Embed Size (px)
Citation preview
Javni zavod
OTROŠKI VRTEC
ŠMARJE PRI JELŠAH
Slomškova 13
Tel./fax.: 03 817 - 15 - 80,
03 817 - 15 - 81
OTROŠKI VRTEC
ŠMARJE PRI JELŠAH
LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKO LETO 2014/15
2
K A Z A L O:
1. POMEN IN NAMEN DOKUMENTA .................................................................................. 4
2. NIVOJI NAČRTOVANJA .................................................................................................. 6
2.1 STRATEŠKO NAČRTOVANJE ..........................................................................................................6
2.1.1 Ožje okolje .......................................................................................................................................6
2.1.2 Širše okolje ......................................................................................................................................6
2.1.3 Strokovne delavke in delavci .........................................................................................................6
2.2. TAKTIČNO NAČRTOVANJE .............................................................................................................7
2.2.1 Kratkoročni cilji in kazalniki ..........................................................................................................7
2.2.2 Realizacija ........................................................................................................................................7
2.3 OPERATIVNO NAČRTOVANJE .........................................................................................................8
2.3.1 Organizacija dnevnega varstva otrok ..........................................................................................8
2.3.2 Integracija otrok s posebnimi potrebami .................................................................................. 10
2.3.3 Programi predšolske vzgoje ...................................................................................................... 10
3. PREDSTAVITEV ORGANIZACIJE DELA VRTCA ......................................................... 11
3.1 Ime in sedež vrtca ........................................................................................................................... 11
3.2 Podatki o ustanovitelju................................................................................................................... 11
3.3 Svet zavoda ..................................................................................................................................... 11
3.4 Poslovalni čas ................................................................................................................................. 12
3.4 Zaposleni v Otroškem vrtcu Šmarje pri Jelšah ........................................................................... 13
3.5 Materialni prispevki staršev ........................................................................................................... 15
3.6 Zagotavljanje materiala za raznolikost dela v skupinah ............................................................. 15
3.7 Varstvo pri delu ............................................................................................................................... 15
4. IZVEDBENI KURIKULUM .............................................................................................. 17
4.1 Kurikulum za vrtce .......................................................................................................................... 17
4.2 Svetovalno delo .............................................................................................................................. 18
4.3 Otroci s posebnimi potrebami ....................................................................................................... 18
4.4 Zdravstveno higienski režim ......................................................................................................... 18
4.5 Prehrana v našem vrtcu ................................................................................................................. 19
4.6 Projekti in načini življenja .............................................................................................................. 19
5. PROGRAM DODATNIH IN OBOGATITVENIH DEJAVNOSTI ...................................... 25
5.1 Dodatne dejavnosti ......................................................................................................................... 25
5.2 Obogatitvene dejavnosti ................................................................................................................ 25
6. PROGRAM IZOBRAŽEVANJA IN STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA ................ 26
6.1 Izobraževanja zaposlenih ............................................................................................................... 26
6.2 Samoizobraževanje......................................................................................................................... 26
6.3 Strokovni razvoj zaposlenih .......................................................................................................... 26
6.4 Strokovni izpiti pedagoških delavcev ........................................................................................... 27
6.5 Pedagoški zbori ............................................................................................................................. 27
3
6.6 Strokovni tim na ravni vrtca .......................................................................................................... 27
6.7 Strokovni aktivi in timi.................................................................................................................... 27
6.7.1 Strokovni aktivi ............................................................................................................................ 28
6.7.2 Strokovni timi po traktih ter enotah oz. dislociranih oddelkih ................................................ 29
6.7.3 Strokovni timi po enotah ............................................................................................................. 29
6.7.4 Strokovni timi vzgojiteljic ........................................................................................................... 29
6.7.5 Strokovni timi pomočnikov in pomočnic vzgojiteljic ............................................................... 29
7. ORGANIZIRANE OBLIKE PRIPRAVNIŠTVA IN PEDAGOŠKE PRAKSE .................... 30
8. PROGRAM SODELOVANJA S STARŠI ........................................................................ 30
8.1 Svet staršev ..................................................................................................................................... 31
8.2 Komisija za sprejem otrok v vrtec ................................................................................................. 31
8.3 Roditeljski sestanki, govorilne ure, družabna srečanja, šola za starše .................................... 32
8.3.1 Roditeljski sestanki posameznih oddelkov ............................................................................. 32
8.3.2 Govorilne ure ............................................................................................................................... 32
8.3.3 Vključevanje staršev v neposredno vzgojno delo .................................................................... 32
8.3.4 Družabna srečanja ....................................................................................................................... 32
9. PROGRAM SODELOVANJA VRTCA Z OKOLJEM ..................................................... 33
9.1 Zunanji sodelavci ............................................................................................................................ 33
9.2 Koledar pomembnejših dogodkov (v okviru celega zavoda) .................................................... 35
10. SPREMLJANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA .......................................... 35
1. POMEN IN NAMEN DOKUMENTA
Letni delovni načrt (v nadaljevanju LDN) je osrednji dokument, s katerim JZ zagotavlja
načrtno, organizirano in sistematično uresničevanje temeljnih ciljev predšolske vzgoje,
ki so opredeljeni v koncepciji javnih vrtcev v Sloveniji.
Z LDN se določi organizacija in poslovalni čas vrtca, programi vrtca, vzgoja in varstvo
otrok v vzgojno-varstvenih družinah, razporeditev otrok v oddelke, delo strokovnih in
drugih delavcev v vrtcu, sodelovanje s starši, sodelovanje z vzgojno-izobraževalnimi,
zdravstvenimi in drugimi organizacijami, mentorstvo pripravnikom, aktivnosti za
vključevanje vrtca v okolje, sodelovanje s šolami, ki izobražujejo delavce za potrebe
vzgoje predšolskih otrok, program strokovnega izpopolnjevanja delavcev vrtca, program
dela strokovnih organov vrtca ter kadrovske, materialne in druge pogoje, potrebne za
uresničitev vzgojnega procesa.
Pri oblikovanju LDN smo upoštevali izhodišča, ki jih določajo:
- Programske usmeritve (obvestila in strokovna izhodišča Zavoda RS za šolstvo in
šport),
- Zakon o vrtcih,
- Smernice za delo v vrtcu, ki jih določa Ministrstvo za šolstvo,
- Kurikulum za vrtce,
- Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v RS.
Splošni cilji vzgoje v javnem vrtcu je spodbujanje različnih področij razvoja v skladu z
zakonitostmi razvojnega obdobja ter značilnostmi posameznega otroka in omogočanje
razvoja njegovih posebnih sposobnosti in spretnosti.
Pri oblikovanju LDN so vključeni vsi strokovni delavci in ostali zaposleni, ki si
prizadevajo in zavzemajo za boljši notranji razvoj vrtca, saj le tako prispevajo k večji
kvaliteti dela in življenja v vrtcu.
Vsi v vrtcu želimo omogočiti in spodbujati avtonomijo otrok z:
- spoštovanjem občutka otrok za iniciativo,
- upoštevanjem interesa otrok, dajanjem otrokom čas za eksperimentiranje,
- vpletanjem otrok v načrtovanje (dati jim možnost odločanja o tem, kako bo potekala
neka dejavnost in kdaj bo dejavnost oz. izdelek končna),
- vpletanjem otrok v refleksijo in vrednotenje,
- vpletanjem otrok v oblikovanje pravil in reševanje konfliktov.
5
Trajnostni razvoj v vrtcu uresničujemo z:
- pripravo in izvedbo LDN vrtca in oddelka s poudarkih na dejavnostih, ki spodbujajo
aktivno učenje, socialno vključevanje in medsebojno sodelovanje,
- izobraževanjem za strokovne delavce,
- samoevalvacijo in evalvacijo kot procesom,
- spodbujanjem različnih načinov učenja pri otrocih in odraslih,
- partnerstvom s starši v dejavnostih vrtca.
Namen dokumenta je zasnovati takšno igro in delo, ki bo izhajalo iz pedagoško -
psiholoških izhodišč procesa vzgoje, nege in izobraževanja otrok, da bi senzibiliziral
delavce tako, da bi bila profesionalna kompetenca posebno izražena v izboru
postopkov, metod aktivnosti v izvedbi konkretne skupine in fleksibilnem dojemanju
razvojnih psiholoških norm. Programi bodo kot vodilo delavcem za usmerjanje vzgojnih
akcij (izbor vsebine aktivnosti, njene globine in intenzitete in na splošno problematiko
tematskega planiranja), evalvacijo vzgojnega dela in integracijo z neposredno okolico, ki
otroka obdaja.
6
2. NIVOJI NAČRTOVANJA
2.1 STRATEŠKO NAČRTOVANJE
2.1.1 Ožje okolje
Vrtec sestavljajo 5 enot: Sonček Šmarje, Livada Šmarje, Sveti Štefan, Mavrica Mestinje
in Ciciban Šentvid.
Enota Sonček vključuje otroke od enega do šestih let starosti v dvanajstih oddelkih. K
enoti Sonček spadajo še trije dislocirani oddelki in sicer Do Zibika, Do Kristan Vrh in DO
Sladka Gora.
Enota Livada vključuje šest oddelkov otrok od prvega do četrtega leta otrokove starosti.
Na podružničnih osnovnih šolah Sveti Štefan, Mestinje in podružnični osnovni šoli
Šentvid so enote vrtca s po dvema oddelkoma, ki vključujeta otroke od prvega do
šestega leta starosti.
2.1.2 Širše okolje
Zajema območje vseh krajevnih skupnosti občine Šmarje pri Jelšah (Šmarje, Mestinje,
Šentvid, Kristan Vrh, Sveti Štefan, Zibika in Sladka Gora).
V letnih planih načrtujemo tudi sodelovanje z društvi in organizacijami iz naše širše
okolice (kulturni dom, knjižnica, trgovine, frizerski saloni, športna društva, čebelarsko
društvo, kulturna društva, lovsko društvo, društvo za ohranjanje kulturne dediščine Sv.
Rok, TIC, medobčinska organizacija Rdečega križa,...).
2.1.3 Strokovne delavke in delavci
Delo se načrtuje in izvaja timsko in tandemsko. Začrta se v LDN zavoda ter Planih
skupin.
