os-bkasica-vk.skole.hros-bkasica-vk.skole.hr/upload/os-bkasica-vk/newsattach/2/... · Web viewDOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED CILJEVI - pomoć učenicima koji ne prate

ČUVARI NARODNE BAŠTINE 1. razred

godišnji plan 2010./2011.

SADRŽAJ METODE CILJEVI SITUACIJE VREDNOVANJEHRVATSKO NARODNO BLAGO;Vinkovačke jeseni

- narodna nošnja- govor- pjesma

promatranje,uočavanje, opisivanje, istraživanje, sistematiziranje

-prepoznati obilježja Slavonije, imenovati stare predmete, dijelove narodne nošnje,instrumente,uočiti razlike u nošnjama iz raznih dijelova RH

promatrati mimohode dječjih Vinkovačkih i mimohod odraslih folklornih skupina-program povodom Vinkovačkih jeseni(folklorne večeri)

Zainteresiranost ,zalaganje,

- Svjetski dan hrane(16.10)- Hrana naših predaka

-vezemo zlatovez

promatranje, opisivanje,zaključivanje,crtanje,

-razgovor,zaključivanje demonstriranje, primjenjivanje,

-povezati iskustva i znanja naših predaka-razvijati i njegovati kulturno nasljeđe- aktivno se uključiti u očuvanje narodne tradicije

- očuvati način i pripremu nekih od jela naših starih

praktični radovi roditelja i djece Aktivnost, pažljivost u radu, trudi se, rado pomaže

Učimo pjevati i plesati

Stare tradicijske pjesme i napjeve

-tamburaška glazba

-vezemo zlatovez

pjevanje, plesanje,uvježbavanje,uspoređivanje,slušanje,imitiranje,uvježbavanje,uočavanje

prepoznati pjesme,kola i korake pjesama našeg zavičaja,naučiti osnovne korake i pokrete tijela uz određene pjesme i kola

uvježbavanje

praktični rad

Aktivan odnos prema radu, samokritičnost, samokontrola

-običaji uz Sv. Nikolu, Sv. Lucije, Badnjak i Božić

anketiranje starijih osoba, uspoređivanje, zapamćivanje, upoznavanje

-njegovanje i čuvanje od zaborava razgovori sa starijim osobamaZainteresiranost ,zalaganje

Aktivnost, pažljivost u radu, trudi se, rado pomaže

CRTANJE OPISIVANJE

ambaravan…kalup za kolače-vezemo zlatovez

posjet muzejupromatranje, opisivanje,zaključivanje,crtanje,

uspoređivanje, zapamćivanje, upoznavanje

imenovati stare predmete,


Razgovori sa starijim osobama,praktični radovi

Zainteresiranost ,zalaganje


narodni običaji uz poklade

-vezemo zlatovez

-uz Međ. dan materinjeg jezika- stvaramo pjesme i priče za zavičajnim govorom

razgovor,anketiranje,zapamćivanje

-vezenje

pisanje, pričanjeprimjena starih riječi

povezati iskustva i znanja naših predaka-razvijati i njegovati kulturno nasljeđe- aktivno se uključiti u očuvanje narodne tradicije

praktični radovi roditelja i djece



Narodni običaji uz Cvjetnicu i vezani za Veliki tjedan

-vezemo zlatovez

stare igre

promatranje, opisivanje,zaključivanjecrtanje,

uspoređivanje, zapamćivanje, upoznavanje

imenovati stare predmete,


praktični radovi

Razgovor sa starijim osobama- intervju



Pjesme i plesovi Slavonije

-vezemo zlatovez

pjevanje, plesanje,uvježbavanje,uspoređivanje,slušanje,imitiranje,uvježbavanje,uočavanje

prepoznati pjesme,kola i korake pjesama našeg zavičaja,naučiti osnovne korake i pokrete tijela uz određene pjesme i kola

praktični radoviAktivnost, pažljivost u radu, trudi se, rado pomaže

Posjet Gradskom muzeju- uz Međunarodni dan muzeja

-stari predmeti- vezemo zlatovez

promatranje, uočavanje,istraživanje.opisivanje- radimo ručni rad

povezati iskustva i znanja naših predaka-razvijati i njegovati kulturno nasljeđe- aktivno se uključiti u očuvanje narodne tradicije

praktični radoviAktivnost, pažljivost u radu, trudi se, rado pomaže

4. razred ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

PREDMET Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI Ksenija Nanaši i Katarina Brkljača

CILJ Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih predmeta i uključuje u cjeloživotno učenje.

ZADACI Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih za svakodnevnu primjenu stečenih znanja.

NASTAVNE TEME

Čitanje, pisanje, govorenje, opisivanje, prepričavanjeKraticeUpravni i neupravni govorVrste riječiPravopisna pravila i slovnica

LITERATURAČitanka 4-Španić-JurićHrvatski jezik- Španić –JurićVježbajmo zajedno- Radni listići-Španić- Jurić

OPERATIVNI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

ŠKOLA: OŠ Bartola Kašića

RAZRED: III. razred

NASTAVNI PREDMET: katolički vjeronauk

BROJ SATI: 70

ŠKOLSKA GODINA: 2010./2011.

POLUGODIŠTE: I. i II.

UČITELJICA: s. Ljubica Bosilj

CILJ(SVRHA) UČENJA PREDMETA: razviti svoje psihofizičke i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici, kao prijatelji i darivatelji vrednota, upoznavajući da Bog želi zajedništvo s ljudima, da im se u Euharistiji daruje, da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Redni broj sata

Naziv nastavne cjeline i tema/vježbi(prema izvedbenom planu i programu)

Ključni pojmovi Korelacija-veza s drugim nastavnim predmetima

Broj sati nastaveT V

1. I. BOG-TAJNA NAŠEGA ŽIVOTAI.1.Naši vjeronaučni susreti

Zajedništvo, susret, prijateljstvo Priroda, hrvatski jezik, likovna kultura T

2. I.2. Otkrivamo znakove Božje ljubavi i dobrote Tajna stvaranja, vjernost, neposluh, oholost Priroda, hrvatski i likovna kultura T3. I.3. Rajski vrt- crtani film V4. II. ISUSOV POZIV NA POMIRENJE

II.1. Ljudi i njihova krivicaSavjest, grijeh, Hrvatski jezik, likovna kultura T V

II.2. Susret Isusa i grješnika-Zakej Opraštanje, prihvaćanje, priznanje, kajanje Hrvatski jezik, priroda, likovna kultura T5. II.3.Susret Isusa i grješnika-Preljubnica Priznanje krivice, kajanje, Božje milosrđe Hrvatski jezik, likovna kultura T V6. II.4. Sakrament obraćenja i pomirenja Obraćenje, pomirenje, svećenik, pokornik T7. II.5. Sakramenta pomirenja-ponavljanje V8. III. ISUS JE S NAMA

III.1. Ne možemo sve kupitiVjera, bogatstvo(materijalno i duhovno), prijateljstvo, slijepi Bartimej

Hrvatski jezik, priroda, likovna kultura T

9. III.2. Trebamo ljubav i povjerenje T V10. III.3. Slijepi Bartimej Hrvatski jezik, likovna kultura, priroda T V11. III.4. Dani kruha i zahvalnosti Zahvalnost, kruh, darivanje, djela

milosrđa(duhovna i tjelesna)Priroda, hrvatski jezik, likovna kultura T V

12. III.5. Isus reče:»Ja sam Put. Ja sam Život.» Vječni život, put i život kao simboli, Hrvatski jezik, priroda, T13. III.6. Isus reče:»Ja sam kruh života» Kruh života, hostija Priroda, hrvatski jezik T14. III.7. Uvijek u Božjoj blizini Svetac, pokojnik, sjećanje, vječnost-raj-nebo Likovna kultura, priroda T V15. IV. BOG JE NAŠ SPASITELJ

IV.1. Vidio sam vašu nevoljuEgipat, Židovi, Izraelci, Jakov i njegovi sinovi, Pasha,

Povijest: Izraelci u Egiptu T

16. IV.2. Bog se objavljuje Mojsiju Mojsije, gorući grm, ropstvo, Jahve, faraon, piramide

Povijest, likovna kultura T

17. IV.3. Pashalna noć Beskvasni kruh, gorko zelje, janje, Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T18. IV.4. Prelazak preko Crvenog mora Crveno more, povjerenje-vjera Povijest, priroda-geografija T 19. IV.5. Bog hrani svoj narod u pustinji Pustnja, prepelice, mana, pouzdanje Povijest, priroda T20. IV.6. Bog daje Deset zapovijedi Deset zapovijedi, pravila, Zakon, Savez, Sinaj Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T V21. IV.7. Priča o Mojsiju-crtani film Povijest, hrvatski jezik V22. IV.8. Tvoja je riječ svjetlo i život Svjetlo, život, riječ Božja V23. IV.9. Isusov zakon ljubavi Zapovijedi ljubavi, NZ T24. IV.10. Ljubav otvara vrata životu - Samarijanac Samarijanac, svećenik, levit, pismoznanac,

milosrđeLikovna kultura, hrvatski jezik T

25. IV.11. Ponavljanje nastavne cjeline V26. IV.12. Pismeni ispit27. V. BOG JE DOŠAO MEĐU LJUDE

V.1.Znakovi Božje dobroteSv. Nikola, darovi, primanje-davanje, advent, Povijest, priroda, hrvatski jezik, likovna

kulturaT V

28. V.2. Raduj se, Marijo! Navještenje, susret, anđeo, Marija, Elizabeta, hvalospjev

Povijest, priroda-geografija, hrvatski jezik T V29. V.3. Bog postaje čovjekom T V

30. V.4. Ponavljanje gradiva i zaključivanje ocjena na kraju prvog polugodišta

31. V.5.Rođenje Isusa Krista-crtani V32. V.6. Isus, Spasitelj svih ljudi Mudraci-kraljevi, darovi, smirna, zlato,

tamjan Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T V

33. II. ISUSOV POZIV NA POMIRENJEII.6.Oprosti svome bratu

Brat, oprostiti, dug, dužnik, V

34. II.7. Isus daje priliku za novi početak-«Dobri otac» Dobri otac, poslušnost, vjernost, priznanje Hrvatski jezik, povijest, priroda T35. II.8. Naši grijesi i Božje milosrđe -ponavljanje V36. II. 9 Idi i najprije se izmiri s bratom Pomirenje, ne osuđivanje, Hrvatski jezik, T37. II.10. Isus naviješta pomirenje Navijestiti, pomirenje, Povijest, hrvatski jezik T38. II.11. Korizma-vrijeme obraćenja Korizma, križni put, pokora, odricanej Povijest, priroda T V39. II.12.Ponavljaje nastavne cjeline V

40. II.13. Isusova smrt i uskrsnuće Smrt, uskrsnuće, prvi dan u tjednu, NZ, Povijest, priroda-geografija T41. VI. U EUHARISTIJI-ISUS JE MEĐU NAMA

VI.1.Isus je uvijek među namaSakramenti, znak i materija Likovna kultura T

42. VI.2. Koliko je daleko Emaaus Emaus, dva učenika, povjerenje, lomljenje kruha

T

43. VI.3. Činite ovo meni na spomen Euharistija, posljednja večera, Likovna kultura T V44. VI.4. Posljednja večera-crtani45. VI.5. Kruh i vino tijelo je i krv Kristovo Kruh, vino, tijelo i krv Kristovo Priroda, geografija T V46. VI.6. Pozvani na gozbu Gozba, žrtva, zahvala, prošnja priroda T47. VI.7. Slavlje sv. Mise I. Dijelovi sv. Mise Hrvatski jezik, priroda T48. VI.8. Slavlje sv. Mise II. Predmeti potrebni za sv. Misu te ruho koje

svećenik oblači Likovna kultura T V

49. VI.9. Euharistija-izvor života Život naše duše, hostija priroda T V50. VI.10. Ponavljanje nastavne cjeline V51. VI.11. Pismeni ispit52. VI.12. Slavlje prve sv. Pričesti Prva pričest, bjelina odjeće, T V53. VI.13. Podijeli kruh svoj s gladnima Dijeliti, gladni, siromašni, velikodušnost Hrvatski jezik, priroda T V54. VI.14. Bog nas ljubi-Tijelovo Presveti Oltarski Sakrament, pokaznica,

procesijapriroda T

55. VI.15.Isus je prisutan u sakramentima I. Sakramenti kršćanske inicijacije Likovna kultura, priroda T56. VI.16. Isus je prisutan u sakramentima II. Ispovijed, bolesničko pomazanje T57. VI.17. Isus je prisutan u sakramentima III. Ženidba i sveti red T58. VI.18. Ponavljanje o sakramentima V59. VI.19. Isus je uvijek među nama T V60. VI.20. Isus odlazi Ocu ali ostaje s nama Uzašašće, Otac, učenici, Priroda, hrvatski jezik T61. VI.21. Isusova čuda-crtani film V62. VI.22. BD Marija-Isusova i naša majka Majka, ljubav, BD Marija Hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura T V63. VI.23. Ponavljanje gradiva-stvaranje Stvaranje, grijeh, obećanje, Spasitelj, Bog,

čovjek, duhovni i tjelesni svijet V

64. VI.24. Ponavljanje gradiva-Mojsije V65. VI.25. Ponavljanje gradiva-sakramenti ispovijedi i sv. Pričesti V66. VI.26. Pravo blago prema Mt 6,19-20 Biser, dragocjeno blago, Hrvatski jezik, priroda-geografija T67. VI.27. Kristov zakon Zakon ljubavi, V68. VI.28. Isus nas vodi i prati u životu Stalna prisutnost, vjernost Hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura V69. VI.29. Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu V70. VI.30. Ponavljanje i zaključivanje ocjena za kraj šk. god.



RAZRED: VI. razred


BROJ SATI: 70




CILJ(SVRHA) UČENJA PREDMETA: spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, upoznavanje Boga koji se u povijesti očituje kao Otkupitelj-Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i koji poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti i ulazak u novi Božji narod.

