Osnovna škola Slavka Kolara - CARNetov Portal za …os-markovac-vrbova.skole.hr/upload/os-markovac-vrbova/... · Web viewOsnovna škola «Jezgrovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija

OSNOVNA ŠKOLA MARKOVACVRBOVA

ŠKOLSKI KURIKULUMŠKOLSKA GODINA 2011./2012.

Vrbova, rujan 2011.

1

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008), Školski odbor Osnovne škole Markovac Vrbova na sjednici održanoj 5. rujna 2011. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća od 30. kolovoza 2011. i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja od 13. rujna 2011. donio je

Školski kurikulum za 2011./2012. školsku godinu

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva. Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja. Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

«Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. S Nacionalnim se okvirnim kurikulumom postiže usklađivanje svih razina odgoja i obrazovanja koje prethode visokoškolskoj razini (koja je svoj sustav promijenila uvođenjem bolonjskog procesa).

U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu su definirane temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Ukratko su opisane i međupredmetne teme i njihovi ciljevi.Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Naime, uspješno ostvarenje obrazovanja koje vodi prema usvajanju kompetencija nije u suprotnosti s provođenjem tradicionalne predmetne nastave. Nacionalni okvirni kurikulum upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu predmetnu specijalizaciju i podjednako sudjeluju u

2

razvijanju ključnih kompetencija učenika, primjenjujući načelo podijeljene odgovornosti, posebice u ostvarenju vrijednosti koje se prožimaju s međupredmetnim temama. Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranjeoptimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim postignućima odgojno–obrazovnih područja. Pretpostavka za kvalitetnom provođenje nacionalnoga kurikuluma je visoka kompetentnost nositelja odgojnoobrazovnogam rada. Ona pretpostavlja izradbu sustavnih programa za osposobljavanje učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja za primjenu kurikulumskoga pristupa. Nacionalni okvirni kurikulum služit će i za izradbu udžbenika i drugih nastavnih i odgojnoobrazovnih sredstava. Važno je istaći da Nacionalni okvirni kurikulum pruža iznimno značajan dokument za planiranje i organiziranje rada škola, uključujući i izradbu školskoga kurikuluma. Opisane odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela pridonose razumijevanju i usklađenom planiranju razvoja i rada škola. Nadalje, opis odgojno-obrazovnih područja i njihovih ciljeva pomaže školama povezati nastavne predmete i svrsishodno racionalizirati nastavu. Tomu pridonose i međupredmetne teme čije uvođenje služi produbljivanju predviđenih sadržaja, znanja i svijesti kod učenika o zdravlju, pravima, osobnoj i društvenoj odgovornosti, društveno-kulturnom, gospodarskom, tehnološkom i održivom razvitku, vrijednostima učenja i rada, te samopoštovanju i poštovanju drugih i drugačijih. Uvođenjemeđupredmetnih tema i mogućnost osmišljavanja i organizacije izborne i fakultativne nastave, omogućit će školama znatno obogaćenje školskoga kurikuluma.» (Nacionalni okvirni kurikulum, str. 9.-11.)

Što je Nacionalni okvirni kurikulum?

«Nacionalni okvirni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice predškolskoga, općega obveznoga i srednjoškolskoga odgoja i obrazovanja, uključujući odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice kurikulumskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Potrebno je istaknuti da Nacionalni okvirni kurikulum pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući donošenje školskoga kurikuluma. Odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela određena dokumentom omogućuju razumijevanje osnovnoga smjera razvoja nacionalnoga kurikuluma i pružaju temeljne odrednice za usklađivanje planiranja razvoja i rada odgojno-obrazovnih ustanova. Opis, ciljevi i očekivana učenička postignuća odgojno-obrazovnih područja te opis i ciljevi međupredmetnih tema pomažu školama da lakše povezuju nastavne predmete, racionaliziraju nastavu te ju obogate izbornom i fakultativnom nastavom i izvannastavnimaktivnostima sukladno svojemu profilu i prioritetima, potrebama učenika i lokalne zajednice.» (Nacionalni okvirni kurikulum, str. 13.)

Temeljne su sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma: društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine,

sposobnosti i stavove treba razviti načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti metode, sredstva i oblici rada odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

3

ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

Karakteristike školskog kurikuluma: težište obrazovnog procesa nisu sadržaji već cilj i rezultat obrazovanja razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju usmjerenost prema kvaliteti rezultata usmjerenost na učenika i proces učenja samostalnost i razvoj škole stručnu samostalnost i odgovornost učitelja lokalna i šira podrška zajednice za kvalitetniji odgoj i obrazovanje

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLIJEZGROVNI KURIKULUM DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI)

KURIKULUMŠKOLSKI KURIKULUM

Odnosi se na sve učenike; jednak je i obvezan za sve učenike, izuzev učenika s

teškoćama; ocjenjuje se brojčanom ocjenom

Jedan ili više izbornih nastavnih predmeta ponuđenih na nacionalnoj i /ili i školskoj razini; čini dio obrazovnoga standarda

učenika; ocjenjuje se brojčanom ocjenom

Fakultativni nastavni predmeti, dodatna i dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti,

projekti, ekskurzije i druge ponude škole učenicima; može se ocjenjivati (brojčano ili

opisno), ali ne mora

Međupredmetne teme protežu se kroz sve dijelove NOK-a ili se programiraju kao posebni nastavni predmeti ili moduli u dijelu školskoga kurikuluma

4

Osnovna škola

«Jezgrovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi obvezan je i zajednički svim učenicima, izuzev učenika s teškoćama. Diferencirani ili razlikovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija u osnovnoj školi skup je izbornih nastavnih predmeta koji se učenicima nudi na nacionalnoj i/ili školskoj razini. Jezgrovni i diferencirani (razlikovni) kurikulum čine obrazovni standard učenika. Prema tome, opterećenje učenika diferenciranim kurikulumom jednako je za sve učenike.

Diferenciranim dio za sve je učenike obvezan, ocjenjuje se brojčanom ocjenom i unosi u školsku svjedodžbu. Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom.

Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta, dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice, poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti (primjerice, poduzetničko učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom. Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine. Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju učenika. Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.» (Nacionalni okvirni kurikulum, str. 20.-21.)

POSEBNOSTI ŠKOLE

Početak školstva u Vrbovi datira još iz 1486. godine kada je Vrbova bila satnija i imala stjecište zanata- školu, a prvi pokusni školski vrt u Hrvatskoj osnovan je u Vrbovi 1771. godine. Danas radimo u novoj školi koja je sagrađena uz «zdenac vladara» (tu su bečki carevi putujući po Slavniji pili vode) po kojem nosi ime Markovac. I danas težimo i gradimo školu primjerenu za sve učenike i svim učenicima uvažavajući sve njihove potrebe i različitosti, poštujemo jedni druge, ne toleriramo nasilje, težimo izvrsnosti na svim područjima odgoja i obrazovanja. Težimo kod učenika stjecanju trajnih i primjenjivih znanja potrebnih za cjeloživotno učenje, razvijamo pozitivne životne vještine i vrijednosti kroz različite oblike timskog rada i suradnje, učimo radi znanja, a ne radi ocjene, ptičemo razvoj radnih navika. Razvijamo kvalitetne međuljudske odnose na svim razinama odnosa koji postoje u Školi: ravnatelj, učitelji, administrativno i tehničko osoblje, učenici, roditelji, lokalna zajednica. Razvijamo kod učenika svijest o zaštiti okoliša, o zaštiti zdravih i čistih izvora pitke vode, o estetskom uređenju škole, radnih prostora, brigu o čistoći i higijeni ,te stvaranju što kvalitetnijih uvjeta učenja.

pLISKI KURIKU(RAZLIKOVNI)21

5

PRVI RAZRED

Aktivnost, program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihovaodgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

Dopunska nastava

Poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta, poticati razvoj radnih navika, omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja.

Poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje, primijeniti različite individualizirane metode

Ivan Popčević Individualiziranim pristupom, igrom

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Papir, fotokopiranje

Listići za provjeru te opisno praćenje napredovanja učenika

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Pozdrav jeseni

Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini, njihov utjecaj na život, upoznati osnovna obilježja vremena u jesen, izgrađivati ekološku svijest.

