OSNOVNA ŠKOLA LASLOVOos-laslovo-korog.skole.hr/upload/os-laslovo-korog/... · Web viewLinearna funkcija. Kružnica i krug - Pobuditi kod uče-nika interes za rje-šavanje matema-tičkih

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVO L A S L O V O

Klasa: 602 – 02/ 10 - 01

Urbroj: 2158-31-10- 234

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2010/11. šk. god.

LASLOVO, 29. rujna 2010.

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008.) te čl. 46. Statuta Osnovne škole Laslovo, Školski odbor je na sjednici, održanoj 29. rujna 2010. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća usvojio

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2010/11. šk. god.

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge odgojno-obrazovne programe i projekte i pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu lokalne zajednice, doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad naše škole.

Ravnatelj škole: David Kelemen

1. IZBORNI PROGRAMI:

- informatika, njemački jezik, vjeronauk (rimokatolički, pravoslavni)

- njegovanje mađarskog jezika i kulture

Aktivnost,program, ili projekt

Ciljevi Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Informatika5. razred:

-osnove informatike- crtanje na računalu- obrada teksta- Internet


- obrada teksta- računalne mreže- Internet- multimediji- izrada prezentacija

- usvojiti osnovne pojmove u informatici- usvojiti osnove programiranja- upoznati i naučiti rad u programu za obra-du teksta i izradbu crteža- upoznati osnove usluge Interneta.

- ponoviti i proši- riti dosadašnja znanja o programu za obradu teksta i oblikovanju dokumenta,-usvojiti način komuniciranja pomoću računala-sustavno prikupiti sadržaj s Web-a-upoznati rad s programom Movie Maker

- uporaba računala kao pomoć pri učenju,- uporaba i primje-na programiranja u rješavanju jednos-tavnijih problema,-prikupljanje, organiziranje i analiziranje poda-taka te njihovo spajanje u informacije.

- komuniciranje putem različitih medija,-uporaba naprednijih alata za obradu teksta,- primjena komuniciranja pomoću računala,- izrada prezentacija koje uključuju animaciju, zvuk i videozapis.

-učenici 5. razreda,-učiteljica informatike,Suradnici

-učenici 6. razreda-učiteljica informatike-suradnici

-rad na računalu,-istraživa-nje-izrada um-nih mapa.-projektni zadaci

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilje- ženje učenikovih postignuća, -evaluacijski listić za samovrednovanje učenika,-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


-proračunske tablice-izrada prezentacija- Internet


- osnove informatike- pohranjivanje multimedijalnih sadržaja, obrada zvuka- baze podataka- izrada prezentacije- kritički odnos prema Internetu

- upoznati rad i usvojiti znanja o radu s proračun- skim tablicama-usvojiti nova saz- nanja o prezenta- cijama- usvojiti osnovne pojmove Interneta

- ponoviti poznate i usvojiti nove pojmove informatike- usvojiti rad s ba. zama podataka- usvojiti nova znanja o prezentaci- jama- upoznati načela uporabe informacijske i komuni- kacijske tehnolo- gije.

- služiti se tablič- nim kalkulato- rom u svakodnevnom životu, - izrada prezentaci- izrada jednostav- ne Web stranice,- uvježbati korište- nje osnovnih Internet servisa.

- uporaba multime- dijskih alata- prepoznati sklo- povske i program- ske probleme i odabrati načine njihova otklanja- nja- primijeniti izradu baze podataka prema potrebi- upotreba primje- renih program- skih alata kao potpora u učenju i istraživanju.

- učenici 7. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- učenici 8. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- rad na raču- nalu- istraživanje- izrada umnih mapa- projektni zadaci

- tijekom šk.god dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata, slika

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- evaluacijski listić za samovrednovanje učenika- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica informatike: Ana Čadek, dipl. učitelj

NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost.program ili projekt

Ciljevi

Namjena


Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Njemački jezik4. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, prijatelji, rođendan škol- sko okruženje, športske aktivnosti, odijevanje, moj dom, prirodni oko- liš, vrijeme, blagdani Njemački jezik5. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, škola, slobodno vrijeme, stanovanje, prehrana, tijelo i zdravlje, odjeća i kupovanje promet, životinje, vrijeme, blagdani

Njemački jezik6. razred:- moje mjesto, zani- manja, putovanja, praznici, kupovanje, prehrana, okoliš, higijena, kuća, slobodno vrijeme, blagdani

- usvajanje gra- matičkih struktura,- jezičnih struk tura,- kulture i civilizacije,- slušanje, izgo vor, čitanje i pisanje

- uporaba njemačkog jezika u raz- ličitim životnim situacijama

- učenici 4. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 5. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 6. razreda,- učitelj nje- mačkog jezika

- rad s udžbe-nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i i radni lis- tići

- tijekom šk.godinedva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno pra- ćenje i bilje- ženje učeniko vih postignu- ća- primjena naučenoga u svakodnevnom životu

Njemački jezik7. razred:

- obitelj, prijatelji, škola, slobodnovrijeme, mediji, stanovanje, okoliš, zdravlje, zemljo- znanstvo, putovanja život, blagdani

Njemački jezik8. razred:

- mladi, europsko okruženje, kultura mladih, okoliš, ponašanje, obrazo- vanje, znanost, praznici, blagdani

- usvajanje grama tičkih struktura,- jezičnih struktura- kulture i civiliza-cije- slušanje, izgovor, čitanje, pisanje

- uporaba njemačkogjezika u raz-ličitim život-nim situaci-jama.

- učenici 7. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 8. razreda- učitelj njemačkog jezika

-rad s udžbe- nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i radni listići

- tijekom šk.godine dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno praće- nje i bilježenje učenikovih postignuća,- naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Učitelj njemačkog jezika: Krešimir Lagetar, prof.

VJERONAUK

Aktivnost, programili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije


Rimokatoličkivjeronauk od 1.do 8. razreda

Izgraditi zreluljudsku i vjerničkuosobnost te odgo-vornu savjest u odnosu prema sebi,prema društvu i svijetu općenito, a natemelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.

Produbiti i izgra-diti stav temelj-noga povjerenjai ljubavi premaBogu, prema sebii drugima kao iživotu općenito.Naučiti prihva-ćati i poštovatiljude različite odsebe po vjeri,naciji, jeziku ikulturi.

- učenici- vjeroučite- ljica

- u vjerona- učnoj učio- nici, obitelji crkvi, sredi- ni u kojoj živimo, raz- ličitim obli-cima i meto-dama rada.

- dva sata tjedno tijekom šk.god. Ukupno 70 sati po skupini.

- troškovi papira, kopira- nja, ispisa, materijala za izradu plakata.

-Pismeno praćenje i brojčanoocjenjivanjeučenika.-Ovaj izborni program je jedan od čimbenika iz-gradnje pozi-tivnih vrijed-nosti kod uče-nika.-Angažiranje učenika u litur gijskom životužupe te sudjelo-vanje u životužupne zajednice.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

Aktivnost, pro- Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

gram ili projekt Ciljevi aktivnosti realizacije

Pravoslavni vjeronauk od 1.do 8. razreda

Jednodnevni izlet:posjet Dalj planinii vinariji Erdut

Posjet Fruškogor-skim manastiri-ma

Nastava pravoslav-nog vjeronauka pru-ža cjeloviti pogledna svijet i život, uvažavajući dvijedimenzije:povijesnikršćanski život(povijesnu realnostCrkve) i eshatološki(budući) život.Učenici sustavno upoznaju pravoslav-nu vjeru u njezinojdoktrinarnoj, litur-gijskoj, socijalnoj imisionarskoj dimen-ziji.

Upoznavanje širegzavičaja.

Razvijanje Crkvenekulture ponašanja iusvajanje povijesnihvjerskih, pravoslav-nih vrijednosti i crk-vene umjetnosti.

Pomoć u odgovornom oblikovanjuzajedničkog živo-ta s drugima, uspostavljanjem ravnoteže između vlas-tite ličnosti i zajed-nice, u ostvarenjususreta sa svije-tom i Bogom.

Upoznati zname-nitosti šireg zavi-čaja.

Razvijanje navikaposjeta manasti-rima i bjegovanjepravila ponašanjau takvim sredina-ma.

Vjeroučitelj- odgovoran za odgojno- obrazovne elemente i uče-nik – odgovo-ran za savjes-nost i sudjelo-vanje u radu.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji

Prema planu i Programu Pravo-slavnog Katihi-zisa realizira seu vjeronaučnojučionici, obitelji,crkvi i u srediniu kojoj živimo.

Jednodnevni izlet učenika.

Jednodnevniizlet

Dva sata tjedno - ukupno 70sati po skupini,od 7. rujnado 18. lip-nja..

Listopad2010.

Travanj 2011.

-Materijalza učeničkeradove,- Stručno usavršavanjevjeroučitelja

Troškovi prijevoza.(oko 50 kn)

Oko 150 knpo učeniku.

-Poticanje učenikarazličitim ak-tivnostima,igrama, poh-valama, na-gradama. - Angažiranjeučenika uLiturgijskomživotu parohije.

Naučeno pri-mijeniti u nas-tavi i svako-dnevnom ži-votu.

Njegovanjeljubavi premaPravoslavnimmanastirima iCrkvenojumjetnosti.

Vjeroučitelj: Miljen Ilić, protonamjesnikNJEGOVANJE MAĐARSKOG JEZIKA I KULTURE



Način realizacije

Vremenik

Troškovnik Vrednovanje

Njegovanje mađar-skog jezika i kul-ture od 1. do 8.razreda (model C)

Javni nastupi folklorne i recita-torske skupine:- Program povodom posjeta Amerika- naca školi,

- Dan Mađara u Osijeku

- Komemorativni skup „Dan sjećanja na Laslovo 1991.“

- Božićni program u školi i Domu kulture

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, pravil-nog izgovora gla-sova, sposobnostičitanja i razumije-vanja riječi, rečeni-ce i teksta te pri-mjene pravopisnihpravila u pisanju.Upoznavanje tra-dicijskih pjesamai plesova te dječjihigara.

Predstavljanje ma-đarskog folklora.

-Sudjelovanje u programu.

-Prigodni recital povodom obljetni-ce okupacije Las-lova.

-Božićne pjesme ibetlehemsko pri-

- Očuvanje i nje-govanje mađar-skog jezika i kul-ture, upoznavanjemađarske kulturnebaštine i tradicije,- Sudjelovanje najavnim nastupimai manifestacijama,-Razvijanje tole-rancije: uvažava-nje i poštivanjerazličitosti kaobogatstva zajednice

Njegovanje kul-turnih i vjerskih

- Učiteljica mađarskog je-zika, učenici,roditelji,KUD „Petefi Šandor“iz Laslova,- Škole u Rep.Mađarskoj s kojima održa-vamo suradnju

- Dodatnom nastavom njegovanja materinjeg jezika i kulture, uklju-čivanjemučenika u rad folklorne sku-pine škole,članstvom uče-nika u KUD-u„Petefi Šandor“

Tijekom šk. godinedva sata tjedne nas-tave po skupini i dvasata INA

7.rujna 2010. itijekom šk. god.

11. rujna 2010.

24. studeni 2010.

prosinac2010.

Troškovi prijevoza učenikana smotre i javne nastu-pe izvan mjesta.

-Primjena na-učenoga u svakodnevnom životu,-Priznanja zapostignuća nasmotrama i javnim nastu-pima.

u Laslovu.

