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Tarea vacacional
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Tarea No.1 De Comunicación
El neumococo
El neumococo es una bacteria y representa una grave amenaza para
todos los niños menores de 5 años.
Puede causar graves enfermedades, incluso la muerte. En el mundo casi
un millón de niños menores de 5 años mueren cada año a causa de
enfermedades producidas por el neumococo.
El neumococo es contagioso, se esparce fácilmente por el aire, se
transmite de un niño a otro sin que pueda detectarse la presencia de
la enfermedad.
Las enfermedades causadas por el neumococo y que pueden poner en
riesgo la vida de los niños son las siguientes: meningitis, neumonía,
otitis media y septicemia.
Afortunadamente, estas enfermedades pueden evitarse gracias a las
vacunas. Todos los niños a partir de los dos meses de edad deben
recibir 4 dosis de la vacuna bajo el siguiente esquema:
Primera dosis a los 2 meses de edad
Segunda, a los 4 meses de edad
Tercera, a los 6 meses de edad.
Cuarta, entre los 12 a 15 meses de edad.
1. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es al neumococo? ¿Quiénes podrían ser víctimas del
neumococo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
2. ¿Cuál es el promedio de víctimas de esta bacteria?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
3. ¿Existe alguna forma de evitarlo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
4. ¿Qué enfermedades puede causar el neumococo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
5. ¿Consideras importante la vacunación contra el neumococo? ¿Por
qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
6. ¿Qué dosis le correspondería a un niño de…?
5 meses:_______________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________
1 año y 2 meses:
________________________________________________________________
__
________________________________________________________________
________________
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
1.- Lee el texto propuesto. Luego, clasifica las palabras de
acuerdo a los golpes de voz.
Estaba asentada un águila en el pico de un peñasco esperando
por la llegada de las liebres.
Mas la vio un cazador, y lanzándole una flecha le atravesó su
cuerpo.
Viendo el águila entonces que la flecha estaba construida con
plumas de su propia especie exclamó:
–¡Qué tristeza terminar mis días por causa de mis plumas!
UN GOLPE DE VOZ
DOS GOLPES DE VOZ
TRES GOLPES DE VOZ
CUATRO GOLPES DE VOZ
2.-Lee el texto y extrae del mismo, palabras que se solicitan.
Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el mundo el mejor
instrumento que hubiera, hasta que un mago le entregó un arpa. La
llevó a palacio, pero cuando tocó el músico real, estaba desafinada;
muchos otros músicos probaron y coincidieron en que no servía para
nada y había sido un engaño, así que se deshicieron del arpa
tirándolo a la basura. Una niña muy pobre encontró el arpa, y aunque
no sabía tocar, decidió intentarlo. Tocaba y tocaba durante todo el
día, durante meses y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor
cada vez. Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las
melodías más maravillosas, pues era un arpa mágica que solo estaba
dispuesta a tocar para quien de verdad pusiera interés y esfuerzo. El
rey llegó a escuchar la música, y mandó llamar a la niña; cuando vio
el arpa, se llenó de alegría, y en aquel momento nombró a la niña
como su músico particular, llenando de riquezas a ella y a su
familia.
AGUDAS CON AGUDAS SIN GRAVES SIN ESDRÚJULAS
Tarea No.2 De Comunicación
1. Lee con mucha atención.
El papá de Juanito era pastor, pero un día amaneció enfermo tanto
que no podía levantarse de la cama y María, su esposa, estaba muy
inquieta, no solo por él, sino por la suerte del ganado. El
abuelito, por su parte, era demasiado anciano y…
-Mamá -le pidió Juanito-, mientras mi padre esté enfermo, yo
puedo cuidar el rebaño.
-Déjalo, María. Que cuide el rebaño hoy. Cuando yo era de su edad
podía cuidar el de mi padre. Que aprenda mi hijo el oficio de sus
mayores. Confíale el rebaño, mujer, -ordenó el pastor enfermo.
TILDE TILDE TILDE
La mamá se dio prisa a preparar un morral con comida para el
nuevo pastorcito y, al colgárselo al hombro, lo besó
recomendándole tomar su alimento del medio día.
-Cuida bien que el rebaño, no se desvíe hacia el bosque y vigila
sin distraerte, porque el lobo llega cuando el pastor se
descuida, -le aconsejó su abuelo.
El pequeño prometió al salir de la cabaña:
-Tendré cuidado de todo. El lobo no se llevará ni uno solo de mis
corderos.
