P DE BIBLIOTECA 2014-15 - besevilla.org 2014 - 2015/1... · objetivos de la biblioteca escolar del i.e.s. san jerÓnimo 5 iii.- funcionamiento de dicha biblioteca escolar 6 iv.- los

PLAN DE BIBLIOTECA 2014-15

COORDINADOR Mª DEL ROCÍO LEÓN HERMIDA

ÍNDICE

CAPÍTULOS PÁGINAS

I.- INTRODUCCIÓN 3

II.- OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL I.E.S. SAN JERÓNIMO

5

III.- FUNCIONAMIENTO DE DICHA BIBLIOTECA ESCOLAR 6

IV.- LOS RECURSOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 8

V.- GESTIÓN DE DICHOS RECURSOS. 8

VI.- NORMAS DEL SERVICIO DE PRÉSTAMOS 9

VII.- ACTIVIDADES A REALIZAR 9

VIII.- OBJETIVOS QUE QUEREMOS ALCANZAR 11

IX.- PERIODIZACIÓN 11

X.- EVALUACIÓN 12

ANEXO I: PREMIOS ANUALES 14

ANEXO II: HORARIO GESTIÓN BIBLOTECA 16

ANEXO III: NORMAS DE USO 20

ANEXO IV: NORMAS DEL CLUB LECJEROTOR 22

PLAN DE BIBLIOTECA ESCOLAR IES SAN JERÓNIMO

PLAN DE BIBLIOTECA IES SAN JERÓNIMO (SEVILLA)

CURSO 2014-15

I.- INTRODUCCIÓN.-

Desde que el 23 de enero de 2007, el Consejo de Gobierno de la Junta de

Andalucía aprobara el acuerdo por el que se ponía en marcha el Plan de Lectura y de

Bibliotecas Escolares en los Centros Educativos Públicos de Andalucía, las bibliotecas

escolares han sido un recurso imprescindible para la formación del alumnado en una

sociedad que demanda ciudadanos dotados de destrezas para la consulta eficaz de las

distintas fuentes informativas, la selección crítica de las informaciones y la construcción

autónoma del conocimiento.

La creación del Plan LyB nace amparado en la Ley de Ordenación Educativa (LOE), la

cual plantea una profunda renovación de la educación. Intenta lograr una mayor calidad

en la enseñanza ajustada a las demandas sociales. Entre las distintas cuestiones que se

le exigen al sistema educativo, la formación lectura ocupa un espacio importante. El

sistema educativo debe contribuir a crear lectores competentes, a promover actitudes

reflexivas y críticas ante los diversos medios de transmisión y difusión de la cultura y

despertar el interés por el conocimiento. Por otro lado, el alumno debe disponer de las

estrategias necesarias para saber aprender por sí solo, en donde la recogida, selección y

recuperación de la información tienen una importancia vital.

La lectura debe ser entendida en un sentido amplio: lectura de diferentes tipos de

texto con diferentes finalidades; acercamiento a los diversos medios de comunicación;

conocimiento de los nuevos soportes de información (cintas de audio y vídeo; soportes

informáticos…); adquisición de técnica de trabajo científico y el desarrollo de

estrategias de búsqueda, recuperación y transmisión de la información.

En este nuevo planteamiento la Biblioteca Escolar se perfila como un importante

ámbito educativo: espacio de comunicación e intercambio. De tal manera, que ésta,

CURSO 2014-15 Página ! 3


integrada en el Proyecto Educativo y Curricular de Centro constituye un recurso

pedagógico de primer orden.

Entendemos la Biblioteca Escolar como un espacio educativo, que alberga una

colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que

necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal

cualificado, y cuyas actividades se integran plenamente en los procesos pedagógico del

centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Curricular de Centro.

Concebimos la biblioteca de nuestro centro como un recurso educativo que

prepara a nuestro alumnado en la utilización de las múltiples fuentes de información

para conseguir un aprendizaje autónomo, ofreciendo un espacio de trabajo, ocio,

creación, para el desarrollo de su propia autonomía.

