os-hjuhna-podgorac.skole.hros-hjuhna-podgorac.skole.hr/.../Skolski_kurikulum_2019… · Web viewMetode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadacima, rad

OSNOVNA ŠKOLA HINKA JUHNA, PODGORAČKlasa: 003-05/19-04Urbroj: 2149/10-19-01 U Podgoraču, 7. listopada 2019.

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019./2020.

UVOD

Školski kurikulum OŠ Hinka Juhna Podgorač donesen je u skladu s Nacionalnim okvirnim kurikulumom (MZOŠ, 2010) i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08).

Njime se utvrđuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programi i projekti prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Usmjeren je na učenika te na vještine i znanja koja bi učenici u procesu odgoja i obrazovanja trebali usvojiti.

Omogućuje praćenje napredovanja te potiče aktivno učenje, omogućuje jasniju povezanost predmeta i upravljanje kvalitetom rada.

Školskim kurikulumom se utvrđuju:– aktivnosti, programi i/ili projekti– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja."

Školski kurikulum ostvaruje se kroz uključuje sljedeća odgojno – obrazovna, tj. kurikulumska područja:

jezično – komunikacijsko područje matematičko područje prirodoslovno područje tehničko i informatičko područje društveno – humanističko područje umjetničko područje tjelesno i zdravstveno područje

Kurikulum se također ostvaruje kroz:

MEĐUPREDMETNE TEME Međupredmetnim temama te osmišljavanjem i izvođenjem izborne nastave povezuju se nastavni sadržaji i unapređuje rad školske ustanove. Školski kurikulum osnova je za sustavnu primjenu međupredmetnih tema koje obvezuju sve nositelje odgojno-obrazovnog i nastavnoga rada. Kurikulumom se ostvaruju međupredmetne teme ili interdisciplinarni sadržaji:

Osobni i socijalni razvoj Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša Učiti kako učiti Poduzetništvo Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije Građanski odgoj i obrazovanje

IZBORNA NASTAVA Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. O učenikovom izboru i obveznosti pohađanja izborne nastave potrebno je obavijestiti roditelje/skrbnike. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno – obrazovnoga procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno – obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

DODATNA NASTAVA Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike. U svrhu rada s darovitom djecom vrši se identifikacija potencijalno darovitih u svim razredima. Učenici se mogu uključiti u ponuđene dodatne programe koji će im omogućiti razvoj kognitivnih sposobnosti. Učenici uključeni u dodatne programe zastupaju školu na školskim, županijskim i državnim natjecanjima i smotrama.

DOPUNSKU NASTAVA Organizira se kao oblik pomoći za učenike učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom postignuća.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti potiču angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave. Područja ostvarenja kao i sadržaji izvannastavnih aktivnosti veoma su raznoliki jer podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojno - obrazovnog rada, ali obično su povezani s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne naravi.

IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTIOrganizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole su: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični. Cilj izvanučioničkih aktivnosti je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Rad izvan škole pogodan je za timski rad te je prilika za stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

ŠKOLSKE INTEGRIRANE DANE NA RAZINI ŠKOLE

RAZREDNA NASTAVA

Učiteljica: Tajana Vinić Razred: 1.a MŠKURIKULUMSKO PODRUČJE:

matematičko područjeNaziv: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)

OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:

(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:

(svaka sastavnica treba biti izražena)

POTREBNI RESURSI /MOGUĆE TEŠKOĆE:

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA / POSTIGNUĆA:

ODGOVORNE OSOBE:

Proširiti znanje, razviti sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih

zadataka, razvijati logičko mišljenje te kreativnost u rješavanju problema.

Omogućiti učenicima koji pokazuju veći

interes za programske sadržaje matematike dodatno proširivanje

njihovih matematičkih znanja, sposobnosti i

vještina.

Učenik će moći

služiti se više matematičkim jezikom u rješavanju zadataka,

postavljati i analizirati matematičke probleme te tražiti rješenja uz odgovarajuće tumačenje.

Oblik: dodatna nastava

Sudionici: učenici 1. razreda, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): rješavaju složenije mat. zadatke, istražuju te osmišljavaju zadatke

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, usm. izlaganje, demonstracija, čitanje, pisanje, igranje

Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno (35 sati)

Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura, računalo, projektor,

pristup internetu.

Kvizovi, logičke i društvene igre, samovrednovanje, vođenje dnevnika rada dodatne nastave.

Učiteljica Tajana Vinić

KURIKULUMSKO PODRUČJE:

matematičko područje Naziv: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Pomoći učenicima u lakšem i temeljitijem svladavanju nastavnih sadržaja.

Individualnim pristupom pospješiti usvajanje znanja i vještina predviđenih nastavnim sadržajima.

Učenik će moći nadoknaditi znanja određenih nastavnih sadržaja iz matematike.

Oblik: dopunska nastava

Sudionici: učenici 1. razreda , učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): vježbaju sadržaje koje teže usvajaju

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor,

Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura/ neredovito prisustvovanje

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.

Učiteljica: Tajana Vinić

čitanje, demonstracija, pisanje i usmeno izlaganje


nastavi


jezično-komunikacijsko područje Naziv: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)



Učenik će moći nadoknaditi nastavne sadržaje hrvatskog jezika koje teže usvaja.



Načini učenja (što rade učenici): vježbaju sadržaje hrvatskog jezika koje nisu usvojili

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, čitanje, demonstracija, pisanje i usmeno izlaganje


Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i

metodička literatura/ neredovito prisustvovanje nastavi




jezično-komunikacijsko područje

društveno-humanističko područje

Naziv: INA (Likovna radionica) CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Razviti kreativne sposobnosti i osposobiti učenike za javne nastupe.

Razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo, razvijanje ljubavi i navika prema kreativnom i likovnom izražavanju.

Razvijanje svijesti o potrebi kreativnog izražavanja te smisla za estetiku.

Izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje kroz govor, crtanje, slikanje, oblikovanje.

Oblik: izvannastavna aktivnost

Sudionici: Učenici 1. razreda, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): prikupljaju materijal, crtaju, slikaju, oblikuju, međusobno si pomažu i surađuju

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija

Likovni pribor, prirodni i umjetni materijali

Prezentacija radova, uređenje škole.




tjelesno i zdravstveno područjeNaziv: OLIMPIJSKI DAN CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj

tijela organiziranjem

Olimpijskog dana.

Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost, razvijati svijest o potrebi za

međusobnom suradnjom,

pomaganjem (timski rad) i sudjelovanjem u natjecanju.

Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i

pomaganje

Primijeniti određene aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme.

Oblik: izvanučionička nastava

Sudionici: učenici RN

Načini učenja (što rade učenici): opće pripremne vježbe, natjecateljske igre, štafetne igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda razgovora, demonstracije i vježbanja

Trajanje izvedbe: jedan dan (10. rujna 2019.)

Sportska pomagala i rekviziti, sportska oprema (trenerka, bijele majice), prijevoz do Matične škole

Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja te pratiti prisutnost sportskog duha i fair playa kod učenika

Učiteljice i učitelj RN


društveno-humanističko područjeNaziv: POSJET PROMETNOG POLICAJCA CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje. Promicanje odgovornog ponašanja u prometu.

Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, razumjeti funkciju pješačkog prijelaza, odgovorno se ponašati u prometu kao pješak ili biciklist.

Odgovorno sudjelovati u prometu.

Oblik: preventivni program

Sudionici: učenici 1.r., učiteljica, prometni policajac

Načini učenja (što rade učenici): razgovor, crtanje, igra (sudjelujemo u prometu)

Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda razgovora i demonstracije

Trajanje izvedbe: jedan školski sat (rujan 2019.)

Prostor, plakat, aplikacija semafora,

Evaluacijski listići Učiteljica Tajana Vinić, prometni policajac


tjelesno i zdravstveno područjeNaziv: LINO VIŠEBOJAC CIKLUS (razred): 1.ciklus (1. razred)



Lino višebojca.

Razvijati svijest o potrebi za



Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i pomaganje.

Primijeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama.

Oblik: Lino višebojac

Sudionici: učenici i djelatnici OŠ Hinka Juhna Podgorač.

Načini učenja (što rade učenici): izrađuju različite rekvizite za navijanje, osmišljavaju slogane i pjesme, pripremaju izložbu te navijaju

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice

Trajanje izvedbe: jedan dan (listopad 2019.).

Materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža Podravkinih pakiranja proizvoda)

Izrađeni likovni radovi te ponašanje tijekom praćenja sportskih igara.

Učitelji RN i učitelj TZK-a Mario Gajski

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Naziv: POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, tjelesno i zdravstveno, umjetničko

Pratiti i uočiti promjene u prirodi.

Uočiti, sustavno pratiti i zabilježiti promjene u prirodi te snaći se u prostoru. Stečena znanja koristiti u nastavi PID-a te primijeniti u svakodnevnom životu.

Prepoznati i nabrojati promjene u prirodi.

Povezati izmjenu god. doba s određenim promjenama u prirodi te objasniti važnost izmjene god. doba s određenim radom ljudi u prirodi.

Oblik: izvanučionička nastava, terenska nastava

Sudionici: učenici i učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): prikupljaju plodove i prirodne materijale, prate i bilježe promjene u prirodi

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, usmeno izlaganje

Trajanje izvedbe: jedan dan u rujnu/prosincu/ožujku

Prostor (šuma, lovački dom), radni materijal.

Suglasnost roditelja

Vremenske prilike

Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama. Vrjednovanje kroz usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata.

Učiteljice razredne nastave


društveno-humanističko područjeNaziv: PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Pomoć pri financiranju nabavke lijekova za članove Udruge oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske.

Jačanje dimenzije građanske kompetencije s naglaskom na gospodarsku, poduzetničku kompetenciju, socijalnu

solidarnost i ekološku kompetenciju. Postizanje zadanih ishoda projekta.

Učenik će moći razvijati empatiju prema osobama oboljelima od malignih bolesti, razviti humanitarni duh.

Oblik: projekt

Sudionici: svi učenici škole

Načini učenja (što rade učenici): prikupljanju plastične čepove, odlažu ih u spremnike u školi

Metode poučavanja (što rade učitelji): učenicima donose promotivne materijale i brošure kojima potiču učenike na uključenje u sve oblike ovakvih akcija

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine

Kutije za odlaganje plastičnih čepova

Količina prikupljenih čepova, iznos u novcu i spoznaja da su se za taj novac kupili lijekovi.

Motiviranje učenika za aktivno sudjelovanje u društvu kroz građ. aktivnosti.

Učiteljica Tajana Vinić i ostali učitelji


matematičko područje, društveno-humanističko područje

Naziv: ŠTEDNJOM DO ŽELJENE STVARI CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Uočiti važnost štednje.

Uključiti učenike u štednju novca i usmjeravati ih na pravilno i korisno trošenje ušteđenog novca.

Znati samostalno raspolagati svojom ušteđevinom te

uvidjeti da se štednjom može doći do željene stvari.

Oblik: projekt

Sudionici: učenici, učiteljica, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): štede u školskoj kasici, različitim igrama se osposobljavaju za služenje novcem u svakodnevnom životu

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmjeravaju učenike na štednju, organiziraju radionice i razl. igre

Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine (od 31.10.2019. – Svjetski dan štednje)

Materijal za izradu štedne kasice.

Plaćanje jednodnevnog izleta i kupnja potrebnog materijala za rad.



jezično-komunikacijski, umjetničko, društveno-humanističko

Naziv: PRIGODNI DANI CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Obilježiti prigodne dane (Dan Svih Svetih, Dan sjećanja na žrtve Vukovara, Dani zahvalnosti za plodove Zemlje, Valentinovo, Dan neovisnosti, Poklade, Majčin dan te Dan očeva, Dan škole).

Istraživati obilježja i običaje vlastite kulture te primjenjivati informacije o njima u novom kontekstu. Razviti humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i prihvaćanje različitosti.

Primijeniti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine. Sudjelovanjem u organizaciji različitih aktivnosti razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet.

Oblik: integrirani dan


Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u razl. radionicama i aktivnostima, istraživanje, uređenje panoa, izrada plakata, likovnih i pisanih radova.

Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija aktivnosti, omogućuju pristup informacijama, čitanje, rasprava.


Likovno-tehnička sredstva, računalna oprema/ vremenske prilike

Prezentacija radova, izložbe i priredbe



matematičko, osobni i socijalni razvojNaziv: VEČER MATEMATIKE CIKLUS (razred): 1. ciklus (1. razred)

Izgraditi pozitivan stav učenika prema matematici.

Popularizirati matematiku kroz niz zanimljivih i poticajnih radionica u kojima učenici sudjeluju s roditeljima.

Nestandardnim zadacima otkrivati različite oblike primjene matematičkih znanja (učenje kroz igru).

Oblik: radionice

Sudionici: zainteresirani učenici 1. r. i njihovi roditelji

Načini učenja (što rade učenici): učenici zajedno sa svojim roditeljima sudjeluju u odabranim radionicama, proučavaju matematički problem, dolaze do rješenja provođenjem eksperimenata, igrom i radom u skupini

Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema materijale za radionice (umnaža ih i plastificira), organizira rad učenika i roditelja, daje dodatne informacije, analizira evaluacijske listiće

Trajanje izvedbe: 2 do 4 sata, prosinac 2019.

prostor, radni materijal (listići sa uputama i zadacima), potrošni materijal (papir, flomasteri)/ slabi odaziv roditelja

evaluacijski listići nakon završetka radionica

Učiteljica Tajana Vinić i ostali učitelji RN


jezično-komunikacijski, umjetničko, društveno-humanističko

Naziv: BLAGDANICIKLUS

(razred):1. ciklus (1. razred)

Obilježavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja (Sv. Nikola, Božić i Uskrs). Razviti svoje stavove u skladu s vlastitim vjerskim, etičko-moralnim i kult. identitetom.

Učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj sredini.

Pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine.

Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni, usmeni, likovni i glazbeno -scenski

Izričaj.

Oblik: integrirani dani

Sudionici: učenici, roditelji, vjeroučiteljica, učiteljica, pedagoginja, ravnateljica

Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u razl. radionicama, učenje istraživanjem, uređenje panoa

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziraju radionice, razgovor, demonstracija, čitanje

Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine

Prostor, likovni materijal, prigodna odjeća, pisanice / nedostatna financijska sredstva

Prezentacija radova, izložbe i priredbe.

Učitelji MŠ, vjeroučitelj-ica,

učiteljica engleskog i njemačkog jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Naziv: 100. DAN ŠKOLE CIKLUS 1. ciklus (1. razred)

jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko područje

(razred):

Obilježiti 100. Dan škole kroz igru i učenje.

Kroz vođene aktivnosti ostvariti odgojno- obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom. Samostalnim i timskim radom razvijati soc. i građ. vještine, znanja i stavove na osobnoj društvenoj razini.

Sudjelovati u organizaciji i provedbi različitih aktivnosti. Pokazivati stečena znanja i vještine kroz različite igre. Primjenjivati tehnike timskog rada i poštene igre.


Sudionici: učenici

Načini učenja (što rade učenici): kroz različite igre i međupredmetne aktivnosti obilježavaju 100.dan škole

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potreban materijal i pribor, organiziraju radionice i natjecanja.

Trajanje izvedbe: jedan dan (veljača 2020.)

Unaprijed pripremljeni zadatci, materijal i pribor.

Evaluacijski listić, ostvarene radionice



društveno-humanističko područjeNaziv: DAN RUŽIČASTIH MAJICA

CIKLUS


Edukacija i prevencija nasilja obilježavajući Dan ružičastih majica.

Kroz pedagoške radionice i razne aktivnosti učenici će se upoznati s metodama nenasilnog rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja.

Razvijat će empatiju te socijalne vještine i toleranciju.

Učenik će moći primijeniti metode nenasilnog rješavanja sukoba, razlikovati oblike nasilja (verbalno i fizičko) te se odgovorno ponašati i razvijati socijalne vještine.

Oblik: radionice, sat razrednika

Sudionici: učenici i učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): izrađuju plakate na temu nenasilja, nose ružičaste majice u znak protesta na incident nasilja koji se dogodio u školi, sudjeluju u raspravama na pedagoškim radionicama, izrađuju bedževe i razne kreativne poruke protiv nasilja

Metode poučavanja (što rade učitelji): nose ružičaste majice u znak protesta protiv nasilja. Objašnjavaju učenicima pojam nasilja i različite oblike nasilja, organiziraju radionice i aktivnosti u svrhu promoviranja odgovornog ponašanja te razvijanja socijalnih vještina.

Trajanje izvedbe: jedan dan (veljača 2020.)

Računalo, ružičaste majice ili bilo koji odjevni predmet ružičaste boje, hamer papir, flomasteri i ostali materijali potrebni za radionice.

Evaluacija održanih radionica, praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine.



prirodoslovno, društveno-humanističko

Naziv: SVJETSKI DAN SINDROMA DOWN CIKLUS


Oblik: Integrirana nastava

Prihvaćanje različitosti među ljudima.

Objasniti učenicima što je Down sindrom te im ukazati na bogatstvo raznolikosti svih nas.

Usvojiti navike odgovornog ponašanja prema drugima, posebice drugačijima od sebe.

Sudionici: učenici, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u radionicama, prezentiranje radova

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, praktičan rad, igra

Trajanje izvedbe: iedan dan (21. ožujak 2020.)

Šarene čarape, nastavni listići, kolaž, ljepilo, škarice, hamer papir

Plakat za Međunarodni dan sindroma Down



prirodoslovno, društveno-humanističko i jezično-komunikacijsko

Naziv: DAN PLANETA ZEMLJE CIKLUS


Poticati očuvanje okoliša, razviti ekološku svijest učenika.

Razviti sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelo (razvrstavanje i recikliranje otpada).

Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost.

Usvojiti navike odgovornog ponašanja prema prirodi.

Znati razvrstati otpad.

Oblik: izvanučionička nastava, integrirana nastava

Sudionici: svi učenici razredne nastave, učitelji

Načini učenja (što rade učenici): prate i bilježe promjene u prirodi, prikupljaju otpad i prirodne materijale za recikliranje, razvrstavaju otpad

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, usmeno izlaganje, rad s konkretnim materijalom, igra

Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan

Nastavni listići, prikupljeni otpad, spremnici za otpad, poučna staza

/

Vremenske prilike

Analiza rada, prezentacija radova učenika

Učitelji razredne nastave


jezično-komunikacijsko, umjetničko, društveno-humanističko područje

Naziv: POSJET SLAVONSKOM BRODU CIKLUS


Upoznavanje šireg zavičaja i znamenitosti, upoznati se sa stvaralaštvom književnice Ivane Brlić-Mažuranić

Posjet Slavonskom Brodu, upoznavanje sa znamenitostima grada, sudjelovanje na manifestaciji U svijetu bajki Ivane Brlić-Mažuranić.

Prepoznati znamenitosti grada, sudjelovanjem u raznim radionicama i gledanjem kazališne predstave upoznati se sa stvaralaštvom književnice Ivane Brlić-

Oblik: poludnevni izlet


Načini učenja (što rade učenici): promatranje, uočavanje, zaključivanje, bilježenje, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, sudjelovanje u radionicama, gledanje kazališne predstave

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija,

Autobus, vodič, cijena ulaznice i prijevoza

/

Financijske poteškoće,


Učitelji RN

Mažuranić. usmeno izlaganje, razgovor

Trajanje izvedbe: 1 dan (travanj 2019.)

vremenske prilike


jezično-komunikacijsko područje, umjetničko područje

Naziv: POSJET KAZALIŠTU I KINUCIKLUS


Učenje i povezivanje gledanih sadržaja s nastavnim sadržajima te konkretnim životnim situacijama

Osposobiti učenike za povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama i nastavnim sadržajima

Povezati temu predstave ili filma s nastavnim sadržajima.

Usvojiti navike posjećivanja

kult. ustanova te pristojnog ponašanja.


Sudionici: učenici, učitelji

Načini učenja (što rade učenici): gledaju film (kazališnu predstavu), analiziraju gledani sadržaj, usmeno i pisano iznose doživljaje

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziraju posjet kulturnoj ustanovi, vode razgovor, izrađuju nastavnih listića

Trajanje izvedbe: dva dana (listopad, travanj)

Prijevoz, novčana sredstva, nastavni listići / nedostatak novčanih sredstava

Strip, plakat, iznošenje vlastitih doživljaja

Učitelji RN


jezično-komunikacijskoNaziv: ČITAMO ZAJEDNO

CIKLUS


Poticati čitanje i čitalačku kulturu.

Razvijanje navike čitanja i smisla za estetsko vrednovanje književnog djela.

Razviti ljubav prema knjizi i čitanju te kulturu slušanja.

Oblik: radionice


Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu, čitanje u krugu, primjena u svakodnevnim životnim okolnostima, uživljavanje u ulogu i dramatizacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, rad na tekstu, čitanje na glas


Školska knjižnica, slikovnice, bajke, priče, časopisi

Izrada plakata, evaluacijski listići



jezično-komunikacijsko, umjetničko područje

Naziv: ABECEDARIJ – IZRADA SLOVARICECIKLUS


Potaknuti razvoj vještina čitanja i pisanja, razvoj komunikacijskih vještina i umjetničkog izražavanja.

Osposobiti učenike za razumijevanje pojmova glas/slovo, glasovnu analizu riječi/rečenica te čitanje i razumijevanje pročitanog. Kreativnim pristupom pri stvaranju osobne slovarice osvijestiti ljepotu pisane riječi te potaknuti učenike na samostalno istraživanje i otkrivanje sadržaja koje treba pročitati.

Tijekom svakog mjeseca/obrade slova svaki će učenik stvarati svoju interaktivnu slovaricu u kojoj će pomoću različitih crta i boja nacrtati i oslikati slova te tako načiniti veseli „abecedarij“.

Oblik: projekt


Načini učenja (što rade učenici): izrađuju slovaricu i ukrašavaju slova (jesenska/blagdanska/zimska/ zaljubljena/proljetna/rascvjetana slova), služe se slovaricom i stvaraju riječi i rečenice.

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, pomoć učenicima u izradi slovarice

Trajanje izvedbe: tijekom godine

Likovni pribor, kolaž papiri, kartonski papiri

Izrađena slovarica Učiteljica Tajana Vinić


prirodoslovno područjeNaziv: PRATIMO VRIJEME I PROMJENE

CIKLUS


Uočiti promjene u prirodi s obzirom na vremenske promjene.

Provesti kontinuirana učenička opažanja u neposrednom okolišu škole i kod kuće (vremenske prilike, biljke, životinje, ljudi).

Učenik će moći opažati i pratiti promjene u prirodi te izvoditi zaključke. Sakupljene podatke će obraditi i sistematizirati te na kraju prezentirati.

Oblik: projekt


Načini učenja (što rade učenici): prate, opažaju, izvode zaključke, sistematiziraju i prezentiraju svoj rad

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode razgovor, rasprave i radionice


Prostor, fotoaparat, računalo, printer u boji, papir, hamer papiri za izradu plakata

Aktivnost na satima prirode i društva, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza među pojmovima, stupanj razvijenosti ekološke svijesti kod učenika, samostalnost u provođenju određenih aktivnosti. Prezentacije radova


Učiteljica: Suzana Hardi Razred: 2.a KURIKULUMSKO PODRUČJE:

Matematičko područje

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE CIKLUS (razred): I. Ciklus (2. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA:

(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)


(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja.

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja. Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka.

Učenik će uspješno rješavati matematičke zadatke složenijeg tipa, uspostaviti veze među matematičkim pojmovima i idejama.

Oblik: Dodatna nastava

Sudionici: učiteljica, učenici 2. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz matematike

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje složenijih zadataka samostalno i uz pomoć učitelja


Trajanje izvedbe: tijekom godine 1 sat tjedno

Internet, plakat, bojice, računalo, projektor

praćenje i vođenje bilješki

učiteljica Suzana Hardi



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE CIKLUS (razred): I. Ciklus (2. razred)



Učenik će moći pratiti redovitu nastavu bez poteškoća i zaostajanja.

Oblik: Dopunska nastava

Sudionici: učiteljica, učenici 2. razreda kod kojih je uočena potreba za dopunskim radom ili su sami izrazili želju za dolaskom

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje lakših zadataka samostalno i uz pomoć učitelja

prostor, izvori za učenje (udžbenik, radni listići)

moguće teškoće: prijevoz učenika, slabi interes za dopunskim radom

usmeno i pisano praćenje, rezultati u višeminutnim provjerama te ispitima znanja

Učiteljica Suzana Hardi

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, rasprava, demonstracija

Trajanje izvedbe: tijekom godine 18 školskih sati


Jezično-komunikacijsko područje

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA CIKLUS (razred): I. Ciklus (2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:


Uvježbati i savladati sadržaje

redovnog programa. Izvježbati pisanje i čitanje s učenicima koji imaju teškoće pri svladavanju nastavnih sadržaja.




Načini učenja (što rade učenici): Uvježbavanje početnog čitanja i pisanja te rad na razumijevanju teksta

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor,





rasprava, demonstracija

Trajanje izvedbe: tijekom godine 18 školskih sati

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko, osobni i socijalni razvoj

VEČER MATEMATIKE CIKLUS(razred): I. Ciklus (2. razred)

Izgraditi pozitivan stav učenika prema matematici



Oblik: radioniceSudionici: zainteresirani učenici 2. razreda i njihovi roditelji

Načini učenja (što rade učenici): učenici zajedno sa svojim roditeljima sudjeluju u odabranim radionicama, proučavaju matematički problem, dolaze do rješenja problema provođenjem eksperimenata, igrom i radom u skupini



prostor, radni materijal (listići sa uputama, zadacima), potrošni materijal (papir, flomasteri)moguće teškoće: slabi odaziv roditelja




Tjelesno i zdravstveno područje

RITMIKA CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Samostalno ili u skupini izvesti jednostavne glazbeno-scenske zadatke.

Razviti ritmičnost, dinamičnost, harmoničnosi te poticati stvaralaštvo i kreativnost kroz otvorenost za ples i scenski pokret. Razviti motoričke sposobnosti učenika, uskladiti pokret u skladu s ritmom.

Samostalno ili u skupini izvesti jednostavne glazbeno-scenske zadatke. Pokretom izraziti doživljaj glazbenog djela.

Oblik:izvannastavna aktivnost

Sudionici: učiteljica, učenici 2. razreda

Načini učenja (što rade učenici): slušaju zadane skladbe (pjesme), osmišljavaju pokrete, izvode jednostavne glazbeno–scenske pokrete

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, vizualizacija

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 1 sat tjedno

CD- player, pjesma, odjeća za nastup

Nabava prikladne odjeće

Ples na školskim priredbama te različitim kulturnim manifestacijama i plesnim smotrama




HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razviti svijest o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove.

Uključiti učenike u sportske aktivnosti koje doprinose njihovom boljem općem zdravlju.


Učenik će moći usvojiti osnovna znanja o čuvanju i unaprjeđivanju zdravlja. prepoznati i osvijestiti značaj upornosti tijekom tjelesnoga vježbanja.

Oblik: Izvanučionička nastava

Sudionici: Svi učenici 1., 2., 3. i 4. razreda, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): Opće pripremne vježbe, natjecateljske igre, štafetne igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstracija, razgovor, vizualizacija

Trajanje izvedbe: 2 školska sata (13. rujna 2019.)

Nogometno igralište, sportska oprema (bijele majice), različita sportska pomagala i rekviziti

Bodovanjem rezultata, rangirati uspjeh natjecatelja te izrada i podjela

priznanja

Učiteljice i učitelj razredne nastave


tjelesno i zdravstveno područjeLINO VIŠEBOJAC CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)

Spoznati Razvijanje svijesti

značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj


Lino višebojca.




o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i pomaganje.

Primjeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama.





Trajanje izvedbe: jedan dan (10.listopada 2019.).

Materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža Podravkinih pakiranja proizvoda)


Učiteljice i učitelji OŠ Hinka Juhna Podgorač



POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:


Uočiti, sustavno pratiti i zabilježiti promjene u prirodi te snaći se u prostoru.

Stečena znanja koristiti u nastavi

PID-a te primijeniti u svakodnevnom životu.


Povezati izmjenu pojedinih godišnjih doba s određenim promjenama u prirodi te

objasniti važnost izmjene godišnjih doba s određenim radom ljudi u prirodi.


Sudionici: učenici 1., 2., 3. i 4. razreda, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): prate i bilježe promjene u prirodi, prikupljaju plodove i prirodne materijale


Trajanje izvedbe: 2 nastavna dana

Prostor (šuma, bajer), adni materijal.


Vremenske prilike





DAN PLANETA ZEMLJE (jezero Borovik) CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)



Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode







Vremenske prilike



čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost.


Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan (svibanj, 2020.)


Društveno-humanističko područje

IZLET CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Posjetiti grad Slavonski Brod, upoznati njegove znamenitosti, te sudjelovati na manifestaciji „Dani Ivane Brlić Mažuranić“

Potreba važnosti poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovanja u očuvanju hrvatske baštine, poznavanje lika i djela I.B.Mažuranić

Imenovati grad Slavonski Brod kao županijsko središte.

Imenovati najznačajnije kulturno-povijesne znamenitosti grada Slavonskog Broda, poznavati crtice iz života priznate spisateljice za

Oblik: poludnevni izlet


Načini učenja (što rade učenici): slušaju predavanja i sudjeluju u radionicama, promatraju, uočavaju, zaključuju, bilježe, uče otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, usmeno izlaganje, razgovor

Autobus, vodič

Financijske poteškoće, vremenske prilike


Učiteljice, ravnateljica, pedagoginja

djecu

Trajanje izvedbe: 1 dan (travanj 2020.)

KURIKULUMSKO PODRUČJE:jezično-komunikacijski, umjetničko, društveno-humanističko

BLAGDANI CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiavanje blagdana i čuvanje

Učenje kroz povezivanje spoznajnog,

Pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne

Oblik: integrirana nastava

Sudionici: učenici, roditelji, vjeroučiteljica,

Prostor, likovni materijal, prigodna odjeća,


učitelji, vjeroučitelji-ca,

narodnih običaja (SVETI NIKOLA, BOŽIĆ i USKRS).Razviti svoje stavove u skladu s vlastitim vjerskim, etičko-moralnim i kulturnim identitetom.

socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj sredini.

kulturne baštine.Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pisani, usmeni, likovni i glazbeno –scenski izričaj.

učiteljica, pedagoginja, ravnateljica

Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u različitim radionicama, učenje istraživanjem, uređenje panoa



pisanice / nedostatna financijska sredstva

učiteljica engleskog jezika


OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)


OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA: (učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:(svaka sastavnica treba biti izražena)



ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiti prigodne dane ( Dan Svih Svetih, Dan sjećanja na žrtve Vukovara, Dani zahvalnosti za plodove Zemlje, Dan neovisnosti,

Obilježavanjem prigodnih dana istraživati obilježja i običaje vlastite kulture te primjenjivati informacije o njima u novom kontekstu. Razviti

Primijeniti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine. Sudjelovanjem u organizaciji različitih aktivnosti razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne


Sudionici: učenici 1. razreda, učiteljica Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u različitim radionicama i aktivnostima, istraživanje, uređenje panoa, izrada plakata, likovnih i pisanih radova.

Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija aktivnosti, omogućuju pristup




Valentinovo, Poklade, Majčin dan te Dan očeva, Dan škole).

humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja i prihvaćanje različitosti.

sposobnosti i identitet.

informacijama, čitanje, rasprava.


KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko područje, umjetničko područje,

POSJET KAZALIŠTU I KINU CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:



Povezati temu predstave ili filma s nastavnim sadržajima.Usvojiti navike posjećivanjakult. ustanova te pristojnog ponašanja .



Načini učenja (što rade učenici): gledanje filma (kazališne predstave),analiziranje gledanih sadržaja, usmeno i pisano iznošenje doživljaja

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziranje posjeta kulturnoj ustanovi, razgovaranje, izrađivanje nastavnih listića

Trajanje izvedbe: dva dana (listopad 2019. – kino predstava travanj 2020. – kazališna predstava)



učiteljipedagoginjaravnateljica


Prirodoslovno područje

GLOBE – GLOBALNO UČENJE I OPAŽANJE ZA DOBROBIT OKOLIŠA

CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti promjene u prirodi s obzirom na vremenske promjene.

Provesti kontinuirana učenička opažanja i mjerenja u neposrednom okolišu škole, na području atmosfere, tla, vode i biljnog pokrova. Rezultate opažanja i mjerenja međusobno povezati i upotpuniti. Obilježiti Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje ,

Učenik će moći opažati, pratiti, mjeriti promjene u prirodi te izvoditi zaključke. Sakupljene podatke će obraditi i sistematizirati te na kraju prezentirati.

Obilježavanjem određenih dana razvijat će ekološku svijest

Oblik: projekt

Sudionici: učenici 2.razreda, učiteljica, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): mjere, prate, opažaju, izvode zaključke, obilježavaju prigodne dane različitim eko akcijama i aktivnostima, sistematiziraju i prezentiraju svoj rad

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija,praćenje, mjerenje, opažanje, sistematiziranje, prezentiranje

Prostor, fotoaparatat, računalo, printer u boji, papir, hamer papiri za izradu plakata

Aktivnost na satima prirode i društva i projektima, razumijevanje uzročno-posljedničnih veza među pojmovima, stupanj razvijenosti ekološke svijesti kod učenika, samostalnost u provođenju određenih aktivnosti. Prezentacije radova


Svjetski dan zaštite šuma, Dan zaštite prirode u RH.

kod sebe te ostalih sugrađana.

Ostvarivat će cjeloviti program praćenja okoliša.




UHVATI RITAM CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Samostalno ili u skupini izvesti jednostavne glazbeno-scenske zadatke.

Razviti ritmičnost, dinamičnost, harmoničnosi te poticati stvaralaštvo i kreativnost kroz otvorenost za ples

Učenik će moći pravilno pravilno držati tijelo i orijentirati se u prostoru. Učenik prihvaća odgovornost za

Oblik:PROJEKT – međupredmetna nastava (TZK, GK, izvannastavna aktivnost)

Sudionici: učiteljica, učenici 2. razreda, obitelj

CD- player, pjesma, odjeća za nastup, baloni

Ples na školskim priredbama te različitim kulturnim manifestacijama i plesnim smotrama, obilježavanje Dana


i scenski pokret. Razviti motoričke sposobnosti učenika, uskladiti pokret u skladu s ritmom.

svoje postupke, pridržava se pravila ponašanja, lakše kontrolira vlastite emocije, razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj.

i prijatelji učenika

Načini učenja (što rade učenici): slušaju zadane skladbe (pjesme), osmišljavaju pokrete, izvode jednostavne glazbeno–scenske pokrete, plešu sa svojim ukućanima i prijateljima

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, vizualizacija


Nabava prikladne odjeće, zainteresiranost i sudjelovanje ukućana u plesu

plesa



20 DANA DOBROTE (Projekt UHURN) CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)

Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno.

Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti.

Učenik će moći samostalno ili u skupini osmisliti 20 aktivnosti (planova) tijekom 20 dana Adventa, istih se pridržavati te na taj način pomoći osobama kojima je pomoć potrebna i uljepšati im adventsko vrijeme.

Oblik: PROJEKT – međupredmetna nastava


Načini učenja (što rade učenici): pomažu drugima (dobra djela), govore lijepe riječi, osmišljavaju poruke za 20 dana dobrote, izrađuju plakat

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor

Plakat, likovni pribor

Izrada plakata, odrađena dogovorena dobra djela


Trajanje izvedbe: 20 dana, vrijeme Adventa



ČITAM SEBI, ČITAM TEBI CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razvijati naviku čitanja ta unapređivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

Prepoznati i opisati važnost čitanja s namjerom jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih

tekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitoga zanimanja

Razvijati komunikaciju na materinskom jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturnu svisjet i izražavanje. Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

Primjeniti vještine slušanja, govorenja i čitanja.

Izražavat će vlastito mišljenje i stav o čitanim djelima.

Opisat će, analizirati i usporediti pročitane slikovnice.

Oblik: PROJEKT /RADIONICE

Sudionici: učenici, učiteljica, obitelj učenika, stariji mještani

Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , čitanje u krugu , primjena u svakodnevnim životnim okolnostima, uživljavanje u uloge i dramatizacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstu, čitanje na glas, metoda slušanja

Slikovnice, knjige, časopisi, bajke

Praćenje zinteresiranosti učenika za čitanje naglas.


i potrebe u svakodnevnomu

životu.




PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 2. razred)



NAČIN REALIZACIJE: POTREBNI RESURSI /MOGUĆE TEŠKOĆE:


ODGOVORNE OSOBE:

Pomoć pri financiranju nabavke lijekova za članove Udruge oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske.

Jačanje dimenzije građanske kompetencije s naglaskom na gospodarsku, poduzetničku kompetenciju, socijalnu

solidarnost i ekološku kompetenciju. Postizanje zadanih ishoda projekta.

Učenik će moći razvijati empatiju prema osobama oboljelima od malignih bolesti, razviti humanitarni duh.

Oblik: PROJEKT

Sudionici: Svi učenici škole

Načini učenja (što rade učenici): Prikupljaju plastične čepove, odlažu ih u spremnike u školi



Kutije za odlaganje plastičnih čepova

Količina prikupljenih čepova, odnos u novcu i spoznaja da su se za taj novac kupili lijekovi.

Dodatno jačanje i motiviranje učenika za aktivno sudjelovanje u društvu kroz građanske aktivnosti.

Učiteljica Suzana Hardi i drugi učitelji

Učiteljica: Nada Vulić Razred: 3.a

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Matematičko područje

Dodatna nastava matematike

CIKLUS (razred): II. Ciklus ( 3. razred)


(povezan s potrebama, intreresima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)


(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja. Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka



Sudionici: učenici 3. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz matematike





praćenje i vođenje bilježaka

učiteljica Nada Vulić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Matematičko područje

Dopunska nastava matematike

CIKLUS(razred): II. Ciklus ( 3. razred)

Pomoći učenicima u lakšem i temeljitijem svladavanju nastavnih sadržaja

Individualnim pristupom pospješiti usvajanje znanja i vještina predviđenih nastavnim gradivom.

Učenik će moći pratiti redovitu nastavu bez poteškoća i zaostajanja u gradivu.


Sudionici: učenici 3. razreda kod kojih je uočena potreba za dopunskim radom ili su sami izrazili želju za dolaskom







Učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično-komunikacijsko područje

Dopunska nastava (hrvatski jezik)





(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Pomoći učenicima u

Uvježbavanje i savladavanje

Učenik će moći pratiti redovitu

Oblik: Dopunska nastava prostor, izvori za učenje (udžbenik,

usmeno i pisano praćenje, rezultati

Učiteljica

lakšem i temeljitijem svladavanju nastavnih sadržaja

sadržaja

redovnog programa. Vježbe pisanja i čitanja.

nastavu bez poteškoća i zaostajanja u gradivu.

Sudionici: učenici 3. razreda kod kojih je uočena potreba za dopunskim radom ili su sami izrazili želju za dolaskom




radni listići)


u višeminutnim provjerama te ispitima znanja



Izvannastavne aktivnosti: ( Kreativna radionica )


Razviti kreativne sposobnosti i osposobiti učenike za javne nastupe

Razvijanje kreativnost i maštovitosti

Razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo.

Izraziti,verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor,

crtanje, slikanje, oblikovanje

Oblik:učionička nastava

Sudionici: učenici 3. razreda

Načini učenja (što rade učenici): Prikupljanje materijala, međusobno surađivanje i uzajamno pomaganje

Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstracija, razgovor

Trajanje izvedbe: 1 školski sat tjedno

prostor, izvori za učenje (Internet, TV,radni listići)

Likovni pribor, prirodni i umjetni materijali.

Prezentacija radova

Učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Tjelesno i zdravstveno područje

Olimpijski dan

CIKLUS (razred): I. (3. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razviti svijest o potrebi

svakodnevnog vježbanja i

uključivanja u različite

sportove.

Uključivanje učenika u sportske

aktivnosti koje doprinose

njihovom boljem općem zdravlju.

Razvoj svijesti o potrebi

svakodnevnog vježbanja i

uključivanja u različite sportove.



Sudionici: Svi učenici 3. razreda

Načini učenja (što rade učenici): Općepripremne vježbe, natjecateljske igre, štafetne igre


Trajanje izvedbe: 13.9.2019.



priznanja

Učiteljice i učitelj OŠ Hinka Juhna, Podgorač



POSJET KAZALIŠTU I KINU

CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 3. razred)

Učiti i povezati sadržaje u konkretnim

Povezivanje teme predstave uz sadržaje nastave

Upoznati znamenitosti šireg zavičaja,

Oblik: Izvanučionička nastava Prijevozno sredstvo, prostor, ulaznice,

Provjera razumijevanja sadržaja predstave

Učiteljice i učitelj OŠ Hinka Juhna,

situacijama hrvatskog jezika. Razvijanje ljubav prema kazalištu,te pristojno vladanje u kulturnim ustanovama

osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga područja i ostalih odgojnoobrazovnih

područja stječući temelje za cjeloživotno učenje.


Načini učenja (što rade učenici): Gledanje kazališne ili kino predstave, međusobno surađivanje i uzajamno pomaganje

Metode poučavanja (što rade učitelji): vizaualizacija, razgovor, rad na tekstu


moguće teškoće: prijevoz učenika,

kroz nastavu HJ Podgorač

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Društveno-humanističko područje

DANI KRUHA

CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 3.razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati djecu s važnostima

namirnice kruha i drugih žitnih namirnica

Poticanje učenika na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje

Učenik će moći usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama, o

Oblik: Međupredmetna nastava


Prostor, žitarice, povrće, voće, likovni materijal

Pismeni i likovni radovi učenika

(molitve zahvalni-ce).

Učiteljica, vjeroučiteljica

Upoznati djecu s važnosti namirnice kruha i drugih žitnih namirnica.

Osposobiti učenike za samostalno vrednovanje i poštivanje plodova zemlje.

društvenim i prostornim

strukturama i kontekstu u prošlosti i sadašnjosti te promišljati o njihovu značenju za

budućnost

Načini učenja (što rade učenici): Radionice vezane uz plodove zemlje, priprema obroka, izrada likovnih i literarnih radova

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje


Zajedničko pripremanje kruha za blagoslov.

Školska izložba kruha i krušnih proizvoda u holu škole.

KURIKULIMSKO PODRUČJE:

tjelesno i zdravstveno područje

Lino višebojac CIKLUS (razred): I (3.razred)

CILJ: OBRAZLOŽENJE CILJA:


NAČIN REALIZACIJE:


POTREBNI

RESURSI /

MOGUĆE TEŠKOĆE:


ODGOVORNE OSOBE:



Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna




Prijevoz do matične škole; materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža podravkinih

Izrađeni likovni i pisani radovi te ponašanje tijekom praćenja sportskih igara.


Lino višebojca.



pomaganjem (timski rad) i sudjelovanjem u natjecanj

suradnja, timski rad i

pomaganje



Trajanje izvedbe: jedan dan (listopad 2019.)

pakiranja proizvoda)


Društveno – humanističko područje

Dan pada grada Vukovara CIKLUS(razred): I (3.razred)

Obilježiti dan pada grada Vukovara,razvijati

kod učenika stav o važnosti borbe za samostalnost Hrvatske i žrtvu koju su podnijeli stanovnici Vukovara

Prisjetiti se stradanja Hrvata u

Vukovaru,potaknuti učenike na

razmišljanja o stradanjima našeg

naroda u Domovinskom ratu i u povijesti uopće,razvijati(jačati) osjećaj nacionalne pripadnosti.

Sjetiti se svih preminulih branitelja i njihove žrtve za samostalnost Hrvatske

učenici će moći

suosjećati sa

kolateralnim

žrtvama rata.

- učenici će

razviti osjećaj

poštovanja i

suosjećanja

prema žrtvama.

Oblik: Panoi(plakati),predavanje,izložba učeničkih

radova,posjet Mirogoju,paljenje svijeća

Sudionici: učitelji, svi učenici

Načini učenja (što rade učenici): učenici gledaju

filmove vezane za ratnu tematiku prilagođenu uzrastu

djece, pišu pisma potpore, izrađuju plakate na zadanu

tematiku, pišu sastavke, izrađuju simbol vukovara u

glinamolu (vučedolska golubica ili vukovarski vodotoranj)

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelji

hamer papiri,

kolaž papiri, ljepila,

škare, glinamol,

sredstva za

medijsku kulturu

(dvd player)

Izrada plakata i

prezentacija radova

(literarno-likovnih)

- U redovnoj

nastavi,sat razrednika

Učiteljica

pripremaju sredstva za medijsku kulturu, materijal za

sistematizaciju znanja na plakatima, donose statue kao

simbole Vukovara

Trajanje izvedbe: 18. studenog 2019.


BLAGDANI

(Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs)


Razviti svoje stavove u skladu s vlastitim

vjerskim, etičko-moralnim i kulturnim identitetom

Upoznavanje temeljnih životnih i religijsko-etičke pogleda i razumjevanje njihove zavisnosti o

vremenu i kulturi te moći izraziti i objasniti

pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi, osnovne činjenice o društvu,

kulturi, religiji, čovjeku i njegovu djelovanju


Sudionici: Učenici 3. razreda

Načini učenja (što rade učenici): govor, pisanje, crtanje i slikanje, gluma itd.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Metoda govora, dramatizacije, rada na tekstu, crtanja, pisanja

Trajanje izvedbe: prosinac, veljača, travanj

Prostor, likovni materijal, prigodna odjeća, pisanice,

vremenske prilike

Uređenje školskog prostora, vrednovanje likovnih i literarnih radova

Učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Društveno-humanističko područje CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 3. razred)

MASKENBAL




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Njegovati tradiciju narodnih običaja

Razvijanje kreativnosti i maštovitosti.

