FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

OUMH1103

LEARNING SKILLS FOR OPEN AND DISTANCE LEARNERS

TAJUK:

APAKAH CIRI-CIRI YANG AKAN MEMBANTU ANDA UNTUK MENJADI PELAJAR YANG BERJAYA

DALAM PERSEKITARAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

1

ISI KANDUNGAN

KANDUNGAN MUKA SURAT

1.0 PENGENALAN 3

2.0 CIRI-CIRI PENTING PELAJAR ATAS TALIAN 4

3.0 PEMBELAJARAN ATAS TALIAN BOLEH MEMBANTU PELAJAR UNTUK BERJAYA DALAM PERSEKITARAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN 5

4.0 CADANGAN PRAKTIKAL STRATEGI YANG PELAJAR BOLEH MENGAMBIL UNTUK BERJAYA DALAM PERSEKITARAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN 7

5.0 KESIMPULAN 8

6.0 RUJUKAN 9

2

1.0 PENGENALAN

Sebelum kita boleh membincangkan strategi berjaya untuk pelajar yang mengambil

bahagian dalam pendidikan dalam talian , kita perlu memahami apa itu pembelajaran dalam

talian , dan bagaimana untuk menggunakan media baru ini . Pembelajaran dalam talian

mempunyai pelbagai definisi , tetapi satu komponen penting untuk semua ialah penggunaan

teknologi komputer dan telekomunikasi untuk menyampaikan dan menerima bahan-bahan kursus

.

Pendidikan dalam talian menggunakan Internet atau sidang video untuk mewujudkan

masyarakat pembelajaran. Bahan-bahan kursus yang disediakan di laman web dan kadang-

kadang ditemui pada CD- ROM; e-mel, papan buletin, forum, dan juga laman chat digunakan

untuk berinteraksi dengan pelajar-pelajar dan guru-guru lain.

Pembelajaran dalam talian boleh meningkatkan bentuk tradisional pendidikan. Ia boleh

berlaku di dalam bilik darjah atau di tempat kerja, ia boleh dilakukan di rumah , di pusat-pusat

akses dalam talian, atau di perpustakaan awam. Pembelajaran dalam talian memudahkan pelajar

mengakses pembelajaran dan pengajaran yang disesuaikan.

Pembelajaran dalam talian adalah satu kaedah menyampaikan maklumat pendidikan

melalui internet dan bukannya di dalam kelas fizikal. Terdapat banyak aplikasi yang berbeza

untuk pembelajaran dalam talian , antara skop dari kandungan yang boleh dimuat turun yang

mudah ( seperti iTunes U) melalui program berstruktur yang termasuk penilaian dan anugerah.

Pembelajaran dalam talian telah berjuang untuk mencari penerimaan di kalangan akademik. Ini

perbezaan dari norma pendidikan berasaskan kampus telah menimbulkan persoalan ke atas

sokongan yang ditawarkan kepada pelajar-pelajar dan merit anugerah itu. Bagi sesetengah orang

pendidikan dalam talian tidak sesuai. Mereka mungkin mendapati sukar untuk memberi motivasi

kepada diri mereka atau sukar untuk belajar di rumah

3

Proses pendidikan melalui Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dalam talian merupakan satu

pendekatan baru dari segi pembelajaran dan pengajaran. Ia merupakan suatu pendekatan

pendidikan yang bersifat inovatif yang berupaya untuk menangani cabaran serta peluang di alaf

baru ini. Kelebihan yang ditawarkan oleh PJJ dalam talian ini dikatakan dapat menggalakkan

penjanaan dan perkongsian ilmu di kalangan masyarakat global. Menurut Dixon (1996), hampir

75 peratus daripada Institusi Pengajian Tinggi (IPT) di Amerika Syarikat menawarkan sekurang-

kurangnya satu program PJJ dalam talian. Di samping itu, terdapat pengusaha persendirian dan

konsortium yang membina serta menawarkan pelbagai kursus secara dalam talian. Persaingan ini

menurut Ludlow (1994), mempunyai kesan positif kerana ia menurunkan kos PJJ dalam talian

dan mempelbagaikan kursus yang ditawarkan. PJJ dalam talian juga menyediakan banyak pilihan

dan peluang kepada pelajar untuk memilih kursus yang bersesuaian dengan keperluan mereka.

