Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 114

OVERBLIK

Lektionsplan 3 SUBRUTINER

Alderstrin 7-8 aringr

Holdstoslashrrelse I hold af to

Klargoslashringstid 5 minutter

Tid i alt 100 minutter

Aktiviteter 4

LAEligRERENS FORBEREDELSEbull Lave kopier af arbejdsark for hver elev 

bull Soslashrge for at alle KUBOer er fuldt opladet foslashr start 

bull Finde et egnet sted til aktiviteterne KUBO kan bruges paring et bord eller paring gulvet men underlaget skal vaeligre jaeligvnt og rent Hvis I bruger KUBO paring en bordplade saring soslashrg for at KUBO ikke falder ned fra bordet

bull Hjaeliglp eleverne med at finde de TagTiles-brikker og det aktivitetskort de faringr brug for Maringske oslashnsker du at haelignge et aktivitetskort op foran hele klassen som kan bruges til diskussioner og demonstrationer

bull Det er nyttigt at vise eleverne hvordan KUBO og TagTiles-brikkerne haringndteres og opbevares korrekt Laeligg vaeliggt paring betydningen af at passe godt paring baringde KUBO og TagTiles-brikkerne

bull Det er ogsaring nyttigt at lade eleverne vide at det er OK at begaring fejl bare de retter fejlene og regner ud hvad de gjorde forkert og hvordan det skal rettes

bull Naringr de skaber ruter og funktioner er det vigtigt for eleverne at forstaring at KUBO har de samme egenskaber som mennesker KUBO kan for eksempel ikke koslashre gennem vaeliggge stakitter vand ild og saring videre

bull Under nogle aktiviteter bliver eleverne bedt om at gentage subrutiner mere end eacuten gang Da der kun er to Afspil Funktion-brikker kan eleverne have behov for at laringne Afspil Funktion-brikker fra et andet hold

bull Det kan vaeligre at du finder det nyttigt sammen med eleverne at gennemgaring det de allerede har laeligrt foslashr du starter med at undervise i det nye materiale

RESULTATER OG EVALUERINGbull Ved afslutningen af denne lektionsplan boslashr eleverne

vaeligre i stand til at

Bygge subrutiner inden for funktioner

Forklare deres subrutiner til klassekammeraterne

Finde paring historier som passer til deres subrutiner

Forklare hvordan deres klassekammeraters subrutiner virker

LEKTIONSPLAN SAMMENDRAGbull Aktivitet 1 KUBO tager paring tur ndash 25 minutter

2 opgaver

bull Aktivitet 2 Din tur til at vaeligre en robot - 25 minutter

2 opgaver

bull Aktivitet 3 KUBO garingr til bageren - 25 minutter

2 opgaver

bull Aktivitet 4 KUBO forlader bageren - 25 minutter

2 opgaver

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 214

STYRINGbull Det anbefales at eleverne saeligttes sammen i hold af to

bull Det vil maringske vaeligre nyttigt for dig at skabe roller for eleverne saring hver elev faringr mulighed for at styre KUBO

bull Du vil maringske ogsaring finde det nyttigt for eleverne at KUBOs hoved adskilles fra kroppen og brikkerne laeliggges vaeligk ind imellem aktiviteterne eller hver gang du giver instruktioner

bull Det vil maringske ogsaring vaeligre gavnligt at give de elever som ikke kender KUBO noget tid til at lege frit med robotten og selv garing paring opdagelse saring de vil vaeligre mere fokuserede naringr de modtager instruktionerne

bull Garing rundt i lokalet og hjaeliglp til efter behov For at tilskynde til elevcentreret aktiv laeligring skal du imidlertid instruere eleverne i at foslashlge sposlashrg tre - derefter mig-reglen som garingr ud paring at soslashge raringd hos hinanden foslashr de soslashger vejledning hos dig

TVAEligRFAGLIGE SAMMENKOBLINGERbull De foslashlgende tvaeligrfaglige sammenkoblinger kan udfoslashres som supplerende laeligringsmuligheder med eleverne med

sammenkobling til forskellige emner

Samfundslaeligre

Laeligr eleverne hvad det betyder at vaeligre synshandicappet og hvordan man hjaeliglper og omgarings andre der er forskellige fra en selv Fortaeligl derefter eleverne at KUBO er synshandicappet og har brug for hjaeliglp til at krydse gaden Eleverne skal programmere to KUBOer som krydser gaden sammen

