PANDUAN PENULISAN SKRIPSI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM

JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Jalan Prof. Dr. Hamka, Air Tawar, Padang, 25137, Telp. 7055671

http:/pendikais.fis.unp.ac.id

E-mail: iai@fis.unp.ac.id

1

Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan anugrah dari-Nya kami

dapat menyelesaikan buku Panduan Penulisan Skripsi Program Studi Pendidikan Keagamaan

Islam Jurusan Ilmu Agama Islam ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan

kepada junjungan besar kita, Nabi Muhammad SAW yang telah menunjukkan kepada kita

semua jalan yang lurus berupa ajaran agama islam yang sempurna dan menjadi anugrah terbesar

bagi seluruh alam semesta.

Kami mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

selama penulisan panduan penulisan skripsi program studi Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan Ilmu Agama Islam ini, sejak berlangsung penulisan sehingga dapat terealisasikan.

Buku ini menjadi panduan bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan Ilmu Agama Islam dalam menulis skripsi sejak dari pengajuan judul sampai dengan

tahapan ujian skripsinya. Harapannya, buku panduan ini bias memudahkan mahasiswa dalam

menyelesaikan penulisan skripsi dengan mudah dan tepat waktu.

Demikian yang dapat kami sampaikan, semoga buku panduan ini dapat bermanfaat bagi

para pembaca. Kami mengharapkan kritik dan saran terhadap buku panduan ini agar

kedepannya dapat kami perbaiki.

Ketua Jurusan

Dr. Wirdati, S.Ag., M.Ag

NIP. 19750204 200801 2 006

2

Daftar Isi

Kata Pengantar.................................................................................................................. 1 BAB I Pendahuluan……………………………………………………………………… 4

A. Landasan Pemikiran……………………………………………………………….. 4 B. Batasan dan Bentuk Tugas Akhir…………………………………………………. 4 C. Tujuan Penulisan Skripsi………………………………………………………….. 4

BAB II Sistematika Penulisan…………………………………………………………… 5

A. Bagian Awal………………………………………………………………………. 5 1. Cover…………………………………………………………………………... 5 2. Halaman Judul………………………………………………………………… 5 3. Halaman Persetujuan………………………………………………………….. 5 4. Halaman Pengesahan………………………………………………………….. 5 5. Halaman Pernyataan…………………………………………………………… 5 6. Abstrak………………………………………………………………………… 5 7. Kata Pengantar………………………………………………………………… 6 8. Daftar Isi………………………………………………………………………. 6 9. Daftar Tabel…………………………………………………………………… 6 10. Daftar Gambar………………………………………………………………… 6 11. Daftar Lampiran………………………………………………………………. 6 12. Pembatas………………………………………………………………………. 6 13. Bagian Inti…………………………………………………………………….. 6

1. Penelitian Kuantitatif……………………………………………………… 6 a. Bab I Pendahuluan…………………………………………………….. 6 b. Bab II Kajian teori…………………………………………………….. 8 c. Bab III Metodologi Penelitian………………………………………… 8 d. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan……………………………... 8 e. Bab V Penutup………………………………………………………… 10

2. Penelitian Kualitatif……………………………………………………….. 10 a. Bab I Pendahuluan…………………………………………………….. 11 b. Bab II Kajian Pustaka…………………………………………………. 11 c. Bab III Metodologi Penelitian………………………………………… 11 d. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan……………………………... 12 e. Bab V Penutup………………………………………………………… 13

3. Penelitian Tindakan Kelas…………………………………………………. 13 a. Bab I Pendahuluan…………………………………………………….. 13 b. Bab II Kajian Pustaka………………………………………………….. 14 c. Bab III Metodologi Penelitian…………………………………………. 14 d. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan……………………………… 15 e. Bab V Penutup…………………………………………………………. 15

B. Bagian Akhir……………………………………………………………………… 16

1. Daftar Pustaka…………………………………………………………………. 16 2. Daftar Lampiran……………………………………………………………….. 16

BAB III Prosedur Penyelesaian Skripsi............................................................................ 18

A. Persyaratan Mengajukan Judul dan Outline………………………………………. 18 B. Prosedur Penyusunan Skripsi……………………………………………………… 18 C. Pembimbing Skripsi……………………………………………………………….. 23

1. Penetapan dan penggantian pembimbing skripsi……………………………… 24 2. Persyaratan pembimbing………………………………………………………. 24

3

3. Tugas dan tanggung jawab pembimbing…………………………………….. 24 4. Proses bimbingan…………………………………………………………….. 24

D. Etika……………………………………………………………………………… 25 1. Etika penulisan……………………………………………………………….. 25 2. Etika pembimbing…………………………………………………………….. 27 3. Etika terhadap subjek penelitian………………………………………………. 28

BAB IV Teknik Penulisan Skripsi..................................................................................... 29

A. Pengetikan…………………………………………………………………………… 29 1. Kertas dan ukuran……………………………………………………………….. 29 2. Cover…………………………………………………………………………….. 29 3. Spasi……………………………………………………………………………… 29 4. Batas tepi………………………………………………………………………… 29 5. Alinea baru………………………………………………………………………. 29 6. Penggunaan Huruf………………………………………………………………. 29 7. Penulisan Bab, subbab dan anak subbab………………………………………… 29

B. Cara Penulisan……………………………………………………………………….. 30 1. Penomoran……………………………………………………………………….. 30 2. Huruf miring…………………………………………………………………….. 30 3. Penyajian table dan gambar……………………………………………………… 30 4. Penulisan Teks Bahasa Arab dan Transliterasi………………………………….. 31 5. Pengutipan………………………………………………………………………. 31 6. Penulisan daftar rujukan………………………………………………………… 34 7. Penulisan buku………………………………………………………………….. 34 8. Penulisan artikel jurnal………………………………………………………….. 35

Lampiran-lampiran……………………………………………………………………… 37

4

A. Landasan Pemikiran

BAB I

PENDAHULUAN

1. Statuta UNP dan Peraturan Rektor

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia

tentang statuta Universitas Negeri Padang (UNP) nomor 67 Tahun 2016 salah

satunya penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi dan Peraturan Rektor Nomor

09 Tahun 2018 tentang Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa di Universitas Negeri

Padang.

2. Tridharma Perguruann Tinggi

Salah satu Tridharma Perguruan Tinggi adalah Penelitian.

3. Visi dan Misi Jurusan Ilmu Agama Islam

Visi Jurusan Ilmu Agama Islam adalah menjadi pusat pendidikan terkemuka

dalam menyiapkan tenaga pendidik Keagamaan Islam yang handal dan

berbasis pada nilai-nilai Islam yang Rahmatan lil ‘alamin. Salah satu misi

Jurusan Ilmu Agama Islam adalah melaksanakan penelitian dalam rangka

pengembangan keilmuan dan inovasi dalam bidang pendidikan yang berbasis

Islam.

B. Batasan dan Bentuk Tugas Akhir

1. Batasan

Tugas akhir adalah karya tulis mahasiswa yang menunjukkan kulminasi proses

berpikir ilmiah, kreatif, integrative, dan sesuai dengan disiplin ilmunya yang

disusun untuk memenuhi persyaratan kebutuhan studi dalam jenjang program S1

diberi nama “Skripsi”.

2. Bentuk

Skripsi adalah laporan hasil penelitian yang ditulis mahasiswa sebagai

persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan. Karakteristik laporan hasil

penelitian dalam rangka penyusunan skripsi di atur pada Bab II.

C. Tujuan Penulisan Skripsi

Tujuan penulisan skripsi adalah memberikan kesempatan kepada mahasiswa agar

dapat memformulasikan ide, konsep, pola pikir, dan kreativitasnya yang dikemas

secara terpadu dan komprehensif, dan dapat mengkomunikasikan dalam format yang

lazim digunakan di kalangan masyarakat ilmiah.

5

BAB II

SISTEMATIKA PENULISAN

Sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari bagian awal, bagian inti, dan bagian

akhir. Bagian awal membahas tentang identitas dan gambaran isi skripsi. Bagian inti

menjelaskan penulisan isi skripsi sesuai dengan jenis penelitian. Bagian akhir berisi panduan

kelengkapan skripsi.

A. Bagian Awal

Terdapat beberapa bagian yang wajib ada di bagian awal skripsi. Bagian-bagian tersebut

antara lain:

1. Cover

Cover skripsi memuat judul, tujuan penulisan skripsi, lambang UNP, nama, dan nomor

induk mahasiswa, nama program studi dan/atau jurusan, nama fakultas, nama

universitas, dan tahun penyelesaian. Contoh cover skripsi lihat Lampiran 1.

2. Halaman Judul

Isi halaman judul sama dengan isi halaman sampul, dicetak pada kertas wangi A4.

Penulisan lokasi penelitian pada judul tergantung pada jenis dan pendekatan

penelitian

3. Halaman Persetujuan

Halaman ini memuat bukti persetujuan administratif dan akademik dari pembimbing

dan disetujui oleh ketua jurusan/program studi. Contoh halaman persetujuan dapat

dilihat pada Lampiran 2.

4. Halaman Pengesahan

Halaman ini memuat bukti pengesahan akademik oleh tim penguji yang terdiri dari

ketua, Sekretaris, dan dua orang anggota. Unsur-unsur yang ada dalam halaman ini

adalah nama penulis, NIM/TM, pernyataan lulus, judul skripsi, dan pengesahan tim

penguji. Contoh halaman pengesahan dapat dilihat pada Lampiran 3.

5. Halaman Pernyataan

Halaman ini berisi pernyataan bahwa skripsi benar- benar karya sendiri,

ditandatangai di atas materai Rp. 6.000 (enam ribu rupiah). Contohnya dapat dilihat

pada Lampiran 4.

6. Abstrak

Abstrak merupakan gambaran ringkas isi skripsi. Secara umum abstrak disusun

dengan urutan kata abstrak, nama penulis, tahun penulisan, judul skripsi, dan isi

abstrak. Isi abstrak ditulis satu spasi dalam tiga paragraf. Paragraf pertama berisi

6

uraian singkat tentang permasalahan dan tujuan penelitian. Paragraf kedua memuat

metode dan atau pendekatan penelitian. Paragraf ketiga berisi hasil penelitian.

Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dengan panjang tidak lebih 300 kata. Contoh

format abstrak lihat Lampiran.

7. Kata Pengantar

Kata pengantar berisi informasi secara garis besar mengenai maksud penulisan skripsi

serta ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah berjasa dalam

penulisan skripsi.

8. Daftar Isi

Daftar isi memuat halaman abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel/ daftar

gambar/daftar lampiran, judul bab dan sub bab, serta daftar rujukan. Contoh daftar isi

dapat dilihat pada Lampiran.

9. Daftar Tabel

Apabila di dalam skripsi terdapat beberapa tabel, perlu dibuat daftar tabel yang

memuat nomor urut dan judul tabel beserta nomor halaman tabel. Contoh daftar

tabel dapat dilihat pada Lampiran.

10. Daftar Gambar

Daftar gambar berisi nomor urut, judul gambar, beserta nomor halaman gambar.

Gambar yang dimuat adalah gambar yang relevan dengan penelitian seperti grafik,

foto, ilustrasi, dan skema. Contoh daftar gambar lihat Lampiran 8.

11. Daftar Lampiran

Daftar lampiran berisi nomor urut, nama lampiran, beserta nomor halaman lampiran

disajikan. Contoh daftar gambar dapat dilihat pada Lampiran 9.

12. Pembatas

Pembatas berfungsi sebagai pembatas antara bagian inti dengan daftar terakhir yakni

daftar lampiran. Pembatas dibuat dengan dengan kertas A4 berwarna merah dengan

logo Universitas Negeri Padang di tengah dengan diameter 10 cm.

13. Bagian Inti

Bagian inti merupakan bagian pokok dari skripsi. Sistematika penulisannya

disesuaikan dengan pendekatan penelitian yang dipilih, yaitu penelitian kuantitatif,

kualitatif, tindakan, dan pengembangan. Berikut ini sistematika Bagian Inti yang

dimaksud.

1. Penelitian Kuantitatif Sistematika penulisan penelitian kuantitatif terdiri dari beberapa bagian sebagai

berikut.

a. BAB I Pendahuluan

Bab ini berisikan beberapa sub-bab yang meliputi latar belakang, identifikasi

7

masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, asumsi penelitian, tujuan

penelitian, dan manfaat penelitian.

1) Latar Belakang Masalah

Pada bagian ini dikemukakan terdapatnya kesenjangan antara harapan (das

sollen) dengan kenyataan di lapangan (das sein), baik kesenjangan teoretis,

peraturan perundangan maupun kesenjangan praktik. Di dalam latar belakang

masalah perlu dipaparkan secara ringkas teori, kesimpulan seminar, review dari

sumber relevan (seperti artikel jurnal ilmiah, skripsi, tesis, disertasi, wawancara

dan observasi yang valid).

2) Identifikasi Masalah

Berdasarkan paparan pada latar belakang, maka dikemukakan eksistensi

dan urgensinya masalah yang diteliti serta faktor-faktor (variabel) yang berkaitan

dengan masalah tersebut. Untuk ini peneliti perlu melakukan kajian teori dan

melakukan analisis sehingga didapatkan variabel- variabel yang diduga berkaitan

dengan masalah yang diteliti.

3) Pembatasan dan Perumusan Masalah

Dari latar belakang dapat diidentifikasi sejumlah masalah yang barangkali

tidak semuanya akan diteliti, peneliti dapat membatasinya, yaitu difokuskan pada

faktor mana saja yang urgen untuk diteliti. Masalah yang akan diteliti hendaklah

dirumuskan secara jelas, yaitu dalam bentuk pertanyaan atau pernyataan.

4) Asumsi Penelitian

Asumsi penelitian merupakan anggapan-anggapan dasar tentang suatu hal

yang dijadikan pijakan berfikir dan bertindak dalam melaksanakan penelitian.

