Ortografia Acentual. Puntual y Literal

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

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ORTOGRAFÍA: TEORÍA Y PRÁCTICA

PROF.: Jimena Bahamondes Santibáñez. Texto de creación personal

La ortografía es la parte de la gramática que aporta las normas o reglas para escribir de manera correcta, usando adecuadamente las letras, la acentuación y los signos de puntuación y signos auxiliares, es decir, ortografía acentual, puntual y literal. Su aprendizaje no suele ser muy sencillo, requiere de conocimiento y práctica constante del idioma, pero no cabe duda que el arte de escribir con corrección y estilo, es reflejo del nivel educacional que se posee.

La metodología usada en este apunte, parte del conocimiento teórico de una determinada norma y luego se continúa con la ejercitación de la misma. La secuencia de los contenidos va de lo más simple a lo más complejo, para ir asegurando la apropiación del aprendizaje que es requisito para los contenidos posteriores.

Gran parte del éxito de este módulo está dado por el interés de los propios participantes, pues no basta con memorizar reglas por memorizarlas, lo importante es saber cómo y por qué se debe usar esta letra o la otra; por qué una palabra debe tildarse o por qué no. Muchas veces no se dimensiona la importancia de escribir con corrección, no es sólo por causar una buena impresión, también porque no se producen diferencias de significados y que pueden estar determinados por una minúscula raya oblicua (tilde), pero no es lo mismo escribir: célebre, celebre celebré; público, publico, publicó . No cabe duda que son tres significados distintos para cada grupo de palabras, determinado sólo por la tilde. Tampoco es lo mismo amé que ame, hay un tiempo y persona gramatical que está, en este ejemplo, determinado por la tilde.

ORTOGRAFIA ACENTUAL

La ortografía acentual es aquella que estudia el uso correcto del acento y tilde, pero antes debemos entender algunos conceptos previos.

La sílaba:

Las palabras están conformadas por sílabas , lo que se define como el “fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en cada una de las emisiones de la voz. Los sonidos emitidos no son independientes entre sí” (Fuentes.J.L). Se puede formar sílaba con una sola vocal, pero no se puede formar sílaba sólo con consonantes, por tanto el elemento fundamental de la sílaba, es la vocal.

La invitación es a estudiar y practicar.

Este material es para ser usado como teoría y práctica de la ortografía acentual, puntual y literal, pero no debe ser usado en sus cl ases de nivel básico, pues está hecho con una metodología para adultos o en c astellano instrumental de estudios superiores, por tal razón lo es un materia l contextualizado como debiera trabajarse en el aula.


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El número de fonemas que pueden componer una palabra, varía de uno a cinco:

a / mor / ti /güéis ai /re a /gua sol

1 / 3 / 2 / 5 2 / 2 2 / 3 1

(Las palabras según el número de sílabas se dividen en monosílabas y polisílabas).

El fonema que está destacado, es porque en él recae la fuerza de la voz. Es imposible pronunciar una palabra con, más de una sílaba, de manera plana, pareja; siempre la mayor entonación estará en una sílaba y no en la otra, a diferencia de los monosílabos, que se pronuncian con un solo golpe de voz. La sílaba que recibe la mayor entonación, recibe el nombre de tónica y en la que no recae la fuerza de la voz, atóna . Para tildar correctamente, es necesario reconocer cuál es la sílaba que tiene mayor fuerza. Con esto vemos que todas las palabras llevan acento o dicho de otra manera, no se puede pronunciar una palabra sin que se cargue la voz en una de las sílabas.

com- pu- ta- dor cer- ta- men a-zú –car a-rroz la-pi-ce-ra

Como se puede apreciar, las sílabas que están destacadas, reciben mayor énfasis de las voz el su pronunciación, pero no todas ellas llevan acento marcado, es decir, tilde , que es la rayita oblicua ( ´ ) que va en la vocal de la sílaba acentuada; sólo algunas palabras de nuestro idioma llevan tilde

Para determinar cuándo una palabra se debe tildarse, la R.A.E. fija reglas para tal efecto, y clasifica los acentos en prosódico y marcado; el acento marcado (tilde) se clasifica en acento diacrítico y diurético. En este apunte, con propósitos didácticos, las que clasificaremos en normas generales y especiales a fin de facilitar su aprendizaje.

A. NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Según la ubicación de su acento , las palabras pueden ser: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

1. AGUDAS . Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en consonante n - s – vocal

Aguda Sin tilde Aguda Con tilde

Reloj Bambú social ají

bienhechor Faraón Afirmar Camión Ajedrez amó Usted Cortés

Como se observa, sólo se tildan aquellas palabras agudas que cumplen con la regla,


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pero las que no se tildan, pero cuya mayor entonación recae en la última sílaba, igual siguen siendo agudas.

2. GRAVES. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la penúltima sílaba, debiéndose tildar cuando terminan en consonante, menos n – s –vocal.

3. ESDRÚJULAS . Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la antepenúltima sílaba y se tildan siempre , sin excepción.

Siempre se tildan

Esdrú jula electró nica árboles aéreo pájaro pásalo

tímpano artículo

4. SOBREESDRÚJULAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba y siempre deben tildarse.

Pregún taselo

déjamelo

tráemelo

cán taselo

En síntesis… PALABRAS SE TILDAN NO SE TILDAN

AGUDAS ___ ___ ___ __/_ N- S o vocal Cuando terminan en consonante que no sea N- S o VOCAL

GRAVES ___ ___ __/_ ___ consonante

Cuando terminan en consonante N- S o vocal

ESDRÚJULAS ___ _/__ ___ ___ siempre

Siempre se tildan

SOBRESDRÚJULAS __/_ ___ ____ ___ siempre

Siempre se tildan

Grave Sin tilde Grave Con tilde

cacerola már tir

examen árbol

jueves cáliz

Malleco tó rax

documentos álbum

Se observa que sólo se tildan las que se ajustan a la regla, las otras no llevan tilde, pero siguen siendo agudas.


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EJERCICIO N° 1

Usando el resumen anterior, identifica las palabras agudas , graves, esdrújulas o sobreesdrújulas que se encuentran en el siguiente listado de palabras, marcando con una A- G- E o S y tilda correctamente si es que corresponde. Palabra clasificación Palabra clasificación 1. martes 26. conmigo 2. veloz 27. capitulo 3. examenes 28. docil 4. vino 29. algun 5. escuchar 30. anterior 6. jugador 31. tenaz 7. relacion 32. comun 8. marroqui 33. despues 9. comunes 34. devuelveselo 10. verbal 35. teson 11. colibri 36. rompetelo 12. abundancia 37. jardines 13. jardin 38. irlandes 14. futbol 39. general 15. miercoles 40. concejal 16. sabado 41. llegar 17. decidase 42. simbolos 18. lampara 43. tintero 19. marmol 44. kilometro 20. Juarez 45. hermandad 21. ver 46. verbales 22. formal 47. celofan 23. elastico 48. util 24. correcta 49. tilde 25. azucar 50. maldad

Total: 100 pts. (1 pto. cada clasificación correcta y otro, por cada tildación correcta) Tilde ______________________ Clasificación ______________________ Total puntaje Obtenido ______________________


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B. NORMAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN (Acento diacrítico y dierético)

Como habrás observado en el ejercicio anterior hay palabras que sobrepasan las normas generales de acentuación, y aunque no cumplan con los requisitos generales, igual se tildan, esto porque se hace necesario diferenciar la función gramatical que cumplen dentro de la oración (acento diacrítico), o bien, porque son hiatos (acento dierético). Se estudiará cada norma, para lo cual es necesario tener absoluta claridad y dominio de las normas generales de acentuación.