Redni broj sata


Ključne riječi Korelacija-veze s drugim nastavnim predmetima


1. I. ŽIVJETI U MIRU I SLOBODI Zajednica, vjeroučenici, vjernost, rad Hrvatski jezik, likovna kultura T

I.1. Naši susreti2. I.2. Osamljenost-između straha i povjerenja Strah, povjerenje, osamljenost, sloboda T V3. I.3. Grijeh-tajna razdora s Bogom i s bližnjima Grijeh, Bog, bližnji, zarobljenost Hrvatski jezik, likovna kultura T4. I.4. Sloboda izvire iz prave ljubavi Sloboda, ljubav, odgovornost Likovna kultura, glazbena kultura T5. I.5. Zajedno na putu radosti i slobode Prijateljstvo, radost, sloboda, ljubav, zajednica Likovna kultura-simbolični govor u crtežima T V6. I.6. Suvremeni idoli ropstva i druge situacije neslobode Idol, ropstvo, nesloboda Zemljopis, priroda T V7. I.7. Kršćanin i ovisnosti Ovisnosti Likovna kultura, priroda, hrvatski jezik T8. I.8. Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja Iskonski poziv na slobodu, čežnja za slobodom,

mirom, ljubavlju…Geografija, priroda T V

9. I.9. Uzori ili idoli Uzor, idol, svetac, T10. I.10. Uzori kršćanskoga života Sveci, blaženici, sluge Božje Povijest, geografija T11. I.11. Ponavljanje nastavne cjeline V12. II. IZ ROPSTVA U SLOBODU-BOG VODI SVOJ NAROD U

SLOBODUII.1. Josipov šareni kaput-crtani film

Izaelci u Egiptu Povijest, geografija V

13. II.2. Mojsije-djetinjstvo i mladost Mojsije, dvor, Nil, smrt prvorođenaca, Mirjam, faraonova kći

Geografija, povijest T

14. II.3. Bog poziva-Mojsije je vođa Izraelaca Gorući grm, vođa, Jahve Povijest, priroda, geografija, hrvatski jezik T15. II.4. Božji nalog-vodi moj narod u slobodu Zapovijed, izabranje, sloboda prihvaćanja Povijest, likovna kultura T16. II.5. Faraon se suprotstavlja Mojsiju Egipatska zla Povijest, T17. II.6. Izlazak iz Egipta Pashalna noć, gorko zelje, beskvasni kruh Povijest, geografija, hrvatski jezik i likovna

kulturaT

18. II.7. Božja ljubav i pomoć na putu kroz pustinju Pustinja, mana, prepelice, Geografija, priroda T19. II.8. Sklapanje Sinajskog saveza Savez, Sinaj ili Horeb, zapovijedi Geografija, priroda T V20. II.9. Raskid Saveza Zlatno tele T V21. II.10. Krivnja i oprost-obnova Saveza Obnova Saveza, priznanje krivnje i prihvaćanje

posljedicaT V

22. II. 11. Jošua i bitka za Jerihon-crtani film Jošua -novi vođa T23. II.12. U vječnoj težnji za Obećanom zemljom Obećana zemlja, Likovna kultura T V24 II.13. Ponavljanje nastavne cjeline V25. II.14. Pismeni ispit26. III. ISUS KRIST-NAŠ OSOBODITELJ I SPASITELJ

III.1. Isus Krist-novi MojsijeNovi Mojsije, Osloboditelj, Spasitelj, Isus Povijest staroga Izraela; Mojsijevo i Isusovo

vrijemeT V

27. III.2. Život Isusa Krista Rođenje, život u Nazaretu, Egipat, bijeg, tesar, krštenje, Jordan

Povijest, geografija V

28. III.3. Zakon novoga života-Govor na Gori Govor na gori, blaženstva, Povijest, geografija T29. III.4. Zakon novoga života Zapovijed ljubavi T30. III.5. Ponavljanje i zaključivanje ocjena 31. III.6. Isusova čudesa-znakovi ljubavi i spasenja Čudesa, ozdraviti na tijelu i na duši, vjera,

povjerenjePovijest, geografija, priroda T

32. III.7. Isusova čuda-crtani film33. III.8. Isusove prispodobe-Sijač Prispodoba, sjeme, sijač, korov, kamen Povijest, priroda, T34. III.9. Isusove prispodobe-Kukolj Kukolj, žetva, žitnica Priroda T 35. III.10. Isusove prispodobe-Kvasac Kvasac, kruh, brašno Priroda, T V36. III.11. Tajna Božjega služenja Primjer ljubavi- služenja= pranje nogu, T V37. III.12. Posljednja večera Dijelovi Pashalne večere i sv. Mise Geografija, priroda, T V38. III.13. Ljubav koja oslobađa Žrtva na križu, oslobođenje Povijest V39. IV. CRKVA-NOVI BOŽJI NAROD

IV.1. Crkva- zajednica Isusovih učenikaZajednica, učenik, Duhovi, plamen, Povijest, geografija T

40. IV.2. Pastiri Kristove Crkve Pastir, prezbiter, biskup, đakon, papa, Povijest, T41. IV.3. Redovnici i redovnice u Crkvi Redovnici, pravila Povijest, geografija T

42. IV.4. Vjernici laici u Crkvi Laik, angažiranost Povijest T43. IV.5. Ponavljanje nastavne cjeline V44. V. CRKVA KROZ POVIJEST

V.1. Svijetle i tamne strane Crkve u srednjem vijekuSrednji vijek, prosjački redovi, inkvizicija, Povijest, geografija T

45. V.2. Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve Zapadni raskol, Povijest, geografija T46. V.3. Novo lice Crkve u XX. st. Drugi Vatikanski sabor, Povijest, geografija T47. V.4. Misijski pokret u Katoličkoj Crkvi Misije, misionari Povijest, geografija T48. VI. CRKVENI JEZICI I KULTURA

VI.1. Crkvena slavlja u svjetlu lit. god.Liturgijska godina, advent, korizma, božićno i uskrsno vrijeme, vrijeme kroz godinu

Povijest, likovna kultura T V

49. VI.2. Liturgijski predmeti i lit. knjige Misal, lekcionar, časoslov, kalež, pokaznica, ciborij

Likovna kultura, povijest, hrvatski jezik T V

50. VI.3. Liturgijska glazba i jezik Liturgijske popijevke, šansona, latinski jezik Glazbena kultura T51. VI.4. Crkvene zgrade Kapela, crkva, katedrala, bazilika Povijest, geografija T52. VI.5. Kršćanski simboli i kratice Simbol, kratica, riba, križ, svijeća….INRI…. Povijest, likovna kultura T V53. VI.6. Ponavljanje nastavne cjeline V54. VII. SAKRAMENTI I KRŠĆANSKA INICIJACIJA

VII.1. Sakramenti-Kristovi daroviSakrament, dar, Krist Povijest, likovna kultura, hrvatski jezik T

55. VII.2. Krštenje-rođenje na novi život Krst, kum, novi život Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T56. VII.3. Sakrament sv. Potvrde-Duhom osnaženi Punoljetnost u zajednici vjernika, darovi Duha

Svetoga Likovna kultura, povijest T

57. VII.4. Euharistija-poziv na novo zajedništvo Pričest-hrana za dušu Povijest, likovna kultura, priroda T58. VII.5. Ponavljanje o sak. kršć. inicijacije59. VII.6. Sakrament pomirenja i pokore Pomirenje, pokora, obraćenje, priznanje T60. VII.7. Bolesničko pomazanje Duhovno i tjelesno olakšanje Povijest, priroda T61. VII.8. Sv. Red-poziv na služenje Svećenik, poziv, odaziv, sloboda, celibat Povijest, hrvatski jezik T V62. VII.9. Ženidba-obećanje vjernosti i ljubavi Vjernost, ljubav, sloboda Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T63. VII.10. Ponavljanje nastavne cjeline-sakramenti V64. VII.11.Pismeni ispit65. VIII. MARIJA U CRKVI

VIII.1.Upoznajmo Mariju iz Evanđelja i iz tradicije CrkveTradicija, Marija, Evanđelje Povijest, geografija, hrvatski jezik T V

66. VIII.2. Glavni Marijini blagdani i molitve Blagdan, molitva Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T V67. VIII.3. Marijanska svetišta u RH i u svijetu Svetište, pobožnost, Geografija, povijest T68. VIII.4. Kako se Marija prikazuje – crtani:»Dan kada je plesalo

sunce»Povijest T V

69. VIII.5. Ponavljanje gradiva VI. razreda V70. VIII.6. Pođi putem mira i slobode –zaključivanje ocjena V



RAZRED: VII. razred


BROJ SATI: 70




CILJ(SVRHA)UČENJA PREDMETA: upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će pospješiti upoznavanje, razjašnjavanje i prevladavanje osobnih i zajedničkih poteškoća i problema na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.

Redni broj sata


Ključni pojmovi Korelacija-veza s drugim nastavnim predmetima


1. I. UPOZNAJMO I GRADIMO VLASTITU OSOBNOSTI.1. Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga

Zajedništvo, drugi različitost, povjerenje, prihvaćanje, čovjek kao vrhunac stvaranja

Hrvatski jezik: J. Kozarac: Tena T V

2. I.2. Izazovi puberteta Pubertet, razvoj Hrvatski jezik-A. de S. Exupery: Mali princ, biologija

T

3. I.3. Razmirice i sukobi u vrijeme odrastanja Sukob, odrastanje, prihvaćanje, slušanje, razgovor Hrvatski jezik-Luka Perković: Škrinja T4. I.4. Idoli i ideali u izgradnji osobnosti Idol, ideal, čovjek je slika Božja Hrvatski jezik: A. B. Šimić: Molitva na

putuT

5. I.5. Sv. Franjo Asiški Sv. Franjo Povijest, geografija, hrvatski jezik T V6. I.6. Zamke suvremenih ovisnosti Ovisnosti, zamka, odgovornost, odvažnost Povijest, hrvatski jezik, geografija T V7. II. DEKALOG-PRAVILA ZA ŽIVOT U LJUBAVI I

SLOBODIII.1. Savjest-Božji glas u čovjeku

Savjest, Božji glas, slušanje, odgajanje T

8. II.2. Živjeti po savjesti- bl. Kardinal Stepinac Bl. kardinal Stepinac Povijest, geografija T9. II.3. Ljubav prema Bogu Bog, svetkovati, nedjelja, sv. Misa, psovka, magija,

Dekalog, Mojsije T

10. II.4. Poštovanje roditelja i starijih Poštovanje, ljubav, prihvaćanje, priznanje, roditeljski odgoj, dužnosti djece, odnos prema autoritetima

T

11. II.5. Svetost ljudskog života Život, ubojstvo, pobačaj, eutanazija, samoubojstvo T12. II.6. Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća Spolnost, bludnost, bračna ljubav, T13. II.7. Poštovanje tuđe imovine Privatno vlasništvo, krađa, tjelesna i duhovna djela

milosrđa, pohlepa, zavistT

14. II.8. Poziv na istinoljubivost Istina, laž, krivo svjedočenje, ogovaranje, klevetanje T15. II.9. Ponavljanje nastavne cjeline-zapovijedi V16. II.10. Pismeni ispit17. II.11. Dekalog i dokumenti o ljudskim pravima Prava djece i ljudska prava, Dekalog Povijest, geografija, hrvatski jezik T V18. II.12. Majka Terezija-Tko je moj bližnji? Majka Terezija, bližnji Povijest, geografija T V19. II.13. Radosna vijest mijenja svijet Misije Povijest, geografija20. III. TAJNA SMRTI I KRŠĆANSKA VJERA U VJEČNI

ŽIVOTIII.1. Pred tajnom smrti

Smrt, vječni život, pokojni, Povijest, hrvatski jezik, glazbena kultura T

21. III.2. Briga za bolesne i umiruće Bolesnički pomazanje, patnja, bolest, T V22. III.3. Vječni život u Evanđeljima Vječni život, T V23. III.4. O životu nakon smrti Raj, pakao, čistilište, posljednji sud, uskrsnuće tijela,

život vječniPovijest, hrvatski jezik T V

24. III.5. Mogućnost vječne propasti Hrvatski jezik T25. III.6. Radost vječnog života Hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna

kulturaT V

26. III.7. Ponavljanje nastavne cjeline V27. IV. PRPROCI-BOŽJI GLASNICI

IV.1. Danijel u lavljoj jami-crtani filmDanijel, lavlja jama T

28. IV.2. Proroci govore u Božje ime Prorok, poslanje, Mojsije, pisci, mali i veliki proroci Povijest, geografija, hrvatski jezik T29. IV.3. Ivan Krstitelj-Mesijin preteča Ivan Krstitelj, preteča, pokora, pustinaja, Elizabeta,

ZaharijaPovijest, geografija T V

30. IV. 4. Ponavljanje i zaključivanje ocjena za kraj prvog polugodišta

31. IV.5. Proroci-čuvari Saveza Savez, proroci u Izraelu i u Judi, asirsko i babilonsko izgnanstvo

Povijest, geografija, hrvatski jezik T32. IV.6. Tuga zbog nevjere i izgubljene slobode Povijest, hrvatski jezik, geografija T

33. IV.7. Glasnici nade i izbavljenja Perzijsko Carstvo, povratak u domovinu, obnova hrama,

Povijest, geografija, hrvatski jezik T

34. IV.8. Proroci su Božji glasnici Glasnik, V35. IV.9. Isus Krist-ispunjenje proročanstva Protoevanđelje, Mesija, Davidov potomak, novi Savez Povijest, T V36. IV.10.Ponavljanje nastavne cjeline V37. V. ŽIDOVSKI NAROD I VJERA

V.1. Judaizam i svete knjige židovskog narodaJudaizam, «šema Izrael», šabat, obrezanje, židovski blagdani, Tora, Talmud, Hebrejska Biblija

Povijest, hrvatski jezik T

38. V.2. Vjernički život Židova Povijest, T V39. V.3. Dijalog Židova i kršćana Religijski dijalog, antisemitizam, deklaracija «Nostra

aetate» Povijest, geografija, hrvatski jezik T

40. V.4. Ponavljanje gradiva o Židovima V41. VI. DA SVI BUDU JEDNO

VI.1. Crkva je rođena snagom DuhaDuhovi, Pedesetnica, rođendan Crkve, Povijest, hrvatski jezik T V

42. VI.2. Crkva u vjerovanju Vjerovanje-apostolsko: jedna, sveta, katolička i apostolska

Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T

43. VI.3. Isusova molitva i želja na rastanku Molitva za jedinstvo, sve jedno Povijest, likovna kultura T44. VI.4. Pravoslavna crkva Pravoslavna crkva, monasi-monahinje(kaluđeri) Povijest, geografija T V45. VI.5. Grkokatolici u svijetu i kod nas Grkokatolici, istočni obred Povijest, geografija T46. VI.6. Susret s drugim kršćanskim zajednicama Protestantizam, kalvini, evangelici…. Povijest, geografija T47. VI.7. Ekumenski pokret Ekumenizam, dijalog povijest T48. VI.8. Molitvena osmina Molitvena osmina, V49. VI.9. Ponavljanje gradiva50. VI.10. Pismeni ispit51. VII. POTREBA POMIRENJA I OPROŠTENJA

VII.1. Sodoma i Gomora-crtani filmSodoma, Gomora povijest T

52. VII.2. Iskustvo krivnje i grijeha Krivnja, grijeh, T53. VII.3. Isusov susret s grješnicima-Zakej Zakej, priznanje, pokora, obraćenje Hrvatski jezik T54. VII.4. Preljubnica Zarobljenost, priznanje, obraćenje, ne osuđivanje T55. VII.5. Priznanje krivnje i prihvaćanje odgovornosti Odgovornost, priznanje Hrvatski jezik T V56. VII.6. Pomirenje s Bogom i s ljudima Pomirenje, ispovijed, načini podjele sak. ispovijedi Povijest, hrvatski jezik T57. VII.7. Ponavljanje nastavne cjeline V58. III. 8. Vjera-Božji dar i čovjekov odgovor Vjera, dar i odgovor u slobodi Povijest T V59. III.9. Ususret kršćanskoj nadi Nada-ufanje, T60. III.10. Snaga kršćanske ljubavi I. Ljubav-temelj kršćanskog djelovanja Povijest T61. III.11. Snaga kršćanske ljubavi II. Svjedoci kršćanske ljubavi-sveci i obični ljudi iz naše

sredinePovijest T V

62. III.12. Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Bogoslovne kreposti V63. III.13. Stožerne kreposti Razboritost, pravednost, jakost, umjerenost Povijest, hrvatski jezik T64. III.14. Ponavljanje o krepostima V65. III.15. BD Marija-osoba prave vjere, iskrene ljubavi i vidljive

nadeMarija, majka, povjerenje, poniznost V

66. III. 16. Živjeti u ritmu liturgijske godine I. Advent, korizma Povijest T V67. III.17. Živjeti u ritmu liturgijske godine II. Božić, Uskrs i vrijeme kroz godinu T V68. III.18. Kao kršćanin želim biti svjedok Isusa Krista Svjedok, Kristov zakon V69. III.19. Ponavljanje gradiva VII. razreda V70. III.20. Zaključivanje ocjena za kraj godine



RAZRED: VIII. razred


BROJ SATI: 70




CILJ(SVRHA)UČENJA PREDMETA: upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo «sustvaratelji» i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla.