2.0 CIRI-CIRI PENTING PELAJAR DALAM TALIAN

Sebagai seorang pelajar dalam talian (online), mereka ini mempunyai kualiti tersendiri.

Kebanyakan mereka ini terdiri dari mereka yang sudah bekerja. Mereka memilih pembelajaran

secara online untuk membaiki dan mempertingkatkan peluang untuk mendapat pekerjaan yang

lebih baik. Sungguhpun sekolah tradisional terus memainkan peranannya menyalurkan ilmu

kepada pelajar-pelajar tetapi, bilik darjah maya semakin memainkan peranan penting di dalam

komuniti pada masa kini. Sebagai pelajar online, beberapa ciri mesti ada pada mereka.

Ciri yang pertama ialah pelajar haruslah mempunyai pemikiran terbuka tentang

perkongsian hidup, kerja dan pengalaman akademik sebagai proses pembelajaran. Dunia online

seharusnya terbuka dan ramah. Sebarang forum online seharusnya mengurangkan keraguan

seseorang itu untuk meluahkan perasaan mereka. Setiap pelajar diberi masa untuk memikirkan

maklumat yang diterima sebelum memberi sebarang respon.

Ciri yang kedua ialah pelajar mestilah boleh berkomunikasi dengan melalui penulisan.

Boleh dikatakan kesemua komunikasi di dalam bilik darjah virtual dikendalikan di dalam bentuk

tulisan. Setiap pelajar mesti mampu menulis apa yang dirasakan oleh mereka. Pelajar hanya

perlu menaip setiap penulisan dan pandangan dalam berkomunikasi.

4

Ciri seterusnya adalah motivasi dan disiplin diri. Belajar secara online memberikan

kebebasan dan fleksibiliti kepada pelajar. Setiap pelajar perlu sedar akan tanggungjawab masing-

masing. Proses pembelajaran online memerlukan komitmen dan disiplin yang ketat bagi

membolehkan setiap pelajar mengikutinya.

Kemudian, ciri yang keempat ialah berani bertanya jika menghadapi masalah. Apabila

belajar secara online, sebarang masalah yang anda hadapi seperti tidak faham pelajaran yang

diajar atau bosan dengan subjek tertentu, tidak dapat diketahui secara terus oleh tenaga pengajar

kerana mereka tidak dapat melihat reaksi anda apabila proses pembelajaran berlaku. Sebagai

pelajar online harus memberitahu secepat mungkin sebarang masalah yang dihadapi.

Ciri yang terakhir ialah pelajar tersebut hendaklah memperuntukkan empat hingga lima

belas jam seminggu bagi setiap kursus. Belajar secara online tidak semudah seperti yang

disangkakan. Belajar secara online memerlukan lebih masa dan komitmen daripada belajar

secara tradisional.

3.0 PEMBELAJARAN ATAS TALIAN BOLEH MEMBANTU PELAJAR UNTUK BERJAYA DALAM PERSEKITARAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

Belajar dalam talian adalah tidak berbeza dari belajar. Pelajar dalam talian berinteraksi

dengan kandungan pembelajaran , guru-guru dan ahli-ahli kelas dengan cara yang sama kepada

pelajar-pelajar kampus. Mereka melihat kuliah , mengambil bahagian dalam perbincangan,

mempunyai tutorial satu- satu dengan guru-guru mereka , kerja dalam kumpulan, menyerahkan

tugasan dan mengambil peperiksaan. Persoalannya, bagaimana pembelajaran online ini boleh

membantu pelajar untuk berjaya dalam persekitaran pembelajaran dalan talian.

