Upload
trantuyen
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OSNOVNA ŠKOLA ŠEĆERANA
Š E Ć E R A N A
ŠEĆERANA - BELI MANASTIR
ŠKOLSKI KURIKULUM
2017./2018. ŠKOLSKA GODINA
rujan 2017.
1
Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim programima, dopunskom i dodatnom radu, izvannastavnim aktivnostima, terenskoj nastavi, školi u prirodi, izletima, ekskurzijama, projektima, integriranim tjednima, integriranim danima, izvan učioničkoj nastavi, izvanškolskim aktivnostima, te kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.
Program sadrži i plan i program aktivnosti školskog preventivnog programa protiv ovisnosti i preventivni plan i program suzbijanja korupcije.
Škola radi na osnovu godišnjeg programa rada i ovog školskog kurikuluma.
Osnovni cilj školskog kurikulumaUsmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i globalizacije.
Ciljevi se operacionalno iskazuju očekivanim učeničkim odgojno – obrazovnim postignućima ( kompetencijama), čime se omogućuje vrednovanje njihove razvijenosti.
Učenje i poučavanje
- Cijenimo trajno i primjenjivo znanje i cjeloživotno učenje
-Poučavanje je usmjeravanje i upućivanje ka korištenju svojih sposobnosti, znanja i vještina. Činimo ga zabavnim, jednostavnim i zanimljivim.
-Pri prenošenju znanja želimo učenicima pružiti priliku vježbati pozitivne životne vrijednosti i životne vještine kroz različite oblike timskog rada i suradnje
-Želimo učenje radi znanja, a ne učenje za ocjenu
-Potičemo učenike na razvoj radnih navika
-Njegujemo stvaralaštvo i kreativnost i pružamo svu dostupnu stručnu pomoć za što kvalitetniji osobni razvoj svakog učenika
-Trudimo se osuvremeniti nastavu, novim tehnologijama, pametnim pločama, tabletima, e-dnevnicima i ove školske godine, te pružiti učenicima užitak zanimljivog, kontinuiranog, istraživačkog učenja.
- Učenje i poučavanje ostvarivati ćemo kroz suvremene strategije učenja i poučavanja, što je i prošla školska godina pokazala.
2
Odgojni ciljevi
-Promicanje općih vrijednost-Poštovanje života-Razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih-Promicanje vrijednosti obitelji-Promicanje vrijednosti rada-Razvijanje poduzetničkog duha-Razvijanje osobne odgovornosti za zdravlje- Promicanje zdravih stilova života, zdrave prehrane i tjelovježbe- Promicanje optimizma, zahvalnosti, ljubavi i smijeha, empatije i pozitivnog mišljenja-Promicanje tolerancije i poštovanje različitosti-Promicanje jednakovrijednosti spolova-Promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini
Učeničke kompetencije
- Razvijanje komunikacijske kompetencije (na materinskom i na stranim jezicima)- Razvijene matematičke kompetencije (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama).- Razvijanje informatičke pismenosti (poznavanje i upotreba informacijsko – komunikacijske tehnologije).- Uočavanje, razumijevanje i zaključivanje o prirodnim fenomenima i razvijanje prirodoznanstveno mišljenje i logičkog zaključivanja- Razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema- Razvijene kreativne sposobnosti- Osposobljenost za samoorganizirano učenje- Razvijene socijalne kompetencije- Poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje i provođenje- Razvijena temeljna znanja i pozitivo stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju- Razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda- Razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih- Razvijena ekološka svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša- Razvijene praktično – radne vještine za svakodnevni život- Razvijena poduzetnička kompetencija - Razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju- Razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i samosvijest o vlastitim sposobnostima
3
Suradnja
-S roditeljima naših učenika ostvarujemo suradnički, otvoren i iskren profesionalni odnos pun razumijevanja uz stalni razvoj i očuvanje međusobne podrške
-Lokalna zajednica je osnivač i partner naše škole. Trudimo se biti uzorni u ostvarenju svojih ciljeva, a lokalna zajednica u tome nam pruža podršku
-Svi djelatnici škole, uz pomoć roditelja i lokalne zajednice, kroz zalaganje, upornost, te razmjenu iskustava i timski rad, teže ostvarivanju ovih ciljeva
Glavna zadaća školskog kurikuluma
- Izgradnja jedinstvenog profila škole
- Izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana
- Vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, zajednice učenika i roditelja i lokalne zajednice
CENTRALNA TEMA: “ SRCEM I ZNANJEM ČINIMO DOBRO “
Školskim kurikulumom utvrđuje se aktivnost, program ili projekt i njegov:
- CILJ - što želimo postići i zašto to radimo
- NAMJENA – kome su namijenjene aktivnosti koje predviđamo
- NOSITELJI – tko će provoditi aktivnosti koje predviđamo
- NAČIN REALIZACIJE – orijentacijsko utvrđivanje metoda,postupaka i instrumenata
- VREMENIK – orijentacijsko utvrđivanje razdoblja i vremena trajanja aktivnosti
- TROŠKOVNIK – predviđeni troškovi za aktivnosti
- VREDNOVANJE – način korištenja rezultata vrednovanja
4
Međupredmetne teme
U ovoj školskoj godini naglasak stavljamo na realizaciju međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvoj, Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, Učiti kako učiti, Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, ZO i Građanski odgoj i obrazovanje.
CILJEVI MEĐUPREDMETNE TEME:
- Razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet- Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,
rješavanje problema, planiranje i vođenje- Steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i
mišljenja drugih učenika radi šire prihvaćenosti u društvu- Razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema
raspravom, razgovorom i dijalogom- Razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka- Razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima- Odgovorno izvršavati preuzete zadatke
IZBORNA NASTAVA
Odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno – obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno – obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
INFORMATIKA
CILJ: naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema.NAMJENA: učenici koji žele učiti informatiku od 5. do 8. razredaNOSITELJI : učitelj informatike Gordana Pek i učeniciNAČIN REALIZACIJE: nastava u informatičkoj učionici kao izborna nastavaVREMENIK: dva sata tjedno u svim odjelima tijekom godineTROŠKOVNIK: 800,00 kn ( papir i toner )VREDNOVANJE: vrednuje se usvojenost sadržaja i rješavanje problema.
5
VJERONAUK
CILJ: Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekovog života, izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti.NAMJENA: razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti za učenike od 1. do 8. razreda koji su to izabraliNOSITELJI: vjeroučitelji Damir Martinuš, Tatjana Kusalić i Ivana Horvat, te učenici od 1. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE : u školi, izborna nastavaVREMENIK: dva sata tjedno u svim odjelima tijekom godineTROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: opisnom i brojčanom ocjenom
STRANI JEZIK – drugi strani jezik - njemački
CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencijeNAMJENA: učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju volju za učenje još jednog stranog jezikaNOSITELJI : učiteljica njemačkog jezika Nikolina Janc i učenici NAČIN REALIZACIJE: u školi, izborna nastavaVREMENIK : prema rasporedu skupina poslije redovite nastave, dva sata tjednoTROŠKOVNIK: 150,00 kn – papir i cd-oviVREDNOVANJE: Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
DOPUNSKA NASTAVA
Odnosi se na posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njega ili skupinu organizira oblik pomoći u učenju.
HRVATSKI JEZIK
CILJ: savladavanje ključnih pojmova PIP-om, osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda. Razvijanje odgovornosti u radu i radne discipline, te jačanje samopouzdanjaNAMJENA:pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi , uklanjanje poteškoća pri savladavanju ključnih pojmova i rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika od 5. do 8. razreda
6
NOSITELJI: učiteljice Silvija Borovečki i Suzana Komes i učenici u Šećerani, učiteljica Marija Franjin i učenici u B. P. Selu i učiteljice i učenici u područnim školama, učiteljice i učitelj razredne nastave u matičnoj i područnim školama Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran RadulovićNAČIN REALIZACIJE : dopunski radVREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan satTROŠKOVNIK: 100,00 kn-papirVREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu
MATEMATIKA
CILJ: stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvuNAMJENA: pomoć slabijim učenicima od 1. do 8. razreda u savladavanju gradiva iz matematikeNOSITELJI : Kožić Stjepan, Krivić Tatjana, Konjušak Edita i učenici u Šećerani, B.P.Selu i učitelji i učenici u područnim školama Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran Radulović
NAČIN REALIZACIJE: dopunski radVREMENIK: tijekom školske godine jednom tjedno po jedan sat svaki učitelj, VREDNOVANJE : praćenjem kroz evidencijsku listu kombinirane grupe učenika u e-dnevnikuSTRANI JEZIK- engleski jezik
CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikacijuNAMJENA: pomoć slabijim učenicima 1.-8. razreda u učenju engleskog jezikaNOSITELJI: učiteljica Gabrijela Bogut Martan, učitelj Deže Erdeš i učiteljica Nikolina Janc i učenici u matičnoj školi Šećerana te područnim školamaNAČIN REALIZACIJE: dopunski radVREMENIK: tijekom školske godine jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: 150,00 kn – papirVREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu
7
DODATNA NASTAVAOrganizira se u školi za darovite učenike. Dodatno utvrđuje i proširuje znanje i priprema za natjecanja.
HRVATSKI JEZIK
CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i ključne pojmove.NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i pripremiti ih za natjecanjeNOSITELJI: učiteljica hrvatskog jezika Silvija Borovečki i učenici 7.a i 8.a razreda u ŠećeraniNAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijaliVREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan satTROŠKOVNIK: 150,00 kn papirVREDNOVANJE: praćenje učenikova napretka, usmena i pismena provjera i rezultati s natjecanja
ENGLESKI JEZIK
CILJ: dodatno proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i ključne pojmove.NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i pripremiti ih za natjecanjeNOSITELJI: učiteljica engleskog jezika Sanja Leskovar ( zamjena Ina Gorup) i učitelj Deže Erdeš, učenici 5.-8. razreda u Šećerani i B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijaliVREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan satTROŠKOVNIK: 100,00 kn papirVREDNOVANJE: usmena i pismena provjera učenikovog napretka i rezultati s natjecanja
BIOLOGIJA
CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, razvijati ostale sposobnosti i vještine kroz PR.R i IKT tehnologijeNAMJENA: darovitim učenicima koji imaju sposobnosti i interes za dodatne i produbljene sadržaje biologijeNOSITELJI: učiteljica biologije Brankica Murk i učenici 7. i 8. razreda u Šećerani i učiteljica biologije Ana Bačić s 7. i 8. razredom u B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijal, istraživanje dodatne literature, PR.R., pisane zadaće prethodnih godina natjecanja
8
VREMENIK: dva puta tjedno: po jedan sat sa sedmim i jedan sat sa osmim razredom tijekom školske godine u Šećerani i jednom tjedno u B.P.S.TROŠKOVNIK: 150,00 kn potrošni materijalVREDNOVANJE: samovrednovanje, prezentacijske sposobnosti kroz PR.R., rezultati školskog i županijskog natjecanja, osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
KEMIJA
CILJ: dodatno utvrditi i proširiti obrađeno gradivo, razvijati sposobnosti i vještine rada s kemijskim posuđem i priborom kao i izvođenje jednostavnijih pokusa te pripremiti učenike za natjecanje iz kemije.NAMJENA: učenicima sa sposobnostima i interesom za kemijuNOSITELJI: učiteljica kemije Ana Bačić te učenici 7.i 8.razreda u BPS i ŠećeraniNAČIN REALIZACIJE: metoda rješavanja problema i demonstracijeVREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijalVREDNOVANJE: rezultati školskog i županijskog natjecanja
MATEMATIKA- predmetna
CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje iz matematike. NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematikuNOSITELJI: učitelji matematike Stjepan Kožić i Tatjana Krivić i učenici 5. – 8 .razreda u Šećerani i B.P.SeluNAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problemaVREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijalVREDNOVANJE: rezultati na natjecanju
MATEMATIKA – razredna
CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje iz matematike. NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematiku od 1. do 4. razredaNOSITELJI: Učiteljice i učitelj razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Goran RadulovićNAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problemaVREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijalVREDNOVANJE: rezultati na natjecanju
9
FIZIKA
CILJ: dodatno proširivanje sadržaja nastave fizikeNAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za fizikuNOSITELJI: učitelj fizike Edita Konjušak i učenici 7. i 8. razreda u matičnoj školi OŠ Šećerana NAČINI REALIZACIJE: metoda spoznaje i otkrivanjeVREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 500,00kn- održavanje postojećih instrumenata i nabavka potrošnog materijalaVREDNOVANJE: samovrednovanje, predstavljanje radova izložbom
POVIJEST
CILJ: dodatno proširivanje sadržaja nastave povijesti, posebno vezane za povijest njihova mjesta. Proširivanje redovnog gradiva. Priprema učenika za natjecanje.NAMJENA: učenicima s povećanim sposobnostima i interesima za povijest, ali i svim ostalim zainteresiranima za povijestNOSITELJI: učitelji povijesti Milan Blašković i učenici 5.-8. razreda u B.P.S.NAČINI REALIZACIJE: metoda spoznaje i otkrivanjaVREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 100,00 kn- za nabavku potrošnog materijala u BPS VREDNOVANJE: Power Point prezentacije, izrada plakata, panoi, izlaganje, rezultati školskog natjecanja i eventualno županijskog.