7
2.2. TAKTIČNO NAČRTOVANJE
2.2.1 Kratkoročni cilji in kazalniki
Kratkoročni cilji Kazalniki Izvajalci:
Izmenjava dobre prakse z
vrtci – sodelovanje otrok
- število vzpostavljenih stikov
sodelovanja – Punčka
potuje
oddelki vzpostavijo stik
z vrtcem oz. oddelkom
IKT
- spletna učilnica
- kino
- uporaba spletne učilnice za
zaposlene
- spletna galerija
- vox konference
- kino v vrtcu dvakrat letno
- elektronski portfolio
projektov - SU
- vsi zaposleni
- strokovni delavci skrbijo za
postavitev in ažurno
delovanje spletne galerije
- vodje enot
- nosilci projektov
Vključevanje otrok, ki ne
obiskujejo vrtec
- število ponudb
- število vključenih otrok
- svetovalna delavka
- strokovni delavci
Timsko načrtovanje
(rekonceptualizacija časa)
- timska srečanja
- strokovni delavci
Vzgajanje otrok v ekološki
osveščenosti do okolja
- število dejavnosti (zapisi v
dnevnik)
- vodja ZHR in prehrane,
strokovni delavci
Obogatitev igrišč - eko vrtovi po vseh
dislociranih oddelkih in
enotah
- vodja ZHR
- hišniki
Prenos znanja med
zaposlenimi,
izvajanje dejavnosti v
drugih skupinah – močna
področja: ples, glasba in
gibanje…
- število predstavitev med
zaposlenimi
- število izvedenih dejavnosti
- vsi zaposleni
2.2.2 Realizacija
Izvajanje dejavnosti za doseganje omenjenih ciljev in vsebin v LDN bomo evalvirali s
trimesečnimi poročili ter s poročili izvajalcev.
8
2.3 OPERATIVNO NAČRTOVANJE
2.3.1 Organizacija dnevnega varstva otrok
*znižan normativ oddelka zaradi vključenega otroka s posebnimi potrebami
V enoti Sonček Šmarje je 12 oddelkov, zajema pa tudi 3 dislocirane oddelke. V enoti
Livada Šmarje je 6 oddelkov, na Svetem Štefanu, Mestinju in v Šentvidu sta po dva
oddelka. Vseh oddelkov je 27.
E N O T A IGRALNICA ŠTEVILO OTROK
SONČEK ŠMARJE
1 (1-2) 14
2 (1-3) 12
3 (3-4) 19
4 (3-5) 21
5 (3-5) 21
6 (2-3) 14
7 (2-3) 14
8 (4-5) 24
9 (4-5) 24
10 (5-6) 24
11 (5-6) 24
12 (5-6) 24
Skupaj otrok: 235
ZIBIKA (1-6) 19
KRISTAN VRH (1-6) 19
SLADKA GORA (1-6) 18
SKUPAJ DO: 56
SVETI ŠTEFAN
1 (1-5) 19
2 (2-6) 19
Skupaj otrok: 38
MAVRICA MESTINJE
1 (1-5) 18 (-1)*
2 (2-6) 19
Skupaj otrok: 37
CICIBAN ŠENTVID
1 (1-5) 19
2 (3-6) 21
Skupaj otrok: 40
LIVADA ŠMARJE
1 (1-2) 12
2 (1-2) 10
3 (2-3) 14
4 (2-3) 14
5 (2-4) 19
6 (3-4) 19
Skupaj otrok: 88
VSEH OTROK SKUPAJ 494
9
Starše povabimo k vpisu otrok za naslednje šolsko leto na podlagi razpisa, ki je
objavljen v medijih meseca aprila.
Vrtec lahko sprejme otroka, ko je dopolnil starost najmanj 11 mesecev, če starši ne
uveljavljajo več pravice do starševskega dopusta v obliki polne odsotnosti z dela. Če je
vlog za vpis več kot je na voljo predvidenih prostih mest, o vstopu otrok v vrtec odloča
Komisija za sprejem otrok v vrtec na podlagi Pravilnika o postopku sprejema otrok v
Otroški vrtec Šmarje pri Jelšah (Ur. l. RS. št. 117/2008 in 35/2010).
Starši lahko vpisujejo otroke v vrtec tudi med šolskim letom. Če so na voljo prosta
mesta, se otroke vključi na prosta mesta v vrtcu, v nasprotnem primeru se otroke uvrsti
na čakalno listo. V primeru sprostitve prostega mesta o vstopu otrok v vrtec odloča
Komisija za sprejem otrok v vrtec.
Pred vstopom v vrtec se med starši in vrtcem sklene pogodba o določitvi medsebojnih
pravic in obveznosti, ki šteje za dejansko odločitev zakonitih zastopnikov, da se otrok
vključi v Otroški vrtec Šmarje pri Jelšah. Poleg tega ob vstopu v vrtec starši prinesejo
zdravniško potrdilo otroka.
Vrtec izpisuje otroke z zadnjim dnem v mesecu. Izpolnjeno izjavo za izpis je potrebno
oddati najmanj do 15-ega v mesecu za izpis otroka z zadnjim dnem tekočega meseca.
Starši lahko oddajo tudi vlogo za prestavitev otroka iz ene enote v drugo.
Starši otrok, za katere je Občina Šmarje pri Jelšah po veljavni zakonodaji dolžna kriti del
cene programa predšolske vzgoje v vrtcu, lahko uveljavljajo rezervacijo za največ dva
meseca v obdobju od 1. junija do 30. septembra. Rezervacijo lahko uveljavijo za
neprekinjeno odsotnost otroka za največ dva meseca. Starši so dolžni vrtcu pisno
napovedati rezervacijo najpozneje en teden pred prvim dnem odsotnosti otroka iz vrtca.
Za prvi mesec neprekinjene odsotnosti otroka starši prispevajo k ceni programa delež,
ki znaša 30 %, za drugi mesec pa 50 % zneska, določenega z odločbo o višini plačila za
program vrtca. To določilo velja samo za tiste starše, ki imajo skupaj z otrokom stalno
prebivališče v Občini Šmarje pri Jelšah. Otroški vrtec mora v primeru uveljavljanja
rezervacije od cene programa odbiti celotni strošek prehrane za čas odsotnosti otroka iz
vrtca.
Starši otrok, za katere je Občina Šmarje pri Jelšah po veljavni zakonodaji dolžna kriti del
cene programa predšolske vzgoje v vrtcu, lahko uveljavljajo zdravstveno rezervacijo
zaradi enomesečne odsotnosti otroka v vrtcu zaradi bolezni. Starši plačajo 50 %
zneska, določenega z odločbo o višini plačila za program vrtca, zmanjšanega za
sorazmerni del stroškov živil. Znižano plačilo starši uveljavljajo na podlagi vloge in
zdravniškega potrdila, ki ga morajo posredovati Občini Šmarje pri Jelšah, Oddelku za
družbene dejavnosti in finance najkasneje do petega dne v mesecu za pretekli mesec.
10
Starši, ki imajo v vrtec hkrati vključenega več kot enega otroka, lahko uveljavijo zgoraj
omenjeni rezervaciji le za otroka, za katerega se ne sofinancira plačilo staršev iz
državnega proračuna.
Znižano plačilo vrtca lahko uveljavljajo starši za otroke, ki so vključeni v javni vrtec,
zasebni vrtec s koncesijo ter zasebni vrtec, ki se financira iz občinskega proračuna.
Staršem pripada pravica do znižanega plačila vrtca od prvega dne naslednjega meseca
po vložitvi vloge, podeli pa se za obdobje enega leta ali do spremembe dejstev in
okoliščin, ki vplivajo na priznanje pravice.
Starši Vloge za znižano plačilo oddajo na krajevno pristojnem centru za socialno delo –
osebno, po pošti ali elektronsko.
Vloge so dostopne v knjigarnah ter na spletni strani Ministrstva za delo, družino in
socialne zadeve.
2.3.2 Integracija otrok s posebnimi potrebami
V posamezne oddelke vrtca je v letošnjem šolskem letu vključenih enajst otrok s
posebnimi potrebami, ki imajo skupno 29 ur dodatne strokovne pomoči na teden.
2.3.3 Programi predšolske vzgoje
- Dnevni program predšolske vzgoje: 6-9 ur za otroke prvega starostnega obdobja
(enega do treh let) in otroke drugega starostnega obdobja (treh do šestih let),
- krajši programi za predšolske otroke, ki niso vključeni v vrtec,
- program za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno
pomočjo (program za otroke s posebnimi potrebami, ki jih izvajamo v skupinah, v
katere so vključeni otroci s PP). Programe skupaj s strokovni delavci v
posameznih skupinah izvajajo še izvajalci dodatne strokovne pomoči.
Za letošnje šolsko leto smo razpisali tudi krajše programe (štiriurni, peturni) vendar ni
bilo dovolj prijav za oblikovanje oddelka.
V zimskih ter spomladanskih mesecih bomo otrokom, ki ne obiskujejo vrtca, ponudili
krajši program.
11
3. PREDSTAVITEV ORGANIZACIJE DELA VRTCA
3.1 Ime in sedež vrtca
Javni zavod Otroški vrtec Šmarje pri Jelšah
Slomškova 13, 3240 Šmarje pri Jelšah
s svojo izobraževalno – vzgojno - varstveno dejavnostjo uresničuje in zagotavlja
potrebe po izobraževanju, vzgoji in varstvu predšolskih otrok.
V sestavo JZ Otroškega vrtca sodijo:
1 OE Sonček, Šmarje pri Jelšah, Slomškova 13, 03 817 15 80
Dislocirani oddelki:
Zibika, Zibika 5, 3253 Pristava pri Mestinju, tel.: 031 777 752
Kristan vrh, Kristan vrh 40b, 3241 Podplat, tel.: 031 777 753
Sladka Gora, Sladka Gora 5, 3240 Šmarje pri Jelšah, tel. 031 777 756
2 OE Livada, Šmarje pri Jelšah, Vegova 22, 3240 Šmarje pri Jelšah, tel. 031 655 553
2 OE Sveti Štefan, Sveti Štefan 72, 3264 Sveti Štefan, tel.: 031 777 751
3 OE Mavrica, Mestinje 43, 3241 Podplat, 03 810 41 83
4 OE Ciciban, Šentvid 12, 3231 Grobelno, 03 579 41 45
Sedež vrtca: Slomškova 13
3240 Šmarje pri Jelšah
telefon: 03 817 15 80
fax: 03 817 15 81
3.2 Podatki o ustanovitelju
Otroški vrtec Šmarje je ustanovila občina Šmarje pri Jelšah z odlokom o ustanovitvi JZ
Otroški vrtec Šmarje pri Jelšah, dne 15.12.1997, kar je bilo objavljeno v Ur. listu RS.
