28.8.02. 1

Oppilaan sukupuoli ja fysiikan Oppilaan sukupuoli ja fysiikan opetuksen työtavatopetuksen työtavat

Jari LavonenOpettajankoulutuslaitosjari.lavonen@helsinki.fi

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 2

Survey tutkimusSurvey tutkimus

• Kyselytutkimus lukion 2. luokkalaisille keväällä 2002 (aik. Norjassa vastaava)

• Kaikkien lukioiden 2. luokan oppilaista pyydettiin vastaamaan aakkosissa 12 ensimmäistä www-pohjaiseen kyselyyn

• Kyselyyn vastasi 1285 oppilasta (596 tyttöä) n. 100 lukiosta (n. 30 %)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 3

Fysiikan numero (n = 1285)Fysiikan numero (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

35

4 5 6 7 8 9 10

tyttö poika

(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 4

Oma arvio pärjäämisestä Oma arvio pärjäämisestä fysiikassa (n = 1285)fysiikassa (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

huonosti hyvin

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 5

Kemian numero (n = 1285)Kemian numero (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

4 5 6 7 8 9 10

tyttö poika

(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 6

Oma arvio pärjäämisestä Oma arvio pärjäämisestä kemiassa (n = 1285)kemiassa (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

huonosti hyvin

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 7

Matematiikan numeroMatematiikan numero

0

5

10

15

20

25

4 5 6 7 8 9 10

tyttö poika

(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 8

Fysiikan helppous (n = 1285)Fysiikan helppous (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

erittäinhelppoa

erittäinvaikeaa

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 9

Kemian helppous (n = 1285)Kemian helppous (n = 1285)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

erittäinhelppoa

erittäinvaikeaa

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 10

Matematiikan helppousMatematiikan helppous

0

5

10

15

20

25

30

35

40

erittäinhelppoa

erittäinvaikeaa

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 11

Asiat, joita fysiikan tun-nilla Asiat, joita fysiikan tun-nilla opiskellaan ovatopiskellaan ovat

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

mielenkiin-nottomia

mielen-kiintoisia

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 12

Asiat, joita kemian tunnilla Asiat, joita kemian tunnilla opiskellaan ovatopiskellaan ovat

0

5

10

15

20

25

30

35

40

mielenkiin-nottomia

mielen-kiintoisia

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 13

Fysiikan opetuksen laatuFysiikan opetuksen laatu

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

heikko korkea-tasoinen

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 14

Kemian opetuksen laatuKemian opetuksen laatu

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

heikko korkea-tasoinen

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 15

Työmäärä fysiikassaTyömäärä fysiikassa

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

pieni suuri

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 16

Työmäärä kemiassaTyömäärä kemiassa

0

10

20

30

40

50

60

pieni suuri

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 17

Fysiikan mieluisuus Fysiikan mieluisuus oppiaineenaoppiaineena

0

5

10

15

20

25

30

35

40

epä-mieluisa

mieluisa

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 18

Kemian mieluisuus Kemian mieluisuus oppiaineenaoppiaineena

0

5

10

15

20

25

30

epä-mieluisa

mieluisa

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 19

Fysiikka ja kemia oppilaiden Fysiikka ja kemia oppilaiden kokemanakokemana

• Pojat arvioivat positiivisemmin omaa pärjäämistään fysiikassa ja kemiassa

• Fysiikka (ja kemia) on poikien mielestä helpompaa, mielenkiintoisempaa, mieluisampaa ja pienitöisempää kuin tyttöjen mielestä

• Fysiikan ja kemian opetus on korkealaatuista, erityisesti poikien mielestä

28.8.02. 20

Mitä hyötyä ja miten fysiikkaa …

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 21

Fysiikan opiskelu Fysiikan opiskelu

0

10

20

30

40

50

60

ei edellytämatemaattisia

taitoja

edellyttäämatemaattisia

taitoja

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 22

Fysiikan opiskelussaFysiikan opiskelussa

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

labrakokeeteivät

tärkeitä

labrakokeettärkeitä

tyttö poika(%)