Desde el curso 2008-2009 los miembros del Departamento de Lengua Española de

este I.E.S., haciendo suyo el mencionado Plan LyB, comenzaron la ardua labor de

informatizar los fondos en ella existentes, procediendo a su catalogación; iniciando el

proceso de préstamos de libros al alumnado. Después de seis años trabajando con

ahínco, se han conseguido muchas metas marcadas. No obstante, persistimos en el

empeño de seguir engrandeciendo nuestra biblioteca escolar, abriéndola a la utilización

de toda la comunidad educativa. El objetivo principal, para el presente curso escolar

13-14 es transformarla para adecuarla a las nuevas necesidades educativas que la

sociedad nos exige.

Nuestra biblioteca, recogida en la RED de BIBLIOTECAS ESCOLARES de Andalucía,

se gestiona a través del programa ABIES con el fin de asegurar las condiciones mínimas

para que todos los miembros de la Comunidad Educativa hagan uso pedagógico de ella.

Para la puesta en marcha de la misma, el claustro de profesores ha aprobado estos

principios básicos de funcionamiento:



1. La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.

2. La biblioteca recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.

3. La gestión de de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboración con los Departamentos y las bibliotecas de aula.

4. La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionándose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.

II.- OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Entre los objetivos de nuestra biblioteca están los que, a continuación, se citan:

1.- Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro y

de los programas de enseñanza.

2.- Crear y fomentar en el alumnado el hábito y el gusto por leer, por aprender y por

utilizar las bibliotecas a lo largo de sus vidas.

3.- Promover la lectura, así como los recursos y los servicios de la biblioteca escolar

dentro y fuera de la comunidad educativa.

4.- Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir conocimientos,

comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.

5.- Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la información en

cualquier soporte, formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por las formas de

comunicación presentes en su comunidad.

6.- Proporcionar acceso a los recursos locales, regionales, nacionales y mundiales que

premian al alumnado ponerse en contacto con ideas, experiencias y opiniones diversas.

7.- Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la sensibilización

cultural y social.



8.- Proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son

indispensables para adquirir una ciudadanía responsable y participativa.

III.- FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.-

La Biblioteca Escolar estará regida por un grupo de profesores que formará el

CONSEJO ASESOR, coordinados por el/la BIBLIOTECARIO/A OFICIAL, nombrado

por la E.T.C.P. y ratificado por coordinador/a del Plan LyB de la provincia de Sevilla.

III. A- FUNCIONES DEL CONSEJO ASESOR.-

1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales

y recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.

2. Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables.

Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información

centralizado.

3. Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo,

contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.

4. Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes soportes para

satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles

asistencia y orientación.

5. Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades

necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Colaborar con los

profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este

aspecto.



6. Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y

de información.

7. Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y

fomentar su uso por parte de alumnos/as y profesores/as.

8. Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.

9. Mantenimiento del Catálogo General de la Biblioteca y potenciar su uso en la

RED de Bibliotecas Escolares Andaluzas.

10. Asistir a las reuniones semanales que se organicen para llevar a cabo todas las

anteriores tareas asignadas.

I I I . B . - F U N C I O N E S D E L C O O R D I N A D O R / A D E

BIBLIOTECA.-

Las funciones que ha de cumplir la biblioteca se basan inexcusablemente en la

existencia de un bibliotecario que tiene una labor no sólo técnica sino también

pedagógica, ofreciendo a los alumnos todas las oportunidades para el uso adecuado de

las fuentes de información y el acceso a la lectura como forma de entretenimiento y

medio de enriquecimiento personal. Así, las funciones del bibliotecario, según indica el

Reglamento Orgánico de Centros, serán:

1. Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos

documentales y de la biblioteca del centro.

2. Difundir, entre los profesores/as y alumnos/as, materiales didácticos e

información administrativa, pedagógica y cultural.

3. Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la

utilización de diferentes recursos documentales.

4. Atender a los/as alumnos/as que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a

diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.

5. Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información,

entretenimiento y ocio.



6. Dar de alta a la Biblioteca del centro en la RED DE BIBLIOTECAS

ESCOLARES DE ANDALUCÍA.

7. Mantenimiento del Blog de Biblioteca San Jerónimo.

8. Asistir en calidad de representante a todas las reuniones y jornadas que se

organicen a nivel provincial del Plan LyB, así como a las regionales que el Consejo

Asesor crea oportuno, no pudiendo delegar esta función en otra persona.