Asumsi ditulis dalam bentuk pernyataan yang memiliki arti atau makna yang

benar dan kebenarannya sukar untuk dibantah. Asumsi dicantumkan bagi

penelitian yang membutuhkannya.

5) Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian merupakan hal-hal apa saja yang ingin dicapai melalui

penelitian yang dilakukan. Tujuan penelitian dirumuskan sesuai dengan rumusan

masalah penelitian dan ditulis dengan singkat dan jelas.

6) Manfaat Penelitian

Temuan atau hasil dari penelitian yang dilakukan sudah barang tentu akan

dapat bermanfaat untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, lembaga

tertentu, dan stakeholder terkait. Penulisan manfaat penelitian dapat dibagi

menjadi manfaat teoretis dan manfaat praktis.

8

7) Definisi Operasional/ Batasan Istilah

Defenisi Operasional merupakan penjelasan/defenisi dari istilah-istilah

yang digunakan untuk judul dalam penulisan skripsi.

b. BAB II Kajian Pustaka

Isi dari bab ini meliputi kajian pustaka, penelitian relevan, kerangka berfikir, dan

hipotesis/ pertanyaan penelitian apabila dibutuhkan.

1) Landasan Teori

Bagian ini berisi teori dan hasil penelitian yang relevan dengan variabel-

variabel yang hendak diteliti sehingga mengambarkan landasan teori yang jelas

dari suatu variabel beserta indikator-indikatornya. Jika dibutuhkan, dapat

dilengkapi dengan peraturan perundang-undangan. Literatur dan sumber

kepustakaan hendaklah relevan dan mutakhir (maksimal 10 tahun terakhir) yang

bersumber dari buku-buku, artikel dalam jurnal bertaraf nasional atau

internasional. Boleh menggunakan referensi yang diterbitkan lebih dari 10 tahun,

maksimal 20%.

2) Penelitian Relevan

Penelitian relevan berisi penelitian-penelitian yang telah dilakukan

sebelumnya dan terkait dengan penelitian yang dilakukan. Peneliti menunjukkan

persamaan dan perbedaan dengan penelitian terdahulu.

3) Kerangka Konseptual

Kerangka konseptual berisikan gambaran pola hubungan antar variabel dan

kerangka konsep yang akan digunakan terkait dengan masalah yang akan diteliti

dan disusun berdasarkan kajian teoretik.

4) Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap pertanyaan penelitian

yang dirumuskan secara singkat dan jelas yang dituliskan dalam bentuk

pernyataan sehingga dapat diuji sesuai dengan teknik analisis data yang

digunakan. Penelitian deskriptif kuantitatif dapat dibuat dalam bentuk pertanyaan

penelitian.

c. BAB III Metodologi Penelitian

1) Jenis Penelitian

Peneliti harus menjelaskan jenis penelitian yang digunakan. Jenis

Penelitian itu ada dua, yaitu Penelitian Lapangan (Field Research) dan Penelitian

Pustaka (Library Research). Hendaknya peneliti menjelaskan mengapa

menggunakan penelitian kuantitatif. Selain itu, peneliti juga harus menuliskan

rencana metode yang digunakan untuk melakukan penelitian.

9

2) Metode Penelitian

Penulis harus menjelaskan metode penelitian yang digunakan dalam

penulisan skripsi.

3) Populasi dan Sampel

Populasi yaitu objek utama dari penelitian, dapat berhubungan dengan

manusia atau prilakunya atau objek lainnya. Adapun sampel, adalah bagian dan

sekaligus mewakili populasi. Penarikan sampel haruslah sesuai dengan kaidah

ilmiah dalam teknik sampling.

4) Sumber Data

Sumber data dalam penelitian adalah subjek dimana data dapat diperoleh

melalui responden. Adapun jenis sumber datanya adalah

• Subyek Penelitian

Merupakan narasumber utama yang menjadi fokus penelitian. Kriteria harus

jelas untuk memastikan sumber data yang diperoleh.

• Informan Penelitian

Merupakan narasumber pendukung yang dapat menguatkan informasi yang

diperoleh dari sumber utama. Fungsinya adalah membantu pemeriksaan

keabsahan data (triangulasi).

5) Instrumen Penelitian

Pada penelitian kuantitatif, peneliti membutuhkan instrumen untuk

membantunya menggali data. Instrumen tersebut perlu dikemukakan pada bagian

ini.

6) Teknik Pengumpulan Data

Bagian ini menjelaskan cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data.

Apakah dengan wawancara, observasi, maupun penelusuran dokumen, atau

lainnya.

7) Teknik Penganalisisan Data

Bagian ini Menjelaskan proses yang direncanakan untuk menganalisis data

penelitian, cara menginterpretasikan data sampai dengan pembuatan simpulan.

d. BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Berisi penjelasan atas temuan-temuan penelitian dengan cara mengutip

pendapat ahli, hasil penelitian terdahulu, maupun teori-teori yang relevan. Pada bagian

ini harus terdapat dua sub bab yang terpenting, yaitu: Hasil Penelitian dan

Pembahasan.

10

e. BAB V Penutup

1) Simpulan

Berisi jawaban atas tujuan penelitian yang direncanakan. Jawaban tersebut

harus merupakan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, bukan berasal dari

teori atau sumber lainnya.

2) Saran

Peneliti memberikan saran mengenai bagaimana hasil penelitiannya dapat

diterapkan untuk memecahkan masalah. Saran harus berasal dari kesimpulan

penelitian yang merujuk pada hasil penelitian.

2. Penelitian Kualitatif

Sistematika penulisan dan komponen penelitian kualitatif terdiri dari bagian-

bagian sebagai berikut:

a. BAB I Pendahuluan

1). Latar Belakang

Latar belakang dalam penelitian kualitatif merupakan tema yang masih

bersifat sementara, tentatif, dan dapat berkembang mengikuti situasi di lapangan.

Terdapat tiga kemungkinan mengenai perumusan masalah dengan judul penelitian

kualitatif. Pertama, bisa saja judul tidak berubah atau masih tetap karena telah

sesuai dengan masalah. Kedua, masalah dapat berkembang sehingga diperlukan

sedikit penyesuaian pada judul yang dikemukakan. Ketiga, masalah berubah total

sehingga bahkan diperlukan penggantian judul penelitian.

2) Fokus Masalah

Merupakan pokok masalah yang akan diteliti. Berisi gambaran keseluruhan

situasi sosial yang diteliti, meliputi aspek tempat, pelaku, dan aktivitas yang

berinteraksi secara sinergis.

3) Perumusan Masalah

Dari latar belakang dapat diidentifikasi sejumlah masalah yang barangkali

tidak semuanya akan diteliti, peneliti dapat membatasinya, yaitu difokuskan pada

faktor mana saja yang urgen untuk diteliti. Masalah yang akan diteliti hendaklah

dirumuskan secara jelas, yaitu dalam bentuk pertanyaan atau pernyataan.

4) Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian merupakan hal-hal apa aja yang ingin dicapai melalui

penelitian yang dilakukan. Tujuan penelitian hendaklah berkaitan dengan fokus

penelitian dan ditulis dengan singkat dan jelas.

11

5) Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian terdiri dari Manfaat teoritis dan praktis bagi pihak-pihak

yang memiliki implikasi secara langsung maupun tidak langsung terkait dengan

hasil penelitian.

6) Defenisi Operasional/Batasan istilah

Bagian ini merupakan penjelasan/defenisi dari istilah-istilah yang digunakan

untuk judul dalam penulisan skripsi.

a. BAB II Kajian Pustaka

Meskipun masalah penelitian masih bersifat sementara, metode penelitian

kualitatif tetap harus memiliki kajian kepustakaan. Namun, kajian yang digunakan

dalam penelitian kualitatif juga bersifat sementara, dapat berkembang setelah peneliti

memasuki lapangan atau konteks sosial bahkan bisa saja sampai pada penemuan teori

baru. Pada penelitian kualitatif, jumlah teori tidak disesuaikan dengan jumlah variabel,

melainkan jauh lebih banyak karena harus disesuaikan dengan fenomena yang

berkembang dalam perspektif yang lebih holistik.

1) Kajian Teori

Kajian Teori berisi merupakan pemaparan teori-teori terbaru yang

mendukung tema atau permasalahan yang dikemukakan di skripsi.

2) Penelitian Relevan

Penelitian relevan berisi penelitian-penelitian yang telah dilakukan

sebelumnya dan terkait dengan penelitian yang dilakukan. Peneliti menunjukkan

persamaan dan perbedaan dengan penelitian terdahulu.

3) Kerangka Konseptual

Kerangka konseptual berisikan gambaran pola hubungan antar variabel dan

kerangka konsep yang akan digunakan terkait dengan masalah yang akan diteliti

dan disusun berdasarkan kajian teoretik.

b. BAB III Metodologi Penelitian

1) Jenis Penelitian

Peneliti harus menjelaskan jenis penelitian yang digunakan. Hendaknya

peneliti menjelaskan mengapa menggunakan metode kualitatif. Jenis Penelitian itu

ada dua, yaitu Penelitian Lapangan (Field Research) dan Penelitian Pustaka

(Library Research)Selain itu, peneliti juga harus menuliskan rencana metode yang

digunakan untuk melakukan penelitian seperti grounded theory, fenomenology,

etnografi, atau studi kasus.

2) Metode Penelitian

Peneliti harus menjelaskan metode penelitian yang digunakan dalam

penelitian skripsi.

12

3) Infrorman

Merupakan narasumber yang dapat menguatkan informasi yang diperoleh

dari sumber utama. Fungsinya adalah membantu pemeriksaan keabsahan data

(triangulasi).

4) Instrumentasi Penelitian

Pada penelitian kualitatif, instrumen utama yang berperan adalah peneliti

itu sendiri. Namun peneliti membutuhkan instrumen untuk membantunya menggali

data. Instrumen tersebut perlu dikemukakan pada bagian ini.

5) Teknik Pengumpulan Data

Menjelaskan cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data. Apakah

dengan wawancara, observasi, maupun penelusuran dokumen, atau lainnya.

6) Teknik Penganalisisan Data

Menjelaskan proses yang direncanakan untuk menganalisis data penelitian,

cara menginterpretasikan data sampai dengan pembuatan simpulan.

7) Teknik Pengabsahan Data

Beberapa teknik dapat dipilih dalam teknik pengujian keabsahan data,

antara lain melakukan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam

penelitian, triangulasi, diskusi teman sejawat (interrater), analisis kasus negatif

dan member check.

c. BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

1) Temuan Penelitian

Temuan penelitian dipaparkan dalam dua bagian utama yaitu gambaran

umum subyek dan hasil-hasil temuannya.

• Gambaran umum subyek penelitianBerisi identitas subyek penelitian serta

informasi latar belakang kondisi sosial ekonomi dan budaya yang relevan

dengan tema penelitian.

• Hasil-hasil temuan Penelitian kualitatif adalah penelitian yang berfungsi untuk

menemukan hal-hal yang baru. Temuan-temuan dalam penelitian dapat

ditunjukkan dengan adanya foto atau pendapat informan yang kredibilitasnya

telah teruji.

2) Pembahasan

Berisi penjelasan atas temuan-temuan penelitian dengan cara mengutip

pendapat ahli, hasil penelitian terdahulu, maupun teori-teori yang relevan.

13

d. BAB V Penutup

1) Simpulan

Berisi jawaban atas tujuan penelitian yang direncanakan. Jawaban tersebut

harus merupakan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, bukan berasal dari

teori atau sumber lainnya.

2) Saran

Peneliti memberikan saran mengenai bagaimana hasil penelitiannya dapat

diterapkan untuk memecahkan masalah. Saran harus berasal dari kesimpulan

penelitian yang merujuk pada hasil penelitian.

3. Penelitian Tindakan Kelas

Sistematika penulisan Penelitian Tindakan kelas terdiri dari bagian-bagian

sebagai berikut:

a. BAB I Pendahuluan

1. Latar Belakang Masalah

Permasalahan harus berasal dari data empirik dan pembelajaran yang

aktual. Masalah yang diteliti, digali, atau didiagnosis secara kolaboratif atau

sistematis oleh guru dan narasumber dari masalah yang nyata dihadapi guru

dan/atau siswa di sekolah. Identifikasi masalah penelitian hendaknya disertai

dengan data pendukung dan analisis akar penyebab masalah serta alternatif solusi

pemecahan masalah.

2. Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah berisi hasil identifikasi yang terdapat dalam latar

belakang masalah.

3. Perumusan Masalah

Pada bagian ini menunjukkan inti masalah yang hendak diteliti. Biasanya

masalah dirumuskan dalam sebuah kalimat pertanyaan.

4. Batasan Masalah

Bagian ini Berkaitan dengan aktifitas memilih masalah dan membatasi

kajian menjadi lebih spesifik dari kemungkinan yang ada serta argumentasi.

5. Tujuan Penelitian

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas dirumuskan secara singkat dan jelas

berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masalah yang dikemukakan.

6. Manfaat Penelitian

Manfaat hasil penelitian tindakan diuraikan secara jelas, khususnya untuk

perbaikan kualitas pendidikan dan/atau pembelajaran. Manfaat hasil penelitian,

khususnya bagi guru dan komponen pendidikan terkait di sekolah. Sebagai

tambahan kemukakan juga inovasi yang akan dihasilkan dari penelitian yang

diusulkan.

14

2. BAB II Kajian Pustaka

1. Kajian Teori

Dalam kajian teori peneliti harus mengemukakan kajian teoretis dan

empiris, yaitu ulasan hasil penelitian terdahulu yang relevan sebagai landasan

pemilihan tindakan.

2. Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan berisi penelitian-penelitian yang telah dilakukan

sebelumnya dan terkait dengan penelitian yang dilakukan. Peneliti menunjukkan

persamaan dan perbedaan dengan penelitian terdahulu.