El niño cuidaba gentilmente lo que se le había confiado, tal y
como antes viera a su padre cuidar el rebaño. Ya al mediodía,
cuando se disponía a almorzar, escuchó un lejano clarín, batir de
tambores, flautas, rumor de gente a caballo y se detuvo. ¿Sería
el rey? De pronto, escuchó a los demás pastorcillos:
-¡El rey! ¡Por ahí! ¡Vamos a verle pasar!
-Y entonces… ¿Quién se queda a cuidar los rebaños? -les gritó el
niño.
Ninguno le contestó. Iban a todo correr hacia el camino real.
Juanito decidió, también, dejar su almuerzo para más tarde y
hacer lo que los demás hacían; así, pues, atravesó a plena
carrera la llanura, y pensaba mientras trepaba la colina:
“¡Buena suerte la mía! Nunca había pasado el rey por este camino,
desde que yo soy Juanito… Y qué contenta se va a poner mamá
cuando le cuente que yo vi al rey, y a sus caballeros, y su tropa
y sus escuderos, y pajes”.
De súbito, cerca ya de la cima de la colina, recordó la selva, el
lobo y las palabras de su abuelo. Se detuvo en seco y, a pesar
del entusiasmo de los demás, dio media vuelta regresando al campo
más aprisa aún de lo que le había dejado. La verdad es que el
niño iba con los ojos húmedos. No lloraba, pero era muy duro
renunciar a ver el paso del monarca con su séquito y su escolta,
cosa que él conocía solamente de oídos.
Mientras tanto, en el bosque, bajo la sombra acechaba un lobo
gris y hambriento, que ese día había bajado del monte en busca de
un buen bocado. Venía despacio, agazapándose, haciendo apenas
ruido con sus peludas patas; alerta las puntiagudas orejas,
brillantes los ojos, la nariz al aire, olfateando… aproximándose
a los linderos del bosque, y desde allí percibió el ganado que
pacía solo, sin pastores que lo protegiesen y de un salto se
lanzó fuera de la sombra, dirigiéndose al grupo de ovejas más
cercano, en los momentos que Juanito descendía corriendo la
cuesta de la colina.
-¡El lobo! ¡El lobo! –gritó a todo pulmón el pastorcito.
Su voz de alarma, clara y aguda, se hizo oír en todo el valle y
acudieron los pastores, los caballos y hasta el mismo rey y
persiguieron al lobo que se había internado en el bosque.
Al llegar a la cabaña, el niño contó a todos su gran aventura. Al
final, la mamá lo besó enternecida y el padre dijo orgulloso:
-Bien, hijo. ¡Eres de raza de pastores!
El abuelito nada dijo. Tan solo colocó su mano sobre la cabeza
del niño y lo bendijo silenciosamente.
2. Responde.
1. ¿Qué título le colocarías al texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________
2. ¿Cuál es el tema del cuento?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
3. ¿Cuál es el acontecimiento que da inicio a la lectura?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
4. ¿Cuál es el nudo o hecho central del relato?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
5. ¿Qué es lo que motivó a Juanito para regresar al bosque?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
6. ¿Qué crees que sintió Juanito cuando renunció a ver al rey?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
7. ¿Qué significa la expresión “Eres de raza de pastores”?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________
8. Escribe tres valores que posee el personaje. Explica.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________
2.- Identifica el tipo de relación análoga y escríbela en la
línea, luego marca con un aspa la opción que completa la
analogía.
A. Banco es a dinero como… a. hospital : camas
b. casa :
mesa
c. biblioteca : libros
d. museo : orador
e. iglesia :
flores
D. Policía es a silbato como…
a. lazo : cabello
b. niño : niña
c. muñeco : bebé
d. tenista : raqueta
e. pediatra : niño
B. Perro es a ladrar como… a. rebuzno : asno
b. montura : asno
c. burro :
rebuznar
d. guiar :
carreta
e. montura :
caballo
E. Deteriorado es a dañado
como…
a. maltratado :
fuerte
b. disminuido :
aumentado
c. callado :
parlanchín
d. menospreciado :
despreciado
e. ignorado :
desconocido
C. Estatua es a mármol como… a. herrero : metal
b. papel :
periódico
c. seda :
gusano
d. maguey : aguamiel
e. librero :
madera
F. Planta es a raíz como…
a. puente :
columna
b. edificio :
cimiento
c. flor :
tallo
d. estatua :
pedestal
e. piso :
suelo
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
1. Separa en sílabas las siguientes palabras e indica el fenómeno
vocálico. Coloca tilde si es necesario.