9. Crear vínculos de relación con otras bibliotecas institucionales, teniendo en

cuenta, de forma prioritaria, la del barrio.

10. Potenciar lazos de unión con otras instituciones municipales que se crea

oportuno.

IV.- LOS RECURSOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

IV.A.- RECURSOS MATERIALES.

De acuerdo con su función, el fondo de la Biblioteca Escolar debe incluir todo tipo de

materiales informativos. La exclusividad de la palabra impresa como soporte de la

información ha dejado de ser una realidad hace muchos años. Por consiguiente, los

recursos con que ha de contar son:

• Materiales impresos: libros, revistas, periódicos.

• Materiales gráficos: fotografías, diapositivas, transparencias, mapas, globos

terráqueos, cintas, CD, películas.

• Materiales lúdicos: juegos, entretenimientos…

• Soportes informáticos: discos compactos, CD-ROM, vídeo interactivo,

programas de ordenador, base de datos en línea, acceso a Internet, etc.

Para poder renovar estos fondos, la Biblioteca contará con una asignación

presupuestaria que se recogerá en el Plan de Centro.



IV. B.- RECURSOS HUMANOS.

El personal de la Biblioteca Escolar está integrado por miembros de la comunidad

educativa que voluntariamente se presten a prestar los servicios de administración y

servicios que estén adscrito a la Biblioteca.

V.- GESTIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES.

Puntos básicos para la administración de recursos.

1. La biblioteca debe reunir todos los materiales informativos del centro aunque

por falta de espacio se vea obligada a distribuir sus fondos por diferentes

departamentos.

2. La gestión de los mismos debe estar centralizada en la biblioteca, bajo la

supervisión del responsable, de manera que se garantice la organización y

disponibilidad de todos los materiales. Permitiendo saber en todo momento de

qué documentos se dispone y dónde se encuentran, así como hacer una mejor

selección para la compra de nuevos documentos, evitando se dupliquen

innecesariamente.

3. Las bibliotecas de departamento se deben transformar paulatinamente y sus

colecciones deben pasar a formar parte de la biblioteca del centro. No obstante,

algunos documentos pueden permanecer prestados al departamento durante un

curso entero si es necesario.

4. Es imprescindible garantizar la necesaria renovación o actualización de los

recursos documentales de la biblioteca contando con un presupuesto propio y

suficiente para el cumplimiento de sus funciones.

5. Debe permanecer abierta durante todo el periodo lectivo del alumnado.

VI.- NORMAS DEL SERVICIO DE PRÉSTAMOS



1.- Aunque sea para la lectura en sala o aula, TODOS los fondos del catálogo de nuestra biblioteca deberán registrarse en los préstamos del programa Abies, con objeto de que no sufra mermas.

2.- Todos los cursos escolares se actualizarán los datos de los/las lectores/as, pudiendo ser usuarios/as de nuestras instalaciones todos los miembros de la comunidad educativa.

3.- Los libros se prestarán por quince días, y, solicitándolo, se podrá ampliar el préstamo a otros quince días.

4.- Se podrán prestar hasta tres volúmenes al mismo tiempo por usuario/a.

5.- Los usuarios/as que saquen un libro en préstamo serán los responsables del mismo, y

deberán devolverlo en el mismo estado en que se lo llevaron.

VII.- ACTIVIDADES A REALIZAR

Creemos conveniente llevar a cabo dos tipos de actividades: las de formación y las de

animación lectora.

1. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN.

Para el profesorado

- Charla sobre funcionamiento de la biblioteca. - Cursillo de formación en el programa Abies. - Participación en cursos sobre bibliotecas escolares.

Para el alumnado - Visitas en grupos a la biblioteca para explicar su funcionamiento. - Guías de usuarios que orientan sobre su utilización - Formación documental: cómo buscar, seleccionar y encontrar un documento (literatura, obras de referencia y consulta, obras de conocimientos). - Formación para la comprensión y tratamiento de la información.



- El uso de la biblioteca de aula.

Para los demás miembros de la Comunidad Educativa

- Sesiones informativas para padres y madres con el fin de que colaboren en el fomento del hábito lector de sus hijos e hijas. - Formación sobre el funcionamiento de la biblioteca.

2. ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Éstas se recogerán, de forma expresa, en el Plan Lector del I.E.S. San Jerónimo, que

tendrá un carácter anual. No obstante, de forma genérica, las que se desarrollen estarán

en torno a los siguientes parámetros: Acercamiento al libro; Después de leer el libro;

Actividades de expresión escrita o creación literaria y actividades de carácter

interdisciplinar.

Las propuestas que se hacen se desarrollarán atendiendo a las siguientes actuaciones:



VIII.--OBJETIVOS QUE QUEREMOS ALCANZAR

• Modificar la ordenación del espacio.

• Incorporar un nuevo mobiliario y sustituir parte del actual.

• Renovar la decoración.

• Reubicar recursos.

• Equilibrar y aumentar el fondo documental en general.

• Garantizar la disponibilidad de los documentos, a través de su tratamiento

informático.

• Difundir los fondos de la biblioteca y hacerlos llegar a profesores, alumnos y

padres.

• Ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca.

Acercamiento al libro

Exposición de libros y guías de lectura. Presentación de libros. Juegos para que los lectores se acerquen al libro. La hora del cuento. Los libros más leídos, los que más gustan. Murales o listas. La hora de la poesía: trabajar las estructuras de forma secuenciada. Blog de la Biblioteca, actualizado semanalmente con novedades literarias.

Después de leer el libro

Juegos de profundización y comprensión lectora. Libro forum. Encuentros con autores o ilustradores. Publicación del cuadernillo: “Hojas de Babilonia”. El club de los lectores. Asociación de antiguos alumnos.

Actividades de expresión escrita o creación literaria

Taller de teatro. Taller de cuentos. Taller de poesía. Taller de cómic. Taller de audiovisuales. Periódico escolar o periódico mural. Taller de radio

Actividades de carácter interdisciplinar

Semana cultural. Día del libro. Día de La Paz. Concursos literarios. Concurso vídeos Platero y yo



• Aumentar los fondos.

• Incrementar los índices de lectura de los alumnos/as.

IX.-PERIODIZACIÓN

Indudablemente, la magnitud de este proyecto hace imposible que se realice en un solo curso escolar. Para llevarlo a cabo se necesitarán varias condiciones:

• El proyecto de biblioteca deberá ser un documento consensuado entre y con todos los miembros del claustro puesto que pasará a formar parte del Proyecto Curricular de Centro. • Nos vamos a basar en objetivos e iniciativas abarcables que faciliten su puesta en marcha. • La Biblioteca escolar no puede permanecer asilada, debe relacionarse con su entorno sociocultural colaborando, por ejemplo, con la biblioteca municipal, con asociaciones culturales e instituciones públicas y privadas. • Debe de tener continuidad para que no se quede en un intento aislado.

Por lo tanto, las iniciativas que se llevarán a cabo durante el presente Curso Escolar serán:

• Primer trimestre:

- Incorporar nuevas estanterías para el área de libros de consulta. - Instalar un expositor de novedades y otro para publicaciones periódicas. - Habilitar una zona de atención al usuario, con la instalación de un ordenador que gestione el funcionamiento de la biblioteca. - Mejorar la decoración. - Elaborar un plan anual de adquisiciones con su presupuesto específico.

• Segundo trimestre:

- Realizar todo el proceso técnico y tratamiento informático para poner al préstamo los documentos: Registro y catalogación; Clasificación; Sellado y forrado; Colocación del tejuelo y cinta de color; Colocar la etiqueta con el código de barras. - Hacer una nueva reordenación - Elaborar unas normas, así como una guía de uso de la biblioteca y préstamo de documentos.

• Tercer trimestre:

- Plan de fomento al hábito lector a través de actividades de animación lectora. - Establecer períodos de acceso a la biblioteca para los alumnos, guiados por su profesor o de forma libre, tanto en horario escolar como fuera del mismo. - Plan para el manejo de fuentes de información y obras de consulta.



- Plan para el aprendizaje del uso de obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, atlas, guías y bibliografías, etc. - Uso de las nuevas tecnologías como recurso de información y acceso a documentos.

