Click here to load reader
Upload
oasisdessert
View
598
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
ORGANISASI KANDUNGANHuraikan dan bincangkan kandungan organisasi Sukatan Pelajaran
ORGANISASI KUMPULANy Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah
Rendah digubal dengan memberikan fokus pada Hasil Pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid.
Mendengar Bertutur KEMAHIRAN BAHASA Membaca Menulis
Kemahiran Mendengar
Keupayaan murid mendengar dengan teliti. Memahami perkara yang didengar. Beri respon.
Kemahiran Bertutur
Keupayaan murid berbual dan menyampaikan maklumat. Penekanan di beri kpd penggunaan pengucapan yg menggunakan tatabahasa yg sesuai.
Kemahiran Membaca
Keupayaan murid membaca ayat dengan lancar . Penekanan diberi kpd aspek pemahaman dan penaakulan bahan secara kritis.
Kemahiran Menulis
Keupayaan murid menulis perkataan dan ayat dan mengeluarkan idea melalui pelbagai jenis penulisan.
HASIL PEMBELAJARANy penyataan yg ditafsirkan daripada objektif kurikulum bahasa. y Merupakan petunjuk yg jelas tentang kemahiran yg perlu
dikuasai oleh murid. y Dapat dicapai dengan menggabungjalinkan keempat2 kemahiran bahasa, sistem bahasa dan pengisian kurikulum.
SISTEM BAHASAy Merujuk pada Bahasa Melayu bakuTatabahasa
Peribahasa Bahasa Melayu Baku
Ejaan
Kosa kata
Sebutan & Intonasi
TATABAHASA
Morfologi yang mengkaji Struktur, bentuk kata & penggolongan kata.
Sintaksis Bidang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, & binaan ayat.
Sistem Ejaan
Pola keselarasan huruf vokal
Ejaan kata pinjaman
Ejaan kata dasar & Kata terbitan
Sebutan dan Intonasi
Sebutan yang diajar bertujuan Untuk membantu murid Menyebut dengan betul
Intonasi yang diajar mengikut pola berikut: Jenis ayat, susunan & ragam ayat
Umum
Kosa kata
istilah
Simpulan bahasa
Bahasa kiasan
Pepatah
PeribahasaKata-kata hikmah Bidalan
perbilangan
Perumpamaan
ILMU
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
NILAI
PENGISIAN KURIKULUM
PERATURAN SOSIOBUDAYA
KEWARGANEGARA AN
y ILMU y Pelbagai bidang ilmu dan disiplin. y Untuk memperkembangkan ilmu bahasa dan kemahiran
bahasa.
2. NILAIy Lahirkan insan yang baik dan berakhlak mulia. y Generasi muda berhemah tinggi dan berperibadi mulia (
penghayatan dan nilai murni).
y KEWARGANEGARAAN y Pemupukan semangat cinta dan taat kepada tanah air.
~ Lahirkan warganegara yang baik. ~ meningkatkan komitmen individu.
4. PERATURAN SOSIOBUDAYAy Kesantunan bahasa. y Laras bahasa. y Peribahasa
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAHPengalaman bilik darjah sesuai dengan kehidupan sebenar murid. ~ Sepadu kemahiran lain untuk penuhi keperluan dalam P&P.
KEMAHIRAN BERFIKIR
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAHPEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME KEMAHIRAN BELAJAR CARA BELAJAR
KECERDASAN PELBAGAI
KAJIAN MASA DEPAN
KEMAHIRAN BERFIKIRy Perlu pemikiran kritis dan kreatif. y Contoh : a) mengkonsepsikan idea.
b) menyelesaikan masalah. c) membuat keputusan.
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASIy Dapat menggunakan komputer untuk berkomunikasi.
~ hantar dan terima e-mel ~ akses maklumat ~ selesaikan tugasan
KEMAHIRAN BELAJAR CARA BELAJARy Peka terhadap teknik pembelajaran yang berkesan.
~ tingkatkan pengetahuan. ~ cekap bertindak ~ amalkan pembelajaran seumur hidup.
KAJIAN MASA DEPANy Didik murid lebih prihatin terhadap isu @ masalah.
~ membuat ramalan. ~ menjangka akibat. ~ mengendalikan perubahan.
KECERDASAN PELBAGAIy Kembangkan potensi kecerdasan murid.
~ gaya pembelajaran sesuai. PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Lahir murid boleh bina pemahaman dan pengetahuan baru sendiri.
PEMBELAJARAN KONTEKSTUALy Mengaitkan isi pelajaran dengan pengalaman harian individu,
masyarakat dan pekerjaan. y Cara penyampaian: a) persekitaran pelbagai
b) secara konkrit y Hasil: a) blh hubungkait pengetahuan baru secara bermakna.b) hayati kerelevanan pembelajaran dengan kehidupan.