Upoznavanje s kulturnom baštinom i tradicijom maskiranja.

razviti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine, razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet


Sudionici: svi učenici 3. razreda

Načini učenja (što rade učenici): likovna radionica, izrada maski, ples pod maskama, seoska povorka

Metode poučavanja (što rade učitelji): učenje po modelu, demonstracija, usmeno izlaganje

Trajanje izvedbe: 3 dana

Pribor za likovnu kulturu, prirodni i umjetni materijali za izradu maski

Vremenske prilike

izbor najljepše maske

učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje CIKLUS(razred): II. Ciklus ( 3. razred)

POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

Pratiti promjene u prirodi

Uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje promjena u prirodi te snalaženje u prostoru.


PID-a te primjenjivati u svakodnevnom životu.

promatrati i opisati (riječima i crtežom) ključne značajke promatranog objekta, pojave

ili procesa



Načini učenja (što rade učenici): prate i bilježe promjene u prirodi, prikupljaju plodove i prirodne materijale, snalaze se u prostoru



Prostor (šuma, lovački dom), kompas, radni materijal.

Vremenske prilike

Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama. Vrednovanje kroz usmeno i pismeno izražavanje dojmova, izrada plakata

učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje

Dan planeta Zemlje





(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Poticati Sposobnost Učenik će moći Oblik: izvanučionička nastava Nastavni listići, Analiza rada, Učiteljice i

očuvanje okoliša, razvijati ekološku svijest učenika

pojedinca da ideje pretvori u djelo (razvrstavanje i recikliranje otpada)

usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,

čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost

postavljati pitanja o prirodnim pojavama i prirodnim procesima te prikupljati podatke iz

različitih izvora


Načini učenja (što rade učenici): prate i bilježe promjene u prirodi, prikupljaju otpad i prirodne materijale za recikliranje

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, usmeno izlaganje, rad s konkretnim materijalom


prikupljeni otpad, spremnici za otpad

Vremenske prilike

prezentacija učitelj OŠ Hinka Juhna, Podgorač


Izlet u Slavonski Brod


Upoznati znamenitosti šireg zavičaja

Doživljeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu.

Pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi, osnovne činjenice o prirodi, društvu,

kulturi, religiji, čovjeku i njegovu djelovanju u prošlosti i sadašnjosti u zavičaju i



Načini učenja (što rade učenici): Promatranje, uočavanje, zaključivanje, bilježenje


Autobus, vodič

Financijske poteškoće, vremenske prilike

Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama. Vrednovanje kroz usmeno i pismeno izražavanje dojmova, izrada plakata

Učiteljica, ravnateljica, vozač, vodič

Hrvatskoj

(govor, pisanje, crtanje i slikanje, kartografsko predočavanje, gluma itd.)

Trajanje izvedbe: 1 dan


MAJČIN DAN

CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 3. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razviti svijest o poštivanju majke

Razvijanje svijesti o poštovanju majke i ljubav prema njoj kao roditelja i osobe.

izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor,

pisanje, crtanje, slikanje, glumu itd.)


Sudionici: učenici 3.razreda

Načini učenja (što rade učenici): verbalno i neverbalno izražavati osjećaje prema majci

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, rad na tekstu


Materijali za izradu čestitki, likovni pribor

Nedostatak radnog materijala

Uređenje školskog panoa, podjela čestitki majkama

Učiteljica


Projekt: Moje mjesto u prošlosti prirodoslovno, društveno-humanističko


Upoznati se s prošlošću svojeg mjesta te predvidjeti budućnost

Učenici će istražiti povijest svojeg mjesta, definirati sadašnjost te predviđati budućnost.

Učenik će prikupiti podatke o broju stanovnika te njegovom kretanju kroz prošlost; intervjuom pokušati saznati igre koje su igrale njihove bake, te kako su izgledali njihovi udžbenici. Prikupljene podatke će usporediti sa današnjim vremenom a na satovima hrvatskoga jezika i likovne kulture će pokušati dočarati kako bi njihovo mjesto moglo izgledati u budućnosti.

Oblik: Projekt


Načini učenja (što rade učenici): intervjuiraju, bilježe, sistematiziraju, raspravljaju, uspoređuju, prezentiraju, izrađuju.

Metode poučavanja ( što rade učitelji): priprema materijala i smjernica za izvršavanje zadataka te pomaže u izradi prezentacija i plakata.

Trajanja izvedbe: jedno polugodište

Papiri, računalo, projektor/ nemogućnost pronalaska informacija

Prezentacija, uključenost učenika.

Učiteljica Nada Vulić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Društveno-humanističko područje CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 3. razred)

DAN ŠKOLE

CILJ : OBRAZLOŽENJE CILJA:



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Proslaviti Dan Škole

Proslaviti Dan Škole, prikaz postignuća Škole i uspjeh učenika.

izraziti svoje potrebe i sklonosti te procijeniti vlastite sposobnosti

prepoznati i dogovoriti načine kojima mogu pridonijeti dobrobiti i ugledu škole i

drugih zajednica te se ponašati u skladu s dogovorenim.



Načini učenja (što rade učenici): izvođenje recitacija, igrokaza, izložba radova, dodjela priznanja i nagrada



Likovni pribor, kostimi, scenografija, CD player

Prezentacija i izražavanje dojmova gostiju i roditelja

Ravnateljica, pedagoginja,

učiteljice OŠ Hinka Juhna, Podgorač


prirodoslovno, društveno-humanističko

Crveni križ CIKLUS (razred): I. ( 3. razred)



NAČIN REALIZACIJE: POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE:


ODGOVORNE OSOBE:

(učenik će moći)

Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći.

Usvajanje osnovnih znanja i vještina postupaka prve pomoći. Razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije.

Primijeniti postupke prve pomoći.

Prepoznati situacije koje mogu dovesti do ozljeđivanja.

Znati primjeniti znanja o mjerama prevencije

Oblik: predavanja i radionice

Sudionici: učenici, učitelji, djelatnici Crvenog križa

Načini učenja (što rade učenici): predavanje i praktični rad

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziraju potrebne uvjete za održavanje predavanja


Prostor, predavači Evaluacijiski listić.

Ravnateljica, pedagoginja,

Učiteljica: Nada Vulić

Učiteljica: Marija Patača Razred: 4.a

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1. ( 4. razred )

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)


(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE: (svaka sastavnica treba biti izražena)



ODGOVORNE OSOBE:

Proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih mat. zadataka te razvoj logičkog mišljenja

*omogućiti učenicima, koji pokazuju veći interes za sadržaje matematike, dodatno proširivanje mat. znanja, sposobnosti i vještina

*služiti se višim mat. jezikom u rješavanju zadataka

*postavljati i analizirati mat. probleme

Oblik: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE


Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka složenijeg tipa, izrada matematičkih križaljki, rebusa i matematičkih priča

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, objašnjavanje, praćenje rada učenika

Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (35 sati)

*nastavni listići, mat. igre, računalo / mogućnost uporabe računala

*individualno opisno praćenje i natjecanja (školsko i međunarodno natjecanje – KLOKAN BEZ GRANICA)

Učiteljica Marija Patača

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): 1. (4. razred)

Usvajanje temeljnih znanja iz redovne

*osposobiti učenike za samostalno čitanje te

*prepoznati, povezati i primijeniti osnovna jezično-

Oblik: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA


*radni listići, bilježnice, fotokopirni papir,

*usmena i pisana provjera učenika te individualno praćenje Učiteljica

nastave HJ stvaranje navike uporabe pravogovornih i pravopisnih normi u svakodnevnom životu

komunikacijska znanja

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje individualnih pojednostavljenih zadataka iz jezika prema mogućnostima učenika, učenje kroz igru

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje, davanje primjera, organiziranje rada

Trajanje izvedbe: jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine (17 sati)

nastavna pomagala svakog učenika Marija Patača

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1. (4. razred)


OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:(učenik će moći)




ODGOVORNE OSOBE:

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i matematičke pismenosti

*pomoći učenicima da ovladaju temeljnim matematičkih znanjima za uspješan nastavak školovanja i snalaženje u svakodnevnom životu

*samostalno prepoznati, povezati i primijeniti temeljna mat. znanja

Oblik: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka, učenje kroz igru



*radni listići, geometrijski pribor, nastavna sredstva i pomagala/ umnožavanje materijala

*usmena i pisana provjera na redovnoj nastavi ( individualno praćenje svakog učenika)

UčiteljicaMarija Patača

KURIKULUMSKO PODRUČJE: UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 1. (4. razred)

Razviti kreativne sposobnosti i osposobiti učenike za javne nastupe

Razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo,razvijanje ljubavi i navika prema kreativnom i likovnom izražavanju. .Razvijanje svijesti o potrebi kreativnog izražavanja te smisla za estetiku

Izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor, crtanje, slikanje, oblikovanje)

Socijalna i građanska kompetencija- osposobljenost učenika za međuljudsku

Oblik: Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO SCENSKA SKUPINA

Sudionici: učiteljica Marija Patača, učenici

Načini učenja (što rade učenici): crtaju, slikaju, oblikuju Metode poučavanja (što rade učitelji):razgovor, demonstracija

Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno tijekom šk. god.


Nastupi na školskim i razrednim priredbama, uređenje škole.


suradnju.

Inicijativnost i poduzetnost- sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelo.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred):

1. (4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Olimpijskog dana

*razvijanje znanja, vještina i navika bavljenja sportom

*primijeniti određene aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme

Oblik: PROJEKT – Olimpijski dan- PREVENTIVNI PROGRAM


Načini učenja (što rade učenici): natječu se u štafetnim i momčadskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, organiziraju

*školsko igralište, sportska pomagala, školska sportska dvorana MŠ

*bodovanje rezultata, rangiranje uspjeha natjecatelja

Učitelji RNMatične škole i Područnih škola, ravnateljica

natjecateljske discipline, pripremaju medalje i nagrade najuspješnijima

Trajanje izvedbe: 2 sata ( 13. rujna)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): 1. (4.razred)

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi ovisno o godišnjim dobima

*neposrednim promatranjem i vlastitim iskustvom prepoznati i nabrojati promjene u različitim godišnjim dobima

*prepoznati i nabrojiti promjene u prirodi*povezati izmjenu pojedinih godišnjih doba s promjenama u prirodi i radom ljudi

Oblik: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Pozdrav godišnjim dobima

Sudionici: učenici, roditelji, učiteljicaNačini učenja (što rade učenici): uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje promjena u prirodi

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziraju nastavu, prate rad učenika, razgovor, izlaganje, demonstracija

Trajanje izvedbe: 5 sati (tijekom godine))

*šuma, obližnja livada, školsko dvorište, nastavni listići / vremenski uvjeti

*kviz, izrada plakata, izvješćivanje o obavljenom zadatku i upoznavanje s novim spoznajama


KURIKULUMSKO PODRUČJE: TJELESNO-ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): 1. (4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Lino višebojca.Razvijati svijest o potrebi za međusobnom suradnjom, pomaganjem (timski rad) i sudjelovanjem u natjecanju.

*razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i pomaganje

*primijeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama.

Oblik: Lino - višebojac



Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan (10.10.2019.).

*prijevoz do Matične škole; materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža Podravkinih pakiranja proizvoda)

*izrađeni likovni i pisani radovi te ponašanje tijekom praćenja sportskih igara.

Učiteljice i učitelj OŠ Hinka Juhna Podgorač, profesor TZK Mario Gajski, ravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO – KOMUNKACIJSKO, UMJETNIČKO, DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO

CIKLUS (razred): 1. (4.razred)

Obilježavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja( DANI KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, POKLADE, USKRS, MAJČIN DAN)

*učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj sredini

*pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine*iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pisani, usmeni, likovni i glaz.-scenskiizričaj

Oblik: INTEGRIRANA NASTAVA - Blagdani

Sudionici: učenici, roditelji, župnik, učiteljica, pedagoginja, ravnateljica



Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine 2019/2020.

*novac, kolaž, fotokopirni papir, gliteri, konturne boje, različite namirnice za izradu pekarskih proizvoda / nedostatna financijska sredstva

*prezentacija radova, izložbe i priredbe, izbor najljepše maske, izrada prigodnih čestitki

roditeljiučiteljica Marija Patača, župnik, pedagoginjaravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO,MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1.(4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti važnost štednje

*uključiti učenike u štednju novca i usmjeravati ih na pravilno i korisno trošenje ušteđenog novca

*znati samostalno raspolagati svojom ušteđevinom*uvidjeti da se štednjom može doći do željene stvari

Oblik: PROJEKT - ŠTEDNJOM DO ŽELJENE STVARI (Svjetski dan štednje)



Metode poučavanja (što rade učitelji): usmjeravaju učenike na štednju, organiziraju radionice i različite igre

Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine (od studenoga)

*štedna kasica i fotokopirni papir

*plaćanje jednodnevnog izleta i kupnja potrebitog materijala za rad

učiteljica Marija Patača roditelji

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO CIKLUS (razred): 1. (4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Razvijanje ekološke svijesti učenika

*učiti učenike da svatko od njih svojim ponašanjem utječe na opstanak Zemlje

*usvojiti navike odgovornog ponašanja prema prirodi*znati razvrstati otpad

Oblik: TERENSKA NASTAVA – Dan planeta Zemlje (jezero Borovik)


Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u radionicama, razvrstavanje otpada, prikupljanje reciklažnog otpada

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, praktičan rad, organizacija radionica

Trajanje izvedbe: 5 sati (svibanj 2020.)

*nastavni listići, krede u boji, Internet, otpad/ vremenski uvjeti

*galerija likovnih radova na pločniku, model planeta Zemlje od plastičnih čepova, izrada plakata

Učitelji RN Matične i Područnih školaravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): • (4.razred)

Učenje i povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama

*osposobiti učenike za povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama i sadržajima nastave HJ-a

*povezati temu predstave ili filma sa sadržajima nastave HJ*usvojiti navike posjećivanjakulturnih ustanova te pristojnog ponašanja

Oblik: IZVANUČIONIČKA NASTAVA- Posjet kazalištu i kinu



Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziranje posjeta kulturnoj ustanovi, razgovor, izrađivanje nastavnih listića

Trajanje izvedbe: listopad 2019. – kino predstava travanj 2020. – kazališna predstava

*prijevoz, novčana sredstva, nastavni listići / nedostatna novčana sredstva

*strippisana provjeraplakat

učitelji RNpedagoginjaravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO,UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 1.(4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:


*potreba važnosti poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovanja u očuvanju hrvatske baštine, poznavanje lika i djela I.B.Mažuranić


Imenovati najznačajnije kulturno-povijesne znamenitosti grada Slavonskog Broda, poznati crtice iz života priznate spisateljice za djecu

Oblik: IZLET


Načini učenja (što rade učenici): slušaju predavanja i sudjeluju u radionicama promatraju, uočavaju, zaključuju, bilježe, uče otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija izleta

Trajanje izvedbe: jedan dan (mjesec travanj)

*autobus, vodič

financijske poteškoće, vremenske prilike

*primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama, vrjednovanje kroz usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata.

ravnateljica

pedagoginja

učiteljica Marija Patača

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1.(4.razred)


*popularizirati matematiku kroz niz zanimljivih i poticajnih radionica u kojima učenici sudjeluju s roditeljima.


Oblik: RADIONICE (Večer Matematike)

Sudionici: zainteresiran učenici 4. razreda

Načini učenja (što rade učenici): učenici skupa sa svojim roditeljima sudjeluju u odabranim radionicama, proučavaju matematički problem, dolaze do rješenja problema provođenjem eksperimenata, igrom i radom u skupini

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju materijale za radionice (umnožava ih i plastificira), organizira rad učenika i roditelja, daje dodatne informacije, analizira

*prostor, radni materijal (listići sa uputama, zadacima), potrošni materijal (papir, flomasteri)

moguće teškoće: slabi odaziv roditelja

*evaluacijski listići nakon završetka radionica


evaluacijske listiće


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO,PRIRODOSLOVNO CIKLUS (razred): 1.(4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati policijsku postaju.

*upoznati rad policije te stvarati pozitivan stav prema njima.

*Prigodnom edukacijom upoznati se s radnim okružjem i načinom rada policije te prihvatiti policiju kao prijatelja pomagača. Kroz interaktivni pristup upoznati se sa zaštitnom ulogom policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć te se educirati o samozaštitom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu. Upoznati problematiku

Oblik: PREVENTIVNI PROGRAM „Mogu ako hoću“ - MAH1


Načini učenja (što rade učenici): uočavanje, promatranje, zaključivanje

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmeno izlaganje

Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan (svibanj 2020.)

* neposredna stvarnost

* pisano izvješće učiteljica Marija Patača

ovisnosti, nasilja, vandalizma i drugih društveno neprihvatljivih ponašanja







ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati ljekovito bilje našega podneblja

*znati upotrijebiti najčešće ljekovito bilje

*prepoznati ljekovito bilje našega podneblja te ga pravilno koristiti

Oblik: PROJEKT – LJEKOVITO BILJE

Sudionici: učenici, roditelji. učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): istražuju, prikupljaju i prešaju ljekovito bilje, izrađuju herbarij

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, usmjeravanje učenika

Trajanje izvedbe: travanj, svibanj, lipanj 2020.

*livada, različiti izvori znanja,fotokopirni papir

*herbarij, plakatUčiteljica Marija Patačaroditelji

Učiteljica: Monika Mužar Kos Razred: 1.-3. Pš Stipanovci


jezično-komunikacijsko

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK CIKLUS (razred): 1.

1.i 3. razred




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

-Dopunskim radom razvijati jezično-umjetničke kompetencije predviđene Nastavnim planom i programom za

pojedini razred

- Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

- Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne nastave.

- Aktivnostima u školi vježbati primjenu stečenih znanja i sposobnosti

-Prepoznati i imenovati gramatičke, pravopisne i književne sadržaje predviđene Planom i programom za pojedini razred

-Razlikovati i objasniti pojedine sadržaje

-Primijeniti stečena znanja u govorenom i pisanom izrazu

Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima i u skupinama

Sudionici: učenici kojima je potreban dopunski rad

Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu (tekstu, časopisima) didaktičko-jezične igre, računalne igre i zadaci, radni listići, primjena u svakodnevnim životnim okolnostima

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadacima, rad na tekstu, metoda praktičnoga rada, metode dramatizacije, metoda pisanja, čitanja, slušanja

Trajanje izvedbe: 17 sati

-radni materijal za rad u pojedinim razredima (slovarica, kartice, časopisi, slikovnice, knjige, stripovi, rječnici, pravopis, udžbenici)

-papiri u bojama, škarice, ljepilo

-praćenje individualnoga napretka učenica zadacima objektivnoga tipa

-kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i učenikovog napretka

-primjenom znanja u svakodnevnom životu

-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave

-Učiteljica Monika Mužar - Kos


matematičko-prirodoslovno

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA CIKLUS(razred): 1.

1. i 3. razred

-Dopunskim radom razvijati matematičke kompetencije predviđene Nastavnim planom i programom za pojedini razred

-Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

- Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne nastave.

-Prepoznati i imenovati sadržaje (aritmetičke i geometrijske) predviđene planom i programom za pojedini razred

-Razlikovati i objasniti pojedine matematičke sadržaje

-Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke

Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima I skupini,


Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu, didaktičko-matematičke igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadacima, rad na tekstu, metoda praktičnoga rada


-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi, -

papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo

-praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnoga tipa


-primjenom znanja u svakodnevnom životu

-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave

- Učiteljica Monika Mužar - Kos

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA CIKLUS 1.i 3. razred

matematičko-prirodoslovno

(razred): 1.


šk. kurikuluma)


NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

-Dodatnim radom i dodatnim sadržajima razvijati matematičke kompetencije primjerene sposobnostima svakoga pojedinog učenika

-Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

-Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za matematiku

-Priprema za uspješno sudjelovanje učenika u školskim aktivnostima (Večer matematike, Klokan bez granica, Školsko natjecanje za 4. razred)


-Povezati stečena znanja sa svakodnevnim životnim i novim situacijama

-Razlikovati i objasniti matematičke sadržaje

-Provjeriti matematičke kompetencije sudjelovanjem u Večeri matematike, Klokanu bez granica, Školskom natjecanju za 4. razred


Sudionici: učenici koji su zainteresirani za dodatni rad




-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi…)

-papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo

-računala, projektori, pisači

-interaktivne računalne igrice, listići i vježbenice za dodatni rad

-matematički časopisi

-Moguće teškoće: nedostatak tonera, tonera u boji, ograničeno kopiranje, nedostatak papira u boji, potrebe za suradnicima u nastavi.



-primjenom znanja u svakodnevnom životu, sudjelovanjem u aktivnostima Večeri matematike

-provjerom matematičkih kompetencije sudjelovanjem u Klokanu bez granica i Školskom natjecanju za 4. razred



društveno-humanističko

DANI KRUHA CIKLUS(razred): 1.

1. i 3. razred

-svečanostima Dana kruha uz molitvu, blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaliti Bogu na svim plodovima, radostima, uspjesima i darovima

-Potpuniji odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša, upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Republike Hrvatske

-podići svijest o zdravoj prehrani

-samostalno ispeći kruh i pekarske proizvode

-izgraditi pozitivan stav prema prirodi

Oblik: prezentacija krušnih proizvoda

Sudionici: učenici, učitelji, vjeroučiteljice, svećenik, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici će ići u pekarnicu, praviti će izdjeljke od kruha, sudjelovati u posveti kruha, upoznati se sa starim alatima koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha

Metode poučavanja (što rade učitelji): upoznati učenike s proizvodnjom kruha i zdravim načinom prehrane, pomoći učenicima u pripremi izložbe plodova zemlje, kruha i krušnih proizvoda…

Trajanje izvedbe: 15. listopad 2019.

-pecivo i proizvodi od brašna, zrnja

-Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje, kontinuirano će se pratiti odnose unutar odgojno-obrazovnih skupina


URIKULUMSKO PODRUČJE: JEDNODNEVNI IZLET CIKLUS 1.i 3. razred

tjelesno-zdravstveno, jezično-komunikacijsko

(razred): 1.



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

-razvijati svijest o potrebi zaštite okoline, uživanju i zaštiti prirodnih ljepota zavičaja

- upoznavanje šireg zavičaja, upoznavanje znamenitosti šireg zavičaja

-U direktnom kontaktu s prirodom i posjetom zavičajnih područja učenici će upoznati prirodne ljepote, čuvati ih i štititi, rekreativno se družiti u prirodi

-Promatranjem i bilježenjem opisati prirodu-Prepoznati i opisati elemente prirode(reljef, klima, tlo, biljni i životinjski svijet…)-Uočavanje promjena u prirodi i upoznavanje biljnih i životinjskih zajednica

Oblik: individualni, skupni

Sudionici: svi učenici, učitelji razredne nastave, učiteljice prirode i biologije, razrednici

Načini učenja (što rade učenici): Učenici promatraju, istražuju, razgovaraju i prosuđuju sve što vide u prirodi i na što ih učitelji upućuju

Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji organiziraju odlazak u prirodu s ravnateljicom naše škole i rukovodstvom Parka prirode Kopački rit, GPP-om, pripremaju materijale za bilježenje promjena u prirodi, upućuju učenike na ljepote biljnog i životinjskog svijeta

Trajanje izvedbe: travanj 2020.

-Troškovi organizacije izleta 150 kn

-Primjena znanja u svakodnevnom životu, predviđenim pitanjima ispitati usvojenost sadržaja o prirodnim posebnostima i obilježjima zavičaja


KURIKULUMSKO PODRUČJE: ETwinning projekt: HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN – 10. RUJNA 2019. CIKLUS 1. i 3. razred

tjelesno-zdravstveno (razred): 1.



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Potaknuti učenike na bavljenje onim sportovima koji su im na raspolaganju s obzirom na sredinu u kojoj žive, spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj


natjecanja povodom Hrvatskog olimpijskog dana.

Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost.

- Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i

pomaganje

- Primjeniti određene tjelesne aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme.

Oblik: Integrirani radni dan- Hrvatski olimpijski dan

Sudionici: svi učenici i učitelji razredne nastave naše škole u Matičnoj školi Podgorač

Načini učenja (što rade učenici): Sudjelovanje učenika u aktivnostima na otvorenom (skakanje u vrećama, bacanje potkova, igre graničara, potezanje konopa, nogomet...), međunarodna natjecanja trčanjem do zdravlja

Metode poučavanja (što rade učitelji): Metoda razgovora i demonstracije, radi rasporeda natjecanja i druge organizacijske poslove

Trajanje izvedbe: 10. rujan 2019.

- Sportska pomagala, šporstska školska dvorana,prijevoz do Matične škole

-Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja te pratiti prisutnost sportskog duha kod učenika.

Partneri će na Twinspace stranici trebati postaviti slike i videa procesa pripreme ( medalje, plakati..) i organizacije Olimpijskog dana (natjecanja u sportskim disciplinama). Završni proizvod će biti e knjižica Olimpijskog dana s popisom igara, školama koje su sudjelovale i slikama sa samih natjecanja

- Učitelji razredne nastave.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MASKENBAL CIKLUS (razred): 1.

1.i 3. razred

jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko



NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:

-razviti komunikacijske i umjetničke vještine putem umjetničkoga izraza na maskenbalu

-Učenici će se kroz proslavu u školi upoznati s kulturalnim običajima i razvijati vještine izrađivanjem maski.

-razvijati motoričke i kreativne vještine (izrada maski …)-otkriti specifične običaje druge kulture-jačati odnose s vršnjacima

Oblik: učionička nastava

Sudionici: učenici 1./3. razreda

Načini učenja (što rade učenici): Izrađuju maske kaširanjem papira, rezanjem kartona, lijepljenjem. Uvježbavaju nastup (predstavljaju maske svog razreda)

Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju materijal, upoznaju učenike s običajima

Trajanje izvedbe: jedan dan u ožujku 2020.

- papir, škare, razglas i ostali materijali za izradu maski i uređenje pozornice

- zadovoljstvo učenika, uočavanje kreativnih rješenja izrade maski



jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko, tjelesno-zdravstveno

DAN ŠKOLE – 9. LIPNJA CIKLUS (razred): 1.

1.i 3. razred





ODGOVORNE OSOBE:

- obilježiti dan škole i prikazati sve što je istraženo o Hinku Juhnu

- upoznavanje i razumijevanje uvjeta života i rada u prošlosti te vrednovanje prošlih događaja

- razviti komunikacijske vještine putem umjetničkog izraza- izraziti i oblikovati ideje,

Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima i u skupinama;dramske igre, prezentacija putem ppt plakata

Sudionici: svi učitelji i učenici

Načini učenja (što rade učenici): Istražiti različite izvore

- materijalna sredstva za odlazak u matičnu školu- CD, papir, boje, kolaž- platna za izradu

- zadovoljstvo učenika rezultatima rada- procjena uspješnosti prezentacije uratka- razgovor s učenicima i učiteljima tijekom i nakon proslave

- Učitelji razredne nastave.

osjećaje, doživljaje i iskustva- osjetiti zadovoljstvo stvaranja

podataka, upoznati i vrednovati te podatke, izraziti i oblikovati ideje , osjećaje i doživljaje

Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema materijala i izvora podataka, organizacija poslova, upućivanje učenika na važne detalje istraživanja

Trajanje izvedbe: 9. lipnja 2020.

kostima i materijali za ostale rekvizite

- uvid u sam tijek proslave



BOŽIĆ CIKLUS (razred): 1.

1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- povezivanje moralnog, duhovnog i spoznajnog razvoja učenika i obilježavanje Božića

- učenici će razvijati stvaralačke sposobnosti kroz prodajnu izložbu humanitarnog karaktera te navike vrednovanja svojih radova i skupljanje sredstava za potrebe škole i učenika- kroz uvježbavanje dramskih, glazbenih i plesnih točaka razvijati će suradničke odnose

- proizvesti razne ukrase za prodajni sajam- demonstrirati uvježbane plesne, dramske i glazbene točke- razvijati socijalne vještine

Oblik: koncerti, literarne izričaji, humanitarni sajam

Sudionici: učenici svih razreda

Načini učenja (što rade učenici): -učenici će izrađivati različite prigodne ukrase i rukotvorine za prodajni sajam- uvježbavati će glazbene točke, sviranje, dramske igrokaze, recitale, plesne točke- izrađivati predmete, oslikavati kostime

Metode poučavanja (što rade učitelji): - učitelji će pomagati učenicima pri izradi rukotvorina- pripremiti će materijale za učenike, te zajedno s njima uvježbavati točke za priredbu

Trajanje izvedbe: uvježbavanje tijekom godine, proslava oko 21.

prosinca 2019.

- razglas, uređenje pozornice, umnožavanje pozivnica, kupovina ostalih materijala za uređenje potrebno za priredbu

- Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje. - Kontinuirano će se pratiti stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina, škola-lokalna zajednica


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN PLANETA ZEMLJE CIKLUS 1.i 3. razred

društveno-humanističko, tjelesno-zdravstveno

(razred): 1.



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Urediti dvorišni prostor škole i razvoj kreativnosti učenika

- poticati učenike na kreativno rješavanje problema- razvijanje ekološke svijesti- ostvarivanje cilja- uredno dvorište u kojem će učenici boraviti

-izraditi tlocrt s potrebnim spravama i biljkama- diskutirati o mogućim rješenjima i izabrati najbolje rješenje- predstaviti ponuđeno rješenje, izbor najboljeg

Oblik: rad na likovnoj skupini i na satima SRO

Sudionici: učiteljica, učenici

Načini učenja (što rade učenici):Učenici će izmjeriti dvorište, razmišljati što im je potrebno u dvorištu za odmor, davati prijedloge i načiniti tlocrt dvorišta te predstaviti drugim učenicima

Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema svih materijala, suradnja s institucijama izvan škole- arhitekti, suradnja s ravnateljicom- mogućnost realizacije ponuđenog, pomoć učenicima u izradi tlocrta, pomoć u izboru najboljeg rješenja

Trajanje izvedbe: mjesec dana (4. mjesec 2020.)

- papir, boje, metar za mjerenje, alati potrebni za obradu zemlje (motika, grablje, metla, zaljevača…)

- izabrati najbolje rješenje za uređenje dvorišta, procjena izrađenih plakata




DEMOKRATSKI IZBORI U RAZREDU (GOO) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Demokratski izbori u razredu u kojem će učenici steći znanje o demokratskom izboru u razredu-

- Učenici postaju aktivni i odgovorni, kasnije odgovorni građani-

- Znati što su demokratski izbori u razredu-- Ispravno koristiti intelektualne alate za procjenu položaja vlasti.- Sudjelovati u izboru-

Oblik: frontalno, individualno, grupni rad

Sudionici: svi učenici

Načini učenja (što rade učenici): na satima / HJ- Vlak u snijegu- analiza izbora predsjednika, SRO analiza /evaluacija rada prošlogodišnjeg predsjednika, SRO- nastavni listići- sposobnosti koje treba imati učenik koji bi bio predsjednik razreda; kandidatura , kampanja i izbori / čitanje s razumijevanjem, analiza teksta, filma, uočavanje činjenica, argumentiranje, raspravljanje, zaključivanje

Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema nastavnih materijala, vođenje rasprave, usmjeravanje diskusije.

Trajanje izvedbe: 2 školska sata

- Film, tekstovi, papir, priručnik za građanski odgoj.

- Demokratski izbor- učenika koji će moći uspješno zastupati dužnosti i prava svih učenika .



društveno-humanističko

VIJEĆE UČENIKA (GOO) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijati građansku svijest učenika kroz sudjelovanje u životu škole.

- Kroz kritičko promišljanje prava i obveza učitelja i učenika, poticanje kulture dijaloga i tolerancije među učenicima.- Predlaganjem mjera poboljšanja rada u školi. - Zastupanju interesa i prava učenika razvijati kvalitetu međuljudskih odnosa.

- razvijati građansku svijestzastupati prava drugih učenika- aktivno sudjelovati u radu škole- iskazati i izreći svoje prijedlogeizraziti osobni stav i mišljenje

Oblik: rad u manjim skupinama, individualni rad, učionička nastava

Sudionici: učenici, razrednici, ravnateljica, pedagoginja

Načini učenja (što rade učenici): - Učenici sudjeluju u radu škole, izlažu vlastite prijedloge i ideje, zastupaju druge učenike, kontaktiraju s razrednicom, pedagoginjom i ravnateljicom. Vijeće učenika će se sastati, izabrati predsjednika i zamjenika predsjednika te donijeti program rada temeljen na ciljevima Vijeća učenika. Vijeće će se učenika sastajati po potrebi kako bi realiziralo svoj program rada.- Organiziraju humanitarne i ostale aktivnosti kroz koje promiču toleranciju i ohrabruju slobodnu razmjenu ideja. Sudjelovati će u organizaciji raznih manifestacija u školi (proslava Božića, Međunarodni dan mira, Dan tolerancije, Dan ružičastih majica itd.)

Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji pomažu učenicima u izradi i provedbi programa rada Vijeća učenika. Upoznaju učenike s njihovim pravima i obavezama. Dogovaraju suradnju s drugim učiteljima (međupredmetna korelacija), osiguravaju potrebne resurse za rad Vijeća učenika.

Trajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine

- Papir za fotokopiranje materijala i ostala sredstva potrebna za provedbu programa Vijeća učenika.

- Zadovoljstvo članova VU-a i ostalih učenika te djelatnika škole izraženo usmeno. Anketno ispitivanje članova VU-a na kraju školske godine.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA (TERENSKA NASTAVA) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijanje sposobnosti spoznavanja najčešćihprirodninai prirodnih pojava iz okoline- razvijati svijest o potrebi zaštite okoline, uživanju i zaštiti prirodnih ljepota zavičaja

- imenuju živa bića i pojave, promatranje na izvornoj stvarnosti, pronaći i uočiti različita svojstva prirodnina- U direktnom kontaktu s prirodom i posjetom šumi, parku, vinogradu, voćnjaku, biciklima u okolicu- učenici će upoznati prirodne ljepote, čuvati ih i štititi, rekreativno se družiti u prirodi

- naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu- razumijevati promjene izazvanih ljudskom djelatnošću i odgovornost svakog pojedinca, procjenjivanje i rado- znalost,zainteresiranost - promatranjem i bilježenjem opisati prirodu- prepoznati i opisati elemente prirode(promjene u prirodi, vrijeme, biljni i životinjski svijet…)- uočavanje promjena u prirodi i upoznavanje biljnih i životinjskih zajednica

Oblik: poludnevni izleti i nastava u prirodi, individualni, skupni

Sudionici: svi učenici, učitelji razredne nastave


Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji organiziraju odlazak u prirodu, pripremaju materijale za bilježenje promjena u prirodi, upućuju učenike na ljepote biljnog i životinjskog svijeta

Trajanje izvedbe: jednodnevni posjeti u proljeće i jesentijekom školske godine 2019./2020.

-Troškovi organizacije izleta

- Primjena znanja u svakodnevnom životu, predviđenim pitanjima ispitati usvojenost sadržaja o prirodnim posebnostima i obilježjima zavičaja


KURIKULUMSKO PODRUČJE: POSJET KAZALIŠTU I KINU CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu. - Razvijanje navika posjeta kazalištu i kinu. - Razvijati ljubav i interes za kulturu svoga naroda.- Osposobiti učenike za dramski ostvaraj, razviti afinitet prema dramskim djelima i kazalištu kao takvom- Odgoj učenika pomoću umjetnosti i za umjetnost pridonosi oblikovanju kulturnog identiteta te stjecanju univerzalnih humanističkih vrednota.

- razvijati ljubav i poštovanje prema baštini i kulturi svoga naroda- upoznati povijesne spomenike i kulturne ustanove- upoznavanje sa širim zavičajem- upoznavanje s neposrednom okolicom, snalaženje u prostoru razvijanje socijalnih vještina

- aktivnom pažnjom pratiti dramsko i filmsko umjetničko stvaralaštvo i aktivnosti- prepoznati osnovne značajke umjetničkog izraza i estetske vrijednosti u kazališnim i filmskim umjetničkim ostvarenjima - sukladno dobi znati opisati svoj doživljaj dramskog i filmskog ostvarenja

Oblik: Posjet kazališnoj predstavi, posjet kino predstavi

Sudionici: učenici, knjižničarka, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): Prate dramsko-scenska i filmska ostvarenja, uočavaju i prepoznaju poruku, estetske i etičke vrijednosti u kazališnim predstavama i filmovima, opisuju sadržaj predstave i filma, uočavaju načine i postupke kojima su sadržaji stvarnog života obrađeni u kazališnoj predstavi/filmu, prepoznaju i razlikuju osnovna obilježja filma/kazališne predstave, povezuju novo znanje s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvom, vrednuju film i kazališnu predstavu na razini doživljajno-spoznajne recepcije umjetničkog djela na satima hrvatskoga jezika.

Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda razgovora i demonstracije, rad na zadacima, rad na tekstu, metoda praktičnoga rada

Trajanje izvedbe: listopad 2019. i travanj 2020.

- Troškovi organizacije posjeta kazalištu i kinu 60 kn

- troškove organizacije i putovanja, od strane turističke agencije, podmiruju roditelji- Ulaznice za kazališnu/kino-predstavu- Nastavni listići- Moguće teškoće: nedostatak materijalnih sredstava pojedinih roditelja, nedovoljan broj prijavljenih učenika

- primjenom znanja u svakodnevnom životu- napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave- zadacima objektivnog tipa provjeriti usvojenost sadržaja o kulturno Republike Hrvatske- usmenim opisima posjećenih objekata - učeničkim prezentacijama (na plakatima, fotografijama, usmenim izlaganjima, dnevnicima, putopisima…)- Usmeno praćenje, sudjelovanje na priredbama i smotri-uspješnost skupine ili pojedinca.- Kritički osvrt na kazališnu predstavu/film, promatranje ponašanja učenika u kulturnim ustanovama.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: MAJČIN DAN CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijati ljubav i poštovanje prema majci , poticati interes za pisanje sastavka o majci.- Poticanje kreativnosti kod djece, obilježavanjem Majčinog dana proširiti kulturnu i javnu djelatnost škole

- Obilježiti Majčin dan, prezentirati roditeljima rezultate rada na izvannastavnim aktivnostima

- uvažavanje važnostikreativnog izražavanja ideja, iskustava i osje- ćaja u raznim oblicima kao što su književnost i vizualna umjetnost

Oblik: Pisanje sastava, likovni radovi, izrada čestitki; uređenje školskog panoa, prigodnim programom na priredbi

Sudionici: učenici, knjižničarka, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): - učenici će izrađivati različite prigodne ukrase i rukotvorine za majku (ogrlice, čestitke, bon za majku…)- uvježbavati će glazbene točke, sviranje, dramske igrokaze, recitale, plesne točke- učenici će pisati sastavke i sastavljati pjesmice na temu majka najmilije biće na svijetu


Trajanje izvedbe: svibanj 2020.

- Troškovi za potrošni materijal (50kn)

- Uređenje školskog panoa


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DJEČJI TJEDAN CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Poticati učenike da spoznaju da i oni imaju prava i obveze.- Jačati osjećaj samopoštovanja i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima.- Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

- Učenike priviknuti na znanje kao ljudsku potrebu radi unaprjeđenja znanja, vještina i kompetencija

- uvažavanje važnosti iskustava i osjećaja u raznim oblicima kao što su glazba, reproduktivne umjetnosti, književnost i vizualne umjetnosti- Gledati na učenje kao na aktivnost kojom se dijete razvija kao ličnost.- Imati pozitivan stav prema učenju tijekom cijelog života.- Motiviran za različite načine učenja.- Upoznati i poštivati dječja prava.

Oblik: Kazališne predstave, radionice, pisanje poruka

Sudionici: Pedagoginja, knjižničarka, učitelji, učenici

Načini učenja (što rade učenici): Usvajaju znanja, analiziraju, zaključuju, pokazuju, prezentiraju, raspravljaju,

Metode poučavanja (što rade učitelji): Prezentiraju, demonstriraju, izlažu, na Satu razrednika

Trajanje izvedbe: 5. – 9. Listopad 2019.

- Fotografije poznatih osoba s teškoćom disleksije i disgrafije.

- Evaluacijski listić, ostvarene radionice i predavanja.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: PROMET (Ponašanje pješaka u prometu) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje prometnicama-Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i logičkog zaključivanja

-Razvoj pravilnog stava prema prometnim znakovima i reguliranju prometa-njegovati prometnu kulturu i uvažavati prometna pravila

-učenik će znati pokazati raskrižje i prepoznati osnovna obilježja raskrižja-prepoznati osnovnu funkciju pješačkog prijelaza i semafora-primijeniti znanje o sigurnom kretanju prometnicom

Oblik: boravkom u okolici škole, na pješačkom prijelazu i semaforu


Načini učenja (što rade učenici): učenici borave u neposrednom okruženju na svom putu od kuće do škole u svom mjestu boravka

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelj priprema nastavne slike, videozapise, vodi djecu u mjesto gdje borave i do najbliže prometnice ili raskrižja

Trajanje izvedbe: rujan 2019.

-nepovoljni vremenski uvjeti za izlazak na izvanučioničnu nastavu

- snalaženje u prometu,sigurno kretanje od kuće do škole


KURIKULUMSKO PODRUČJE: PROJEKT ČEPOVI (Plastičnim čepovima do skupih lijekova) CIKLUS (razred): 1. 1.- 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Pomoć pri financiranju nabavke lijekova

- Jačanje dimenzije građanske kompetencije s

Oblik:

Sudionici: Svi učenici škole

- Cijena plastičnih vreća za odlaganje čepova i trošak

- Količina prikupljenih čepova, odnos u novcu i spoznaja da su se za taj

- Učiteljica Monika Mužar -

za članove Udruge oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske

naglaskom na gospodarsku, poduzetničku kompetenciju, socijalnu solidarnost i ekološku kompetenciju. Postizanje zadanih ishoda projekta.

Načini učenja (što rade učenici): Prikupljanjem plastičnih čepova, odlaganjem u spremnike u školi i dostavom na sabirno mjesto


Trajanje izvedbe: Tijekom školske godine 2019./2020.

prijevoza do odlagališta.

novac kupili lijekovi.

- Dodatno jačanje i motiviranje učenika za aktivno sudjelovanje u društvu kroz građanske aktivnosti.

Kos

KURIKULUMSKO PODRUČJE: "TAJNI PRIJATELJ" (ANĐEO ČUVAR) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Omogućiti učenicima stjecanje i razvijanje humanosti, razumijevanja,tolerancije i prijateljstva- proslava Božića-promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanja različitosti-razvijati svijest kod učenika o očuvanju duhovne i povijesno-kulturne baštine RH-razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju-stvarati ugodno emocionalno i socijalno

- poticati učenike na razmišljanje o tome što drugi oko njih vole, ne vole, što će ih razveseliti, a što rastužiti-razvijanje svijesti o potrebi međusobne pomoći i suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti-razvijanje svijesti o očuvanju duhovne i povijesno kulturne baštine naše domovine

- učenici se uče brinuti o drugima bez traženja naknade za učinjeno;

Oblik: rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti

Sudionici: svi učenici, učitelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici metodom slobodnog odabira iz kutije odabiru tajnog prijatelja, a zatim dobivaju tajni zadatak koji moraju izvršavati postupno i neprimjetno; pri kraju projekta učenici tajnom prijatelju izrađuju poklanjaju neku lijepu poruku ili stihove koje su sami napisali i osmislili

Metode poučavanja (što rade učitelji): izrada kutije i osmišljavanje tajnog zadatka, pripremanje učenika za tajni zadatak i za čuvanje tajni

Trajanje izvedbe: prosinac 2019.

- Nabava i financiranje radionice od strane škole.

- Svrha je tajnom prijatelju darovati nešto od srca i samostalno izrađeno u vidu čestitki, poruka, slikovnice i dr.-odaziv roditelja i lokalne zajednice-samovrednovanje-zadovoljstvo sudionika- u svrhu poboljšanja rada,odnosa s učenicima i lokalnom zajednicom-objava izvješća u školskom listu


ozračje uvažavajući i prihvaćajući razlike među učenicima

URIKULUMSKO PODRUČJE: SVJETSKI DAN ŠUMA I SVJETSKI DAN VODA (21. i 22. 3. 2020. ) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Podizati ekološku svijest učenika, potrebu za očuvanjem okoliša i prirodnih resursa.

- Obilježavanje ekoloških dana i podizanje ekološke svijesti učenika.

Oblik: Izvanučionična nastava


Načini učenja (što rade učenici): radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, PPT prezentacija i kratkih filmova

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelji pripremaju materijal o očuvanju šuma i voda te na koji način učenici u svome mjestu mogu pridonijeti zaštiti okoliša

Trajanje izvedbe: ožujak 2020.