GEOGRAFIJA
CILJ: dodatno proširivanje nastavnih sadržaja geografije, poticanje kreativnosti i primjene geografije u svakodnevnom životu te razvoj geografskog mišljenja. Poticati razvoj istraživačkog duha, poticati razvoj senzibiliteta za geografiju lokalnog prostora i razvoj nacionalnog identiteta. Priprema učenika za natjecanje te poticanje izvrsnosti kroz razvoj samopouzdanja i socijalnih kompetencija.NAMJENA: svim učenicima koji pokazuju interes za dodatne sadržaje geografije, želju za proširivanjem znanja i istraživanjem geografskih tema i problema.NOSITELJI: učiteljica geografije Josipa Dobrenić i učenici 5. do 8. razreda OŠ Šećerana i učenici 5. do 8. razreda PŠ BPSNAČINI REALIZACIJE: metoda spoznaje i otkrivanja; kreativne geografske radionice; analiza i rješavanje zadataka sa prošlih natjecanja, uvježbavanje geografskih vještina i kartografske pismenosti te po potrebi nadopunjavanje znanja. Istraživačkim metodama učenja te korištenjem filmova, glazbe i ostalih medija u geografskim istraživanjima poticati interes učenika za geografijom.VREMENIK: jedan i pol školski sat tijekom školske godine, po potrebi pred natjecanje ili projekte i češćeTROŠKOVNIK: 100,00 kn za nabavu potrošnog materijala
10
VREDNOVANJE: Znanja stečena na dodatnoj nastavi geografije bit će provjerena na natjecanjima geografije, primjenom znanja u vježbama i kreativnim geografskim radionicama. Vrednovat će se izrada plakata, panoa, modela i/ili powerpoint prezentacija na zadane ili samostalno odabrane teme.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIDRAMSKA SKUPINA
CILJ: -razvijanje maštovitosti, kreativnosti i samostalnosti u radu. -razvijanje sigurnosti i samopouzdanja. -bolje upoznavanje s književnim tekstovima te razvijanje govornih izražajnih sposobnosti.NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbamaNOSITELJI: učiteljica Silvija Borovečki i učenici 5. -8. razreda NAČINI REALIZACIJE: sastajanje u školi jedan sat tjedno, po potrebi i češće (prije priredbi), odabir tekstova za glumu, održavanje čitaćih proba, uvježbavanje igrokaza, izrađivanje rekvizita za scenu.VREMENIK: tijekom školske godine TROŠKOVNIK: učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite
Nabava materijala za rekvizite-200,00 knVREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelj
FILMSKA SKUPINA
CILJ: upoznati učenike s vrijednim filmskim ostvarenjima, poticati učenike u samostalnom stvaranju dječjih video uradakaNAMJENA: učenici od 5. do 8. razredaNOSITELJI: učiteljica Suzana Komes NAČINI REALIZACIJE: : jedanput tjedno tijekom školske godine, po potrebi i češće VREMENIK : tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 100kn, materijali za izradu rekvizitaVREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
DRAMSKO-RECITATORSKA
CILJ: izražavanje individualnih sklonosti i vještina, te osjećaja uspješnosti, poticanje kreativnosti NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbamaNOSITELJI: učiteljice Željka Migles, Tamara Marković, Dubravka Bartolić i učenici, M. Franjin od 5. do 8. r.NAČIN REALIZACIJE: metoda kreativnog izražavanja, praktičnog rada i natjecanja VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017.18.TROŠKOVNIK: učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite, nabava materijala za rekvizite – 150,00kn
11
VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
KREATIVNA RADIONICA
CILJ: stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izričaju, vizualnoj komunikaciji, razvoj vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i estetskih vrijednostiNAMJENA: poticanje kreativnosti kroz likovni izričajNOSITELJI: učiteljice, Đurđica Petrović, Marija Šimić , Dajana Majstorović, Sanja Marković, Tamara Markan, Goran Radulović i Marija Brdarić Kovačević u područnim školama, te matičnoj školi.NAČIN REALIZACIJE: metoda praktičnog rada te kreativno stvaralaštvoVREMENIK :jedan sat tjedno u školama tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 400,00 knVREDNOVANJE: izbor najkreativnijih učeničkih radova i ostvarenja
EKOLOZI- razredna
CILJ: razvoj ekološke svijesti učenika, proširiti znanja NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ukrasa i čestitki, briga o cvijeću u zajedničkom prostoru i sudjelovanje u eko-kvizu NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan i učeniciNAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo, natjecanjaVREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova i sudjelovanje u eko-kvizu
EKOLOZI - predmetna
CILJ: razvoj ekološke svijesti učenika o potrebi očuvanja planeta Zemlje kroz održivi razvoj, proširiti znanja učenika, razvoj ostalih sposobnosti i vještina kroz izradu eko ukrasa te brigu za okoliš NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ekoloških ukrasa i čestitki, briga o cvijeću u zajedničkom prostoru, svijest o bioraznolikosti i održivom razvoju NOSITELJI: Brankica Murk i učenici 5 ab odjela u Šećerani te 6a odjela u Šećerani i Ana Bačić i učenici 5. i 6. razreda u B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo u suradnji sa Likovnjacima i učiteljicom D. Prekodravac (Šećerana) , natjecanja, panoi u učionici biologije i holu školeVREMENIK: 1-2 puta tjedno tijekom školske godine u Šećerani, po potrebi i češće i 1 sat tjedno u B.P.S.TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova, izložbe, panoi, interijer i eksterijer škole i zbrinjavanje otpada
12
CVJEĆARI
CILJ:naučiti pravilno se brinuti o biljkama ,cvijeću ;razvijati ljubav prema cvijećuNAMJENA: aktivno sudjelovanje u uređenju školskog dvorišta i učionicaNOSITELJI: učiteljica Ana Dodoš i učenici od 1. do 4. razreda u TorjancimaNAČIN REALIZACIJE: metoda praktičnog radaVREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 200,00VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova
PJEVAČKI ZBOR
CILJ: naučiti što više različitih pjesama te ih znati kvalitetno i izražajno otpjevatiNAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama, svečanostima, natjecanjima i koncertima u gradskim ustanovama.NOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. do 8.razreda u Šećerani i Baranjskom Petrovom SeluNAČIN REALIZACIJE: metoda demonstracije pjevanja po sluhu i slušanje glazbe VREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine ( Š.-1 sata, B.P.S.-1 sat )TROŠKOVNIK: ca.200.00 knVREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu
SINTISAJZER
CILJ: naučiti svirati što više skladbi i pjesama na sintisajzeruNAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostimaNOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. – 8. razreda u Šećerani i Baranjskom Petrovom Selu 5 i 6 razred.NAČIN REALIZACIJE: metoda demonstracije sviranja te slušanja glazbeVREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine, jedanput u Šećerani i jedanput u B.P.S.TROŠKOVNIK: 50 kn –papir za fotokopiranje VREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu
PLESNA SKUPINACILJ: naučiti primjeniti osjećaj za ritam u plesnim pokretima, naučiti 5 standardnih plesova i dvije do tri ritmičke koreografijeNAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbamaNOSITELJ: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici 5.7. i 8. razreda u ŠećeraniNAČIN REALIZACIJE: Demonstracijom učiteljice i plesnih stručnjaka s video snimaka s youtuba te praktičnim vježbama uz određene glazbene primjere
13
VREMENIK: dva puta tjedno TROŠKOVNIK: 100,00kn VREDNOVANJE: zadovoljstvo u naučenim plesovima te sudjelovanje na nastupima
SPORTSKA I PLESNA SKUPINA
CILJ: stjecanje i razvijanje motoričkih sposobnosti NAMJENA: briga o zdravlju i sudjelovanje na školskim manifestacijama NOSITELJI: učiteljica Dubravka Bišćan i Silvija Kozari Golob i učeniciNAČIN REALIZACIJE: demonstracijom i praktičnim vježbamaVREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 50,00 knVREDNOVANJE: sudjelovanje i postignuto zadovoljstvo na nastupima
LIKOVNA SKUPINA
CILJ: Razvijanje kreativnosti, učenje likovnih tehnika u svim likovnim područjima, izražavanje vještina, osjećaja i ideja kroz likovnost, razvijanje radnih navika, razvijanje osjećaja za suradnju i timski rad, te briga o estetskom uređenju školeNAMJENA: aktivno sudjelovanje na školskim izložbama, te estetsko uređenje školeVREMENIK: 1,5 sati tjedno tijekom školske godineNOSITELJI: učiteljica likovne kulture D.Prekodravac, i učenici od 5.– 8. razreda u ŠećeraniNAČIN REALIZACIJE: Praktični (timski) radTROŠKOVNIK: 500,00 KNVREDNOVANJE: Samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
KNJIŽNIČARI
CILJ: razvijanje ljubavi prema knjižničnoj građi i sudjelovanje u obilježavanju značajnih dana kroz godinu vezanih uz knjižničarsku djelatnostNAMJENA: upoznavanje učenika s knjižnim fondom, procesom nabave i posudbe, pravljenja iskaznicaNOSITELJI: Emilija Šmit Polić, školska knjižničarka i učenici od 5. - 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: praktična nastava, timski rad, kreativne radionice, pravljenje plakata i uređivanje panoa u školi i knjižnici VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: angažiranost i kreativnost učenika u radu - izrađeni panoi i izložbe
MALI GENIJALCI
14
CILJ: - kroz različite aktivnosti poticati razvoj darovitosti kod učenika - razvijati samopouzdanje, timski rad, kreativnu i istraživačku dimenziju te radne navikeNAMJENA: poticati razvoj da darovitosti i korištenje različitih sposobnosti za vlastitu dobrobit i dobrobit sredine u kojoj dijete živiNOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 2. razredaNAČINI REALIZACIJE: radionice s temama vježbanja logičkog razmišljanja, svi smo isti, a različiti, možemo i drugačije, suradnja i tolerancija, vježbe gimnastike za mozak, vježbe opuštanjaVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 250,00 knVREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
ENGLEZI U AKCIJI
CILJ: -kroz različite aktivnosti sa učenicima izvježbati izgovor te poticati usmeno izražavanje na engleskom jeziku
- smišljati, izvoditi te realizirati različite projekte na eTwinning internetskoj stranici NAMJENA: aktivno sudjelovanje u projektima kao i realizacija istih NOSITELJI: učiteljica Nikolina Janc i učenici 6.a i 6.b razreda u ŠećeraniNAČINI REALIZACIJE: kreativne radionice, ples, metoda praktičnog rada VREMENIK: tijekom školske godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: kreativnost i osobno zadovoljstvo učenika
15
TERENSKA NASTAVA
1. TERENSKA NASTAVA - MUZEJ VUČEDOLSKE KULTURE
CILJEVI: upoznati se s kulturom prapovijesnog doba; poticati pozitivan stav prema zavičajnoj povijesti; upoznati se s prvim europskim kalendarom; shvatiti povezanost čovjeka i prirode; razvijati vještine promatranja i opisivanjaNAMJENA: iskustveno stjecanje znanja o Vučedolskoj kulturi kao važnom dijelu kulturne baštine Hrvatske; shvatiti značaj zvijezda u životu ljudi prapovijesnog doba; razvijanje kritičkog promatranja i razmišljanja; usporedba prava i obaveza čovjeka Vučedolske kulture i današnjih zajednicaNOSITELJI: učitelji povijesti Nevenka Glavan i Milan Blašković, razrednice (S. Komes, B. Murk, T. Kusalić), učenici 5. abc odjela Šećerana i BPS, učiteljice u korelaciji: priroda-A. Bačić i B.Murk, geografija- J. Dobrenić ilikovna kultura- D. PrekodravacNAČIN REALIZACIJE: posjet lokalitetu Vučedol i Muzeju vučedolske kultureVREMENIK: 27. rujna 2017. godineTROŠKOVNIK: 65,00 kn po učenikuVREDNOVANJE: radni listić; osobno izlaganje i interpretacija vrednovani u okviru usmene i/ili pisane provjere znanja
2. TERENSKA NASTAVA - KONTINENTALNA LISTOPADNA ŠUMA
CILJEVI:-naglašavanje važnosti očuvanja kvalitete okoliša (šuma) i razvoj ekološki educirane, svjesne i savjesne djece - približavanje šume i šumarske struke djeci (javnosti)
-upoznavanje šumskih biljaka i životinja-poučavanje djece o važnosti sprječavanja požara i posljedicama požara-spoznaja da šuma može biti nadahnuće za likovne i literarne radove
NAMJENA: integriranje spoznaja stečenih na terenu (šumi) u cjelokupni o-o procesNOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, razrednici, učenici 6.abc odjela Šećerane i BPS Hrvatske šume d.o.o. (u sklopu projekta „ŠKOLA U ŠUMI, ŠUMA U ŠKOLI“)NAČIN REALIZACIJE: posjet šumi Haljevo u blizini Belog Manastira (područje rada HŠ d.o.o), kroz 2 školska sata, promatranje staništa, životnih uvjeta i živog svijeta uz stručno vodstvoVREMENIK: 20.10.2017.TROŠKOVNIK:
16
VREDNOVANJE: radni listići, samovrednovanje i zadovoljstvo učenika i učiteljica
3. TERENSKA NASTAVA: KRALJEŽNJACI – ZOO vrt i MUZEJ SLAVONIJE
CILJEVI: ponavljanje, utvrđivanje i produbljivanje sadržaja o građi i sistematici kralježnjaka iskustvenim učenjem u izvornoj stvarnosti, te razvoj učenikovih vještina promatranja i opisivanja djela u muzeju ili galerijiNAMJENA: iskustveno stjecanja znanja o kralježnjacima i likovnih djelaNOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, LK Dajana Prekodravac, te učenici 7.abc odjela Šećerane i BPSNAČIN REALIZACIJE: promatranje kralježnjaka i radionice u ZOO vrtu te obilazak Muzeja Slavonije u OsijekuVREMENIK: 4. mjesecTROŠKOVNIK: 70.00 - 80.00 kn/učenikuVREDNOVANJE: radni listići, samovrednovanje i zadovoljstvo učenika i učiteljica
3. POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVARU (Edukativni dvodnevni posjet Vukovaru)
CILJ: edukacija o Vukovaru u Memorijalnom centru Domovinskog rata u Vukovaru.NAMJENA: shvatiti povijesnu važnost grada VukovaraNOSITELJI: učenici osmih razreda, razrednici Silvija Borovečki i Stjepan Kožić, te stručno vodstvo Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar.NAČIN REALIZACIJE: Posjet Vukovaru (predavanja i druge aktivnosti u Memorijalnom centru u Vukovaru).VREMENIK: 14. - 15.12. 2017.TROŠKOVNIK: 00 kn VREDNOVANJE: odlazak u Vukovar
ŠKOLA U PRIRODI
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, usvajanje vještine plivanjaNAMJENA: stjecanje iskustvenog znanja,poticanje radosti istraživanja i stvaranjaNOSITELJI: Učiteljica Dajana Majstorović,Marija Šimić i učenici 3.i 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog iskustvenog učenja i poučavanja u SplituVREMENIK: Od 21.5. do 25. 5. 2018. godineTROŠKOVNIK: 1 400,00 knVREDNOVANJE: izvješća učitelja, video snimke, fotografije,rezultati provjere znanja
17
IZLETI I EKSKURZIJE
IZLET U OSIJEK
CILJ: upoznati prirodne ljepote zavičaja, središe županijeNAMJENA: upoznati središte županijeNOSITELJ: učiteljica Marija Šimić i učiteljice i učenici 1. i 2. razredaNAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda zornosti, razgovorVREMENIK: lipanj 2018.TROŠKOVNIK: 110,00VREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja
IZLET : POSJET ZAGREBU
CILJ: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti glavnoga grada RH NAMJENA: upoznati kulturno povijesne znamenitosti i ostale ustanove u ZagrebuNOSITELJI: učiteljica Dubravka Bartolić i učiteljice i učenici 3. i 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenjeVREMENIK: lipanj 2018.TROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 5.a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija.NOSITELJI: razrednik i učenici 5.a odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
18
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 5.b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5.b odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 5.c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija.NOSITELJI: razrednica i učenici 5.c odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 6.a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6. a odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
19
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 6.b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6.b odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 6.c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6.c odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 7. a odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
20
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 7. b odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 7. c odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 8. a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. a odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
21
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 8.c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. c odjelaNAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 700 knVREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
Napomena (odnosi se na sve razrede od 5. a do 8. c) - ukoliko zbog financijskih razloga neće biti moguća realizacija višednevne ekskurzije ostavljamo prostor za realizaciju jednodnevnog izleta prema gore navedenom cilju, namjeni i načinu realizacije.
PROJEKTI
Projekti na razini razredne nastave
ZDRAV NAČIN ŽIVOTA-EKO UZGOJ
CILJ: spoznavanje i poticanje zdravih i pravilnih prehrambenih životnih navikaNAMJENA: otkriti sve načine zdravog života i primjenjivati ih u svakodnevnom životuNOSITELJI: učiteljica Snežana Markan i učenici 1. i 2. r. PŠ B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: praktični rad,učenje otkrivanjem,istraživanje,praćenje,predavanje,radioniceVREMENIK: od rujna do svibnja 2018.TROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: prezentacija
ŽIVI SVIJET TRAVNJAKA
CILJ: stjecanje praktičnih znanja o biljkama na livadiNAMJENA: upoznati život na livadiNOSITELJI:učiteljica Dubravka Bišćan učenici PŠ Branjin VrhNAČIN REALIZACIJE: istraživanjem u školi i prirodiVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: 80,00 kn
22
VREDNOVANJE: izrada plakataIZ PROŠLOSTI ZAVIČAJA
CILJ: upoznati specifičnosti svoga zavičaja u prošlostiNAMJENA: stjecanje znanja o prošlosti svoga zavičaja NOSITELJI: učiteljice Dajana Majstorović, Sanja Marković i učenici MŠ Šećerana i PŠ B.VrhNAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični radovi VREMENIK:tijekom nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: radovi učenika, izložba
GODIŠNJA DOBACILJ: upoznati promjene u prirodi i rad ljudi kroz godišnja doba NAMJENA: stjecanje znanja o godišnjim dobimaNOSITELJI: učiteljice i učitelj od 1. do 4. razreda Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran Radulović i učenici NAČIN REALIZACIJE: istraživanjeVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: izrada umnih mapa
HERBARIZIRANJE BILJAKA LIVADE
CILJ: upoznati postupke herbariziranja biljakaNAMJENA: upoznati biljke livade u zavičajuNOSITELJI: učiteljice Marija Šimić, Đurđica Petrović i učitelj Goran Radulović i učenici 4.razredaNAČIN REALIZACIJE: praktičan radVREMENIK: travanj, svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: herbarij
TRADICIJA MOGA ZAVIČAJACILJ: upoznati prošlost svoga zavičajaNAMJENA: otkriti i upoznati kulturno povijesne spomenike, običaje i kulturu zavičajaNOSITELJI: učiteljice Đurđica Petrović i Marija ŠimićNAČIN REALIZACIJE: istraživanjeVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 100,00 kuna
23
VREDNOVANJE: mape učenikaJELA NAŠIH BAKACILJ: upoznati stara, tradicijska, domaća jela našeg zavičajaNAMJENA: otkriti i upoznati dio tradicije našega zavičajaNOSITELJI: učiteljica Đurđica Petrović, roditelji i učeniciNAČIN REALIZACIJE: otkrivanjem, istraživanjemVREMENIK: drugo polugodište nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 200 knVREDNOVANJE: izložbe, degustacije, prezentacije
I BEZ RAČUNALA SE RAČUNA; IGROM DO ZNANJA –sportske igre razredne nastave
CILJ: unapređenje zdravlja i zdravog stila života kod učenika,razvijati kod učenika potrebu za zdravim načinom životaNAMJENA: otkriti i koristiti sportske igre u stjecanju obrazovnih ishoda, stvaranje temelja zdravom životu, briga za zdravljeNAČIN REALIZACIJE: učenje putem natjecateljskih igara NOSITELJI : učiteljica Đurđica Petrović i učenici 1.-4 i odred izviđača Jovalius ValpovoVREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: 100,00VREDNOVANJE : sudjelovanje na natjecanju
MOJA ABECEDA
CILJ: popularizacija slikovnice,razvijati osjećaj važnosti knjigeNAMJENA:obnoviti poznavanje abecede,na kreativan način stvoriti slikovnicu i spojiti sliku s riječimaNOSITELJI: učenici 1. i 2. razreda i učiteljice M.Šimić i S. Kozari Golub NAČIN REALIZACIJE: likovne i literarne radioniceTROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE:slikovnica
ZANIMANJA LJUDICILJ: Upoznati različita zanimanja ljudi, važnost i posebnost svakogaNAMJENA: svijest o važnosti pojedinog zanimanja, poticati suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicomNOSITELJI: Učiteljica Tamara Markan i učeniciNAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični rad, posjet DVD-u i trgoviniVREMENIK: studeni 2017.VREDNOVANJE:ppt prezentacija, plakat, evaluacijski listić
24
TROŠKOVNIK: 50 knDOMAĆE ŽIVOTINJECILJ: Razumjeti važnost domaćih životinja za život ljudiNAMJENA: razvijati svijest o važnosti domaćih životinja, briga o njimaNOSITELJI: Učiteljica Sanja Marković i učeniciNAČIN REALIZACIJE: izvaučionična nastava, plakatiVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./18.VREDNOVANJE: ppt prezentacija, umne mapeTROŠKOVNIK: 50 kn
ČOVJEK
CILJ: Razumjeti ljudsko tijelo kao cjelinu, imenovati organe, ulogu, važnost zdravljaNAMJENA: Upoznati po čemu se čovjek razlikuje, sustavi organa, ljudska pravaNOSITELJI: Učiteljica: Dubravka Bartolić i učeniciNAČIN REALIZACIJE: istraživanjeVREMENIK:Tijekom nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 100,00VREDNOVANJE: izrada umnih mapa
PROMETCILJ: Usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemuNAMJENA: približiti učenicima vrste prometaNOSITELJI: Učiteljica Silvija Kozari Golob i učeniciNAČIN REALIZACIJE: ppt prezentacija, plakati, praktični radVREMENIK: Tijekom nastavne godine 2017./18.VREDNOVANJE: evaluacijaTROŠKOVNIK: 100 kn
BROJ DO BROJA-UMNOŽILI SE SVICILJ: usvajati i izražavati se matematički kroz igruNAMJENA: približiti učenicima matematiku i motivirati h a radNOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učeniciNAČIN REALIZACIJE: praktični rad, učenje otkrivanjem, istraživanjem, praćenje, predavanje, radioniceVREMENIK: ožujak, travanj 2018.VREDNOVANJE: evaluacijski listićTROŠKOVNIK: 200 kn
25
VRIJEDNE RUKE ČINE ČUDA
CILJ: ovladati različitim praktičnim tehnikama i materijalimaNAMJENA: približiti učenicima praktični rad materijalima i izrada uporabnih predmeta iz prošlosti i sadašnjosti zavičajaNOSITELJI: Učiteljice Đ. Petrović i M. Šimić, učenici te djelatnici Centra za tehničku kulturuNAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, prezentacije, izložbeVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 500 kuna
Projekti na razini razredne i predmetne nastave
PROJEKT „ SPELLING BEE“CILJ: poticati natjecateljski duh i razvijati ljubav prema jezikuNAMJENA: naučiti sricati u jezikuNOSITELJI: učitelj engleskog jezika Deže Erdeš, Gabrijela Bogut Martan, Ina Gorup i Nikolina Janc i učenici od 1. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: videokonferencija ( natjecanje među školama za odlazak na pravu Pčelicu Spelicu u Osijek) , praktične vježbe te natjecanje među razredimaVREMENIK: svibanj 2018.