3. Kerangka Konseptual

Peneliti harus dapat menyusun kajian teoretis dan empiris menjadi dasar

penyusunan kerangka berpikir yang menunjukkan keterkaitan antara (1) masalah,

(2) teori, (3) hasil penelitian terdahulu yang relevan, dan (4) pilihan tindakan.

Kerangka berpikir tersebut dapat digambarkan dalam bentuk bagan, diagram,

uraian, argumentatif, atau bentuk penyampaian lainnya.

3. BAB III Metodologi Penelitian

Prosedur Penelitian Tindakan Kelas hendaknya dirinci dari perencanaan-

tindakan- observasi/evaluasi- refleksi yang bersifat daur ulang atau siklus.

Tunjukkan siklus-siklus kegiatan penelitian dengan menguraikan tingkat

keberhasilan yang dicapai dalam satu siklus sebelum pindah ke siklus lainnya.

Jumlah siklus disyaratkan lebih dari dua siklus.

1. Jenis Penelitian

Pada bagian ini dijelaskan pendekatan yang akan digunakan dalam

penelitian kualitatif/kuantitatif dan jenis penelitian tindakan. Selanjutnya, uraikan

alasan- alasan singkat mengapa pendekatan dan jenis penelitian tersebut

digunakan.

2. Latar Penelitian

Pada bagian ini deskripsikan tempat, kondisi, dan tempat penelitian akan

dilakukan.

3. Subjek Penelitian

Deskripsikan subjek penelitian yang mencakup jumlah, jenis kelamin, dan

kondisi subyek yang diteliti.

15

4. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian tindakan yang akan dilakukan diuraikan secara rinci

mulai dari rencana, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi-refleksi, dan

seterusnya.

5. Instrumentasi

Paparan tentang alat pengumpulan datayang digunakan dan alasan

penggunaannya. Seperti observasi, audio dll.

6. Teknik Pengumpulan Data

Paparan tentang langkah-langkah pelaksanaan pengamatan, wawancara

dan pemberian evaluasi, dll.

7. Teknik Penganalisisan Data

Paparan tentang proses pengolahan data, yang meliputi reduksi data,

pembuatan tabel dan pembuatan diagram.

4. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bagian ini disajikan hasil penelitian sesuai dengan urutan tujuan

penelitian dan perbaikan. Setiap sajian hasil penelitian dapat langsung disertai

dengan pembahasan yang merupakan alasan mengapa hasilnya seperti itu.

Pembahasan hasil harus dikaitkan dan mengacu pada teori, pengalaman praktis,

atau hasil penelitian terdahulu yang terdapat dalam kajian pustaka. Pada umumnya

pembahasan ini merupakan hasil refleksi mengenai rencana dan tindakan yang

dikaitkan dengan berbagai teori. Kualitas pembahasan hasil penelitian

menggambarkan tingkat profesionalitas peneliti untuk memperbaiki mutu

pembelajaran.

5. BAB V PENUTUP

Pada bab ini disajikan pemaknaan-pemaknaan penelitian berupa

kesimpulan tentang hasil penelitian yang diperoleh. Kesimpulan merupakan

jawaban terhadap rumusan masalah. Oleh sebab itu, untuk membuat kesimpulan

harus disesuaikan dengan rumusan masalahnya. Selain kesimpulan juga terdapat

saran. Saran merupakan tindak lanjut dari hasil penelitian yang bersifat teoritis,

praktis, maupun kebijakan. Saran dapat ditujukan pada pembuat kebijakan,

pengguna hasil penelitian bersangkutan, dan kepada para peneliti berikutnya yang

berminat melakukan penelitian selanjutnya.

16

B. Bagian Akhir

1. Daftar Pustaka

Daftar pustaka berisikan daftar buku, makalah, artikel, dan bahan lainnya yang

dikutip baik secara lansung ataupun tidak langsung dalam skripsi. Artinya semua

bahan rujukan dalam skripsi harus dicantumkan dalam daftar pustaka. Bahan yang

dirujuk disarankan menggunakan bacaan yang mutakhir. Selanjutnya untuk setiap

skripsi disarankan sekurang-kurangnya menggunakan 4 buah jurnal yang relevan.

Adapun unsur yang yang ditulis dalam daftar pustaka adalah: Nama pengarang (tanpa

gelar akademik), Tahun penerbitan, Judul, Tempat penerbit, dan Nama penerbit.

2. Daftar Lampiran

Daftar lampiran berisi tentang keterangan yang dianggap penting untuk

skripsi. Adapun isi lampiran seperti instrumen penelitian, hasil analisis data statistik,

surat izin atau keterangan telah melakukan penelitian, dan lampiran lain yang

dianggap perlu. Daftar lampiran juga perlu diberi nomor urut lampiran.

Komponen Skripsi Berdasarkan Penelitian

No Bab Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif Penelitian Tindakan

Kelas

1 I Pendahuluan

• Latar Belakang

Masalah

• Identifikasi Masalah

• Pembatasan

Masalah

• Perumusan Masalah

• Asumsi Penelitian

• Latar Belakang

Masalah

• Fokus Masalah

• Perumusan Masalah

• Tujuan Penelitian

• Manfaat Penelitian

• Definisi Operasional/

• Latar Belakang

Masalah

• Identifikasi Masalah

• Pembatasan Masalah

• Perumusan Masalah

• Tujuan Penelitian

• Manfaat Penelitian

17

(tentatif)

• Tujuan Penelitian

• Manfaat Penelitian

• Definisi

Operasional/

Batasan Istilah

Batasan Istilah • Definisi

Operasional/

Batasan Istilah

2 II Kajian Pustaka

• Landasan Teori

• Penelitian yang

Relevan

• Kerangka

Konseptual • Hipotesis

• Kajian Teori

• Penelitian yang

Relevan

• Kerangka Konseptual

• Kajian Teori

• Penelitian yang

Relevan

• Kerangka

Konseptual • Hipotesis Tindakan

3 III Metodologi Penelitian Rancangan Penelitian

• Jenis Penelitian

• Metode Penelitian

• Populasi dan

Sampel

• Variabel dan Data

• Instrumentasi

• Teknik

Pengumpulan Data

• Uji Persyaratan

Analisis

• Teknik

Penganalisisan Data

• Jenis Penelitian

• Metode Penelitian

• Latar, Entri dan

Kehadiran Peneliti

• Informan

• Instrumentasi

• Teknik Pengumpulan

Data

• Teknik Pengabsahan

Data

• Teknik

Penganalisisan Data

• Jenis Penelitian

• Subjek Penelitian

• Latar Penelitian

• Prosedur Penelitian

• Instrumentasi

• Teknik

Pengumpulan Data

• Teknik

Penganalisisan Data

4 IV Hasil Penelitian

• Deskripsi Data

• Analisis Data

• Pembahasan

• Temuan Penelitian

• Pembahasan

• Temuan Penelitian

• Pembahasan

5 V Penutup

• Simpulan

• Saran

• Simpulan

Saran

• Simpulan

Saran

18

BAB III

PROSEDUR PENYELESAIAN SKRIPSI

A. Persyaratan Mengajukan Judul dan Outline Skripsi

Mahasiswa yang akan mengajukan usulan judul dan outline skrispi harus memenuhi

persyaratan administrasi sebagai beikut.

1. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester berjalan dan telah menyelesaikan

perkuliahan dengan minimal 100 SKS.

2. Melampirkan Historis Nilai Mahasiswa yang sudah diperiksa dan disetujui oleh

Penasehat Akademik (PA) sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

3. Memiliki IPK minimal 2,00

4. Sudah lulus mata kuliah yang menunjang penyusunan skripsi, yaitu Metodologi

Penelitian, Penelitian Tindakan Kelas dan Lesson Study, dan Metodologi Penelitian

Keagamaan.

5. Meneliti dan menulis skripsi tentang permasalahan yang ada pada topik- topik dalam

pembelajaran PAI ( metode, media, strategi, evaluasi, Kurikulum, model, Kompetensi

guru, pengelolaan kelas) dan Pendidikan Keagamaan Islam (Pemikiran Pendidikan

Islam, Sejarah Pendidikan Islam, Lembaga Pendidikan Islam, Hadits Pendidikan,

Tafsir Pendidikan) serta topik lain yang relevan dengan Prodi Pendidikan Keagamaan

Islam.

6. Menulis Draft Rancangan Penelitian yang terdiri dari; Judul, Outline, Latar Belakang

Masalah, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat

Penelitian, Penelitian yang Terdahulu, Sistematika Penulisan, dan Daftar

Kepustakaan.

7. Melampirkan bukti bimbingan dengan pembimbing akademik minimal 2 kali

bimbingan.

B. Prosedur Penyusunan Skripsi

Adapun prosedur dalam penyusunan skripsi, dijelaskan seperti langkah-langkah berikut.

1. Pengajuan Outline

a. Mahasiswa mengajukan outline rencana penelitian kepada ketua jurusan/prodi/

koordinator skripsi setelah mendapatkan persetujuan dari penasehat akademik.

b. Mahasiswa dapat mengajukan maksimal 3 judul berikut beserta outlinenya, serta

dua calon pembimbing untuk setiap judul kepada jurusan.

c. Ketua jurusan/ prodi menetapkan satu orang pembimbing sesuai dengan

persyaratan yang telah ditentukan.

d. Judul outline yang disetujui dan pembimbing yang telah ditetapkan selanjutnya

mahasiswa diarahkan untuk penyusunan proposal skripsi.

e. Jika calon judul skripsi (outline) belum disetujui, mahasiswa dapat

mengajukannya kembali judul dan outline baru dan disetujui oleh pembimbing

serta tanda tangan ketua jurusan/prodi.

1. Penyusunan Proposal

a. Judul outline yang disetujui dilanjutkan ke tahap proposal skripsi setelah

melakukan kliring nilai dengan Pembimbing Akademik (PA).

19

b. Untuk melakukan bimbingan proposal mahasiswa harus memperoleh Surat Tugas

Pembimbing untuk pembimbing dengan mendapatkan tanda tangan persetujuan

pada judul untuk melanjutkan bimbingan.

c. Menulis proposal skripsi dengan komponen sebagai berikut; Cover, Daftar isi, Bab

I Pendahuluan, Bab II Kajian Teori, Bab III Metodologi Penelitian, Daftar

Kepustakaan.

d. Menghadiri seminar proposal penelitian sebagai syarat untuk mendaftarkan

seminar proposal/ hasil sekurang-kurangnya 5 judul yang ditunjukan dengan buku

catatan seminar.

e. Mempersiapkan presentasi untuk dipresentasikan saat seminar proposal skripsi.

f. Mahasiswa dapat juga mengajukan judul skripsi bermitra dengan dosen yang akan

melakukan penelitian.

g. Penyusunan skripsi melalui penelitian kemitraan didasarkan atas kesepakatan

antara pimpinan jurusan, dosen peneliti, mahasiswa, dan PA mahasiswa yang

bersangkutan.

h. Jumlah mahasiswa yang bermitra dengan satu orang dosen maksimal 5 (lima)

orang.

i. Pimpinan jurusan mengeluarkan surat tugas tentang penelitian kemitraan, baik

untuk mahasiswa maupun dosen peneliti, dilengkapi dengan rambu-rambu

pelaksanaan penelitian kemitraan (sesuai dengan format yang berlaku).

2. Pelaksanaan Seminar Proposal Skripsi

a. Proposal skripsi dapat diseminarkan setelah mendapatkan persetujuan dari seorang

pembimbing.

b. Mahasiswa yang akan seminar proposal harus mengikuti seminar proposal

mahasiswa lain minimal 5 kali (dengan bukti kartu seminar) sebelum

mendaftarkan diri untuk melaksanakan seminar proposal skripsi.

c. Mahasiswa mengajukan permohonan seminar dengan mendaftar dan jadwal

seminar ditetapkan oleh ketua jurusan.

d. Seminar proposal skripsi dihadiri oleh dua orang dosen penguji dan ketua sidang

oleh pembimbing. Apabila pembimbing berhalangan hadir maka seminar proposal

tidak bisa dilaksanakan.

e. Berdasarkan hasil simpulan sidang, pemimpin sidang harus menyatakan bahwa

proposal tersebut layak atau tidak secara tertulis untuk diteruskan ke proses

penelitian.

f. Jika proposal dinyatakan tidak layak untuk dilanjutkan pada proses penelitian,

mahasiswa harus memperbaikinya berdasarkan masukan dari dosen pembahas

dengan berkonsultasi kepada pembimbing sebelum dilakukan seminar ulang.

g. Proposal skripsi harus diterima oleh ketua dan dosen penguji paling lambat 2

(dua) hari sebelum seminar.

3. Pelaksanaan Penelitian dan Penulisan Skripsi

Proses dan Lama Bimbingan Tugas Akhir/ Skripsi sesuai dengan Peraturan Rektor

Nomor 09 tahun 2018. Proses bimbingan sebagai berikut:

20

1) Ketua jurusan/ koordinator program studi menyerahkan SK Dosen Pembimbing

dari Dekan kepada dosen pembimbing Tugas Akhir.

2) Dosen pembimbing memulai dan dapat melakukan pembimbingan Tugas Akhir

(Penelitian dan penulisan skripsi) setelah menerima surat tugas.