Existen varios tipos de acentuación, la diacrítica y la dierética . La primera es la que se utiliza para diferenciar función gramatical dentro de la oración; y la segunda, para la acentuación de los hiatos.

Las normas especiales de acentuación son las siguientes, más adelante se detallará paso a paso cada una de ellas:

a) Monosílabos b) Interrogativos y exclamativos c) Concurrencia Vocálica (hiato – diptongo) d) Adverbios terminados en mente e) Palabras compuestas separadas por guión f) Palabras compuestas no separadas por guión g) Otros casos de acentuación diacrítica h) Porqué, por qué, porque i) Voces extranjeras

a) MONOSÍLABOS : éstos por norma general no se tildan, pero sólo trece monosílabos deben tildarse para diferenciar la función gramatical (lo que se denomina anfibología) que pueden cumplir dentro de la oración (acento diacrítico). Se agrupan en una frase mágica para facilitar su aprendizaje, ésta es: Sé-tú-más-qué- él-mí-ó-dé- sí-(dé)-té-quién-cuál-cuán

(sé tú más qué él mío decídete quién, cuál, cuán)

Se tildan cuando… No se tildan cuando… Sé: cuando es verbo saber o ser Ej.: Sé cuánto le amas (saber) Sé un buen profesional (ser)

Se: cuando es pronombre. Ej.: Se vende esta casa.

Tú: cuando es pronombre personal Ej.: Tú me agradas

Tu: Adjetivo posesivo Ej.: Esta es tu casa

Más: adverbio de cantidad Ej.: Eres más amable que ella

Mas: conjunción, se reemplaza por pero. Ej.: Llamé, mas (pero) no contestó


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ÉL: pronombre personal masculino Ej.: Fue él, quien tuvo la culpa.

El: artículo Ej.: El computador de Juan.

Mí : pronombre Ej.: Esto es para mí

Mi : adjetivo posesivo Ej.: Mi esposo compró el diario.

Ó: conjunción disyuntiva. Cuando va entre números para no confundir con el cero. Ej.: 5 ó 7 , 8 ó 9

O: cuando no va entre números. Ej.: Cinco o siete, ocho o nueve (no hay posibilidad de confusión)

Dé: forma verbal de dar Ej.: Dé una limosna a ese Hogar

De: preposición Ej.. Viene de muy lejos

Té: sustantivo, bebida Ej.: Te invito a tomar té.

Te: pronombre Ej.:Te acompañaré unas cuadras

Sí: adverbio de afirmación o Pronombre. Ej.: Sí, yo se lo conté (afirmativo) Nadie se ríe de sí mismo (pronombre)

Si: cuando es condicional o la nota musical. Veré si voy Dame un si mayor

Qué, cuál, cuán: cuando son interrogativos o exclamativos

Que, cual, cuán: cuando no son exclamativos o interrogativos

b) INTERROGATIVOS Y EXCLAMATI VOS: Los monosílabos: qué, cuál, cuán se tildan cuando son interrogativos o exclamativos, al igual que todos los otros interrogativos con sus respectivos femeninos y plurales. No deben pero tildarse cuando carecen de dicho significado. Estos son:

LOS MONOSÍLABOS: FUE, FUI, VIO, DIO. NUNCA SE TILDA N

QUÉ – CUÁL – CÓMO - CUÁNDO - CUÁNTO - QUIÉN - DÓNDE cuáles cuántos quiénes cuántas


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Los interrogativos no siempre llevan signos interrogativos al comienzo de la oración, pues a veces están entre la oración, como pregunta indirecta, pero igual deben tildarse porque dar lugar a DUDA.

EJERCICIO N° 2

Tilda correctamente las siguientes oraciones:

1. Espero que tu confecciones el uniforme de tu hermano

2. El correo aereo es mas rapido que el terrestre.

3. Te enviare el libro para ti.

4. ¿Esto es solo para mi?

5. Estabais tu y tu novia en el cine.

6. Seguro que el lo sabe.

7. Lo queria todo para si.

8. Me ofrecieron un te que te habria gustado.

9. Equivocadamente me lo enviaron a mi.

10. Queremos uvas, mas es imposible.

11. Tu y el compraron el terreno.

Puntaje: Total correctas__________________

Se tildan No se tildan Qué: dime qué prefieres ¡Qué hermosa tarde!

Que: quiero que me contestes.

Cuál: no sé cuál es tu trabajo.

Cual: vino el niño, el cual está cansado.

Quién: ignoro quién habrá venido. ¡Quién tuviera esa suerte!

Quien: que pase quien quiera que sea.

Cuánto: pregunta cuánto tardará. ¡Cuánta gente ha venido!

Cuanto: cuanto más haya, mejor.

Cuándo: ¿Cuándo vendrás?

Cuando: lo explicas cuando quieras.

Cómo: no sé cómo hacerlo. ¡Cómo se te ocurrió eso!

Como: es tan bello como el sol.

Dónde: no sé dónde estaré. ¡Dónde irá ahora!

Donde: Está donde Juan.


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c) CONCURRENCIA VOCÁLICA: Esta norma nos sirve para estudiar el hiato y diptongo . Pero antes es necesario saber que tradicionalmente las vocales se clasifican en dos grupos: fuertes o abiertas y débiles o cerradas.

Dependiendo de cómo concurran las vocales, se formará hiato o diptongo .

Antes de estudiar el hiato y el diptongo el necesario tener presente lo siguiente respecto a la concurrencia vocálica:

El diptongo: Une la secuencia vocálica y siempre forma una sola sílaba. Se tildan de acuerdo a norma general de acentuación. Se pueden dar tres casos de diptongo:

El hiato: Se rompe la secuencia vocálica, por tanto la sílaba se divide. Se tildan de acuerdo a norma especial de acentuación, lo que se denomina acentuación dierética y se pueden dar casos tres tipos de hiato:

Se forma diptongo cuando ejemplo Se tilda Vocal Débil más Vocal Débil

(VD + VD)

Mehuín, viuda, cuidado

Norma General de acentuación

Vocal fuerte tónica más vocal débil

(VF + VD)

Náusea, deuda Norma General de acentuación

Vocal débil más vocal fuerte tónica

(VD + VF)

Omisión, repuesto, jueves

Norma General de Acentuación

Se forma hiato cuando ejemplo Se tilda Vocal débil tónica más vocal fuerte

(VD + VF)

Río, púa, ganzúa Siempre, por norma especial.

Vocal fuerte más vocal débil tónica

(VF + VD)

Reúno, baúl, maíz Siempre, por norma especial

Vocal fuerte más vocal fuerte

(VF + VF)

Petróleo, oasis, ahora, aéreo.

Norma General de Acentuación

Vocales

Débiles o cerradas fuertes o abiertas i- u a –e –o

Vocal débil más vocal débil ( i –u) = siempre forman sílaba (diptongo) Vocal fuerte más vocal fuerte (a-e-o) = nunca forman sílaba (hiato)


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EJERCICIOS N° 3

Tilda correctamente las siguientes frases, anotando una D para los diptongos y una H, para los hiatos en todas las palabras destacadas.