PROJEKT „ BIBLIJSKI VRT SV. FRANJE„
U projektu su zastupljene sve međupredmetne teme i provodi se u okviru Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja. Projekt razvija spoznaje o održivom razvoju.CILJ: poboljšati kvalitetu života, jačati duhovni razvoj i ekološku svijest osobe, poticati zdrav život i prehranu, podići kvalitetu nastave i okoliša škole, proučiti hranjive tvari u plodovima uzgojenim u vrtu i ispitati ljekovito djelovanje biljaka NAMJENA: koristiti vrt i učionicu na otvorenom kao nastavno pomagalo u razrednoj i predmetnoj nastaviNOSITELJI: Tatjana Kusalić, Ana Bačić, učitelji predmetne i razredne nastave te učenici PŠ B.P.S .VANJSKI SURADNICI: „Hrvatske šume“, velečasni Robert Kirhofer iz župe B.P.S., International Inner Wheel klub iz Osijeka, Općina Petlovac i roditelji učenikaNAČIN REALIZACIJE: sadnja biljaka, dogradnja vrta, radovi na održavanju vrta, uporaba plodova u nastaviVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 1000,00 knVREDNOVANJE: prezentacija rezultata projekta Izvanučionične aktivnosti u okviru Građanskog odgoja i obrazovanja: 10 sati
26
PROJEKT “SRCEM I ZNANJEM ZA AFRIKU”CILJ: edukacijom poticati učenike na humanitarni rad i razvoj empatije, emocionalne inteligencije i socijalne osjetljivostiNAMJENA: prikupljanje školskog pribora za djecu Afrike te edukacija i senzibilizacija učenika o problemima afričkog stanovništva kao i edukacija o prirodnim, kulturnim i geografskim posebnostima afričkog kontinenta NOSITELJI:učiteljica Josipa Dobrenić, razednici i ostali učitelji, te učenici od 1.-8.razreda i udruga “Afrika- možemo zajedno”NAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice, školske priredbe, uređenje panoa, izrada plakata i powerpoint prezentacija, gosti predavačiVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: individualne potrebe svakog sudionika projekta, razredne i predmetne nastaveVREDNOVANJE: izvješće učitelja, video snimke, fotografije, panoi, plakati, prezentacije, predstavljanje rezultata projekta krajem nastavne godine
Projekti na razini predmetne nastave
PROJEKT“ PUZZLE „
CILJ: Stvaranje poticajnog okruženje za poboljšanje kvalitete života obitelji slabijeg imovinskog statusa, stanovnika ruralnih područja i smanjenje socijalne isključenosti i razlika u društvu kroz promoviranje i razvoj volonterizma, volonterska pomoć u učenju djeci iz socijalno i materijalno ugroženih obiteljiNAMJENA: kreativno i suradničko učenje poštovanja čovjeka i pomaganje drugima, unapređivanje zajednice putem radionica, volonterskih klubova i u vidu pomoći u učenjuNOSITELJI: stručna služba Škole, voditeljice ogranaka volonterskog kluba OŠ Šećerana: ogranak BPS - Ana Bačić i učenici volonteri od 5. do 8. razreda, ogranak Branjin Vrh - Suzana Komes i učenici volonteri 5b odjela, ogranak Šećerana - Brankica Murk i učenici volonteri 5a odjela, predstavnici i volonteri iz Lokalnog volonterskog centra Zvono iz BelišćaNAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice i volonterske aktivnosti po ograncima, organizirana pomoć u učenju VREMENIK: tijekom školske godine 2017./ 2018.TROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: Samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja, angažiranost učenika kroz volonterski rad, fotografije
27
PROJEKT “TRADICIJA MOGA SELA”
CILJ: upoznati i njegovati tradiciju svoga krajaNAMJENA: obnoviti običaje selaNOSITELJI: učitelji Ana Bačić, Marija Franjin, Tatjana Kusalić, Gordana Pek, Milan Blašković, Josipa Dobrenić, Gabriela Feher, župnik Robert Kirhofer, KUD “Seljačka sloga”, općina Petlovac i učenici 5.-8. razredaNAČIN REALIZACIJA: istraživački rad, radioniceVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 1.000,00 knVREDNOVANJE: izložba radova
PROJEKT “ŠAFRAN“
CILJ: upoznavanje mladih ljudi s temom holokausta i podizanje svijesti o opasnostima rasizma, diskriminacije, predrasuda i fanatizmaNAMJENA: kreativno i suradničko učenje uvažavanja različitosti i poštovanja čovjekaNOSITELJI: Emilija Šmit Polić, Brankica Murk i učenici 5-ih razreda.NAČIN REALIZACIJE: sadnja lukovica žutog šafrana u jesen, u znak sjećanja na djecu žrtve Holokausta, radionice, korelacije. VREMENIK: jesen 2017. - proljeće 2018.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: trajna suradnja sa školama koje su uključene u projekt, predstavljanje projekta roditeljima na kraju školske godine
PROJEKT ˝ZDRAV ZA 5˝
CILJ: podizanje svijesti kod mladih o opasnostima i posljedicama prekomjernog konzumiranja alkoholnih pićaNAMJENA: osvijestiti učenike 8. razreda o štetnosti konzumiranja alkohola i načinima odupiranja nagovorima vršnjaka, prepoznavanje opasnih situacijaNOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-baranjskeNAČIN REALIZACIJE: predavanje VREMENIK: po dogovoru, tijekom godineTROŠKOVNIK: 50,00 kunaVREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjena broj učenika koji konzumiraju alkohol
28
PROJEKT ˝LEGIRANJE NE DROGIRANJE˝
CILJ: smanjenje konzumiranja sredstava ovisnosti među mladima i smanjenje rizičnih ponašanja, rano otkrivanje konzumenta i ovisnika, otkrivanje i suzbijanje preprodaje droge u školi, oko škole, stvaranje većeg osjećaja sigurnosti među djecom te smanjenje dostupnosti svih oblika ovisnosti u školskom okruženju.
NAMJENA: osvijestiti učenike 7.razreda o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti i načinima odupiranja nagovorima vršnjaka, naučiti što uraditi u slučaju saznanja o ovisnicima ili preprodaje droga u školskom okruženju.
NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-baranjske
NAČIN REALIZACIJE: predavanje
VREMENIK: po dogovoru tijekom godine
TROŠKOVNIK: 50,00 kn
VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjenje broja učenika koji konzumiraju sredstva ovisnosti
PROJEKT ˝SIGURNOST I ZAŠTITA DJECE NA INTERNETU˝
CILJ: podići razinu o potrebi sigurnijeg i odgovornijeg korištenja interneta od strane djece i mladih.
NAMJENA: osvijestiti učenike 6.razreda o mogućim oblicima nasilja i zlostavljanja putem interneta; naučiti učenike o pravima i obvezama u virtualnom svijetu (zakonski propisi); naučiti što uraditi u slučaju zlostavljanja na internetu ili saznanja o tome.
NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-baranjskeNAČIN REALIZACIJE: predavanje VREMENIK: po dogovoru, tijekom godineTROŠKOVNIK: 50,00 kunaVREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjena broj učenika koji konzumiraju sredstva
29
PROJEKT UČITI KAKO UČITICILJ: naglašavanje važnosti uspješnog učenja u daljnjem školovanju i upoznavanje učenika s metodama i tehnikama uspješnog učenjaNAMJENA: naučiti učenike 5.razreda tehnikama i metodama učenja te kako ih primijeniti u svakodnevnom učenjuNOSITELJI: psihologinja NAČIN REALIZACIJE: ispunjavanje upitnika, predavanje, skupinski rad, individualni rad, radionicaVREMEMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 50,00 kunaVREDNOVANJE: listići za vrednovanje, anketiranje učenika
PROJEKT ZDRAV ŽIVOT -DAN ŠPORTA
CILJ: stjecanje navika bavljenja športomNAMJENA: razvijanje svijesti o zdravlju NOSITELJI: učitelj TZK, razrednici i učenici od 5. do 8. razreda Šećerane i B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: sportske igreVREMENIK: 29.svibnja 2018. u PŠ B.P.S, te u matičnoj školi Šećerana 30.5.2018.TROŠKOVNIK: 200,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listići
PROJEKT „ SIGURNOST NA INTERNETU „
CILJ: upoznati roditelje i učenike s društvenim mrežama, njihovom pravilnom uporabom, te zamkama i opasnostima koje kriju.NAMJENA: pravilna uporaba interneta za sve roditelje i učenike 5. razreda u Šećerani i B.P.S.NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana PekNAČIN REALIZACIJE: prezentacija, radionicaVREMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 50,00 knVREDNOVANJE: PPT prezentacija
EKO PROJEKT “ZBRINJAVANJE ELEKTRONIČKOG OTPADA”
CILJ: osvijestiti učenike o potrebi zbrinjavanja elektroničkog otpada, skupiti što veću količinu elektroničkog otpada, ostvariti suradnju s certificiranim poduzećem za zbrinjavanje elektroničkog otpada, zbrinuti elektronički otpad.NAMJENA: poticati učenike na važnost zbrinjavanja elektroničkog otpadaNOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek, učenici 8. b razredaNAČIN REALIZACIJE: prikupljanjem elektroničkog otpadaVREMENIK: ožujak 2018.
30
TROŠKOVNIK: 50,00 knVREDNOVANJE: Metal ZecZUBNA PUTOVNICA
CILJ: osvijestiti učenike o potrebi dentalnih peventivnih pregledaNAMJENA: poticati učenike na redovito održavanje higijene zuba i usta, te stvaranja zdravih prehrambenih navika i izbjegavanja uzimanja slatkiša i gaziranih pića.NOSITELJI: školski liječnik, učenici 6. razredai njihovi roditelji, razredniciNAČIN REALIZACIJE: dobijanjem obrasca zubne putovnice i pregleda kod stomatologaVREMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 00 knVREDNOVANJE: uvid u zubnu putovnicu učenika
NOĆ KNJIGE
CILJ: popularizacija knjiga i čitanja, podizanje svijesti o važnosti autorskih pravaNAMJENA: poticati učenike na čitanje naslova koji nisu u lektiriNOSITELJI: Emilija Šmit Polić, Silvija Borovečki, Suzana Komes i učenici od petog do osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: poticajne i zabavne aktivnosti povezane s književnošću i medijskom kulturom u večernjim satima (19-22h)VREMENIK: zadnji tjedan u travnju 2018.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listići
PROJEKT KAKO RAZVITI EMOCIONALNU INTELIGENCIJU DJETETA
CILJ: učiti djecu razvijati emocionalnu inteligenciju i učiti roditelje da im pomognu u tomeNAMJENA:razviti vještine samosvijesti, empatije, prepoznavanja osjećaja, odgovornosti, zahvalnosti i optimizma NOSITELJI: pedagoginja škole, učitelji, učenici i njihovi roditelji od 1. - 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: pedagoške radionice VREMENIK: tijekom školske godineTROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listići
31
PROJEKT “EUROSONG, AS WE SEE IT”
CILJ: pokazati sposobnost izvođenja pjesme uz ples i koreografijuNAMJENA: poticati učenike na važnost uvažavanja drugih naroda i njihovih kulturaNOSITELJI: učiteljica Nikolina Janc i učenici 6.a i 6.b razredaNAČIN REALIZACIJE: uvježbavanje koreografije uz pjesmu, snimanje istoga, prijevod riječi na engleski jezik kao podnaslov te stavljanje videa na stranicu eTwinning portala te dijeljenje sa školama Španjolske, Italije, Srbije i Portugala VREMENIK: rujan, 2017.TROŠKOVNIK: 50 knVREDNOVANJE: video i prezentacija
PROJEKT “ŽIVOT U KINI”CILJ: upoznati učenike s posebnostima života u KiniNAMJENA: razvijanje pozitivnog odnosa prema drugim narodima i njihovim kulturama NOSITELJI: učiteljica Josipa Dobrenić i učenici od 5. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: radionica i predavanje gosta koji živi i radi u KiniVREMENIK: siječanj - veljača 2018. godineTROŠKOVNIK: naknada putnih troškova predavača (ZG-BM-ZG)VREDNOVANJE: evaluacijski listići
PROJEKT “OTKRIVAMO OSMI KONTINENT”CILJ: omogućiti učenicima promatranje i proučavanje svemira i Zemlje iz perspektive astronautaNAMJENA: zaviriti u beskonačnost “osmog kontinenta” i promovirati Hrvatsku i svoj grad/naselje te time ostaviti vječni trag među zvijezdamaNOSITELJI: učiteljice geografije, Nevenka Glavan i Josipa Dobrenić, razrednici i učenici 5. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: izrada crteža, maketa, videa, pisama i poruka koje će biti poslane u svemir, promatranje zvijezda, planeta i svemira VREMENIK: tijekom nastavne godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: 50,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listić, prezentacija, fotografije, samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učenika i učiteljica
32
INTEGRIRANI TJEDNI
GODIŠNJA DOBA
CILJ: promatranje i praćenje promjena u prirodi NAMJENA: upoznati karakteristike i razlike godišnjih dobaNOSITELJI: učitelji razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran RadulovićNAČIN REALIZACIJE: otkrivanje i praćenjeVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: 180,00 knVREDNOVANJE: plakati, listići
DJEČJI TJEDAN
CILJ: razvijanje vještine tolerancije i komunikacijeNAMJENA: poticati cjeloviti razvoj ličnostiNOSITELJI: učitelji razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran RadulovićNAČIN REALIZACIJE: radionicaVREMENIK: dječji tjedan u listopadu 2017.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: evaluacijski listići
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I KRUHA
CILJ: razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i činiti dobra djelaNAMJENA: poticati solidarnost i zdravu prehranuNOSITELJI: Damir Martinuš, Tatjana Kusalić, Ivana Horvat, učitelji razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara Markan, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bišćan, Ana Dodoš, Snežana Markan, Đurđica Petrović, Šimić Marija, Dajana Majstorović, Marija Brdarić Kovačević i Goran RadulovićNAČIN REALIZACIJE: blagovanje plodova zemlje i kruha, molitva zahvale
33
VREMENIK: listopad 2017.TROŠKOVNIK: 250,00 knVREDNOVANJE: fotografije i praktični rad
BOŽIĆ
CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdanaNAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdanaNOSITELJI: učitelji razredne nastave i vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: kreativne radioniceVREMENIK: prosinac 2017.TROŠKOVNIK: 50.00knVREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi ,od fotografija izraditi plakate
INTEGRIRANI DANI
DAN JABUKA
CILJ: upoznati vrijednosti jabuke kao zdrave hraneNAMJENA: usvajanje navike početka dana s jabukomNOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastaveNAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda spoznaje i degustacija VREMENIK: 20. listopad 2017.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: radovi učenika
MAJČIN DAN
CILJ: poticati i razvijati ljubav prema majci ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubavNAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema majci,iskazati ljubav ,poštovanje i pažnju raznim likovnim i literarnim radovimaNOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema majciVREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: kroz likovno ,literarno i glazbeno stvaralaštvo
34
DAN OČEVA
CILJ: poticati i razvijati ljubav prema ocu ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubavNAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema ocu,iskazati ljubav ,poštovanje i pažnju raznim likovnim i literarnim radovimaNOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema ocuVREMENIK: ožujak 2018.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE:kroz likovno ,literarno i glazbeno stvaralaštvo
BOŽIĆ
CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdanaNAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdanaNOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: kreativne radioniceVREMENIK: prosinac 2017.TROŠKOVNIK: 50.00knVREDNOVANJE:učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi ,od fotografija izraditi plakate
ROBOTIKACILJ: poučiti učenike osnovama robotikeNAMJENA: poticanje kreativnosti učenika i promicanje informatologije NOSITELJI: učiteljica 4.razreda u Branjinom Vrhu i njezini učenici te studenti informatologijeNAČIN REALIZACIJE: sastavljanje malih robota pomoću lego kockica i njihovo programiranjeVREMENIK: listopad 2016.TROŠKOVNIK: 100,00 knVREDNOVANJE: praktičan rad
USKRS
CILJ:sudjelovanje u obilježavanju blagdanaNAMJENA: upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdanaNOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice
35
VREMEN ožujak 2018.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE:učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi,od fotografija izraditi plakateMAŠKARE
CILJ: upoznati običaje poklada, razvijati i poticati ljubav prema starim običajimaNAMJENA: poticati ljubav prema starim običajimaNOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: izrada prigodnih ,maski, opreme, mimohod kroz mjestoVREMENIK: veljača 2018.TROŠKOVNIK: 100,oo kn VREDNOVANJE: izbor i vrednovanje maski
VALENTINOVO
CILJ: razvijati i poticati međusobne humane vrijednostiNAMJENA: poticati ljubav ,iskazati poštovanje i pažnju različitim likovnim i literarnim radovimaNOSITELJI: učitelji i učenici od 1. do 4. razreda, vjeroučiteljiNAČIN REALIZACIJE: izrada poklona ,zabavni dioVREMENIK: veljača 2018.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštvo
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
PUT OD KUĆE DO ŠKOLE