3.3 Svet zavoda
Svet zavoda vrtca sestavljajo:
trije predstavniki ustanovitelja: Damjan Boštjančič,
Zlatka Pilko,
Davor Vrečko.
trije predstavniki staršev: Ksenja Dobršek, Karmen Volavšek, Marija Šilec.
pet predstavnikov delavcev: Dragica Stojnšek – predsednica,
Metka Rančigaj,
Polonca Vuser,
Marina Bakarič,
Andrej Zeme.
12
Člani sveta so izvoljeni za obdobje štirih let, lahko so izvoljeni največ dvakrat
zaporedoma.
Svet javnega vrtca oziroma šole imenuje in razrešuje ravnatelja vrtca oziroma šole,
sprejema program razvoja vrtca oziroma šole, letni delovni načrt in poročilo o njegovi
uresničitvi, odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov, obravnava poročila o
vzgojni oziroma izobraževalni problematiki, odloča o pritožbah v zvezi s statusom
učenca, vajenca, dijaka, študenta višje šole in odraslega kot drugostopenjski organ, o
pritožbah v zvezi s pravicami, obveznostmi in odgovornostmi delavcev iz delovnega
razmerja, obravnava zadeve, ki mu jih predloži vzgojiteljski, učiteljski, andragoški
oziroma predavateljski zbor, šolska inšpekcija, reprezentativni sindikat zaposlenih, svet
staršev, skupnost učencev, vajencev, dijakov ali študentov in opravlja druge naloge,
določene z zakonom in aktom o ustanovitvi.
3.4 Poslovalni čas
- v enoti Sonček Šmarje od 5.15 - 16.00,
- v dislociranem oddelku Zibika od 6.00 – 15.30,
- v dislociranem oddelku Kristan Vrh od 6.00 – 16.00,
- v dislociranem oddelku Sladka Gora od 5.30 – 15.30,
- v enoti Livada Šmarje od 5.15 – 16.00,
- v enoti Sveti Štefan od 5.30 – 15.30,
- v enoti Mavrica Mestinje od 6.00 – 15.30,
- v enoti Ciciban Šentvid od 6.00 – 16.00.
Zaradi gospodarnega in racionalnega poslovanja se ob zmanjšanju števila prisotnih
otrok ali izvajanju vzdrževalnih del, se otroke iz različnih skupin združuje znotraj enote
in tudi med enotami.
Dežurstvo se izvaja v enoti Sonček, Slomškova 13, Šmarje pri Jelšah in enoti Livada,
Vegova 22, Šmarje pri Jelšah.
Do združevanja lahko prihaja ob praznikih in med šolskimi počitnicami:
- jesenske počitnice
- božično novoletni prazniki
- zimske počitnice – februar
- prvomajski prazniki
- poletne počitnice
Zunanje enote in dislocirani oddelki se zaprejo med poletnimi počitnicami med 15.7. in
14.8. V času krajših počitnic se oddelki zaprejo, v kolikor je prisotnih v posameznem
oddelku manj kot 10 otrok.
13
3.4 Zaposleni v Otroškem vrtcu Šmarje pri Jelšah Vrtec vodi ravnateljica Marta Drofenik, v njeni odsotnosti jo nadomešča Jelka Čujež.
a) Pedagoški in svetovalni delavci
RAVNATELJICA - MARTA DROFENIK
POMOČNICA RAVNATELJICE – JELKA ČUJEŽ
SVETOVALNA DELAVKA – SABINA JURKOŠEK, nad. LANA SOLMAN
IZVAJALKA DODATNE STROKOVNE POMOČI – DARJA HRUP
VODJA PREHRANE IN ZHR – IDA VALEK
OE SONČEK – MIRA ŠKORJA – VODJA ENOTE
Vzgojitelj/ica Pomočnik/ca vzgojitelja/ice
1 Darja Lugarič Anja Mužerlin
2 Barbara Pelc Jaka Rančigaj
3 Katja Guzej Igor Gerjevič
4 Mira Škorja Tanja Jotić
5 Mira Ciglar Polonca Vuser
6 Tanja Kokot Mojca Vrečko
7 Katarina Škorjak, nad. Duška Planinšek
Jasmina Cvetanoska
8 Tanja Sekirnik Urška Jagodič, nad. Mojca Jazbec
9 Karmen Esih Helena Romih
10 Renata Slapnik Maja Kropec
11 Ksenija Čuješ Slavči Ljubič
12 Albina Bračko Andreja Pezdevšek
DISLOCIRAN ODDELEK ZIBIKA
13 Nina Čakš Katarina Fijavž
DISLOCIRAN ODDELEK KRISTAN VRH
14 Tanja Smole Jožica Škalički
DISLOCIRAN ODDELEK SLADKA GORA
15 Ksenija Šket Barbara Lorger, nad. Metka Lorger
OE SVETI ŠTEFAN – POLONCA KROBAT – VODJA ENOTE
16 Monika Dečman Andreja Grosek, nad. Jana Šuc
17 Polonca Krobat Anka Pišek
OE MAVRICA – DRAGICA STOJNŠEK – VODJA ENOTE
18 Anja Skale Damjana Ogrizek
19 Dragica Stojnšek Sonja Zobec
OE CICIBAN – METKA RANČIGAJ – VODJA ENOTE
20 Marjetka Žnidarec Jožica Gajšek
21 Metka Rančigaj Katja Školnik
14
OE LIVADA – METKA JANČIČ –
VODJA ENOTE
22 Marta Kotnik Marjetka Cajzek
23 Metka Jančič Monika Grobin
24 Iris Virant Špelca Golob
25 Renata Gobec Katja Lesjak Gajšek
26 Janja Orač Mojca Bizjak
27 Tatjana Grindl, nad. Tamara Šket Marina Bakarič
Poslovalni čas pokrivajo: Irena Artnak, polovični delovni čas: Melita Horak (nad. Jasmina Korez), Marija Hržina, Marija Kadenšek. Spremljevalka gibalno oviranega otroka je Lidija Herček.
b) Ostali delavci
Špes Maja poslovna sekretarka
Černezel Manca računovodkinja
Krumpak Bojana (0,7) knjigovodja
Pišek Marinka (0.4) knjigovodja
Fajs Jožica kuharica (vodja kuhinje Sonček)
Filipčič Danica kuharica
Zeme Andrej kuhar
Pintar Dragica pomoč v kuhinji
Stoklas Martina pomoč v kuhinji
Staroveški Olgica kuharica (Mestinje)
Gajšek Peter kuhar (vodja kuhinje Livada)
Kovačič Darja pomoč v kuhinji (Livada)
Hlupič Katarina perica
Drofenik Matej hišnik
Kotnik Bojan (0.5) hišnik
Stanko Roškar hišnik (dislocirani oddelki)
Ojsteršek Jožica čistilka
Korže Mirica (0.5) čistilka
Fajs Ksenija čistilka (Šmarje, Zibika)
Paj Martina čistilka (Šentvid)
Guzej Vesna čistilka, pomoč v kuhinji (Livada)
Mačkovšek Darinka čistilka (Livada)
Urška Gilčvert pomoč v kuhinji (OŠ Šmarje)
Majer Andrejka (0.5) čistilka (Kristan vrh)
Nunčič Jožica (0.5) pomoč v kuhinji (Sladka Gora)
Mikez Zdenka (0.35) pomoč v kuhinji (Mestinje)
Užmah Darinka (0.35) pomoč v kuhinji (Sveti Štefan)
15
3.5 Materialni prispevki staršev
Materialni prispevki staršev se izračunajo v skladu z Zakonom o financiranju vzgoje in
izobraževanja ter Pravilnikom o plačilih staršev za programe v vrtcu.
Od 1.8.2013 je cena dnevnega programa v vrtcu Šmarje pri Jelšah:
- 406 € za otroke prvega starostnega obdobja (1-3 let) ,
- 310 € za otroke drugega starostnega obdobja (3-6 let),
- 340 € za kombinirane oddelke (1-6 let ) in oddelke 3-4 leta.
Starši plačajo od 10% - 77% ekonomske cene programa za predšolsko vzgojo, razliko
pokriva občina. Za otroke iz drugih občin je razliko dolžna pokrivati občina, kjer imajo
starši stalno bivališče.
Starši, ki imajo hkrati v vrtec vključena dva otoka, plačujejo za drugega otroka 30%
določenega plačilnega razreda, 70% določenega plačilnega razreda pokriva Ministrstvo
za izobraževanje, znanost, kulturo in šport, preostali del ekonomske cena pa občina.
Za tretjega in vse naslednje otroke, vključene v vrtec so starši oproščeni plačila
ekonomske cene, ker njihov delež v celoti pokriva Ministrstvo za izobraževanje,
znanost, kulturo in šport, preostali del pa tudi v tem primeru pokrije občina.
Starši, ki prejemajo denarno socialno pomoč, so oproščeni plačila vrtca saj za njih
ekonomsko ceno v celoti pokrije občina.
Za zamudno uro, ko starši ob zaključku obratovalnega časa vrtca ne pridejo po svojega
otroka, lahko vrtec staršem zaračuna 4,00 EUR za vsako začeto uro. Vrtec to določilo
uporabi le v primeru večkratnega neodgovornega odnosa staršev in neupoštevanja
obratovalnega časa.
3.6 Zagotavljanje materiala za raznolikost dela v skupinah
didaktični material (sestavljanke, konstruktorji, avtomobili, družabne igre,
telovadni rekviziti,…);
strokovna in otroška literatura;
likovni material (papir, razne mase, barvice, lepilo, blago,…).
3.7 Varstvo pri delu
Pojavnost delovnih nezgod in poklicnih obolenj bomo poskušali zmanjšati tako, da
bomo nadaljevali z obdobnimi zdravstvenimi pregledi zaposlenih ter z letnim
Programom promocije zdravja na delovnem mestu. Upravljanje zdravja na delovnem
mestu obsega optimizacijo organizacije dela in okolja ter promocijo dejavnega
sodelovanja vseh vpletenih. Usmerjeno je tako v zdravo oblikovanje poteka dela kot v
spodbude za z zdravjem povezano odgovorno vedenje delavcev.
