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Planificação - 11.ºANO - 2015 - 2016
Diagnose · Portefólio Ficha de leitura · Sugestões de leitura
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade.
Formação para a Cidadania: respeito por e cooperação com os outros; conhecimento de si e dos outros; apresentação e defesa de opiniões; construção de uma identidade cultural; desenvolvimento do espírito crítico.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Ler com fluência
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Dominar as técnicas fundamentais da escrita compositiva
• Apreender criticamente o significado e a intencionalidade de textos escritos
• Selecionar estratégias adequadas ao objetivo da leitura
• Adequar o discurso ao objetivo comunicativo, ao assunto e ao interlocutor
• Exprimir pontos de vista
• Reconhecer o valor estético da língua
• Aplicar as regras da textualidade
• Escrever com correção ortográfica, morfológica e sintática
• Usar vocabulário apropriado e preciso
• Aplicar corretamente regras básicas de pontuação
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Desenvolver a capacidade de estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação
• Fomentar a capacidade de conhecimento de si e dos outros
• Incrementar o espírito crítico
O que sei eu? Sequência
0 COMPETÊNCIAS VISADAS
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Banda desenhada
• Texto poético
• Artigo de imprensa
• Código do Registo Civil
• Texto narrativo
Leitura
• Leitura de imagem (BD, pintura)
• Textos de imprensa Compreensão Oral
• Tema musical
Expressão Oral
• Apresentação de ideias e de conclusões
Expressão Escrita
• Texto de opinião
• Texto expositivo-argumentativo
Funcionamento da Língua
• Significado
• Pontuação
• Classes de palavras
• Atos ilocutórios
• Campo lexical
• Verbo (classe, modo e valor modal)
• Formação de palavras
• Polissemia
• Funções sintáticas
• Divisão e classificação de orações/frases
• Coesão
• Deixis
• Formas de tratamento
• Tipologias textuais
• Conotação e denotação
TEXTOS / MATERIAIS
• Issilva
• O top dos nomes
• Código do Registo Civil
• O Sr. José
• Maria Albertina
Informação
Portefólio
Ficha de leitura
Sugestões de leitura
AVALIAÇÃO
• Diagnóstica
• Formativa
TEMPO
6 aulas
Textos do domínio transacional e educativo
Reclamação · Comunicado Artigo científico e técnico
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: tomada de consciência e exercício dos direitos e deveres; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento do espírito crítico.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir
de indícios vários
• Distinguir a matriz discursiva
de vários tipos de texto
• Utilizar diferentes estratégias
de escuta e de leitura
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir o essencial do acessório
• Programar a produção da escrita
observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Produzir textos dos domínios
transacional e educativo
• Aplicar as regras da textualidade
• Adequar o discurso à situação comunicativa
• Refletir sobre o funcionamento
da língua
• Aplicar as regras do funcionamento
da língua
• Desenvolver a capacidade de
estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação
• Reconhecer a importância da
participação cívico-política da comunidade local, regional e nacional
Livro do Professor
Sequência
Eu e os outros 1 COMPETÊNCIAS VISADAS
CONTEÚDOS
Tipos de Texto • Carta de reclamação • Comunicado
• Texto publicitário
• Artigo científico e técnico
Leitura
• Carta de reclamação • Leitura de imagem (cartoon, BD, anúncio publicitário)
• Comunicado
• Artigo científico e técnico
Compreensão Oral
• Programas radiofónicos • Documentário científico Expressão Oral • Reclamação/protesto • Exposição oral
• Leitura de imagem • Síntese • Comunicado
• Apresentação de ideias e conclusões
Expressão Escrita • Carta de reclamação (Oficina
de escrita) • Reclamação/protesto (Livro de
reclamações) • Comunicado • Texto de opinião
Funcionamento da Língua • Paratexto
• Registos de língua • Deixis • Atos ilocutórios • Relações de forma entre palavras • Campo lexical • Divisão e classificação de
orações/frases • Pontuação • Coesão
• Funções sintáticas
• Neologia • Polissemia
• Classes de palavras • Tipologias textuais
TEXTOS / MATERIAIS
• Comunicação
• Seja responsável, reclame!