CILJ: poštovati prometna pravila i pravila pristojnog ponašanjaNAMJENA: sigurnost u prometuNOSITELJI: učitelji i učenici 1.razreda, djelatnici MUP-aNAČIN REALIZACIJE: razgovor i šetnjeVREMENIK: rujan 2017.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: izrada plakata i slikovnica
POSJET VODOVODU
CILJ: upoznavanje rada uređaja za pročišćavanje otpadnih voda NAMJENA: shvatiti važnost očuvanja pitke vodeNOSITELJI: učiteljica prirode Brankica Murk i učenici 6.a i 6b razreda
36
NAČIN REALIZACIJE: metoda promatranja, razgovora i zaključivanjaVREMENIK: ožujak 2018.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: radni listići, izlaganjePOSJET ETNOLOŠKOM MUZEJU U BELOM MANASTIRU
CILJ: upoznavanje prošlosti zavičaja NAMJENA: shvatiti važnost kulturne baštine i običaja NOSITELJI: učitelji razredne nastave Đurđica Petrović, Dajana Majstorović, Snežana Markan, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, ŽeljkaMigles, Dubravka Bartolić, Marija Šimić, Goran Radulović, Silvija Kozar Golob, Tamara Markan i učeniciNAČIN REALIZACIJE: posjet i razgledanje eksponataVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: plakati i umne mape
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnostiNAMJENA: naučiti koristiti usluge Gradske knjižniceNOSITELJI: učiteljica Silvija Kozar Golob i učeniciNAČIN REALIZACIJE: metoda razgovoraVREMENIK: listopad 2017.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: izrada plakata
ŽELJEZNIČKI I AUTOBUSNI KOLODVOR
CILJ: upoznati pravila ponašanja na kolodvoruNAMJENA: priprema učenika za putovanjaNOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 2. razreda i vanjski suradniciNAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanjeVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
VATROGASNA POSTAJA
CILJ: upoznati vatrogasnu postaju NAMJENA: naučiti se ponašati u posebnim situacijama – požarNOSITELJI: učiteljice razredne nastave Dajana Majstorović, Snežana Markan, Sanja Marković, Željka Migles, Dubravka Bartolić, Tamara Markan i učenici od 1.-4. razreda
37
NAČIN REALIZACIJE: zornost,opisivanje, demonstracijaVREMENIK: prvo polugodište školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: radni listići, plakatiVOĆNJAK I VODE U ZAVIČAJU
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnostiNAMJENA: stjecanje iskustvenih znanjaNOSITELJI: učitelji S. Markan, D. Bartolić, T. Markan, M. Šimić,I. Kreko, D. Majstorović, S. Marković, Ž.Migles, i učenici 1.-4. razredaNAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanjaVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, plakati
POSJET FARMI (OBITELJSKO GOSPODARSTVO )
CILJ: upoznati domaće životinje u mom zavičaju NAMJENA: stjecanje znanja o životinjama na farmiNOSITELJI: učitelji T. Marković, D. Bartolić, T. Markan, M. Šimić i učenici NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenjeVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: izrada umnih mapa
ORJENTACIJA U PROSTORU
CILJ: odrediti glavne i sporedne strane svijetaNAMJENA: prostorna orijentacijaNOSITELJI: učitelji Đ. Petrović, T. Marković, D. Majstorović, S. Marković i učenici NAČIN REALIZACIJE: metoda simulacije i igranja ulogaVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: -VREDNOVANJE: izrada mape mjesta
MOJ ZAVIČAJCILJ: upoznati zavičajNAMJENA: uočiti obilježja iizgled zavičajaNOSITELJI: učiteljica Tamara Marković i učenici NAČIN REALIZACIJE: promatranje
38
VREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: usmeno i pismeno ispitivanje
POSJET BARANJSKOM VODOVODUCILJ: upoznati način dobivanja vode u kućanstvaNAMJENA: stjecanje znanja o vodiNOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učeniciNAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenjeVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK:-VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi
POSJET POLICIJSKOJ POSTAJICILJ: Usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemuNAMJENA: približiti učenicima vrste prometaNOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učeniciNAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenjeVREMENIK: tijekom školske godine 2017./18.TROŠKOVNIK:-VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi
RAZVOJ BILJAKA
CILJ: upoznavanje biljnog svijetaNAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju ugroženih biljaka i životinjaNOSITELJI: učiteljice biologije A. Bačić, B. Murk i učenici 7.razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijalaVREMENIK: travanj i svibanjTROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići,
PRIRODA I PRIRODNE ZNANOSTI
CILJ: potaknuti učenike za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje NAMJENA: potaknuti učenike na proučavanje prirodeNOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijalaVREMENIK: travanj
39
TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
UZGOJ BILJAKA
CILJ: proučiti temeljne spoznaje o načinima suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja okoliša i očuvanja prirodne ravnotežeNAMJENA: potaknuti učenike na razvoj suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja okoliša i očuvanja prirodne ravnotežeNOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
BILJKE U PREHRANI
CILJ: upoznati koje voće, povrće i žitarice nalazimo na našem jelovnikuNAMJENA: poticati zdravu prehranuNOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
KOPNENE VODE
CILJ: razvijati interes, ljubav prema prirodi kroz upoznavanje staništa kopnene vode, uvjeta za život i živih bićaNAMJENA: upoznati izvornu priroduNOSITELJI: učitelji biologije i učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: ožujak 2018.VREDNOVANJE: radni listići, terenski dnevnik
LIVADA
CILJEVI: razvijati interes i ljubav prema prirodi, upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta kontinentalne livade, livade kao staništa i životnih uvjetaNAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju okoliša
40
NOSITELJI: učitelji prirode A. Bačić, B. Murk i učenici 6-ih razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijalaVREMENIK: travanj - svibanj 2018.TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, herbarij, terenski dnevnikODREĐIVANJE POVRŠINE LIKOVA
CILJ: naučiti odrediti površinu likaNAMJENA: uočiti likove u školskom dvorištu NOSITELJI: Edita Konjušak i učenici 7.razredaNAČIN REALIZACIJE: promatranje i mjerenjeVREMENIK: rujanTROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: tablica s izmjerenim podatcima
POSJET HRVATSKE GLAZBENE MLADEŽI
CILJ: odgoj učenika u slušatelja kvalitetne glazbe NAMJENA: učenicima od 4. do 8. razreda Šećerane i B.P.S.NOSITELJ: Hrvatska glazbena mladež iz OsijekaNAČIN REALIZACIJE: koncertna izvedba učenika srednje glazbene škole Franjo KuhačVREMENIK: krajem travnja ili početak svibnja 2018.TROŠKOVNIK: 500,00 knVREDNOVANJE: razgovor o doživljaju glazbe
POSJET KATOLIČKOJ CRKVI SV. MARTINA BISKUPA U BELOM MANASTIRU
CILJ: prepoznati i imenovati liturgijske predmete, liturgijsku glazbu te instrument orguljeNAMJENA: upoznavanje religijske kultureNOSITELJI: vjeroučitelj , učiteljica glazbene kulture i učenici 6.razreda u ŠećeraniNAČIN REALIZACIJE: interpretacija i pjevanje VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: anketni listići vrednovanja
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
BOŽIĆNI TRAMVAJ U OSIJEKU
41
CILJ: sudjelovanje vožnjom i dječjim pjevanjem te govorom u tramvajuNAMJENA: razvoj stvaralačkih sposobnostiNOSITELJI: učitelji razredne nastave (Đurđica Petrović) i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: odlaskom u Osijek i vožnja tramvajemVREMENIK: 12.mjesec 2017.TROŠKOVNIK: 150,00 knVREDNOVANJE: vrednovanje stvaralačkog izričaja
POSJET HNK i Dječjem kazalištu u Osijeku
CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kultureNAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnostiNOSITELJI: učitelji razredne nastave (Marija Šimić ) i učenici od 1. do 4.razreda i 5. – 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanjeVREMENIK: listopad i studeni 2017. i travanj 2018.TROŠKOVNIK: 1600,00VREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje
KINO PREDSTAVA U OSIJEKU
CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kultureNAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnostiNOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. i učitelji predmetne i učenici 5.-8.NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanjeVREMENIK: ožujak 2018.TROŠKOVNIK: 1000,00 knVREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje
FESTIVAL TEHNIČKE KULTURE- OSIJEK
CILJ: popularizacija cjelokupne djelatnosti TK na području RH kod djece i mladihNAMJENA: poticati učenike na posjet festivalima i razvijati stvaralaštvo i kreativnostNOSITELJI: HZTK, OBŽ, učiteljica TK Manda Kiš i učenici 8. razreda Š. i B.P.S.NAČIN REALIZACIJE: promatranje, iskustveno učenje, radioniceVREMENIK: 13.10.2018.TROŠKOVNIK: 00 knVREDNOVANJE: izrada plakata
SPORTSKE IGRE MLADIH - GRANIČAR
CILJ: sudjelovanje igrom GraničaraNAMJENA: razvoj motoričkih sposobnosti
42
NOSITELJI: učiteljic Silvija Kozari Golob i učenici od 3. i 4.razreda NAČIN REALIZACIJE: igra graničaraVREMENIK: lipanj 2018.TROŠKOVNIK: 2000,00 knVREDNOVANJE: provjera igrom graničara
SMOTRA PJEVAČKIH ZBOROVA U BELIŠĆU
CILJ: razvoj osobnosti u poznavanju kvalitetne zborske glazbeNAMJENA: razviti sposobnost pjevanja u zboruNOSITELJI: učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i učenici sudionici zbora škole Šećerana i PO Baranjsko Petrovo Selo (5-8 raz.)NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na Revijalnoj županijskoj smotri pjevačkih zborovaVREMENIK: ožujak ili travanj 2018.TROŠKOVNIK: 1500,00 knVREDNOVANJE: uspješno sudjelovanje i uživanje djece u druženju i glazbi
NASTUP PJEVAČKOG ZBORA ŠKOLE NA GODIŠNJOJ SKUPŠTINI MATICE HRVATSKE U BELOM MANASTIRU CILJ: Suradnja s predstavnicima gradskih društavaNAMJENA: Kroz svoj nastup uveličati kulturno društveni život građanaNOSITELJ: Učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i zbor ŠećeraneNAČIN REALIZACIJE: PriredbaVREMENIK: 2018.VREDNOVANJE: Uspješna izvedba programa
PROGRAM AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
PROVEDBENE AKTIVNOSTI
ROKOVI IZVRŠENJA
CILJEVI I ZADAĆE ZADAĆE IZVRŠITELJI I SURADNICI
EVALUACIJA
ŠKOLA KAO MILJE
tijekom godine
stvoriti uvjete za ostvarivanje humane, kvalitetne škole i škole bez prisile i neuspjeha
educirati učitelje kako izgraditi samopoštovanje djece i živjeti bez nasilja
pedagog škole i razrednici
evaluacija nakon svakog završenog zadatka
AFIRMACIJA KARIJERE USPJEŠNOG RODITELJSTVA
tijekom godine
unaprijediti znanje roditelja o metodama odgoja djece, pomoći im da se bolje snalaze u rješavanju adolescentnih i
edukacija roditelja o metodama odgoja djece, rješavanju adolescentnih i drugih
voditelj PP, razrednici, stručni suradnici, vanjski
evaluacija nakon svakog završenog zadatka i
43
drugih problema, uputiti ih u mogućnost davanja doprinosa smanjenju rizika uzimanja sredstava ovisnosti kao i mogućnostima ranog otkrivanja i intervencije ako se to dogodi.
problema. suradnici godišnja evaluacija
SPECIFIČNI OBRAZOVNI SADRŽAJI O OVISNOSTIMA
tijekom godine
- utjecati na oblikovanje poželjnih stavova
-navesti primjere opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola, zlouporabe lijekova i droga
-obrazložiti pojam ovisnosti
-dokazati pokusom neke najštetnije tvari u duhanskom dimu
-povezati ovisnosti s određenim bolestima, problemima u obitelji i društvu
-prepoznati pritisak vršnjaka na odluku o uzimanju sredstava ovisnosti
-vježbati osobno donošenje odluka o nepušenju
-poticati učenike na aktivan rad s roditeljima
-utjecati na razvijanje zdravih životnih navika koje isključuju ovisnosti i poticati zdrav stil življenja
-jačati samopouzdanje kojim će se lakše oduprijeti negativnim izazovima kao što je put u ovisnosti
-obrazložiti vezu između alkoholizma, nesreća na radu i u prometu, zlostavljanja, kriminala, gubitka samopoštovanja
-razlikovati kratkotrajne i dugotrajne posljedice ovisnosti na zdravlje
-navesti opasnosti i štete koju ovisnost donosi pojedincu, obitelji, društvo
-poznavati fiziološko djelovanje
edukacija učenika učiteljice prirode, biologije, kemije i TZK, razredenici
evaluacija nakon svakog završenog zadatka i godišnja evaluacija
44
alkohola
-naučiti kako se proizvode metanol i etanol te njihovu uporabu
-naučiti što je alkotest
-razumjeti način povezivanja atoma u alkoholima
-shvatiti pojmove: funkcijska skupina, nazivlje i pisanje formula, svojstva alkohola
-samostalno prikupljati informacije i različitim izražajnim tehnikama moći pokazati posljedice konzumiranja alkohola i njegov utjecaj na mentalno i psihičko zdravlje
SLOBODNE AKTIVNOSTI, IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI, SPORTSKE AKTIVNOSTI
tijekom godine
uključiti svakog učenika u najmanje jednu izvannastavnu aktivnost, uključivanje visokorizične djece u izvanškolske sportske i druge aktivnosti, kako bi se spriječilo njihovo skretanje prema društvu u kojem se konzumira alkohol, duhan ili droga
prilagoditi sadržaje interesu učenika
učitelji, roditelji, stručni suradnici, vanjski suradnici lokalna zajednica
UČENJE SOCIJALNIH VJEŠTINA
tijekom godine
osposobljavanje mladih za nalaženje kvalitetnog odgovora i alternative za tipične situacije, motive i razloge zbog kojih se započinje s uzimanjem sredstava ovisnosti
edukacija učenika razrednici, stručni suradnici
evaluacija nakon svake završene radionice
SURADNJA OSNOVNE ŠKOLE S DRUGIM INSTITUCIJAMA
tijekom godine
ostvariti suradnju s institucijama-Centar za socijalnu skrb, Školska medicina, Kriminalistička služba PU-Beli Manastir, Crveni križ, Odjel prvencije PU osječko-baranjske
Upoznati učenike koji imaju zdravstvene poteškoće, saznati koji učenici imaju nadzor Centra za socijalnu skrb, saznati koji učenici imaju prekršaj i evidentirani su kao problemi maloljetne delikvencije, načiniti socijalni program škole, organizirati predavanja za učenike na temu
«Ovisnosti», organizirati sistematske preglede i
pedagog škole, voditelj ŠPP, voditelj CK, razrednici, MUP, PGDI, Odjel prvencije PU osječko-baranjske
45
predavanja liječnika
Predavanje djelatnika Odjela prevencije PU osječko-baranjske
EDUKACIJA UČITELJA, NASTAVNIKA, STRUČNIH SURADNIKA (PEDAGOGA, PSIHOLOGA, DEFEKTOLOGA) I RAVNATELJA TE VREDNOVANJE (EVALUACIJA) PREVENTIVNIH PROGRAMA
tijekom godine
osposobljavati nastavnike i učitelje tako da unapređenjem osuvremenjenjem
pedagoškog rada postanu kreatori škole koja se prilagođava učenicima i njihovim najvažnijim potrebama u procesu odrastanja, educirati učitelje, nastavnike i stručne suradnike da bi oni što kvalitetnije provodili, unapređivali i evaluirali ŠPP.
educirati učitelje, nastavnike, stručne suradnike
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje voditelj ŠPP, pedagog, psiholog, MUP, liječnik
evaluacijski listići, pregled pedagoške dokumentacije
PREVENTIVNI PLAN I PROGRAM SUZBIJANJA KORUPCIJE
Ciljevi: upoznati pojam korupcija, uzroke korupcije, negativnosti korupcije kako za pojedinca tako i za društvo u cjelini, načine borbe protiv korupcije:- otkriti značenje riječi korupcija- uočiti uzroke korupcije u našem društvu- shvatiti koje su negativnosti korupcije za pojedinca i društvo u cjelini- uočiti gdje se sve korupcija može pojaviti- usvojiti stav ne prihvaćanja korupcije - razvijati osjećaj potrebe borbe protiv korupcije- otkriti načine borbe protiv korupcijeNAMJENA : osvijestiti pojam korupcije i borbe protiv njeNOSITELJI: vjeroučitelj i razrednici, te učenici od 1. do 8. razreda
Realizacija ciljeva predviđena je kroz satove razrednog odjela kao i satove vjeronauka.
Na satovima razrednog odjela učenike valja upoznati s značenjem riječi korupcija i prezentirati osnovne uzroke koji su doveli do pojave i raširenosti ovog društvenog fenomena.
NAČIN REALIZACIJE:
Kako bi se učenici što aktivnije uključili u obradu teme predlaže se nekoliko slijedećih metoda:
- intervju (Kako na korupciju i njezinu raširenost gledaju njihovi roditelji i općenito okolina u kojoj učenici žive)
- anketa (Provesti anketu u školi tj. razredu ili negdje drugdje kako bi uočili postoji li ili ne i u našoj sredini korupcija).
- parlaonica - razgovor
46
- rad u skupini (prilikom rada u skupini koristiti materijale odnosno tekstove iz novina u kojima se govori o korupciji)
Na satovima vjeronauka kroz obrade tema koje se mogu povezati sa temom korupcija kao što su: savjest, sloboda, zapovijedi, grijeh, pravednost itd. analizirati i uočiti nemoralnost fenomena korupcija i razvijati stavove ne prihvaćanja korupcije u osobnom životu.