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi

učitelji i učenici od 1.-4. razreda

Integrirani dan 9.mjesec 2011. Nema troškova Praktični zadaci, promatranje, razgovor, foto zapisi.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Pozdrav proljeću

Uočiti promjene u proljeće, njihov utjecaj na život, upoznati osnovna vremenska obilježja u proljeće, izgrađivati ekološku svijest

Povezivanje teorije i prakse, zorno povezivanje gradiva, samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza.

Učitelji i učenici od 1. - 4. razreda

Integrirani dan 4.mjesec 2012 Nema troškova Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, foto zapisi

JEDNODNEVI IZLET HR. ZAGORJEM

Upoznati Hrvatsko zagorje i njegove znamenitosti.

Povezati utiske s izleta sa sadržajima iz plana i programa nastavnog predmeta Priroda i društvo

Učitelji, učenici od 1 do 4. razreda, roditelji učenika, putnička agencija

Jednodnevni izlet učenika; putovanje autobusom i razgledavanje Hrvatskog zagorja

Mjesec svibanj2012.

Oko 200 kuna po učeniku; roditelji snose troškove.

Prezentacija viđenoga, izrada plakata, foto zapisi.

6

DRUGI RAZRED





Dodatna nastave matematike

Sustavno usmjeravati darovite učenike prema realizaciji,usvajanje matematičkihznanja potrebnihza razumijevanjepojava i zakonitosti u prirodi i društvu,stjecanje šireobrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje iusvajanje drugihsadržaja prirodnihdruštvenih znanosti, primjena usvojenog znanjau svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika,individualizacijaprema svakom učeniku

Učenje u sistema-tičnostirazmišljanja,rješavanjasloženihzadataka,produbljiva-nje znanja irazvijanje interesa zamatematičkuznanost

Ljubica Soldo, diplomirani, učitelj 2. r.

1. sat tjedno,35. sati u godini,

Nastava prema smjernicamasmjernicamaHNOS-a

Tijekom godine 50 KN Pismeno praćenjetijekom školske godine i vrjednovanjepo tabelarnimvrijednostimaprosudbenog povjerenstva

Dopunska nastava matematike

Uz individualizirani način rada, s obzirom na procjenu poteškoća, osigurati dodatnu podršku, usmjeriti pozornost na sposobnost i potrebe

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje zakonitosti u prirodi i

Učiteljica Ljubica Soldo, učenici 2. razreda

Tijekom školske godine

1 sat tjedno 50,00 kn Sukladno

pravilniku o ocjenjivanju i vrjednovanju učeničkih

7

učenika. Izrada individualiziranih programa, češće praćenje uspješnosti programa zbog potrebe dorađivanja programa

društvu. Naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno, razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, vještinu računanja, sposobnost za samostalan rad

postignuća

Dopunska nastava Hrvatski jezik

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Stečena znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, suzbijanje straha od jezika, osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem

Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju, razvijati čitateljski interes, poštovanje prema jeziku hrvatskog naroda



1 sat tjedno 100,00 kn Pismeno praćenje tijekom školske godine

Sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrjednovanju učeničkih postignuća

Izvanučionička nastava

Šetnja kroz godišnja doba

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji žive u njoj i na nju utječu

Poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Poticati kvalitetnije odnose unutar razreda, razvijati timski rad



Kroz godišnja doba9., 12., 3., 5. i 6. mjesec

100,00 kn Pismeno praćenje tijekom školske godine, samostalnim projektima

8

TREĆI RAZRED



Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA

- pomoć u savladavanju nastavnog programa za učenike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha.- razvijanje samostalnosti i samopouzdanja- navikavanje na sustavnost u radu, urednost, točnost- razvijanje sposobnosti i vještina te svijesti o važnosti učenja

-poticanje na samostalno rješavanje zadataka, točnost te ovladavanje temeljnim znanjima

učiteljica Marica Župančić

učenici 3. r. kojima je potrebna dopunska nastava

individualno, prema Nastavnom planu i programu i potrebama učenika

tijekom školske godine

1 sat tjedno

koriste se sredstva i materijali škole, osobni materijali učiteljice i učenika

.- kontinuirano praćenje i vrednovanje učenikovih postignuća - usmene i pismene provjere

DODATNI RADMatematika

- produbljivanje znanja iz redovne nastave- razvijanje interesa za dodatne sadržaje- razvijanje sposobnosti za samostalan rad i točnost u računanju- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati

- aktivnost je namijenjena učenicima koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

- učiteljica Marica Župančić- učenici 3. r. koji polaze dodatnu nastavu

- rad u školi u manjim grupama ili individualno- rješavanje problemskih zadataka prema Nastavnom planu i programu

-tijekom školske godine- 1 sat tjedno

- koriste se sredstva i materijali škole, osobni materijali učiteljice i učenika

Opisno praćenje napredovanja učenika i analiza postignuća- listići za provjeru

9

više

TERENSKA IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Snalaženje u prostoru

„Potraga za blagom“

Pozdrav godišnjem dobu(jesen, zima, proljeće)

Vode u zavičaju

Dvorci Hrvatskog zagorja(Trakošćan)

- odrediti obzor, stajalište, strane svijeta- uvježbavati snalaženje i orijentaciju u prostoru korištenjem kompasa, znakova u prirodi

- uočiti vremenska obilježja zavičaja kroz godišnja doba, promatranje i uočavanje promjena u prirodi

- važnost vode za život, razlikovati vrste voda, prepoznati osnovne biljne i životinjske vrste u vodama tekućicama i stajaćicama- Izgrađivati ekološko osvješćivanje učenika i ekološki stav prema okolišu.

- upoznati prirodne i kulturne znamenitosti brežuljkastog kraja RH- razvijati ljubav prema domovini i

Primjena naučenog u svakodnevnom životu

Orijentacija u prostoru

Uspoređivanje i razlikovanje vremenskih pojava kroz godišnja doba, uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području

- promatranje i očuvanje prirodnog okoliša

upoznati neki drugi zavičaj u RH- poticanje na kulturno ponašanje, suradničko učenje

Učiteljica Marica Župančić

učenici 3. razreda

Učenici 1.-4.r.Razredni učiteljituristički vodičTuristička agencija

Izvanučionička n.Šetnja školskim dvorištem, okolnim poljima, voćnjacima, šumama(Vrbova)

- poludnevni izleti u prirodu

Izvanučionička n.- šetnja okolicom škole

Izvanučionička n.- šetnja do obližnjih voda stajaćica i tekućica (Vrbova)

Terenska nastava- jednodnevna ekskurzija

rujan (2 sata)

listopad(2 sata)

listopad(4 sata)

siječanj(2 sata)ožujak(2 sata)travanj(4 sata)

svibanj

Materijal za istraživačku nastavu (preslike nastavnih listića i dr. radnog materijala)cca. 50,00 kn

Najpovoljnija ponuda turističke agencijecca 200 -250 kn

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Likovni i literarni izričaj, izložba radova nakon ekskurzije

10

njezinim ljepotama, kulturnoj baštini

RAZREDNI PROJEKTI iINTEGRIRANA NASTAVA

Mjesec zdrave hrane„Dani kruha“„Dan jabuka“

Mjesec knjige„Naša razredna slikovnica“

„Očekujući svetog Nikolu“

„Božić dolazi“

Etno kutak „Prošlost moga zavičaja“

Uočavanje važnosti zdrave prehrane kroz različite aktivnosti i radionice

- Uočiti važnost i ljepotu pisane riječi, poticati i razvijati ljubav i interes za čitanje knjiga

Rasterećenje učenika kroz integriranu nastavu, doživjeti blagdansku radost,poticati želju da se radost darivanja podijeli s drugima.