- Obljetnica mađarskerevolucije 1848.

- Natjecanje recitatora na mađ. jeziku.

- Natjecanje u tradicij-skom pjevanju.

- Nastup na Danu škole

- Smotra njegovanja mađarskog jezika.

- Sudjelovanje u radulikovne radionice u Batini(crtanje, grnčarija, batik,oslikavanje stakla)

- Program obilježavanjaDana sela u Laslovu

- Dan Sv. Stjepana

kazanje

Obilježavanje mađ.nac. praznika

Prikaz učeničkihpostignuća.

Razvijanje kreativ-nosti učenika i spo-sobnosti likovnogizražavanja.

Sudjelovanje u programu

Obilježavanje mađ.nacion. praznika

tradicija

Prigodni recital

Susreti učenika iz škola u kojima se njegujemađarski jezik.

Nastup folklorneskupine

Nastup s KUD-om „Petefi Šandor“

15.ožujka 2011.

travanj 2011.

svibanj 2011.

lipanj 2011

lipanj2011.

lipanj2011

kolovoz2011.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

- igraonica, dječji nogomet, vođenje dječjeg kazališta, mladež Crvenoga križa,

- literarno-scenska skupina, ekolozi, učenička zadruga, školski športski klub „Vuka“, pjevački zbor.

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije


Igraonica: 1. razred -razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učeni-ka, razvoj mašte i kreativnosti, razvijanje pozitivnihosobina ličnosti te socijalnih i komu- nikacijskih vještina

-Provođenjem različitih, djeci zanimljivih aktivnosti, utjecati na poboljšanje kvalitete nastave te boravak u ško- li djeci učiniti zanimljivijim i zabavnijim.

-učenici 1. raz.-učiteljica Ma- rija Galić

-radionice, igra- nje uloga, društvene igre, športske igre, dramatizacija uz pomoć scen- skih lutki.

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-igrice i po- trošni mate rijal(oko 100 kn)

-opisno pra- ćenje poje- dinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika.-poticaj uče- nika na kreativno i origi- nalno izraža- vanje.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnk Vrednovanje

program ili projekt

aktivnost realizacije

Dječje kazalište - povezivanje nastavnih sadržaja hrv. jez. likovne i glazbene kulture s umjetničkim izričajem na sceni,-upoznavanje sa sadr- žajima medijske kulture,-usvajanje vrjednota dramske i glazbene umjetnosti,-razvijanje navike po- sjećivanja kazališta i njegovanje pravila ponašanja u takbvim sredinama

-godišnje planira- nje, organiziranje i provedba posjeta dječjem kazalištu u Osijeku, za uče- nike razredne nastave,- odgoj i obrazova- nje cjelokupne ličnosti učenika,- razvoj kritičkog mišljenja.

-učiteljica Ružica Slam,-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,-vanjski suradnici (glumci, redatelji,…)

-posjet dvje- ma kazališ- nim predsta- vama u Dječ- jem kazalištu Branka Miha ljevića u Osi- jeku,-kazališna predstava „Šuma Stri- borova“ u Slavonskom Brodu, u sklopu mani- festacije „Dani Ivane Brlić-Mažu- ranić“.

- studeni 2009.- veljača i travanj 2010.

-cijena ulaz nice i auto busnog pri jevoza za S. Brod oko 60 kn po učeniku(plaćaju roditelji).

-analiza pred- stave na nast. satima hrvatskoga jezika, kao umjetnosti izražene kazališnim jezikom,-kroz pouča- vanje učenika razvijati navi ku posjećiva- nja kazališnih predstava te odgajati nove generacije kazališne publike.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam


Ciljevi

Namjena


Način realizacije


MladežCevenoga križa

-zdravstvene aktivnosti,-socijalne aktivnosti-zaštita okoliša,-edukacija učenika o opasnostima i zaštiti od minsko-eksplozivnih sredstava,-sprječavanja zlouporabe sredstava ovisnos-ti,-uključivanje u re- dovne akcije Crve- noga križa,-širenje znanja o Crvenom križu i njegovoj ulozi,-razvijanje prijateljstva, suradnje i tole rancije

-zaštita i unaprjeđe- nje zdravlja,-pomoć zajednici,-razvijanje prijateljstva,-obučavanje učeni- ka o pružanju prve pomoći,-zaštita od opojnih droga i drugih ovis- nosti,-zaštita od zaraznih bolesti,-sudjelovanje u akcijama solidar- nosti i drugim hu- manitarnim akcijama,-organizacija i provedba ŠKOLE U PRIRODI: 3.razred Orahovica; 4. razred – Split,-obuka plivanja

-Gradsko druš- tvo Crvenoga križa Osijek,-učenici škole,-učiteljica Nada Čačić,-volonteri Crvenoga križa

-učenje kroz radionice,-predavanja,-igre,-sudjelova-nje u huma-nitarnim i sabirnim akcijama,-sudjelova-nje u Školi u prirodi : Orahovica i Split.

-tijekom šk.godine: rujan, listopad, studeni, travanj, svibanj, li panj.

-godišnja članarina 6 kn, -solidarnost na djelu 6kn -Orahovica 990 kn, -Split 1300 kn po uče- niku. -Troškovi Škole u prirodi plaćaju se dijelom iz proračun- skih sredstava op- ćine Ernes tinovo, a dijelom uz sufi- nanciranje roditelja.

-stečeno znanje primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica razredne nastave: Nada Čačić


Ciljevi

Namjena


Način realizacije


Dječji nogomet- 2. razred

-razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učenika-razvijanje pozitiv- nih karakternih osobina ličnosti

- bavljenjem špor- tom poboljšavati zdravstveni status učenika,- razvijanje natjeca- teljskog duha,- druženje i njegovanje prijateljskih odnosa u grupi.

- učenici 2. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-vježbe iste- zanja, opuš- tanja, snage i izdržlji- vosti.-usvajanje teorijskih znanja o osnovnim strukturnim elementima malog nogo- meta.

- tijekom šk.godine 1 sat tjedno.

- troškovi nagrada na natjecanjima (oko 100 kn

-praćenje po- jedinačnog i skupnog napredovanja učenika,-poticaj za aktivno bavljenje spor- tom u dalj- njem životu.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček



Način realizacije


Literarno-scenska skupina

*kreativnost u pisanom i usmenom izražava- nju,*razvijanje senzibilite- ta za izražajno čitanje govorenje i glumu,*poticati ljubav prema zavičajnom stvara- laštvu,*uočiti i prihvatiti raz- ličitosti i vrijednosti svoje i drugih kultura.

- pokazati učenici- ma i zajednici učeničko stvara- laštvo,- sudjelovanje na literarnim i reci- tatorskim natjecanjima i smotrama - promicanje ugleda škole.

- učenici viših razreda,- učiteljica Nada Markić.

- na satima izvannastav- nih aktivnosti 1 sat tjedno.

- tijekom šk.god. ponedjelj kom 6.sat

- putni troš- kovi, uko- liko uče- nici budu pozvani na predstavlja nje svojih radova.

- pisano pra- ćenje aktivnosti i napredovanja uče- nika,- učenici će procijeniti i samoprocijeniti svoja ostvarenja,- sudjelovanje na susretima i smotrama.

Učiteljica hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof.

Aktivnost,program ili projekt


Način realizacije


EKOLOZI

Kontinentalnolistopadna šuma

Kopnene vode- stajačice

-Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja o prirordi, upoznati bolje svoj zavičaj, biljne i živo- tinjske vrste koje tu žive, naglasiti važ- nost zaštićenih dijelova prirode te ugro- ženih biljnih i živo- tinjskih vrsta.

-proširivanje dosadaš- njih i stjecanje novih znanja o kontinental- noj listopadnnoj šumi

-omogućiti učenicima proširivanje znanja o

-Poticanje plemeni- tih osobina, ljubavi i brige za prirodu i živa bića koja žive u njoj,-shvatiti presudni utjecaj čovjeka na prirodu,-edukacija ostalih učenika škole putem ekoloških pa- noa u holu škole.

-prepoznavanje vrsta listopadnog drve ća, shvaćanje važ- nosti i potrebe za- štite šuma,-obilježavanje Svjetskog dana šuma,-osmišljavanje eko poruka.

-znati prepoznati u prirodi biljne i ži-

-učenici 6. raz reda,-knjižničarka Gordana Bilić-učiteljica informatike,-učiteljica biologije Ines B. Liščić.

-istraživanje dodatne literature u škol-skoj knjižnici, na Internetu, ispitivanje ži- votnih uvjeta u šumi, kopnenim vodama i travnjacima,-promatranje živih bića u prirodi, rješa- vanje radnih listića, izrada plakata, herbarija, obilje- žavanje važ- nih datuma.

- istraživanje u knjižnici s pripremlje- nom literatu- rom, radnim listićima,-istraživanje Internet-mre- ne stranice o prirodi (prom jena boja liš- ća, vrste list. drveća, zašti- ta šuma)

-praktični rad na rijeci Vuki

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-rujan i listopad 2010.

-drugo polugo-

-troškovi materijala za izradu plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih zalaganja i postignuća.

Pratiti načinrada svih učenika injihovihrezultata.

Travnjaci -kontinentalni

kopnenim vodama stajačicama.

-omogućiti bolje upoznavanje zavičaj- nih biljnih i životinj- skih vrsta kontinen- talnih travnjaka.

votinjske vrste kopnenih voda,-obilježavanje Svjetskog dana voda.

-primijeniti usvoje- na znanja: prepoznavanje biljnih i životinjskih vrsta na travnjacima.

istraživanje životnih uvjeta, -crtanje biljnih vrsta uz vodi ili na vodi,-eko kviz.

-istraživanje životnih uvjeta na travnjacima,-korištenje dodatne literature u šk. knjiž- nici i na Inter netu,-prikupljanje biljnih vrsta na travnjacimaimenovanje, herbariziranje,izrađivanje svoga herba-rija.

dište

-drugo polugo- dište

-samostalna primjena usvojenih znanja u svakodnevnom životu.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost,program ili projekt


Način realizacije


UČENIČKA ZADRUGA- voćari i cvjećari

-uključiti što veći broj učenika i omogućiti stjecanje praktičnog znanja o njezi i zaštiti voća- ka,-razvijanje radnih navika učenika, njegovanje radnih vrijednosti i stvara- laštva,-usmjeravanje učeni ka na rad u prirodi, razvijanje svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode, istaknuti važnost i prednosti prirodnog načina zaštite i pri- hrane biljaka.

-stečena praktična znanja primijeniti u životu i lokalnoj sre dini pogodnoj za razvoj voćarstva,-razvijati svijest o vrijednosti rada u čovjekovom životu,-korištenje komposta u prihrani cvijeća,-briga za školski okoliš.

-učenici od 5. do 8. razreda,-voditeljica uče- ničke zadruge Ines B. Liščić,-vanjski suradnici (roditelji).

-učenici se obučavaju stručnom i kvalitetnom orezivanju voćaka,-primjena potrebnih sredstava za zaš- titu od šteto- čina,-neophodno prihranjivanjevoćnjaka,-prorjeđivanje plodova zbog bolje kvalitete ploda,-branje zrelih plodova i od- laganje.-Učenici su- djeluju u sa- kupljanju bio loškog otpa- da radi izrade komposta, brinu se o mi ješanju i na- dopunjavanju komposta i uređivanju školskog cvi- jetnjaka.