16
V primeru nezgode, ki se zgodi otrokom ali zaposlenim, se v najkrajšem času napiše
zapisnik ter odda ravnateljici.
3.8 Dobro počutje na delovnem mestu
S Programom promocije zdravja na delovnem mestu bomo prispevali k boljšemu
počutju in zdravju delavcev, s čimer bi dosegli zmanjšano izostajanje od dela, večjo
motivacijo za izbiro poti k zdravemu življenjskemu slogu ter pozitivno in skrbno podobo
vseh zaposlenih v našem vrtcu.
Prizadevali si bomo k osveščanju za aktiven življenjski slog, kar pomeni, da smo vsaj 30
minut na dan telesno dejavni (da se nam poveča srčni utrip, pospeši dihanje....), od tega
vsaj 15 min skupaj. Upoštevamo, da telesna dejavnost niso samo športne aktivnosti, ki
zahtevajo čas, opremo...., ampak tudi povsem vsakdanje dejavnosti, kot je hoja (peš v
službo), vzpenjanje po stopnicah (namesto uporabe dvigala), pospravljanje... Če imamo
priložnost, lahko za pot v službo, trgovino ali po opravkih uporabimo kolo. Namesto
popoldanskega počitka, si privoščimo hiter sprehod v bližnjo okolico. Posebno
priporočljiv pa je ples, kjer si sprostimo telo in duha in hkrati zadovoljimo potrebo po
zabavi.
17
4. IZVEDBENI KURIKULUM
4.1 Kurikulum za vrtce
Kurikulum v središče postavlja otroka, njegove individualne in razvojne značilnosti ter
posebnosti. Spoštovanje otroka, njegove drugačnosti in izbire so na prvem mestu.
Strokovni delavci in otroci skupaj načrtujejo dejavnosti in sooblikujejo prostor. Igrače in
pripomočki za najrazličnejše dejavnosti, knjige in svoje izdelke, postavljajo in
razporejajo po svojem okusu, dosegljivi so jim brez pomoči vzgojiteljev. Kotički so stalni
in začasni, da otroci lahko izbirajo in enkrat delajo v večjih, drugič v manjših skupinah,
sami ali v parih. Otroci sodelujejo tudi pri oblikovanju pravil življenja v skupini.
Naloga tima strokovnih delavk in delavcev je organizirati položaje, v katerih otroci preko
igre spoznavajo vsa področja kurikula: jezik, družba, narava, matematika, umetnost in
gibanje.
Otroci imajo možnost izbirati dejavnost, ravno tako pa imajo pravico do zasebnosti.
Otrok ima možnost, da se umakne v tihi kotiček pred skupino, če želi biti sam.
Pri načrtovanju in izvajanju dejavnosti strokovni delavci upoštevajo naslednja načela:
o načelo demokratičnosti in pluralizma
o načelo avtonomnosti in strokovne odgovornosti
o načelo omogočanja izbire in drugačnosti
o načelo uravnoteženosti
o načelo timskega načrtovanja in izvajanja vzgoje
o načelo aktivnega učenja
o ohranjanje ravnotežja med raznimi vidiki otrokovega telesnega in duševnega
razvoja
o enake možnosti za otroke in starše, upoštevanje različnosti med otroki, itd.
Letos bomo izvajali naslednje aktivnosti:
- Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju
- Skrb za dobro počutje na delovnem mestu
- Novosti na področju IKT (vox konference)
- Sodelovanje z drugimi vrtci
- Skrbimo za naše okolje
- Vrtec brez igrač
- Kakovost za prihodnost - presoja
- Študijske skupine
- Strokovna ekskurzija
- Samoevalvacija
- Nočitev v vrtcu
- Razne dobrodelne prireditve
Izvedene dejavnosti bodo tandemi evalvirali in na 3 mesece oddajali poročila.
18
4.2 Svetovalno delo
Temeljna naloga svetovalne službe v vrtcu je, da se na podlagi svojega strokovnega
znanja preko svetovalnega odnosa in na strokovno avtonomni način vključuje v
reševanje pedagoških, psiholoških in socialnih vprašanj vzgojno – izobraževalnega dela
v vrtcu.
Cilj svetovalne službe v vrtcu je omogočiti in podpreti optimalni razvoj vsakega otroka
ne glede na spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost ter
telesno ali duševno konstitucijo Svetovalna služba v vrtcu tako sodeluje pri
vzpostavljanju optimalnih pogojev za razvoj in učenje vseh otrok v vrtcu in v tem istem
temeljnem okviru tudi otrok s posebnimi potrebami. Pri tem sodeluje s starši,
vzgojiteljicami in vodstvom vrtca.
4.3 Otroci s posebnimi potrebami Vsak otrok je neponovljiv, edinstven, svet zase, skozi katerega se razodeva življenje.
Tudi vsak otrok s posebnimi potrebami je enkratno, neprecenljivo bitje, ki ima pravico,
da ga vrstniki, odrasli sprejmejo medse, se skupaj z njimi uči, spoznava življenje. Otrok
s posebnimi potrebami je sposoben učenja in napredka na vseh razvojnih področjih,
zato naj ne bo izvzet iz nobenega področja življenja v vrtcu. Glede na njegov razvoj, naj
mu bo, ob odgovarjajoči osebni pomoči in drugih vrstah pomoči, zagotovljeno polno in
aktivno sodelovanje z drugimi otroki. Uspešen vzgojno-izobraževalni proces je
predpogoj za čim boljše vključevanje v družbo in kot tak predpogoj za čim bolj
samostojno življenje. Vrtec, ki je usmerjen v otroka, predstavlja osnovo za družbo,
usmerjeno k človeku, družbo, ki spoštuje razlike, omogoča optimalni razvoj vsakega
posameznika.
V vrtcu Šmarje pri Jelšah izvajamo program za predšolske otroke s prilagojenim
izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. V našem vrtcu ima 10 otrok odločbo in
dodatno strokovno pomoč, ki jo izvajata strokovna delavka vrtca ter logopedinja.
Skupina strokovnjakov, ki sodeluje v procesu vzgoje otroka s posebnimi potrebami v
vrtcu in otrokovi starši so vključeni v strokovni tim za pripravo individualiziranega
programa.
Pri izvajanju individualiziranega programa upoštevajo kurikulum vrtca in oddelka, v
katerega je otrok vključen, oziroma individualizirani program prilagajajo vsebinam in
dejavnostim, ki so v oddelku trenutno aktualne. V programu je potrebno slediti ciljem, ki
lahko prispevajo k otrokovemu potencialnemu razvoju.
4.4 Zdravstveno higienski režim
Za zdravje otrok je zelo pomembno okolje v katerem živijo. V vrtcu se trudimo zagotoviti
otrokom varno in zdravo bivalno okolje. To pomeni: zdravi otroci, čisti in redno
vzdrževani prostori vrtca in igrišča, igrač, posteljnine, redno umivanje rok, ustrezno
prezračevanje igralnic in veliko bivanja na svežem zraku, ne glede na letni čas.
Opravljamo stalen nadzor nad higiensko-tehničnimi pogoji objektov, prostorov, opreme
in igrišč, nadzor nad ustreznim higienskim režimom ter nenehno spremljamo
zdravstveno stanje otrok. Izvajamo preventivne ukrepe na področju preprečevanja in
širjenja nalezljivih bolezni ter izvršujemo ukrepe, ki jih določi epidemiološka služba ob
pojavu različnih obolenj in epidemij.
19
Preko oglasnih desk in spletne strani bomo še naprej obveščali o pojavih in ukrepih za
obvladovanje nalezljivih bolezni.
4.5 Prehrana v našem vrtcu
V vrtcu skrbimo, da se pri otrocih oblikujejo ustrezne prehranske navade. Tako bodo
ustvarili pozitiven odnos do zdravega načina prehranjevanja, kar je pomembno za
kasnejša življenjska obdobja. Za varnost živil je poskrbljeno z uvedenim sistemom
HACCP.
Jedilnike načrtujemo v skladu s smernicami zdravega prehranjevanja otrok v vrtcih. Ob
tem smo pozorni na letne čase in sezonsko hrano. Čaj in voda sta otrokom na voljo
preko celega dneva.
V mesecu novembru bomo organizirali tradicionalni slovenski zajtrk, sestavljen iz mleka,
masla, kruha, medu in jabolka, ki morajo biti pridelani oz. predelani v Sloveniji.
4.6 Projekti in načini življenja
PROJEKTI ČAS IZVEDBE NOSILEC
1 Teden brez igrač vse leto vodje enot
2 Inovacijski projekt – Angleščina je igra vse leto Andreja Pezdevšek
3 Eko vrt vse leto Mira Ciglar,
Polonca Vuser
4 Bralni nahrbtnik vse leto Jelka Čujež
5 Ciciban v prometu vse leto Ksenija Čuješ,
Slavči Ljubič
6 Pasavček vse leto Polonca Krobat,
Anka Pišek
7 Etika in vrednote v vrtcu vse leto Jelka Čujež,
Metka Rančigaj
8 Fit Slovenija – praktično vse leto Renata Slapnik,
Slavči Ljubič
9 Cici Vesela šola vse leto Ksenija Šket
10 Zdravi zobki vse leto Ida Valek
11 Z igro do prvih turističnih korakov vse leto Ksenija Čuješ,
Albina Bračko
12 Uporaba IKT v vrtcu vse leto Jaka Rančigaj,
Matej Drofenik
13 Punčka iz cunj vse leto Iris Virant,
Špelca Golob
14 Simbioza giba vse leto Karmen Esih,
Helena Romih
15 Tradicionalni slovenski zajtrk november Ida Valek
20
1. TEDEN BREZ IGRAČ
Strokovni delavci bodo v vseh oddelkih organizirali teden brez igrač. Takrat se igrače
poslovijo, gredo za en teden na potep, potem pa se zopet vrnejo. V času brez igrač
otroci ustvarjajo iz naravnega in odpadnega materiala. Spoznavajo kako so se igrali
njihovi starši, babice, dedki…
S tem projektom želimo otroke spodbuditi k razmišljanju o tem, s čim in kako se še
lahko igramo, kaj vse nam za igro ponuja okolje, narava.
Hkrati smo s projektom želeli vzpodbuditi večjo povezanost in pristnost med otroki.