Redni broj sata


Ključne riječi Korelacija-veza s drugim nastavnim predmetima

Broj sati nastave T V

1. I. UPOZNAJMO I IZGRAĐUJMO SVOJ ŽIVOTI.1. Upoznajmo se i živimo zajedno

Zajednica, prijateljstvo, prihvaćanje, pravila Likovna kultura T

2. I.2. Radost odrastanja Odrastanje, adolescencija T V

3. I.3. Ljepota prijateljstva Prijateljstvo, pravi i krivi prijatelji Hrvatski jezik T4. I.4. Biblijski tekstovi o prijateljstvu Brat, vjeran, odan, požrtvovan T V5. I.5. Upućeni na ljubav I. Tijelo, duh, duša, vrhunac stvaranja Hrvatski jezik, biologija T V6. I.6. Upućeni na ljubav II. T7. I.7. Zaljubljenost i ljubav Ljubav, iskrenost, vjernost, povjerenje, odanost Hrvatski jezik T V8. I.8. Oblici kršćanskog života- brak Brak, vjernost, prihvaćanje, sloboda T V9. I.9. Oblici kršćanskoga života- celibat Sloboda, poziv, svećenik, redovnici T V10. II. ČOVJEKOVO TRAGANJE ZA ŽIVIM BOGOM

II.1. Svaki čovjek traži BogaReligioznost, religija, vjera, praznovjerje, magija, Povijest T

11. II.2. Od religije do vjere Povijest T12. II.3. Ljudska shvaćanja Boga Povijest T13. II.4. Ateizam i vjerska ravnodušnost Ateizam praktični ateizam, vjerska ravnodušnost Povijest T14. II.5. Traženje Boga u novim religioznim pokretima Sekta, religiozni pokret, reinkarnacija, New Age,

yogaPovijest T

15. II.6. Bog ili božanska priroda Povijest T16. II.7. Ponavljanje nastavne cjeline V17. II.8. Svi Sveti Sveti, Putujuća, Trpeća i Proslavljena crkva T V18. III. TAJNA SVIJETA I ČOVJEKA U SVJETLU BIBLIJE

III.1. Bog se objavljuje čovjekuObjava, postanak svijeta, Bog Stvoritelj, evolucija, prirodna i nadnaravna objava

Povijest T

19. III.2. Biblija o stvaranju svijeta Hrvatski jezik T V20. III.3.Znanost o nastanku svijeta Biologija, povijest T V21. III.4. Čovjek je slika Božja Stvaranje čovjeka, lika Božja, dostojanstvo čovjeka,

ravnopravnost muškarca i ženeBiologija, povijest, hrvatski jezik T V

22. III.5. Zloporaba ljudske slobode i iskonski grijeh Sloboda, dar, grijeh, zavist, oholost, neposlušnost Hrvatski jezik, likovna kultura T V23. III.6. Grijeh protiv čovjeka je i grijeh protiv Boga Bratoubojstvo, zavist, nepoštenje, laž Likovna kultura, T V24. III.7. Ljudska zloća i navještaj Božje dobrote Protoveanđelje u Post, Mesija, nova Eva Likovna kultura T25. III.8. Suprotstavljanje Bogu i razdor među ljudima Grijeh, Kula Babilonska Likovna kultura T V26. III.9. Ponavljanje nastavane cjeline V27. III.10. Pismeni ispit28. III.11. Božić u mom srcu Božić, rođenje, Spasitelj Likovna kultura T V29. III.12. Ponavljanje gradiva30. III.13. Zaključivanje ocjena za kraj prvog polugodišta31. IV. KATOLIČKA CRKVA I KRŠĆANSTVO U HRVATA

IV.1. Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoruKršćanstvo u Iliriku, kršćanski mučenici, Salona i Sirmij, Cibale, Mursa

Povijest, geografija T

32. IV.2. Pokrštenje Hrvata i njihov ulazak u zajednicu kršćanskih naroda

Višeslavova krstionica,knez Branimir, papa Ivan VIII, sv. Ćiril i sv. Metoda, glagoljica, popi glagoljaši

Povijest T

33. IV.3. Glagoljica i starohrvatski jezik u liturgiji Povijest, hrvatski jezik, likovna kultura T V34. IV.4. Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku Bratovštine, hrvatske biskupije, starohrvatske crkve, Povijest, geografija, hrvatski jezik T V35. IV.5. Uloga Crkve u promicanju školstva , kulture i znanosti Benediktinske škole, doprinos svećenika, redovnika i

biskupa, hrvatski narodni preporod Povijest, geografija, hrvatski jezik… T V

36. IV.6. Predziđe kršćanstva Predziđe kršćanstva Povijest, hrvatski jezik T V37. IV.7. U službi napretka Povijest, hrvatski jezik T38. IV.8. Između dva svjetska rata Hrvatski katolički pokret,nacizam, komuniza, Ivan

Merz, kardinal StepinacPovijest, geografija T

39. IV.9. Stradanja Crkve povijest T40. IV.10. U izgradnji mira i demokracije Mir, demokracija, Povijest, hrvatski jezik T41. IV.11. Katolička Crkva i Hrvati izvan domovine Misijke postaje,briga i ljubav za njih Povijest T42. IV.12. Istinska i djelotvorna ljubav prema svojoj Crkvi Caritas, Geografija, povijest, hrvatski jezik T43. IV.13. Ponavljanje nastavne cjeline V44. V. U ISUSU KRISTU UPOZNAJEMO PRAVOGA BOGA

V.1. Počinje korizmaKorizma, pokora, odricanje, križni put, veliki tjedan T V

45. V.2. Prošao je zemljom čineći dobro Isusova čuda ozdravljanja i umnažanja….. Povijest, geografija T

46. V.3. Isusova ljubav prema najpotrebnijima Siromasi u Isusovim očima-i tjelesni i duhovni siromasi

Povijest, hrvatski jezik T

47. V.4. Ljubio nas je do kraja Žrtva na križu, preziranje, odbacivanje, grijeh, sloboda

Likovna kultura V

48. V.5. Križ-izričaj potpune ljubavi Božje Križ, patnja, ljubav, povijest T V49. V.5. Uskrsnuće-pobjeda nad smrću Uskrs, novi život T V50. V.6. Isus Krist-Bogočovjek Bogočovjek, dvije naravi Povijest, hrvatski jezik T51. V.7. Tko je za mene Isus Krist? Sloboda, Isus, Spasitelj, Brat, Prijatelj Povijest, hrvatski jezik T V52. V.8. Ponavljanje nastavne cjeline T V53. VI. POTVRDA-SNAGA KRŠĆANSKOGA POSLANJA

VI.1. U potvrdi primamo Duha SvetogaPotvrda, punoljetnost, darovi i plodovi Duha Svetoga

T V

54. VI.2. Duh Božji u SZ Ruah, oživotvoritelj, dah života, Povijest, hrvatski jezik T55. VI.3. Duh Božji u Isusovom životu Vodi , nadahnjuje, potiče T56. VI.4. Duh Sveti djeluje u Crkvi Vodi, otvorenost, sloboda T V57. VI.5. Slavlje sak. potvrde Biskup, krizma-ulje, ime, križ na čelu T58. VI.6. Naš život i djelovanje po Duhu Sloboda, otvorenost Likovna kultura T V59. VI.7. Ponavljanje nastavne cjeline V60. VI.8. Pismeni ispit61. VI.9. BD Marija-svetište Duha Svetoga Marija, ispunjena Duhom Božjim T62. VII. BITI KRŠĆANIN U CRKVI I U DRUŠTVU

VII.1. Izbor životnog pozivaPoziv, zvanje, sloboda, radost T V

63. VII.2. Rad u službi osobnog razvoja i napretka I. Rad, napredak, razvoj, osobni angažman T64. VII.3. Rad u službi osobnog razvoja i napretka II. Povijest T65. VII.4. Slobodno vrijeme Slobodno vrijeme, korisno iskoristiti, T V66. VII.5. Župa-zajednica vjere i života Župa, zajednica slobodnih vjernika Povijest T67. VII.6. Suodgovornost za pravedan život u društvu Odgovornost, pravednost, život, društvo Povijest, hrvatski jezik T V68. VII.7. Društvene nepravde Nepravda, društvo, čovjek Povijest, hrvatski jezik, geografija… T V69. VII.8. Ponavljanje gradiva V70. VII.9. Zaključivanje ocjena na kraju školske godine

BIBLIJSKA GRUPA ŠK.GOD.2010./2011..

CILJEVI SADRŽAJI METODE SITUACIJE VREDNOVANJE

- upoznati Bibliju kaotemeljni izvor vjere- poznavati činjenice vezane uz Bibliju- upoznati temeljnu podjelu Biblije- steći sposobnost snalaženja u Bibliji- upoznati i razumjeti pojedine biblijske tekstove i likove- izgrađivati i njegovati poštovanje prema Bibliji kao Riječi Božjoj

- Nastanak i podjela Biblije- Kako čitati Bibliju- Svijet u kome je nastala Biblija- Izabrani biblijski tekstovi i likovi- Filmovi s biblijskom tematikom

- istraživanje- ilustracija- igra- dramatizacija- umne mape- pisanje- rasprava- kviz- izrada plakata- gledanje filmova- razgovor- rad na projektu- kockarenje

Sudjelovanje u programu na dogovorenim priredbama i obilježavanju pojedinih blagdana u školi i izvan nje:Dani kruhaBožićDan otvorenih vrata

- Priprema i izrada prigodnih panoa i plakata

Usvojenost biblijskih sadržaja.Samostalnost,temeljitost,ustraj-nost,marljivost u radu.Redovitost u izvršavanju obveza.Originalnost i kreativnost u različitim oblicima stvaralačkog izražavanja.Poštivanje pravila ponašanja.Spremnost na suradnju i pomoć drugima.

BROJ UČENIKA: 8

VODITELJ: Marija Lovrić

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ HRVATSKOG JEZIKA

1.razred ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

PREDMET: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI:Dašić Katarina, Filipović Marijana, Kelava Zvjezdana

CILJ: Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju i primjenjuju naučeno,poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.Poticati ih na pronalaženje različitih metoda rješenja zadanih sadržaja (primjerice:stvaralačko prepriča- vanje,osmišljavanje stripa,redoslijed riječi u rečenici…).Produbljivati interes znanja i sposobnosti za gradivo hrvatskog jezika i pravopisa.

ZADACI:Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.Motivirati ih da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja.Razvijanje interesa za hrvatski jezik i jezično izražavanje.

NASTAVNE TEME:Riječima imenujemo predmete,bića i pojave Otkrivamo značenje riječi:isto – suprotno Stvaramo strip – riječ i slika Čitamo izražajno Čitamo s razumijevanjem Znakovi na kraju rečenice i veliko slovo u rečenici Pripovijedamo i sastavljamo Glumimo pokretom,riječju i zvukom

LITERATURA:Pčelica-M.Krmpotić i S. Ivić

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA – 6 razredi

Ciljevi:- dodatno upoznati demografska obilježja i posebnosti stanovništva svijeta- razumjeti globalne procese demokratizacije suvremenog svijeta- razumjeti prirodno-geografska i društveno-gospodarska obilježja izvaneuropskih kontinenata- razvijati geografski način mišljenja- razvijati kulturu dijaloga i snošljivosti- poticanje ljudskosti- razvijati regionalnu i nacionalnu svijest- razvijati ekološku svijest

Nositelj:- učitelj geografije Hrvoje Mijić

Način realizacije:- učenici će se okupljati jedanput tjedno i raditi na temama:I. Zemlja i ljudiII. AzijaIII. AfrikaIV. AmerikaV. Australija i OceanijaVI. Polarna područja

Vremenik: - tijekom školske godine

Troškovnik: - 200 kn (karte, altasi, slijepe karte i dr.)

Vrjednovanje: - ljubav prema geografiji, zadovoljstvo učenika, učitelja zbog uspjeha na natjecanjima

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED

CILJEVI- zadaća i cilj dodatne nastave matematike je proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja.

NAMJENA- poseban oblik nastave organiziran za učenike petog razreda koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOSTNositelj je učitelj predmetne nastave (matematike).

Učitelj je odgovoran:- realizirati dodatnu nastavu prema potrebi učenika i pripremiti ih za natjecanje- pomoći i omogućiti svakom učeniku da se potpunije razvije prema individualnim sklonostima i interesima

SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 5. razred osnovne škole (Prirodni brojevi; Djeljivost prirodnih brojeva; Skupovi točaka u ravnini; Razlomci; Decimalni brojevi).

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava realizira se jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do osam učenika.

VREMENIK

TROŠKOVNIK



NAMJENA- poseban oblik nastave organiziran za učenike osmog razreda koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku.



SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 8. razred osnovne škole (Kvadriranje i korjenovanje; Pitagorin poučak; Realni brojevi; Preslikavanja ravnine; Geometrija prostora; Geometrijska tijela).

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava realizira se jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do osam učenika.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA U ŠK. GOD. 2010./2011.