-tijekom cijele školske godine.

-materijal za zaštitu voćaka,-nabava novih sadnica cvijeća, alata,…

-poticati uče- nike da sami uočavaju i odrede vrijed nost svoga rada i novo- stečenog praktičnog znanja.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.



Način realizacije


ŠKOLSKIŠPORTSKI KLUB „VUKA“Športska sekcija- nogomet-stolni tenis-badminton

Hrvatski olimpijski dan

Prvenstvo škola umalom nogo-metu: - 5. i 6. razred- 1.-4. razred

Obilježavanje Svjetskog današporta – Dan škole

-Pored redovite nas tave TZK, omogu- ćiti učenicima zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti za šport- ske aktivnosti,-usvajanje eleme- nata nogometne igre, stolnog tenisa i badmintona, teh- nike i taktike.

-prigodno obilježa- vanje Hrvatskog olimpijskog dana.

-sudjelovanje na prvenstvu osnovnih škola osječkog područja.

-bavljenje športom kao oblik zdravog života.

-Organizirano bavljenje športom kroz treninge i natjecanja, kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili,-prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i susrete,-sudjelovanje na međuškolskim na- jecanjima.

-prvi koraci prema zdravom načinu života.

-razvijanje natjeca- teljskog duha i ko- rektnog športskog ponašanja

Prezentacija raznih športova: -prvenstvo škole u malom nogometu, stolnom tenisu, badmintonu i gra- ničaru,-poligon spretnosti,-štafetne igre

-učenici od 5. do 8. razreda,-učitelj TZK Nenad Mohr,-vanjski suradnici (roditelji).-dječaci od 1. do 4. razreda

- učenici,- učitelj TZK

-dječaci 1.-4.r-dječaci 5.-8.r

- učenici od 1. do 8. razreda,-razredne uči- teljice,-učitelj TZK,-pedagog,-vanjski surad nik

-u okviru iz-vannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno sa skupinom uče nika,-sudjelovanje na međuškol- skim susretima i natjecanjima.

-odjenuti bije- lu majicu, sim bol mira.-športske igre

-natjecanja u izvannastav- nom vremenuprema rasporedu organizato-ra.

-tematski dan športa

tijekom škgodine

10.rujna 2010.

listopad 2010.travanj 2011.

26.svibnja 2011.

-troškovi prijevoza učenika na susrete i natjecanja

-nagrade pobjednicima,medalje i plakete,-nabavkapotrebnihpomagala(oko 300 kn

-praćenje uče nikova zalaganja i na- redovanja,-analiza šport skog nastupa i rezultata na natjecanjima.

Športski susretis ekipama iz Mađarske

-razvijanje i njegovanje športskog druženja s učeni- cima iz prijateljskih osnovnih škola (Szentlászló).

-potezanje konopa,-pikado

-razmjena posjeta nogometnih ekipapovodom Dana ško-le u Szentlászlóu i Laslovu.

-nogometna ekipa škole,-učitelj TZK,-ravnatelj škole

-turnir u malom nogometu.

-svibanj, lipanj 2011.

-troškovi prijevoza učenika i voditelja.

Učitelj TZK: Nenad Mohr


Ciljevi

Namjena


Način realizacije


Pjevački zbor - poticati interes za glazbenim izriča- jem te razvijati i unapređivati vještinu pjevanja.

-promicanje glazbe među mladima,-razvoj kreativnosti, timskoga rada i osjećaj stvralaštva,-poticanje darovi- tosti.

-učenici od 4. do 8. razreda koji su uklju- ni u pjevački zbor,-učiteljica glaz bene kulture prof. Marina Jonjić

-redovito odr- žavanje proba 2 sata tjedno.

-tijekom šk.god. prema rasporedu sati.

-opisno pra- ćenje učeni- kovih po- stignuća i napredovanja -javnih nastupi pjevačkog zbora za potrebe škol- skih priredbi ili prigodnih obilježavanja

Učiteljica glazbene kulture: Marina Jonjić, prof.

3. DODATNA NASTAVA:

- kreativna radionica, lutkari, scensko-recitatorska skupina, vezilje - engleski jezik, matematika, kemija



Način realizacije


Lutkari -razvijanje fine motorike ruke,-razvoj scenskog stva ralaštva kroz igru, stvaralačke mašte, kreativnog mišljenja, ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralač- kih mogućnosti za umjetnički doživljaj,-uvođenje učenika u dramatizaciju.

-poticati i razvijati opću kulturu učenika,-upoznavanje ani macije i izrade lutaka,

-izgrađivanje svje tonazora mladih naraštaja pomo- ću kazališne iz- vedbe ili filma.

- učenici 2. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-dramske igre; improvizacija i pantomima,-izrada scene i lutaka,scenske igre,-uvježbavanje i izvođenje prigodnih i temat skih igrokaza,-posjete dječ- jem kazalištu,

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno

-materijal za izradu scene i lutaka(oko 200kn)

-pismeno praćenje rada i procjena razine postig nuća,-prezentacija učeničkih postignuća.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček



Način realizacije


Scensko – - recitatorska skupina 3. razred

-razvijanje jezičnih sposobnosti i vješ- tina u govornom izražavanju,-razvijati pravilan govor i dikciju,-uvježbavati i doživ- jeti jezično-umjet- ničke sadržaje (este- tičnost govora, arti- kulacijske vježbe),-razvijati kod učeni- ka ljubav prema li- jepoj književnosti, posebno u dramskim djelima i poeziji hrvatskih autora,-razvijati sposobnost izražajnog čitanja i racitiranja,-razvijati stvaralačke sposobnosti u spo- znajnom, jezično- umjetničkom, likovnom, glazbenom i psihomotornom pod ručju,razvijanje osjeta glaz be i pokreta, sposobnost snalaženja na pozornici,-razvijanje osjećaja za timski rad, ugodno ozračje i uspjeh.

-nastup na škol- skim priredbama,-na zabavan način usvajati nova znanja,-osposobljavati uče nike za slušanje, govorenje i umjet- ničku interpretaci- ju s pravilnim izgo vorom i naglaskom,-upoznavanje, ču- vanje, štovanje i razvijanje vlasti- tog nacionalnog i kulturnog identi- teta na djelima hrvatskih književ- nika,-zadovoljiti potrebe učenika za iskazi- vanjem osjećaja kroz pokret i glaz- bu.

-učenici 3.raz.-učiteljica Ružica Slam

-interpretativ- no čitanje i memoriranje teksta,-uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, ple- sanja i drugih pokreta,-izvedba uvježbanog i naučenog teksta,-kroz igu u dramskom izrazu, rječju, mimikom i gestama doča rati razne situ acije,-uvježbavanje koreografija i glazbenih iga ra,-slobodno improviziranoritmiziranje.


-materijal i oprema za nastupe (kostimi i rekviziti)(oko 100kn)

-pismeno praćenje po- jedinačnog i skupnog rada i napredo vanja učeni- ka,-recitacije, igrokazi i drugi oblici umjetničkog izraza biti će prezentirani učenicima, roditeljima i drugim uzva- nicima na školskim priredbama,-na temelju dojmova gle- datelja, prema potrebi će se korigi- rati rad gru- pe.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam



Način realizacije


Vezilje -Njegovanje običaja i tradicije izvornog narodnog veza

-Prezentacija dječ- jih uradaka na ro- diteljskim sastan- cima, prodajnim izložbama, izložbi na Danu škole.

-učenici 4. raz.-učiteljica Nada Čačić.

-skupni i individualni rad: veženi uradci različitih teh- nika (bod s ig- lom, plošni bod, obamet)

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-materijal za rad: platno, ko- nac, igle,… (oko 100kn)

-ukrašavanje školskog interijera,-prihodi s prodajnih izložbi.

Učiteljica razredne nastave: Nada Čačić



Način realizacije


Kreativna radionica

-razvijanje kreativnih sposobnosti učenika,-usvajanje estetskih vrijednosti, doprinos estetskom ure- đenju škole.

-stvaranje moguć- nosti za kreativno izražavanje uče- nika,

-učenici 1.raz.-učiteljica Marija Galić

-praktični radovi s različitim materijalima.

-tijekom šk. god. po 2 sata sva- ki drugi tjedan.

-materijal i pribor za rad (oko 300 kn).

-uređenje škol- skog interijera,-predmeti za prigodno dari- vanje,-izrada potrebnih rekvizita za pojedine školske aktivnosti.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj



Način realizacije


Dodatna nastava- engleski jezik

-Upoznavanje zemalja engleskog govor- nog područja,-komparativni pristup odgovarajućim sadržajima u hrvatskoj kulturi i kulturama tih zemalja,-razvijanje jezičnih vještina (receptivnih -razumijevanje i re- produktivnih–govor, čitanje, pisanje i pro duktivnih-govorna interakcija),-razvijanje sposobnosti samostalnog i kooperativnog uče- nja.

-Razvijati način pozitivnog opho- đenja s kulturnim razlikama kao osnova razvijanja tolerancije premadrugim kulturama-prektična komu- nikacija – govorna i pismena,-ovladavanje stra- tegijama učenja, -korištenje novih medija u učenju stranog jezika.

-članovi skupine „Napredni Englezi“ od 5. do 8. razreda, (rad u dvije skupine: 5-6, 7-8. raz.)-predmetna uči- teljica Barbara Dadić- Eđed.

-individualni, rad u paru i grupni rad, -razgovori i debate o zadanoj temi,-prezentacija radova,-dramatizacija dijaloških cjelina,-samostalni odabir ponu- đenih ideja iz godišnjeg pla- na i programa kroz pismeno izražavanje i prezentaciju

-tijekom šk.godine 2 sata tjed no.

-potrošni materijal za rad,-kupovina knjiga s te- matikom navedenih sadržaja.

-samovrednovanje kroz dnevnik pra- ćenja napretka-natjecanja kroz razne kvizove,-školsko na- jecanje u znanju i pri- prema za žu- nijsko,-izravna komu nikacija sa stranim posje- titeljima školi(vođenje programa, predstavljanje ško- le, vođenje po sjetitelja kroz školu).

Učiteljica engleskog jezika: Barbara Dadić Eđed, dipl. učitelj



Način realizacije


Dodatna nastava- matematika

Koordinatni sustav u ravnini

Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost

Postotni i kamatni račun

Prikazivanje i analiza podataka

Mnogokuti

Sustav linearnih jednadžbi

Linearna funkcija

Kružnica i krug

- Pobuditi kod uče- nika interes za rje- šavanje matema- tičkih problema,

- razvijanje upornosti u rješavanju složenijih zadataka

- poticati i razvijati logičko mišljenje i matematičku inteligenciju

-individualizirani pristup u radu s nadarenim uče- nicima,-pripremanje uče- nika za daljnje školovanje

-napredni i na- dareni učenici 7.i 8. razreda,-predmetna uči- ljica Svetlana Tomić.

-rješavanje slo- ženijih zadataka,-zadaci s mate- matičkih natjecanja,-srednjoškolska zbirka zadataka


-sudjelovanje na natjecanjima,-spremnost učenika za daljnje ško- lovanje.

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.



Način realizacije


Dodatna nastava- kemija

-Stjecanje dodatnih znanja iz kemije, potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti,-razvijanje interesa za proučavanje gra- đe, sastava i promje na tvari na temelju pokusa i istraživa- nja,-razvijanje sposobnosti promatranja i samostalnog kritič- kog mišljenja i za- ključivanja, točno- sti i preciznosti u rješavanju zadataka pisanju kemijskih formula te logičkog rješavanja problema.