- hamer papiri, kolaž papiri, ljepila, škare, sadnice

- Prezentacija i izložba plakata i ostalih radova učenika.- Prakticiranje zdravih životnih navika, ispravnog postupanja prema okolišu i prirodnim resursima.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: SVETI NIKOLA (5. Prosinca 2019. ) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Upoznati život - Razveseliti djecu škole posjetom sv. Nikole i darivati

-Učenici će prepoznati

Oblik: Školska priredba - troškovi slatkiša i troškovi materijala za

- samovrednovanje - Učiteljica Monika Mužar -

sv. Nikole- Potaknuti ih na međusobno darivanje- Poticati u djece solidarnost, brigu za bližnje, za pomoć u nevolji- Posvijestiti im blizinu sv. Nikole u svakidašnjem radu i igri- Poticati ih na molitvu, te ljubav prema Bogu i bližnjemu poput sv. Nikole

djecu-pokazati obilježja kojima se obilježava blagdan Nikolinja-osposobljavati učenike da uočavaju vezu između sv Nikole i imendana Nikola, Nikolina

osnovna obilježja dana sv. Nikole i pokazati ih-opisati tradicionalno slavljenje dana sv. Nikole


Načini učenja (što rade učenici): učenici izrađuju čizmu za sv. Nikolu, šibe, pišu pisma i sastavke o tome kaqkvi su bili tijekom cijele godine

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelji donose slike i video zapise te ostale materijale o sv. Nikoli

Trajanje izvedbe: uoči blagdana sv. Nikole 6. prosinca 2019.

izradu čizmica - Za unaprjeđenje obilježavanja Svetog Nikole na nivou škole

Kos

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN PADA GRADA VUKOVARA (18. Studenog 2019. ) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Obilježiti dan pada grada Vukovara,razvijati kod učenika stav o važnosti borbe za samostalnost Hrvatske i žrtvu koju su podnijeli stanovnici Vukovara

- Prisjetiti se stradanja Hrvata u Vukovaru,potaknuti učenike na razmišljanja o stradanjima našeg naroda u Domovinskom ratu i u povijesti uopće,razvijati(jačati) osjećaj nacionalne

-učenici će moći suosjećati sa kolateralnim žrtvama rata.- učenici će razviti osjećaj poštovanja i suosjećanja prema žrtvama.

Oblik: Panoi(plakati),predavanje,izložba učeničkih radova,posjet Mirogoju,paljenje svijeća

Sudionici: učitelji, svi učenici

Načini učenja (što rade učenici): učenici gledaju filmove vezane za ratnu tematiku prilagođenu uzrastu djece, pišu pisma potpore, izrađuju plakate na zadanu tematiku, pišu sastavke, izrađuju simbol vukovara u glinamolu (vučedolska golubica ili vukovarski vodotoranj)

- hamer papiri, kolaž papiri, ljepila, škare, glinamol, sredstva za medijsku kulturu (dvd player)

- Izrada plakata i prezentacija radova (literarno-likovnih)- U redovnoj nastavi,sat razrednika


pripadnosti.- Sjetiti se svih preminulih branitelja i njihove žrtve za samostalnost

Hrvatske

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelji pripremaju sredstva za medijsku kulturu, materijal za sistematizaciju znanja na plakatima, donose statue kao simbole Vukovara

Trajanje izvedbe: 18. studenog 2019.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN NEOVISNOSTI (8. Listopada 2019. ) CIKLUS (razred): 1. 1.i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijati osjećaj ljubavi prema domovini,razvijati osjećaj važnosti poznavanja i čuvanja najvažnijih povijesnih tekovina novije hrvatske povijesti.

Povezivati,proširivati i upotpunjavati znanja o Republici Hrvatskoj kroz sva nastavna područja.Kroz literarna,likovna i dr.postignuća izražavati osjećaje ljubavi i ponosa prema domovini..

Oblik: Kroz redovnu nastavu,izvannastavne aktivnosti(učitelji likovne kulture,hrvatskog jezika)


Načini učenja (što rade učenici): učenici čitaju zadane tekstove, odgovaraju na pitanja, izrađuju neke simbole domovine na satu likovne kulture ili u sklopu izvanastavnih aktivnosti

Metode poučavanja (što rade učitelji):

Trajanje izvedbe: listopad 2019.

-potrošni nastavni materija (listići, papir, glinamol, pribor za crtane, škarice, ljepilo)

- procjena od strane učenika koji sudjeluju u radu, samoprocjena- U redovnoj nastavi i na satu razrednika.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: VODE U ZAVIČAJU CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Upoznati biljni i životinjski svijet slatkovodnih voda.

- Izvnučioničkim načinom rada usvojiti ključne pojmove nastavne teme Vode u zavičaju

-znati razlikovati vode svoga zavičajaznati nabrojati biljke i životinje koje rastu i žive u i oko voda u zavičaju-prepoznati vezu između biljnog i životinjsko svijeta i njihovu uzajamnu povezanost

Oblik: izvanučionična nastava


Načini učenja (što rade učenici): odlaze u neposredno okruženje i pobliže uočavaju karakteristike voda, bilježe svoja zapažanja i crtaju biljni i životinjski svijet u vodama iz svog okruženja

Metode poučavanja (što rade učitelji): osmišljaju plan puta za odlazak do najbliže vode stajaćice ili tekućice u zavičaju, pripremaju plan zabilješki, upozoravaju učenike na što treba obratiti pažnju pri promatranju, pripremaju nastavne listiće

Trajanje izvedbe: ožujak 2020. god.

-financiranje puta do najbliže vode u zavičaju

- U redovitoj nastavi usmeno i pismeno


KURIKULUMSKO PODRUČJE: GLOBE PROJEKT - globalno učenje i opažanje za dobrobit okoliša CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Uočiti promjene u prirodi s obzirom na vremenske promjene

- Provoditi kontinuirana učenička opažanja i mjerenja u neposrednom okolišu škole, na području atmosfere, tla, vode i biljnog pokrova. Rezultate opažanja i mjerenja međusobno povezivati , upotpunjivati te povezivati. Obilježiti Svjetski dan sadnje drveta, Svjetski dan Voda,

- Učenik će naučiti opažati, pratiti , mjeriti promjene u prirodi te izvoditi zaključke. Sakupljene podatke će obraditi i sistematizirati te na kraju prezentirati.

-Obilježavanjem određenih dana razvijat će ekološku svijest kod sebe te ostalih



Načini učenja (što rade učenici): mjere, prate, opažaju, izvode zaključke, obilježavaju prigodne dane različitim eko akcijama i aktivnostima, sistematiziraju i prezentiraju svoj rad


Trajanje izvedbe: tijekom cijele šk. god. 2019./2020.

- prostor, materijal i pribor za mjerenje temperature, fotoaparatat, računalo, printer u boji, papir, sadnica drveta/ Nedostatak potrebne tehničke opreme za prezentiranje rezultata rada

- Aktivnost na satovima izvannastavne aktivnosti, razumijevanje uzročno-posljedničnih veza među pojmovima, stupanj razvijenosti ekološke svijesti kod učenika, samostalnost u provođenju određenih aktivnosti. Prezentacije radova.


Dan planeta Zemlje , Svjetski dan zaštite šuma, Dan zaštite prirode u RH

sugrađana.

-Ostvarivat će cjeloviti program praćenja okoliša.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: KLOKAN BEZ GRANICA – međunarodno natjecanje iz matematike CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:


-Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

-Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za matematiku

-Priprema za uspješno sudjelovanje učenika u školskim aktivnostima (Večer matematike, Klokan bez granica, Školsko natjecanje za 4.


-Povezati stečena znanja sa svakodnevnim životnim i novim situacijama

-Razlikovati i objasniti matematičke sadržaje

-Provjeriti matematičke kompetencije sudjelovanjem u Večeri matematike, Klokanu bez granica, Školskom



Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , računalne igre i zadaci, radni listići, primjena u svakodnevnim životnim okolnostima



-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi…)

-papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo

-računala, projektori, pisači

-interaktivne računalne igrice, listići i vježbenice za dodatni rad

-matematički časopisi

-Moguće teškoće: nedostatak tonera, tonera u boji, ograničeno kopiranje, nedostatak papira u boji, potrebe za



-primjenom znanja u svakodnevnom životu, sudjelovanjem u aktivnostima Večeri matematike

-provjerom matematičkih kompetencije sudjelovanjem u Klokanu bez granica i Školskom natjecanju za 4. razred


razred) natjecanju za 4. razred

suradnicima u nastavi.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI – MALI EKOLOZI CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvoj ekološke svijesti te ljubavi prema prirodi

-Razvijati zanimanje za pojave u svijetu koji nas okružuje.

- Korištenje uzgojenog bilja u školskoj kuhinji, za uređenje škole i okolice, po potrebi kako pokloni za pikladno darivanje.

-Proučavanje i istraživanje promjena u prirodi

Oblik: Učionička nastava u raznim oblicima, Izvanučionična nastava, Praktični radovi učenika


Načini učenja (što rade učenici): Proučavanje i istraživanje promjena u prirodi, koristiti pribor i materijal potreban za rad skupine (različiti izvori)

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelji pripremaju materijal i pribor koji je potreban za izradu aplikacija potrebnih za sat, donošenje raznog bilja za pročuvanje, nabav članaka za čitanje o prirodi

Trajanje izvedbe: tijekom cijele šk. god. 2019./2020.

- pribor i materijal potreban za rad skupine (različiti izvori)- vrtlarski pribor, zemlja, sjeme…

- zajednička analiza instrumentom ispitivanja zadovoljstva sudionika INA , fotografiranje rezultata i njihovo izlaganje u školi


KURIKULIMSKO PODRUČJE:Večer matematike CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:




Oblik: radionice

Sudionici: zainteresirani učenici 1. razreda i njihovi roditelji




prostor, radni materijal (listići sa uputama, zadacima), potrošni materijal (papir, flomasteri)



Učiteljica Monika Mužar – Kos, učitelj matematike

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Projekt: Naša mala knjižnica u 2019./2020. (IBIS GRAFIKA)

CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:

- Promoviranje vrhunskih književnih djela hrvatskih i stranih autora koja prate ilustracije izrađene prema najvišim umjetničkim standardima - Pristupačnost kvalitetnih knjiga stranih autora na hrvatskom jeziku našim čitateljima - Suradnja učitelja/knjižničara, roditelja i učenika -Uključivanje roditelja u školsku zajednicu

Osnovni je cilj projekta NMK uz veće promotivne aktivnosti bolje predstaviti autore i povećati interes za njihove knjige te povećati publiku i stvoriti kritičke čitatelje, odnosno potaknuti čitanje među mladima.

-učenik stvara posebnu emocionalnu vezu između sebe i osobe koja mu čita-učenici kojima se čita od najranije dobi brže se razvijaju, zainteresiranija su za okolinu, brže uče, bolje se snalaze u komunikaciji s drugima i razvijaju čitalačke vještine

Oblik: PROJEKT /RADIONICE

Sudionici: učenici, učiteljica, obitelj učenika, stariji mještani, knjižničarka, pisci

Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , čitanje u krugu , primjena u svakodnevnim životnim okolnostima, uživljavanje u ulogu i dramatizacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstu, čitanje na glas, metoda slušanja, video konferencija

Trajanje izvedbe: od listopada 2019. do lipnja 2020.

Slikovnice, knjige, časopisi, bajke, kreativne knjižice

Praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika, on-line izvješća na mrežnim stranicama Ibis grafike i web stranici naše škole.

Učiteljica Monika Mužar – Kos, knjižničarka naše škole

KURIKULIMSKO PODRUČJE: E Twinning projekt: Naša jesenska priča (Our autumn story)







ODGOVORNE OSOBE:

U projektu će učenici kroz temu godišnjeg doba jeseni upoznati jesenske promjene u neposrednoj okolini u svom mjestu te utjecaj jesenskih promjena na život ljudi, biljaka i životinja. Proučit će život svoga mjesta u jesenskim mjesecima te će prigodno obilježiti sve važne nadnevke u jesenskim mjesecima. Na poseban način obilježit će prvi dan jeseni i početak projekta, isto tako i završetak, posljednji dan jeseni i

Kroz razne aktivnosti, radionice, izvanučioničku nastavu, integrirane nastavne dane, pjesmu, ples, sportske aktivnosti, videokonferencije, likovne uratke, recitacije i literarne radove upoznat će svoje projektne partnere sa svojom jesenskom pričom. Projektnim partnerima predočit će kako su oni doživjeli ovu jesen kroz mnoštvo aktivnosti.

Učenici će proširiti i usvojiti znanja o godišnjem dobu – jesen. Obilježit će važnije nadnevke te će naučiti o njihovom značenju, likovno će se i kreativno izražavati. Organizirat će izložbu pekarskih proizvoda. Održat će videokonferenciju s partnerima u projektu. Steći će nova poznanstva. Rezultate projektnih aktivnosti prikazati u nekom od web 2.0 alata.

Oblik: eTwinning projekt

Sudionici: projektni partneri

Načini učenja (što rade učenici):

Učenici će fotografirati, crtati i razmjenjivati znanja putem Twinspacea.

Projekt će biti registriran na eTwinningu.


Partneri će na Twinspace stranici postaviti slike i video uratke procesa provođenja projektnih aktivnosti.

Trajanje izvedbe:

23.9.2019.-21.12.2019.

Potrošni materijal za radionice.

Teškoće: zakazivanje ICT, kvarovi, slaba internetsk veza

prezentacije putem eTwinninga i WEB stranica

-kontinuirano učiteljevo praćenje učenikova rada i napredovanja

Rezultati će se koristiti u svrhu odabira djelotvornijih oblika, metoda i modela rada.

Međusobna valorizacija učenika i učitelja koristeći videokonferencije i obrasce.

Učiteljica Monika Mužar – Kos, projektni partneri

KURIKULIMSKO PODRUČJE: E Twinning projekt: Family day (Međunarodni dan obitelji)







ODGOVORNE OSOBE:

Cilj projekta je ukazati na važnost kvalitetnijeg provođenja vremena s našim obiteljima, posebno u današnje vrijeme kada roditelji i djeca moraju uravnotežiti posao, školu, aktivnosti u slobodno vrijeme itd.

Često svi zaboravimo reći roditeljima / djeci koliko ih volimo. Ovim projektom želimo ojačati obiteljske odnose radeći zajedničke, zabavne i smislene aktivnosti.

- učenici će steći iskustvo zajedništva, suradnje, upoznati djecu partnere u projektu putem videokonferencije

Oblik: PROJEKT na eTwinningu

Sudionici: učenici i učitelji partneri u projektu


Radionice, razne međupredmetne aktivnosti

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, metoda slušanja…

Trajanje izvedbe: tijekom drugog polugodišta 2020.

Potrošni materijal Projekt će biti prikazan prezentacijom ili drugim vizualnim prikazom na stranici škole. Možemo ostvariti i videokonferenciju među školama.


KURIKULIMSKO PODRUČJE: E Twinning projekt: Mjesečeve zgode (Adventure of the Moon)







ODGOVORNE OSOBE:

Cilj projekta je upoznati učenike s prvim letom ljudi na Mjesec te njegovim posljedicama na cijeli ljudski rod. Kombinirajući različite metode i oblike rada u različitim nastavnim situacijama utjecati na razvoj dječje znatiželje, kreativnost i maštovitost.

U ovom projektu učenici će istražiti različite izvore o putu na Mjesec,napisati kraći pisani rad o ljudima koji su prvi sletjeli na Mjesec,pronaći fotografije članova posade,pogledati kratak film o boravku na Mjesecu,istražiti na koji način se sve može putovati,izmisliti novo prijevozno sredstvo i naslikati ga tehnikom po želji,napraviti raketu (može od papira, lego kockica ili nečeg drugog),razgovarati o tamnoj strani Mjeseca te poticati dječju znatiželju,razmišljati ima li života u svemiru i napraviti slikovnicu o tome,po dolasku u školu prirediti izložbu za sve učenike,po mogućnosti u

Učenici će:- upoznati različita prometna sredstva- upoznati neka od najvažnijih ljudskih postignuća- izraditi vlastitu raketu- prezentirati svoj rad putem dječje izložbe, prezentacije ili videouratka




Učenici će fotografirati, crtati i razmjenjivati znanja putem Twinspacea.

Projekt će biti registriran na eTwinningu.


Partneri će na Twinspace stranici postaviti slike i video uratke procesa provođenja projektnih aktivnosti.

Trajanje izvedbe:

15.7.2019.- 30.12.2019.



KURIKULIMSKO PODRUČJE:E Twinning projekt: WEB UČIONICA CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:

WEBUČIONICA je projekt koji će obuhvatiti teme NPiP-a učenika nižih razreda osnovne škole. Učenici će biti aktivni sudionici nastavnog procesa koji će prikupljati i obrađivati podatke te ih predstavljati u web alatima primjerenim njihovom uzrastu.

Putem odabranih tema NPiP ( Moj zavičaj, Naša prava i dužnosti, Pravilna prehrana…) učenike će se poticati na komunikaciju na materinskom jeziku, učiti ih kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetnost i inicijativnost.

Učenici će biti aktivni sudionici procesa koji će prikupljati podatke o zavičaju, izrađivati školski jelovnik, određivati pravila ponašanja i restitucije, prikupljati podatke o raznim sportovima, pripremati izlaganja i pitanja za videokonferenciju te raditi u web 2.0 alatima koji su za učenike primjenjivi.

Oblik:PROJEKT na eTwinningu




1. pripremiti osobni program zdravog i odgovornog ponašanja2. izrada interaktivnog materijala koji će koristiti svi sudionici u projektu3. pronalazak i korištenje novih besplatnih interaktivnih alata

Trajanje izvedbe: tijekom školske 2019./ 2020.

Potrošni materijal Fotografiranje svakog koraka projekta i bilježenje u mapu predviđenu za to

Projekt će biti prikazan prezentacijom ili drugim vizualnim prikazom na stranici škole. Možemo ostvariti i videokonferenciju među školama


KURIKULIMSKO PODRUČJE:E Twinning projekt: Razglednica moga zavičaja CIKLUS (razred): 1. 1. i 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:

Istražiti svoje mjesto (selo, grad, zavičaj), njegove osobitosti i prepoznatljivosti te ih prezentirati vršnjacima iz drugih krajeva (zavičaja) domovine.Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopćavanje.Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta.Njegovati običaj prenošenja poruka pisanim putem.Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca.

Namjena projekta je potaknuti učenike da istražuju svoje mjesto i zavičaj.Odabranim aktivnostima učenici će učiti o svom zavičaju kroz istraživački rad, a zatim svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projekt.Projekt će se realizirati na nastavi pojedinih nastavnih predmeta i područja (prema Planu rada svakog učitelja) obradom i aktivnostima provođenja nastave i izvannastavnih aktivnosti.

Učenik:- uči promatranjem i istraživanjem,- uči samostalno i kroz suradnju s drugima,- prepoznaje i opisuje osobitosti svog zavičaja,- koristiti web alate u daljnjem učenju i usustavljivanju znanja,- koristi izvornu stvarnost, literaturu i ostale izvore informacija,- razumije vezu između kulture i identiteta,- koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša,- iskazuje privrženost očuvanju prirodnog i kulturnog okoliša škole i lokalne zajednice

Oblik: PROJEKT na eTwinningu




Partneri će na Twinspace stranici postaviti slike i video uratke procesa provođenja projektnih aktivnosti. Učenici će pisati razglednice svoga zavičaja te će ih upućivati jedni drugima unutar grupe projektnih partnera.


Potrošni materijal, razglednice zavičaja u kojem učenik živi

Projekt će biti prikazan prezentacijom ili drugim vizualnim prikazom na stranici škole. Možemo ostvariti i videokonferenciju među školama.


KURIKULIMSKO PODRUČJE: Projekt: A magical intercultural friendship Network – modul 3







ODGOVORNE OSOBE:

Cilj projekta je i ostvarivanje četvrtog cilja od 17 razvojnih ciljeva UN-a: Kvalitetno obrazovanje

Cilj projekta je interkultiralno povezati djecu, pripadnike različitih naroda, širom sveta

putem vršnjačkog učenja o drugim narodima, njihovim zemljama i kulturama.

Učenici će se osnažiti u sferi interkulturalnosti. Učenici će dobiti priliku upoznati djecu širom sveta.

Učenici će uz pomoć učitelja i roditelja shvatiti da smo svi različiti, a opet isti te da živimo na 7

različitih kontinenta u mnoštvu različitih država.

Oblik: Međunarodni interkulturalni projekt



Radionice, razne međupredmetne aktivnosti


Trajanje izvedbe: 24. listopada 2019. – 15. prosinca 2019.



Učiteljica: Silvana Šarić Razred: 2.-4. PŠ Razbojište

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 2. ( 2. i 4. razred )



(učenik će moći)




ODGOVORNE OSOBE:

Proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih mat. zadataka te razvoj logičkog mišljenja.

*omogućiti učenicima, koji pokazuju veći interes za sadržaje matematike, dodatno proširivanje mat. znanja, sposobnosti i vještina





Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka složenijeg tipa, izrada matematičkih križaljki, rebusa i matematičkih priča


Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (35 sati)

*nastavni listići, mat. igre, računalo / mogućnost uporabe računala

*individualno opisno praćenje i natjecanja (školsko i međunarodno natjecanje – KLOKAN BEZ GRANICA)

Učiteljice

Silvana Šarić i Maja Milinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): 2. (2. i 4. razred)

Usvajanje temeljnih znanja iz redovne nastave HJ.

*osposobiti učenike za samostalno čitanje te stvaranje navike uporabe pravogovornih i pravopisnih normi u

*prepoznati, povezati i primijeniti osnovna jezično-komunikacijska znanja




Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje,

*radni listići, bilježnice, fotokopirni papir, nastavna pomagala

*usmena i pisana provjera učenika te individualno praćenje svakog učenika

Učiteljica

Silvana Šarić

svakodnevnom životu

davanje primjera, organiziranje rada


KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1. (2. i 4. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i matematičke pismenosti.

*pomoći učenicima da ovladaju temeljnim matematičkih znanjima za uspješan nastavak školovanja i snalaženje u svakodnevnom životu







*radni listići, geometrijski pribor, nastavna sredstva i pomagala/ umnožavanje materijala

*usmena i pisana provjera na redovnoj nastavi ( individualno praćenje svakog učenika)

UčiteljicaSilvana Šarić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 1. (2. i 4. razred)

Razviti kreativne sposobnosti i maštu učenika, usvajanje estetskih vrijednosti, doprinos izgledu škole.

*razvijanje kreativnost i maštovitosti

*razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo

*izraziti svoje kreativne ideje i maštu, te ih realizirati pomoću različitih materijala u stvaralačka djela, kreativni uradci različitim tehnikama

Oblik: Izvannastavna aktivnost: KREATIVNE RADIONICE

Sudionici: učiteljice Slavka Đukić i Silvana Šarić, učenici

Načini učenja (što rade učenici): Prikupljanje materijala, međusobno surađivanje i uzajamno pomaganje, izrada različitih kreativnih uradaka


*prostor, izvori za učenje (Internet, TV, radni listići)

*likovni pribor, prirodni i umjetni materijali.

*prezentacija radova, izložba i prodaja radova na organiziranim školskim sajmovima (Božić, Uskrs)

Učiteljice Slavka Đukić i Silvana Šarićroditelji

Demonstracija, razgovor

Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred):

1. (2. i 4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Olimpijskog dana.

*razvijanje znanja, vještina i navika bavljenja sportom


Oblik: TERENSKA NASTAVA – Olimpijski dan


Načini učenja (što rade učenici): natječu se u štafetnim i momčadskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, organiziraju natjecateljske discipline, pripremaju medalje i nagrade najuspješnijima

Trajanje izvedbe: 3 sata ( 13. rujna)

*školsko igralište, sportska pomagala, školska sportska dvorana MŠ

*bodovanje rezultata, rangiranje uspjeha natjecatelja, podjela medalja i zahvalnica

Učitelji RNMatične škole i Područnih škola, ravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): 1. (2. i 4.razred)

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi ovisno o godišnjim dobima.

*neposrednim promatranjem i vlastitim iskustvom prepoznati i nabrojati promjene u različitim godišnjim dobima


Oblik: TERENSKA NASTAVA – Pozdrav godišnjim dobima

Sudionici: učenici, roditelji, učiteljicaNačini učenja (što rade učenici): uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje promjena u prirodi


Trajanje izvedbe: 5 sati (tijekom godine))

*šuma, obližnja livada, školsko dvorište, nastavni listići / vremenski uvjeti

*kviz, izrada plakata, izvješćivanje o obavljenom zadatku i upoznavanje s novim spoznajama

Učiteljica Silvana Šarić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: TJELESNO-ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): 1. (2. i 4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:


*razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove.

*međusobna suradnja, timski rad i pomaganje

*primijeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama.

Oblik: PREVENTIVNI PROGRAM Lino - višebojac



Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan (10.10.2019.).

*prijevoz do Matične škole; materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža Podravkinih pakiranja proizvoda)

*izrađeni likovni i pisani radovi te ponašanje tijekom praćenja sportskih igara.

Učiteljice i učitelj OŠ Hinka Juhna Podgorač, profesor TZK Mario Gajski, ravnateljica


CIKLUS (razred): 1. (2. i 4.razred)

Obilježavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja( DANI KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, POKLADE, USKRS, MAJČIN DAN).

*učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj sredini

*pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine*iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pisani, usmeni, likovni i glaz.-scenskiizričaj





*novac, kolaž, fotokopirni papir, gliteri, konturne boje, različite namirnice za izradu pekarskih proizvoda / nedostatna financijska sredstva

*prezentacija radova, izložbe i priredbe, izbor najljepše maske, izrada prigodnih čestitki

roditeljiučiteljica Silvana Šarić vjeroučiteljicapedagoginjaravnateljica

Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine 2019/2020.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO,MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1.(2. i 4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:


*uključiti učenike u štednju novca i usmjeravati ih na pravilno i korisno trošenje ušteđenog novca


Oblik: PROJEKT - ŠTEDNJOM DO ŽELJENE STVARI (Svjetski dan štednje)




Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine (od studenoga)

*štedna kasica i fotokopirni papir

*plaćanje jednodnevnog izleta i kupnja potrebitog materijala za rad

učiteljica Silvana Šarićroditelji

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): 1. (2.razred)

Potaknuti učenike da razmišljaju o važnosti zdrave i redovite prehrane.

*osposobiti učenike za samostalno pripremanje zdravih i jednostavnih obroka

*znati razlikovati zdrave od nezdravih namirnica*pridonijeti promjeni prehrambenih navika u svojoj obitelji

Oblik: PROJEKT – ZDRAVI OBROCI NAŠIH BAKA- PREVENTIVNI PROGRAM

Sudionici: učenici, roditelji. učiteljicaNačini učenja (što rade učenici): istražuju, sudjeluju u različitim radionicama, pripremaju zdravu hranuMetode poučavanja (što rade učitelji): organizacija radionica, pomoć i usmjeravanje učenika tijekom rada

*različite prehrambene namirnice, Internet i drugi izvori znanja / nedostatak materijalnih sredstava

*izložba i degustacija zdrave hrane, prezentacija ankete o prehrani mještana

Učiteljica Silvana Šarićroditelji

Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine (od listopada)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO CIKLUS (razred): 1. (2. i 4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Razvijanje ekološke svijesti učenika.

*učiti učenike da svatko od njih svojim ponašanjem utječe na opstanak Zemlje


Oblik: TERENSKA NASTAVA – Dan planeta Zemlje (jezero Borovik)



Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, praktičan rad, organizacija radionica

Trajanje izvedbe: 5 sati (svibanj 2020.)

*nastavni listići, krede u boji, Internet, otpad/ vremenski uvjeti

*galerija likovnih radova na pločniku, model planeta Zemlje od plastičnih čepova, izrada plakata

Učitelji RN Matične i Područnih školaravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): • (2. i 4.razred)

Učenje i povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama.

*osposobiti učenike za povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama i sadržajima nastave HJ-a

*povezati temu predstave ili filma sa sadržajima nastave HJ*usvojiti navike posjećivanjakulturnih ustanova te pristojnog ponašanja

Oblik: IZVANUČIONIČKA NASTAVA- Posjet kazalištu i kinu



Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziranje posjeta kulturnoj ustanovi, razgovor, izrađivanje nastavnih listića

Trajanje izvedbe: listopad 2019. – kino

*prijevoz, novčana sredstva, nastavni listići / nedostatna novčana sredstva

*strippisana provjeraplakat

učitelji RNpedagoginjaravnateljica

predstava travanj 2020. – kazališna predstava

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO,UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 1.(2. i 4.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Posjetiti grad Slavonski Brod, upoznati njegove znamenitosti, te sudjelovati na manifestaciji „Dani Ivane Brlić Mažuranić“.

*potreba važnosti poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovanja u očuvanju hrvatske baštine, poznavanje lika i djela I. B. Mažuranić

*imenovati grad Slavonski Brod kao županijsko središte

*imenovati najznačajnije kulturno-povijesne znamenitosti grada Slavonskog Broda

*poznati crtice iz života priznate spisateljice za djecu

Oblik: IZLET


Načini učenja (što rade učenici): slušaju predavanja i sudjeluju u radionicama promatraju, uočavaju, zaključuju, bilježe, uče otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti


Trajanje izvedbe: jedan dan (mjesec travanj)

*autobus, vodič


*primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama, vrjednovanje kroz usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata

ravnateljica

pedagoginja

učiteljica Silvana Šarić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): 1.(4.razred)


*popularizirati matematiku kroz niz zanimljivih i poticajnih radionica u kojima učenici sudjeluju s

*nestandardnim zadacima otkrivati različite oblike primjene matematičkih znanja (učenje

Oblik: RADIONICE (Večer Matematike)

Sudionici: zainteresiran učenici 4. razreda

Načini učenja (što rade učenici): učenici skupa sa svojim roditeljima sudjeluju u odabranim radionicama, proučavaju matematički

*prostor, radni materijal (listići sa uputama, zadacima), potrošni materijal

*evaluacijski listići nakon završetka radionica

Učiteljica Silvana Šarić

roditeljima. kroz igru). problem, dolaze do rješenja problema provođenjem eksperimenata, igrom i radom u skupini

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju materijale za radionice (umnožava ih i plastificira), organizira rad učenika i roditelja, daje dodatne informacije, analizira evaluacijske listiće


(papir, flomasteri)








ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati policijsku postaju.

*upoznati rad policije te stvarati pozitivan stav prema njima.

*prigodnom edukacijom upoznati se s radnim okružjem i načinom rada policije te prihvatiti policiju kao prijatelja pomagača*kroz interaktivni pristup upoznati se sa zaštitnom ulogom policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć te se educirati o samozaštitom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz

Oblik: PREVENTIVNI PROGRAM „Mogu ako hoću“ - MAH1


Načini učenja (što rade učenici): uočavanje, promatranje, zaključivanje

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmeno izlaganje

Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan (svibanj 2020.)

* neposredna stvarnost

* pisano izvješće učiteljica Silvana Šarić

drogu*upoznati problematiku ovisnosti, nasilja, vandalizma i drugih društveno neprihvatljivih ponašanja

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO, JEZIČNO KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): 1.(2. i 4.razred)

Prihvaćanje generacijske različitosti.

*učenici će spoznati važnost životnog iskustva i znanja baka i djedova

*kroz zajedničke aktivnosti s njima učenici će uvidjeti važnost pomaganja i provođenja slobodnog vremena u vidu volontiranja sa starim i nemoćnim osobama

*usvojiti navike odgovornog ponašanja prema drugima, posebice drugačijima od sebe

*razviti kod učenika empatiju prema starim i nemoćnim osobama

Oblik: PROJEKT – JEDAN DAN ZA DRUGE

Sudionici: učenici, učiteljice, bake i djedovi učenika, Dom za starije i nemoćne osobe Kubena

Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u izradi blagdanskih paketića za Božić i Uskrs za starije i nemoćne smještene u Domu Kubena, priprema kratke Božićne priredbe za štićenike doma

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, planiranje i organizacija posjeta domu u dogovoru s obitelji Kubena


*namirnice za pripremu jela naših baka*nastavni listići*likovni pribor*materijali za izradu čestitki i pisanica

*učenički radovi*odnos prema starijim i nemoćnim

učiteljice Ljubica Đurić i Silvana Šarić







ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati ljekovito bilje našega podneblja.

*znati upotrijebiti najčešće ljekovito bilje našeg podneblja

*prepoznati ljekovito bilje našega podneblja te ga pravilno koristiti

Oblik: PROJEKT – LJEKOVITO BILJE


Načini učenja (što rade učenici): istražuju, prikupljaju i prešaju ljekovito bilje, izrađuju herbarij

*livada, različiti izvori znanja,fotokopirni papir

*herbarij, plakat, različiti pripravci od ljekovitog bilja (čaj, med, kreme)

učiteljicaroditelji


Trajanje izvedbe: travanj, svibanj, lipanj 2020.

Učiteljica: Ljubica Đurić Razred: 1.-3. Pš Razbojište

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko područje Dodatna nastava iz matematike CIKLUS(razred): I.(1. i 3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Proširiti znanje,razviti sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka, razvijati logičko mišljenje te kreativnost u rješavanju problema.

Omogućiti učenicima kojipokazuju veći interes za programske sadržaje matematike dodatno proširivanjenjihova mat. znanja, sposobnosti i vještina.

Učenik će moćislužiti se više matematičkim jezikom u rješavanju zadataka,postavljati i analizirati matematičke probleme tetražiti rješenja uz odgovarajuće tumačenje.


Sudionici: učenici 1. i 3. razreda, učiteljica Ljubica Đurić

Načini učenja (što rade učenici): rješavaju složenijie matematičke zadatake, istražuju te osmišljavaju zadatke

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, čitanje, pisanje, igranje


Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura, računalo, projektor, pristup internetu.

Kvizovi, logičke i društvene igre, samovrjednovanje, vođenje dnevnika rada dodatnenastave.Sudjelovanje učenika na različitim natjecanjima (Međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“ i međunarodno matematičko online natjecanje humanitarnog karaktera povodom Svjetskog dana matematike)

Učiteljica Ljubica Đurić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: matematičko područje Dopunska nastava iz matematike CIKLUS(razred): I.(1. i 3. razred)


.



Oblik:dopunska nastava

Sudionici:učenici 1. i 3.razreda , učiteljica Ljubica Đurić

Načini učenja (što rade učenici):vježbaju sadržaje koje teže usvajaju

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, čitanja, demonstracije, pisanja i usmenog izlaganja


Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura/ neredovito dolaženje


Učiteljica: Ljubica Đurić

KURIKULUMSKO PODRUČJE: jezično-komunikacijsko područje Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika CIKLUS(razred): I (1./3.razred)






ODGOVORNE OSOBE:





Sudionici: učenici 1. i 3. razreda, učiteljica Ljubica Đurić


Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, čitanja, , demonstracije, pisanja i usmenog izlaganja






Večer matematike CIKLUS(razred): I (1./ 3. razred)




Oblik: radionice

Sudionici: zainteresiran učenici 1. i 3. razreda PŠ Razbojište i njihovi roditelji


Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema

materijale za radionice (umnaža ih i plastificira), organizira rad učenika i roditelja, daje dodatne informacije, analizira evaluacijske listiće

Trajanje izvedbe: 2 do 4 sata, 5. prosinac 2019.



Vrednovanje zadataka


KURIKULUMSKO PODRUČJE: prirodoslovno područje GLOBE-globalno učenje i opažanje za dobrobit okoliša CIKLUS(razred): I (1./3. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: OČEKIVANI

ISHODI / POSTIGNUĆA:




ODGOVORNE OSOBE:

Mjereći i opažajući značajke okoliša u istraživačkom području škole , upoznati i na neposredan način doživjeti svoje okruženje, upoznati znanstvene metode mjerenja, prikazivanja i tumačenja podataka. Razvijati ekološku svijest učenika.

Provoditi kontinuirana učenička opažanja i mjerenja u neposrednom okolišu škole, na području atmosfere, tla, vode i biljnog pokrova. Rezultate opažanja i mjerenja međusobno povezivati , upotpunjivati te povezivati. Izmjerene podatke unositi na GLOBE server. Obilježiti Dan planeta Zemlje i Svjetski dan voda.

Učenik će naučiti opažati, pratiti , mjeriti promjene u prirodi te izvoditi zaključke. Sakupljene podatke će obraditi i sistematizirati te na kraju prezentirati.

Obilježavanjem određenih dana razvijat će ekološku svijest kod sebe te ostalih sugrađana.

Ostvarivat će cjeloviti program praćenja okoliša

Oblik: sekcija

Sudionici:učenici od 1. do 8. razreda

Načini učenja (što rade učenici):mjere, prate, opažaju, izvode zaključke, obilježavaju prigodne dane različitim eko akcijama i aktivnostima, sistematiziraju i prezentiraju svoj rad



Prostor, materijal i pribor za mjerenja, praćenja i proučavanja na području atmosfere, vode, tla i biljnog pokrova. Fotoaparatat, računalo, printer u boji, papir, računalo, meteorološka kućica./Nedostatak potrebne mjerne , tehničke i računalne opreme.

Uključenost učenika u aktivnosti kroz godinu. Razumijevanje uzročno-posljedničnih veza među pojmovima, stupanj razvijenosti ekološke svijesti kod učenika te samostalnost u provođenju određenih aktivnosti. Prezentacije radova.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: tehničko i informatičko

"Dabar" - online natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja CIKLUS(razred): I (1./3. razred)

Širiti i popularizirati računalstvo i informatiku.

Popularizirati računalstvo i informatiku među učenicima kroz zabavno on-line natjecanje, razvijati računalno razmišljanje, usporediti računalna znanja iz područja računalnih znanosti i informacijskih

Razvijati sposobnost brzog , točnog i sigurnog računanja težih zadatka iz područja računalstva i informatike.

Oblik: individualni i individualizirani rad

Sudionici: učenici 1. i 3. razreda

Načini učenja (što rade učenici):individualno rješavaju problemske zadatke

Metode poučavanja (što rade učitelji): predstavlja natjecanje i uvjete natjecanja učenicima, prijavljuje školu, slijedi dobivene upute, brine se o ispravnoj provedbi natjecanja, osigurava uvjete za uspješan rad svakog učenika, pruža savjetodavnu pomoć učenicima

Trajanje izvedbe: studeni 2019.

prostor, izvori za učenje (udžbenik, radni listići, online zadaci)

moguće teškoće: neispravna računalna oprema, slaba internetska veza, zaboravljeni [email protected] korisnički identitet od strane učenika

diploma, priznanja, zahvale i nagrade učiteljica

informatike Maja Milinković, učiteljica razredne nastave Ljubica Đurić

mailto:[email protected]

tehnologija između učenika iz Hrvatske i Svijetu.

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko

"Klokan bez granica" - međunarodno natjecanje iz matematike CIKLUS(razred): I.(3. razred)



(učenik će moći)




ODGOVORNE OSOBE:

Popularizirati matematiku.

Popularizirati matematiku među učenicima, razvijati natjecateljski duh, baviti se matematikom izvan redovitog školskog programa.

Ne standardnim zadacima otkrivati različite oblike primjene matematičkih znanja.




Trajanje izvedbe: jedan dan u mjesecu ožujku 2020. godine

prostor, kotizaciju za sudjelovanje na natjecanju plaćaju učenici, 15 kuna

međunarodni certifikat s iskazanim nacionalnim i međunarodnim plasmanom

učitelji matematike Marijan Gardlik, Maja Benak i Maja Milinković, učiteljice razredne nastave

KURIKULUMSKO PODRUČJE:društveno-humanističko, prirodoslovno

Jednodnevni izlet CIKLUS(razred): I.(1./3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:





Oblik: jednodnevni izlet


Načini učenja (što rade učenici): učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti


Trajanje izvedbe: jedan dan u travnju 2019. godine

Prijevoz, novac, vodič/


Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama, vrjednovanje kroz usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata.

ravnateljica pedagoginjaučitelji razredne nastave


Blagdani CIKLUS(razred): I.(1./3. razred)

Obilježiavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja (SVETI NIKOLA, BOŽIĆ i USKRS).Razviti svoje stavove u skladu s vlastitim vjerskim, etičko-moralnim i kulturnim identitetom


Pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine.Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni, usmeni, likovni i glazbeno -scenskiIzričaj.

Oblik: integrirani nastavni dan







učitelji, vjeroučitelji-ca,učiteljica engleskog i njemačkog jezika


Obilježavanje prigodnih dana CIKLUS(razred): I.(1/3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiti prigodne dane ( Dan Svih Svetih, Dan sjećanja na žrtve Vukovara, Dani zahvalnosti za plodove Zemlje, Dan neovisnosti, Valentinovo, Poklade, Majčin dan te Dan očeva, Dan škole).

Obilježavanjem prigodnih dana istraživati obilježja i običaje vlastite kulture te primjenjivati informacije o njima u novom kontekstu. Razviti humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i prihvaćanje različitosti.

Primjeniti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine. Sudjelovanjem u organizaciji različitih aktivnosti razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet.


Sudionici: učenici.razreda PŠ Razbojište Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u različitim radionicama i aktivnostima, istraživanje, uređenje panoa, izrada plakata, likovnih i pisanih radova.




Prezentacija radova, izložbe i priredbe u jednom od web alata.


KURIKULUMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, društveno-humanističko i jezično-komunikacijsko

Dan planeta Zemlje- jezero Borovik CIKLUS(razred): I.(4.)






ODGOVORNE OSOBE:


Učiti učenike da svatko od njih svojim ponašanjem utječe na opstanak Zemlje

Usvojiti navike odgovornog ponašanja prema prirodi.Znati razvrstati otpad



Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u radionicama, razvrstavanje otpada, prikupljanje reciklažnog otpada, recikliranje

Metode poučavanja (što rade učitelji):razgovor, demonstracija, praktičan rad, igra

Trajanje izvedbe: jedan dan (travanj 2018.)

nastavni listići, poučna staza, reciklažni otpad/ vremenski uvjeti

Prezentacija radova učenika.



Posjet kazalištu i kinu CIKLUS(razred): I.(4.)








Trajanje izvedbe: dva dana ( listopad, ožujak)




KURIKULUMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, društveno-humanističko i jezično-komunikacijsko

Dan planeta Zemlje CIKLUS(razred): I.(1./3. razred)





ODGOVORNE OSOBE:






Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u radionicama, razvrstavanje otpada, prikupljanje reciklažnog otpada, recikliranje


Trajanje izvedbe: jedan dan (travanj 2019.)

nastavni listići, poučna staza, reciklažni otpad/ vremenski uvjeti




Posjet kazalištu i kinu CIKLUS(razred): I.(1./3. razred)








Trajanje izvedbe: dva dana ( listopad, ožujak)




KURIKULUMSKO PODRUČJE:tjelesno i zdravstveno područje Hrvatski olimpijski dan CIKLUS(razred): I (1./3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Olimpijskog dana.Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost, razvijati svijest o potrebi za međusobnom suradnjom, pomaganjem (timski rad) i sudjelovanjem u natjecanju.

Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove. Međusobna suradnja, timski rad i pomaganje

Primjeniti određene aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme.

Oblik: integrirani nastavni dan

Sudionici: učenici 1.,2.,3. i 4.

Načini učenja (što rade učenici): prikaz sportskih i ostalih postignuća kroz natjecateljske igre Olimpijskog dana

Metode poučavanja (što rade učitelji):metoda razgovora, demonstracije i vježbanja

Trajanje izvedbe: jedan dan (rujan 2019.).

Sportska pomagala, medalje i nagrade/ prijevoz do Matične škole

Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja te pratiti prisutnost sportskog duha i fair playa kod učenika


KURIKULUMSKO PODRUČJE:tjelesno i zdravstveno područje Lino višebojac CIKLUS(razred): I (1./3razred)







Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan (listopad 2019.).

Prijevoz do matične škole; materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža podravkinih pakiranja proizvoda)



KURIKULUMSKO PODRUČJE: jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, tjelesno i zdravstveno,

Pozdrav godišnjim dobima- IUN CIKLUS(razred): I (1./3. razred)

Učiteljica: Irena Mijatović Razred: 1. PŠ Budimci



DODATNA NASTAVA MATEMATIKE CIKLUS (razred): III. Ciklus (1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja.

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja. Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka.



Sudionici: učiteljica, učenici 1. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz matematike





praćenje i vođenje bilježaka

učiteljica Irena Mijatović



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE CIKLUS (razred): III. Ciklus (1. razred)









usmeno i pisano praćenje, rezultati u višeminutnim provjerama te ispitima znanja učiteljica Irena

Mijatović





DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA CIKLUS (razred): III. Ciklus (1. razred)





ODGOVORNE OSOBE:


Uvježbati i savladati sadržaje

redovnog programa. Izvježbati pisanje i čitanje s učenicima koji imaju teškoće pri svladavanju nastavnih sadržaja.









usmeno i pisano praćenje, rezultati u višeminutnim provjerama te ispitima znanja učiteljica Irena

Mijatović


VEČER MATEMATIKE CIKLUS(razred): I. Ciklus (1. razred)

Oblik: radionice











učiteljica Irena Mijatović


Umjetničko područje

LIKOVNA SKUPINA CIKLUS(razred): III. Ciklus ( 1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razviti kreativnost i stvaralaštvo učenika.

Razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo

Razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnima oblicima umjetničkih aktivnosti i učeničkoga stvaralaštva, što će moći primijeniti u svakodnevnomu životu



Načini učenja (što rade učenici): izrađuju,oblikuju, crtaju, slikaju, oslikavaju, izlažu, opažaju


Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno tijekom šk. god.