• Carta de reclamação – Exigência de substituição de telemóvel com defeito
• Um livro de reclamações em cada canto
• Bebés mais ecológicos
• Programa radiofónico: “Fraldas descartáveis”
• de novembro – Dia Internacional Contra a Violência Contra as Mulheres
• Dia (fevereiro de ) – Maus Tratos
• Persuasão e propaganda: os limites da retórica na sociedade mediatizada
• Documentário científico: “Engenharia Ecológica – Energia Geotérmica – o calor que vem de dentro” National Geographic (excertos)
Informação
Reclamação
Comunicado
Artigo científico e técnico
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO • Formativa
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Planificação
Textos dos media
Texto publicitário
Artigo de apreciação crítica · Editorial
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da
COMPETÊNCIAS escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos VISADAS de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões
• Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação
• Descrever e interpretar imagens
• Identificar a função da imagem relativamente ao texto
• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da utilização da língua e da imagem
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Aplicar as regras da textualidade
• Refletir sobre o funcionamento da língua
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Adequar o discurso à situação comunicativa
• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes
• Organizar a informação recolhida
Eu com o mundo
Sequência
2
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Texto publicitário
• Artigo de divulgação científica
• Artigo de apreciação crítica
• Editorial
• Síntese
• Crónica
• Texto expositivo-argumentativo
Leitura
• Leitura de imagem (cartoon, anúncios publicitários, BD)
• Textos dos media: texto publicitário, artigo de apreciação crítica, crónica e editorial
• Textos informativos sobre textos dos media
Compreensão Oral
• Programa radiofónico
• Reportagem radiofónica
• Anúncios radiofónicos
• Anúncios televisivos
• Tema musical
• Artigo de apreciação crítica
Expressão Oral
• Apresentação de ideias e opiniões
• Exposição oral
• Síntese Expressão Escrita
• Texto expositivo-argumentativo
• Texto publicitário (Oficina de escrita)
• Texto de opinião
• Artigo de apreciação crítica (Oficina de escrita)
• Editorial (Oficina de escrita)
Funcionamento da Língua
• Campo lexical
• Atos ilocutórios
TEXTOS / MATERIAIS
• Crítica e críticos
• Curto-circuito (cartoon)
• Programa radiofónico: “Pensamento Cruzado – A Publicidade”
• Combata a obesidade à dentada (anúncio publicitário)
• Anúncios publicitários (SKIP, Vodafone, Câmara Municipal de Sintra e Banco Alimentar contra a fome)
• Reportagem radiofónica: “O cordão da vida” (excertos)
• As grandes decisões tomam-se muito cedo (anúncios da campanha publicitária da Cytothera)
• Células de vida (excerto)
• Anúncios radiofónicos: Staples, BES e Médicos do Mundo
• Anúncios televisivos: TMN e Médicos do Mundo
• Anúncios publicitários (APAV e Ajuda de Mãe)
• Anaquim – Bem-vindos às vidas dos outros
• Tema musical: “As vidas dos outros”
• Estrelas dos livros
• O verão verdadeiro
• O tédio macho
• Inconfidências de L.A.
• Não nos podemos esquecer
• Programa radiofónico: “Pensamento Cruzado – Redes Sociais Virtuais”
• Apanhados na rede
• Editorial
TEXTOS / MATERIAIS
Informação
Publicidade
Processo publicitário – a fórmula AIDMA
Artigo de apreciação crítica
Editorial
Textos informativos
O discurso publicitário
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO
• Formativa:
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Livro do Professor
OBJETIVOS
• Refletir sobre o papel e as responsabilidades da publicidade e dos órgãos de comunicação social
• Relacionar-se com a realidade de modo crítico e criativo
CONTEÚDOS • Formação de palavras
• Funções sintáticas
• Coesão
• Classes de palavras
• Divisão e classificação de orações/ frases
• Tipos de frase
• Paratexto
• Verbo (tempo, aspeto e valor modal)
• Deixis
• Tipologias textuais
Planificação
Texto argumentativo
Discurso político Sermão de Santo António, Padre António Vieira
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da
COMPETÊNCIAS escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos VISADAS de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões
• Utilizar vários tipos de argumentos
• Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação
• Identificar uma tese
• Reconhecer a estrutura canónica de base da argumentação (tese, antítese, síntese)
• Utilizar os conectores predominantes no texto argumentativo
• Reconhecer a dimensão estética da língua
• Contactar com autores do Património Cultural Português
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Aplicar as regras da textualidade
• Refletir sobre o funcionamento da língua
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Adequar o discurso à situação comunicativa
(Con)Venço eu
Sequência
3
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Texto expositivo-argumentativo
• Texto argumentativo
• Discurso político
• Texto publicitário
• Verbetes de dicionários e enciclopédias
• Sermão
• Crónica
Leitura
• Leitura de imagem (BD, cartoon, anúncios publicitários)
• Texto expositivo-argumentativo
• Discurso político
• Sermão de Santo António (excertos)
• Crónica
Compreensão Oral
• Discurso político
• Composições musicais barrocas
• Programa radiofónico
• Sermão de Santo António
• Tema musical
Expressão Oral
• Apresentação de ideias e opiniões
• Leitura de imagem
• Exposição oral
Expressão Escrita
• Síntese
• Texto expositivo (Oficina de escrita)
• Artigo de apreciação crítica (Oficina de escrita)
• Texto argumentativo (Oficina de escrita)
TEXTOS / MATERIAIS
• (Con)Vencer com palavras
• A arte de falar
• Economia de palavras
• Avassaladora onda de palavras
• Sempre conectados ou dependentes?