- Sakupljanje predmeta kojima su se prije koristili u našem zavičaju, uređenje etno kutka u učionici, poticati i razvijati ljubav prema zavičaju i čuvanju kulturne baštine

- iskustveno učenje- cjelovito stjecanje znanja

učenici 1.– 8.r.Razredni učiteljiRoditelji učenika

učiteljica Marica Župančićučenici 3. r.

učenici 1.– 4. r.razredni učitelji 1. – 4. r.

učenici 3. r.učiteljica Marica Župančić

- radionice- integrirana nastava-školska izložba i priredba- uređivanje panoa

projektna nastavaradionicarazredna izložba

- integrirana nastava-radionice-školska priredba

-integrirana nastava-radionica-razredna priredba-uređivanje panoa

Projektna nastavaRazredna izložba

rujanlistopad

studeni

prosinac

prosinac


Koriste se sredstva i materijali škole(papir za preslikavanje, materijal i pribor za radionice i dr. potrebno za rad)

Naučeno primjenjivati u svakodnevnom životu

Likovni i literarni izričajIzložba radovaEvaluacijski listići

11

„Ah, ta ljubav …“

„Poklade su i ludi su dani“

„Uskrsna radost“

„Dan sunca“

Rasterećenje učenika kroz integriranu nastavu, radost iskazivanja ljubavi, pisanje ljubavnih poruka, izrada likovnih radova i sl.

Upoznati se s tradicionalnim maskama; izrada maski, maskiranje i sudjelovanje na školskom maskenbalu

Doživjeti blagdansku radost, izrada pisanica i uskrsnih čestitki

Upoznati značenje sunca za život

Učenici 3. r.

Učenici 3. r.

Učenici 3. r.

Učenici 1.–4. r.Razredni učitelji 1.- 4.r.

Integrirana nastavaIzložba radovaUređivanje panoa

Integrirana nastavaProjektna nastavaradionica

Integrirana nastavaradionica

Dan otvorene nastaveIntegrirana nastava

Veljača

Veljača

Ožujak

svibanj(04. 05. 2012.)

12

ČETVRTI RAZRED Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

Dopunska nastava hrvatski jezik / matematika u 4. r.

Pomoć učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te pomoć u stjecanju sposobnosti i vještina za uspješno rješavanje zadataka u nastavi hrvatskog jezika i matematike. - Navikavanje na točnost,urednost i sustavnost u radu. - Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika- Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog gradiva hrvatskog jezika ili matematike te ne postižu očekivanu razinu uspjeha na redovnim satovima nastavnog procesa ili im je potrebna pomoć u savladavanju nastavnog gradiva zbog dužeg izostanka s redovite nastave iz opravdanih razloga.

Fleksibilan broj učenika4. razreda kojima je potrebna stalna ili povremena pomoć i učiteljica A. Špehar

Učionička nastava, rad sa skupinom učenika, individualni i individualizirani rad s pojedinim učenicima prema individualnom planu i programu za svakog učenika.

Dopunska nastava provodit će se jedan sat tjedno - 35 sati godišnje.Broj sati hrvatskog jezika ili matematike je fleksibilan i individualno određen prema učeničkim potrebama tijekom godine.

30 kn za kopiranje nastavnih listića , izradu didaktičkog materijala, trošak snosi škola.

Rad i napredak svakog pojedinog učenika se individualno ostvaruje i prati pomoću različitih individualiziranih listića ,a praćenje je najčešće opisno i vodi se na posebnim obrascima. Analizom rezultata utvrđuje se stupanj usvojenosti određenog gradiva.

Dodatni rad u 4. razredu – matematika

Cilj dodatnog rada iz matematike je proširivanje osnovnih znanja, razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka, razvijanje

Dodatna nastava iz matematike namijenjena je učenicima koji pokazuju dodatni interes za matematičke sadržaje, te imaju

Nositelji aktivnosti su učenici4.razreda koji su se uključili u dodatnu nastavu na temelju vlastite odluke i

Dodatna nastava iz matematike realizirat će se u grupi i pojedinačno. Plan i program rada dodatne nastave planiran je da se

Dodatna nastava provodit će se jedan sat tjedno prema rasporedu., 35 sati

50 kn za nabavku zbirki zadataka i nastavnih listića za dodatnu nastavu, trošak snosi škola.

Rad svakog učenika pratit će se tijekom godine usmeno i pismeno te će se utvrditi njegovo napredovanje na temelju opisnih i brojčanih ocjena.

13

matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanje

intelektualne potencijale za rješavanje složenijih matematičkih zadataka.

učiteljicaA. Špehar.

ostvaruje frontalnim upoznavanjem s problemskim zadacima, individualnim radom svakog pojedinca te zajedničkim analizama rješenja.

godišnje. Organizirat će se različita natjecanja u paru ili grupi. Na kraju će se nastavne godine izreći ocjena cjelokupnog rada i o tome voditi posebna evidencija

Likovna skupina

Upoznavanje likovnog stvaralaštva, rad s različitim likovnim tehnikama i likovno-tehničkim sredstvima.

Razvijanje estetskih vrijednosti, jačanje samopouzdanja i razvijanje sposobnosti likovnog izražavanja

voditeljicaAnka Špehar,

Izvannastavna aktivnost za učenike III. i IV. razreda, 1 sat tjedno


Potrošni materijal za rad učenika 200 kn.

Praćenje napredovanja učenika tijekom godine, zapažanja o sposobnostima učenika.Slanje radova na ponuđene natječaje, dječje časopise. Izlaganje radova.

Dan kruhaRasterećivanje učenika od enciklopedijskih znanja, poticanje samostalnosti i stvaralačkog rada, poštovanja prema plodovima zemlje i radu ljudi

Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu, koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Učenici, svi učitelji i djelatnici u školi, roditelji učenika

Integrirana nastava, izvanučionička nastava , izložba, priredba

Rujan .2011.

50 kn – potrošni materijal za izradu plakata i pripremanje izložbe – trošak snosi škola

izrada plakata, uređenje panoa, likovni i literarni radovi, uređenje izložbe s plodovima zemlje, fotografiranje, izrada PPT, pripremanje priredbe.

14

Očekujući Svetog Nikolu

Rasterećenje učenika, doživjeti blagdansku radost.

Učenici od 1. do 4 r. Cjelovito stjecanje znanja

Učenici 1. do 4. r., učitelji razredne nastave, roditelji učenika, ravnateljica,pedagoginja

Integrirana nastava, uređenje panoa likovnim i literarnim radovima, priprema priredbe.

Prosinac 2011.

20 kn – potrošni materijal za izradu plakata i pripremanje izložbe – trošak snosi škola20 - 30 kn/ uč. – poklon paketići – trošak snose roditelji i škola

Zadovoljstvo roditelja, učenika i učitelja zbog tradicionalnog darivanja djece i sudjelovanja u priredbi.

Božić

Posjet-Dvorci Tuheljskog kraja (Varaždin)

Doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima

Upoznati način života u gradu, razvijati ljubav prema domovini ipovijesnih spomenika,turističkog rezvoja

Učenici od 1. do 4. r. Cjelovito stjecanje znanja.

Učenici 1. do 4. r.Povezati sadržaj i dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva ovisno o razredu. 4 . r. – Putujemo, putujemo - Kulturne ustanove - Zaštita i čuvanje okoliša - Prometni znakovi

Učenici od 1. do 4. r.

Učitelji razredne nastave, putnička agencija, roditelji učenika, učenici

Integrirana nastava, radionice, uređenje panoa likovnim i literarnim radovima

Terenska nastava uTuhelj, cjelodnevni izlet, putovanje autobusom

Prosinac 2011.

Svibanj 2012.

0 kn

150 – 200 kn – Troškove putovanja snose roditelji.

Izrada starinskih božićnih ukrasa, čestitki, pjevanje i slušanje hrvatskih božićnih pjesama, likovni i literarni radovi na temu Božića, priče o Božiću, razredne veselice

Prezentacija viđenog.Plakati i panoi, likovni i literarni radovi po povratku s izleta.Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, brojčana i opisna ocjena iz predmeta za učenike koji su se posebno istaknuli radom pri izradi plakata.

15

Pozdrav jeseni - izlet

Uočiti jesenske promjene u prirodi. Poticati učenje otkrivanjem

Učenici 1. do 8. r. Učenici, svi učitelji i djelatnici u školi, roditelji učenika.

Poludnevni izlet u prirodu u blizini škole

Rujan 2011. 30 kn/ uč. – hrana i piće – troškove snose roditelji

Igre i sportska natjecanja u prirodi za vrijeme izleta, likovni i literarni radovi po povratku s izleta.