ŠKOLA: Osnovna škola Bartola Kašića, VinkovciUČITELJ VODITELJ: Marija MeštrovićVREMENSKO RAZDOBLJE: od 6. rujna 2010. g. do 15. lipnja 2011. g. PREDVIĐENI BROJ SATI: 35PREDVIĐENI DAN U TJEDNU: ponedjeljak

SADRŽAJI RADA: 1. Inicijalna provjera znanja 2. Prijedložni objekt3. Prijedložni atribut4. Glagolski pridjevi u službi atributa5. Apozicije koje se ne slažu s imenicom u rodu i broju6. Infinitiv kao subjekt7. Priložne oznake sredstva, količine, društva8. Preoblika upravnog govora u neupravni objektnom rečenicom9. Mjesto odnosne zamjenice u složenoj rečenici10. Tvorba neodređenih zamjenica i njihovo razlikovanje od pridjeva11. Glasovne promjene12. Pisanje različitih vrsta kratica13. Oblični i leksički homonimi, homonomija, homonimski parovi, homografi14. Najstariji hrvatski rječnici15. Stare hrvatske knjige

CILJEVI:- razvijati svijest o nužnosti učenja hrvatske slovnice i pravopisa budući da znanje o jeziku umnogome utječe na razvijanje sposobnosti jezičnoga

izražavanja- razvijati spoznaje o važnosti, vrijednosti i ljepoti hrvatskoga jezika- razvijati leksički, sintaktički, pravopisni i slovnički sloj- razvijati samostalnost pri radu- unaprijediti svoje znanje na svim razinama hrvatskoga jezika- razvijati svijest o izražajnim mogućnostima hrvatskoga jezika

METODE:- rad na tekstu- usmeno izlaganje- rad u paru- metoda čitanja i metoda razgovora

SITUACIJE:- sudjelovanje na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika: školskom i županijskom- rad u učionici

NAMJENA: - dodatna je nastava iz hrvatskoga jezika namijenjena prvenstveno učenicima osmoga razreda s vrlo razvijenim jezičnim osjećajem, bogatim

predznanjem, sa spremnošću na predaniji rad za upoznavanjem svih osobitosti hrvatskoga jezika

VREDNOVANJE:- spremnost na timski rad- motiviranost u rješavanju jezičnih problema- redovita nazočnost na satima i poštivanje dogovora- upornost u izvršavanju zadataka- spremnost na suradnju- rješavanje pismenih uradaka, zadataka i testova sa županijskih i općinskih natjecanjasudjelovanje na natjecanjima

AKTIVNOSTI- rješavati zadane zadatke, provjeriti i usporediti rezultate- rješavati probne testove sa slovničkim i pravopisnim zadatcima- samostalno tražiti rješenja služeći se odgovarajućom literaturom- čitati,. slušati, pisati, razgovarati

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE 2010./2011.GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

SADRŽAJI RADA PLANIRANO SATI

- Računske priče s brojevima do 100- Zadaci sa sve četiri računske radnje- Zadaci sa zagradama i bez zagrada- Jednadžbe oblika: 5 * X=35- Zadaci riječima- Jednadžbe: 300+X=500- Primjenjeni zadaci – zadaci riječima- Jednadžbe oblika: 521+X=527- Zadaci zbrajanja s više pribrojnika- Pisano zbrajanje brojeva do 100 – numerički zadaci- Pisano oduzimanje brojeva do 100- Zadaci riječima s brojevima do 1000- Pisano oduzimanje brojeva do 1000- Određivanje nepoznatog broja X- Zadaci riječima – nastvani listići za dodatnu nastavu- Pisano množenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim- Množenje zbroja brojeva- Pisano dijeljenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem- Pisano dijeljenje troznamenkastog broja jednoznamenkastim brijem- Zadaci riječima-Pravac i polupravac- Crtanje okomitih pravaca- Usporedni pravci- Računanje s jedinicama za mjerenje: duljina, mase i obujma tekućina- Krug i kružnica, Prenošenje dužina šestarom

UČITELJI: Vesna Soldić, Karmela Vidaković, Nada Rubil

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI 2010./2011.

IZRADIO: Igor Josipović

1. CILJEVI AKTIVNOSTI- usmjereni su na: razvijanje interesa za izučavanje povijesti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja- razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti djeteta, opažanja, pamćenja, mišljenja, otvorenosti za nova iskustva učenja- poticanje i osposobljavanje djece za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja (govorno izražavanje, obogaćivanje rječnika, pismeno izražavanje – pisanje eseja)- osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru- razvijanje radoznalosti i aktivnog istraživačkog odnosa prema okolini- odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj- poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini - razvijanje interesa za svoju kao i kulturu drugih naroda (poticanje multikulturalnosti)2. NAMJENA AKTIVNOSTIDodatna nastava služiti će produbljivanu nastavnih sadržaja iz povijesti i obradu novih nastavnih sadržaja za koje učenici pokazuju interes. Povijesna grupa će omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz dijalog, kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju, posebice kontroverznih i osjetljivih tema, zasnovanih na multiperspektivnosti. Organizira se na određeno vrijeme. Namjenjeno je učenicima s voljom za tu aktivnost. 3.NOSITELJI AKTIVNOSTINositelji aktivnosti su nastavnik, učenici.4. NAČIN REALIZACIJENastava će se realizirati u učionici i na terenu: u muzej, knjižnica, arhiv, samostan.5. VREMENIK AKTIVNOSTI- školska godina: 2010./2011., 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.Sadržaji rada: utvrđen nastavnim planom i programom. Rad će posebno biti usmjeren na pripremu za natjecanje. Učenici će posjetiti Muzej i Hrvatski državni arhiv u Vinkovcima.6. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTIU okvirima školskog proračuna za papir, kopiranje.7. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenik će u diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva skupljanje podataka iz različitih primarnih i sekundarnih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Istraživanje će biti primjereno dobi učenika, a rezultati će biti vidljivi na natjecanju. Učenici bi trebali znati prezentirati svoje istraživačke sadržaje u obliku power point prezentacije.



NAMJENA- poseban oblik nastave organiziran za učenike šestog razreda koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku.



SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 6. razred osnovne škole (Operacije s razlomcima; Trokut; Cijeli brojevi; Racionalni brojevi; Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom; Četverokut

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava realizira se jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do osam učenika.

VREMENIK

TROŠKOVNIK



NAMJENA- poseban oblik nastave organiziran za učenike osmog razreda koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku.



SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 8. razred osnovne škole (Kvadriranje i korjenovanje; Pitagorin poučak; Realni brojevi; Preslikavanja ravnine; Geometrija prostora; Geometrijska tijela).

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava realizira se jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do osam učenika.

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA 8. RAZRED

Školska godina: 2010./2011.

Učiteljica: Gordana Maršić

Ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika,osposobljavanje učenika za samostalni rad, poticanje interesa za sudjelovanje na natjecanjima i postizanje što boljeg uspjeha

Sadržaj rada: sadržaji utvrđeni nastavnim planom i programom, dodatni vokabular, gramatičke strukture

Namjena: za učenike 8. razreda koji s lakoćom usvajaju sadržaje u redovnoj nastavi i žele proširiti znanje

Nositelj aktivnosti: učiteljica engleskog jezika koja se brine za pripremu materijala i ostvarivanje programa, vodeći računa o primjerenim oblicima i metodama rada za lakše stjecanje novih znanja

Broj sati i vrijeme realizacije: 35 sati, 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine

Broj učenika: 10

Troškovnik: troškovi za papir i prijevoz na natjecanje, oko 100 kn

Način vrednovanja: rezultati školskog i županijskog natjecanja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ HRVATSKOG JEZIKA -1.R.

UČITELJI:Dašić Katrina; Filipović Marijana, Kelava Zvjezdana

CILJ:Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika.Pomaganje u razvoju samopouzdanja.

ZADACI:

Ovladanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti školovanja.

NASTAVNE TEME: Velika i mala tiskana slova

Pisana slova

Pisanje po diktatu

Razumijevanje pročitanog

Prepričavanje

Veliko slovo u imenima i na početku rečenice

Izgovor i pisanje č i ć

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED

CILJEVI- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom. Za njih se organizira pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. - pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

NAMJENA- za učenike petog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike.


Učitelj je odgovoran:- realizirati dopunsku nastavu prema potrebi učenika- pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.

SADRŽAJ RADA - utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 5. razred osnovne škole (Prirodni brojevi; Djeljivost prirodnih brojeva; Skupovi točaka u ravnini; Razlomci; Decimalni brojevi).

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava realizira se jedan sat tjedno u tijeku nastavne godine, a prema potrebi učenika, individualiziranim oblikom rada u skupini do osam učenika, a za učenike s posebnim obrazovnim potrebama u skupini do pet učenika.

VREMENIK

TROŠKOVNIK


CILJEVI

- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom. Za njih se organizira pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. - pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

NAMJENA- za učenike osmog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike.



SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 8. razred osnovne škole (Kvadriranje i korjenovanje; Pitagorin poučak; Realni brojevi; Preslikavanja ravnine; Geometrija prostora, Geometrijska tijela).


OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 4. razred ŠKOLSKA GODINA 2009./2010.

PREDMET Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI Ksenija Nanaši, Katarina Brkljača

CILJPomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACIOvladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

NASTAVNE TEME

Glasno čitanje, razumijevanje pročitanogPričanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavkaPrepričavanjeVrste riječi – imenice,glagoli, pridjeviVeliko slovo u imenimaIzgovor i pisanje č i ć; ije/jeUpravni i neupravni govorKratice

LITERATURA A.Španić, J.Jurić: Čitanka 4, Hrvatski jezik 4


PREDMET Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI Ksenija Nanaši, Katarina Brkljača

CILJPomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACI Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

NASTAVNE TEMEZbrajanje i oduzimanje do 1000, 1000 000Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000, 1000 000Pisano množenje i dijeljenje do 1000, 1000 000 Jednostavniji zadaci riječimaGeometrijski sadržaji

LITERATURA G. Paić,Ž.Matzoni- Matematičke zgode –udžbenik, RB, zbirka

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE NASTAVA

1. razred

ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

PREDMET: Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI: Dašić K., Filipović M. i Kelava Z.

CILJ : stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, ,osvijestiti pojam broja i računskih radnji, razvijati urednost, upornost i interes za matematički rad

ZADATCI:

Razvijati predmatematičke vještine-odnosi; ispod, iznad, u na ,…

Uvježbavati i ovladati mogućnošću razvrstavanja predmete po nekim obilježjima, omogućiti i razvijati niz učiteljevih uputa, vježbati orijentaciju vremensku i prostornu i u svom priboru i bilježnicama

NASTAVNE TEME : Tijela u prostoru

Brojevi do 20

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

Matematičke igre i priče


CILJEVI- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom. Za njih se organizira pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. - pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

NAMJENA- za učenike šestog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike.



SADRŽAJ RADA - utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 6. razred osnovne škole (Operacije s razlomcima; Trokut;Cijeli brojevi; Racionalni brojevi; Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom; Četverokut)


VREMENIK

TROŠKOVNIK


CILJEVI

- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program iz matematike s očekivanim uspjehom. Za njih se organizira pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. - pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom ili individualiziranom nastavnom programu.

NAMJENA- za učenike osmog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike.



SADRŽAJ RADA- utvrđen je nastavnim planom i programom matematike za 8. razred osnovne škole (Kvadriranje i korjenovanje; Pitagorin poučak; Realni brojevi; Preslikavanja ravnine; Geometrija prostora, Geometrijska tijela).


PLAN EKSKURZIJE SEDMIH RAZREDA

Vrijeme izvođenja ekskurzije : LIPANJ 2011.

Mjesta koja će posjetiti učenici : Split , Dubrovnik, Cavtat i Župa dubrovačka

Cilj : Upoznavanje kulturnih spomenika , razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša,pravila ponašanja za vrijeme putovanja i boravka u turističkim objektima.

Upoznavanje sa životom i običajima ljudi toga kraja.

Odgojni zadatci :

Upućivanje učenika u pravila ponašanja u prirodi , za vrijeme putovanja i u turističkim objektima . Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i ljubavi prema krajolicima . Njegovanje i poticanje ljubavi prema svakom dijelu domovine. Čovjek je nevidljivi dio prirode: on bez nje ne može , ona bez njega može. Sklad prirode budi u čovjeku osjećaj mira , spokoja i užitka .Potrebno je češće „druženje“ s prirodom

Vrijeme polaska : jutarnji sati 6. lipnja 2011.

Povratak : 10. lipnja u kasnim večernjim satima .

Cijena putovanja , boravka i ulaznica po učeniku : oko 12050 Kn

Ekskurziju organiziraju u suradnji s turističkom agencijom „Mare Panonium“ razrednici sedmih razreda : Marija Jezidžić , Ružica Lacković i Aleksandar Moro

Plan izvannastavnih aktivnosti – pjevačkog zbora i orkestra škole u osnovnoj školi – Bartola Kašića, Vinkovci, za šk. godinu 2010./2011.

Sadržaj: Cilj: Mjesto izvođenja Vrijeme izvođenja Vrednovanje:

Himne: ''Lijepa naša''''Oda radosti''

Poznavanje i izražajno pjevanje Državne i Europske himne

Svečanosti u školi i van škole

Čistoća tona, točnost ritma, izražajnost

Folklorne pjesme:'' Sijahamba'' Afrika''Španjolska pjesma'''' U ponoć zvonce malo'' – Božićna'' Narodi nam se'' – Božićna'' Oko moje'' - Slavonija

Upoznavanje i izražajno pjevanje folklornih pjesama

Svečanosti u školi, županijska smotra, Državna smotra, Festival djeteta u Šibeniku

Travanj – SvibanjTravanj – SvibanjProsinacLipanj-SrpanjTravanj - Svibanj


Umjetničke pjesme:'' Domovino zdravo zdravo'' – H. Hegedušić'' Uvijek nek' bude sunca'' – A. Ostrovski'' Bibbidi - Bobbidi – Boo''Gl. Mack David i All Hoffmon Tekst: Jerry Livingston'' The Pink Panther''Gl. Henry Mancini Arr. Calvin Custer

Poznavanje i izražajno pjevanje umjetničkih pjesama, njegovanje instrumentalne glazbe i pokreta

Županijska smotra, Državna smotra, Festival djeteta, Školska svečanost

TravanjSvibanjLipanj – SrpanjSvibanj


Plan izvannastavnih aktivnosti –pjevačkog zbora osnovne škole Bartola Kašića, Vinkovci, za šk. godinu 2010./2011.

Sadržaj: Cilj: Mjesto izvođenja Vrijeme izvođenja Vrednovanje:

Himne: ''Lijepa naša''''Oda radosti''

Poznavanje i izražajno pjevanje Državne i Europske himne

Svečanosti u školi i van škole


Folklorne pjesme:'' Sijahamba'' Afrika''Španjolska pjesma'''' U ponoć zvonce malo'' – Božićna'' Narodi nam se'' – Božićna'' Oko moje'' - Slavonija

Upoznavanje i izražajno pjevanje folklornih pjesama

Svečanosti u školi, županijska smotra, Državna smotra, Festival djeteta u Šibeniku

Travanj – SvibanjTravanj – SvibanjProsinacLipanj-SrpanjTravanj - Svibanj


Umjetničke pjesme:'' Domovino zdravo zdravo'' – H. Hegedušić'' Uvijek nek' bude sunca'' – A. Ostrovski'' Bibbidi - Bobbidi – Boo''Gl. Mack David i All Hoffmon Tekst: Jerry Livingston''The Pink Panter''Gl. Henry manciniArr. Calvin Custer

Poznavanje i izražajno pjevanje umjetničkih pjesama, njegovanje instrumentalne glazbe i pokreta

Županijska smotra, Državna smotra, Festival djeteta, Školska svečanost

TravanjSvibanjLipanj – SrpanjSvibanj


GODIŠNJI PLAN ZA 2010/2011. RECITATORSKA I DRAMSKA SKUPINA

4. a i 4. b RAZRED – UČITELJICE: Ksenija Nanaši i Katarina Brkljača

SADRŽAJ:1. Učenje izražajnog čitanja i recitiranja2. Uvježbavanje – izražajno čitanje i recitiranje

- književni izgovor pojedinih glasova- akcentacija- intenzitet- tempo čitanja- razumijevanje teksta- mimika i gestikulacija

3. Slušanje umjetničke interpretacije priča i pjesama kao primjera lijepog čitanja i recitiranja4. Susret sa glumcima i književnicima 5. Posjet kazališnoj predstavi

METODE:

1. Razgovor2. Demonstracija3. Promatranje4. Slušanje5. Čitanje6. Razumijevanje7. Uočavanje8. Zaključivanje9. Uvježbavanje10. Recitiranje

CILJEVI:

- osposobljavanje učenika za umjetničku interpretaciju pjesme

- razvijanje estetskog, kritičkog odnosa prema umjetnosti- razvijanje kritičnosti prema osobnom i tuđem radu- razvijanje osjećaja odgovornosti- organiziranje diskusija o pročitanim pjesmama- sudjelovanje na svečanostima

SITUACIJE:

- sudjelovanje u programu na dogovorenim priredbama i obilježavanju prigodnih blagdana u razrednom odjelu, u školi i izvan škole- Pozdrav jeseni – rujan- Dani kruha – listopad- Otvaranje športske dvorane – listopad- Sv. Nikola – prosinac- Ususret Božiću i Novoj godini – prosinac- Poklade i Valentinovo – veljača- Pozdrav proljeću – ožujak- Uskrs – travanj- Majčin dan – svibanj- Dan škole, Dan otvorenih vrata – svibanj- Stiže ljeto – lipanj

VREDNOVANJE:

1. Odnos prema postavljenim zadacima:- zalaganje: zainteresiran, uporan, trudi se, aktivan, ističe se- sklonosti: s lakoćom memorira tekst, vrlo razvijen čitateljski interes, naglašena sklonost prema interpretativnom čitanju i recitiranju

2. Sudjelovanje na priredbama:- sigurno i samostalno recitira- slobodno izražava vlastite osjećaje i raspoloženja- ispravno procjenjuje i ocjenjuje uspješnost nastupa- samokritičnost

3. Izrada prigodnih plakata

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA U ŠK. GOD. 2010./2011.