Nekateri raziskovalci namreč ugotavljajo, da zelo strukturirana igra, pri kateri je v
prostoru veliko igralnega materiala in opreme, znižuje pogostost socialnih interakcij med
dojenčki in malčki. S tem ko otroci vstopajo v interakcije, pa se tudi več pogovarjajo,
dogovarjajo, si izmišljajo nove vloge, s čimer nadalje razvijajo svojo govorno
kompetentnost, ki je zelo pomembna za nadaljnji otrokov spoznavni razvoj.
Nestrukturiran material hkrati pri otrocih spodbuja domišljijo, ustvarjalnost.
2. INOVACIJSKI PROJEKT – ANGLEŠČINA JE IGRA
Otroci bodo ob vsakodnevni rutini, vodenih dejavnostih in prosti igri, vzporedno s
slovenskim jezikom, spoznavali tuji jezik (angleški). Vsebine v tujem jeziku bodo
integrirane v izvedbeni kurikul oddelka. Ob tem bomo pri otrocih spodbujali in razvijali
jezikovne kompetence tako v materinem jeziku kakor tudi v tujem jeziku in širili
medkulturalnost. Glavni cilj in rdeča nit projekta bo nenehno iskanje najboljšega načina
kako otroku tuji jezik približati na njemu prijeten in naraven način, da ga bo lahko
vzljubil, spoznaval, razvijal in se ob tem zabaval. Dejavnosti bodo potekale večinoma
preko igre, ob pravljicah v angleškem jeziku, pesmi in vodenih dejavnostih. Prilagojene
bodo otrokovi razvojni stopnji in starosti, upoštevajoč otrokovih 5 inteligenc in sistema
VAKOG (otrokovega celostnega dojemanja sveta preko vseh čutil).
3. EKO VRTEC
V vrtcu Šmarje pri Jelšah bomo tudi v letošnjem šolskem letu ohranjali eko način
življenja. Da bi naš ekološko naravnan vsakdan še bolj popestrili, smo vključeni v
projekt »Eko vrt«. V okviru tega projekta bomo otrokom omogočili doživljanje izjemne
izkušnje neposrednega stika z naravo in vrtnarjenjem ter jim tako pomagali, da razvijejo
pozitiven odnos do varovanja narave in (še zlasti lokalno) ekološko pridelane hrane.
4. BRALNI NAHRBTNIK
Knjiga je tista, ki na otroka ima vsestranske učinke: ga popelje v svet domišljije, v svet
kreativnosti in ustvarjalnosti, ga uči vztrajnosti, iznajdljivosti, ga spodbuja k
radovednosti, mu širi obzorja, bogati njegov besednjak, mu omogoča kakovostno
preživljanje prostega časa in navsezadnje, ga povezuje s njegovimi starši, starimi starši,
vzgojitelji in ostalimi skrbniki, ki si vzamejo čas in otroku preberejo njegovo najljubšo
zgodbo.
Namen načina življenja predšolske bralne značke v našem vrtcu je usmeritev otroka
knjigi, spodbujanje družinskega branja, sodelovanje vrtca s splošno knjižnico ter obisk
družin splošne knjižnice in kulturnega doma.
21
Projekt predšolska bralna značka oz. bralni nahrbtnik pa smo si zastavili takole, da
sodelujemo s knjižnico Šmarje ter s potovanjem Bralnega nahrbtnika od družine do
družine.
Ob pričetku otroci organizirano s skupino obiščejo knjižnico, kjer jim knjižničarke
razkažejo otroški oddelek ter pripravijo pravljično urico. Na to skupaj s starši ali drugimi
odraslimi ponovno obiščejo knjižnico, kjer se vpišejo (če še niso vpisani), dobijo
kartonček na katerega bodo (starši) vpisovali naslove prebranih knjig – za osvojitev
bralne značke morajo prebrati 5 knjig. Kartončke ob vsaki prebrani knjigi knjižničarke
žigosajo, v maju pa jih otroci oddajo v knjižnici. Otroci o prebrani knjigi narišejo risbico in
jo prinesejo v vrtec vzgojiteljici. Ko skupina obišče knjižnico s sabo prinesejo risbice, in
jih v knjižnici razstavijo.
Bralni nahrbtnik je nahrbtnik v katerega vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice zložita
knjige, ki so primerne za njuno starostno skupino otrok. Poleg knjige še dodata zvezek
in pisalo. Knjig otroci še seveda ne znajo prebirati sami – lahko jih prelistavajo,
opazujejo slike in podobno. Prvi namen je seveda ta, da bi otrok prebiral te knjige
skupaj s staršem ali obema. Starši lahko vsebino knjige preberejo, lahko otroku ob
slikah pripovedujejo ali mu preprosto samo kažejo slike in otrok poimenuje znane
predmete, ali pokaže poimenovane predmete.
Odvisno pač od otrokove starosti in jezikovne zmožnosti. Najlepše doživetje ali vtis oz.
mnenje, pa se zapiše v priloženi zvezek. Otrok, ki nahrbtnik odnese domov v
ponedeljek, ga obdrži doma ves teden, tako da starši zlahka najdejo čas, namenjen
prebiranju knjig. Nahrbtnik prinese otrok nazaj v ponedeljek - naslednji teden in domov
ga vzame drugi otrok. V zvezku pa se tako nabirajo zanimiva mnenja, ki jih starši in
vzgojitelji radi prebiramo.
Zaključek bralnega nahrbtnika planiramo za mesec maj, ki ga bomo zaključili s kratko
predstavo za otroke.
5. CICIBAN V PROMETU
Posamezni elementi prometne vzgoje so že vključeni v vzgojni načrt, ki ga izvajamo vso
šolsko leto v vseh oddelkih, dejavnosti so prilagojene starosti otrok. Glede na to, da so
otroci vsakodnevno vključeni v promet kot pešci in potniki v avtomobilu, je potrebno to
tematiko osvetliti tako, da bi zmanjšali število nesreč (uporaba varnostnih sedežev in
pravilno pripenjanje). Vsi otroci se skozi celo šolsko leto seznanjajo z varnostjo v
prometu. Strokovni delavci vpletajo dejavnosti na temo promet v vzgojno delo na
različne načine, pri tem pa seveda upoštevajo razvojne značilnosti svoje skupine. Bolj
poglobljeno se z varnostjo v prometu seznanjajo vsi predšolski otroci, ki bodo jeseni
prestopili prag šole.
Strokovni delavci in starši smo tisti, ki moramo biti vzgled za dejanja, ki se jih bodo
otroci naučili o varnem in kulturnem vedenju v prometu. Poleg staršev in strokovnih
delavcev bodo strokovno pomoč nudili še policisti ter člani SPV-ja, s katerimi bomo
sodelovali skozi vso šolsko leto. Ob zaključku projekta bodo otroci, ki so pred vstopom v
šolo, skupaj s člani SPV.ja in policisti, odšli na ekskurzijo na letališče Jožeta Pučnika,
kjer bodo spoznali tudi zračni promet.
22
V mesecu aprilu bo potekala prireditev CICIBAN V PROMETU. Vse skupine s
predšolskimi otroci (tudi vsi dislocirani oddelki) bodo pripravili eno točko na temo
promet.
6. PASAVČEK
Projekt se bo izvajal z namenom spodbujanja pravilne uporabe otroških varnostnih
sedežev in varnostnih pasov med vožnjo v osebnem avtomobilu in s tem posledičnega
izboljšanja varnosti v cestnem prometu. Aktivno bomo sodelovali s Policijsko postajo
Šmarje in člani SPV-ja. Pomemben dejavnik v projektu Pasavček pa bodo seveda
starši. S skrbno načrtovanimi dejavnostmi bodo spoznali poglavitne točke pripenjanja v
varnostnih sedežih.
7. ETIKA IN VREDNOTE V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU
Program Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju temelji na prepričanju, da je eno od
najpomembnejših poslanstev vzgoje in izobraževanja skrb za etično in s temeljnimi
vrednotami usklajeno ravnanje že v vrtcih. V vrtcu se namreč preko socializacijskih
mehanizmov in ponotranjenja vrednot in življenjskih načel, postavljajo pomembni temelji
etike in vrednote otrok, le ti bodo čez leta ustvarjalci prihodnosti vseh nas. Izpolnjevanje
tega poslanstva vzgoje in izobraževanja je ena najpomembnejših podlag za oblikovanje
stabilne družbe prihodnosti. Program temelji na spoznanju, da strokovni delavci v vrtcih
imajo zelo pomembno vlogo pri razvoju osebnosti otrok ter uresničevanju vzgojnega
poslanstva.
Za zdrav in uravnotežen razvoj družbe in njeno stabilnost je potrebna usklajenost
našega delovanja z vrednotnim sistemom, na osnovi katerega svoja dejanja presojamo
in usmerjamo. Vrednote so naša življenjska vodila in po njih in v skladu z njimi
uravnavamo svoje življenje in medsebojne odnose. Vrednote so najpomembnejše
določilo bistva družbe in kulture. Bolj kot so temeljne civilizacijske vrednote v neki družbi
stabilno sprejete in bolj kot se pripadniki te družbe ravnajo po njih, bolj stabilna, srečna,
uspešna bo ta družba. Vsak posameznik ima svoje vrednote, svoj vrednotni sistem.
Vrednote delujejo s svojo privlačnostjo podobno kot magnet. V človekovem življenju
delujejo kot kompas, po katerem ravnamo v vsakdanjih situacijah in po njih uravnavamo
in usmerjamo svoje obnašanje.
8. FIT SLOVENIJA
Z vključitvijo v mednarodni promet FIT Slovenija, ki ga izvajamo že vrsto
let, sledimo ciljem razvojnega načrta:
- omogočanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok
- razvijanje motoričnih sposobnosti in NOG
- ohraniti in izboljšati zdravje vseh otrok
- osveščanje širše okolice - staršev o pomembnosti gibalne aktivnosti.
S projektom smo pridobili veliko novega znanja, več izkušenj in idej. V letošnjem
šolskem letu se bomo še naprej trudili, da se bodo otroci dovolj in čim več gibali na
zraku, da se bodo seznanjali s FIT-ovimi vsebinami (vadbene ure, aktivni sprehodi v
naravo, gibalne minute, gibalne plesne igre, FIT didaktično gibalne igre, ki so
prilagojene starostni in razvojni stopnji otrok. Izvajali bomo projekt Učimo za življenje, s
23
katerim obeležujemo vse pomembne dogodke, svetovne dneve, ki so povezani z
gibanjem in zdravim načinom življenja. V projektu bomo sodelovali vsi -
strokovni delavci vrtca, otroci in starši. Dnevi, ki jih bomo obeležili pa so: Dan brez
avtomobila, Svetovni dan hoje, Dan brez televizije, Svetovni dan zdravja, Svetovni dan
gibanja.