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine
VREDNOVANJE: ispitivanjem stavova učenika, evaluacijskim listićima
KULTURNO – UMJETNIČKA DJELATNOSTOŠ ŠEĆERANA
ZNAČAJNI DANIškolska godina 2017./2018.
datum realizacije aktivnosti koordinator suradnici
RUJAN
4.9.2017. Doček prvašića(pano)
Učiteljice prvih razreda LK
16.9.2017. Međunarodni dan ozona
Brankica Murk Geo. bio. i priroda
23.9.2017. JESEN(pano od ca.16.9.)
Dajana Prekodravac Učenici 5.-8.
23.9.2017. Dan europske baštine(učionica pov. - geo.)
Nevenka Glavan Pov. – Geo.
26.9.2017. Europski dan jezika(pano od ca. 21.9.)
Nikolina Janc Učitelji Eng. i NJ.j
LISTOPAD
2.- 6.10.2017. Međunarodni tjedan djeteta
Svi učitelji Predmetna i razredna
5.10.2017. – četv. Dan učitelja(panoi od ca.2.10.)
S. BorovečkiG. Feher
S.KomesKnjižničarka
8.10.2017. – nedj. Dan neovisnosti(panoi od ca. 30.9.)
N.Glavan M.Blašković
47
MJESEC HRVATSKE KNJIGE
Emilija HJ
16.10.2017. pon. Svjetski dan hrane(mali panoi od ca.10.10)
D.MartinušT.Kusalić
Predmetna, razrednaHJ. LK i GK. Geo.
18.10.2017.sri. Dan kravate(panoi, crteži, natjecanje)
N.Glavan RazredniciHJ. LK
24.10.2017.uto. Dan Ujedinjenih naroda(uč. Povj.)
N.GlavanM.Blašković
Josipa D.
STUDENI
18.11.2017. sub.obilježavanje 17.11.pet.
Dan sjećanja na Vukovar(panoi od ca.10.11.-paljenje svijeća, knjiga dojmova)
N.GlavanM.Blašković
RazredniciGK.LK.Vj.Hj
24.11.2017. Dan kazališta(predstave po dogovoru)
Emilija – predmetnaM.Šimić - razredna
HJpredmetnarazredna
PROSINAC
1.12.2017. Svjetski dan borbe protiv AIDS-a (Afrika) - pano
Josipa D. Brankica MurkAna Bačić
5.12.2017. Dan volontera(početak humanitarne akcije za djecu Afrike – „Srcem i znanjem za Afriku“)
Josipa D. Brankica MurkSuzana Komes
ADVENT OD 3.12.PANO od ca. 30.11.
D.Martinuš T. Kusalić, LK
6.12.2017.sri. Sv. Nikola(pano, kostimirani defile i igrokazi)
D. MartinušT. Kusalić
HJ.GK
48
BOŽIĆNI PANO – središnji pano od ca.8.12.2017.
D.Prekodravac Raz. nastava
11.12.2017. Svjetski dan planinauč. povj.
Nevenka Glavan Josipa D.
21.12.2017.četv. Božićni sajam (Šećerana)(završetak humanitarne akcije za djecu Afrike)
S. Borovečki Predm. i razredna
22.12.2017.pet. Božićna priredba HJ.GK. razredna n. VJ.LK i predmetna
ZIMSKI PRAZNICI22.12. – 15.1.2018.
SIJEČANJ
15.1.2018. Dan međunarodonog priznanja R. Hrvatske(mali pano)
Josipa D. N. GlavanM. Blašković
ZIMA – središnji pano D.Prekodravac razredna
27.1.2018.sub. Dan sjećanja na Holokaust – panood ca. 20.1.
N. GlavanM. Blašković
Predmetna razrednici
VELJAČA
2.2.2018. Međunarodni dan zaštite močvara(mali pano krajem siječnja)
B.Murk Ana B.Josipa D.Nevenka G.
12.2.2018. Pokladni ponedjeljakŠarenilo i ritmovi Afrike
D.PrekodravacG.Feher
Josipa Drazrednici - predmetna
14.2.2018. Valentinovopismaples srdacapanoi (od ca. 8.2.)
N.JancI.Gorup
Predmetna i razrednaHJ EJ GK
49
14.2.2018. Međunarodni dan darivanja knjigaKnjižnica – darujemo knjige
Suzana Komes S.BorovečkiEmilija, razredna i predmetna razrednici
21.2.2018. Međunarodni dan materinskog jezika(kratki recital)
S.Borovečki EmilijaS.KomesGK
22.2.2018. Dan ružičastih majicanac.dan borbe protiv vršnjačkog nasilja
D. BarbirS. Leskovar
razrednici
OŽUJAK
8.3.2018.četvr. Međunarodni dan žena(panoi od ca.2.3.)
G.Feher LK i HJ
11.3. – 17.3.2018. Dani Hrvatskog jezika(od ca. 10.3. središnji pano)
S. BorovečkiS. Komes
EmilijaLK
19.3.2018.pon. Dan očeva(pano)
T.Kusalić D.Martinuš
PROLJEĆE 21.3.2018.(središnji pano od ca.15.3.)
D.Prekodravac Predmetna i razredna
21.3.2018.sri. Svjetski dan šuma(mali pano - Afrika)
B. Murk Josipa D.Ana B.
22.3.2018.četv. Svjetski dan voda(mali pano - Afrika)
B. Murk Josipa D.Ana B.
28.3.2018. pet. Obilježavanje Dana Škole Šećerana(Kino)
Emilija Svi učitelji
PROLJETNI PRAZNICI od 29.3. – 9.4.2018.
TRAVANJ
22.4.2018. Dan planeta Zemlje(pano od ca.16.4.)
B. Murk Josipa D.Ana B.
23.4.2018. Svjetski dan knjiga i autorskih prava
Emilija HJ
50
26.4.2018. Dan obnovljivih izvora energije
B. Murk Manda KišAna B.Josipa D.
27.4.2018. Noć knjige S. Borovečki S. KomesEmilija
29.4. 2018.ned.(30.4.pon)
Međunarodni dan plesa(kratak nastup plesne skupine – svi plešemo menuet)
G. Feher razredna i predmetna
Zadnji tjedan u travnju ili prvi u svibnju
Koncert Hrvatske glazbene mladeži iz Osijeka
G. Feher razredna i predmetna
SVIBANJ
3.5.2018.četv. Dan Sunca(mali pano)
B.Murk Ana B.Josipa D.
8.5.2018.uto. Svjetski dan crvenog križa(pano)
B.Murk Ana Brazrednici
9.5.2018.sri. Dan Europe(središnji pano od ca.30.4.)
Josipa D. N. GlavanM. Blašković
13.5.2018.ned. Majčin dan razredna VJ
15.5.2018.uto. Međunarodni dan obitelji(pano ca.10.5.)
D. BarbirS. Leskovar
razrednici
18.5.2018. Međunarodni dan muzeja(Posjet Etnološkom muzeju u B.Manastiru)
N. Glavan Josipa D.
22.5.2018. Svjetski dan biološke raznolikosti (Afrika)(pano ca.16.5.)
B. Murk Ana B.Josipa D.
29.5.2018.uto. Obilježavanje Svjetskog dana sporta u B.P.S.
Zoran Tenko predmetna
30.5.2018.sri. Obilježavanje Svjetskog dana sporta u Šećerani-ostale područne škole po dogovoru
Zoran Tenko predmetna
51
30.5.2018. Humanitarna akcija u organizaciji volontera za Socijalnu trgovinu u B. Manastiru
LIPANJ
Početak mjeseca PANOI OSMIH RAZREDA
LK Razrednici 8.a i c
15.6.2018.pet. Zadnji nastavni dan Predmetna i razredna
27.6.2018.sri. Ispraćaj osmih razred i veselica
HJ. GK. razrednici
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Razred: prvi (1.)
Razrednik: Snežana Markan, Ana Dodoš, Tamara Marković,Sanja Marković, Tamara Markan, Silvija Kozari Golob
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
10
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela 1. M1
Osobna higijena:Pravilno pranje ruku
Listopad
2.M1
Osobna higijena:Pravilna uporaba sanitarnog čvora
Listopad
3. M1 Prva pomoć: Krvarenje iz nosa Studeni
4.M1
Tjelesna aktivnost:Važnost redovitog tjelesnog vježbanja
Veljača
5. M1 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju:
Ožujak
52
Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice
6. M1Pravilna prehrana:Piramida pravilne prehrane
Svibanj
7. M3 Kako se ponašamo prema životinjamaRujan
8. M3 Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razredaVeljača
9. M2Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju: Lijekovi u našem okruženju
Svibanj
10. M2Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju
Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1.M1 Osobna čistoća i zdravlje
Važnost održavanja higijene tijelaOžujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Uvodno-pripremni satVažnost redovitog vježbanja
Rujan
*ModuliM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Razred: drugi (2.)
Razrednik: Ivona Kreko, Tamara Markan, Marija Šimić, Željka Migles, Ana Dodoš,Snežana Markan
53
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
11
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1.M1
Zdrave namirnice Listopad
2.M1
Svjetski dan hrane Listopad
3.M1
Priča o Gricu i Grecu Studeni
4.M1
Važnost jutarnjeg obrokaOžujak
5. M1 Važnost tjelovježbe Ožujak
6. M1 Zdravlje i bolestKako sačuvati zdravlje
Travanj
7. M3 Ponašanje u školiRujan
8. M3 Ponašanje prema djeci i odraslimaRujan
9. M3
Kod liječnika i stomatologa
Odgovornost za zdravlje
Travanj
10. M2 Ozljede u igri Prosinac
11. M2Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Ožujak
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
54
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. M1 Dijete i zdravlje; Moje zdravljeKako sačuvati zdravlje
Svibanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1
Osnovne strukture gibanjaVažnost redovitog vježbanjaŽivjeti zdravo
Rujan
*ModuliM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Razred: treći (3.)
Razrednik: , Đurđica Petrović, Marija B. Kovačević, , Dajana Majstorović, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković,
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
11
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1.M1
Voda, najzdravije piće Siječanj 2076.
2.M1
Jednostavna motorička gibanja Siječanj 2017.
3.M1
Postignuća i odgovornost za učenje Rujan2016.
4.MI Razvoj ljudskog tijela Siječanj
2017.
5. M1
Duševno i opće zdravlje Svibanj 2017.
55
6. M1 Rješavanje problema i donošenje odluka Studeni
2016.
7. M2 Poštivanje pravila i autoriteta Veljača 2017.
8. M2 Humano ponašanje Ožujak 2017.
9. M3Ponašanje i naše zdravlje Svibanj
2017.
10. M4Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu
(1)Travanj 2017.
11. M4Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu
(2)Travanj 2017.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1.
M3
Zdravlje ; Ponašanje i naše zdravlje - prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost utječu na osjećaj zdravlja , - opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje
Travanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Hodanja i trčanja ; Jednostavna motorička gibanja
- pravilno izvoditi jednostavna motorička gibanja
Siječanj
*ModuliM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
56
Razred: četvrti (4.)
Razrednici: Goran Radulović, Dubravka Bartolović, Marija Šimić, Dubravka Bišćan, Marija Brdarić Kovačević, Đurđica Petrović
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1.
M1 Pravilan odabir aktivnosti u slobodno vrijeme
Siječanj
2.
M1 Sudjelujemo u životu škole
Studeni
3.
M1 Rješavanje problema i donošenje odluka
Studeni
4.M1 Razvoj samopouzdanja
Siječanj
5. M1
Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do
puberteta * Travanj
6. M2 Poželjna ponašanjaVeljača
7. M2 Životne vještine Prosinac
8. M3
Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno
ponašanjeSvibanj
9. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (1)Ožujak
10. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (2) Travanj
11. M4 Rodne uloge u obitelji
Svibanj
57
12. M4 Razlika između spola i roda u društvu i školi
Travanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda,Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1.M2 Moje tijelo ; Osobna odgovornost za
zdravlje i odgovorno ponašanje-navesti prednosti zdravih životnih navika
Travanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1
Igre ; Tjelesna aktivnost; Pravilan odabir aktivnosti u slobodno vrijemeodabrati tjelovježbenu aktivnost za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu
Siječanj
*ModuliM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Razred: 5.a Razrednik: Brankica Murk
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1.M2pnp Temeljni pojmovi komunikacije
Rujan
2.M2pnp Emocionalnost
Listopad
3.M2pnp Nenasilno ponašanje/Problematične situacije
prosinac
4.M1žz Temelji razvoja mozga; Duševno i opće zdravlje siječanj
5. M1žz Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača
58
6. M1žz
Promjene vezane uz pubertet i higijenuveljača
7. M3po
Alkohol i droge - utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu
veljača
8. M4s/rriosp Vlastito tijelo u promjenama veljača
9. M3po Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ožujak
10. M2pnp (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu travanj
11. M4s/rriosp Uloga i pritisak medija u pubertetu
Travanj
12. M3po
Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost)
Svibanj
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 3. M1
Pravilna prehrana: piramida pravilne prehrane;
uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja, izrada jelovnika - zdrava
prehrana
siječanjTravanjSvibanj
Priroda 2.M1
Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u
sazrijevanju
ProsinacSiječanj
Priroda 1.
M3 Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola,
zloporabe droge i lijekova)
ProsinacSiječanj
Priroda 3.M4
Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,
spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati
muške i ženske spolne organe)
ProsinacSiječanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina
Listopad
59
*ModuliM1: živjeti zdravo M3: prevencija ovisnosti
M2: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 5.b Razrednik: Suzana Komes
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Temeljni pojmovi komunikacije rujan
2. M1 Emocionalnost listopad
3. M1 Nenasilno ponašanje - problematične situacije prosinac
4. M1 Temeljni razvoja mozga; Duševno i opće zdravlje siječanj
5. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača
60
6. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača
7. M2 Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu veljača
8. M2 Vlastito tijelo u promjenama veljača
9. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ožujak
10. M3 (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu travanj
11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu travanj
12. M4 Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost)
svibanj2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 3.M1
Pravilna prehrana: uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja,
izrada jelovnika - zdrava prehrana
TravanSvibanj
Priroda 2.M1
Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u
sazrijevanju
Siječanj
Priroda 1.
M3Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola,
zloporabe droge i lijekova)
Prosinac
Siječanj
Priroda 3.M4
Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,
spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati
muške i ženske spolne organe)
Prosinac
Siječanj
61
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1 Pravilna prehrana, samostalna priprema
jednostavnih međuobroka, npr. voćna užinaListopad
*ModuliM1: živjeti zdravo M2: prevencija nasilničkog
ponašanja
M3: prevencija ovisnosti M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 5.c Razrednik: Tatjana Kusalić
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Pravilna prehrana listopad2017.
2. M1 Mentalno zdravlje- temelji razvoja mozga. Duševno i opće zdravlje
listopad2017.
3. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj2018.
4. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj2018.
62
5. M2 Temeljni pojmovi komunikacije studeni2017.
6. M2 Emocionalnost studeni2017.
7. M2 Nenasilno ponašanje/ problematične situacije veljača2018.
8. M2 (NE) Primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu siječanj2018.
9. M3 Alkohol i droge-utjecaj na pojedinca,obitelj i zajednicu
studeni2017.
10. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje siječanj2018.
11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu veljača2018.
12. M4 Vlastito tijelo u promjenama (liječnica) svibanj2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda
1.2.3.4.5.6.7.
M1M1M1M4M3M1M1
Hrana i hranjive tvariPravilna prehrana
PubertetSpolno sazrijevanjeProblem ovisnosti
Uzgoj i zaštita biljakaUzgoj i zaštita životinja
Prosinac2017.
Siječanj2018.
Siječanj2018.
Siječanj2018.
Siječanj2018.
Svibanj2018.
Svibanj2018.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina
Listopad2017.
63
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 6.a Razrednik: Damir Martinuš
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
Listopad2017.
2. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
Travanj2018.
3. M2 Vrijednosti Listopad2017.
64
razrednog odjela
4. M2 Promocija odgovornog ponašanja Studeni2017.
5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Studeni2017.
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Ožujak2017.
7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje za sebe
Siječanj2018.
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje
Veljača2018.
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I Ožujak2018.
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II Travanj2018.
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I Svibanj2018.
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II Svibanj2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO
Realizacija
Priroda 1.2.
M1M1
Onečišćenje i zaštita šumaOnečišćenje i zaštita voda
Studeni 2017.
Ožujak 2018.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnosti
Studeni2017.
65
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja
M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 6.b Razrednik: Edita Konjušak
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
Listopad2017.
2. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
Travanj2018.
3. M2 Vrijednosti Listopad2017.
4. M2 Promocija odgovornog ponašanja Studeni2017.
66
5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Studeni2017.
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Ožujak2017.
7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje za sebe
Siječanj2018.
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje
Veljača2018.
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I Ožujak2018.
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II Travanj2018.
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I Svibanj2018.
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II Svibanj2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO
Realizacija
Priroda 1.2.
M1M1
Onečišćenje i zaštita šumaOnečišćenje i zaštita voda
Studeni 2017.
Ožujak 2018.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnosti
Studeni2017.
67
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja
M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 6.c Razrednik: Ana BačićSat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela 1. M1 Zdrave prehrambene navike siječanj
2018.
2. M1 Jedite raznoliku hranu siječanj 2018.
3. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima –pravilna prehrana i tradicijska jela
siječanj 2018.
4. M2Vrijednosti
studeni 2017.
68
5. M2 Promocija odgovornog ponašanja studeni 2017.
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1) siječanj 2018.
7. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2) siječanj 2018.
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje
siječanj 2018.
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (1) veljača2018.
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (2) veljača2018.
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (1) veljača2017.
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2) veljača2017.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna I zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje I koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja I predmetne I zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1.2.
M1M1
Onečišćenje i zaštita šumaOnečišćenje i zaštita voda
Studeni2017.ožujak2018.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnosti
Studeni 2017.
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
69
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 7.a Razrednik: Ina Gorup
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad
2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)
listopad
3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja) studeni
70
4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanjesiječanj
5. M2 Samokontrolaveljača
6. M3 Rizične situacije - izazovi i izboriožujak
7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje
ožujak
8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak
9. M3 Asertivnostožujak
10. M4Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)
travanj
11. M4Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)
svibanj
12. M4 Komunikacija o spolnostisvibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija
6.