ŠKOLA: Osnovna škola Bartola Kašića, VinkovciUČITELJ VODITELJ: Danijela BudimirVREMENSKO RAZDOBLJE: od 6. rujna 2010. g. do 10. lipnja 2011. g. PREDVIĐENI BROJ SATI: 35PREDVIĐENI DAN U TJEDNU: petak

SADRŽAJI RADA: 16. Inicijalna provjera znanja 17. Glasovi i glasovne promjene18. Veliko i malo slovo19. Sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi20. Rečenični i pravopisni znakovi21. Kratice22. Provjere znanja iz pravopisa23. Rješavanje testova sa županijskih i školskih natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika24. Vrste riječi25. Rečenica: nezavisno i zavisno složena, višestruko složena rečenica26. Rečenica: rečenične službe27. Glagolski oblici28. Hrvatska narječja i hrvatski govori29. Sinonimi i antonimi 30. Naglasci i naglasne cjeline31. Povijest hrvatskoga književnoga jezika

CILJEVI:- razvijati svijest o nužnosti učenja hrvatske slovnice i pravopisa budući da znanje o jeziku umnogome utječe na razvijanje sposobnosti jezičnoga

izražavanja- razvijati spoznaje o važnosti, vrijednosti i ljepoti hrvatskoga jezika- razvijati leksički, sintaktički, pravopisni i slovnički sloj- razvijati samostalnost pri radu- unaprijediti svoje znanje na svim razinama hrvatskoga jezika- razvijati svijest o izražajnim mogućnostima hrvatskoga jezika

METODE:- rad na tekstu- usmeno izlaganje

- rad u paru- metoda čitanja i metoda razgovora

SITUACIJE:- sudjelovanje na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika: školskom i županijskom- rad u učionici

NAMJENA: - dodatna je nastava iz hrvatskoga jezika namijenjena prvenstveno učenicima sedmoga razreda s vrlo razvijenim jezičnim osjećajem, bogatim

predznanjem, sa spremnošću na predaniji rad za upoznavanjem svih osobitosti hrvatskoga jezika

VREDNOVANJE:- spremnost na timski rad- motiviranost u rješavanju jezičnih problema- redovita nazočnost na satima i poštivanje dogovora- upornost u izvršavanju zadataka- spremnost na suradnju- rješavanje pismenih uradaka, zadataka i testova sa županijskih i općinskih natjecanjasudjelovanje na natjecanjima

AKTIVNOSTI- rješavati zadane zadatke, provjeriti i usporediti rezultate- rješavati probne testove sa slovničkim i pravopisnim zadatcima- samostalno tražiti rješenja služeći se odgovarajućom literaturom- čitati,. slušati, pisati, razgovarati

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM DRAMSKE SKUPINE ZA ŠK. GOD. 2010./2011.

ŠKOLA: Osnovna škola Bartola Kašića, VinkovciUČITELJ VODITELJ: Danijela BudimirVREMENSKO RAZDOBLJE: od 6. rujna 2010. g. do 10. lipnja 2011. g. PREDVIĐENI BROJ SATI: 35PREDVIĐENI DAN U TJEDNU: utorak

SADRŽAJI RADA:

1. Govorene vrednote jezika: rečenična intonacija, rečenični naglasak, tempo, stanka, boja glasa, brzina glasa

2. Dramske igre (izbor i pomagala za rekvizite, dekor, mjesto i povod igranja, kostimi):Svi kao prviKišaPreobrazba stvariIgra zanimanjaIzrazi lica i pokreti tijela (mimika i geste)RazgovaramoIdemo u posjeteU velikoj robnoj kućiOkrećemo telefonske brojevePronalazimo najljepše usporedbeDramatizirana priča

3. Dramatizacija proznoga teksta

4. Priprema igrokaza za Božić i Dan otvorenih vrata škole

CILJEVI:- izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrjednovanja

umjetničkoga djela- razvijati sposobnost komentiranja, argumentiranja i prosuđivanja- razvijati sposobnost obrazlaganja i zaključivanja

- razvijati moralne osobine i estetski ukus učenika- integrirati učenikovo znanje o dramskom tekstu- osposobljavati učenike za umijeće glume i uživljavanja u dramski lik- razvijati ljubav prema materinskom jeziku i svijest o njegovoj ljepoti- razvijati umijeće izražajnoga čitanja i lijepoga govorenja- razvijati stvaralačku sposobnost stvaranja dramskoga teksta od proznoga – sposobnost dramatizacije- poticati timski duh

METODE:- rad na tekstu- usmeno izlaganje- rad u skupini- rad u paru- metoda čitanja i metoda razgovora

SITUACIJE:- sudjelovanje na božićnoj priredbi- sudjelovanje na priredbi na Danu otvorenih vrata- rad u učionici

NAMJENA:- razvitak komunikacijskih vještina- namijenjeno je djeci s istaknutim sposobnostima usmenoga izražavanja, uživljavanja, improvizacije te slobodi scenskoga pokreta kao i sposobnosti

dobroga snalaženja i kvalitetnoga iskorištavanja scenskoga prostora

VREDNOVANJE:- ocjena sposobnosti usmenoga izražavanja te sposobnosti i stupnja uživljavanja u različite likove- spremnost na timski rad- motiviranost u sudjelovanju u dramskim igrama- redovita nazočnost na satima i poštivanje dogovora- upornost u izvršavanju zadataka- spremnost na suradnju- spretnost u iskorištavanju scenskoga prostora

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA GRUPU FIZIČARA

REDNI BROJ

SADRŽAJI CILJ MJESTO

ODRŽA- VANJA

VRIJEME ODRŽA-

VANJA

AKTIVNOST UČENIKA

VREDNOVANJE

1. MJERENJE PROSTORA I MASE

Površina i obujam,obujam tijela nepravilnog oblika i tekućina,mjerenje mase,gustoća tvari.

Kod učenika razviti interes za istraživalački rad, samostalnost,

kreativnost i

točnost u radu.

Priprema učenika za školsko , gradsko i županijsko natjecanje

Učionica, kabinet fizike,škola u kojoj se održava gradsko i županijsko natjecanje

7. 9. -30.5. Izrada zadataka i eksperimenti

Vrednovanje postignuća u izradi zadataka i vježbi,sposobnost logičnog mišljenja i zaključivanja u području fizikalnih zakonitosti.

2. MEĐUDJELOVANJE

Baždarenje dinamometra,određivanje težine tijela, trenje,tlak,zakonitost ravnoteže na poluzi.

3. PROMJENA ENERGIJE I RAD

Koliki je rad ?Rad promjenom kinetičke i potencijalne energije.Rad pomoću poluge.Rad po kosini. Snaga i korisnost.

4. TOPLINA

Određivanje temperature tijela.Količina topline.Koliko topline se razmjenjuje pri dodiru dva različito zagrijana tijela?

5. ELEKTRIČNA STRUJA

Sastavljanje strujnog kruga s jednim i više trošila u seriju i paralelno.Mjerenje napona i struje. Rad i snaga električne struje. Ohmov zakon.Otpor el. struje.Zakon otpora.

6. GIBANJA-Jednoliko i promjenljivo gibanje.Brzina ,put i vrijeme.Grafički prikaz gibanja.Akceleracija.Temeljni zakon gibanja.

GODIŠNJI PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA 2010/2011. god.

RITMIČKO – SCENSKA SKUPINA 3.a RAZREDA

Sadržaj:

- Formiranje skupine te provjera čitača u izražajnosti i jasnoći izgovorenih riječi, rečenica. Recitacija te kraćih tekstova u cjelini, te pokretu i pjesmi- 1. Vježbe izražajnog čitanja (čitanje po ulogama)- 2. Vježbe izgovora riječi, rečenica i kraćih tekstova (tempo čitanja, mimika i gestikulacija, pokret i pjesma)- 3. Slušanje umjetničke interpretacije teksta- 4. Odabir prigodnih materijala- 5. Priprema programa- 6. Izrada kostima za scenski nastup- 7. Posjet kazališnoj predstavi

Metode:

- Razgovor, uočavanje demonstracija, promatranje, čitanje po ulogama, vježbe mimike, glume i kretanje po sceni, plesanje i pjevanjeCiljevi:

- Osposobljavanje učenika za izražajno čitanje i glumu, ples i pjesmu- Razvijanje kreativnosti- Razvijanje i jačanje samopouzdanja- Razvijanje osjećaja odgovornosti prema radu - Razvijanje kritičnosti prema osobnom i tuđem radu- Sudjelovanje na predstavama i svečanostima

Situacije:

- Sudjelovanje u programu na dogovorenim priredbama i obilježavanju prigodnih blagdana u razrednim odjelima, u školi i izvan nje- Dani kruha – listopad- Sv. Nikola - prosinac- Božić i Nova godina – prosinac- Zima – siječanj- Poklade – veljača- Ususret proljeću i Uskrsu – travanj - Majčin dan – svibanj- Dan otvorenih vrata – svibanj

- Stiže ljeto – lipanjVrednovanje: pravilan odnos prema postavljenih zadacima, njihova provedba, maštovitost, kreativnost, originalnost, aktivnost i motiviranost za rad, sudjelovanje na priredbama, zalaganje za uspješnost osobe i skupine

Voditeljica: Vesna Soldić

GODIŠNJI PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA ŠKOLSKU god. 2010/2011Nogomet – M (dječaci)

CILJ: Usvajanje osnovnih tehničko taktičkih elemenata nogometne igre.

Omogučiti daljnje napredovanje i usavršavanje te afirmaciju u nogometu.

Svladati elemente i pravila igre, te usavršiti igru.

NAMJENA: Usavršavanje motoričkih znanja darovitih učenika.

NAČIN REALIZACIJE : 2X tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI : 2 školska sata, subotom.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Pračenje učenika u usavršavanju motoričkih znanja i njihove primjene na turnirima u natjecanjima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: prof. Josip Bebek i učenici VII. i VIII. razreda

SADRŽAJ:

1. PRAVILA IGRE- upoznati učenike sa pravilima malog nogometa.

2. TEHNIKA –

- atletsko trčanje, osnovno trčanje, promjena pravca, trčanje bočno i natraške, startovi, skip

- tehniciranje

- kretanje igrača bez lopte i sa loptom

- primanje i dodavanje lopte u paru u mjestu i kretanju

- udarac lopte unatarnjom stranom stopala, punim hrptom, volej, te udarac glavom.

- posjed lopte, čuvanje lopte

- fintiranje sa loptom

- osnovne tehnike vratara i igrača na svim pozicijama

3. TAKTIKA –

- protunapad individualni i grupni

- križanja i blokade igrača

- postavljane igrača prilikom izvođenja kornera

- sprječavanje protunapada

- igra sa igračem više ili manje

- uvježavanje TE-TA elemenata kroz igru

4. KONDICIJSKA PRIPREMA-

- razvoj aerobnog i anaerobnog kapaciteta

- razvoj brzine, agilnosti, fleksibilnosti i koordinacije

- razvoj skočnosti i eksplozivne snage

5. PSIHIČKA PRIPREMA-

- razvoj osobina volje, upornosti, odlučnosti

- razvoj prijateljskih odnosa, socijalizacija

- razvoj sportskog suparništva i fair play igre

6. NATJECANJA-

- sudjelovanje na prvenstvu OŠ naše županije

- odigravanje prijateljskih utakmica

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA-

Pračenje učenika u usavršavanju motoričkih znanja i njihove primjene na turnirima i natjecanjima.

Posebnu važnost pridajemo sportu u borbi protiv različitih oblika ovisnosti i oblika kvalitetno osmišljenog provođenja slobodnog vremena učenika.

Kao rezultat djelovanja kroz sve navedene skupine, škola se predstavlja na različitim turnirima i utakmicama.

Uz program obvezne tjelovježbe potreban je i odlično smišljen i organiziran program izvannastavnih aktivnosti.

CILJ PLANA I PROGRAMA

Tijekom školske godine cilj je pozitivno utjecati na razvoj svih osobina i sposobnosti.

ZADACI PLANA I PROGRAMA

1. ANTORPOLOŠKI

a) Antorpometrijske karakteristike

Stimulirati pravilan razvoj tijela te utjecati na optimalni razvoj mišičnog i potkožnog masnog tkiva.

b) Motoričke sposobnosti

Razvoj i usavršavanje motoričkih sposobnosti: koordinacije, eksplozivne snage, brzine pokreta i sl.

c) Funkcionalne sposobnosti

Poboljšanje rada i funkcija krvožilnog sustava u standardnim i otežanim uvjetima, te poboljšanje respiratornog sustava.

2. OBRRAZOVNI

Usvajanje novih motoričkih gibanja, usavršavanje usvojenih te njihova primjena u svkodnevnici.

Učenje terminologije i određenih teorijskih znanja koja su potrebna za pračenje i razumijevanje funkcija i procesa u tijelu neophodnih za zdravi život.

Učenje terminologije i određenih teorijskih znanja iz područja nogometa koja če koristiti u budučnosti.

3. ODGOJNI

Razvijanje potreba i navika za vježbanjem, pozitivnih voljnih osobina, samostalnost u radu, pozitivnih odnosa prema radu i kolektivu, usvajanje higijenskih navika. Razvijati potrebu za stvaralštvom i kreativnošću i to u smjeru sportskih dostignuća.

Bebek Josip

GODIŠNJI PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTIZA 2010./2011.

