Para aprenderhazlo tu. A continuación te planteamos una ...agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/22052017/96/es-an_2017052212_9140009/cientifico...Se obtienen a partir de fibras

eXe

Para aprender...hazlo tu.

A continuación te planteamos una serie de preguntas sobre conceptos básicos que te deben ayudar a terminar de conocer el tema de los materiales. Hazlos despacio y pensando las respuestas. Si tienes dudas consulta el tema.

Actividad de Lectura

Marca las respuestas correctas referidas a la madera:

1. Del tronco se aprovechan todas las partes menos la corteza. Verdadero Falso 2. El aglomerado se fabrica con virutas de madera prensadas y encoladas. Se suelen cubrir con melamina para mejorar su aspecto. Verdadero Falso 3. Se obtienen a partir de fibras de celulosa de la pulpa de la madera y de otros vegetales como algodón y esparto. Su uso es originario de los países árabes. Verdadero Falso 4. Con el reciclado de papel se disminuye el consumo de agua y de energía y se generan menos residuos. Verdadero Falso

5. Las chapas de madera que se usan para tunear el salpicadero de Belén son de la parte de albura.

Verdadero Falso

Ahora vamos con preguntas de otros materiales:

6. Normalmente los metales no se utilizan puros sino mezclados con otros.

Verdadero Falso

7. Mena es la parte del mineral que se quiere extraer, el importante económicamente.

file:///C|/Documents%20and%20Settings/jesus/Escritorio/1.html (1 de 6) [13/05/2009 11:24:30]

eXe

Verdadero Falso

8. Hay muchos metales pero la mayor parte de los elementos químicos so no metales.

Verdadero Falso

9. En los coches casi no hay nada de plástico.

Verdadero Falso

10. Los faros de los coches son de un plástico denominado metacrilato.

Verdadero Falso

11. De los vegetales no se pueden obtener plásticos.

Verdadero Falso

12. Los plásticos termoestables pueden calentarse y conformarse cuantas veces se quiera, el calor no afecta a sus características.

Verdadero Falso


eXe

13. Los principales tipos de materiales de construcción son los pétreos que se sacan de canteras y los orgánicos que se extraen de graveras.

Verdadero Falso

14. Las cerámicas son materiales transformados que se obtienen de la cocción de la arcilla.

Verdadero Falso

15. Otro material transformado muy utilizado es el vidrio que además puede ser reutilizado.

Verdadero Falso

16. El yeso es un tipo de hormigón que se utiliza mucho.

Verdadero Falso

17. El hormigón armado se obtiene añadiendo armaduras de acero al hormigón para darle resistencia y flexibilidad. Verdadero Falso 18. El asfalto es un material petreo que se utiliza para calles y carreteras. Verdadero Falso 19. El hormigón se fabrica con cemento, granito y agua. Verdadero Falso


eXe

20. El cemento es un aglomerante que se obtiene de arcilla cocida y caliza Verdadero Falso

Las respuestas correctas son:

1. Falso: La corteza también se utiliza para hacer fertilizantes y combustibles o para obtener corcho en el caso del alcornoque.

2. Verdadero.

3. Falso: es cierto que proeviene de la celulosa pero su origen es de China.

4. Verdadero.

5. Falso: esta madera es blanda y no se usa para ebanistería, se usa para tal fin el duramen.

6. Verdadero: ya que así se mejoran las propiedades de los metales.

7. Verdadero: aunque en un momento determinado puede cambiar la mena por la ganga.

8. Falso: la mayoría son metales.

9. Falso: se utiñizan muchos tipos de plásticos tanto en el exterior como en el interior.

10. Verdadero.

11. Falso: de los vegetales si se pueden obtener plásticos (celulosa, caucho)

12. Falso: el calor afecta a sus características, por eso una vez calentados no se pueden volver a calentar.

13. Falso: los orgánicos no se extraen de graveras.

14. Verdadero: eso le da su gran resistencia.

15. Verdadero: se usa en puertas y ventanas y se puede reutilizar.

16. Falso: no es un tipo de hormigón, es un mineral que se utiliza como aglomerante.

17. Verdadero: se usa en vigas y pilares.

18. Falso: es un matrial orgánico no pétreo.

19. Falso: se elabora con áridos, agua y cemento.


eXe

20. Verdadero: ciertamente esta es la composición del cemento más utilizado, el portland.

Actividad de Lectura Lee con atención este párrafo y completa los espacios en blanco:

Se llama al conjunto de procesos y técnicas que intervienen en la

extracción y elaboración de metales y sus aleaciones. Si se trata del se habla de

siderurgia. Los metales son buenos del calor y la electricidad. Son

, es decir tiene facilidad para formar hilos. El acero es una mezcla de hierro

y

El moldeo a presión se emplea para dar forma de láminas a los plásticos mediante

y presión hasta adaptarla a un .

