Upload
drs-hm-yunus
View
3.737
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
Suih Materi: SUDIBYO1
Peranan KKG/MGMP dalam
pengembangan profesi guru
PERLU PENGAWASSEKOLAH YANG PROFESIONAL
Kinerja guruDalam
Pembelajaran
Kinerja guruDalam
Pembelajaran
Tugas PokokTugas Pokok
Kinerja Kep.SekDalam
Mengelola Pendidikan
Kinerja Kep.SekDalam
Mengelola Pendidikan
MemantauMenilaiMelatihMembinaMelaporkan
MemantauMenilaiMelatihMembinaMelaporkan
Mitra GuruInovatorKonselorMotivatorKolaboratorAsesorEvaluatorKonsultan
Mitra GuruInovatorKonselorMotivatorKolaboratorAsesorEvaluatorKonsultan
FungsiFungsiTUGAS POKOKDAN FUNGSIPENGAWAS SEKOLAH
TUGAS POKOKDAN FUNGSIPENGAWAS SEKOLAH
“watawa shaubilhaq Watawa shaubishober”
“watawa shaubilhaq Watawa shaubishober”
Sulih Materi: SUDIBYO
33
Kerucut Pengalaman
Mengerjakan Hal yang Nyata
Melakukan Simulasi
Bermain Peran
Menyajikan/Presentasi
Terlibat dalam Diskusi
Lihat Demonstrasi
Lihat Video/Film
Lihat Gambar/Diagram
Dengarkan
Tingkat Keterlibatan
Verbal
Visual
Terlibat
Berbuat
Yang Diingat
10%
20%
30%
50%
70%
90%
Baca
“Succesful Learning Comes from doing” (Wyatt $ Looper, 1999)
Suih Materi: SUDIBYOdisampaikan oleh: sudibyo,
pengawas Kota Bekasi4
Peran MGMP
• Mengakomodasi aspirasi dari, oleh dan untuk anggota
• Melaksanakan transformasi (perubahan) yang lebih kreatif dan in ovatip dalam proses pembelajaran
• Mitra kerja dinas pendidikan dalam menyebarkan informasi kebijakan pendidikan
Sulih Materi: SUDIBYO
Peran KKG/MGMP Reformator reorientasi
pembelajaran efektif Mediator peningkatan
kompetensi guru Supporting Agency
manajemen kelas/sek. Collaborator organisasi
profesi yg relevan Evaluator & Developer school
reform konteks MPMBS Academic Supervisor
pendekatan penilaian appraisal
Suih Materi: SUDIBYO6
Fungsi KKG/MGMP
• Mediator• Academic
Supervisor• Supporting Agency• Collaborator• Evaluator &
Developer• Reformator
Peningkatan Kompetensi guru
Pendekatan penilaian appraisal
Manajemen kelas/sekolah
Organisasi profesi yang relevan
School reform konteks MPMBS
Reorienatsi pembelajaran efektip
Suih Materi: SUDIBYO7
GENERAL TIPS OF CLASSROOM MANAGEMENT
1. Arrange the seats2. Stand up when directing activity3. Look at the students4. Use your hand to encourage and direct
student5. Vary your voice and mimic6. Don’t be afraid of silence7. Don’t be afraid of noise8. Use pair work to increase students talking
time9. Use group work to inrease students talking
time10.Divide the blackboard
Suih Materi: SUDIBYO8
KENALILAHMODALITAS BELAJAR
• VISUAL,• AUDIOTORIAL,
• KINESTIKA,• KOMBINASI-nya;
– READING VISUAL+KINESTIKA– OBSERVERED vis.+audiot.+kinstk.
Suih Materi: SUDIBYO
Keberhasilan belajar peserta didik dipengaruhi
oleh faktor internal dan eksternal.
• Faktor internal, yang termasuk faktor internal, yaitu: kecerdasan, bakat (aptitude), keterampilan (kecakapan), minat, motivasi, kondisi fisik, dan mental.
• Faktor eksternal, yang termasuk faktor eksternal adalah: lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat (keadaan sosio-ekonomis, sosio kultural, dan keadaan masyarakat).