Ekstra laeligringsaktivitet

Laeligs en bog om penge for eleverne eller lad dem selv laeligse bogen To udmaeligrkede eksempler paring boslashrneboslashger er Lemonade in Winter skrevet af Emily Jenkins og G Brian Karas samt The Penny Pot af Stuart J Murphy Lad efterfoslashlgende eleverne skrive eller tegne en historie om KUBO som arbejder for at tjene penge og hvordan KUBO vaeliglger at bruge pengene eller spare dem op

Matematiknaturfag

Laeligr eleverne om budgetter Lad eleverne lave et budget for KUBO som indeholder et arbejde KUBO har hvor mange penge KUBO tjener og hvor meget KUBO bruger eller sparer op Lad eleverne besvare ordproblemer omkring budgettet som involverer kronesedler herunder 50-kronesedler 100-kronesedler 500-kronesedler og 1000-kronesedler samt 50-oslashrer enkroner 5-kroner 10-kroner og 20-kroner

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 314

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav to funktioner til at faeligrdiggoslashre en rute og omdanne en funktion til en subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Blyanter

bull KUBO

bull Aktivitetskort

LAEligRERNOTERbull Eleverne laver to funktioner og kombinerer dernaeligst deres funktioner ved brug af en subrutine

bull For at se hvordan subrutiner bygges op se videoen paring KUBO-webstedet (kuboeducationcoding-license)

bull Eleverne har behov for at KUBO laeligrer en ny roslashd funktion med en blaring subrutine

bull Hvis elevernes kode ikke fungerer skal de maringske lave fejlretning i det omfang det er noslashdvendigt

bull For at hjaeliglpe eleverne med at fastholde ruten i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr den omdannes til en funktion eller subrutine saring lad eacuten elev fjerne brikkerne fra ruten med en brik ad gangen og raeligkke dem til sin partner Partneren boslashr laeliggge dem en ad gangen i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr holdet laver funktionen

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Vil alle holdene loslashse problemet paring den samme maringde Hvorfor ikke

bull Hvad skal I huske paring naringr I laver subrutiner

bull Gik KUBO derhen hvor I ville eller er I noslashdt til at rette jeres funktion for fejl

bull Hvordan faringr I KUBO til at koslashre den blaring funktion

bull Hvorfor er subrutiner nyttige

AKTIVITET 1

KUBO tager paring tur

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 214

STYRINGbull Det anbefales at eleverne saeligttes sammen i hold af to

bull Det vil maringske vaeligre nyttigt for dig at skabe roller for eleverne saring hver elev faringr mulighed for at styre KUBO

bull Du vil maringske ogsaring finde det nyttigt for eleverne at KUBOs hoved adskilles fra kroppen og brikkerne laeliggges vaeligk ind imellem aktiviteterne eller hver gang du giver instruktioner

bull Det vil maringske ogsaring vaeligre gavnligt at give de elever som ikke kender KUBO noget tid til at lege frit med robotten og selv garing paring opdagelse saring de vil vaeligre mere fokuserede naringr de modtager instruktionerne

bull Garing rundt i lokalet og hjaeliglp til efter behov For at tilskynde til elevcentreret aktiv laeligring skal du imidlertid instruere eleverne i at foslashlge sposlashrg tre - derefter mig-reglen som garingr ud paring at soslashge raringd hos hinanden foslashr de soslashger vejledning hos dig

TVAEligRFAGLIGE SAMMENKOBLINGERbull De foslashlgende tvaeligrfaglige sammenkoblinger kan udfoslashres som supplerende laeligringsmuligheder med eleverne med

sammenkobling til forskellige emner

Samfundslaeligre

Laeligr eleverne hvad det betyder at vaeligre synshandicappet og hvordan man hjaeliglper og omgarings andre der er forskellige fra en selv Fortaeligl derefter eleverne at KUBO er synshandicappet og har brug for hjaeliglp til at krydse gaden Eleverne skal programmere to KUBOer som krydser gaden sammen