2.c razred-učiteljica Marijeta Rimac Rogoznica

SADRŽAJ: 1. Učenje izražajnog čitanja i recitiranja 2. Uvježbavanje-izražajno čitanje i recitiranje - književni izgovor pojedinih glasova - akcentacija - intenzitet - tempo čitanja - razumijevanje teksta - mimika i gestikulacija 3. Slušanje umjetničke interpretacije priča i pjesama kao primjera lijepog čitanja i recitiranja 4. Susreti sa glumcima i književnicima 5. Posjet kazališnoj predstavi

METODE:1. Razgovor2. Demonstracija3. Promatranje4. Slušanje5. Čitanje6. Razumijevanje7. Uočavanje8. Zaključivanje9. Uvježbavanje10. Recitiranje

CILJEVI:- osposobljavanje učenika za umjetničku interpretaciju pjesme- razvijanje estetskog,kritičkog odnosa prema umjetnosti- razvijanje kritičnosti prema osobnom i tuđem radu- razvijanje osjećaja odgovornosti- organiziranje diskusija o pročitanim pjesmama

- sudjelovanje na svečanostima

VREDNOVANJE:- pravilan i korektan odnos prema postavljenim zadatcima i njihovoj provedbi- maštovitost,kreativnost,originalnost u davanju ideja i izradi kostima za scenski nastup- aktivnost i motiviranost za rad- sudjelovanje na priredbama,kritičnost i samokritičnost- zalaganje za uspješnost nastupa i skupine- osobni doprinos ljepoti i uspješnosti interpretacije- sudjelovanje i prezentacija programa na dogovorenim priredbama i obilježavanjima prigodnih blagdana i važnih datuma

GODIŠNJI PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA 2010./2011.god.

Ritmičko-scenska skupinaVoditeljica skupine: Tomislava Kožul,2.bSadržaj:

a) formiranje skupine te provjera čitača u izražajnosti i jasnoći izgovorenih riječi,rečenica,recitacija te kraćih tekstova u cjelini,te u pokretu i pjesmib) vježbe izražajnog čitanja (čitanje po ulogama)c) vježbe izgovora riječi,rečenica i kraćih tekstova (tempo čitanja, mimika, gestikulacija)d) slušanje umjetničke interpretacije tekstae) odabir prigodnih materijalaf) priprema programag) izrada kostima za scenski nastuph) posjet kazališnoj predstavi

Metode:a) razgovor,uočavanje,demonstracija,promatranje,čitanje po ulogama,vježbe mimike,glume i kretanja po sceni,plesanje i pjevanje

Ciljevi:a) osposobljavanje učenika za izražajno čitanje i glumu, ples i pjesmub) razvijanje kreativnostic) razvijanje i jačanje samopouzdanjad) razvijanje osjećaja odgovornosti prema radue) razvijanje kritičnosti prema osobnom i tuđem raduf) sudjelovanje na predstavama i svečanostima

Situacije:a) sudjelovanje u programu na dogovorenim priredbama i obilježavanju prigodnih blagdana u raznim odjelima,u školi i izvan njeb) Dani kruha-listopadc) Jesen-listopadd) Sveti Nikola-prosinace) Božić i Nova godina-prosinacf) Zima-siječanjg) Poklade-veljačah) Ususret proljeću i Uskrsu-travanji) Majčin dan-svibanjj) Dan otvorenih vrata-svibanjk) Stiže ljeto-lipanj

Vrednovanje: pravilan odnos prema postavljenim zadacima,njihova provedba,maštovitost,kreativnost,originalnost,aktivnost i motiviranost za rad. GODIŠNJI PLAN ZA 2010/2011. RECITATORSKA I DRAMSKA SKUPINA

3.c i 3.b RAZRED – UČITELJICE: Karmela Vidaković i Nada Rubil

SADRŽAJ:

1. Učenje izražajnog čitanja i recitiranja2. Uvježbavanje – izražajno čitanje i recitiranje

- Književni izgovor pojedinih glasova- Akcentacija- Intenzitet- Tempo čitanja- Razumijevanje teksta- Mimika i gestikulacija

3. Slušanje umjetničke interpretacije priča i pjesama kao primjera lijepog čitanja i recitiranja4. Susreti sa glumcima i književnicima5. Posjet kazališnoj predstavi

METODE:

1. Razgovor2. Demonstracija3. Promatranje4. Slušanje5. Čitanje6. Razumijevanje7. Uočavanje8. Zaključivanje9. Uvježbavanje10. Recitiranje

CILJEVI:

- Osposobljavanje učenika za umjetničku interpretaciju pjesme- Razvijanje estetskog, kritičkog odnosa prema umjetnosti- Razvijanje kritičnosti prema osobnom i tuđem radu- Razvijanje osjećaja odgovornosti- Organiziranje diskusija o pročitanim pjesmama- Sudjelovanje na svečanostima

SITUACIJE:

- Sudjelovanje u programu na dogovorenim priredbama i obilježavanju prigodnih blagdana u razrednom odjelu, u školi i izvan škole- Pozdrav jeseni – rujan

- Dani kruha – listopad- Sv. Nikola – prosinac- Ususret Božiću i Novoj godini – prosinac- Poklade i Valentinovo - veljača

GODIŠNJI PLAN ZA VJERONAUK ( 2010./ 2011. ) MARIJA LOVRIĆRAZRED: 1

NASTAVNE TEME BR.SATI MJESEC

1. IMAM SVOJE IME I SVOJE MJESTO2. SVI SMO VRIJEDNI POŠTOVANJA3. DIVAN BOŽJI SVIJET PJEVA SLAVU BOGU

321 6

RUJAN

3 DIVAN BOŽJI SVIJET PJEVA SLAVU BOGU4. ZAHVALNI SMO BOGU ZA KRUH I PLODOVE ZEMLJE5. BOŽE,ČUDESNO SI STVORIO LJUDE6. MALI MISIONARI7. NOVI ŽIVOT S BOGOM8. SVECI SU PRIJATELJI BOŽJI

122121 9

LISTOPAD

8 SVECI SU PRIJATELJI BOŽJI9. BOG JE NAŠ DOBRI OTAC10. DOŠAŠĆE11. MARIJA-ISUSOVA MAJKA12 RADUJMO SE SV.NIKOLI

22121 8

STUDENI

12. RADUJMO SE SV.NIKOLI13. BOŽIĆ-BLAGDAN ISUSOVA ROĐENJA

16 7 PROSINAC

14. ISUS POZIVA LJUDE U SVOJU SLUŽBU15. ISUS SVIMA ČINI DOBRO I POSEBNO VOLI DJECU16. ISUS NAS UČI MOLITI

231 6

SIJEČANJ

16 ISUS NAS UČI MOLITI17. ISUS OPRAŠTA

17 8 VELJAČA

17 ISUS OPRAŠTA18 USUSRET USKRSU19 ISUSOVA MUKA I SMRT20 ISUS JE USKRSNUO I ŽIVI21 USKRSLI ISUS OSTAJE S NAMA

13131 9

OŽUJAK

21. USKRSLI ISUS OSTAJE S NAMA22. U ZAJEDNICI ISUSOVIH UČENIKA

32 5 TRAVANJ

23. MARIJA-UZOR NAŠIM MAJKAMA22 U ZAJEDNICI ISUSOVIH UČENIKA

35 8 SVIBANJ

24. RADUJEMO SE ŠKOLSKIM PRAZNICIMA I OSTAJEMO POVEZANI 4 LIPANJ

UKUPNO: 70 SATIGODIŠNJI PLAN ZA VJERONAUK (2010./2011.) MARIJA LOVRIĆRAZRED:4

RUJAN

1.ZAJEDNO STVARATI I ČUVATI SVIJET 32.SKLAD PRIRODE I SVIJETA 4 7

LISTOPAD

3.ČOVJEK U BOŽJEM ZRCALU I NJEGOVA ZAHVALA BOGU 54.BOŽJE ZAPOVIJEDI-PRAVILA ŽIVOTA 15.BOG JE JEDINI GOSPODIN-LJUBI GA I SVETKUJ DAN GOSPODNJI 2 8

STUDENI

6.POŠTUJ RODITELJE I ČUVAJ DAR ŽIVOTA 27.PRAVEDNO ŽIVI-NE UKRADI NITI ŽELI TUĐE STVARI 18.BUDI ISTINIT U RIJEČI I DJELU 29.BOG POZIVA LJUDE NA PUT DOBROTE 210.GLAS VIČE U PUSTINJI:PRIPRAVITE PUT GOSPODINU 1 8

PROSINAC

10.GLAS VIČE U PUSTINJI:PRIPRAVITE PUT GOSPODINU 111.NEKA MI BUDE PO RIJEČI TVOJOJ 212.POSVUDA JE BETLEHEM-ISUS JE SVJETLO SVIJETA 4 7

SIJEČANJ 13.DJEČAK ISUS U KUĆI OCA NEBESKOG 214.OVO JE MOJ LJUBLJENI SIN 115.ISUS U NAZARETU-GLASNIK RADOSNE VIJESTI 116.ISUSU JE VAŽAN ČOVJEK 117.PETROVA ISPOVIJEST-ISUS JE SIN BOGA ŽIVOGA 1 6

VELJAČA

17.PETROVA ISPOVIJEST-ISUS JE SIN BOGA ŽIVOGA 118.SLIJEDIMO ISUSOVE RIJEČI I DJELA 519.IĆI PUTEM ISUSOVA KRIŽA 2 8

OŽUJAK

19.IĆI PUTEM ISUSOVA KRIŽA 220.SVJEDOČITI POBJEDU USKRSLOGA KRISTA 7 9

TRAVANJ

20.SVJEDOČITI POBJEDU USKRSLOGA KRISTA 2

21.KRISTOV DUH OKUPLJA CRKVU 4 6

SVIBANJ

21.KRISTOV DUH OKUPLJA CRKVU 122.CRKVA U ŠARENIM BOJAMA I LICIMA 323.BOŽJA RIJEČ I KRŠTENJE_HRVATSKI KRŠĆANSKI KORIJENI 224.MOJA ŽUPNA ZAJEDNICA I ŽUPNA CRKVA 1 7

LIPANJ

24.MOJA ŽUPNA ZAJEDNICA I ŽUPNA CRKVA 2 USUSTAVLJIVANJE I PONAVLJANJE GRADIVA 2 4 UKUPNO:70 SATI

GODIŠNJI PLAN ZA VJERONAUK (2010./2011.) MARIJA LOVRIĆRAZRED:5.

RUJAN BROJ SATI

1.JA I DRUGI- ZAJEDNO 32.PRAVILA DOBRIH ODNOSA,POŠTOVANJA I ZAJEDNIŠTVA 13.ŠTO JE RLIGIJA?POČETAK RELIGIJE 24.VELIKE MONOTEISTIČKE RELIGIJE:ŽIDOVSTVO I ISLAM 1 7

LISTOPAD

4.VELIKE MONOTEISTIČKE RELIGIJE:ŽIDOVSTVO I ISLAM 35.KRŠĆANSTVO 16.RAZLIČITI,A POVEZANI 27.BIBLIJA:POSEBNA KNJIGA RIJEČI I ŽIVOTA 2 8

STUDENI

7.BIBLIJA.POSEBNA KNJIGA RIJEČI I ŽIVOTA 18.KAKO UPOZNATI,RAZUMJETI I KORISTITI BIBLIJU 69.ŽIVOT I VJERA LJUDI U „PLODNOM POLUMJESECU“ 1 8

PROSINAC

10.ABRAHAM,IZAK I JAKOV 7 7

SIJEČANJ

11.DAVIDOVO VRIJEME:PRVI KRALJEVI 112.DAVIDOV ŽIVOTNI PUT-MOĆ I ODGOVORNOST 5 6

VELJAČA

13.MUDROST KRALJA SALOMONA 214.ISUS-NEOBIČNI KRALJ-PROPOVIJEDA RADOSNU VIJEST O NOVOM KRALJEVSTVU 415.ISUS PREMA DRUGIMA-SUSRETI MOGU PROMIJENITI 2 8

OŽUJAK

16.ISUSOVI UČENICI-SVJEDOCI ISTINE I LJUBAVI 117.ŽIVOT PRVIH KRŠĆANA 118.ŽIVOT I DJELO APOSTOLA PETRA 119.ŽIVOT APOSTOLA PAVLA 6 9

TRAVANJ

20.BITI KRISTOV UČENIK-POZIV I POSLANJE 221.UZORI VJERE U HRVATSKOM NARODU 4 6

SVIBANJ

21.UZORI VJERE U HRVATSKOM NARODU 122.KADA I GDJE SE POJAVLJUJE MOLITVA 223.KRŠĆANSKA MOLITVA-OBLICI,NAČINI I VRIJEME MOLITVE 4 7

LIPANJ

23.KRŠĆANSKA MOLITVA-OBLICI,NAČINI I VRIJEME MOLITVE 1 PONAVLJANJE I USUSTAVLJIVANJE GRADIVA 3 4 UKUPNO: 70 SATI

GODIŠNJI PLAN ZA VJERONAUK (2010./2011.) MARIJA LOVRIĆRAZRED: 2.

RUJAN BROJ SATI

1. GRADIMO ZAJEDNIŠTVO I PRIJATELJSTVO 22. ISUS NAM DAJE SNAGU I SIGURNOST 23. BIBLIJA JE NAJLJEPŠA KNJIGA 24. SVIJET JE ČUDESAN I TAJNOVIT 1 7

LISTOPAD

4. SVIJET JE ČUDESAN I TAJNOVIT 15. ČOVJEK JE DIVNO BOŽJE STVORENJE 26. LJUDI NISU POSLUŠALI BOGA 27. NAŠA ZAHVALNOST BOGU I LJUDIMA 28. NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA 1 8

STUDENI 8. NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA 19. LJUDI VELIKE VJERE NA BOŽJEM PUTU 7 8

PROSINAC

9. LJUDI VELIKE VJERE NA BOŽJEM PUTU 110. LJUDI ŽIVE U NADI I IŠČEKIVANJU 311. ISUS JE OČEKIVANI SPASITELJ 212. MUDRACI TRAŽE ISUSA 2 8

SIJEČANJ

13. MNOGI SU POVJEROVALI ISUSOVOJ LJUBAVI I DOBROTI 314. ISUS TREBA LJUDE ZA SVOJA DJELA 215. NOVI ZAVJET PRIPOVIJEDA O ISUSOVU ŽIVOTU 1 6

VELJAČA

15. NOVI ZAVJET PRIPOVIJEDA O ISUSOVU ŽIVOTU 416. ISUS NAS UČI OPRAŠTATI, LJUBITI I MOLITI 4 8

OŽUJAK

17. UPUĆENI SMO JEDNI NA DRUGE 618. ISUS JE TREBAO TRPJETI, BITI RASPET I UMRIJETI 3 9

TRAVANJ

18. ISUS JE TREBAO TRPJETI, BITI RASPET I UMRIJETI 119. USKRSLI ISUS DARUJE MIR I RADOST 420. U OBITELJI ŽIVIMO JEDNI ZA DRUGE 1 6

SVIBANJ 20. U OBITELJI ŽIVIMO JEDNI ZA DRUGE 121. MAJČIN DAN 122. PRIPADAM ŽUPSKOJ ZAJEDNICI 323. KRŠĆANI SE U SVIJETU POŠTUJU I POMAŽU 2 7

LIPANJ

24. ZAHVALNI IDEMO U RADOST ŽIVOTA 3 3

UKUPNO: 70

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 4. razred ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

Izradili gore potpisani učitelji.

PREDMET Dodatna nastava iz matematike

UČITELJI Ksenija Nanaši i Katarina Brkljača

CILJ

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema.Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADACI Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost

NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 1000 000Geometrija Sastavljanje i rastavljanje likovaRazni zanimljivi zadaciZadaci riječima

LITERATURA Jasenka Đurović : Dodatna nastava iz matematike 4G.Paić, M.Kanosić:Natjecateljske matematičke zgode


PREDMET Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI Katarina Dašić, Marijana Filipović, Zvjezdana Kelava

CILJPomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.


