PANDUAN SEMANGAT DOKTER

8/18/2019 PANDUAN SEMANGAT DOKTER

1/16

PANDUAN SEMANGATFAKULTAS KEDOKTERAN

ANDI MUHAMMAD ARIANSYAH NAZARUDDINFAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA2014


2/16

GAMBARAN UMUM KEDOKTERAN

Jurusan Pendidikan Dokter - Kali ini saya akan mm!"ikan in#$"masimn%nai &'"'san k'lia( )n*i*ikan *$k+", S!l'mnya- .n*i*ikan *$k+" i+'."$*i- k*$k+"an i+' #ak'l+as- *$k+" i+' ."$#sinya, Un+'k mn&a*i s$"an%*$k+"- ss$"an% (a"'s mnylsaikan .n*i*ikan *i .n*i*ikan *$k+" slama!!"a.a +a('n, Di In*$nsia .n*i*ikan *$k+" mn%a/' .* s'a+' K'"ik'l'mIn+i )n* D$k+" In*$nsia KI)DI, Saa+ ini *i%'nakan KI)DI III sis+m KK, KI)DIIII ini "la+i# !a"'- &a*i m'n%kin !!"a.a kam.'s !l'm a..ly s/a"a .n'(k'"ik'l'm ini

)"k'lia(an .n*i*ikan *$k+" *i!a%i mn&a*i 3 +a(a. 1, Ta(a. %n"al*'/a+i$n- 2, Ta(a. m*i/al s/in/- 3, Ta(a. /lini/al ."a/+i/

1. Tahap 1 General Education (semester 1)

)a*a +a(a. ini *ia&a"kan .n/a.aian k+"am.ilan *an sika. *asa" .n*i*ikan*$k+" %n"al*'/a+i$n, )"$%"amnya misalnya5 )"$%"am Dasa" )n*i*ikan

Tin%%i- )n%an+a" Em.a+i *an i$+ik- )"+$l$n%an )"+ama .a*a K%a6a+an *anK*a"'"a+an- *ll, 7a*i .a*a sms+" 1 %n"al *'/a+i$n *ia&a"in *asa"2 *an."knalan *i *'nia m*is,

2. Tahap 2 Medical Sciences (semester 2-)

)a*a +a(a. ini *ia&a"kan ilm' k*$k+"annya, Ta(a. 1 *an 2 *is!'+ masa."klinik- lamanya 3-8 +a('n 9 sms+", )a*a +a(a. ." klinik ini *i!a%i

mn&a*i ski+a" 21 !l$k, :$n+$(5 !l$k m+a!$lism- !l$k ka"*i$;ask'la"- !l$k"s.i"asi- !l$k n'"$l$%i- *s+ 7a*i ski+a" 21 !l$k *alam 3-8 +a('n- a+a' ."+a('na*a ski+a" < !l$k, Da"i !l$k a*a m$*'l2 yan% (a"'s *i.la&a"i Lamanya ." !l$kski+a" 4=8 min%%', S+ia. !l$k a*a ;al'asi '&ian- yai+' OS:E ;al'asi skillla!s *an M:>?ME> m'l+i.l /($i/?m$*i@* ssay, 7a*i '&iannya +ia. !l$k- %a+ia. sms+", S+la( 3-8 +a('n l'l's ."k'lia(an +a(a. ."=klinik maka akanmn*a.a+kan %la" S,K* sa"&ana k*$k+"an, S+la( i+' a*a +a(a. 3 yai+'+a(a. klinik /l"ks(i.?/$ ass?*$k+" m'*a slama minim'm 3 sms+", :$=assasis+n *$k+" a*ala( s!'+an !'a+ ma(asis6a sa"&ana k*$k+"an yan% la%imn'n+'+ ilm' kayak ma%an% *i "'ma( saki+, Slama +a(a. klinik k$ass!akalan mn&alani s+as2 a+a' !a%ian2 *i RS yan% !"!*a, kayak s+as I)D-!*a(- k'li+ klamin- THT- *ll, S/a"a ksl'"'(an 'n+'k mn/a.ai %la" *$k+"

*i!'+'(kan minim'm 10 sms+" .n*i*ikan, S+la( i+' *$k+" (a"'smn%ik'+i U&i K$m.+nsi D$k+" In*$nsia UKDI y% *isln%%a"akan $l( IDI!6+ *a.a+ S"+i@ka+ K$m.+nsi D$k+", S+la( mm."$l( S"+i@ka+K$m.+nsi D$k+"- lal' mn%ik'+i ."$%"am in+"ns(i. ma%an% *$k+" !a"'slama 1 +a('n,

D$k+" yan% +la( slsai mn%ik'+i ."$%"am in+"ns(i. !"(ak 'n+'kmn%a&'kan S'"a+ I&in )"ak+ik s/a"a man*i"i, a"' *( !isa ."ak+k,, T$+alsm'a sam.ai *n%an ."ak+k ski+a" < +a('n, 3-8 +( ." klinik- 1-8 +( klinik- 1+a('n in+"ns(i., Kal$ .n%n &a*i *$k+" s.sialis- (a"'s ik'+ )"$%"am)n*i*ikan D$k+" S.sialis ))DS, Di In*$nsia ska"an% +"*a.a+ l!i( *a"i 30

&nis s.sialisasi yan% *a.a+ *i.ili(, Lamanya .n*i*ikan !";a"iasi +"%an+'n%

s.sialis yan% *i.ili(, isa < a+a' 11 sms+", Ta.i "a+a2 sms+",


3/16

BERTAHAN DI FAKULTAS KEDOKTERAN

Weits. Bertahan hidup di fakultas kedokteran? Macam mau perang saja ini. Hehe… tapi

memang benar. Belajar di fakultas kedokteran itu butuh tips dan trik. Buat apa? Biar bisa

lulus? Basi!! Lulus itu mudah. Tapi lulus dan sukses itu beda, bro.

ngat ketika pertama kali kita menginjakkan kaki di fakultas kedokteran? Wow!!. Berjuta

rasana. Tapi pernah nggak kita merasa tetiba sudah di semester ".