Los plásticos que se reciclan son , porque los

termoestables no pueden volver a sin degradarse.

Las propiedades principales de los plásticos son: baja , bajo punto de

fusión, en agua, aislantes térmicos y . La

acción de los agentes los vuelve quebradizos.

Se llama metalurgia al conjunto de procesos y técnicas que intervienen en la extracción y elaboración de metales y sus aleaciones. Si se trata del hierro se habla de siderurgia. Los metales son buenos conductores del calor y la electricidad. Son dúctiles , es decir tiene facilidad para formar hilos. El acero es una mezcla de hierro y carbono

El moldeo a baja presión se emplea para dar forma de láminas a los plásticos mediante calor y presión hasta adaptarla a un molde .

Los plásticos que se reciclan son termoplásticos , porque los termoestables no pueden volver a


eXe

fundirse sin degradarse.

Las propiedades principales de los plásticos son: baja densidad , bajo punto de fusión, insolubles en agua, aislantes térmicos y eléctricos . La acción de los agentes atmosféricos los vuelve quebradizos.

Caso de estudio Sobre los bosques

Trata de recordar las razones por las cuales la deforestación es un hecho negativo.

1.- El bosque es un “consumidor” de CO2 y un suministrador de oxígeno.

2.- Es un ecosistema muy desarrollado donde habitan multitud de seres vivos.

3.- Su presencia asegura lluvias por toda el vapor de agua que emite a la atmósfera.

4.- Retiene agua de la que discurre por la superficie, que se infiltra. Es un regulador de cualquier cuenca hidrológica, (zona que comprende todas las aguas que van a parar a un rio).

5.- Además de hermoso, es un regalo para los sentidos y para mucha gente es mágico.


eXe

Para aprender... hazlo tú


Parece cosa de magia, pero ya sabes que no es así. Cuando llueve se suelen formar charcos en las calles ¿no?, pero cuando deja de llover, al cabo de un rato (más o menos grande según las condiciones) el agua... desaparece.

Tú sabes bien qué es lo que ha ocurrido ¿verdad? Pues redacta un texto en el que expliques este fenómeno natural y en el que se de respuesta, al menos, a las siguientes cuestiones relacionadas con el mismo.

a) ¿Qué es lo que ha ocurrido? ¿Cómo se llama ese proceso?

b) ¿De qué depende que el charco tarde más o menos tiempo en desaparecer?

c) ¿Cuándo será más rápido el proceso en un día de verano o de invierno? ¿Por qué?

d) ¿Cómo es posible que ocurra ese fenómeno, si en ningún momento el agua alcanza su temperatura de ebullición? ¿O sí la alcanza?

El charco está formado por agua en estado líquido y lo que ocurre es que se va evaporando, va pasando de estado líquido a estado gaseoso. El agua no desaparece, solamente cambia de estado. Este cambio de estado se llama vaporización; paso de estado líquido a gaseoso.

La vaporización sucede a cualquier temperatura, no es necesario que el agua hierva para que se vaporice. El agua hierve a 100 ºC que es su temperatura de ebullición. A esa temperatura, todas las moléculas que están en el agua líquida se mueven con la velocidad suficiente como para poder escapar a las fuerzas que las mantienen unidas a las demás moléculas del líquido y, por tanto, "escapan" para pasar a formar parte del agua en estado gaseoso.

A temperaturas más bajas, a temperatura ambiente, la mayoría de las moléculas no podrán escapara del líquido, pero siempre habrá algunas más rápidas que sí lo consigan. Por eso, el agua del charco irá pasando poco a poco de estado líquido a gaseoso. El agua se vaporiza, pero sin necesidad de hervir, puesto que no alcanza la temperatura de ebullición.

El proceso será más rápido cuanto mayor sea la temperatura, porque entonces será también mayor el número de moléculas que se muevan con la velocidad suficiente como para escapar del líquido, ya que en su conjunto, todas las moléculas se moverán más deprisa cuanto mayor sea la temperatura ambiente.