3) Lama bimbingan Tugas Akhir (Penelitian dan penulisan skripsi) maksimum 2

(dua) semester terhitung sejak penetapan surat tugas pembimbing dengan

ketentuan:

a. Draf yang diserahkan mahasiswa kepada pembimbing harus diserahkan

kembali kepada mahasiswa dalam paling lama 15 hari, dengan catatan

pembimbing berada di tempat.

b. Apabila proses bimbingan penetapan judul melampaui periode sebagaimana

yang tersebut pada huruf “a”, maka ketua jurusan/ koordinator program studi

harus memberikan surat peringatan kepada mahasiswa dan dosen

pembimbing untuk menyelesaikan proses bimbingan dalam waktu 15 (lima

belas) hari setelah diberikan peringatan sebagaimana yang dimaksud huruf

“b” maka ketua jurusan/ koordinator program studi berwenangan

mempertimbangkan pembatalan judul skripsi dan pergantian pembimbingan.

c. Setelah judul Tugas Akhir disetujui oleh pembimbing, maka mahasiswa

harus menyelesaikan Tugas Akhirnya sesuai dengan jangka waktu yang

telah ditetapkan pada poin nomor “3”.

d. Mahasiswa tidak dapat menyelesaikan Tugas Akhirnya dalam jangka waktu

yang telah ditetapkan tersebut, maka ketua jurusan/ koordinator program

studi memberi peringatan tertulis dengan penambahan jadwal penyelesaian

Tugas Akhir selama 15 hari untuk program diploma dan sarjana, 25 hari

untuk program magister.

e. Jika mahasiswa tidak dapat menyelesaikan Tugas Akhirnya setelah

penambahan jangka waktu sebagaimana yang dimaksud pada huruf “e”

maka Ketua jurusan/ koordinator program studi memanggil mahasiswa

untuk melakukan pemecahan masalah.

4. Dalam proses pembimbingan Tugas Akhir mahasiswa diharuskan memperlihatkan

kepada pembimbing:

a. Proposal Tugas Akhir sejak dari proses bimbingan proposal, seminar proposal,

pengumpulan data, pengolahan data, seminar hasil, ujian skripsi sampai dengan

pengesahan Tugas Akhir.

b. Dokumentasi berupa foto dan log book penelitian.

5. Mahasiswa dapat berkonsultasi dengan pembimbing sesuai dengan jadwal yang telah

disepakati bersama dengan memastikan jadwal yang jelas.

6. Konsultasi dilakukan sekurang-kurangnya 3 kali untuk proposal skripsi dan 7 kali

untuk penyusunan draft skripsi yang dibuktikan dengan buku konsultasi.

7. Mahasiswa yang telah disetujui judul oleh pembimbing dapat melanjutkan ke tahap

penelitian setelah proposal diseminarkan dan direvisi sesuai arahan pembimbing.

8. Dosen pembimbing yang ditunjuk telah setuju dengan adanya tanda tangan

persetujuan dilanjutkan dari pembimbing pada judul dan selanjutnya ketua jurusan

mengeluarkan surat izin penelitian bagi mahasiswa bersangkutan.

21

9. Selama proses penelitian, mahasiswa tetap berkonsultasi dengan pembimbingnya dan

mengikuti norma serta etika penelitian yang berlaku.

10. Apabila pelaksanaan penelitian telah selesai, mahasiswa menulis laporan penelitian

(skripsi ) di bawah bimbingan pembimbing.

11. Jika laporan penelitian (skripsi) mahasiswa telah disetujui oleh pembimbing, maka

pembimbing menandatangani persetujuan skripsi untuk diuji, dan mahasiswa dapat

mengikuti ujian skripsi.

12. Ketua jurusan harus memantau kemajuan penyelesaian skripsi secara periodik.

13. Penguji Skripsi

a. Penguji skripsi terdiri dari ketua, dan 2 dosen penguji dengan syarat berjabatan

fungsional minimal Asisten Ahli dan mempunyai keahlian yang relevan dengan

bidang kajian mahasiswa. (Peraturan Rektor Nomor 09 tahun 2018)

b. Penguji skripsi adalah tim yang terdiri atas pembimbing selaku ketua, dan dua

orang dosen yang minimal berkualifikasi S2 berjabatan.

c. Staf pengajar yang ditunjuk sebagai penguji ditetapkan pimpinan jurusan dengan

memperhatikan usulan pembimbing dan ditetapkan dengan SK dekan.

d. Penguji skripsi memberikan nilai dan saran-saran perbaikan skripsi.

e. Ketua tim penguji skripsi menyatakan lulus atau tidak lulus, segera setelah ujian

dilaksanakan. Jika penguji tidak lengkap pada saat ujian, pengumuman hasil ujian

dilaksanakan pada akhir periode ujian oleh pimpinan jurusan.

f. Perbaikan skripsi sepenuhnya menjadi tanggung jawab pembimbing berdasarkan

saran-saran perbaikan yang diberikan tim penguji.

g. Mahasiswa yang tidak lulus harus mengulang ujian skripsi dengan judul,

pembimbing dan penguji yang sama, paling cepat satu bulan dan paling lambat

enam bulan setelah ujian pertama.

14. Persyaratan Ujian Skripsi

a. Mempublikasikan 1 artikel ilmiah minimal pada jurnal ber-issn.

b. Mempunyai skor TOEFL prediksi 400.

c. Lulus sertifikasi muhadharah dari labor jurusan Ilmu Agama Islam

d. Lulus sertifikasi Tahsin dari labor jurusan Ilmu Agama Islam

e. Lulus sertifikasi Tahfizh dari labor jurusan Ilmu Agama Islam

f. Mahasiswa dapat mendaftar untuk melakukan ujian skripsi kepada ketua jurusan/

prodi, dengan persetujuan skripsi yang telah ditandatangani oleh pembimbing

tersebut dengan melengkapi persyaratan sebagai berikut.

1) Buku Bimbingan/ Konsultasi yang telah diisi selama bimbingan dengan kedua

pembimbing dan ditandatangani oleh pembiming dan ketua jurusan/ Prodi.

2) Historis nilai terbaru yang telah dikliring oleh PA.

3) Bukti persetujuan skripsi dari pembimbing dengan melampirkan Lembar

persetujuan ujian skripsi. (dengan format yang telah ditentukan).

g. Ujian dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan seluruh mata kuliah dan

skripsi terdaftar di dalam KRS semester berjalan yang dibuktikan dengan nilai

historis mahasiswa yang bersangkutan.

h. Mahasiswa mengajukan permohonan tertulis untuk mengikuti ujian yang

diketahui oleh pembimbing sesuai dengan format yang ditentukan jurusan.

22

i. Ujian skripsi dilakukan jika IPK sementara tidak kurang dari 2,5.

j. Ujian dilaksanakan jika skripsi telah disetujui pembimbing dan melalui pimpinan

jurusan diserahkan kepada penguji skripsi paling lambat tiga hari sebelum ujian.

k. Tenggang waktu antara seminar proposal skripsi dan ujian skripsi minimal

delapan minggu.

15. Pelaksanaan Ujian Skripsi

a. Ujian skripsi dapat dilaksanakan selama minggu efektif perkuliahan sepanjang

semester.

b. Jadwal pendaftaran dan Ujian Tugas Akhir/ Skripsi harus diumumkan melalui

surat edaran dekan masing-masing fakultas minimal 15 hari sebelum pendaftaran

Ujian Skripsi.

c. Ketua jurusan menentukan jadwal ujian skripsi dan mengundang penguji skripsi

yang terdiri dari:

1) Pembimbing sebagai Ketua

2) Anggota Penguji sebanyak 2 orang

d. Ujian skripsi dinyatakan sah apabila dihadiri oleh sekurang-kurangnya dua orang

penguji yang salah seorang diantaranya adalah pembimbing.

e. Pelaksanaan ujian skripsi dipimpin oleh ketua dan dilakukan pada tempat yang

ditentukan oleh ketua jurusan/ prodi dalam waktu maksimal 90 menit.

f. Jika mahasiswa tidak lulus dalam ujian skripsi, mahasiswa harus memperbaiki dan

menyempurnakan skripsi terlebih dahulu. Apabila telah disetujui oleh

pembimbing maka mahasiswa tersebut dapat melakukan ujian skripsi ulang

dengan prosedur yang sama dengan ujian skripsi sebelumnya.

g. Pada waktu ujian mahasiswa dianjurkan membawa dan memperlihatkan buku

sumber (referensi) utama dan data-data penelitian serta mempersiapkan presentasi

yang akan dipresentasikan saat ujian skripsi.

h. Hal-hal yang berhubungan dengan penyelenggaraan ujian skripsi, seperti penguji,

panitia, jadwal, dan lain-lain ditetapkan oleh dekan atas usulan pimpinan jurusan.

16. Penundaan dan Pembatalan Ujian

1. Ujian skripsi yang ditunda jika;

a. Mahasiswa terbukti tidak memenuhi syarat untuk mengikuti ujian skripsi.

b. Pembimbing skripsi tidak hadir.

c. Dua orang penguji Skripsi tidak hadir. Jika seorang penguji tidak hadir, ujian

dapat dilanjutkan dengan ketentuan koordinator program studi dapat

memenuhi syarat sebagai pengganti penguji yang tidak hadir.

2. Ujian skripsi dibatalkan jika;

a. Skripsi mahasiswa terbukti plagiat.

b. Mahasiswa terbukti memalsukan tanda tangan pembimbing dan/atau pimpinan

yang terkait dengan skripsi.

c. Mahasiswa terbukti melanggar aturan yang berlaku.

17. Perbaikan dan Penyerahan Skripsi

a. Apabila mahasiswa dinyatakan lulus dalam ujian, mahasiswa harus memperbaiki

skripsi jika ada saran-saran perbaikan baik dari pembimbing dan penguji, dan

dilaksanakan selama 1 minggu setelah pelaksanaan ujian dengan membawa

23

lembar pengesahan dan persetujuan yang ditandatangani oleh pembimbing dan

penguji. Lama waktu perbaikan maksimal 2 bulan terhitung semenjak mahasiswa

yang bersangkutan dinyatakan lulus ujian. Jika dalam waktu yang ditentukan

mahasiswa tidak dapat menyelesaikan perbaikannya, maka mahasiswa wajib

mengikuti ujian ulang.

b. Skripsi yang telah diperbaiki dan disetujui oleh pembimbing dan penguji segera

dijilid menggunakan cover lux (Hard Cover Laminating) berwarna merah dengan

jumlah sesuai kebutuhan.

18. Lain-lain

a. Sebelumnya mendaftar wisuda, mahasiswa diwajibkan menyerahkan:

1) Tiga eksemplar abstrak lepas kepada labor/jurusan/program studi, subbag.

Pendidikan fakultas, dan perpustakaan pusat (masing-masing satu eksemplar);

2) Empat eksemplar skripsi dengan rincian satu eksemplar untuk jurusan/prodi,

masing-masing satu eksemplar untuk satu orang dosen pembimbing, dan dua

eksemplar untuk perpustakaan pusat; dan

3) Tulisan/ artikel jurnal yang telah disusun dari skripsi diserahkan beserta file-

nya ke jurusan/ program studi.

b. Apabila dianggap perlu, jurusan/prodi dapat membentuk Koordinator Skripsi yang

bertugas membantu ketua jurusan/program studi menilai kelayakan usulan skripsi

mahasiswa dan memberi pertimbangan hal-hal lain yang relevan atas permintaan

ketua jurusan/program studi.

C. Pembimbing Skripsi

1. Penetapan dan penggantian Pembimbing Skripsi

Penetapan Pembimbing Skripsi

a. Pimpinan jurusan/ koordinator program studi memeriksa kelengkapan

administrasi mahasiswa yang akan melakukan mengambil mata kuliah Tugas

Akhir. (Peraturan Rektor Nomor 09 Tentang Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa

di UNP Tahun 2018).

b. Ketua Jurusan/ koordinator program studi mengajukan nama-nama calon dosen

pembimbing kepada dekan atau direktur program pascasarjana. (Peraturan Rektor

Nomor 09 Tentang Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa di UNP Tahun 2018).

c. Dekan menerbitkan SK Pembimbing. (Peraturan Rektor Nomor 09 Tentang

Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa di UNP Tahun 2018).

d. Penetapan pembimbing skripsi merupakan wewenangan pimpinan jurusan dengan

memperhatikan usulan mahasiswa dari hasil konsultasinya dengan PA.

e. Pertimbangan diprioritaskan menjadi calon pembimbing jika memenuhi

persyaratan sebagai pembimbing yang dilihat dari kompetensi dan keahlian

bidang ilmu dosen.

f. Jika tidak memenuhi persyaratan sebagai pembimbing atau merasa tidak tepat

sesuai dengan keahliannya, dosen yang telah ditetapkan dapat mencalonkan dosen

lain yang dianggap tepat sesuai dengan bidang keahliannya dan persyaratan yang

ditetapkan.

24

g. Untuk topik kajian skripsi yang memerlukan dosen pembimbing dari luar jurusan,

mahasiswa dapat mengajukannya kepada pimpinan jurusan.

Penggantian pembimbing skripsi:

a. Penggantian pembimbing dapat dilakukan oleh Dekan atau Direktur PPs atas

usulan ketua jurusan/ koordinator program studi.

b. Penggantian pembimbing dapat dilakukan jika;

1. Jika proses bimbingan tidak berjalan lancar sesuai dengan waktu yang

ditetapkan.

2. Atas permintaan pembimbing dengan alas an yang jelas dan persetujuan ketua

jurusan/ koordinator program studi.

3. Meninggal atau berhalangan tetap.

4. Atas permintaan mahasiswa.

2. Persyaratan Pembimbing

Persyaratan pembimbing skripsi diatur pada Peraturan Rektor Nomor 09 Tentang

Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa di UNP Tahun 2018 sebagai berikut.

a. Dosen yang mempunyai NIDN atau NIDK.

b. Dosen yang mempunyai keahlian dalam bidang kajian yang didalami oleh

mahasiswa.

c. Pembimbing Tugas Akhir untuk program diploma dan sarjana berjumlah 1 orang

dengan jabatan fungsional minimal Asisten Ahli.

d. Bersedia membimbing mahasiswa secara berkala, minimal 3 kali pada tahap

outline – proposal, 3 kali pada tahap proposal – ujian seminar, dan 5 kali pada

tahap seminar – ujian skripsi.