# Ndak terasa a…$

%tau macam saa ini. &etika 'isuda, #lha semacam baru kemarin saa di(ospek.$ %h. %'et

muda memang. Berasa muda selalu. Hehehe… begitulah. &enapa? &arena hidup kita telah berubah secara dramatis selama kita sekolah di kedokteran. )an itu tidak kita sadari. &enapa?

*Lagi!+

&arena hidup kita tertelan dalam rutinitas. Terutama saat koass. Hidup normal saja sulit. -

jam tidak lagi mampu mengakomodasi kebutuhan kita menelan se(abreg data untuk ujian.

ngat modul histologi ang terbagi menjadi empat dan bahkan masing(masing setebal batu

bata *leba+ pun ukuran %- *nangis+. Well, bagaimana kita bisa tidur dan makan a…

Hehe… sekolah kedokteran itu tidak seburuk itu kok. Menurut saa semua bergantung dari

cara kita menjalanina. angan biarkan sekolah kedokteran mengatur hidupmu. /ebalikna,

atur ritme sekolah kedokteran dalam ritme nafasmu. It is your lifestyle. Bila tidak, kita akanterseret arus rutinitas, tenggelam dalam target(target modul. 0ada akhirna kita akan lupa,

kenapa ya kita sekolah kedokteran.

Lantas, bagaimana kita bisa bertahan hidup di 1akultas &edokteran? /eperti ang saa telah

sampaikan di tulisan saa sebelumna. 0oin pertama dan utama2 manajemen waktu. )an

bersukurlah 1akultas &edokteran 3ni4ersitas Bra'ijaa telah memahami ini dan saat

pertama kali saa menginjak bumi 1&3B naris tujuh tahun ang lalu, materi ini ang

pertama kali meresap.

ika anda berhasil mengamalkan manajemen 'aktu, anda akan dapat menikmati hidup anda

di fakultas kedokteran. %nda ang mengatur hidup anda saat sekolah kedokteran. Bukan

sekolah kedokteran ang mengatur anda. &arena sekolah kedokteran itu unik.

/aa membuktikan. /ekolah kedokteran sangat berbeda dibanding bidang ilmu lain. &enapa?

&arena kita diharuskan menelan informasi demikian banak. Menguasai begitu banak hal

sekaligus. )an kita harus mengeksplorasi cara belajar kita. &ita mencoba banak cara dan

tentukan mana ang paling berhasil dan sesuai dengan kita. &ita harus belajar cerdas, bukan

lagi belajar keras.

/elain manajemen 'aktu, apalagi?

• Menjaga Badan Dan Stamina.


4/16

/aat sekolah kedokteran, kita akan menghadapi kesibukan ang akan memeras

stamina. Hal ini pasti akan berpengaruh terhadap tubuh kita dalam jangka panjang.

Maka ra'atlah diri kita sendiri. 0ilih makanan ang sehat dan berolahraga *oke, saran

ini adalah saran tersulit. Hehe…+. Tetapi itulah faktana. 5tak kita membutuhkan

asupan gi6i g baik. Badan kita 'ajib berisitirahat cukup dan berolahraga.

• Jangan Bersaing Dengan Teman Kita Ataupun Membandingkan Nilai Kita .

%h a. ni sangat sulit sebenarna untuk dilakukan. &enapa? &ultur ang berkembang

dalam kepala kita, adalah persaingan. /ejak sekolah dasar kita dituntut lebih bagus

nilai dibanding teman(teman kita.

0aradigma ang harus diubah total saat memasuki 1akultas &edokteran. &arena tidak

ada gunana. Bersaing dengan teman kita tidak akan membuat kita menjadi dokter

ang lebih baik. )an mendapat nilai 78 dalam ujian anatomi tidak lantas berarti kita

akan menjadi dokter ang hebat. /aa ingat begitu keluar dari ruang ujian dan kita

terobsesi tentang apa ja'aban ang benar untuk soal nomor 9:. %tau mereka

mememastikan bah'a kita menja'ab #;$ untuk soal nomor :.

/alah? Tidak!! Tapi bersikaplah se'ajarna. &ita pasti ingin tahu apa kira(kira

ja'aban ang tepat untuk soal(soal tertentu ang kita tidak akin. Tapi gunakan

kesempatan itu untuk memperbaiki pemahaman kita akan soal.

Bukan masalah lebih pintar atau lebih bisa menja'ab soal. Tetapi ang penting adalah

kita tahu sepenuh hati kita berproses. &ita bertambah ilmu. &ita memahami ilmu. Bila

kita dapat nilai jelek ujian anatomi, apakah kita bodoh anatomi? Belum tentu. Bila

kita dapat nilai jelek dalam fisiologi, performa kita akan jelek pula saat koass? Belumtentu. 3jian hanalah salah satu parameter keberhasilan belajar kita, bukan?

• Belajar Soal!! (a!"


5/16

mata di mikroskop demi melihat sel kuppfer? %tau kenapa kita harus tahu siklus krebs

pun dengan segala en6imna? %tau kenapa kita harus menghafal semua struktur

penting di basis cranii *dan semua penting!!+?

Begitu melimpah re6eki informasi ang harus disimpan dalam hippocampus kita. )an

kuncina hana satu. 3ntuk menghafal semua itu, kita harus memahami gambaran besarna. 0elajari konsep utuh dari kepingan pu66le informasi keilmuan kita. %da

sesuatu ang besar dibalik itu semua. Lantas bagaimana kita bisa tahu? a'abanna

ada di poin keempat.

• Belajar Berkelompok.