1. Sahumerio
__________________________________________________________
2. Octaedro
____________________________________________________________
3.
Caricias________________________________________________________
_____
4. Existía
______________________________________________________________
5. Cuadernillo
__________________________________________________________
6. Reunieron
___________________________________________________________
7. Estropeado
__________________________________________________________
8. Ahora
______________________________________________________________
2. Escribe a qué clase pertenecen los siguientes sustantivos.
abuelo:
____________________________________________________________________
alegría:
____________________________________________________________________
muchedumbre:
_____________________________________________________________
montaña:
__________________________________________________________________
Andrea:
___________________________________________________________________
Tarea No.3 De Comunicación
1. Subraya las ideas principales del siguiente texto y elabora un
resumen. Escribe el tema del texto.
Resumen:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________
Tema:
_____________________________________________________________________
Luis Lumiere (1864-1948), que junto con su padre
Antoine y su hermano Auguste dirigía una
industria fotográfica en Lyon, efectuó las
primeras proyecciones públicas, valiéndose de un
aparato que denominaron Cinematógrafo (del
griego, kinema, movimiento y grafein, escribir).
La presentación del Cinematógrafo fue el 28 de
diciembre de 1895.
Solo algunos transeúntes ociosos que tenían media hora que perder,
decidieron entrar. De pronto, apareció ante los atónitos ojos de los
espectadores parisinos, la Plaza Bellecour, con sus transeúntes y sus
carruajes moviéndose. Los espectadores quedaron petrificados,
boquiabiertos, estupefactos y sorprendidos más allá de lo que puede
expresarse. La salida de los obreros de la fábrica de los Lumiere fue
la primera película rodada por sus autores. Pero la cinta más exitosa
fue la llegada del tren, que provocaba pánico, pues los espectadores
creían que la locomotora se les iba a arrojar encima.
_____________________________________________________________________
__________________________________
2.-Marca las palabras que completen las oraciones con coherencia:
A. Ellos están felices;_____________ también algo
tristes______________, luego de su clausura no se volverán a
ver.
a. pero – porque
b. mas – ni
c. en cambio – y
d. aunque – o
e. no obstante – empero
B. El río Amazonas es el más ______________ del mundo.
a. bonito
b. caudaloso
c. famoso
d. pequeño
e. generoso
C. ________________tratarla con cortesía, ella______________lo
saludó____________solo le importa su propio beneficio.
a. Debido a – y – luego
b. Pese a – ni – pues
c. Por – o – entonces
d. Aunque – entonces – ni
e. Ni – que – porque
D. Jamás oí_____________ tan _____________.
a. discurso – hablado
b. palabras – dichas
c. explosión – elocuente
d. pobreza – tristeza
e. detonación - ensordecedora
E. ____________los libros_____________ los consejos pueden
reemplazar la experiencia personal.
a. Ni – y
b. Ni – ni
c. Porque – y
d. Pese a – como a
e. No obstante – como a
F. Estudió bien_____________ bastante,_______________ estuvo
segura en el examen.
a. pero – por ello
b. ni – aunque
c. pero – luego
d. y – por eso
e. y – pero
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
1. Completa las oraciones con las preposiciones adecuadas.
Se apoyó ________ la silla para poder atarse los zapatos.
Tendió su cama, a Pablito le gusta dormir ________ un lugar limpio.
Es una tarima ________ madera, pero parece ________ plástico.
María y Susana hablan muy bien ________ Pedro.
La profesora habló sobre Miguel de Cervantes ________ la clase
________ Literatura.
El jefe dejó los papeles ______ el escritorio ______ María.
2. Lee el texto y subraya las preposiciones que contenga.
Jorge Chávez Dartnell
Primer aviador peruano. Nació en París, el 13 de junio de 1887, fue inscrito
en el Consulado del Perú como peruano e hijo de padres peruanos. En 1909
empezó a trabajar en los talleres del aviador francés Louis Paulham, luego en
la escuela de Henry Farmann donde realizó su primer vuelo “solo” el 28 de
febrero de 1910. El 3 de agosto de 1910 batió el récord mundial de altitud en
Blackpool, Inglaterra, con 1764 m, volando un avión Farmann. En setiembre de
1910 compró el Bleriot XI, y batió nuevamente el récord de altura con 2587 m.