Moj zavičaj kroz godišnja doba - terenska nastava

Upoznati zavičaj, zamjećivati posebnosti zavičaja (izgled, biljke i životinje, djelatnost ljudi vezano uz godišnja doba).Poticati učenje otkrivanjem, zorno povezivanje gradiva, osvještavati važnost boravka u prirodi za zdravlje.

Učenici 4 . r. Iskustveno učenje, zorno povezivanje gradiva

Učenici 4 r. i učiteljica A.Špehar

Terenska nastava u mjestu (Vrbova).

Uz početak svakog godišnjeg doba

20 – 50 kn za potrošni materijal za izradu plakata i panoa

Izrada plakata, uređenje panoa Moj zavičaj kroz godišnja doba.Vrjednovanje i ocjenjivanje učenika bit će opisno i brojčano

Prehrana i zdravlje

Osvijestiti važnost pravilne prehrane za zdravlje

Učenje o zdravlju i stjecanje znanja o zdravoj prehrani. Potaknuti učenike da preuzmu odgovornost za vlastito zdravlje. Projekt je namijenjen učenicima 4.razreda ali i ostalim učenicima u školi.

Učenici 4. r. i učiteljica A.Špehar

Radionice, ankete, debate, prezentacije


100 kn za potrošni materijal.

Prezentacija projekta roditeljskom.

Starinski božićni ukrasi

Saznati kako i od čega su se pravili starinski božićni ukrasi, doživjeti blagdansku radost

Učenici 4.. razreda . Iskustveno učenje.

učiteljica A.Špeharučenici i roditelji

Istraživanje (razgovor sa starijim mještanima) i radionica u školi

Prosinac 2011

100 kn za potrošni materijal – troškove snose učenici i škola

Prodajna izložba radova, ukrašavanje božićnog drvca u razredu s izrađenim ukrasima.

Doživjeti blagdansku radost, izrada

Učenici 4.. r. Iskustveno učenje.

Učenici 4. r. i učiteljica A.

radionica Uskrs20012.

škola100 kn za potrošni materijal –

Ukrašavanje razreda s izrađenim pisanicama.

16

Uskrs pisanica ukrašenih na tradicionalan način i uskrsnih čestitki.

Špehar troškove snose učenici i

Dan Sunca Međusobna povezanost čovjeka i prirode

Učenici od 1. do 4. r.učitelji

Svi zainteresirani Istraživanje Prikupljanje tekstova i fotografija

Svibanj 2012.

škola100 kn za potrošni materijal – troškove snose učenici

Otvoreni dan prezentirati učenicima roditeljima i učiteljima.

17

PO KOMARNICA

Aktivnost,program ili projekt

Ciljevi NamjenaNositeljii njihovaodgovornost

Načinrealizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Načinvrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Dopunska nastava – HJ, MAT

Pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja.

Učenicikoji pokazujuteškoće u učenju.

SlavicaFukšić

Individualnanastava prilagođena svakom učeniku.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.

Dodatni materijali, 5o kn.

Opisno praćenje rada i napredovanja svakog učenika. Provjeravanje pomoću individualnih listića.

Dodatna nastava - MAT

Proširavanje osnovnih znanja i razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka.

Učenici koji pokazujudodatni interes i želju za matema- tiku.

SlavicaFukšić

Individualna,grupna ili nastava u paru.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.

Dodatni materijaloko 100 kn.

Pismeno i usmeno provjeravanje napredovanja učenika. Praćenje i bilježenje rada i napredovanja. Sudjelovanje u natjecanjima.

Vremenskeprilike i neprilike unašem selu

Praćenje i uočavanje promjena u prirodi tijekom godišnjih doba te njihov utjecaj na život i rad ljudi.

Poticati i razvijati sposobnosti uočavanja, bilježenja, razmišljanja,zaključivanja,prezentiranjana temelju prikupljenih materijala.

Slavica Fukšić,razrednica i učenici područnogodjela

Individualno, grupno praćenje i bilježenje promjena u prirodi.Izrada završne prezentacije.Godišnji projekt područnog odjela.

Tijekom školske godine, određenih dana u svakom mjesecu.

Dodatni potrošnimaterijel,100 kn.

Pisano praćenje rada i zalaganja učenika.Prezentacija rada na kraju školske godine.

Imena u mojoj obitelji

Saznati imena članova uže obitelji i njihovu učestalost ponavljanja.

Razvoj istraživačkog duha, razmišljanja i zaključivanja te prezentacije.

SlavicaFukšić,učenici 1.r.

Individualni rad na istraživanju i prezentaciji. Mini projekt učenika 1.r.

Tijekom obrade i ponavljanja nastavne teme Obitelj.

Dodatni materijal, 50 kn

Pisano praćenje rada, zalaganja i napredovanja učenika. Prezentacija nakon obrađenog istraživanja.

Obiteljsko stablo

Spoznati imena i prezimena članova uže i šire obitelji te

Razvoj sposobnosti istraživanja,


Prikupljanjepodataka, obrada i izrada

Tijekom obrade i ponavljanja

Potrošni materijal, 50 kn

Praćenje rada, zalaganja i napredovanja učenika. Prezentacija nakon

18

rodbine. Izraditi obiteljsko stablo.

razmišljanja, zaključivanja, obrade i prezentacije podataka.Razvoj ljubavi u obitelji.

obiteljskog stabla.Mini projekt učenika 2.r.

nastavne teme Obitelj.

završenog istraživanja.

Povijest našeg sela

Usvojiti dodatna znanja o prošlosti sela i njegovim poznatijim žiteljima.

Razvoj sposobnosti istraživanja, prikupljanja i obrade podataka, razmišljanja i zaključivanja.


Individualno ili grupno prikupljanje podataka, izrada prezentacije. Mini projekt učenika 3.r.

Tijekom obrade i ponavljanja nastavne teme Moj zavičaj u prošlosti.


Praćenje rada i napredovanja učenika. Prezentacija po završetku istraživanja.

Narodna nošnja našeg sela

Usvojiti izgled, način i vrijeme nošenja narodne nošnje.

Poticati prikupljanje i čuvanje tradicijskih narodnih nošnji. Razvoj osjećaja pripadnosti selu i ljubavi prema narodnim običajima.

Slavica Fukšić,učenici 4.r. i njihovi roditelji

Promatranje, crtanje, zapisivanje podataka, individualni i grupni rad, izrada prezentacije. Mini projekt učenika 4.r.

Tijekom obrade i ponavljanja nastavne teme Nizinski krajevi RH.


Praćenje rada i napredovanja učenika. Prezentacija nakon završenog projekta.

Pozdravjeseni

Uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na rad ljudi.

Poticati promatranje i uočavanje promjena u prirodi. Učenje u prirodi.

Učenici i svi zaposlenici škole.

Poludnevni izlet Tijekom rujna 2011.

Individualni troškovi svakog sudionika osobno.

Igre i natjecanja tijekom izleta. Pisano izvješće u učionici.

Dan kruha Povezivanje obrađenih nastavnih sadržaja sa konkretnom stvarnošću.

Poticanje stvaralaštva i kreativnosti u izradi krušnih proizvoda te zahvlnosti za plodove zemlje i rada ljudi.

SlavicaFukšić, učenici PO i njihovi roditelji.

Integrirana, izvanučionička nastava, izložba.

Tijekom rujna 2011.

Trošak izrade kolača određuje svaki roditelj osobno.

Posjet obitelji i sudjelovanje u izradi i pečenju kruha, likovni i literarni radovi, izložba i degustacija proizvoda. Sudjelovanje u blagoslovu kruha.

19

Čekamo sv. Nikolu

Obilježavanjeblagdana sv. Nikole.

Poticati obilježavanje blagdana i darivanje među učenicima.

SlavicaFukšić i učenici PO

Izrada plakata o svecu i blagdanu, likovni i literarni radovi.Integrirana nastava.

Tijekom prosinca 2011.

Potrošni materijal,50 kn

Praćenje rada i izrade plakata.Prezentacija roditeljima.

Božić Obilježavanje blagdana Božića.

Izrada božićnih ukrasa na tradicijski način.