3. Tugas dan/atau Tanggung Jawab Pembimbing

Menurut Peraturan Rektor Nomor 09, maka:

1) Pembimbing bertugas untuk:

a. Memotivasi, mengarahkan dan membimbing mahasiswa untuk menyelesaikan

Tugas Akhir.

b. Menandatangani proposal Tugas Akhir untuk direkomendasi mengikuti

seminar proposal, kecuali untuk makalah pada program diploma tidak

membuat proposal.

c. Menandatangani berita acara konsultasi bimbingan Tugas Akhir.

d. Menandatangani draft Tugas Akhir untuk direkomendasi mengikuti ujian

Tugas Akhir .

e. Menghadiri pelaksanaan ujian dalam pelaksanaan Tugas Akhir.

f. Menandatangani pengesahan Tugas Akhir yang telah selesai diuji dan

direvisi.

2) Pembimbing bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan penyusunan Tugas

Akhir hingga mahasiswa dapat mengikuti Ujian Tugas Akhir.

4. Proses Bimbingan

a. Jangka Waktu

Waktu penyelesaian skripsi dimulai dari proses pengajuan rencana/ proposal

penelitian sampai menempuh penyelesaian akhir minimal 6 (enam) minggu dan

25

maksmimal 4 semester.

b. Tempat

Pelaksanaan pembimbingan oleh dosen pembimbing dilaksanakan di kampus/

tempat lain yang ditetapkan oleh pembimbing skripsi.

D. Etika

Ada beberapa etika yang perlu disepakati dalam proses penulisan skripsi yang

menjadi acuan bagi mahasiswa dan dosen.

1. Etika Penulisan

Pertimbangan – pertimbangan etis yang perlu dipenuhi oleh penyusun skripsi agar

dapat menyusun skripsi yang berkualitas adalah sebagai berikut:

a. Mencantumkan secara jelas semua sumber yang dijadikan rujukan dan

memperoleh izin penggunaan apabila diperlukan.

b. Penyusunan skripsi harus melaporkan kajiannya sesuai dengan hal sebenarnya.

c. Bersedia menerima kritik atau masukan demi peningkatan kualitas hasil

kajiannya.

d. Tidak memaksa dan merugikan subjek. Apabila subjek kajian adalah manusia,

partisipasi subjek harus bersifat sukarela. Subjek tidak boleh dipaksa,

disinggung perasaannya atau dirugikan secara material dan nonmaterial

ataupun dicantumkan sebagai subjek tanpa seizin subjek.

1) Pentingnya Orisinalitas Tulisan

Orisinalitas merupakan kriteria utama dan kata kunci dari hasil karya

akademik. Karya ilmiah, khususnya skripsi, tesis, atau disertasi semaksimal

mungkin harus memperlihatkan sisi orisinalitasnya. Sebuah skripsi bisa

dikatakan orisinal apabila memenuhi beberapa kriteria sebagai berikut.

a. Penulis mengatakan sesuatu yang belum pernah dikatakan oleh orang lain;

b. Penulis melakukan karya empiris yang belum dilakukan sebelumnya;

c. Penulis mensintesis hal yang belum pernah disintesis sebelumnya;

d. Penulis membuat interpretasi baru dari gagasan atau hasil karya orang lain;

e. Penulis melakukan sesuatu yang baru dilakukan di negara lain, tetapi

belum dilakukan di negaranya;

f. Penulis mengambil teknik yang ada untuk mengaplikasikannya dalam

bidang atau area yang baru;

g. Penulis melakukan penelitian dalam berbagai displin ilmu dengan

mengguna-kan berbagai metodologi;

h. Penulis meneliti topik yang belum diteliti oleh orang dalam bidang ilmu

yang ditekuninya;

i. Penulis menguji pengetahuan yang ada dengan cara orisinal;

j. Penulis menambah pengetahuan dengan cara yang belum dilakukan

sebelumnya;

k. Penulis menulis informasi baru untuk pertama kali;

l. Penulis memberi eksposisi terhadap gagasan orang lain; dan

m. Penulis melanjutkan hasil sebuah karya yang orisinal.

26

2) Bentuk-bentuk Tindakan Plagiat

Tindakan yang dapat masuk ke dalam jenis plagiat cukup beragam dan luas.

Jenis-jenis tindakan tersebut meliputi tindakan-tindakan atau hal-hal berikut

ini.

a. Copy & paste. Tindakan ini adalah yang paling populer dan sering

dilakukan. Plagiator mengambil sebagian porsi teks yang biasanya

dari sumber online kemudian dengan dua double keystrokes (CTRL +

C dan CTRL + V) salinan dokumen kemudian diambil dan disisipkan

ke dalam tulisan yang dibuat. Dari penggabungan dokumen ini

sebenarnya dosen sering kali dapat melihat kejomplangan ide dan gaya

penulisan. Di bagian tertentu tulisan terlihat sangat baik sementara di

bagian lainnya tidak.

b. Penerjemahan. Penerjemahan tanpa mengutip atau merujuk secara

tepat juga sering dilakukan. Plagiator biasanya memilih bagian teks

dari bahasa sumber yang akan diterjemahkan kemudian secara

manual atau melalui software penerjemah melakukan penerjemahan ke

dalam draft kasar. Tak jarang karena menggunakan software yang tidak

peka terhadap konteks kalimat, misalnya, hasil terjemahan pun menjadi

rancu.

c. Plagiat terselubung. Plagiat terselubung yang dimaksud di sini adalah

tindakan mengambil sebagian porsi tulisan orang lain untuk kemudian

mengubah beberapa kata atau frasa dan menghapus sebagian lainnya

tanpa mengubah sisa dan konstruksi teks lainnya.

Shake & paste collections. Tindakan ini mengacu pada pengumpulan

beragam sumber tulisan untuk kemudian mengambil darinya ide dalam

level paragraf bahkan kalimat untuk menggabungkannya menjadi satu.

Sering kali hasil teks dari penggabungan ini tidak tersusun secara logis

dan menjadi tidak koheren secara makna.

d. Clause quilts. Tindakan ini adalah mencampurkan kata-kata yang

dibuat dengan potongan tulisan dari sumber-sumber yang berbeda.

Potongan teks dari berbagai sumber digabungkan dan tak jarang

sebagian merupakan kalimat yang belum tuntas digabung dengan

potongan lain untuk melengkapinya. Beberapa ahli menamakannya

mosaic plagiarism.

e. Plagiat struktural. Jenis tindakat plagiat ini adalah terkait peniruan

p o l a struktur tulisan, dari mulai struktur retorika, sumber rujukan,

metodologi, bahkan sampai tujuan penelitian.

f. Pawn sacrifice. Tindakan ini merupakan upaya mengaburkan berapa

banyak bagian dari teks yang m e m a n g digunakan walaupun

penulis menuliskan sumber kutipannya. Sering kali bagian teks dari

sumber lain yang dikutip dan diberi pengakuan hanya sebagian kecil

saja, padahal bagian yang diambil lebih dari itu.

27

g. Cut & slide. Pada dasarnya mirip dengan pawn sacrifice dengan sedikit

perbedaan. Plagiator biasanya mengambil satu porsi teks dari

sumber lain. Sebagian teks tersebut dikutip dan diberi pengakuan

dengan cara yang benar dengan kutipan langsung, sementara sebagian

lain yang jelas-jelas diambil langsung tanpa modifikasi dibiarkan

begitu saja masuk dalam tulisannya.

h. Self-plagiarism. Jenis tindakan ini adalah meng- gunakan ide dari

tulisan-tulisan sendiri yang telah dibuat s e b e l u m n y a namun

menggunakannya dalam tulisan baru tanpa kutipan dan pengakuan

yang tepat. Walaupun penulis merasa bahwa ide tersebut adalah

miliknya dalam tulisan sebelumnya dan dapat menggunakannya secara

bebas sesuai keinginannya, hal ini dianggap sebagai praktik akademik

yang tidak baik.

i. Other dimensions. Jenis-jenis tindakan plagiat lainnya dapat dilakukan

dengan berbagai cara. Plagiator dapat menjiplak dari satu sumber atau

lebih, atau menggabungkan dua atau lebih bentuk plagiat yang

disebutkan di atas dalam tulisan yang dia buat. Yang pasti, tindakan

plagiat masih memungkinkan untuk berkembang dengan modifikasi

dimensi dari tindakannya.

3) Sanksi bagi Tindakan Plagiat

Apabila memang terbukti secara jelas dan sah seseorang melakukan tindakan

plagiat dalam karya ilmiahnya, pihak universitas akan melakukan tindakan

tegas dengan merujuk pada aturan yang berlaku, yakni Permendiknas No. 17

Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan

Tinggi. Dalam aturan tersebut, pada Pasal 12 (1) dan (2) dinyatakan secara

eksplisit mengenai sanksi tindakan plagiat, baik untuk mahasiswa, dosen,

peneliti, maupun tenaga kependidikan. Pada Pasal 12 (1) disebutkan bahwa

mahasiswa yang terbukti melakukan tindakan plagiat dapat diberikan sanksi

sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

2. Etika Pembimbing

Untuk kelancaran pembimbingan skripsi, perlu disusun etika dalam

pembimbingan penulisan skripsi sebagai berikut.

a. Selama berkonsultasi dengan pembimbing, mahasiswa harus berpakaian

rapi dan sopan.

b. Pembimbingan dilakukan di tempat yang resmi seperti di kampus atau

kantor dan tidak dibenarkan dilakukan di rumah atau di tempat lain yang

tidak resmi.

c. Pembimbingan dilakukan pada jam kerja yang resmi, kecuali atas

kesediaan pembimbing yang dilakukan di kantor.

d. Mahasiswa dapat menghubungi pembimbing melalui telepon atau HP

terlebih dahulu untuk menentukan waktu dan tempat pembimbingan

28

(kantor jurusan, ruang dosen, atau kantor di lingkungan kampus yang

resmi).

e. Mahasiswa dapat menanyakan draft skripsi yang diberikan kepada dosen

pembimbing.

f. Dosen mengembalikan bahan skripsi mahasiswa paling lama 15 hari

setelah diterima dari mahasiswa.

g. Mahasiswa dapat mengajukan perbaikan skripsi kepada dosen

pembimbing paling cepat 3 hari setelah skripsi dikoreksi oleh dosen

pembimbing yang bersangkutan (hal yang bersifat konseptual).

h. Apabila dosen tidak dapat melaksanakan proses pembimbingan minimal

selama 30 hari tanpa alasan yang jelas, mahasiswa dapat melaporkan hal

tersebut ke pimpinan jurusan/Prodi untuk ditindaklanjuti.

3. Etika terhadap Subyek Penelitian

Beberapa hal yang merupakan etika yang harus diperhatikan terhadap subjek

penelitian adalah sebagai berikut.

a. Melindungi subyek dari hal-hal yang merugikan baik fisik, mental, dan

sosial.

b. Menghargai hak-hak subyek untuk mengetahui hakikat dan tujuan

penelitian, dan hak untuk memberikan persetujuan berpartisipasi.

Partisipasi subyek harus bersifat sukarela dan tidak memaksa subyek

untuk terlibat penelitian atau mengiming-imingi subyek dengan hal yang

di luar kewenangan peneliti (misalnya melakukan konsultasi atau

psikoterapi lebih lanjut).

c. Menjaga rahasia pribadi subyek.

d. Menjaga keamanan dan keselamatan subyek dengan tidak

mempublikasikan nama dan identitas subyek yang dikaji, kecuali seizin

yang bersangkutan.

e. Publikasi hasil penelitian sebatas untuk kepentingan ilmiah semata.

29

BAB IV

TEKNIK PENULISAN SKRIPSI

A. Pengetikan

1. Kertas dan Ukuran

Naskah skripsi diketik pada kertas ukuran A4, berwarna putih dan diketik tidak

timbal balik. Apabila digunakan kertas khusus, seperti kertas millimeter untuk grafik,

kertas kalkir untuk bagan, dan sejenisnya, boleh di luar batas ukuran dan dilipat

sesuai dengan ukuran kertasnaskah.

2. Cover

Cover menggunakan karton tebal dan dilapis plastik bening. Warna cover sesuai

dengan warna dasar bendera Fakultas Ilmu Pendidikan yaitu hijau.

3. Spasi

Jarak antara dua baris pengetikan skripsi adalah dua spasi. Khusus untuk nama bab,

judul tabel, dan judul gambar yang lebih dari satu baris diketik dengan jarak satu

spasi. Daftar pustaka diketik dengan jarak satu spasi, sedangkan jarak antara dua

pustaka diketik dalam dua spasi.

4. Batas Tepi

Batas tepi pengetikan naskah mengikuti ketentuan sebagai berikut:

Tepi atas (Top) : 4 cm

Tepi bawah (Bottom) : 3 cm

Tepi kiri (left) : 4 cm

Tepi kanan (Right) : 3 cm

5. Alinea Baru

Pengetikan alinea baru dimulai pada karakter keenam dari tepi kiri.

6. Penggunaan Huruf

Naskah diketik dengan menggunakan jenis huruf Times New Roman ukuran 12pt.

7. Penulisan Bab, Subbab, dan Anak Subbab

a. Judul bab diketik dengan huruf kapital. Nomor urut bab ditulis dengan huruf

Romawi dan ditulis di tengah-tengah kertas di atas nama bab. Contoh : I, II, III,

dst.

b. Judul subbab dan nomor subbab dimulai dari batas tepi kiri. Huruf awal setiap kata

ditulis dengan huruf kapital, kecuali kata penghubung. Nomor subbab ditulis

30

dengan huruf kapital. Contoh : A, B, C, dst.

c. Judul anak subbab dimulai dari batas tepi kiri. Huruf awal setiap kata ditulis dengan

huruf kapital. Nomor anak subbab ditulis dengan angka. Contoh : 1, 2, 3, dst.