NASTAVNE TEMEZbrajanje i oduzimanje do 1000, 1000 000Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000, 1000 000Pisano množenje i dijeljenje do 1000, 1000 000 Jednostavniji zadaci riječimaGeometrijski sadržaji

LITERATURA G. Paić,Ž.Matzoni- Matematičke zgode –udžbenik, RB, zbirka



PREDMET Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI Katarina Dašić, Marijana Filipović, Zvjezdana Kelava

CILJPomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.


NASTAVNE TEME

Glasno čitanje, razumijevanje pročitanogPričanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavkaPrepričavanjeVrste riječi – imenice,glagoli, pridjeviVeliko slovo u imenimaIzgovor i pisanje č i ć; ije/jeUpravni i neupravni govorKratice

LITERATURA A.Španić, J.Jurić: Čitanka 4, Hrvatski jezik 4


OKVIRNI PLAN I PROGRAM , 4. razred - školska godina 2010./2011.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM , 4. razred - školska godina 2010./2011.

SKUPINA RECITATORSKA SKUPINA

UČITELJICA KATARINA DAŠIĆ

CILJOsposobljavanje učenika za umjetničku interpretaciju pjesme, teksta.Razvijanje estetskog, kritičkog odnosa prema pisanom, kazališnom i filmskom djelu.

ZADACI Motivirati učenike da svakodnevno čitaju literarna, književna djela. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

NASTAVNE TEMEBajke i priče Ivane Brlić- MažuranićKnjiževni tekstovi I.B.MažuranićTekstovi o Ivani Brlić –MažuranićDramski tekstovi i kazališne predstave djela I.B.Mažuranić

LITERATURAPriče iz davnine-I.B.MažuranićEnciklopedije, Internet…

SKUPINA U SVIJETU BAJKE- kreativno čitanje

UČITELJICA MARIJANA FILIPOVIĆ

CILJ Osposobljavanje učenika da glasno, jasno i izražajno čitaju.

ZADACI Motivirati učenike da svakodnevno čitaju literarna, književna djela. Razvijati estetski i kritički odnos prema umjetnosti.

NASTAVNE TEMEBajke i priče Ivane Brlić- MažuranićKnjiževni tekstovi I.B.MažuranićTekstovi o Ivani Brlić –MažuranićDramski tekstovi i kazališne predstave djela I.B.Mažuranić

LITERATURAPriče iz davnine-I.B.MažuranićEnciklopedije, Internet…

IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK – 4.b

Voditelj: Anamarija Rončević

Ciljevi:

osposobljavanje učenika za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govorenja i čitanja, upoznavanje s kulturom zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za učenje engleskog jezika

Namjena: Učenicima 4. razreda izborne nastave; primjena vokabulara i gram.struktura u govoru, čitanju, slušanju, razumijevanju i pisanju

AktivnostiPrema planu i programu za 4.razred

Vrijeme realizacije :2 sata tjedno tijekom školske godineNačin vrjednovanja rezultata:Usmena i pismena provjera učenikaNačin korištenja rezultata vrjednovanja:Aktivna uporaba engleskog jezika na nastavi, mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK – 5.c


Ciljevi:





Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK – 6.c


Ciljevi:





PLAN IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2010./2011.

ZA RAZRED: ČETVRTI, PETI, ŠESTI, SEDMI NOSIOCI AKTIVNOSTI: ALEKSANDAR MORO

CILJ IZBORNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME OSTVARENJA

VREDNOVANJE

- osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim

situacijama svakodnevnog života proširenu elementima

sociokulturne, interkulturalne kompetencije

Izborna nastava

Dodatni rad

Metode rada na tekstu

Metode simulacije i igranja uloga

Predmetniučitelj

OŠ Bartola Kašića, Vinkovci

Određeno nastavnim planom i programom tijekom

školske godine 2010./2011.

- prema pravilniku o načinu praćenja i

ocjenjivanja

- usmeno i pismeno ispitivanje

-vrjednovanje skupnog rada

OSNOVNA ŠKOLA BARTOLA KAŠIĆAVINKOVCI

GODIŠNJI PLAN LIKOVNE GRUPE

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

5 – 8 RAZREDI

ŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

VODITELJ: MARTA JURKOVIĆ NEMEŠ

PLANIRANI BROJ UČENIKA: 10PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1

CILJEVI AKTIVNOSTI:

1. Učenje: crtanja, slikanja, modeliranja 2D i 3D prostora

korištenja različitih crtačkih,slikarskih i kiparskih tehnika oblikovanja i izrade plakata

2. Uvježbavanje: crtanjem ponavljajući isti motiv iz nekoliko kutova slikanjem mijenjajući boje, valere, tonove iste slike

umnožavanjem oblikovanih 3D predmeta samostalno rješavajući nekoliko zadanih tema plakata, primjenjujući pravila izrade plakata

3. Promatranje umjetničkih djela i iznošenje dojmova, stupanje u diskusiju i raspravu o svojoj impresiji umjetničkog djela

4. Posjet umjetničkoj galeriji

SITUACIJE:

1. sudjelovanje u estetskom uređenju prostora škole ( hol, hodnici, razredi,…)2. sudjelovanje u rješavanju scenografije organiziranih priredbi, blagdana u školi

3. obilježavanje značajnih datuma putem plakata, radova, instalacija i dr.

rujan – jesen listopad – dani kruha

prosinac – zima, Božić, Nova godina veljača – Valentinovo, maskenbal

ožujak - proljeće travanj – Uskrs, Sajam zdravlja svibanj – Dan otvorenih vrata

lipanj – ljeto

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Aktivnost se realizira prema planu rada kroz školsku godinu u trajanju od 35 sati. Učenici stvaraju u grupama ili individualno.

VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI:

Grupa se sastaje ponedjeljkom 4 sat, odnosno 0 sat u školskim prostorima.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Koristeći razne materijale praktično razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kod učenika.

VREDNOVANJE: Opisno praćenje učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

Potrošni materijal:-boje (fasadne toneri, tempere i dr.), lak...-kistovi,četke,ljepila (mekol, vruće ljepilo…),ljepljive trake, klamarica...

-papiri (hameri, kartoni i dr..)-dekorativni materijali-stiropor, letvice i dr...

Kroz godinu cca 700,00kn

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

Dobivene informacije, reakcije publike, rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

PLAN IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2010./2011.

ZA RAZRED: SEDMI, OSMI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 10-15 NOSIOCI AKTIVNOSTI: ALEKSANDAR MORO

CILJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

PLANIRANE AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME OSTVARENJA

VREDNOVANJE

STOLNI TENIS-razvijanje ljubavi prema sportu, vježbanje samodiscipline kroz treninge i briga o zdravlju

TRENINZI-2 sata tjedno-demonstracija-razgovor-igra

Učenici sedmih i osmih razreda

SPORTSKA DVORANA ŠKOLE

RUJAN 2010-LIPANJ 2011

RAZREDNA NATJECANJA

SPORTSKA DVORANA ŠKOLE

STUDENI 2010-SIJEČANJ 2011

Ocijeniti koje učenike pripremati za županijsko

natjecanje

PRIJATELJSKA NATJECANJA

OŠ U VINKOVCIMASTUDENI 2010-SIJEČANJ 2011

Priprema učenika za županijsko natjecanje (poboljšati rezultate)

ŽUPANIJSKO NATJECANJE

OŠ U VUKOVARUPROSINAC 2010 Postizanje što boljeg

rezultata na županijskom natjecanju

Godišnji plan izvannastavnih aktivnosti za 2010/2011

Likovna skupinaRazred 2.aUčiteljica: Nevenka Antolović

SADRŽAJ:

- formiranje skupina; odabir prigodnih tema; odabir tehnike; skupljanje materijala; prigodno uređenje panoa; sudjelovanje u humanitarnim akcijama; izrada kostima i izrada štapnih lutki za igrokaze

METODE:

- razgovora; promatranja; uočavanja; oblikovanja; crtanja; slikanja

CILJEVI:

- osposobljavanje za likovni izričaj; razvijanje kreativnosti; razvijanje kritičnosti i samopouzdanja

VREDNOVANJE:

- pravilan odnos prema postavljenim zadacima; provedba planiranih sadržaja i razvijanje samokritičnosti

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE - šk.god.2010./2011.- PRVI RAZRED

SADRŽAJ

CILJ

MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME ODRŽAVANJA AKTIVNOST UČENIKA VREDNOVANJE

TROŠKOVNIK

Moja škola Upoznati prostorije u školi

Škola Prvi dani škole Promatranje,uočavanje,istraživanje Nastavni listić 0 kn

Olimpijski dan

Razvijanje natjecateljskog duha

školaVinkovci, stadion

10.rujan proljeće

Sportske igre i natjecanjaSudjelovanje u natjecanju i navijanje

analiza postignutog uspjeha

0 kn

Dani kruha i zahvalnost za plodove zemlje

Uočavanje međuodnosa, rada ljudi i bogatstva plodova

škola listopad Prikupljanje plodova, praktični rad likovni radovi,listići O kn

Snalaženje u prostoruRaskrižjeSemafor

Naučiti se snalaziti u prostoru, imenovati kolnik, pločnik.Pravilno i sugurno prelaziti raskrižje

Moje mjesto,raskrižje

Listopadproljeće

Promatranje, razgovaranje, šetnja, sistematiziranje

nastavni listići 0 kn

Posjet Gradskom groblju

Naučiti izražavanje poštovanja i obilježiti sjećanje na pokojnike.

Gradsko groblje studeni Kulturno ponašanje na javnom mjestu-groblju.

Likovni radovi, usmeno izražavanje

0 kn

Sajam zdravlja

Briga o očuvanju zdravlja

TK Vinkovci travanj promatranje i primjena naučenih znanja Likovni radovi 0 kn

Pozdrav jeseni ,pozdrav proljeću

Naučeno uočiti u prirodi, uspoređivanju sa stvarnošću

Sopot, voćnjak listopad, travanj Promatranje, zaključivanje, zapamćivanje, bilježenje, spoređivanje

nastavni listići

Kunjevci Upoznati biljke i životinje u šumi

Kunjevci proljeće Promatranje, zaključivanje, zapamćivanje, bilježenje, uspoređivanje

nastavni listići 20,00 kn

Kazališne predstave

Naučiti pojmove-glumac, likovi, pozornica

Kazalište J. Ivakić Tijekom godine Gledanje, razgovor, prepričavanje likovni radovi 20,00 kn

OSNOVNA ŠKOLA BARTOLA KAŠIĆA, VINKOVCI

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN IZ VJERONAUKAZA 2010./2011. školsku godinu

UČITELJ: s. Ljubica Bosilj RAZRED: III.MJESECI TEME OBRADA PON.-VJ. PR.-ZAK. UKUPNORujan I. Bog-tajna našega

životaII. Isusov poziv na

pomirenje

2

4

1

1

3

58

Listopad III. Isus je s namaIV. Bog je naš

Spasitelj

62

1 72

9

Studeni IV. Bog je naš Spasitelj 7 1 7 7Prosinac IV. Bog je naš Spasitelj

V. Bog je došao među ljude 31 +1 pismeni

124

6

Siječanj V. Bog je došao među ljude

II. Isusov poziv na pomirenje

1

2

1

1

2

3

5

Veljača II. Isusov poziv na pomirenjeVI. Euharistija-Isus je među nama

3

3

2 5

3

8

Ožujak VI. Euharistija-Isus je među nama

6 2 +1 pismeni 9 9

Travanj VI. Euharistija-Isus je među nama

4 1 5 5

Svibanj VI. Euharistija-Isus je među nama

4 4 8 8

Lipanj VI. Euharistija-Isus je među nama

1 3 1 5 5

UKUPAN BROJ SATI

70

OSNOVNA ŠKOLA BARTOLA KAŠIĆA, VINKOVCIIZVEDBENI NASTAVNI PLAN IZ VJERONAUKA

ZA 2010./2011. školsku godinuUČITELJ: s. Ljubica Bosilj RAZRED: VI.MJESECI TEME OBRAD

APON.-VJ. PR.-

ZAK.UKUPNO

Rujan I. Živjeti u miru i slobodi 8 8Listopad I. Živjeti u miru i slobodi

II. Iz ropstva u slobodu26

1 36

9

Studeni II. Iz ropstva u slobodu 6 1 7 7Prosinac II. Iz ropstva u slobodu

III. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj 41-pismeni1 1

6 6

Siječanj III. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj 4 1 5 5Veljača III. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj

IV. Crkva-novi Božji narod34 1

8 8

Ožujak V. crkva kroz povijestVI. Crkveni jezici i kultura

44 1

9 9

Travanj VII. Sakramenti i kršćanska inicijacija 4 1 5 5Svibanj VII. Sakramenti i kršćanska inicijacija

VIII. Marija u Crkvi42

1+1 pismeni 8 8

Lipanj VIII. Marija u Crkvi 3 1 1 5 5UKUPAN BROJ SATI

70


ZA 2010./2011. školsku godinuUČITELJ: s. Ljubica Bosilj RAZRED: VII.MJESECI TEME OBRAD

APON.-VJ. PR.-

ZAK.UKUPNO

Rujan I. Upoznajmo i gradimo vlastitu osobnostII. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi

62

8 8

Listopad II. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi 6 2+1pismeni 9 9Studeni II. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi

III. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život25

7 7

Prosinac III. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni životIV. Proroci-Božji glasnici

12

11

1 6 6

Siječanj VI. Da svi budu jedno 5 5 5Veljača VI. Da svi budu jedno

IV. Proroci-Božji glasnici34

1 8 8

Ožujak IV. Proroci- Božji glasniciV. Židovski narod i vjeraVII. Potreba pomirenja i oproštenja

131

11+ 1 pismeni1

9 9

Travanj VII. potreba pomirenja i oproštenja 4 1 5 5Svibanj VII. Potreba pomirenja i oproštenja 6 2 8 8Lipanj VII. Potreba pomirenja i oproštenja 2 2 1 5 5UKUPAN BROJ SATI

70


ZA 2010./2011. školsku godinuUČITELJ: s. Ljubica Bosilj RAZRED: VIII.MJESECI TEME OBRAD

APON.-VJ. PR.-

ZAK.UKUPNO

Rujan I. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život 7 1 8 8Listopad I. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

II. Čovjekovo traganje za živim Bogom17 1

9 9

Studeni III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije 7 7 7Prosinac III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije 3 2 1 6 6Siječanj IV. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata 5 5 5Veljača IV. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata 7 1 8 8Ožujak V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga 6 3 9 9Travanj VI. Potvrda-snaga kršćanskoga poslanja 5 5 5Svibanj VI. Potvrda-snaga kršćanskoga poslanja

VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu23

1+1pismeni1

8 8

Lipanj VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu 3 1 1 5 5UKUPAN BROJ SATI

70

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – KEMIJA - 7. r. VREMENIK: 1 sat tjednoCiljevi Namjena Nositelji Način

realizacijeTroškovnik Način

vrednovanja1. Poticanje razvoja darovitih

učenika2. Proširivanje učenikovog interesa

za određena područja3. Razvijanje navike timskog rada i

suradničkog učenja4. Razvijanje umijeća sigurnog i

urednog rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama.

Proširivanje znanja i poticanje istraživačkog rada.