1. El buho canta tristemente --------------------- 2. Lucia iba en el taxi --------------------- 3. Saul tiene poderes ocultos --------------------- 4. No tenia los documentos al dia ---------- y -------- 5. La palabra “fue” no se acentua ---------- y ------- 6. Ni una grua lo moveria -----------y ------- 7. Me pide que evalue los daños -------------------- 8. El baul contenia cartas muy antiguas y algunos mapas ----, -----, ----y-- 9. El ataud pemanecia solitario ----, -----,y ------- 10. Se prohibe la entrada a todo vehiculo -- ---------y ------ 11. En la via publica encontre esta pua --- --------y ------- 12. Pedro estudia pedadogia en filosofia ----, -----,y ------ 13. Con la noticia , no vivia ni dormia ---, -----,y -------

14. La policia distinguia a sus funcionarios en esa ceremonia ----, -----, ----y-- Total hiatos correctos _________________ __

Total diptongos correctos ___________________

Tildes correctas _____________ ______

Puntaje total ___________ ________


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E) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE: Estas palabras se tildan obviando la

terminación mente y aplicar la norma de acentuación que corresponda.

F) PALABRAS COMPUESTAS SEPARADAS POR GUIÓN: estas palabras se acentúan cada una en forma independiente, es decir, en forma aislada una de la otra, entonces puede ocurrir que ambas se tilden, sólo una de ellas o ninguna.

Técnico – mecánico Mecánico – dental físico - química

Esdrújula Esdrújula esdrújula aguda esdrújula esdrújula

G) PALABRAS COMPUESTAS NO SEPARADAS POR GUIÓN: en esta situación, la primera palabra pierde la tilde (si es que la lleva) y se conserva la tildación sólo del último término o pueda que lo adquiera, en el caso de los monosílabos.

Decimo séptimo

Décimo pierde su tilde se conserva la tildación de séptimo

Puntapié el monosílabo PIE adquiere tilde, pues deja de ser monosílabo. Asimismo (tambien). Así pierde la tilde.

H) OTROS CASOS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA

Sólo : se debe tildar cuando se puede reemplazar por solamente , en cambio no ha de tildarse cuando es adverbio de soledad , pues existe diferencia en el significado, determinado sólo por la presencia de la tilde, cambia radicalmente el significado de la oración. (Actualmente se acepta como correcto sin tilde en ambos casos).

Aguda con tilde

Aguda sin tilde

Grave con tilde

Grave sin tilde

esdrújula

Cortésmente común mente

Audazmente social mente

fácilmente hábilmente

alegremente gra tamente

Simbó licamente Elás ticamente

Él fue sólo a caminar El significado de esta oración, señala que él fue exclusivamente a caminar,

no a realizar otra cosa.

ÉL fue solo a caminar

En cambio, el significado de esta oración señala que él fue a caminar sin

compañía.


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Aún: se tilda cuando es posible reemplazarlo por todavía, en cambio no llevará tilde si es sustituible por también, inclusive, hasta, ni siquiera.

I) ACENTUACIÓN DE: por que, por qué , porqué, porque. Por que Se Compone por la preposición por

y el pronombre relativo que, equivale a: el cual, la cual, los cuales, las cuales.

Es la casa por que (por la cual) pasamos.

Por qué Sirve para preguntar y equivale a ¿por qué razón?

¿Por qué no lo llamas?

porqué Es un sustantivo y va siempre precedido de un artículo, podría sustituirse por el motivo, la causa.

No dijo el porqué de su decisión.

Conocieron los porqués en su discurso.

porque Es la respuesta a una pregunta. No voy porque estoy cansado.

J) VOCES EXTRANJERAS: estas palabras conservan la tildación de su idioma original.

EJERCICIO N° 4

AUTOEVALUACIÓN DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL 1. En tu casa estaba el. 2. ¿Eso es para mi?. 3. Tu tio contemplaba el mar. 4. A mi me gusta la pesca. 5. No me eches a mi la culpa. 6. Solo me lo dijo a mi. 7. ¿Como encuentras a ese enfermo?. 8. En esa fila sobra aquel. 9. Habra que ocuparse de eso.

10. En ese libro no hay prologo; en este, si lo hay. 11. Esto me parece mejor que 12. ¡Quien lo diria! 13. Cuando las dan, las tomas 14. ¿Cuanto cuesta este libro? 15. ¡hasta cuando tendras malas notas?. 16. Quisiera saber cual le gusta.

Aún = todavía Aun = también, inclusive Aún está buscando pruebas No lo dijo, ni aun preguntándolo a él. No lo parece, pero aún llueve Dijo mi nombre, y aun recordó mi apodo.


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ORTOGRAFIA LITERAL

Este tipo de ortografía se preocupa de regular el correcto uso de las letras, especialmente las que pudieran presentar dificultad en su escritura, para ello estudiaremos las normas para el uso de: b-v; c-s-z; g-j; ch-ll-y; r-rr; h; x. También es conveniente considerar que no es suficiente manejar memorísticamente las normas, lo importante es aplicarlas y hacer las asociaciones semánticas necesarias para usar adecuadamente un grafema.

USO DE “B”

B

A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de B

Combinaciones Consonántica

s Br – bl- mb

Pretéritos imperfectos

terminados en --aba

Verbos terminados

en -bir, -buir

Prefijos abs

ab-, ob- sub-

Terminación

-bilidad -bundo

Prefijos Bi-, bis-,Bibl-, abu-, bur-Abu-, abo-

bien -

Verbos

terminados en -aber


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1. PRETÉRITOS IMPERFECTOS TERMINADOS EN -ABA de los verbos de la primera conjugación.

Infinitivo en -AR Pretérito imperfecto Amar Amaba

Cantar

cantaba

Llorar

lloraba

Bailar

bailaba

2. COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS : MB, BR Y BL.

3. PREFIJOS ABS-, AB-, OB-, SUB- Prefijos ejemplos ABS- Abs oluto, absolver

AB- Ab dicar

OB- obs táculo, obs ervatorio, ob ligar

SUB- Sub título, sub marino, sub alterno

4. VERBOS TERMINADOS EN -BIR, -BUIR Verbo ejemplos

-BIR

Escribir , recibir , percibir excepto: hervir, servir, vivir y sus derivados

-BUIR

Contribuir , retribuir, atribuir

5. PREFIJOS: BI-, BIS-, BIBL-, ABU-, BUR-, AB O-, BIEN- prefijos ejemplos BI- Bi siesto, bicicleta

BIS- Bis nieto, bis abuelo

combinación ejemplos MB Camb io, timb al, comb ate,

ambos, rombos

BR Br illo, abr igo, br isa

BL Bl anco, cable, noble, hablar


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BIBL- Bibl ia, bibl ioteca, bibl iófilo, bibl iografía

ABU- Abu sar

BUR- Bur gués, bur la ABO- Abo lir (excepto avocar ) BIEN- Bien al, bien andanza,

bien aventurado

6. VERBOS TERMINADOS EN –ABER terminación ejemplos

-ABER Saber, caber, haber Excepto: precaver

7. TERMINACIÓN –BILIDAD, BUNDO

terminación ejemplo

-BILIDAD Contabilidad , amabilidad , Responsabilidad , posibilidad Excepto: civilidad, movilidad

-BUNDO Nauseabundo , vagabundo


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USO DE “V”