1.
M1
Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i
trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela)Pravilna prehrana: Gljive
StudenOžujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi
zdravlja) Prosinac
71
Vjeronauk 1. M4 PubertetRujan
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 7.b Razrednik: Dajana Prekodravac
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad
2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)
listopad
3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)
studeni
4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanjesiječanj
5. M2 Samokontrolaveljača
6. M3 Rizične situacije - izazovi i izboriožujak
7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje
ožujak
8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak
72
9. M3 Asertivnostožujak
10. M4Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)
travanj
11. M4Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)
svibanj
12. M4 Komunikacija o spolnostisvibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
PredmetSat
Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija
6.
1.
M1
Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i
trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela)Pravilna prehrana: Gljive
StudenOžujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi
zdravlja) Prosinac
Vjeronauk 1. M4 PubertetRujan
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
73
Razred: 7.c Razrednik: Gabriela Feher
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Umor i oporavak Ruja
2. M1 Kvaliteta učenja- prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja) Lis
3. M1 Vršnjački pritisak i samopoštovanjeListopad
4. M1Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život (1) Studeni
5. M1Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život (2) Studeni
74
6. M2 Promocija odgovornog ponašanjaStudeni
7. M2 Samokontrola Siječanj
8. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (1)Siječanj
9. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (2) Veljača
10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1) Veljača
11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (2)
Veljača
12. M4 Komunikacija o spolnostiSvibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija i kemija1.2.3.4.5.
M1M1M1M1M1
VirusiBakterije
PraživotinjePlošnjaci
Biološko djelovanje tvari
ListopadListopaStudeni.ProsinacListopad
Tjelesna i zdravstvena kulturaVjeronauk
1.1.
M1M4
Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)Pubertet
Prosinac
Rujan
75
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 8.a Razrednik: Silvija Borovečki
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navikeRujan
2. M2 Promocija odgovornog ponašanjalistopad
3. M2 Samokontrola Studeni
4. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa
Studeni
76
5. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama Veljača
6. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Veljača
7. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanjeVeljača
8. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Ožujak
9. M4 Odgovorno spolno ponašanje I Ožujak
10. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Travanj
11. M1 Deklaracije prehrambenih namirnicaTravanj
12. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija 9.
M4
Srodnost i raznolikostRoditelji i potomciNespolno i spolno razmnožavanjeBiološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spolaGrađa i uloga spolnih organa-muški i ženskiSporedna spolna obilježjaMenstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni daniZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaBlizanačka trudnoćaŽivotna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrtiOdgovorno spolno ponašanje
Rujan-Studeni
Biologija 7.
M1
Osobna higijena:Građa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenja
77
Odgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostimaOsjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka)Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh)Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srcaZaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDSOrgani za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak plućaSustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne
Biologija 9.
M1
Pravilna prehrana:Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života)Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana)Ljudsko tijelo: organi i organski sustaviProbavni sustav: građa i funkcijeBolesti probavnog sustavaPrehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijeteBiološki važni spojevi u prehrani čovjekaKemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojevaMinerali i vitamini u ljudskoj prehraniDeklaracija prehrambenih namirnicaPreporučene vrste namirnica za mlade po obrocimaDnevni unos hranjivih tvari za mladeNačin pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica
2017.-2018.
Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljač
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća) Siječanj
Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
78
Razred: 8.c Razrednik: Stjepan Kožić
Sat razrednikanavedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navike Rujan2017.
2. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Listopad2017.
3. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama
Veljača2018.
4. M1 Deklaracije prehrambenih namirnica Travanj2018.
5. M2 Promocija odgovornog ponašanja Listopad2017.
79
6. M2 Samokontrola Studeni2017.
7. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Veljača2018.
8. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Veljača2018.
9. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja
Ožujak2018.
10. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa
Studeni2017.
11. M4 Odgovorno spolno ponašanje I Svibanj2018.
12. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Svibanj2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija 9.
M4
Srodnost i raznolikostRoditelji i potomciNespolno i spolno razmnožavanjeBiološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spolaGrađa i uloga spolnih organa-muški i ženskiSporedna spolna obilježjaMenstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni daniZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaBlizanačka trudnoćaŽivotna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrtiOdgovorno spolno ponašanje
Rujan-Studeni2017.
Biologija 7. Osobna higijena:Građa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenja
2017.-2018.
80
M1
Odgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostimaOsjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka)Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh)Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srcaZaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDSOrgani za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak plućaSustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne
Biologija 9.
M1
Pravilna prehrana:Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života)Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana)Ljudsko tijelo: organi i organski sustaviProbavni sustav: građa i funkcijeBolesti probavnog sustavaPrehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijeteBiološki važni spojevi u prehrani čovjekaKemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojevaMinerali i vitamini u ljudskoj prehraniDeklaracija prehrambenih namirnicaPreporučene vrste namirnica za mlade po obrocimaDnevni unos hranjivih tvari za mladeNačin pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica
2017.-2018.
Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljača2018.
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.M1
Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća)
Siječanj2018.
Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan2017.
*PodručjaM1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
81
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
Razred:__I.____prvi
Razrednik: Snežana Markan, Ana Dodoš, Tamara Marković,Sanja Marković, Tamara Markan, Silvija Kozari Golob
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. D
Medijska kultura. Filmska priča.„ Vau - Vau“GOO; Primijeniti pravila uljudnog ponašanja u kinu, koristiti vještine interkulturne komunikacije, razvijanje duha prijateljstva, povjerenja.
listopad
2. LJ-P, D Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti
listopad/studeni
82
GOO; nabrojiti prava i odgovornost koje ima kao učenik i član knjižnice, pokazati vještine pravilne komunikacije
3. D
Odgovorno ponašanje Basna- Ezop: Zec i kornjačaGOO; razumijeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost i odgovornost na suradnju i odgovornost.
studeni
Likovna kultura 1. EČistoća okoliša. Dan planeta Zemlje.GOO; prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš, recikliranje
travanj
Glazbena kultura 1. K
Lijepa naša domovino ( slušanje)GOO; Navesti svoj identitet i opisati njegova obilježja, opisati kulturne razlike koje obogaćuju razrednu zajednicu.
listopad
Engleski jezik 1. K
Merry ChristmasGOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim,naučiti će čestitati Božić i novu godinu na engleskom jeziku te pjevati tradicionalne božićne pjesme.
prosinac
2. D
A supriseGOO:Učenici će usvojiti novi vokabular za proslavu rođendana te naučiti čestitati rođendan tradicinalnom pjesmicom Happy birthday.
svibanj
Matematika 1. E +G Zadatci riječima. Matematička Eko priča.GOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom.
travanj
Tjelesna i zdravstvenakultura
1. K
Ritmičke i plesne strukture. Narodni ples po izboru.GOO; razumjeti različitost kultura kroz ples, kulturno se ponašati i poštivati kulturne različitosti
ožujak
Priroda i društvo1. LJ - P
Ja sam učenik.GOO: razmatra svoja prava i odgovornosti,upoznaje stilove ponašanja
rujan
2. LJ - PČistoća okolišaGOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš,
Travanj
3. D, P
Blagdani. Dan neovisnosti.GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu.
listopad
4. D Dom. Odgovorno ponašanje u domu.GOO: otkrivati i poznavati životne vrijednosti prosinac
Vjeronauk 1. D Imam svoje ime i svoje mjesto.( Ishodi: temeljna ljudska prava)
rujan
2. D Svi smo vrijedni poštovanja.( Ishodi: temeljna ljudska prava) rujan
83
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. P
Stvaranje demokratskog razreda učenički izbori , donošenje razrednih pravila i etičkog kodeksa razreda.GOO;Sudjelovanje u demokratskom izboru. Aktivno i odgovorno građanstvo.
rujan
2. LJ -P
Upoznavanje s kućni redom škole i Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika te izbor za Vijeće učenika.GOO; temeljna prava učenikaučenika te izbor za vijeće učenika.
rujan
3. D
Komunikacijske vještine. Ovo sam ja.GOO; Primjena komunikacijskih vještina pozdravljanje, predstavljanje, slušanje. Sudjelovanje u izgradnji i jačanju demokratske kulture u razredu i školi.
rujan
4. D
Svjetski dan hrane. Uz blagdan kruha.GOO; Njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebitima; prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti.
listopad
5. K
Identitet Domovino moja ( 8. listopada Dan neovisnosti)GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu
listopad
6. D Komunikacijske vještine- Što vidim , što čujem.GOO; Razvijati osnovne vještine dobre komunikacije. studeni
7. KBlagdani. Božić.GOO; Usvajanje običaja. Prihvaćanje kulturnih razlika . Poticanje moralnih vrijednosti- darivanje, pomaganje
prosinac
8. DMoj razredni prijatelj.GOO; Izgradnja zajedništva u razrednoj zajednice i u školi.
siječanj
9. EEko patrola.GOO; Odgovorno i savjesno ekološko djelovanje, zaštita prirode i okoliša.
travanj
10. DUpravljanje učenjem .Odgovorno ponašanje.GOO; Razumjeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost na suradnju i odgovornost
svibanj
84
Izvanučioničke aktivnosti
Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. E,D,M, G
Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje.GOO:razumjeti vezu između kulture i identitetaaktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire
listopad
2. LJ-P, D Posjet kazalištu.GOO: razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije,razvijanje interkulturalne komunikacije
studeni
3. LJ-P, D
Posjet Gradskoj knjižnici.GOO:učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i član školske knjižnice te se ponaša u skladu s njimapokazuje vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja i oslovljavanjarazmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja u knjižnici
listopad
4. LJ-P, D, PHrvatski Caritas; Pomozimo ljudima u potrebiGOO: sudjelovanje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole
prosinac
5. K
Maskenbal u mom mjestu.GOO:Ukazati na razlike i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije u Hrvatskoj.Prepoznati kako se treba primjereno ophoditi u interkulturalnim situacijama.
veljača
6.
E
Ekološke aktivnosti uređenja okoliša.objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša ,prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš,svojim odgovornim ponašanjem pridonosit njegovu očuvanju i zaštiti,prepoznat utjecaj čovjeka na okolišsudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija
ožujak
7. E, M Čistoća okoliša. travanj
85
objašnjava svoju ulogu uodržavanju čistoće okolišaprepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okolišsvojim odgovornim ponašanjem pridonosit de njegovu očuvanju i zaštitiprepoznat de utjecaj čovjeka na okolišsudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija
8. E
Domaće životinje. Posjet seoskom gospodarstvu.GOO: razviti pozitivna stajališta i pozitivne oblike ponašanja prema seoskom gospodarstvu,znati prepoznati probleme,znati korist u prehrani,održavanju.
svibanj
9. E, LJ-P Projekt: Treće školske sportske igre: „I bez račuala se računa“ .GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina.
svibanj
10. K, G Selo –grad. Izlet u Osijek.GOO: upoznati lokalitet svog zavičaja
lipanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzijaPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati
I., II., III. iIV. razred
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnikaNavedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
86
Ukupno35
Razred: drugi (2.)
Razrednice: Ivona Kreko, Tamara Markan, Marija Šimić, Željka Migles, Ana Dodoš,Snežana Markan
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. K
K: Glavni i sporedni likovi: Moj djed i moj zavičajGOO: razvijati opće prihvaćena pravila i pravne norme za bolje međuljudske odnose unutar obitelji i zajednice; odrediti svoj identitet i navoditi neka od njegovih najvažnijih obilježja
rujan
2. D
JI: Stvaralačko pisanje-sastavak: Moj kućni ljubimacGOO: primjereno se ponašati prema životinjama; razvijati odgovorno ponašanje listopad
3. KMK: Filmska priča: Posjet iz SvemiraGOO: prihvaćati međukulturne razlike i razvijati međusobno poštovanje
veljača
Likovna kultura 1. K
Oblikovanje na plohi-slikanje: Boja: Kontrast toplo-hladnoGOO: uočavanje i prihvaćanje različitosti
prosinac
Glazbena kultura 1. KSlušanje: Tradicijske narodne pjesmeGOO:oblikovati stav kako prema svojoj tradiciji,tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda; osvijestiti važnost očuvanja tradicije
prosinac
Engleski jezik
1. K
Merry ChristmasGOO: učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim; nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana; prihvaćati kulturne različitosti
prosinac
2. D
TobyGOO: učenici će shvatiti važnost pozitivnog odnosa prema drugim osobama, naučit će prihvaćati i poštovati druge učenike i njihove različitosti
siječanj
Matematika 1. G
Jedinice za novacGOO: sudjeluje u razrednoj štednji, izračunava i planira potrošnju, odgovorno se služi novcem, opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje siječanj
Priroda i društvo 1. LJ - PPonašanje u školi i odnosi među učenicimaGOO: slobode, prava i odgovornosti učenika u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice
rujan
2. GZanimanje ljudiGOO: učenje za konkurentnost na tržištu, zaštita potrošaća i odgovorno upravljanje novcem
studeni
87
3. EZaštita i čuvanje okolišaGOO: odgovorno ponašanje prema okolišu, zbrinjavanje otpada i recikliranje te održavanje čistoće prostora u kojem boravimo
prosinac
4. LJ - P
DijeteGOO: poštovanje ravnopravnosti i nediskriminacije u odnosu na spol, dob, etničku, nacionalnu, vjersku i rasnu pripadnost te socijalno-ekonomski status
ožujak
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D
Ritmičke strukture: Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempaGOO: razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini,osjećaj za timski rad
veljača
Vjeronauk 1. DGradimo zajedništvo i prijateljstvoGOO: razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u razrednoj zajednici
rujan
2. DČovjek je divno Božje stvorenjeGOO: uočiti da su svi ljudi, unatoč razlikama, jednaki i međusobno povezani
listopad
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. PPravila i norme; IzboriGOO: sudjelovati u demokratskom izboru; aktivno i odgovorno građanstvo
rujan
2. KDan zahvalnosti za plodove zemljeGOO: njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite; prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti
listopad
3. DUpravljanje emocijamaGOO: objasniti načine kontrole vlastitih emocija; prepoznati vlastite i tuđe osjećaje i s njima se suočiti
studeni
4. LJ - P Dječja prava, Međunarodni dan djetetaGOO: razumijeti dječja prava,ali i dužnosti; osvrt na Konvenciju
studeni
5. LJ - PRavnopravnostGOO: uočavati sličnosti i različitosti te osvijestiti važnost uvažavanja različitosti
prosinac
6. DKomunikacijske vještineGOO: razlikovati nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi
siječanj
7. DLjubav među namaGOO: otkrivati i poznavati neke životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav); pravilno izražavati emocije i pokazivati interes za emocije drugog i njihovo uvažavanje
veljača
8. D
Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja-upravljanje sukobimaGOO: navoditi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma; predlagati rješenja za sprječavanje nasilja u razredu i školi
ožujak
88
9. EOdrživi razvojGOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju i razvoju demokratske zajednice
travanj
10. GUčiti kako učitiGOO: opisati načine na koje uči; prepoznati zapreke u učenju i znati potražiti pomoć
svibanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. D Posjet vatrogasnoj postaji listopad
2. K Posjet Dječjem kazalištustudeni
3. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebite prosinac
4. D Promet u mjestu siječanj
5. D Maškare veljača
6. K Posjet Kinu ožujak
7. E Čišćenje okoliša škole travanj
8. LJ - P Posjet zdravstvenim ustanovama travanj
9. D Projekt: I bez računala se računa svibanj
10. E Izlet: Kopački rit lipanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzijaPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati
I., II., III. i Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo,
15
89
IV. razred
Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnikaNavedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
Ukupno35
Razred:__treći_____
Razrednik: Đurđica Petrović, Marija B. Kovačević, , Dajana Majstorović, Dubravka Bartolić, Tamara Marković, Sanja Marković,
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
17
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ - PDječji roman – Čudnovate zgode šegrta HlapićaGOO – odrediti načela dostojanstva svake osobe, identificirati pravo koje je prekršeno
studeni
2. PDječji film – Vlak u snijeguGOO - aktivno pridonositi izgradnji razreda i škole kao demokratske zajednice
veljača
3. KDomovina, Dan neovisnostiGOO- navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja
listopad
Likovna kultura 1. E Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listićaGOO – važnost slobode izbora
rujan
Glazbena kultura 1. KPjevanje/Slušanje tradicijskih božićnih pjesamaGOO – ukazatina različitosti i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije
prosinac
90
Engleski jezik
1. D
Meet AnnGOO - Učenici će naučiti predstaviti sebe i članove svoje obitelji; naučiti će razumijeti razlike, ali i sličnosti između sebe samih i prijatelja u razredu. Učenici će naučiti važnost odbacivanja predrasuda te naučiti prihvaćati identitet drugih učenika kao i svoj osobni identitet.
