E.M “PROFª MARIA LUCIA DE ALMEIDA LUCCA BITTENCOURT”

1ª ORIENTAÇÃO Outubro

7º ANO

Caderno

SP Faz Escola

Escola Municipal “Maria Lúcia de Almeida Lucca Bittencourt”

7º ano

Orientações da “Apostila SP FAZ ESCOLA”

vol:3 prof.ª Sandra

1ª orientação outubro (04/10 à 15/10) – L.I.P.T e Gramática

Situação de Aprendizagem: Pontos de vista em contextos.

Procedimentos : Leia atentamente o texto 1 da pág. 17(Jornal acontece

aqui) prestando muita atenção em cada detalhe, inclusive na imagem,

depois responda as questões nº 1 e 3 da pág.18 e 19.

_ Faça uma leitura das imagens da pág. 19 e 20 para responder as

questões 5,6,7e 8 pág.21.

MATEMÁTICA - 7º ANO - 1ª ORIENTAÇÃO DE OUTUBRO.

ORIENTAÇÕES PARA O USO DA APOSTILA SÃO PAULO FAZ ESCOLA VOLUME 3

Siga uma rotina de estudos semelhante a que teria presencialmente na escola.

A separação dos conteúdos aqui apresentada servirá para que seu professor possa te orientar de

forma gradativa, esses mesmos conteúdos irão compor uma parte da sua nota no 4º bimestre.

SEJA PONTUAL EM SUA ENTEGA.

PROCURE SEU PROFESSOR SEMPRE QUE TIVER ALGUMA DÚVIDA.

Situação de aprendizagem 1.

ATIVIDADE 1 --- Os Números e suas diferentes representações. (pág. 57)

ATIVIDADE 2 --- Equivalência. (pág. 57 e 58)

ATIVIDADE 3 --- Multiplicação de fração. ( pág. 59 e 60)

GEOMETRIA - 7º ANO - 1ª ORIENTAÇÃO DE OUTUBRO

ORIENTAÇÕES PARA O USO DA APOSTILA SÃO PAULO FAZ ESCOLA VOLUME 3

Siga uma rotina de estudos semelhante a que teria presencialmente na escola.

A separação dos conteúdos aqui apresentada servirá para que seu professor possa te orientar de forma

gradativa, esses mesmos conteúdos irão compor uma parte da sua nota no 4º bimestre.

SEJA PONTUAL EM SUA ENTEGA.

PROCURE SEU PROFESSOR SEMPRE QUE TIVER ALGUMA DÚVIDA.

Situação de aprendizagem 5.

ATIVIDADE 1 --- Geometria nas rodovias. ( pág. 64, 65)

ATIVIDADE 2 --- Feixe de retas paralelas cortado por uma transversal. ( pág. 66)

Escola Municipal Maria Lucia de Almeida Lucca Bittencourt Ano letivo de 2021 Atividades de Ciências para o quarto bimestre do Sétimo Ano do Ensino Fundamental.

Atividade 1º Saúde Individual e Coletiva. Mês de Outubro. (Prof. Wiliam B Rocha)

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 – SAÚDE INDIVIDUAL E COLETIVA Quando acessamos

algum noticiário, muitas vezes encontramos notícias acerca das condições de saúde da população

e das políticas públicas pensadas e executadas para promover a saúde individual e coletiva com

objetivo de tratar e prevenir doenças.

Atividade 1 – Leia atentamente as perguntas a seguir, reflita, pesquise e responda em folhas

separadas e as anexe (grampeie) em sua apostila:

1 - Como está a sua saúde?

2 - De modo geral, quais fatores podem interferir na saúde das pessoas?

3 - Quais locais de atendimento à saúde existem no seu bairro (ou município)?

4 - Você sabe quais são as condições gerais de saúde das pessoas do seu bairro ou município?

5 - Você é responsável por manter uma boa condição de saúde para você? E para as outras

pessoas?

Para planejar ações que promovam a qualidade de vida individual e coletiva na sociedade, é preciso

conhecer as condições de vida em cada região. Para isso, são usados indicadores. Indicadores são

informações científicas coletadas e organizadas com a finalidade de avaliar uma condição

específica em uma localidade. Eles são usados para conhecer e descrever as características e

especificidades de uma determinada região. Os indicadores de saúde, por exemplo, podem informar

a incidência de algumas doenças ou a cobertura vacinal de uma população. Também existem

indicadores que mostram a taxa de mortalidade infantil, a cobertura de saneamento básico, a

qualidade da água, a taxa de natalidade, a cobertura vegetal nativa, entre outros dados.

Atividade 2 - Faça uma pesquisa em folhas separadas e as anexe (grampeie) em sua apostila sobre

o assunto a seguir – Conhecendo indicadores e ações voltadas à saúde. Esta atividade prevê uma

investigação sobre alguns indicadores de saúde e sobre ações voltadas à promoção da saúde da

população. A seguir estão apresentadas algumas questões que podem nortear a investigação.

Pesquise em sites e plataformas sobre indicadores de saúde. - Acesse as plataformas indicadas

abaixo ou outras que apresentem os dados que você vai pesquisar; - Busque quadros, gráficos,

tabelas e/ou textos que apresentem os seguintes indicadores de saúde (ou outros mais relevantes

para sua região):

● taxa de mortalidade infantil

● cobertura de saneamento básico

● incidência de doenças de veiculação hídrica

● incidência de doenças de veiculação atmosférica

● cobertura vacinal

Plataformas sugeridas:

Fundação Seade (https://perfil.seade.gov.br/)

Fiocruz (https://climaesaude.icict.fiocruz.br/pagina/mapas-graficos-e-tabelas-0)

Datasus (http://www2.datasus.gov.br/DATASUS/index.php?area=02)

Para esclarecer o assunto abordado e lhe ajudar em sua pesquisa assista o vídeo no You Tube no

endereço abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=ak7LF6tg28w

APOSTILAMENTO SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Volume 3

HISTÓRIA (7º ANO)

Orientações do trabalho com apostilas: 1ª Orientação de outubro

Conteúdo: As Capitanias Hereditárias

Faça uma pesquisa sobre as Capitanias Hereditárias.