9. CICI VESELA ŠOLA
Kot vsako leto bo v našem vrtcu tudi letos potekala Cici Vesela šola, le da bodo letos
predšolski otroci tudi med samim šolskim letom dobili dodatne, enotne, zabavne naloge,
ki jih bodo reševali skupaj z vzgojiteljico. Projekt je namenjen predšolskim otrokom, v
kombiniranih oddelkih pa ga izvajamo tudi z mlajšimi otroki.
Projekt Cici Vesela šola sledi cilju širjenja znanja na področju kulture, socialnega
mišljenja, družbe, naravoslovja, tehnike in športa. Njene vsebine so reševanje vzgojno
izobraževalne rubrike v reviji Cicido, ki vsebuje naloge iz vseh področij dejavnosti. Ta
stalna vzgojno-izobraževalna priloga oziroma rubrika revij Ciciban in Cicido popestri
učenje otrok v vrtcu, saj se otrok v Cici Veseli šoli uči igrivo, pristop k posamezni temi je
celosten.
Ob koncu šolskega leta otroci preverijo svoje znanje na ciciveselošolskem dnevu. Gre
samo za zabaven preizkus znanja. V vrtcu so to le predšolski otroci. Vse poteka brez
točk, ocen in tekmovanja. Otroci so izrecno povabljeni, da si med seboj pomagajo.
Brezplačni vprašalniki so estetsko ilustrirani, naloge zastavljene kot igre in uganke in
enotne za vso Slovenijo. Vsi sodelujoči dobijo Cici pohvalo – posebno diplomo z
Modrim medvedkom.
10. ZDRAVI ZOBKI
Za zdrave zobe otrok sta potrebni dobra ustna higiena in zdrava prehrana že od
zgodnje starosti dalje. Pravilno čiščenje zobkov bo otrokom predstavili zobni sestri, ki
nas redno obiskujejo. Prehrana je poleg higiene glavni dejavnik za obolenja v ustni
votlini. Temelji zdrave prehrane se oblikujejo v predšolskem obdobju, kjer starši in
vzgojitelji z nenehnim trudom in s svojim zgledom lahko prenašamo dobre navade na
otroke. Otrokom bomo skozi vse leto po vsakem obroku ponudili nekaj krhljev svežega
jabolka, s čimer jih bomo poskušali navaditi na ta preprost, dostopen in enostaven način
čiščenja zobkov po jedi.
11. Z IGRO DO PRVIH TURISTIČNIH KORAKOV
Letošnja nit projekta je »ZGODBE TURIZMA«. V projektu bomo iskali obstoječe
zgodbe, ki predstavljajo posebnost določenega kraja ali dogodka v Sloveniji, kot so
recimo miti, ljudske pripovedke, naravne danosti, zgodovinske osebnosti in podobno.
Lahko pa zgodbe šele nastajajo ali pa so aktualen odsev današnjega časa. Pomembno
je, da je izbrana tematika otrokom zanimiva, jih privlači in jih nagovarja k raziskovanju in
odkrivanju posebnosti naše domovine.
24
12. UPORABA IKT V VRTCU
Informacijsko-komunikacijska tehnologija je nepogrešljiva v današnjem času, s tem tudi
v vrtcu. Seveda uporaba teh sredstev stremi k čim večji smiselnosti. Strokovni delavci
redno uporabljajo sredstva za dokumentiranje dejavnosti ter napredka otrok, IKT
sredstva pa vnašajo tudi v neposredno delo z otroki v vrtcu.
13. PUNČKA IZ CUNJ
Punčka iz cunj je mednarodni projekt Unicefa, ki se že nekaj let izvaja tudi v našem
vrtcu. Punčka simbolizira otroka iz družbe tretjega sveta, ki potrebuje našo pomoč.
Še vedno v svetu umre 2,5 milijona otrok za posledicami nalezljivih bolezni, ker niso bili
cepljeni. V našem vrtcu smo si projekt zastavili na dva načina. V skupini so vzgojiteljice
izdelale po dve punčki. Ena od punčk bo odpotovala na Unicef že decembra, druga
punčka z skupine pa bo potovala skupaj z dnevnikom in otrokom na dom, s katero se
bodo družili nekaj dni ali pa bodo otroci in strokovni delavci navezali stik z drugim
vrtcem in si izmenjevali zgodbe, izkušnje, dogodivščine... Obiskovalci razstave Unicefa
lahko prispevajo 20€ (cena cepiva) in posvojijo punčko in s tem rešijo življenje enemu
otroku. S tem ne olepšajo življenje nedolžnih otrok, ampak se seznanijo tudi z revščino,
ki v svetu predstavlja še vedno zelo velik problem.
14. SIMBIOZA GIBA
Vrtec je pomemben družbeni prostor, kjer vsakodnevno skrbimo za sodelovanje in
medgeneracijsko povezanost. Projekt »SIMBIOZA GIBA« bo v športnem duhu povezal
dve generaciji. Malčkom bomo omogočili pozitivno izkušnjo skozi različne gibalne
aktivnosti, ki jih bodo izvajali skupaj s svojimi starimi starši. Medgeneracijsko
sodelovanje je prava smer prihodnosti.
Skozi vso šolsko leto bomo vabili svoje dedke in babice, ostale upokojene, da se nam
pridružijo v gibanju. Skupaj bomo šli na sprehod v naravo ali sodelovali v gibalnih
delavnicah. V okviru svojih zmožnosti si bomo pomagali in se družili na malce drugačen
način.
15. TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK
Vseslovenski projekt Tradicionalni slovenski zajtrk izvajamo z namenom, da bi izboljšali
zavedanje o namenu in razlogih za lokalno samooskrbo, domačo pridelavo in
predelavo ter v okviru sistema javnega naročanja spodbudili aktivnosti zagotavljanja
hrane, pridelane v lokalnem okolju. Javnosti predstavljamo pomen kmetijstva in
čebelarstva ter spodbujamo k pravilni in zdravi prehrani. Ozaveščamo o pomenu
živilsko-predelovalne industrije. Posebno pozornost pa namenjamo pomenu gibanja in
ohranjanja čistega okolja.
25
5. PROGRAM DODATNIH IN OBOGATITVENIH DEJAVNOSTI
5.1 Dodatne dejavnosti
Oblikujemo jih v skladu z željami staršev in otrok ter zunanjih izvajalcev, ki izvajajo te
dejavnosti.
DEJAVNOST
Angleški jezik
Ruski jezik
Glasbene delavnice
Športna vzgoja
Tečaj smučanja
Tečaj rolanja
Plesne dejavnosti
Plavalni tečaj
Zimovanje
Telovadimo za možgane
Izvajalci posameznih dodatnih dejavnosti bodo izbrani glede na interes staršev. Izvajale
se bodo po preteku poslovalnega časa vrtca.
5.2 Obogatitvene dejavnosti
- plačljiva:
- tečaj plavanja (Plavalna šola Celje, maj)
- neplačljive:
- krožki: pevski zbor, rajalne igre, plesni krožek, planinski krožek, ustvarjalne
delavnice, računalništvo, folklorna skupina, orrfov instrumentalni krožek,
- razne delavnice po enotah in dislociranih oddelkih (plani skupin),
- sodelovanje na prireditvah, pevskih revijah (predstavitev različnih glasbenih in
plesnih dejavnosti),
- razstava otroških likovnih del – KD Šmarje pri Jelšah, Spar,…
- obiski gledališča in kina (gledališke in kino predstave),
- sestra za preventivo in higieno zob (pogovori, animirani film o zobkih, spremljanje
higiene zob),
- knjižničarke (delavnice),
- predstavitev poklicev in hobijev staršev in ostalih (plani skupin),
- praznovanje rojstnih dni,
- obeleženje različnih praznikov (tetka Jesen, Teden otroka, veseli december, kulturni
praznik, pust, dan mamic in babic, očkov dan, mednarodni dan družine,…).
26
6. PROGRAM IZOBRAŽEVANJA IN STROKOVNEGA
IZPOPOLNJEVANJA
6.1 Izobraževanja zaposlenih
Zaposleni se udeležujejo izobraževanj v skladu z letnim planom skupine ter v skladu s
potrebami vzgojno-izobraževalnega procesa.
IZVAJALEC VSEBINA UDELEŽENCI TERMIN
Otroški vrtec Šmarje
pri Jelšah – Marta
Drofenik
Skupno srečanje
zaposlenih – organizacija,
evalvacija
vsi zaposleni 27. avgust,
18. junij
ZAVOD REPUBLIKE
SLOVENIJE ZA
ŠOLSTVO (ZRSŠ)
Vodenje Mreže
mentorskih vrtcev
vodje vključenih
vrtcev
5x letno
ZRSŠ Študijska središča –
prenos teorije v prakso
pedagoški
delavci
1x letno,
srečanje na
daljavo
FIT SLOVENIJA
Hospitacije po timih,
Kobacaj,
Fit4Kid
pedagoški
delavci
po programu,
skozi vso leto
MŠŠ- E- ŠOLSTVO Uporaba IKT (vox
konference, spletna
učilnica)
pedagoški
delavci
skozi vso leto
RAZNE
IZOBRAŽEVALNE
INSTITUCIJE
Dodatno izobraževanje v
skladu s trenutnimi
potrebami
vsi delavci
skozi vso leto
6.2 Samoizobraževanje
Vsi zaposleni spremljajo strokovno literaturo: revije, knjige,… V svojem letnem planu si
določijo strokovno literaturo, ki jo bodo predelali.
6.3 Strokovni razvoj zaposlenih
Strokovni razvoj zaposlenih bomo spremljali z letnimi pogovori. Letni pogovor je ključni
element spremljanja kadrov in usmerjanja kariere zaposlenih. Je oblika načrtnega dela
vodij s sodelavci, usmerjenega v njihovo strokovno usposobljenost, razvojni potencial in
delovno uspešnost. Cilj je zagotoviti učinkovito delovno okolje na podlagi sposobnih,
usposobljenih in učinkovitih zaposlenih.
Strokovni delavci bodo lahko spremljali svoj strokovni razvoj tudi s pomočjo listovnika.