rujan
2. D
My friendsGOO - Nabrojati sportove i aktivnosti kojima se bave u slobodno vrijeme; shvatit će važnost sudjelovanja u timskim aktivnostima te
izražavanja svojeg mišljenja, ali i potrebu za poštivanjem i prihvaćanjem tuđeg mišljenja
rujan
Matematika
1. LJ - PBrojevi do 1000, zadaci riječimaGOO – raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošaća
studeni
2. EZadaci riječima – ekološka tematikaGOO – razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održiv razvoj zajednice
travanj
Priroda i društvo 1. EZnačenje voda za život ljudiGOO – razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode
siječanj
2. G Gospodarske djelatnosti zavičajne regijeGOO - svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja
listopad
3. KProšlost, sadašnjost i budućnost, Preci i potomciGOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost
ožujak
4. DMoja županija, Izgled zavičajaGOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga, opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice
listopad
Tjelesna i zdrav-stvena kultura
1. DDan sportaGOO – poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina
svibanj
2. D Tjelovježba u prirodiGOO – briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini
Tijekom cijele
godine
Vjeronauk1. D Dani kruha
GOO – njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite, zahvalnostlistopad
2. DNe možemo sve kupitiGOO – otkrivati i poznavati životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav)
rujan
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela 1. LJ - PRazredna pravila, kućni red škole; Dječja prava i odgovornosti; Stilovi ponašanja u sukobuGOO – razmatra svvoja prava i odgovornosti svih drugih u razredu, upoznaje stilove ponašanja u sukobu i usvajaju pravila timskog rada
listopadstudeni prosinac
91
2. P
Izbor razrednog rukovodstvaGOO – demokratski upravljati razredom, sudjelovati u demokratskom
upravljanju, razumjeti što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju, znati svoje pravo da bira i bude biran
rujan
3. K
Suradnja, tolerancija, prihvaćanje, stereotipi i predrasudeGOO – zna prepoznati ponašanje koje je posljedica stereotipa i predrasuda, uvažavanjei prihvaćanje rezlike među djecom bez stereotipa
drugo polugodišt
e
4. DDruštveno – komunikacijske vještineGOO – poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika, prepoznaje kritičko mišljenje u komunikaciji
prosinac
5. DUpravljanje emocijamaGOO – razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u zajednici, aktivno sluša, pregovara, posreduje tekontrolira emocije
ožujak
6. DDruštvene komunikacijske vještineGOO - primjenjuju komunikacijske vještine pozdravljanja, predstavljanja i slušanja,razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razredu
svibanj
7. KBlagdaniGOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti
prosinactravanj
8. KZavičajni identitetGOO – razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu
ako se svi međusobno poštujuožujak
9. EDan planeta ZemljeGOO - svojim odgovornim ponašanjem pridonosit će njegovu, očuvanju i zaštiti, prepoznat će utjecaj čovjeka na okoliš
travanj
10. GŠtednjaGOO – objašnjava kako odgovorno troši svoj džeparac, razvija otpornost na reklame
listopad
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. LJ - PSusret s gradonačelnikomGOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga
prosinac
2. KKulturni identitetGOO – iskazuje privrženost očuvanju kulturnih znamenitosti domovine, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije
lipanj
3. DUpoznavanje zavičajaGOO - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja
Studeni
92
4. E, LJ-PProjekt: Druge školske sportske igre: „I bez račuala se računa“ .GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina
lipanj
5. DŠto su radili naši preciGOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost
ožujak
6. GBožićni sajamGOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti
Prosinac
7. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebiteGOO - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole
prosinac
8. E Skupljam stari papirGOO- sudjelovati će u akcijama prikupljanja staroga papira
Tijekom cijele godine
9. EČuvamo okolišGOO - objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okolišaprepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš
Tijekom cijele godine
10. EŠkola u prirodiGOO - razumije važnost održavanja osobne higijene, opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša
listopad
*PodručjaLJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: ČETVRTI
Razrednik: Goran Radulović, Dubravka Bartolović, Marija Šimić, Dubravka Bišćan, Marija Brdarić Kovačević, Đurđica Petrović
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1.
2.
LJ-P
D
K; tema u poeziji i prozi, tekstovi: Međunarodni dan djetetaGOO; Dječja prava i dužnosti; ponoviti, objasniti i primijeniti znanja o dječjim pravima (Konvencija)JI; pismeno stvaralaštvo, Moj VukovarGOO; preispitati i prepoznati situacije u kojima je ugrožen život i prava djeteta
rujan,studeni
3. PJI; pismeno i usmeno izražavanje; Pisanje predizbornih programa za izbor predsjednika razreda; Debata, sučeljavanjeGOO; Važnost slobode izbora, pravila kulturnog sučeljavanja
rujan
Likovna kultura 1.2.
PLJ-P
Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listićaGOO; Važnost slobode izboraOblikovanje na plohi, slikanje dizajn; Plakat kao porukaGOO; Dječja prava i dužnosti (Konvencija)
rujan
93
Glazbena kultura 1. K. Klinček stoji pod oblokom (obr.pjesme i plesa)GOO;Znati cijeniti kulturnu raznolikost Hrvatske siječanj
Engleski jezik
1. DK
What’s for breakfast?- društvena dimenzijaGOO:Učenici će naučiti izražavati što vole,a što ne vole jesti;naučiti vokabular vezan za jelo,imenovati obroke i kada se jedu;naučit će prihvaćati različitosti u prehrani između sebe i prijatelja iz razreda.
veljača
2. K
Dinner at the Coopers-kulturološka dimenzijaGOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim;nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana.Učenici će naučiti o Danu zahvalnosti u zemljama engleskog govornog područja;naučit će prihvaćati kulturne različitosti.
veljača
Matematika1. G
Brojevi do milijun; Matematičke priče; izvođenje više računskih radnjiGOO; Raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošača
veljača
2. E Brojevi do milijun, Pisano množenjeGOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom veljača
Priroda i društvo
1.E
Priroda; Životni uvjeti, Zrak, Voda, Sunce, TloGOO; Ugroženost živih bića i potreba njihove zaštite rujan
2.3.4.
LJ-PDM
RH; Zagreb, glavni grad RHGOO; Zagreb glavni grad RH, značaj kao političkog središtaRH; Stanovništvo RH RH i susjedne zemljeGOO; Tolerancija i uvažavanje različitosti, nacionalne, vjerske
listopad
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. EPreskoci preko prirodnih preprekaTjelovježba u prirodiGOO; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini
ožujak, travanj,
2. LJ-PNatjecateljske igre spretnosti i brzineGOO; poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina
svibanj,lipanj
Vjeronauk1. LJ-P Poštuj roditelje i čuvaj dar života ( ishod: zahvalnost, pravila
ponašanjalistopad
2. LJ-P Isusu je važan čovjek ( ishodi: temeljna ljudska prava ) veljača
3. E Zajedno stvarati i čuvati svijet ( ishodi: usvojiti pravila očuvanja okoliša rujan
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. PIzbor predsjednika razreda i izbor za Vijeće učenikaGOO; Sudjelovanje u demokratskom izboruAktivno i odgovorno građanstvo
rujan
2. P Rješavanje problema i donošenje odlukaGOO; Rješavanje problema razreda, razumijevanje razreda rujan
94
3. LJ-P, P Sudjelovanje u životu školeGOO; Aktivnosti u razredu, demokratsko upravljanje razredom rujan
4. LJ-PDječja prava, Međunarodni dan djetetaGOO; Razumijevanja dječjih prava ali i dužnosti, osvrt na Konvenciju
studeni
5. P Institucije lokalne vlastiGOO; upoznavanjem sa strukturom vlasti u lokalnoj zajednici siječanj
6. LJ-P Što je diskriminacija?GOO; dostojanstvo osobe, prava i slobode siječanj
7. M Hrvatski kulturni identitetGOO; razvoj zavičajnog identiteta veljača
8. E Eko patrola u obilasku okoliša školeGOO; odgovorno i savjesno ekološko djelovanje veljača
9. LJ-P Razlike između spola i roda među vršnjacimaGOO; odgovornost u odnosu na spol, različitosti ožujak
10. D Debata; lijepa riječ otvara sva vrataGOO; razvoj, uvježbavanje komunikacijskih vještina lipanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
Organizacijske aktivnosti 1. E, LJ-P Projekt: Druge školske sportske igre: „Bez računala se računa“ svibanj
2. E, D, M,G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje listopadP
3. D, LJ-P Valentinovo veljača
4. D Maškare; Petaračke buše veljača
Proizvodno-inovativne aktivnosti:
5. E Ekološke aktivnosti uređenja okoliša ožujak
6. E,M Biblijski vrt travanj
Volonterske aktivnosti:
7. LJ-P, D, P Hrvatski Caritas; pomozimo ljudima u potrebi prosinac
Izvanučionična nastava- 8. P, G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj
9. P,G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj
10. K Dječje kazalište u Osijeku; posjet kazališnoj predstavi studeni
95
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:___5.a______________ Razrednik: Brankica Murk
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1.E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos
prema okolišulistopad
2.G,D A.Lindgren; Hrabra Kajsa –
poduzetnička kompetencija, pomoć bližnjima
prosinac
3.LJ-P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom
Despero – različitost, tolerancijaveljača
4.P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice –
kandidiranje, suzbijanje društvene isključivosti
veljača
Likovna kultura 1. D,KSložene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti
Svibanj
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje -prepoznavanje kulturne raznolikosti
veljača
Engleski jezik 1. KEnglish everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
Studeni,
96
2. DThe Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača
Matematika
1. Gospodarska dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac Listopad
2.
Gospodarska dimenzija Decimalni brojevi- uvodni sat
-Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak
Priroda 1. LJ-PČovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest
1. LJ-PBogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije
siječanj
2. LJ-P, PGrađanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba
travanj
Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača
Tehnička kultura 1.Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.Međukulturalna Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po
izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk1.
Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.
Rujan2.
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računalaČuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezikIzborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder-Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac,
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj,
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
97
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1.2.
politička dimenzija
Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih
rujan
3. politička dimenzija
Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika rujan
4. politička dimenzija
Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje
rujan
5. društvenadimenzija
Međunarodni dan djeteta - Konvencija UN o pravima djeteta - učenik ima pravo znati svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze
studeni
6. društvena dimezija
Međunarodni dan volontera (UN): I mi smo mali volonteri - učenik će moći sudjelovati u društveno korisnom radu za dobrobit zajednice prosinac
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. kulturološkadimenzija
Priredba za Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
rujan
organizacijske aktivnosti 2. društvenadimenzija
Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3. kulturološkadimenzija
Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
ožujak
istraživačke aktivnosti 4. G- D Projekt Šafran - objasniti da se vladavina prava temelji na jednakopravnosti i ravnopravnosti
Prosinac
volonterske aktivnosti 5. društvenadimenzija
Posjet domu umirovljenika – učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
prosinac
organizacijske aktivnosti 6. kulturološka dimenzija
Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac
98
proizvodno-inovativne aktivnosti 7. gospodarska
dimenzija
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenimdobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka
dimenzijaUređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada
travanj
organizacijske aktivnosti 9. kulturološkadimenzija
Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
organizacijske aktivnosti 10. LJ-PSvjetski dan ljudskih prava- sudjeluje u rješavanju problema školske i lokalne zajednice, navodi prava na sigurnost i dobar život
prosinac
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: 5.b Razrednik: Suzana Komes
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos prema okolišu
listopad
2.G, D A.Lindgren; Hrabra Kajsa –
poduzetnička kompetencija, pomoć bližnjima
prosinac
3.P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice –
kandidiranje, suzbijanje društvene isključivosti
svibanj
4.LJ-P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom
Despero – različitost, tolerancijaveljača
Likovna kultura 1. D,KSložene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti
Svibanj
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje -prepoznavanje kulturne raznolikosti
veljača
Engleski jezik 1. K English everywhere – Upoznati se s Studeni
99
kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
2. DThe Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača,
Matematika
1. Gospodarska dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac
Listopad
2.
Gospodarska dimenzija Decimalni brojevi- uvodni sat
-Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak2018.
Priroda 1. LJ-PČovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest
1. LJ-PBogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije
siječanj
2. LJ-P, PGrađanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba
travanj
Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača
Tehnička kultura 1.Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.Međukulturalna Ritmičke i plesne strukture – narodni ples
po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk1.
Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.
Rujan2.
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računalaČuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezikIzborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder-Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 5
100
86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. politička dimenzija
Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih
rujan
2. politička dimenzija
Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika
rujan
3. politička dimenzija
Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje
rujan
4. društvenadimenzija
Međunarodni dan djeteta - Konvencija UN o pravima djeteta - učenik ima pravo znati svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze
studeni
5. društvena dimezija
Međunarodni dan volontera (UN): I mi smo mali volonteri - učenik će moći sudjelovati u društveno korisnom radu za dobrobit zajednice
prosinac
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1.kulturološkadimenzija
Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
rujan
organizacijske aktivnosti 2. društvenadimenzija
Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3.kulturološkadimenzija
Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
ožujak
volonterske aktivnosti 5. društvenadimenzija
Posjet domu umirovljenika – učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
prosinac
organizacijske aktivnosti 6. kulturološka dimenzija
Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 7. gospodarsk
a dimenzija
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenimdobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka
dimenzijaUređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada
travanj
organizacijske aktivnosti 9.kulturološkadimenzija
Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u
travan
101
cjelini
organizacijske aktivnosti 10. LJ-P
Svjetski dan ljudskih prava- sudjeluje u rješavanju problema školske i lokalne zajednice, navodi prava na sigurnost i dobar život
prosinac
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:___5.c______________ Razrednik: Tatjana Kusalić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos prema okolišu listopad
2. G-DA.Lindgren; Hrabra Kajsa – poduzetnička kompetencija, pomoć bližnjima
prosinac
3. LJ-PF.Molnar; Junaci Pavlove ulice – kandidiranje, suzbijanje društvene isključivosti
siječanj
Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni Svibanj
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje -prepoznavanje kulturne raznolikosti
Veljača
Engleski jezik
1. K
English everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
Studeni
2. DThe Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača
Matematika 1. G Prirodni brojevi , potrošač, novacListopad
102
2. GDecimalni brojevi- uvodni sat-Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak
Priroda 1. LJ-PČovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest1. P
Atenska demokracija – pojam i počeci demokratskog oblika vlasti, usporedba sa suvremenom demokracijom.
siječanj
2. P Republika – položaj građana u republikanskom društvenom ustroju
veljača
Geografija 1. E Očuvanje okoliša- navodi mogućnost korištenja otpada kao sirovine svibanj
Tehnička kultura 1.Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. Međukulturalna
Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk
1.Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno.Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini. ( 2 sata )
rujan
2.
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računalaČuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezikIzborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder-Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela 1. LJ-P,D Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju –
određuje razred i školu kao zajednicu učenika, rujan
2. P,LJ-P Biranje razrednog rukovodstva-sudjelovanje u demokratskom upravljanju. Razredna pravila.
rujan
103
Sudjelovanje u donošenju pravila i odgovornost u njihovu provođenju.
3. D Tko sam ja?-upoznavavanje sličnosti i različitosti rujan
4. D Dječji tjedan -učenik shvaća i prihvaća svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze listopad
5. DNenasilno rješavanje sukoba – učenik ispravno reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda, prijetnja
veljača
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1.
D+KDan neovisnosti RH, razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijskeaktivnosti 2.
DDani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3.
DPosjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijkse aktivnosti 4.
D+KDan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni
volonterske aktivnosti 5.
DSudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti, razvijati osobni angažman i pomaganje drugima
prosinac
organizacijske aktivnosti 6.
D+KBožićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet
prosinac
volonterske aktivnosti 7.
DVolontiramo, posjet starim i bolesnim osobama u Baranjskom Peterovom Selu
prosinac
organizacijske aktivnosti 8.
EBuše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta
veljača
proizvodno- inovativne 9.
EUređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati travanj
104
aktivnostiodgovornost za zaštitu okoliša
proizvodno- inovativne aktivnosti
10. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati odgovornost za zaštitu okoliša
svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:___6.a______________ Razrednik : Damir Martinuš
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni2017.
2. LJ-P, K Razgovor - kultura razgovora studeni2017.
3. DFutur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice
ožujak2018.
4. EDramatizacija – imena i nadimci-tolerancija i prihvaćanje različitosti
svibanj2018.
Likovna kultura 1. G
Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj 2018.
Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela demokracije(ljudska prava,ravnopravnost)
Studeni 2017.
Engleski jezik
1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi
prosinac, 2017.
2. PGreen Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
svibanj, 2018.
Matematika
1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača,2018.
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj2018.
105
Priroda
1. E
Zaštita prirode; proučiti zaštićene prostore naše države, razloge zaštitedozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima
studeni.
2. EOnečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetbe aktivnosti pojedinca i društva na vodu
ožujak 2018.
Povijest
1. P
Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti
svibanj 2018.
2. LJ-PFeudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu
listopad 2017.
Geografija
1. LJ-PMeđunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima
rujan 2017.
2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti
rujan 2017.
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj 2018.
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je
timski rad i suradnja u grupistudeni 2017.
Vjeronauk
1.
P i E
Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanjuproblema lokalne zajednice i odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…)
listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzijaLjudska pravaDruštvena dimenzijaEkološka dimenzija
Povezivanje računalaZnam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravilaKritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima .Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva.Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad 2017.
Njemački jezikIzborni 1. Međukulturalna
dimenzijaMinimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta
Studeni, 2017.
106
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail)
Veljača, 2018.
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 6
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan 2017.
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan 2017.
3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat uza zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan 2017.
4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život,pravo na zaštitu
listopad 2017.
5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine
prosinac2017.
6. E Uređenje školskog okoliša-navesti prava i odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici
travanj 2018.
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad 2017.
organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja
studeni 2017.
107
se promiče medijima
istraživačke aktivnosti 3. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
istraživačke aktivnosti 4. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
organizacijske aktivnosti 5. D,K Božićna priredba:kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac 2017.
proizvodno-inovativne aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, ,
da je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja
prosinac 2017.
volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini
prosinac 2017.
volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti
travanj2018.
organizacijske aktivnosti 9. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj 2018.
organizacijske aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj 2018.
*PodručjaLJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
108
Razred:___6.b______________ Razrednik : Edita Konjušak
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni2017.
2. D Razgovor - kultura razgovora veljačai2017.
3. EFutur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice
ožujak2018.
4. LJ-PDramatizacija – imena i nadimci-tolerancija i prihvaćanje različitosti
svibanj2018.
Likovna kultura 1. G
Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj 2018.
Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela demokracije(ljudska prava,ravnopravnost)
Studeni 2017.
Engleski jezik
1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi
prosinac, 2017.
2. PGreen Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
svibanj, 2018.
Matematika
1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača,2018.
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj2018.
Priroda
1. E
Zaštita prirode; proučiti zaštićene prostore naše države, razloge zaštitedozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima
studeni.
2. EOnečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu
ožujak 2018.
109
Povijest
1. P
Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti
svibanj 2018.
2. LJ-PFeudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu
listopad 2017.
Geografija
1. LJ-PMeđunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima
rujan 2017.