• O poder é da palavra
• Discurso do Presidente da República na .ª Sessão Comemorativa do
de Abril
• Leve grandes sermões por quase nada (anúncio publicitário)
• Sermão (verbete de dicionário)
• Sermão (verbete de enciclopédia)
• Composições musicais barrocas
• O Barroco
• Programa radiofónico: “Pregar
aos peixes”
• Sermão de Santo António –
Capítulo I
• Sermão de Santo António – Capítulo II (excertos)
• Sermão de Santo António – Capítulo III (excertos)
• Sermão de Santo António – Capítulo IV (excertos)
• Tema musical: “Coro dos Tribunais”
• Sermão de Santo António –
Capítulo V (excertos)
• Os potentinhos portugueses
• Sermão de Santo António – Capítulo VI
• Este país não é para corruptos
TEXTOS / MATERIAIS
Informação
Texto argumentativo
Padre António Vieira:
• O imperador da língua portuguesa
• O Sermão de Santo António aos Peixes: pela defesa da liberdade dos indígenas
Textos informativos
Os sermões de Vieira
O mais conhecido dos sermões de Vieira: O Sermão de Santo António aos Peixes
PowerPoint
® didático
O sermão: temas, estrutura e objetivos
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO
• Formativa:
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , , , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Livro do Professor
OBJETIVOS
• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes
• Aplicar regras de tomada de notas
• Organizar a informação recolhida
• Desenvolver a capacidade de conhecimento e aceitação do outro
• Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária
CONTEÚDOS Funcionamento da Língua
• Verbo (tempos e valor modal)
• Recursos estilísticos
• Paratexto
• Formas de tratamento
• Campo lexical
• Classes de palavras
• Polissemia
• Coesão
• Deixis
• Prosódia
• Processos fonológicos
• Funções sintáticas
• Divisão e classificação de orações/frases
• Atos ilocutórios
• Tipologias textuais
Planificação
Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett
(M)eu drama De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; produção de resumo; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; apresentação e defesa de opiniões; reconhecimento da importância da herança do passado na construção do presente; assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Distinguir a matriz discursiva de
vários tipos de texto
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões
• Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação
• Reconhecer a dimensão estética da língua
• Contactar com autores do Património Cultural Português
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Aplicar as regras da textualidade
• Refletir sobre o funcionamento da língua
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Adequar o discurso à situação comunicativa
• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes
• Aplicar regras de tomada de notas
Sequência
4
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Texto publicitário
• Texto informativo
• Síntese
• Memória (Prefácio)
• Texto dramático
• Crónica
• Resumo
• Verbete de dicionário
• Texto poético
• Texto expositivo-argumentativo Leitura
• Leitura de imagem (anúncio publicitário, fotografia, cartoon)
• Memória (Prefácio)
• Frei Luís de Sousa (texto integral)
• Crónica
• Verbete de dicionário
• Texto poético
Compreensão Oral
• Composição musical romântica
• Texto informativo
• Programa radiofónico
• Texto dramático: Frei Luís de Sousa
• Excertos fílmicos: Frei Luís de Sousa (de António Lopes Ribeiro e João Botelho)
• Tema musical Expressão Oral
• Leitura de imagem
• Apresentação de ideias e opiniões
• Dramatização
• Exposição oral
Expressão Escrita
• Síntese
• Autobiobibliografia (Oficina de escrita)
• Resumo
COMPETÊNCIAS VISADAS
TEXTOS / MATERIAIS
• Quer ver a D venha ao teatro (anúncio publicitário)
• Teatro
• Um homem e uma obra de paixões
• Ler Frei Luís de Sousa hoje
• Programa radiofónico: “Vamos ao teatro! O património teatral em Portugal” (Guia do Professor)
• Composição musical romântica