V

A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de V

Adjetivos terminados en: -Ava, -ave, -avo, eva, -eve, -evo

Combinaciones consonánticas

nv, adv, bv

Sufijos

–ivo, -iva

Terminación

Ívoro (a), viro(a), venir

Después de las sílabas

Palabras compuestas con vice-,

villa-

Comienzan con: Lla-, lle-, llo-, llu- pre-, pri-, pro-, pol-


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II. USO DE V

1. COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS: ADV, NV, BV combinación ejemplos

ADV Adverbio , adverso , adversario

NV Invierno , enviar , invicto , envase

BV Obvio

2. ADJETIVOS TERMINADOS EN: -AVA, -AVE, -AVO, EVA, -EVE, -EVO

3. TERMINACIÓN: - ÍVORO (A), -VIRO(A), -VENIR terminación ejemplos ÍVORO (A) insectívoro (a), herbívoro(a)

carnívoro(a), omnívoro (a) (excepto: víbora)

VIRA Elvira VENIR Prevenir, convenir, sobrevenir

4. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS LE-, DI- sílaba ejemplos

LE- Lev adizo, lev ita DI- Divorcio

(Excepto: dibujo)

3. PALABRAS COMPUESTAS CON: VICE-, VILLA- prefijo ejemplos VICE- Vicealmirante, vice presidente

VILLA- Villa nía, villo rrio

terminación ejemplos

-AVO, - AVA octavo(a) , cóncavo(a) , esclavo(a) , bravo (excepto: sílaba)

AVE Suave ( excepto: árabe)

-EVO, -EVA Longevo(a), nuevo(a)

EVE leve -IVO, -IVA

nocivo (a), emotivo(a), nutritivo(a), adoptivo (a), cautivo(a), impulsivo(a), activo(a), negativo(a), positivo(a) (excepto: estribo)


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4. PALABRAS QUE COMIENZAN CON: LLA-, LLE-, LLO-, L LU-, PRE-, PRI-, PRO-, POL-

inicio ejemplos LLA- Llav e, llav ero LLE- Llev ar, llev adero LLO- llov er, llov izna LLU- Lluv ia PRE- Prevalecer PRI- Priv ado PRO- Prov ocar

(Excepto: probar, probeta) POL- Polv o

GUÍA DE EJERCICIOS N° 5

Reemplaza por una B o V , según corresponda, menciona la regla que se aplica. Di_ isorio

_razo

Di_ ertir

O_struir

Ad_ertencia

Inscri_ir

A_usar

Decli_e

_ientre

Precepti_o

_utaca

Sensiti_o

Al_oroto

A_usivo

Le_e

Comiti_a


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Calla_an

Pre_alecer

O_tener

Diminuti_o

Conce_ir

Subjunti_o

Geniti_o

Afirmati_o A_negado

Objeti_o

A_surdo

Cauti_os

E_aluar

O_struir

E_acuar

E_idente

Llu_ia

E_entual


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III USO DE “C”

Los grafemas C- S- Z, pueden presentar dificultad en su escritura, más aún si se considera que los hablantes del castellano en Chile, no hacen diferencias en la pronunciación de estos fonemas, de ahí la importancia de conocer y manejar las reglas que regulan su uso para asegurar su escritura sin errores que puedan interferir en el buen uso del idioma.

C

1. PALABRAS QUE TERMINAN EN LOS SUFIJOS –ICIA, -IC IE, -ICIO terminación ejemplos

-ICIA Justicia, noticia, astucia, (excepto:

-ICIE Planicie

-ICIO Ejercicio, vicio, juicio,

Verbos terminados en

–cer –cir –

ducir

Palabras que terminan en

–icia, -icie, -Palabras que terminan en

-ncia - ncia

Diminutivos

-cico –cito, -cillo(a)

Terminación

-ción

Plurales

de palabras terminadas en

z

Terminación

–ceder, -cibir


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2. PALABRAS QUE TERMINAN EN : -ENCIA, -NCIA, -CIA


-NCIA Estancia, audiencia, inteligencia, importancia, infancia, experiencia, evidencia (excepto: ansia, hortensia)

-NCIO cansancio, anuncio, rancio, silencio

-CIA

Astucia , noticia (excepto: iglesia, amnesia, anestesia, autopsia, epilepsia, Rusia, gimnasia, eutanasia, idiosincrasia, magnesio Polinesia, Asia,

5. VERBOS TERMINADOS EN –CER –CIR – DUCIR

terminación ejemplos -CER Crecer, conocer

(excepto: coser , toser, ser) -CIR decir

(excepto: asir) -DUCIR Reducir, deducir

6. EL LOS SUFIJOS DIMINUTIVOS-CICO –CITO,-CILLO(A) Tener la precaución de no confundir –cito con -ito, ni -cita con –ita, por ejemplo: Vaso vasito

Formado de la raíz vas más sufijo –ito

Sufijo diminutivo ejemplos -CITO (A) Pobrecito, cafecito -CILLO avecilla,


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7. PALABRAS TERMINADAS EN –CIÓN, Que provienen de sustantivos derivados terminados en “DO”, “DOR, “TO”, “TOR” Ej.; Relacionador relación Cantor canción Acto acción

terminación ejemplos -CIÓN Canción, emoción.

8. PALABRAS TERMINADAS EN Z , El plural de estas palabras debe cambiarse por C, cuando ésta queda delante de E o de I


-Z Pez peces Vez veces Perdiz perdices Vivaz vivaces

9. TERMINACIÓN –CEDER, -CIBIR


-CEDER Proceder , conceder , suceder , acceder -CIBIR Recibir , percibir


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III. USO DE “S”

S

Gentilicios

Terminados en

-esa, -ense Sustantivos

terminados en

- sión

Terminación

-ase, -ese

de todos

los verbos

Palabras que comienzan

con

Seg-, sig-

Adjetivos terminados en

-osa, -uso,

-isima, -isimo

Palabras terminadas en

sivo, -siva,

-esta, -esto,

Palabras que comienzan en

Os-, tras-,

Des-, dis -,


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1. GENTILICIOS TERMINADOS EN -ESA, -ENSE

gentilicio Ejemplos

-ESA Portuguesa, japonesa, inglesa, francesa

-ENSE Serenense , ateniense , pascuense , (excepto: vascuence )

2. TERMINACIÓN -ASE, -ESE DE TODOS LOS VERBOS

Terminación verbal ejemplos

-ASE Esforzase, comprase

-ESE Descendiese, fuese, pudiese

3. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -SIÓN

Que provienen de sustantivos derivados terminados en “SO”, “SOR,

Ej.; televisor televisión

impreso impresión

extenso extensión

4. ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -OSA, -USO(A) , -ISIMA(O), -ISTA

terminación adjetivos

-OSA(O) Ansioso, canoso, lujoso, ruidoso, dichosa, graciosa

(excepto: mozo es derivado)

-USO(A) intruso

-ISIMA (O) Bellísima , lindísimo

-ISTA deportista, artista, maquinista

Terminación ejemplos

-SION Ilusión, televisión


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5. PALABRAS TERMINADAS EN -SIVO, -SIVA, -ESTA, -ES TO, -ISTA


-SIVO, Ofensivo, abusiva (excepto: nocivo)

-ESTA Fiesta

-ESTO molesto

-ISTA lista

6. PALABRAS QUE COMIENZAN CON SEG-, SIG-

inicio ejemplos

SEG- segadora, seguía, (excepto: cegar y sus derivados)

