OTROK GRE V 1. RAZRED

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Šola prinese velike spremembe v življenje otroka in posledičnovse družine. Za vse velja nov ritem življenja in dnevne rutine,nove obveznosti, zagotovo pa se porajajo tudi mnoga vprašanja.

Vstop v osnovno šolo je za vsakega otroka izjemno pomembendogodek. Veliko otrok si ga zapomni za vse življenje.

VSTOP V ŠOLO

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

POGOJI ZA VPIS V 1. RAZRED

V 1. razred se vpišejo otroci, ki bodo v koledarskem letu, v katerem bodo začeli obiskovati šolo, dopolnilistarost 6 let (torej letnik 2015).

Vpis v 1. razred poteka februarja. Starši dobite vabilo po pošti.

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Ugotavljanje pripravljenosti za vstop v šolo/odlog šolanja za eno leto

• na predlog staršev

• na predlog komisije za usmerjanje

• na predlog zdravstvene službe

Komisijo sestavljajo: šolski zdravnik, šolska svetovalna služba, vzgojiteljica/svetovalna delavka v vrtcu.

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

ŠOLSKI OKOLIŠ - prepis

• Starši vpišejo otroka v šolo v šolskem okolišu, v katerem otrok stalno

ali začasno prebiva. V drugo osnovno šolo lahko starši vpišejo otroka,

če ta šola s tem soglaša.

• V primeru, da starši želite otroka vpisati na drugo šolo (v drugem

šolskem okolišu), otrok pa sodi v naš šolski okoliš, obvezno vpišete

otroka pri nas, na izbrano šolo najkasneje v 14 dneh po izteku roka za

vpis pa naslovite pisno vlogo, v kateri navedete razloge za prešolanje.

• Enak postopek velja za starše, ki želite prepisati otroka v našo šolo in

ne živite v našem šolskem okolišu.

• O soglasju k prepisu se medsebojno dogovorita matična šola in šola,

kamor želite vpisati otroka. Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

KDAJ JE OTROK PRIPRAVLJEN ZA ŠOLO?

• TELESNA ZRELOST: stopnja telesne razvitosti in otrokovega zdravja (ugotavlja jo zdravnik)

• OSEBNOSTNA ZRELOST: vključuje otrokovo čustveno in socialno zrelost (opažajo jo starši in vzgojiteljice v vrtcu)

• FUNKCIONALNA ZRELOST: kaže se v načinu otrokovega dojemanja sveta (ugotavlja jo psiholog)

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Učenje praktičnih spretnosti

Zahteva:

vztrajnost

doslednost

potrpljenje

veliko ponavljanja

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Domača opravila, ki jih zmore 6-letnik

Pospravljanje, čiščenje:pospravi igrače pospravi posteljo posesa tla zalije rože pospravi krožnik z mize pospravi čevlje obesi bundo

Hranjenje, priprava hrane: lepo je in pije iz kozarca pri jedi uporablja jedilni

pribor sam si namaže kruh pripravi mizo sam odpre jogurt v skodelico strese kosmiče

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Domača opravila, ki jih zmore 6-letnik

Oblačenje:

sam se obleče in sleče

sam se sezuje in obuje

sam si zaveže vezalke

umazano perilo da v koš

Nakupovanje:

pelje voziček

zlaga stvari v voziček

pomaga zlagati na pult

pomaga zlagati stvari v omaro, hladilnik

Higiena:

sam gre na stranišče,

po potrebi na WC-ju se sam obriše

dobro si umije roke z milom

sam si obriše nos

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Grafomotorika

Osnove bralno-zapisovalne spretnosti se razvijajo do 10. leta.

Pisanje na roko spodbuja:

• branje, spomin, mišljenje

• ustvarjalnost, domišljijo

• občutenje

Pazite na pretirano uporabo tablice!

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Vaje za grafomotoriko doma

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Vaje za fino motoriko doma

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

Način dela v 1. razredu

• V razredu učence skupaj poučujeta učiteljica in vzgojiteljica/učiteljica, ki je prisotna 2-3 ure pouka (odvisno od števila otrok v oddelku).

• Pouk je timsko načrtovan in izveden. Učni načrt za posamezne predmete upošteva razvojno stopnjo otroka; načini poučevanja so zanimivi, pestri, privlačni za učence, prav tako so skrbno izbrane metode in oblike poučevanja.

• Učenci so pri pouku aktivni, sproščeni, med seboj sodelujejo, se dopolnjujejo, iščejo in predstavljajo svoje znanje v sproščenem vzdušju in v obliki igre.

• Ocenjevanje znanja je opisno.

Interno gradivo II. OŠ Celje, pripravila: Tjaša Nežmah, pedagoginja

• https://www.gov.si/drzavni-organi/ministrstva/ministrstvo-za-izobrazevanje-znanost-in-sport/zakonodaja/

• Legvart, P: Brez skrbi ob vstopu v prvi razred, Vodnik za starše prvošolcev ob pričetku šolanja, Maribor, Kopija-nova, 2017

• Krapše, T., Krapše, Š.: Ob vstopu v šolo, priročnik za starše, EDUCA, 1996

Viri in literatura