinnoitteet
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
58
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työsken-
tely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta al-
kuun pääsyssä
työskentelee itsenäisesti
suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuudenhallinta tarvitsee ohjausta
työmenetelmien
tunnistamiseen
tuntee erilaiset työme-
netelmät, mutta tarvit-
see ohjausta niiden
käytössä
hallitsee itsenäisesti eri työ-
menetelmät
Aloitekyky tarvitsee oh-jausta omaan työskentelyyn
suoriutuu tehtävistä
oma-aloitteisesti, mutta
tarvitsee ohjausta
on aloitteellinen ja toimii it-
senäisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2.
Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hallinta osaa ohjattuna erilai-
sia työmenetelmiä
osaa ohjattuna erilai-
sia työmenetelmiä,
mutta tarvitsee oh-
jausta
työskentelee itsenäisesti
ja osaa käyttää laajasti erilaisia työmenetelmiä
Työvaiheiden hallinta suoriutuu eri työvai-
heista ohjatusti
suoriutuu eri työvai-
heista ohjatusti, mutta
tarvitsee ohjausta
suoriutuu työvaiheista itse-
näisesti
59
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tie-
don hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Prosessien ymmärtäminen pystyy tunnistamaan
erilaisia prosesseja
ohjatusti
pystyy tunnista-maan erilaisia pro-sesseja, mutta tar-vitsee ohjausta
pystyy tunnistamaan erilai-
sia prosesseja itsenäisesti
Laadun hallintataidot tunnistaa erilaisia laa-
dun hallintaan liittyvä
tekijöitä ohjatusti
tunnistaa erilaisia laa-
dun hallintaan liittyviä
tekijöitä, mutta tarvit-
see ohjatusti
tunnistaa laadun hallin-
taan liittyviä tekijöitä itse-
näisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toi-
mintakyky
noudattaa työturvalli-
suusohjeita
työskentelee ergono-
misesti oikein
pitää työpaikkansa siistinä
ja järjestyksessä
Oppiminen ja ongelmanrat-
kaisu
kysyy tarvittaessa-
neuvoa
osaa arvioida omaa
työtään
parantaa työsuoritustaan
työn edetessä
Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii vuorovaikuttei-
sesti
toimii aktiivisena työparina
tai ryhmän
60
Asennusmittaus, 3 - 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa asennusmittauksen keskeiset proses-
sit, merkinnät ja sanaston.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
asennustöissä tarvittavat mittaukset ja mittavälineet
suorittaa asennusmittauksia
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuk-
sessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
61
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työs-
kentely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta al-
kuun pääsyssä
työskentelee itsenäisesti-
suunnitelman mukaan
Työn kokonaisuudenhal-
linta
tarvitsee ohjausta
työmenetelmien tun-
nistamiseen
tuntee erilaiset työme-
netelmät, mutta tarvit-
see ohjausta niiden
käytössä
hallitsee itsenäisesti erityö-
menetelmät
62
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -väli-
neiden ja materiaalin hal-
linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Asennusmittavälineiden
käyttö
osaa ohjattuna asen-
nusmittavälineiden
käytön
osaa asennusmittaväli-
neiden käytön, mutta
tarvitsee ohjausta
työskentelee itsenäisesti
ja osaa suunnitella omaa toimintaansa
Laatuajattelu ymmärtää laadun
merkityksen omassa
työssään ohjatusti
ymmärtää laa-
dun merkityk-
sen omassa
työssään,
mutta tarvitsee
ohjausta
ymmärtää laatu-ajattelun ja pystyy kehittämään toimin-taansa
Arvioinnin
kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perustana ole-
van tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Työpiirustusten ja ohjei-
den ymmärtäminen
osaa lukea työpiirustuksia
ja ohjeita ohjatusti
ymmärtää työpiirustus-
ten ja ohjeiden merki-
tyksen, mutta tarvitsee
ohjausta
osaa lukea työpiirustuksia
ja ohjeita itsenäisesti
Matematiikan ja luon-
nontieteiden taidot
ymmärtää fysikaalisten
suureiden merkityksen.
päättelee fysikaalisten-
suureiden muutosten
vaikutusta työkoh-
teessa.
tarkastelee matematiikan
avulla eri suureiden vaiku-
tusta toimintaan.