SIG-

siguiente, signo (excepto: cigarro, cigüeña y sus derivados)

7. PALABRAS QUE COMIENZAN EN OS-, TRAS-, DES-, DIS-

comienzo ejemplos

OS- Oscuro (excepto: ozono)

TRAS- Traslado (excepto: trazo y sus derivados)

DES- Desnutrido DIS- Díscolo


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III. USO DE “Z”

Z

1. EN LOS ADJETIVOS AGUDOS TERMINADOS EN –AZ –OZ


-AZ Audaz, capaz, fugaz, asaz, falaz

-OZ Atroz, veloz

Adjetivos terminados en

-az

-oz

Sustantivos derivados

terminados en

-anza

Sustantivos abstractos

terminados en

-ez, -eza

Sustantivos y adjetivos

terminados en

-azo, -aza

Sufijos despectivos

-Zuela,

-zuelo

Sustantivos y adjetivos derivados

terminados en

-iza,- izo,

Verbos derivados

terminados en

-izar

Sustantivos terminados en

- zón Verbos terminados en

-cer, - cir

Agudas

terminadas

en

-iz


25

2. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -ANZA

terminación Ejemplos sustantivos derivados

-ANZA

mudanza, alabanza, confianza, enseñanza

matanza, crianza, cobranza, tardanza, mezcolanza

(excepto: gansa no derivado)

3. SUSTANTIVOS ABSTRACTOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -EZ, -EZA

terminación Ejemplos sustantivos abstractos

-EZ Altivez, madurez, palidez, vejez, doblez, acidez

-EZA Belleza, pereza, tristeza, riqueza, gentileza, pobreza

4. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS TERMINADOS EN -AZO, -AZA , AUMENTATIVOS

Y DESPECTIVOS.


-AZO Codazo, hombrazo, manotazo, flechazo,

Portazo, amigazo

-AZA Mostaza, ollaza

5. EN LOS NOMBRES DERIVADOS DESPECTIVOS TERMINADO S EN LOS

SUFIJOS -ZUELA,-ZUELO

En los derivados de palabras que tiene s, el sufijo es solamente –uelo, como por ejemplo: condesuela (condesa)


-ZUELA

ZUELO

Ladronzuelo, reyezuelo, portezuela, jovenzuela.


26

6. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN –IZ0 (A), AZGO


-IZA Fronteriza,

IZO Asustadizo, antojadizo

-AZGO Liderazgo

(Excepto: rasgo, trasgo)

7. VERBOS DERIVADOS TERMINADOS EN EL SUFIJO –IZAR. No confundir con los verbos derivados cuyo sufijo es –ar, como: alisar, avisar, divisar, improvisar, pisar, pesquisar.


-IZAR Deslizar, amenizar, analizar, profetizar

Canalizar, suavizar, eternizar, popularizar

8. SUSTANTIVOS TERMINADOS EN - ZÓN


-ZÓN

quemazón, punzón, caparazón, desazón, nevazón

(excepto: blusón, bolsón, masón, tesón, requesón)

9. PALABRAS AGUDAS TERMINADAS EN -IZ

terminación ejemplos -IZ Actriz, aprendiz, emperatriz, tapiz, matriz

(excepto: país)

10. LAS FORMAS IRREGULARES DE LOS VERBOS TERMINADOS EN -CER,- CIR

Terminación ejemplos

-CER Padecer padezco

Ofrecer ofrezco

-CIR Lucir luzco

Producir produzco


27


Completa con una “C”- “S” o “Z” según corresponda Flecha___o Bra__o Grandio__o Pró__er An__iano

Mor__illa __al__etín Lu__ir An__io__o Denti__ta

Anali__é __ui__idio Fabulo__o Eva__ión Difu__ión

Revela__ión Gimna__ia Geode__ia Rela__ión Confu__ión

__al__io Empe__ar Au__en__ia Ane__te__iar Va__cuen__e

In__ignia Pre__io__o E__guin__e Con__erva__ión __ostuvie__e

Oca__ión Palide__ Lactan__ia Igle__ia Impre__ión

__ervir __igüeña Corro__ivo __en__ible Calvi__ie

Adver__o To__er Blu__a Bol__ón Enroje_er

__er Li__iado Capa__e__ Expre__ivo Conven__er

__in__ero Nau__eabundo Dedu__ir En__errar Pa__cuen__e

__icatri__ Blu__ón Paí__ Tardan__a Roji__o

A__ir _utile__a A__ahar __umbido Capa__

Barni__aba Plomi__o Fran__e__ita Fabulo__o De__i__ión


28

USO DE G

G

USO DE “G” I) INFINITIVOS TERMINADOS EN: –GER, -GIR, -GIAR, -I GERAR

terminación ejemplos -GER Recoger , proteger

(excepto: tejer) -GIR Corregir, fingir

(excepto: crujir) -GIAR Contagiar

-IGERAR Aligerar

infinitivos terminados en

–ger, -gir,-giar, igerar Palabras

terminadas en -gente, ingente, vigente

Sílabas ges gen gin

Palabras terminadas

en, gia, gio, gión

Palabras que empiezan con

in- legi, gest, geo

Terminación gélico, gésico,

gesimal, Gésimo, gético,

Sílabas güe, güi Terminación

gía, gío, gionario,

gioso, gírico, igero ógico


29

2. TERMINADAS EN: -GENTE, -INGENTE, VIGENTE

Terminación ejemplos -GENTE Inteligente, insurgente, exigente, indigente -INGENTE Contingente

3. PALABRAS TERMINADAS EN: -GIA, -GIO, -GIÓN

terminación ejemplos -GIA Estrategia, alergia, -GIO Colegio, privilegio, contagio

-GION Religión 4. COMBINACIÓN SÍLABICA: -GES Y – GEN

SÍLABAS ejemplos

GES ges to, diges tión (excepto: majestad)

GEN virgen , gen til, origen (excepto: jenjibre enajenar, ajenjo, ajeno, avejentar, berenjena )

GIN Origin al, págin a, (excepto: Jineta, jinete, cojín, trajín)

5. PALABRAS CUYA TERMINACIÓN: -GÉLICO, -GÉSICO, - GESIMAL, -GÉSIMO, -GÉTICO, GIÉNICO, -GIONAL, -GISMO, con sus respectivos femeninos y plurales.

terminación ejemplos -GÉLICO, Evangélico -GÉSICO Analgésico

-GESIMAL Vigesimal -GÉSIMO Vigésimo -GÉTICO, Energético -GIÉNICO Higiénicos -GIONAL Regional -GISMO neologismos

(excepto: salvajismo, espejismo) 6. PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: IN-, LEGI-, GEST-

inicio ejemplos IN- Indígena, ingeniero, indigente

(excepto: injerto) LEGI- Legi ble

(excepto: lejía, lejitos) GEST- Gestos GEO- geo logía, geografía


30

7. EN LAS SÍLABAS: güe, güi, cuando se pronuncia la u, debe escribirse esta letra el signo llamado cremilla o diéresis (ü)

sílabas ejemplos Güe Cigüeña, antigüedad, vergüenza

Güi Pingüi no, agüi ta

8) PALABRAS CON TERMINACIÓN: -GÍA, -GÍO, -GIONARIO, -GIOSO, GÍRICO, -IGERO, -ÓGICO

terminación ejemplos -GÍA Pedagogía

(excepto: Bujía, crujía, herejía, apoplejía, paraplejia, hemiplejia)