X.- EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Disponibilidad de uno o varios profesores que asuman las funciones de bibliotecario con dedicación horaria suficiente. - Modificaciones y mejoras que se produzcan en las infraestructuras y en el mobiliario de la biblioteca. - Incorporación a la biblioteca, para realización de su inventario y catalogación, de todos los recursos del centro (bibliográficos, audiovisuales, informáticos,…) con independencia de su ubicación física. - Funcionamiento y utilidad del programa ABIES para la catalogación de recursos y estadísticas de libros y usuarios. - Organización y disponibilidad de los documentos tanto para alumnos como para profesores. - Nivel de formación de usuarios y capacidad de alumnos y profesores para localizar y utilizar los documentos de la biblioteca y de los recursos informáticos e Internet. - Grado de uso de la biblioteca como centro de recursos del I.E.S. Los Álamos, así como implicación en las diversas tareas de la misma. - Desarrollo del programa de actividades de animación a la lectura. Mejoras del hábito lector producidas en los alumnos. - Nivel global de funcionamiento del proyecto en su conjunto y continuación del mismo o modificaciones para el curso siguiente.

• Quién evalúa el proyecto:

Como un elemento más del Plan Anual de Centro, la evaluación correrá a cargo del Claustro como órgano colegiado, si bien las personas más directamente implicadas serán: - Orientadora del Centro. - Jefe de Actividades Extraescolares. - Los profesores bibliotecarios como responsables del funcionamiento de la biblioteca y como coordinadores de las actividades que se desarrollen en torno al uso de los recursos bibliográficos y de animación a la lectura.

• Cómo se evalúa el proyecto:



A través del registro y análisis que los profesores en general y el tutor de biblioteca en particular hagan de cada una de las actividades realizadas. Periódicamente el equipo de profesores implicados en el proyecto se reunirá para hacer una puesta en común de dicha evaluación.

Los instrumentos serán los siguientes:

- Observación y registro de los procesos y de los resultados obtenidos. - Encuestas y cuestionarios.

• Cuándo se evalúa el proyecto:

- La evaluación tendrá un carácter continuo. De forma permanente se anotarán los datos registrados durante la realización de cualquier actividad. - Trimestralmente por parte del equipo de profesores que lo realiza dando información al Claustro y al Consejo Escolar. - Al terminar el curso se hará la evaluación final del proyecto con la toma de decisiones que correspondan para su continuidad en cursos próximos.

ANEXO I PREMIOS ANUALES QUE OTORGARÁ

LA BIBLIOTECA DEL I.E.S. SAN JERÓNIMO



PREMIOS BIBLIOTECA

Para fomentar el hábito lector entre nuestro alumnado así como para potenciar el

uso de la Biblioteca como centro CREA, se establecerán los siguientes premios, que se

entregarán en la gala de clausura del presente curso escolar, que se convocará en junio

de 2015.

MEJORES LECTORES.

CURSO LECTOR

DONANTES DE LIBROS

COLABORADORES

PREMIO DE REDACCIÓN: “YO LEO, TÚ LEES, NOSOTROS NOS

COMUNICAMOS”

PREMIO DE FOTOGRAFÍAS: “YO LEO, TÚ LEES, NOSOTROS NOS

COMUNICAMOS”.

PREMIOS ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA.



ANEXO II HORARIO DE GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA

IES SAN JERÓNIMO CURSO 2014-2015



HORARIO DE GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA IES SAN JERÓNIMO CURSO 2013-2014

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES VIERNES

8:15 – 9:15 ROCÍO LEÓN Mª JOSÉ VIDAL

9:15 – 10:15

10:15 –11:15

RECREO 11.15 11.45

Teresita Torrelo

Rocío León

Víctor Ávila

Rocío León

Isabel González

Mª Dolores Aragón

Jasón Plateiro

Teresita Torrelo

Jasón Plateiro

11:45 – 12:45

ROCÍO LEÓN

SALUD PÉREZ

12:45 – 13:45

13:45 – 14:45

16:00- 17:00

GEMA MORENO



HORARIO DEL PLAN LECTOR curso 2014/15

I.E.S. SAN JERÓNIMO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:15 – 9:15 Francisco García Taller Lectura 1ºB