Ekstra laeligringsaktivitet

Laeligs en bog om penge for eleverne eller lad dem selv laeligse bogen To udmaeligrkede eksempler paring boslashrneboslashger er Lemonade in Winter skrevet af Emily Jenkins og G Brian Karas samt The Penny Pot af Stuart J Murphy Lad efterfoslashlgende eleverne skrive eller tegne en historie om KUBO som arbejder for at tjene penge og hvordan KUBO vaeliglger at bruge pengene eller spare dem op

Matematiknaturfag

Laeligr eleverne om budgetter Lad eleverne lave et budget for KUBO som indeholder et arbejde KUBO har hvor mange penge KUBO tjener og hvor meget KUBO bruger eller sparer op Lad eleverne besvare ordproblemer omkring budgettet som involverer kronesedler herunder 50-kronesedler 100-kronesedler 500-kronesedler og 1000-kronesedler samt 50-oslashrer enkroner 5-kroner 10-kroner og 20-kroner

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 314

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav to funktioner til at faeligrdiggoslashre en rute og omdanne en funktion til en subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Blyanter

bull KUBO

bull Aktivitetskort

LAEligRERNOTERbull Eleverne laver to funktioner og kombinerer dernaeligst deres funktioner ved brug af en subrutine

bull For at se hvordan subrutiner bygges op se videoen paring KUBO-webstedet (kuboeducationcoding-license)

bull Eleverne har behov for at KUBO laeligrer en ny roslashd funktion med en blaring subrutine

bull Hvis elevernes kode ikke fungerer skal de maringske lave fejlretning i det omfang det er noslashdvendigt

bull For at hjaeliglpe eleverne med at fastholde ruten i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr den omdannes til en funktion eller subrutine saring lad eacuten elev fjerne brikkerne fra ruten med en brik ad gangen og raeligkke dem til sin partner Partneren boslashr laeliggge dem en ad gangen i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr holdet laver funktionen

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Vil alle holdene loslashse problemet paring den samme maringde Hvorfor ikke

bull Hvad skal I huske paring naringr I laver subrutiner

bull Gik KUBO derhen hvor I ville eller er I noslashdt til at rette jeres funktion for fejl

bull Hvordan faringr I KUBO til at koslashre den blaring funktion

bull Hvorfor er subrutiner nyttige

AKTIVITET 1

KUBO tager paring tur

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 314

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav to funktioner til at faeligrdiggoslashre en rute og omdanne en funktion til en subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Blyanter

bull KUBO

bull Aktivitetskort

LAEligRERNOTERbull Eleverne laver to funktioner og kombinerer dernaeligst deres funktioner ved brug af en subrutine

bull For at se hvordan subrutiner bygges op se videoen paring KUBO-webstedet (kuboeducationcoding-license)

bull Eleverne har behov for at KUBO laeligrer en ny roslashd funktion med en blaring subrutine

bull Hvis elevernes kode ikke fungerer skal de maringske lave fejlretning i det omfang det er noslashdvendigt

bull For at hjaeliglpe eleverne med at fastholde ruten i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr den omdannes til en funktion eller subrutine saring lad eacuten elev fjerne brikkerne fra ruten med en brik ad gangen og raeligkke dem til sin partner Partneren boslashr laeliggge dem en ad gangen i den korrekte raeligkkefoslashlge naringr holdet laver funktionen

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Vil alle holdene loslashse problemet paring den samme maringde Hvorfor ikke

bull Hvad skal I huske paring naringr I laver subrutiner

bull Gik KUBO derhen hvor I ville eller er I noslashdt til at rette jeres funktion for fejl

bull Hvordan faringr I KUBO til at koslashre den blaring funktion

bull Hvorfor er subrutiner nyttige

AKTIVITET 1

KUBO tager paring tur

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 414

REFLEKSIONbull Hvis I var noslashdt til at rette jeres kode for fejl hvad gjorde I saring for at loslashse problemet

bull Hvorfor er det smart at lave en subrutine Hvornaringr kunne du bruge en i dit eget liv

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige subrutine som KUBO skal faeligrdiggoslashre

bull Lav den laeligngst mulige subrutine som KUBO skal faeligrdiggoslashre

NOTER

AKTIVITET 1

KUBO tager paring tur

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 514

SVARNOslashGLE

Mulig rute eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig blaring funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig roslashd funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig rute eleverne kan lave for Opgave 2