-Omogućiti rad nadarenih učenika sa sadržajima raz- ličite težine i slo ženosti s obzirom na individualne sposobnosti i inte- rese učenika,-stvaranje moguć- nosti učenicima za pristup razno- vrsnim izvorima znanja.

-učenici 7. i 8. razreda koji žele i mogu postići više,-predmetna uči- teljica Ines Begić-Liščić.

-korištenje stručne literature i drugih izvora znanja,-izvođenje pokusa,-rješavanje problemskih zadataka i zadataka s natjecanja,-dodatna predavanja uči- teljice,-samostalni rad.


-nabavka kemikalija, materijala i pribora za rad skupine.

-sustavno pra- ćenje i bilje- ženje zapaža- nja o učeniko- vim postignu- ćima i zalaga- nju,

Učiteljica kemije: Ines Begić – Liščić, prof.

4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

Aktivnost, program iliprojekt___________1. razred:Upoznajemoškolu i djelat-nike u njoj

Ja u prometu

Pozdrav godišnjimdobima

Mjesto u kojemživim – moje selo

Ciljevi

___________

-naučiti naziv svoje skole, imenovati prostorije u školi i zaposlenike škole

-osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i pre- laženje preko nje,-naučiti tumačiti najvažnije prometne znakove.

-poticati učenike na promatranje prirode i uočavanjepromjena u njoj -razvijati ekološku svijest učenika.

-upoznati mjesto stanovanja i širi za vičaj u kojemu se mjesto nalazi.

Namjena

_____________

-naučiti se snalaziti u školi,-poštivati kućni red škole.

-osvijestiti kod učenika potrebu za odgovornim ponašanjem u prometu,

- poticati učenike na boravak u prirodi-poticati razvoj interesa za zbiva- njima u prirodi.

-spoznati specifičnosti sela.

Nositeljiaktivnosti

________

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica Marija Galić.

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica,-djelatnik prometne policije.

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

Načinrealizacije

__________

-obilazak svih školskih pros- torija, -upoznavanje i razgovor s djelatnicima.

-razgovor s djelatnikom prometne policije.-edukativni materijal,-kretanje po prometnici.

izvanučionička nastava u okolici škole (uz rijeku Vuku, u voćnjaku, vinogradu,vrtu),-izložba plodova,-praćenje i bilježenje .

-obilazak sela,

Učiteljica 1.r:

Vremenik

__________

-rujan 2010.

- rujan 2010.

-tijekom cijele šk. godine.

-tijekom svibnja 2011.

Marija

Troškovnik

_________

Galić, dipl.

Vrednovanje

___________

-naučeno primijeniti u školi i svakodnevnom ži- votu.

-//-

-opisno pra- ćenje,-listići za sa- moprocjenu,-doprinos u očuvanju prirode.

-listići za sa- moprocjenu,-stečena znanja primijeni ti u školi i svakodnevnom životu.učitelj

Aktivnost,program iliprojekt

Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Način realizacije


2. razred

Nizinski zavičaj

Vode u zavičaju

Pozdravgodišnjim dobima

Zdravstvene ustanove

-spoznati osnovna prir.-zemljopisna obilježja nizinskog zavičaja, biljni i živo tinjski svijet, vremenske prilike i djelatnost ljudi.

-upoznati najpoznatije vode u za- vičaju i odrediti ih (stajačice, teku- ćice),-imenovati najbližu tekućicu,-razvijati ekološku svijest kod učenika

-pratiti i uočavati promjene u prirodi tijekom pojedinih godišnjih doba.

-upoznati zdravstvene ustanove koje najčešće koristimo,shvatiti i objasniti ulogu pojedinih zdr. ustanova.

-zamjećivati poseb- nosti nizinskog za- vičaja,-razvijati ljubav i brigu za svoj zavi- čaj.

-poticati brigu za zaštitu prirodnih ljepota.

-poticati učenike na boravak u prirodi kao zdravi način života.

-razvijati svijest o potrebi redovitih preventivnih liječ- ničkih i stomato- loških pregleda i cijepljenja.

-učenici 2. raz.-razredna uči- teljica Ljilja- na Roček

-//-

-//-

-učenici 2. raz.-učiteljica Lji- ljana Roček,-medicinsko osoblje ambu- lante u Laslovu

-obilazak mjesta i škol- ske okolice

-odlazak do ri- jeke Vuke,-istraživački rad,-radionice

-obilazak školske okolice,-odlazak u Kopački rit,-bilježenje i promatranje-radionice

-posjet Domu zdravlja u Las- lovu.

-ožujak 2011.

-ožujak 2011.

-tijekom cijele šk. godine

veljača 2011.

-opisno pra- ćenje skup-nog i individu-alnog rada učenika,

-razgovor, opis no praćenje,-primjena nau- čenog u svako dnevnom živo tu.

-//-

-//-

Promet –putujemovlakom

-upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava,-imenovatiprometne djelatnike,-uočiti važnost prometne povezanosti.

-osposobljavanje učenika za koriš- tenje usluga prijevoza vlakom,-odgovorno i kulturno ponašanje na prometnicama i u sredstvima jav nog prijevoza.

-učenici 2. raz.-učiteljica Ljiljana Roček,-prometni djelatnici.

-putovanje vlakom na relaciji Laslovo-Osijek-Laslovo.

svibanj 2011. -troškovivozne karte (oko 20 kn)

-razgovor, opisno pra- ćenje,-primjena nau čenoga u svakodnevnom životu.

Razredna učiteljica 2. razreda: Ljiljana Roček


Ciljevi Namjena

Nositelj aktivnosti

Način realizacije


3. razred-Upoznavanje pri- -stjecanje znanja -učenici 3. raz. -Boravak u od- -od 13. do - 990 kn po -razgovor o

Škola u prirodi - Orahovica

Pozdrav godišnjimdobima

rodnih,povijesnih, kulturnih znamenitosti šireg zavičaja (brežulj- kastog kraja).

-uočiti glavna obi- lježja pojedinihgodišnjih doba, -uočiti promjene u prirodi,

na poseban način, prateći sve prirodne promjene te uo- čavajući njihove međusobne uzroč- no-posljedične od- nose,- stjecanje osnovnih spoznaja o prirodi, odnosu čov- jeka prema prirodi važnosti suživota čovjeka i prirode,-razvijati ekološku svijest i humani odnos prema prirodi,-poticanje učenika na timski rad,-stjecanje i razvijanje higijenskih i radnih navika, uljudnosti u pona- šanju te pravilnog ponašanja u prometu.

-poticati učenike na boravak u prirodi,-razvijati zanima- nje učenika za po-

-razredna uči- teljica Ružica Slam,-učiteljica Na- da Čačić,-Gradsko društ vo Crvenoga križa Osijek,-roditelji učeni- ka.

-učenici 3.raz-. reda,-razredna učite ljica:. Ružica Slam.

maralištu Cr- venoga križa „Merkur“ u Orahovici,-terenska nastava, obilazak različitih odre- dišta, promatranje, opažanje uspoređivanje, razvrstavanje, mjerenje, opisi vanje, prikupljanje podataka zaključivanje i interpretacija podataka, obrazlaganje uzroka i poslije dica,-škola plivanja:obukaneplivačai rekreativno plivanje za djecuplivače,-ostali športsko rekreacijski sa- držaji,-radionice iz programa Crve nog križa „Hu-mane vrednote“

-obilazak i promatranje promjena u škol- skom dvorištu, parku, voćnja-

19.rujna 2010.

-tijekom šk.god.rujan, si-ječanj, tra-vanj,lipanj

učeniku (550 kn iz proračun- skih sred-stava opći- ne Ernesti- novo i 490 kn plaćaju roditelji).

novostečenimznanjima, -naučeno primjenjivati u nastavi isvakodnev- nom životu.

-opisno pra- ćenje učenika-evaluacijski listići za sa- movrednova-

Jednodnevni izlet u Kopački rit(terenska nastava) 1.- 4.razred

spoznati djelatnost ljudi u vrtu, voćnja ku, vinogradu i polju po godišnjim dobima,-povezati vremenske promjene i nji- hov utjecaj na biljke i životinje kao i na rad ljudi,-ukazati na štet- nost pretjeranog izlaganja suncu..

-upoznavanje prirodnih ljepota i vrijednosti Parka prirode Kopački rit, - upoznati i imenovati biljni i živo- tinjski svijet Ko- pačkog rita.

ljoprivredne rado- ve u vrtu, voćnja- ku, vinogradu i polju,-razvijati sposobnost uspoređiva- nja i logičkog za- ključivanja.

-uočiti promjene u prirodi na biljka- ma i životinjama u proljeće,-razvijati ekmološ- ku svijest o važ- nosti očuvanja prirodnih bogatstava Republike Hrvatske,-poticati kod uče- nika želju za istra živanjem prirode.

-učenici od 1 do 4. razreda s.razrednim učiteljicama,-stručni vodiči Parka prirode,-knjižničarka Gordana Bilić.

ku, vrtu, vinogradu, polju,-šetnja uz rijeku Vuku,-uočavanje i sustavno praće nje promjena u prirodi,-objedinjavanje rezultata, uspo- ređivanje i za- ključivanje o godišnjim dobima.-terenska nastava u Parku prirode Kopački rit,-terensko istra- živanje i prikupljanje podataka za projekt „Proljeće u Parku priode.Kopački rit“,-sudjelovanje u radionicama,-objedinjavanje rezultata rada na projektu po razrednim odje lima, izradaprezentacije i predstavljanje projekta rodite-ljima,učenicimai djelatnicimaškole.

-travanj 2011.

-oko 150 : kn po uče- niku,(plaćaju roditelji).

nje,-primjena ste- čenih znanja u nastavi i svakodnevnom životu.

-razgovor o novosteče- nim znanji- ma,-evaluacijski listići za uče- nike,-primjena nau čenog u nastavi i svakodnevnom ži- votu.

.

Dani Sunca, vodei šuma

Aktivnosti uškolskoj knjižnici

Korištenjeenciklopedija(uz projekt „Pro-ljeće u Parku pri-rode Kopački rit“)

-uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji.

-obilježavanje me- đunarodne godine biološke raznolikosti u Mjesecu hrvatske knjige

-naučiti kako koristimo enciklopediju za traženje odre- đenih podataka.

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirodnih bogatstava,-razvijati kod uče- nika naviku brige o čistoći okoliša -uvažavati napore ljudi za očuvanje čistoće voda.

-korelacija sadrža- ja informacijske pismenosti, hrvatskoga jezika i likovne kulture

-korelacija sadrža- ja inform. pismenosti i sadržaja nast. predmeta prirode i društva.

-učenici 3 . razreda s raz-. rednom učite- ljicom.

-učenici 3. razreda s razred- nom učiteljicom,-školska knjiž- ničarka Gorda- na Bilić.

-//-

-aktivnosti u školskom dvo- rištu, na igra- lištu, okolici škole, šetnja uz rijeku Vuku,-radionice,-izrada plakata

-radionica u šk. knjižnici

-//-

-ožujak, travanj 2011.

-studeni 2010.

veljača 2011.

-materijal za izradu plakata (oko 30 kn)

-primijeniti naučeno u nastavi i životu.

-//-

-primijeniti na učeno u nasta vi, u radu na projektu i u životu.

