Osnovna škola Srinjine...4. Razvijanje ljubavi prema rodnom kraju 5. Razvijanje svijesti o potrebi doprinosa zajednici Način realizacije (aktivnosti): 1. Razredni projekti od I

Osnovna škola Srinjine

Školski kurikulum 2016./17.

0

OSNOVNA ŠKOLA

“SRINJINE”

Školski kurikulum

Školska godina 2016./17.



1

SADRŽAJ:

1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM 2

1.1. OPĆENITO O NACIONALNOM OKVIRNOM KURIKULUMU 2

1.2. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM U OSNOVNOJ ŠKOLI 4

2. OPĆENITO O ŠKOLSKOM KURIKULUMU 6

2.1. ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „SRINJINE“ 7

2.1.1. UVOD 7

2.1.2. CILJEVI I ZADAĆE ŠKOLSKOG KURIKULUMA 8

2.1.3. ŠKOLSKI PROJEKT ZA 2016./17. 9

2.2. SASTAVNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA OŠ „SRINJINE“ 11

2.2.1. DODATNA NASTAVA 11

2.2.2. DOPUNSKA NASTAVA 23

2.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 38

2.2.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 54

2.2.5. PROJEKTI I AKTIVNOSTI 73

2.2.6. OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DATUMA 90

2.2.7. PROGRAMI 103

3. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE 111



2

1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

DEFINICIJA KURIKULUMA: Kurikulum je dokument koji obuhvaća planiranje, ustrojstvo i vrednovanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće ciljeve, sadržaje, ishode te vrednovanje postignuća prema globalno postavljenim ciljevima.

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju:

- OKVIRNOG NACIONALNOG KURIKULUMA donosi ga Ministarstvo ( kolovoz, 2010.)

- NASTAVNIH PLANOVA I PROGRAMA donosi ih Ministarstvo (trenutno važeći)

- ŠKOLSKOG KURIKULUMA donosi ga Školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine

1.1. OPĆENITO O NACIONALNOM OKVIRNOM KURIKULUMU Ministarstvo Republike Hrvatske je u kolovozu 2010. donijelo Nacionalni okvirni kurikulum. Svrha Nacionalnog kurikuluma je preobrazba školskog sustava prema novim zahtjevima vremena - prema EU. U njemu su sve sastavnice odgojno-obrazovnog sustava smisleno i skladno povezane u jednu cjelinu. Ovim dokumentom odgoj i obrazovanje usmjereni su na učenika (dijete). Rad u školi mora se prilagoditi pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika što bi značilo uspjeh za sve.

U školi se treba ostvariti razredno i školsko ozračje koje potiče zanimanje i motivaciju učenika za učenje i pruža svakom učeniku osjećaj sigurnosti i međusobnog poštivanja. Bitno je naglasiti potrebu prepoznavanja i praćenja darovitih učenika i učenika s teškoćama u učenju i ponašanju.

U Nacionalnom kurikulumu učenička postignuća razrađena su po odgojno-obrazovnim ciklusima, a ciljevi odgoja i obrazovanja usmjereni su na stjecanje ključnih učeničkih kompetencija.



3

ODGOJNO-OBRAZOVNI CIKLUSI za stjecanje temeljnih kompetencija temelje se na razvojnim fazama učenika, a to su u osnovnoj školi:

1. CIKLUS- 1. 2. 3. i 4. razred osnovne škole 2. CIKLUS- 5. i 6. razred osnovne škole 3. CIKLUS- 7. i 8. razred osnovne škole

Prema Nacionalnom okvirnom kurikulumu svaka obrazovana osoba mora steći kompetencije za cjeloživotno učenje, a to su:

1. Komunikacija na materinskom jeziku 2. Komunikacija na stranim jezicima 3. Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji 4. Digitalna kompetencija 5. Učiti kako učiti 6. Socijalna i građanska kompetencija 7. Inicijativnost i poduzetnost 8. Kulturna svijest i izražavanje

(ovo su kompetencije EU koje je prihvatila i RH)



4

1.2. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM U OSNOVNOJ ŠKOLI

JEZGROVNI KURIKULUM

• Odnosi se na sve učenike • Jednak je i obvezan za sve učenike izuzev učenika s teškoćama • Ocjenjuje se brojčanom ocjenom • To je u naravi Nastavni plan i program

DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI ) KURIKULUM

• Čine ga jedan ili više izbornih nastavnih predmeta • Čini dio obrazovnog standarda učenika- obvezan je kada se učenik opredijeli za

njega • Ocjenjuje se brojčanom ocjenom i unosi u svjedodžbu

ŠKOLSKI KURIKULUM Kurikulum obuhvaća i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva. Ima svoje sastavnice (vidi u nastavku dokumenta).



5

IZBORNA NASTAVA U NAŠOJ ŠKOLI

NASTAVNI

PREDMET RAZRED

BROJ

UČENIKA

SATI

TJEDNO IZVRŠIOCI

VJERONAUK 1.-8. 196 2

Marina Jelić,

Ana-Mari Marčić

INFORMATIKA 5.-8. 132 2 Snježana Nižetić Melita Svaguša

TALIJANSKI JEZIK

4.-8. 80 2 Božena Bareta

U planu izborne nastave imamo nastavu VJERONAUKA. U našoj školi vjeronauk pohađaju gotovo svi učenici škole, a Nastavnim planom i programom predviđena su 2 sata vjeronauka tjedno. Vjeronauk predaje vjeroučiteljica Marina Jelić, a ove školske godine, zbog većih potreba, i vjeroučiteljica Ana-Mari Marčić.

Od ostale izborne nastave imamo nastavu INFORMATIKE. Naime, u školi postoji kabinet informatike s kompletom umreženih računala. Izbornu nastavu informatike ponudili smo svim učenicima od petog do osmog razreda. Zainteresirani učenici rade u grupama formiranim prema organizacijskim mogućnostima. Informatiku predaju prof. Snježana Nižetić i prof.Melita Svaguša.

Učenici također imaju i mogućnost za izbornu nastavu TALIJANSKOG JEZIKA kao drugog stranog jezika. Talijanski predaje prof. Božena Bareta.



6

2. OPĆENITO O ŠKOLSKOM KURIKULUMU

Odnosi se na način kako škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikulum, uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Kurikulum obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva. SASTAVNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

• DODATNA NASTAVA

• DOPUNSKA NASTAVA • IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

• EKSKURZIJE, IZLETI I TERENSKA NASTAVA (IZVANUČIONIČKA NASTAVA)

• PROJEKTI

• AKTIVNOSTI OBILJEŽAVANJA PRIGODNIH DATUMA

• PROGRAMI

Može se ocjenjivati (brojčano ili opisno). Objavljuje se na početku školske godine, u pravilu 30.rujna, na web stranicama škole.



7

2.1. ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „SRINJINE“ 2.1.1. UVOD 2010. godine škola je svečano proslavila 150 godina organiziranog školstva u Srinjinama. Prema dostupnim podacima podatcima godine 1860. don Andrija Matešan koji je i sam mještanin Srinjina, započeo je organizirano opismenjavanje djece u Srinjinama. Od tada započinje organizirano školstvo.

Srinjine su mjesto koje pripada gradu Splitu, a istovremeno su u središtu nekadašnje Poljičke republike. Škola Srinjine posljednja je škola u „prstenu“ grada Splita, kao osnivača. Školske godine 2008./2009. nastava je započela u obnovljenoj i nadograđenoj školskoj zgradi. Istovremeno se po prvi put prešlo na rad u jednoj smjeni. Sve učionice su specijalizirane i vrlo dobro opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima. Prosječan broj učenika u razrednom odjelu je 17 što omogućava optimalne uvjete rada. Ove školske godine, škola ponovno radi u dvije smjene, i to zbog povećanja broja razrednih odjela. Projekcije za buduću školsku godinu govore o vjerojatnom povratku u rad u jednoj smjeni, za šk.godinu 2017./18. Analizom postojećeg stanja u školi i sredini u kojoj djeluje donose se sljedeći zaključci: Poticajni faktori:

1. Broj učenika u razrednom odjelu je optimalan (max.19). 2. U školi nisu izraženi disciplinski problemi i nasilno ponašanje, roditelji i učitelji

se vrlo dobro poznaju zbog manjeg ukupnog broja učenika i osobitosti manjeg mjesta u kojem škola djeluje.

3. Slobodni kapaciteti škole u popodnevnoj smjeni nude mogućnost organiziranja izvanškolskih aktivnosti u školi (odbojka, tae kwan do, ples,…)

Otežavajući faktori:

1. Škola je gotovo jedina ustanova u mjestu na kojem učenici mogu zadovoljiti svoju potrebu za stjecanjem znanja.

2. Zaposlenost ili, u manjoj mjeri, manjak inicijative kod roditelja je razlog nemogućnosti pružanja dostatne pomoći pri organiziranju učenja djece kod kuće.

3. Veliki je broj učenika - putnika, a također su svi učitelji putnici, što ponekad stvara organizacijske teškoće.

4. Ove školske godine postoji objektivan problem roditelja iz S.Gornjeg, za čiju djecu u predmetnoj nastavi nije organiziran prijevoz (prema važećim propisima i odgovoru Službe za prosvjetu Grada Splita). Ova okolnost do sada nije bila osobito sporna zbog rada u jutarnjoj smjeni. Povratak učenika (ukupno 7 učenika) problematičan je u poslijepodnevnim satima, i o ovome problemu je v.d. ravnateljica ponovno izvijestila nadležne, prilažući i pisano obraćanje roditelja učenika. Do odgovora, roditelji su zamoljeni sami organizirati prijevoz svoje djece.



8

2.1.2. CILJEVI I ZADAĆE ŠKOLSKOG KURIKULUMA Cilj školskog kurikuluma je navesti učenike da školu osjete kao mjesto gdje ce svatko od njih biti u mogućnosti otkriti sve svoje slabosti i snagu i osnovnu školu završiti s jasnom slikom o sebi, spremni za nastavak daljnjeg obrazovanja i cjeloživotno učenje.

Središnja aktivnost školskog kurikuluma u izvannastavnim aktivnostima je školska zadruga pod nazivom «POLJIČKA ZADRUGA». Rad u zadruzi organiziran je u dvije sekcije: "Eko-etno" sekcija i kulinarska sekcija " Mali kuhari". Zadaća je zadruge njegovanje baštine poljičkoga kraja. Jedna od glavnih okosnica je umijeće izrade soparnika i oživljavanje starih običaja te prikaz starog i tradicionalnog na suvremen i inovativan način. Kroz zadrugu razvijamo ljubav prema običajima i tradicijama naših baka, ljubav prema etnologiji i ljubav prema radu. Osim toga nastojimo razviti ekološku svijest učenika. Vođeni tom namjerom u prethodnoj školskoj godini organizirali smo projekt "Zeleno selo-naša budućnost". U projektu su aktivno sudjelovali svi učenici i djelatnici naše škole, ali i mještani. Također smo i ostvarili suradnju s Centrom za socijalnu skrb u cilju promicanja međugeneracijske solidarnosti. Naša suradnja se nastavlja i dalje. U ovoj školskoj godini planirane su radionice vezane za izradu poljičke nošnje. Rad zadruge planiramo stalno nadograđivati novim aktivnostima, tako da svaki učenik može pronaći svoje područje zanimanja kroz koje će iskoristiti svoje potencijale. Već nekoliko godina ostvarujemo zapažene rezultate na Smotri učeničkih zadruga te izlažemo naše proizvode na raznim manifestacijama.

Aktivnost koju također želimo istaknuti kao vrlo važnu, je sastavnica građanskog

odgoja i obrazovanja, a koja se iskazuje u projektima škole. Naime radi se o HUMANITARNIM I VOLONTERSKIM PROJEKTIMA koji su prisutni svake školske godine u našoj školi. Ove godine, uz već uhodani projekt „Naša djeca za Caritas“, nastavljamo sa projektom „Narukvica prijateljstva“ koji se temelji na suradnji i pomaganju zajednice djece u afričkom sirotištu Mali dom Subukia.

Ove školske godine, roditeljima ćemo ponuditi i projekt „ŠKOLICA ZA

RODITELJE“, koji predstavljamo u nastavku ovog dokumenta (Projekti).



9

2.1.3. ŠKOLSKI PROJEKT ZA 2016./17. TRAGOVIMA POLJIČKE BAŠTINE Školski projekt za 2016./2017. je Tragovima poljičke baštine. Projekt je namijenjen

svim učenicima OŠ „Srinjine“ kao i svim djelatnicima škole s željom širenja projektne

aktivnosti i na širu lokalnu zajednicu. Projektom će se nastojati oplemeniti i proširiti

znanje učenika o vlastitom zavičaju, običajima, prošlosti i budućnosti. Projekt će se

provoditi kontinuirano kroz nizove aktivnosti u nastavnoj godini 2016./2017., a svoj

simbolični početak imati će terenskom nastavom na brdo Perun (Perunska staza)

23.9.2016. u organizaciji učitelja geografije, povijesti, vjeronauka i razrednika petih i

šestih razreda.

Važnu ulogu u realizaciji projekta će imati učenička zadruga Poljička zadruga. U

zadružnim sekcijama izrađivati će se proizvodi/suveniri nadahnuti poljičkom

tradicijom, ali prezentirani na suvremen način. Naglasak će biti na izradi uporabnih

proizvoda s pečatom Poljičke republike, kao i proizvoda koji predstavljaju staro hrvatsko

pismo poljičicu (nakit, podmetači, magneti). Uz to, radit će se na realizaciji edukativne

društvene igre koja bi popularizirala poljičicu. Svi proizvodi prezentirat će se na

smotrama zadruge i prigodnim sajmovima. Također će se nastojati iste plasirati kao

prepoznatljiv turistički proizvod.

U kreiranju i realizaciji projekta aktivno sudjeluje i Vijeće učenika koji su na posljednjoj

sjednici u školskoj godini 2015./2016. Izložili vrijedne prijedloge za provedbu projekta.

Vrlo važnu ulogu u provođenju projekta ima Povjerenstvo za javno-kulturnu i projektnu

djelatnost škole (Milica Josipović, Anita Dujela, Sandra Tuta, Marija Novaković, Boris

Šitum), a ulogu koordinatora svih aktivnosti preuzima str.suradnik knjiž. Tea Radić.

Ciljevi projekta:

1. Očuvanje baštine, upoznavanje i učenje o njenim vrednotama

2. Ponovna primjena starih znanja i običaja u novom vremenu i okruženju

3. Izrada edukativne društvene igre Poljičica

4. Razvijanje ljubavi prema rodnom kraju

5. Razvijanje svijesti o potrebi doprinosa zajednici

Način realizacije (aktivnosti):

1. Razredni projekti od I. do IV. razreda :

Zaboravljane igre, I. razred

Izreke i mudre misli naših starih, II. razred

Stari poljički običaji, III. razred

Glazba i ples nekada, IV. razred

2. Terenska nastava Perunska staza, V. i VI. razredi



10

3. Terenska nastava Muzej poljičke republike, VII. i VIII. razredi

4. Aktivnosti učeničke zadruge Poljičke zadruge

5. Projektni tjedan, od 20. do 24.2.2017.

6. Dan otvorenih vrata, 5.6.2017., izložba otvorena za javnost na temu Tragovima

poljičke baštine

7. Predstavljanje projekta u drugim institucijama

8. Predstavljanje projekta na web portalu Grad Split prijatelj djece

Projekt Tragovima poljičke baštine osmišljen je kao skupni produkt rada i istraživačkih

napora svih učenika, učitelja i stručnih djelatnika škole. Projektne aktivnosti su

integrirane u sadržaj redovne nastave, izvannastavnih aktivnosti, ali i izvanškolskih

aktivnosti. Projekt bi se zaključio krajem svibnja 2017. godine tematskom izložbom u

jednoj kulturnoj ustanovi Splitsko-dalmatinske županije.



11

2.2. SASTAVNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA OŠ „SRINJINE“ 2.2.1. DODATNA NASTAVA Dodatna nastava je poseban oblik odgojno-obrazovnog rada, namijenjen učenicima koji su savladali redovne sadržaje Nastavnog plana i programa, a pokazuju interes za dodatnim sadržajima. Ovaj oblik nastave omogućuje učenicima da se razvijaju prema vlastitim afinitetima kroz manje formalni oblik rada. Dodatna nastava je motivirajuća i zanimljiva, a provodi se u ugodnoj atmosferi, što predstavlja zadovoljstvo i dodatni poticaj za učenike i nastavnike. Osobito je važna u radu sa darovitim učenicima.