Učiteljica predmetne nastave (prof. kemije).

Izvođenje pokusa i samostalno rješavanje problemskih zadataka.

Nabava pribora i opreme.

Sudjelovanje i postignuća na natjecanjima.

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – CVJEĆARI - 5. i 8. r. VREMENIK: 2 sata tjednoCiljevi Namjena Nositelji Način

realizacijeTroškovnik Način

vrednovanja1. Osposobiti učenike za samostalno

uzgajanje i njegovanje biljaka2. Njegovanje svijesti o važnosti

očuvanja prirode3. Pružanje mogućnosti za

navikavanje na zajednički rad

Osposobljavanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Učiteljice biologije i kemije.

Praktični rad u školskom vrtu i improviziranom stakleniku.

Nabava sjemena, lukovica i sadnica ukrasnog bilja.

Sudjelovanje u natjecanju za najljepši vrt.

NAZIV SKUPINE: Dječji forum za prava djeteta mir i suradnju «Sunce» VODITELJ: Đurđica Resli UČENICI: V.-VIII. razredVRIJEME: Školska godina 2010./2011.

CILJEVI SADRŽAJI METODE SITUACIJE VREDNOVANJERazvijanje suradnje i prijateljstva među djecom putem aktivnosti koje pridonose upoznavanju i razumijevanju prava djeteta. Spoznaja i širenje ideje mira u svijetu. Odgoj za međusobno i međunarodno razumijevanje i suradnju te nalaženju i primjeni načina za što potpunije ostvarivanje tih spoznaja i vrijednosti u sredini u kojoj djeca žive.

Ostvarivanje prava djeteta. Konvencija UN-a o pravima djeteta. -upoznavanje prava djeteta i zalaganje za njihovo ostvarivanje -razvijanje ideje svjetskog mira, razumijevanja i suradnje među narodima i državama svijeta -izražavanje dječjeg mišljenja i upućivanje poruka odraslima -uključivanje djece u akcije protiv rata i nasilja nad čovjekom i prirodom -osposobljavanje djece za aktivno i djelotvorno sudjelovanje u slobodnom demokratskom društvu.

-razgovor -istraživanje -ilustracija-izrada plakata -pisanje poruka -kviz -rad na projektu Škole -igra -uvježbavanje

Školski pano

Igra uloga

Sudjelovanje na Danu kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Sudjelovanje u obilježavanju Dječjeg tjedna u organizaciji DND Vinkovci

Sudjelovanje na Sajmu zdravlja

Sudjelovanje na Danu otvorenih vrata: «Zdrav duh u zdravom tijelu»

Usvojenost i primjena dječjih prava: -kviz-u svakodnevnim životnim situacijama

Sudjelovanje i prezentacija plakata na Sajmu zdravlja

Prezentacija projekta na Danu otvorenih vrata škole

Školski kurikulum INFORMATIKA

2010./2011.

Aktivnost Cilj

aktivnosti

Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanjaINFORMATIKA

Izborna nastava za

V. razred

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

Korištenje stećenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu

Predmetni učitelj i učenici V. razreda

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Od 6.rujna 2010. do

15. lipnja 2011.

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

INFORMATIKA

Izborna nastava za

VI. razred

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu

Predmetni učitelj i učenici VI. razreda

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Od 6.rujna 2010. do

15. lipnja 2011.

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava engleskog jezika – 5. i 6. razred


Namjena: za učenike kojima je potrebna pomoć u savladavanju

redovnog nastavnog programa

Ciljevi dopunske nastave: savladati redovni program nastave engleskog jezika

Aktivnosti: rješavanje zadataka za dopunsku i zadataka s redovne nastave, govorenje, slušanje, čitanje, pisanje

Vrijeme realizacije: jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

Potrebni materijali: fotokopirni papir, udžbenik, radna bilježnica

Troškovnik za dopunsku nastavu: cca 50 kn (troškovi fotokopiranja)

Način vrednovanja rezultata: usmena i pismena provjera

Način korištenja rezultata vrednovanja: mogućnost primjene u svakodnevnom životu,

mogućnost utjecanja na zaključnu ocjenu

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA SAT RAZREDNIKA SEDMIH RAZREDAŠKOLSKA GODINA 2010./2011.

SADRŽAJI CILJ MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME ODRŽAVANJA

AKTIVNOSTI UČENIKA

VRIJEDNOVANJE

1. Olimpijski dan Razvijanje natjecateljskog duha

Vinkovci – stadion NK „Cibalia „

10. rujna Sudjelovanje u natjecanjima

Ponašanje učenika tijekom natjecanja

2. Dani kruha Uočavanje međuodnosa rada ljudi i bogatstva prirode

škola listopad -čitanje prikladnih tekstova-praktični rad

Pohvale angažiranim učenicima

3. Sajam zdravlja Promocija i praćenje dostignuća u očuvanju zdravlja i prirode

Prostor na terenima Teniskog kluba - Vinkovci

svibanj Sudjelovanje na sajmu s rukotvorinama i panoima o zdravoj hrani i prehrani suvremenog čovjeka

Odgovornost i savjesnost učenika

4.Višednevna ekskurzija

Upoznavanje prirodnih ljepota RH

Dubrovnik Lipanj 2010. Sudjelovanje učenika u razgledanju Dubrovnika i okolice Dubrovnika.Upoznavanje tradicije toga kraja.

Ponašanje učenika i prepričavanje dojmova -izrada plakata

Nosioci navedenih aktivnosti :Razrednici sedmih razredaSudionici navedenih aktivnosti : učenici 7.a ; 7. b ; 7. c razredaPredviđeni broj sudionika : 67-68Troškovnici navedenih aktivnosti :

1. bez troškova 2. bez troškova

3. bez troškova 4. cijena prijevoza , ulaznica i 4 pansion

OSNOVNA ŠKOLA BARTOLA KAŠIĆAVINKOVCI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- MLADI KNJIŽNIČARISTRUČNI SURADNIK- KNJIŽNIČAR: Vlasta Pavlović

Školska godina 2010./2011.

SADRŽAJ: SITUACIJE OBRAZOVNI ZADATCI

FUNKCIONALNI ZADATCI

ODGOJNI ZADATCI:

METODE RADA:

CILJEVI PROGRAMA:

Mladi knjižničari se brinu o posudbi knjiga, njihovoj zaštiti i čuvanju te promociji knjiga i knjižnice. Učenici se organizirano i sustavno upoznaju s knjigom i razvijaju se svoje čitalačke sposobnosti. Mladi knjižničari daju primjer drugim učenicima u čitanju i čuvanju knjiga, pomažu u zaduživanju i razduživanju knjiga, održavaju knjižni fond ( sitni popravci

Upućivanje u rad i organzaciju školske knjižnice.

Obilježavanje važnijih datuma.

Akcija povodom obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige- Zaštitimo knjige!

Odlazak u Gradsku knjižnicu i čitaonicu Vinkovci i upoznavanje s takvom vrstom knjižnice i njezinim obilježjima.

Kreativne radionice.

- upoznavanje sa stručnom literaturom

- razvijanje interesa za uporabu stručnog fonda i periodike

– pomoć u učenju i kvalitetnom ispunjavanju slobodnog vremena

- knjižnica – izvori informacija

- informacijska pismenost

- cjeloživotno učenje

- razvijanje sposobnosti povezivanja činjenica, zaključivanja

- slobodno iznošenje vlastitog mišljenja

- razvoj kreativnosti i slobodnog pismenog, usmenog i likovnog izražavanja

- povezivanje nastavnih sadržaja i stručnih sadržaja iz odgovarajuće literature i periodike

- razvijanje sistematičnosti

- pozitivan odnos prema sebi

- uvažavanje različitih mišljenja, razvijanje suradničkog ponašanja

- tolerancija u svakodnevnom životu, uljudno ponašanje, imati razumijevanja jedni za druge- motivacija za korištenje stručne literature

- prihvaćanje

- upute, dogovaranje

-slušanje, razgovor, komentiranje

-gledanje, pokazivanje, prelistavanje, opažanje

- individualni, rad u paru

-zajednički rad na izradi plakata

- izlaganje

- pokazivanje

- učenici se privikavaju na knjižnični prostor i ozračje knjižnične okoline

-zauzimaju pozitivan stav prema knjizi, knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi

-razvijaju različite sposobnosti (komunikacijske, informacijske, istraživačke…)

- uporabom izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici učenici spoznaju probleme i uče se učinkovitim strategijama za njihovo rješavanje

-posebna se pozornost posvećuje odgoju

knjiga), obrađuju novi knjižni fond (lijepe naljepnice na knjige), provjeravaju i uvode red na policama te upoznaju se s osnovama knjižničarskog poslovanja.

Sudjelovanje u projektnoj nastavi.

Provođenje anketa među učenicima vezano za knjige i knjižnicu.

Estetsko uređenje knjižnice.

Snalaženje u abecednom katalogu i njegovo korištenje.

knjižničkog prostora kao mjesta za učenje i druženje

aktivnog čitatelja, motivaciji za izvanškolsko čitanje i estetskom doživljavanju te slobodnom pristupu informacijama

-učenici upoznaju sve izvore informacija te nauče koristiti usluge školske i drugih knjižnica

-učenike se upućuje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih, tehničkih, zabavnih), prikazanih vizualnim, auditivnim i audiovizualnim sredstvima (tekst, slika, crtež, mapa, tonski i videozapis)

-učenici upoznaju primarne i sekundarne izvore informacija za potrebe cjeloživotnog učenja

- učenici usvajaju pojmove citat, citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe problemsko-istraživačkog i

projektnog rada

- učenici prepoznaju bibliografske podatke o knjižnoj građi

MATEMATIKA

DOPUNSKA NASTAVA

Razredi: 5 a, b, i 7 a, b, c

AKTIVNOST: dopunska nastava

CILJEVI I ZADACI:- razvijati pozitivan odnos prema radu- usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu matematike- vježbom utvrditi već usvojene sadržaje- razvijati ljubav prema matematici i motivirati uĉenike na matematički rad- stjecanje znanja i vještina- omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom- posvetiti se uĉenicima s posebnim potrebama

NOSITELJI: Marija Kušić, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE:- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dopunske nastave i dobiti željene odgovore- pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju- motivirati raznim igrama i različitim pristupima- uključiti uspješnije učenike da svojim angažmanom pomognu onima kojima je pomoć potrebna

VREMENIK: tijekom šk.god. 2010./ 2011.

TROŠKOVNIK: ----

NAČIN VREDNOVANJA: usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na ispitima, ukljuĉivanjem u rad naredovnom satu matematike

PROGRAM RADA:- prema redovitom planu i programu- prilagođeni zadaci- igre i pitalice

- zagonetke i zadaci riječima- zadaci iz svakodnevnog života

MATEMATIKA

DODATNA NASTAVA

Razredi: 5 a, b, i 7 a, b, c

AKTIVNOST: dodatna nastava

CILJEVI I ZADACI:- razvijati ljubav prema matematici- razvijati interes prema nastavnom predmetu matematika- stjecanje novih znanja i vještina- omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja- posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema matematici- pripremiti učenike za natjecanje iz matematike- motivirati učenike za dodatni angažman

NOSITELJI: Marija Kušić, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE:- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dodatne nastave dobiti željene odgovore- pruţiti uĉenicima potporu u nastojanju da napreduju- motivirati raznim igrama i različitim pristupima- motivirati ih natjecanjima gdje mogu pokazati svoje znanje- uključiti uspješnije učenike da svojim angažmanom pomognu onima kojima je pomoć potrebna

VREMENIK: tijekom školske godine 2010./2011.

TROŠKOVNIK: ----

NAČIN VREDNOVANJA: usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na natjecanju

PROGRAM RADA:

- prošireni osnovni plan i program za peti i sedmi razred- zadaci riječima- zagonetke i pitalice- znanja i vještine prema interesima učenika

MATEMATIKA

DOPUNSKA NASTAVA

Razredi: 8. a, b, i 6. a, b, c

AKTIVNOST: dopunska nastava

CILJEVI I ZADACI:- razvijati pozitivan odnos prema radu- usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu matematike- vježbom utvrditi već usvojene sadržaje- razvijati ljubav prema matematici i motivirati uĉenike na matematički rad- stjecanje znanja i vještina- omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom- posvetiti se uĉenicima s posebnim potrebama

NOSITELJI: Nada Krznarić, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE:- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dopunske nastave i dobiti željene odgovore- pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju- motivirati raznim igrama i različitim pristupima- uključiti uspješnije učenike da svojim angažmanom pomognu onima kojima je pomoć potrebna

VREMENIK: tijekom šk.god. 2010./ 2011.

TROŠKOVNIK: ----

NAČIN VREDNOVANJA: usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na ispitima, ukljuĉivanjem u rad naredovnom satu matematike

PROGRAM RADA:- prema redovitom planu i programu- prilagođeni zadaci- igre i pitalice- zagonetke i zadaci riječima- zadaci iz svakodnevnog života

MATEMATIKA

DODATNA NASTAVA

Razredi:8. a, b, i 6. a, b, c

AKTIVNOST: dodatna nastava

CILJEVI I ZADACI:- razvijati ljubav prema matematici- razvijati interes prema nastavnom predmetu matematika

- stjecanje novih znanja i vještina- omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja- posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema matematici- pripremiti učenike za natjecanje iz matematike- motivirati učenike za dodatni angažman

NOSITELJI: Nada Krznarić, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE:- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dodatne nastave dobiti željene odgovore- pruţiti uĉenicima potporu u nastojanju da napreduju- motivirati raznim igrama i različitim pristupima- motivirati ih natjecanjima gdje mogu pokazati svoje znanje- uključiti uspješnije učenike da svojim angažmanom pomognu onima kojima je pomoć potrebna

VREMENIK: tijekom školske godine 2010./2011.

TROŠKOVNIK: ----

NAČIN VREDNOVANJA: usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na natjecanju

PROGRAM RADA:

- prošireni osnovni plan i program za šesti i osmi razred- zadaci riječima- zagonetke i pitalice- znanja i vještine prema interesima učenika

MALI PRIJATELJI MISIJA: ŠK.GOD.2010./2011.

CILJEVI SADRŽAJI METODE SITUACIJE VREDNOVANJE-upoznati učenike sa misijskom zadaćom svakog kršćanina-upoznati misijske časopise u RH-aktivirati učenike u misijskom služenju Crkve kroz kreativne radionice

- dokumenti Crkve o misijama- misijski časopis u RH- misijsko djelovanje SFMA- tehnika izradbe čestitaka, boca, narukvica

- razgovor- vez ( čestitke iz konca)- narukvice iz konca- gledanje dokumentaraca o misijama- slušanje glazbe iz misijskih krajeva

- Sudjelovanje u Danima kruha

- misijski tjedan u listopadu(10.-17.)

- prigodni panoi- jaslice - dokumentarci o

misijama i misionarima

- znati pokazati načine rada

- obrazložiti značenje misijskih boja

- samostalnost i kreativnost u radu

BROJ UČENIKA: 15 ( V.-VIII. razredi)

VODITELJ: s. Ljubica Bosilj

Documents

os-bkasica-vk.skole.hros-bkasica-vk.skole.hr/upload/os-bkasica-vk/newsattach/2/... · Web viewDOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED CILJEVI - pomoć učenicima koji ne prate