=ah. Bagaimana? #%h, aku lebih suka belajar sendiri. Lebih konsentrasi.$ /alah? >a

dan tidak. &arena ang harus kita ingat tentang belajar berkelompok adalah2 kita

harus belajar sendiri dulu untuk mempersiapkan diri belajar kelompok.

Buat apa? >ah. %kan sangat canggung bila masing(masing teman kita berkontribusi,

#aku rasa ini adalah ca4um orbita$ kata di seraa menunjuk dua lubang besar pada

gambar tengkorak. #/ebentar. %ku kemarin sudah melihat di /obotta. /epertina

memang ini. &amu puna /paltehol6 kan di rumah. Menurutmu?$ Tana ta. %nda

bingung. #Hemm. /paltehol6 itu aku puna a? &alau menurutku ini.$ /ahut kita

sambil menunjuk dataran di atas dua lubang tadi. Lantas hening. )an tepok idat

berjamaah. Hehehe…

Belajar kelompok adalah sangat 4ital dalam membangun sebuah gambaran besar

suatu subjek. Masukan dan kritikan akan menjadi sangat berarti. )an dunia medis

sendiri bukan sebuah dunia solitair. adilah good team player . Bersikap baik dan berbagi informasi. )imanapun dan dengan siapapun. )an anda akan surie.

• Sediakan 'aktu ntuk Refresh Sejenak.

&ita, mahasis'a kedokteran, memiliki beban ang sama. Tekanan hidup ang sama.

Beberapa bahkan lebih berat. Tetapi toh kita tetap harus tersenum. Bahkan ketika

menjadi dokter, keahlian bersikap ramah kepada pasien seberat apapun masalah

pribadi kita *jujur, superdupersulit.+ adalah istime'a.

Lantas bagaimana tips(na? &embali lagi. Manajemen 'aktu. )engan manajemen

'aktu ang baik, kita akan puna 'aktu luang. )an kita akan dapat mengerjakansesuatu ang merilekskan badan dan pikiran. Beberapa shopping . Beberapa

berolahraga. >oga. Mendengarkan musik. %papun. Temukan apa ang membantu kita

refresh. )an lakukan. angan biarkan stres mempengaruhi studi kita, hubungan

interpersonal kita, dan kesehatan kita.

0ada akhirna, belajar di sekolah kedokteran adalah sebuah proses panjang. Long Life

Learner. &ondisi tersebut menuntut disiplin dan pengorbanan. >a. angan malas membuka

jurnal dan buku diktat, bahkan setelah anda lulus menjadi seorang dokter. lmu kedokteran

terus berkembang bahkan lebih cepat dari pertumbuhan kuku kita. 0engorbanan? >a. %nda

harus berkorban 'aktu, tenaga, dan biaa. tu jelas.


6/16

Tapi saa garis ba'ahi. %pa ang kita dapatkan tidak akan dapat ditukar dengan apapun

di dunia ini. "riceless. &arena inilah mengapa %llah menempatkan anda, sebagai dokter2

anda akan mendapat keleluasaan menolong sesama manusia. Baca dan resapi. nilah tugas

utama kita sebagai penembuh. Menolong sesama. Memperantarai %llah dalam proses

manusia ang sakit untuk sembuh. Lihat. &ita telah mendapatkan definisi hakiki. Bila ada

ang bertana, buat apa saa hidup. Maka kita telah mendapatkan ja'aban itu sejak pertamakaki kita menjejak bumi 1akultas &edokteran.

&ita tidak akan dapat menangkalna. &ita telah bergabung dalam sebuah profesi ang luhur.

Bersemangatlah dalam belajar karena dunia medis itu adalah seni.

“To me, the ideal doctor would be a man endowed with profound knowledge of life and of

the soul, intuitively divining any suffering or disorder of whatever kind, and restoring

peace by his mere presence.” @ Henri %miel(

)iadaptasi dari sebuah blog Medscape.

#ditor$s note% &his was adapted from a book manuscript in the publication process, 'ow to "repare for the (edical Boards ) *ecrets for *uccess on +*(# *tep - /0(#1 eel -,

by 2deleke &. 2desina and 3arook W. &aha

LIMA HAL TENTANG SEKOLAH KEDOKTERAN

=ah. &ali ini saa akan membahas tentang sekolah kedokteran. (edical *chool .

/aa akan bercerita tentang lima hal ang merupakan poin penting dalam kehidupan sekolah

kedokteran. )i tiap poin akan ada tiga lini masa. Tiga lini masa itu akan me'akili pemikiran

dan opini saa terkait poin ang kita bahas. Masa sebelum kuliah kedokteran. Masa ketikamenelesaikan kuliah preklinik. )an masa ketika menelesaikan pendidikan klinik.

&arena terlalu panjang bila kita langsung bahas kelimana, mungkin akan saa buat serial.

/elamat membaca.

#oin )* Kulia$ Kedokteran itu sulit+ tetapi tidak sesulit &ang diba&angkan

/aa menga'ali kuliah kedokteran dengan mengece'akan. 0 saa kurang dari :,AA

*berapana, rahasiaa. Hehe…+. tu membuat saa marah. Marah pada kemalasan saa. Marah

pada mudahna saa mengantuk *serius. &extbook itu semacam memiliki efek sedasi ang

luar biasa.+ )an saa marah pada kemampuan menghapal saa ang pas(pasan.

Menghapal.


7/16

dihapalD *anatomi, fisiologi, biokimia dkk+. =amun itu hana di a'al. =anti, kuliah preklinik

ang dibutuhkan pemahaman. Bila kita memahami maka kita lebih mudah menghapal.