Al ser convocada, por el Daily Mail de Londres, la primera travesía de los
Alpes (con un premio de 50000 francos) se inscribieron 18 aviadores incluido
Chávez. El 23 de setiembre de 1910 despegó de la ciudad de Briga, en Suiza, a
la 1 y 28 minutos de la tarde; el punto más difícil del recorrido era el
macizo montañoso conocido como “El Simplón”, de 2009 m de altura que fue
superado sin problema. Al aproximarse al aterrizaje en la ciudad italiana de
Domodossola y debido a una violenta maniobra, se rompieron las alas del
Bleriot, cayendo desde una altura de 10 m. Jorge Chávez fue retirado del
avión con fracturas en las piernas y lesiones internas que al final
provocaron su muerte el día 27 de setiembre. Antes de morir repitió su famosa
frase que sirve de inspiración a todos los aviadores peruanos: ¡Arriba,
siempre arriba!
Tarea No.4 de Comunicación
Una piedra
Una calle, en medio de ella una piedra grande que obstaculiza el
camino. La gente transita y Diógenes observa atentamente todo lo que
ocurre.
Transeúnte 1 (colérico): Grrrrrrr. ¡Qué hace esta piedra aquí! ¡Está
estorbando el paso!
Transeúnte 2 (con rabia): ¡No es posible! ¿Quién habrá dejado esta
piedra aquí? ¡Alguien debería sacarla!
Transeúnte 3 (Va distraído casi se choca con la piedra.): ¡Cómo es
posible! ¡Esto es culpa de la municipalidad! ¡Ahhh, pero si hubiese
llegado a chocarme con la piedra; los demandaba!
Diógenes (acercándose a la piedra. Jocoso): Ja, ja, ja. ¡Qué
gracioso!
Transeúnte 4: ¿De qué te ríes? Porque lo que es a mí este estorbo
(señalando la piedra) no me hace ninguna gracia.
Diógenes (con serenidad y convicción): Me río de lo necio que es el
comportamiento humano. ¿Ves esa piedra que hay en medio de la calle?
Transeúnte 4: Es inevitable no verla y sentirse indignado.
Diógenes: Desde que llegué esta mañana, muchas personas han tropezado
con ella y la han maldecido, pero ninguna de ellas se ha tomado la
molestia de retirarla para que no tropezaran otros con ella.
Transeúnte 4 (pensativo): Mmm, seguramente, pero es que eso no nos
corresponde.
Diógenes: Claro que sí, el esfuerzo de unos puede aliviar a otros.
Vecino, ¿me ayuda a mover esa piedra?
Transeúnte 4: Pero creo que no la podremos mover.
Diógenes: Por lo menos intentémoslo y tal vez nuestra acción motive a
otros.
De pronto, los transeúntes 1, 2 y 3 se acercaron y lograron mover la
piedra.
Adaptación Milagros
Berrocal
1.-Caracteriza a los personajes del texto: Diógenes y los
transeúntes.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________
2.-¿Qué propicia la indiferencia de los transeúntes?
_____________________________________________________________________
________________
_____________________________________________________________________
________________
3.- Marca con un aspa (X) la frase que se relacione mejor con el
texto.
( ) La Solidaridad es la fuerza de la gente débil.
( ) La fe mueve montañas.
( ) Dime con quién andas y te diré quién eres.
4.-¿Que hizo cambiar de actitud a los transeúntes? ¿Qué opinas de
este cambio de conducta?
_____________________________________________________________________
________________
5.-Marca la alternativa que no guarda relación con las demás:
APUNTAR
a. anotar
b. registrar
c. pintar
d. escribir
e.
inscribir
DEMARCAR
a. delimitar
b. limitar
c. cercar
d. acercar
e.
ceñir
ÁRBOLES
a. ciprés
b. roble
c. pino
d. geranio
e. cedro
ENCOMIAR
a. alabar
b. amparar
c. elogiar
d. celebrar
e.
loar
OBCECADO
a. ofuscado
b. sensato
c. turbado
d. apasionado
e.
confundido
INAUDITO
a. extraño
b. raro
c. insólito
d. crédulo
e.
increíble
NATURALEZA
a. avalancha
b. huracán
c. terremoto
d. bomba
e.
tsunami
AVES
a. loro
b. guacamayo
c. perico
d. papagayo
e.
cantor
DIOSES
a. Apolo
b. Zeus
c. Hércules
d. Afrodita
e. Ares
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
1..-Coloca las tildes donde corresponda.
a. ¿Que me vas a decir? Que fue mi culpa no llegar temprano a la
fabrica.
b. Trajo dulces de mas. No podiamos comer tanto aunque queríamos.
c. Dime, como preparaste el liquido, porque te quedo riquisimo.
d. Quiero que me de una preparacion especial antes de los examenes.
e. A traves del tiempo, encontre respuestas a todos mis porques.