Faktor pertama yang membantu pelajar untuk berjaya dalam persekitaran pembelajaran

dalan talian ialah kemudahan. Di antara kemudahan yang disediakan dalam talian ialah bahan-

bahan pembelajaran yang boleh dicapai melalui paparan Internet pada bila-bila masa dan dari

mana-mana tempat yang mempunyai akses Internet. Bahan-bahan pembelajaran ini merangkumi

5

tugasan, latihan, risalah, panduan pembelajaran, glosari dan rujukan ke laman Web yang

berkaitan. Bantuan pembelajaran juga disediakan melalui telefon dan faks. Pelajar juga

berinteraksi dengan pensyarah, tutor dan pelajar lain secara dalam talian. Justeru itu, segala

maklumbalas mengenai tugasan, penerimaan dan penghantaran tugasan, persidangan dan

perbincangan dilakukan secara dalam talian di antara pensyarah dan pelajar.Selain itu kelas

pelajar boleh menjadi di mana sahaja mereka berada asalkan tempat tersebut dapat berhubung

dengan internet. Dengan internet mudah alih adalah mustahil untuk tidak dapat menyertai

perbincangan kelas walaupun berada di tepi pantai dan sebagainya.

Faktor seterusnya ialah pengkayaan perbincangan dalam kelas. Keindahan perbincangan

dalam talian adalah ia mewujudkan satu tahap yang sama rata iaitu tiada satu orang pun

mempunyai suara yang lebih kuat. Pelajar-pelajar dengan keyakinan kurang daripada rakan-

rakan mereka biasanya lebih cenderung untuk menyertai perbincangan apabila mereka tidak

secara fizikal berdiri di hadapan bilik yang penuh dengan orang . Agak ironinya, pelajar dalam

talian boleh berkomunikasi dengan lebih baik dan lebih kerap dengan rakan-rakan pelajar mereka

daripada sekumpulan pelajar duduk di dalam bilik yang sama. Hal ini kerana apabila pelajar

boleh didapati dalam talian lebih mudah untuk mendekati orang lain. Sesetengah kelas

pembelajaran dalam talian memperuntukkan markah mengikut sumbangan individu itu sendiri

kerana ini dilihat sebagai penting untuk pemahaman keseluruhan pelajar bagi subjek tersebut.

Oleh itu, pencambahan ilmu dapat diwujudkan di sini.

Faktor yang ketiga ialah ia dapat mengawal kadar pembelajaran atau tahap pemahaman

mereka itu sendiri. Bagi sesetengah orang pembelajaran dalam talian sesuai dengan mereka

dengan baik kerana mereka boleh menyerap maklumat pada kadar mereka sendiri dan memeriksa

kandungan kursus dengan lebih teliti . Satu ciri ini amat berguna untuk pelajar-pelajar yang

cenderung hanyut atau berangan semasa kuliah. Pelajar dalam talian boleh berhenti seketika dan

berpatah balik kuliah atau penyelidikan mereka pada waktu mereka perlukan diulang.

Faktor keempat ialah pembelajaran dalam talian menempatkan gaya pembelajaran yang

berbeza. Bahan pembelajaran boleh dibangunkan untuk gaya pembelajaran yang berbeza.

6

Contohnya pengajar akan menyediakan bahan-bahan yang cuba disampaikan bersama-sama

dengan penerangan audio dan visual untuk memenuhi cara pelajar-pelajar belajar menerusi

visual dan auditori .

Faktor yang terakhir ialah kepelbagaian pandangan yang diutarakan atau disumbangkan.

Berkongsi ciri-ciri umum dengan pelajar, rakan-rakan adalah seperti sesuatu yang membantu

memecahkan ais.. Ini bermakna bahawa sebagai pelajar dalam talian, anda akan menghadapi

kepelbagaian pandangan yang dipegang oleh orang-orang dari lapisan yang berbeza dalam

kehidupan.