-GIO Contagio -GIONARIO Correligionario

-GIOSO Religioso

-GIRICO Panegírico

-IGERO Ligero

-OGICO Lógico, sicológico (excepto: Paradójico)


31

USO DE “J”

J

USO DE “J”

1. VERBOS TERMINADOS EN: -JAR,-JEAR terminación ejemplos

-JAR Atajar, dejar

-JEAR Cojear, hojear

2. EN PALABRAS TERMINADAS EN: -JE terminación ejemplos

-JE Monje, lenguaje, cortinaje, brebaje

(excepto: esfinge, finge, cónyuge, falange, faringe, laringe

Verbos terminados en

-Jar,-jear

Palabras terminadas en

-je

Inicio en

aje-, eje-

Después de

Ob- Ad-

Terminación

-jera, -jero, -jería

Sonido verbal

JE JI


32

3. PALABRAS CUYO INICIO ES: AJE-, EJE- inicio ejemplos

AJE- Aje drez, ajetreo, ajeno, (excepto: agenda, agencia)

EJE- Eje rcicios, ejecución, ejemplo

4. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS: OB-, AD- sílabas ejemplos

OB Ob jeto, ob jetivo

AD Ad jetivo, adjunto

5. PALABRAS CON TERMINACIÓN:-JERA, -JERO,-JERÍA terminación ejemplos

-JERA-JERO Pasajera, extranjero (excepto: ligero)

-JERIA Relojería, extranjería

6. LAS FORMAS VERBALES CON LOS SONIDOS: JE - JI, c uyos infinitivos no se escriben con J ni con G.

infinitivo Forma verbal Traer

Reducir Deducir

Decir Producir conducir

Trajeron Reduje Dedujeron Dijeron Produjeron condujeron


Completa con “G” o “J”, según corresponda

____er____a

Ba__a__e Sar__ento __emido

__entío

Falan__e Te__ido Que__ido

Litur__ia

__endarme A__eno Mar__inal

Vira__e

Cru__idera Ele__ía Vir__en

Hemiple__ia Tar__eta

Cora__e __irasol

Paradó__ico __erarca In__erto In__enuo


33

USO DE “H”

H

USO DE “H” 1. EN LOS VERBOS: HABER, HACER, HABLAR, HALLAR, HA BITAR y todos

sus derivados 2. EN LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: HU- MÁS M CO N VOCAL

Norma ejemplo HU + M CON VOCAL

Humedad Humo humi llar

3. PALABRAS CON LOS PREFIJOS: HIDR-, HIPER-, HIPO-

prefijo ejemplo

HIDR- Hidr ógeno, hidr áulico,

HIPER- Hiper tensión, hiper sensible

HIPO- Hipo pótamo, hipó crita, hipó dromo

Verbos Haber, Hacer Hablar, Hallar

Habitar

Palabras que empiezan con hu más m con

vocal

Prefijos hidr-, hiper-,

hipo-

Palabras que se inician con

hia-, hie-, hue-, hui -

Prefijos hecta-, helia-, hemi-, hemo-,

hepta

Otros prefijos griegos

Hetero-, homo-, hipno-, hexa-,

hist

Prefijos: Herm-, horn-, holg-, Hosp.-,

horr-


34

4. EN LAS PALABRAS QUE SE INICIAN CON: HIA-, HIE-, HUE-, HUI-

prefijo ejemplo HIA- Hia to HIE- Hiena, hie l, hiedra, hie rve HUE- Huevo, huérfano, hueso HUI- Huida, hui ncha, hui dizo

5. EN LOS PREFIJOS: HECTA-, HELIA-, HEMI-, HEMO-, H EPTA

prefijo ejemplos

HECTA- Hectá rea HELIA- Helio tropo HEMI- Hemiciclo HEMO- Hemo rragia, hemo filia HEPTA- Hepta gonal

6. LOS PREFIJOS: HERM-, HORN-, HOLG-, HOSP.-, HORR-

prefijo ejemplos HERM- Hermano, herm oso, herm ético

( Excepto: ermita) HORN- Horn o, horn ear

(Excepto: ornamentar) HOLG- Holg azán, holg adura

HOSP- Hosp ital, hosp edería

HORR- Horr orizar, horr or

7. OTROS PREFIJOS: HETERO-, HOMO-, HIPNO-, HEXA-, H IST- prefijos ejemplos

HETERO- Hetero géneo HOMO- Homo géneo, homo sexual HIPNO- Hipnó tico HEXA- Hexagonal HIST- Hist ología


35

USO DE “LL”

LL

USO DE “Y”

Y

USO DE “LL” 1. PALABRAS CON TERMINACIONES: –ALLE, -ELLE, -ELL O

terminación ejemplos -ALLE Valle, calle, talle

-ELLE Muelle, fuelle,

-ELLO Atropello, aquello, sello,

(excepto: plebeyo, leguleyo)

Terminación

-illo, -illa

Terminación

y

Palabras que no

corresponden a reglas

concretas

Palabras que comienzan con

Fa-, fo- Fu-

Terminaciones –alle, -elle,

-ello plebeyo, leguleyo

Verbos que en infinitivo no llevan “ll” ni “y”


36

2. PALABRAS CON TERMINACIÓN EN: -ILLO, -ILLA

terminación ejemplos -ILLO pitillo, tornillo, cuchillo

-ILLA Pastilla, rodilla, villa, silla, rosquilla

3. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: FA-, FO-, FU-

terminación ejemplos FA- Fallecer, falla, fallido

FO- Folleto, fo llaje

FU- Fullería

USO DE “Y”

1. SE USA Y AL FINAL DE LA PALABRA CUANDO no son palabras agudas, cuando son agudas, corresponde usar “i”

terminación ejemplos ACENTUACIÓN EN OTRA SÍLABA Grey, Uruguay, Eloy,

Godoy ACENTUACIÓN AGUDA Marroquí, carmesí,

confundí

2. PALABRAS QUE NO CORRESPONDEN A REGLAS CONCRETAS

Plebeyo, bayeta, pléyades, ensayar, payaso, disyuntiva, enjoyar, reyerta,

3. EN VERBOS CUYOS INFINITIVOS NO LLEVAN: “LL” NI “ Y”

infinitivo conjugación OIR Oyendo

IR Yendo

ERGUIR Yergo

CAER Cayó


37

USO DE “RR”

RR SE USA “RR”CUANDO SU PRONUNCIAVIÓN ES “ERRE” VA ESCRITA entre vocales SE PRONUNCIA “ERRE” ejemplos

ENTRE VOCALES carro, errar, barro, barrio

DESPUÉS DE CONSONANTE Enrique, Israel, alrededor, e nredo

AL INICIO DE LA PALABRA Ratón, Rodrigo, Ramírez

USO DE “X”

X

Cuando va

entre vocales

Palabras que comienzan

con extra

Delante de las sílabas

Pla, ple, pli, plo, pre, pri,

pro

Inicio con

ex

Sin regla concreta


38

USO DE “X”

1. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: EXTRA

inicio ejemplos EXTRA- Extraordinario, extraño, extradición,

extramilitar (excepto: estrado, estrafalario, estrangular, estratagema, estratosfera, estrabismo, estrato)

2. DELANTE DE LAS SÍLABAS: PLA, PLI, PLO, PRE, PRI , PRO

Antes de

las sílabas ejemplos

PLA Explanada

PLI Explicar

PLO Explosivo

PRE Expreso

PRI Exprimir

PRO Expropiar

3. EN PALABRAS CON INICIO EN: EX inicio ejemplos EX

Exaltar, excelente, exiguo, extremar

4. EN PALABRAS SIN REGLAS CONCRETAS

auxilio, conexión, máxime, flexible


39

ORTOGRAFIA PUNTUAL

Los signos de puntuación son herramientas de la escritura surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. Se utilizan, principalmente, para indicar pausas, énfasis y sentidos. La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra, nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones. El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo; así, éstos se utilizan para:

• Estructurar un texto . • Delimitar las frases y los párrafos. • Hacer énfasis en las ideas principales. • Ordenar las ideas secundarias. • Eliminar ambigüedades.