)an komponen penting dalam proses memahami ini adalah materi(materi ang kita dapat di

a'al kuliah. adi kalau kita hana sekedar le'at di semester(semester a'al karena kita

merasa tidak suka mata kuliah medis dasar, itu fatal. )an percaalah, menjadi mahasis'akedokteran membuat alam ba'ah sadar kita untuk ingin segera mendapatkan pelajaran

kedokteran ang sebenarna. &ita cenderung tidak sabar untuk segera berkenalan dengan

materi lmu 0enakit )alam, lmu kesehatan %nak, Bedah, lmu &andungan dan &ebidanan

dkk.

=ikmati prosesna. %kan lebih mudah memahami patologi *kelainan+ bila kita memahami

ang fisiologi *normal+.

/atu hal ang penting adalah meneimbangkan dua kepentingan antara Cmengetahui

semuanaD dengan Ccukup mengetahui untuk berkompetenD. &alau dilihat, materi kuliah

kedokteran itu… superduper banak. *adi ingat slide fungsi luhur(na fisiologi.+ )ankemampuan memilah mana ang Cmust to kno'D mana ang Cnice to kno'D menjadi sangat

penting.

Terkadang memang dosen memberikan banak kepada kita. /emuana diterangkan. *Eat %

akan menjadi B melalui siklus ; diperantarai en6im ) ang akan menghasilkan 6at ang

akan masuk jalur 1 dan menghasilkan energi dengan produk sampingan 6at F. )st… dst…

6666…+. )an tugas kita lah untuk memilah mana ang akan bermanfaat bagi praktek kita

nanti. Tidak semua materi itu merupakan kompetensi dokter umum, kadang ada ang terlalu

spesialistik.

/edangkan di pendidikan klinis, terjadi perubahan cara belajar. )i pendidikan klinik inilah

kita belajar pada guru kita ang sebenarna. >a. Belajar pada pasien. )i sinilah

pengaplikasian teori ang kita dapat di pendidikan preklinik. adi bagaimana kalau preklinik

kita sekedar le'at? Hemm…

)i pendidikan klinik, proses belajar lebih didominasi proses recall data ang kita sae. )ata

ang terserak ini akan menjadi buah pu44le ang akan kita susun dalam tanda dan gejala

penakit, rencana diagnosis, interpretasi hasil pemeriksaan, dan rencana terapi. /emuana

kita olah dengan cepat dan muncul sebagai komunikasi informasi edukasi *&+ ke pasien.

Melaksanakan kegiatan pelaanan medis, membutuhkan update keilmuan terus menerus. tuadalah sesuatu ang pasti. Medi,al do,tor is a long li-e learner.

Maka kesimpulan saa setelah melalui fase pendidikan preklinik dan klinik, akan selalu ada,

selalu ada sesuatu untuk kita pelajari, sesuatu ang penting bagi kita dalam menangani dan

mera'at pasien, dan tidak dapat kita abaikan. Banak hal ang bisa kita lakukan. Mencari

jurnal dan paper baru. Menginterpretasi jurnal paper dan data statistik bukan hal ang

mudah. Belum lagi menakar seberapa besar korelasi data g kita dapat dengan kondisi

lapangan ang kita hadapi *misal2 data penelitian dengan subjek manusia ropa sedang

pasien kita manusia %sia. %tau dari iklim juga bisa berbeda+. Hal tersebut di atas berperan

besar dalam kita sebagai ujung tombak pelaanan medis. Bila hari ini kita menemukan paper

/ancer 5isk 5ises in "atients With /hronic +rticaria, siapa ang tahu besok kita akanmenemukan apa?


8/16

#oin * Kulia$ Kedokteran+ kamu tidak akan pun&a waktu untuk dirimu.

/etiap mahasis'a baru 1akultas &edokteran, ketakutan utamana adalah kehilangan 'aktu.

%da ang hobi hiking, dia takut tidak bisa melakukan hobina lagi. %da ang ketakutan

setengah mati tidak bisa melanjutkan hobi les. *>a. Hobi les. %ndre', - th, telah menjalani

puluhan jenis leskursus sejak balita+.

0endapat saa, tidak.

/emua bergantung pada manajemen 'aktu dan pilihan pribadi. &arena itu, di 1&3B saa

masih ingat materi pertama dalam ospek adalah manajemen 'aktu. &arena 1&3B tidak ingin

mencetak dokter ang hana pandai secara akademik, namun harus pia'ai dalam

bersosialisasi, berkarakter kuat, memiliki 4isi perubahan *setidakna itu ang saa tangkap

dari maksud kakak(kakak kelas saa ang mendesain konsep ospek 1&3B+.

)alam masa pendidikan terkait dengan alokasi 'aktu, saa rasa sangat personal. /aa sendiri

suka berorganisasi. Maka sudah menjadi rutinitas berangkat pagi pulang malam. /elepaskuliah agenda rapat dan kegiatan kepanitiaan sudah menanti. Meski aktifitas kemahasis'aan

di 1&3B dibatasi sebelum maghrib, sering konsolidasi tidak resmi dilakukan di 'arung kopi,

'arung lalapan, bahkan di kosan.

/aa merasa kepuasan saa di bidang ini. %da teman ang merasa passion(na di bidang

penelitian. )ia bertekad setahun dia harus buat minimal dua makalah ilmiah. )an dia bisa

sukses dengan ketekunanna. %da teman saa ang hobi menani. )ia tekuni karir di

paduan suara kampus. )an dia bisa keliling dunia sebagai tim paduan suara kampus. %da

juga ang berkarir di 5rganisasi Mahasis'a kstra &ampus seperti HM, &%MM dsb.

/emua baik, asal manajemen 'aktu juga baik.

&ita puna - jam dalam sehari. Manfaatkan. Tetapi satu ang harus diingat. Tugas utama

kita tetap belajar. tulah amanah orang tua kita. /isa 'aktuna? 1okus. Maka kita akan

berprestasi. angan ingin semua dicoba, semua diraih. ustru kita tidak akan memiliki 'aktu.