Listovnik profesionalnega razvoja po navadi razumemo kot organizirano, ciljno
naravnano zbirko dokumentov, ki prikazuje, kaj se je posameznik naučil, kako je prišel
do določenih spoznanj, kako vidi svojo karierno pot in kakšen je odnos do lastnega
profesionalnega razvoja. Kot takšen je listovnik nenehno razvijajoča in rastoča se zbirka
ustvarjenih ali izbranih dokumentov, ki so nastali kot rezultat posameznikovega učenja
in jih spremljajo obrazložene in utemeljene refleksije.
27
6.4 Strokovni izpiti pedagoških delavcev
Strokovne izpite bodo opravljali strokovni delavci, ki so se in se še bodo prijavili.
6.5 Pedagoški zbori
Pedagoški zbor sestavljajo vsi strokovni delavci.
Vzgojiteljski zbor:
– obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim
delom,
– daje mnenje o letnem delovnem načrtu,
– predlaga uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti,
– odloča o posodobitvah programov vzgoje in izobraževanja in njihovi izvedbi v skladu s
predpisi,
– daje mnenje o predlogu za imenovanje ravnatelja,
– daje pobude za napredovanje strokovnih delavcev in mnenje o predlogih ravnatelja
- opravlja druge naloge v skladu z zakonom.
Zap.
štev.
VZG. ZBOR OBLIKA ROK IZVAJALEC
1. Evalvacija dela, Letni
delovni načrt vrtca,
Rekonceptualizacija časa
predavanje,
delavnice
4.9. 2014 Marta Drofenik
2. Rekonceptualizacija časa
(evalvacija dela)
predavanje,
delavnice,
izmenjava
mnenj
6. februar
Marta Drofenik,
Jelka Čujež
3. Rekonceptualizacija časa
(evalvacija dela)
predavanje,
delavnice
9. april Marta Drofenik,
Jelka Čujež
6.6 Strokovni tim na ravni vrtca
Namenjen je organizaciji vzgojnih dejavnosti, prireditev, zadolžen za izvajanje
izvedbenega kurikuluma, nagrajevanja, evalvira delo izvedbenega kurikula na ravni
vrtca.
UDELEŽENCI ROK IZVAJALEC
Strokovni
tim na
ravni
vrtca
Drofenik Marta, Čujež Jelka, Solman
Lana (nad. Jurkošek Sabine), Škorja
Mira, Rančigaj Metka, Stojnšek
Dragica, Valek Ida, Jančič Metka,
Krobat Polonca, Jožica Gajšek
po potrebi,
po e-pošti
Marta Drofenik
6.7 Strokovni aktivi in timi
28
6.7.1 Strokovni aktivi
Strokovni aktivi v vrtcu obravnavajo vzgojno delo, dajejo vzgojiteljskemu zboru predloge
za izboljšanje vzgojnega dela, obravnavajo pripombe staršev ter opravljajo druge
strokovne naloge, določene v letnem načrtu.
Vodja aktiva izdela plan dela in se dogovarja za srečanja aktiva.
STROKOVNI AKTIVI
TANDEMI DATUM IZVEDBE
1-3 (9)
Darja Lugarič, Anja Mužerlin, Barbara Pelc, Jaka Rančigaj, Marta Kotnik, Marjetka Cajzek, Metka Jančič, Monika Grobin, Irena Artnak
1.aktiv: 22.10.2014; evalvacija stanja rekonceptualizacije časa;
2. – 5. aktiv
Vsak drugi mesec, v zadnjem tednu – sreda. (evalvacija, spremljanje RČ, napotki za naprej)
2-3 (8)
Tanja Kokot, Mojca Vrečko, Katarina Škorjak nad. Duška Planinšek, Jasmina Cvetanoska, Iris Virant, Špelca Golob, Renata Gobec, Katja Lesjak Gajšek
1-6 (10)
Nina Čakš, Katarina Fijavž, Tanja Smole, Jožica Škalički, Ksenija Šket, Barbara Lorger, nad. Metka Lorger, Polonca Krobat, Anka Pišek, Dragica Stojnšek, Sonja Zobec
2-5 (9)
Mira Škorja, Tanja Jotić, Mira Ciglar, Polonca Vuser, Katja Guzej, Igor Gerjevič, Janja Orač, Mojca Bizjak, Tatjana Grindl, nad. Tamara Šket, Marina Bakarič
4-6 (10)
Tanja Sekirnik, Urška Jagodič, nad. Mojca Jazbec, Karmen Esih, Helena Romih, renata Slapnik, Maja Kropec, Ksenija Čuješ, Slavči Ljubič, Albina Bračko, Andreja Pezdevšek
1-6 (8)
Monika Dečman, Jana Šuc, Anja Skale, Damjana Ogrizek, Marjetka Žnidarec, Jožica Gajšek, Metka Rančigaj, Katja Školnik
TIM STROKOVNIH SKUPIN
svetovalna delavka, izvajalka dodatne strokovne pomoči, stalne spremljevalke otrok s posebnimi potrebami
po potrebi, po programu, sodelovanje s starši otrok s posebnimi potrebami
Letošnja vodilna nit strokovnih aktivov je spremljanje rekonceptualizacije časov oz.
reorganizacija dela v JZ Otroškem vrtcu Šmarje pri Jelšah.
Kurikulum za vrtce narekuje nove zahteve in drugačen pristop k opravljanju nalog strokovnih delavcev. Upoštevanje različne ravni organizacije življenja in dela vrtca ter vpetosti v ožje in širše okolje vrtca, narekuje raznolikost tudi v časovni organiziranosti nalog strokovnih delavcev. Cilj Kurikula za vrtce »rekonceptualizacija in reorganizacija časa v vrtcu« ne velja le za izvajanje dejavnosti z otroki, ampak se mora prenesti na celotno delovno obveznost strokovnih delavcev vrtca. Smotrno rekonceptualizacijo delovnega časa v vrtcu podpira fleksibilna organizacija delovnega časa s katero naj bi se zagotovilo večjo časovno fleksibilnost pri izvajanju programa in večjo izbiro različnih dejavnosti za otroke preko celega dneva.
29
Pri zagotavljanju kakovosti predšolske vzgoje v vrtcu so poleg procesnih kazalcev pomembni tudi kazalci na strukturni ravni: urniki strokovnih delavcev, vrste programov glede na čas trajanja in organizacijo, organizacija časa bivanja otrok v vrtcu, okolje, kadrovska struktura, odsotnost z dela, poslovni čas vrtca, prehrana v vrtcu… Pomembno je upoštevanje timskega dela, ki se mora izvajati tako znotraj oddelka kot tudi med oddelki in znotraj vrtca. V primeru velikega odmika od želenega in strokovno utemeljenega standarda lahko realno vplivajo na kakovost dela v vrtcu. Strokovni delavci in ostali zaposleni želimo, da bi v vrtcu dosegli optimalne načine organizacije življenja in dela, ki bi bili usklajeni s potrebami otrok, staršev in pogojev dela v vrtcu.
6.7.2 Strokovni timi po traktih ter enotah oz. dislociranih oddelkih
Namenjeni so timskemu načrtovanju ter evalvaciji dela. Strokovni delavci timsko
načrtujejo po timih, to pa je podlaga tandemskemu načrtovanju.
TIMI
Sonček 1 in 2
Sonček 6, 7
Sonček 3, 4, 5
Sonček 8, 9
Sonček 10, 11, 12
Livada 1,2
Livada 3,4
Livada 5 in 6
Mestinje 1 in 2
Šentvid 1 in 2
Sveti Štefan 1 in 2
DO Zibika, DO Sladka Gora in DO Kristan Vrh
Strokovni delavci na timskih srečanjih v okviru timskega načrtovanja določijo cilje,
vsebine predlagajo otroci na skupnih jutranjih krogih. Otroke do ciljev strokovni delavci
pripeljejo z različnimi metodami učenja. V jutranjem krogu tedensko evalvirajo potek
teme, ob zaključku le te predstavijo delo drug drugemu.
6.7.3 Strokovni timi po enotah
Vanj so vključeni vsi strokovni delavci iz posamezne enote. Srečujejo se po potrebi.
6.7.4 Strokovni timi vzgojiteljic
Namenjeni so organizaciji prireditev, praznovanj, reševanju težav pri vzgojnem delu.
Strokovni timi se srečujejo po potrebi.
6.7.5 Strokovni timi pomočnikov in pomočnic vzgojiteljic
Namenjeni so načrtovanju in evalvaciji dela. Srečujejo se po potrebi.
V kolikor se zaposleni posameznega izobraževanja ne udeleži, opravi nadomestno
dejavnost v skladu z dogovorom.
30
7. ORGANIZIRANE OBLIKE PRIPRAVNIŠTVA IN PEDAGOŠKE
PRAKSE
Pedagoško prakso bodo v letošnjem šolskem letu opravljali dijaki in dijakinje 1.,
2., 3. in 4. letnika Gimnazije Celje – Center, slušateljice Ljudske univerze Rogaška
Slatina ter Celje in študentje iz Pedagoške fakultete.
31
8. PROGRAM SODELOVANJA S STARŠI
8.1 Svet staršev
Za organizirano uresničevanje interesa staršev se v javnem vrtcu oziroma šoli oblikuje
svet staršev.
Predsednika ter njegovega namestnika izvolijo starši na 1. sestanku sveta staršev.
Prvi sklic sveta staršev opravi ravnatelj.
Svet staršev:
- predlaga nadstandardne programe,
- daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah,
- daje mnenje o predlogu programa razvoja vrtca oziroma šole in o letnem
delovnem načrtu,
- daje mnenje o kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za ravnatelja,
- razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki,
- obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom,
- voli predstavnike v svet vrtca oziroma šole,
- opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.
8.2 Komisija za sprejem otrok v vrtec
Sprejet je Pravilnik o postopku sprejema otrok v Otroški vrtce Šmarje pri Jelšah (Ur. l.
RS 117/08 IN 35/10) , po katerem komisija za sprejem otrok v vrtec odloča o vpisu v
primeru prevelikega vpisa otrok. Komisija je sestavljena iz predstavnika ustanovitelja,
predstavnika staršev in predstavnika delavcev.