El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo y conocimiento muy preciso acerca de lo que el emisor desea expresar y que espera que el receptor lo comprenda con el sentido que él le quiso dar. Si los signos se ubican en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), será más coherente y preciso el texto. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación. Sin embargo, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del lenguaje y por ende del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto de uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores. Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarnos con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que sin embargo expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra manera. Como ejemplo de variable "en el extremo" se situarían los cambios en las formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación, chat, blog, sms... que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico, adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión; aún cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación del idioma castellano por modismos y anglicismos.


40

LOS PRINCIPALES SIGNOS DE PUNTUACIÓN SON: • El punto "." • La coma "," • El punto y coma ";" • Los dos puntos ":" • Las comillas " "" " • Los paréntesis "( )" y corchetes "[ ]" • Los signos de interrogación "¿ ?" y exclamación "¡ !" • El guión "-" y la raya "—" • Los puntos suspensivos "..." • El apóstrofo " ' " • El Guión Largo " — " • El Guión corto " - "

El punto

El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las

oraciones gramaticales en el español, además de en la mayoría de los lenguajes con

el alfabeto latino . Se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que

precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser

que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el

punto y aparte y el punto final.

.

Punto Final

Punto

aparte

Punto

seguido

Puntos

suspensivos


41

Punto y seguido

Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a

continuación del punto; la primera palabra escrita en este caso irá en mayúsculas,

excepto en el caso de las abreviaturas. Por ejemplo: Historia de España. El

descubrimiento de América.

Punto y aparte

Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que

comenzar a escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe de "sangrar" la

primera línea de texto del nuevo párrafo.

Punto final

Siempre se coloca al final, cerrando un texto.


42

La coma

La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del

enunciado.

SEPARACIÓN DE ELEMENTOS ANÁLOGOS

Se utiliza para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan

precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni

Ejemplo:

Tengo perros, gatos, conejos y ratones .

María volvió a casa, hizo los deberes, cenó y se fue a la cama.

Elipsis verbal

,

Separar

Elementos análogos

Alteración del orden

gramatical

Para evitar

ambigüedad

Frase

intercalada, explicativa

Vocativos Inicio

Al medio Al final

Antes de Locuciones conjuntivas adverbiales


43

ELIPSIS VERBAL

Se usa la sustituir el verbo con el propósito de no repetirlo

Ejemplo:

Pilar trabaja poco; Marcelo, mucho (la coma después de Marcelo, reemplaza al

verbo trabaja )

FRASE INTERCALADA, EXPLICATIVA

Esta frase va entre comas, y de alguna manera aclara o especifica el significado del

sujeto. Se puede sacar del resto de la oración, lo alterando su significado.

Ejemplo:

El pobre hombre, sorprendido con la sorpresa , no le contestó.

La expresión “sorprendido con la sorpresa”, se puede sacar de la oración.

VOCATIVOS

Es la forma en que se llama o nombra enfáticamente a una persona. Dependiendo del

lugar que ocupe el vocativo dentro de la oración, deberá colocarse la coma.

a) Vocativo al inicio de la oración: Debe ir seguido de coma.

Amigo, gracias por tu bondad.

b) Vocativo al medio de la oración: Debe ir entre comas.

Gracias, amigo , por tu bondad.

c) Vocativo al final de la oración: Debe ir precedido de coma.

Gracias por tu bondad, amigo.

ALTERACIÓN DEL ORDEN GRAMATICAL

Ejemplo:

Entre los niños, Platero juega.


44

PARA EVITAR AMBIGÚEDAD O DOBLE INTERPRETACIÓN

¿Es usted, profesor? : En este enunciado se está preguntando si es el profesor quien

toca la puerta, por ejemplo.

¿Es usted profesor? : Acá la pregunta es si la profesión de la persona interrogada es

la de profesor.

ANTES DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS O ADVERBIALES

Sin embrago, por tanto, por lo tanto, en fin, por ejemplo, asimismo, en consecuencia,

por consiguiente, en cambio, no obstante, en efecto, es decir, en fin, es decir, y otras

similares.

Ejemplo:

El ruido del tren era ensordecedor, no obstante, era como una suave melodía para la

ansiosa espera.

Dame eso pronto, es decir, si te parece bien.

El punto y coma

CAUSA - CONSECUENCIA Gramaticalmente se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase.

También se podría definir que una oración es consecuencia de una causa, sin

conjunción.

Enumeraciones

largas o relacionadas por el sentido

Causa

consecuencia

Yuxtaposición

;


45

Ejemplo:

María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más

Está lloviendo mucho; no podremos ir paseando. ....

ENUMERACIONES LARGAS O RELACIONADAS POR EL SENTIDO

Son enumeraciones extensas que además pueden tener una o más comas.

Ejemplo:

María tiene unos grandes y expresivos ojos negros; Pablo se destaca por su frondosa

cabellera negra rizada; Esteban es pequeño, pero su alegría contagia a todos sus

compañeros.

Se está enumerando las características de María, Pablo y Esteban.

YUXTAPUESTAS

Son oraciones que se relacionan por el sentido.

Ejemplo :

El odio nada engendra; sólo el amor es fecundo.

Los dos puntos

Desde el punto de vista de la sintaxis, los dos puntos son parecidos al punto y coma, y

Antes de una explicación

Después de las

expresiones, por ejemplo,

a saber

Antes de enumeración

Después de vocativo en

cartas

Antes de una cita textual,

:


46

separan dos partes de una oración, a menudo constituidas por proposiciones

independientes. No se empieza con mayúscula después de dos puntos.

ANTES DE CITA TEXTUAL Ejemplo:

Luis XIV dijo: “Yo me voy, Francia se queda” DESPUÉS DE VOCATIVO EN LAS CARTAS Ejemplo: Estimado señor:

Querido amigo:

De mi consideración:

ANTES DE UNA ENUMERACIÓN Ejemplo: • Se vende los siguientes artículos: camisas, pantalones, polerones, corbatas.

• Una alimentación equilibrada debe contener alimentos variados: fruta, verdura, carne,

pescado, etc.

ANTES DE UNA EXPLICACIÓN O UNA CAUSA Ejemplo:

Me quedo en casa: llueve y estoy cansado.

DESPUÉS DE LAS EXPRESIONES POR EJEMPLO, A SABER

Ejemplo:

Me gustaría visitar alguna ciudad italiana, por ejemplo: Roma.


47

Las comillas

Las comillas («,», ", ') son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos

en una oración.