• O romântico
• Contexto político-cultural do Romantismo em Portugal
• Romantismo
• Leitura(s) de Frei Luís de Sousa
• Memória ao Conservatório Real
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena I)
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena II)
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cena III)
• Crónica da morte de El-rei D. Sebastião
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas IV-VI)
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas VII-VIII)
• Excerto fílmico: Frei Luís de Sousa (de António Lopes Ribeiro)
• Frei Luís de Sousa (Ato I, cenas IX-XII)
• Frei Luís de Sousa (Ato II, cena I)
• Quadra melancólica
• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas II-IV)
• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas V-IX)
• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas X-XII)
• Excerto fílmico: Frei Luís de Sousa (de João Botelho)
• Frei Luís de Sousa (Ato II, cenas XIII-XV)
TEXTOS / MATERIAIS
• Tema musical:
“Encosta-te a mim”
• Frei Luís de Sousa (Ato III, cena I)
• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas II-IV)
• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas V-VI)
• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas VII-IX)
• Frei Luís de Sousa (Ato III, cenas X-XII)
Informação
O Romantismo
Romantismo
Manuel de Sousa Coutinho
Tragédia / Drama
Frei Luís de Sousa:
• Estrutura externa e estrutura interna
• Correspondência entre as estruturas externa e interna de Frei Luís de Sousa
• Esta é uma verdadeira tragédia…
• Tragédia romântica
• Tempo
• Espaço
• Personagens
• Linguagem
Textos informativos
Especificidade do discurso dramático
O exílio no Romantismo português
Do título de Frei Luís de Sousa…
A Memória ao Conservatório Real
Leitura genológica: a discussão do género de Frei Luís de Sousa
Maria de Noronha: donzela ou anjo do céu?
Telmo Pais
As personagens em Frei Luís de Sousa
PowerPoint
® didático
Tragédia e Drama
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO
• Formativa:
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , , , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Livro do Professor
OBJETIVOS
• Organizar a informação recolhida
• Aplicar técnicas de condensação linguística
• Reconhecer a forma como a herança do passado se mantém viva e influencia a sociedade atual nos seus valores e objetivos
CONTEÚDOS • Texto argumentativo
• Notícia
• Entrevista
• Comunicado (Oficina de escrita)
• Autobiografia
• Texto expositivo-argumentativo (Oficina de escrita)
Funcionamento da Língua
• Campo semântico
• Coesão
• Coerência
• Paratexto
• Classes de palavras
• Campo lexical
• Recursos estilísticos
• Pontuação
• Divisão e classificação de orações/frases
• Funções sintáticas
• Atos ilocutórios
• Deixis
• Prosódia
• Processos fonológicos
• Tipologias textuais
Planificação
Romance(s) de Eça de Queirós
Os Maias · A Cidade e as Serras
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; produção de síntese; operações de planificação,
COMPETÊNCIAS execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e VISADAS utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; desenvolvimento de capacidades críticas; apresentação e defesa de opiniões pessoais relevantes sobre situações diversas e reflexão sobre pontos de vista.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões
• Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação
• Descrever e interpretar imagens
• Identificar a função da imagem relativamente ao texto
• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua e da imagem
• Contactar com autores do Património Cultural Português
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Aplicar as regras da textualidade
• Refletir sobre o funcionamento da língua
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Adequar o discurso à situação comunicativa
• Observar as regras do uso da palavra em interação
• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes
‘Eça’ história e eu
Sequência
5
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Crónica
• Entrevista
• Texto publicitário
• Texto informativo (biobibliografia)
• Romance
• Resumo
• Síntese
• Debate
• Reportagem
• Editorial
• Texto expositivo-argumentativo
Leitura
• Texto publicitário
• Textos dos media: crónica, entrevista, reportagem, editorial
• Texto informativo (biobibliografia)
• Leitura de imagem (anúncio publicitário, caricatura, esquema, cartoon)
• Romance(s) de Eça de Queirós:
– Os Maias (excertos)
– A Cidade e as Serras (excertos)
Compreensão Oral
• Romance(s) de Eça de Queirós:
– Os Maias
– A Cidade e as Serras
• Programa radiofónico
Expressão Oral
• Leitura de imagem
• Debate
• Exposição oral
• Apresentação de ideias e opiniões
• Descrição
• Interpretação de esquemas: Os Maias – Estrutura global
TEXTOS / MATERIAIS
• Breakfast
• A ironia contra o cabotinismo
• Edição limitada – Eça de Queiroz (anúncio publicitário)
• Eça de Queirós: o artista e o homem
• Carlos e Afonso (Os Maias, capítulo I – excertos)
• Regresso ao Ramalhete (Os Maias, capítulo XVIII – excertos)
• Uma sombria tarde de dezembro (Os Maias, capítulos II e III – excertos)
• Um jantar no Hotel Central (Os Maias, capítulo VI – excertos)
• Um jornalista na corrida de chapéus
• Um domingo no hipódromo (Os Maias, capítulo X – excertos)
• Programa radiofónico: “Hábitos dos portugueses”
• A Toca (Os Maias, capítulo XIII – excertos)
• Difíceis decisões (Os Maias, capítulos XVI-XVII – excertos)
• Vivemos de forma paradoxal
• A Civilização (A Cidade e as Serras, capítulo I – excertos)
• Mas Paris… (A Cidade e as Serras, capítulo VI – excertos)
• A Serra (A Cidade e as Serras, capítulo IX – excertos)
• Equilíbrio… (A Cidade e as Serras, capítulo XV – excertos)
Informação
Do Romantismo ao Realismo em Portugal
O Realismo como nova expressão de arte
Realismo e Naturalismo
O Naturalismo
O romance: género realista/naturalista
Título e subtítulo n’Os Maias
TEXTOS / MATERIAIS
O tempo n’Os Maias
A educação n’Os Maias
A “esmerada educação” à inglesa de Carlos
Tempo da história e tempo do discurso
Bucolismo
A linguagem e o estilo de Eça de Queirós
Glossário de Narratologia
Esquemas
Os Maias – Estrutura global
Estrutura paralela da ação secundária e da ação principal
Os espaços geográficos e respetivos microcenários
Quadros informativos
Tópicos de leitura d’Os Maias por capítulo
Tópicos de leitura de A Cidade e as Serras por capítulo
Textos informativos
O romance
O discurso indireto livre
Os Maias e a estética naturalista: algumas divergências
As personagens n’Os Maias
Romances queirosianos: Os Maias e A Cidade e as Serras
PowerPoint
® didáticos
Do Romantismo ao Realismo
Realismo e Naturalismo
Título e subtítulo n’Os Maias
Similitude de encontros
Os episódios da crónica de costumes n’Os Maias
Esquema temporal de A Cidade as Serras
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO
• Formativa:
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , , , , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Livro do Professor
OBJETIVOS
• Aplicar regras de tomada de notas
• Organizar a informação recolhida
• Aplicar técnicas de condensação linguística
• Expressar e justificar opiniões pessoais
• Refletir sobre pontos de vista contrários aos seus
CONTEÚDOS Expressão Escrita
• Síntese
• Resumo
• Entrevista
• Comentário
• Texto expositivo-argumentativo
• Texto de opinião (Oficina de escrita)
• Autobiografia
• Cronologia
• Texto narrativo (Oficina de escrita)
Funcionamento da Língua
• Funções sintáticas
• Paratexto
• Reprodução do discurso no discurso
• Classes de palavras
• Recursos estilísticos
• Coesão
• Coerência
• Deixis
• Tipologias textuais
Planificação
Poesia de Cesário Verde
(M)eu sentimento de ocidental
De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e avaliação da escrita e da oralidade; pesquisa em vários suportes; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC.
Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; apresentação e defesa de opiniões; interação com a realidade de forma crítica e criativa.
OBJETIVOS
• Mobilizar conhecimentos prévios
• Antecipar conteúdos a partir de indícios vários
• Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura
• Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto
• Determinar a intencionalidade comunicativa
• Apreender os sentidos dos textos
• Distinguir factos de sentimentos e de opiniões
• Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação
• Descrever e interpretar imagens
• Identificar a função da imagem relativamente ao texto
• Reconhecer a dimensão estética e simbólica da utilização da língua e da imagem
• Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação
• Contactar com autores do Património Cultural Português
• Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação
• Aplicar as regras da textualidade
• Refletir sobre o funcionamento da língua
• Aplicar as regras do funcionamento da língua
• Adequar o discurso à situação comunicativa
Sequência
6
CONTEÚDOS Tipos de Texto
• Textos líricos
• Crónica
• Artigo de apreciação crítica
• Notícia
• Texto publicitário
• Resumo
• Texto expositivo-argumentativo
• Reportagem
• Verbete de dicionário
• Editorial
• Síntese
• Texto informativo
Leitura
• Textos dos media: artigo de apreciação crítica, crónica, editorial
• Poesia de Cesário Verde
• Leitura de imagem (pintura, anúncio publicitário, BD, cartoon)
• Texto publicitário
• Crónica
• Verbete de dicionário
• Texto informativo Compreensão Oral
• Crónica radiofónica
• Documentário audiovisual (excertos)
• Poemas Expressão Oral
• Apresentação de ideias e opiniões
• Leitura de imagem
• Exposição oral
• Reconto
Expressão Escrita
• Leitura de imagem
• Resumo
• Texto expositivo-argumentativo (Oficina de escrita)
• Reportagem (Oficina de escrita)
• Intertextualidade
COMPETÊNCIAS VISADAS
TEXTOS / MATERIAIS
• Cesário Verde (Sophia de Mello Breyner)
• Cesário Verde (Maria Filomena Mónica)
• Cesário Verde (António José Saraiva)
• Um pintor de ar livre
• Pinto quadros por letras
• Programa radiofónico: “Cesário
em Sintra” (Guia do Professor)
• Um Cesário documental
• Documentário audiovisual:
“Grandes Livros – O Livro de Cesário Verde” (excerto)
• Viver na cidade envelhece o cérebro
• Num bairro moderno
• Documentário audiovisual:
“Grandes Livros – O Livro de Cesário Verde” (excerto)
• O sentimento dum ocidental I – Ave
Marias
• Lisboa com Cesário e Melancolia
• O sentimento dum ocidental III – Ao Gás
• Já Cesário amava a ‘Lisboa Gás’
• Reportagem
• Contrariedades
• Editorial
• Deslumbramentos
• Crónica de um moderno homem culto
• Lúbrica
• fado da mulher fatal
• Vaidosa
TEXTOS / MATERIAIS
• Cinismos
• A Débil (Guia do Professor)
Informação
A representação impressionista em Cesário Verde
Textos informativos
Num bairro moderno
Um retalho de horta aglomerado
Cesário e Arcimboldo: criadores de novos corpos orgânicos
O sentimento dum ocidental
O sentimento dum ocidental: Ao Gás
Contrariedades
Deslumbramentos
A figura feminina na poesia de Cesário Verde
PowerPoint
® didático
Um novo corpo orgânico
• Sugestões para Contrato de Leitura
AVALIAÇÃO
• Formativa:
– Ficha formativa (Manual)
– Fichas de trabalho , e (Livro do Professor)
• Sumativa
TEMPO
aulas
Livro do Professor
OBJETIVOS
• Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes
• Organizar a informação recolhida
• Refletir sobre o papel e as responsabilidades da publicidade e dos órgãos de comunicação social
• Relacionar-se com a realidade de modo crítico e criativo
CONTEÚDOS • Síntese
• Texto de opinião
Funcionamento da Língua
• Divisão e classificação de orações/frases
• Coesão
• Classes de palavras
• Coerência
• Reprodução do discurso no discurso
• Verbo (tempo, modo, valor modal)
• Atos ilocutórios
• Funções sintáticas
• Recursos estilísticos
• Pontuação
• Paratexto
• Processos fonológicos
• Campo lexical
• Tipologias textuais