Likovni pribor, plastične boce, tekstil, materijali iz prirode/

Financijske poteškoće

Kritički osvrt, likovni (kreativni) radovi

Učiteljica Irena Mijatović



OLIMPIJSKI DAN CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)





ODGOVORNE OSOBE:


Uključiti učenike u sportske aktivnosti koje doprinose njihovom boljem općem zdravlju.




Sudionici: Svi učenici 1. , 2., 3. i 4. razreda, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): Opće pripremne vježbe, natjecateljske igre, štafetne igre


Trajanje izvedbe: 2 školska sata (13. rujna 2019.)



priznanja

Učiteljice i učitelj razredne nastave


tjelesno i zdravstveno područjeLINO VIŠEBOJAC CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 1. razred)


Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove.




Materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža podravkinih pakiranja


Učiteljice i učitelji OŠ Hinka Juhna Podgorač


Lino višebojca.




Međusobna suradnja, timski rad i

Pomaganje.



Trajanje izvedbe: jedan dan (10.10.2019.).

proizvoda)



POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA CIKLUS (razred): III. Ciklus ( 1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:


Uočiti, sustavno pratiti i zabilježiti promjene u prirodi te snaći se u prostoru.


Povezati



Prostor (šuma, lovački dom), radni materijal.

Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama. Vrjednovanje kroz



PID-a te primijeniti u svakodnevnom životu.

izmjenu pojedinih godišnjih doba s određenim promjenama u prirodi te

objasniti važnost izmjene godišnjih doba s određenim radom ljudi u prirodi.

razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): prate i bilježe promjene u prirodi, prikupljaju plodove i prirodne materijale




Vremenske prilike

usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata.



DAN PLANETA ZEMLJE (jezero Borovik) CIKLUS (razred): III. Ciklus ( 1. razred)



Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode

čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost.








Vremenske prilike






IZLET CIKLUS(razred): III. Ciklus ( 1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:





Oblik: jednodnevni izlet




Trajanje izvedbe: jedan dan u travnju 2019. godine

Prijevoz, novac, vodič/


Primjena stečenih znanja u stvarnim životnim situacijama, vrjednovanje kroz usmeno i pisano izražavanje dojmova, izrada plakata.

ravnateljica

pedagoginja

učitelji razredne nastave


BLAGDANI CIKLUS(razred): II. Ciklus ( 1. razred)



NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja (SVETI NIKOLA, BOŽIĆ i USKRS).Razviti svoje stavove u skladu s vlastitim vjerskim, etičko-moralnim i kulturnim identitetom.


Pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine.Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni, usmeni, likovni i glazbeno -scenskiIzričaj.

Oblik: INTEGRIRANA NASTAVA







učitelji, vjeroučitelj,učiteljica engleskog jezika


OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DANA CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 1. razred)


OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA: (učenik će moći)




ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiti prigodne dane ( Dan Svih Svetih, Dan sjećanja na žrtve Vukovara, Dani zahvalnosti za

Obilježavanjem prigodnih dana istraživati obilježja i običaje vlastite kulture te primjenjivati informacije o

Primjeniti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine. Sudjelovanjem u organizaciji različitih aktivnosti razviti


Sudionici: učenici 1. razreda, učiteljica Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u različitim radionicama i aktivnostima, istraživanje, uređenje panoa, izrada plakata, likovnih i pisanih radova.




plodove Zemlje, Dan neovisnosti, Valentinovo, Poklade, Majčin dan te Dan očeva, Dan škole).

njima u novom kontekstu. Razviti humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i prihvaćanje različitosti.

samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet.





20 DANA DOBROTE CIKLUS (razred): II. Ciklus ( 1. razred)

Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno.

Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti.

Učenik će moći samostalno ili u skupini osmisliti 20 aktivnosti (planova) tijekom 20 dana Adventa, istih se pridržavati te na taj način pomoći osobama kojima je pomoć potrebna i uljepšati im adventsko vrijeme.



Načini učenja (što rade učenici): pomažu drugima (dobra djela), govore lijepe riječi, osmišljavaju poruke za 20 dana dobrote, izrađuju plakat

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor

Trajanje izvedbe: 20 dana, vrijeme Adventa





POSJET KINU CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 1. razred)





ODGOVORNE OSOBE:






Načini učenja (što rade učenici): gledanje filma, analiziranje gledanih sadržaja, usmeno i pisano iznošenje doživljaja









IGROM DO ČITANJA I PISANJA – VESELA ABECEDA CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Potaknuti razvoj vještina čitanja i pisanja, razviti komunikacijske vještine, socijalne kompetencije i prijateljske odnose.

Jezičnim igrama i igrama crta i boja potaknuti kod učenika razvoj vještina čitanja i pisanja. Razviti kod učenika socijalne kompetencije te prijateljske odnose kako bi nasavu početnog čitanja i pisanja učinila učenicima što lakšom.

Učenik će moći samostalno i uz pomoć drugih učenika izraditi razredni spomenar te pomoću različitih crta i boja nacrtati i naslikati slova te tako načiniti veselu abecedu. Učenik će sudjelovati u obilježavanju Noći knjige u travnju 2020. godine.



Načini učenja (što rade učenici): izrađuju razredni spomenar, popunjavaju svoju stranicu spomenara, crtaju i slikaju vesela slova na satu likovne kulture, sudjeluju u obilježavanju Noći knjige u travnju 2020. godine.

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, rad na tekstu, pisanje, crtanje

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine na satima HJ, LIK, RO

Papiri i likovni pribor za izradu spomenara te veselih slova abecede

Izrada spomenara, crteži i slike veselih slova


KURIKULUMSKO PODRUČJE: ŽIVJETI ZDRAVO CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)

Prirodoslovno područje

Spoznati što čini osnovnu brigu za zdravlje te kako se treba pravilno hraniti.

Raspraviti i opisati kako se pridržavanjem osnovnih higijenskih navika, pravilnom prehranom i

tjelesnom aktivnošću može sačuvati zdravlje.

Učenik će moći pratiti aktivnosti održavanja osobne čistoće, zabilježiti ih u odgovarajuće tablice te analizirati i prezentirati dobivene rezultate. Učenik će moći u suradnji s ostalim učenicima u razredu izraditi razrednu zbirku jesenskih plodova (jestivih i nejestivih) te proizvoda koji nastaju preradom tih plodova.

Oblik: PROJEKT – nastava PID-a, sat razrednika

Sudionici: učiteljica, učenici 1. razreda, školska liječnica, stomatolog

Načini učenja (što rade učenici): prate, prikupljaju i bilježe podatke u tablice radnje osobne čistoće, uspoređuju ih, izvode zaključke, prezentiraju svoj rad

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, rad na tekstu, usmjeravanje na pravilno popunjavanje zadanih tablica, pomoć pri izvođenju zaključaka







RADIONICE – PREVENCIJA NASILJA CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Edukacija i prevencija nasilja obilježavajući Dan ružičastih majica.

Kroz pedagoške radionice i razne aktivnosti učenici će se upoznati s metodama nenasilnog rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja.

Razvijat će empatiju te socijalne vještine i toleranciju.

Učenik će moći primijeniti metode nenasilnog rješavanja sukoba, razlikovati oblike nasilja (verbalno i fizičko) te se odgovorno ponašati i razvijati socijalne vještine.

Oblik: radionice, sat razrednika

Sudionici: učenici i učitelj

Načini učenja (što rade učenici): Učenici izrađuju plakate na temu nenasilja, nose ružičaste majice u znak protesta na incident nasilja koji se dogodio u školi, sudjeluju u raspravama na pedagoškim radionicama, izrađuju bedževe i razne kreativne poruke protiv nasilja

Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji odijevaju ružičaste majice u znak protesta protiv nasilja. Objašnjavaju učenicima pojam nasilja i različite oblike nasilja. Organiziraju razne radionice i aktivnosti u svrhu promoviranja odgovornog ponašanja te razvijanja socijalnih vještina.

Trajanje izvedbe: nastavni dani prema mjesečnom planu tijekom školske godine

Računalo, ružičaste majice ili bilo koji odjevni predmet ružičaste boje, hamer papir, flomasteri i ostali materijali potrebni za radionice.

Evaluacija održanih radionica, praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine.




ČITAM SEBI, ČITAM TEBI CIKLUS (razred): II. Ciklus ( 1. razred)


(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk.


(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

kurikuluma)

Razvijati naviku čitanja ta unapređivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

Prepoznati i opisati važnost čitanja s namjerom jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih

tekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitoga zanimanja i potrebe u svakodnevnomu

životu.

Razvijati komunikaciju na materinskom jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturnu svisjet i izražavanje. Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

Primjeniti vještine slušanja, govorenja i čitanja.

Izražavat će vlastito mišljenje i stav o čitanim djelima.

Opisat će, analizirati i usporediti pročitane slikovnice.

Oblik:

PROJEKT /RADIONICE

Sudionici: učenici, učiteljica, obitelj učenika, stariji mještani

Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , čitanje u krugu , primjena u svakodnevnim životnim okolnostima, uživljavanje u uloge i dramatizacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstu, čitanje na glas, metoda slušanja


Slikovnice, knjige, časopisi, bajke

Praćenje zinteresiranosti učenika za čitanje naglas.


KURIKULIMSKO PODRUČJE:

prirodoslovno, društveno-humanističkoKOMUNIKACIJA – PREVENTIVNI PROGRAM CIKLUS(razred): I. Ciklus ( 1. razred)

CILJ: OBRAZLOŽENJE OČEKIVANI NAČIN REALIZACIJE: POTREBNI NAČIN ODGOVORNE

CILJA: ISHODI / POSTIGNUĆA:

(svaka sastavnica treba biti izražena) RESURSI /

MOGUĆE TEŠKOĆE:

PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA / POSTIGNUĆA:

OSOBE:

Razvijanje dobrih međuljudskih odnosa i održavanje tih odnosa različitim vrstama komunikacije (verbalnom, neverbalnom). Donošenje odluka o prikladnom ponašanju u svakoj situaciji. Razvijanje komunikacijskih vještina: dijaloga, aktivnog slušanja, sažimanja, postavljanja pitanja, davanje povratnih informacija.

Razvijanje osjećaja osobne vrijednosti kao i osobne i društvene odgovornosti. Razvijanje kritičkog mišljenja, estetske osjetljivosti i vrijednosnih stavova te promicanje snošljivosti i poštovanje različitosti. Razvijanje svih oblika socijalnih vještina, radnih navika te sposobnosti za timski rad.

Učenik će moći primijeniti stečene socijalne vještine dobre komunikacije u svakodnevnoj komunikaciji i suradnji.



Načini učenja (što rade učenici): razgovor, rasprava, igra uloga, radionice

Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziraju potrebne uvjete za održavanje radionica


Različiti tiskani materijal, kolaž papir, slikokaz

Opisno praćenje učenika


KURIKULIMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, tjelesno i zdravstveno, društveno-humanističko, jezično- komunikacijsko, umjetničko i glazbeno područje

100. DAN ŠKOLE CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiti 100. dan škole.

Kroz vođene aktivnosti ostvariti odgojno- obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom. Samostalnim i timskim radom razvijati socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj

društvenoj razini.

Sudjelovati u organizaciji i provedbi različitih aktivnosti.Pokazivati stečena znanja i vještine kroz različite igre. Primjenjivati tehnike timskog rada i fair playa.


Sudionici: učenici

Načini učenja (što rade učenici): kroz različite igre i međupredmetne aktivnosti obilježavaju 100.dan škole

Metode poučavanja (što rade učitelji): prirpemaju potreban materijal i pribor , organiziraju radionice i natjecanja.

Trajanje izvedbe: jedan dan

Unaprijed pripremljeni zadatci, materijal i pribor.

Evaluacijski listić, ostvarene radionice


Učiteljica: Patricija Hercog Razred: 3. PŠ Budimci

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Dodatna nastava iz matematike-matematičko područje

CIKLUS: I. (3. razred)

CILJ: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko područje, društveno područje

Štednjom do željene stvari CIKLUS (razred): I. Ciklus ( 1. razred)



Znati samostalno raspolagati svojom ušteđevinom teuvidjeti da se štednjom može doći do željene stvari.

Oblik: projekt Sudionici: učenici, učiteljica, roditelji




Materijal za izradu štedne kasice.

Ulaganje novca prema dogovoru.


Proširivanje znanja,razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka, razvoj logičkog mišljenja, kreativnosti u rješavanju problema.

Omogućiti učenicima kojipokazuju veći interes za programske sadržaje matematike dodatno proširivanjenjihova mat. znanja, sposobnosti i vještina.Priprema za uspješno sudjelovanje učenika u školskim aktivnostima (Večer matematike, Klokan bez granica)

Učenik će moćislužiti se više matematičkim jezikom u rješavanju zadataka,postavljati i analizirati matematičke probleme tetražiti rješenja uz odgovarajuće tumačenje.Provjeriti matematičke kompetencije sudjelovanjem u Večeri matematike, Klokanu bez granica


Sudionici: učenici 3. razreda, učiteljica Patricija Hercog

Načini učenja (što rade učenici): rješavaju složenije matematičke zadatake, istražuju te osmišljavaju zadatke

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, čitanje, pisanje, igranje

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine (18 sati)

Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura, računalo, projektor, pristup internetu.

Kvizovi, logičke i društvene igre, samovrjednovanje, vođenje dnevnika rada dodatne nastave matematike

Učiteljica Patricija Hercog

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Dopunska nastava iz matematike-matematičko područje







ODGOVORNE OSOBE:

Pomoć pri učenju i nadoknađivanju znanja iz matematike.

Pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha iz matematike.


Oblik:dopunska nastava

Sudionici:učenici 1. razreda , učiteljica Patricija Hercog

Načini učenja (što rade učenici):vježbaju sadržaje koje teže usvajaju

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, čitanja, demonstracije, pisanja i usmenog izlaganjaTrajanje izvedbe: tijekom školske godine (18 sati)

Materijal za pripremanje nastave, stručna, didaktička i metodička literatura/ neredovito dolaženje na nastavu


Učiteljica: Patricija Hercog

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika-jezično-komunikacijsko područje







ODGOVORNE OSOBE:

Pomoć pri usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika.

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.



Sudionici: učenici 1.razreda, učiteljica P.Hercog



Trajanje izvedbe: tijekom školske godine (17 sati)



Učiteljica:Patricija Hercog

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Globe-globalno učenje i opažanje za dobrobit okoliša- prirodoslovno područje

CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti promjene u prirodi s obzirom na vremenske promjene

Provoditi kontinuirana učenička opažanja i mjerenja u neposrednom okolišu škole, na području atmosfere, tla, vode i biljnog pokrova. Rezultate opažanja i mjerenja međusobno povezivati , upotpunjivati te povezivati. Obilježiti Svjetski dan sadnje drveta, Svjetski dan Voda, Dan planeta Zemlje , Svjetski dan zaštite šuma, Dan zaštite prirode u RH




Oblik: nastava prirode i društva, projekti

Sudionici:učenici 3. razreda, učiteljica P.Hercog, vanjski suradnici po potrebi

Načini učenja (što rade učenici):mjere, prate, opažaju, izvode zaključke, obilježavaju prigodne dane različitim eko akcijama i aktivnostima, sistematiziraju i prezentiraju svoj rad



Prostor, materijal i pribor za mjerenje temperature, fotoaparatat, računalo, printer u boji, papir, sadnica drveta/ Nedostatak potrebne tehničke opreme za prezentiranje rezultata rada

Aktivnost na satima prirode i društva i projektima u sklopu izvannastavne aktivnosti, razumijevanje uzročno-posljedničnih veza među pojmovima, stupanj razvijenosti ekološke svijesti kod učenika, samostalnost u provođenju određenih aktivnosti. Prezentacije radova

Učiteljica: Patricija Hercog

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 1. projekt Hrvatski olimpijski dan- tjelesno i zdravstveno područje10. rujna 2019. (eTwinning projekt)

CIKLUS: I ( 3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Potaknuti učenike na bavljenje onim sportovima koji su im na raspolaganju s obzirom na sredinu u kojoj žive, spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem natjecanja povodom Hrvatskog olimpijskog dana.Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost.


Primjeniti određene tjelesne aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme.

Oblik: Integrirani radni dan- Hrvatski olimpijski danPREVENTIVNI PROGRAM

Sudionici: svi učenici i učitelji razredne nastave naše škole u Matičnoj školi Podgorač

Načini učenja (što rade učenici): prikaz sportskih i ostalih postignuća kroz natjecateljske igre u školskoj športskoj dvorani i na dječjem igralištu u Matičnoj školi Hrvatskog olimpijskog dana

Metode poučavanja (što rade učitelji):metoda razgovora, demonstracije i vježbanja

Trajanje izvedbe: jedan dan (9.rujna 2020.- cijeli tjedan niz aktivnosti).

Sportska pomagala, šporstska školska dvorana,prijevoz do Matične škole

Bodovanjem rezultata rangirati uspjeh natjecatelja te pratiti prisutnost sportskog duha kod učenika.

Partneri će na Twinspace stranici trebati postaviti slike i videa procesa pripreme ( medalje, plakati..) i organizacije Olimpijskog dana (natjecanja u sportskim disciplinama). Završni proizvod će biti e knjižica Olimpijskog dana s popisom igara, školama koje su sudjelovale i slikama sa samih natjecanja.

Učitelji razredne nastave.

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Pozdrav godišnjim dobima-jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, tjelesno i zdravstveno, umjetničko







ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti promjene u prirodi kroz svako godišnje doba.

Neposrednim promatranjem i vlastitim iskustvom prepoznati i nabrojati promjene u svakom godišnjem dobu.

Prepoznati i nabrojati promjene u prirodi. Povezati izmjenu pojedinih godišnjih doba s određenim promjenama u prirodi te objasniti važnost izmjene godišnjih doba s određenim radom ljudi u prirodi.

Oblik: izvanučionička nastava i terenska nastava

Sudionici: učenici 3. razreda PŠ Budimci i njihova učiteljica, vanjski suradnici (engleski i vjeronauk- po dogovoru) Pozdrav godišnjem dobu jesen- gosti u razredu: Vrtićanci iz Podgorača i njihova odgajateljica Tihana, vrtićanci mješovite engleske skupine iz Osijeka Vrtić Potočnica te njihove odgajateljice Lidija i Martina (vezano za eTwinning projekt Naša jesenska priča)

Načini učenja (što rade učenici): promatranje, istraživanje, uspoređivanje, igranje, slikanje. Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje

Trajanje izvedbe: 4 dana (rujan, prosinac, ožujak i lipanj)

Suglasnosti roditelja/ vremenski uvijeti

Vrednovanje kroz nastavu prirode i društva.


KURIKULIMSKO PODRUČJE: JEDNODNEVNI IZLET-društveno-humanističko, prirodoslovno







ODGOVORNE OSOBE:



Potreba važnosti poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovanja u očuvanju hrvatske baštine


Oblik: jednodnevna ekskurzija



Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija ekskurzije

Trajanje izvedbe: jedan dan (svibanj- lipanj)

Prijevoz, novac, plan grada, Internet, stručna literatura/ nedostatak financijskih sredstava

Naučeno i viđeno primijeniti u nastavi

ravnateljica pedagoginjaučitelji razredne nastave

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Blagdani- jezično-komunikacijski, umjetničko, društveno-humanističko







ODGOVORNE OSOBE:

Obilježavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja( DANI KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, POKLADE, USKRS, MAJČIN DAN, DAN OČEVA,DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR, DAN NEOVISNOSTI)


Pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine.Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni, usmeni, likovni i glazbeno-scenskiizričaj.






Novac, kolaž, fotokopirni papir, gliteri, konturne boje, različite namirnice za izradu pekarskih proizvoda / nedostatna financijska sredstva

Prezentacija radova,

Izložba otvorena za javnost u sklopu održavanja završne Božićne akademije

Izbor najljepše maske i povorka kroz selo.

roditeljiučitelji, pedagoginjaravnateljica

KURIKULIMSKO PODRUČJE: Posjet kazalištu i kinu-jezično –komunikacijsko područje, umjetničko područje







ODGOVORNE OSOBE:


Osposobiti učenike za povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama i sadržajima nastave HJ-a

Povezati temu predstave ili filma sa sadržajima nastave HJ.Usvojiti navike posjećivanjakult. ustanova te pristojnog ponašanja .

Oblik: Izvanučionička nastavaDječje kazalište Branka Mihaljevića u Osijeku, Kino u NašicamaSudionici: učenici, učitelji


Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziranje posjet kulturnoj ustanovi, razgovaranje, izrađivanje nastavnih listića

Trajanje izvedbe: jedan dan Kino- Našice / ili OsijekKazalište- Osijek GISKO


strippisana provjeraplakat


KURIKULIMSKO PODRUČJE: Dan planeta Zemlje- prirodoslovno, društveno-humanističko







ODGOVORNE OSOBE:




Oblik: Integrirana nastava , korelacija među predmetima

Sudionici: svi učenici i učitelji razredne nastave naše škole



Trajanje izvedbe: jedan nastavni dan travanj 2020.

nastavni listići, krede u boji, Internet, otpad/ vremenski uvjeti


Učitelji razredne nastave naše škole

KURIKULIMSKO PODRUČJE: DANI KRUHA- KRUH –

POSJET OBITELJSKOM GOSPODARSTVU U SELU- krušna peć- DAR OD SRCA SRCU (KRUŠNI PROIZVODI ZA STARE I NEMOĆNE ILI NEKOG POTREBITOG U SELU)







ODGOVORNE OSOBE:

Svečanostima Dana kruha uz molitvu, blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaliti Bogu na svim plodovima, radostima, uspjesima i darovima, humanitaran rad učenika, nesebično pomaganje i darivanje starijih. Posjetiti obiteljsko gospodarstvo obitelji Unfirer

Pečenjem proizvoda u krušnoj peći učenici će upoznati načine kako su kruh i pogače pekli naši stari..

Učenik će moći usporediti život prije i sada vidjevši kako se kruh pekao prije a kako se sada – kupi se u pekarnici

Oblik: IUN

prezentacija, izložba i kušanje krušnih proizvoda

Sudionici: učenici, učiteljica P. Hercoog, vjeroučiteljica, svećenik, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici će posjetiti obiteljsko gospodarstvo u selu sa krušnom peći i vidjeti u stvarnosti kako se peče kruh u krušnoj peći,, praviti će pogače od kruha, sudjelovati u posveti kruha, upoznati se sa starim alatima koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha

Metode poučavanja (što rade učitelji): upoznati učenike s proizvodnjom kruha i zdravim načinom prehrane, pomoći učenicima u pripremi izložbe plodova zemlje, kruha i krušnih proizvoda.



Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje, kontinuirano će se pratiti odnose unutar odgojno-obrazovnih skupina

Učiteljica P.Hercogstručni suradnici roditelji

KURIKULIMSKO PODRUČJE: MASKENBAL CIKLUS: I ( 3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Razviti komunikacijske i umjetničke vještine putem umjetničkoga izraza na maskenbalu

Učenici će se kroz proslavu u školi upoznati s kulturalnim običajima i razvijati vještine izrađivanjem maski.

Razvijati motoričke i kreativne vještine (izrada maski …)-otkriti specifične običaje druge kulture-jačati odnose s vršnjacima

Oblik: IZVANUČIONIČKA I radionica u razredu



Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju materijal, upoznaju učenike s običajima

Trajanje izvedbe: jedan dan u veljači 2020.

papir, škare, razglas i ostali materijali za izradu maski i uređenje pozornice



KURIKULIMSKO PODRUČJE: DAN ŠKOLE – 9. LIPNJA CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Obilježiti dan škole i prikazati sve što je istraženo o Hinku Juhnu

Upoznavanje i razumijevanje uvjeta života i rada u prošlosti te vrednovanje prošlih događaja

- razviti komunikacijske vještine putem umjetničkog izraza- izraziti i oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva- osjetiti zadovoljstvo stvaranja



Načini učenja (što rade učenici): Istražiti različite izvore podataka, upoznati i vrednovati te podatke, izraziti i oblikovati ideje , osjećaje i doživljaje

Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema materijala i izvora podataka, organizacija poslova, upućivanje učenika na važne detalje istraživanja


- materijalna sredstva za odlazak u matičnu školu- CD, papir, boje, kolaž- platna za izradu kostima i materijali za ostale rekvizite

- zadovoljstvo učenika rezultatima rada- procjena uspješnosti prezentacije uratka- razgovor s učenicima i učiteljima tijekom i nakon proslave- uvid u sam tijek proslave

Učiteljica P.Hercog i ostali učitelji razredne nastave

KURIKULIMSKO PODRUČJE: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIProjektna eTwinning radionica







ODGOVORNE OSOBE:

Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova. Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja. Razvijati dječje stvaralaštvo.

Učenici će kroz e Twinning radionice i aktivnosti bolje upoznati sebe, ovladati svojim emocijama, postati odgovorni prema sebi i drugima.Učenici će razvijati savjestan odnos prema vršnjacima drugih škola (OŠ Pujanki, Split te drugih zemalja), različite vjere i nacionalnosti. Učenici će kroz e Twinning aktivnosti poboljšati svoje međusobne odnose s vršnjacima.Razvijati samosvijest i samopouzdanje.

- razvijati dobre odnose s vršnjacima- razviti suradničko učenje- razvijati empatiju, prihvaćanje i poštivanje tuđih osjećaja

Oblik: rad u paru, grupni rad, individualni rad, suradničko učenje, radionički oblik rada, istraživački rad

Modeli rada:-učenje kroz igru-rad s IKT-om

Sudionici: učiteljica, učenici, partneri u eTwinning projektima

Načini učenja (što rade učenici): Učenici će kroz aktivnosti u eTwinning projektima razvijati i usvajati:-temeljne humane vrijednosti (prijateljstvo , nenasilje, pravednost i empatija). Primjenjivat će dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke.- tradicijske vrijednosti - samosvijest i samopouzdanje-Izrađivat će logo svakog projekta-imati radionice o sigurnosti na internetu-izradit će e-knjižice i materijale u 2.0 alatima tradicionalnih igaraTrajanje izvedbe: cijela školska godina

- računalo-(različite vrste papira, ljepilo za drvo, silikonsko ljepilo, salvetno ljepilo, glinamol,fimo-masa, tempere, akrilne boje …)Troškovi - donacije roditelja.

-prezentacije putem eTwinninga i WEB stranica -kontinuirano učiteljičino praćenje učenikova rada i napredovanja




KURIKULIMSKO PODRUČJE: DEMOKRATSKI IZBORI U RAZREDU (GOO) CIKLUS: I (3.razred)






ODGOVORNE OSOBE:

- Demokratski izbori u razredu u kojem će učenici steći znanje o demokratskom izboru u razredu.



Oblik: frontalno, individualno, grupni radSudionici: svi učeniciNačini učenja (što rade učenici): na satima / HJ- Vlak u snijegu- analiza izbora predsjednika, RO analiza /evaluacija rada prošlogodišnjeg predsjednika, RO- nastavni listići- sposobnosti koje treba imati učenik koji bi bio predsjednik razreda; kandidatura , kampanja i izbori / čitanje s razumijevanjem, analiza teksta, filma, uočavanje činjenica, argumentiranje, raspravljanje, zaključivanje




Demokratski izbor- učenika koji će moći uspješno zastupati dužnosti i prava svih učenika .

Učiiteljica Patricija Hercog

KURIKULIMSKO PODRUČJE: VIJEĆE UČENIKA (GOO) CIKLUS: I (3. razred)

CILJ: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika





ODGOVORNE OSOBE:

i vrijednostima šk. kurikuluma)




Oblik: rad u manjim skupinama, individualni rad, učionička nastavaSudionici: učenici, razrednici, ravnateljica, pedagoginjaNačini učenja (što rade učenici): - Učenici sudjeluju u radu škole, izlažu vlastite prijedloge i ideje, zastupaju druge učenike, kontaktiraju s razrednicom, pedagoginjom i ravnateljicom. Vijeće učenika će se sastati, izabrati predsjednika i zamjenika predsjednika te donijeti program rada temeljen na ciljevima Vijeća učenika. Vijeće će se učenika sastajati po potrebi kako bi realiziralo svoj program rada. - Organiziraju humanitarne i ostale aktivnosti kroz koje promiču toleranciju i ohrabruju slobodnu razmjenu ideja. Sudjelovati će u organizaciji raznih manifestacija u školi (proslava Božića, Međunarodni dan mira, Dan tolerancije, Dan ružičastih majica itd.)




KURIKULIMSKO PODRUČJE: MAJČIN DAN CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijati ljubav i poštovanje prema majci , poticati interes za pisanje sastavka o majci.- Poticanje kreativnosti kod djece, obilježavanjem Majčinog dana proširiti kulturnu i javnu djelatnost škole

- Obilježiti Majčin dan, prezentirati roditeljima rezultate rada na roditeljskom sastanku

- uvažavanje važnostikreativnog izražavanja ideja, iskustava i osje- ćaja u raznim oblicima kao što su književnost i vizualna umjetnost

Oblik: Pisanje sastava, likovni radovi, izrada čestitki; uređenje školskog panoa, prigodnim programom na priredbi

Sudionici: učenici, knjižničarka, učiteljice razredne nastaveNačini učenja (što rade učenici): - učenici će izrađivati različite prigodne ukrase i rukotvorine za majku (ogrlice, čestitke, bon za majku…)- uvježbavati će glazbene točke, sviranje, dramske igrokaze, recitale, plesne točke- učenici će pisati sastavke i sastavljati pjesmice na temu majka najmilije biće na svijetu



- Troškovi za potrošni materijal

- Uređenje školskog panoa- darovi za majku


KURIKULIMSKO PODRUČJE: DJEČJI TJEDAN CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:


Učenike priviknuti na znanje kao ljudsku potrebu radi unaprjeđenja znanja, vještina i kompetencija



Sudionici: Pedagoginja, knjižničarka, učitelji, učeniciNačini učenja (što rade učenici): Usvajaju znanja, analiziraju, zaključuju, pokazuju, prezentiraju, raspravljaju, sudjeluju u radionicama

Metode poučavanja (što rade učitelji): Prezentiraju, demonstriraju, izlažu, na satu razrednika

Trajanje izvedbe: 5. – 9. listopada 2020.

Donacije roditelja u potrošnom materijalu



KURIKULIMSKO PODRUČJE: PROMET (Ponašanje pješaka u prometu) CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

- Osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje prometnicama-Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i logičkog zaključivanja

-Razvoj pravilnog stava prema prometnim znakovima i reguliranju prometa-njegovati prometnu kulturu i uvažavati prometna pravila

-učenik će znati pokazati raskrižje i prepoznati osnovna obilježja raskrižja-prepoznati osnovnu funkciju pješačkog prijelaza i semafora-primijeniti znanje o sigurnom kretanju prometnicom

Oblik: boravkom u okolici škole, na pješačkom prijelazu i semaforu


Načini učenja (što rade učenici): učenici borave u neposrednom okruženju na svom putu od kuće do škole u svom mjestu boravka

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelj priprema nastavne slike, videozapise, vodi djecu u mjesto gdje borave i do najbliže prometnice ili raskrižja

Trajanje izvedbe: rujan 2019., PROLJEĆE 2020.

-nepovoljni vremenski uvjeti za izlazak na izvanučioničnu nastavu

- snalaženje u prometu,sigurno kretanje od kuće do škole


KURIKULIMSKO PODRUČJE: SVJETSKI DAN ŠUMA I SVJETSKI DAN VODA (21. i 22. 3. 2020. )

CIKLUS: I (3.razred)






ODGOVORNE OSOBE:






Oblik: Izvanučionična nastavaSudionici: učiteljica, učeniciNačini učenja (što rade učenici): radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, PPT prezentacija i kratkih filmovaMetode poučavanja (što rade učitelji): učitelji pripremaju materijal o očuvanju šuma i voda te na koji način učenici u svome mjestu mogu pridonijeti zaštiti okoliša





KURIKULIMSKO PODRUČJE: VODE U ZAVIČAJU CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

- Upoznati biljni i životinjski svijet slatkovodnih voda.

- Izvnučioničkim načinom rada usvojiti ključne pojmove nastavne teme Vode u zavičaju

-znati razlikovati vode svoga zavičajaznati nabrojati biljke i životinje koje rastu i žive u i oko voda u zavičaju-prepoznati vezu između biljnog i životinjsko svijeta i njihovu uzajamnu povezanost



Načini učenja (što rade učenici): odlaze u neposredno okruženje i pobliže uočavaju karakteristike voda, bilježe svoja zapažanja i crtaju biljni i životinjski svijet u vodama iz svog okruženja

Metode poučavanja (što rade učitelji): osmišljaju plan puta za odlazak do najbliže vode stajaćice ili tekućice u zavičaju, pripremaju plan zabilješki, upozoravaju učenike na što treba obratiti pažnju pri promatranju, pripremaju nastavne listiće


-financiranje puta do najbliže vode u zavičaju- rijeka Vuka

- U redovitoj nastavi usmeno i pismeno


KURIKULIMSKO PODRUČJE: BOŽIĆ CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

- povezivanje moralnog, duhovnog i spoznajnog razvoja učenika i obilježavanje Božića- buđenje humanitaraca u učenicima, buđenje dara nesebičnog pomaganja i darivanja drugih

- učenici će razvijati stvaralačke sposobnosti kroz prodajnu izložbu humanitarnog karaktera te navike vrednovanja svojih radova i skupljanje sredstava za potrebe škole i učenika- kroz uvježbavanje dramskih, glazbenih i plesnih točaka razvijati će suradničke odnose-u učenika se razvija empatija i dar pomaganja

- izraditi razne ukrase za prodajni sajam, demonstrirati uvježbane plesne, dramske i glazbene točke- razvijati socijalne vještine-izraditi darove za potrebitu djecu i djecu u vrtiću u Podgoraču s kojima surađujemo

Oblik: PROJEKT/RADIONICA Božićna akademija i sajam

Literarni i glumački izričaji, humanitarni sajam, kreativne radionice s vrtićarcima

Sudionici: učenici, učiteljica, roditelji, odgojiteljica


-učenici će izrađivati različite prigodne ukrase i rukotvorine za prodajni sajam- uvježbavati će glazbene točke, sviranje, dramske igrokaze, recitale, plesne točke- izrađivati predmete, oslikavati kostime



razglas, uređenje pozornice, umnožavanje pozivnica, kupovina ostalih materijala za uređenje potrebno za priredbu


Učiteljica Patricija Hercog i ostali učitelji,

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 2. projekt e-Twinning projekt:„Memento prijateljstva 6“







ODGOVORNE OSOBE:

Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.

Učenici će usvajati i njegovati temeljne humane vrijednosti (prijateljstvo , nenasilje, pravednost i empatija). -Primjenjivat će dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke..

Tijekom radionica osvijestit će najvažnija prava i obveze i ponašati se u skladu s njima.Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja bolje će upoznati sebe, ovladati svojim emocijama, postati odgovorni prema sebi i drugima.


Sudionici: učenici , učiteljica Patricija Hercog, učenici i učiteljice partnerskih škola

Načini učenja (što rade učenici):Kroz radionice građanskog odgoja i obrazovanja u sklopu INE sudjeluju u eTwinning projektima (projekt će biti registriran na eTwinning platformi).Učenici će se međusobno valorizirati koristeći video konferencije i obrasce.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Pružiti učenicima sadržaje koji će podržavati ostvarivanje postavljenih ciljeva.Upoznati ih s IKT i uvesti ih u svijet dobrobiti iste u nastavi.Poučavati učenike kroz igru.


Potrošni materijal za radionice.Teškoće: zakazivanje IKT, kvarovi, slaba internetska veza

prezentacije putem eTwinninga i WEB stranica -kontinuirano učiteljevo praćenje učenikova rada i napredovanja



Patricija Hercog-sudionikProjektni partneri

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 3. projekt eTwinnig projekt: 100. dan škole CIKLUS: I (3. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Cilj ovog projekta je okupiti učenike i učitelje osnovnih škola koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi.

Dan je isplaniran na način da učenici kroz vođene aktivnosti ostvaruju obrazovno-odgojne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom, razvijaju temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijaju socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini. Dan je zamišljen kao dan bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne aktivnosti.

Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektna i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvještavali vlastitu kulturološku dimenziju.



Načini učenja (što rade učenici):Učenici će fotografirati, crtati i razmjenjivati znanja putem Twinspacea.Projekt će biti registriran na eTwinningu.

Metode poučavanja (što rade učitelji):a) prijava za projekt te korištenjem twinspace za zajednički dogovor o aktivnostima koje će sprovesti u svom razredub) izrada scenarija za određeni dan (od 11.2 - 15.2.2019.)c) dan izvođenja procesad) izvješće i Radni postupak: konačna valorizacija cijelog procesa i samog projekta Trajanje izvedbe:1 dan u veljači 2020.

Potrošni materijal za radionice.Teškoće: zakazivanje ICT, kvarovi, slaba internetsk veza





KURIKULIMSKO PODRUČJE: 4. projekt eTwinnig projekt: Naša jesenska priča (moj autorski projekt)







ODGOVORNE OSOBE:

U projektu će učenici kroz temu godišnjeg doba jeseni upoznati jesenske promjene u neposrednoj okolini u svom mjestu te utjecaj jesenskih promjena na život ljudi, biljaka i životinja. Proučit će život svoga mjesta u jesenskim mjesecima te će prigodno obilježiti sve važne nadnevke u jesenskim mjesecima. Na poseban način obilježit će prvi dan jeseni i početak projekta, isto tako i završetak, posljednji dan jeseni i završetak projekta.

Kroz razne aktivnosti, radionice, izvanučioničku nastavu, integrirane nastavne dane, pjesmu, ples, sportske aktivnosti, videokonferencije, likovne uratke, recitacije i literarne radove upoznat će svoje projektne partnere sa svojom jesenskom pričom. Projektnim partnerima predočit će kako su oni doživjeli ovu jesen kroz mnoštvo aktivnosti.

Učenici će proširiti i usvojiti znanja o godišnjem dobu – jesen. Obilježit će važnije nadnevke te će naučiti o njihovom značenju, likovno će se i kreativno izražavati. Organizirat će izložbu pekarskih proizvoda. Održat će videokonferenciju s partnerima u projektu. Steći će nova poznanstva. Rezultate projektnih aktivnosti prikazati u nekom od web 2.0 alata.



Načini učenja (što rade učenici):Učenici će fotografirati, crtati i razmjenjivati znanja putem Twinspacea.Projekt će biti registriran na eTwinningu.

Metode poučavanja (što rade učitelji):Partneri će na Twinspace stranici postaviti slike i video uratke procesa provođenja projektnih aktivnosti.

Trajanje izvedbe:23.9.2019.-21.12.2019.






KURIKULIMSKO PODRUČJE: Štednja je mudnost trošenja- matematičko područje, društveno područje







ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti važnost štednje, osvijestiti važnost pravilne raspodjele novca i pravilne štednje,


Znati samostalno raspolagati svojom ušteđevinom teuvidjeti da se štednjom može doći do željene stvari.

Oblik: integrirana nastava Sudionici: učenici, učiteljica, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici proučavaju važnost obilježavanja Svjetskog dana štednje (31.10)Ovo je dan na koji se prisjećamo davnog 31.10.1924.g. kada su se u Milanu sastali predstavnici svjetskih štednih institucija, u nadi da će pronaći izlaz iz krize koja je nastala kao posljedica prvog svjetskog rata.Izmjenjuju svoja iskustva o načinu raspodjele i trošenju dobivenog novca.Izrađuju svatko svoju kasicu i štede u toj školskoj kasici, različitim igrama se osposobljavaju za služenje novcem u svakodnevnom životu

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmjeravam učenike na štednju, organiziram radionice i različite igre


Štedna kasica i fotokopirni papir/nemogućnost štednje i odvajanja novca u kasicu

Plaćanje jednodnevnog izleta i kupnja potrebitog materijala za rad

Učiteljica P.Hercog,roditelji

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 5. projekt eTwinning projektSVJETSKI DAN JABUKA





(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

- potaknuti učenike na suradnju, druženje, zabavu, humanitarni i nesebični rad za druge

- kroz projekt učenike motivirati na izradu kolača od jabuka, upoznati jabuku kao vrlo važnu u našoj prehrani, darivati

- učenici će steći iskustvo zajedništva, suradnje, nesebičnog pomaganja i davanja drugima, upoznati djecu



Načini učenja (što rade učenici): pripremaju slastice od jabuke, provode radionice zdrave hrane

Namirnice za kolačePotrošni materijal

fotografiranje svakog koraka projekta i bilježenje u mapu predviđenu za toProjekt će biti prikazan prezentacijom ili drugim vizualnim prikazom na stranici

Učiteljica Patricija Hercog, projektni partneri

Učenici će kroz projekt upoznati što su to zdrave prehrambene navike, zašto je važno voće, po čemu je jabuka posebna.Zatim će razvijati motoriku, kreativnost i maštu kroz razne igre, pjesme te likovne radove.

djecu u selu, POTREBITE , odrasle stare i nemoćne.

partnere u projektu putem videokonferencije

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, metoda slušanjaTrajanje izvedbe: tijekom listopada 2020.

škole. Možemo ostvariti i videokonferenciju među školama.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: KLOKAN BEZ GRANICA – međunarodno natjecanje iz matematike CIKLUS (razred): 1. 3. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ

E CILJA: (povezan s potrebama, intreresima učenika i





ODGOVORNE OSOBE:

vrijednostima šk. kurikuluma)


-Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način. -Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za matematiku -Priprema za uspješno sudjelovanje učenika u školskim aktivnostima Klokan bez granica, Školsko natjecanje za 3. razred

-Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke-Povezati stečena znanja sa svakodnevnim životnim i novim situacijama -Razlikovati i objasniti matematičke sadržaje-Provjeriti matematičke kompetencije sudjelovanjem u Klokanu bez granica, Školskom natjecanju za 3. razred



Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , računalne igre i zadaci, radni listići, primjena u svakodnevnim životnim okolnostima



-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi…)-papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo-računala, projektori, pisači -interaktivne računalne igrice, listići i vježbenice za dodatni rad-matematički časopisi-Moguće teškoće: nedostatak tonera, tonera u boji, ograničeno kopiranje, nedostatak papira u boji, potrebe za suradnicima u nastavi.

-praćenje individualnoga napretka učenica zadacima objektivnoga tipa-kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i učenikovog napretka-primjenom znanja u svakodnevnom životu, sudjelovanjem u aktivnostima-provjerom matematičkih kompetencije sudjelovanjem u Klokanu bez granica i Školskom natjecanju za 4. razred

-Učitelj razredne nastave

KURIKULIMSKO PODRUČJE:Večer matematike CIKLUS (razred): 1. 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:




Oblik: radionice








Učiteljica Monika Mužar - Kos

KURIKULIMSKO PODRUČJE:tjelesno i zdravstveno područje Lino višebojac CIKLUS : 1. 3. razred






ODGOVORNE OSOBE:







Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan (3.listopada 2019.).




KURIKULUMSKO PODRUČJE:jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko

RADIONICE PREVENCIJA NASILJA CIKLUS (razred): 1. 3. razred

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: (povezan s potrebama, intreresima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

- Edukacija i prevencija nasilja Obilježavajući bitne nadnevke kroz radionice s psihologinjom

- Kroz pedagoške radionice i razne aktivnosti učenici će se upoznavati s metodama nenasilnog rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja.- Razvijati će empatiju te socijalne vještine i toleranciju.

- primijeniti metode nenasilnog rješavanja sukoba- razlikovati oblike nasilja (verbalno i fizičko)- odgovorno se ponašati i razvijati socijalne vještine

Oblik: radionice koje vode učiteljica i psihologinja

Sudionici: učenici i učitelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici izrađuju plakate na temu nenasilja, nose ružičaste majice u znak protesta na incident nasilja koji se dogodio u školi, sudjeluju u raspravama na pedagoškim radionicama, izrađuju bedževe i razne kreativne poruke protiv nasilja, fotografiraju se s natpisom „Nasilje prestaje ovdje“…

Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji odijevaju ružičaste majice u znak protesta protiv nasilja. Objašnjavaju učenicima pojam nasilja i različite oblike nasilja. Organiziraju razne radionice i aktivnosti u svrhu promoviranja odgovornog ponašanja te razvijanja socijalnih vještina. Organiziraju i vode sportske aktivnosti („Sportom protiv nasilja“)Trajanje izvedbe: tijekom školske godine

- Računalo,

- Evaluacija održanih radionica, praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine.

-Učitelj razredne nastave- psihologinja škole Žigmundić Marija

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 6. projekt eTwinning projekt „Dan ružičastih majica“- Pink shirt day

RADIONICE- PREVENCIJA NASILJA







ODGOVORNE OSOBE:

- Edukacija i prevencija nasilja obilježavajući Dan ružičastih majica.

Kroz pedagoške radionice i razne aktivnosti učenici će se upoznavati s metodama nenasilnog rješavanja sukoba i odgovornog ponašanja.- Razvijati će empatiju te socijalne vještine i toleranciju.