Por eso, en un día de verano el agua del charco se evaporará más rápidamente que en un día de invierno.


eXe


Los cambios de estado son muy frecuentes en nuestra vida cotidiana, sobre todo los del agua, que es la sustancia que estamos acostumbrados/as a ver en los tres estados. Pero sucede que en el lenguaje cotidiano, el que hablamos todos los días, nos referimos a ellos usando unos términos diferentes a los que usan los científicos (salvo alguna excepción, claro).

En este ejercicio te proponemos que "traduzcas" unas cuantas frases del lenguaje cotidiano al lenguaje científico. Para ello tendrás que

emplear los nombres con los que los científicos llaman a los cambios de estado.

Solo tienes que escribir junto a cada frase el nombre del cambio de estado del que se habla.

Hoy hace tanto frío que el agua de la fuente se ha congelado. Para fabricar el anillo llevé unos pendientes viejos de oro y los derritieron en la joyería.

Ten mucho cuidado, además de que puede arder, el alcohol hierve a solo 78ºC Parece increíble, pero la semana pasada dejé una bola de alcanfor en el armario y ya ha desaparecido.

Como hoy no hace apenas sol, el agua de la entrada no se va a secar en todo el día.

Hoy hace tanto frío que el agua de la fuente se ha congelado. SOLIDIFICACIÓNPara fabricar el anillo llevé unos pendientes viejos de oro y los derritieron en la joyería. FUSIÓN

Ten mucho cuidado, además de que puede arder, el alcohol hierve a solo 78ºC EBULLICIÓN

Parece increíble, pero la semana pasada dejé una bola de alcanfor en el armario y ya ha desaparecido. SUBLIMACIÓN

Como hoy no hace apenas sol, el agua de la entrada no se va a secar en todo el día. VAPORIZACIÓN


En los contenidos has estudiado la teoría cinético-molecular. Esta teoría permite a los científicos explicar el comportamiento de la materia en los diferentes estados de agregación. En este ejercicio tendrás que usar las ideas básicas de la teoría cinético-molecular.


eXe

Observa la siguiente figura y después contesta a las preguntas que se plantean, razonando siempre las respuestas que propongas:

a) ¿Cuántas sustancias están representadas en la imagen?

b) ¿En qué estado de agregación se encuentra la sustancia que está representada en la figura?

c) ¿Cuántos átomos y cuántas moléculas están representadas en la imagen?

a) En la imagen sólo está representada una sustancia, porque todas las moléculas que aparecen son idénticas.

b) Se trata de un gas, puesto que las moléculas no parecen estar ordenadas de ningún modo en particular y las distancias que las separan son, en general, grandes en comparación con su tamaño.

c) Se ven 17 moléculas, cada una de ellas formada por 2 átomos (uno de color rojo y otro de color azul). Por tanto, el número de átomos representados es 17 x 2 = 34 átomos.


Estamos muy acostumbrados/as a fijarnos en las propiedades de los sólidos y los líquidos que nos rodean. Sin embargo, a pesar de que vivimos sumergidos en un gas, imprescindible para nuestra vida, el aire, no somos muy conscientes ni de la existencia de los gases ni de sus propiedades. Pero en este tema las has estudiado con bastante profundidad.

En la tabla siguiente tienes una serie de propiedades, cada una de las cuales es propia de la materia en un estado de agregación. Se trata de que escribas junto a cada propiedad el estado de agregación en el que la materia posee dicha propiedad.

¡Ojo, una propiedad puede corresponder a más de un estado de agregación!


eXe

Tienen forma constante Tienen forma variable Tienen volumen constante Tienen volumen variable Es más o menos viscoso Es fluido Se pueden comprimir No se pueden comprimir

Tienen forma constante SÓLIDOS Tienen forma variable LÍQUIDOS Y GASES Tienen volumen constante SÓLIDOS Y LÍQUIDOS Tienen volumen variable GASES Es más o menos viscoso LÍQUIDOS Es fluido LÍQUIDOS Y SÓLIDOS Se pueden comprimir GASES No se pueden comprimir SÓLIDOS Y LÍQUIDOS


eXe

Para aprender ...hazlo tú

Actividad de Lectura Como habrás observado en este tema hemos manejado cantidad de magnitudes fundamentales y derivadas, unidades y símbolos en realidad un auténtico jaleo, así que vamos a ver si eres capaz de completar esta tabla:

MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO

m

Masa

segundo

kelvin

Presión

Volumen

N

ρ

Capacidad

Velocidad

Creo que no habrás tenido mucho problema, de todas formas comprobemos:

MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

Temperatura kelvin K

Presión pascal Pa

Volumen metro cúbico m3

Fuerza newton N

Densidad kilogramo/metro cúbico kg/m3


eXe

Capacidad litro L o l

Velocidad metro/segundo m/s


Lo primero que vamos a hacer en esta actividad es leer muy atentamente el siguiente texto, para después poder contestar a las siguientes preguntas:

Aparatos de medición

Vamos a detenernos en tres aparatos de medición.