SlavicaFukšić,učenici PO i njihovi roditelji.

Istraživanje o starim načinima izrade ukrasa, samostalna izrada.

Tijekom prosinca 2011.


Praćenje rada.Izložba radova.

Vjesniciproljeća

Uočavanje promjena u prirodi.

Promatranje i uočavanje promjena u prirodi. Izrada plakata.

SlavicaFukšić,učenici PO

Izvanučioničkanastava

Tijekom veljače ili ožujka 2012.

Nastavni listići, 20 kn

Praćenje rada i napredovanja i izrada plakata.

Uskrs Obilježavanje blagdana Uskrsa.

Poticati stvaralaštvo.

SlavicaFukšić,učenici PO i njihovi roditelji i mještani sela.

Prikupljanje i bojanje pisanica. Prikupljanje uskrsnih korpica i ostalih predmeta vezanih za Veliki tjedan. Izložba predmeta.

Tijekomtravnja 2012.


Praćenje rada i izložba radova.

Dan sunca Usvojiti dodatna znanja o suncu i potrebi zaštite od štetnog djelovanja sunca.

Prikupljati podatke o suncu, obrada podataka, prezentacija.Razvoj sposobnosti razmišljanja i zaključivanja.

SlavicaFukšić, svi učenici RN

Otvoreni dan,grupni rad, igre, zanimljivi zadaci. Prezentacija.

Tijekom svibnja 2012.


Praćenje rada u skupinama.

Varaždin, Tuheljske toplice

Primjena i povezivanje naučenog znanja sa konkretnim primjerima.

Proširiti znanje iz PID-a.

Učitelji i učenici RN.

Cjelodnevna ekskurzija

Tijekom svibnja 2012.

Troškovi putovanja oko 200 kn

Praćenje rada tijekom izleta. Prezentacija u obliku likovnih, literarnih radova i izrada plakata.

Društveno Usvajanje praktičnih Razvijati naviku Slavica Izvannastavna Tijekom Potrošni Praćenje rada i

20

sportskaskupina

znanja i vještina vježbanja, izrade igrački i različitih predmeta te sudjelovanje u društvenim događajima u užem zavičaju.

redovite tjelovježbe, kreativnost u izradi korisnih predmeta. Poticati samostalnost, inovativnost.

Fukšić,učenici PO

aktivnost,individualni, grupni ili rad u paru.

školske godine,jedan sattjedno.

materijal,sportski rekviziti,500 kn

napredovanja učenika. Sudjelovanje u društvenim i sportskim događajima u školi i užem zavičaju.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, PROJEKTI, EKSKURZIJE





VODIČ KROZ VRBOVU

Upoznati učenike s pojmom vremena, prostora i tradicije njihovog zavičaja

Informiranje svih učenika osnovne škole o znamenitostima njihovog kraja

Prof. povijesti i odabrani učenici viših razreda zainteresiranih za rad na Vodiču, prikupljanje provjerenih i istinitih informacija, analiziranje i predstavljanje široj javnosti

Prikupljanje pismenih, usmenih i fotografskih podataka o događajima i ljudima koji su obilježili mjesto Vrbovu

Prvo obrazovno razdoblje šk. God. 2011./2012.-prikupljanje podatakaDrugo obrazovno razdoblje-realiziranje i formatiranje

Printanje i uvezivanje-100kn

Vrednovanje prikupljenih podataka po njihovoj relevantnosti i važnosti za većinu ljudi, upoznavanje s prikupljenim podacima veći broj ljudi predstavljajući im Vodič

21





MINI PROJEKT učenici 7.i 8. razreda

''MJERENJE TOPLINSKOG KAPACITETA''

Upoznati se načinom rada u fizici, kako se izvode pokusi i provjerava njihova valjanost te sticanje kompetencija

Namjena je da se pokaže i prođe put znastvene spoznaje i da se učenici praktično uvjere u ono što uče iz knjiga

Petar Dudjak učitelj fizikeučenici 7.i 8. razreda

rad u razrednom odjeljenju kroz različite oblike i metode radaizvođenjem pokusa

tijekom drugog obrazovnog razdobljana satovima fizike

papir za fotokopiranje – 50 kn2 litre jestivog ulja-20 kn2 litre etilnog alkohola-50 kn

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju sadržaja fizikebrojčana ocjena na kraju projekta

22


Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije


Način vrednovanja

5. razred: An English fairy tales – Engleske bajke

upoznati se s bajkama na engleskom jeziku, proširiti vokabular, odglumiti pojedine bajke, naučiti čitati pojedine nazive, naučiti razliku između dobrog i lošeg

- poticati učenike na samostalno čitanje lektire na engleskom jeziku (primjereni tekstovi) - razvijati toleranciju prema različitima i kritičan stav prema nasilju među vršnjacima.

učitelj razgovor, razne igre, razumijevanje čitanjem, čitanje, igra uloga (role-play), pisanje

Rujan

Studeni

Nema troškova - razgovor

23

6. razred: Families - Obitelji

Proširiti vokabular vezani uz obitelj, napraviti obiteljsko stablo, odglumiti uloge pojedinih članova obitelji,razgovarati o sličnostima i razlikama između članova obitelji

- proširiti i utvrditi vokabular

- uvježbati uporabu present simple

- izraziti pripadnost (posvojni pridjevi i zamjenice)

učitelj - čitanje, razgovor, igra uloga, pisanje, crtanje, postavljanje pitanja i odgovaranje na njih, čitanje dijaloga

Listopad Nema troškova - pisanje, razgovor

7. razred: Ireland – Irska

Upoznati se s Irskom, njezinom povijesti, znamenitostima, njezinim povijesnim ličnostima, književnicima i glazbenicima

-razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem, uspoređivanje povijesti Irske i Hrvatske), - uvođenje novih riječi, -razvijanje usmenoga izražavanja

učitelj pridruživanje, čitanje, rasprava, dopunjavanje rečenica, uspoređivanje

Svibanj Nema troškova - pisanje, razgovor

8. razred: Song we love – Pjesme koje volimo

Proširiti postojeći vokabular predvođenjem pjesama koje volimo slušati, povezati vještine i znanja iz glazbene kulture i engleskoga jezika razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem

- razviti interes za daljnje učenje engleskog jezika i njegovu primjenu u svakodnevnom životu

učitelj - slušanje muzike, pjevanje, prevođenje

Siječanj

Svibanj

Nema troškova - razgovor

24

proširiti znanje vokabulara engleskoga jezika vježbati vještinu prevođenja usvojiti nova znanja iz povijesti popularne kulture kreativno se izraziti glazbom.

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE, HRVATSKOG JEZIKA I ENGLESKOG JEZIKA PN

25





Engleski jezik Dopunska nastava

razviti pozitivan odnos prema engleskom jeziku, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o vlastitim postignućima izgrađivati i nadograđivati stečena znanjapoticati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanjauvesti i usvojiti nove riječi razvijati vještinu usmenog izražavanja, razmišljanja i primjene stečenog znanjarazvijati vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem vježbanje i ponavljanje glagolskih vremena

dopunska nastava iz engleskoga jezika namijenjena je učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju redovitoga nastavnog programadopunska nastava iz engleskoga jezika organizira se radi bržeg svladavanja redovitoga nastavnog programa i ovladavanja temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

učiteljica engleskoga jezikaučenici koji sudjeluju u dopunskoj nastavi

rad u jednoj skupinikroz različite oblike rada pokušati učenicima što je moguće više i bolje približiti gradivo zadano redovitim nastavnim programom

tijekom školske 2010./2011. godinejedan sat tjedno (35 sati godišnje)

potrošni materijal za posebne listiće i zadatke-100 kn

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju osnovnih sadržaja engleskoga jezika samostalno rješavanje zadataka

26

Dopunska nastava iz matematike

stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja problemarazviti pozitivan odnos prema matematici

dopunska nastava iz matematike namijenjena je učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju redovitog nastavnog programaorganizira se radi bržeg svladavanja redovitog nastavnog programa