Suih Materi: SUDIBYO
• Proses pembelajaran yang berhasil guna memerlukan teknik berupa ; pendekatan, strategi metode dan model-model pembelajaran tertentu sesuai dengan karakteristik tujuan, peserta didik, materi, dan sumber daya.
Suih Materi: SUDIBYO11
Pendekatan,strategi,metode,model• Pendekatan: pendekatan dalam pembelajaran merupakan jalan
yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran . Dengan pendekatan pembelajaran, guru menjadi lebih mudah dalam memberikan pelayanan belajar juga memper mudah bagi siswa untuk memahami materi yang diajarkan – CTL konsep belajar dimana guru menghadirkan dunia nyata
kedalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari ( C, I, Le, Mo, R, A )
• Strategi Pembelajaran: proses yang dilakukan guru dalam menyusun tahapan pembelajaran untuk mencapai tujuan, mulai dari meyusun persiapan, merencanakan, menentukan DISCOVRY INVENTORY dan INQUIRY Yang akan dilakukan untuk mengukur ketercapaian tujuan terdiri banyak contoh konsep belajar PBI (kecenderungan In dividual-kelompok); DI (kecenderungan – kelompok-klasikal); CL (kecenderungan kolaborasi kelompok) perlu contoh dengan model .
Suih Materi: SUDIBYO12
lanjutan
• Metode Mengajar: cara yang digunakan oleh guru untuk meng organisasikan kelas pada umumnya atau menyajikan bahan pela jaran khusus nya. Contoh metode ceramah, diskusi, tanya jawab simulasi, demonstra si dsb sesuatu yang bisa ditiru (guru bukan satu-satunya model). contoh trik-triknya yang digunakan agar pendekatan dan metode dikelas efektif : Round tabel, NHT, Jigsaw, tari bambu, lingkaran besar-kecil, … dst.
• Model Pembelajaran: kerangka konseptual yang mendiskripsi kan dan melukiskan prosedur yang sistematik dalam mengorgani sasikan pengalaman belajar dan berfungsi sebagai pedoman bagi perncanaan pengajaran yang dibuat oleh guru dalam melaksana kan aktivitas belajar
Suih Materi: SUDIBYO13
7 Pilar CTL• Constructivisme• Inquary• Learning Community• Quetioning• Modelling• Reflection• Authenthic assessment
PAIKEMPembelajaran
Aktif
Interaktif
Kreatif
Efektif
Menyenangkan
Dan
Berbobot
Suih Materi: SUDIBYO14
KEGIATAN ESENSIAL MGMP/KKG
• Pengembangan kurikulum/silabus implementatif yang sesuai dengan standar kompetensi pada mapel terkait
• Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi pada mapel terkait
• Pengembangan metode pembelajaran yang sesuai, menarik dan menyenangkan
• Pengembangan media pembelajaran yang sesuai, menarik dan menyenangkan
• Pembuatan alat peraga pembelajaran bermutu untuk mapel terkait
• Penelitian dan Pengembangan • Pengembangan profesi dan karier guru serta penulisan
karya ilmiah
Suih Materi: SUDIBYO15
Kegiatan-kegiatan yang dapat dikembangkan di KKG/MGMP
• Menyusun Program dan mengatur jadual dan tempat kegiatan
• Memotivasi guru untuk mengikuti kegiatan KKG/MGMP secara rutin
• Meningkatkan mutu kompetensi profesionalisme guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran
Suih Materi: SUDIBYO16
Kegiatan-kegiatan yang dapat dikembangkan diKKG/MGMP (lanjutan)
• Mengembangkan program layanan supervisi akdemis
