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ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO HEDA HERMANAMIENTOS ESCOLARES CON DESCARTES DESDE ANDALUCÍA. PROYECTO DESCARTES. el año 1999. Se diseñó en. generar materiales educativos Interactivos para las clases de MATEMÁTICAS. cursos de formación para profesores y profesoras. EL PROYECTO DESCARTES. - PowerPoint PPT Presentation
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ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
DEL PROYECTODEL PROYECTO
HEDAHEDA HERMANAMIENTOS ESCOLARES CON DESCARTES DESDE HERMANAMIENTOS ESCOLARES CON DESCARTES DESDE
ANDALUCÍAANDALUCÍA
PROYECTO DESCARTESPROYECTO DESCARTES
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
Se diseñó en
el año 1999
Con objeto de
generar
materiales
educativos
Interactivos
para las clases
de
MATEMÁTICAS
se experimentaron los materiales en el aula
Desde el principio
Y se realizaron
cursos de
formación
para
profesores
y
profesoras
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
Uso prolongado en
las aulas
EL
PROYECTO
EDA
EL
PROYECTO
EDA
TRANSICIÓN A EDATRANSICIÓN A EDA
Materiales del Proyecto Descartes
PROYECTO EDAPROYECTO EDA
Experimentación con
Descartes
en
Andalucía
Experimentación con
Descartes
en
Andalucía
entre septiembre de 2005 y enero de 2006
entre el MEC y la CEJA
De forma coordinada
Se llevó a cabo
OBJETIVOS EDAOBJETIVOS EDA• Detección de dificultades en el uso del ordenador como medio
de aprendizaje
• Determinación de la formación del profesorado
• Actitud del alumnado
• Eficiencia de los materiales de Descartes
• Propuestas de mejora y utilidad de los materiales de
Descartes.
Conclusiones E.D.A. Conclusiones E.D.A.
• Formación del profesorado– Descartes básico, Descartes II, Descartes en el aula
– Asesoría técnica
• Herramientas y materiales adecuados– Web Descartes
– Web EDA
• Organización de una red de docentes con cierto grado de comunicación y colaboración
• Mejora actividad diaria en las clases
• Mejora actitud del alumnado
• Mejora consecución objetivos educativos
L.O.E.L.O.E.
Introduccionde las TIC
en el Curriculo de la ESO
e) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
e) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado ... , así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas...
f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado ... , así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas...
g) la capacidad para aprender a aprender
g) la capacidad para aprender a aprender
OBJETIVOS
EDAEDAAdaptación a la L.O.E.
HEDAHEDA
TRANSICIÓN A HEDATRANSICIÓN A HEDA
• Nuevas herramientas TIC.
• Plataformas de comunicación.
• Entorno del alumno.
• Punto de partida: profesores que experimentaron en EDA.
• Ampliando: profesorado de sus centros respectivos y de otros centros que han querido colaborar.
• Proyecto totalmente abierto al profesorado con inquietudes en el uso de las TIC en las aulas.
PROYECTO HEDAPROYECTO HEDA
Hermanamientos
Escolares con
Descartes desde
Andalucía
entre Mayo de 2007 y junio de
2008
entre el MEC y la CEJA
De forma coordinada
Se llevará
a cabo
Utilización prolongada de las TIC en el aula
Aprendizaje colaborativo
Entre profesores
Entre alumnos
Entre profesores y
alumnosEXTENSIÓN
DE EDA
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTOORGANIZACIÓN DEL PROYECTOPROPUESTAS DE EXPERIMENTACIÓNPROPUESTAS DE EXPERIMENTACIÓN
1. Uso prolongado de materiales TIC en las aulas. Extensión de EDA
2. Trabajo colaborativo utilizando diferentes herramientas TIC y la plataforma moodle.
– Procesadores de texto.– Hojas de cálculo.– Presentaciones.– Retoque fotográfico.– Representaciones de gráficas (wiris, hojas de cálculo,…).– Web 2.0.
3. Trabajo colaborativo con un centro Europeo utilizando la plataforma eTwinning.
• Extensiones del uso de las TIC
• Hermanamiento con un centro europeo
ASPECTOS ADICIONALES ASPECTOS ADICIONALES INCLUIDOS EN HEDAINCLUIDOS EN HEDA
a) Extensión temporal.
b) Extensión grupal.
c) Extensión departamental.
d) Extensión interdisciplinar.
e) Extensión intercentros.
a) Conocimiento de otras realidades y culturas europeas.
b) Fomento de la práctica de otros idiomas.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
HEDAHEDA
Plataformas de Plataformas de comunicacióncomunicación
Plataformas de Plataformas de comunicacióncomunicación
eTwinningeTwinning
MoodleHEDAMoodleHEDA
• Blog HEDA
• Documentos compartidos
• Marcadores estáticos compartidos
• Página web HEDA
• Foro privado
MoodleHEDAMoodleHEDA
• Formación del profesorado.•ETICA 2007.
•Recursos TIC de Matemáticas con Descartes.
•Descartes a la primera.
•Paquete ofimático.
•Diseño web.
•Retoque fotográfico.
• Acceso a materiales EDA y HEDA.
•Hermanamientos Andaluces y/o Españoles.
• Medio de comunicación del proyecto:– Al profesorado y del profesorado del proyecto.– Al resto de la comunidad educativa.
BlogHEDABlogHEDA
Calendario
• Primer trimestre curso 2007-2008• Realización de cursos EDA 2007 y ETICA 2007• MoodleHEDA: envío de materiales
• Segundo trimestre curso 2007-2008• MoodleHEDA: envío de materiales
• Tercer trimestre curso 2007-2008• MoodleHEDA:
» Envío de materiales» Valoraciones finales
• Puesta en común de resultados