PLAN ODRŽAVANJA DODATNE NASTAVE ZA RAZREDNU NASTAVU

PLAN ODRŽAVANJA DODATNE NASTAVE ZA PREDMETNU NASTAVU

Red. broj

Područje Voditelj Broj sati

tjedno

Razredni odjel

1. MATEMATIKA LJILJANA KUTEROVAC 1 1.R

2. MATEMATIKA JURICA ŠKALABRIN 1 2.R

3. MATEMATIKA JULIJA MUŽINIĆ 1 3.R

4. MATEMATIKA MILICA JOSIPOVIĆ 1 4.R

Red. broj

Područje

Voditelj Broj sati

tjedno

Razredni odjel

1. MATEMATIKA DRAGICA PERIČIĆ 2 7.AB, 8.A

2. MATEMATIKA IVANA ŠIMIČIĆ ŽAMIĆ 1 6.AB, 8.B

3. HRVATSKI JEZIK MANDA PRIBAČIĆ-STRINAVIĆ 1 8.AB

4. HRVATSKI JEZIK MARIJA NOVAKOVIĆ 1 7.AB

5. KEMIJA SANDRA TUTA 1 8.A

6. FIZIKA IVICA VUKOVIĆ 1 8.AB

7. TALIJANSKI JEZIK BOŽENA BARETA 1 7.-8.R



12

Područje: Dodatna nastava matematike

Nositelj aktivnosti: Ljiljana Kuterovac

Razredni odjel: 1.R

Planirani broj učenika

7

Planirani broj sati 35

Osnovna namjena

Pobuditi interes za dodatne matematičke sadržaje, proširiti matematičko znanje, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

Ciljevi

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Načini realizacije aktivnosti

Različite nastavne metode i oblici rada

Vremenski okvir

1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

50 kn za fotokopiranje

Način vrednovanja

Opisno i individualno praćenje i vrednovanje učenika, natjecanje unutar grupe



13


Nositelj aktivnosti: Jurica Škalabrin

Razredni odjel: 2.R


10


Osnovna namjena

pobuditi interes za dodatne matematičke sadržaje proširiti matematičko znanje razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

Ciljevi

-stjecanje dodatnih matematičkih znanja razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina

rješavanja matematičkih problema naučiti učenike rješavati logičke zadatke u riječi, slici i

brojevima razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje


Frontalno, individualno, u parovima, manje grupe učenika, zadaci za napredne

Vremenski okvir

Tijekom školske godine- jedan sat tjedno

Troškovnik

100 kn za dodatni materijal i fotokopiranje

Način vrednovanja

Natjecanje unutar grupe, opisno praćenje učenika



14


Nositelj aktivnosti: Julija Mužinić

Razredni odjel: 3.R


do 10

Planirani broj sati do 35

Osnovna namjena

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti - omogućiti razvoj matematičke logike - razvijati pojmovna i apstraktna mišljenja

Ciljevi

-stjecanje dodatnih matematičkih znanja - razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema -poticati kreativnost, ambicioznost i upornost


- individualni pristup, rad u paru -nastavni listići za dodatnu

Vremenski okvir - jedan sat tjedno

Troškovnik - cijena nastavnih listića

Način vrednovanja Tijekom školske godine pratit de se rad i zalaganje učenika, te će se provoditi razredno natjecanje



15

Područje: Dodatna nastava-matematika

Nositelj aktivnosti: Milica Josipović

Razredni odjel: 4.R


5 (i svi zainteresirani)


Osnovna namjena

produbiti i aktivirati kognitivne sposobnosti učenika,usvajati sadržaje koji nisu zadani planom i programom za određeni razred

Ciljevi

poticati ambicioznost, kreativnost,upornost učenika te razvijati i usavršavati i izoštravati matematičko mišljenje


različite metode od individualnog pristupa, skupnog rada, rada u parovima-prema potrebi

Vremenski okvir

jedan sat tjedno ili po potrebi

Troškovnik


Način vrednovanja

opisnim praćenjem učenika, brojčanom ocjenom,razrednim natjecanjem, proglašavanjem najuspješnijeg matematičara u razredu



16


Nositelj aktivnosti: Dragica Peričić

Razredni odjel: 7.a,7.b,8.a


15-20


Osnovna namjena

-produbljivanje matematičkih sadržaja s redovne nastave -razvijanje interesa za matematičku znanost -priprema za matematička natjecanja

Ciljevi

-usvajanje i proširivanje matematičkih znanja s redovne nastave te njihova primjena u svakodnevnom životu -razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja -stjecanje temelja za nastavak obrazovanja i samostalno učenje


-različite nastavne metode i oblici rada

Vremenski okvir

-školska godina 2016./2017. -dva sata tjedno

Troškovnik

-cca 100kn za troškove kopiranje materijala i odlaska na natjecanja

Način vrednovanja

-individualno praćenje učenika -uspješnost na natjecanjima -zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim uspjehom



17


Nositelj aktivnosti: Ines Katunarić

Razredni odjel: 6.a, 6.b, 8.b


8-10


Osnovna namjena

-Rad s učenicima koji imaju razvijen interes za predmet, darovitim učenicima, učenicima nadprosječnih sposobnosti -Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim nastavnim planom i programom -Pripremanje za natjecanja

Ciljevi

-Usvajanje i proširivanje matematičkih znanja s redovne nastave -Razvijati vještine samostalnog analiziranja podataka te logičko mišljenja i zaključivanja


-Individualni rad s učenicima uz nastavna sredstva i pomagala kabineta matematike -Rješavanje složenijih problemskih zadataka iz zbirki, s natjecanja... -Sudjelovanje na natjecanjima

Vremenski okvir

Blok sat svako drugi tjedan

Troškovnik

Troškovi kopiranja, papira i odlaska na natjecanja

Način vrednovanja

-Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -Vrednovanje rezultata na natjecanjima - ovisno o uspješnosti na natjecanjima učenici dobivaju priznanja, pohvale, nagrade i bodove koji se uvažavaju pri upisu u srednju školu -Osobno zadovoljstvo učenika



18

Područje: Dodatna nastava hrvatskog jezika

Nositelj aktivnosti: Manda Pribačić-Strinavić

Razredni odjel: 8.a i 8.b


8-10


Osnovna namjena

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovno školskog obrazovanja. Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate. Usvajanje dodatnih sadržaja.

Ciljevi

Proširivanje znanja iz redovite nastave, pripremanje učenika za natjecanje iz Hrvatskoga jezika, razvijanje ljubavi i interesa prema hrvatskom jeziku, razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, senzibiliziranje za uočavanje i analizu jezičnih zakonitosti te sudjelovanje u školskim projektima.


Različite nastavne metode i nastavni oblici.

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2016./2017.

Troškovnik Troškovi kopiranja nastavnih listića, testova,raznih materijala za izradu plakata.

Način vrednovanja

Uspjeh u redovnoj nastavi, uspjeh na natjecanju, izlaganje na plakatima, snimanje filma, debata , kritika i osvrt na rad na kraju godine.



19

Područje: Dodatna nastava hrvatskoga jezika

Nositelj aktivnosti: Marija Novaković



8


Osnovna namjena

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate. Razvijanje interesa za hrvatski jezik. Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika. Usvajanje znanja iz povijesti hrvatskoga jezika i razvijanje vještina pisanja poljičice – hrvatske ćirilice (tijekom trajanja projekta Tragovima poljičke baštine)

Ciljevi

Proširivanje znanja s redovne nastave i usvajanje dodatnih sadržaja. Spremanje učenika za natjecanje iz Hrvatskoga jezika. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja.


Različite nastavne metode i nastavni oblici. Rješavanje zadataka s natjecanja iz Hrvatskoga jezika, samostalno i uz pomoć nastavnika. Učenje poljičice s preslika Poljičkoga statuta. Prezentacija, predavanje učenika, izrada plakata.

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2016./2017.

Troškovnik

Troškovi kopiranja materijala za vježbanje i usustavljivanje.

Način vrednovanja

Individualno praćenje učenika. Postignuća na natjecanju. Kritika, rasprava. Prezentacija, predavanje učenika, izrada plakata.



20

Područje: Dodatna nastava kemije

Nositelj aktivnosti: Sandra Tuta

Razredni odjel: 8.a


4 - 6 učenika

Planirani broj sati 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Osnovna namjena

- Sudjelovanje na natjecanjima Proširivanje znanja

- Poticanje istraživačkog pristupa i kreativnosti - Stjecanje trajnih i praktičnih znanja

Ciljevi

- Upoznati učenike sa dodatnim informacijama vezanim za sadržaje kemije sedmog razreda te im omogućiti usvajanje novih znanja - Uputiti učenike na dodatnu literaturu te ih pripremiti za natjecanja


- Teorijska i praktična nastava - Primjena različitih tipova zadataka, metoda i oblika rada

Vremenski okvir

Školska godina 2016./2017.

Troškovnik

- Organizacija školskog natjecanja i sudjelovanje na županijskom natjecanju

Način vrednovanja

- Uspjeh učenika na natjecanjima



21

Područje: Dodatna nastava Fizika 8

Nositelj aktivnosti:

Ivica Vuković

Razredni odjel: 8.a, 8.b


do 8


Osnovna namjena

Rad s učenicima koji imaju razvijen interes za predmet, darovitim učenicima, učenicima nadprosječnih sposobnosti i interesa za prirodoslovlje

Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim nastavnim planom i programom

Pripremanje za natjecanja

Ciljevi

Uvođenje učenika u znanstveni način razmišljanja Razvijati vještine mjerenja i samostalnog analiziranja podataka

te logičko mišljenja i zaključivanja Primijeniti utvrđene, proširene i produbljene programske

sadržaja fizike VII i VIII razreda na rješavanje složenih problema iz svakodnevnog života


Individualni rad s učenicima u kabinetu fizike uz nastavna sredstva i pomagala kabineta fizike

Izvođenje raznih eksperimenata u svrhu produbljivanja znanja Rješavanje složenijih problemskih zadataka iz zbirki, s

natjecanja, stručnih skupova ... Sudjelovanje na natjecanjima

Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine (po potrebi i češće – pripreme za natjecanja)

Troškovnik Troškovi za dodatna sredstva i pomagala i fotokopiranje Pribor za pokuse za natjecanja (ako ga nema u kabinetu fizike)

Način vrednovanja

Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

Vrednovanje rezultata na natjecanjima - ovisno o uspješnosti na natjecanjima učenici dobivaju priznanja, pohvale, nagrade i bodove koji se uvažavaju pri upisu u srednju školu

Osobno zadovoljstvo učenika, samo-vrednovanje



22

Područje: Dodatna nastava talijanskog jezika

Nositelj aktivnosti: Božena Bareta

Razredni odjel: 7.a, 7.b, 8.a, 8.b


5


Osnovna namjena

Priprema za natjecanje iz talijanskog jezika

Ciljevi

Uvježbavanje gramatike, vježbanje konverzacije i razumijevanja teksta, pisanje sastava i bilježaka nakon odslušanoga ili pročitanoga teksta


Ponavljanje i vježbanje gramatike iz nižih razreda Vježbanje konverzacije Razumijevanje teksta Čitanje i prepričavanje obrađenih tekstova

Vremenski okvir

Nastava se provodi 1 put tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

Troškovnik

Fotokopiranje testova i dodatnih materijala – 200 kn Tinta za štampač i papir za umnožavanje- 320 kn

Način vrednovanja

Rezultati na natjecanju iz talijanskog jezika



23

2.2.2. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava se organizira za učenike koji u redovnoj nastavi teže svladavaju dijelove Nastavnog plana i programa pa im je potrebna dopunska pomoć radi lakšeg napredovanja i postizanja boljeg školskog uspjeha. U ovom obliku nastave mogu sudjelovati i učenici koji nemaju potrebno samopouzdanje ili nisu dovoljno motivirani za rad u određenom predmetnom području.

PLAN ODRŽAVANJA DOPUNSKE NASTAVE ZA RAZREDNU NASTAVU

PLAN ODRŽAVANJA DOPUNSKE NASTAVE ZA PREDMETNU NASTAVU

Red. broj


tjedno

Razredni odjel

1. HRVATSKI J., MATEMATIKA LJILJANA KUTEROVAC 1 1.R

2. HRVATSKI J., MATEMATIKA JURICA ŠKALABRIN 1 2.R

3. HRVATSKI J., MATEMATIKA JULIJA MUŽINIĆ 1 3.R

4. HRVATSKI J., MATEMATIKA MILICA JOSIPOVIĆ 1 4.R

Red. broj


tjedno

Razredni odjel

1. MATEMATIKA DRAGICA PERIČIĆ 1 5.A

2. MATEMATIKA IVANA ŠIMIČIĆ ŽAMIĆ 1 6.AB, 8.B

3. MATEMATIKA IVICA VUKOVIĆ 1 5.B

4. HRVATSKI JEZIK MANDA PRIBAČIĆ STRINAVIĆ 2 6.AB, 8.AB

5. HRVATSKI JEZIK MARIJA NOVAKOVIĆ 1 5.AB, 7.AB

6. ENGLESKI JEZIK MIRELA DUILO 2 5.B,6.A,7.AB

7. ENGLESKI JEZIK IVONA MEKINIĆ 1 5.A, 6.B

8. KEMIJA SENKA ČULE 1 7.AB

9. KEMIJA SANDRA TUTA 1 8.A



24

Područje: Dopunska nastava matematike i hrvatskog jezika


Razredni odjel: 1.


2 - 3


Osnovna namjena

Pomoći učenicima pri usvajanju sadržaja koje nisu usvojili tijekom redovne nastave, osposobiti učenike da naučene sadržaje primjene u nastavi i svakodnevnom životu, da aktivnije sudjeluju u nastavi

Ciljevi

Pomoći učenicima u stjecanju vještina radi boljeg usvajanja novih sadržaja, usvojiti i poboljšati početno čitanje i pisanje, poboljšanje temeljnih matematičkih znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema


Edukacijom i individualnim pristupom uz uporabu svih primjerenih nastavnih metoda i konkretnog materijala

Vremenski okvir

Tijekom školske godine 1 sat tjedno ili prema potrebi

Troškovnik

Troškovi nisu predviđeni

Način vrednovanja

Redovito praćenje rada i napredovanja učenika i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene



25



Razredni odjel: 2.r


2 – 4 ( prema potrebi )


Osnovna namjena

. pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s nastave - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjene u nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče i aktivnije sudjeluju u nastavi

Ciljevi

- pomoći učenicima u nadoknađivanju znanja , stjecanju vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja usvojiti te poboljšati početno čitanje i pisanje ( HJ ) poboljšanje temeljnih matematičkih znanja,stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema ( M ).


Individualno, u paru

Vremenski okvir

tijekom školske godine ; prema potrebi

Troškovnik


Način vrednovanja

Vrednovanje dopunskih zadataka, listića, razne jezične ili matematičke igre; redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti višoj konačnoj ocjeni



26



Razredni odjel: 3.r


po potrebi


Osnovna namjena - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave - pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s nastave

Ciljevi -omogućiti učeniku da razumije,uoči, shvati i nauči, uvježbavajući nastavne sadržaje potrebne za normalan tijek nastave .


- individualni pristup, rad u paru

Vremenski okvir - po potrebi tijekom školske godine

Troškovnik - nema troškova za učenike

Način vrednovanja - redovito praćenje rada i napredovanja učenika i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.



27



Razredni odjel: četvrti (4.)


5 - 6 ( prema potrebi)


Osnovna namjena

Individualnim pristupom omogućiti učeniku savladavanje i usvajanje znanja predviđenog nastavnim programom, da bi se trajno zadržali Usvajanje nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika i Matematike s očekivanom razinom uspjeha. Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.

Ciljevi

Omogućiti učeniku da razumije, uoči,shvati i nauči, uvježbavajući nastavne sadržaje potrebne za normalan tijek nastave


Program se realizira edukacijom i individualnim pristupom na redovnoj i dopunskoj nastavi, uz uporabu konkretnog materijala

Vremenski okvir

jedan sat tjedno ili po potrebi

Troškovnik

100 kn za dopunski materijal i fotokopiranje

Način vrednovanja

Redovito praćenje rada učenika koji imaju poteškoće,njihovo napredovanje i opisno ocjenjivanje



28

Područje: Dopunska nastava matematike

Nositelj aktivnosti: Dragica Peričić

Razredni odjel: 5.a


7


Osnovna namjena

-pomoć učenicima da bi usvojili i lakše pratili sadržaje u redovitoj nastavi -pomoć učenicima koji su često ili duže odsutni s redovne nastave

Ciljevi

-usvajanje matematičkih sadržaja koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi -razvijanje samopouzdanja i volje za rad kod učenika -prilagoditi učeniku jednostavniji i povoljniji način usvajanja znanja


-različite nastavne metode i oblici rada

Vremenski okvir

-školska godina 2016./2017. -jedan sat tjedno

Troškovnik

-cca 100kn za kopiranje materijala

Način vrednovanja

-individualno praćenje učenika -pismeni ispiti



29


Nositelj aktivnosti: Ines Katunarić

Razredni odjel: 6.a, 6.b, 8.b


20


Osnovna namjena

-Razvijanje samostalnosti u usvajanju gradiva i samostalnog rješavanja zadatka -Razvijati pamćenje, mišljenje i povezivanje -razvijanje navike redovitog učenja.