Učiteljica 3. razreda: Ružica Slam



Način realizacije


4. razred

Dani Sunca, vode i šuma

Škola u prirodi - Split

-Uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zem- lji,-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirodnih bogatstava.

-Upoznati kulturne, povijesne i prirodne znamenitosti primorskog zaviča- ja Republike Hrvat- ske.

-Razvijati kod uče nika naviku brige očuvanja okoliša.

-Upoznavanje i spoznavanje po- sebnosti, ljepota i znamenitosti do- movine.

-učenici 4. raz.-razredna učite- ljica Nada Čačić

-učenici 4. raz.-razredna učite- ljica,-Gradsko društvo Crvenoga križa Osijek,-roditelji

-boravak u prirodi,-radionice,-izrada plakata

-boravak u odmaralištu Crvenoga kri- ža „Vila Miki ca“ u Splitu,-obilasci razli- čitih odredišta navedenih u programu,

ožujak 2011.

-polovina lipnja 2011.

-materijal za izradu plakata(oko 50 kn)

-1300 kn po učeniku (plaćaju roditelji)

-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

-pismeno pra- ćenje pojedi- načnog i skupnog napredovanja učenika,-primjena na- učenoga u svakodnevnom životu.

Učiteljica 4. razreda: Nada Čačić

Aktivnost, program i/ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji injihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Načinvrednovanja

Načinkorištenjarezultatavrednovanja

Aktivnosti u školskoj

izradom straničnika

upoznati učenike s

učiteljice2.,3. i 4.r

kreativne

9.,15.,17. i 21.

oko 150 kn za hamer

praćenje i zapažanje

primjena stečenih

knjižnici:

PROJEKTSTRANIČNIK( THE BOOKMARK PROJECT)

„KNJIŽNICA POD KROŠNJAMA“u Mjesecu hrvatske knjige čitamo knjige:Sanja Pilić:Priča o vučiću Grgi, Silvester Shel: Dobro stablo

Melanie Watt:Plašljiva vjevericaSunčana Škrinjarić:Čudesna šumaUčenici 5. – 8. r.čitajuJoseph F. Girzone: Kara, samotni sokol

(bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu,osvijestiti knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju,razvijanje svijesti o važnosti knjiga i o potrebi čitanja, razvijanje kulture čitanja

drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti, razvijati svijest o vrijednosti vlastite kulturne baštine, razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati kreativnost

sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige i Međunarodne godine bioraznolikostirazvijati svijest obogatstvu bioraznolikosti i potrebi njezina očuvanja,poticati i razvijati kreativnost

Ljiljana Roček,Ružica Slam,Nada Čačić,učiteljica hrvatskoga jezika Elvira Grančić,učiteljica engleskoga jezika Barbara Dadićknjižničarka Gordana Bilić

učiteljice 1.-4.razreda:Marija Galić,Ljiljana Roček,Ružica Slam i Nada Čačić,

knjižničarka Gordana Bilić

razrednici5.-8 razreda

radioniceizradastraničnikarazličitim likovnim tehnikama

radionice

rujna 2010.

listopad/studeni

papir, foto karton, ljepilo,kolaž papir, konturne boje

oko 60 kn za poštarinu

oko 30 kn za hamer papir,oko 70 kn za nabavu knjigePlašljiva vjeverica

Oko 30 kn za nabavu knjigeJoseph F. Girzone: Kara, samotni sokol

učenikovihpostignuća,usmena pohvala i poticaj

evaluacijski listić za učenike

znanja u svakodnevnomživotu

primjena stečenih znanja u svakodnevnomživotu

Bernard Jan: Potraži me ispod duge, A. Martić: Zarobljenik šumske kuće

„ČITAJMO POD KROŠNJAMA“mini projekt učenika 5.razredačitanje knjige Vlatko Šarić: Rogan

razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju,razvijanje svijesti o važnosti knjiga i o potrebi čitanja

sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige na drugačiji način,razvijati svijest obogatstvu bioraznolikosti i potrebi njezina očuvanja

učiteljica hrvatskoga jezika Elvira Grančić,knjižničarka Gordana Bilić

radionica podkrošnjom( primjena različitih oblika i metoda rada)

13.10.10.

do 10 kn za hamer papir

sustavno praćenje i zapažanje učenikovihpostignuća, uspjeha i interesa


Školska knjižničarka: Gordana Bilić, prof.



Način realizacije


Fizika 8. razred:- Zimska škola fizike

-poticanje interesa za fiziku kao egzakt- nu znanost, kroz za- nimljive pokuse i primjene temeljnih

-proučiti prezen- tirane fizikalne zakonitosti i primijeniti ih na drugim fizikalnim

-učenici 8. raz. (5 učenika),-predmetna uči- teljica Svetlana Tomić,

-sudjelovanje u radionicama i prisust- vovanje pre- davanjima

-veljača 2011.

-prijevoz učenika(oko 160kn)-uvećanje plaće vodi-

-sudionici će pripremiti prezentaciju svoga učeš- ćau zimskoj

zakona u svakodnev- nici,-razvijanje znanstve- nog načina razmiš- ljanja kroz izvođenje pokusa, mjerenje i računanje te obradedobivenih rezultata,-razvijanje socijalnih vještina kroz interak ciju s učenicima iz drugih škola.

pojavama. -organizatori: Hrvatsko fizi- kalno društvo- Podržnica Osi- jek, Agencija za odgoj i obr., Županijsko str. vijeće učitelja fizike, Odjel za fiziku Sveuči- lišta J.J. Stross- mayera u Osije- ku.

organizatora. teljice za rad subotom

školi fizike i izložiti je na Dan ško- le. Temeljem toga bit će vrednovani.

Učiteljica fizike: Svetlana Tomić, prof.

TERENSKA NASTAVA – OZALJ za učenike 5. – 8. razreda



Način realizacije


OZALJ-projekt i terenska nastava učenika 5.-8.r.

ciljevi razrađeni prema nastavnim područjima

promicanje ugleda škole, poticanje domoljublja, zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, učenje na terenu, projektna nastava, ostalo razrađeno po predmetima

učenici viših razreda,učiteljice: Nada Markić, Maja Kassa, Ines Begić-Ličić, Mirela Zdravčević, Ana Glavaš, Elvira Grančić, Stella Pavošević, učitelj likovne kulture

Različitim oblicima i metodama rada na satima nastavnih predmeta: HJ, POV, GEOG, VJER, INF, PRI., individ. rad učenika kod kuće, terenska nastava u Ozlju, učeničke prezentacije za Dan škole

od rujna 2010. do svibnja 2011.

putni troškovi učenika (cca 200 kuna po učeniku), troškovi za papire A3, A4 formata te hamer papir

praćenje aktivnosti i uključenosti učenika, učenici će, sa svojim učiteljicama, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje odrede predmetni učitelji

Hrvatski jezik 5. razred

-Portret Slave Raškaj,-Književni tekstovi o Ozlju,-Ivan Beloste- nec i njegovo stvaralaštvo

razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, spoznati važnost prvih rječnika, usvojiti opis kao oblik jez. izražavanja

upoznavanje s radom i životom hrvatskih velikana: Raškaj i Belostenec; poticanje domoljublja, ljubavi prema pisanoj riječi, svijesti o potrebi poznavanja hrvatske povijesti i stvaranja hrv. jezika, približiti

učenici 5.r. i učiteljica Elvira Grančić

individualni rad učenika, rad u paru; istraživanje, čitanje, pisanje, izradba plakata, pp prezentacija, usmeno izlaganje, terenska nastava

od siječnja do svibnja 2011.

troškovi za hamer papir i A4 papire oko 20 kuna

praćenje i vrjednovanje uključenosti učenika u aktivnosti te njihovih pojedinačnih ostvaraja

učenicima projektnu nastavu, upoznavanje hrv. krajeva

Učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.

Aktivnost,programili projekt

Ciljevi

Namjena


Način realizacije Vremenik Troškovnik

Vrednovanje

Geografija:

Upoznavanje s

OZALJSKIM

KRAJEM

-upoznavanje uče nika s osnovnim prirodnim, geo- grafskim obiljež- jima i posebnos- tima ozaljskog kraja,-ekološki čimbe- nici zaštite okoli- ša.

-neposrednim opažanjem uspo ređivati krajolik prikazan na geo grafskoj karti s onim što su vid- jeli u prirodi.

-učenici 5.-8. raz.-učiteljica geo- rafije Maja Kassa.

-neposrednim opažanjem na terenu upoznati prirodne čimbe- nike ozaljskog kraja.

-travanj 2011.

oko 230 knpo učeniku

-na kraju terenske nastave učenici će evaluacij-skim listi-ćima vred novati teren- sku nnastavu

Učiteljica geogr. Maja Kassa, prof

Priroda – 6. razredŠUMA – Kontinen-talna listopadnašuma.

Travnjaci- kontinentalni

-uočiti životne uvjete u šumi,-promatranjem uočiti prilčagod- be određene biljke,-stanište-korelacija s nastavom geografije

-uočiti životne uvjete na konti- nentalnim travnjacima i prilagodbe živih bića koja tu žive.

-znati prepoznatiodređene biljne vrste u KLŠ,-razviti ljubav prema šumi i njezinoj zaštiti,-obilježiti Svjet- ski dan šuma

-prepoznati odre đene biljne vrste na konti- nentalnim travnjacima.

-učenici 6. razreda,-učiteljica prirode Ines Begić-Liščić,-ekolozi,-knjižničarka Gor- dana Bilić

-učenici 6 razreda,učiteljica prirode Ines Begić-Liščić,-ekolozi,-učiteljica informatike Ana Čadek.

-Izrada otisaka kore drveća,--određivanje ži- votnih uvjeta u šumi (kiselost--lužnatost,vlaga, tvrdoća,boja i temperatura tla i zraka, osvjetlje- nost šume i sl.)-izrada plakata po skupinama,-rad u šk. knjiž- nici na dodatnoj literaturi o oču- vanju i zaštiti šu me, osmišljava- nje poruka o za- štiti šuma.

-promatranje bilj nih vrsta travnja ka, određivanje vrsta,-izrada herbarija,-korelacija s nastavom informatike,-izraditi osobnu iskaznicu odabra ne biljke,-izrada završne P.P. prezentacije uz izlaganje učenika.

-travanj 2011. i tijekom šk. god.

-drugo po- lugodište(4.-5.mj.)

-materijali za izradu plakata i slika.

-materijal za izradu herbarija

-praćenje aktivnosti i napredovanja učenika,-ocijeniti izradu i izlaganje plakata.

-procjena i samoprocje- na zalaganja učenika i rezultata rada,-ocjena izrade osobne is kaznice biljke i izlaganje P.P. prezentacije.

Aktivnost,program Ciljevi Namjena NositeljiUčiteljica prirodeNačin realizacije

InesVremenik

Begić –Troškov-

Liščić, prof.Vrednovanj

ili projekt aktivnosti nik e

Likovna kultura 7. i 8. razred

-upoznati značaj- ne osobe za hr- vatsku povijest umjetnosti.

-upoznavanje saživotom i radomhrvatske slikari- ce moderne Slave Raškaj,-promicanje zna čaja likovne umjetnosti,-upoznavanje slikarske tehni- ke akvarela.

-učenici 7. i 8. raz.-učitelj likovne kul ture Dražen Budi- mir.