*tay focus. )an saa akin kita semua bisa berprestasi di bidang lain selain kuliah

kedokteran. &ita cukup puna 'aktu untuk itu.

tu tadi untuk masa(masa pendidikan preklinik. Bagaimana di klinik?

/elama pendidikan klinik adalah masa meneimbangkan kehidupan pribadi dan profesional.

&ita belajar profesi dengan segala embel(embelna. Maka semua *lagi(lagi+, semua kembali

pada kita. /aat pendidikan klinik dan profesi pilihanna hana ada dua. ika kita memilihmemanjakan hobi dan kesenangan kita, maka 'aktu kita semakin sedikit di dunia klinis,

semakin sedikit pasien ang kita tangani. ika pasien ang kita tangani sedikit, semakin

sedikit pengalaman kita. ngat, pasien adalah guru terbaik. )an dokter itu learning by

experience. 0ilihan kedua adalah sebalikna. Memaksimalkan masa belajar kita di klinik

ang terbatas dengan sebaik(baikna. %mbil pilihan, terima konsekuensina.

Maka seimbangkan. angan tinggalkan salah satu, hana proporsina ang diubah sesuai

kondisi. ika kita stase di lab. Maor *0), &%, 5BF, Bedah+ maka fokus untuk menangani

pasien, belajar, akan lebih besar. Bila lab. Minor mungkin lebih banak 'aktu ang bisa kita

alokasikan untuk kepentingan lain.

#oin /* Setiap orang pun&a pendapat sendiri0sendiri.


9/16

Mahasis'a kedokteran itu harus puna karakter. 0endirian teguh. /aat pendidikan maka

se'ajarna kita berusaha mencari tahu, bagaimana kita bisa segera tahu, mengerti, dan

mengamalkan sistem belajar di &edokteran.

Tapi itulah unikna. ;oba tana sepuluh mahasis'a kedokteran bagaimana cara belajar, kita

akan mendapat sepuluh respon ang berbeda. )an kesepuluh cara itu2 benar. &arena itungefek ke mereka. Tapi kira(kira buat kita, gimana a?

Maka penting bagi kita untuk memahami diri kita sendiri. /aa, tipe auditorik. /aa lebih

mudah belajar dengan sistem mendengar. Maka cara saa belajar, saa meletakkan alat

perekam di speaker. )an masih saa tambah mencatat. )i rumah tinggal saa dengar ulang

kuliah dosen sambil mencermati catatan.

%da teman ang lebih suka berbicara keras. )ia suka membaca dengan suara keras agar

masuk memori. %da pula ang suka menghabiskan 'aktu di kantin. Bila akan 3T/ atau 3%/

pinjam catatan teman terpintar dan fotocop. Tidak masalah. Toh 0 na selalu bagus. /emua

puna cara sendiri(sendiri. )an kita harus tahu sistem apa ang cocok untuk kita.

Lantas apa hubunganna saat kita pendidikan klinik?

)alam kaitanna dengan dunia klinik. &ita sering mendengar #aku ingin jadi spesialis anak.

&arena… bla bla bla…$ begitu juga dengan ang ingin spesialis neurologi. %tau super4isor

kita ang menjagokan keahlian spesialisasina sendiri(sendiri. tu 'ajar. Masing(masing

spesialis puna kelebihan. Tugas kita memilih spesialis apa ang paling sesuai dengan kita.

Masih terkait dengan dunia klinik. /ering kita menemui pasien ang telah diobati dokter lain.

)an terkadang terapina membuat kita bertana(tana. Tapi sekali lagi, setiap orang berhak

puna pendapat. %da guideline secara umum. Tapi secara khusus tetap milik masing(masing.

Tidak ada terapi ang salah *dan jangan menalahkan(terutama di depan pasien+ selama kita

puna dasar terapi kita. 6octor is art .

#oin 1* Sekola$ Kedokteran akan menguba$ kita.

)ulu, saat saa akan memasuki fakultas kedokteran, saa bilang, saa akan tetap seperti ini.

Tidak akan berubah.

Lantas ketika lulus pendidikan preklinik, saa sadar saa berubah. Berubah dalam banak

hal. Tetapi saa merasa itu bukan karena pendidikan kedokteran saa. tu lebih karena

aktifitas saa di keorganisasian. >a, saa memang berusaha menempa diri di bidang ituseperti ang telah saa jelaskan di edisi sebelumna.

)an sekarang, setelah pendidikan klinik saa selesaikan. Well . /aa akui saa berubah.

0endidikan klinik benar(benar memberikan sebuah beban baru dan secara luar biasa

membutuhkan tanggung ja'ab. /ecara kasat mata kita harus cukup berkompeten terhadap

na'a pasien. Berkompeten artina kita harus terus menerus meningkatkan kualitas diri.

Tanggung ja'ab ang lain adalah menemukan spesialisasi diri ang kita bahagia denganna.

/pesialisasi diri ini bukan merujuk pada spesialis *seperti /p%, /p0) dsb+ tetapi kekhususan

ang kita ingin munculkan dalam keilmuan kita. %da ang passion na adalah mengajar. *o

spesialisasi ang akan dikejarna adalah mengajar, mungkin menjadi dosen. %da ang sedari


10/16

pendidikan preklinik dia suka dengan anatomi. Maka dia akan meneruskan sekolah untuk

menggapai sesuatu di bidang anatomi.

%da pula ang gairahna adalah berjuang di daerah terpencil. %da ang obsesina menjadi

bedah tulang. /ilakan. /aat kita menemukan spesialisasi diri maka tanggung ja'ab kita

semakin besar untuk meraihna.

Maka tidak ada alasan tidak berubah. 0erubahan diri kita itu adalah sesuatu ang pasti. /aa

banak belajar dari sahabat saa ang puna rasa empati kepada pasien ang begitu besar.