- primijeniti metode nenasilnog rješavanja sukoba- razlikovati oblike nasilja (verbalno i fizičko)- odgovorno se ponašati i razvijati socijalne vještine

Oblik: eTwinning projekt/radioniceSudionici: učenici i učitelji , roditeljiNačini učenja (što rade učenici): Učenici izrađuju plakate na temu nenasilja, nose ružičaste majice u znak protesta na incident nasilja koji se dogodio u školi, sudjeluju u raspravama na pedagoškim radionicama, izrađuju bedževe i razne kreativne poruke protiv nasilja, fotografiraju se s natpisom „Nasilje prestaje ovdje“…Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji odijevaju ružičaste majice u znak protesta protiv nasilja. Objašnjavaju učenicima pojam nasilja i različite oblike nasilja. Organiziraju razne radionice i aktivnosti u svrhu promoviranja odgovornog ponašanja te razvijanja socijalnih vještina. Organiziraju i vode sportske aktivnosti („Sportom protiv nasilja“)

Trajanje izvedbe: nastavni dani prema mjesečnom planu tijekom školske godine20.02. 2020.

- Računalo, ružičaste majice ili bilo koji odjevni predmet ružičaste boje, hamer papir, flomasteri i ostali materijali potrebni za radionice.

- Evaluacija održanih radionica, praćenje ponašanja učenika tijekom školske godine.


KURIKULIMSKO PODRUČJE: 7. PROJEKTNaša mala knjižnica u 2019./2020. (IBIS GRAFIKA)







ODGOVORNE OSOBE:

• Promoviranje vrhunskih književnih djela hrvatskih i stranih autora koja prate ilustracije izrađene prema najvišim umjetničkim standardima • Pristupačnost kvalitetnih knjiga stranih autora na hrvatskom jeziku našim čitateljima • Suradnja učitelja/knjižničara, roditelja i učenika • Uključivanje roditelja u školsku zajednicu

Osnovni je cilj projekta NMK uz veće promotivne aktivnosti bolje predstaviti autore i povećati interes za njihove knjige te povećati publiku i stvoriti kritičke čitatelje, odnosno potaknuti čitanje među mladima.

-učenik stvara posebnu emocionalnu vezu između sebe i osobe koja mu čita-učenici kojima se čita od najranije dobi brže se razvijaju, zainteresiranija su za okolinu, brže uče, bolje se snalaze u komunikaciji s drugima i razvijaju čitalačke vještine

Oblik: PROJEKT /RADIONICESudionici: učenici, učiteljica, obitelj učenika, stariji mještani, knjižničarka, pisci

Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu , čitanje u krugu , primjena u svakodnevnim životnim okolnostima, uživljavanje u ulogi i dramatizacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstu, čitanje na glas, metoda slušanja, video konferencija

Trajanje izvedbe: od listopada 2019. do lipnja 2020.

Slikovnice, knjige, časopisi, bajke, kreativne knjižice

Praćenje zinteresiranosti i aktivnosti učenika, on-line izvješća na mrežnim stranicama Ibis grafike i web stranici naše škole.

Učiteljica Patricija Hercog, knjižničarka naše škole

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 8. Projekt eTwinning projekt Međunarodni dan bijelog štapa (moj autorski projekt)







ODGOVORNE OSOBE:

Raznim aktivnostima obilježiti Međunarodni dan bijelog štapa u školi i u nastavnim sadržajima.

Učenici će kroz razne aktivnosti, radionice Građanskog odgoja i obrazovanja , međupredmetne korelacije, izvanučioničku nastavu, suradnju s Udrugama slijepih svoga mjesta i razne susrete razvijati svijest i senzibilnost na probleme s kojima se slijepe i slabovidne osobe svakodnevno susreću.

Razumjet će važnost upoznavanja specifičnih potreba slijepih i slabovidnih osoba u našem društvu, ali i obvezama zajednice prema njima. Učenici će razvijati međusobno uvažavanje osoba s invaliditetom i prijateljstvo u svim oblicima.


Sudionici: učenici , učiteljica, učenici drugih gradova i škola- partneri

Načini učenja (što rade učenici):Učenici će kao aktivni sudionici zajednice pridonijeti zajedničkom stvaranju društva jednakih mogućnosti za sve. Razvijat će svijest o važnosti brige za osobe s teškim invaliditetom cijelu godinu , a ne samo danas na Dan bijelog štapa. Prezentirat će svoj rad putem razredne i školske izložbe, literarnim i likovnim radovima, fotografijama, plakatima, e-knjigom, videokonferencijom s partnerima, moguće i prezentirati obilježeni dan u nekom od web 2.0 alata.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Pružiti učenicima sadržaje koji će podržavati ostvarivanje postavljenih ciljeva.Trajanje izvedbe:Tjedan oko 15.10.2019.





Patricija Hercog-nositelj projekta

KURIKULIMSKO PODRUČJE: 9. projekt eTwinning projektFamily day




NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Project „Family time“ wants to address the importance of spending more quality time with our families, especially nowadays when parents and children have to balance between work, school, leisure activites etc

..Often we all forget to tell to our parents/kids how much we love them. With this project we want to strenghten family relations by doing joint, fun and meaningful activiti

- učenici će steći iskustvo zajedništva, suradnje, upoznati djecu partnere u projektu putem videokonferencije



Načini učenja (što rade učenici): Radionice, razne međupredmetne aktivnosti


Trajanje izvedbe: tijekom drugog polugodišta 2020.



KURIKULIMSKO PODRUČJE: 10. projekt eTwinning projektWEB UČIONICA




NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

WEBUČIONICA je projekt koji će obuhvatiti teme NPiP-a učenika nižih razreda osnovne škole. Učenici će biti aktivni sudionici nastavnog procesa koji će prikupljati i obrađivati podatke te ih predstavljati u web alatima primjerenim njihovom uzrastu..

Putem odabranih tema NPiP ( Moj zavičaj, Naša prava i dužnosti, Pravilna prehrana…) učenike će se poticati na komunikaciju na materinskom jeziku, učiti ih kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetnost i inicijativnost.

Učenici će biti aktivni sudionici procesa koji će prikupljati podatke o zavičaju, izrađivati školski jelovnik, određivati pravila ponašanja i restitucije, prikupljati podatke o raznim sportovima, pripremati izlaganja i pitanja za videokonferenciju te raditi u web 2.0 alatima koji su za učenike primjenjivi.




Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, metoda slušanja…1. pripremiti osobni program zdravog i odgovornog ponašanja2. izrada interaktivnog materijala koji će koristiti svi sudionici u projektu3. pronalazak i korištenje novih besplatnih interaktivnih alata


Potrošni materijal Fotografiranje svakog koraka projekta i bilježenje u mapu predviđenu za toProjekt će biti prikazan prezentacijom ili drugim vizualnim prikazom na stranici škole. Možemo ostvariti i videokonferenciju među školama.


KURIKULIMSKO PODRUČJE: Smotra LiDrAno 2019./2020.-jezično-komunikacijsko područje







ODGOVORNE OSOBE:

razvijati i poticati učeničko literarno, novinarsko i dramsko-scensko stvaralaštvopromicati učeničko pisano i govorno izražavanje na hrvatskome jeziku

otkrivati, pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnostipredstaviti stvaralaštvo smotre LiDraNo javnosti (škola, općina, grad, županija, država).

- sloboda stvaralaštva učenika i družina- osobno stvaralačko izražavanje- dobrovoljnost sudjelovanja.

Oblik: smotra

Sudionici: učenici

Načini učenja (što rade učenici): izvode igrokaz






Učiteljica: Sanela Mužar Horvat Razred: 4. PŠ Budimci

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK CIKLUS (razred): 1. 4.razred



NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:

-Dopunskim radom razvijati jezično-umjetničke kompetencije predviđene Nastavnim planom i programom za pojedini razred

- Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način. - Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne nastave.- Aktivnostima u školi vježbati primjenu stečenih znanja i sposobnosti

-Prepoznati i imenovati gramatičke, pravopisne i književne sadržaje predviđene Planom i programom za pojedini razred-Razlikovati i objasniti pojedine sadržaje-Primijeniti stečena znanja u govorenom i pisanom izrazu






-radni materijal za rad u pojedinim razredima (slovarica, kartice, časopisi, slikovnice, knjige, stripovi, rječnici, pravopis, udžbenici)-papiri u bojama, škarice, ljepilo

-praćenje individualnoga napretka učenica zadacima objektivnoga tipa-kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i učenikovog napretka-primjenom znanja u svakodnevnom životu-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave

-Učitelj razredne nastave Sanela Mužar Horvat

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA CIKLUS(razred): 1. 4. razred

-Dopunskim radom razvijati matematičke kompetencije predviđene Nastavnim planom i programom za pojedini razred

-Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način. - Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne nastave.

-Prepoznati i imenovati sadržaje (aritmetičke i geometrijske) predviđene planom i programom za pojedini razred-Razlikovati i objasniti pojedine matematičke sadržaje-Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke

Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima I skupini,


Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom materijalu, didaktičko-matematičke igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadacima, rad na tekstu, metoda praktičnoga rada


-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi, - papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo

-praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnoga tipa-kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i učenikovog napretka-primjenom znanja u svakodnevnom životu-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA CIKLUS (razred): 1. 4. razred



NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:


-Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način. -Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za matematiku -Priprema za uspješno sudjelovanje učenika u školskim aktivnostima (Večer matematike, Klokan bez granica, Školsko natjecanje za 3. razred)

-Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke-Povezati stečena znanja sa svakodnevnim životnim i novim situacijama -Razlikovati i objasniti matematičke sadržaje-Provjeriti matematičke kompetencije sudjelovanjem u Večeri matematike, Klokanu bez granica, Školskom natjecanju za 3. razred






-konkretan materijal za rad u pojedinim razredima (štapići, geometrijska tijela i likovi…)-papiri u bojama, geometrijski pribor, škarice, ljepilo-računala, projektori, pisači -interaktivne računalne igrice, listići i vježbenice za dodatni rad-matematički časopisi-Moguće teškoće: nedostatak tonera, tonera u boji, ograničeno kopiranje, nedostatak papira u boji, potrebe za suradnicima u nastavi.

-praćenje individualnoga napretka učenica zadacima objektivnoga tipa-kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i učenikovog napretka-primjenom znanja u svakodnevnom životu, sudjelovanjem u aktivnostima Večeri matematike-provjerom matematičkih kompetencije sudjelovanjem u Klokanu bez granica i Školskom natjecanju za 3. razred


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DANI KRUHA CIKLUS(razred): 1. 4. razred

-svečanostima Dana kruha uz molitvu, blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaliti Bogu na svim plodovima, radostima, uspjesima i darovima

-Potpuniji odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša, upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Republike Hrvatske

-podići svijest o zdravoj prehrani-samostalno ispeći kruh i pekarske proizvode-izgraditi pozitivan stav prema prirodi

Oblik: prezentacija krušnih proizvoda Sudionici: učenici, učitelji, vjeroučiteljice, svećenik, roditelji

Načini učenja (što rade učenici): Učenici će ići u pekarnicu, praviti će izdjeljke od kruha, sudjelovati u posveti kruha, upoznati se sa starim alatima koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha

Metode poučavanja (što rade učitelji): upoznati učenike s proizvodnjom kruha i zdravim načinom prehrane, pomoći učenicima u pripremi izložbe plodova zemlje, kruha i krušnih proizvoda…



-Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje, kontinuirano će se pratiti odnose unutar odgojno-obrazovnih skupina

-svi učitelji, ravnateljica, stručni suradnici

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEDNODNEVNI IZLETI CIKLUS (razred): 1. 4. razred





ODGOVORNE OSOBE:




-Promatranjem i bilježenjem opisati prirodu-Prepoznati i opisati elemente prirode(reljef, klima, tlo, biljni i životinjski svijet…)-Uočavanje promjena u prirodi i upoznavanje biljnih i životinjskih zajednica

Oblik: individualni, skupni

Sudionici: svi učenici, učitelji razredne nastave, učiteljice prirode i biologije, razrednici


Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji organiziraju odlazak u prirodu s ravnateljicom naše škole i rukovodstvom Parka prirode Kopački rit, GPP-om, pripremaju materijale za bilježenje promjena u prirodi, upućuju učenike na ljepote biljnog i životinjskog svijeta

Trajanje izvedbe: travanj, svibanj 2019.


-Primjena znanja u svakodnevnom životu, predviđenim pitanjima ispitati usvojenost sadržaja o prirodnim posebnostima i obilježjima zavičaja


KURIKULUMSKO PODRUČJE: OLIMPIJSKI DAN - CIKLUS (razred): 1. 4. razred






ODGOVORNE OSOBE:

- Zainteresirati učenike za tjelesne aktivnosti u okviru obilježavanja Olimpijskog dana

- Organiziranim sportskim aktivnostima pobuditi kod učenika naviku tjelesnog vježbanja i ojačati zdravlje

-Postići određenu razinu motoričkih dostignuća-Poboljšati će se stanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti-Učenici će stvoriti čvrstu naviku za zdravim načinom života

Oblik: Sudjelovanje u Olimpijskom danu


Načini učenja (što rade učenici): Sudjelovanje učenika u aktivnostima na otvorenom (skakanje u vrećama, bacanje potkova, igre graničara, potezanje konopa, nogomet...), međunarodna natjecanja trčanjem do zdravlja

Metode poučavanja (što rade učitelji): Metoda razgovora i demonstracije, radi rasporeda natjecanja i druge organizacijske poslove

Trajanje izvedbe: 13. rujan 2019.

-lopte, vreće, potkove, čunjevi...

-Vrednovanje se ostvaruje kroz međuškolska natjecanja.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: LIKOVNA SKUPINA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI CIKLUS(razred): 1. 4. razred

-Dodatnim likovnim sadržajima razvijati i usavršiti likovni izričaj učenika, razvijati osobne umjetničke kompetencije, senzibilizirati učenike za kritičko promišljanje i pridonijeti razvoju učeničkog osobnog likovnog ukusa.

-Poticati razvoj individualnih sposobnosti učenika zainteresiranih za likovno-umjetničko područje.-Stjecati uporabljiva likovna znanja, razvijati sposobnosti i vještine likovnog izražavanja i vizualne komunikacije, razvijati učenikove stvaralačke sposobnosti.Aktivnostima u školi i izvan škole (školski projekti, izložbe likovnih radova, likovni natječaji, posjet Muzeju likovne umjetnosti, slanje likovnih radova učenika u dječje časopise) poticati i usavršiti primjenu stečenih znanja i sposobnosti

-Jednostavnim riječima opisati svoj doživljaj umjetničkoga stvaralaštva i aktivnosti.-Samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke zadatke.-Iskazati pozitivan odnos prema umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvu i izvedbama te ostvarenjima drugih učenika.-Povezivati osobnu umjetničku aktivnost i stvaralaštvo s vlastitim životnim iskustvima i životnim iskustvima drugih.-Individualno ili u skupini, primjenjivati jednostavne elemente znanja, vještine i postupke vizualno stvaralačkoga oblikovanja.-Iskazati pozitivan stav o umjetnosti i kulturnoj baštini.-Povezivati vlastita vizualna ostvarenja s vlastitim životnim iskustvima i životnim iskustvima drugih.

Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u paru, rad u skupini

Sudionici: učenici koji su zainteresirani za rad u likovnoj skupini

Načini učenja (što rade učenici): rad na likovnim zadacima, likovne igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na likovnim zadacima, metoda praktičnoga rada

Trajanje izvedbe: 35 nastavnih sati tijekom školske godine

- likovni pribor (likovne mape, kistovi različite debljine, vodene, tempere i pastelne bojice, flomasteri u boji, crni flomaster, crni tuševi, drvca za crtanje, karton, glina, papiri u boji, škarice, ljepilo, žica, karton)

-praćenje individualnoga napretka učenika-kontinuirano učiteljevo praćenje učenika i učenikovog napretka-primjena znanja u svakodnevnom životu, sudjelovanje u likovnim aktivnostima u školi i izvan nje -provjera likovnih kompetencija sudjelovanjem na likovnim natječajima i slanjem radova u dječje časopise

- Učitelj razredne nastave Sanela Mužar Horvat

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MASKENBAL CIKLUS (razred): 1. 4. razred






ODGOVORNE OSOBE:

-razviti komunikacijske i umjetničke vještine putem umjetničkoga izraza na maskenbalu

-Učenici će se kroz proslavu u školi upoznati s kulturalnim običajima i razvijati vještine izrađivanjem maski.

-razvijati motoričke i kreativne vještine (izrada maski …)-otkriti specifične običaje druge kulture-jačati odnose s vršnjacima

Oblik: učionička nastava



-Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju materijal, upoznaju učenike s običajima

- Trajanje izvedbe: jedan dan u ožujku 2020.

- papir, škare, razglas i ostali materijali za izradu maski i uređenje pozornice


-učitelj razredne nastave Sanela Mužar

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN ŠKOLE – 9. LIPNJA CIKLUS (razred): 1. 4. razred





ODGOVORNE OSOBE:

- obilježiti dan škole i prikazati sve što je istraženo o Hinku Juhnu

- upoznavanje i razumijevanje uvjeta života i rada u prošlosti te vrednovanje prošlih događaja

- razviti komunikacijske vještine putem umjetničkog izraza- izraziti i oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva- osjetiti zadovoljstvo stvaranja



Načini učenja (što rade učenici): Istražiti različite izvore podataka, upoznati i vrednovati te podatke, izraziti i oblikovati ideje , osjećaje i doživljaje

-Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema materijala i izvora podataka, organizacija poslova, upućivanje učenika na važne detalje istraživanja


- materijalna sredstva za odlazak u matičnu školu- CD, papir, boje, kolaž- platna za izradu kostima i materijali za ostale rekvizite

- zadovoljstvo učenika rezultatima rada- procjena uspješnosti prezentacije uradka- razgovor s učenicima i učiteljima tijekom i nakon proslave- uvid u sam tijek proslave


KURIKULUMSKO PODRUČJE: BOŽIĆ CIKLUS (razred): 1. 4. razred





ODGOVORNE OSOBE:

- povezivanje moralnog, duhovnog i spoznajnog razvoja učenika i obilježavanje Božića

- učenici će razvijati stvaralačke sposobnosti kroz prodajnu izložbu humanitarnog karaktera te navike vrednovanja svojih radova i skupljanje sredstava za potrebe škole i učenika- kroz uvježbavanje dramskih, glazbenih i plesnih točaka razvijati će suradničke odnose

- proizvesti razne ukrase za prodajni sajam- demonstrirati uvježbane plesne, dramske i glazbene točke- razvijati socijalne vještine

Oblik: koncerti, literarne izričaji, humanitarni sajam

Sudionici: učenici svih razreda

Načini učenja (što rade učenici): -učenici će izrađivati različite prigodne ukrase i rukotvorine za prodajni sajam- uvježbavati će glazbene točke, sviranje, dramske igrokaze, recitale, plesne točke- izrađivati predmete, oslikavati kostime


Trajanje izvedbe: uvježbavanje tijekom godine, proslava oko

20. Prosinca 2020.

- razglas, uređenje pozornice, umnožavanje pozivnica, kupovina ostalih materijala za uređenje potrebno za priredbu


-Učitelj razredne nastave, roditelji

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN PLANETA ZEMLJE CIKLUS (razred): 1. 4. razred





ODGOVORNE OSOBE:

- Urediti dvorišni prostor škole i razvoj kreativnosti učenika

- poticati učenike na kreativno rješavanje problema- razvijanje ekološke svijesti- ostvarivanje cilja- uredno dvorište u kojem će učenici boraviti

-izraditi tlocrt s potrebnim spravama i biljkama- diskutirati o mogućim rješenjima i izabrati najbolje rješenje- predstaviti ponuđeno rješenje, izbor najboljeg

Oblik: rad na likovnoj skupini i na satima SRO


Načini učenja (što rade učenici):- Učenici će izmjeriti dvorište, razmišljati što im je potrebno u dvorištu za odmor, davati prijedloge i načiniti tlocrt dvorišta te predstaviti drugim učenicima

Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema svih materijala, suradnja s institucijama izvan škole- arhitekti, suradnja s ravnateljicom- mogućnost realizacije ponuđenog, pomoć učenicima u izradi tlocrta, pomoć u izboru najboljeg

- papir, boje, metar za mjerenje, alati potrebni za obradu zemlje (motika, grablje, metla, zaljevača…)

- izabrati najbolje rješenje za uređenje dvorišta, procjena izrađenih plakata


rješenja

Trajanje izvedbe: mjesec dana (4. mjesec 2020.)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: KREATIVNE RADIONICE – RADIONICA PRIJATELJSTVA CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ

E CILJA:OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:



ODGOVORNE OSOBE:

- razvoj prijateljskih odnosa u razredu, te jačanje postojećih prijateljstava

- Kroz radionice o prijateljstvu učenik će se upoznati s pravilima lijepog ponašanja prema prijatelju, razvijati socijalne vještine i toleranciju.

- razvijati dobre odnose s vršnjacima- razviti suradničko učenje- razvijati empatiju, prihvaćanje i poštivanje tuđih osjećaja

Oblik: učionička nastava, radionice i parlaonice, debate


Načini učenja (što rade učenici): učenici sudjeluju u pedagoškim radionicama, lijepo se ponašaju prema svojim prijateljima, grade odnose s vršnjacima i uče se poštivanju tuđeg mišljenja.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji i stručni suradnici pripremaju radionice za učenike. Izrađuju sociogram radi utvrđivanja odnose u razredu u preventivne svrhe. Prenose učenicima pravila lijepog ponašanja i potiču ih svojim primjerom na prijateljsko ponašanje i uvažavanje tuđeg mišljenja.Trajanje izvedbe: cijela školska godina

- računalo, PPT prezentacija, knjige o bontonu i prijateljstvu, papiri, flomasteri, pripreme za rad i ostali materijali

- Promatranje odnosa u razredu.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DEMOKRATSKI IZBORI U RAZREDU (GOO) CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ




ODGOVORNE OSOBE:

- Demokratski izbori u razredu u kojem će učenici steći znanje o demokratskom izboru u razredu-



Oblik: frontalno, individualno, grupni rad

Sudionici: svi učenici

Načini učenja (što rade učenici): na satima / HJ- Vlak u snijegu- analiza izbora predsjednika, SRO analiza /evaluacija rada prošlogodišnjeg predsjednika, SRO- nastavni listići- sposobnosti koje treba imati učenik koji bi bio predsjednik razreda; kandidatura , kampanja i izbori / čitanje s razumijevanjem, analiza teksta, filma, uočavanje činjenica, argumentiranje, raspravljanje, zaključivanje


- Demokratski izbor- učenika koji će moći uspješno zastupati dužnosti i prava svih učenika .




KURIKULUMSKO PODRUČJE: VIJEĆE UČENIKA (GOO) CIKLUS (razred): 1. 4. razred






ODGOVORNE OSOBE:




Oblik: rad u manjim skupinama, individualni rad, učionička nastava

Sudionici: učenici, razrednici, ravnateljica, pedagoginja

Načini učenja (što rade učenici): - Učenici sudjeluju u radu škole, izlažu vlastite prijedloge i ideje, zastupaju druge učenike, kontaktiraju s razrednicom, pedagoginjom i ravnateljicom. Vijeće učenika će se sastati, izabrati predsjednika i zamjenika predsjednika te donijeti program rada temeljen na ciljevima Vijeća učenika. Vijeće će se učenika sastajati po potrebi kako bi realiziralo svoj program rada.- Organiziraju humanitarne i ostale aktivnosti kroz koje promiču toleranciju i ohrabruju slobodnu razmjenu ideja. Sudjelovati će u organizaciji raznih manifestacija u školi (proslava Božića, Međunarodni dan mira, Dan tolerancije, Dan ružičastih majica itd.)

Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji pomažu učenicima u izradi i provedbi programa rada Vijeća učenika. Upoznaju učenike s njihovim pravima i obavezama. Dogovaraju suradnju s drugim učiteljima (međupredmetna korelacija), osiguravaju potrebne resurse za rad Vijeća učenika.

Trajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine



-Učitelj razredne nastave, ravnateljica, pedagoginja, razrednici.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA (TERENSKA NASTAVA) CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJE

CILJA:OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijanje sposobnosti spoznavanja najčešćihprirodninai prirodnih pojava iz okoline- razvijati svijest o potrebi zaštite okoline, uživanju i zaštiti prirodnih ljepota zavičaja

- imenuju živa bića i pojave, promatranje na izvornoj stvarnosti, pronaći i uočiti različita svojstva prirodnina- U direktnom kontaktu s prirodom i posjetom šumi, parku, vinogradu, voćnjaku, biciklima u okolicu- učenici će upoznati prirodne ljepote, čuvati ih i štititi, rekreativno se družiti u prirodi

- naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu- razumijevati promjene izazvanih ljudskom djelatnošću i odgovornost svakog pojedinca, procjenjivanje i rado- znalost,zainteresiranost - promatranjem i bilježenjem opisati prirodu- prepoznati i opisati elemente prirode(promjene u prirodi, vrijeme, biljni i životinjski svijet…)- uočavanje promjena u prirodi i upoznavanje biljnih i životinjskih zajednica

Oblik: poludnevni izleti i nastava u prirodi, individualni, skupni

Sudionici: svi učenici, učitelji razredne nastave


Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji organiziraju odlazak u prirodu, pripremaju materijale za bilježenje promjena u prirodi, upućuju učenike na ljepote biljnog i životinjskog svijeta

Trajanje izvedbe: jednodnevni posjeti u proljeće i jesentijekom školske godine 2018./2019.


- Primjena znanja u svakodnevnom životu, predviđenim pitanjima ispitati usvojenost sadržaja o prirodnim posebnostima i obilježjima zavičaja


KURIKULUMSKO PODRUČJE: POSJET KAZALIŠTU I KINU CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ


NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu. - Razvijanje navika posjeta kazalištu i kinu. - Razvijati ljubav i interes za kulturu svoga naroda.- Osposobiti učenike za dramski ostvaraj, razviti afinitet prema dramskim djelima i kazalištu kao takvom- Odgoj učenika pomoću umjetnosti i za umjetnost pridonosi oblikovanju kulturnog identiteta te stjecanju univerzalnih humanističkih vrednota.

- razvijati ljubav i poštovanje prema baštini i kulturi svoga naroda- upoznati povijesne spomenike i kulturne ustanove- upoznavanje sa širim zavičajem- upoznavanje s neposrednom okolicom, snalaženje u prostoru razvijanje socijalnih vještina

- aktivnom pažnjom pratiti dramsko i filmsko umjetničko stvaralaštvo i aktivnosti- prepoznati osnovne značajke umjetničkog izraza i estetske vrijednosti u kazališnim i filmskim umjetničkim ostvarenjima - sukladno dobi znati opisati svoj doživljaj dramskog i filmskog ostvarenja

Oblik: Posjet kazališnoj predstavi, posjet kino predstavi

Sudionici: svi učenici, učenici, knjižničarka, učiteljice razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): Prate dramsko-scenska i filmska ostvarenja, uočavaju i prepoznaju poruku, estetske i etičke vrijednosti u kazališnim predstavama i filmovima, opisuju sadržaj predstave i filma, uočavaju načine i postupke kojima su sadržaji stvarnog života obrađeni u kazališnoj predstavi/filmu, prepoznaju i razlikuju osnovna obilježja filma/kazališne predstave, povezuju novo znanje s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvom, vrednuju film i kazališnu predstavu na razini doživljajno-spoznajne recepcije umjetničkog djela na satima hrvatskoga jezika.


Trajanje izvedbe: listopad 2019. i svibanj 2020.

- Troškovi organizacije posjeta kazalištu i kinu 60 kn- troškove organizacije i putovanja, od strane turističke agencije, podmiruju roditelji- Ulaznice za kazališnu/kino-predstavu- Nastavni listići- Moguće teškoće: nedostatak materijalnih sredstava pojedinih roditelja, nedovoljan broj prijavljenih učenika

- primjenom znanja u svakodnevnom životu- napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave- zadacima objektivnog tipa provjeriti usvojenost sadržaja o kulturno Republike Hrvatske- usmenim opisima posjećenih objekata - učeničkim prezentacijama (na plakatima, fotografijama, usmenim izlaganjima, dnevnicima, putopisima…)- Usmeno praćenje, sudjelovanje na priredbama i smotri-uspješnost skupine ili pojedinca.- Kritički osvrt na kazališnu predstavu/film, promatranje ponašanja učenika u kulturnim ustanovama.


KURIKULUMSKO PODRUČJE: MAJČIN DAN CIKLUS (razred): 1. 4 razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ




ODGOVORNE OSOBE:

- Razvijati ljubav i poštovanje prema majci , poticati interes za pisanje sastavka o majci.

- uvažavanje važnostikreativnog izražavanja ideja, iskustava i osje- ćaja u raznim oblicima kao što

Oblik: Pisanje sastava, likovni radovi, izrada čestitki; uređenje školskog panoa



su književnost i vizualna umjetnost




KURIKULUMSKO PODRUČJE: DJEČJI TJEDAN CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ


NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:


- Učenike priviknuti na znanje kao ljudsku potrebu radi unaprjeđenja znanja, vještina i kompetencija



Sudionici: Pedagoginja, knjižničarka, učitelji, učenici

Načini učenja (što rade učenici): Usvajaju znanja, analiziraju, zaključuju, pokazuju, prezentiraju, raspravljaju,

Metode poučavanja (što rade učitelji): Prezentiraju, demonstriraju, izlažu, na Satu razrednika

Trajanje izvedbe: Listopad 2019.

- Fotografije poznatih osoba s teškoćom disleksije i disgrafije.



KURIKULIMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, društveno-humanističko

Crveni križ CIKLUS (razred): I (4.)

KURIKULUMSKO PODRUČJE:tjelesno i zdravstveno područje Lino višebojac CIKLUS (razred): I (4.razred)







Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan 10.10. 2019.).









ODGOVORNE OSOBE:


Usvajanje osnovnih znanja i vještina postupaka prve pomoći. Razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije.

Prmijeniti postupke prve pomoći.Prepoznati situacije koje mogu dovesti do ozljeđivanja. Znati primjeniti znanja o mjerama prevencije.






Prostor, predavači Evaluacijiski listić. Ravnateljica, pedagoginja,

Učiteljica Sanela Mužar Horvat

KURIKULUMSKO PODRUČJE: POSJET TRAVNJAKU I OBLIŽNJOJ ŠUMI - izvanučionička nastava CIKLUS(razred): 1. 4. razred

-Integriranje stečenih spoznaja na terenu, u šumi, u cjelokupni odgojno-obrazovni proces

-Upoznati najčešće biljne i životinjske vrste u šumi.-Utvrditi važnost šume za zdravlje ljudi.-Približiti šumu i šumarsku struku učenicima

-Prepoznati i opisati biljne i životinjske vrste u šumi.-Definirati pojmove stanište, životna zajednica, ekološki sustav, biološka raznolikost.-Procijeniti važnost očuvanja šume za život čovjeka

Oblik: izvanučionički, terenski


Načini učenja (što rade učenici): promatrati biljni i životinjski svijet i njihove prilagodbe staništima, osmisliti zaključke na novostečenim saznanjima i argumentirati pri izlaganju plakata ili prezentacija.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremiti slikovne i pisane materijale za istraživanje, sudjelovanje u organizaciji radionica, usmjeravaju rad učenika, predvidjeti načine izlaganja i vrednovanja učeničkih postignuća.

Trajanje izvedbe: travanj i svibanj 2020.

- Troškovnik: skeniranje, printanje slika i tekstova, hameri, ljepilo, flomasteri

- Praćenje učenika za vrijeme terenskog istraživanja, aktivnosti, zaključivanje i izlaganje novostečenih spoznaja na terenu, integriranje u nastavne sadržaje


KURIKULUMSKO PODRUČJE: POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI CIKLUS (razred): 1. 4. razred





ODGOVORNE OSOBE:

- Ponoviti znanje učenika za sigurno i samostalno kretanje prometnicama i ponašanje u državnim ustanovama

Oblik: boravkom u policijskoj postaji, na pješačkom prijelazu i semaforu

Sudionici: učenici 4. r



Trajanje izvedbe: travanj, svibanj 2020.

- ponavljanje prometnih pravila, snalaženje u prometu,sigurno kretanje od kuće do škole

-Učitelji razredne nastave

KURIKULUMSKO PODRUČJE: SVJETSKI DAN ŠUMA I SVJETSKI DAN VODA (21. i 22. 3. 2020. ) CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJ





ODGOVORNE OSOBE:



Oblik:


Načini učenja (što rade učenici): radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, PPT prezentacija i kratkih filmova






KURIKULUMSKO PODRUČJE: DAN PADA GRADA VUKOVARA (18. Studenog 2019. ) CIKLUS (razred): 1. 4. razredCILJ 1: OBRAZLOŽENJE

CILJA:OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:




ODGOVORNE OSOBE:

- Obilježiti dan pada grada Vukovara,razvijati kod učenika stav o važnosti borbe za samostalnost Hrvatske i žrtvu koju su podnijeli stanovnici Vukovara

- Prisjetiti se stradanja Hrvata u Vukovaru,potaknuti učenike na razmišljanja o stradanjima našeg naroda u Domovinskom ratu i u povijesti uopće,razvijati(jačati) osjećaj nacionalne pripadnosti.- Sjetiti se svih preminulih branitelja i njihove žrtve za samostalnost Hrvatske,razvijanje osjećaja poštovanja i suosjećanja prema žrtvama.

Oblik: Panoi(plakati),predavanje,izložba učeničkih radova,posjet Mirogoju,paljenje svijeća

Sudionici:



Trajanje izvedbe:

-

- Izrada plakata i prezentacija radova (literarno-likovnih)- U redovnoj nastavi,sat razrednika


Učiteljica: Goranka Sarka Razred: 2. PŠ Poganovci

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): • ( 2. r.)




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih mat. zadataka te razvoj logičkog mišljenja

Omogućiti učenicima, koji pokazuju veći interes za sadržaje matematike, dodatno proširivanje mat. znanja, sposobnosti i vještina





Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka složenijeg tipa, izrada mat. križaljki, rebusa i mat. priča


Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

nastavni listići, mat. igre, računalo / mogućnost uporabe računala

individualno opisno praćenje i natjecanja

učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS(razred): • (2. r.)

Usvajanje temeljnih znanja iz redovne nastave HJ

Osposobljavanje za samostalno čitanje te stvaranje navike uporabe pravogovornih i pravopisnih normi u svakodnevnom životu

*prepoznati, povezati i primijeniti osnovna jezično-komunikacijska znanja




Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje, davanje primjera, organiziranje

radni listići, bilježnice, fotokopirni papir, nastavna pomagala

usmena i pisana provjera učenika te individualno praćenje svakog učenika

učiteljica

rada

Trajanje izvedbe: jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

KURIKULUMSKO PODRUČJE: MATEMATIČKO CIKLUS (razred): • (2. r.)





ODGOVORNE OSOBE:

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i mat. pismenosti

Pomoći učenicima da ovladaju temeljnim mat. znanjima za uspješan nastavak školovanja i snalaženje u svakodnevnom životu






Trajanje izvedbe: jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine

radni listići, geometrijski pribor, nastavna sredstva i pomagala/ umnožavanje materijala

usmena i pisana provjera na redovnoj nastavi ( individualno praćenje svakog učenika)

učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): • (2.r.)

Razviti kreativne sposobnosti i maštu učenika

Razvijanje kreativnost i maštovitosti te svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja te sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelo

*izraziti svoje kreativne ideje i maštu, te ih realizirati pomoću različitih materijala u stvaralačka djela

Oblik: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: KREATIVNE RADIONICE

Sudionici: učiteljice Slavka Đukić i Silvana Šarić, učenici

Načini učenja (što rade učenici): Prikupljanje materijala, međusobno surađivanje i uzajamno pomaganje, izrada različitih kreativnih uradaka

Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstracija, razgovor

Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno tijekom

*prostor, izvori za učenje (Internet, TV, radni listići)


*prezentacija radova, izložba


školske godine (35 satiKURIKULUMSKO PODRUČJE: TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS

(razred):• (2.r.)



NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Olimpijskog dana

Razvijanje znanja, vještina i navika bavljenja sportom


Oblik: PROJEKT – Olimpijski dan


Načini učenja (što rade učenici): natjecanje u štafetnim i momčadskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, igra

Trajanje izvedbe: 3 sata ( rujan)

školsko igralište, dvorana, sportska pomagala

bodovanje rezultata, rangiranje uspjeha natjecatelja

učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred):

• (2.r.)

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi ovisno o godišnjim dobima

Neposrednim promatranjem i vlastitim iskustvom prepoznati i nabrojati promjene u jesen i proljeće


Oblik: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Pozdrav godišnjim dobima

Sudionici: učenici, roditelji, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje promjena u prirodi


Trajanje izvedbe: 5 sati ( rujan, ožujak)

šuma, nastavni listići / vremenski uvjeti

kviz, izrada plakata


KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO, PRIRODOSLOVNO

CIKLUS (razred):

• ( 2.r.)



NAČIN REALIZACIJE:

POTREBNI RESURSI /MOGUĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE

ODGOVORNE OSOBE:

TEŠKOĆE: ISHODA / POSTIGNUĆA:


Potreba važnosti poznavanja hrvatske povijesti i sudjelovanja u očuvanju hrvatske baštine, poznavanje lika i djela I. B. Mažuranić



Oblik: TERENSKA NASTAVA ekskurzija



Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija ekskurzije

Trajanje izvedbe: jedan dan (travanj)

autobus, novac, vodič, stručna literatura


naučeno i viđeno primijeniti u nastavi

ravnateljica pedagoginjaučitelji


CIKLUS (razred):

• (2.r.)

Obilježavanje blagdana i čuvanje narodnih običaja( DANI KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, POKLADE,

Učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj sredini

*pridonijeti očuvanju lokalne i nacionalne kulturne baštine*iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni,



novac, kolaž, fotokopirni papir, gliteri, konturne boje, različite namirnice za izradu pekarskih proizvoda / nedostatna

prezentacija radova, izložbe i priredbe, izbor najljepše maske

roditelji,učitelji,pedagoginja,ravnateljica

USKRS, MAJČIN DAN)

usmeni, likovni i glazbeno-scenskiizričaj




financijska sredstva

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRUŠTVENO,MATEMATIČKO CIKLUS (razred): • (2.r.)






ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti važnost štednje

Uključiti učenike u štednju novca i usmjeravati ih na pravilno i korisno trošenje ušteđenog novca


Oblik: PROJEKT - ŠTEDNJOM DO ŽELJENE STVARI ( Svjetski dan štednje)




Štedna kasica i fotokopirni papir

plaćanje jednodnevnog izleta i kupnja potrebitog materijala za rad


Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine(od studenoga)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): • (2.r.)

Potaknuti učenike da razmišljaju o važnosti zdrave i redovite prehrane

Osposobiti učenike za samostalno pripremanje zdravih i jednostavnih obroka

*znati razlikovati zdrave od nezdravih namirnica*pridonijeti promjeni prehrambenih navika u svojoj obitelji

Oblik: PROJEKT – JABUKOM DO ZDRAVLJA


Načini učenja (što rade učenici): istraživanje, sudjelovanje u različitim radionicama, pripremanje zdrave hrane

Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija radionica, pomoć i usmjeravanje učenika tijekom rada

Trajanje izvedbe: ( listopad)

različite prehrambene namirnice, Internet i drugi izvori znanja / nedostatak materijalnih sredstava

izložba i degustacija zdrave hrane, prezentacija ankete o prehrani mještana


KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO, DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO CIKLUS (razred): • (2.r.)





ODGOVORNE OSOBE:


Učiti učenike da svatko od njih svojim ponašanjem utječe na opstanak zemlje


Oblik: INTEGRIRANA NASTAVA – Dan planeta Zemlje (Borovik)



Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, praktičan rad,

nastavni listići, krede u boji, Internet, otpad/ vremenski uvjeti

Galerija likovnih radova na pločniku, model planeta Zemlje od plastičnih čepova

učitelji

igra

Trajanje izvedbe: 5 nastavnih sati ( travanj 2020.)

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): • (2.r.)


Osposobiti učenike za povezivanje gledanih sadržaja s konkretnim situacijama i sadržajima nastave HJ-a

*povezati temu predstave ili filma sa sadržajima nastave HJ*usvojiti navike posjećivanjakult. ustanova te pristojnog ponašanja

Oblik: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Posjet kazalištu i kinu



Metode poučavanja (što rade učitelji): organiziranje posjet kulturnoj ustanovi, razgovaranje, izrađivanje nastavnih listića

Trajanje izvedbe: jedan dan ( listopad, ožujak)

prijevoz, novčana sredstva, nastavni listići / nedostatna novčana sredstva

strippisana provjeraplakat

Učitelji,Pedagoginja,ravnateljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO, DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO

CIKLUS (razred): • (2.r.)





ODGOVORNE OSOBE:

Poticanje čitanje i čitalačku kulturu

Razvijanje navike čitanja i smisla za estetsko vrednovanje književnog djela.

razviti ljubav prema knjizi i čitanju te kulturu slušanja

Oblik: PROJEKT – ČITAMO SEBI I DRUGIMA


Načini učenja (što rade učenici): čitaju, istražuju, prikupljaju slikovnice i knjige, izrađuju plakate te uređuju panoe

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmjeravanje učenika, pripremanje materijala i organiziranje radionica

školska knjižnica, slikovnice i knjige,računalo, listići

natjecanjeučiteljicaroditelji


KURIKULUMSKO PODRUČJE: PRIRODOSLOVNO,TJELESNO I ZDRAVSTVENO CIKLUS (razred): • (2.r.)

Upoznavanje vjesnike proljeća našega podneblja

Razvijanje svijesti o očuvanju vjesnika proljeća, osobito zaštićenih vrsta

Prepoznati i razlikovati proljetno cvijeće te imenovati grmove koji svojim cvjetanje najavljuju proljeće

Oblik: MALA EKORADIONICA: Vjesnici proljeća


Načini učenja (što rade učenici): istražuju, prikupljaju i prešaju proljetnice, izrađuju herbarij


Trajanje izvedbe: veljača, ožujak, travanj,

Dvorište, livada, šuma, različiti izvori znanja,fotokopirni papir

herbarij, plakatučiteljicaroditelji

KURIKULUMSKO PODRUČJE:tjelesno i zdravstveno područje Lino višebojac CIKLUS(razred): (2.r.)

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Lino višebojca.Razvijati svijest o potrebi za međusobnom suradnjom, pomaganjem (timski rad) i sudjelovanjem u natjecanju


Primijeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama




Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju potrebne materijale te organiziraju radionice Trajanje izvedbe: jedan dan (listopad 2019.)

Prijevoz do matične škole; materijal potreban za izradu rekvizita (reciklaža Podravkinih pakiranja proizvoda)


učiteljice i učitelj OŠ Hinka Juhna, Podgorač

KURIKULIMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, društveno-humanističko

Crveni križ-Pružanje prve pomoći CIKLUS (razred): (2.r.)






ODGOVORNE OSOBE:

Primijeniti Oblik: Pružanje prve pomoći -predavanja ravnateljica,


Usvajanje osnovnih znanja i vještina postupaka prve pomoći. Razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije

postupke prve pomoći.Prepoznati situacije koje mogu dovesti do ozljeđivanja. Znati primijeniti znanja o mjerama prevencije

i radionice





prostor, predavači evaluaciiski listić pedagoginja, učiteljica

KURIKULUMSKO PODRUČJE:prirodoslovno, umjetničko, jezično-komunikacijsko

KALENDAR –RAZREDNI PROJEKT CIKLUS(razred): (2.r.)






ODGOVORNE OSOBE:

Naučiti učenike da se služe kalendarom

Poticati učenike da znaju imenovati mjesece u godini i utvrditi njihov redoslijed te napisati, odrediti i objasniti nadnevak

Učenici će se pravilno služiti kalendarom te tako snalaziti u vremenu

Oblik: Razredni projekt - Razredni kalendar


Učenici pronalaze ili samostalno stvaraju zanimljive i šaljive stihove koji se odnose na nazive mjeseci u godini, a zatim ilustriraju pojedini mjesec.

