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CALENDARIZAÇÃO DO 1º TRIMESTRE
SETEMBRO
Conteúdos Estratégias/AtividadesÁreas de Conteúdo
Objetivos Recursos
Integração das
crianças e
adultos
Conversas em grande grupo;
Histórias;
Canções: Canção dos bons dias, por
exemplo
Jogos: jogo das cadeiras, por exemplo
Formação Pessoal
e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
Linguagem Oral e
Abordagem à Escrita
Expressão Plástica
Expressão Musical
Criar um ambiente onde as crianças
se sintam seguras, auto confiantes,
autónomas e livres;
Estabelecer um relacionamento
afetivo estreito e seguro;
Desenvolver na criança o espírito de
convivência, amizade e respeito pelos
outros.
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Recursos para
contar histórias
Mapa de Presenças
Elaboração do mapa de presenças a partir
de uma história: painel de dupla entrada com
fotografias de cada criança, cada uma
preenche colando a etiqueta com a sua
fotografia no dia da semana correspondente.
Todos os dias será colocada a data e será
feita a contagem das faltas: quantos
meninos faltam? Quantas meninas faltam?
Quantos estão presentes?
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita,
conhecimento do
mundo
Desenvolver a capacidade de
observação
Desenvolver o sentido de número e
quantidade
Tomar consciência de si próprio e do
outro;
Tomar consciência de quem falta e
quem está presente;
Iniciar a criança na capacidade de
reconhecer números e quantidades.
Iniciar cálculos simples
Materiais de
desgaste;
História
Fotografias das
crianças
Recursos para
contar histórias
Identificar e reconhecer a sua
fotografia e o seu nome;
Relembrar/Iniciar a criança na
sequência semanal.
Regras da sala(ao longo do
ano)
Diálogos com as crianças em pequeno e
grande grupo;
Jogos de observação de imagens
Conto de histórias
Elaboração de quadros de comportamento
mensais
Conselho diário em grande grupo
Eleição do ajudante da semana (atividade
semanal)
Registos gráficos
Formação Pessoal
e Social
Linguagem Oral e
Abordagem à Escrita
Expressão Plástica
Desenvolver o sentido de
responsabilidade;
Iniciar-se no compromisso, na
lealdade e na fidelidade;
Progredir na interiorização e no
respeito e preservação dos objetos e
materiais da sala.
Potenciar o desenvolvimento de
condutas, hábitos e atitudes próprias
(altruísmo, reciprocidade, respeito)
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Gravuras de
situações para
comentar
Organização da sala por áreas
Conversas em grande grupo (troca de
ideias e opiniões);
Elaboração de mapas de quantidade de
crianças em cada área
Formação Pessoal
e Social
Linguagem Oral e
abordagem à escrita
Domínio da
matemática
Expressão plástica
Proporcionar actividades e
instrumentos diversificados e
facilitadores dos processos de
socialização, da fantasia, da
exploração, da comunicação e da
imitação;
Ajudar a criança a auto-situar-se no
espaço;
Materiais de
desgaste
Brincar Social Espontâneo
Brincadeira livre nas áreas de interesse
(brincar ao “faz de conta”) e no recreio
Formação Pessoal
e Social
Desenvolver a criança física,
mental, emocional e socialmente;
Áreas da sala
Recreio Exterior
(a desenvolver-se ao longo do
ano)
exterior;
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
expressão motora,
expressão musical,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Conhecimento do
Mundo
TIC
Fomentar as relações entre as
crianças;
Desenvolver o espírito de grupo
(partilhar, ceder, opinar, discutir,
ajudar;
Incentivar o espírito imaginativo das
crianças, a criatividade, a expressão
de ideias, a responsabilidade e a
comunicação
Dia Mundial do Coração
Conversa em grande grupo sobre a
importância do coração
Elaboração de mensagens sobre os
benefícios e os malefícios para o coração
Elaboração de um painel com trabalhos
alusivos ao dia
Formação Pessoal
e Social
Área de expressão
e comunicação:
linguagem oral e
abordagem à
escrita, matemática,
expressão plástica
Conhecimento do
Mundo
Desenvolver atividades de
educação para a Saúde, promovendo
hábitos de vida saudável
(Re)conhecer, nomear e fazer a
distinção entre sentimentos
(Re)conhecer e indicar o que é bom
e o que é mau para o coração
Reconhecer a importância do
coração para o corpo humano.
Materiais de
desgaste
O Outono
Recolha de folhas de árvores
Construção da Árvore do Outono;
Canções do Outono
A História do “Ouriço Carrapiço”
Registo e ilustração da história
Ouriços com terracota e moliço
Pintura de desenhos de Outono
Frutas de Outono (exploração da cor, da
forma, formação de grupos de frutas,
exploração de tamanhos…)
Salada de frutas de Outono
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão musical,
expressão motora,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Classificar as caraterísticas desta
estação do ano
Desenvolver nas crianças o sentido
de observação das mudanças na
Natureza nesta estação do ano.