Bahkan seperti simpati *ini ang tidak boleh!!+. Maka saa berubah. )an saa tetap menukai

diri saa seperti ini.

0rofesi kita penuh tekanan. )an kita harus bertransformasi menjadi lebih baik untuk

menghadapi itu semua. /ekarang saa seperti ini. /iapa ang tahu bagaimana saa setelah

menjalani kehidupan residensi *dokter ang menjalani 0rogram 0endidikan )okter /pesialis

a.k.a 00)/+? &ehidupan ang di'arnai jaga, stase, tugas ilmiah, tekanan dari senior, detensi,

ujian. Tidak mungkin mele'ati itu semua tanpa perubahan. /emoga kita akan menukai dirikita nantina. Begitu juga dengan orang(orang di sekitar kita.

#oin 2* Semuan&a #enting.

Mungkin di antara teman(teman pembaca ang pernah sekolah kedokteran masih ingat.

Hampir semua dosen di pendidikan preklinik bilang, materi ini penting untuk lulus ujian

nasional, atau untuk bekal kalian ko(ass *baca2 ko.as, bukan2 ko'as. %rtina sebutan para

sarjana kedokteran ang menjalani pendidikan klinik di Gumah /akit+.

)an saa dulu tidak percaa. Buat apa kita belajar detil tentang teori &F *rekam jantung,red+ bila kita akan mengambil spesialisasi rehabilitasi medik?

Buat apa kita belajar mengidentifikasi gejala kanker buli, bila kita ingin menjadi seorang

spesialis mata?

tu benar. =amun setelah saa menelesaikan pendidikan preklinik saa, terutama setelah

pendidikan klinik, ternata untuk menjalani profesi dokter, kita memang membutuhkan

semuana.

ngat ndak di poin satu kita harus tahu mana ang must to know mana ang nice to know. tu

benar. Tetapi sebagai dokter umum, dan bila kita ingin menjadi dokter ang baik, berkompeten, kita harus menguasai banak hal. Mungkin kita tidak menguasai semuana

*ada beberapa sahabat saa ang diberi anugerah jaras otak ang lebih clean dan lebih

dahsat baik dalam storing, updating, loading data. &alau manusia ang seperti ini bolehlah

berharap menguasai semuana. /ekedar informasi, saa bukan manusia ang seperti ini+.

Tapi karena kita di pendidikan kedokteran dan ingin menjadi dokter ang baik, kita harus

berikan usaha ang terbaik.

/ekarang. &arir seorang dokter umum jelas menjadi milik kita. Tidak semua memiliki

keistime'aan *langsung sekolah tanpa memikirkan biaa+. Maka prinsip #eerything may be

important, especially for someone in general medicine.$ itu harus diakomodasi. )engan

segala keterbatasan kita. Maka saa puna tips.


11/16

Bagi ang masih pendidikan klinik. /ebelum stase, usahakan untuk mengintip panduan

kompetensi ang diterbitkan &B3&). )i sana disebutkan penakit apa ang masuk dalam

kompetensi -, :% dan :B. 0elajari itu. &husus le4el kompetensi - kuasai semuana. Mulai

dari tanda gejala sampai prognosis. /ecara detil.

Bagi ang telah menjadi dokter. &ita harus terus belajar. nternet memudahkan kita. %da tipsdari rekan seja'at kita dalam memilah informasi apa ang perlu dibaca. Tipsna2 jika 9+

terdengar metodologis, + penting, dan :+ sepertina bermanfaat bagi populasi pasien kita,

bacalah.

)emikian lima hal tentang sekolah kedokteran. 0oin(poin di posting ini saa adaptasi dari

sebuah blog medstudent . =amun penjelasanna adalah opini saa pribadi berdasarkan

pengalaman. )an telah dikondisikan seperti kondisi sekolah kedokteran di ndonesia.

SELAMAT! MAHASISWA BARU FK!

)okter itu profesi ang kejam. Baangkan kita harus menguasai banak hal terkait hidup dan

sehat manusia. /alah kata, salah makna, kita digugat. Masarakat kini kian pragmatis. )okter

tidak lagi sebagai 7uardian 2ngel. Berkat jasa beberapa oknum, ang saangna, teman

seja'at, kini profesi dokter menjadi profesi penedot uang, antek farmasi, angkuh nan

sombong, tidak peduli pasien, hamba materialisme.

)an kini teman(teman tetap ingin menjadi dokter? Gela tidak tidur semalaman demi

menghafal muskuloskeletal ? Gela bercucur peluh demi menjelaskan kondisi pasien, rencana

pemeriksaan laboratorium, rencana terapi? Bila ia, ao kita berjuang. Menjadi dokter terbaik

ang kita bisa. )an langkah besar itu dia'ali teman(teman dengan satu langkah kecil,

mendaftarkan diri di 1&, dan akhirna diterima.

Maka, pertama, nikmati kebebasanmu sejenak. /aat ini. /ebelum benar(benar masuk kuliah

1&. Tidak perlu coba(coba membaca textbook kedokteran macam Fanong atau /obotta.

=ikmati 'aktumu. aitu2 menikmati hari(hari terakhir kita sebelum

memulai kuliah kedokteran.


12/16

Maka ketika kita sudah melalui fase menikmati 'aktu bebas, kita memasuki dunia baru.

&uliah kedokteran. up.

)atanglah posting ketiga alias terakhir dari serial posting selamat datang untuk mahasis'a

1&. &ita telah bahas tentang apa ang harus kita lakukan sebelum benar(benar kuliah di 1&.

/elanjutna langkah a'al ketika kuliah di 1&. /ekarang kita akan membahas tentang

bagaimana hidup di 1&.