• Mengembangkan silabus• Mengupayakan loka karya, seminar dan
sejenisnya atas dasar inovasi pembelajaran
• Merumuskan pembelajaran yang variatip• Berpartisipasi aktip dalam kegiatan
KKG/MGMP tingkat propinsi, nasional serta menjalin kolaborasi dengan stake holder
Suih Materi: SUDIBYO17
Sasaran kegiatan
• Meningkatnya pemahaman guru terhadap kurikulum sehingga mampu untuk mengembangkannya sesuai dengan Standar Kompetensi pada Mapel terkait (RPP, Pengembangan materi, sistim penilaian dsb)
• Terwujudnya pengembangan model pembelajaran yang sesuai, menarik dan menyenangkan
• Terwudjudnya peningkatan pemahaman terhadap pendidikan berbasis luas (Broad base Education) dan Life Skill
• Terwujudnya pengembangan dan pelaksanaan analisis sarana pembelajaran
• Terwujudnya pengembangan media pembelajaran
Suih Materi: SUDIBYO18
Sasaran kegiatan (lanjutan)
• Terciptanya alat peraga pembelajaran yang bermutu untuk mapel terkait
• Terwujudnya Pengembangan profesi dan karier guru serta penulisan Karya Ilmiah (CAR) dan LS
• Tersosialisasikannya, isu-isu aktual dalam dunia pendidikan (Sertifikasi guru , KTSP, KTI (PTK), NUPTK, Block Grant ,Forum ilmiah dlsb)
Suih Materi: SUDIBYO19
Kolaborasi KKG/MGMP
• Perguruan Tinggi• LPMP/P4TK/Direktorat PMPTK• Dinas Pendidikan• Organisasi Profesi• Dunia Usaha/Dunia Industri• LSM• Dls
Suih Materi: SUDIBYO20
LANGKAH – LANGKAH MENDIRIKAN MGMP/KKG
I. Tetapkan terlebih dahulu organsiasi:– Kerangka Anggaran Dasar MGMP/KKG– Nama Organisasi , Tempat kedudukan– Dasar, Tujuan, Bentuk Kegiatan– Keanggotaan dan Kepengurusan– Hak dan Kewajiban Anggota dan Pengurus– Pendanaan
Suih Materi: SUDIBYO21
II. Mengawali kegiatan
• Mengumpulkan guru mata pelajaran dengan bantuan kepala Dinas Pendidikan Kab / Kota
• Memilih pengurus melalui musyawarah dan menentukan letak sekretariat
• Merancang kegiatan dan program kerja MGMP/KKG dengan mencari informasi dari berbagai sumber dan mengembangkannya di MGMP/KKG
• Mendata / Mencari dukungan dana dengan mengajukan proposal
• Membuat program monitoring dan evaluasi kerja dan pelaporan
Suih Materi: SUDIBYO22
III. Menyusun Rancangan Kegiatan
1. Kegiatan MGMP/KKG untuk Anggota a. Melakukan reformulasi pembelajaran melalui model-
model pembelajaran yang variatif seperti: Mempersiapkan Program Pengajaran dan mendiskusikan strategi alternatif pembelajaran yang efektif Merancang pengembangan silabus penilaian sesuai dengan paradigma baru Pendidikan Merancang Lembaran Kegiatan Ilmiah untuk tiap kompetensi dasar Mendiskusikan penggunaan media pembelajaran yang tepat Menyusun alat evaluasi Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK untuk
pembelajara
Suih Materi: SUDIBYO23
III. Buat Rancangan Kegiatan (lanjutan)b. Mendiskusikan kesulitan kesulitan yang dihadapi
dalamKBM di kelas yaitu:
- Menampung permasalahan - Mendiskusikan solusinya c. Memfasilitasi/menampung Action Research guru, dan
menyediakan jadwal presentasi d. Sosialisasi pembaharuan yang didapat oleh guru yang
mengikuti penataran tingkat nasional maupun tingkat provinsi.