Ciljevi

-Pomoć učenicima kako bi usvojili i lakše pratili sadržaje u redovnoj nastavi -Dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike - program može obuhvaćati učenike koji su duže bili odsutni s nastave (bolest i sl.), učenike s individualiziranim pristupom i onima koji rade po posebnom programu ili učenike koji ponekad dodatna pojašnjenja nastavnog gradiva


Individualni rad s učenicima u razredu uz nastavna sredstva i nastavne metode

Vremenski okvir

Blok sat svaki drugi tjedan

Troškovnik papir

Način vrednovanja

-Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednujući motiviranost, redovitost pohađanja, samostalnost i zalaganje učenika. -Rezultati vrednovanja koriste se u sklopu redovne nastave.



30


Nositelj aktivnosti:

Ivica Vuković

Razredni odjel: 5. b


Po potrebi (do 8 učenika)


Osnovna namjena

Razvijanje samostalnosti u usvajanju gradiva i samostalnog rješavanja zadatka

Razvijati pamćenje, mišljenje i povezivanje Formiranje pozitivnog stava prema predmetu, razvijanje navike

redovitog učenja.

Ciljevi

Pomoć učenicima kako bi usvojili i lakše pratili sadržaje u red.nast.

Dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva iz matematike - program može obuhvaćati učenike koji su duže bili odsutni s nastave (bolest i sl.), učenike s individualiziranim pristupom i onima koji rade po posebnom programu ili učenike koji ponekad dodatna pojašnjenja nastavnog gradiva

Učenik može biti uključen u dopunsku nastavu kroz dulji vremenski period ili povremeno


Individualni rad s učenicima u kabinetu matematike uz nastavna sredstva i pomagala kabineta matematike

Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik Papir

Način vrednovanja

Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednujući motiviranost, redovitost pohađanja, samostalnost i zalaganje učenika.

Rezultati vrednovanja koriste se u sklopu redovne nastave.



31

Područje: Dopunska nastava hrvatskog jezika


Razredni odjel: 6. a i 6. b


10-15


Osnovna namjena

Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi Hrvatskoga jezika, lakše razumijevanje nastavnih sadržaja i praćenje nastavnog procesa.

Ciljevi

Pomoć u učenju i lakšem svladavanju nastavnih sadržaja učenicima koji imaju bilo kakve teškoće u učenju u cilju postizanja što boljeg uspjeha učenika.


Individualni pristup učenicima.

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno tijekom školske godina 2016./2017.

Troškovnik

Troškovi kopiranja nastavnih materijala.

Način vrednovanja

Kontinuirano praćenje, postignuti uspjeh pri pisanju zadataka objektivnog tipa kao i uspjeh pri usmenom odgovaranju.



32

Područje: Dopunska nastava hrvatskog jezika




10-15


Osnovna namjena

Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi Hrvatskoga jezika, lakše razumijevanje nastavnih sadržaja i praćenje nastavnog procesa.

Ciljevi

Pomoć u učenju i lakšem svladavanju nastavnih sadržaja učenicima koji imaju bilo kakve teškoće u učenju u cilju postizanja što boljeg uspjeha učenika.


Individualni pristup učenicima.

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno tijekom školske godina 2016./2017.

Troškovnik

Troškovi kopiranja nastavnih materijala.

Način vrednovanja

Kontinuirano praćenje, postignuti uspjeh pri pisanju zadataka objektivnog tipa kao i uspjeh pri usmenom odgovaranju.



33

Područje: Dopunska nastava hrvatskoga jezika

Nositelj aktivnosti: Marija Novaković

Razredni odjel: 5.a, 5.b, 7.a i 7.b


15


Osnovna namjena

Usvajanje osnovnih znanja. Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi Hrvatskoga jezika, lakše razumijevanje nastavnih sadržaja i praćenje nastavnoga procesa. Pomoć učenicima s teškoćama u učenju kroz individualizirani pristup.

Ciljevi

Usvajanje gradiva predviđenoga nastavnim planom i programom. Postizanje što boljeg uspjeha učenika. Vježbanje naučenoga gradiva, posebno gradiva koje učenici teže usvajaju. Savladavanje poteškoća u učenju kroz različite metode i individualizirani pristup.


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama i interesima. Različite metode i oblici rada.

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno, tijekom cijele školske godine 2016./2017.

Troškovnik

Troškovi umnožavanja nastavnih materijala.

Način vrednovanja

Kontinuirano praćenje učenika, vrednovanje učeničkih postignuća kroz zadatke objektivnoga tipa, kroz usmeno i pisano izražavanje.



34

Područje: Dopunska nastava engleskog jezika

Nositelj aktivnosti: Mirela Duilo

Razredni odjel: 5.b, 6.a, 7.a i 7.b


20 učenika


Osnovna namjena

Usvojiti znanja i razvijati osnovne vještine potrebne za pravilno usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku; razvijati pozitivan odnos prema učenju stranog jezika.

Ciljevi

Vježbati usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku, usvojiti i pravilno primjenjivati osnovne gramatičke zakonitosti i strukture.


Različite nastavne metode (razgovor, čitanje, pisanje, izlaganje, slušanje, ponavljanje, prepričavanje) i oblici rada (individualni, rad u parovima ili grupama, frontalni)

Vremenski okvir

Rujan 2016.- lipanj 2017. (2 sata tjedno)

Troškovnik

Troškovi kopiranja materijala

Način vrednovanja

Opisno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća



35

Područje: Dopunska nastava engleskog jezika

Nositelj aktivnosti: Ivona Mekinić



15 učenika


Osnovna namjena

Usvojiti znanja i razvijati osnovne vještine potrebne za pravilno usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku; razvijati pozitivan odnos prema učenju stranog jezika.

Ciljevi

Vježbati usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku, usvojiti i pravilno primjenjivati osnovne gramatičke zakonitosti i strukture.


Različite nastavne metode (razgovor, čitanje, pisanje, izlaganje, slušanje, ponavljanje, prepričavanje) i oblici rada (individualni, rad u parovima ili grupama, frontalni)

Vremenski okvir

Rujan 2016.- lipanj 2017. (1 sat tjedno)

Troškovnik

Troškovi kopiranja materijala

Način vrednovanja

Opisno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća



36

Područje: Dopunska nastava kemije

Nositelj aktivnosti: Senka Čule



6 - 8


Osnovna namjena

Individualnim pristupom omogućiti učenicima lakše svladavanje nastavnog gradiva

Ciljevi

- Usvajanje nastavnih sadržaja iz kemije koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi

- Postizanje što boljeg uspjeha učenika


- Primjena različitih tipova zadataka, metoda i oblika rada

Vremenski okvir

- Školska godina 2016. /2017.

Troškovnik

- Troškovi za kopiranje materijala

Način vrednovanja

- Individualno praćenje učenika - Pismeni ispiti



37

Područje: Dopunska nastava iz kemije


Razredni odjel: 8. a


4 - 6 učenika


Osnovna namjena

- Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi - Individualnim pristupom omogućiti učenicima lakše

svladavanje nastavnog gradiva

Ciljevi

- Usvajanje nastavnih sadržaja iz kemije koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi

- Postizanje što boljeg uspjeha učenika


- Teorijska i praktična nastava - Primjena različitih tipova zadataka, metoda i oblika rada

Vremenski okvir

- Školska godina 2016. /2017.

Troškovnik

- Troškovi za kopiranje materijala

Način vrednovanja

- Individualno praćenje učenika - Pismeni ispiti



38

2.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su sastavni dio odgojno - obrazovnog rada osnovne škole te obuhvaćaju različite programske sadržaje koji se odvijaju izvan nastavnih obaveza u organizaciji škole i u njenim prostorijama. Ovim aktivnostima se žele zadovoljiti stvarne potrebe i interesi učenika, proširiti i produbiti njihova znanja, razvijati humani odnosi među učenicima, te zbližavati učenike i nastavnike. Izbor aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom vlastitom interesu, potrebi i mogućnostima. Izvannastavne aktivnosti proizlaze iz potrebe sadržajnog iskorištavanja slobodnog vremena. U našoj školi osobito vodimo brigu da kroz ove sadržaje razvijamo svijest o pripadnosti ovom kraju, upoznamo kulturu i običaje poljičkog kraja i čuvamo naš okoliš.

PLAN ODRŽAVANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Red. broj


tjedno

Razredni odjel

1. LIKOVNA SKUPINA LJILJANA KUTEROVAC 1 1.-4.R

2. MEDIJSKA KULTURA JURICA ŠKALABRIN 1 1.-4.R

3. DRAMSKA SKUPINA JULIJA MUŽINIĆ 1 1.-4.R

4. PLESNA SKUPINA MILICA JOSIPOVIĆ 1 1.-4.R

5. MLADI KNJIŽNIČARI TEA RADIĆ 2 5.-7.R

6. PROMETNA KULTURA DRAŽEN VUKIČEVIĆ 1 5.AB

7. VJERONAUČNA SKUPINA MARINA JELIĆ 1 5.B, 8.A

8. MLADI GEOGRAFI MATE DEDIĆ 1 5.AB

9. MALI KUHARI (ZADRUGA) SANDRA TUTA 1 5.-8.R

10. EKO-ETNO (ZADRUGA) SANDRA TUTA 1 5.-8.R

11. LIKOVNA GRUPA (ZADRUGA) BORIS ŠITUM 1 5.-8.R

12. ZBOR VIKI BANOVAC 2 5.-8.R

13. GLAZBENI ISTRAŽIVAČI VIKI BANOVAC 2 5.-8.R

14. ŠSK - NOGOMET (M) ANTONIO LISICA 1 5.-8.R

15. ŠSK - ODBOJKA (Ž) ANTONIO LISICA 1 5.-8.R



39

Područje: Izvannastavna aktivnost – Likovna skupina


Razredni odjel: 1.-4.R


15


Osnovna namjena

Aktivnost se organizira za sve zainteresirane učenike nižih razreda koji pokazuju sklonost za likovno izražavanje i stvaranje, razvijati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike i motive te predstaviti njihove radove na školskim izložbama

Ciljevi

Razvijati likovni senzibilitet kroz bogatstvo likovnih područja, tehnika i likovnih problema primjerenih dobi učenika, razvijati finu motoriku šake, sposobnost vizualnog opažanja, razmišljanja i pamćenja, poticati istraživačku radoznalost i samostalnost u likovnom izražavanju, razvijati maštu


Individualni rad, rad u paru, grupni rad

Vremenski okvir

1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

50 kn za papir u boji

Način vrednovanja

Rad učenika i njihovo napredovanje evidentirat će se i istaknuti u skupini, rezultati praćenja uspješnosti likovnog stvaranja će se koristiti zbog provođenja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti



40

Područje: Medijska grupa




20


Osnovna namjena

osvijestiti i kritički doživljavati utjecaj medija u svakodnevnom životu, zanimanje učenika usmjeriti u konstruktivno korištenje medija.

Ciljevi

upoznati vrste medija i njihove mogućnosti, okušati se u radu u pojedinim medijima (novine, dječja radio emisija, fotografija, fotostrip, kompjutor…)


individualni i timski rad, suradnja

Vremenski okvir

jedan sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

potrošni materijal ( papir A0 – hamer, raznobojni; A3, A4, foto papir za printanje, flomasteri, markeri, ljepilo, mikronaglavne slušalice – 2 – 3 para, prazni CD –ovi i DVD – ovi ) 500 kn

Način vrednovanja

Rezultati rada, razredne novine, zidne novine, fotostrip, plakati, kompjutorske prezentacije. Radovi se mogu prezentirati na školskim priredbama i izložbama.



41

Područje: Dramsko-recitatorska grupa




15


Osnovna namjena

- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi

bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale

- pripremati učenike za javne nastupe- priredbe

- ojačati ih da mogu realno pratiti izazove koje im nose životne

situacije

Ciljevi

- otkrivati i poticati darovitost djece

- osposobiti ih za kreativan život

- pružiti im mogućnost u osobnom otkrivanju sposobnosti i talenta

- razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe

- uočiti snagu i ljepotu poetske riječi

- otkrivanje umjetničke vrijednosti

- pravilno se pismeno i usmeno izražavat


dramske igre, improvizacija, rad na tekstu,individualni i grupni rad,

posjet kazalištu

Vremenski okvir

jedan sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik

troškovi kopiranja, kostima i materijala potrebnih za nastupe

Način vrednovanja

- opisno praćenje i poticanje njihova napredovanja

- uspješnost na školskim priredbama



42

Područje: Plesna skupina




20 ( svi zainteresirani)


Osnovna namjena

- stvoriti ugodnu i vedru atmosferu među učenicima - prezentirati svoje aktivnosti na školskim priredbama i svečanostima

Ciljevi

- razvijati kod učenika osjećaj za ritam, glazbu, pokret, osjećaj za prostor i timski rad - voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju, potičući djecu na tjelesnu aktivnost kroz ples i ritmičke igre


Rad plesne skupine planiran je tijekom čitave školske godine, uključujući i nastupe na školskim priredbama i svečanostima

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno ( utorkom 5. Školski sat )

Troškovnik

Planirana sredstva osigurat će se putem dobrovoljnih priloga roditelja učenika i učenica( za kostime, odjeću i obuću za scenski nastup)- do 300 kn

Način vrednovanja

Tijekom čitave školske godine pratit će se rad i zalaganje učenika/ učenica plesne skupine ( dolazak na satove i probe, učestvovanje na priredbama i svečanostima, suradnja sa ostalim članovima, odnos prema radu)



43

Područje: Mladi knjižničari

Nositelj aktivnosti: Tea Radić (zamjena Ana Matijašević Renić)

Razredni odjel: učenici 5.-7. razreda


10-15 učenika

Planirani broj sati 2 sata tjedno /70 sati godišnje

Osnovna namjena

Upoznati učenike s procesima rada u knjižnici, osposobiti učenike za snalaženje u knjižnicama, pomoći učenicima i učiteljima u školi u traženju potrebnih informacija, promicati knjige i kulturu čitanja

Ciljevi

Osvijestiti ulogu knjižnice i suvremenih medija kao korisnih izvora informacija, ali i mjesta na kojem se nova znanja stječu na neformalan način prilagođen osobnim potrebama i individualnim interesima korisnika. Poticati razvoj čitalačke kulture te razvijati kod učenika osjećaj za lijepu književnost i ljubav prema knjizi. Predstavljati nove knjige. Aktivno sudjelovati u javnoj i kulturnoj djelatnosti škole kao i u školskim projektima. Osposobiti učenike za samostalno korištenje knjižničnom građom i raznih izvora znanja i informacija. Razvijati komunikaciju i suradnju među učenicima.


Individualni, timski i rad u grupi. Istraživački rad na pisanim materijalima, rad s različitim izvorima znanja, rad na računalu, pisanje, usmeno izlaganje, analiza i interpretacija djela, prikazi, osvrti, izražajno čitanje, izrada plakata

Vremenski okvir rujan 2016. – lipanj 2017.

Troškovnik oko 300,00 kn za uredski materijal

Način vrednovanja

Nadzor i praćenje rada učenika od strane knjižničarke (upotreba različitih informacijskih izvora pri izvođenju zadanih zadataka, samostalnost, kreativnost, snalaženje u knjižnici), evaluacijski listići.



44

Područje: Prometna kultura

Nositelj aktivnosti: Dražen Vukičević



8


Osnovna namjena

-samostalno i sigurno sudjelovanje učenika (pješaka i biciklista) u prometu (na putu do škole ili prometu u naselju) -upravljanje prometom na obilježenom pješačkom prijelazu radi sigurnijeg prijelaza učenika i ostalih pješaka

Ciljevi

-razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu -pozitivan odnos prema radu i suradnji s drugim sudionicima u prometu


- učionička nastava -izvan učionička nastava – igralište ili poligon -rad na pješačkom prijelazu

Vremenski okvir tijekom školske godine 2016./17.

Troškovnik -potrošni materijal,testovi,knjige,troškovi odlaska na natjecanje-200 kn

Način vrednovanja

-testovi za provjeru znanja i sposobnosti,vožnja bicikla na poligonu.



45

Područje: Vjeronaučna skupina

Nositelj aktivnosti: Marina Jelić

Razredni odjel: 5.b i 8.a


10-15

Planirani broj sati 35 sati

Osnovna namjena

Priprema djece za Vjeronaučnu olimpijadu, dodatni rad s djecom koja iskazuju interes za proširivanjem znanja i koja se žele iskazati u natjecateljskom duhu.

Ciljevi

Obrada sadržaja prema predviđenom programu Vjeronaučne olimpijade, integriranje sadržaja u ukupno znanje vjeronaučnog gradiva, proširivanje ideja i motivacija za daljnja učenja i postignuća, jačanje odgojnih i poticajnih aspekata odrastanja.


Rad u skupini i individualni rad, Rad na tekstu i dopunskim materijalima (časopis, odabrani web sadržaji, knjige).

Vremenski okvir

Tijekom školske godine, petkom, 6.školski sat natjecanje: siječanj i veljača 2017.

Troškovnik

Nema planiranih izdataka, iz nastavnih materijala predviđenih Financijskim planom škole.

Način vrednovanja

Uspjeh na natjecanju, zadovoljstvo učenika sudjelovanjem.