&uliah di 1& itu keras. Benar. Bagi mereka ang belum menjalani mungkin kesanna

berlebihan. Tapi cobalah baangkan apa saja ang harus ada di kepala kita sebagai dokter

ang baik. aringan, organ, sampai sel harus kita kenali. Baik bentuk, fungsi, maupun

kelainanna. umlah kelainanna pun ribuan. Masing(masing kelainan memiliki tanda dan

gejala. Tanda dan gejala ini tidak lantas langsung muncul sa$grenengan pada satu pasien.


13/16

&adang hana dua gejala ang arahna ke satu kelainan. Tiga ang lain #puna$na kelainan

ang lain. *o semrawut, tho?

adi kuliah di 1& itu rasana 'aktu - jam itu mau kita tambah8tambahi jadi K jam sehari

a tetap tidak akan cukup. &uliah di 1& itu bagai he'an buas ang keraan(na menghisap

'aktu. &ita jadi *seolah+ tidak puna 'aktu senggang. /elalu merasa 'aktu ang ada kuranguntuk belajar. /elalu merasa kita masih kurang membaca. %palagi kalau ang mengajar dosen

cerdas ang hobina berceloteh banak hal ang mengagumkan tentang ilmuna. /elalu

berasa kurang. /aa akin semua Cmantan mahasis'a 1&D tidak pernah benar(benar 9AA

siap untuk ujian.

antas bagaimana, 6ok?

Berjuang! )okter itu sudah banak bung! %palagi anda ang berencana tinggal di kota besar.

0enuh sesak berebut pasien. %kan jadi apa kalau kita hana jadi Cdokter biasaD? Maka sejak

kuliah jangan mau menjadi mahasis'a 1& ang Cbiasa(biasaD saja. 0antang!

%o berjuang! /eperti ang saa tulis di first thing first, kita kerahkan AA usaha kita.

Hasilna? /erahkan pada Tuhan. ngat, pasien akan menikmati dirina sebagai pasien, bila

seorang dokter menempa dirina sebagai dokter. 0roses menempa, adalah proses belajar kita.

tu ang akan melekat dalam identitas profesi. Bukan ndeks 0restasi.

0asien memang tidak akan bertana kepada dokterna, 3Dokter dulu 4#0n&a berapa5.

Tetapi siapkah diri kita menja'ab pertanaan, 3Dokter+ sa&a kok bisa $ipertensi sekarang

saat $amil+ pada$al sa&a dulu tidak perna$ $ipertensi5 /iapkan diri kita menja'ab,

dengan baik, santun, dan menenangkan.

Maka siapkan diri kita. Tempa dan tempa. Bila kita berjuang, kerahkan AA usaha, maka

ang lain akan mengikuti, termasuk 0.

antas, mahasiswa 39 itu belaar terus dong, 6ok?

Mahasis'a 1&, belajar itu nafasna. Tetapi kita juga tetap harus tahu batas kita. Gileks

sejenak. =ikmati 'aktu ang berjalan lebih pelan dengan aktifitas lain. )an disinilah justru

ang menjadi #peneimbang$ kita lakukan.

%pa itu? /eperti ang saa sampaikan, bagi mahasis'a 1&, belajar itu nafasna. Belajar

semuana. )an tidak melulu tentang medis. Lakukan hal ang lain ang tidak berbau medis,seperti bergabung di paduan suara, lembaga pers kampus, lembaga ilmiah. >ang mana pun

ang kamu inginkan. Tidak perlu semua dilakukan. 0ilih satu dan fokus.

&adi di awal 6okter menelaskan bahwa kuliah di 39 begitu mengerikan tetapi kok malah

disuruh aktif di lembaga mahasiswa?

Hehe… karena kita tidak boleh menjadi dokter ang biasa(biasa saja. )okter saja itu banak.

Tetapi dokter ang bisa menulis, dokter ang bisa menani, dokter ang bisa berorganisasi?

Masih sangat terbatas.

/atu lagi. Bila kita bergabung dengan lembaga kemahasis'aan, akan banak program kerjaang berkaitan dengan sosial, hal ini terutama saa rasakan di 1&3B. 0engobatan gratis,

http://ick0blogs.wordpress.com/2012/07/10/selamat-mahasiswa-baru-fk-first-things-first/http://ick0blogs.wordpress.com/2012/07/10/selamat-mahasiswa-baru-fk-first-things-first/


14/16

sunatan massal, penuluhan ke 0anti %suhan, sekolah binaan. &ita bisa bersentuhan langsung

dengan masarakat entah itu sebagai mahasis'a, sebagai tentor, atau sebagai penuluh.

Maka inilah saran saa ang ketiga. ;arilah kesempatan mengembangkan dirimu sebagai

pelengkap identitas dokter(mu. /ebagai mahasis'a 1&, intelejensi *I+ sudah tidak perlu

diragukan. /piritual */I+ tetap dijaga dengan mengikuti kegiatan berbasis agama. )antingkatkan kemampuan manajemen diri dengan bergabung di lembaga kemahasis'aan.

nteraksi dengan banak kalangan, baik birokrat kampus, kakak kelas, adik kelas, L/M, akan

membuka 'a'asan, menempa diri, sekaligus menambah jaringan kenalan ang akan

bermanfaat di masa depan. )an kegiatan ini akan mendidik dan meningkatkan kualitas

manajemen emosi *I+ kita.

&egiatan(kegiatan ini juga bermanfaat menempa attitude kita. Bagaimana bersikap dengan

banak orang dan banak profesi. Beberapa kasus ang akhir(akhir ini sering terjadi adalah

adana oknum entah dia mahasis'a 1& atau dokter muda ang melecehkan profesi lain

seperti pera'at ataupun bidan. ;hau4inisme profesi ini adalah bom 'aktu ang se'aktu(

'aktu meledak dan merugikan profesi kita di masa depan. Maka kegiatan berlembaga akanmampu mendidik kita menjadi dokter ang tidak biasa(biasa saja.