Un shegyscopio o manómetro es un instrumento de medición que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en recipientes cerrados. Existen, básicamente, dos tipos: los de líquidos y los de gases. Los manómetros de líquidos emplean, por lo general, como líquido manométrico el mercurio, que llena parcialmente un tubo en forma de U. El tubo puede estar abierto por ambas ramas o abierto por una sola. En ambos casos la presión se mide conectando el tubo al recipiente que contiene el

fluido por su rama inferior abierta y determinando el desnivel h de la columna de mercurio entre ambas ramas. Si el manómetro es de tubo abierto es necesario tomar en cuenta la presión atmosférica. Hay otro aparato llamado esfigmomanómetro que sirve para medir la presión o tensión arterial, es decir la presión a la que está sometida las sangre dentro de las arterias de nuestro cuerpo.

El termómetro es un instrumento de medición de temperatura. Desde su invención ha evolucionado mucho, principalmente desde que se empezaron a fabricar los termómetros electrónicos digitales. Los termómetros iniciales que se fabricaron se basaban en el principio de la dilatación, por lo que se prefiere

el uso de materiales con un coeficiente de dilatación alto de modo que, al aumentar la temperatura, la dilatación del material sea fácilmente visible. El metal base que se utilizaba en este tipo de termómetros ha sido el mercurio encerrado en un tubo de cristal que incorporaba una escala graduada. En el mes de julio de 2007 el Gobierno de España decretó la prohibición de fabricar termómetros de mercurio por


eXe

su efecto contaminante.

El creador del primer termoscopio fue Galileo Galilei; éste podría considerarse el predecesor del termómetro. Consistía en un tubo de vidrio que terminaba con una esfera en su parte superior que se sumergía dentro de un líquido mezcla de alcohol y agua. Al calentar el agua , ésta comenzaba a subir por el tubo. Sanctorius incorporó una graduación numérica al instrumento de Galilei, con lo que surgió el termómetro.

Por último, el densitómetro permite estudiar el calcio óseo. La densitometría ósea es una prueba para determinar la densidad mineral ósea. Se puede hacer con rayos x, ultrasonidos o isótopos radiactivos. Sirve para el diagnóstico de osteoporosis. El test se realiza con el aparato que mide las imágenes y da una cifra de la cantidad mineral ósea por superficie.

El test trabaja midiendo un hueso específico, o más, usualmente de la columna vertebral, cadera, antebrazo. La densidad de esos huesos es comparada con un valor promedio basado en edad, sexo, tamaño. La comparación de resultados se usa para determinar el riesgo de fracturas y el estado de osteoporosis en un individuo. Se hace con el isótopo radiactivo Gadolinio 132, en forma de pastilla sólida dentro de un tubo. Este va montado sobre un brazo que recorre la superficie del cuerpo del paciente. La radiación le atraviesa y es recogida por un detector específico de radiación situado en la base del aparato. Es por tanto una técnica no invasiva.

El aparato mide las imágenes y da una cifra de la cantidad mineral ósea por superficie. Las cifras normales de densidad mineral ósea (DMO) oscilan entre 0,97 y 1,28 mg/cm². Si es menor de 0,97 hay una DMO escasa y el 0,97 es el llamado umbral de fractura (susceptible de sufrir una fractura patológica y de tratarlos con un tratamiento de calcificación). El estudio de las densitometrías a lo largo de un periodo de tiempo determinado permite estudiar la evolución de la pérdida de calcio, elaborar un pronóstico y por lo tanto hallar el umbral de fractura, permitiendo los tratamientos preventivos correspondientes.