46

Područje: Mladi geografi

Nositelj aktivnosti: Mate Dedić



cca 8

Planirani broj sati 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna namjena

Kvalitetnije proučiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Kod učenika poticati interes prema geografiji. Stjecanje šireg znanja o svom zavičaju.

Ciljevi

Razvijanje interesa za izučavanje geografskih karakteristika vlastitog zavičaja. Razvijati ljubav prema svom zavičaju. Rješavanje zadataka vezanih za nastavno gradivo.


Nastava će se izvoditi u učionici. Preko prezentacija i video projekcija detaljnije će se obrađivati nastavno gradivo. Moguće je također da se nastava provodi i na terenu. Pritom bi se učenici praktičnim radom s geografskim kartama i kompasima upoznali sa osnovama orijentacije. Predviđa se i mogućnost izrade plakata za učionicu geografije.

Vremenski okvir

1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovnik

Troškovi kopiranja materijala za vježbe i praktične radove, troškovi materijala za izradu razrednog plakata. Milimetarski papir, paus papir

Način vrednovanja

Sudjelovanje u grupnom radu. Vrjednovanje preko cjelogodišnjeg praćenja rada učenika. Izrada razrednog plakata.



47

Područje: Učenička zadruga "Poljička zadruga" - Mali kuhari


Razredni odjel: 5. - 8. razred


20 - 30


Osnovna namjena

Razvijanje svijesti o važnosti autohtonih jela. Upoznavanje sa recepturom i načinom izrade soparnika i drugih jela tipičnih za Poljica.

Ciljevi

- usavršavanje recepta za čokoladu od kadulje - usavršavanje vještina pripreme soparnika - obilježavanje Božića, Poklada i Uskrsa pripremom prigodnih jela


- sudjelovanje na županijskoj smotri - sudjelovanje na prigodnim sajmovima - organiziranje humanitarnih akcija - obilježavanje prigodnih datuma tijekom školske godine

Vremenski okvir

Školska godina 2016. /2017.

Troškovnik

Oko 1000,00 kn za nabavu potrebnih namirnica

Način vrednovanja

- vrednovanje sudjelovanjem na smotrama, sajmovima i natjecanjima učeničkog stvaralaštva - samovrednovanje putem evaluacijskih listića



48

Područje: Učenička zadruga – „Eko – etno sekcija“


Razredni odjel: 5. – 8.


Oko 30 učenika

Planirani broj sati 1 sat tjedno ( 35 sati )

Osnovna namjena

- Razvijanje ekološke svijesti učenika - Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta sa elementima

tradicije - Osmišljavanje ambalaže proizvoda - Izrada suvenira od recikliranih materijala - Osmišljavanje radionica za učenike

Ciljevi

- Njegovati kulturnu baštinu - Osmisliti i izraditi tipične suvenire podneblja - Osmisliti i pripremiti vizualni izgled proizvoda - Sudjelovati u uređenju škole pripremom radova - Suradnja s Centrom za socijalnu skrb s ciljem postizanja međugeneracijske solidarnosti


- Organiziranje humanitarnih akcija - Sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri - Sajam proizvoda na Dan škole - Obilježavanje prigodnih dana tijekom školske godine - Održavanje radionica o izradi poljičke nošnje

Vremenski okvir - Školska godina2016./2017.

Troškovnik - Oko 1000 kuna za potrebe materijala za izradu suvenira

Način vrednovanja

Vrednovanje sudjelovanjem na smotrama, sajmovima i natjecanjima učeničkog stvaralaštva. Samovrednovanje putem evaluacijskih listića.



49

Područje: Poljička zadruga: likovna sekcija

Nositelj aktivnosti: Boris Šitum

Razredni odjel: od 5. do 8. razreda


12-18 učenika


Osnovna namjena

Ove školske godine u radu likovne grupe dominirati će radovi i akcije učenika koji će biti u funkciji centralnog školskog projekta „Tragovima poljičke baštine“. Kroz likovne radionice učenici će upoznati neobično pismo „poljičicu“. U sklopu projekta u suradnji s uč. zadrugom aktivno će sudjelovati u izradi vizualnog identiteta projekta te realizaciji pojedinih faza (posjet arh. lokalitetima i muzejima, mapiranje staza, izrada suvenira,stari zanati, narodne nošnje...)

Ciljevi

Kroz rad u grupi i suradnji sa svim predmetnim nastavnicima učenici će savladati nove vještine i usvojiti znanja o vlastitoj povijesnoj baštini i naslijeđu Poljičke republike. Sve ovo u svrhu očuvanja kulturno-povijesne baštine i njegovanja svijesti o važnosti identiteta kroz povijest te interpolaciju primarnih odrednica u život suvremenog čovjeka.


Za vrijeme satova učeničke zadruge. Rad u grupi, samostalan rad.

Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.

Troškovnik Materijal za izradu likovnih i inih radova za potrebe zadruge i projekta Tragovima poljičke baštine. (oko 500,00 kuna)

Način vrednovanja Sudjelovanje na smotri učeničkih zadruga, organizacija izložbe za javnost na temu projekta.



50

Područje: Školski zbor

Nositelj aktivnosti: Viki Banovac



20-25

Planirani broj sati 70 sati godišnje

Osnovna namjena

Razvijanje interesa za glazbu, samostalno i skupno pjevanje

Ciljevi

Osposobljavanje učenika za izvođenje glazbenog djela, usvajanje

pjesama uz primjerenu glazbenu interpretaciju, razvoj

pokretljivosti glasa i proširivanje glasovnog opsega


Rad u skupini / Individualni rad

Vremenski okvir

Od rujna 2016. do lipnja 2017.

Troškovnik

Izmjena žica na gitari

Način vrednovanja

Sudjelovanje na priredbama, redoviti dolasci na satove zbora, zalaganje u radu



51

Područje: Glazbeni istraživači

Nositelj aktivnosti: Viki Banovac



20-25

Planirani broj sati 70 sati godišnje

Osnovna namjena

Razvijanje interesa za glazbu i glazbene pojave, upoznavanje glazbe kroz različite pristupe, istraživanje i analiza određenih glazbenih čimbenika

Ciljevi

Proširivanje znanja o glazbi, osvješćivanje pozitivnog utjecaja glazbe na život, uočavanje i razumijevanje utjecaja tradicije na glazbu današnjice


Rad u skupini / Individualni rad

Vremenski okvir


Troškovnik -

Način vrednovanja Zalaganje u radu



52

Područje: Školski sportski klub (M) : Nogomet

Nositelj aktivnosti: Antonio Lisica



20


Osnovna namjena

Pripremiti i usmjeriti učenike u sportsku aktivnost u kojoj će pronaći svoje želje za bavljenjem nogometom te podići razinu svijesti i znanja svakog pojedinog učenika. Provesti 35 nastavnih sati koji će tematski biti vezani za nogomet i povijest nogometne igre gdje će učenici napredovati u tehničko-taktičkom razvoju te će usavršavati svoja znanja i vještine.

Ciljevi

Opći cilj programa je podići razinu znanja i svijesti o nogometu kao najpopularnijoj sportskoj igri na svijetu te razviti odgovorni pristup izvršavanjem svih zadataka koji su postavljeni pred učenike. Pojedinačni ciljevi: 1. Razvoj kompletnog lokomotornog sustava kod svih učenika 2. Povećan broj djece uključen u nogometnu grupu 3. Naglašavati pozitivan pristup bavljenju sportom te popularizacija sporta u cjelini 4. Pripremanje učenika za gradska natjecanja u nogometu


Program će se realizirati tijekom nastavne godine 2016./2017. kroz 35 nastavnih sati. Nastava će se odvijati na vanjskom igralištu ili u učionici u slučaju lošeg vremena.

Vremenski okvir


Troškovnik Troškovi odlaska na natjecanje

Način vrednovanja Rezultati natjecanja



53

Područje: Školski sportski klub (Ž) : Odbojka

Nositelj aktivnosti: Antonio Lisica



20


Osnovna namjena

Pripremiti i usmjeriti učenice u sportsku aktivnost u kojoj će pronaći svoje želje za bavljenjem odbojkom te podići razinu svijesti i znanja svake pojedine učenice. Provesti 35 nastavnih sati koji će tematski biti vezani za odbojku i povijest odbojkaške igre gdje će učenici napredovati u tehničko taktičkom razvoju te će usavršavati svoja znanja i vještine.

Ciljevi

Opći cilj programa je podići razinu znanja i svijesti o odbojci kao jednoj od najpopularnijih sportskih igara na svijetu te razviti odgovorni pristup izvršavanjem svih zadataka koji su postavljeni pred učenike. Pojedinačni ciljevi: 1. Razvoj kompletnog lokomotornog sustava kod svih učenika 2. Povećan broj djece uključen u odbojkašku grupu 3. Naglašavati pozitivan pristup bavljenju sportom te popularizacija sporta u cjelini 4. Pripremanje učenika za gradska natjecanja u odbojci


Program će se realizirati tijekom nastavne godine 2016./2017. kroz 35 nastavnih sati. Nastava će se odvijati na vanjskom igralištu ili u učionici u slučaju lošeg vremena.

Vremenski okvir


Troškovnik Troškovi odlaska na natjecanje

Način vrednovanja Rezultati natjecanja



54

2.2.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji predstavlja ostvarivanje planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Cilj nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. Rad

izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad i

utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.

U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i

druge ustanove, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici poučavanja i učenja izvan

škole.

Troškovnik se prethodno predstavi roditeljima, a evaluacija

ovog oblika nastave se obično provodi na satovima razrednog

odjela te na roditeljskim sastancima.

PLANIRANE AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Red. broj

Naziv aktivnosti Voditelj Vremenik Razredni

odjel

1. RAZNE AKTIVNOSTI LJILJANA KUTEROVAC TIJEKOM ŠK.G. 1.R

2. RAZNE AKTIVNOSTI JURICA ŠKALABRIN TIJEKOM ŠK.G. 2.R

3. RAZNE AKTIVNOSTI JULIJA MUŽINIĆ TIJEKOM ŠK.G. 3.R

4. RAZNE AKTIVNOSTI MILICA JOSIPOVIĆ TIJEKOM ŠK.G. 4.R

5. POSJET VUKOVARU M.DEDIĆ, M.DUILO 05.-07.02.17. 8.AB

6. UČENIČKA EKSKURZIJA M.JELIĆ, S.TUTA, S.ČULE, M.NOVAKOVIĆ, A.DUJELA

04.2017. 7.AB, 8.AB

7. CJELODNEVNI IZLET I.MEKINIĆ, A.LISICA, M.DEDIĆ, V.BANOVAC

05.2017. 5.AB, 6.AB

8. KAZALIŠTE M.NOVAKOVIĆ, M.STRINAVIĆ, A.DUJELA

17.10.2016. 5.AB, 6.AB

9. POSJET MUZEJU POLJICA NOVAKOVIĆ,M.STRINAVIĆ 02. 2017. 7.AB,8.AB

10. POSJET K. CENACOLO M.JELIĆ, S.ČULE, A.DUJELA 11. 2016. 8.AB

11. ORIJENTACIJSKO TRČANJE M.DEDIĆ, A.LISICA 10. 2016. 8.AB

12. TRAGOVIMA POLJICA PERUN

M.DEDIĆ, A.LISICA, I.MEKINIĆ, A.MARČIĆ

23.09.2016. 5.AB,6.AB

13. TERENSKA POVIJEST M.DUILO 03.2017. 6.AB

14. PRIRODOSLOVNI MUZEJ S.ČULE 03.2017. 7.AB

15. PARK ŠUMA MARJAN S.ČULE 10.2016. 6.AB



55

P L A N I Z V A N U Č I O N I Č K E N A S T A V E š k . g o d . 2 0 1 6 . / 1 7 .

RAZRED: PRVI (1.)

PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 15

PLANIRANE AKTIVNOSTI

CILJEVI NOSIOCI AKTIVNOSTI

MJESTO

VRIJEME

„JESEN OKO MENE“ Pozdrav jeseni, priroda se mijenja (PiD ,LK, HJ, GK, TZK)

Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolici i njihov utjecaj na život, razlikovati godišnja doba

Učiteljica

Okoliš škole, naše mjesto, šuma, vrt, voćnjak, vinograd

rujan , listopad 2016.

MEDIJSKA KULTURA Kazalište ,glumac (HJ, LK, GK)

Razvijati ljubav prema kazalištu kao kulturnoj ustanovi, vizualno i slušno doživjeti kazališne predstave

Učiteljica Gradsko kazalište lutaka Split

Četiri predstave tijekom školske godine 2016./2017.

MOJE MJESTO

Znati naziv mjesta i svoju adresu. Upoznati okolicu škole, imenovati značajne objekte u mjestu i važne građevine

Učiteljica Školski okoliš Srinjine

Siječanj 2017.

PRIRODA SE BUDI

Uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život, znati nazive tipičnih vjesnika proljeća

Učiteljica Školski okoliš Veljača i ožujak 2017.

POSJET KNJIŽNICI (HJ, M, PiD, TZK)

Upoznati vrijednost čitanja knjiga, razvijati ljubav prema čitanju i čuvanju knjiga i pravilnog odnosa prema posuđenoj imovini

Učiteljica, knjižničarka

Gradska knjižnica „Marko Marulić“ Split

Travanj 2017.

CJELODNEVNI IZLET HJ, PiD, LK, GK, TZK

Poticanje zajedništva, tolerancije, druženja Upoznavanje sa vrijednostima mjesta koje ćemo posjetiti

Učiteljica, učenici

Splitsko- dalmatinska županija

Svibanj 2017.



56


RAZRED: DRUGI (2.)




MJESTO

VRIJEME

MOJE MJESTO -upoznati središte, građevine, nazive ulica

Snalaženje na putu od kude do škole,poštivanje prometnih pravila, ponašanje na javnim mjestima

Učitelj Naše selo Srinjine

rujan 2016.

MEDIJSKA KULTURA : kazalište, glumac, dijalog, monolog (HJ, LK)

Sva usvojena znanja o medijskoj kulturi, područje scenski izraz primijeniti prilikom gledanja predstave

Učitelj Kazalište 4 predstave tijekom godine ( listopad, prosinac 2016.; veljača, travanj 2017)

JESEN U ZAVIČAJU Pratiti i bilježiti vremenske promjene , rad ljudi,promjene u biljnom i životinjskom svijetu

Uočiti sve komponente vezane za godišnja doba u zavičaju

Učitelj Školski okoliš, šuma, vrt, vodnjak, vinograd

studeni 2016.

ZIMA U ZAVIČAJU Pratiti i bilježiti vremenske promjene , rad ljudi,promjene u biljnom i životinjskom svijetu

Uočiti sve komponente vezane za godišnja doba u zavičaju

Učitelj

Školski okoliš, šuma, vrt, vodnjak, vinograd

siječanj 2017.

KULTURNE USTANOVE Posjetiti kulturnu ustanovu u zavičaju( muzej, knjižnicu, kino)

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, djelatnike i namjenu

Učitelj kustos, knjižničar

Muzej grada Splita, GK Marko Marulić , kino

veljača 2017.



57

VODE U ZAVIČAJU Upoznati jednu tekućicu i jednu stajaćicu

Razlikovati stajaćicu od tekućica, njihova obilježja.

Učitelj

Rijeka Žrnovnica Jadransko more

ožujak 2017

ZDRAVSTVENE USTANOVE Posjet zdravstvenoj ustanovi u mjestu

Upoznati zdravstvene ustanove i osoblje, naučiti i znati rabiti broj hitne pomoći ( 194, 112 )

Učitelj Zdravstvena stanica Srinjine

travanj/ svibanj 2017.

PROMET Posjetiti autobusni, željeznički kolodvor i gradsku luku u Splitu , te Zračnu luku u Kaštelima

. Razlikovati željeznički, autobusni kolodvor i brodsku luku, shvatiti važnost prometne povezanosti zavičaja

Učitelj

Autobusni, i željeznički kolodvor i gradska luka Split, te zračna luka u Kaštelima

travanj 2017.

PROLJEĆE Pratiti i bilježiti vremenske promjene , rad ljudi,promjene u biljnom i životinjskom svijetu

uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo zavičajnosti)

Učitelj

Školski okoliš, šuma, vrt, vodnjak, vinograd

travanj / svibanj 2017.

ZAŠTITA OD POŽARA - posjet vatrogasnoj postrojbi

Razlikovati vatru od požara,posljedice požara, znati broj vatrogasne službe, znati poslati pravilnu poruku o požaru“

Učitelj, vatrogasci

JVP Grada Splita

svibanj 2017.

IZLET UČENIKA HJ, PiD, M, GK, LK, TZK

Učitelj

Na prostoru Splitsko – dalmatinske županije, a o dogovoru i izboru roditelja

svibanj 2017.

LJETO Pratiti i bilježiti vremenske promjene , rad ljudi,promjene u biljnom i životinjskom svijetu

Uočiti specifičnost ljeta u zavičaju uz more

Učitelj Plaža svibanj/lipanj 2017..



58


RAZRED: TREĆI (3.)




MJESTO

VRIJEME

Promatranje promjena u prirodi Snalaženje u okolišu škole i mjesta

- promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i obilježja u prirodi na kraju ljeta -usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine (širine)

Učiteljica Srinjine i okolica

rujan, listopad 2016.