-usmeno izlaganje,-P.P. prezentacija,-individualni rad učenika,-realizacija uteh- nici akvarela.

ožujak –-travanj2011.

-troškovi za akvarel papir

-praćenje i vrednovanje angažmana učenika u aktivnosti i pojedinačnih ostvarenja.

Učitelj likovne kulture: Dražen Budimir, bacc.

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji i Način Vremenik Detaljan Način

program ili projekt

njihova odgovornost

realizacije troškovnik aktivnosti

vrednovanja

Ozaljski glagoljašiProjekt učenika 6. razreda

Upoznati glagoljaše iz ozaljskog kraja kao dio povijesti jezika koji se obrađuje u ovom razredu: Počeci pismenosti.

Osvijestiti učenicima povezanost onoga što uče kao teoriju potvrdom na „terenu“.

Nada Markić, prof.

Rad s udžbenikom, radnom bilježnicom, potraga na internetu, drugim izvorima znanja ( leksikoni, enciklopedije ) plakati i izrada plakata.Individualni i grupni rad, rad u paru.

Tijekom prvog polugodišta

20 kuna za kupnju hamer papira

Sustavno praćenje i zapažanje učenikovih aktivnosti, postignuća, uspjeha i interesa.

Jezične osobitosti ozaljskog krajaProjekt učenika 7. razreda

Upoznati, razumjeti i razlikovati dijalektalne izraze, arhaične riječi i usvojenice u djelima P. Zrinskog te K. Zrinske.

Osvijestiti učenicima povezanost onoga što uče kao školsko gradivo sa stvarnim životom.

Nada Markić, prof.

Rad s udžbenikom, radnom bilježnicom, radnim listićima, potraga na internetu, drugim izvorima znanja ( leksikoni, enciklopedije ) plakati i izrada plakata.Individualni i grupni rad, rad u paru.


20 kuna za kupnju hamer papira


Projekt učenika 8. razredaPismo Petra Zrinskoga supruzi Katarini „ Drago srce moje!“

Interpretirati pismo na književnoj, literarno stilskoj, osjećajnoj i povijesnoj razini kao primjer epistolarne književnosti.

Osvijestiti učenicima povezanost i sažimanje teorijskih znanja i svakodnevnog života, poticati potrebu za usvajanjem znanja standardnog jezika i njegovom upotrebom u životu.

Nada Markić, prof.

Rad s udžbenikom, radnom bilježnicom, radnim listićima, potraga na internetu, drugim izvorima znanja ( leksikoni, enciklopedije ) plakati i izrada plakata.Individualni i grupni rad, rad u paru.


20 kuna za kupnju papira u boji za pisanje pisama.





Način realizacije


Povijest 6 . razred

PovijestgradaOzlja

osposobiti učenike za istraživačku nastavu i radna terenu, povezivati sadržaje HJ i POV, proširiti znanje o hrvatskoj povijesti –grada Ozlja i velikaškim obiteljima Zrinskim i Frankopanima

upoznavanje s prošlosti grada Ozlja i velikaškim obiteljimaZrinski i Frankopan, poticanje domoljublja i svijest o potrebi poznavanja hrvatske povijesti i hrvatskih krajeva, približiti učenicima projektnu nastavu

učenici 6. razreda iučiteljicaMirela Zdravčević

rad u skupinama, individualni radovi učenika, istraživanje, pisanje, čitanje, rad na računalima, pp prezentacija, usmena izlaganja, terenska nastava

od siječnja do svibnja 2011.

putni troškovi učenika (cca 200 kuna po učeniku), troškovi za papire A3, A4

praćenje i vrjednovanje uključenosti učenika u aktivnosti te njihovih pojedinačnih ostvaraja

Učiteljica povijesti: Mirela Zdravčević, prof.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

4. TEMATSKI I INTEGRIRANI NASTAVNI DANI


Ciljevi Namjena


Način realizacije


- Dječji tjedan (4-9 listopada)

Tema: Dječje igreiz djetinjstva našihdjedova i baka

Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Dani kruha

-prigodnim aktivnos tima obilježiti Dječ- ji tjedan i Međuna- rodni dan djeteta,-upoznati i usvojiti pravila starih igara,-utjecaj na razvoj motorike i spretnosti,-motivirati učenike na druženje i ukazati na važnost provo- đenja slobodnog vremena na svježem zraku,-razvijati pravilan odnos prema sebi i svojoj okolini.

-razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovje- kovoj hrani,-prepoznavanje raz- ličitih vrsta žitarica i kruha,-spoznati važnost pravilne i zdrave prehrane.

-upoznati postupak

-njegovati kulturno -tradicijske vrijednosti našeg zaviča- ja, -poticati nenasilnu komunikaciju me- đu djecom,-razvijati samopouz danje i samopošto- vanje kod učenika,-primjena pravila lijepoga ponašanja.

-poticati interes uče nika za starinski način izrade kruha,-razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja,-primjenjivati rani- je stečena i nova znanja u svakodnev nom životu,

-učenici od 1. do 4. razreda,-učiteljice razredne nastave.

-učiteljice razredne nastave,-vjeroučitelji,-razrednici,-učenici 1.-8.r.-roditelji

-prezentacija starih igara: nošenje jaja u žlici, skaka- nje u vreći, potezanje ko- nopca, obara- nje ruku, nad- vlačenje u parovima, če- tiri alke.

-izrada kruha od različitih vrsta brašna prema recep- tima naših baka, degustacija kruha,-izložba jese- njih plodova, -likovni i lite- rarni radovi,-istraživački rad „Jabuka –izvor zdravlja

-4-9 listopada 2010

-18-23.lis topada 2010.

-zakuska za sve sudio- nike(oko 150kn)

-potrošni materijal(oko 100kn)-nabavka jabuka –do nacija opći ne Ernesti- novo ili iz voćnjaka,

-razgovor o novosteče- nim znanji- ma,-primjena ste čenog znanja u svakodnev nom provo- đenju slobod nog vremena

-razgovor,-opisno pra- ćenje učeni- ka,-naučeno primijeniti u svakodnevnom životu.

- Dan jabuka

- Božić

Športski dan - Dan škole

od berbe do prerade jabuka - degustacija

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i njegovanja kršćan- skih vrijednosti,-upoznati tradicionalne običaje obilježa- vanja blagdana,-razvijanje kreativnosti učenika: lite- rarni, likovni i scen- ski izričaj

-obilježavanje Svjet- skog dana športa,-športski dan povodom Dana naše ško- le,-utjecati na razvoj opće motorike, po-većanje spretnos-ti, koordinaciju i eksplozivnu snagu -razvijati pozitivnu osobinu volje, mo- ralna svojstva i

-sdjelovanje u berbi jabuka na imanju „Orlov put“ u Bilju

-učenje kroz povezi vanje spoznajnog, socijalnog, moral- nog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj život- noj stvarnosti,-njegovanje slavlja božićnih blagdana bez eksplozivnih sredstava

-međurazrednišportski susret uče- nika -športski susret s učenicima iz Szent lászlóa (Republika Mađarska).

-učenici 1.-8.r-razrednici

-svi učitelji pre ma rasporedu sati,-učenici od 1. do 8. razreda,-vjeroučitelji

-svi učenici i zaposlenici škole,-voditelji natjecanja: Nenad Mohr, Dalibor Tominac, roditelji.

-podjela jabuka svim učeni cima.

-integrirana nastava u svim razrednim odjelima,-radionice: izrada čestitki i božićnih ukrasa,-ukrašavanje učionica i dru gih unutraš- njih prostora škole,-ukrašavanje jelke u holu,-slušanje i pjevanje božić- nih pjesama-svečana bo- žićna prired- ba.

-za učenike od 1. do 4. razreda: poligon spretnosti (bi-cikl, role, ro- mobil), štafet- ne igre, dječji nogomet,-za učenike od 5. do 8. razreda: turnir u malom nogo-

20.listopa-da 2010.

-16 pro- sinca 2010

-22. pro- sinca 2010.

-26 svibnja 2011

45 kn poučeniku

-materijal za izradu ukrasa i čestitki,-dekoracija,-božićna jelka(oko 300kn)

-troškovi domjenka iz donacije

-tiskanje pri znanja pobjednicima,-kupovina pehara i nagrada za gostujuće ekipeoko 1500kn

-opisno pra-ćenje i ocjenjivanje učeničkih uradaka -prigodno es- tetsko uređi- vanje škole.

-afirmacijaučeničkih vrijednosti i sposobnosti,-postignuti rezultati natjecanja,-priznanja i nagrade za postignute rezultate.

zdrav odnos prema kolektivu.

metu, otvore- no prvenstvo škole u stolnom tenisu i badmintonu,-za djevojčice: potezanje konopa,za učitelje: pikado.

6. ISTRAŽIVAČKI RADOVI I PROJEKTI



Način realizacije


Povijest – 7. razred

- Hrvatski narodni preporod

Povijest – 5 razred

-Grčki bogovi i mitovi

-osposobljavanje uče nika za istraživački rad,-povezivanje gradiva različitih predmeta (hrv.j., pov., glaz.k.) -važnost korištenja hrvatskog jezika kao službenog jezika u Hrvatskoj,

.

-osposobiti učenike za istraživački rad,-stjecanje znanja putem upotrebe računala i izvorne literature

-proširiti znanje učenika,-važnost buđenja nacionalne svijesti hrvatskog naroda.

-učenje novih sadr- žaja korištenjem različitih izvora znanja.

-učenici 7. raz.-učiteljica hrv. jezika Nada Markić,-učiteljica glaz. kulture Marina Jonjić,-učiteljica povijesti Mirela Zdravčević.

-učenici 5 raz.-učiteljica povijesti Mirela Zdravčević,-knjižničarka Gordana Bilić.

-nastava prema HNOS,-u-izrada plakata,-rad u učioni- ci.

-rad u knjiž- nici i inform. učionici,-izrada plakata

-studeni 2010.

veljača 2011.

-izlaganje učenika po skupinama,-samostalna progjena znanja.

-//-

Učiteljica povijesti: Mirela Zdravčević, prof.



Način realizacije


Biologija – 7. razred- Gmazovi

- Razvoj biljaka: Golosjemenjače i kritosjemenjače

-Virusi

Priroda – 5. razred

-stjecanje znanja o raznolikosti živih bića – gmazova i njihove različite prilagodbe s obzirom na stanište u kojemu žive.

-prmjena znanja o građi biljaka u prirodi

-upoznati građu virusa,-uočiti opasnosti od virusa (najpoznatije viroze koje uzrokuju).

- uočiti plan građe

-proširivanje znanja o gmazovima,-uočiti potrebu za očuvanje i zašti- tu gmazova,-obilježiti Dan bioraznolikosti

-upoznati zavičaj- ne biljke,-razvijati interes za upoznavanje i istraživanje prirode.

-upoznati učenike s najpoznatijim virozama i povezati s informatič- kim virusima.

-razviti ljubav i za

-učenici 7. raz.-knjižničarka Gordana Bilić,-učiteljica biologije Ines Be- gić-Liščić.

-učenici 7. raz.-predmetna uči teljica Ines Be- gić-Liščić.

-učenici 7. raz.-učiteljica biologije Ines Be- gić-Liščić.

-učenici 5. raz.