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 614

SVARNOslashGLE

Mulig blaring funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig roslashd funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig funktion eleverne kan lave for Opgave 2

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 714

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Brug din krop til at koslashre funktioner og forstaring subrutiner

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull Arbejdsark 32

bull Blyanter

bull Papir

bull Sakse

LAEligRERNOTERbull Eleverne klipper de roslashde og blaring funktioner ud fra Arbejdsark 32 og opdeler dem i to bunker

bull Derefter vaeliglger eleverne eacuten funktion fra hver bunke og droslashfter hvordan de vil koslashre dem

bull Naringr de er faeligrdige med at droslashfte hvad de vil goslashre koslashrer eacuten elev den blaring funktion og den anden den roslashde

bull Maringske vil du finde det nyttigt at udskrive de store roslashde og blaring Afspil Funktion-brikker fra tillaeliggget og placere dem paring gulvet Lad saring eleverne koslashre deres funktioner ved at deres foslashdder beroslashrer Afspil Funktion-brikken praeligcis som KUBO koslashrer funktioner naringr robotten er placeret paring Afspil Funktion-brikken

bull Eleverne kan lave deres egne funktioner og subrutiner ved brug af blyanter og papir

bull Nogle elever kan have problemer med at tegne deres egne funktioner paring blanke stykker papir Det kan hjaeliglpe at benytte noget blankt papir med et gitter eller linjer som svarer til aktivitetskortet for at goslashre det nemmere for eleverne at tegne funktionerne

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Hvordan koslashrer I subrutiner ved at bruge jeres egne kroppe

REFLEKSIONbull Hvilke tricks eller vaeligrktoslashjer hjalp jer med at huske hvordan subrutiner fungerer

bull Hvornaringr ville I ikke bruge en subrutine

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 814

UDVIDET OslashVELSEbull Vaeliglg to forskellige funktioner fra hver bunke Beslut jer for hvordan I vil koslashre dem

bull Brug et andet holds subrutine og test den Kan I forudsige hvor I ender

NOTER

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 514

SVARNOslashGLE

Mulig rute eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig blaring funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig roslashd funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig rute eleverne kan lave for Opgave 2

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 614

SVARNOslashGLE

Mulig blaring funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig roslashd funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig funktion eleverne kan lave for Opgave 2

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 714

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Brug din krop til at koslashre funktioner og forstaring subrutiner

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull Arbejdsark 32

bull Blyanter

bull Papir

bull Sakse

LAEligRERNOTERbull Eleverne klipper de roslashde og blaring funktioner ud fra Arbejdsark 32 og opdeler dem i to bunker

bull Derefter vaeliglger eleverne eacuten funktion fra hver bunke og droslashfter hvordan de vil koslashre dem

bull Naringr de er faeligrdige med at droslashfte hvad de vil goslashre koslashrer eacuten elev den blaring funktion og den anden den roslashde

bull Maringske vil du finde det nyttigt at udskrive de store roslashde og blaring Afspil Funktion-brikker fra tillaeliggget og placere dem paring gulvet Lad saring eleverne koslashre deres funktioner ved at deres foslashdder beroslashrer Afspil Funktion-brikken praeligcis som KUBO koslashrer funktioner naringr robotten er placeret paring Afspil Funktion-brikken

bull Eleverne kan lave deres egne funktioner og subrutiner ved brug af blyanter og papir

bull Nogle elever kan have problemer med at tegne deres egne funktioner paring blanke stykker papir Det kan hjaeliglpe at benytte noget blankt papir med et gitter eller linjer som svarer til aktivitetskortet for at goslashre det nemmere for eleverne at tegne funktionerne

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Hvordan koslashrer I subrutiner ved at bruge jeres egne kroppe

REFLEKSIONbull Hvilke tricks eller vaeligrktoslashjer hjalp jer med at huske hvordan subrutiner fungerer

bull Hvornaringr ville I ikke bruge en subrutine

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 814

UDVIDET OslashVELSEbull Vaeliglg to forskellige funktioner fra hver bunke Beslut jer for hvordan I vil koslashre dem

bull Brug et andet holds subrutine og test den Kan I forudsige hvor I ender

NOTER

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 614

SVARNOslashGLE

Mulig blaring funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig roslashd funktion eleverne kan lave for Opgave 1