Posjet meteorološkoj postaji

razumjeti namjenu meteorološke postaje

učiteljica Meteorološka postaja Split

listopad 2016.

Kazališne i kino predstave

-razvijati ljubav prema kazalištu kao kulturnoj ustanovi, vizualno i slušno doživjeti kazališne i kino predstave

Učiteljica, djelatnici kazališta i kina

Gradsko kazalište lutaka Split, Gradsko kazalište mladih

tijekom školske godine

Posjet knjižnici

- upoznati vrijednost knjige i knjižnog fonda najveće knjižnice u zavičaju -razvijati interes za čitanjem knjiga

Učiteljica, knjižničar-ka

Gradska knjižnica Marko Marulić

studeni 2015.

Mala škola izviđača

-učenje o prirodi u samoj prirodi, upoznavanje zavičaja -usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti

Mladi instruktori Izviđačkog kluba Split

Kreševo brdo 1.polugodište 2016.



59

Obilazak Dioklecijanove palače

- poticati svijest o vrijednosti kulturne baštine i važnosti njenog očuvanja - upoznati učenike s izgradnjom Palače i njezinim izmjenama kroz povijesna razdoblja - istaknuti njezinu važnost u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini

Grad Split, Udruga turističkih vodiča Splita

Split veljača 2017.

Posjet muzeju

- upoznati učenike sa izlošcima Muzeja, -istaknuti njegovu važnost kao i potrebu čuvanja kulturne baštine kao svjedoka povijesti

učiteljica i kustos

Muzej grada Splita

ožujak 2017.

Škola u prirodi

-upoznati i doživjeti različite dijelove domovine. -obići i upoznati kulturno-povijesne, prirodne i gospodarske znamenitosti.

Učiteljica Turistička agencija

Prema odabiru

travanj 2017.

Vode zavičaja -vode tekućice, Jadransko more

učiteljica

Vode zavičaju, Jadransko more

svibanj 2017.

Promet

-upoznati prometna sredstva i vrste prometa -snalaženje u prometu u vožnji biciklom - prometna povezanost naselja u zavičaju

učiteljica, Autoklub Split

Školski prometni poligon-Split

svibanj 2017.



60


RAZRED: ČETVRTI (4.)




MJESTO

VRIJEME

Odlazak u muzej, galeriju...

Razvijanje kulture ponašanja u galerijskim i izložbenim prostorima, muzejima i usvajanje vrjednota likovne umjetnosti Percipirati postavu izložaka te usvojiti osnovne pojmove vezane uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata

Učenici i učiteljica

Grad Split

Tijekom školske godine 2016./2017.

Odlazak u kino i kazalište

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, kinu i usvajanje vrjednota dramske , glazbene i filmske umjetnosti . Primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u javnim i kulturnim ustanovama, poticanje učenika na stvaranje navike odlaska u kulturne ustanove.


Grad Split


Posjet športskim klubovima

Provjera motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

Učenici, učiteljice, vanjski suradnici u športskim klubovima

Grad Split




61

Moj zavičaj

Upoznati osobitosti zavičaja u kojem živimo

Učenici, učiteljica,Edukativnorekreativne programe realizira se u suradnji s odabranom turističkom agencijom.

Splitsko-dalmatinska županija

Listopad ili studeni 2017.

Zima promatranje prirodnog okoliša ( odlazak na snijeg Mukinje- TN)

Upoznati osobitosti drugih zavičaja

Učenici, učiteljica,edukativnorekreativne programe realizira se u suradnji s odabranom turističkom agencijom.

Ličko- senjska županija

Siječanj- veljača 2017.

EKSKURZIJA – ŠKOLA U PRIRODI

-uočavati i spoznavati ljepotu domovine i njezinu raznolikost -razvijati ljubav prema prirodnim posebnostima RH -poticati interes za upoznavanjem domovine -razvijati ekološke svijesti o čuvanju nacionalnih, kulturnih i prirodnih vrijednosti -njegovati istraživački duh -razvijati ponos i domoljublje

Učenici, učiteljica,edukativnorekreativne programe realizira se u suradnji s odabranom turističkom agencijom.

Krapinsko- zagorska županija

Travanj-svibanj 2017.

Priroda, životni uvjeti, kulturno- povijesne znamenitosti, životne zajednice

-obnoviti i proširiti znanje stečeno poučavanjem u razredu -upoznavanje prirode, životnih uvjeta, njihovog utjecaja na svakodnevni život ljudi kao i ostalih životnih zajednica -upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti


Splitsko- dalmatinska županija




62

Područje: Izvanučionička nastava Vukovar

Nositelj aktivnosti: učitelji povijesti, stručni suradnici škole, razrednici - prema potrebi

Razredni odjeli: 8.a, 8.b


35

Planirani broj sati 3 dana

Osnovna namjena

Projekt „Posjet učenika osmih razreda Vukovaru“ je nastao na inicijativu Ministarstava RH 2013. godine (MZOS i M.branitelja). Osnovna je namjena djeci omogućiti doživljaj nedavne prošlosti i utiske grada Vukovara kao simbola borbe za slobodu i neovisnost Republike Hrvatske.

Ciljevi

Educirati učenike o Domovinskom ratu i obrani grada Vukovara

Proširiti spoznaje o uzrocima i posljedicama rata Doživjeti u neposrednoj stvarnosti stradanja koja su

obilježila hrvatsku povijest (Vukovarska bolnica, Ovčara, Memorijalno groblje, Vodotoranj, Trpinjska cesta,…)

Doživjeti neposredno iskustva ljudi koji su živjeli u ratnim područjima u najtežim trenutcima pada Vukovara

Potaknuti osjećaj empatije, suosjećanja i zajedništva kod učenika

Naglasiti i učvrstiti vrijednosti mira i prijateljstva među ljudima


Prema organizaciji vanjskih suradnika (Javna ustanova „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“). Višednevna terenska nastava, u osiguranom smještaju.

Vremenski okvir Prema planu Memorijalnog centra: 05.-07. veljače 2017.

Troškovnik

Nema planiranih troškova. Prijevoz, smještaj i prehrana su osigurani. Roditelji financiraju neplanirane troškove prema dogovoru s djecom.

Način vrednovanja Evaluacija tijekom povratka, u neposrednim razgovorima. Pisana evaluacija učenika na satu povijesti.



63

Područje: Učenička ekskurzija

Nositelj aktivnosti: Marina Jelić, Sandra Tuta, Senka Čule, Marija Novaković, Anita Dujela



72

Planirani broj sati 3 – 5 dana

Osnovna namjena

Razvijanje duha zajedništva među učenicima. Proširivanje znanja o povijesnoj i kulturnoj baštini naše zemlje iskustvenim učenjem. Obogaćivanje opće kulture učenika. Integriranje odgojno-obrazovnih sadržaja nastavnih predmeta. Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima.

Ciljevi

Spoznati ljepotu domovine i njezinu raznolikost. Upoznati prirodne ljepote i povijesne znamenitosti. Njegovati ljubav prema domovini i razvijati svijest o očuvanju prirodnih posebnosti, spomeničke baštine i kulturnih vrijednosti. Razvijati svijest o važnosti putovanja. Poboljšati komunikaciju i osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici.


Prema planu i programu izvanučioničke nastave za školsku godinu 2016./2017. U suradnji s turističkom agencijom, po Pravilniku o provođenju školskih izleta, ekskurzija i ostalih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vremenski okvir

Drugo obrazovno razdoblje (travanj)

Troškovnik

Prema odabranoj ponudi turističke agencije; cjelokupni trošak ekskurzije snose roditelji.

Način vrednovanja

Zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika. Izrada plakata i literarnih radova o ekskurziji.



64

Područje: Školski izlet

Nositelj aktivnosti: Ivona Mekinić, Antonio Lisica, Mate Dedić i Viki Banovac

Razredni odjel: 5a, 5b, 6a, 6b


65

Planirani broj sati cjelodnevni izlet – Otok Hvar

Osnovna namjena

Upoznati širi zavičaj, integrirati različite nastavne predmete u neposrednoj životnoj stvarnosti te stjecanje novih znanja i vještina. Provesti nastavu u prirodnom okružju te zadovoljiti potrebe učenika za sportskim i rekreativnim aktivnostima. Upoznavanje otoka Hvara, parka te grada Hvara i njegovih znamenitosti.

Ciljevi

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima mjesta kroz koja prolazimo i koja posjećujemo. Razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema svom zavičaju te poticanje ekološke svijesti. Njegovati zdravu komunikaciju među razrednim odjelima te usmjeriti učenike na pravilno ponašanje u autobusu i na javnim mjestima.


Nakon dolaska na otok trajektom, obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih spomenika užeg zavičaja autobusom i šetnjom.

Vremenski okvir Svibanj, 2017

Troškovnik Troškovi prijevoza i organizacije izleta (cca 200 kn).

Način vrednovanja Usmeno iznošenje dojmova, usmeno provjeravanje znanja, sakupljeni materijal koristiti za izradu prezentacijskih radova.



65

Područje: Kazališna predstava

Nositelj aktivnosti: Marija Novaković, Manda Pribačić-Strinavić, Anita Dujela

Razredni odjel: 5. – 6. r.


65

Planirani broj sati 4 sata

Osnovna namjena

Razvijanje i poticanje interesa učenika za dramsku umjetnost. Poticanje učenika na posjećivanje kazališnih predstava. Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu. Poticanje učenika na kreativnost. Prevencija novih ovisnosti (televizija, društvene mreže, igrice)

Ciljevi

Upoznati kazalište (pozornica, gledalište, glumci, publika) i kazališnu izvedbu dramskoga djela. Prepoznati sastavnice dramskoga djela postavljenoga na sceni i scenskoga prostora (činovi i prizori, scenografija, kostimografija, rasvjeta). Prevencija sadržana u temi kazališne predstave.


Posjet kazalištu – gledanje kazališne predstave.

Vremenski okvir

Po mogućnosti kroz obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige (15. listopada – 15. studenoga).

Troškovnik Ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta. Prema cjeniku Glazbene mladeži Split.

Način vrednovanja

Usmeno izlaganje. Ispunjavanje upitnika i rješavanje zadataka vezanih za posjet kazalištu i odgledanu predstavu.



66

Područje: Posjet Muzeju Poljica – Hrvatski jezik

Nositelj aktivnosti: Manda Pribačić-Strinavić, Marija Novaković



72

Planirani broj sati 4 – 5 sati

Osnovna namjena

Upoznavanje s kulturnom i jezičnom baštinom nekadašnje Poljičke Republike. Čuvanje pisane i usmene tradicije zavičaja. Učenje o poljičkome pismu, jeziku, narodnoj književnosti Poljica. Isticanje vrijednosti Poljičkoga statuta.

Ciljevi

Posjetiti važna mjesta poljičke povijesti (crkva sv. Klimenta u Sitnome, Muzej Poljica u Gatima, brdo Gradac). Spoznati važnost kulturne baštine i tradicije. Razvijati interes prema očuvanju baštine, ljubav prema svim idiomima hrvatskoga jezika. Potaknuti učenike na samostalno istraživanje i stvaranje.


Posjet crkvi sv. Klimenta u Sitnome, Muzeju Poljica u Gatima i brdu Gradac. Izrada plakata i prezentacija. Snimanje i fotografiranje, vođenje bilješki.

Vremenski okvir

Veljača 2017.

Troškovnik

Oko 3000 kuna za prijevoz učenika. Troškovi izrade materijala (foto-papir).

Način vrednovanja

Izrada plakata i prezentacija. Izlaganje ostalim učenicima tijekom projektnoga tjedna.



67

Područje: Posjet komuni za ovisnike Ugljane kod Trilja Terenska integrirana nastava vjeronauk- biologija - prevencija

Nositelj aktivnosti: Marina Jelić, Senka Čule, Anita Dujela

Razredni odjeli: 8.a, 8.b


35


Osnovna namjena

Upoznati aspekte ovisnosti o pušenju, alkoholu, tabletama i drogama. Integracija i korelacija sadržaja vjeronauka, biologije i kemije radi potpunijeg usvajanja pojma i problema ovisnosti kod mladih. Razvijati human odnos i toleranciju prema svim ljudima, prihvaćati različitosti bez osuđivanja, biti spreman pomoći drugome.

Ciljevi

- Uočiti razloge zbog kojih mladi postaju ovisnici,

prepoznati posljedice ovisničkog ponašanja, izgrađivati osobni stav i čvrst karakter uz pomoć vjere, molitve i Božje milosti.

- Utvrditi kakve psihofizičke posljedice uzrokuje korištenje opojnih sredstava

- Zaključiti kako alkohol utječe na organizam i kako su pojedine ovisnosti povezane.


Upoznati svakodnevni život ovisnika u komuni, obići njihovo imanje i vidjeti kako se radom brinu da osiguraju osnovne potrebe za život. Upoznati način liječenja od ovisnosti kroz rad, vjeru i molitvu. Slušati svjedočanstva o njihovom životu.

Vremenski okvir Ožujak 2017.

Troškovnik

Prijevoz učenika (po mogućnosti korištenje školskog autobusa prema dogovoru, na pisani zahtjev). Darovi za korisnike komune, prema vlastitoj želji, organizirano.

Način vrednovanja Razgovor i izražavanje vlastitog doživljaja prije i poslije terenske nastave.



68

Područje: Orijentacijsko trčanje

Nositelj aktivnosti: Mate Dedić, Antonio Lisica

Razredni odjel: 8. a, 8. b


cca 37

Planirani broj sati 4 nastavna sata u listopadu tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna namjena

Kvalitetnije proučiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Kod učenika poticati interes prema geografiji i razviti vještine snalaženja u prostoru, kao i poticanje zdravog načina života.

Ciljevi

Razvijanje interesa za izučavanje geografskih karakteristika vlastitog zavičaja. Upoznavanje sa osnovama orijentiranja.


Nastava će se provoditi na terenu, u naselju Srinjine. Uz pomoć topografskih karata učenici će, podijeljeni u grupe, dobiti zadatak pronaći zadane točke u prostoru. Zatim će imati zadatak da se, u što kraćem vremenu, vrate na početne točke.

Vremenski okvir

4 nastavna sata u listopadu tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovnik Troškovi kopiranja materijala.

Način vrednovanja Mjerenje vremena grupama koje sudjeluju u natjecanju.



69

Područje: Terenska nastava u sklopu projekta „Tragovima Poljica“

Nositelj aktivnosti: Mate Dedić, Ivona Mekinić, Antonio Lisica, Ana-Mari Marčić

Razredni odjel: 5. a, 5. b, 6. a, 6. b


cca 65

Planirani broj sati 5 sati u rujnu tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna namjena

Kvalitetnije proučiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Kod učenika poticati interes prema geografiji i razviti vještine snalaženja u prostoru, kao i poticanje zdravog načina života. Kod učenika poticati interes prema vjerskoj baštini Poljica, kako kršćanskoj tako i pretkršćanskoj. Poticanje interesa prema povijesnoj baštini prostora na kojem žive.

Ciljevi

Razvijanje interesa za izučavanje bogate baštine vlastitog zavičaja. Upoznavanje sa osnovama orijentiranja. Upoznavanje sa životom stanovnika Poljica (Iliri, stari Rimljani, stari Slaveni, stanovnici Poljičke Republike).


Nastava će se provoditi na terenu, na brdu Perun. Uz pomoć topografskih karata učenici će u prostoru proći osnove orijentacije. Zatim će se upoznati sa religijom starih Slavena i važnosti položaja na kojem se nalazi crkva sv. Jure za rano kršćanstvo. Upoznati će i baštinu predslavenskih stanovnika područja. Nakon uspona do crkve odraditi će razgibavanje uz pomoć nastavnika tjelesnog odgoja.

Vremenski okvir 5 sati u rujnu tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovnik Troškovi kopiranja materijala.

Način vrednovanja Kontinuirano praćenje učenika i njihovog rada.



70

Područje: Povijest/ terenska nastava

Nositelj aktivnosti: Učiteljica povijesti (Mirela Duilo), razrednici šestih ili sedmih razreda

Razredni odjel: 6.a, 6.b, 7.a, 7.b


37 ili 73 učenika

Planirani broj sati 4- 5 ili po dogovoru

Osnovna namjena

Upoznati povijesnu i kulturnu baštinu, razvijati interes za samostalno istraživanje i implementirati teoretska znanja u cjeloviti sustav primjenjivih spoznaja.

Ciljevi

Usvojiti nova znanja i vještine, razvijati pozitivan odnos prema prošlosti i tradiciji, uočavati zakonitosti i povezanost povijesnih procesa, povezati različite povijesne izvore, poticati suradnju među učenicima i olakšati usvajanje i razumijevanje nastavnog gradiva.


Posjet gradskom muzeju, prigodnoj izložbi, povijesnom lokalitetu, praćenje predavanja muzejskog pedagoga ili kustosa, sudjelovanje u radionicama, samostalan istraživački rad učenika, izrada plakata, prezentacija i sl.