2.-Completa las oraciones con las grafías correspondientes s, c, z /
b, v / h,
a. ___a ____ el ademán de abra ___ ar a alguien al a____ ar.
b. En cuanto o ___cure ____ca llegará el compa ___i ___o a___ ogado.
c. La forma o____ oide de la pelota fue suce___ o en la reunión.
d. El impul___ i___ o hombre oca ___ionó un ___ orrendo e___
pectáculo en el orfanato.
e. El so___ ia___ le y ___ábil __ ombre de negó___ ios ___ino sin
avi___ ar al re___ into.
Tarea No.5 de Comunicación
Producción de textos:
1. Identifica los verbos en los siguientes enunciados. Luego,
subráyalos.
Ana brinca la cuerda todos los días por las tardes.
Su mirada reflejaba una profunda alegría.
Habían compartido muchas experiencias de aventura.
Utiliza la escalera de la derecha en caso de emergencia.
El fiel perro acompañó a su amo hasta el fin de sus días.
Este viernes publicarán las notas en el pabellón R de la
Universidad.
2. Reconoce si los siguientes verbos son regulares o irregulares.
a. contar b. leer c. comer
c. danzar d. jugar d. dormir
3. Completa la tabla con los verboides adecuados.
VERBOS
VERBOIDES
INFINI
TIVO
GERUNDI
O
PARTICI
PIO
a.
rompist
e
b.
evitaro
n
c.
escribo
d. hizo
e.
brinqué
f.
ganaste
4. Analiza los verbos subrayados de cada oración y completa la
tabla que presenta las variaciones.
a. Nos enseñaron que valoremos la amistad.
b. Deja de malgastar tu dinero.
c. Los útiles escolares siempre serán necesarios.
d. Deseo que todo te salga bien.
e. Pepita comió una dulce manzana.
f. ¡No te vayas, amiga!
VERBOS TIEMPO NUMERO PERSONA MODO
valoremos
deja
serán
salga
comió
vayas
Tarea No.6 de Comunicación
El saco mascota
Desde que era muy niño, Mateo dedicó todas sus energías a
encontrar el Saco Mascota, el más famoso objeto que había
creado el mago Arnulfo. Nadie sabía qué tenía dentro para
hacerlo tan especial, pero según decían, era capaz de hacer
todo lo que su amo le ordenara. Mateo, convertido en un
poderoso caballero, fue implacable en su búsqueda, superando
todo aquello que se interponía en su camino, y cuando sus
esfuerzos tuvieron recompensa y encontró el saco viviendo
escondido en una cueva, se sintió el hombre más feliz del
mundo.
Pero resultó que el saco estaba lejos de ser una buena mascota:
gruñía cada vez que le pedían hacer algo, incluso aunque el
caballero le amenazaba con sus armas; si algo se le metía en la
cabeza no había forma de sacárselo, y no dejaba de morder, por
más golpes que le daba Mateo para que no lo hiciera.
Decepcionado tras meses de aguantar tan insufrible mascota,
Mateo decidió venderla en el mercadillo, pero era tan molesta e
insolente, que apenas nadie se acercaba a preguntar por su
precio. Entonces se le acercó Diana, una anciana mujer ciega,
conocida de todos en aquella ciudad por su amabilidad y
optimismo.
–Yo me quedaré con tu mascota, aunque no tengo mucho para
pagarte.
Mateo se sintió aliviado al deshacerse del molesto saco, pero
al momento vio cómo el saco hacía todo tipo de juegos y
cariñosas piruetas con la anciana. Lleno de sorpresa, lo
arrancó de sus manos, pero nuevamente el saco se tornó agresivo
e insufrible. Entonces, rojo de ira, y tras arrojarlo al suelo,
tomó su espada y lo rajó de arriba a abajo.
Y al hacerlo, quedó petrificado. Por el roto comenzaron a salir
cientos de pequeños Mateos, todos furiosos y gritones, que
lanzaron toda su furia contra el caballero. Y posiblemente
hubieran acabado con él, si no fuera porque Diana se agachó a
tomar el saco, y al hacerlo, todos los Mateos se transformaron
en amables Dianas, volvieron al saco, cerraron la abertura, y
comenzaron a jugar con su nueva dueña...