Učiteljmatematikeučenici koji sudjeluju u dopunskoj nastavi

rad u jednoj skupinikroz različite oblike rada pokušati učenicima što je moguće više i bolje približiti gradivo zadano redovitim nastavnim programomrazvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka

tijekom školske 2011./2012. godine

potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100 kn

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju osnovnih sadržaja matematikesamostalno rješavanje zadataka zadanih redovitim nastavnom programom

27

Dopunska nastava

Savladati osnove hrvatskog jezika. Razvijati kulturu govora i sposobnost izražajnog čitanja

Naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika

Ines Belvanović, učenici 5. i 7. razreda

Jednom tjedno Tijekom godine 50 kn potrošni materijal

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i svladavanju gradiva iz hrvatskog jezika

28

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA, MATEMATIKE PN





Dodatna nastava hrvatskog jezika

usavršavanje jezično – komunikacijskih vještina pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovimarazvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturu i usvajanje hrvatskoga jezičnoga standarda

učenicima sedmog i osmog razreda

Učitelj, učenici 7. i 8. razreda

predavačka nastavaproblemsko istraživanjerad u paru i skupinama

35 školskih sati preslici nastavnih listića cca 200 kn

zadatci objektivnog tipa

29





Dodatna nastava iz matematike

razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućimabiti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanjeusvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, ali i drugim predmetimastjecanje šire obrazovne osnove potreba za lakšim razumijevanjem i usvajanjem drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti osposobljavanje za nastavak školovanja

dodatna nastava iz matematike namijenjena je učenicima koji žele otkrivati i razvijati svoje mogućnostiprodubljivanje znanjarazvijanje interesa za matematičku znanost

učitelj matematikeučenici 7. i 8. razreda

rad u jednoj skupinikoristit će se različite metode i oblici rada te različite matematičke igre kako bi učenicima bilo što zabavnije usvajati nova i proširivati stečena matematička znanja

16. rujna 2011. – 15. lipnja 2012.

papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 knhamer papir za izradu plakata – 20 kn flomasteri, markeri, bojice – 50 knpotrošni materijal tijekom godine – 100 kn

vrjednovanje po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstvasustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

30

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



Način realizacije



Lutkarsko- dramska skupina

Razvijati sposobnostiizražajnog govorenja, čitanja, glume, razvijati maštu, zamišljanje,spontanost isloboda u pokretu,kazališni doživljaj, naučiti izrazitiosjećaje pokretom, mimikom, naučiti osnovne pojmove o monologu, dijalogu, vrsti umjetnosti, bogaćenje rječnika, vještina komuniciranja, razvijati ljubav prema kazalištiu i drugim umjetnostima

Poticati i razvijatiInventivnost, maštu,radost, slobodnukomunikaciju,spontanost, razvojljepote izraza ibogaćenje rječnika,njegovanje narodnihobičaja, poštivanjetradicije, osvajanjeprostora scenePrikazati roditeljima, učenicima, širojDruštvenoj zajedniciovaj oblik stvaralačkogizražavanja

voditeljdiplomiranaučiteljicaLjubicaSoldo,suradnici:roditelji, mjesni župnik,ravnatelj ipedagog

INA –za učenike od 1. do 5. razreda,1. sattjedno

Tijekom godine Potrošni materijal za vježbe,nastupe,usavršavanjeučitelja500,00 kn.

Sudjelovanje na priredbama,susretima,pismenopraćenjenapredovanja učenika,evaluacijskilistići, za učenike i roditelje

31

Likovna skupina

Upoznavanje likovnog stvaralaštva, rad s različitim likovnim tehnikama i likovno-tehničkim sredstvima.

Razvijanje estetskih vrijednosti, jačanje samopouzdanja i razvijanje sposobnosti likovnog izražavanja.

Anka Špehar, voditeljica

Izvannastavna aktivnost za učenike III. i IV. razreda, 1 sat tjedno.

Tijekom školske godine.

Potrošni materijal za rad učenika 200,00 kn.

Praćenje napredovanja učenika tijekom godine, zapažanja o sposobnostima učenika. Slanje radova na ponuđene natječaje, dječje časopise. Izlaganje radova.

DRUŠTVENO-SPORTSKA SKUPINA- izvannastavna aktivnost

Razvijati znanje, vještine i naviku bavljenja sportom. Stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost druženja kroz sport i društvene igre.

Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav prema sportu i druženju.

Slavica Fukšić Teme: povijest sporta i društvenih igara, vrste sporta i druš. igara, graničar, badminton, tenis, nogomet, igre naših predaka. Metode: razgovor, vježbanje, istraživanje.

Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Nabava sportskih rekvizita.... 500kn

Pisano praćenje i ocjenjivanje učenika. Sudjelovanje na sportskim natjecanjima u matičnoj školi.

Dramska skupinaPN

Razvijanje literarnih i jezičnih sposobnosti, Razvoj izražajnih mogućnosti učenika,Samostalno izlaganje i pisanje različitih vrsta tekstova

Priprema za javni nastup (Lidrano, Dan škole)Razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti

Učenici, učiteljica

Učionički tip rada s učenicima jedan sat tjedno

Rujan, listopad Studeni, prosinac, siječanj, veljača, ožujak, travanj, svibanj, lipanj

Potrošni materijal( papir, krep papir, kartoni, materijal...)= cca 300 kn

Praćenje učenikova napretka. Sudjelovanje na nastupu

32

Literarna skupina

Razvijati kulturu govora, sposobnost izražajnog čitanja. Razvijati ljubav prema materinskom jeziku.

Naučiti učenike slobodnom izražavanju na sceni

Ines Belvanović, učenici

Jednom tjedno Tijekom godine 50 kn, potrošni materijal

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i svladavanju izražajnog čitanja i govorenja

Stolni tenisUsvajanjem i usavršavanjem tehnike i taktike stolno teniske igre, mentalne i kondicijske pripreme utjecati na svestrani razvoj psihosomatskog statusa, djelovati na socijalizaciju i motivaciju za kretanjem i poticati na zdrav način korištenja slobodnog vremena

Priprema učenika za natjecanja, razvijanje sportskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog i korektnog ponašanja, međusobne suradnje i komunikacije

Učitelj Danijel Gubić, učenici

Izvannastavna aktivnost, treninzi s učenicima u trajanju od jednog školskog sata

Tijekom godine Financijska sredstva OŠ Markovac, Vrbova za prijevoz i hranu učenika na natjecanjima

Postignuti rezultati i pokazana kvaliteta igre na natjecanjima. Detaljna analiza, uočavanje dobrih i loših strana i rad na poboljšanju tehnike, taktike mentalne i kondicijske pripreme. Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, te analiza nastupa na natjecanjima

33

Nogomet Usvajanjem i usavršavanjem tehnike i taktike nogometne igre, mentalne i kondicijske pripreme utjecati na svestrani razvoj psihosomatskog statusa, djelovati na socijalizaciju i motivaciju za kretanjem i poticati na zdrav način korištenje slobodnog vremena

Priprema učenika za natjecanje, razvijanje sportskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog i korektnog ponašanja, međusobne suradnje i komunikacije, poštivanja protivnika i sudaca. Prikazivati svoje stečeno znanje kroz natjecanja i susrete

Danijel Gubić, učitelj TZK

Izvannastavna aktivnost (1 sat tjedno)

Tijekom godine Financijska sredstva OŠ Markovac, Vrbova za prijevoz i prehranu učenika na natjecanjima

Postignuti rezultati i pokazana kvaliteta igre na natjecanjima. Detaljna analiza, uočavanje dobrih i loših strana i rad na poboljšanju tehnike, taktike mentalne i kondicijske pripreme. Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, te analiza nastupa na natjecanjima

Tamburaški orkestarPN

Razvijanje ljubavi prema skupnom muziciranju i radu u orkestru, stvaranje ozračja zajedništva i naglašavanje važnosti uloge svakog pojedinog glazbala u orkestru, upoznavanje osnovne tamburaške koncertne literature

Osposobljavanje učenika za sviranje u orkestru i ovladavanje osnovno sviračkom tehnikom na svakom tamburaškom glazbalu

voditelj orkestraučenici

probe tijekom tjedna, 2 sata tjedno (ili 3 sata) dva puta tjedno rad po dionicama