Expandir os conhecimentos das
crianças sobre animais,
nomeadamente animais desta época
do ano;
Consciencializar as crianças sobre
os direitos dos animais
Promover ocasiões de descoberta
sobre o meio natural
(Re)conhecer e nomear
caraterísticas de frutas e animais da
época
Promover o contato com diferentes
técnicas plásticas;
Fomentar o desejo de desfrutar de
novas situações / ocasiões de
descoberta / exploração do mundo
Demonstrar conhecimentos sobre o
seu ambiente natural e social
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Recursos para
contar histórias
Materiais da
Natureza
Frutas de Outono
Recursos
multimédia
Dia Mundial da Música
Conversas em grande grupo Área de Formação Expandir os conhecimentos das Instrumentos
Canções
Improvisar instrumentos musicais com as
partes do corpo por exemplo
Ouvir e distinguir/conhecer vários estilos
de música
Jogos de reconhecimento do som dos
instrumentos musicais
Manusear instrumentos acompanhando
músicas
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão musical,
expressão motora,
linguagem oral e
abordagem à
escrita,
Área de
Conhecimento do
Mundo
Tecnologias da
Informação e
Comunicação
crianças sobre instrumentos musicais,
nomeadamente os existentes na sala
Consciencializar as crianças sobre a
importância da música para o Homem
(Re)conhecer e nomear
caraterísticas de instrumentos
musicais presentes na sala
Nomear outros instrumentos que
conhecem
(Re)conhecer e nomear diferentes
géneros musicais
Tocar instrumentos, acompanhando
o ritmo das canções
Respeitar a vez para falar/tocar
Fomentar o desejo de desfrutar de
novas situações / ocasiões de
descoberta / exploração do mundo
Demonstrar conhecimentos sobre o
seu ambiente natural e social
Musicais
Música de vários
estilos
OUTUBRO
Conteúdos EstratégiasÁreas de Conteúdo
Objetivos Recursos
Continuação das atividades sobre o Outono, planeadas no mês de Setembro
Dia dos Correios
Conversa em grande grupo
Leitura da Carta de um carteiro (onde consta a
evolução dos correios até aos dias de hoje)
Elaboração de uma carta para os pais sobre o
que as crianças sentem por eles
Elaboração de um envelope e do selo
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à escrita
Área de
Conhecimento do
Mundo
Iniciar a temática das profissões,
nomeadamente a profissão do carteiro
(Re)Conhecer as etapas de escrita de
uma carta
Escrever uma carta e elaborar o seu
envelope
Promover o uso de diferentes meios de
comunicação
Reconhecer elementos que
constituem uma carta/envelope
Conhecer a história dos Correios e
comemorar o dia dos correios
Reconhecer a escrita como meio de
comunicação e de expressão
Materiais de
desgaste;
Carta de um carteiro
Alimentação
(Ao longo de todo o ano –PES)
Realização da Roda dos Alimentos com
alimentos reais
Registo individual da Roda dos Alimentos
através de colagem
Elaboração de receitas
O Jogo da Roda dos Alimentos
Conversas sobre as vivências
relacionadas com a alimentação que
habitualmente fazem (falar de todas as
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão musical,
expressão motora,
expressão plástica,
Sensibilizar as crianças para a
importância de uma alimentação
saudável para o seu crescimento;
Levar a criança a compreender que
uma alimentação correta e equilibrada
é uma necessidade biológica dos
seres vivos;
Alertar as crianças para as bases de
uma alimentação racional;
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Recursos para
contar histórias
Jogos de
associação termo a
termo
refeições);
Canção da Roda dos Alimentos;
Provérbios, rimas e adivinhas sobre a
alimentação;
Realização de um livro de receitas com as
receitas elaboradas na sala
Jogos de motricidade e movimento
Pequenas dramatizações de histórias
relacionadas com a alimentação e cuidados
de higiene;
Fazer colagens com alguns produtos
alimentares (massas, arroz, feijão, grão,
milho, café, chá, cascas de ovos, entre
outros);
Conversas sobre tradições alimentares
das principais épocas e festas do ano.
