Oplæg og workshop om digital storytelling og

dokumentation Odense maj 2015

- Barnet og børnetegning

- iPad som redskab til sprogarbejde

- Børnedokumentation: Leg og artefakter

- iPad apps til storytelling, sprogarbejde og dokumentation

Barnet og børnetegningen (Kilde: Bettina Egger) - Fra ca. to års alderen udtrykker børn sig gennem tegning.

- Tegningerne er udtryk for:

- Barnets psykisk-fysisk tilstand i momentet

- Barnets erindring til dets egen fortid

- Tegningen er en rummelig udtryksmåde af en samtidig helhed som kræver en emotionel proces.

- Tegningen er en undersøgelse og tager kroppen som sit udgangspunkt

- Barnet gennemgår udtryksmæssige udviklingstrin, som det ikke kan springe over. Udviklingstrinene viser sig i

form af urformer.

- Urformerne kronologisk fra venstre til højre:

Barnet og børnetegningen (Kilde: Ingelise Flensborg)

- De mindste børns ’billeder’ er streger, cirkler, kruseduller, prikker og kryds.

- Børnehavebørns tegninger er et eksempel på en tidlig symbolbrug.

- Børn indtager ikke faste synspunkter i tegneprocessen, men bevæger sig i deres formdannelse rundt på�

papiret, som de bevæger sig i deres omverden. De samler syns- og bevægelsesindtryk i enkle figurer og i

polycentriske rumlige relationer. - Sådan konkretiserer og abstraherer børn kropslige erfaringer og giver dem form. Tegningerne er både

orienteringsredskaber, kommunikationsmidler og erindringsbærere.

- Tegninger er udtryk for sansemæssige erfaringer, og tegneprocessen er æstetisk læreproces; der er

læringspotentialer i tegneprocessen.

 

iPad og digital storytelling som redskab til sprogarbejde - Sprog Apps og sprog spil

stimulerer kun

i begrænset omfang.

- Apps’ne afspejler ingenting, der

er relevant for børn og

”børnificerer”.

- Ved sprog stimulering skal barnet aktiv deltage i begrebsdannelse og lydopøvelse – altså med hele kroppen.

- I fællesskabet finder børnene stimuli og får en platform foræret , hvorpå der kan trænes og begås fejl.

- Med iPad kan der skabes relation til børnenes omgivelser. Alt indhold kan skabes igennem vante værktøjer, så

som tegning, klippe, lime, bygge mm. Det producerede materiale kan nu oversættes til noget digitalt.

- iPad’ens multimediale egenskaber rummer samtlige stimulerings- og træningsmuligheder. Billede/video, tekst, tegning, lydoptagelse, lydgengivelse og produktionsfærdigheder med fingeren skaber

tilsammen den komplette produktions platform.

- Storytelling på iPad med udgangspunkt i kendte historier kan være med til at danne udgangspunkt for

sprogarbejde i gruppen. Øvelser med dialogisk læsning, ordforrådsdannelse, rim og ramser og historieproduktion med tegning, foto, bogstaver og lyd skaber fælles forståelse og sammenhold.

- Opøvelsen i gruppen kan danne udgangspunkt for sprogtræning i den frie leg eller ved selvvalgte aktiviteter.

Børnefiktion: Fantasiforskning, fabulering og børnedokumentation - At give børnene såvel analoge som digitale redskaber, som kan inspirere til at skabe og fortælle egne

fortællinger.

- At give børnene kommunikations værktøjer, med hvilke ideer og fantasier kan manifestere og udvikle sig.

- At skabe fortællinger træner og systematiserer sprog- og handlemønstre og dermed indarbejdes rutiner,

erfaringer og progressioner.

- Fortællinger forgår på mange planer: Vi kan hjælpe børnene med at italesætte handlingen, følelser eller rollefordelinger.

- Vi kan hjælpe børnene med at arbejde på de sceniske virkemidler, som lys, farver, kontraster, perspektiv, rum

og bevægelse for at forfine deres udtryk.

- Der findes ikke noget, der er forkert. – Alt er tilladt!

Børnefiktion: Fantasiforskning, fabulering og børnedokumentation - Når børn dokumenterer deres egen leg med kamera eller iPad, kan det være med til at udvikle legen og/eller

udviske grænserne mellem leg og voksenstyrede aktiviteter.

- Dokumentation bliver til leg eller bliver del af legen. Dokumentation må derfor være del af hverdagen uden konkret dokumentaristisk formål.

- Dokumentations indsatsen bliver i kraft af teknologien til et af børnenes kommunikations kanaler og dermed

en del af børnekulturen.

- Digitale artefakter (fx film, foto, lyd mm.) kan være del af den daglige dokumentation, igennem hvilke vi kan

være del af børnenes oplevelser.

iPad som redskab til storytelling, sprogarbejde og dokumentaion

- Book Creator: fra 2 år

- Puppet Pals: fra 3 år

- Comic Life: fra 5 år

- Stopmotion: fra 4 år

- Vine/Instagram: fra 7 år

- iMovie: fra 6 år