Así comprendió Mateo que nada había malo en aquel saco que no
estuviera previamente en él mismo, y con el mismo empeño con
que persiguió el saco, se propuso mejorarse a sí mismo. Y lo
consiguió de tal forma, que cuando la adorable Diana le dejó el
saco poco antes de morir, realizaron juntos tantas proezas y
tan maravillosas, que darían para escribir cien libros.
Pedro Pablo Sacristán
(España)
1.-Busca el significado de las siguientes palabras y cópialo.
Luego escribe una oración con cada una.
a. IMPLACABLE:___________________________________________
______________________________________________________
____________________________
b. INSOLENTE:____________________________________________
_______________
______________________________________________________
_____________
c. PROEZA:_______________________________________________
______________________________________________________
___________________________
2.-Explica cuál era la cualidad que tenía el saco del mago.
________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________
________________
3.-Indica quién es Diana y cuál es su importancia en la lectura.
________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________
________________
4.-Explica qué fue lo que aprendió Mateo al final del cuento.
________________________________________________________________
________________
________________________________________________________________
________________
PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
1.Lee las estrofas y analiza la rima. Luego, completa lo que se
indica.
Anoche cuando dormía
soñé, ¡bendita ilusión!
que un ardiente sol lucía
dentro de mi corazón.
N° de versos Esquema Nombre de la
estrofa
N° de versos Esquema Nombre de la
Si yo me parezco al rey,
Y el vulgo por rey me
tiene
Citar al vulgo conviene
Pero no a mí, ante la ley.
2. ¿Qué nombre tiene esta estrofa? Subraya la respuesta correcta.
3. ¿Qué diferencia encuentras entre ambos textos?
__________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________
______
4. Atrévete a convertirte en un poeta y escribe un terceto sobre el
tema de tu elección. No olvides escribir el título al concluirlo.
Incorpora un dibujo representativo.
estrofa
Juventud, divino tesoro
¡ya te vas para no volver!
cuando quiero llorar, no lloro…
y a veces lloro sin querer…
Rubén
Darío(Nicaragua)
a. a. pareado
b. b. tercero
c. c. cuarteto
d. d. soneto
El día era apacible; el ambiente,
templado, y caía
una lluvia suave.
Era apacible el día
y templado el ambiente
y llovía, llovía
callada y mansamente.
Rosalía de Castro
__________________________________
__________________________________________________________________
______
__________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________
______
Tarea No.7 de Comunicación
1. Subraya las oraciones escritas correctamente.
a. Mi vecino canadience empezó a reír.
b. Visité al estadounidense.
c. El japonés era bajísimo y jocoso.
d. La sesión se postergó para el día siguiente.
2. Completalos espacios en blanco con las grafías adecuadas.
a. El avestru__ encontró unas lombri__es.
b. Ana tomó la de__i__ión de ser aeromo__a.
c. El capata__ indicó lo que se tenía que ha__er.
d. La adi__ __ión a las drogas es mortal.
e. Con ese antifa__ no la recono__co.
3. Escribe los verbos adecuados que completan cada oración. Estos
deben llevar c.
a. ____________ de una vez, que ya es tarde.
b. ____________ a tu vecino que es nuevo en el barrio.
c. ____________ la cuna para que el bebé se duerma.
d. Deseo que mis amigos ____________ sus metas.
4. Escribeel plural de las palabras que aparecen a continuación.
a. luz: ____________ e. alférez: ____________
b. feliz: ____________ f. mordaz: ____________
c. capaz: ____________ g. voraz: ____________
d. vivaz: ____________ h. rapaz: ____________
5. Escribe el diminutivo de las siguientes palabras. Usa la letra c.
a. viejo: ____________ c. pobre: ____________
b. cuerpo: ____________d. flor: ____________
6. Escribe tres palabras terminadas en:
a. -ez:
_________________________________________________________________
b. -ísimo:
______________________________________________________________
7. Forma adjetivos a partir de los siguientes sustantivos. Usa la
letra z.
audacia: ____________
velocidad: ____________
precocidad: ____________
8. Completa las palabras con la letra adecuada.
a. Esta es la cuarta edi__ión del libro.
b. Recoge ese peda__ito de papel.
c. Habló con mucha firme__a.
d. Conocí a un londinen__e en el aeropuerto.
e. Lleva las cru__es para que las bendigan.
f. Se puso furio__o cuando descubrió la verdad.
g. Después de la discu__ión, hicieron las pa__es.
9. Escribe las oraciones colocando c, z o s en el lugar
correspondiente.
El portavo_ de los trabajadore_ anun_ió la jornada de paro.