B. Cara Penulisan

1. Penomoran

a. Penomoran Halaman

Nomor halaman diletakkan di sebelah kanan atas, dua spasi atau 1 cm di atas

baris pertama teks. Nomor halaman menggunakan angka arab, dimulai dari bab

pendahuluan. Halaman-halaman sebelumnya seperti halaman judul, kata

pengantar, daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar menggunakan angka

Romawi kecil.

Khusus untuk halaman yang memuat judul bab, nomor halaman diletakkan di

tengah bawah halaman, dua spasi atau 1 cm di bawah baris terakhir.

b. Penomoran Matematis

Jika di dalam skripsi terdapat sejumlah persamaan matematis, penomoran

menggunakan angka Arab yang dituliskan di antara tanda kurung dan diacu

dalam teks.

2. Huruf Miring (Italics)

Huruf miring (italics) dalam badan teks digunakan untuk penulisan :

a. Judul buku, nama terbitan berkala, atau nama publikasi lain;

b. Istilah kosa kata atau kalimat dalam bahasa daerah/asing yang masuk ke dalam teks;

c. Huruf, kosakata, frase, atau kalimat sebagai aspek linguistik;

d. Nama spesies atau varietas dalam ilmu biologi; dan

e. Huruf yang digunakan untuk simbol-simbol dalam statistika atau aljabar.

3. Penyajian Tabel dan Gambar

a. Tabel

1) Penulisan kata tabel dimulai dari tepi kiri, diikuti nomor tabel, tanda titik, dan

judul tabel.

2) Nomor tabel menggunakan angka arab, ditulis secara urut tanpa memperhatikan

dalam bab mana tabel disajikan.

3) Tabel dibedakan dalam dua macam yaitu tabel dalam teks dan tabel dalam

lampiran. Tabel dalam lampiran menggunakan urutan penomoran tersendiri,

tidak menyambung nomor tabel dalam teks.

4) Tulisan tabel, nomor tabel, dan nama tabel diletakkan di atas tabel.

5) Jika tabel dikutip dari suatu sumber maka di bawah tabel dituliskan

referensinya.

31

6) Tabel tidak menggunakan garis vertikal, cukup garis-garis horisontal.

Contoh penulisan tabel dapat dilihat pada lampiran.

b. Gambar

Gambar berupa foto, grafik, diagram, peta, bagan, skema, dan yang sejenisnya

disajikan mengikuti ketentuan sebagai berikut:

1) Penulisan kata gambar, diikuti nomor gambar, tanda titik, dan nama gambar

diletakkan di bawah gambar.

2) Nomor gambar menggunakan angka Arab, ditulis secara urut tanpa

memperhatikan dalam bab mana gambar disajikan.

3) Setiap gambar disajikan dalam halaman yang tidak terpisah.

4) Jika gambar dikutip dari suatu sumber maka di bawah gambar dituliskan

referensinya.

5) Contoh penulisan gambar lihat lampiran 11

4. Penulisan Teks Bahasa Arab dan Transliterasi

Penulisan teks bahasa Arab, seperti Ayat alQuran, Hadits, dan Kutipan dalam bahasa arab

menggunakan font Times New Arabic 12. Sedangkan kata-kata yang mengalami

transliterasi, maka menggunakan pedoman transliterasi sebagaimana dituangkan di

lampiran.

5. Pengutipan

a. Cara Menulis Kutipan Langsung

Kutipan langsung ditulis sama persis dengan sumber aslinya, baik mengenai

bahasanya, maupun ejaannya. Biasanya digunakan untuk mengutip rumus,

peraturan, puisi, definisi, pernyataan ilmiah. Perlu diingat bahwa kutipan langsug

hendaknya dilakukan bila sungguh-sungguh relevan dan perlu.

Sumber kutipan langsung ditulis dengan menyebut nama akhir pengarang, tahun

terbitan, dan nomor halaman yang dikutip. Kutipan langsung yang singkat, yaitu

kurang dari lima baris, dapat langsung dimasukkan dalam teks, diketik seperti ketikan

teks, diawali dan diakhiri oleh tanda petik (“...”). contoh:

Seorang ahli menyatakan bahwa, “efek terapi medis...” (Tavris, 2010: 55).

Jika sumber asli berasal dari bahasa asing maka kutipan dicetak miring. Contoh:

Cattel (1977: 18) menyatakan bahwa “the core task of psychological science is

explaining the human mind and behavior.”

Kutipan yang panjangnya terdiri dari lima baris atau lebih, diketik satu spasi,

dimulai lima ketukan dari margin kiri. Contoh:

Nielsen (1992: 29) menjelaskan dampak stress kehamilan sebagai berikut....

32

prenatal stressors have been linked to physical illness, with

offsping are exeptionally at increased risk of metabolic syndrome

and immune-related disorder, such as allergies and asthma as

well as greater lkelihood of being hospitalized with an infectious

disease.

Apabila pengutip memandang perlu untuk meng- hilangkan beberapa bagian

kalimat, pada bagian yang dihilangkan diganti dengan tiga titik. Apabila pengutip

menghilangkan satu kalimat atau lebih, bagian dari kalimat yang dihilangkan

tersebut diganti dengan empat titik. Apabila pengutip memberikan penjelasan

atau menggaris- bawahi bagian yang dianggap penting, pengutip harus

memberikan keterangan. Keterangan tersebut berada di antara tanda kurung.

b. Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung dan Sumbernya

Kutipan tidak langsung adalah kutipan yang tidak sama persis dengan aslinya.

Pengutip hanya mengambil pokok pikiran dari sumber yang dikutip dalam

kalimat yang disusun sendiri oleh pengutip. Hal ini menunjukkan bahwa pengutip

telah menyarikan terlebih dahulu pernyataan dari buku sumber. Kutipan tersebut

ditulis dalam badan teks, dua spasi.

1. Sumber kutipan tidak langsung ditulis dengan menyebut nama akhir

pengarang dan tahun terbitan Contoh:

......(Safrit, 2002).

Menurut Safrit (2002),…..

2. Jika buku yang dikutip memiliki 2 pengarang, cantumkan selalu nama

akhir mereka. Jika nama dituliskan dalam teks, gabungkan kedua nama

dengan kata “dan”. Jika nama dituliskan dalam tanda kurung; tabel dan

judul serta daftar pustaka, gabungkan nama dengan tanda “&” Contoh :

Wadhwa dan Wust (2011) berpendapat. ... Sistem imun

tubuh. (Wadhwa & Wust, 2011)

3. Apabila buku yang dikutip memiliki tiga sampai lima pengarang, tuliskan

nama akhir mereka secara lengkap pada kutipan pertama. Pada kutipan

berikutnya, tuliskan nama akhir pengarang pertama, diikuti dengan dkk.

Contoh :

Oishi, Diener, Lucas, dan Suh (2009) menemukan...

[kutipan pertama]

Oishi, dkk. (2009) juga menyatakan bahwa...

[kutipan berikutnya]

33

4. Jika pengarang lebih dari enam orang, maka cukup tuliskan nama akhir

pengarang pertama saja dan tambahkan “dkk”. Namun pada daftar

pustaka, seluruh penulis tersebut dapat dicantumkan. Contoh :

Misalnya nama akhir penulis buku : Casas, Figuer, Gonzales, Malo,

Alsinet dan Subarroca (2007); maka dalam teks cukup ditulis :

Casas, dkk. (2007) menghubungkan

antara....[kutipan pertama dan seterusnya]

5. Jika kutipan dilakukan dari pengarang yang sama dengan tahun yang

berbeda, tuliskan berdasarkan urutan tahunnya.

Contoh:

Perkembangan didefinisikan. .. (Santrock, 2001, 2010)

...pendidikan berkarakter (Prayitno, 2008, 2012).

6. Jika kutipan dilakukan dari dua terbitan berbeda, namun dengan

pengarang yang sama dan tahun yang sama, maka tambahkan huruf a, b, c

dst setelah tahun terbit.

Contoh:

Konsep eudaimonia... (Averill & More, 2004a, 2004b)

Perspektif hedonis....(Averill & More, 2004a)

....masa kanak-kanak (Averill & More, 2004b)

7. Jika gagasan dituliskan berdasarkan dukungan sumber yang berbeda,

maka nama pengarang dituliskan berturut- turut menurut abjad dengan

menggunakan titik koma sebagai pemisah.

Contoh:

Kebahagiaan seringkali dirumuskan sebagai ...... (Ben-Zur,

2003; Cheng & Furnham, 2001; Diener, 2009; Snyder &

Lopez, 2007)

8. Jika kutipan diambil dari sumber kedua, sedangkan sumber asli tidak

dibaca, maka penulis dari sumber pertama tidak perlu dituliskan

tahunnya.

Contoh:

Aristoteles (dalam Seligman, 2005) berpendapat bahwa....

Bandura (dalam Mudjiran, 2009) merumuskan konsep self

efficacy...

9. Kutipan berdasarkan komunikasi personal seperti surat memo,

komunikasi elektronik (e-mail), diskusi kelompok, pembicaraan telepon,

34

dsb, dapat saja dituliskan. Karena tidak ada data yang tertulis, komunikasi

personal tidak perlu ditambahkan dalam daftar pustaka. Kutipan

komunikasi personal hanya ditulis dalam teks. Tuliskan nama inisial dan

nama akhir komunikator, dan jika memungkinkan tuliskan tanggal dengan

tepat.

Contoh:

Alwen Bentri berasumsi bahwa...(komunikasi personal, 6

Mei 2016)

...dalam kesempatan wawancara, Joko Widodo (Metro TV, 9

Oktober, 2016) menyatakan....

6. Penulisan Daftar Rujukan

Penulisan daftar rujukan dapat diikuti aturan berikut ini. Buku rujukan diurutkan

secara alfabetis menurut nama akhir pengarang dan tidak perlu menggunakan

nomor urut. Apabila pemilik nama tersebut berperan sebagai penyunting buku, di

belakang namanya diberi tanda (ed.) untuk satu orang penyunting atau (eds.)

untuk lebih dari satu orang penyunting.

7. Penulisan Buku

Penulisan mengikuti urutan nama pengarang, tahun penerbitan, judul buku (ditulis

miring dan hanya pada kata pertama saja yang diawali dengan huruf kapital), tempat

penerbitan, dan nama penerbit. Penulisan nama pengarang diawali dengan nama akhir

pengarang, yaitu nama keluarga (surname). Nama lain atau huruf singkatannya

(initials) ditulis di belakang nama akhir dan dipisahkan dengan koma. Inisial

ditandai dengan titik di belakangnya.

a. Buku dengan satu pengarang.

Prawitasari, J. E. (2011). Psikologi klinis: Pengantar terapan mikro dan

makro. Jakarta: Erlangga

Hadiyanto. (2013). Manajemen peserta didik bernuansa pendidikan karakter.

Jakarta: AlWasath.

b. Buku dengan dua pengarang

Paul, R., & Linda, E. (2001). Critical thinking. New York: Prentice Hall.

Purna, R. S., & Kinasih, A. S. (2010). Psikologi pendidikan anak

usia dini. Jakarta: Indeks.

c. Buku dengan tiga pengarang

35

Nadler, D., Gerstein, M. K., & Shaw, R. B. (1992). Organizational

architecture: Design for changing organizations. San Francisco:

Jossey-Bass.

Beer, M., Einstant, R. A., & Spector, B. (1990). The Critical path to

corporate renewal. Boston: Harvard Bussiness School Press

d. Buku yang disunting

Popkewitz, T. S., & Fendler, L. (eds.). ( 1999). Critical theories in education.

New York: Routledge.

Elmore, R. F. (ed.). (2010). Restructuring school: The next generation of

educational reform. San Francisco: Jossey-Bass.

e. Buku yang direvisi

Cohen, J. ( 2000). Statistical power analysis for the behavioral science.

(rev.ed.). New York: Academic Press.

f. Buku elektronik (e-book)

O’Keefe, E. (tt). Egoism & the crisis in western values. Diambil dari:

http://www.onlineoriginals.com/ showitem.asp?itemID=135

g. Jika hanya mengambil satu bab dari buku yang disusun sekelompok penulis.

Maka nama menulis dan judul bab dituliskan terlebih dahulu sebelum nama

editor dan judul buku. Judul bab tidak perlu dicetak miring, namun judul

buku tetap dicetak miring.

Haybron, D. M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-

being. Dalam M.Eid & R.J. Larsen (Eds.). The science of subjective

well-being (hal.17-43).

8. Penulisan Artikel Jurnal

Penulisan artikel dalam jurnal mengikuti urutan nama pengarang, tahun

penerbitan, judul artikel (tidak ditulis miring), nama jurnal dan nomor jurnal (ditulis

miring), serta halaman.

a. Artikel dengan satu pengarang

Rahman, A.A. (2001). Penggunaan strategi pemampatan dalam pembelajaran

matematika. Jurnal MIPA (Nomor 1 tahun 30), 1—14.

b. Artikel dengan dua pengarang

Sarmino & Husain, H. (2001). Segi kultural religius perpindahan keraton

Kartasura ke Surakarta. Jurnal Penelitian dan Evaluasi. 4(III), 103—121.

36

c. Artikel dengan lebih dari tujuh pengarang, maka cukup ditulis

tujuh saja.

Gilbert, D. G., McClernon, J.F., Rabinovich, N. E., Sugai, C., Plath, L. C.,

Asgaard, G., ...Botros, N. (2004). Effects of quitting smoking on EEG

activation and attention last for more than 31 days. Nicotine and Tobacco

Research, 6, 249- 267. Doi: 1080/ 1462220041 0001676305

d. Artikel majalah

Iskarna, T. ( 2002, Mei). Diaspora dan postkolonialisme. Ekspresi.

Hlm. 20—2.

Chamberlin, J., Novotney, A., Packard, E., & Price, M. (2008, Juni). Enhancing

worker well-being: Occupational health psychologists convene to share their

research on work, stress, and health. Monitor on Psychology, 39(6). 26—29

e. Artikel Surat Kabar

Herman. ( 2002, September). Islam, agama populer atau elitis.Kompas.