60 %

(n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 23

Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

ei autaymmärtämään

maailmaa

auttaaymmärtämään

maailmaa

tyttö poika(%) (n = 1285)(n = 1285)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 24

Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu

05

1015

2025

3035

4045

50

ei autaymmärtämäänjokapäiväisiä

ilmiöitä

auttaaymmärtämäänjokapäiväisiä

ilmiöitä

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 25

Fysiikan opiskeluFysiikan opiskelu

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ei olekäytännönläheistä

on käytännönläheistä

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 26

Fysiikan opinnoillaFysiikan opinnoilla

0

5

10

15

20

25

30

35

40

eimerkitystä

jatko-opinnoille

onmerkitystä

jatko-opinnoille

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 27

Fysiikan opiskelu…Fysiikan opiskelu…

• edellyttää matemaattisia taitoja ja laboratoriotyöskentelyä,

• auttaa ymmärtämään maailmaa ja jokapäiväisiä ilmiöitä

• ei ole käytännönläheistä, erityisesti tyttöjen mielestä

• on tie jatko-opintoihin, poikien mielestä

28.8.02. 28

Opetuksen työtavat fysiikan tunnilla

331 poikaa ja 60 tyttöä, joiden mielestä fysiikka on lukion tärkein reaaliaine

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 29

Opettaja tekee muistiin-panoja Opettaja tekee muistiin-panoja taululle (n = 391) taululle (n = 391)

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

Käytännössä

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 30

Opettaja ratkaisee ongelmia Opettaja ratkaisee ongelmia taululla/kalvolla (n = 391) taululla/kalvolla (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 31

Opettajan johdolla keskus-telu Opettajan johdolla keskus-telu ”käsitteistä” (n = 391) ”käsitteistä” (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 32

Pienissä ryhmissä keskus-telu Pienissä ryhmissä keskus-telu ”käsitteistä” (n = 391) ”käsitteistä” (n = 391)

Käytännössä

Oma toive

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 33

Itsenäinen työskentely Itsenäinen työskentely ongelmien parissa (n = 391) ongelmien parissa (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 34

Pienessä ryhmässä työsken- tely Pienessä ryhmässä työsken- tely ongelmien parissa ongelmien parissa (n = 391)(n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 35

Projektityö (n = 391) Projektityö (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 36

Oppilastyö (n = 391) Oppilastyö (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 37

Demonstraatio (n = 391) Demonstraatio (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 38

Lukemalla ja kirjoittamalla Lukemalla ja kirjoittamalla opiskelu (n = 391) opiskelu (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

Yo-kokeensanalliset tehtävät?

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 39

Käsitekarttatekniikka Käsitekarttatekniikka (n = 391) (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 40

Luova ongelmanratkaisuLuova ongelmanratkaisu (n = 391) (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 41

Teollisuusvierailu (n = 391) Teollisuusvierailu (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

ei koskaan usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 42

Väittely (n = 391) Väittely (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

eikoskaan

usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 43

Työvälineohjelmien käyttöTyövälineohjelmien käyttö (n = 391) (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

eikoskaan

usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 44

Internetin käyttö (n = 391) Internetin käyttö (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

eikoskaan

usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 45

MBL:n käyttö (n = 391) MBL:n käyttö (n = 391)

Käytännössä

0

10

20

30

40

50

60

eikoskaan

usein

tyttö poika(%)

Oma toive

28.8.2002 Sukupuoli ja työtavat 46

Oppilaat haluavat …Oppilaat haluavat …

• lisää opettajan johdolla keskustelua, • lisää pienessä ryhmässä keskustelua,

ongelmien parissa työskentelyä, oppilastöiden tekemistä,

• lisää: lukemalla ja kirjoittamalla oppiminen, käsitekarttatekniikka, luova ongelmanratkaisu, teollisuusvierailu

• lisää tvt:n käyttöä: työvälineohjelmat, Internet

28.8.02. 47

Kiitos!