Trajanje izvedbe: veljača

mali broj učenikaprezentacija prigodnog razrednog kalendara

Učiteljica, roditelji

PREDMETNA NASTAVA

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus; 5. B te 7.a,b i c






ODGOVORNE OSOBE:

Njegovanje ljubavi prema domovini i hrvatskom jeziku

Osposobiti učenike za razvijanje usmenih i pisanih oblika izražavanja, razvijati osjećaj ljubavi

Govorno interpretirati domoljubnu liriku,pisati vlastite domoljubne pjesme te izložiti

Naziv: Obilježavanje Dana neovisnosti RH

Oblik:Izvanučionička i međupredmetna

Sudionici: učenici 5.b i sedmih a, b, c razreda, učitelji hrvatskoga jezika, povijesti i glazbene kultureNačini učenja (što rade učenici): napisati

Papiri, plakati, simbolične nagrade pobjedničkom timu kviza

Vrjednovanje učeničkih interpretativnih sposobnosti, vrjednovanje izrađenih plakata ocjenjivanjem zalaganja učenika

Učitelji hrvatskoga jezika, učitelj povijesti i učiteljica glazbene kulture

prema domovini i potrebu njegovanja hrvatskog jezika kao materinskog jezika

plakate s najljepšim fotografijama domovine Hrvatske;učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja.

domoljubne pjesme, urediti pano i naučiti recitirati domoljubne pjesme po izboruPripremiti se i sudjelovati u kvizu „VOLIM HRVATSKU“Metode poučavanja (što rade učitelji): upućuju učenike u govornoj interpretaciji pjesme, nadgledaju izradu i uređenje panoa , uvježbavaju prezentaciju , pripremaju pitanja za kviz VOLIM HRVATSKUTrajanje izvedbe: 11.10.2019., nakon velikog odmora u trajanju 30 minuta.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO,UMJETNIČKO CIKLUS(razred): 2. ciklus; 5.b razred





NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA / POSTIGNUĆA: ODGOVORNE

OSOBE:

Razvijanje osjećaja ljubavi prema domovini, izražavanje počasti prema žrtvama Vukovara,oblikovanje panoa fotografijama

Osposobiti učenike za istraživački rad, izraziti osjećaje vezane uz Dan sjećanja na žrtve Vukovara;Osposobiti učenike za interpretaciju Priče o djetinjstvu

Pročitati Priču o gradu Siniše Glavaševića i govorno ju interpretirati;pročitati ostale priče iz knjige Priče iz Vukovara

Naziv:Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

Oblik: Izvanučionička i međupredmetna nastava

Sudionici:učenici osmoga b razreda

Načini učenja (što rade učenici): čitaju domoljubnu poeziju o Vukovaru;uređuju školske panoe i fotografije kao dokumente vremena;govorno interpretiraju Priču o porodici Siniše Glavaševića i pale lampione

Fotografije, plakati, fotoaparat

Vrjednovanje individualnog rada u interpretaciji pjesama, ocjenjivanje i praćenje učenika u sklopu redovne nastave prema zalaganju.

Učitelj povijesti, učitelji hrvatskoga jezika i učiteljica glazbene kulture.

pred školom odajući počast Vukovarcima -žrtvama ratnih stradanja u Vukovaru 1991.

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike o Vukovaru 1991., nadgledaju oblikovanje panoa, upućuju učenike u interpretativno čitanje Priče o porodici.

Trajanje izvedbe: 19.11.2019. 45 minuta

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO,UMJETNIČKO CIKLUS(razred): 3. ciklus; 7.a,b,c razred






OSOBE:

Izražavanje počasti prema žrtvama Holokausta,oblikovanje panoa fotografijama, uobličavanje poruka

Osposobiti učenike za istraživački rad, izraziti osjećaje vezane uz Dan sjećanja na žrtve Holokausta;Osposobiti učenike za interpretaciju Dnevnika Anne Frank

Pročitati Dnevnik Anne Franki govorno interpretirati ulomak;Uobličiti i kreativno izraziti antiratne poruke dnevnika

Naziv: Dan sjećanja na HolokaustOblik: Izvanučionička i međupredmetna nastava

Sudionici:učenici sedmih razreda

Načini učenja (što rade učenici): gledaju filmove o Holokaustu te pišu komentare i izrađuju svoje plakate

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike o književno-povijesnim djelima i igranim filmovima koji upućuju na razdoblje Drugog svjetskog rata i Holokausta.


Fotografije, plakati, fotoaparat

Vrjednovanje individualnog rada u interpretaciji književnih djela, ocjenjivanje i praćenje učenika u sklopu redovne nastave prema zalaganju.

Učitelj povijesti, učitelji hrvatskoga jezika Marko Bernatović i Marija Varga.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO,UMJETNIČKO CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus; 5.b i 7.a,b,c razred






ODGOVORNE OSOBE:

Potaknuti učenike na stvaralačko i kreativno izražavanje te pisanje literarnih uradaka na temu „ Svijet po mom“

Osposobiti učenike za razvijanje usmenih i pisanih oblika izražavanja te glumu i kreativno stvaralaštvo.

Pisati, čitati i glumiti prema napisanim predlošcima.

Naziv: LINO VIŠEBOJACOblik: Izvanučionička i međupredmetna nastava

Sudionici:učenici šestih i osmoga b razreda

Načini učenja (što rade učenici): pišu, sastavljaju kreativnim pisanjem pjesme i sastave; čitaju ih javno na nastupu, izrađuju navijačke plakate i pišu navijačke slogane.

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike, pregledavaju njihove uratke te ih zajedno izlažu na školskim panoima.Trajanje izvedbe: 10.10. 2019.

Fotografije, papiri u boji, fotoaparati

Izlaganjem, snimanjem i postavljanjem panoa u prostorima Škole

Nastavnica:Marija Varga i ostali nastavnici sudionici projekta.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST CIKLUS(razred):2. i 3./ 5. b i te 7.a,b,c razred




POTREBNI RESURSI /MOGUĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA /

ODGOVORNE OSOBE:

(učenik će moći) TEŠKOĆE:Razvijati ljubav prema lirskoj poeziji, poticati učenike na čitanje zbirki pjesama pjesnika

Omogućiti učenicima samostalno služenje pjesničkim zbirkama, poučiti ihinterpretaciji te scenskom prikazu

Steći koncentraciju,empatiju i razumijevanjemeđuljudskih odnosa potrebno za uživljeno igranje uloga i oblikovanjekaraktera prepoznatljiva govora,kretanja i ponašanja;rabiti na poseban i usmjeren način glas i govor,gestu i mimiku te kretanje u prostoru

Naziv:Svjetski dan pjesništva

Oblik:Međupredmetna i izvanučionička nastavaSudionici: učenici 5.b te 7.a,b,c raz., učitelji hrvatskog jezika Marija Varga, Marko Bernatović te učiteljica engleskoga jezika Jelena SubjakNačini učenja (što rade učenici): ): uvježbavaju interpretativno kazivanje poezije na temu Sunce i cvijećeMetode poučavanja (što rade učitelji): : objašnjavanje pojmova, pomoć u usvajanju interpretacijskih vještina,realizaciji scene, pomoć u dramatizaciji i scenskoj izvedbi

Trajanje izvedbe: travanj 2020., 45 min.

Učenički radovi,radni listovi, internet, plakati,fotografije,fotoaparat,rekviziti za uređenje scene

Vrjednovanje individualnog rada u interpretaciji pjesama i vrjednovanje umijeća stvaralačkoga izražavanja karaktera,osjećaja, stavova te vrjednovanje umijeća povezivanja spoznaja stečenih vlastitim dramskimIskustvom sa znanjima iz drugih premeta:engleskoga i njemačkoga jezika

Učitelji hrvatskoga jezika te engleskoga jezika.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO,UMJETNIČKO CIKLUS(razred):2.i 3. ciklus

5. b te 7.a,b,c razred






ODGOVORNE OSOBE:

Razviti odgovoran odnos prema okolišu te kvalitetu

Razvijati u učenicima suradničke sposobnosti,maštu,

Kreativno izraziti svoje stvaralačke sposobnosti i kreativnim izražavanjem, recikliranjem ispisati eko –poruke, eko-pjesme i sl.

Naziv: Dan planeta Zemlje

Oblik:Međupredmetna, izvanučionička i terenska nastava

Likovni pribor,flomasteri,papiri, hamer

Prezentacija učeničkih radova; objava na WEB-stranici Škole

Učiteljica Marija Varga i svi učitelji voditelji radionica.

očuvanja okoliša i njegovih izvora i zaliha,zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu ilinjegovo uništavanje

kreativno jezično izražavanje te ekološku svijest;pokazati učenicima primjere očuvanja okoliša recikliranjem.

Sudionici: učenici i učitelji od 5. do 8. razredaNačini učenja (što rade učenici): kreativno izražavanje i pisanje na terenskoj nastavi u obliku radionica.

Metode poučavanja (što rade učitelji): osmišljavaju radionice,upoznaju učenike s načinima rada,potiču i razvijaju samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenikaTrajanje izvedbe: 27. 4. 2020.

papiri, škarice.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS(razred):2. i 3.

5. b i 7.a,b i c






ODGOVORNE OSOBE:

*Uvježbavati i svladavati sadržaje redovnog programa nastave hrvatskoga jezika;*Vježbati pisanje i čitanje s učenicima koji pohađaju nastavu po prilagođenom programu;

Omogućiti učenicima učenje jezičnoga gradiva hrvatskoga jezika

Definirati i prepoznati, označiti,povezati jezične sadržaje redovnoga programa nastave hrvatskoga jezika

Naziv/Oblik: DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKOGA JEZIKASudionici:učenici 7.a b i c t e 5.b razredaNačini učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke pisano i usmeno,individualno i skupno Metode poučavanja (što rade učitelji):Individualna pomoć učenicima u savladavanju gradiva,priprema nastavnih listića,prilagodba zadataka pojedinim učenicima

Trajanje izvedbe: Tijekom cijele školske godine 2019./2020. (1 sat)

Radne bilježnice i nastavni listići za dopunsku nastavu

Vrjednovati, ocijeniti i prosuditi učeničke zadatke na satima dopunske i na satima redovite nastave hrvatskoga jezika listićima i ispitima znanja

Nastavnica:MarijaVarga

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST CIKLUS(razred):2. i 3. ciklus

5.b , 7.a, b, c

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE OČEKIVANI ISHODI / POTREBNI RESURSI NAČIN PRAĆENJA ODGOVORNE

CILJA: POSTIGNUĆA:(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:(

/MOGUĆE TEŠKOĆE

I PROVJERE ISHODA / POSTIGNUĆA:

OSOBE

*Spoznati funkcije riječi u različitim priopćajnim sredstvima; *razvijati verbalni i neverbalni govor na sceni*razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti, čitateljske interese i kulturu uporabom književnosti, kazališta i drugih medija

Poučiti učenike pozitivnom

odnosu prema dramskomu

stvaralaštvu i umjetnosti te

uporabi različitih dramskih

postupaka i sastavnica

dramskog izraza za izvođenje

dramskih cjelina

*razlikovati posebne estetske i etičke vrijednosti i opredjeljenja u

dramskim ostvarenjima*iskazati pozitivan odnos prema

dramskom stvaralaštvu*rabiti različite dramske postupke i

sastavnice dramskog izraza za izvođenje

*prema vlastitim sklonostima sudjelovati u poslovima (izrada

kostima,scenografije i rekvizita)neophodnima u dramskom

stvaralaštvu i aktivnostima* rabiti na poseban i usmjeren način, glas, govor, gestu, mimiku, kretanje

u prostoru i sl.*moći stvaralački izraziti svoju

osobnost,osjećaje, stavove i ideje

Naziv: DRAMSKO- RECITATORSKA SKUPINAOblik: Izvannastavna aktivnostSudionici:učenici petih, sedmih i ostalih razreda

Načini učenja (što rade učenici): uvježbaju izraz gestom i mimikom,jačinu glasa,sudjeluju u dramskim improvizacijama,odabiru prigodne igrokaze za školske priredbe,uče tekstove,kretanje pozornicom i scenom te sudjeluju u prikupljanju materijala i predmeta kao i u izradi kostima,scene i ostalih scenskih rekvizita

Metode poučavanja (što rade učitelji):upućivat će učenike, kreirati i realizirati prigodne

programe za školske svečanosti i događanja

Trajanje izvedbe:Tijekom cijele školske godine

2019./2020.

Postojeći kostimi i rekviziti u školi;fotoaparat,fotografije isnimke

Vrjednovatiskupni rad,vrjednovatistvaralačkiizričaj,izvješće učiteljice.

Vrjednovanje stručnoga povjerenstva na Lidranu 2020.

Nastavnica:MarijaVarga

KURIKULUMSKO PODRUČJE:društveno – humanističko

Jednodnevni izlet učenika CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus – 5.-8. razreda

ODGOVORNE OSOBE

Istražiti kulturne znamenitosti zemlje u kojoj živimo.

Izabrati i istražiti znamenitosti mjesta/grada posjetom. Sažeti i prisjetiti se sadržaja usvojenih

Odabrati i uključiti se po svojoj želji i mogućnostima komentirati viđeno.

Oblik: međupredmetno, terenska nastavaSudionici: učenici 5.a i b,6.a,b i 8.a i b razredaNačini učenja (što rade učenici): prate i uče kroz suradnju Metode poučavanja (što rade učitelji):vodi, objašnjava, sugerira, pokazujeTrajanje izvedbe: svibanj 2020.

cijena izleta od 250 kn, moguće pomicanje datuma zbog organizacije preko Agencije

praćenjem učitelji predmetne nastave/razrednici

tijekom nastave.

Školski kurikulum 2019./2020. Predmet: Hrvatski jezik Nastavnik: Marko BernatovićKURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): 2. i 3. ciklus; 5.a, 6.a, 6.b i 8. b razred






ODGOVORNE OSOBE:

Njegovanje ljubavi prema domovini i hrvatskom jeziku te razvijanje

Poticati učenike za pisanje samostalnih literarnih radova i njihovo

Govorno interpretirati vlastite literarne radove, urediti školski pano s

Naziv: Obilježavanje Dana neovisnosti RH

Oblik: Izvanučionička i međupredmetna

Sudionici: učenici 5.a, 6.a, 6.b i 8.b razreda, učitelji hrvatskoga jezika, povijesti i glazbene

Papir u boji, fotografije domovine, internet, plakati, pribor za likovnu kulturu

Vrednovanje učeničkih interpretativnih sposobnosti, vrjednovanje izrađenih plakata

Učitelj i učiteljica hrvatskoga jezika, učitelj povijesti i učiteljica glazbene kulture

razumijevanja i poštovanja za vlastiti jezik, kulturu i književnost.

izlaganje, razvijanje osjećaja ljubavi prema domovini i njegovanje hrvatskoga jezika kao materinskog.

najljepšim domoljubnim motivima, povezivati nastavni sadržaj i primijeniti stečeno znanje kroz postavljena pitanja.

kulture

Načini učenja (što rade učenici): pisanje samostalnih literarnih radova domoljubne tematike i njihovo izlaganje, uređivanje školskog panoa, sudjelovanje u kvizu „Volim Hrvatsku“.

Metode poučavanja (što rade učitelji): pomažu učenicima u pisanju njihovih literarnih radova, nadgledaju izradu i uređenje panoa, upućuju učenike u istraživanju najvažnijih podataka vezanih uz hrvatsku povijest i baštinu, pripremaju pitanja za kviz „Volim Hrvatsku“.

Trajanje izvedbe: 7.10.2019., nakon velikog odmora u trajanju 30 minuta.

ocjenjivanjem zalaganja učenika

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 3. ciklus; 8.b razred





OSOBE:

Razvijanje osjećaja ljubavi prema domovini, izražavanje počasti prema žrtvama Vukovara, uređivanje školskog panoa s prikladnim motivima i fotografijama, pisanje literarnih radovima o Vukovaru.

Osposobiti učenike za istraživački rad, izraziti osjećaje vezane uz Dan sjećanja na žrtve Vukovara, osposobiti učenike za interpretaciju samostalnih literarnih radova.

Pročitati samostalne radove i govorno ih interpretirati;razviti suosjećanje sa žrtvama Domovinskog rata.

Naziv: Dan sjećanja na žrtvu Vukovara


Sudionici: učenici 8.b razreda

Načini učenja (što rade učenici): čitaju domoljubnu poeziju ili prozu o Vukovaru, uređuju školske panoe s motivima grada Vukovara, govorno interpretiraju vlastite radove o Vukovaru i pale lampione pred školom odajući počast Vukovarcima, žrtvama ratnih stradanja u Vukovaru 1991.

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike o Vukovaru 1991., nadgledaju oblikovanje panoa, upućuju učenike u interpretativno čitanje, pomažu učenicima u pisanju literarnih radova.


Fotografije, plakati, internet,

Vrednovanje individualnog rada u interpretaciji pjesama, ocjenjivanje i praćenje učenika u sklopu redovne nastave prema zalaganju.

Učitelj povijesti, učitelji hrvatskoga jezika i učiteljica glazbene kulture.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 3. ciklus; 8.b razred






OSOBE:

Izražavanje počasti prema žrtvama Holokausta, oblikovanje panoa fotografijama, pisanje poruka o pravima svakoga čovjeka.

Osposobiti učenike za interpretaciju Dnevnika Anne Frank, izraziti osjećaje vezane uz Dan sjećanja na žrtve Holokausta, osvijestiti učenike o posljedicama kršenja temeljnih ljudskih prava.

Govorno interpretirati ulomke iz Dnevnika Anne Frank, istaknuti antiratne poruke dnevnika i Annino razmišljanje o svijetu.

Naziv: Dan sjećanja na Holokaust


Sudionici: učenici 8.b razreda

Načini učenja (što rade učenici): čitaju ulomke Dnevnika Anne Frank, uređuju školske panoe prigodnim plakatima i iznose poruke o ljudskim pravima.

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike o književno-povijesnim djelima koja upućuju na razdoblje Drugog svjetskog rata i Holokausta, nadgledaju oblikovanje panoa, upućuju učenike u interpretativno čitanje Dnevnika Anne Frank.


Fotografije, plakati, internet

Vrednovanje individualnog rada u interpretaciji književnih djela, ocjenjivanje i praćenje učenika u sklopu redovne nastave prema zalaganju.

Učitelj povijesti, učitelji hrvatskoga jezika.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 2. ciklus; 5.a razred






ODGOVORNE OSOBE:

Osposobiti učenike za kreativni rad na temu Lino, poticati suradnju učenika unutar razreda te podržavati sudionike manifestacije.

Razvijati umjetničke sposobnosti, kreativno izražavanje, pokretom i govorom.

Pisati, čitati, crtati, kreativno stvarati, podržavati sudionike.

Naziv: LINO VIŠEBOJAC


Sudionici: učenici 5.a razreda.

Načini učenja (što rade učenici): pišu pjesme i sastavke, izrađuju kreativne poruke podrške sudionicima, ukrašavaju plakate s motivima Lina, čitaju ih javno na nastupu.

Metode poučavanja (što rade učitelji): poučavaju učenike, pregledavaju njihove uratke te ih zajedno izlažu na školskim panoima.

Trajanje izvedbe: 10.10.2019.

Fotografije, papiri u boji, likovni pribor

Postavljanje i izlaganje panoa u prostorima Škole, izlaganje učeničkih radova i plakata.

Učitelji koji sudjelouju u projektu.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO, UMJETNIČKO CIKLUS (razred): 2. i 3. ciklus; 5.a, 6.a, 6.b i 8.b razred





ODGOVORNE OSOBE:

Razvijati ljubav prema lirskoj poeziji,

Omogućiti učenicima samostalno

Interpretirati pjesme uzimajući u

Naziv: Svjetski dan pjesništva

Oblik: Međupredmetna i izvanučionička

Učenički radovi, radni listovi, internet, plakati,

Vrednovanje individualnog rada u interpretaciji

Učitelji hrvatskoga jezika te engleskoga jezika.

poticati učenike na čitanje zbirki pjesama pjesnika, razvijati učeniničke govorne sposobnosti.

služenje pjesničkim zbirkama, samostalno interpretirati pjesmu u skladu s pravogovornom normom hrvatskoga jezika.

obzir govorne vrednote hrvatskog jezika, rabiti na poseban i usmjeren način glas i govor, gestu i mimiku te steći koncentraciju, empatiju i razumijevanje međuljudskih odnosa.

nastava

Sudionici: učenici 5.a, 6.a, 6.b i 8.b razreda, učitelj hrvatskog jezika Marko Bernatović, učiteljica hrvatskog jezika Marija Varga i učiteljica engleskog jezika Jelena Subjak.

Načini učenja (što rade učenici): rad na pjesmama, samostalan rad učenika u iznošenju poezije.

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje pojmova, pomoć u govornoj interpretaciji, naglašavanje pojedinih riječi, objašnjavanje uloge i interpunkcije u pjesmama.

Trajanje izvedbe: travanj 2020., 45 min.

fotografije, fotoaparat, rekviziti za uređenje scene

pjesama, ocjenjivanje i praćenje učenika u sklopu redovne nastave prema zalaganju.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: EKOLOŠKO CIKLUS (razred): 2. i 3. ciklus; 5.a, 6.a, 6.b i 8.b razred





ODGOVORNE OSOBE:

Razvijati odgovorno ponašanje prema prirodi, poticati svijest o očuvanju

Razumjeti važnost očuvanja prirode i spriječiti njezino

Kreativno izraziti svoje stvaralačke sposobnosti pisanjem raznih eko-

Naziv: Dan planeta Zemlje

Oblik: Međupredmetna, izvanučionička i terenska nastava

Sudionici: učenici i učitelji od 5. do 8. razreda

Likovni pribor, flomasteri, papiri

Prezentacija učeničkih radova; objava na WEB-stranici Škole.

Svi učitelji voditelji radionica.

okoliša i njegovog utjecaja na čovjeka, voditi brigu o primjerenom odlaganju otpada i recikliranju.

zagađenje, odvajati materijale koji se mogu reciklirati na za njih predviđena mjesta, razvijati učeničke suradničke sposobnosti te kreativno se izražavati.

poruka te praviti nove predmete od materijala koji se mogu reciklirati.

Načini učenja (što rade učenici): kreativno izražavanje i recikliranje na terenskoj nastavi u obliku radionica.

Metode poučavanja (što rade učitelji): osmišljavanje radionica, poticanje samostalnosti, odgovornosti i kreativnosti u radu, nadgledanje radionica te pomaganje u osmišljavanju.

Trajanje izvedbe: 27.4. 2020.,

KURIKULUMSKO PODRUČJE: JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO CIKLUS (razred): 3. ciklus; 8.a i 8.b razred





ODGOVORNE OSOBE:

Osposobiti učenike za usvajanje sadržaja na višoj razini, stjecati svijest o potrebi njegovanja, upoznavanja i učenja hrvatskog

Razviti ljubav prema hrvatskom jeziku kroz svijest o potrebi pravilne komunikacije uz poštivanje norme

Primjenjivanje znanja stečenih na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika, razlikovanje i raščlanjivanje jezičnih pojmova i

Naziv: Dodatna nastava hrvatskoga jezika

Oblik: Unutarpredmetna

Sudionici: učenici 8.a i 8.b razreda, učitelj hrvatskoga jezika

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje nastavnih listića, testova s natjecanja, rad u paru i individualni rad.

Radni materijali, nastavni listići, kopije ispita s prethodnih natjecanja

Individualno opisno praćenje i natjecanja.

Učitelj hrvatskoga jezika Marko Bernatović

jezika, pravilno i prikladno primjenjivati naučeno jezično gradivo u govoru i pismu, osposobiti učenike za analizu i sintezu jezičnih pojmova i samostalnost u radu.

hrvatskog standardnog jezika.

zakonitosti te rješavanje problemskih zadataka u novoj situaciji.

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje općeobrazovnih sadržaja i složenijih jezičnih problema, organizacija problemske nastave.

Trajanje izvedbe: Tijekom cijele školske godine 2019./2020. (1 sat)

ŠKOLSKI KURIKULUM-ENGLESKI JEZIK , 2019./2020. UČITELJICA : JELENA BARIČEVIĆ MOMČILOVIĆ

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNaziv: DODATNA NASTAVA- Engleski jezik

CIKLUS (razred): 2. ciklus – 6.ab

CILJ : OBRAZLOŽENJE CILJA: (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

Osposobiti učenike za samostalno oblikovanje kratkog teksta i usmeno izražavanje; razvijati vještine usmenog i

Razvijati interes za upoznavanjem kulture zemalja engleskog govornog područja, prevesti i kategorizirati riječi i rečenice, usmjeriti učenike

Koristiti gramatičke strukture, koristiti prošireni vokabular, Izraziti osobni stav i mišljenje – te komunicirati, poštujući pravila i vremensko ograničenje

Oblik: dodatna nastava- skupina učenika

Sudionici: skupina od 8-10 učenika 6.-ih razreda

Načini učenja (što rade učenici): čitanje, pisanje, stvaralačko izražavanje, igre riječima, natjecateljske igre, kreiranje stihova, e-učenje, samoprocjena, izrada materijala za panoe i izložbe

Projektor, Nastavni listići, fotokopirni papir, papiri u boji, bojice i flomasteri

usmeno i pisano praćenje, usmena i pisana, pohvala učitelja, neformalne pisane provjere u obliku različitih vježbi i kvizova

Učiteljica engleskog jezikaJ.B.Momčilović

pisanog komuniciranja u interpersonalnim situacijama. Usmjeriti učenike na učeničko poduzetništvo

na samostalni istraživački rad, te osmisliti i organizirati poduzetničku ideju.

Osvijestiti kulturološke razlike između vlastite kulture i kulture zemalja eng. govornog područjaAnalizirati i organizirati aktivnosti vezane za dvogodišnji projekt Sjenica.

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, motiviranje za istraživačko učenje, objašnjavanje, usmeno izlaganje, razgovor, evaluacija i povratna informacija o uspješnosti Trajanje izvedbe: tijekom školske 2019./2020. , 1 sat tjedno, 35 sati

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNAZIV: DOPUNSKA NASTAVA

CIKLUS(razred): 2. ciklus – 6ab

Uočiti poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja, dodatno uvježbavanje.

Pomoći učenicima koji imaju poteškoće s usvajanjem nast. sadržaja u engleskom jeziku

Procijeniti područja koja je dobro usvojio te ona na kojima je još potrebno raditi. Pravilno koristiti obrađeni vokabular i gram. strukture. Prepoznavati i pravilno koristiti gl. vremena Pratiti nove nastavne sadržaje s razumijevanjem

Oblik: dopunska nastavaSudionici: učenici 6.ab razredaNačini učenja (što rade učenici): razgovor, rad na pisanim zadacima, primjena novog vokabulara u vlastitim rečenicamaMetode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavaju ključne pojmove, pripremaju ciljane zadatke, analiziraju s učenicima najčešće pogrješke i teškoće u usvajanju gradiva, daju povratnu informaciju o uspješnosti Trajanje izvedbe: tijekom cijele šk.godine, 1 sat tjedno

Teškoće: Neredovito pohađanje nastave

Dodatne domaće zadaće, pisane i usmene provjere znanja.

Učiteljica J.B.Momčilović

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNAZIV: EUROPEAN LANGUAGE DAY- MEĐUNARODNI DAN EUROPSKIH JEZIKA

CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus – 6ab,7c

Osvijestiti jezičnu raznolikost u Europi obilježavanjem Međunarodnog Dana europskih jezika.

Usvojiti obrasce uljudnog ophođenja na stranom jeziku, sudjelovati u suradničkim govornim aktivnostima smještenima u stvarni kontekst jezika koji se uči, izraziti svoja iskustva i vlastito mišljenje.

Osvijestiti važnosti i prednosti višejezičnosti, nabrojiti zemlje engl. Govornog područja u Europi, učitati video za zajedničkim uradkom učenika od 5.-8. razreda.

Oblik:-međupredmetno Sudionici: učenici od 5.-8-razredaNačini učenja (što rade učenici snimaju video u kojem predstavljaju sebe, školu i zemlju, gledaju videa drugih škola partneraMetode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, pomaže Trajanje izvedbe: rujan

www.etwinning.net

Radnim materijalima, računala s pristupom na internet

Demonstracija i usmeno izlaganje

Učiteljice stranih jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNAZIV: HALLOWEEN

CIKLUS(razred): 2. ciklus - 6.ab

Upoznati i uočiti američki tradicijski običaj.

Upoznati kulturu i tradiciju engl. govornog područja, izraziti stav o obilježavanju Halloweena u vlastitoj kulturi, razvijati međukulturalno razumijevanje.

Uočiti i usvojiti izraze, sudjelovati u prigodnim igrama primjerene dobi.

Oblik: unutarpredmetnoSudionici: učenici 6ab razreda, učenici dodatne nastaveNačini učenja (što rade učenici): pronalaženje informacije, sudjelovanje u natjecateljskim igramaMetode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje ključnih pojmova, organizacija rada u skupinama, davanje povratnih informacija o postignućimaTrajanje izvedbe: sat EJ, listopad

Radni materijal za igre prema dogovoru.

praćenje napredovanja učenika u skladu s ciljevima, rezultatima i sadržajima

Učiteljice EJ

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNAZIV: CHRISTMAS TRADITIONS

CIKLUS(razred): 1.,2. ciklus – 3. i 4 .MŠ,PŠ Razbojište

Razlikovati vlastite i tradicijske običaje zemalja engleskog i njemačkog govornog područja, izabrati suradnike za razmjenu čestitki preko e twinning platforme.

Usvojiti izraze i pjesmice na EJ vezane uz Božić prezentirane od strane vršnjaka, osvijestiti kulturalne različitosti, osmisliti i izraditi čestitku.

Individualno i u skupini (dodatna nastava) osmisliti kratki tekst uz praćenje i usmjeravanje učiteljice

Oblik: međupredmetnoSudionici: učenici 3.i 4.razredaNačini učenja (što rade učenici):razgovor, čitanje, crtanje, pjevanje, učenje kroz suradnju u skupinama, rad u paru, rad na tekstu, pisanje teksta, kreativno stvaralački rad Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju materijal, pronalaze dodatne sadržaje, usmjeravaju učenike na pravilan način komunikacijeTrajanje izvedbe: 4 sata –prosinac

Audio vizualna sredstva, papiri u boji.www.etwinning.net

Praćenje i vrednovanje u skladu sa ciljevima.

Učiteljica EJ, Učiteljice RN MŠ i PŠ Razbojište

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područje , Društveno- humanističkoNAZIV: PRESIDENT'S DAY

CIKLUS(razred): 2. ciklus – 6ab

Stjecanje dodatnih znanja engleskog jezika. Razvijanje ljubavi prema kulturi engleskog govornog područja te upoznavanje s istom. Poticati dodatno učenje kroz igru, zabavu i druženje.

Samostalno koristiti različite izvore informacija na stranom jeziku. Steći interes za prenošenje znanja vršnjacima. Razvijati ljubav prema engl. jeziku te interes za dodatne sadržaje. Na zabavan način utvrditi stečeno znanje. Primijeniti vještine i strategije uspješnog govornika

Raspraviti o sadržaju pročitanog teksta vezanog uz američke predsjednikeIzabrati i sažeti informaciju za usmenu prezentacijuIzvesti kratku dramatizaciju i usmeno prezentirati naučeno.

Oblik: unutarpredmetno


Načini učenja (što rade učenici): istražuju, memoriziraju zadano, dramatiziraju naučeno

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju, objašnjavaju, sugerirajuTrajanje izvedbe: treći ponedjeljak u veljači

Radni materijal potreban za demonstraciju naučenoga

Dramski prikaz Učiteljice engleskog jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE Jezično - komunikacijsko područje , Društveno- humanističkoNAZIV: THANKSGIVING DAY

CIKLUS(razred): 2. i 3.. Ciklus- 5.-8razreda

Upoznati tradicijski običaj zemlje eng. govornog područja, razumjeti pojmove vezane uz Thanksgiving Day.

Razumjeti i izgovarati izraze, napisati ih

Sudjelovati u kratkom igrokazu ili skeču koji prikazuje tradicionalno obilježavanje blagdana.

Izvesti kratku dramatizaciju

Oblik: unutarpredmetnoSudionici: učenici 5.-8. razredaNačini učenja (što rade učenici): razgovor, usmeno izlaganje, pisanje, crtanje, modeliranje papiromMetode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, usmeno izlaganje, organizacija skupina, pomoć pri pisanju pismaTrajanje izvedbe: 1 sat, 30.11.

Papiri u boji,rekviziti za predstavu/igrokaz

Praćenje kroz usmene uratke, dramski prikaz.

Učiteljice engleskog jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područje, Prirodoslovno, Društveno- humanističkoNAZIV: EARTH DAY

CIKLUS(razred): 2. i 3. Ciklus – 5.-8. razred

Osvijestiti važnost očuvanja okoliša i potaknuti učenike na istraživačko učenje.

Izgraditi stav o potrebi očuvanja okoliša, osposobiti učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Boraviti u prirodi, pješačiti do odredišta , snalaziti se na otvorenom prostoru. Kreativno se izraziti.

Oblik: izvanučionična nastavaSudionici: učenici od 5.-8.razreda, razredniceNačini učenja (što rade učenici):razgovor, kreativno izražavanje papirom, suradničko učenjeMetode poučavanja (što rade učitelji): usmjerava osmišljene aktivnosti, motivira, razgovara i potiče učenike na korištenje riječi na EJ za predmete iz neposredne stvarnostiTrajanje izvedbe: 1 dan, svibanj

-terenska nastava će se održati u šumi „kod Đeme“, moguće pomicanje datuma zbog vremenskih uvjeta

Opisno ocjenjivanje i prezentacija uradaka drugim učenicima

Učiteljica EJ i NjEM.J.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Jezično - komunikacijsko područjeNaziv: SPELLING BEE

CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus -5. - 8. razreda

Poboljšati sricanje, povećati opseg vokabulara, usvojiti određene koncepte natjecanja, razvijati točnu primjenu engleskog jezika za cijeli život.

Nadahnuti učenike da više čitaju kako bi naučili glavne strukture i uzorke u engleskom jeziku, proširili vokabular te uvježbavali vlastiti izgovor. Ojačati komunikaciju pod pritiskom (time limit) te im osigurati priliku sudjelovanja u poznatom natjecanju

Točno sricati najučestaliji vokabularPrevesti potreban vokabular

Oblik: unutarpredmetnoSudionici: učenici 5. - 8. razredaNačini učenja (što rade učenici): uvježbavaju vokabular (sricanje i prevođenje)Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju, sugerirajuTrajanje izvedbe: prosinac svibanj

-materijal potreban za pripremu natjecanja

natjecanje Učiteljice engleskog jezika J. Subjak, J. Baričević Momčilović, M. Jantoš

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019.-2020.

UČITELJICA: JELENA SUBJAK

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko Naziv: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA CIKLUS

(razred): 2. ciklus (5. razred)3. ciklus (7. i 8. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA: NAČIN REALIZACIJE: POTREBNI RESURSI /MOGUĆE TEŠKOĆE:


ODGOVOR-NE OSOBE:

Pomoći učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje.Osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te poznavanje i primjenu gramatičkih pravila

Učenicima koji teže savladavaju nastavno gradivo, kao i učenicima koji zatraže dopunsku pomoć, omogućiti savladavanje jezičnih zakonitosti kao i usmenog i pisanog izražavanja individualnim pristupom i uvažavanjem učeničkih mogućnosti. Učenicima dati veći poticaj i motivaciju za rad.

- ovladati temeljnim pojmovima redovitog nastavnog programa engleskog jezika- pravilno se pisano i usmeno izražavati- razviti pozitivan stav prema engleskom jeziku- razviti samostalnost, samopouzdanje i odgovornost u radu


Sudionici: pojedini učenici 5.a i 5.b. razreda, 7.a i 7.b razreda te 8.b razreda

Načini učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, rade na tekstu i vokabularu, razgovaraju, čitaju, prevode, pišu

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, pojašnjava, pruža pomoć, potiče učenike pri individualnom radu, daje povratnu informaciju o uspješnosti izvršenog zadatka

Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno (35 sati godišnje)

udžbenik,radna bilježnica,nastavni listići

usklađivanje termina održavanja s redovnom nastavom

individualno praćenje rada učenika i rezultati rada učenika, samoprocjena

učiteljica engl. JezikaJelena Subjak

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko Naziv: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA CIKLUS

(razred): 2. ciklus (7. i 8. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:(učenik će moći)



ODGOVOR-NE OSOBE:

Razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem i govornih sposobnosti te pobuditi interes za komunikacijom na engleskom jeziku. Proširiti opću kulturu te usmjeriti učenike na istraživački rad

Samostalno istraživati teme vezane uz zemlje engleskog govornog područja te proširiti znanja izvan redovne nastave

- izraditi plakat ili prezentaciju na zadanu temu- prezentirati temu -izraditi kviz u web alatu-komunicirati usmeno i pisanim putem na engleskom jeziku- pripremljeni sudjelovati na natjecanju iz engleskog jezika

Oblik: dodatna nastava, unutarpredmetno

Sudionici: pojedini učenici 7.a, 7.b i 8.b razredaNačini učenja (što rade učenici): rad na vokabularu, igranje, slušanje, rasprava, pitanja i odgovori, izrada plakata, prezentacija i kvizova

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, priprema materijala, demonstracija

Trajanje izvedbe: jedan sat tjedno (35 sati godišnje)

Laptop, projektor, listići, pristup internetu, materijal za izradu plakata

Praćenje rada i procjena razine postignuća učenika, kvizovi, igre, samoprocjena

Učiteljica engl. jezik Jelena Subjak

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko

Naziv: EUROPEAN DAY OF LANGUAGES – The Penguin song (EDL 26/09) – eTwinning projekt

CIKLUS (razred):

2. i 3.ciklus (5.-8.razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA: NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVOR-NE OSOBE:

Obilježavanje Europskog dana jezika i promoviranje učenja stranih jezika.

Upoznati učenike i s drugim europskim jezicima te ukazati na važnost učenja stranih jezika u multikulturnom društvu. Stjecanje i razvijanje tolerancije prema drugim jezicima i kulturama, razvijanje zanimanja, poštovanja te skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.

- pjevati pjesmicu Penguin song na engleskom, hrvatskom i njemačkom jeziku te izvesti prigodnu koreografiju

Oblik: međupredmetno –istraživačka nastava

Sudionici: učenici 5.-8.razreda

Načini učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, istražuju na internetu, prepoznaju, služe se riječnikom, prave plakate

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, objašnjava

Trajanje izvedbe: rujan, tijekom velikog odmora

www.etwinning.net

Pristup internetu, zvučnici

Prezentacija plakata

učiteljice stranih jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično – komunikacijsko, Umjetničko Naziv: Apple Day CIKLUS

(razred):2. i 3. ciklus (5. – 8. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA:

NAČIN REALIZACIJE: POTREBNI RESURSI

NAČIN PRAĆENJA I

ODGOVOR-NE OSOBE:

/MOGUĆE TEŠKOĆE:

PROVJERE ISHODA / POSTIGNUĆA:

Proširivanje vokabulara , uočavanje važnosti voća u našoj prehrani te razvijanje zdravih prehrambenih navika

Učenici usvajaju nove riječi vezane uz okuse, boju i teksturu različitih vrsta jabuka, odlučuju koja im je vrsta jabuke najfinija, likovno se izražavaju na temu jabuka, igraju prigodne tematske natjecateljske igre te kušaju jabuke i proizvode napravljene od jabuka.

-opisati okus, boju i teksturu različitih vrsta jabuka-provesti razredno istraživanje i izraditi plakat na temu koja je vrsta jabuke najfinija-izraditi likovna djela na temu jabuka - igrati natjecateljske igre u skupinama

Oblik: međupredmetno

Sudionici: učenici 5. do 8. razreda

Načini učenja (što rade učenici): pišu, prevode, kušaju jabuke i slastice od jabuka, provode istraživanje, izrađuju plakat, igraju igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju, objašnjavaju


Jabuke, kartice s riječima, hamer papir, likovni materijal, slastice od jabuka

Praćenje rada i napredovanja učenika kroz pisane i likovne radove te prezentaciju radova


KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko Naziv: HALLOWEEN CIKLUS

(razred):

1. ciklus(1. – 4. razreda)2. ciklus(5. i 6. razred)3. ciklus (7. i 8. razred)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: OČEKIVANI ISHODI / POSTIGNUĆA: NAČIN REALIZACIJE:



ODGOVOR-NE OSOBE:

Upoznati i uočiti američki tradicijski običaj.

Upoznati kulturu i tradiciju engl. govornog područja, izraziti stav o obilježavanju Halloweena u vlastitoj kulturi, razvijati međukulturalno razumijevanje.

- uočavaju i usvajaju izraze vezane uz Halloween- sudjeluju u prigodnim igramaprimjerene dobi djece


Sudionici: učenici 5. – 8. Razreda

Načini učenja (što rade učenici): pronalaženje informacije, pisanje, crtanje, sudjelovanje u natjecateljskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju, objašnjavaju

Trajanje izvedbe: listopad, 31.10.

Radni materijal za igre prema dogovoru.


Učiteljice engleskog jezika J. Subjak, J. Baričević Momočilović i M. Jantoš

ŠKOLSKI KURIKULUM

UČITELJICA: MARTINA JANTOŠ


Jezično-komunikacijsko


Naziv:

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

OČEKIVANI ISHODI NAČINI REALIZACIJE (svaka sastavnica treba biti izražena)

CIKLUS(razred):

8. r (3.ciklus)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE:

PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA:

ODGOVORNE OSOBE:

Stjecanje i razvijanje jezičnih vještina i komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

Organiziranje izborne nastave njemačkog jezika omogućuje slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

-izražavati se na njemačkom jeziku (pismeno i usmeno) primjenjujući pravilne gramatičke strukture, vokabular i izgovor potreban za komunikaciju

-samostalno komunicirati na njemačkom jeziku o različitim temama

-samostalno čitati i pisati na njemačkom jeziku, te slušati s razumijevanjem

-razvijati kreativnost kroz usmeni i pisani izričaj na njemačkom jeziku , razvijati razumijevanje i toleranciju prema stranom jeziku i njegovim govornicima

-biti će upoznat s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

- sudjelovati na natjecanju iz njemačkoga jezika

- sudjelovati na završnoj akademiji

Oblik: izborna nastava

Sudionici: -zainteresirani učenici 8. razreda

Načini učenja (što rade učenici):- Kroz različite nastavne metode i postupke rada (individualno, rad u paru, rad u skupinama,rad na postajama, izvanučionička nastava, kreiranje projekata, izlaganja, prezentacije, korištenje Interneta i drugih suvremenih nastavnih materijala i pomagala), učenici će razvijati jezične vještine (govor, pisanje, čitanje, slušanje s razumijevanjem), uvježbavati gramatičke strukture i pravilan izgovor te usvajati i proširivati vokabular u svrhu razvijanja komunikacijskih vještina i samostalne komunikacije na njemačkom jeziku. Učenici će se upoznavati s kulturom i običajima zemalja njemačkog govornog područja.


- Primjenom različitih nastavnih metoda i uz suvremena nastavna pomagala i materijale učitelji će osigurati bogato jezično okruženje s ciljem razvijanja komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku te upoznavanja

- Troškovi kopiranja, troškovi potrebni za pojedine projekte unutar izborne nastave

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanje,konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, vrednovanjem samostalnog izrađivanja dodatnih vizualnih sredstava (ili u elektroničkom

obliku), zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini.

Martina Jantoš, učiteljica njemačkog jezika




Naziv: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA


CIKLUS(razred):

3. ciklus (8.a)



ODGOVORNE OSOBE:

- Proširiti znanja, razviti vještine i stavove učenika kroz odabrane dodatne sadržaje

- Usmjeriti učenike na istraživački rad

-

- Organizirati rad s dodatnim sadržajima i aktivnostima koji nisu sadržani u programu redovite nastave te zainteresiranim učenicima pomoći u pripremanju za natjecanja iz engleskoga jezika

- razviti potrebu samostalnog istraživanja, proširivanja znanja izvan redovne nastave

- koristiti nova znanja, vještine i stavove u životnim situacijama koje zahtijevaju komunikaciju na engleskome jeziku

- razviti pozitivan odnos prema kulturama i civilizacijama naroda engleskoga govornoga područja

- razvijati suradničko učenje

-pripremljen sudjelovati na natjecanju engleskog jezika

Oblik: dodatna nastava, unutarpredmetno

Sudionici: učenici dodatne nastave

Načini učenja (što rade učenici): -rješavaju zadatke, proširuju sposobnosti slušanja s razumijevanjem, čitanja, govorenja i pisanja izvan redovne nastave engleskog jezika

Metode poučavanja (što rade učitelji): -vodi, sugerira, ispravlja, priprema radne materijale i zadatke, priprema učenike za natjecanje

Trajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine po 1 sat tjedno

- tekstovi, zadaci, testovi s prijašnjih natjecanja,radni listići, tekstovi, tonski zapisi,

usklađivanje termina održavanja s redovnom nastavom

redovito praćenje dolazaka i napredovanja učenika, vrednovanje pisanih radova i usmenih izlaganja

rezultati natjecanja

Martina Jantoš, učiteljica engleskog jezika




Naziv: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA


CIKLUS(razred):

3.ciklus (8.a)



ODGOVORNE OSOBE:

Uočiti poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja, dodatno uvježbavanje.

- Pomoći učenicima koji imaju poteškoće s usvajanjem nastavnih sadržaja u engleskom jeziku

Procijeniti područja koja je dobro usvojio te ona na kojima je još potrebno raditi. Pravilno koristiti obrađeni vokabular i gram. strukture. Prepoznavati i pravilno koristiti gl. vremena. Pratiti nove nastavne sadržaje s razumijevanjem


Sudionici: učenici 8.a razreda

Načini učenja (što rade učenici): razgovor, rad na pisanim zadacima, primjena novog vokabulara u vlastitim rečenicama

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavaju ključne pojmove, pripremaju ciljane zadatke, analiziraju s učenicima najčešće pogrješke i teškoće u usvajanju gradiva, daju povratnu informaciju o uspješnosti

Trajanje izvedbe: tijekom cijele šk.godine, 1 sat tjedno

- Teškoće: Neredovito pohađanje nastave

Dodatne domaće zadaće, pisane i usmene provjere znanja

Martina Jantoš, učiteljica engleskog jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Tjelesno - zdravstveno područje

CILJ OBRAZLOŽENJE CILJA

NAZIV: LINO VIŠEBOJAC


CIKLUS(razred):1., 2.,3.ciklus. (1.-8.R.)


ODGOVORNE OSOBE:

Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Lino višebojca.Razvijati svijest o potrebi za međusobnom suradnjom, pomaganjem i sudjelovanjem u natjecanju.