Člani komisije so imenovani za štiri leta. Delo komisije vodi predsednik, ki ga člani
komisije izvolijo izmed sebe na prvi seji po imenovanju. Postopek dela komisije vodi
pooblaščena oseba vrtca, ki ima opravljen preizkus iz znanja iz Zakona o splošnem
upravnem postopku.
Komisija odloča o tem, kateri otroci se sprejmejo v vrtec, na podlagi podatkov vodstva
vrtca o predvidenih prostih mestih po posameznih oddelkih in enotah vrtca in na podlagi
podanih vlog za vpis v vrtec. Komisija obravnava vse vloge na seji v skladu z določili
zakona, ki ureja splošni upravni postopek, z uporabo skrajšanega ugotovitvenega
postopka.
32
8.3 Roditeljski sestanki, govorilne ure, družabna srečanja, šola za starše
INFORMATIVNI TER SKUPNI
RODITELJSKI SESTANKI
22.9. – 25.9.2014 predstavitev LDN vrtca,
ravnateljica,
strokovni delavci (plan
skupine)
2. RODITELJSKI SESTANEK 12.1. – 23.1. 2015 predavanje
3. RODITELJSKI SESTANEK 25.5. – 4.6. strokovni delavci po
oddelkih
GOVORILNE URE po dogovoru s
starši na
roditeljskem
sestanku
vzgojiteljice
DRUŽABNA SREČANJA plan skupine
(3x letno)
vzgojiteljice, pomočnice
vzgojiteljic
VKLJUČEVANJE STARŠEV V
NEPOSREDNO VZG. DELO
plan skupine vzgojiteljice, pomočnice
vzgojiteljic
ZAKLJUČEK ŠOLSKEGA LETA
21.5. skupni zaključek,
vsi strokovni delavci
8.3.1 Roditeljski sestanki posameznih oddelkov
se organizirajo 3-krat v letu. Na sestankih vzgojitelji predstavijo teme, ki so pomembne
za oddelke (Kurikulum, o pogojih dela skupine in o rezultatih, ter medsebojnem
sodelovanju otroci - starši – vzgojitelj). Starši dajejo pobude in predloge za izboljšavo
življenja in dela v vrtcu v okviru njihovih pristojnosti tako, da ne posegajo v avtonomnost
vrtca.
8.3.2 Govorilne ure
med vzgojiteljem in starši so načrtovane, dogovorjene in vnaprej pripravljene. Vzgojitelj
se pripravlja na pogovor tako, da zbere vse podatke o delu, opažanjih ter s starši vodi
umirjen, strokovni pogovor. Starše seznanja o počutju otrok, o vključevanju otrok v igro,
obravnava vprašanja o življenju in delu v JZ ter spodbuja k reševanju posameznih
težav, starše povabi, da sodelujejo pri določenih dejavnostih v okviru Kurikula in
organizaciji izletov, piknikov, proslav.
8.3.3 Vključevanje staršev v neposredno vzgojno delo
Vsaka skupina začrta svoje delo v planu skupine (predstavitev različnih poklicev).
8.3.4 Družabna srečanja
(delavnice, čajanke, praznovanja, izleti, gibalne aktivnosti, gledališke predstave,…).
V sodelovanju s starši se izdela plan skupine glede sodelovanja in skupnih aktivnosti.
33
9. PROGRAM SODELOVANJA VRTCA Z OKOLJEM
9.1 Zunanji sodelavci
OSNOVNA ŠOLA
Sodelovanje poteka na bližnjem območju in sicer z
centralno OŠ in vsemi njenimi podružnicami, na katerih se
izvajajo dnevni programi vrtca.
Z OŠ sodelujemo z namenom, da bi šola zagotovila
kontinuiteto vzgojnega dela v predšolski vzgoji in osnovni
šoli, da bi olajšala otrokom prehod iz vrtca v šolo.
Način:
- sodelovanje s svetovalnimi delavci osnovne šole;
- izmenjava mnenj in stališč o vzgoji in drugi
problematiki, povezani z izvajanjem vzgojnega
programa in učnega načrta prvega razreda;
- OŠ in Otroški vrtec pripravljata razne oblike srečanj
otrok pred vstopom v šolo;
- hospitacija otrok v 1. razredu, obiski 1. razreda v vrtcu.
PEF MARIBOR,
PEF KOPER,
GIMNAZIJA CELJE
- delovna praksa študentov visokega strokovnega
študija vzgojiteljske smeri, dijakom srednje šole in
udeležencem programa za prekvalifikacijo;
- seznanitev z delovnim področjem, za katerega se
izobražujejo, praktično usposabljanje za bodoče delo.
ZDRAVSTVENI DOM
- zdravstveni pregledi za otroke, ki gredo v šolo so 1-krat
letno;
- obisk sestre za preventivo zob;
- razstave risbic v čakalnicah ZD.
KRAJEVNE
SKUPNOSTI
- zagotavljanje enotnega vzgojnega vpliva in
usklajenosti akcij in delovanje vseh, ki se ukvarjajo s
predšolskimi otroci v KS;
- organiziranje programov v okviru praznovanj KS;
- skupno reševanje problematike vzdrževanja naših in
njihovih igrišč;
- skupna priprava in organizacija razstav.
SPV, POLICIJSKA
POSTAJA
- obiski v skupinah – rumene rutice;
- pogovor o prometni varnosti;
- organizacija razstave na temo Promet.
KNJIŽNICA - pravljične urice v vrtcu in knjižnici;
- projekt Bralni nahrbtnik;
- matineja za otroke;
- otroški gledališki abonma;
- TVU – teden vseživljenjskega učenja.
34
MEDIJI - promoviranje vrtca, življenja in dela v njem (Rogaške
novice, Vzgojiteljica, Šolsko svetovalno delo, Educa,
Novi tednik, Otrok in družina, Moj malček, Moj otrok,
Šolski razgledi, Zdrav vrtec, Likovni svet, Obrtnik,
Štajerski val, TV Velenje in Celje, Internet,...).
JSKD -sodelovanje na Veselem vrtiljaku,
-obvestila o dogodkih, prireditvah,
-ponudba izobraževanj
-srečanje gledaliških skupin.
GASILSKO DRUŠTVO - dan odprtih vrat;
- izvedba poskusne evakuacije;
- ogled vaje.
DOM UPOKOJENCEV - obiski varovancev ob Tednu vseživljenjskega učenja;
- projekt Medgeneracijsko sodelovanje;
- skupno praznovanje tetke jeseni;
- novoletno rajanje;
- pustno rajanje;
- praznovanje pomladi…
LJUDSKA UNIVERZA
ROGAŠKA SLATINA,
CELJE
- izvajanje prakse za njihove slušatelje na področju
predšolske vzgoje.
RDEČI KRIŽ
- obisk ekipe prve pomoči;
- humanitarne akcije…
TIC in DRUŠTVO ZA
OHRANJANJE
KUL.DED. SV. ROK
- ohranjanje običajev,
- ogled kulturnih znamenitosti,
- delavnice in razstave.
VARSTVENO DELOVNI
CENTER
- obisk centra;
- ogled dejavnosti varovancev Centra – delavnice…
ČEBELARSKO
DRUŠTVO
- tradicionalni slovenski zajtrk,
- predstavitev dela čebelarjev.
PLANINSKO DRUŠTVO - osnove pohodništva in pohodi.
ŠAHOVSKO DRUŠTVO - učenje šaha.
DRUŠTVA OBČINE
ŠMARJE
- predstavitve društev.
35
9.2 Koledar pomembnejših dogodkov (v okviru celega zavoda)
AKTIVNOSTI ČAS
IZVEDBE
OBLIKA NOSILEC
1 Spoznavni dan avgust delavnice v skupinah vsi strokovni
delavci
2 Predstavitev služb za
pomoč in reševanje
9. oktober odprta vrata Marta Drofenik
3 Teden otroka 6. -10. oktobra delavnice za otroke vodje enot
4 Praznični december december kino, predstava,
slavnostno kosilo
vodje enot
5 Kulturni teden februar kulturni program vodje enot
6 Pustno rajanje 17. februar pustna povorka vodje enot
7 Ciciban v prometu april zaključna prireditev- kviz,
podelitev promet. značk
Marta Drofenik,
Ksenija Čuješ
maj ekskurzija na Brnik Marta Drofenik
8 Likovna razstava v
KD Šmarje
april tema Promet Marta Drofenik,
Marija Hržina
9 Zaključek šolskega
leta – lokalna tržnica
in predstavitev
društev
21. maj skupni zaključek vodje enot,
strokovni delavci
10 Veseli vrtiljak 5. junij medobčinska prireditev
petja in plesa
Marta Drofenik
11 Mini maturanti ter
zaključek Bralne
značke
12. junij predstava, program Jelka Čujež
10. SPREMLJANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
PREDNOSTNE
NALOGE
CILJI
Spremljanje vzgojno-
izobraževalnega dela
- trajnostni razvoj: dejavnosti, ki spodbujajo aktivno učenje
socialno vključevanje in medsebojno sodelovanje;
- priložnostni, informativni obiski in pogovori, svetovanje;
- timsko načrtovanje - usklajevanje dela v vrtcu;
- spremljanje klime v skupinah in celotnem vrtcu;
- izboljšave - izboljšanje kakovosti dela.
Spremljanje strokovnih
delavcev
- spremljanje nalog izvedbenega kurikula;
- spremljanje urejenosti dokumentacije;
- spremljanje razvoja delavcev;
- priprava na strokovni izpit;
- spremljanje dijakov in študentov na praksi.
36
Spremljanje in
svetovanje pri
dejavnostih po LDN
- svetovanje pri izvajanju in evalvaciji…
Spremljanje procesa
učenja pri otrocih
- spremljanje razvoja, napredka otrok,
- svetovanje pri oblikovanju poročil.
Spremljanje
rekonceptualizacije časa
- spremljanje novega delovnega časa strokovnih delavcev;
- svetovanje pri načrtovanju dejavnosti (uravnoteženost skozi
cel dan);
- hospitacije;
- spremljanje popoldanskih dejavnosti.
Načrtovanje in evalvacija
dela
- inovativnost – metode, sredstva;
- svetovanje, spremljanje;
- uravnoteženost področij dejavnosti.
Sodelovanje s starši
- svet staršev, ankete, pogovori, …
Sodelovanje vrtca z
okoljem
- širjenje mreže sodelujočih z vrtcem.
Letni delovni načrt sprejet na svetu zavoda
dne ________________________
Predsednik sveta zavoda:
______________________