_____________________________________________________________________
____
He cogido un ra_imo de uva_.
_____________________________________________________________________
____
Con e_eantifa_ no me recono_co ni yo.
_____________________________________________________________________
____
Yo te cono_code_de el año en que fuimo_ al pala_io.
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A ve_es me gu_ta jugar al ajedre_.
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No es capa_ de a_ercar_e lo _uficiente para parti_ipar.
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Trope_é con un an_ianode_pi_tado.
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10. Crea una rima con las siguientes palabras: tolerancia -
constancia, inteligencia - convivencia.
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11. Ordena las oraciones, de tal manera que formen un texto
coherente:
A. DESASTRES NATURALES
I. El huracán Leni, uno de los tantos que azota la región,
arrasó con algunos poblados de la isla hawaiana.
II. Estudios actuales de meteorología intentan descifrar qué
sucede al interior de un huracán.
III. En esta última década los problemas meteorológicos se han
multiplicado debido principalmente a factores humanos.
IV. Entre los que ocasionan mayores daños a la población civil
se encuentran los huracanes.
a. III - IV - II - I
b. I - II - IV - III
c. III - II - IV - I
d. III - IV - I - II
e. II - I – IV - III
B. EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS
I. Considerando la simplicidad del sistema nervioso de la
abeja, todo esto es un logro notable y muy adaptativo.
II. Ya en la antigüedad, Aristóteles sabía que las abejas
pueden comunicarse entre sí la localización del polen.
III. Sin embargo, en qué medida se parece esto al lenguaje
humano es un tema que suscita debate.
IV. Con todo, solo Karl von Frisch pudo demostrar que las
abejas comunican la localización del polen a través de un
sofisticado sistema de la danza social.
a. II - IV - III - I
b. I - III - II - IV
c. II - IV - I - III
d. IV - II - I - III
e. I - II - III - IV
C. LA VIDA EN LAS PROFUNDIDADES
I. Existencia de muchas especies animales en la zona abisal.
II. Un prodigio de adaptación: fuerte presión interna para
equilibrar la exterior, metabolismo lento.
III. Condiciones de la región abisal: enorme presión, carencia
de luz solar, escasez de oxígeno, bajas temperaturas.
IV. Adaptación más impactante: luminosidad propia.
V. La zona marina abisal: 5 000 metros o más de profundidad.
a. I - II - III - IV - V
b. III - V - II - IV - I
c. II - IV - I - III - V
d. V - III - I - II - IV
e. V - I - II - IV - III
13.-Completa las oraciones con la palabra homófona correspondiente.
a. Este producto está ___________ con impuestos muy altos.
a. grabado b. gravado
b. El campo de fútbol no era de hierba sino de ___________ .
a. graba b. grava
c. Yo aún soy joven y no puedo ____________ . a.
botar b. votar
d. El _____________ ordenó a los soldados que no salieran.
a. cabo b. cavo
e. Tienes que esperar a que el agua _________ para echar los
macarrones. a. hierba b. hierva
f. No _____________ valor para decir lo que pensaba. a.
tubo b. tuvo
g. La ____________de los árboles es similar a nuestra sangre.
a. sabia b. savia
h. Nos han _________un secreto a voces. a.
revelado b. rebelado
i. No seas cruel ni indiferente con nuestro __________folclórico.
a. acervo b. acerbo
14.-Coloca palabras derivadas de cada una de las propuestas y que no
llevan h.
a. hueso
b. hueco
c. huevo
d. huérfano
Luego, completa las oraciones.
a. Los ____________son lugares o recipientes que tienen como
finalidad reunir y guardar restos ___________u otros vestigios
humanos.
b. Encontré una extraña piedra de forma ____________, parecía un
huevo.
c. Vivir en el __________ o en un ____________no es siempre la mejor
alternativa para un niño.
d. El balón de fútbol americano posee forma ___________.
e. Nos encontraremos en el __________ Gutiérrez para ir al cine.
15.- Deduce las palabras a partir de las definiciones.
a. ______________ Medida de longitud, que tiene 100 metros.
b. ______________ Sólido limitado por siete caras.
c. ______________ Se dice de un polígono de seis ángulos y seis
lados.
d. _______________ Compuesto de partes de diversa naturaleza.
e. _______________Gas noble escaso en la corteza terrestre, muy
abundante en el universo.
f. ________________Mitad de la superficie de la esfera terrestre.
16.-Encuentra los pares de homófonas con h y sin h en el pupiletras y
empléalos en las oraciones que se proponen.