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Levar a criança a identificar os
produtos de origem animal e vegetal;
Construir cadeias alimentares
simples;
Levar a criança a compreender que
determinados alimentos apenas se
devem ingerir de vez em quando
(sumos, chocolates, batatas fritas,
doces, entre outros);
Chamar a atenção das crianças
para as doenças provocadas por
excessos alimentares;
Levar a criança a conhecer os
alimentos que se devem consumir
com maior frequência para o melhor
funcionamento do organismo;
Identificar as profissões que de
alguma forma estão relacionadas com
a alimentação (padeiro, pasteleiro,
cozinheiro, agricultor…);
Sensibilizar a criança para a higiene
como sendo um fator essencial para a
qualidade de vida;
Alertar a criança para a importância
Provérbios, rimas e
adivinhas
Receitas
Alimentos
Outros que sejam
necessários para a
concretização das
atividades
fulcral da lavagem dos dentes após as
refeições;
Dar a conhecer às crianças as
principais vitaminas que devemos
ingerir e os alimentos onde as
podemos encontrar;
Falar da importância das vitaminas
e dos problemas provocados pela sua
carência;
NOVEMBRO
Conteúdos EstratégiasÁreas de Conteúdo
Objetivos Recursos
A Tradição do Pão por Deus
O dia de Todos os Santos
Conversas em grande grupo
Elaboração de bolinhos de chocolate para
as crianças levarem para casa: Beijinhos de
Outono
Elaboração de embalagens com pacotes
de leite, incentivando as crianças a reciclar.
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
Promover vivências sócio culturais
criativas
Reconhecer a simbologia das
tradições
Reconhecer datas comemorativas
Providenciar momentos de lazer e
Materiais de
desgaste;
Pacotes de Leite
Alimentos
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita,
Área de
Conhecimento do
Mundo
aprendizagem através de uma
temática de interesse
Desenvolver a capacidade para
expressar opiniões em pequeno e
grande grupo
Reconhecer a importância de
reutilizar materiais
O S. Martinho Visualização do filme da história da Maria
Castanha
Registo gráfico da história
Elaboração da Maria Castanha pelas
crianças através de digitinta comestível
Elaboração de Marias Castanhas para
exposição na entrada principal da escola
Elaboração de cartuchos
A Lenda de S. Martinho dramatizada com
Fantoches
Criação de fantoches de vara pelas
crianças e dramatização da mesma por elas
Elaboração de um livro da Lenda de S.
Martinho
Canções de S. Martinho;
Magusto na escola, previsto no PAA do
estabelecimento e do departamento
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Conhecer e explorar a Lenda de S.
Martinho (reconhecer os seus valores
morais);
Explorar a História da Maria
Castanha
Fomentar o gosto e a curiosidade
pelas nossas lendas, usos e
costumes;
Promover o convívio, de partilha e
socialização entre toda a comunidade
escolar;
Conhecer a Lenda de S. Martinho
Conhecer os costumes e tradições
associados à época
Desenvolver competências de
leitura e escrita.
Promover vivências sócio culturais
Materiais de
desgaste;
Canções de S.
Martinho
Histórias
Recursos para
contar histórias
Fantoches
Outros que se
julguem necessários
para a concretização
das atividades
criativas.
(Re)Conhecer caraterísticas do
vestuário de S. Martinho e do
Soldado: tipo de vestuário, cores… e
associá-las à estação do Outono
(Re)conhecer estados do tempo
Entender o conceito de lenda
Articular atividades com a
comunidade educativa
As figuras geométricas/As
cores
Exploração dos blocos lógicos de acordo
com as propriedades: cor, tamanho,
espessura e forma,
Canção das figuras geométricas
Canção das cores
Elaboração do painel das figuras
geométricas/cores
Histórias sobre figuras geométricas/cores
Atividades do manual “Papagaio Mágico”
Conversas e jogos em pequeno e grande
grupo
Pequena abordagem aos sólidos
geométricos
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
Formar e classificar conjuntos e
padrões
Fazer correspondências termo-a-
termo
(Re)conhecer e nomear
caraterísticas de figuras geométricas
Identificar figuras quanto à forma,
cor, espessura, tamanho
Promover o contato com diferentes
técnicas plásticas;
Fomentar o desejo de desfrutar de
novas situações / ocasiões de
descoberta / exploração do mundo
Demonstrar conhecimentos sobre o
seu ambiente social
Blocos lógicos
Material de
desgaste
Canções
Histórias
Manual “Papagaio
Mágico”
Materiais de uso
diário que ajudem na
concretização das
atividades
Desenvolver a capacidade de
observação
(Re)Conhecer sólidos geométricos e
nomear as suas caraterísticas
Reconhecer figuras geométricas no
seu meio social
Educação
sexual/O corpo
Humano/Os
sentidos
(Ao longo de todo
o ano –PES)
Leitura de histórias
Diálogos em grande grupo a respeito das
diferenças corporais e das diferentes
fisionomias;
Ilustração individual do próprio corpo;
Poema das mãos;
Elaboração de uma árvore com a
estampagem das mãos de cada criança;
Jogos de expressão motora;
Jogo “Boogie boogie”
Canções do corpo humano;
Jogos dos sentidos
Atividades de culinária
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Conhecer as diferentes partes do
corpo;
Desenvolver uma imagem correta
do seu próprio corpo;
Respeitar as características
corporais dos outros;
Descobrir as possibilidades motoras
das diferentes partes do corpo;
Reconhecer as diferenças sexuais
existentes entre meninos e meninas,
crianças e adultos;
(Re)conhecer a evolução do ser
humano desde o nascimento à velhice
Conhecer, identificar e desenvolver
os cinco sentidos
Desenvolver atividades de
movimento com o corpo
Desenvolver a capacidade de
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Recursos para
contar histórias
Poemas
Jogos
Alimentos
observação
Desenvolver atividades que
estimulem a criatividade
Integrar crianças com NEE nas
atividades do grupo
A Família(ao longo do
ano)
Conversas em pequeno e grande grupo
sobre a família, os vários tipos de famílias e
sobre a sua importância;
Exploração da história: “As famílias não
são todas iguais”
Fotografia da família – registo da criança;
Visualização de várias imagens com
diferentes tipologias de famílias;
Poema da família;
A chegada de um novo membro à família
(abordar a questão do nascimento de uma
criança numa família, aludindo à situação de
uma das crianças, procurando mostrar-lhe a
sua responsabilidade, para melhor lidar com
esta nova situação) através da exploração
da história: “Matilde, vem aí um mano!”