Observação: Desenvolva a pesquisa com o auxílio da internet ou livros que

abordem o tema. Leia atentamente os textos e escreva o que você descobriu

sobre as Capitanias Hereditárias, em folha separada com seu nome e ano.

10 ORIENTAÇÃO DO CADERNO SÃO PAULO FAZ ESCOLA VOL 3 -

7º ANO - GEOGRAFIA

RESPONDER EM FOLHA SEPARADA :

REFERE- SE A APOSTILA3 , PÁGINAS 90 E 91. BASE PARA ENTENDIMENTO DA MATÉRIA.

1ª SEMANA DE OUTUBRO -

' GLOBALIZAÇÃO '

EFETUAR UMA BREVE PESQUISA :

1- O QUE SIGNIFICA A GLOBALIZAÇÃO ?

ASSISTA O VIDEO PARA MELHOR ENTENDIMENTO :

https://www.youtube.com/watch?v=9W4BclX6p-s

2- FAÇA UM DESENHO REFERENTE A GLOBALIZAÇÃO.

SEGUE LINK PARA EXEMPLOS:

https://www.google.com/search?q=DESENHOS+REFERENTES+A+GLOBALIZA%C3%87%C3%83O&o

q=DESENHOS+REFERENTES+A+GLOBALIZA%C3%87%C3%83O+&aqs=chrome..69i57.14606j0j15&so

urceid=chrome&ie=UTF-8

ATIVIDADES DE INGLÊS 7º ANOS

Nome:______________________________________ Série: ___________

Escola______________________________________

1- Coloque os dias da semana na ordem correta em inglês

Domingo _____________________

Segunda - Feira ________________

Terça - Feira ___________________

Quarta – Feira ________________

Quinta- Feira __________________

Sexta – Feira __________________

Sábado _______________________

2- Ligue as estações do

ano com as imagens corretas.

3- Escreva os meses que compõem cada

estação

WINTER

➢ ____________________________

➢ ____________________________

➢ ____________________________

SUMMER

➢ ____________________________

➢ ____________________________

➢ ____________________________

SPRING

➢ ____________________________

➢ ____________________________

➢ ____________________________

AUTUMN

➢ ____________________________

➢ ____________________________

➢ ____________________________

4 -Encontre os meses do ano no caça palavras, e escreva-os novamente abaixo.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. ________________

11. ________________

12. ________________

5 -ESCREVA NA ORDEM CORRETA

6- Escreva essa data em inglês 04 DE OUTUBRO. ________________________________

7- Escreva o dia da semana dessa data ______________________

8- E qual estação estamos nessa data ? ____________________________

Esses são os meses do

ano em inglês.

7º ANO

ORIENTAÇÃO OUT/2021 – SÃO PAULO FAZ ESCOLA – VOLUME 3

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROF CINTIA

Esportes técnicos-combinatórios São esportes onde se leva em consideração a complexidade dos movimentos realizados conforme os padrões ou critérios estabelecidos Exemplos de esportes técnicos-combinatórios: ginástica artística, ginastica rítmica, nado sincronizado, saltos ornamentais, patinação, Skate,entre outros. A ginástica rítmica é considerada esporte técnico- combinatório pois tem que combinar os movimentos técnicos com o ritmo da música e o tempo proposto para a execução da prova. Os esportes técnico-combinatórios são aqueles cuja lógica interna está foca- da na qualidade do desempenho do atleta ou de um grupo, na busca pelos movimentos per- feitos, os quais são previamente determinados por manuais e códigos de pontuação.

Agora pesquise e responda as atividade da página 49 – Atividade 3 – Ampliando o seu conhecimento. ( as questões do roteiro para a pesquisa 1 ao 5)

E. M. Profª Maria Lucia de Almeida Lucca Bittencourt

1ª orientação de Outubro - caderno do aluno SPFAZ volume 3 4º bimestre Componente curricular: Arte

Professora: Eli Corrêa 7° anos A, B e C

Linguagem: teatro - Situação de aprendizagem I Página 4 - atividade 1 - sondagem

Para iniciar as atividades, reflita sobre suas experiências pessoais, o que você sabe e já teve acesso ao material de artistas, grupos e coletivos de teatro paulistas, brasileiros, estrangeiros, que trabalham com Teatro de Animação.

Teatro de Animação Gênero teatral que utiliza objetos, sombras, bonecos e máscaras para representar pessoas, animais ou ideias abstratas. Esse termo começou a ser usado na segunda metade do século XX para precisar e especificar a modalidade, até então associada ao teatro de bonecos ou fantoches.

O Teatro de Formas também é conhecido como Teatro de Animação ou de Objetos, nesse gênero teatral utiliza-se apenas objetos para a apresentação de uma peça de teatro. A animação dá vida aos objetos, uma vez animados, os objetos passam a representar personagens, contando diferentes histórias. Veja um exemplo abaixo.

O que fazer?

Responda as questões de número 1, 2, 3, 4, 5 e 6 que estão na página 4. Após

responder em uma folha separada, não se esqueça de colocar seu nome

completo, série, atividade de qual página, nome da disciplina (Arte) e entregar

na escola.