Vremenski okvir

ožujak- travanj 2017. ili po dogovoru

Troškovnik

Troškovi prijevoza učenika, ulaznice u muzej, kopiranje materijala...

Način vrednovanja Izrada plakata i prezentacija, opisno praćenje i vrednovanje.



71

Područje: Terenska nastava –„ Prirodoslovni muzej Split“ Kukci




37

Planirani broj sati 6 sati

Osnovna namjena

Bolje i detaljnije upoznavanje građe i života kukaca, te njihove uloge i važnosti za život na Zemlji

Ciljevi

- stvaranje pravilnog odnosa prema kukcima, te eventualnog straha od kukaca i pauka - shvatiti važnost kukaca za život čovjeka i održavanje ekološke ravnoteže


- posjet Prirodoslovnom muzeju u Splitu - održavanje radionice, prezentacije i predavanja o kukcima - pregledavanje muzejske zbirke kukaca i drvenih modela - izrađivanje zamki za kukce, upoznavanje načina lova i prepariranja

Vremenski okvir Ožujak 2017.

Troškovnik Ulaznice za muzej, naknada za radionice i stručno vođenje

Način vrednovanja

Izrada plakata školske zbirke kukaca i terarija za kukce



72

Područje: Terenska nastava - "Park šuma Marjan"




35


Osnovna namjena

- razvijanje ekološke svijesti primijenjeno na životnu zajednicu šume

Ciljevi

- uočiti i opisati osnovna obilježja šume, prilagodbe biljaka i životinja na životne uvjete - razvijati sposobnost za praktični rad, samostalnost i kreativnost, te ljubav prema zaštiti okoliša - očuvanje i zaštita šuma, uočavanje biološke raznolikosti


- sakupiti uzorke biljaka za herbarij i praktični rad, izrađivati otiske kore drveta, crtati biljne dijelove, izrađivati plakate

Vremenski okvir

- listopad 2016.

Troškovnik - troškovi prijevoza i organizacije

Način vrednovanja

- vrednovanje učeničkih radova (mapa za bilje, otisci kore drveta) - plakati, praktični rad- prepoznavanje biljaka - anketni upitnik



73

2.2.5. PROJEKTI I AKTIVNOSTI Svake školske godine, nastavnici osmišljavaju projekte i aktivnosti kojima privlače pažnju i interes djece. Nastavni sadržaji su osnova projekta i aktivnosti, međutim obično su integrirani u više nastavnih područja te predstavljaju zanimljiv i kreativan način učenja. Naglasak je na timskom radu učenika te njihovoj inicijativi i idejama. Svaki projekt/aktivnost ima i odgojnu komponentu, uči pozitivnim vrijednostima, zajedničkom radu te pridonosi razvijanju samopouzdanja učenika. Na kraju, učenici i roditelji mogu vidjeti rezultate rada na određenoj temi, kroz sve faze pripreme i rada, kao i konačni zaključak do kojega učenici dolaze. PLANIRANI PROJEKTI

Red. br.

Naziv projekta

Voditelj Vremenik

Razredni odjel

1. TRAGOVIMA POLJIČKE BAŠTINE

TEA RADIĆ, ČLANOVI POVJERENSTVA ZA PJD.

2016./17. 1.-8.R

2. ČITAMO MI, U OBITELJI SVI TEA RADIĆ, J.MUŽINIĆ 01.-06.2017. 3.R

3. RAZREDNI LJUBIMAC JURICA ŠKALABRIN 2016./17. 2.R

4. MOJE MJESTO U PROŠLOSTI JURICA ŠKALABRIN 02.2017. 2.R

5. VEČER MATEMATIKE AKTIV RAZREDNE NAST. 01.12.2016. 1.-4.R

6. STARE IGRE LJILJANA KUTEROVAC 02.-03.2017. 1.R

7. POLJIČICA M.NOVAKOVIĆ, M.STRINAVIĆ

2016./17. 5.-8.R

8. NAŠA DJECA ZA CARITAS MARINA JELIĆ 11.-12.2016. 1.-8.R

9. FOLKLORNI IDENTITET POLJICA

MILICA JOSIPOVIĆ 02.-03.2017. 4.R

10. STARI OBIČAJI POLJICA JULIJA MUŽINIĆ 02.-03.2017. 3.R

11. DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA JULIJA MUŽINIĆ 02.-05.2017. 3.R

12. BLAGO NAŠEG MARJANA MILICA JOSIPOVIĆ 03.-05.2017. 4.R

13. ŠKOLICA ZA RODITELJE ANITA DUJELA 2016./17. 1.-8.R



74

Područje: Školski projekt za 2016./17.: Tragovima poljičke baštine

Nositelj aktivnosti: Povjerenstvo za javno-kulturnu i projektnu djelatnost

Koordinator projekta: Tea Radić

Razredni odjel: od 1.r do 8.r

Planirani broj

učenika 197

Planirani broj sati 40 školskih sati

Osnovna namjena

Tragovima poljičke baštine je školski projekt za 2016./2017.

godinu. Projekt je namijenjen svim učenicima OŠ „Srinjine“ kao i

svim djelatnicima škole sa željom širenja projektne aktivnosti i

na širu lokalnu zajednicu. Projektom će se nastojati oplemeniti i

proširiti znanje učenika o vlastitom zavičaju, običajima, prošlosti

i budućnosti.

Ciljevi

Očuvanje baštine, upoznavanje i učenje o njenim vrednotama

Ponovna primjena starih znanja i običaja u novom vremenu i

okruženju

Izrada edukativne društvene igre Poljičica

Razvijanje ljubavi prema rodnom kraju

Razvijanje svijesti o potrebi doprinosa zajednici

Načini realizacije

aktivnosti

9. Razredni projekti od I. do IV. razreda :

Zaboravljane igre, I. razred Izreke i mudre misli naših starih, II. razred

Stari poljički običaji, III. razred

Glazba i ples nekada, IV. razred

10. Terenska nastava Perunska staza, V. i VI. razredi

11. Terenska nastava Muzej poljičke republike, VII. i VIII.

razredi

12. Aktivnosti učeničke zadruge Poljičke zadruge

13. Projektni tjedan, od 20. do 24.2.2017.



75

14. Dan otvorenih vrata, 5.6.2017., izložba otvorena za

javnost na temu Tragovima poljičke baštine

15. Predstavljanje projekta u drugim institucijama

16. Predstavljanje projekta na Web portalu GSPD

Vremenski okvir rujan 2016. – svibanj 2017.

Troškovnik

Troškovi prijevoza, materijal za radionice, materijal za izradu

edukativne društvene igre, materijal za uređenje školskog

prostora (oko 500,00 kuna).

Način vrednovanja

Plasiranje edukativne igre na tržište, sudjelovanje na smotri,

izložba radova nastalih u okviru projekta, anketni listić na kraju

projekta.



76

Područje: Čitamo mi, u obitelji svi

Nositelj aktivnosti: Tea Radić, Julija Mužinić

Razredni odjel: 3.r


16

Planirani broj sati 1 sat tjedno tijekom 2. polugodišta

Osnovna namjena

Projektom se potiče zajedničko čitanje učenika i roditelja, a korištenjem novih, aktualnih i atraktivnih knjiga lakše se usvaja tehnika čitanja i razvija užitak u čitanju.

Ciljevi

1. Obrazovni - razvijati čitalačke kompetencije kod učenika 2. Funkcionalni - pratiti učenike kroz projekt, poticati roditelje da budu uzor djetetu kao osoba koja uživa u čitanju, raditi na čitanju s razumijevanjem i prepričavanju pročitanog 3. Odgojni - stvoriti pozitivan odnos prema čitanju i knjizi, ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti


Svakog petka jedan učenik trećeg razreda nosi kući naprtnjaču s osam odabranih knjiga. Cijela obitelj zajednički prelistava i čita knjige. Lijepe doživljaje čitanja zapisuje u bilježnicu dojmova. U srijedu učenik vraća naprtnjaču u školu i opisuje svoje dojmove; tom prilikom satu prisustvuje i školska knjižničarka koja preuzima naprtnjaču i predaje je sljedećem učeniku u petak. Nakon završetka projekta knjige se mogu posuditi svim ostalim članovima knjižnice.

Vremenski okvir

1. faza (do 2. listopada 2015.) - dogovor s ravnateljicom i učiteljicom trećeg razreda, razgovor s roditeljima, prijava projekta putem službenog online obrasca 2. faza (10. listopada - 2. studenog 2015.) - odabir i narudžba knjiga 3. faza (do 10. studenog 2015.) - uplata novca za knjige



77

4. faza ( najkasnije do 3. prosinca 2015.) - dostava materijala u školu i knjižnicu (naručenih knjiga, naprtnjače, bilježnice dojmova , bedža i popratnog materijala) 5. faza (30. listopada 2015. -10. lipnja 2016.) - provedba „putovanja“ knjižnične naprtnjače od učenika do učenika te promocija projekta na mrežnim stranicama škole 6. faza (1.- 31. svibnja 2016.)- anketiranje učenika i roditelja analiza ankete i dostava završnog izvješća 7. faza (1-30. lipnja 2016.) - odabir i objava najljepšeg dojma 8. faza (1. -15. srpnja 2016.) -glasanje za najljepši dojam

Troškovnik Oko 600,00 kn

Način vrednovanja

Provođenje ankete među učenicima i roditeljima i njihova analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama, članci na mrežnim stranicama škole, praćenje bilješki iz bilježnice dojmova.



78

Područje: Razredni ljubimac


Razredni odjel: 2.r


18

Planirani broj sati Trajno, tijekom cijele godine

Osnovna namjena uz pomoć plišane igračke koja je „ razredni ljubimac „ poticati pismenost te verbalnu komunikaciju

Ciljevi

razvijanje pamćenja, bogaćenje rječnika, jačanje suradnje sa drugim učenicima i sa članovima obitelji


Učenici naizmjenično nose ljubimca kući. O tome zajedno sa roditeljima pišu izvješće. U školi se vodi ljubimčev dnevnik.

Vremenski okvir

cijela nastavna godina

Troškovnik do 200 kn ( plišana igračka, bilježnica za dnevnik, pisaljka za dnevnik)

Način vrednovanja samostalno čitanje ljubimčevih doživljaja u razredu, te odgovaranje na učenička pitanja



79

Područje: Moje mjesto u prošlosti


Razredni odjel: 2.r


18


Osnovna namjena

- prepoznati kulturno-povijesne spomenike svoga mjesta - svladati plesne korake zavičajnih plesova - naučiti nekoliko zavičajnih pjesama - znati predstaviti kulturno-povijesnu baštinu svoga kraja

Ciljevi

-potaknuti učenike da upoznaju prošlost svoga mjesta i zavičaja -naučiti ih važnosti poznavanja osobnog identiteta i pripadnosti -potaknuti na razvoj svijesti o njegovanju i očuvanju kulturno-povijesnih tradicija -razvijati ljubav prema svome mjestu -poštovati i uvažavati kulturološke različitosti


- učenici prikupljaju podatke: ispituju ukućane i starije osobe u mjestu - odlaze u knjižnicu, arhiv ili muzej - pronalaze stare fotografije i zapise - prikupljaju stare predmete za zavičajnu zbirku Podjela u skupine: kulturno-povijesni spomenici moga mjesta, narodni običaji, tradicijska muška i ženska nošnja, stari zanati

Vremenski okvir

veljača – travanj 2017.

Troškovnik Oko 500 kuna

Način vrednovanja

Projekt će biti predstavljen u digitalnom obliku, pomoću plakata te video- i audiozapisa na roditeljskom sastanku, u lokalnim i školskim novinama, na internetskoj stranici škole.



80

Područje: Večer matematike

Nositelj aktivnosti: Hrvatsko matematičko društvo Učitelj i učiteljice razredne nastave

Razredni odjel: 1.-4.r


60


Osnovna namjena

Sudjelovanjem u zabavnim matematičkim aktivnostima otkrivanje zabavne strane matematike, uočiti da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

Ciljevi

Popularizacija matematike, te poticanje učenika za nastavak matematičkog obrazovanja te izgradnju pozitivnog stava


Večer matematike održat de se za učenike od 1. – 4. razreda i njihove roditelje. To je skup interaktivnih radionica zabavnog karaktera.

Vremenski okvir

1. prosinca 2016. ( četvrtak ) u 18.00 sati

Troškovnik

Priprema materijala za matematičke centre- oko 100 kuna

Način vrednovanja

Sudjelovanje u aktivnostima Osobni doživljaj učenika, roditelja, učitelja



81

Područje: Projekt – Stare igre


Razredni odjel: 1.


15

Planirani broj sati 10 - 12

Osnovna namjena

Razvijati istraživačke sposobnosti, poticati djecu na stare društvene igre, razvijati svijest o koristi društvenih i dječjih igara za zdravlje i psihofizički razvoj djece poticati suradnju, zajedništvo, druženje, timski rad, poštivanje i razumijevanje pravila igara i fair play-a

Ciljevi

Istraživati i prikupljati podatke o starim igrama, učiniti život zabavnijim, veselijim i ugodnijim u bilo kojoj situaciji, poticati želju za sudjelovanjem i razvijati takmičarski duh, razviti dosjetljivost, spretnost, snalaženje, pokretljivost, razviti maštu, kreativnost i provjeriti vještine kroz razne igre


Sudjelovanje na radionicama “Stare igre“, sudjelovanje u društvenim i takmičarskim igrama, druženje s ostalim učenicima i demonstracija te zajedničke igre

Vremenski okvir

Veljača - ožujak

Troškovnik

100 kn za različite materijale i pomagala

Način vrednovanja

Vrednuje se najmaštovitija i najzanimljivija igra, grupa i pojedinac usmenom i pisanom pohvalom, igre predstavljamo na Poklade



82

Područje: Poljičica

Nositelj aktivnosti: Manda Pribačić-Strinavić, Marija Novaković

Razredni odjel: Svi odjeli


Svi učenici

Planirani broj sati Tijekom cijele godine

Osnovna namjena

Upoznavanje s kulturnom i jezičnom baštinom nekadašnje Poljičke Republike. Čuvanje pisane i usmene tradicije zavičaja. Čuvanje od zaborava poljičkoga pisma, jezika, narodne književnosti. Poticanje samostalnoga istraživačkoga rada učenika.

Ciljevi

Spoznati važnost kulturne baštine i tradicije. Razvijati interes prema očuvanju baštine, ljubav prema svim idiomima hrvatskoga jezika. Potaknuti učenike na samostalno istraživanje i stvaranje. Umjeti pisati i čitati poljičko pismo – poljičicu.


Tijekom cijele školske godine na satovima dodatne nastave Hrvatskoga jezika: upoznavanje s Poljičkim statutom i pismom (poljičicom). Čitanje i transliteracija ulomaka Statuta i dokumenata. Pisanje na poljičici. Posjet crkvi sv. Klimenta u Sitnome, Muzeju Poljica u Gatima i brdu Gradac (učenici 7. i 8. razreda). Izrada prezentacija i plakata; demonstracija učenicima na redovnoj nastavi tijekom trajanja projektnoga tjedna.

Vremenski okvir

Kroz cijelu školsku godinu, na satovima dodatne nastave

Troškovnik

Troškovi izrade materijala (papir, foto-papir).

Način vrednovanja

Izrada plakata i prezentacija. Snimanje filma. Predstavljanje i izlaganje tijekom projektnoga tjedna te na Danu otvorenih vrata.



83

Područje: Humanitarni projekt „ Naša djeca za Caritas“

Nositelj aktivnosti: Marina Jelić

Razredni odjel: 1 – 8.r


193


Osnovna namjena

Osvijestiti potrebu za osobnim doprinosom ljudima u nevolji koji su potrebni naše brige i pomoći

Ciljevi

- Istaknuti važnost osobnog doprinosa pri pomaganju

ljudima u nevolji i onima slabijeg materijalnog statusa - Ukazati učenicima kako su neki predmeti (odjeća, obuća)

nama „nepotrebni“, drugima itekako potrebni - Razvijati pozitivne i plemenite osjećaje prema drugima


- Kroz studeni i prosinac prikupljati odjeću, obuću, igračke,

higijenske potrepštine, itd. - Članovi ekološke grupe pomagat će pri sortiranju i

pakiranju sakupljenog, kako bi pokloni izgledali što ljepše

Vremenski okvir Studeni i prosinac 2016./2017.

Troškovnik

- Samofinanciranje - Korištenje školskog đačkog autobusa ili vozilo Caritasa

Način vrednovanja

Samovrednovanje i vrednovanje učenika Osmijesi na dječjim licima - neprocjenjivo



84

Područje: Projekt- Folklorni identitet Poljica


Razredni odjel: 4. (četvrti)


12


Osnovna namjena

Namjena projekta je razvijati osobni zavičajni identitet kroz istraživanje i upoznavanje folklorne baštine najužeg zavičaja, razvijati suradnju i zajedništvo u kolektivu i lokalnoj zajednici, odnosno ostvariti suradnju s KUD-ima i klapama

Ciljevi

Istražiti stare običaje, upoznati instrumente , naučiti plesati i pjevati zavičajne pjesme, upoznati karakterističnu zavičajnu nošnju


Projekt se direktno provodi kroz nastavna područja sata razrednika/GOO (građanski odgoj i obrazovanje), glazbene kulture, likovne kulture, tjelesne i zdravstvene kulture, hrvatskoga jezika, a indirektno je povezan s prirodom i društvom te matematikom. Zastupljene su cjeline i teme propisane Nastavnim planom i programom u osnovnoj školi koje odgovaraju istraživanju zavičajnoga identiteta i tradicijske kulture.