Primijeniti pravila uljudnog ponašanja na sportskim igrama.





Trajanje izvedbe: 1 dan ( 10.10.2019).



Učiteljice i učiteljI OŠ Hinka Juhna, Podgorač




Naziv: Europäischer TAG DER SPRACHEN / EUROPEAN DAY OF LANGUAGES- PENGUIN SONG/ PINGUIN TANZ/ PLES PINGVINA


CIKLUS(razred):

1.-3.ciklus (1.-8.razredi)



ODGOVORNE OSOBE:

Obilježavanje Europskog dana jezika i promoviranje učenja stranih jezika.

Upoznati učenike i s drugim europskim jezicima te ukazati na važnost učenja stranih jezika u multikulturnom društvu. Stjecanje i razvijanje tolerancije prema drugim jezicima i kulturama, razvijanje zanimanja, poštovanja te skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu.

- usvojiti određene izraze za kretnje različitim jezicima europskih zemalja

- na jednostavnim konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura


Sudionici: učenici 5.-8. . razreda

Načini učenja (što rade učenici): rade određene pokrete pjevajući pjesmu „Penguin song/ Pinguin Tanz/ Ples pingvina“ prema uputama.

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, objašnjava, ispravlja, snima snimak plesa.

Trajanje izvedbe: 26. Rujan 2019.,1 šk. sat

Računalo, zvučnici, kamera

,

Trajanje izvedbe: rujan, 1 školski sat (26.9.)

Ocjena na platformi „E-twinnig“

Učiteljice stranih jezika




Naziv: APPLE DAY


CIKLUS(razred):

1. ciklus (1.-4.r.)



ODGOVORNE OSOBE:

-uočavanje važnosti voća u našoj prehrani te razvijanje zdravih prehrambenih navika , proširivanje vokabulara

- Razvijanje natjecateljskog i timskog duha među učenicima

- Učenici usvajaju nove riječi vezane uz boju i teksturu različitih vrsta jabuka, odlučuju koja im je vrsta jabuke najfinija, , igraju prigodne tematske natjecateljske igre te kušaju jabuke i proizvode napravljene od jabuka

- igrati natjecateljske igre u skupinama prema pravilima

-kušati slastice od jabuka i sok od jabuke


Sudionici: učenici 1. - 4.razreda

Načini učenja (što rade učenici): sudjelovanje u natjecateljskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje ključnih pojmova, organizacija rada u skupinama, davanje povratnih informacija o postignućima

Trajanje izvedbe: sat EJ, listopad (21.10.)

- Jabuke, košare, slastice od jabuka, sok od jabuka

Praćenje rada i napredovanja učenika kroz zadane zadatke

Učiteljice EJ




Naziv: HALLOWEEN


CIKLUS(razred):

1.-3.ciklus (1-8...razredi)



ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati i uočiti američki

- Upoznati kulturu i tradiciju engl.

Uočiti i usvojiti izraze, sudjelovati


- Radni materijal za igre prema dogovoru.

praćenje napredovanja

Učiteljice EJ

tradicijski običaj. govornog područja, izraziti stav o obilježavanju Halloweena u vlastitoj kulturi, razvijati međukulturalno razumijevanje.

u prigodnim igrama primjerene dobi.

Sudionici: učenici 1 . -8.razreda

Načini učenja (što rade učenici): pronalaženje informacije, sudjelovanje u natjecateljskim igrama

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjavanje ključnih pojmova, organizacija rada u skupinama, davanje povratnih informacija o postignućima

Trajanje izvedbe: 1 sat EJ, 31. 10.

učenika u skladu s ciljevima, rezultatima i sadržajima

KURIKULUMSKO PODRUCJE: povijesno-ETIČKO


POSJET –terenska nastava OSMIH RAZREDA U VUKOVAR u sklopu Memorijalnog centra Domovinskog rata u Vukovaru i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara 18.11.; posjet 8. Razreda Pakracu, Lipiku i Okučanima

CIKLUS(razred):8.a i 8.b



ODGOVORNE OSOBE

Razvijanje osjećaj ljubavi prema domovini i osudi svakog oblika genocida ,stradanja i netrpeljivosti među ljudima

Razvijanje istraživačkog i samostalnog rada učenika, razvijanje osjećaja za ljudsku patnju i empatiju i osudu svakog oblika nasilja zločina nad čovjekom

Primijeniti stečena znanja u nastavi povijesti, izraziti privrženost prema domovini i ljudima , razviti stav o osudi svih oblika zločina

Oblik:u sklopu predmetne nastave povijestiSudionici: učenici osmih razreda i učenici petih do osmih razredaNačini učenja (što rade učenici): posjećuju pov. lokalitete u Vukovaru , sudjeluju i slušaju predavanja , sudjeluju u kvizu u sklopu posjeta Vukovaru , izrađuju eseje o posjetu Vukovaru (puštanje balona sa porukama mira, na svim jezicima izrada likovnih radova na temu golubovi ---SIMBOL MRA-,izrada plakata i prezentacije o padu VUOVARA,puštanje golubova kao simbola miraMetode poučavanja (što rade učitelji):

Udžbenik povijesti , enciklopedija,Internet

Prezentacija učenickih radova , ocjenjivanje radova u sklopu redovite nastave povijesti

Učitelj povijesti i razrednice osmih razreda, učiteljica hrv.jezika ,u čitelj likovne kulture , učiteljica glazbene kulture, engleskog i njemačkog jezika

prate učenike , sudjeluju u aktivnostima vezanim za posjet VukovaruTrajanje : 6.3.2020. (Pakrac, Lipik, Okučani); 30.3.2020. (Vukovar)




Naziv: THANKSGIVING DAY


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

Upoznati i uočiti američku kulturu i običaje vezane uz obilježavanje Dana zahvalnosti (Thanksgiving)

Upoznati Thanksgiving kao praznik koji se obilježava u SAD-u i Kanadi kako bi se izrazila zahvalnost Bogu za dobru žetvu (u prošlosti), ali i za sva ostala dobra u životu. Povezati Thanksgiving s Danom zahvalnosti u RH. Razvijati međukulturalno razumijevanje.

- upoznati običaje vezane uz Thanksgiving

- usvojiti izraze vezane uz Thanksgiving

- sudjelovati u raznim prigodnim igrama

- prezentirati naučeno u školskom holu

- Oblik: međupredmetno

Sudionici: učenici PN

Načini učenja (što rade učenici): razgovor, pisanje, crtanje, sudjelovanje u igrama, dramatizacija, priprema prezentacija

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju, pripremaju materijale

Trajanje izvedbe: studeni, 23.11.

Radni materijal za igre prema dogovoru,

rekviziti za prezentaciju i dramatizaciju


učiteljice engleskog jezika


Jezično-komunikacijsko, Etičko

Cilj: Obrazloženje cilja:

Naziv: ROSA PARKS DAY

OČEKIVANI ISHODI NAČINI REALIZACIJE (svaka sastavnica treba biti izražena

CIKLUS(razred): 2.-3. Ciklus (5.-8.razredi)



ODGOVORNE OSOBE

Upoznati značajke (razloge) obilježavanja dana Rose Parks u SAD-u

- Sudjelovati u istraživanju razloga obilježavanja dana Rose Parks

- upoznati se s pojmovima građanskog prava i segregacije

- poštovati ljude različite rase, pripadnosti

-Učenik će moći definirati pojmove građanskih prava i navesti nekoliko primjera istih

- sudjelovati u kratkoj izložbi

- prezentirati činjenice vezane uz Rosu Parks drugim učenicima


Sudionici: učenici 5.-8. razreda

Načini učenja (što rade učenici): sudjeluju u istraživanju, prezentiraju činjenice, oblikuju vlastite primjere

Metode poučavanja (što rade učitelji): daju učenicima smjernice u istraživanju, nadgledaju istraživanje, daju prijedloge oko prezentacije


Internet, papiri, ljepilo, škare, olovke

-

-opisivanje

-prezentacija





Naziv: SPELLING BEE


CIKLUS(razred):

2.-3.ciklus (5.-8..razredi)



ODGOVORNE OSOBE:

Poboljšati sricanje, povećati opseg vokabulara, usvojiti određene koncepte natjecanja, razvijati točnu primjenu engleskog jezika za cijeli život.

- nadahnuti učenike da više čitaju kako bi naučili glavne strukture i uzorke u engleskom jeziku, proširili vokabular te uvježbavali vlastiti izgovor.

-ojačati učeničku komunikaciju pod pritiskom(time limit) te im osigurati priliku sudjelovanja u poznatom natjecanju

- točno sricati najučestaliji vokabular

-prevesti potreban vokabular



Načini učenja (što rade učenici): -uvježbavaju vokabular

Metode poučavanja (što rade učitelji):-vodi, objašnjava, sugerira

Trajanje izvedbe: prosinac, svibanj

--materijal potreban za pripremu natjecanja

Rezultati natjecanja

Učiteljice engleskog jezika (Martina Jantoš, Jelena Subjak, Jelena Baričević Momčilović)

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Društveno-humanističko Naziv: BOŽIĆ – biti božićni anđeo i prijatelj

CIKLUS(razred): 3.. ciklus (8. A razred)


ODGOVORNE OSOBE:Učenici brinu jedni o




Naziv: WEIHNACHTEN/ CHRISTMAS


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

-Izvođenje tradicionalnih božićnih pjesama te sudjelovanje u izradi ukrasa

-razvijanje interkulturalnih kompetencija

- Usvojiti izraze i pjesmice na EJ i NJ vezane uz Božić prezentirane od strane vršnjaka, osvijestiti kulturalne različitosti, osmisliti i izraditi čestitku.

-upoznati božićnu kulturu jezika koji se uči

-osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvu

- u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke zadatke

- Razlikovati vlastite i tradicijske običaje zemalja engleskog i njemačkog govornog područja


Sudionici: učenici 1.-4. ,8.a,b

Načini učenja (što rade učenici):razgovor, čitanje, crtanje, pjevanje, učenje kroz suradnju u skupinama, rad u paru, rad na tekstu, pisanje teksta, kreativno stvaralački rad

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju materijal, pronalaze dodatne sadržaje, usmjeravaju učenike na pravilan način komunikacije

Trajanje izvedbe: 2 sata -prosinac

- Audio vizualna sredstva, papiri u boji, plakat, olovke, škare, ljepilo.

Vrednovanje pismene i govorne vježbe

Martina Jantoš, učiteljica engleskog i njemačkog jezika

Njegovati prijateljstvo, razviti osjećaj empatije.

drugima, međusobno si pomažu te time izgrađuju osjećaj empatije, zajedništva i ljubavi.

- razviti osjećaj zajedništva i međusobne tolerancije- razviti osjećaj empatije- unaprijediti komunikaciju između učenika i nastavnika

Oblik: međupredmetno, SROSudionici: učenici 8.a razredaNačini učenja (što rade učenici): brinu jedni o drugima, međusobno se pomažu, razvijaju osjećaj empatije, izrađuju čestitke, daruju jedni druge

Metode poučavanja (što rade učitelji): vode, usmjeravaju

Trajanje izvedbe: prosinac

Razgovor, anaiza

razrednica




Naziv: TOLLES DIKTAT


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

Promicanje njemačkog jezika, razvoj kulture pisanja na njemačkom jeziku, razvoj i njegovanje internacionalne suradnje

- Potaknuti učenike na detaljnije bavljenje pisanjem na njemačkom jeziku, razvijanje natjecateljskog duha

- pisati dani tekst na njemačkom jeziku uz što manje mogući broj grešaka

-prijaviti i školu zaduženom koordinatoru za zemlje Balkana

- primiti materijale za diktiranje, uvjete sudjelovanja, upute za provođenje i ispravljanje diktata.

- provesti diktat


Sudionici: -zainteresirani učenici 6.-8-razreda

Načini učenja (što rade učenici): slušaju dani tekst i pišu diktat


- papir za ispis tekstova i pisanje diktata

ispravljanje pogrešaka i brojanje istih

Martina Jantoš, Tajana Tomoković, učiteljice njemačkog jezika

- provode i vrednuju diktat

Trajanje izvedbe: veljača 2020.




Naziv: HIPPO 2020


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

- promicanje važnosti engleskog jezika

- povezivanje učenika engleskog jezika iz različitih zemalja

- pobuditi u učenicima engleskog jezika na natjecateljski duh

- poboljšati suradnju učitelja engleskog jezika

- koristiti jezične strukture na određenoj razini – sukladno Europskom referentom okviru za strane jezike (CEFR) (LITTLE HIPPO – Below Scale

HIPPO 1 – Pre-A1

HIPPO 2 – CEFR A1

HIPPO 3 – CEFR A2)

-prijaviti i školu (učenike) na natjecanje (od 1.11.)

- proučiti danu literaturu i vježbati na prošlogodišnjim primjerima (pisanje/čitanje, slušanje, govorenje)

- provesti natjecanje


Sudionici: -zainteresirani učenici 5.-8.razreda

Načini učenja (što rade učenici): slušaju/čitaju dani tekst, pisano se izražavaju prema danom zadatku, govore o danoj temi


- provode i vrednuju uratke

Trajanje izvedbe: veljača-svibanj 2020.

- papir, materijali za pripremu i provedbu natjecanja

ispravljanje uradaka





Naziv: EASTER/ OSTERN


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

Obilježavanje Uskrsa uz običaje zemalja engleskog

/ njemačkog govornog područja.

Obilježiti blagdan Uskrsa i upoznati učenike s uskrsnim običajima zemalja engleskog i njemačkog govornog područja, a time pridonijeti razvijanju tolerancije za druge i drugačije te razvijanju interkulturalnih kompetencija

Iskazati stvaralačke sposobnosti kroz pismeni, usmeni i likovni izričaj

Sudjelovati u raznim igrama poput Easter Egg Hunt, Easter Bunny Hop i dr.


Sudionici: učenici razredne nastave

Načini učenja (što rade učenici): izrađuju uskrsne čestitke, čestitaju Uskrs na engl. i njem. jeziku, igraju igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi razgovor, demonstrira, objašnjava, priprema materijale

Trajanje izvedbe: travanj, 2 školska sata

Materijal potreban za izradu čestitki, košarice, čokoladna jaja, materijal potreban za igre i natjecanja

Vrednovanje pismene i govorne vježbe, sudjelovanje u igrama, darivanje čestitki

Martina Jantoš i J. Baričević Momčilović , učiteljice engleskog jezika


Jezično - komunikacijsko područje, Prirodoslovno, Društveno- humanistički

NAZIV: EARTH DAY

OČEKIVANI ISHODI

NAČINI REALIZACIJE (svaka sastavnica treba biti izražena)

CIKLUS(razred): 2. i 3. Ciklus – 5.-8. Razred



ODGOVORNE OSOBE:

Osvijestiti važnost očuvanja okoliša i potaknuti učenike na istraživačko učenje.

Izgraditi stav o potrebi očuvanja okoliša, osposobiti učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Boraviti u prirodi, pješačiti do odredišta , snalaziti se na otvorenom prostoru. Kreativn

o se izraziti.


Sudionici: učenici od 5.-8.razreda, razrednice

Načini učenja (što rade učenici):razgovor, kreativno izražavanje papirom, suradničko učenjeMetode poučavanja (što rade učitelji): usmjerava osmišljene aktivnosti, motivira, razgovara i potiče učenike na korištenje riječi na EJ i NJ za predmete iz neposredne stvarnosti

Trajanje izvedbe: 1 dan, svibanj

-terenska nastava, moguće pomicanje datuma zbog vremenskih uvjeta

Opisno ocjenjivanje i prezentacija uradaka drugim učenicima

Učiteljice engleskog i njemačkog jezika




Naziv: SVJETSKI DAN POEZIJE


CIKLUS(razred):




ODGOVORNE OSOBE:

Razvijati ljubav prema lirskoj poeziji, poticati učenike na čitanje zbirki pjesama pjesnika

Omogućiti učenicima samostalno služenje pjesničkim zbirkama,poučiti ih interpretaciji te scenskom prikazu

- točno i tečno pročitati dio književnog teksta ili pjesmu

- steći koncentraciju,empatiju i razumijevanje međuljudskih odnosa potrebno za uživljeno

Oblik:Međupredmetna i izvanučionička nastava

Sudionici: učenici 5.-8.razreda, učitelji hrvatskog jezika i učiteljice stranih jezika

Načini učenja (što rade učenici): ):

- modeli za pisanje pjesama, rječnici, računala s pristupom Internetu

prezentacija pjesama, praćenje i ocjenjivanje

Učitelj/učiteljica hrvatskog jezika, učiteljice stranih jezika

Upoznati englesku i njemačku književnost

-rabiti dvojezične rječnike te se služiti različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije

igranje uloga i oblikovanje karaktera prepoznatljiva govora,kretanja i ponašanja;rabiti na poseban i usmjeren način glas i govor,gestu i mimiku te kretanje u prostoru

;

samostalan rad učenika u prezentaciji djela

Metode poučavanja (što rade učitelji): : objašnjavanje pojmova, pomoć u realizaciji scene i pisanja biografija te pomoć u dramatizaciji i scenskoj izvedbi

Trajanje izvedbe: po dogovoru s učiteljicama/učiteljima, ožujak



Jezično-komunikacijsko, Tehničko i informatičko

Naziv: E-TWINNING PROJEKTI


CIKLUS(razred): 3. .ciklus – 8.razredi (8.a,b)

POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE

Omogućiti komunikaciju na engleskom/ njemačkom jeziku sa učenicima iz škola partnera

Sudjelovati u suradničkim govornim aktivnostima smještenima u stvarni kontekst jezika koji se uči te pritom izraziti svoja iskustva, osjećaje i vlastito mišljenje.

Učenik će moći primijeniti znanje, komunikacijske obrasce u konkretnim situacijama, komunicirati pisano i usmeno na engleskom/ njemačkom jeziku te slušati s razumijevanjem


Sudionici: učenici 8. razreda i škole partneri

Načini učenja (što rade učenici): sudjeluju u realizaciji projekta koristeći stečena znanja, upoznaju druge učenike, škole i europske zemlje

Metode poučavanja (što rade učitelji): priključuje se projektu ili pokreće novi projekt, vodi, potiče na komunikaciju, stavlja materijale u Twinspace i prikazuje radove škola partneraTrajanje izvedbe: tijekom školske godine 2019./ 2020.

www.etwinnig.net

-web alati

- papiri i pribor za izradu materijala

-opisivanje

-prezentacija

Martina Jantoš, učiteljica engleskog i njemačkog jezika jezika

Školski kurikulum 2019.-2020.

Učiteljica: TAJANA TOMOKOVIĆ


Naziv: IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA CIKLUS (razred):1.-3.ciklus (4.-8.r.)






ODGOVORNE OSOBE:

Stjecanje i razvijanje jezičnih vještina i komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

Organiziranje izborne nastave njemačkog jezika omogućije slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne

-izražavati se na njemačkom jeziku (pismeno i usmeno) primjenjujući pravilne gramatičke strukture, vokabular i izgovor potreban za komunikaciju-samostalno komunicirati na njemačkom jeziku o različitim temama-samostalno čitati i pisati na njemačkom jeziku, te slušati s razumijevanjem-razvijati kreativnost kroz usmeni i pisani izričaj na



Načini učenja (što rade učenici):- Kroz različite nastavne metode i postupke rada (individualno, rad u paru, rad u skupinama,rad na postajama, izvanučionička nastava, kreiranje projekata, izlaganja, prezentacije, korištenje Interneta i drugih suvremenih nastavnih materijala i pomagala), učenici će razvijati jezične vještine (govor, pisanje, čitanje, slušanje s razumijevanjem), uvježbavati gramatičke strukture i pravilan izgovor te usvajati i proširivati vokabular u svrhu razvijanja komunikacijskih vještina i samostalne komunikacije na njemačkom jeziku. Učenici će se upoznavati s kulturom i običajima zemalja njemačkog govornog područja.

Metode poučavanja (što rade učitelji): - Primjenom različitih nastavnih metoda i uz suvremena nastavna pomagala i materijale učitelji će osigurati bogato jezično okruženje s

Troškovi kopiranja, troškovi potrebni za pojedine projekte unutar izborne nastave

Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanje,konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, vrednovanjem samostalnog izrađivanja dodatnih vizualnih sredstava (ili u elektroničkom obliku),

Tajana Tomoković i Mrtina Jantoš, učiteljice njemačkog jezika

sklonosti i pojačan interes.

njemačkom jeziku-razvijati razumijevanje i toleranciju prema stranom jeziku i njegovim govornicima-biti će upoznat s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

ciljem razvijanja komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku te upoznavanja kulture zemalja njemačkog govornog područjaPriprema materijala za rad, pružanje dodatnih informacija i izvora, usmjeravanje učenika

Trajanje izvedbe: dva sata tjednotijekom šk. god 2017./2018. (ukupno 70 sati)

zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i strukturau novim situacijama u individualnom radu ili u skupini.


Naziv: EUROP Ȁ ISCHE TAG DER SPRACHEN CIKLUS (razred):2.i 3.ciklus (5.-8.razredi)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, intreresima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

Obilježavanje Europskog dana jezika

-usvojiti osnovne obrasce uljudnog ophođenja na stranom jeziku-sudjelovati u suradničkim govornim aktivnostima smještenima u stvarni kontekst jezika koji se uči te pritom izraziti svoja iskustva, osjećaje i vlastito mišljenje.

-predstaviti sebe, svoju školu i svoju zemlju učenicima drugih europski zemalja na stranim jezicima

Oblik:-međupredmetno Sudionici: učenici 5.- 8.razreda

Načini učenja (što rade učenici): uvježbaju ples i pjesmu, snimaju video u kojem predstavljaju sebe, školu i zemlju,, gledaju videa drugih škola partnera.

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, pomaže

Trajanje izvedbe: rujan

www.etwinning.net

-kamera-internet-IKT

Vrednovanje praćenjem

Jelena Subjak, Tajana Tomoković,Jelena Baričević Momčilović, Martina Jantoš, učiteljice stranih jezika


Naziv: WEIHNACHTEN CIKLUS(razred):1.-3.ciklus (1.-8.razredi)

Osvijestiti običaje proslave Božića u Hrvatskoj i zemljama njemačkog i engleskog govornog područja

- primjerenim verbalnim i neverbalnim reakcijama pokazati razumijevanje jednostavnih slušnih poticaja-na jednostavnim konkretnim primjerima uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura

-izraditi božićne ukrase,organizirati i sudjelovati u božićnom sajmu-usporediti običaje proslave Božića u Hrvatskoj i u nekoj od zemalja njemačkog ili engleskog govornog područja

Oblik:-međupredmetno , izvannastavno-kreativna radionica

Sudionici: svi zainteresirani učenici škole i njihovi roditelji

Načini učenja (što rade učenici): izrađuju božićne ukrase, kreativno se izražavaju, pripremaju božićni sajam, prezentiraju radove

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, upućuje, navodi primjere, organizira radionice i sajam

Trajanje izvedbe: prosinac

-pribor potreban za izradu ukrasa

Prezentacija ukrasa

Tajana Tomoković, učiteljica njemačkog jezikaJelena Baričević Momčilović, učiteljica engleskog jezika


Naziv: VALENTINSTAG & KARNEVAL CIKLUS (razred):2.i 3.ciklus (5.-8.razredi)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, intreresima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

Pisanje pjesama po

-steći početni interes za pisanje raznovrsnih

-napisati ljubavnu pjesmu

Oblik: -međupredmetno -modeli za pisanje pjesama, rječnici,

-prezentacija pjesama pod

Tajana Tomoković,


Naziv: TAG DER ERDE CIKLUS (razred):2.i3.ciklus (5.-8.r.)






ODGOVORNE OSOBE:

Osvjestiti važnost očuvanja planeta Zemlje, obnoviti i ponovno vratiti u uporabu

- prepoznati humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i tolerancija tevažnost aktivnog sudjelovanja u pitanjima bitnima za zajednicu.

-odabrati i uključiti se po svojoj želji-kreativno se izraziti-prezentirati izrađeno-aktivno brinuti o okolišu

Oblik: međupredmetno, terenska nastava, jezična radionica povodom Dana planeta Zemlje


Načini učenja (što rade učenici): -pješaće do šume, sudjeluju u radinici, slušaju, govore, izrađuju, prezentiraju

Metode poučavanja (što rade učitelji):-priprema radionicu, vodi, objašnjava, sugerira


-pribor za izrađivanje-terenska nastava će se održati u šumi „kod Đeme“-moguće pomicanje datuma zbog vremenskih uvjeta

Prezentacija rada ostalim radionicama

Učitelji predmetne nastave i stručni suradnici


Naziv: SJENICA-UČIONICA NA OTVORENOM CIKLUS(razred):1.-3..ciklus (1.-8.r.)

Kroz razne aktivnosti uvesti učenike u svijet poduzetništva sa konačnim ciljem izgradnje sjenice-učionice na otvorenom.Poduzetnički dan

-biti osposobljeni za postavljanje, vrjednovanje i ostvarivanje osobnih ciljeva -razviti stvaralački pristup prema izazovima i promjenama, stresovima i sukobima te natjecanju

- osmisliti, sudjelovati u osmišljavanju, realizaciji, ponudi, prodaji, prezentiranju- znati planirati svoj rad i ostvarivati planove

Oblik: međupredmetna tema-poduzetništvo

Sudionici: Web novinari i Mladi poduzetnici, učenici, učitelji, roditelji, lokalna zajednica

Načini učenja: -aktivno sudjelovati od ideje do realizacije, osmisli, izradi, ponudi, zaradi.

Metode poučavanja (što učitelji rade): -vodi, objašnjava, sugerira, poduzetnički dan

Trajanje izvedbe: do kraja školske godine 2019./2020.

-pribor za radionice-materijal za izradu sjenice-organizacija Poduzetničkog dana

-vrednovanje praćenjem-prezentacija aktivnosti na izložbenim sajmovima

Tajana Tomoković, učiteljica njemačkog jezika, Jelena Baričević Momčilović, učiteljica engleskog jezikaUčitelji razredne nastave

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijsko Tehničko i informatičko

Naziv: WEB STRANICA ŠKOLE - NOVINARI CIKLUS (razred):2.i3.ciklus (5.-8.r.)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA: (povezan s potrebama, intreresima učenika i





ODGOVORNE OSOBE:

vrijednostima šk. kurikuluma)

Prikupljanje i objavljivanje aktualnih događaja

-steći početni pozitivan stav prema novinarstvu, objektivnom prikazu i objavljivanju informacija

-samostalno prikupiti, istražiti, napisati članak za web stranicu škole



Načini učenja (što rade učenici):-prikupljaju podatke, fotografiraju, pišu članke, sudjeluju u kreiranju web stranice škole

Metode poučavanja (što rade učitelji): -vodi, sugerira, objavljujeTrajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine

-računalo s pristupom internetu

-praćenje, opisno ocjenjivanje

Tajana Tomoković, administrator web stranice škole

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijskoTehničko i informatičko

Naziv: E-TWINNING PROJEKTI CIKLUS(razred): 2. i3.ciklus – 5.-8.r.

Omogučiti komunikaciju na njemačkom jeziku sa učenicima iz škola partnera

- sudjelovati u suradničkim govornim aktivnostima smještenima u stvarni kontekst jezika koji se uči te pritom izraziti svoja iskustva, osjećaje i vlastito mišljenje.

-stećena znanja koristiti i primjeniti u konkretnim situacijama-komunicirati pisano i usmeno na njemačkom jeziku-slušati s razumijevanjem


Sudionici: učenici 5.- 7. razreda i škole partneri

Načini učenja (što rade učenici): sudjeluju u realizaciji projekta koristeći stećena znanja, upoznaju druge učenike, škole i europske zemlje

Metode poučavanja (što rade učitelji): prikljućuje se projektu ili pokreće novi projekt, vodi, potiče na komunikaciju, stavlja materijale u twinspace i prikazuje radove škola partnera

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2019./ 2020.

www.etwinnig.net

-web alati-materijal za izradu kartica i sl.

-opisivanje-prezentacija

Tajana Tomoković, učiteljica njemačkog jezika

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Jezično-komunikacijskoTehničko i informatičko

Naziv: TOLLES DIKTAT CIKLUS(razred): 2. i3.ciklus – 5.-8.r.

Sudjelovati u međunarodnoj akciji pisanja diktata na njemačkom jeziku

- pisati po diktatu na njemačkom jeziku tekst prilagođen stupnju znanja

-pisati po diktatu-sudjelovati u aktivnostizajedno sa tisućama učenika iz cijele Europe


Sudionici: učenici 5.- 8. razreda i škole partneri

Načini učenja (što rade učenici): sudjeluju u realizaciji akcije koristeći stećena znanja, upoznaju druge učenike, škole i europske zemlje

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju učenike, surađuju s organizatorom, provode pisanje diktata, vrednuju i šalju podatke zemlji organizatoru


-pribor za pisanje -rangiranje prema uspješnosti na razini škole i na razini svih sudionika akcije

Tajana Tomoković, Martina Jantoš,učiteljice njemačkog jezika


UČITELJI: MAJA MILINKOVIĆ, MAJA BENAK I MARIJAN GARDLIK

KURIKULUMSKO PODRUČJE: NAZIV: CIKLUS (razred):CILJ 1: OBRAZLOŽENJE

CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:


Dopunska nastava iz matematike CIKLUS (razred): 2. i 3. ciklus (od 5. do 8. razreda)

Pomoći učenicima u lakšem i

Individualnim pristupom pospješiti

Učenik će moći pratiti redovitu nastavu bez


Sudionici: učenici od 5.

prostor, izvori za učenje (udžbenik, radni


učitelji matematike Marijan Gardlik, Maja Benak i Maja Milinković

temeljitijem svladavanju nastavnih sadržaja.

usvajanje znanja i vještina predviđenih nastavnim gradivom.

poteškoća i zaostajanja u gradivu.

do 8. razreda kod kojih je uočena potreba za dopunskim radom ili su sami izrazili želju za dolaskom



Trajanje izvedbe: tijekom godine 1 sat tjedno (ukupno: 35 sati)

listići)

moguće teškoće: prijevoz učenika, slab interes za dopunskim radom


Dodatna nastava iz matematike CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus (od 5. do 8. razreda)

Pripremiti učenike za natjecanje. Proširiti znanja, razviti vještine i stavove učenika kroz odabrane dodatne sadržaje.

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja s ciljem ostvarenja veće ocjene i što boljeg rezultata na natjecanjima. Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka.



Sudionici: učenici od 5. do 8. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz matematike

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka s natjecanja samostalno i uz pomoć učitelja

prostor, izvori za učenje (udžbenici, radni listići sa zadacima s natjecanja)

moguće teškoće: prijevoz učenika, slab interes za dodatnim radom, opterećenost učenika

usmeno i pisano praćenje, uspješnost na natjecanjima, pohvale i nagrade



Trajanje izvedbe: tijekom godine 1 sat tjedno(ukupno: 35 sati)


Projekt "Večer matematike“ CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus (od 5. do 8. razreda)




Oblik: radionice

Sudionici: zainteresiran učenici od 5. do 8. razreda i njihovi roditelji


Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema materijale za radionice (umnaža ih i plastificira), organizira rad učenika i roditelja, daje





dodatne informacije, analizira evaluacijske listiće



"Klokan bez granica" - međunarodno natjecanje iz matematike

CIKLUS(razred): 1., 2. i 3. ciklusa (od 2. do 8. razreda)



Nestandardnim zadacima otkrivati različite oblike primjene matematičkih znanja.


Sudionici: učenici od 2. do 8. razreda


Metode poučavanja (što rade učitelji): predstavljanatjecanje i uvjete natjecanja učenicima, prikuplja novac, formira skupine i raspoređuje ih po učionicama, kontaktira Hrvatsko matematičko društvo, brine se o ispravnoj provedbi natjecanja, osigurava uvjete za

prostor, kotizaciju za sudjelovanje na natjecanju plaćaju učenici, 15 kuna

međunarodni certifikat s iskazanim nacionalnim i međunarodnim plasmanom

učitelji matematike Marijan Gardlik, Maja Benak i Maja Milinković, učiteljice razredne nastave

uspješan rad svakog učenika, pruža savjetodavnu pomoć učenicima


KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko, tehničko i informatičko

"Svjetski dan matematike" - online natjecanje iz matematike



Popularizirati matematiku među učenicima kroz zabavno on-line natjecanje, razvijati natjecateljski duh, baviti se matematikom izvan redovitog školskog programa, razvijati želju za pomaganjem drugima.

Pratiti osobni napredak, razvijati sposobnost brzog , točnog i sigurnog računanja težih matematičkih zadataka, naučiti o vremenskim zonama u svijetu te državama u kojima se nalaze suigrači.




Metode poučavanja (što rade učitelji): predstavljanatjecanje i uvjete natjecanja učenicima, prijavljuje školu (učitelje), prikuplja podatke učenika (ime, prezime, OIB), unosi podatke u računalo, dijeli učenicima kartice, brine se o ispravnoj provedbi natjecanja, osigurava uvjete za uspješan rad svakog učenika, pruža


moguće teškoće: neispravna računalna oprema, slaba internetska veza

pohvale i nagrade učiteljice matematike Maja Benak i Maja Milinković, učiteljica razredne nastave Ljubica Đurić

savjetodavnu pomoć učenicima


KURIKULUMSKO PODRUČJE:tehničko i informatičko

"Dabar" - online natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja


Širiti i popularizirati računalstvo i informatiku.

Popularizirati računalstvo i informatiku među učenicima kroz zabavno on-line natjecanje, razvijati računalno razmišljanje, usporediti računalna znanja iz područja računalnih znanosti i informacijskih tehnologija između učenika iz Hrvatske i Svijetu.

Razvijati sposobnost brzog , točnog i sigurnog računanja težih zadatka iz područja računalstva i informatike.


Sudionici: učenici 5. i 6. razreda


Metode poučavanja (što rade učitelji): predstavlja natjecanje i uvjete natjecanja učenicima, prijavljuje školu, slijedi dobivene upute, brine se o ispravnoj provedbi natjecanja, osigurava uvjete za uspješan rad svakog učenika, pruža savjetodavnu pomoć učenicima

Trajanje izvedbe: studeni 2019.


moguće teškoće: neispravna računalna oprema, slaba internetska veza, zaboravljeni [email protected] korisnički identitet od strane učenika

diploma, priznanja, zahvale i nagrade

učiteljica informatike Maja Milinković, učiteljica razredne nastave Ljubica Đurić

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko, umjetničko

Geometrijska škola Stanko Bilinski CIKLUS(razred): 3. ciklus - 8. razred


Popularizirati matematiku među učenicima, baviti se matematikom izvan redovitog školskog programa.


Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u paru, grupni rad


Načini učenja (što rade učenici): učenici (tko želi) rješavaju projektni zadatak koji ulazi u natjecanje za najbolji rad, rješavaju problemske zadatke koje im postave gostujući profesori (voditelji učeničkih radionica)

Metode poučavanja (što rade učitelji): sudjeluje na predavanju gostujućih profesora Trajanje izvedbe: travanj 2020.

hamer papir, geometrijski pribor, olovka, flomasteri i sl. (izrada projektnog zadatka)

moguće teškoće: prijevoz učenika

diploma, priznanja, zahvale i nagrade

učiteljice Maja Benak i Maja Milinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko, umjetničko

Obilježavanje Dana planeta Zemlje - Escape room

CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus (od 5. do 8. razreda)

Razvijati ekološku svijest učenika.

Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,

Osvijestiti učenike o odgovornom ponašanju

Oblik: izvanučionička terenska nastava u sklopu obilježavanja Dana planeta Zemlje,

tableti, mobiteli, papir za računanje

prezentacija rada u radionici učitelji predmetne nastave/razrednici

Potaknuti učenike na istraživačko učenje.

odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost.

prema upotrebi prirodnih bogatstava.

rad u grupama

Sudionici: učenici od 5.do 8. razreda i učiteljice matematike i informatike M. Benak i M. Milinković

Načini učenja (što rade učenici): slijede zadane upute rješavajući on-line kviz

Metode poučavanja (što rade učitelji): osmišljava radionicu, vodi, ukazuje, demonstrira


moguće teškoće: nemogućnost pristupa kvizu (slaba internetska veza)

KURIKULUMSKO PODRUČJE:matematičko, umjetničko, tehničko i informatičko

Projekt „π day“ - obilježavanje Dana broja PI

CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus (5. - 8. razreda)

Poticati učenika na istraživačko učenje.

Proširivati znanje o broju PI, razvijati kreativnost u osmišljavanju plakata.

Uočiti važnost broja PI u matematici i ostalim znanostima.

Oblik: međupredmetno - matematika, informatika, rad u grupama


Načini učenja (što rade učenici): istražuju i prikupljajuinformacije o broju PI, izrađuju

prostor, hamer papir, ljepilo, škare, kolaž, flomasteri, sastojci za pitu, Internet, računalo, projektor

moguće teškoće:nenošenje pribora za rad

praćenje, vođenje i ocjenjivanje učeničkih radova

učiteljice matematike Maja Benak i Maja Milinković

plakat, pronalaze svoj datum rođenja u znamenkama broja PI, predstavljaju svoje radove drugima(plakat, prezentaciju, pjesmu, kolač,...)

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, rasprava, davanje uputa za rad


KURIKULUMSKO PODRUČJE:tehničko i informatiko, umjetničko

Projekt "Sigurnost prije svega" - obilježavanje Dana sigurnijeg Interneta

CIKLUS(razred): 2. ciklus (6.razred)

Prepoznati i zaštiti se od elektroničkog nasilja.

Uočiti ključne sličnosti i razlike između klasičnog i elektroničkog nasilja, prepoznati vrste i oblike elektroničkog nasilja, zaštiti se od elektroničkog nasilja.

Brinuti o svojoj sigurnosti tijekom korištenja Interneta, pretraživati sadržaje na webu i spremati ih za daljnje korištenje na svom računalu, pomagati drugima.

Oblik: međupredmetno, individualni rad, rad u paru, rad u grupama

Sudionici: učenici 6.a razreda matične škole, učenici 1. i 3. razreda područne škole Razbojište

Načini učenja (što rade učenici): sudjeluju u razgovoru, prikupljaju podatke s interneta, izrađuju letke, strip, kviz, rješavaju zadatke,

prostor, ogledni primjer letka i stripa

moguće teškoće: neispravna računalna oprema, slaba internetska veza, prijevoz učenika

praćenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka (letaka, stripova)

učiteljica Maja Milinković, učiteljica razredne nastave Ljubica Đurić

daju odgovore na pitanja

Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstracija, razgovor, davanje uputa za rad, kontrolira rad učenika

Trajanje izvedbe: 2 sata, veljača 2020.


Projekt "Rođendan" CIKLUS(razred): 2. ciklus (5. razred)

Razvijati radne navike, suradnički učiti i raditi u timu prilikom osmišljavanja provođenja proslave rođendana.





Načini učenja (što rade učenici): u timu rješavaju problemske zadatke (osmisliti kako će izgledati proslava rođendana: koliko prijatelja pozvati, kakvu hranu konzumirati,koliko i kakvih sokova je potrebo, koju tortu, koliko će sve to skupa koštati,)

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjava, razgovara, upućuje.

promotivni letci bilježenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka (plakat) te sudjelovanja u raspravama

učiteljica matematike Maja Benak



Projekt "Božićno drvce" CIKLUS(razred): 3. ciklus (6. razred)

Ponoviti računske radnje s razlomcima te složiti nepoznati lik sastavljen od trokuta.

Ponoviti računanje s razlomcima, vrste i konstrukcije trokuta. Spretno se koristit geometrijskim priborom.

Računati s razlomcima. Odgovarajuća rješenja slagati kako bi se dobio lik koji nije unaprijed poznat. Istražiti i ispraviti uočene greške.

Oblik: unutarpredmetno - matematika, rad u grupama


Načini učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, slažu dobivena rješenja sa zadacima, prezentiraju rješenja i dobiveni lik

Metode poučavanja (što rade učitelji): daje uputa za rad, kontrolira rad učenika

Trajanje izvedbe: 1 sat, prosinac 2019.

prostor, hamer, škare, ljepilo, flomasteri

moguće teškoće: nenošenje pribora za rad

praćenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka

učiteljica Maja Milinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Projekt „Moj hobi“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (7. razred)

Analizirati prikupljene podatake.

Prikupiti podatke o hobijima učenika (ili o nekom drugom obilježju) te ih prikazati pomoću tablice frekvencija, rel. frekvencija i dijagrama, izračunati aritmetičku

Prikupiti, razvrstati i organizirati podatke te ih na prikladan način prikazati tablicom, tablicom frekvencija, stupčastim i kružnim dijagramom. Odrediti i

Oblik: međupredmetno, matematika - informatika


Načini učenja (što rade učenici): prikupiti podatke (provesti anketu), analizirati prikupljene

informatička učionica, anketni listići, hamer papir, flomasteri, ravnalo

moguće teškoće: nenošenje pribora za rad, prostor (prostor, zauzeta informatička

bilježenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka (plakat i prezentacija na kraju radu)

učiteljica matematike Maja Milinković

sredinu. Za rješavanje problema primijeniti program za tablične proračune MS Excel.

primijeniti aritmetičku sredinu niza numeričkih podataka.Samostalno se služiti računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva.

podatke, podatke unijeti u tablicu , izračunati frekvenciju, rel.frekvenciju i aritmetičku sredinu prikupljenih podataka, crtati dijagrame, izraditi plakat i prezentaciju, provjeriti dobivene podatke koristeći se računalomMetode poučavanja (što rade učitelji): pripremanje anketnih listića, davanje uputa za rad, razgovor, rasprava

Trajanje izvedbe: 2 sata, studeni 2019.

učionica)

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Matematičko, umjetničko

Projekt „Paukova mreža“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (7.razred)

Računati broj dijagonala jednog vrha mnogokuta i ukupnog broja dijagonala mnogokuta.

Učenici će se osposobljavati za upotrebu formula pri rješavanju zadataka te algoritamski pristup u rješavanju problema.

Učenik će moći prepoznati i primijeniti formule za računanje broja dijagonala povučenih iz jednog vrha mnogokuta i ukupnog broja dijagonala zadanog mnogokuta. Iskazati stvaralačke sposobnosti za

Oblik: unutarpredmetno - matematika


Načini učenja (što rade učenici): učenici pomoću stiropora, pribadača i vune ili konca izrađuju zadane mnogokute, broje povučene dijagonale iz jednog vrha mnogokuta te

komad stiropora, pribadača, vuna ili konac, hamer papir, flomasteri, škare, ljepilo




rješavanje matematičkog problema.

ukupan broj dijagonala, izvode formulu

Metode poučavanja (što rade učitelji): razgovor, demonstracija, davanje uputa za rad

Trajanje izvedbe: 2 sata, svibanj 2020.

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Matematičko

Projekt „Kolika je visina naše škole?“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (7.razred)

Odrediti visinu naše škole (dimnjaka ili nekog dijela zgrade koji je moguć).

Učiniti matematiku zanimljivom i zabavnom, uvidjeti važnost matematike i njenu primjenu u stvarnome svijetu, razvijati prostornu percepciju,

Učenik će primijeniti poučak o sličnosti trokuta kao model rješavanja problema. Postavit će razmjere i izračunati nepoznati član.



Načini učenja (što rade učenici): u dvorištu škole nađu sjenu građevine, izmjere potrebnu duljinu ta pomoću štapa poznate duljine i znanja matematike o svojstvu sličnosti trokuta odrede približnu visinu

metar, štap, pribor za pisanje

moguće teškoće: tmuran dan bez mogućnosti stvaranje sjene



građevine


Trajanje izvedbe: 1 - 2 sata, veljača 2020.


Projekt „Moje tijelo“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (8.razred)

Odabrati pogodne mjerne jedinice i preračunati ih, razvijati radne navike, suradnički učiti i raditi u timu te opisivati zdrave navike života.

Učiniti matematiku zanimljivom i zabavnom otkrivanjem primjera iz svakodnevnog života i povezivanjem istih s matematičkim zadacima.

Učenik će se snaći u prostoru, prepoznat će i koristiti mjerne uređaje.


Sudionici: učenici 5. razreda Načini učenja (što rade učenici): istražuju i pronalaze mjerne uređaje pogone za izmjeriti zadane dijelove tijela

Metode poučavanja (što rade učitelji): objašnjava, razgovara, upućuje

Trajanje izvedbe: studeni, 2019.

foto-aparat, plakat

bilježenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka (plakat) te sudjelovanja u raspravama



Projekt „Diorama“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (8.razred)

Izraditi dioramu.

Učiniti matematiku zanimljivom i zabavnom, razvijati prostornu

Učenik će na modelu prostora prikazati međusobne odnose točaka,


Sudionici: učenici 8.

prostor, hamer, špaga, kutija




percepciju. pravaca i ravnina u prostoru. Odredit će ortogonalne projekcije točke i dužine, udaljenost točke od ravnine. Definirati kut pravca i ravnine,

razreda

Načini učenja (što rade učenici): izrađuju dioramu(Uprizorenje neke scene uz pomoć modela, maketa, figura, pozadinske slike)




Projekt „2D u 3D i obrnuto“ CIKLUS(razred): 3. ciklus (8.razred)

Izraditi materijal koji će pomoći učenicima u učenju; vizualizirati mjerne jedinice te izraditi podsjetnike o geometrijskim tijelima.