Vega, T. (2017, Desember). Where’s the empathy for black poverty and pain.

CNN. Diperoleh dari http://edition.cnn.com/2017/05/05/opinions/empathy-

gap-in-viewing-black-poverty-and-pain- tanzina-vega/index.html

f. Penelitian, Tesis, Disertasi yang diterbitkan

Foster, Havercamp. M.E. ( 1982). An Analysis of the Relationship be

Tweer. Preservice Teacher Training and Directed Teaching Performance.

Doctoral Dissertation. University of Chicago. 1981. Dissertation Abstract

International. 42.4409A.

g. Penelitian, Tesis, Disertasi yang tidak diterbitkan

Pudjianto, B. (2000). Penyesuaian diri remaja putus sekolah ditinjau dari

dukungan sosial dan konsep diri di Panti Sosial Bina Remaja Bambu Apus

Jakarta. Tesis. Tidak diterbitkan. Yogyakarta : UGM

Firman. (2001). Daya prediksi nilai rapor dan STTB terhadap prestasi belajar

Jalur PMDK FPTK UNP. Tesis. Tidak diterbitkan. Padang: PPs-UNP.

h. Artikel yang sedang dalam proses pencetakan, namun sudah diterbitkan dalam

bentuk draft.

Briscoe, R. (in press). Egocentric spatial representation in action and

perception. Philosophy and Phenomenological Research. Diperoleh dari

http://cogprints.org/5780/1/ECSRAP.F07.pdf.

i. Artikel dari internet

Azhar. 2008. Pembelajaran fisika berbasis pendidikan karakter. Diperoleh

dari http://www.medfis.co.id,

37

Lampiran 1: Contoh Lembar Persetujuan Judul dan Outline

Skripsi untuk 1 pembimbing (Ukuran font 12 pt)

LEMBAR PERSETUJUAN JUDUL SKRIPSI

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG

Nama :

NIM/TM :

Program Studi : Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan : Ilmu Agama Islam

Fakultas : Ilmu Sosial

Padang, Februari 200..

Mengetahui, Disetujui oleh,

Ketua Jurusan, Pembimbing Akademik,

NIP. NIP.

Tanggal disetujui

Pembimbing

38

Contoh Lembar Persetujuan Ujian Skripsi 2 Pembimbing (Time New Roman,

Ukuran font 12 pt)

LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN PROPOSAL SKRIPSI

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG

Nama :

NIM/TM :

Program Studi : Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan : Ilmu Agama Islam

Fakultas : Ilmu Sosial

Padang, Maret 200..

Disetujui oleh,

Mengetahui, Pembimbing,

Ketua Jurusan

NIP. NIP.

Tanggal disetujui

Pembimbing

39

Times New Roman 12 pt

Times New Roman 14 pt

Logo hitam putih, ukuran

disesuaikan

Lampiran 2: Contoh Halaman Cover

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Strata Satu (S1)

Oleh

HANAFI SAPUTRA

NIM. 1306102

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2018

Times New Roman 14 pt

40

Lampiran 3: Contoh Halaman Persetujuan (Ukuran font 12 pt)

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG

Nama :

NIM/TM :

Program Studi : Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan : Ilmu Agama Islam

Fakultas : Ilmu Sosial

Padang, Juli 200..

Mengetahui, Disetujui Oleh

Ketua Jurusan, Pembimbing,

NIP. NIP.

41

Lampiran 4: Contoh Halaman Pengesahan (Time New Roman, Ukuran

font 12 pt)

HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJI

Dinyatakan lulus setelah dipertahankan di depan Tim Penguji

Jurusan Ilmu Agama Islam Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Padang

Pada Hari Selasa, Tanggal 18 Juni 2018

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG

Nama

NIM/ TM

:

:

Program Studi

Jurusan

Fakultas

: Pendidikan Keagamaan Islam

: Ilmu Agama Islam

: Ilmu Sosial

Tim Penguji,

Nama Tanda Tangan

1. Ketua

: ....................................................

1. ……………………

2. Anggota

: ....................................................

2. ……………………

3. Anggota

: ....................................................

3. ……………………

42

Lampiran 3: Contoh Surat Pernyataan (Ukuran font 12 pt, Spasi 1,5)

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama :

NIM/TM :

Program Studi : Pendidikan Keagamaan Islam

Jurusan : Ilmu Agama Islam

Fakultas : Ilmu Sosial

Program : Sarjana (S1)

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PEMANFAATAN MEDIA

PEMBELAJARAN PAI DI MAN 2 PADANG” adalah benar hasil karya sendiri, bukan hasil

plagiat dari hasil karya orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan

karya ilmiah yang lazim. Apabila suatu saat saya terbukti melakukan plagiat, maka saya siap diproses

dan menerima sanksi akademis ataupun hukuman sesuai dengan ketentuan yang berlaku, baik di

Institusi Universitas Negeri Padang ataupun masyarakat dan Negara.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab sebagai

anggota masyarakat ilmiah.

Padang, Juli 2018

Diketahui, Saya Yang Menyatakan,

Ketua Jurusan,

Dr. Ahmad Rivauzi, MA. Muhammad Hadi

NIP. 19770513200812 1 001 NIM/TM. 1306102/2013

43

Lampiran 5: Contoh Abstrak (Ukuran font 12 pt)

ABSTRAK

Muhammad Hadi 1306102/2013. Pemanfaatan Media Pembelajaran PAI di

MAN 2 Padang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam. Jurusan Ilmu

Agama Islam. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Padang 2019.

Penulisan skripsi ini berangkat dari masalah kurang optimalnya pemanfaatan

media pembelajaran PAI, padahal ketersediaan media pembelajaran di MAN 2

Padang sudah cukup memadai. Merujuk dari latar belakang masalah tersebut maka

penulis tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai pemanfaatan media

pembelajaran pada mata pelajaran PAI di MAN 2 Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang

digunakan guru dalam pembelajaran PAI, relevansi media pembelajaran dengan

tujuan dan materi pembelajaran, keterampilan guru dalam menggunakan media dalam

pembelajaran PAI dan kendala yang dihadapi guru dalam menggunakan media dalam

pembelajaran PAI.

Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitia ini adalah Field

Research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian yang penulis gunakan

adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Penelitian deskriptif adalah

penelitian yang menggambarkan suatu gejala, peristiwa kejadian yang terjadi pada

saat sekarang. Dengan kata lain pendekatan deskriptif mengambil masalah-masalah

actual bagaimana adanya saat penelitian ini dilaksanakan. Sumber data penelitian ini

terdiri dari data primer yaitu guru-guru PAI di MAN 2 Padang. Data sekunder adalah

kepala sekolah MAN 2 Padang, hasil observasi dan dokumentasi sekolah.

Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa media yang tersedia di sekolah media

yang bersifat IT seperti, In Focus, slide, video, mp4. Di sekolah juga tersedia poster,

papan buletin, dan peta atau globe. Sedangkan media yang digunakan guru kelas x

dan xi biasanya menggunakan media tradisional seperti kertas karton, gambar dan

poster. hanya Guru kelas XII yang terbiasa menggunakan media yang bersifat IT.

Guru selalu menyesuaikan penggunaan media dengan tujuan dan materi pembelajaran

karena media digunakan dengan tujuan menyajikan materi dengan lebih menarik dan

mempercepat ketercapaian tujuan pembelajaran. Sehingga relevansi media dengan

materi dan tujuan pembelajaran adalah pertimbangan utama. Selain itu siswa juga

lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Dalam penggunaan media pembelajaran

guru telah menggunakannya dengan sebaik mungkin dengan mempertimbangkan

beberapa fakor seperti, relevansi media dengan materi dengan tujuan pembelajaran,

mudah didapat, media yang lebih menarik, mudah didapat dan tidak memerlukan

waktu yang panjang dalam menggunakannya. Guru juga mengalami kendala dalam

menggunakan media pembelajaran seperti, belum bisa merancang pembelajaran

dengan menggunakan media IT, waktu membuatnya butuh waktu lama dan tidak ada

pengarahan dari pimpinan sekolah.

Berdasarkan hasil penelitian ini agar guru meningkatkan pemahamannya

tentang pemanfaatan media dalam pembelajaran dan mengikuti kegiatan MGMP

dengan rutin agar bisa berbagi informasi tentang media dengan guru-guru lain.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, PAI, MAN 2 Padang.

44

KATA PENGANTAR

Allhamdulillahhirabbil‘alamin, segala puji hanya berhak diperuntukkan kepada Allah

SWT, penulis mengucapkan syukur yang tak bisa diungkapkan atas rahmat dan berkah yang

telah penulis terima selama ini. Terutama pada saat penyelesaian skripsi ini yang berjudul “

pemanfaatan media pembelajaran PAI di MAN 2 Padang”. Shalawat dan doa juga penulis

ucapkan untuk Nabi Muhammad SAW yang telah membawa manusia ke jalan yang lebih

baik dengan risalah hidup akan amal dengan iman dan ilmu pengetahuan.

Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan strata satu di Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam, Jurusan Ilmu Agama

Islam, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang. Proses penyelesaian skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan berbagai pihak, terutama orang tua penulis, Ibu, Ibu, Ibu dan Apa yang

selalu ada untuk penulis serta tak henti-hentinya berusaha dan berdoa demi selesainya study

ini.

Penulis ingin mengucapkan terimakasih dan penghargaan kepada kedua orang

pembimbing penulis, atas jasanya yang takkan terbalas selama proses penyelesaian skripsi

ini. Pertama kepada Bapak Dr. Ahmad Rivauzi, MA. sebagai pembimbing penulis.

Selanjutnya penulis juga mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dekan Fakultas Ilmu Sosial beserta staf, karyawan Universitas Negeri Padang

yang telah memberikan kemudahan dalam pengurusan administrasi selama perkuliahan

dan proses penyelesaian skripsi.

2. Bapak Dr. Ahmad Rivauzi, MA selaku Ketua Jurusan dan Ibu Indah Muliati, M.Ag

selaku Sekretaris Jurusan Ilmu Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri

Padang yang telah memberikan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Dr. Ahmad Rivauzi, MA., Bapak Prof. Dr. Fuady Anwar, M.Ag., dan Dr. Ahmad

Kosasih, M.Ag sebagai tim penguji yang telah memberikan masukan dan saran demi

kesempurnaan skripsi ini.

4. Bapak Dr. Ahmad Rivauzi, MA selaku dosen Pembimbing Akademik (PA) penulis yang

telah memberikan arahan dan bimbingan selama penulis mengikuti perkuliahan di

Jurusan Sosiologi Universitas Negeri Padang.

5. Bapak dan Ibu Staf Pengajar Jurusan Ilmu Agama Islam yang telah banyak memberikan

ilmunya kepada penulis selama menjalani perkuliahan. Staf administrasi Jurusan Ilmu

45

Agama Islam yang telah membantu penulis selama proses perkuliahan dan pengurusan

skripsi ini.

6. Keluarga besar penulis, .................................................................. yang selalu

memberikan motivasi dalam penyelesaiaan skripsi ini.

7. Para sahabat penulis...............................................................................

8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan untuk data penelitian skripsi ini terutama

informan penulis.

Akhir kata penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak dan khususnya

bagi penulis.

Padang, Juli 2019

Penulis

46

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK .......................................................................................................... i

KATAPENGANTAR......................................................................................... ii

DAFTAR ISI....................................................................................................... iv

DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... vi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Batasan dan Rumusan Masalah ............................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 9

E. Kerangka Teoritis..................................................................................... 9

F. Penjelasan Konsep ................................................................................... 14

G. Metode Penelitian .................................................................................... 19

1. Lokasi Penelitian................................................................................ 19

2. Pendekatan dan Tipe Penelitian ......................................................... 19

3. Informan Penelitian............................................................................ 20

4. Teknik Pengumpulan Data................................................................. 21

H. Triagulasi Data......................................................................................... 26

I. Teknik Analisis Data................................................................................ 27

BAB II GAMBARAN UMUM MAN 2 PADANG

A. Sejarah Singkat ....................................................................................... 29

B. Kondisi Geografis dan Demografi ........................................................... 30

C. Pendidikan................................................................................................ 39

BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. .................................................................................................................. 59

1. ............................................................................................................ 59

2. ............................................................................................................ 68

3. ............................................................................................................ 74

B. .................................................................................................................. 81

1. ............................................................................................................ 82

2. ............................................................................................................ 88

BAB IV Penutup

A. Kesimpulan ...................................................................................................119

47

B. Saran .............................................................................................................123

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................125

DAFTAR INFORMAN ..........................................................................................129

LAMPIRAN.............................................................................................................133

48

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. ............................................................................................................... 34

Tabel 2. ............................................................................................................... 36

Tabel 3. ............................................................................................................... 40

Tabel 4. …........................................................................................................... 113

49

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. ........................................................................................................ 27

Gambar 2. ........................................................................................................ 31

Gambar 3. ........................................................................................................ 65

Gambar 4. ........................................................................................................ 69

Gambar 5. ........................................................................................................ 70

Gambar 6. ........................................................................................................ 78

Gambar 7. ........................................................................................................ 89

Gambar 8. ........................................................................................................ 90

50

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Pedoman Observasi dan Wawancara ...................................................133

Lampiran 2. Perincian Bidang Kebijakan MAN 2 PADANG ..................................135

Lampiran 3. Surat Tugas Pembimbing .....................................................................139

Lampiran 4. Surat Izin Penelitian Dari Fakultas .......................................................140

Lampiran 5. Surat Izin Penelitian Dari Kesbangpol Tanah Datar ............................141

Lampiran 6. Tanda Terima Pendaftaran Ciptaan Motif ............................................142

Lampiran 7. Dokumentasi .........................................................................................166

51

KEPUTUSAN BERSAMA

MENTERI AGAMA DAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

Nomor : 158 Th.1987

Nomor : 0543b/U/1987

TRANSLITERASI ARAB – LATIN

Pendahuluan

PenelitianTransliterasi Arab – Latin merupakan salah satu program

penelitian Puslitbang Lektur Agama. Badan Litbang Agama. Yang pelaksanaanya

di mulai tahun anggaran 1983/1984.Untuk mencapai hasil rumusan yang lebih

baik,hasil penelitian itu di bahas dalam pertemuan terbatas guna menampung

pandangan dan pemikiran para ahli agar dapat di jadikan bahan telaah yang

berharga bagi forum seminar yang sifatnya lebih luas dan nasional.