CITA TEXTUAL

SEÑALAR PALABRAS CON UN SENTIDO DISTINTO

Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que

se han seleccionado intencionalmente y no por error; ya se para indicar la intención

irónica; para presentar el significado de una palabra o expresión y/o destacar una

expresión extranjera o un apodo o pseudónimo.

citar

textualmente

Destacar el

sentido de las palabras

“ ”

( )


48

Los paréntesis

Los paréntesis (en singular, paréntesis) son signos de puntuación. Se usan en pares

para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración.

Signos de interrogación

El signo de interrogación es un signo de puntuación que denota una pregunta. Su origen

se encuentra en el latín. La palabra «cuestión» viene del latín questio, o pregunta,

abreviado como «Qo». Esta abreviación se transformó en el signo de interrogación.

Puntos suspensivos

Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que se utiliza al final de una frase,

¿ ?

Indicar duda

…

Dejar

incompleto el sentido

Copia cita

textual


49

en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de

la línea base de escritura ( … ).

Tienen el mismo significado gramatical que el punto, si bien indican al lector que la frase

precedente podría continuar.

DEJAR INCOMPLETO EL SENTIDO

Ejemplo:

Lo trató de cobarde, de embustero…

INDICAR DUDA, TEMOR

O sorprender al lector con algo inesperado

Ejemplo:

Detuvieron al contrabandista y en su maletín le hallaron… sólo un cepillo de dientes.

CITA TEXTUAL

Cuando se copia la cita textual incompleta, indica omisión.

Ejemplo:

Cervantes en su autorretrato se describe con las siguientes palabras: “…ni grande ni

pequeño, la color viva, antes blanca que morena…” (comienzo y final)

_ Guión mayor

El guión mayor ( _ ) (también llamado "guión bajo") se usa para separar elementos incidentales que se intercalan en una oración y para señalar en los diálogos la

intervención de cada locutor. Es usado comúnmente en guiones teatrales.

Ejemplo.

Indicar

diálogos


50

Sandra: - ¡No realizaré ese viaje! Pamela: - Claro que lo harás

RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO N° 1 Palabra clasificación Palabra clasificación 1. martes grave 11. conmigo grave 2. veloz aguda 12. capítulo esdrújula 3. exámenes esdrújula 13. dócil grave 4. vino grave 14. algún aguda 5. escuchar aguda 15. anterior aguda 6. jugador aguda 16. tenaz aguda 7. relación aguda 17. común aguda 8. marroquí aguda 18. después aguda 9. comunes grave 19. devuélveselo sobresdrújula 10. verbal aguda 20. tesón aguda 21. colibrí aguda 36. rómpetelo sobresdrújula 22. abundancia grave 37. jardines grave 23. jardín aguda 38. irlandés aguda 24. fútbol grave 39. general aguda 25. miércoles esdrújula 40. concejal aguda 26. sábado esdrújula 41. llegar aguda 27. decídase esdrújula 42. símbolos esdrújula 28. lámpara esdrújula 43. tintero grave 29. mármol grave 44. kilómetro esdrújula 30. Juárez grave 45. hermandad aguda 31. mesa grave 46. verbales grave 32. formal aguda 47. celofán aguda 33. elástico esdrújula 48. útil grave 34. correcta grave 49. tilde grave 35. azúcar grave 50. maldad aguda

RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO Nº 2

1. Espero que tú confecciones el uniforme de tu hermano

2. El correo aéreo es más rápido que el terrestre.

3. Te enviaré el libro para ti.

4. ¿Esto es sólo para mí?

5. Estabais tú y tu novia en el cine.

6. Seguro que él lo sabe.


51

7. Lo quería todo para sí.

8. Me ofrecieron un té que te habría gustado.

9. Equivocadamente me lo enviaron a mí.

10. Queremos uvas, mas es imposible.

11. Tú y él compraron el terreno.

EJERCICIOS N° 3

Tilda correctamente las siguientes frases, anotando una D para los hiatos y una H, para los hiatos en todas las palabras destacadas. 1. El búho canta tristemente hiato 2. Lucía iba en el taxi hiato 3. Saúl tiene poderes ocultos hiato 4. No tenía los documentos al día hiato y hiato 5. La palabra “fue” no se acentúa diptongo y hiato 6. Ni una grúa lo movería hiato y hiato 7. Me pide que evalúe los daños hiato 8. El baúl contenía cartas muy antiguas y algunos mapas hiato, hiato, dip y di 9. El ataúd permanecía solitario hiato, hiato, y diptongo 10. Se prohíbe la entrada a todo vehículo hiato y hiato 11. En la vía pública encontré esta púa hiato y hiato 12. Pedro estudia pedagogía en filosofía dipt, hiato,y hiato 13. Con la noticia , no vivía ni dormía dip, hiato, y hiato

14. La policía distinguía a sus funcionarios en esa ceremonia hiat, hiat, dip y dip


52

EJERCICIO N° 4

1. En tu casa estaba él. 2.¿Eso es para mí?. 3. Tu tío contemplaba el mar. 4. A mí me gusta la pesca.

5.No me eches a mí la culpa. 6. Sólo me lo dijo a mí. 7. ¿Cómo encuentras a ese enfermo?. 8. En esa fila sobra aquel. 9. Habrá que ocuparse de eso.

10. En ese libro no hay prologo; en éste , si lo hay. 11. Esto me parece mejor que 12. ¡Quién lo diría ! 13. Cuando las dan, las tomas 14. ¿Cuánto cuesta este libro? 15. ¡hasta cuando tendrás malas notas?. 16. Quisiera saber cual le gusta.


53

GUÍA DE EJERCICIOS Nº 5

Reemplaza por una B o V , según corresponda, menciona la regla que se aplica. Divisorio

brazo

Divertir

Obstruir

Advertencia

Inscribir

Abusar

Declive

vientre

Preceptivo

butaca

Sensitivo

Alboroto

Abusivo

Leve

Comitiva

Callaban

Prevalecer

Obtener

Diminutivo

Concebir

Subjuntivo

Genitivo

Afirmativo

Abnegado

Objetivo


54

Absurdo

Cautivos

Evaluar

Obstruir

Evacuar

Evidente

Lluvia

Eventual

RESPUESTAS CORRECTAS GUÍA DE EJERCICIOS N° 6

Completa con una “C”- “S” o “Z” según corresponda Flechazo Brazo Grandioso Prócer Anciano

Morcilla calcetín Lucir Ansioso Dentista

Analicé suicidio Fabuloso Evasión Difusión

Revelación Gimnasia Geodesia Relación Confusión

calcio Empezar Ausencia Anestesiar Vascuence

Insignia Precioso Esguince Conservación sostuviese

Ocación Palidez Lactancia Iglesia Impresión

servir cigüeña Corrosivo sensible Calvicie

Adverso Toser Blusa Bolsón Enrojecer

ser Lisiado Capaces Expresivo Convencer

sincero Nauseabundo Deducir Encerrar Pascuense

cicatriz Blusón País Tardanza Rojizo

Asir sutileza Azahar zumbido Capaz

Barnizaba Plomizo Francecita Fabuloso Decisión


55


Completa con “G” o “J”, según corresponda

.

jerga Bagaje Sargento gemido gentío

Falange Tejido Quejido

Liturgia

gendarme Ajeno Marginal

Viraje

Crujidera Elegía Virgen

Hemiplejia Tarjeta

Coraje girasol

Paradójico jerarca

Injerto Ingenuo

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Ortografia Acentual. Puntual y Literal