Učiniti matematiku zanimljivom i zabavnom otkrivanjem primjera iz svakodnevnog života i povezivanjem istih s matematičkim zadacima.

Učenik će se snaći u prostoru, prepoznat će geometrijska tijela te vizualno pojmiti mjerne jedinice (1m, 1m2, 1m3).



Načini učenja (što rade učenici): izrađuju stvarni prikaz jednog metra, jednog metra kvadratnog (kvadrat površine 1m2) te kocku obujma 1m3.


prostor, hamer, plutene ploče, špaga, drveni štapovi, ljepilo





KURIKULUMSKO PODRUČJE:društveno – humanističko

Jednodnevni izlet učenika CIKLUS(razred): 2. i 3. ciklus (od 5. do 8. razreda)

Istražiti kulturne znamenitosti zemlje regije u kojoj živimo.

Izabrati i istražiti znamenitosti mjesta/grada posjetom. Sažeti i prisjetiti se sadržaja usvojenih tijekom nastave.

Odabrati i uključiti se po svojoj želji i mogućnostima, komentirati viđeno.

Oblik: međupredmetno, terenska nastava

Sudionici: učenici od 5. do 8. razred

Načini učenja (što rade učenici): prate i uče kroz suradnju

Metode poučavanja (što rade učitelji):vodi, pokazuje, objašnjava


cijena izleta od 150-250 kn, moguće pomicanje datuma zbog organizacije preko Agencije

praćenjem učitelji predmetne nastave/razrednici i stručni suradnici


UČITELJICA : MARTINA VUKOMANOVIĆ

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područjeDOD

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 7. razredi)






ODGOVORNE OSOBE:

Pripremanje učenika za natjecanje ali i za srednju školu.Poticati i proširiti interes za prirodne znanosti.

Proširivanje i produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti na području kemije. Priprema učenika za natjecanje. Razvijati logičko mišljenje, timski rad, praktičan rad i rad u paru.

-upoznati sadržaje koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom-postići dobre rezultate na natjecanjima- razvijati prirodno znanstveni način razmišljanja-razvijati logičko mišljenje i primijeniti usvojeno znanje u svakodnevnom životu

Oblik: Dodatna nastava iz kemije.

Sudionici:učenici 7. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz kemije

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka sa natjecanja, grupni i individualni rad, izvođenje pokusa

Metode poučavanja (što rade učitelji):primjena različitih metoda rada

Trajanje izvedbe:tijekom godine 2 sata tjedno tijekom cijele godine

Kabinet biologije i kemije, zadaci s natjecanja iz prijašnjih godina, udžbenici, Internet, računalo

Moguće teškoće: slab interes učenika, preopterećenost učenika i nedostatak kemijskog pribora i kemikalija

-izvođenje pokusa-rješavanje radnih listova-samo vrednovanje učenika-rješavanje zadataka s prethodnih natjecanja- postizanje što boljih rezultata na natjecanjima

Učiteljica kemije – Martina Vukomanović

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područjeINA

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 8. razred)






ODGOVORNE OSOBE:

Izvannastavna aktivnost: Mali znanstvenici

Proširivanje i produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti na području kemije. Razvijati logičko mišljenje, timski rad, praktičan rad i rad u paru. Razvijanje kreativnosti.

-upoznati sadržaje koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom- razvijati prirodno znanstveni način razmišljanja-razvijati logičko mišljenje i primijeniti usvojeno znanje u svakodnevnom životu-razvijati kreativnost na području kemije

Oblik: Izvannastavna aktivnost

Sudionici:učenici 8. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz kemije

Načini učenja (što rade učenici): izvođenje pokusa (individualno, u grupi ili u paru), istraživački zadatci na zadane teme, rješavanje zadataka


Trajanje izvedbe:tijekom godine 1 sat tjedno tijekom cijele godine

Kabinet biologije i kemije, udžbenici iz kemije, dodatna literatura, Internet, računalo, pribor i kemikalije


-izvođenje pokusa-rješavanje radnih listova-samo vrednovanje učenika- vršnjačko vrednovanje


KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje, priroda i čovjekSvjetski dan voda ( 22.3.2019.)

CIKLUS(razred): 2. ciklus ( 7. i .8. razred)

Obilježavanje Svjetskog dana voda

Na primjeru voda analizirati odnos čovjeka i prirode. Navesti osnovne probleme o kakvoći i količini pitke vode na Zemlji.

Učenik će shvatiti kako nekontrolirana potrošnja i njezino onečišćenje ima posljedice globalnog razmjera.

Oblik:MEĐUPREDMETNO

Sudionici:Učenici 7. i 8.razreda i učiteljice biologije i kemije

Načini učenja (što rade učenici):prikupljaju materijale iz dalje okoline, čitaju, pišu, izrađuju

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, upućuje, analizira prikupljene podatke i prati izradu plakata ili prezentacije

Trajanje izvedbe:22.3.2020.

Prostor, hamer papir, slikovni materijal, stručna literatura, računalo, internet

Izrada plakata ili prezentacije

Učiteljice: K. Marinković i Martina Vukomanović

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje, prirodna osnova ZemljeDan planeta Zemlje, 22.4.2019.

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 7. i 8. razredi)

Obilježavanje Dana planeta Zemlje

Opisati povezanost elemenata prirodne osnove i prostornog rasporeda prirodnih bogatstava.

Učenici će shvatiti da treba poduzeti sve u svrhu očuvanja raznolikosti životnih zajednica i sprječavanja nestajanja istih.

Oblik:UNUTARPREDMETNO ( U SKLOPU NASTAVE PRIRODE)

Sudionici:Učenici 7.i 8.. razreda

Načini učenja (što rade učenici): prikupljaju materijale iz dalje okoline, čitaju, pišu, izrađuju

Metode poučavanja (što rade učitelji): ): vodi, ukazuje, upućuje, analizira prikupljene podatke i prati izradu plakata ili prezentacijeTrajanje izvedbe: 22.4.2020.



Učiteljice: K.Marinković i Martina Vukomanović

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područjeTerenska nastava ( DAN PLANETA ZEMLJE)

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 7. i 8. razredi)

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i razvijanje odgovornog odnosa prema Planeti Zemlji.

Proširiti i poboljšati usvojenost znanja s ciljem razvijanja sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u

Donijeti odluku za očuvanje prirode, interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih predmeta na temu Planet Zemlja.

Oblik: IZVANUČIONIČKI (BIOLOGIJA- KEMIJA)

Sudionici:učenici 7-8. razreda

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje pripremljenih radnih listića, prikupljanje materijala

Metode poučavanja (što rade

Odlazak pješice do odredišta. Radionice- timski rad učitelja.

Moguće teškoće: nepovoljni vremenski uvjeti

Izlaganje po skupinama. Izrada plakata pomoću sakupljenih materijala.

Učiteljice kemije- K. Marinković i Martina Vukomanović

prirodi. Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

učitelji):primjena različitih metoda rada


KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područjeTerenska nastava (POSJETA SAPONIJI, OSIJEK)

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 7. i 8. Razredi)

Razvijanje svijesti o proizvodnji sredstava za pranje – sapuni i detergenti.

Proširiti i poboljšati usvojenost znanja s ciljem razvijanja sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u industrijskom procesu. Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

Spoznati da su sapuni i detergenti umjetne tvari koji nastaju industrijskom proizvodnjom, a neophodni su za svakodnevnu upotrebu.

Oblik: IZVANUČIONIČKI (KEMIJA)

Sudionici:učenici 8. razreda

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje pripremljenih radnih listića, prikupljanje saznanja i razvijanje ekološke svijeti o mogućim ekološkim problemima



Odlazak u Saponiju d.o.o. Osijek Radionice- timski rad učitelja.

Moguće teškoće: nedovoljan broj učenika i financijske poteškoće

Izlaganje po skupinama. Izrada plakata pomoću sakupljenih podataka. Izrada informacije za web stranicu škole.



UČITELJICA: KRISTINA MARINKOVIĆ

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područje

CIKLUS(razred): 3. ciklus ( 8. Razredi)

CILJ 1: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, interesima





ODGOVORNE OSOBE:

učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)

Pripremanje učenika za natjecanje ali i za srednju školu.Poticati i proširiti interes za prirodne znanosti.

Proširivanje i produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti na području biologije. Priprema učenika za natjecanje. Razvijati logičko mišljenje, timski rad i rad u paru.

-upoznati sadržaje koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom-postići dobre rezultate na natjecanjima- razvijati prirodno znanstveni način razmišljanja-razvijati logičko mišljenje i primijeniti usvojeno znanje u svakodnevnom životu

Oblik: Dodatna nastava iz biologije

Sudionici:učenici 8. razreda kod kojih je uočen izražen interes za proširivanjem znanja iz biologije

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka sa natjecanja, grupni i individualni rad, izvođenje pokusa,


Trajanje izvedbe:tijekom godine 1 sat tjedno tijekom cijele godine

Kabinet biologije i kemije, zadaci s natjecanja iz prijašnjih godina, udžbenici, Internet, računalo


-izvođenje pokusa-rješavanje radnih listova-samo vrednovanje učenika-rješavanje zadataka s prethodnih natjecanja- postizanje što boljih rezultata na natjecanjima

Učiteljica biologije- K. Marinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje CIKLUS(razred): 3. ciklus (7.Razred)

Upotpuniti odgoj i obrazovanje za pružanje prve pomoći te uključivanje u razne humanitarne akcije

Usvajanje postupaka kojima se pomaže ozlijeđenoj osobi ili iznenada oboljeloj osobi na mjestu nesreće prije dolaska ekipe

Učenik će moći prepoznati što učiniti na mjestu nesreće te pravilno pružiti odgovarajuću pomoć

Oblik:izvannastavna aktivnost ( PRVA POMOĆ)

Sudionici: Učenici 7.B. razreda

Načini učenja (što rade učenici): učenici rade individualno ili u paru neke jednostavnije postupke prve pomoći, informiranje o aktualnim temama, rješavaju problemske zadatke, posjet izložbama ili znanstvenim ustanovama

Prostor (učionica ili kabinet biologije i kemije) materijali- model ljudskog kostura, kutija za prvu pomoć, model torza čovjeka

Sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, bilježenje rezultata svakog učenika, vršnjačko vrednovanje. Izrada plakata, izložba učeničkih radova,

Učiteljica K. Marinković

hitne pomoći, liječnika ili drugih kvalificiranih djelatnika. Sudjelovanje na natjecanjima- školskom i županijskom.

Metode poučavanja (što rade učitelji):usmjeravaju učenike na različite aktivnosti, kontroliraju i sudjeluju u cijelom programu

Trajanje izvedbe:2 sata tjedno tijekom cijele godine

Moguće teškoće: nedostatak financija za potreban materijal

uključivanje u humanitarne akcije naše okolice

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Prirodoslovno područje, priroda i čovjekSvjetski dan voda ( 22.3.2020.)

CIKLUS(razred): 2. ciklus ( 5.i.6. Razred)

Obilježavanje Svjetskog dana voda

Na primjeru voda analizirati odnos čovjeka i prirode. Navesti osnovne probleme o kakvoći i količini pitke vode na Zemlji.

Učenik će shvatiti kako nekontrolirana potrošnja i njezino onečišćenje ima posljedice globalnog razmjera.

Oblik:MEĐUPREDMETNO

Sudionici:Učenici 5.i 6.Razreda i učiteljica biologije i kemije

Načini učenja (što rade učenici):prikupljaju materijale iz dalje okoline, čitaju, pišu, izrađuju

Metode poučavanja (što rade učitelji): vodi, ukazuje, upućuje, analizira prikupljene podatke i prati izradu plakata ili prezentacije




Učiteljica: K. Marinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područjeIzvan učionička nastava

CIKLUS(razred): 2. ciklus ( 5. Razredi)

Prepoznati organe i ulogu organa biljke cvjetnjače.

Proširiti i poboljšati usvojenost znanja s ciljem ostvarenja veće ocjene i što boljeg rezultata. Upotpuniti odgoj i obrazovanje na izvornoj stvarnosti.

Učenik će moći koristiti naučeno gradivo primijeniti na izvornoj stvarnosti.

Oblik: Izvan učionička nastava, u sklopu nastave prirode


Načini učenja (što rade učenici): grupni i individualan rad uz radni listić i izvornu stvarnost ( biljka)

Metode poučavanja (što rade učitelji):demonstracija


Travnjak u blizini škole.

Moguće teškoće: nepovoljne vremenske prilike.

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.

Učiteljica kemije i biologije- K. Marinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područjeTerenska nastava ( DAN PLANETA ZEMLJE)

CIKLUS(razred): 3. ciklus (7. I 8. Razredi)

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i razvijanje odgovornog odnosa prema Planeti Zemlji.

Proširiti i poboljšati usvojenost znanja s ciljem razvijanja sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u prirodi. Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika.

Donijeti odluku za očuvanje prirode, interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih predmeta na temu Planet Zemlja.

Oblik: IZVANUČIONIČKI (BIOLOGIJA- KEMIJA)

Sudionici:učenici 7-8. razreda

Načini učenja (što rade učenici): rješavanje pripremljenih radnih listića, prikupljanje materijala



Odlazak pješice do odredišta. Radionice- timski rad učitelja.


Izlaganje po skupinama. Izrada plakata pomoću sakupljenih materijala.

Učiteljica kemije- K. Marinković

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područjeTerenska nastava ( Kontinentalna listopadna šuma)

CIKLUS(razred): 2. ciklus (6. Razredi)

Upoznati gljive, biljke i životinje, hranidbene lance i ekološke odnose u kontinentalnoj listopadnoj šumi.

Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u prirodi. Zaštita šuma. Rasterećenje nastave.

Učenik će moći na izvornoj stvarnosti primijeniti naučeno gradivo.

Oblik: UNUTARPREDMETNO( unutar nastave prirode)


Načini učenja (što rade učenici): rješavanje radnih listića

Metode poučavanja (što rade učitelji):izlaganje, demonstracija

Trajanje izvedbe: listopad - studeni 2019.

Kontinentalna listopadna šuma.


Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Izrada tematskog panoa „Šuma trokatnica“


KURIKULUMSKO PODRUČJE:Prirodoslovno područjeTerenska nastava ( Močvarni travnjaci- Budimci)

CIKLUS(razred): 2. ciklus (6. Razredi)

Upoznati biljne i životinjske vrste koje su specifične za močvarne travnjake

Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u prirodi. Zaštita okoliša. Rasterećenje nastave.

Učenik će moći na izvornoj stvarnosti primijeniti naučeno gradivo.

Oblik: UNUTARPREDMETNO( unutar nastave prirode)


Načini učenja (što rade učenici): rješavanje radnih listića

Metode poučavanja (što rade učitelji):izlaganje, demonstracija


Močvarni travnjak


Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.



UČITELJ: DINO BAJAMIĆ


Kurtuloroško- povijesno

SVJETSKI DAN KRAVATE CIKlLUS(razred):5.-8.razred

CILJ 1:

Razviti kod učenika interes i ljubav za kulturne vrednote nac. povijesti i nac.znamenitosti od svjetskog značenja

OBRAZLOŽENJE CILJA:


Razvijanje


(učenik će moći)

Samostalno izložiti naučeno, primijeniti

NAČIN REALIZACIJE:

(svaka sastavnica treba

biti izražena)

Izrada plakata o kravati,nošenje kravate, odabir miss i misrera kravate u holu škole slučajnim odabirom

POTREBNI RESURSI /MOGUĆE TEŠKOĆE: kravata

plakat


Prezentacija plakata o kravati i modna revija učenika I izbor miss i mistera škole, objava aktivnosti na WEB

ODGOVORNE OSOBE:

Učitelj

Povijesti

istaživačlog rada,kreativnosti i uvježbavanje javmog nastupa

stečen znanja u nastavi povijesti , izraziti kreativnost i javni nastup


stranici škole

KURIKULUMSKO PODRUCJE: povijesno-ETIČKO

POSJET –terenska nastava OSMIH RAZREDA U VUKOVAR u sklopu Memorijalnog centra Domovinskog rata u Vukovaru i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara 18.11.

CIKLUS(razred):8.a i 8.b

Razvijanje osjećaj ljubavi prema domovini i osudi svakog oblika genocida ,stradanja i netrpeljivosti među ljudima

Razvijanje istrazivackog i samostalnog rada ucenika, razvijanje osjećaja za ljudsku patnju i empatiju i osudu svakog oblika nasilja zločina nad čovjekom

Primijeniti stečena znanja u nastavi povijesti, izraziti privrženost

prema domovini i ljudima , razviti stav o osudi svih oblika zločina

Oblik:u sklopu predmetne nastave povijesti

Sudionici: ucenici osmih razreda i učenici petih do osmh razreda

Načini učenja (što rade učenici): posjećuju pov. Lokalitete u Vukovaru , sudjeluju i slušaju predavanja , sudjeluju u kvizu u sklopu posjeta Vukovaru , izrađuju eseje o posjetu Vukovaru Ipuštanje balona sa porukama mira, na svim jezicima izrada likovnih radova na temu golubovi ---SIMBOL MRA-,izrada plakata i prezentacije o padu VUOVARA,puštanje golubova kao simbola mira

Metode poučavanja (što rade učitelji): prate učenike , sudjeluju u aktivnostima vezanim za posjet Vukovaru

Udzbenik povijesti , enciklopedija,internet

Prezentacija ucenickih radova , ocijenjivanje radova u sklopu redovite nastave povijesti

Učitelj povijesti i

Trajanje :ovisno o obavijesti Memorijalnog centra u Vukovaru, u školi projekt se obilježava 19.11.2018.

KURIKULUMSKO PODRUČJE: EKOLOŠKO- kulturološko

DAN PLANETA ZEMLJE-ekološko-KULTULOROŠKA CIKlLUS(razred):SVI UČENICI ŠKOLE



(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razvijanje ekološke svjesti o potrebi očuvanja okoliša

Osposobiti ucenike za istrazivacki rad,usvojit iosnovne cinjenice vezane pojam ekologije iočuvanja okoliša vjezbati pravilno usmeno i pismeno izraž.

Svojim rijecima opisati pojam ekologije, razviti svijest o očuvanju okoliša i kretivnog i kritičkog mišljenja

Izraziti svoje mišlenje i stavove oočuvanju okoliša, izrada plakata i obavljanje aktivnosti u dogovoru sa učiteljima

Mjesto izvedbe:lokaliteti u prirodi u blizini skole

Trajenje izvedbe:15.4.2019.

Plakat , matreriali za izradu plakata

Vrednovanje individualno i rada paru, prezentacija ucenickih radova i naucenog, ocijenjivanje ucenickih radova

Svi učitelji i razrednici

KURIKULUMSKO PODRUCJE: GRAĐANSKI ODOJ-ZNANOST I KULTURA U PRVOJ POLOVICI 20.ST,DRUGI SVJETSKI RAT-genocid i Obilježavanje sjećanja

CIKLUS(razred):5-8.r

Povijesno-ETIČKO na žrtve HOLOKAUSTA 27.1.

Imenovati I definirati pojam holokausta i genocida, probuditi u učenicima osudu svakog oblika genocida i rasne , etničke te vjerske netolerancije

Razvijanje istrazivackog i samostalnog rada ucenika, razvijanje interesa za znanost i napredak u drustvu

Nabrojati i opisati najvaznije drustvene i znanstvene promjene ,izraziti stav prema napretku znanosti i tehnologije injegovu utjecaju na okolis


Sudionici: ucenici osmih razreda

Načini učenja (što rade učenici): citanje teksta, analiza teksta, izrada referata o zadanoj temi,sudjelovanje u debati, IZRADA PLAKATA I PREZENTACIJE NA TEMU HOLOKAUSTA, IZRADA POSTERA RUKE-različiti ,a isti

,posjet židovskom groblju u DJAKOVU UČENKA OSMIH RAZREDA ,pisanje poruka mira na njemačkom i hrvatskom jeziku

Metode poučavanja (što rade učitelji):analiza i pomoc pri izradi referata i analizi teksta iz udzbenika i povijesnih izvora

Trajanje izvedbe:28.1 .2019.

Udzbenik povijesti , enciklopedija,internet

Prezentacija ucenickih radova , ocijenjivanje radova u sklopu redovite nastave povijesti,objava radova n WEB stranici škole

Ucitelj povijesti

KURIKULUMSKO PODRUČJE: NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA-DOMOLJUBNA TEMATIKA I MOTIVI UZ DAN NEOVISNOSTI RH., LINO-VIŠEBOJAC

CIKlLUS(razred):6.a i 6.b, 7.a i 7.b, 5.a, b., c



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Razvijati osjećaj domoljublja kod učenika,

Osposobiti ucenike za istrazivacki rad,usvojit iosnovne cinjenice vezane

Svojim rijecima objasniti što je domoljublje i


Sudionici:ucitelji povijesti i hrv.jezika, svi učitelji

Plakat, internet, udzbenik , enciklopedija

Vrednovanje individualno i rada paru, prezentacija ucenickih radova i

Ucitelj povijesti

razvijenje pozitivnog stava o sportu i poticaje na zajedništvo i toleranciju, poticnje natjecateljstva

pojam domolublja,razvijati sposobnost logickog misljenja i kreativnog stvaralaštva

domoljubna pjesma, navesti domoljubne motive, samostalno napisati jednu domoljubnu

Načini učenja (što rade učenici):samostalan rad ucenika u obliku izade plakata i referata na ,izadanu temu,demonstracija radova u razredu, izrada piramide vlasti

Metode poučavanja (što rade učitelji):objasavanje novih pojmova,pomoc pri realizaciji plakata i referata

Trajanje izvedbe: 22.11.2018..

naucenog, ocijenjivanje ucenickih radova

KURIKULUMSKO PODRUČJE: DODATNA NASTAVA POVIJESTI CIKlLUS(razred):7. I 8. r



NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Cilj DOD- a iz povijesti jest probuditi kod ucenika interes za istrazivacki rad i produbljivanje stecenog znanja iz redovne nastave povijesti

Osposobiti ucenike za istrazivacki rad, ,razvijati sposobnost logickog misljenja, razvoj konitivnih vjestina ,samostalni rada na pov. izvorima

Samostalno obraditi zadanu temuiz nacionalne i svijetske povijesti

Rijesiti problemske zadatke kao

pripremu za skolska natjecanja

Priprema nastavnih lstića i testova za školsko natjecanje iz povijesti, vježbanje zadataka,izrad

a plakata i referata vezani za Dan neovisnosti RH, Dn kravate u RH , Dan sjećanja na žrtvu VUKOVARA I Dan sjećanjana žrtve holokausta

Plakat, prezentaci , testovi za vježbanje za natjecanje , referati ,radni materijali

Vrednovanje individualnog i rada u paru,prezentacija učeničkih radova

Učitelj povijesti

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019.-2020. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

UČITELJ: MARIO GAJSKI

KURIKULUMSKO PODRUČJE:Tjelesna i zdravstvena kultura

Tjelesno i zdravstveno - Hrvatski olimpijski dan CIKLUS (razred)

5. - 8. razred




(učenik će moći)

NAČIN REALIZACIJE:




ODGOVORNE OSOBE:

Zainteresirati učenike za kineziološke aktivnosti te potrebom za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem.

Potrebno je kod učenika stvoriti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja i kineziološkim aktivnostima.

Surađivati s učiteljima i ostalim učenicima te poštivati pravila kod elementarnih igara.

Oblik: izvanučionička međurazredna nastava

Sudionici: učenici 5., 6.; 7. i 8. razreda, njihovi učitelji te učitelj TZK-a

Načini učenja (što rade učenici): Učenici zadane vježbe i zadatke izvode samostalno i u cijelosti - sintetička metoda rada

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmeno izlaganje, demonstracija, određivanje trajanja/taktiranja

Trajanje izvedbe: 2 sata – rujan 2019.

Lopte, čunjevi, vijače, obruči i ostali rekviziti

Prati se izvedba vježbi te te rezultat natjecanja u vidu osobnog postignuća kroz elementarne igre.

Mario Gajski i ostali učitelji

KURIKULUMSKO PODRUČJE: Stolni tenis - izvannastavna aktivnost

CIKLUS(razred):

5. - 8. razred

Tjelesna i zdravstvena kultura

Razvijati znanje, vještine i navike bavljenja stolnim tenisom. Okupiti što veći broj djece te ih naučiti ih

osnovnim elementima tehnike kao i uključiti u školski športski klub.

Stvaranje

navike za vježbanjem, ljubav prema sportu i druženju kroz izvannastavnu aktivnost.

Učenici će usavršiti specifična kineziološka teorijska i motorička znanja te ih moći primjenjivati i upotpuniti slobodno vrijeme.

Oblik: Izvanastavna aktivnost


Načini učenja (što rade učenici): Sintetički i ideomotorički kroz iteracije, suradnjom s ostalim učenicima.

Metode poučavanja (što rade učitelji): Usmeno izlaganje, demonstracija, postavljanje motoričkih zadataka.

Trajanje izvedbe: 2 sata kontinuirano tijekom cijele godine ili po dogovoru, pred natjecanje i češće

Stol(ovi) za stolni tenis,mrežice, reketi te loptice stolni tenis.

Praćenje i vođenje službene dokumentacije, pohvale, priznanja te rezultati na samim natjecanjima. Učitelj Tzk-a


Tjelesna i zdravstvena kultura I ostala područja

Lino višebojac CIKLUS(razred):

1.-8. razred

Lino višebojac jedna je od

Cilj je da se u jednom

Prikazati naučena


najprepoznatljivijih sportskih manifestacija u kojoj djeca kroz sportska natjecanja stječu pobjednički mentalitet, uče kako podnijeti poraz te kroz druženje usvajaju istinske sportske i ljudske vrijednosti.

projektu spoji sport i kultura, potiče kreativnost, stvaralaštvo, zdrav način života, promiče fair play kao i sportsko navijanje kako bi se integracijom više predmetnih područja ostvarilo i više kurikulumskih vrijednosti.

motorička znanja, izraziti stvaralačke i kreativne potencijale, surađivati s učiteljima, učenicima, vrhunskim sportašima te će poštivati pravila i suce kao I uvažavati ostale sudionike.

Sudionici: učenici 1. do 8. razreda, njihovi učitelji, učitelj TZK-a kao i gosti : vrhunski sportaši i voditelji projekta.

Načini učenja (što rade učenici): Učenici izvode međusobna natjecanja u različitim disciplinama, ali i prikazuju te izlažu svoje stvaralačko - kreativne radove iz različitih područja.

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmeno izlaganje, demonstracija, određivanje trajanja/taktiranja, načina bodovanja.

Trajanje izvedbe: 10.10.2019. godine

Lopte, čunjevi, odskočna daska, strunjače, vreće, konopac…

Prati se izvedba te rezultat natjecanja u vidu osobnog ili grupnog postignuća kroz sportske discipline te različite kreativne sadržaje iz ostalih područja.

Učitelj Tzk-a i učitelji predmetne i razredne nastave


Tjelesna i zdravstvena kultura

Odlazak na klizanje I gimnastiku u Sokolski dom CIKLUS(razred):

5.-8. razred

Kroz nove aktivnost, međusobna natjecanja i suradnju zainteresirati učenike za različite

Potrebno je kod učenika stvoriti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja i kineziološkim aktivnostima.

Surađivati s učiteljima i ostalim učenicima te poštivati pravila.


Sudionici: učenici 5., 6.; 7. i 8. razreda, njihovi učitelji te učitelj TZK-a

Sportska odjeća i obuća, kape,

Prati se izvedba te rezultat natjecanja u vidu osobnog postignuća kroz

kineziološke aktivnosti te potrebom za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem.

Načini učenja (što rade učenici): Učenici izvode određene nove I specifične elemente

ovih kinezioloških aktivnosti

Metode poučavanja (što rade učitelji): usmeno izlaganje, demonstracija, određivanje trajanja/taktiranja

Trajanje izvedbe: 1 dan u prosincu

rukavice... elementarne, sportske ilI štafetne igre. Učitelj Tzk-a

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019.-2020. GLAZBENA KULTURA

UČITELJICA: MIRJANA KUČIĆ

Sadržaj, aktivnost, program, projekt...

Vremenik

Cilj, namjena, mjesto realizacije

Način realizacije, oblici, metode, postupci

Nositelj aktivnosti/ Br.

učenika

Evaluacija (E) / Troškovnik (T)

Učeničke kompetencije

PJEVAČKI ZBOR

Misa za početak šk. god

Dani kruha

Oj, jesenske duge noći

Božić-Nova godina

Valentinovo

Poklade

Dan škole

IZVANUČIONIČKA NASTAVA GL. KULTURE

TIJEKOM ŠK. GODINE

STUDENI 2018

OŽUJAK ILI SVIBANJ 2019

Upoznati i usvojiti veći broj pjesama različitog sadržaja.

Težiti k lijepom i izražajnom pjevanju.

Poticati pozitivne emocije, osjećaj pripadnosti, zajedništva i tolerancije putem zajedničkog pjevanja.

Razvijanje glazbene kreativnosti, usvajanje vrijednosnih mjerila za procijenjivanje glazbe i razvijanje kreativnog mišljenja, ljubav prema glazbeno-scenskim djelima.

Pjevanje, rad na tekstu, individualno i skupno pjevanje, slušanje (izvannastavna aktivnost učenika 4.-8. razreda), školske priredbe i akademije

Posjet Hrvatskog narodnog kazališta u Osijeku

Mirjana Kučić, učiteljica glazbene kulture i učenici (20-25)


Ostali učitelji

Praćenje učenika u zalaganju i napredovanju.

Papir za fotokopiranje (50 kuna)

Ulaznice i prijevoz (5000 kn)

Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.

Umjetnička djela i glazbene aktivnosti doprinose oblikovanju identiteta učenika, jačanju njihova integriteta i samopoštovanja te stvaranju kulturne i ekološke svijesti. Odgoj i obrazovanje za umjetnost i pomoću umjetnosti stvara kreativne pojedince koji aktivno sudjeluju u oblikovanju svoje neposredne i šire okoline.

Način realizacije, oblici, Nositelj

Sadržaj, aktivnost, program, projekt...

Vremenik Cilj, namjena, mjesto realizacije

metode, postupci aktivnosti/ Br. učenika

Evaluacija (E) / Troškovnik (T)

Učeničke kompetencije

TAMBURAŠI

DJEČJI FOLKLOR

TIJEKOM ŠK. GODINE

TIJEKOM ŠK. GODINE

Razvijati izvodilačke vještine učenika i njihov stvaralački pristup sviranju samostalno i u skupini.

Usvojiti i naučiti što veći broj dječjih igara s pjevanjem te pjesama i plesova Slavonije.

Razvijati plesne vještine u skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti.

Individualno muziciranje, skupno slušanje (izvannastavna aktivnost učenika 5-8 razreda)

Plesanje u skupini (izvannastavna aktivnost učenika nižih razreda)

Mirjana Kučić, učiteljica glazbene kulture i učenici (10)


Pračenje učenika u zalaganju i napredovanju.

Žice za tambure (300 kn)

Pratiti s poštovanjem i zanimanjem plesna ostvarenja učenika.

Izražavanje putem kreativnog procesa pridonosi djetetovu cjelovitu razvoju; višestrukoj inteligenciji, kreativnom i simboličkom mišljenju, izražajnim i praktičnim oblikovanim sposobnostima te osobnosti. Također potiče samopouzdanje, ustrajnost, samodisciplinu, spontanost i želju za slobodnim istraživanjem, razvija pozornost, koncentraciju, te pospješuje sposobnost samoizražavanja i kritičkog mišljenja

KURIKULUMSKO PODRUČJE:DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO

Natjecanje iz vjeronauka – Vjeronaučna olimpijada 2019./2020. CIKLUS(razred):2. i 3. (5. i 6. Raz.)

2019/2020.






ODGOVORNE OSOBE:

Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere.

Okupiti učenikekoji su zainteresirani za vjeronaučne sadržaje terazvijati vještinu kodučenike za proučavanje i samostalno istraživanje kao i ekipno natjecanje.

Sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi na školskoj, županijskoj, biskupijskoj razini .

Oblik: tjedni susreti

Sudionici: prijavljeni učenici

Načini učenja (što rade učenici): proučavaju, istražuju, provjeravaju

Metode poučavanja (što radi vjeroučiteljica): objašnjava nepoznate ključne pojmove, uvodi djecu u

istraživački rad, priprema rad u skupinama, daje povratne informacije o uspješnosti učenika

Trajanje izvedbe: prema planu za školsku, županijsku, biskupijsku razinu

Literatura za vjeronaučnu olimpijadu.Prijevoz na natjecanja.

Sudjelovanje na školskom, županijskom, biskupijskom natjecanju iz vjeronaučne olimpijade.

Vjeroučiteljica Marijana Černava

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019.-2020. VJERONAUK

UČITELJICA: MARIJANA ČERNAVA

KURIKULUMSKO PODRUČJE:DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO VALENTIN FEST

CIKLUS(razred): 3. (5.-8. Raz)

Šk. g. 2019./2020.

Glazbom (pjesmom)

Glazbom (pjesmom)

Oblik: koncert duhovnih šansona

Sudionici: učenici 5- 8 razreda

Prostor dvorane, ozvučenje,laptop,

Praćenje napredovanja

Vjeroučiteljica:Marijana

pobuditi osjećaje vjere, potaknuti na molitvu, bolje razumijevanje vjere, liturgije i istine koje ispovijeda Katolička crkva.

pomoći učenicima da probude osjećaje vjere, potaknuti ih na molitvu i voditi ih prema boljem razumijevanju vjere

-izraziti svoju molitvu Bogu

- bolje razumjeti vjeru

-u svakodnevnom životu pjesmom biti zahvalan

Vjeroučiteljica

Načini učenja (što rade učenici): razgovaraju, slušaju, pjevaju, plešu

Metode poučavanja (što radi vjeroučiteljica): objašnjava,daje primjere, potiče učenike na vlastiti angažman

Trajanje izvedbe: 12. 2. 2020.

CD play učenika kroz sudjelovanje na koncertu duhovnih šansona..

Černava

KURIKULUMSKO PODRUČJE:DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO MARIJINI OBROCI

CIKLUS(razred):1.2. i 3. (1.i2,5-8. Raz)

Šk. g. 2019./2020.

Upoznati poslanje Crkve u društvu i svijetu te razviti sposobnost humanog odnosa prema ljudima u potrebi.

Prepoznati potrebu i vrijednost vlastitog misijskogangažmana.

-Prepoznati važnost iskazivanja ljubavi i brige za djecu u patnji i potrebi.

- Usporediti vlastite životne uvjete sa životnim uvjetima djece u siromašnim zemljama svijeta.

Oblik: prikupljanje novčanih priloga

Sudionici: učenici 1i 2 , 5 -8 razreda VjeroučiteljicaNačini učenja (što rade učenici): gledaju film , razgovaraju, izrađuju kasice, sudjeluju u prikupljanju novčanih priloga

Metode poučavanja (što radi učitelj): objašnjava,priprema materijale za rad, daje primjere, potiče učenike na vlastiti angažman


DVD The story of mariy's meals CHILD 31, TV, dvd, hamer papir, flomasteri ljepilo, škare

Praćenje napredovanja učenika kroz sudjelovanje u izradi kasica i prikupljanju novčanih priloga.

Vjeroučiteljica:Marijana Černava

Marija Žigmundić, školska psihologinja

KURIKULIMSKO PODRUČJE:Međupredmetne teme: osobni i socijalni razvoj, zdravlje

Školski preventivni program CIKLUS: 1., 2. i 3. ciklus (svi razredi)






ODGOVORNE OSOBE:

Cilj 1: osposobiti učenike da pepoznaju i kritički procjenjuju događaje u svojoj okolini Cilj 1: osposobiti učenike da razviju odgovornost za vlastito ponašanje

Obrazloženje cilja: odgoj i obrazovanje za nenasilje licem u lice i/ili putem interneta omogućuje učenicima rad na životnim vještinama i izgradnju zrelijih stavova

-definirati i primijeniti vještine razvijanja dobrih odnosa -definirati i analizirati događaje što će doprinijeti rješavanju problema

Oblik: obvezne teme za svaki razred koje će se provoditi u obliku radionica

Sudionici: učenici, psihologinja, učitelji

Način učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, sudjeluju u grupnoj raspravu, rade u paru i/ili grupi, izrađuju stripove, plakate.

Metode podučavanja (što radi psihologinja): priprema radionice, materijale i zadatke, organizira grupne rasprave i različite oblike grupnog rada, osigurava potrebne materijale

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine, na satovima razrednika

Materijali za izvođenje radionica, prostorMoguće teškoće: nedostatak sredstava i materijala za provedbu radionica – prilagoditi radionice

Skale procjene zadovoljstva učenika.

Marija Žigmundić, psihologinja

KURIKULIMSKO PODRUČJE:Međupredmetne teme: osobni i socijalni razvoj

Program poticanja vršnjačkih interakcija CIKLUS: 2. i 3. ciklus (4., 5. i 6. razredi)






ODGOVORNE OSOBE:

Cilj 1: osposobiti učenike da razvoju pozitivan odnos prema sebi i drugima

Obrazloženje cilja: odgoj i obrazovanje za nenasilnu komunikaciju i rješavanje problema omogućuje učenicima razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina, stjecanje vještina suradnje i rast samopoštovanja

-definirati i primijeniti vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima-definirati i analizirati događaje što će doprinijeti rješavanju problema- razumijeti položaj i mišljenje drugih učenika

Oblik: obvezne teme za svaki razred koje će se provoditi u obliku radionica


Način učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, sudjeluju u grupnoj raspravu, rade u paru i/ili grupi, izrađuju stripove, plakate.

Metode podučavanja (što radi psihologinja): povodi sociometrijski upitnik, priprema radionice, materijale i zadatke, organizira grupne rasprave i različite oblike grupnog rada, osigurava potrebne materijale

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine, na satovima razrednika

Materijali za izvođenje radionica, prostorMoguće teškoće: nedostatak sredstava i materijala za provedbu radionica – prilagoditi radionice

Skale procjene vršnjačkih odnosa te sociometrijski upitnik prije i nakon provedbe psihoedukativnih radionica.


KURIKULIMSKO PODRUČJE:Međupredmetne teme: osobni i socijalni razvoj, zdravlje, uporaba

Rad s darovitim učenicima CIKLUS: 2. ciklus (4. i 5. razred)

informacijske i komunikacijske tehnologijeCILJ: OBRAZLOŽENJE

CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)





ODGOVORNE OSOBE:

Cilj 1: obogaćivanje specifičnih odgojnih i obrazovnih potreba darovitih učenika

Obrazloženje cilja: program je namijenjen intelektualno darovitim učenicima radi razvijanja potencijala darovitih učenika koji prelaze okvire uobičajenog obrazovnog programa

Oblik: radionice, postavljanje, istraživanje i rješavanje problema, projektno učenje


Način učenja (što rade učenici): rješavaju zadatke, sudjeluju u grupnoj raspravu, rade u paru i/ili grupi, postavvljaju i rješavaju probleme

Metode podučavanja (što radi psihologinja): priprema radionice, materijale i zadatke, organizira grupne rasprave i različite oblike grupnog rada, osigurava potrebne materijale


Materijali za izvođenje radionica, prostorMoguće teškoće: nedostatak sredstava i prostora - prilagoditi radionice

Evaluacija na kraju provedenih radionica, evaluacija konačnih produkata


KURIKULIMSKO PODRUČJE:Društveno humanističko područjeUmjetničko područjeMeđupredmetne teme: osobni i socijalni razvoj

Dan darovite djece CIKLUS: 2. i 3. (svi razredi)

CILJ: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima šk.





ODGOVORNE OSOBE:

kurikuluma)Cilj 1: osvjijestiti različitost područja darovitosti u zajedniciCilj 2: obogaćivanje specifičnih komunikacijskih i emocionalnih potreba darovitih učenikaCilj 1: obogaćivanje specifičnih odgojnih i obrazovnih potreba darovitih učenika

Obrazloženje cilja: program je namijenjen darovitim učenicima radi razvijanja potencijala učenika

Prezentirati područje darovitosti svojom socijalnom okruženju, pokazati jake strane i osvijestiti vlastite mogućnosti i potencijale.

Organizacija predstave na Dan darovite djece tijekom koje će učenici samostalno pripremiti i izvesti i/ili prikazati područje u kojem su daroviti (pjevanje i plesanje, sport, različiti izrađeni produkti poput slikanja, modeliranja i izrade drugih materijala).Trajanje izvedbe: jedan školski dan (Dan darovite djece)

Pribor i materijali potrebni za organizaciju predstave (reklamni materijali, pozornica, ozvučenje). Moguće teškoće su nedovoljan broj uključene djece – prilagoditi obilježavanje događaja.

Povratna informacija učenika i učitelja.

Marija Žigmundić, psihologinjaAna Ivanišić, pedagoginja

KURIKULIMSKO PODRUČJE:Društveno humanističko područje Međupredmetna tema: osobni i socijalni razvoj, zdravlje, uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije

Međunarodni dan sigurnijeg interneta CIKLUS: 2. i 3. (svi razredi)






ODGOVORNE OSOBE:

Cilj 1: poticanje i razvoj komunikacijskih i socijalnih vještinaCilj 2: obogaćivanje znanja o rizicima i sigurnosti pri uporabi informacijsko komunikacijskih tehnologija

Obrazloženje cilja: Program je namijenjem učenicima svih razreda radi edukacije i pružanja dodatnih vještina za sigurno korištenje internetom s obzirom da se od najranije dobi učenici počinju intenzivno koristiti internetom i ulaze u svijet društvenih mreža i online igrica.

-Uočiti prednosti i rizike korištenja interetom- Razlikovati ponašanja koja dovode u rizik od različitih oblika nasilja putem interneta-Razvijati vještine potrebne za zaštitu na internetu

Oblik: radionice: Sigurnost na internetu: Povelja o ponašanju na internetu


Način učenja (što rade učenici): sudjeluju u grupnoj raspravu, rade u paru i/ili grupi, izrađuju povelju o ponašanju na internetu

Metode podučavanja (što radi psihologinja): priprema radionice, materijale i zadatke, organizira grupne rasprave i različite oblike grupnog rada, osiguravaju potrebne materijale

Trajanje izvedbe: 6 sati tijekom II polugodišta, (veljača)

Materijali za izvođenje radionica, prostorMoguće teškoće: nedostatak sredstava i materijala za provedbu radionica – prilagoditi radionice.

Povratna informacija učenika i učitelja.

Marija Žigmundić, psihologinjaPatricija Hecog, učitelj mentor

KURIKULIMSKO PODRUČJE:Međupredmetne teme: zdravlje, osobni i socijalni razvoj

Dan mentalnog zdravlja CIKLUS: 2. i 3. ciklus (6. i 7. razredi)






ODGOVORNE OSOBE:

Cilj 1: osvijestiti važnost mentalnogCilj 2: obogaćivanje znanja o oblicima mentalnih poremećaja

Obrazloženje cilja: aktivnosti su namijenjene učenicima od 5. do 8. razreda radi edukacije o metalnom zdravlju s obzirom na važnost prepoznavanja simptoma i pravovremenog reagiranja

-navesti neke od simptoma mentalnih bolesti- razumijeti važnost mentalnog zdravlja- razlikovati neke od mentalnih stanja kod djece i/ili adolescenta

Oblik: istraživanje, analiziranje i izrada plakata o najčešćim mentalnim stanjima koja zahvaćaju djecu i adolescene.

Sudionici: učenici, psihologinjaNačin učenja (što rade učenici): Istražuju, rješavaju zadatke, donose zaključke

Metode podučavanja (što radi psihologinja): priprema materijale, vodi grupni raspravu

Trajanje izvedbe: 2 školska sata - listopad

Prostor – prilagoditi aktivnosti.

Evaluacija učenika.


KURIKULIMSKO PODRUČJE:Međupredmetne teme: osobni i socijalni razvoj, zdravlje

Tjedan psihologije CIKLUS: 1., 2. i 3. ciklus (svi razredi)

CILJ: OBRAZLOŽENJE CILJA:(povezan s potrebama,





ODGOVORNE OSOBE:

interesima učenika i vrijednostima šk. kurikuluma)

Cilj 1: obogaćivanje znanja učenika s područja psihologijeCilj 2: razlikovanje rada psihologa u školi i drugim granama psihologije

Obrazloženje cilja: aktivnosti su namijenje svim učenicima radi približavnja područja psihologije i rada psihologa

-istražiti što radi školska psihologinja-uočiti razlike između situacija u kojima im može pomoći psihologinja i koje mogu sami riješiti- razumijeti potrebu za traženjem pomoći kod psihologa

Oblik: Istraživanje i edukacija: Što radi naša psihologinja?Sandučić povjerenja!

Sudionici: učenici svih razreda.

Način učenja (što rade učenici): istražuju, postavljaju pitanja, izrađuju plakat.

Metode podučavanja (što radi psihologinja): priprema materijale i zadatke, rasprave, odgovara na pitanja.

Trajanje izvedbe: zadnji tjedan u veljači.

Materijali potrebni za izradu plakata, sandučić za ubacivanje poruka.

Povratne informacije učenika, broj i sadržaj ubačenih poruka u sandučić povjerenja.


Documents

os-hjuhna-podgorac.skole.hros-hjuhna-podgorac.skole.hr/.../Skolski_kurikulum_2019… · Web viewMetode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadacima, rad