Vremenski okvir

Veljača, ožujak 2017.

Troškovnik Planirana sredstva osigurat će se putem dobrovoljnih priloga roditelja učenika i učenica,( za kostime, odjeću i obuću za scenski nastup)- do 300 kn

Način vrednovanja

Završnica projekta bit će održana krajem veljače, početkom ožujka 2017. god, u sklopu školskog projekta „Tragom poljičke baštine“, završnom priredbom i prezentacijom za javnost, te dodjelom priznanja svim učesnicima



85

Područje: Stari običaji Poljica


Razredni odjel: 3. (treći)


16


Osnovna namjena

Namjena projekta je razvijati osobni zavičajni identitet kroz istraživanje i upoznavanje običaja najužeg zavičaja, razvijati suradnju i zajedništvo u kolektivu i lokalnoj zajednici

Ciljevi

Istražiti stare običaje, upoznati karakterističnu zavičajnu baštinu


Projekt se direktno provodi kroz nastavna područja sata razrednika/GOO (građanski odgoj i obrazovanje), glazbene kulture, likovne kulture, tjelesne i zdravstvene kulture, hrvatskoga jezika, a indirektno je povezan s prirodom i društvom te matematikom. Zastupljene su cjeline i teme propisane Nastavnim planom i programom u osnovnoj školi koje odgovaraju istraživanju zavičajnoga identiteta i tradicijske kulture.

Vremenski okvir

Veljača, ožujak 2017.

Troškovnik Planirana sredstva osigurat će se putem dobrovoljnih priloga roditelja učenika i učenica

Način vrednovanja

Završnica projekta bit će održana krajem veljače, početkom ožujka 2017. god, u sklopu školskog projekta „Tragom poljičke baštine“, završnom priredbom i prezentacijom za javnost, te dodjelom priznanja svim učesnicima



86

Područje: Projekt – Dioklecijanova škrinjica

Nositelj aktivnosti: Julija Mužinić; Grad Split – koordinacijski odbor projekta

Razredni odjel: 3. r


16

Planirani broj sati 4-5 školskih sati

Osnovna namjena Upoznati se s povijesnom i kulturnom baštinom grada Splita i Dioklecijanove palače na kojoj je grad nastao. Razvijati osjećaj pripadnosti.

Ciljevi

Poticati svijest o kulturnoj baštini i važnosti njenog očuvanja. Steći nova znanja o izgledu i povijesti kao i promjenama koje je Palača tijekom vremena doživjela. Istaknuti važnost Palače u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini. Poticati suradnju i timski rad.


(prije posjeta, nakon posjeta, tijekom posjeta) Obilazak Dioklecijanove palače. Rad na satu te u okviru dodatnih aktivnosti. Sudjelovanje u kvizu. Sudjelovanje u izradi i prezentaciji plakata.

Vremenski okvir Veljača – svibanj 2017.

Troškovnik - Prijevoz učenika (Grad Split) - Izrada plakata (škola)

Način vrednovanja Kviz znanja za učenike 3. razreda osnovnih škola Grada Splita; izrada plakata; izložba plakata



87

Područje: Projekt – Blago našeg Marjana

Nositelj aktivnosti: Milica Josipović; Grad Split – koordinacijski odbor projekta

Razredni odjel: 4. r


12


Osnovna namjena Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj i prirodnoj baštini – Park šumi Marjan. Iskustveno učenje uz stjecanje znanja i stavova o Park šumi Marjan.

Ciljevi

Razumijevanje i razvijanje znanja o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine – Park šumi Marjan. Razvijanje svijesti o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština. Razvijanje svijesti o očuvanju prirodne i kulturne baštine, ekološke svijesti.


(prije posjeta, nakon posjeta, tijekom posjeta) Obilazak Park šume Marjan. Rad na satu te u okviru dodatnih aktivnosti. Sudjelovanje u kvizu. Sudjelovanje u izradi i prezentaciji plakata.

Vremenski okvir ožujak – svibanj 2017.

Troškovnik - Prijevoz učenika (Grad Split) - Izrada plakata (škola)

Način vrednovanja Kviz znanja za učenike 4. razreda osnovnih škola Grada Splita; izrada plakata; izložba plakata



88

Područje: Projekt Školica za roditelje

Nositelj aktivnosti: Anita Dujela

Razredni odjel: roditelji učenika svih razrednih odjela


prema interesu i motivaciji roditelja

Planirani broj sati

16 sati (2 sata u 8 susreta) Sati pripreme, organizacije i evaluacije ishoda

Osnovna namjena

Promicanje odgojnih sastavnica školovanja, a prvenstveno jačanje zaštitnih faktora u odrastanju djece. Osnovna namjena je podrška roditeljima u usmjeravanju i osnaživanju njihovih odgojnih stavova.

Ciljevi

- razvijati pozitivnu sliku o sebi kao roditelju - upućivanje na važnost zdrave komunikacije u obitelji - osvijestiti negativne modele roditeljstva kao i opasnost

negativne identifikacije - kroz edukativne sastanke i druženja istaknuti važnost

odgovornog i brižnog roditeljstva - informiranje o fazama razvoja djeteta te proširivanje

spoznaja o specifičnim temama vezanim za rast i razvoj djeteta

- dodatno informiranje o specifičnim temama (razvoj djeteta, metode učenja, komunikacija) i aktualnostima u pedagoškoj praksi


- Edukativna predavanja i radionice za roditelje, uz stručno vodstvo (predviđena gostovanja suradnika iz područja školske medicine, psihologije, eduk.rehabilitacije, razredne nastave)

- Listići i brošure za roditelje - Informiranje putem web stranice, upućivanje na druge

izvore



89

Vremenski okvir

listopad 2016. - svibanj 2017. jednom mjesečno, u poslijepodnevnom terminu najava na web stranici škole te putem oglasne ploče

Troškovnik

Troškovi reprezentacije - iz vlastitih sredstava.

Način vrednovanja

evaluacijski listići samovrednovanje



90

PLANIRANE AKTIVNOSTI – OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DATUMA

Red. broj

Naziv aktivnosti

Voditelj Vremenik Razredni odjel

1. SVJETSKI DAN SRCA (SPORTSKI DAN)

AKTIV RAZREDNE NASTAVE 30.09.2016. 1.-4.R

2. DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI

S.ČULE 10.2016. 5.-8.R

3. DANI ZAHVALE ZA PLODOVE ZEMLJE

AKTIV RAZREDNE NASTAVE 10.2016.

1.-4.R

4. MJESEC KNJIGE TEA RADIĆ 15.10-15.11. 3.-8.R

5. SJEĆANJE NA VUKOVAR M.DEDIĆ, M.DUILO 18.11.2016. 5.-8.R

6. DAN SIGURNOSTI NA INTERNETU

SJEŽANA NIŽETIĆ 07.02.2017. 6.-8.R

7. BOŽIĆNA SVEČANOST AKTIV RAZREDNE NASTAVE 12.2016. 1.-4.R

8. POKLADE AKTIV RAZREDNE NASTAVE 02.2017. 1.-4.R

9. VALENTINOVO AKTIV RAZREDNE NASTAVE 02.2017. 1.-4.R

10. DAN VODA AKTIV RAZREDNE NASTAVE 16.,17.03.2017. 1.-4.R

11. USKRS AKTIV RAZREDNE NASTAVE 04.2017. 1.-4.R

12. DAN PLANETA AKTIV RAZREDNE NASTAVE 04.2017. 1.-4.R

13. DAN ŠKOLE AKTIV RAZREDNE NASTAVE 05.06.2017. 1.-4.R



91

Područje: Dan sporta ( projektni dan )

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj razredne nastave

Razredni odjel: 1. – 4.r


61


Osnovna namjena

Usvojiti na višoj razini biotička motorička znanja iz nastavnih cjelina bacanja, hvatanja i gađanja zbog primjene u svakodnevnom životu, čime se spontano potiče daljnji razvoj motoričkih sposobnosti u izvanškolskom vremenu.

Ciljevi

Usvojiti osnovne higijenske navike, razumjeti povezanost higijenskih navika i zdravlja; odijevati i obuvati čistu odjeću i obuću u skladu s vremenskim okolnostima i prigodama; razumjeti važnost boravka na svežem zraku i bavljenja sportom.


Danu sporta prethodi priprema na satima TZK – a i satima razredne zajednice ( učenici će se upoznati sa igrama, te se dogovoriti u kojim će igrama sudjelovati) Na Dan sporta okupljanje pred školom, odlazak na mjesno igralište, predstavljanje razreda, natjecanje, užina,proglašenje pobjednika Dana sporta.

Vremenski okvir

Na Svjetski dan srca - 30. rujna 2016.

Troškovnik

Rekviziti za natjecanje, razredne maskote, razredni plakati, užina, piće, nagrade ( oko 1 000 kn)

Način vrednovanja

Bodovanje ostvarenih rezultata; biranje i nagrađivanje najboljeg slogana, najboljeg plakata i najboljih navijača. Proglašenje pobjednika Dana sporta ( svaki razred dobiva nagradu )



92

Područje:

Prirodoslovlje "Dani kruha"

Nositelj aktivnosti: Senka Čule - voditelj i ostali nastavnici

Razredni odjel: 5. r-8. r


Oko 140


Osnovna namjena

- zahvala za plodove zemlje

Ciljevi

- razvijanje humanog odnosa prema kruhu, čuvanje običaja i navika našeg kraja, oživljavanje tradicionalnih načina priprave kruha


- prikupljanje i donošenje krušnih proizvoda, jesenskih plodova, narodnih rukotvorina -obilježavanje dana kruha kroz sve predmete -posebno obilježavanje Dana kruha i plodova zemlje u svakom razrednom odjelu uz blagoslov svećenika i zajedničko blagovanje

Vremenski okvir

- listopad 2016.

Troškovnik - svi učenici i nastavnici sudjeluju u izradi ili nabavi krušnih proizvoda

Način vrednovanja

-samovrednovanje i vrednovanje učenika (anketa)



93

Područje: Dani zahvale za plodove zemlje

Nositelj aktivnosti: Učenici i učitelji 1. – 4. R.

Razredni odjel: 1., 2.,3. i 4.R


61


Osnovna namjena

Organizacija izložbe dječjih radova ( likovnih i literarnih) na temu „Dani zahvale za plodove zemlje“ Osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo Blagoslov kruha Zajedničko blagovanje plodova zemlje

Ciljevi

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje Potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život boljim i ljepšim Upoznati učenike s kulturom ophođenja prema kruhu Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani


Zajednička priredba, izložba i svečanost učenika od 1. do 4. r.

Vremenski okvir Listopad, 2016. god.

Troškovnik

100 kn po razrednom odjelu

Način vrednovanja

Samovrednovanje, učestvovanje na izložbi i priredbi



94

Područje: Mjesec hrvatske knjige (15. listopad - 15. studeni)

Nositelj aktivnosti: Tea Radić (zamjena Ana Matijašević Renić)

Razredni odjel: učenici 3. - 8. razreda, prema vlastitom izboru s obzirom na temu


Oko 20


Osnovna namjena

Edukacija učenika o značaju hrvatske književnosti i čitanja, poticanje na zajedničko stvaralaštvo, društveno humanistički rad, promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u odgojno-obrazovnom procesu, razvijanje navike odlaženja u gradsku knjižnicu

Ciljevi

Ukazati na značaj manifestacije Mjesec hrvatske knjige kao nacionalne kulturne manifestacije posvećene hrvatskoj pisanoj riječi čiji je cilj promicanje hrvatske knjige i kulture čitanja. Informirati o svim događanjima u lokalnoj zajednici vezanim za ovaj događaj


Istraživanje, sudjelovanje u kreativnim i edukativnim radionicama u školskoj i gradskoj knjižnici, izrada prigodnih plakata i školskog panoa, diskusija, pisanje članka za mrežnu stranicu škole

Vremenski okvir 15. listopada – 15. studenog 2016.

Troškovnik Minimalan, za školski pano

Način vrednovanja

Odaziv i zainteresiranost učenika, predstavljanje učeničkih radova, usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu plakata, ukrašavanje panoa i pisanje članaka za mrežnu stranicu škole



95

Područje: Dan sjećanja na Vukovar

Nositelj aktivnosti: Mirela Duilo, Mate Dedić

Razredni odjel: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b


136

Planirani broj sati 6 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.

Osnovna namjena

Kvalitetnije proučiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Kod učenika razviti senzibilitet prema žrtvama Domovinskog rata.

Ciljevi

Obilježiti obljetnicu pada grada Vukovara i sjećanja na žrtve Vukovara. Razvijanje nacionalnih osjećaja i ljubavi prema domovini. Razviti kod učenika osjećaj poštovanja prema svim sudionicima i žrtvama Domovinskog rata.


Učenici osmog razreda će ostalim učenicima od 5. do 7. razreda prezentirati događaje koji su prethodili padu grada i uslijedili nakon pada Vukovara. Zatim će iznijeti vlastite doživljaje i dojmove sa putovanja u Vukovar koje su uobličili u prezentaciju i/ili prigodne plakate.

Vremenski okvir

18.11. 2016.

Troškovnik

Troškovi kopiranja materijala. Troškovi izrade prigodnih prezentacija i plakata.

Način vrednovanja

Prezentiranje učeničkih radova na nastavnim satovima povijesti učenika 5. do 8. razreda.



96

Područje: Božićna svečanost

Nositelj aktivnosti: Vjeroučiteljica,učitelj i učiteljice razredne nastave, nastavnici hrvatskog jezika i glazbene kulture

Razredni odjel: Svi razredni odjeli


Svi (196)


Osnovna namjena

Osvijestiti kod učenika tradicionalni način slavljenja Božića i običaje vezane za taj blagdan

Ciljevi

Razvijati kreativnost, stvaralačko izražavanje i samopouzdanje učenika, te im odati priznanje i pohvalu za uloženi trud


Božićna priredba i prigodna izložba

Vremenski okvir

Prosinac, 2016.

Troškovnik

100 kn po razredu (izrada čestitki i božićnih ukrasa)

Način vrednovanja

Zadovoljstvo i radost učenika, roditelja i nastavnika



97

Područje: Poklade


Razredni odjel: 1.– 4.R


61


Osnovna namjena

Poticanje stvaralaštva i zajedništva; razvijanje kreativnosti

Ciljevi

Njegovanje tradicijskih običaja zavičaja za vrijeme poklada


Radionice, maskenbal

Vremenski okvir

Veljača, 2017.

Troškovnik

50 kn po razrednom odjelu

Način vrednovanja

Sudjelovanje u aktivnostima, osobno zadovoljstvo učenika



98

Područje: Valentinovo


Razredni odjel: 1.– 4. r


61


Osnovna namjena

Razvijanje kulturnih navika i usvajanje kulturnih vrijednosti, kvalitetne komunikacije između učenika , te njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

Ciljevi

Obilježavanje prigodnih datuma, razvijanje osjećaja za različite aktivnosti, pokazati kreativne sposobnosti učenika, te im odati priznanje i pohvalu za uloženi trud


Razredne svečanosti

Vremenski okvir

Veljača, 2017.

Troškovnik

/

Način vrednovanja

Sudjelovanje u likovnim, dramskim i plesnim aktivnostima, osobno zadovoljstvo učenika



99

Područje: Dan voda



Planirani broj učenika 61

Planirani broj sati

8

Osnovna namjena

Obilježavanje dana zaštite voda ,razvijanje ekološke svijesti , te

koliko je važna kvaliteta vode koju pijemo i koristimo u

svakodnevnom životu.

Ciljevi

Podizati ekološku svijest učenika, potrebu za očuvanjem okoliša i prirodnih resursa.

Načini realizacije

aktivnosti

Radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, izrada edukacijskog letka o načinima uštede vode,PPT prezentacija i kratkih filmova,

Vremenski okvir

Tijekom školske godine, a završnica :16. i 17. ožujka 2017.

Troškovnik

50 kn po razredu

Način vrednovanja

Izložba radova,podjela priznanja , sudjelovanje u natječaju Hrvatskih voda „Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.“



100

Područje: Uskrs




61


Osnovna namjena

Poticanje stvaralaštva i zajedništva; razvijanje kreativnosti, njegovanje tradicijskih običaja zavičaja vezanih za Uskrs

Ciljevi

Svečano obilježavanje Uskrsa,, stvaranje ugodnog emocionalnog ozračja


Radionice, razredne priredbe

Vremenski okvir

Travanj, 2017.

Troškovnik

/

Način vrednovanja

Sudjelovanje u aktivnostima, osobno zadovoljstvo učenika,prezentiranje učeničkih radova



101

Područje: Dan planeta Zemlje


Razredni odjel: 1.– 4.