Transliterasi Arab – Latin memang dihajatkan oleh bangsa Indonesia

karena huruf Arab di pergunakan untuk menuliskan kitab Agama Islam berikut

penjelasannya (Al-Qur’an dan Hadist), sementara bangsa Indonesia

mempergunakan huruf Latin untuk menuliskan bahasanya. Karena Ketiadaan

pedoman uang baku,yang dapat di pergunakan untuk umat Islam di Indonesia

yang merupakan mayoritas bangsa Indonesia ,transliterasi Arab – Latin yang

terpakai dalam masyarakat banyakr agamnya. Dalam menuju kearah pembakuan

itulah Puslitbang Lektur Agama melalui penelitian dan seminar berusaha

menyusun pedoman yang diharapkan dapat berlaku secaraNasioanal.

Dalam seminar yang diadakantahunanggaran 1985/1986 telah di bahas

beberapa makalah yang disajikan oleh para Ahli, yang kesemuanayamemberikan

sumbangan yang besar bagi usaha kearah itu.Seminar itu juga membentuktim

yang bertugas merumuskan hasil seminar dan selanjutnya hasil tersebut di bahas

lagi dalam seminar yang lebih luas,Seminar Nasional Pembakuan Transliterasi

Arab – Latin Tahun 1985/1986. Tim tersebut terdiri dari 1) H.Sawabi Ihsan,M.A,

2) Ali Audah , 3) Prof. Gazali Dunai , 4)Prof.Dr.H.B.Jassin,dan 5)

Drs.Sudarno,M.Ed.

Dalam pidato pengarahanTanggal 10 Maret 1986 pada seminar tersebut,

Kepala Litbang Agama menjelaskan bahwa pertemuan itu mempunyai arti penting

dan strategis karena :

1. Pertemuan ilmiah ini menyangkut perkembangan ilmu

pengetahuan,khususnya Ilmu Pengetahuan Keislaman,sesuai dengan gerak

majunya pembangunan yang semakin cepat.

2. Pertemuanini merupakan tanggapan langsung terhadap kebijaksanaan

Menteri Agama Kabinet Pembangunan IV,tentang perlunya peningkatan

pemahaman,penghayatan,dan pengalaman agama bagi setiap umat

beragama,secara ilmiah dan rasional.

PedomanTransliterasi Arab–Latin yang bakutelah lama di dambakan

karena sangat membantu dalam pemahaman terhadap ajaran dan perkembangan

Islam di Indonesia. Umat Islam di Indonesia tidak Semuanya mengenal dan

menguasai huruf Arab.Oleh karenaitu, pertemuan ilmiah yang diadakan kali

inipadadasarnya juga merupakan upaya untuk pembinaan dan peningkatan

kehidupan beragama ,khususnya umat Islam di Indonesia.

Badan Litbang Agama,dalam hal ini Puslitbang Lektur Agama ,dan

Instansi lain yang ada hubungannya dengan kelekturan,sangat memerlukan

pedoman yang baku tentang Transliterasi Arab-Latin yang dapat di jadikan acuan

dalam penelitian dan pengalih huruf an, dari Arab ke Latin dan sebaliknya.

Dari hasil penelitian dan penyajian pendapat para ahli diketahui bahwa

selama ini masyarakat masih mempergunakan transliterasi yang berbeda-

beda,Usaha penyeragamannya sudah pernah di coba,baik oleh instansi maupun

perorangan, namun hasilnya belum ada yang bersifat menyeluruh,dipakai oleh

seluruh umat islam di Indonesia. Oleh karena itu dalam usah amencapai

keseragaman,seminar menyepakati adanya pedomanTransliterasi Arab – Latin

baku yang dikuatkan denagan suatu Surat Keputusan Agama dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan untuk di gunakan secara Nasional.

PengertianTransliterasi

Transliterasi dimaksudkan sebagai pengalih hurufandari abjad yang satuke

abjad yang lain. Transliterasi Arab-Latin di sini ialah huruf-huruf Arab dengan

huruf-huruf Latin beserta perangkatnya.

PrinsipPembakuan

Pembakuan pedoman Transliterasi Arab – Latin ini di susun dengan prinsip

sebagai berikut :

1. Sejalan dengan Ejaan Yang Di Sempurnakan.

2. Huruf Arab yang belum ada padanannya dalam huruf Latin dicarikan padanan

dengan cara memberi tambahan tanda diakritik, dengan dasar “ satu fenom

satu lambang”.

3. Pedoman Transliterasi ini diperuntukkan bagi masyarakat umum.

RumusanPedomanTransliterasi Arab - Latin

Hal-hal yang dirumuskan secara kongkrit dalam pedomanTransliterasi

Arab - Latin inimeliputi :

1. Konsonan

2. Vokal (tunggal dan rangkap)

3. Maddah

4. Ta’marbutah

5. Syaddah

6. Kata sandang (di depan huruf Syamsiyah dan Qomariyah)

7. Hamzah

8. Penulisan kata

9. Huruf kapital

10. Tajwid

1. Konsonan

Fonemkonsonan Bahasa Arab yang dalam system tulisan Arab di

lambangkan dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan

huruf dan sebagian di lambangkan dengan tanda ,dan sebagian lagi dengan huruf

dan tanda sekaligus. Dibawah ini daftar huruf arab dan transliterasinya dengan

huruf Latin :

Hurufarab Nama Huruflatin Nama

Alif tidakdilambangkan tidakdilambangkan ا

Ba B Be ب

Ta T Te ت

Ṡa ṡ es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

Ḥa ḥ ha (dengan titik di bawah) ح

Kha Kh kadan ha خ

Dal D De د

Ẑal ẑ zet (dengan titik di atas) ذ

Ra R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy esdan ye ش

Ṣad ṣ es (dengan titik di bawah) ص

Ḍad ḍ de (dengan titik di bawah) ض

Ṭa ṭ te (dengan titik di bawah) ط

Ẓa ẓ zet (dengan titik di bawah) ظ

ain ‘ komaterbalik (di atas)‘ ع

Gain G Ge غ

Fa F Ef ف

Qaf Q Ki ق

Kaf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ن

Wau W We و

Ha H Ha هـ

Hamzah ' Apostrof ء

Ya Y Ye ى

2.Vokal

Vokal bahasa Arab, seperti vocal bahasa Indonesia yang terdiri dari vocal

tunggal atau monoftong dan vocal rangkap atau diftong.

1) Vokal Tunggal

Vokal tunggal bahasa Arab yang lambangnya berupa tanda atau harkat,

transliterasinya sebagai berikut:

Tanda Nama Huruf Latin Nama

Fathah A A

Kasrah I I

Dhammah U U

2) VokalRangkap

Vokal rangkap dalam bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan

antara harkat dan huruf, yaitu:

Tanda Nama Huruf Latin Nama

fathahdanya Ai a dani ي ...

fathahdanwau Au a dan u و ...

Contoh:

kataba - كتب

علف - fa’ala

żukira - ذكر

yażhabu - يذهب

سئل - su'ila

kaifa - كيف

ول ه - haula

3. Maddah

Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,

transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

Harkat dan

huruf

Nama Huruf dan tanda Nama

Fathah dan alif atau ya A a dan garis di atas ا...ى ...

Kasrah dan ya I i dan garis di atas ى ...

...و Hammah dan wau U u dan garis di atas

Contoh:

qāla - قال

ramā - رمى

qĭla - قيل

4. Ta’marbuṭah

Transliterasi untuk ta’marbutah ada dua:

1. Ta’marbutah hidup

Ta’marbutah yang hidup atau mendapat harakat fathah, kasrahdan

dammah, transliterasinya adalah “t”.

2. Ta’marbutah mati

Ta’marbutah yang mati atau mendapat harakat sukun, transliterasinya

adalah “h”.

3. Kalau pada kata terakhir denagn ta’marbutah diikuti oleh kata yang

menggunkan kata sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah maka

ta’marbutah itu ditransliterasikan dengan ha(h).

Contoh:

rauḍah al-aṭfāl - روضة الأ طفال

-- rauḍatulaṭfāl

نو رة دينة الم

al-Madĭnah al-Munawwarah - الم

-al-Madĭnatul-Munawwarah

talḥah - طلحة

5. Syaddah

Syaddah atau tasydid yang dalamt ulisan Arab dilambangkan dengan

sebuah tanda, tanda syaddah atau tasydid, dalam transliterasi ini tanda syaddah

tersebut dilambangkan dengan huruf, yaitu huruf yang samadenganhuruf yang

diberi tanda syaddahitu.

Contoh:

بنا ر - rabbanā

زل ن - nazzala

al-birr - الب

al-ḥajj - الحج

6. Kata Sandang

Kata sandang dalam tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, yaituال

namun dalam transliterasi ini kata sandang itu di bedakan atas kata sandang yang

diikuti oleh huruf syamsiyah dan kata sandang yang diikuti huruf qamariyah.

1. Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyah

Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyah ditranslite-rasikan dengan

bunyinya, yaitu huruf /1/ diganti dengan huruf yang sama dengan huruf yang

langsung mengikuti kata sandang itu.

2. Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyah

Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyah ditranslite-rasikan sesuai

aturan yang digariskan di depan dan sesuai dengan bunyinya.

3. Baik diikuti huruf syamsiyah maupun huruf qamariyah, kata sandang

ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan dengan tanda

sempang.

Contoh:

ar-rajulu - الرجل

as-sayyidu - السيد

as-syamsu - الشمس

al-qalamu - القلم

al-badĭ’u - البديع

al-jalālu - الجلال

7. Hamzah

Dinyatakan di depan bahwa ditransliterasikan dengan apostrof. Namun, itu

hanya berlaku bagi hamzah yang terletak di tengah dan diakhir kata. Bila hamzah

itu terletak diawal kata, isi dilambangkan, karena dalam tulisan Arab berupa alif.

Contoh:

ta'khużūna - تخذون

نوء ال - an-nau'

syai'un - شيئ

inna - إن

umirtu - أمرت

akala - أكل

8. Penulisan Kata

Pada dasarnya setiap kata, baik fi’il, isim maupun harf ditulis terpisah.

Hanya kata-kata tertentu yang penulisannya dengan huruf Arab sudah lazim

dirangkaikan dengan kata lain karena ada huruf atau harakat yang dihilangkan

maka transliterasi ini, penulisan kata tersebut dirangkaikan juga dengan kata lain

yang mengikutinya.

Contoh:

Wainnallāhalahuwakhairar-rāziqĭn الله لو خير الرازقي وإن

Wainnallāhalahuwakhairrāziqĭn

Wa auf al-kaila wa-almĭzān وأوفوا الكيل والميزان

Wa auf al-kaila wal mĭzān

Ibrāhĭm al-Khalĭl إبراهيم الليل

Ibrāhĭmul-Khalĭl

Bismillāhimajrehāwamursahā الله مراها ومرساها بسم

Walillāhi ‘alan-nāsi hijju al-baiti manistaṭā’a ولله على الناس حج البيت من استطاع إليه سبيلا

ilaihi sabĭla

Walillāhi ‘alan-nāsi hijjul-baiti manistaṭā’a

ilaihi sabĭlā

9. Huruf Kapital

Meskipun dalam sistem tulisan Arab huruf kapital tidak dikenal, dalam

transliterasi ini huruf tersebut digunakan juga. Penggunaanhuruf kapital seperti

apa yang berlaku dalam EYD, di antaranya: Huruf kapital digunakan untuk

menuliskan huruf awal nama diri dan permulaan kalimat. Bilamana nama diri itu

didahului oleh kata sandang, maka yang ditulis dengan huruf kapital tetap huruf

awal nama diri terebut, bukan huruf awal kata sandangnya.

Contoh:

Wa mā Muhammadun illā rasl وما ممد إلا رسول

إن أول بيت وضع للناس للذى

ببكة مباركا

Inna

awwalabaitinwuḍi’alinnāsilallażĭbibakkatamubārakan

Syahru Ramaḍān al-lażĭ unzila fĭh al-Qur’ānu شهر رمضان الذى أنزل فيه القران

Syahru Ramaḍān al-lażĭ unzila fĭhil Qur’ānu

Walaqadra’āhubil-ufuq al-mubĭn ولقد راه بلأفق المبي

Walaqadra’āhubil-ufuqil-mubĭn

Alhamdulillāhirabbil al-‘ālamĭn الحمد لله رب العالمي

Alhamdulillāhirabbilil ‘ālamĭn

Penggunaan huruf awal capital hanyauntuk Allah bila dalam tulisan

Arabnya memang lengkap demikian dan kalau tulisan itu disatukan dengan kata

lain sehingga ada huruf atau harakat yang dihilangkan, huruf capital tidak

digunakan.

Contoh:

ن الله وفتح قريب Naṣrunminallāhiwafathunqarĭb نصر م

يعا Lillāhi al-amrujamĭ’an لله الأمر ج

Lillāhil-amrujamĭ’an

Wallāhabikullisyai’in ‘alĭm والله بكل شيئ عليم

10. Tajwid

Bagi mereka yang menginginkan kefasihan dalam bacaan, pedoman

transliterasi ini merupakan bagian yang tak terpisahkan dengan Ilmu Tajwid

.Karena itu peresmian pedoman transliterasi ini perlu di sertai dengan pedoman

Tajwid.