-istraživanje dodatne literature u knjižnici-rješavanje radnih listića,-izrada plakata,-prezentacija

-prikupljanje prirodnog materijala,-izrada zbirki plodova i sje- menki,-crtanje ili fotografiranje golosjemenja- ča i kritosjeme njača,-određivanje dijelova cvijeta,-određivanje cvijeta jedno- supnice ili dvo supnice

-upoznati građu virusa putem slika, crteža,-istražiti koje najpoznatije viroze uzrokuju-računalni virus

-promatranje ži

-ožujak 2011.

-drugo po- lugodište (svibanj)

rujan 2010.

-listopad,

-materijal za izradu plakata, slika

-//-

-slike virusa,-tekstovi o virozama

-materijal za

-javno predstavljanje istraživačkog rada,-samoprocje- na rezultata i uspjeha.

-praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća.

-ocjenjivanje u parovima

-prezentacija

- Životinjski organizam

- Biljka cvjetnjača

životinjskog orga- nizma, kretanje životinja, prehranu

-uočiti dijelove cvijeta na prirodnom materijalu,-razlikovati jedno- spolne i dvospolne cvjetove,-razviti sposobnost promatranja i za- ključivanja.

nimanje prema prirodi i životinja- ma,-obilježavanje Me- đunarodnog dana zaštite životinja

-znati razlikovati vrste cvjetova i dijelove,-razviti ljubav prema biljnom svijetu

-predmetna uči- teljica,-roditelji

-učenici 5. raz.-predmetna uči teljica

votinja u vodi ili na vodi (ri- jeka Vuka) ili na seoskom imanju,-rješavanje radnih listića,-pisanje eseja o odabranoj živo tinji,-izrada plakata po skupinama

-promatrati u prirodi biljni svijet (cvijet),-rješavanje radnih listića,-crtanje izabra- ne biljke,-određivanje dijelova i spo- la cvijeta,-izrada plakata

studeni 2010.

-ožujak, travanj 2011

izradu plakata i slika

-//-

istraživačkog rada

-//-

Učiteljica prirode i biologije: Ines Begić – Liščić, prof.

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ili projekt aktivnosti realizacije

- Matematika - Informatika - Sat razrednika:

Kako provodimo slobodno vrijeme

-naučiti učenike jed nostavnijim statis- tičkim obradama podataka i čitanju dijagrama i grafo- va,-donositi zaključke temeljem dobive- nih rezultata,-razvijanje elemen- tarne matematičke pismenosti.

-proučiti kako uče- nici provode slobodno vrijeme i koliko to utječe na uspjeh u školi i njihovo opće psi- hofizičko stanje,

-učenici 7. raz.-učiteljica matematike,-učiteljica infor matike,-razrednice,pedagog škole.

-na satima matematike obra-diti pojmove: populacijaobilježja,frek-vencija, rela-tivna frekv.,stupčasti i kružni dija-gram,-izrada anket- nog upitnika,-provođenje ankete među učenicima od 3. do 8. razre da naše škole-obrada podataka uz po- moć kalkula- tora,-obrada podataka u prog- ramskom jeziku EXCEL.

-studeni prosinac 2010.

-troškovi umnožava- nja anket- nih listova,-izrada plakata(oko 250 kn)

-rezultati se izlažu na pa- noima u holu i web stranici škole,-prezentacija na Dan škole-u nastavi matematike: nu- merička i opisna ocjena temeljem sa- movrednova- nja rada,-u nastavi informatike: nu- merička i opis na ocjena iz EXCELA.-rezultate ankete koristi pedagog u svome radu.

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof. Učiteljica informatike: Ana Čadek, dipl. učitelj



Način realizacije


Informatika:

- Izrada novina

- Moja multimedi- jalna razglednica

- Moj razred

- izrada novina na- kon usvojene cje- line u Word-u.

-samostalna izrasa multimedijalne razglednice

-izraditi Power Point prezentaciju o razredu

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-primjena usvoje- nog znanja u programu Movie Maker.

-korištenje hiperve- za,-primjena do sada usvojenih znanja

-učenici 5. raz-učiteljica informatike Ana Čadek.

-učenici 6. raz.-učiteljica informatike

-učenici 8. raz.-učiteljica informatike

-rad na raču- nalu.

-//-

-rad na raču- nalu

-ožujaktravanj 2011.

-veljačaožujak 2011.

-veljača, ožujak 2011.

-radni materijal, troško- vi ispisa

-praćenje aktivnosti učenika i usvojenosti nastavnih sadržaja.

Učiteljica informatike: Ana Čadek, dipl. učitelj



Način realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje

Projekt učenikaod 1. do 4. razreda

„Proljeće u parkuprirode Kopački rit“

-upoznati prirodne ljepote i vrijednosti Parka prirode Kopački rit,-upoznati i imenovati biljni i živo- tinjski svijet Ko- pačkog rita,-uočiti promjene u prirodi na bilj- kama i životinja- ma u proljeće,-razvijati ekološku svijet o važnosti očuvanja prirodnih bogatstava Republike Hrvat- ske,.

-poticati kod uče- nika želju za istraživanjem prirode.

-učenici od 1. do 4. razreda,-razredne uči- teljice Marija Galić, Ljilja- na Roček, Ružica Slam, Nada Čačić,-školska knjiž ničarka Gor- dana Bilić,-stručni vodič Parka prirode Kopački rit.

- izbor teme,-formiranje radnih skupina,-aktivnosti u učionici i šk. knjižnici,-istraživački rad na terenu: prikupljanje podataka, do- kumentiranje,-objedinjavanje podataka, zaključci,-predstavljanje rezultata,-evaluacija.

-travanj 2011.

- cijena prijevoza i ulaz- nice u Park prirode,-potreban materijal

-izrada Power Point prezentacije,-predstavljanjerezultata roditeljima, uče- nicima i djelatnicima škole.

Učiteljica 1. razreda: Marija Galić, dipl. učitelj Učiteljica 2. razreda: Ljiljana Roček Učiteljica 3. razreda: Ružica Slam Učiteljica 4. razreda: Nada Čačić

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Način realizacije


PROJEKT PARKOVI PRIRODE I NACIONALNI PARKOVI

4. razred

TEMA: NACIONALNI PARK PLITVIČKA JEZERA

-upoznavanje prirodnih, povijesnih i kulturnih znamenitosti Gorske Hrvatske- poticati kod učenika interes za istraživanjem prirode.

- razvijati interes za prirodne ljepote Gorske Hrvatske, razvijati ekološku svijest o važnosti očuvanja prirodnih bogatstava Republike Hrvatske.- Nacionalni park Plitvička jezera štiti unesco kao jedini lokalitet svjetske prirodne baštine u Hrvatskoj.

- učenici 4. razreda- razredna učiteljica Nada Čačić

- Nacionalni park Plitvička jezera i OŠ Laslovo

- listopad 2010. godine

- 800 kuna po učeniku

- realizacija terenske nastave u nacionalnom parku Plitvička jezera prikupljanje podataka, terensko istraživanje, fotografiranje, promatranje, opisivanje, uspoređivanje prirodne i društvene baštine Gorske Hrvatske i drugih dijelova Hrvatske.

Učiteljica 4. razreda: Nada Čačić

Aktivnost, program i/ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji injihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Načinvrednovanja

Načinkorištenjarezultata

PROJEKTSTRANIČNIK( THE BOOKMARK PROJECT)

izradom straničnika (bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu,osvijestiti knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica.

upoznati učenike s drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti, razvijati svijest o vrijednosti vlastite kulturne baštine, razvijati prijateljstvo i suradnju, poticati kreativnost

učiteljice2.,3. i 4.rLjiljana Roček,Ružica Slam,Nada Čačić,učiteljica hrvatskoga jezika Elvira Grančić,učiteljica engleskoga jezika Barbara Dadićknjižničarka Gordana Bilić

kreativneradioniceizradastraničnikurazličitim likovnim tehnikama

9.,15.,17. i 21. rujna 2010.

oko 150 kn za hamer papir, foto karton, ljepilo,kolaž papir, konturne boje

praćenje i zapažanje učenikovihpostignuća,usmena pohvala i poticaj


Školska knjižničarka: Gordana Bilić, prof.

Mini projekti: Čitajmo pod krošnjama, Hrvatska himna, Bajka o ribaru i ribici

Aktivnost,program i /ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultatavrednovanja

„ČITAMO POD KROŠNJAMA»-mini projekt učenika 5.r.,čitanje knjige V.Šarića:Rogan u školskom dvorištu

„HRVATSKA HIMNA“-mini projekt učenika 5.r.;obrada hrv. himne na satima GK i HJ

razvijati ljubav prema umjetničkim tekstovima, sposobnosti usmenog izražavanja, svijest o potrebi čitanja, ljubav prema književnosti i čitanju,

naučiti što je himna, raščlamba k. teksta, upoznavanje s piscem i skladateljem hrv. himne

pokušati nešto drugačije, poticati zajedništvo i suradnju, osvješćivanje svijesti o zaštiti prirode i životinja, čitanje može biti i zabava

poticanje domoljublja, poticanje na suradnju i zajedništvo, razvijanje vještina i sposobnosti učenika, proširivanje znanja, naučiti kada se sluša himna i kako se ponaša za vrijeme himne

Gordana Bilic,Elvira Grančić

Elvira Grančić, Marina Jonjić

Primjenjuju se razliciti oblici i metode rada (individualni rad, rad u paru, izrada zabilješki, čitanje,us. izlaganje, dogovaranje, crtanje, analiza pročitanog teksta)

individualni rad, rad u skupinama i paru, slušanje, pjevanje, čitanje, krasnoslov, rad na tekstu, pisanje, izradba plakata, us. prezentacija

13.10.10.

tijekom rujna 2010.

5 kuna za papire A4 i A3 formata

20 kuna za hamer papir

sustavno pracenje i zapazanje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa

vrjednovanje krasnoslova, naučenosti pjesme, mogućnosti raščlambe knji. teksta, prema el. i kri. ocjenj.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom zivotu

primjena stečenog znanja i ponašanja u svakodnevnom životu

„BAJKA O RIBARU I RIBICI“, mini projekt učenika 5.r., obrada lektire, filma, međupredmetna korelacija HJ/LK

spoznati poznati bajku kao književnu vrstu, uočiti razlike između filmskog i književnog djela, njegovanje navike čitanja, bogaćenje rječnika, naučiti interpretirati knj.djelo, razvijanje likovnog izričaja,

poticanje zajedništva i suradnje, obraditi lektiru na drugačiji način, poticati kreativnost i maštovitost, poticati kritičko miljenje učenika, učiti sažimati i izdvajati bitno,

Elvira Grančić i učitelj likovne kulture

individualni i rad u skupinama, gledanje, razgovor, pisanje, čitanje, prezentacija, vođenje dnevnika čitanja, oblikovanje, bojanje, izradba plakata

siječanj 2011.

20 kuna za hamer papir

vrjednovanje originalnosti i kreativnosti, kvalitete dnevnika čitanja, umijeća raščlambe i uspoređivanje knji. i film.djela, prema el.i krit.ocjenj.

primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

Učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.

Mali projekt iz hrvatskoga jezika

Aktivnost,program i /ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Uz obradu pripovijetke « Breza » Slavka Kolara, obvezne lektire Mali projekt učenika 8.r., čitanje Markova pisma pokojnoj Janici pod brezom u školskom dvorištu

Razvijati ljubav prema umjetničkim tekstovima, sposobnosti usmenog izražavanja, svijest o potrebi čitanja, ljubav prema književnosti i čitanju.