Mulig funktion eleverne kan lave for Opgave 2

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 714

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Brug din krop til at koslashre funktioner og forstaring subrutiner

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull Arbejdsark 32

bull Blyanter

bull Papir

bull Sakse

LAEligRERNOTERbull Eleverne klipper de roslashde og blaring funktioner ud fra Arbejdsark 32 og opdeler dem i to bunker

bull Derefter vaeliglger eleverne eacuten funktion fra hver bunke og droslashfter hvordan de vil koslashre dem

bull Naringr de er faeligrdige med at droslashfte hvad de vil goslashre koslashrer eacuten elev den blaring funktion og den anden den roslashde

bull Maringske vil du finde det nyttigt at udskrive de store roslashde og blaring Afspil Funktion-brikker fra tillaeliggget og placere dem paring gulvet Lad saring eleverne koslashre deres funktioner ved at deres foslashdder beroslashrer Afspil Funktion-brikken praeligcis som KUBO koslashrer funktioner naringr robotten er placeret paring Afspil Funktion-brikken

bull Eleverne kan lave deres egne funktioner og subrutiner ved brug af blyanter og papir

bull Nogle elever kan have problemer med at tegne deres egne funktioner paring blanke stykker papir Det kan hjaeliglpe at benytte noget blankt papir med et gitter eller linjer som svarer til aktivitetskortet for at goslashre det nemmere for eleverne at tegne funktionerne

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Hvordan koslashrer I subrutiner ved at bruge jeres egne kroppe

REFLEKSIONbull Hvilke tricks eller vaeligrktoslashjer hjalp jer med at huske hvordan subrutiner fungerer

bull Hvornaringr ville I ikke bruge en subrutine

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 814

UDVIDET OslashVELSEbull Vaeliglg to forskellige funktioner fra hver bunke Beslut jer for hvordan I vil koslashre dem

bull Brug et andet holds subrutine og test den Kan I forudsige hvor I ender

NOTER

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 714

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Brug din krop til at koslashre funktioner og forstaring subrutiner

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull Arbejdsark 32

bull Blyanter

bull Papir

bull Sakse

LAEligRERNOTERbull Eleverne klipper de roslashde og blaring funktioner ud fra Arbejdsark 32 og opdeler dem i to bunker

bull Derefter vaeliglger eleverne eacuten funktion fra hver bunke og droslashfter hvordan de vil koslashre dem

bull Naringr de er faeligrdige med at droslashfte hvad de vil goslashre koslashrer eacuten elev den blaring funktion og den anden den roslashde

bull Maringske vil du finde det nyttigt at udskrive de store roslashde og blaring Afspil Funktion-brikker fra tillaeliggget og placere dem paring gulvet Lad saring eleverne koslashre deres funktioner ved at deres foslashdder beroslashrer Afspil Funktion-brikken praeligcis som KUBO koslashrer funktioner naringr robotten er placeret paring Afspil Funktion-brikken

bull Eleverne kan lave deres egne funktioner og subrutiner ved brug af blyanter og papir

bull Nogle elever kan have problemer med at tegne deres egne funktioner paring blanke stykker papir Det kan hjaeliglpe at benytte noget blankt papir med et gitter eller linjer som svarer til aktivitetskortet for at goslashre det nemmere for eleverne at tegne funktionerne

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Hvordan koslashrer I subrutiner ved at bruge jeres egne kroppe

REFLEKSIONbull Hvilke tricks eller vaeligrktoslashjer hjalp jer med at huske hvordan subrutiner fungerer

bull Hvornaringr ville I ikke bruge en subrutine

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 814

UDVIDET OslashVELSEbull Vaeliglg to forskellige funktioner fra hver bunke Beslut jer for hvordan I vil koslashre dem

bull Brug et andet holds subrutine og test den Kan I forudsige hvor I ender

NOTER

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 814

UDVIDET OslashVELSEbull Vaeliglg to forskellige funktioner fra hver bunke Beslut jer for hvordan I vil koslashre dem

bull Brug et andet holds subrutine og test den Kan I forudsige hvor I ender

NOTER

AKTIVITET 2

Din tur til at vaeligre en robot

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 914

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal bruge mindst eacuten subrutine