/elain itu, carilah kegiatan sosial ang dapat memberi kesempatan berinteraksi dengan

masarakat. &ita mungkin tidak menadari bah'a Tuhan telah memberikan banak kepada

kita. Maka inilah cara untuk mengembalikan sedikit ang Tuhan beri. Hal ini merupakan

salah satu cara untuk rileks sejenak me(recharge dan memperbarui semangat kita bergaul

dengan ilmu medis.

&uliah 1& itu keras, kejam, dan dapat merampok habis(habisan 'aktu kita. Tetapi itu hana

bila kita mengijinkanna. &uncina adalah manajemen 'aktu. Berhenti sejenak. Bernapas.

&eluar dari keru'etan dan berusaha menikmati 'aktu ang sejenak melambat.

&rust me, it works.

BELAJAR DI FK!

Menunggu itu membosankan. /er4is mobil itu menunggu. )ua premis itu kesimpulanna2

ser4is mobil itu membosankan. Hehe… maklum baru minggu kemarin menjalani tes potensi

akademik. /oal(soalna model seperti itu.

=ah sembari menunggu mobil diser4is, saa ingin berbagi tentang teknik sederhana untuk

memudahkan belajar. /ebagian saa lakukan, sebagian saa adopsi dari mengamati cara

belajar teman(teman ang nilai(nilai ujianna sering tidak terjangkau oleh nalar. Hehe…

&ita mulai aa…

o 0ertama. Mencatat. Buat catatan. Buat gambar, diagram, mindmap, apapun.

0okokna jangan tidak menulis. Membaca materi dan menghapal itu memang

penting, tapi gerakan tangan saat menulis dan menggambar juga puna porsi

sendiri dalam akun memori otak kita. Mencatat saat kuliah, bagus. %sal

kecepatan menulis kita juga bagus. &alau tidak, tentu akan sering ketinggalan.Buat saa ang puna kecepatan menulis ang standar, biasana saa print


15/16

dulu materi kuliah *bisa dapat dari kakak kelas, misalkan+, ketika kuliah,

tinggal coret(coret deh.

o 0akai 0ena 'arna. Lebih praktis satu pena dengan beberapa pilihan 'arna.

%tau stabilo. %tau apapun ang akan menarik minat kita untuk membaca, atau

membuka mata kita saat mengantuk *karena materi kuliah memang sudahdikutuk memiliki efek kantuk ang sifatna berulang, persisten, dan kronis.+

0ercaa deh, bagi ang benar(benar mengenal gaa belajar diri sendiri,

penggunaan 'arna('arna dalam catatan atau materi kuliah bisa sangat

menenangkan, dan membuat kita ingin belajar lagi, lagi, dan lagi.

o Gekam kuliah. Bagi mereka ang lebih suka belajar le'at suara *tipe

auditorik+, metode ini bisa sangat praktis. Begitu kuliah dimulai, perekam

suara *kalau mau lebih canggih pakai perekam 4ideo, asal ndak bosan lihat

dosen aja. Hehe…+ diletakkan di atas speaker dan kita mendengarkan kuliah.

/epulang kuliah didengarkan lagi berulang(ulang di komputer di rumah. Mau

sampai 9A juga boleh. Hehe… kalau saa tidak terlalu cocok dengan metode

ini, karena entah kenapa suara dosen ang memberi kuliah itu memiliki efek

kantuk ang sama besar dengan membaca materi kuliah. Bahkan tidak peduli

tempat. )engarkan rekaman kuliah, dan 666tttt… dalam lima menit.

o Belajar bersama. =ah saa tipe auditorik tapi mungkin mengalami alergi

terhadap suara dosen saat mengajar. /olusina, mendengarkan teman ang

hobina belajar atau membaca atau menghapal dengan bersuara keras. trust

me, it works.

o Membaca tetbook ang bagus. 5ke, jelas ini bukan dari pengalaman saa.Tapi beberapa ang menggunakan teknik ini cukup berhasil. &arena kadang

penjelasan tetbook lebih bisa kita pahami *kadang lho a+. /ejujurna,

dibutuhkan kemampuan khusus untuk memahami tetbook, tapi kalau strategi

ini berhasil buat kamu, lakukan. ;ara ini bisa dikombinasikan dengan…

o Bolos kuliah. Ha? %pa )ok? /erius? Hehe… saa tidak menarankan untuk

bolos. Tapi beberapa orang ang mungkin sering tidak namam dengan duduk

berdempet(dempetan, gerah, juga kadang berisik, menghindari kuliah dan

belajar sendiri mungkin cara ang tepat. %sal belajar lho a. angan terus

nongkrong di mall.

o Belajar di kafe. /aa merasa kadang belajar di rumah lebih sering

menimbulkan kantuk. Hehe… dengan tersediana camilan agar rahang tetap

bergerak, juga beberapa orang hilir mudik, membantu kita untuk tetap melek .

>ah, susah memang agar kita bisa sukses kuliah 1&. &ita benar(benar harus mengenal gaa

belajar kita. &ita tipe ang mudah belajar dengan suara, atau dengan gambar, atau dengan

kombinasi keduana.Teknik sederhana ini bisa juga saat ini sudah tidak berlaku. %tau ada

beberapa teknik ang manjur di blok kuliah tertentu, tapi tidak bermanfaat saat kita

aplikasikan di beberapa blok ang lain. %tau teknik ang berhasil di satu orang, belum tentu

berhasil di orang lain. Mungkin beberapa rekan pembaca puna teknik lain? adi, temukan

sendiri cara belajar ang paling sesuai, dan jangan lupa selalu beradaptasi. Beda dosen, beda

sistem, beda cara belajar. Tetap semangat !!!!


16/16

/umber2 http2ickAblogs.'ordpress.com *", Di/ky FaiBal I"nan*i
http://ick0blogs.wordpress.com/http://ick0blogs.wordpress.com/

Documents

PANDUAN SEMANGAT DOKTER