e. Kerjasama dengan P4TK/LPMP/PT/Dinas Pendidikan/Dirjen PMPTK
f. Memperluas wawasan guru dengan mendatangkan nara sumber/studi banding/studi lapangan
Suih Materi: SUDIBYO24
III. Buat Rancangan Kegiatan (lanjutan)2. Program Kerja Tim Pengembang Guru• Mencari informasi tentang pembaharuan-
pembaharuan dibidang pendidikan serta mengembangkannya di MGMP/KKG
• Mencari informasi tentang aneka model pembelajaran yang efektif serta mengembangkannya di MGMP/KKG
• Memonitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaran kesekolah- sekolah dalam bentuk supervisi terhadap guru anggota MGMP/KKG
• Mendiskusikan hasil supervisi dengan guru yang bersangkutan dan merencanakan tindak lanjut hasil supervisi bersama Tim Pengembang
• Melakukan Evaluasi terhadap program kerja MGMP dan membuat laporan, serta mengkaji pengembangan selanjutnya
Suih Materi: SUDIBYO25
MASALAH UTAMA YANG DIHADAPI MGMP/KKG
• Manajemen MGMP/KKG kurang berfungsi secara optimum
• Program-program MGMP/KKG kurang signifikans dan kurang sesuai dengan kebutuhan guru
• Dana pendukung operasional MGMP/KKG kurang proposional
• Dinas Pendidikan kurang peduli terhadap berbagai inisiatif yang dilakukan MGMP/KKG
• Asosiasi profesi kurang mendukung kegiatan MGMP/KKG
• MGMP/KKG kurang diberdayakan dalam peningkatan mutu pembelajaran
Suih Materi: SUDIBYO26
Solusi
• Pemberdayaan KKG/MGMP yang lebih efektip
• Meningkatkan aktivitas guru dalam berbagai pengalaman dan memecahkan permasalahan yang dihadapi di kelas
• Merancang program sesuai dengan kebutuhan guru serta paradigma baru di bidang pendidikan
Suih Materi: SUDIBYO
REFLEKSI SUPERVISI KELAS (TEMUAN)
• PENDAHULUAN: KESAN/PESAN PERTAMA, HARUS MENGGODA apersepsi & motivasi, hindari mengabsen satu-persatu (kecuali pada awal semester 1 )
• JANGAN LUPA MENYAMPAIKAN TUJUAN ( kkm indi kator)
• MEMPERTAJAM TEKNIK BERTANYA hindari jawa- ban kompak, ( sebut nama, pertanyaan/pernyataan)
• MEMPERTAJAM TEKNIK PENILAIAN (penil. proses dan ulangan harian )
• REWARD-PUNISHMAN, JELAS TEGAS ( disebutkan, ditulis: pujian, angka )
• MENGAKTIFKAN DISKUSI (Kelompok-Kelas) sekurangnya 2 siswa/paring
27
Suih Materi: SUDIBYO
PERTANYAAN
• BERAPAKAH JUMLAH BULU “SAYAP” BURUNG GARUDA? MEMILIKI MAKNA APA!
• BERAPAKAH JUMLAH BULU “EKOR” BURUNG GARUDA? MEMILIKI MAKNA APA!
• TERLETAK DIMANA TULISAN “BHINEKA TUNGGAL IKA”? MEMPUNYAI ARTI APA?
28
Suih Materi: SUDIBYO
lanjutan• PEMANFAATAN PAPAN TULIS ( libatkan siswa
kedep an kelas) • MEDIA gambar atau tulisan MENARIK
PERHATIAN, terlihat JELAS oleh SIS WA DIBELAKANG
• MENG OPTIMALKAN C.T.L 7 pilarnya (C, I, Le, Q, Mo, R, A)
• MEMPERTAJAM MENUTUP PBM (REFLEKSI) menegaskan rangkuman/hasil diskusi, tmt, tmtt
• ANTUSIAS (semangat! Bukan berarti ngotot ), MOBILITAS TINGGI (berkeliling siswa kesiswa/memimbing),
• VOKAL (lantang,jelas terengar) TULISAN jelas terlihat; SISWA DIBELAKANG
29
Suih Materi: SUDIBYO
• INDIKATOR BELAJAR MENYE NANGKAN / NYAMAN:– DENGAN TIDAK TERASA PBM BERJALAN
2-3 JAM PEL TAU-TAU WAKTUnya HABIS/SELESAI
• SEBALIKNYA BELAJAR TIDAK MENYE - NANGKAN/NYAMAN:– PBM BERJALAN TERASA LAMA DIKELAS,
TANDA BEL TIDAK BERBUNYI-BUNYI, padahal belajar hanya 1 jam pelajaran
30
lanjutan
Suih Materi: SUDIBYO31
TERIMA KASIH DAN
SELAMAT BEKERJASAMA