Criação da Árvore genealógica
Abordagem às famílias de formas
geométricas, famílias de animais, entre
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Consciencializar-se da sua
identidade;
Reconhecer-se como alguém que
pertence a uma família;
Reconhecer as etapas da
concepção ao nascimento de um
bebé.
Desenvolver a noção de passado,
presente e futuro
(Re)conhecer graus de parentesco
Estimular a auto-estima e a
autonomia.
Perceber que existem diferentes
tipos de famílias;
Sensibilizar para a importância da
família;
Perceber para que serve uma
árvore genealógica:
Reconhecer que existem famílias de
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Gravuras
Recursos para
contar histórias
outras.
vários tipos, além das famílias
humanas e fazer comparações;
Identificar formas geométricas e
agrupar por famílias de: forma, cor,
espessura e tamanho.
Desenvolver o espírito crítico
Desenvolver o raciocínio lógico-
matemático
Promover o gosto pelas histórias.
Promover o acesso a meios
audiovisuais como forma de obter
conhecimentos e forma de ouvir
histórias.
Tradições de Natal
Histórias de Natal, entre elas “O Natal do
Arco-Íris”;
Experiência científica “Porque surge o
Arco Íris?”
Canções de Natal;
Adivinhas de Natal;
Poesias
Desenhos alusivos à época;
Ilustrações das histórias e adivinhas;
Elaboração de uma árvore de Natal em
conjunto com a sala Azul
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática,
Reconhecer o Natal como símbolo
de Paz, Amor e Fraternidade;
Conhecer a simbologia do Presépio
e outros símbolos alusivos ao Natal;
Interiorizar os valores morais, éticos
e religiosos que o Natal representa e
fazer sentir nas crianças a
necessidade de viver intensamente a
sua mensagem;
Dar a conhecer à criança o
verdadeiro sentido do Natal;
Materiais de
desgaste;
Canções
Histórias
Gravuras
Recursos para
contar histórias
Adivinhas
Poesias
Materiais para a
experiência
Atividades de culinária
Elaboração das lembranças de Natal para
a família e respetivas etiquetas;
Elaboração dos desejos de Natal e criação
de Painel de desejos.
Ensaios para a Festa de Natal conjunta
com o 1º Ciclo
Festas de Natal da Junta de Freguesia e
da Câmara Municipal de Almada
expressão musical,
expressão da dança
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Suscitar nas crianças o interesse
pelas tradições;
Identificar as principais
caraterísticas da quadra natalícia
Estimular o trabalho em grupo;
Desenvolver a memória auditiva, a
linguagem, memorização e
autonomia;
Reconhecer as tradições
gastronómicas natalícias da região;
Reconhecer o Natal como festa da
Família
Alimentos
Revistas
DEZEMBRO
Conteúdos EstratégiasÁreas de Conteúdo
Objetivos Recursos
Visita de Estudo Visita de estudo ainda a definir
Registo gráfico de avaliação da visita
pelas crianças
Área de Formação
Pessoal e Social
Área de Expressão
e Comunicação:
domínio da
matemática,
Promover vivências exteriores ao
Jardim de Infância
Colocar em prática conceitos de
segurança rodoviária
Outros a definir na planificação
semanal/diária
A definir na
planificação semanal
expressão plástica,
linguagem oral e
abordagem à
escrita, expressão
dramática,
expressão musical,
expressão da dança
Área de
Conhecimento do
Mundo
TIC
Continuação das atividades sobre o Natal, planeadas no mês de Novembro