9:15 – 10:15 Carmen Martín Taller Literatura

1ºB

10:15 –11:15 Encarni Yedra Taller Lectura 1ºC Taller Lectura 1ºA

Pedro Gallardo

RECREO

11:45 – 12:45 Isabel Mª González Taller Lectura 1º D

Francisco García Morilla

Literatura Universal

12:45 – 13:45 Isabel Mª González 4ºDIVER

13:45 – 14:45 Isabel Mª González4ºDIVER



ANEXO III

NORMAS DE USO DE LA BIBLIOTECA IES SAN JERÓNIMO

CURSO 2014-2015



NORMAS PARA EL USO DE LA BIBLIOTECA I.E.S. SAN JERÓNIMO (SEVILLA)

1.- LA BIBLIOTECA ES UN LUGAR PARA EL ESTUDIO Y PARA EL DISFRUTE DE LA LECTURA. ES NECESARIO, POR TANTO, GUARDAR SILENCIO.

2.- EN LA BIBLIOTECA NO PUEDE ENTRAR NINGÚN PRODUCTO QUE PUEDA MANCHAR LOS LIBROS O LAS MESAS. POR LO CUAL, NO SE PUEDE COMAR NI BEBER.

3.- LA BIBLIOTECA, ESTÁ PENSADA PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL EN LA HORA DEL RECREO, LO QUE SIGNIFICA QUE A ESTA HORA NO SE PODRÁN REALIZAR TRABAJOS EN GRUPO.

4.- LOS LIBROS ESTÁN ORGANIZADOS POR MATERIAS Y ALFABÉTICAMENTE. PARA NO ROMPER ESE ORDEN, SE PODRÁN MIRAR Y LOCALIZAR LOS VOLÚMENES QUE SE NECESITAN PERO SÓLO LOS ENCARGADOS (PROFESORADO Y ALUMNADO VOLUNTARIO) SACARÁ Y DEVOLVERÁ LOS LIBROS A LAS ESTANTERÍAS.

5.- PARA QUE EL CATÁLOGO DE LIBROS DE LOS FONDOS DE NUESTRA BIBLIOTECA NO SE PIERDAN NI SE DETERIOREN, AUNQUE SEA PARA LA LECTURA, DEBERÁN REGISTRARTSE EN LOS PRÉSTAMOS DEL PROGRAMA ABIES.

6.- TODOS LOS CURSOS ESCOLARES SE ACTUALIZARÁN LOS DATOS DE LOS LECTORES, PUDIENDO SER USUARIOS/AS DE NUESTRAS INSTALACIONEXS TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

7.- LOS LIBROS SE PRESTARÁN POR QUINCE DÍAS, Y, SOLICITÁNDO, SE PODRÁ AMPLIAR EL PRÉSTAMO A OTROS QUINCE DÍAS.

8.- SE PODRÁN PRESTAR HASTA TRES VOLÚMENES AL MISMO TIEMPO POR USUARIO/A.

9.- LOS USUARIOS/AS QUE SAQUEN UN LIBRO EN PRÉSTAMO SERÁN LOS RESPONSABLES DEL MISMO, Y DEBERÁN DEVOLVERLO EN EL MISMO ESTADO EN QUE SE LO LLEVARON.

10.- NO CUMPLIR CON ESTAS NORMAS PODRÁ SER SANCIONADO DEBIDAMENTE.



ANEXO IV

NORMAS DEL CLUB LECJEROTOR IES SAN JERÓNIMO

CURSO 2014-2015



Normas del club de lectores “LECJEROTOR”

Podrán formar parte del club de lectores de nuestro I.E.S. cualquier miembro de la Comunidad Educativa que se atenga a las siguientes normas:

1.- Asistir a las reuniones convocadas, quincenalmente, en la biblioteca.

2.- Leer, como mínimo, un libro por trimestre.

3.- Colaborar en la organización de las actividades propuestas para cada curso escolar.

4.- Observar un comportamiento digno dentro de la Biblioteca.

5.- Se respetará cualquier opinión, crítica e ideología política y religiosa, rebatiendo éstas de manera educada y respetuosa.

6.- C umplir con las normas de uso de la biblioteca.

7.- Todos los socios lectores deberán acatar todas las normas anteriores


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