62
Kunnossapidon tiedonhallinta, 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa tehdä kone-ja laitekortin
sekä määrittää tarvittavat hälytysrajat huoltotöiden suo-
rittamiseksi.
Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa
kunnossapito-ohjelman käytön
konekortin tekemisen ja muokkaamisen
kunnossapitotöiden suunnittelun
konekohtaisten varaosien käsittelyn
huoltodokumenttien käsittelyn
Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäris-töt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa työturvalli-
suusohjeita
työskentelee ergonomi-
sesti oikein
pitää työpaikkansa siis-
tinä ja järjestyksessä
Oppiminen ja ongel-
manratkaisu
kysyy tarvittaessa neu-
voa
osaa arvioida omaa työ-
tään
parantaa työsuoritustaan
työn edetessä
Vuorovaikutus ja yhteis-
työ
ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii vuorovaikuttei-
sesti
toimii aktiivisena
työparina tai ryhmän jä-
senenä
Ammattietiikka käyttää työvälineitä oi-
kein.
työskentelee vastuun-
tuntoisesti ja huolehtii
työvälineistä ja työym-
päristöstä.
työskentelee huolelli-
sesti ja tarkasti, huolehtii
koneiden ja laitteiden
huollosta ja korjauk-
sesta.
63
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapah-tumat
opinnäyte, portfolio, tuote
suullisia ja kirjallisia harjoituksia
Tutkinnon osan sijoittumi-
nen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan kolmannen lukuvuoden aikana.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Suunnitelmallinen työsken-
tely
tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta al-
kuun pääsyssä
työskentelee itsenäi-
sestisuunnitelman
mukaan
Työn kokonaisuuden hal-
linta
tarvitsee ohjausta työstö-
menetelmien tunnistami-
seen
tuntee erilaiset työme-
netelmät, mutta tarvit-
see ohjausta niiden
käytössä
hallitsee itsenäisesti
eri työmenetelmät
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2.
Työmenetelmien, -välinei-den ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Korjaus ja huolto osaa ohjeistettuna kor-
jauksen- ja huollon perus-
teita
osaa korjauksen- ja
huollon keskeiset pe-
riaatteet, mutta tarvit-
see ohjausta
työskentelee itsenäi-
sesti ja osaa suunni-
tella omaa toimin-
taansa
Kunnossapito-ohjelman
käyttö
osaa käyttää kunnossa-
pito-ohjelmaa ohjatusti
osaa käyttää kunnos-
sapito-ohjelmaa, mutta
tarvitsee ohjausta
osaa käyttää moni-
puolisesti kunnossa-
pito-ohjelmaa
64
Työvälineiden käyttö osaa käyttää työväli-
neitä ohjatusti
osaa käyttää
työvälineitä,
mutta tarvitsee
ohjausta
osaa käyttää erilaisia työvä-lineitä itsenäi-sesti
Arvioinnin
kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tie-
don hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Piirustusten ja ohjeiden ym-
märtäminen
osaa lukea työpiirustuk-
sia ja ohjeita ohjatusti
ymmärtää työpiirus-
tusten ja ohjeiden
merkityksen, mutta
tarvitsee ohjausta
osaa lukea työpiirus-
tuksia ja ohjeita itse-
näisesti
Laadunhallinta osaa valita oikeat toimin-
tatavat ohjatusti
osaa valita oikeat toi-
mintatavat, mutta tar-
vitsee ohjausta
osaa valita toi-mintatavat itse-näisesti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija/ tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus ja toi-
mintakyky
noudattaa työturvalli-
suusohjeita
työskentelee ergono-
misesti oikein
pitää työpaikkansa
siistinä ja järjestyk-
sessä
Oppiminen ja ongelmanrat-
kaisu
kysyy tarvittaessa neu-
voa
osaa arvioida omaa
työtään
parantaa työsuoritus-
taan työn edetessä
Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii vuorovaikuttei-
sesti
toimii aktiivisena työ-
parina tai ryhmän jä-
senenä