61


Osnovna namjena

Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja potaknuti učenike na stvaranje ispravnog stava o važnosti očuvanja planete Zemlje za život ljudi, biljaka i životinja te osposobljavanje za njezinu zaštitu i čuvanje.

Ciljevi

Ciljevi su razrađeni po nastavnim predmetima hrvatskog jezika, prirode i društva, likovne kulture i sata razrednog odjela (poticati mišljenje i kreativnost, razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, ukazati na korištenje uporabnih predmeta iz neposrednog okruženja, razgovarati o svijesti i osjećajima učenika prema okolišu)


Stvaralačko pisanje, eko označavanje proizvoda, grafički dizajn, recikliranje papira, izrada plakata, ...

Vremenski okvir Travanj, 2017.

Troškovnik

Minimalan

Način vrednovanja Eko-kviz Zadovoljstvo i doživljaji učenika



102

Područje: Dan škole

Nositelj aktivnosti: Svi učitelji i učiteljice

Razredni odjel: Svi (1.-8.r)


196


Osnovna namjena

Svečano obilježiti Dan škole i Dan mjesta , prezentirati učeničke radove i postignuća

Ciljevi

Kroz odabrane sadržaje obilježiti dan škole i Dan mjesta Srinjine


Sportska natjecanja, svečanost, izložba

Vremenski okvir

5. lipnja 2017.

Troškovnik

Troškovi scenografije, kostimografije, audio-vizualne podrške

Način vrednovanja

Zadovoljstvo učenika, roditelja i publike uživajući u svečanim i sportskim trenutcima



103

2.2.6. PROGRAMI Programi su sastavni dio školske svakodnevnice te doprinose očuvanju dobrobiti učenika i zajednice. Oni su predviđeni kao povremene ili stalne aktivnosti, ali i kao pojedinačne intervencije u određenim situacijama. To su prvenstveno školski preventivni program, program knjižnično-informacijskih aktivnosti te program socijalno-zdravstvene zaštite učenika.

Red. broj

Naziv programa

Voditelj Vremenik Razredni odjel

1. PROGRAM PREVENCIJE ANITA DUJELA 2016./17. 1.-8.R

2. PROGRAM SOCIJALNE I ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

ANITA DUJELA 2016./17. 1.-8.R

3. WEB STRANICA GRAD SPLIT PRIJATELJ DJECE

ANITA DUJELA 2016./17. 1.-8.R

4. SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA JOSIPOVIĆ, DUJELA 2016./17. 1.-8.R

5. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE BORIS ŠITUM 2016./17. 1.-8.R

6. KNJIŽ.-INFORMACIJSKA DJELATNOST ŠKOLE

ANA MATIJAŠEVIĆ RENIĆ 2016./17. 1.-8.R



104

Područje: Školski preventivni program

Nositelj aktivnosti: Anita Dujela, u suradnji s učiteljima i šk.liječnicom

Razredni odjel: svi razredni odjeli


svi učenici (197)

Planirani broj sati

- ukupan broj sati razrednika (SR - 35 sati godišnje po razrednom odjelu)

- ukupan broj roditeljskih sastanaka (3-4x2sata po razrednom odjelu godišnje)

- predavanja/radionice stručnih suradnika sa učenicima (2-4 sata godišnje po razrednom odjelu)

- ukupan broj mjesečnih radionica u sklopu projekta „Školica za roditelje“ (8x2sata)

- ukupan broj sjednica Razrednog i Učiteljskog vijeća - predavanja školske liječnike za učitelje, za učenike 5. i 8.

razr.

Osnovna namjena

Preventivni program služi promicanju odgojnih sastavnica

školovanja, a prvenstveno jačanju zaštitnih faktora u odrastanju

djece. Osnovna namjena je razvijanje pozitivnih vrijednosti i

stavova kod djece, te usvajanje zdravih navika i društveno

prihvatljivih oblika ponašanja.

Ciljevi

ZA UČENIKE:

- razvijati pozitivnu sliku o sebi - poticati na pozitivne odnose prijateljstva i zajedništva te

empatiju prema drugima - osvijestiti negativne modele ponašanja kao i opasnosti

ovisnosti ZA RODITELJE:

- kroz roditeljske sastanke i projekt „Školica za roditelje“ istaknuti važnost odgovornog i brižnog roditeljstva

- informiranje o fazama razvoja djeteta te upućivanje na važnost zdrave komunikacije u obitelji

- proširivanje spoznaja o specifičnim temama vezanim za rast i razvoj djeteta



105

ZA UČITELJE: - poticanje na što kvalitetniju komunikaciju sa roditeljima i

učenicima - dodatno informiranje o specifičnim temama (razvoj

djeteta, metode učenja, komunikacija) i aktualnostima u pedagoškoj praksi


- Satovi razrednika (Mjesec prevencije 15.11-15.12.2016.) - Predavanja i radionice za učenike - Sastanci Učeničkog vijeća, uz voditelja - Roditeljski sastanci - Projekt „Školica za roditelje“ - Listići i brošure za roditelje - Informiranje putem web stranice - Sjednice učiteljskog i razrednih vijeća

* Sadržaji za rad s roditeljima (okvirno):

- Školske obveze i zrelost djeteta …………………………….1.razred - Važnost čitanja i specifične teškoće učenja…………... .2.razred - Zdrava i pravilna prehrana…………………………………... 3.razred - Roditelji i uspjeh djeteta u školi…………………………… 4.razred - Opasnosti 1 / tv, internet, kompjuterske igrice……... 4.razred - Koraci učinkovitog učenja……………………………………. 5.razred - Zdravi stilovi života i slobodno vrijeme………………... 6.razred - Komunikacija i rješavanje sukoba………………………….6.razred - Pubertet - promjene i osjećaji ……………………………….7.razred - Opasnosti 2 / pušenje, alkohol, droga…………………….7.razred

- Važnost pravilnog izbora………………………………………8.razred

* Sadržaji za učenike su prema planu i programu sata razrednika, nastavnom planu i programu zdravstvenog odgoja te po izboru iz pedagoške literature i časopisa.

Vremenski okvir

Tijekom cijele školske godine 2016./17.

Troškovnik

Materijalna sredstva su uglavnom osigurana, radi se sa programima koje financiraju udruge uz suglasnost Ministarstva, Nastavni zavod za javno zdravstvo itd. Ostali trošak odnosi se na fotokopiranje radnih materijala i korištenje nastavnih sredstava. Manji dio sredstava za reprezentacijske potrebe projekta „Školica za roditelje“ planira se Financijskim planom.

Način vrednovanja

Rezultati preventivnog rada ne vrednuju se normativno. Težimo zadovoljstvu učenika i roditelja te dugoročnim ciljevima zdravog odrastanja djece i zajednice.



106

Područje: Program socijalne i zdravstvene zaštite učenika

Nositelj aktivnosti: Anita Dujela, u suradnji s razrednicima i šk.liječnicom

Razredni odjel: svi razredni odjeli


197

Planirani broj sati prema potrebi prema planu Nastavnog zavoda za javno zdravstvo

Osnovna namjena

- osigurati pomoć i podršku djeci i roditeljima koji žive u otežanim okolnostima

- osigurati zdrav i pravilan rast i razvoj djece

Ciljevi

SOCIJALNA ZAŠTITA - uočiti i pratiti djecu koja imaju posebne potrebe i/ili žive

u otežanim životnim uvjetima - provoditi pedagoško praćenje učenika te nuditi

savjetodavni rad sa roditeljima ili skrbnicima - ostvariti suradnje koje mogu biti od dodatne pomoći

(Centar za socijalnu skrb, savjetovališta, specijalističke ordinacije ili Poliklinika za rehabilitaciju)

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA

- provoditi plan Nastavnog zavoda za javno zdravstvo


SOCIJALNA ZAŠTITA

- inicijalni razgovori sa roditeljima prilikom upisa djece u

školu

- kasnija suradnja razrednika i školskog pedagoga sa

roditeljima ili skrbnicima

- praćenje učenika te individualni rad

- suradnja sa Povjerenstvom za utvrđivanje psihofizičkog

stanja djeteta i ostalim suradnicima

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA - opći sistematski pregledi učenika (5. i 8. razred)

- ciljani pregledi sluha i vida (1. razred)

- ciljani pregledi vida i vida na boje (3. razred)



107

- cijepljenje učenika:

IPV (1.razred)

proba na otpornost TBC (2.razred)

Hepatitis B - 3 doze (6. razred)

MANTU proba i BCG cijepljenje (7. razred)

Di-Te+IPV (8. razred)

HPV (8.RAZRED) - nije obvezno

- zaštita oralnog zdravlja (6.razred) (prema Planu NZJZ) Zdravstveni odgoj učenika na temu higijene zubića, zdrave prehrane, puberteta te spolno prenosivih bolesti (šk.liječnica), odnosno prema Nastavnom planu i programu zdravstvenog odgoja (MZOS).

Vremenski okvir

Tijekom cijele školske godine2016./17. Prema obavijesti roditelju koju šalje stručna služba škole.

Troškovnik

Nema planiranih.

Način vrednovanja

- Kontakti i redovite suradnje sa ugroženim obiteljima te uvid u rješavanje problema

- Razmjena informacija sa suradnicima - Praćenje školskog uspjeha učenika



108

Područje: Web stranica Grad Split Prijatelj djece

Nositelj aktivnosti: Anita Dujela

Razredni odjel: svi


prema interesu i afinitetu učenika

Planirani broj sati 1 tjedno, prema dinamici zbivanja u školskoj praksi

Osnovna namjena

Portal GSPD namijenjen je prvenstveno učenicima, a potom i njihovim roditeljima i učiteljima te društvenoj zajednici. Namjena projekta je kroz suradnju s portalom raditi na promociji dječjeg svijeta, njihovih doživljaja, potreba i prava.

Ciljevi

Kontinuirano informirati djecu i odrasle o zanimljivim i važnim događajima te sadržajima koji im se nude u okviru rada odgojno-obrazovnih ustanova te ustanova s kojima se ostvaruje suradnja.

Poticati učenike i učitelje da svoje stvaralaštvo i postignuća podijele s korisnicima web portala te time promiču osobnu kreativnost te posebnost svoje škole.


Praćenje web stranice na satovima informatike Unaprjeđenje web stranice kroz diskusiju na Učeničkom

vijeću rad s učenicima na projektima te prikaz istih u foto zapisu suradnja s učiteljima na odabiru radova dječjeg

stvaralaštva Rad na popratnim tekstovima te suradnja s

koordinatoricom web portala (gđa. Anđelka Visković)

Vremenski okvir

Tijekom školske godine 1-2 sata tjedno

Troškovnik

Nema planiranih izdataka.

Način vrednovanja

Evaluacija učenika, roditelja i učitelja. Povratna informacija koordinatora Grada Splita.



109

Područje: Shema školskog voća

Nositelj aktivnosti: Milica Josipović, Anita Dujela



(svi) 197


Osnovna namjena

Promovirati i oblikovati zdrave prehrambene navike kod djece, omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voda ili povrća, zdravom prehranom utjecati na sprječavanje prekomjerne težine i bolesti kod djece.

Ciljevi

Povećanje udjela voda i povrća u svakodnevnoj prehrani, oblikovati zdrave prehrambene navike kod djece,ograničiti unos nezdrave hrane s velikom količinom masti i šećera, razvijati svijest o zdravoj prehrani s ciljem sprječavanja bolesti vezanih uz loše prehrambene navike.


Edukacijom kroz nastavu, raspodjelom svježeg voća ili povrća jednom tjedno svim učenicima, likovne i kulinarske radionice, uređenje info- panoa. Suradnja sa sekcijom Mali kuhari.

Vremenski okvir


Troškovnik

Troškove snosi Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju (program Ministarstva)

Način vrednovanja

Popunjavanje anketnih listića na kraju školske godine(roditelji i djeca), praćenje voditelja, aktivnosti i zalaganja djece kroz provedbu ovog projekta



110

Područje: ESTETSKO UREĐENJE

Nositelj aktivnosti: Boris Šitum (suradnik Špiro Bečić)

Razredni odjel: 5.- 8.r.


Svi učenici


Osnovna namjena -Estetsko uređenje interijera i exterijera školske zgrade. -Razvitak kolektivnog i osobnog identiteta - od tradicije do suvremenosti.

Ciljevi

-Razvijanje osjećaja za uređenje i funkcionalnost prostora kod nastavnika i učenika -Poticanje na kreativnost i ugodniji boravak u našoj maloj zajednici. -Razvijanje svijesti o razumijevanju i brizi za drugog uz naglasak na poštivanje različitosti. -Upoznavanje učenika i djelatnika (kreativne radionice) s kulturnim nasljeđem užeg zavičaj u sklopu godišnjeg školskog projekta „Tragovima poljičke baštine“.


-Kolorističke i tekstualne intervencije u interijeru i vanjskom prostoru škole (isticanje volumena i konstrukcije bojom, afirmativne tekstualne poruke književnika i mislilaca na „diskretnim“ mjestima). -Obilježavanje značajnih datuma (državni i vjerski praznici, dan škole...) prigodnom prezentacijom učeničkih radova u korelaciji s drugim predmetnim nastavnicima. -Izrada vizualnog identiteta godišnjeg školskog projekta s naglaskom na upoznavanje povijesnog pisma poljičice, izučavanje narodnih običaja i društvenog uređenja (Poljički statut) te niz ostalih aktivnosti u sklopu ovog opsežnog projekta.

Vremenski okvir Rujan 2016. – lipanj 2017.

Troškovnik 1500 kn – 2 500 kn ( ovisno o mogućnostima)

Način vrednovanja Anketni listići i upitnici za učenike i nastavnike, prezentacija projekta mještanima (izložbe,radionice...).



111

3. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE PRIORITETNO PODRUČJE UNAPREĐENJA

CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTAVRIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI VREMENIK

ODGOVORNE OSOBE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole

Unapređenje sportskih aktivnosti u školi

Gradnja sportske dvorane

Zemljište za gradnju, potrebna materijalna sredstva za gradnju dvorane

Kroz iduće 2 godine

Ravnateljica Školski odbor Lokalna uprava Osnivač MZOŠ

Gradnja dvorane

Uređenje školskog dvorišta

Nova podloga za dvorište, uređenje zelenih površina, izrada eko klupa

Sredstva iz projekta Zeleno selo i uz partnerstvo Grada

šk.god.2016./17.

Ravnateljica, voditelji projekta, osnivač

Novi izgled školskog dvorišta

Osiguranje prostora za informiranje roditelja

Pregrađivanje prostorije škole

Resursi škole šk.god.2016./17.

Ravnateljica Domar

Novi prostor za informiranje roditelja

Školski projekt Poljička zadruga

Unapređenje aktivnosti škole - projekt Tragovima poljičke baštine Uključivanje novih učenika i djelatnika u rad zadruge te razvijanje svijesti o posebnosti mjesta djelovanja naše škole

Provođenje projekata i prezentacija rada škole - Dan otvorenih vrata, sudjelovanje na županijskim i državnim smotrama Prezentacija osobitosti škole kroz originalne proizvode na sajmovima i raznim izlaganjima

Materijalna sredstva za provedbu projekta, sredstva za aktivnosti zadrugara i organizaciju radionica Sredstava za sudjelovanje u smotrama i sajmovima


Povjerenstvo za provedbu projektne i javne djelatnosti

Priznanja za sudjelovanje u projektima Priznanja na smotrama Priznanja od lokalne zajednice

Stručna služba Nadopuna stručne službe

Zahtjev za odobrenjem novog radnog mjesta

Stručni suradnik defektolog/logoped


MZOŠ

Odobrenje zahtjeva i zapošljavanje stručnog suradnika def./logopeda

Daroviti učenici

Otkrivanje učenika koji su daroviti i imaju afinitet prema nekom području

Suradnja sa predmetnim učiteljima - engleski i talijanski jezik Pojačavanje dodatne nastave engl. i tal. jezika Raznovrsnost izvannastavnih aktivnosti

Rješenje o zaduženju učitelja - dodatna nastava Dodatna nastavna sredstva i pomagala u radu predviđena nabavom nastavnih materijala


Stručni suradnik pedagog Psiholog Predmetni nastavnici Razrednici

Postignuća u individualnom radu Rezultati na natjecanjima (više razine) Zadovoljstvo učenika i roditelja



112

Na temelju članka 28. stavka 6. i 7. i članka 118. stavka 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, te članka 72. stavka 6. Statuta Osnovne škole Srinjine Školski odbor osnovne škole „SRINJINE“ - Srinjine, na sjednici održanoj 29. rujna 2016. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnateljice

donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

Za školsku godinu 2016./17. pod brojem: KLASA: 011-01/16-01/12

UR.BROJ: 2181-66/01-16-1 V.D. RAVNATELJICE: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

Tea Radić Milica Josipović

Documents

Osnovna škola Srinjine...4. Razvijanje ljubavi prema rodnom kraju 5. Razvijanje svijesti o potrebi doprinosa zajednici Način realizacije (aktivnosti): 1. Razredni projekti od I