4.0 CADANGAN PRAKTIKAL STRATEGI YANG PELAJAR BOLEH MENGAMBIL UNTUK BERJAYA DALAM PERSEKITARAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN

Banyak cadangan-cadangan praktikal strategi yang boleh pelajar ambil untuk Berjaya

dalam persekitaran pembelajaran dalam talian. Strategi praktikal yang pelajar perlu untuk

berjaya dalam talian termasuklah:

Cadangan pertama ialah kemahiran peribadi . Dalam persekitaran dalam talian , dan

terutamanya sebagai pelajar pendidikan jarak jauh, ia memberi manfaat menjadi pelajar yang

aktif yang bertanggungjawab untuk pembelajaran sendiri , motivasi dan disiplin diri. Kemahiran

peribadi bermaksud pelajar tersebut haruslah mempunyai kemahiran asas dalam melayari

internet dan yang berkaitan dengannya. Pelajar perlulah menguasai kemahiran termasuk

pemprosesan perkataan , pengurusan fail , penjimatan dan percetakan.

Cadangan seterusnya ialah kemahiran literasi . Belajar dalam talian adalah bergantung

kepada kemahiran membaca dan menulis yang kuat. Kandungan mata pelajaran banyak akan

disampaikan oleh bacaan, dan banyak komunikasi anda akan berada di dalam bentuk bertulis.

Jika pelajar itu tahu kekurangan atau kelemahan sesuatu tajuk itu, pelajar tersebut hendaklah

mendapatkan sokongan dan cuba dan membangunkan kemahiran ini.

7

Cadangan ketiga ialah kemahiran belajar. Belajar dalam talian memerlukan banyak

kemahiran yang sama seperti pembelajaran tradisional muka- ke-muka. Perkara seperti

pengurusan masa, motivasi, dan persiapan menghadapi peperiksaan masih kekal sebagai aspek

penting dalam pembelajaran. Pembelajaran dalam talian juga memerlukan kemahiran belajar

seperti tradisoanal, di sekolah.

Cadangan yang terakhir ialah kerjasama . Pelajar haruslah bersedia untuk meneroka

konsep utama dan pengetahuan khusus melalui perbincangan forum dalam talian dengan pelajar

lain dan pensyarah. Membentuk kumpulan belajar dalam talian atau mencari rakan, kenalan

dalam talian, membolehkan pelajar berjaya dalam pembelajaran dalam talian.

5.0 KESIMPULAN

Belajar dalam talian adalah tidak berbeza dari belajar. Pelajar dalam talian berinteraksi

dengan kandungan pembelajaran , guru-guru dan ahli-ahli kelas dengan cara yang sama kepada

pelajar-pelajar kampus. Mereka melihat kuliah , mengambil bahagian dalam perbincangan,

mempunyai tutorial satu- satu dengan guru-guru mereka , kerja dalam kumpulan, menyerahkan

tugasan dan mengambil peperiksaan. Perbezaannya ialah bahawa semua ini berlaku dalam talian

dan pelajar mempunyai kawalan ke atas apabila semua aktiviti-aktiviti ini berlaku.

Hanya dengan pendidikan berasaskan kampus , mempunyai akses kepada maklumat yang

betul dan orang-orang yang betul adalah kunci . Dengan pembelajaran dalam talian, pelajar

mempunyai persekitaran dalam talian di mana mereka boleh berinteraksi secara satu-sama- satu

dengan guru-guru mereka dan rakan-rakan pelajar , atau sebagai alternatif memulakan atau

menyertai perbincangan terbuka mengenai subjek. Sumber-sumber internet yang lain seperti

mesej atau persidangan kemudahan segera membantu untuk memastikan pelajar disokong dalam

pembelajaran mereka. Oleh itu, dalam melangkah ke era yang lebih maju dan mencabar,

pembelajaran dalam talian perlu diperluaskan lagi penggunaannya kepada semua lapisan

masyarakat tanpa mengira usia.

8

6.0 RUJUKAN

Available: http://www.study2u.com/online-learning

Available: http://www.excelsior.edu/web/student-online-success-guide/online-learning

Available: http://www.csu.edu.au/distance-education/what-is-distance-education/online-

learning

Available:http://www.ftsm.ukm.my/zmy/PJJ%20Dalam%20Talian%20Dari

%20Perspektif%20Pendidikan.htm

Available: http://library.oum.edu.my/oumlib/sites/default/files/file_attachments/odl-

resources/159456/epembelajaran.pdf

9