2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti
rujan 2017.
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj 2018.
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je
timski rad i suradnja u grupistudeni 2017.
Vjeronauk
1.
P i E
Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanjuproblema lokalne zajednice i odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…)
listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzijaLjudska pravaDruštvena dimenzijaEkološka dimenzija
Povezivanje računalaZnam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravilaKritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima .Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva.Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad 2017.
Njemački jezikIzborni
1. Međukulturalna dimenzija
Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta
Studeni, 2017.
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail)
Veljača, 2018.
110
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 6
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan 2017.
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan 2017.
3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat uza zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan 2017.
4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život,pravo na zaštitu
listopad 2017.
5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine
prosinac2017.
6. E Uređenje školskog okoliša-navesti prava i odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici
travanj 2018.
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad 2017.
organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
studeni 2017.
istraživačke aktivnosti 3. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
111
istraživačke aktivnosti 4. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
organizacijske aktivnosti 5. D,K Božićna priredba:kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac 2017.
proizvodno-inovativne aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, ,
da je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja
prosinac 2017.
volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini
prosinac 2017.
volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti
travanj2018.
organizacijske aktivnosti 9. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj 2018.
organizacijske aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj 2018.
*PodručjaLJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
112
Razred:___6.c______________ Razrednik: Ana Bačić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P Infinitiv – prava djeteta Studeni
2. K, LJ-P S. Tomaš, Mali ratni dnevnik – razvoj osobnog, zavičajnog i nacionalnog identiteta Ožujak
3. K, LJ-P Dramatizacija – osobni i socijalni razvoj, tolerancija i prihvaćanje različitosti Svibanj
Likovna kultura 1. G
Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj
Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna Oda radosti – L. van Beethoven - načela demokracije(ljudska prava,ravnopravnost)
Studeni
Engleski jezik
1. P School rules – Slušati razgovor i razumjeti sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi Prosinac
2. EGreen Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
Svibanj
Matematika
1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice)Veljača
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj
Priroda
1. E
Zaštita prirode-proučiti zaštićene prostore naše države, razloge njihove zaštite, dozvoljene i zabranjene aktivnosti na ovim područjima
prosinac
2. EOnečišćenje i zaštita voda-definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu
ožujak
Povijest1. LJ - P
Položaj žena u društvu - Usporediti položaj žena kroz povijest i položaj u suvremenom dobu.
listopad
2. K Vjerska tolerancija – multikulturalnost suvremenog doba travanj
Geografija 1. LJ-P Međunarodne organizacije – navodi Rujan
113
osnovna načela Konvencije o dječjim pravima.
2. K Obilježja stanovništva- određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti. Rujan
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode Siječanj
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je
timski rad i suradnja u grupi. Studeni
Vjeronauk
1.
P i E
Suvremene situacije neslobode.Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanjuproblema lokalne zajednice i odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…)
rujan2.
Informatika 1.
Politička dimenzijaLjudska prava
Društvena dimenzija
Ekološka dimenzija
Povezivanje računalaZnam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravilaKritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima .Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva.Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad
Njemački jezikIzborni
1. Međukulturalna dimenzija
Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta Studeni
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail) Veljača
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. Lj-P+P
Biranje razrednog rukovodstva i razredna pravila, razvijati vještine sudjelovanja u izbornim procesima kao kandidat i glasač; sudjelovati u donošenju pravila i poštivanje istih
Rujan
2. D Nenasilno rješavanje sukoba-Kako se svađati i pomiriti, razvijati spremnost na suradnju i rješavanja nesporazuma
Rujan
114
3. LJ-P
Kućni red škole-razvijati pozitivne odnose prema postavljenim pravilima i razvijati svijest o čuvanju školske imovine
Rujan
4. D
Komunikacijske vještine (ZOO+GOO), razvijati aktivno slušanje i suradničke odnosež
Listopad
5. K
Uloga medija u vršnjačkim odnosima (ZOO+GOO), prepoznati negativne utjecaje i opisati načine odupiranja pritisku vršnjaka
Ožujak
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1.
D+KDan neovisnosti RH, razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijske aktivnosti 2.
DDani zahvalnosti za plodove zemlje, uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3.
DPosjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijske aktivnosti 4.
D+KDan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta studeni
volonterske aktivnosti 5.
DSudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti, razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac
organizacijske aktivnosti 6.
D+KBožićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac
organizacijske aktivnosti 7.
D+KBuše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta veljača
proizvodno- inovativne aktivnosti
8. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje,razvijati odgovornost za zaštitu okoliša ožujak
proizvodno- inovativne aktivnosti
9. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati odgovornost za zaštitu okoliša travanj
proizvodno- inovativne
10. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati svibanj
115
aktivnostiodgovornost za zaštitu okoliša
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____7.ab__________ Razrednik: Ina Gorup; Dajana Prekodravac
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1.LJ-P D. Ellis; Djevojčica iz Afganistana–
ljudska prava, pravo na obrazovanjelistopad
2017.
2.LJ-P V. Novak; Iz velegradskog podzemlja –
ljudska prava, zaštita od nasiljaprosinac
2017.
3.D Biografija i autobiografija – humanitarno
djelovanje, mirotvorstvosiječanj 2018.
4.D Vijest i komentar – hrabra i humana
djelaožujak 2018.
Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan
Glazbena kultura 1.
Ljudsko-pravna i politička dimenzija
Ilirski preporod – domoljubne pjesmepoznavanje svog nacionalnog identiteta Listopad
Engleski jezik1. G Advertisments – kritički stav prema reklamama Listopad,
2. E The world today and the world tomorrow - odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak
Matematika
1. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama Studeni
2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama
Studeni
Biologija 1. DRaznolikost i podrijetlo gmazova; vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima
III.
Kemija 1. E Sastav i svojstva zraka; prepoznati opasnosti I.
116
po zdravlje uzrokovane štetnim sastojcima iz rafinerije Sisak ali će ukazati i na mogućnost rješavanja problema
Fizika 1. EkološkaObnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda
V/2018.
Povijest
1. LJ-PFrancuska revolucija- prepoznati koja su se temeljna ljudska prava kršila u Francuskoj revoluciji
listopad
2. PPostanak i razvoj SAD-a- objašnjava što je demokracija i odakle pravo i obveza svakog građanina u demokraciji da sudjeluje u vlasti
rujan
Geografija
1. D, K
Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama
ožujak
2. K, G
Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje osobni identitet i jakost na koje se oslanja, te objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturne različitosti u kontekstu globalizacijske kulture
svibanj
Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine
aktivnog slušanja. listopad
Vjeronauk1.
Lj – P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana Listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzijaLjudska pravaLjudska prava
Misteriji interneta i kako radi internetZnam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici.Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila
Prosinac
Njemački jezik
1. Međukulturalna dimenzija
Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac
2. Ekološka dimenzija
Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
117
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P
Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat rujan
3. LJ - PIzrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat uza zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan
4. LJ - P Korupcija i kako se boriti protiv nje studeni
5. EUređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život
travanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. KDani zahvalnosti za plodove zemlje – očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje
listopad
organizacijske aktivnosti 2. K
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijske aktivnosti 3. K, LJ-P Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni
organizacijske aktivnosti 4. D,KBožićna priredba:kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
Prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 5. G
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenimdobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
organizacijske aktivnosti 6. Lj-P, K Dan sjećanja na Holokaust Siječanj
118
7. K
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
ožujak
volonterske aktivnosti 8. DPrikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
travanj
proizvodno-inovativne aktivnosti 9. E Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u
akcijama prikupljanja otpadatravanj
istraživačke aktivnosti 10. KNoć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____7.c_____________ Razrednik: Gabriela Feher
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P D.Ellis; Osjećaj tuge – ljudska prava, pravo na obrazovanje listopad
2. LJ-PV.Novak; Iz velegradskog podzemlja – ljudska prava, zaštita od nasilja
prosinac
3. DBiografija i autobiografija – humanitarno djelovanje, mirotvorstvo
siječanj
4. D Vijest i komentar – hrabra i humana djela ožujak
Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan
Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna i politička
Ilirski preporod – domoljubne pjesmepoznavanje svog nacionalnog identiteta
Listopad
Engleski jezik
1. G Advertisments – kritički stav prema reklamama Listopad
2. E The world today and the world tomorrow - odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak
119
Matematika
1. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama Studeni
2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama Studeni
Biologija 1. E Lišaji-osvijestiti učenike na važnost očuvanja okoliša
prosinac
Kemija 1. ESastav i svojstva zraka-osvijestiti učenike da svatko ima pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice
prosinac
Fizika 1. EObnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda
V/2018.
Povijest
1. PUstav i trodioba vlasti – analizirati parlamentarni sustav i ulogu svake institucije vlasti.
rujan
2. PPolitičke stranke i izbori – obrazložiti ulogu političkih stranaka u demokratskom sustavu vlasti
Studeni
Geografija
1. D, K
Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama
ožujak
2. G, K
Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje što je održiv razvoj lokalne sredine i Hrvatske, te društveno odgovorno gospodarstvo
svibanj
Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine
aktivnog slušanja. listopad
Vjeronauk1.
Lj-P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana
listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzijaLjudska prava
Misteriji interneta i kako radi internetZnam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici.Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila
Prosinac
120
Njemački jezik
1. Međukulturalna dimenzija
Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac
2. Ekološka dimenzija
Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a
Sat razrednog odjela
1. LJ-P
Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju i pedagoškim mjerama– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svi
2. P Biranje razrednog rukovodstva -sudjelovanje u demokratskom upravljanju
3. LJ-P,P
Donošenje razrednih pravila u slučaju nasilja-donijeti pravila koja reguliraju odnose među učenicima, vrijednosti i posljedice kršenja pravila
4. LJ-P Dječji tjedan- tko poštuje, a tko krši naša prava? -ljudska prava, slobode i odgovornost
5. LJ-P, K, DPutujemo svijetom i obogaćujemo se različitostima - posvijestiti i poštivati međukulturalne različitosti
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1.
D+KDan neovisnosti RH, razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijske aktivnosti 2.
DDani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3.
DPosjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijske aktivnosti 4.
D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja studeni
121
hrvatskoga domovinskog identiteta
volonterske aktivnosti 5.
DSudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti, razvijati osobni angažman i pomaganje drugima
prosinac
organizacijske aktivnosti 6.
D+KBožićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac
organizacijske aktivnosti 7.
D+KBuše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta
veljača
proizvodno-inovativne aktivnosti
8. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati odgovornost za zaštitu okoliša ožujak
proizvodno-inovativne aktivnosti
9. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati odgovornost za zaštitu okoliša
travanj
proizvodno-inovativne aktivnosti
10. E
Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati odgovornost za zaštitu okoliša
svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____8.a_____________ Razrednik: Silvija Borovečki
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
122
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1.LJ-P, D V.Desnica; Pravda – komunikacijske
vještine, argumentiranjeprosinac
2017.
2.D R.Bach; Galeb Jonathan Livingstone –
sloboda i odgovornost pojedincasiječanj2018.
3.LJ-P, K R. Benigni; Život je lijep – dostojanstvo
osobe, ljudska prava, mirotvorstvosiječanj 2018.
4.LJ-P Asanaginica – prava i ravnopravnost
žena kroz povijestsvibanj2018.
Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija
Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska prava
Listopad
Glazbena kultura 1. ljudsko-pravnadimenzija
Opera Carmen G.Bizet - jednakost među spolovima Studeni
Engleski jezik1. D Bullying bites – predrasude i diskriminacija Listopad
2. E Global concerns int he 21st century Travanj
Matematika
1. Lj –P dimenzija Znanstveni zapis decimalnog broja X/2017.
2. D Kocka, društvene igre (suradnja i međusobna pomoć ) V/2018.
Biologija 1. LJ-PNasljeđivanje spola u čovjeka; objasniti da se pravna država temelji na jednakopravnosti i ravnopravnosti
X
Kemija 1. G, LJ-PAlkoholi; opisati što je reklama te kako se reklamama pobuđuju i nameću potrošačke želje
II
Fizika 1. G,Energija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac
XI/2017.
Povijest
1. P
Zemlje parlamentarne demokracije- znati objasniti da je pravo građanina sudjelovanje u vlasti, te isticati važnost trodiobe vlasti u državi
rujan
2. P
Postanak i razvoj samostalne RH- razumjeti što je pravna država i vladavina prava. Razvijati miroljubivost i osjećaj za pravdu
Svibanj
123
Geografija
1. K-P
Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- opisuje obilježja Hrvatske većinske nacionalne kulture i kulture nacionalnih manjina u Hrvatskoj
listopad
2. LJ-P
Stanovništvo Hrvatske- argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska politička gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH
prosinac
Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. D
Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti
siječanj
Vjeronauk
1.Međukulturna dimenzija
Katolička crkva i kršćanstvo i Hrvati- Poštivanje kulturnih vrijednosti,
navesti kako možemo utjecati na napredak društva; dijalog, tolerancija i međusobno uvažavanje
Siječanj
2.
Informatika 1.
Gospodarska dimenzijaKulturološka dimenzijaEkološka dimenzija
Baze podatakaPoduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta.Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih.Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja
Siječanj
Njemački jezik
1. Međukulturalna dimenzija
Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije Prosinac
2. Društvena dimenzija
Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti
Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
124
Sat razrednog djela
1. LJ - P
Pravilnik o kućnom redu, o pedagoškim mjerama, načinima postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan 2017.
2. P,D
Izbor razrednog rukovodstva;objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat rujan
2016.
3. D,KIzrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat uza zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan 2016.
4. LJ-P Međunarodni dan tolerancije studeni2017.
5. E
Uređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život
travanj 2018.
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. K
Dani zahvalnosti za plodove zemlje – očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje
listopad2017.
organizacijske aktivnosti 2. K
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
studeni2017.
organizacijske aktivnosti 3. K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identitetastudeni2017.
organizacijske aktivnosti 4. K, LJ-P
Božićna priredba:kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac2017.
organizacijske aktivnosti 5. D, K
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenimdobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac2017.
proizvodno-inovativne aktivnosti 6. G Dan sjećanja na Holokaust siječanj
2018.organizacijske aktivnosti
7. LJ-P, K POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se
ožujak2018.
125
promiče medijima
organizacijske aktivnosti 8. K Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u
akcijama prikupljanja otpadatravanj2018.
volonterske aktivnosti 9. LJ-P,E,D
Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj2018.
volonterske aktivnosti 10. LJ-P,DPrikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu;učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
svibanj2018.
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: 8.c Razrednik: Stjepan Kožić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
126
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. K,D Vijest i komentar – hrabra i humana djela
Prosinac 2017.
2. LJ-PDnevnik Ane Frank – interkulturalna osjetljivost, ravnopravnost u odnosu na vjersku i etničku pripadnost, ljudska prava
Siječanj 2018.
3. D R.Bach, Galeb Jonathan Livingstone – sloboda i odgovornost pojedinca
Veljača 2018.
4. K Povijest hrvatskoga jezika od 20 stoljeća – razvoj hrvatskoga domovinskoga identiteta
Ožujak 2018.
Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija
Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska
Listopad 2017.
Glazbena kultura 1. ljudsko-pravnadimenzija
Opera Carmen G.Bizet - jednakost među spolovima
Studeni2017.
Engleski jezik1. D Bullying Bites – predrasude i diskriminacija Listopad,
2017.
2. E Global Concerns in the 21st Century- ekološka svijest, zdrav okoliš
Travanj, 2018.
Matematika
1. LJ - P Znanstveni zapis decimalnog broja X/2017.
2. D Kocka, društvene igre (suradnja i međusobna pomoć ) V/2018.
Biologija 1. LJ-P Nasljeđivanje spola Listopad 2017.
Kemija 1. EFosilna goriva-shvatiti potrebu očuvanja prirode te povećane upotrebe obnovljivih izvora energije
prosinac 2017.
Fizika 1. GEnergija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac
XI/2017.
Povijest
1. LJ-P
Suvremena demokracija – obrazložiti ulogu demokratske vlasti u razvoju i djelovanju civilnog društva
rujan 2017.
2. LJ-P
Građanska i ljudska prava – klasificirati građanska i ljudska prava, odrediti stupanj ostvarivanja i njihove provedbe.
ožujak
Geografija
1. K, PHrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- objašnjava značenje kulturnog identiteta
listopad 2017.
2. LJ-P
Stanovništvo RH – argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH
prosinac 2017.
127
Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan 2017.
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D
Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti
siječanj 2018.
Vjeronauk 1.2. K
Katolička crkva i kršćanstvo u HrvataPoštivanje kulturnih vrijednosti, razvijati dijalog, toleranciju i međusobno uvažavanje
siječanj2018.
Informatika 1.
Gospodarska dimenzija
Kulturološka dimenzija
Ekološka dimenzija
Baze podatakaPoduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta.Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih.Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja
Siječanj2018.
Njemački jezik 1. Međukulturalna dimenzija
Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije
Prosinac, 2017.
2. Društvena dimenzija
Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti
Svibanj, 2018.
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. L j- P
Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan2017.
2. P. Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan2017.
3. L j - PIzrada razrednih pravila- Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje i izražavanje …
rujan2017.
4. D.
Što ja očekujem od društva, a što društvo od mene – Pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju i suradnji na razini društva u cjelini
prosinac2017.
5. G.Postat ću-pravo na učenje za konkurentnost na tržištu
svibanj2018.
128
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. D Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
listopad 2017.
2. DDan zahvalnosti za plodove zemlje-uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad 2017.
3. K.
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad 2017.
4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni2017.
5. D+KBožićna priredbaobilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet
prosinac2017.
6. D.Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti, razvijati osobni angažman i pomaganje drugima
prosinac 2017.
7. D. Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta
veljača2018.
8. Lj-p Holokaust- položaj različitih skupina u različitim društvima ( Povijest )
Siječanj2018.
9. E.Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje,razvijati odgovornost za zaštitu okoliša
travanj2018.
10. E.Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje,razvijati odgovornt za zaštitu okoliša
svibanj2018.
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
129