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Arbejdsark 33

bull Blyanter

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten

afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Derefter omformer eleverne deres historie til en tegneserie og tegner denne paring Arbejdsark 33 De skal ligeledes tegne deres funktioner

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvordan vil I saring hjaeliglpe KUBO med at komme tilbage til skolen igen

bull Hvad er en subrutine Hvordan laver I en

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter paring et sted bevaeligger sig til et andet sted og derefter bevaeligger sig til et tredje sted

bull Gik KUBO derhen hvor I ville

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1014

REFLEKSIONbull Hvad betyder det at rette jeres arbejde for fejl

bull Forklar vigtigheden af at rette jeres arbejde for fejl

UDVIDET OslashVELSEbull Vis jeres tegneserier til klassen og forklar hvordan I har brugt subrutiner i jeres historier

bull Tag en af jeres funktioner og lad KUBO koslashre subrutinen to gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 3

KUBO garingr til bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1114

RESULTATbull At arbejde med subrutiner

bull Lav historier som matcher de handlinger I programmerer KUBO til at foretage sig paring aktivitetskortet I skal starte ved bageren

TIDbull 25 minutter

MATERIALERbull TagTiles-bevaeliggelsesbrikker

bull Blaring Optag og Afspil Funktion-brikker

bull Roslashde Optag og Afspil Funktion-brikker

bull KUBO

bull Aktivitetskort

bull Blyanter

bull Papir

LAEligRERNOTERbull Eleverne skal lave en historie som faringr KUBO til at bevaeligge sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

KUBO skal starte ved bageren

bull Eleverne skal opdele deres historie i to afdelinger hver elev er ansvarlig for at opbygge funktionen for eacuten afdeling

bull Eleverne laeliggger de to funktioner sammen saring eacuten bliver en subrutine

bull Eleverne skal ligeledes identificere og rette eventuelle fejl

bull Eleverne kan finde paring flere historier og gentage denne aktivitet indtil de er trygge ved begrebet subrutiner

DISKUSSIONSSPOslashRGSMAringLbull Naringr KUBO har koslashbt kagen hvor bevaeligger KUBO sig derefter hen

bull Kan I finde paring en historie hvor KUBO starter ved bageren og bevaeligger sig til seks forskellige steder paring aktivitetskortet

bull Lavede i nogen fejl da I var noslashdt til at fejlrette Hvis ja hvad gjorde I forkert

bull Hvilken ny historie og hvilke nye subrutiner kan I finde paring for KUBO

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1214

REFLEKSIONbull Naringr I laver subrutiner hvad hjaeliglper saring med til at goslashre det lettere for jer

bull Hvornaringr tror I er det bedste tidspunkt at bruge subrutiner

UDVIDET OslashVELSEbull Lav den kortest mulige funktion med en subrutine til at faring KUBO til at forlade bageren

bull Tag en af jeres funktioner og faring KUBO til at koslashre subrutinen tre gange Kan I forudsige hvor KUBO ender

NOTER

AKTIVITET 4

KUBO forlader bageren

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Alle rettigheder forbeholdes copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLEKTIONSPLAN 3 Subrutiner 1314

Tillaeligg

SIDER DER KAN UDSKRIVESbull Arbejdsark for elever

I raeligkkefoslashlge efter lektionsplan og dernaeligst aktivitet

Store billeder af TagTiles-brikkerne paring papir som kan udskrives og som goslashr det lettere for de mindste elever at lave Opgave 1 i Lektionsplan 1 samt ogsaring Opgave 2 i Lektionsplan 3

bull Certificeringsdiplom i kodning

bull Aktivitetskort

bull Tomt aktivitetskort

Alt materiale som kan udskrives kan downloades fra kuboeducationcoding-license

Kompetenceomraringde og -maringl Faeligrdigheds- og vidensmaringl

Dig

ital

myn

digg

oslashrel

se Eleven kan beskrive digitale artefakter i sin hverdag og handle hensigtsmaeligs-sigt i sit moslashde med digitale artefakter

Teknologianalyse Formaringlsanalyse Brugsstudier Konsekvensvurdering Redesign

Eleven kan benaeligvne forskellige typer af digitale artefakters funktionalitet og graelignseflade

Eleven har viden om funktion graelignseflader og deres samspil

Eleven kan beskrive forskellige typer af digitale artefakters formaringl i hverdagen