Tijekom godine žice i trzalice, notni materijali 300,00 kn godišnje

praćenje rada i doprinos svakog člana orkestra pojedinačno opisno praćenje u rubrici «Napredovanje učenika» i «Bilješke»

Pjevački zborPN

Razvijanje ljubavi prema skupnom pjevanju i radu u zboru, stvaranje ozračja zajedništva i naglašavanje važnosti uloge svakog pojedinog glasa u zboru,

Savladavanje tehnikepjevanjaPriprema za školskesvečanosti

voditelj zboraučenici

probe tijekom tjedna, 2 sata tjedno rad po dionicama

Tijekom godine

Potrošni materijal (papir za kopiranje tekstova cca 100 kn)

praćenje rada i doprinos svakog člana zbora pojedinačnoopisno praćenje u rubrici

34

upoznavanje osnovne koncertne Literature

«Napredovanje učenika» i «Bilješke



Način realizacije



Plesna skupina- ritmika i folklor

- Iskazivanje doživljaja glazbe pokretom- razvijanje osjećaja za ritam- učenje plesnih koraka- smišljanje i uvježbavanje plesnih koreografija- poticati učenike na plesno stvaralaštvo i improvizaciju- upoznavanje narodnih običaja, očuvanje tradicije- sakupljanje podataka o običajima, važnost njegovanja starih običaja- omogućiti učenicima kreativno djelovanje- upoznati učenike s različitim igrama, plesovima, pjesmama iz zavičaja ali i ostalih krajeva RH- poticati i razvijati samopouzdanje djece, razvoj pozitivne slike o sebi- zadovoljiti djetetovu potrebu za pokretom, igrom, druženjem, zabavom

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika- sudjelovanje na školskim priredbama ili nekim dr. događanjima u mjestu- upoznavanje i čuvanje kulturne baštine svoga zavičaja i domovine

Učiteljica Marica Župančić

Učenici uključeni u skupinu

Rad u školi- ritmička radionica(osmišljavanje pokreta i koreografije uz odabranu glazbu)- folklorna radionica ( dječje igre i plesovi s pjevanjem)

- skupne i pojedinačne izvedbe učenika- tjedne probe- nastupi


1 sat tjedno

nabavaplesnih kostimacca. 200,00 kn

nabavanastavnih sredstava i pomagala (CD, DVD)200,00 kn

Sudjelovanje na školskim priredbama

Rad učenika sustavno se prati i bilježi u Dnevnik rada izvannastavne aktivnosti

35


Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik


CRVENI KRIŽ

Pomladak 5-8.razr

Mini-projektIzrada čestitki i ukrasnih predmeta od kartona i prirodnog materijala za prigodne datume (Božić, Uskrs, Dan starijih osoba, Valentinovo)

Prikazati projekt u pismenom obliku

Izrađivati čestitke i ukrasne predmete za pojedine datume i podijeliti ih dragim osobama kao i starijim usamljenim u mjestu za Božić, Uskrs ili u igri Tajni prijatelj“

Razvijati osjećaj humanosti za one koji su usamljeni i stari, dijeliti pozitivne osjećaje s prijateljima mali znakovima pozornosti

Pomladak CK, voditeljica skupine Milinčević Nevenkasvi učenici, roditelji

Radionice u okviru programa 35.sati po rasporedu i po potrebi pred događajObilazak usamljenih u mjestu ili starački domoviSuradnja sa CK N. Gradiška

Po rasporedu sati 1 sat tjednoZa prigodne datumeTijekom godine

Ljepilo, karton, krasno ljepilo sa šljokicama,Vrpce1000.00 Kn

Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, nastupi, točnost izvedbe na školskoj i drugoj razini. Sudjelovanje na radionicama CK Nova Gradiška, natjecanja

Dan starijih osoba Razvijanje humanosti, međusobnog poštivanja i poštivanja starijih osoba

Razvijanje osjećaja za osobe starije životne dobi

voditeljica skupine Milinčević Nevenka učenici

Izrada plakata, buketića za poklon, čitanje poezije

10. mjesec 2011. 200,00 kn Prezentacije


Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik


36

Učenička zadruga MARKOVAC

PLETENJE PERUŠINOMMini-projektPrikazati u pisanom obliku nakon više godina rada

Prikazati projekt u pismenom obliku. nastaviti izrađivati predmete od perušine i zainteresirati širi krug učesnika u čuvanju ove izvorne narodne umjetnosti

Razvijanje i njegovanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti, poduzetnosti, i potrebe za vrijednostima koje je stvorio čovjek svojim radom.

Učenici-članovi UZ ,voditeljica sekcije, ostali zainteresirani učenici i roditelji i mještaniVoditeljica-NevenkaMilinčević

Radionice za učenike i ostale zainteresirane uz pomoć vanjske suradnice-volonterke iz mjestaIzložbe na Smotri UZ ili u N.GradiškiPrezentacija

Tijekom školske godinepo rasporedu 1 sat tjedno

Studeni 2010Radionica za voditelje UZ.naše županije

Perušina. male „kačkalice“ (može izraditi domar) okvire za pletenje1000.00 Kn

Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, nastupi, točnost izvedbe na školskoj i drugoj raziniSudjelovanje na smotri učeničkih zadruga

UKRAŠAVANJE USKRSNIH JAJA KONCEM na vrbovački načinMini -projekt

Prikazati projekt u pisanom obliku.Održati radionice za učenike Prikazati rad na smotrama UZ

Razvijanje ljubavi prema starinama i čuvanje kulturne baštine

Učenici-članovi UZ voditeljica sekcije, ostali zainteresirani učenici i roditelji

Radionice za učenike, roditelje i ostale iz lokalne zajednice uz pomoć suradnica iz mjestaPrezentacija

Proljeće 2011. Plastična jaja, konac, igle500,00 Kn

Izložba radova

GREDICA LJEKOVITOG I ZAČINSKOG BILJA

Urediti gredicu i upoznati vrste koje rastu u okolici

(timijan,gospina trava,sljez)

Upoznati važnost ljekovitog bilja u narodnoj medicini

Razvijati osjećaj da se bilje ne bere u prirodi nercionalno

Zadrugari i svi zainteresirani učenici kojr i učitelji kao i roditelji

U jesen prirediti gredicu,proučiti

biljke rastu u

okolici,saditi u proljeće

Jesen 2011.

Proljeće 2012...

Gumene rukavice,priručni alat

50,00Kn

Vrednovati kao praktičan rad

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA, PRIRODE, INFORMATIKE I NJEMAČKOG JEZIKA

37





Izborna nastava vjeronauka u I.-VIII. r.

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničkuosobnost, te odgovornu savjest u odnosuprema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetuopćenito, a na temelju Božje objave, kršćanskeTradicije crkvenog Učiteljstva.

Povezivanje Božjeobjave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Tomislav Ivanišević, vjeroučitelj

Nastava prema smjernicama HNOS-a


Potrošni materijal za rad učenika 500 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Izvanučionička nastava-posjet groblju-posjet župnoj crkvi

Razvijanje duhovnosti učenika.Prakticiranje vjerničkog života.

Formiranje vjerničke osobnosti

Vjeroučitelj, učenici

Pješačenje na križnom putu.Molitva za pokoje i palenje svijeća na groblju. Razgledavanje liturgijskih predmeta.

Tijekom školske godine povezano uz litugrijsku godinu

50 knlampioni i svijeće za groblje

Plakati, referati. Razvijanje vjerničke osobnosti učenika i svjedočenje kršćanskih vrijednosti u

38

svakodnevnom životu

Misa za početak školske godine

Zaziv Duha Svetoga

Molitva za uspjeh u novoj školskoj godini.

Učenici i učitelji škole, svećenik

Misa u župnoj crkvi

Rujan 2011. Nema troškova Razvijanje duha tolerancije i mira te boljih međusobnih odnosa

Sveti Nikola

Upoznati učenike s likom sv. Nikole. Prepoznati potrebe i poteškoće drugih te pomagati.