Pokušati nešto drugačije, poticati pismeno izražavanje učenika,osvješćivanje svijesti o povezanosti sa stvarnim životom, aktualizacija događaja.

Nada Markić, prof.- učenici 8. razreda

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (individualni rad, rad u paru, izrada zabilješki, čitanje,usmeno izlaganje, dogovaranje i analiza pročitanog teksta).Pisanje pisma u ime Marka pokojnoj ženi Janici.

U rujnu čitanje lektirnog djela, u listopadu pisanje i čitanje pisma.

Sustavno praćenje i zapaŽanje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.


Aktivnost, program ili

projektCiljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik

Način vrednovanja

korištenja rezultata


1 2 3 4 5 6 7 8

PROJEKT:Škole za Afriku

-pokazati razumijevanje za sličnosti i razlike u načinima na koje različite zajednice širom svijeta zadovoljavaju svoje potrebe- financijski pomoći Etiopiji da poboljša uvjete školstva

-cijeniti jednakost i pravdu-razvijati suosjećajnost s onima kojima je pravda uskraćena

- kroz roditeljske sastanke, sate razrednika, radionice, projekcije filma o Etiopiji

- od rujna do siječnja

- troškovi oko nabave materijala za radionice

- postavljanje plakata – termometra u obliku škole. Na njemu će moći učenici pratiti napredak akcije i lijepiti sličice koje prikazuju prikupljeni iznos

- UNICEF- Pedagog- učiteljice razredne nastave- razrednici predmetne nastave

Pedagog škole: Dalibor Tominac, prof.


Ciljevi

Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije


Projekt:Djeca zajedno

-promicanje inter- akcije i zajednič- kih aktivnosti dje- ce u multietničkim sredinama, neovis- no o njihovom nacionalnom podri- jetlu,-povećati svijest o potrebi omoguća- vanja postupnog ukidanja fizičke razdvojenosti uče- nika.

-natjecanje učeni- ka osnovnoškol- ske dobi u etnički mješovitim škola- ma Osjeko-baranj ske i Vukovarsko-srijemske župani- je, u likovnom I literarnom izriča- ju sa zadanom temom.-tema ovogodiš- njeg projekta je“Daj najbolje od sebe” ( “Život je san – učini ga stvarnim”).

-učenici različi tih nacionalnos ti od 5. do 8. razreda,-učiteljice hrvat skoga jezika: Nada Markić i Elvira Grančić, -vjeroučiteljicaStella Pavošević-učitelj likovne kulture Dražen Budimir (koordinator projekta)

-rad u likovnim i literarnim radionica ma,-izrada pojedi- načnih I grup- nih radova.

-jednom tjed no po 2 šk. sata,-rok za pre- daju radova je 6.listo-pad 2010.

-stručno pov- jerenstvo odabire 30 najuspješni- jih radova, od kojih će 10 biti nagra đeno i pred- stavljeno na završnoj ma- nifestaciji u Osijeku i Vu kovaru.

Koordinator projekta, učitelj likovne kulture: Dražen Budimir, bacc.

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI



Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

K U D „Petefi Šandor“ L a s l o v o - Mađarski folklor

-Makedonski KUD u Osijeku

Podmladak NK „Laslovo 91.“ NK „Palača“ NK „Győzelem“ NK „Osijek“

Ženski nog. klubOsijek

Karate klub Osijek

Osječki plivački klub Gimnastički klub

Teniski klub Laslovo

Odbojkaški klub Erne.

-njegovanje kulturne baštine mađarske na- rodnosti.

-zadovoljavanje po- sebnih interesa uče- nika na području športa,-razvijanje športskog duha i osjećaja odgo- vornosti u radu.

-organizirano pro- vođenje slobodnog vremena učenika,-zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti,-razvijanje smisla za timski rad i zajedničku odgovornost u radu,-druženje i razvijanje prijateljstva

-voditelji folklorne sekcije KUD-a-učiteljica mađ. jezika Angela Gerštmajer,-učenici (48)-roditelji

-voditelj podmlat-ka NK„Laslovo 91“i ostalih klubova,-učenici uključeni u klub(32 učenika)

- 1 učenica 8. raz.

- 2 učenika (3.i 8.r)

- 1 učenik (6.r)

- 1 učenica (5.r)

- 7 učenika (3.-8.r)

- 1 učenik (6.r)

-redovito sudjelovanje na pro- bama u KUD-u,-javni nastupi u mjestu i izvan Laslova

-sudjelovanje na treninzima sva- koga tjedna,-športski susreti i natjecanja

-tijekom čitave šk. godine

-afirmacija učenikovih vrijednosti i sposobnosti-bavljenje korisnim sa- držajima u slobodno vrijeme.

-razvijanje interesa učenika za različite vrste stvaralaštva

-kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena

-voditelji izvanškol skih aktivnosti

- 1 učenica (5.r)

- 2 učenika (3.i5.r)

D V D Laslovo

Plesna škola „Bolero“ Osijek

Glazbena škola „F. Kuhača“ Osijek

8. DOPUNSKA NASTAVA



Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

Od 1. do 4. razreda:

- hrvatski jezik

- matematika

Od 5. do 8. razreda:

- hrvatski jezik

- engleski jezik

- matematika

-pomoć učenicima koji zaostaju u radu ili imaju poteškoća u učenju,-uz dopunsku pomoć u radu omogućiti postizanje uspjeha svim učenicima, primjereno njihovim mogućnostima i sposobnostima.-razvijanje samopo- uzdanja i upornosti učenika.

-ovaj oblik nastave namijenjen je uče- nicima, koji zbog različitih razloga zaostaju u radu ili imaju poteškoća s učenjem.

-učenici kojima je potrebna pomoć u učenju,-učiteljice razredne nastave,-učiteljice hrvatskoga jezika, engleskoga jezika i matematike.

-izvan redovite nastave, uz individualni pristup pojedinom uče- niku.

-jedan sat tjedno po predmetu i razredu,-učenici se uklju čuju povremeno prema potrebi.

-evidencioni listovi za dop. nastavu:-vođenje evidencije o uključenim učenicima s podatcima o datumu pri- sustvovanja, sadržaju rada i postignu- ćima učenika

Učiteljice razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj Ljiljana Roček Ružica Slam Nada Čačić

Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof. Elvira Grančić, prof. Učiteljica engleskoga jezika: Barbara Dadić – Eđed, dipl. učitelj Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2010/11. ŠK. GODINU

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi(financijski, organizacijski,

ljudski)Datum do kojega će se cilj

ostvariti Nadležna osoba Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

1. Znanja i vještine iz svih nastavnih predmeta

- Nastava usmjerena na učenike i njihove sposob-nosti i mogućnosti.

- Razvijanje sigurnosti i samostalnosti učenika u primjeni stečenih znanja i vještina.

- Poticajno i motivirano učenje.- Učiniti nastavu zanimlji-vom,- Što više zorne i istraži-vačke nastave (izvanuči-oničke i terenske),- Rad na projektima.

- Postojeći resursi u školi nam omogućavaju proved-bu navedenih aktivnosti (broj učenika u odjelima, opremljenost škole, orga-nizacija i uvjeti rada, struč-ni kadar)- Bolja suradnja s roditelji-ma.

- Do kraja šk. god. 2010/11.

- trajno

- učitelji, učenici, stručnisuradnici, roditelji

- uspjeh učenika na krajuškolske godine,-rezultati vanjskog vredno-vanja,- zadovoljstvo učenika i roditelja.

2. Odnos učenika prema drugim učenicima i školi

- razvijanje komunikacij-skih sposobnosti i socijalnih vještina učenika,- podizanje kulture ponaša-nja i poštivanja pravila.

- organiziranje radionica za učenike,- rasprave na satima raz-rednika o navedenim te-mama,- sustavno praćenje i analiza ponašanja proble-matičnih učenika.

- učenici, učitelji, stručna služba škole.

- do kraja šk. god. 2010/11.

- trajno

- pedagog, razrednici, Vijeće učenika škole.

- poštivanje školskih pravila,

- škola bez nasilja

3. Vrjednovanje učeničkog napretka i postignuća (individualni pristup)

- unaprjeđivanje praćenja napretka i postignuća uče-nika,- redovito informiranje učenika i roditelja o napret-ku

- nastava usmjerena na učenika,- individualni pristup u vrjednovanju,- sustavno praćenje i bilježenje promjena kao smjernica za daljnje poučavanje,- izvješćivanje roditelja jednom mjesečno.

- redovita suradnja roditelja i škole,- prilagodba kriterija vrjednovanja (ocjena ne samo za znanje nego i uloženi trud i želju za napretkom )

- trajno - učitelji, učenici, roditelji - razumijevanje i zado-voljstvo učenika i roditelja

4. Odnos učitelja, roditelja i škole

- informiranje i edukacija roditelja,- veće uključivanje roditelja u proces podrške učenju

- radionice za roditelje, - individualni razgovori,- upućivanje roditelja na stručnu literaturu.

- roditelji, učitelji, stručni suradnici,- ažuriranje Web stranice škole

- trajno - učitelji, pedagog, ravna-telj, Vijeće roditelja.

- zapisnici s roditeljskih sastanaka,- evidencije stručnih suradnika,- Web staranica škole,- zadovoljstvo roditelja, učenika i učitelja.

5. Prekogranična suradnja sa školama u R. Mađarskoj(Szentlászló, Zók, Aranyos-gadány).

6..Suradnja s turističkom agencijom Cetratour iz Osijeka (posjete američkih turista školi).

7. Daljnja podrška struč-nom usavršavanju učitelja.

- Ostvarivanje partnerstva s drugim školama;rad na zajed-ničkim projektima.

- Održavanje postojećih part-nerskih odnosa,- Stjecanje dodatnih financijskih sredstava za školu,- Razvijanje poduzetničkih vještina učenika.

- Poticanje učitelja na per-manentno stručno usavrša-vanje i financijska potpora.

- Uspostavljanje kontakta s mogućim partnerima,- Razmjena posjeta učenika i zaposlenika škola

- Prihvat posjeta turističkih skupina u školi – organizi-ranje programa, izrada i prodaja suvenira.

- Redovito upućivanje učitelja na organizirane oblike stručnog usavrša-vanja uz financiranje od strane škole.

- učenici, učitelji, ravnatelj, partneri za suradnju, pred-stavnici lokalne zajednice.

- učenici i zaposlenici škole, djelatnici agencije Cetratour.

- Katalog str. skupova Agencije za odgoj i obr.- drugi str. skupovi orga-nizirani od strane civilnih udruga ili nakladnika.

- tijekom šk. godine 2010/11.

- tijekom šk. god. 2010/11.

- trajno

- ravnatelj, pedagog, voditelji projektnih timova

- učenici i voditelji programa i radionica, ravnatelj

- učitelji, stručni suradnici, ravnatelj.

- razmjena posjeta učenika i učitelja,- sudjelovanje u projektima

- ostvarena financijska sredstva iz donacije

- korištenje stečenih iskustava i vještina u nastavnom radu,- cjeloživotno učenje-

U Laslovu, 29. rujna 2010.

Ravnatelj škole Predsjednik Školskog odbora

_______________________ ________________________ David Kelemen Tomo Povreslo

Documents

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVOos-laslovo-korog.skole.hr/upload/os-laslovo-korog/... · Web viewLinearna funkcija. Kružnica i krug - Pobuditi kod uče-nika interes za rje-šavanje matema-tičkih