Eleven har viden om forskellige formaringl for digitale artefakter

Eleven kan undersoslashge brug af digitale artefakter i sin hverdag

Eleven har viden om enkle teknikker til at undersoslashge brug af digitale artefakter i hverdagen

Eleven kan beskrive fordele og ulemper ved anvendelse af egne og andres digitale artefakter

Eleven har viden om konsekvenser ved anvendelse af digitale artefakter

Eleven kan formulere og modtage feedback med henblik paring forbedring af egne og andres digitale artefakter

Eleven har viden om betydningen af feedback med henblik paring forbedring af digitale artefakter

Dig

ital

des

ign

ogde

sign

proc

esse

r Eleven kan skabe artefakter med udvalgte digitale teknologier deltage i iterative designpro-cesser af komplekse problemstillinger og opnaring viden om egen designkompetence

Rammesaeligttelse Idegenerering Konstruktion Argumentation og introspektion

Eleven kan deltage i at rammesaeligtte problemstillinger og foretage tilrettelagte undersoslashgelser ift et problemfelt

Eleven har viden om forholdet mellem et problemfelt og en problemstilling og om undersoslashgelses- teknikker

Eleven kan anvende udvalgte idegenererings-teknikker og eksternalisere egne ideer

Eleven har viden om simple idegenererings- og eksternaliserings- teknikker

Eleven kan med digitale teknologier konstruere artefakter der udtrykker egne ideer

Eleven har viden om enkle digitale teknologier og deres egenskaber

Eleven kan foslashre en simpel argumentation for enkelte designvalg og samtale om egen designkompetence

Eleven har viden om at give og modtage feedback i en designproces og kan genkende enkelte designvalg

Com

puta

tion

elta

nkeg

ang

Eleven kan anvende computationel tankegang til at beskrive velkendte og afgraelignsede faelignomener i hver-dagen

Data Algoritmer Strukturering Modellering

Eleven kan beskrive faelignomener i omverdenen der kan repraeligsenteres som data

Eleven har viden om data som repraeligsentation for information i simple eksempler fra hverdagen

Eleven kan identificere og formulere simple algoritmer paring uformel form relateret til situationer i hverdagen samt forudsige simple algoritmersopfoslashrsel

Eleven har viden om situationer i hverdagen der kan beskrives med algoritmer

Eleven kan beskrive procedurer fra hverdagen ved hjaeliglp af raeligkkefoslashlger forgreninger og gentagelser

Eleven har viden om simple former for algoritmer opbygget ved hjaeliglp af raeligkkefoslashlge forgrening og gentagelse

Eleven kan beskrive den virkelighed en model repraeligsenterer og justere modellen til nye behov

Eleven har viden om modeller af virkeligheden som eksempelvis tegninger og diagrammer

Tekn

olog

isk

hand

leev

ne

Eleven kan med udgangspunkt i viden om digitale teknologiers sprog og principper handle hensigtsmaeligssigt med digitale tekno- logier i afgraelignsede situationer

Computersystemer Netvaeligrk Programmering Sikkerhed

Eleven kan betjene en computer og herunder goslashre rede for det grundlaeligggende samspil mellem hardware og software samt beskrive fejl naringr de opstaringr

Eleven har viden om hardware brugerflader og software samt organisering og haringndtering af data i computersystemer

Eleven kan skelne mellem lokale og globale digitale netvaeligrk samt logge paring og navigere paring digitale netvaeligrk

Eleven har viden om den overordnede struktur af digitale netvaeligrk herunder brug af webadresser og om identifikation paring digitale netvaeligrk

Eleven kan foslashlge og tilrette simple programmer i mindst et blokbaseret sprog

Eleven har viden om basale konstruktioner i blokbaserede programmeringssprog

Eleven kan identificere risikoadfaeligrd i forbindelse med brug af digitale teknologier

Eleven har viden om typiske risici ved brug af digital teknologi

Forsoslashgsfaget teknologiforstaringelseEfter 3 klassetrin

All rights reserved copy 2019 KUBO Robotics ApS wwwkuboeducationKilde Undervisningsministeriet wwwuvmdk 1414

KUBO Coding License Lesson Plans

kun KUBO Coding+ Lesson Plan 2 amp 3