H R H A Z A U I O P Q A A
A A H E R H E C H O B O S
Y S D F G H C B L R X C A
A H A L L A H N I A D F O
Ó A S D F H O A K L M Z E
L D F G H J K L Z X C V D
O H A I R B A H L I Z O L
a. Él _____________ alcanzado el vuelo si no le hubieran avisado a
última hora.
b. Tal vez ____________que operar de emergencia, sentenció el médico
de turno.
c. Mi mamá _____________el insecticida por toda la casa para evitar
las plagas.
d. Si ____________ la respuesta correcta será el ganador del concurso
de Matemática.
e. Se me cayó la taza y solo me quedé con el ____________entre las
manos.
f. Cuando ___________ la bolsa, salía el delicioso aroma a comida
casera.
g. El _____________quedó comprobado cuando llegaron los policías al
lugar.
h. Mi padre me heredó un _____________ enorme que deberé labrar con
empeño.
Tarea No.6 De Comunicación
1.-Completa el siguiente texto con los determinantes apropiados:
Día de la Cultura Afroperuana
El 04 de junio, fecha del nacimiento de Nicomedes Santacruz Gamarra
(1925 - 1992) uno de los más notables exponentes de _______________
(determinante artículo) poesía y música afrolatinoamericana, ha sido
declarado por _________________(determinante artículo) Congreso
peruano “Día de la Cultura Afroperuana”.
________________(demostrativo) ley señala que la etnia afroperuana,
gracias a _________________(posesivo) propio esfuerzo y sacrificio
cotidiano, ha contribuido junto con _______________ (indefinido)
etnias a la forja de la nación peruana en un contexto de diversidad
cultural.
Hoy en día los afrodescendientes peruanos viven mayormente en la
costa del país, sobre todo en Lima, Callao, Ica, Lambayeque y Piura;
principalmente en valles alejados de la costa en el norte, en
_____________(artículo) grandes ciudades y puertos costeros adonde
migraron y en ciudades peruanas de carácter rural
_______________(contracción) sur.
Con esta ley, el Perú se suma_______________ (contracción) concierto
de países latinoamericanos que dedican un día al año a celebrar y
reflexionar sobre los aportes de los afrodescendientes a la cultura
de _______________(posesivo) respectivos países, entre los que se
encuentran Panamá, Honduras, Ecuador, Costa Rica, Brasil, Colombia y
República Dominicana.
Tomado de Revista Católica Infantil Juvenil Aguiluchos No 311 junio
2011 página 21
Completa con adverbios según se indican.
Qué difícil es el perdón
Érase un rey que tenía tres hijos. Poseía _______(afirmación)
_________(cantidad) riquezas. Sobre todo un brillante de
extraordinario valor, admirado en el mundo entero. ¿Para quién sería
tal brillante al repartir la herencia?
Su padre les sometió a una prueba. __________(duda) sería para el que
realizase la mayor hazaña el día señalado. _____________(tiempo) en
la noche, cada uno relató los acontecimientos de la jornada.
El mayor había dado muerte a un dragón __________ (tiempo) este
sembraba el pánico __________(lugar) del reino. ____________(tiempo),
el segundo _________(afirmación) contó su hazaña. Él había vencido a
diez hombres ___________(cantidad) armados con una pequeña daga.
El tercero dijo:
–Salí esta mañana y encontré a mi mayor enemigo __________(modo)
dormido al borde de un acantilado y le dejé seguir durmiendo,
___________(tiempo) el rey se levantó de su trono, abrazó a su hijo
menor y ________(modo) le entregó el brillante.
Completa los sujetos con MI. Emplea para formarlo las siguientes
preposiciones como enlace sin, a, de,con, en
a. El perro ___________vaga por las calles de la ciudad.
b. El caballero___________ lideró el ejército que defendería el
ataque.
c. La estatua _____________se encuentra en New York.
d. Los instrumentos____________ emiten sonidos preciosos.
e. Otros beneficios _____________son los de primera necesidad.
Completa las oraciones con los circunstanciales que se indican. Para
ello, responde las preguntas.
a. Luis fue a trabajar________________ .
¿Dónde?
b. ___________________mi hermano se graduó de la carrera de Medicina.
¿Cuándo?
c. El jinete _____________trotó hacia la meta.
¿Cómo?
d. El gasfitero arregló la cañería ____________ para evitar fuga.
¿Con qué?
e. Mi abuela vino a visitarme _____________
¿Con quién?
f. No asistió a la conferencia _____________de tanto trabajar.
¿Por qué?