Slušati, čitati, opisivati lik sv. Nikole, pisati mu pismo. Slikati i crtati na zadanu temu

Učitelji razredne nastave, vjeroučitelj

Podjela darova i druženje sa sv. Nikolom

5. prosinca 2011. Cijenu prigodnih darova određuju i plaćaju roditelji

Učeničke radove izložiti u učionici

BožićObilježavanje prigodnih blagdana. Radosno doživjeti blagdan Isusova rođenja kroz božićne običaje. Čestitati Božić drugima

Njegovanje božićnih običaja, čuvanje tradicije, izrada nakita za bor, čestitki

Učitelj razredne nastave, vjeroučitelj

Likovne radionice, promatranje, razgovor, pismeni radovi

Prosinac 2011. Potrošni materijal za izradu čestitki300,00 kn

Zalaganje učenika u radionicama, likovni radovi

Posjet najstarijim osobama pojedinih sela

Zajedno s učenicima njegovati skrb i brigu za starije osobe

Ostvarivati međugeneracijsku povezanost

Vjeroučitelj i učenici

Pojedinačni posjeti i razgovori s najstarijim stanovnicima pojedinih sela

Prosinac 2011. 100,00 kn po osobi Učenički dojmovi

Njemački jezik Usvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika, osposobiti i motivirati učenike za učenje njemačkog jezika, razvijanje kreativnih

Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika unutar cjeloživotnog učenjaUsvajanje osnovnih znanja njemačkog jezika

Andrea Šebelić, učenici 4.-8. razreda

Pismeni i usmeni zadaciObrada kraćih tekstova i dramatizacija

Tijekom školske godine 2011./2012.

Troškovi fotokopiranja, dodatni materijal

Usmene provjere, provjera osnovne komunikacije na njemačkom jeziku, provjere pismene kompetencije

39

sposobnosti i osnova komunikacije

Informatika Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikacija i zabava

Hrvoje Beljan, učenici 5.-8. razreda

Putem izborne nastave u informatičkoj učionici kroz različite metode učenja i poučavanja


nema troškova Prezentacije, izrada web stranice škole

Aktivnost, program,projekt, Ciljevi Namjena Nositelji i

njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

IZBORNA NASTAVA PRIRODE U 7. RAZR.

Vegetativno razmnožavanje biljaka(Afrička ljubica,eonimus,šimšir i dr.)

istraživati mogućnost takvog razmnožavanja radi dobivanja istih osebina pojedinih biljaka,

Razvijati svijest o potrebi uređenja prostora sa malim ulaganjima,uređenja okoliša škole ili u svom kućnom okruženju

Učenici 7.razr.,učiteljica prirode- roditelji

Upoznati način razmnožavanja,

Radionicama naučiti provoditi planirano,

prikazati rad prezentacijama

Po rasporedu sati- 2 sata tjedno

Tijekom godine-pripreme

Realizacija -proljeće

Tijekom godine

Potrošni materijal za rad učenika.

Cvijetnjaci,kompost,gumene rukavice

100.00 Kn

sjetveni kalendar (50.00)

Papir ,boja za

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.

Izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnog razmišljanj a o uređenju

40

Uređenje voćnjaka

Cijepljenje voćaka uz pomoć vanjskog suradnika

Obnoviti zapušteni voćnjak jabuka i krušaka

Naučiti cijepiti (kalemiti) voćke uz pomoć mještanina koji je voljan pomoći

Razvijati svijest o

autohtonim vrstama voćaka-stare vrste krakteristične za ovaj kraj

Proširiti znanje o mogućnosti uzgoja radi čuvanja postojećih primjeraka

učenici 7.razreda,

učiteljica prirode,

razrednici,svi učenici

Istraživati mogućnost dobivanja plemenitih vrsta voćaka(Internet,

literatura o kalemljenju

Sjetveni kalendar-M. i TH. Thun

pisač,plasične korice

50.00Kn

okoliša i čuvanju postojećih zaštićenih vrsta,osobito autohtonih vrsta

Proljetnice u našem kraju

(pasji zub -bijeli jetrenka

kukurijek, šumarica)

Istraživati proljetnice u našem kraju-karakteristične vrste- koje smo uočili

Razvijati ljubav prema prirodi i očuvanju biljnih vrsta koje nestaju,

Uzgojiti pojedine vrste radi očuvanja onih u prirodi

Sadni materijal donijeti iz šume ili od učenika

Učenici,učiteljica prirode,svi zainteresirani učenici kao i učitelji i roditelji

Uključiti u rad zinteresirane učenike i roditelje potaknuti ih na čuvanje proljetnica

posterima prikazati naš rad,staviti na internetske stranice

proljeće 2012.

Veljača, ožujak,travanj

Gumene rukavice priručni alat

80.00Kn

Radionice pokazuju spretnost i

mogućnost

dokazivanja u praktičnom radu

41

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI





Izvanškolske aktivnosti

NK Omladinac VrbovaŽNK Slavonka VrbovaDVD VrbovaGlazbena škola Nova GradiškaKUD Šokadija BatrinaKarate klub Staro Petrovo Selo

Pozitivno ispunjavanje slobodnog vremena učenika

Kvalitetno popunjavanje slobodnog vremena učenika.


Razmjena iskustava i dojmova na satovima razredne zajednice

CAP PROJEKT, ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM




Način vrednovanja i načinkorištenja

42

rezultata vrednovanja

CAPProgram prevencije zlostavljanja djece

Smanjiti dječju ranjivost i podložnost nasilju kroz Informiranje djece i njihove zajednice na koje bi sve načine mogli identificirati i spriječiti zlostavljanje, smanjiti dječju bespomoćnost i zavisnost, povećati izvore koji bi djeci mogli pružiti podršku i pomoć

Prevencija zlostavljanja djeceOjačavanje i osposobljavanje djece u vjerovanju da svi ljudi imaju pravo na informacije, vještine i strategije kojima mogu steći kontrolu nad svojim životima.

Dijana VlaovićSlavica FukšićAnka Špehar

Dječje radionice u trajanju od jedan sat koju izvode tri CAP pomagača


100.00 kn troškovi kopiranja

Razgovor s djecom i roditeljima

Školski preventivni program

Svestrano jačanje osobnosti mladih, stalno upoznavanje sa tekućom problematikom te upozoravanje na loše strane života uz kvalitetno promicanje ljudskih vrijednostiunaprijediti zaštitu zdravlja mladih i samim time smanjiti interes za sredstva ovisnosti.

Unaprijediti zaštitu zdravlja mladih i samim time smanjiti interes za sredstva ovisnosti

Koordinator programa Dijana Vlaović, učitelji, učenici

Kroz radionice, satove razrednika, ankete, prezentacije, debate


300,00 kn za troškove kopiranja, radne materijale

Anketa za učenike

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLANPRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVIMETODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

43

Učenje i poučavanje

Odnos učenika prema učeniku i prema školi

Poboljšati kvalitetu učenja učenika

Nasilje svesti na nultu stopu, poboljšati komunikacijske vještine

Radionice s učenicima o metodama učenja

Predavanje za roditelje kako pomoći djeci da uče

Usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

Anketa o stopi nasilja

Radionice za učenike

Predavanja za roditelje

Vrijeme,materijalna sredstva, stručna znanja

Materijalna sredstva, stručna znanja

Materijalna sredstva, literatura, stručna znanja

Materijalna sredstva

Materijalna sredstva

Materijalana sredstva

Studeni 2011.

Prosinac 2011.

Lipanj 2012.

Listopad 2011.

Prosinac 2011.

Lipanj 2012.

Pedagog, razrednici

Razrednici,stručni suradnici,vanjski suradnici

AZOO, MZOS

Pedagog, razrednici, učitelj TZK

Pedagog, razrednici

Pedagog, razrednici

Provesti upitnik prije i poslije radionica

Uspjeh djece na polugodištu

Poboljšane metode i načini rada

Manja stopa nasilja

Manja stopa nasilja

Manja stopa nasilja

Klasa: 602-02/10-01-0Urbroj: 2178-45/10-01Vrbova, 13. rujna 2011.

44

Predsjednik Školskog odbora: Ravnateljica:

Anka Špehar Melita Selichar

45

Documents

Osnovna škola Slavka Kolara - CARNetov Portal za …os-markovac-vrbova.skole.hr/upload/os-markovac-vrbova/... · Web viewOsnovna škola «Jezgrovni dio za stjecanje temeljnih kompetencija