Ahora toca responder a estas preguntas:

a) ¿De qué magnitudes trata este texto?

b) ¿Qué aparato fue el predecesor del termómetro?

c) ¿Por qué se utilizaba mercurio en los termómetros?

d)¿Qué ha ocurrido en España con los termómetros de mercurio?


eXe

e) ¿Qué es un manómetro?

f) ¿De qué tipos de manómetros trata el texto?

g) ¿En qué consiste una densitometría ósea?

h) ¿Qué elemento mide?

i) ¿Cuándo sabemos que corremos peligro de fractura ósea?

j) ¿Qué elemento químico se usa en la densitometría ósea?

Y ahora nos toca comprobar si hemos acertado:

a) Presión, temperatura y densidad.

b) El termoscopio, fue inventado por Galileo Galilei, aunque Sanctorius lo mejoró añadiendo una graduación numérica al mismo.

c) Porque es un metal que con muy poquitos cambios de temperatura se dilata y aumenta su volumen visiblemente, así cuando tenemos apenas unas décimas de fiebre el mercurio que va dentro del termómetro al aumentar su volumen se desplaza a lo largo del tubito, cuanto más temperatura más se dilata y más se desplaza, así nos indica la temperatura que tenemos.

d) Debido a que el mercurio es un metal muy contaminante, el gobierno en julio de 2007 prohibió la fabricación de termómetros que llevaran ese metal.

e) Es un instrumento de medición que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en recipientes cerrados.

f) Los manómetros que miden líquidos, gases y el que mide la presión arterial.

g) Es una prueba para determinar la densidad mineral ósea.

h) El calcio óseo

i) Cuando la densitometría nos da un valor inferior a 0,97, hay una DMO escasa por eso el 0,97 es el llamado umbral de fractura (decimos que esa persona es susceptible de sufrir una fractura patológica y debería tratarse con calcio)


eXe

j) Gadolinio 132 (radiactivo)

Actividad de Lectura Bueno esto se va a complicar un poquito, ahora vamos a poner en práctica las fórmulas, unidades que hemos utilizado en el tema, para realizar algunos cálculos, no te asustes, sólo hay que fijarse en las fórmulas que verás a continuación, y no confundirte con las unidades a emplear.

P = F / S ρ = m / V

Utilizando las correspondientes fórmulas matemáticas, calcula (expresando el resultado en unidades del SI):

a) La densidad de un metal sabiendo que 2 kg ocupan 500 cm3. b) La presión que ejerce una fuerza de 80 N sobre una superficie de 250 cm2.

a) Primero transformamos las unidades en otras del SI:

La masa está en kg (unidad del SI), sólo hay que pasar el volumen a m3

500 cm3= 0.0005 m3 (Recuerda que en volumen cada escalón era 1000 veces mayor o menor que el siguiente, como subimos 2 escalones dividimos entre 1000000)

Ahora usamos la correspondiente fórmula: ρ = m /V, sustituimos los datos:

ρ = 2 / 0.0005

ρ = 4000 kg/m3.


eXe

b) Primero transformamos las unidades en otras del SI, en este caso sólo hay que hacerlo con la superficie:

250 cm2 = 0,025 m2

(Recuerda que en la escalera de superficie, cada escalón era 100 veces mayor o menor que el siguiente, aquí como subimos 2 escalones dividimos entre 10000)

Y ahora aplicamos la fórmula P = F/S, es decir, sustituyendo los datos en la fórmula:

P = 80/250

P = 3200 Pa


Para aprender... hazlo tú

Bueno ha llegado el momento de ver si lo que hemos estado leyendo ha caído en saco roto o sin embargo nos ha calado.Para lo cual vamos a leer el siguiente texto muy atentamente para después realizar unas actividades ¿vale?

Manuel y Antonio son vecinos del mismo barrio y ambos trabajan en la industria del automóvil en talleres de mantenimiento.Un joven estudiante les ha pedido permiso para visitar sus respectivos puestos de trabajo y realizar un estudio de investigación que suprofesor le ha solicitado.Como cualquier joven investigador, él se ha provisto de material para tomar las notas oportunas en su proyecto. En principio, el jovenestudiante no sabe nada del mundo que va examinar por lo que puede suponerse que estarán basadas en la mera observación.El taller donde trabaja Manuel:

Es pequeño y familiar, pues era ya del abuelo de su patrón.Las paredes están faltas de una buena pintura y provocan al estudiante una sensaciónlúgubre.Se da cuenta de que son las diez de la mañana y, a pesar de lucir un espléndido día,el taller necesita luz artificial.Manuel va dejando las herramientas por el suelo y se enfada mucho cada vez que nosabe dónde puso una de ellas; cree que han desaparecido y pierde tiempoconstantemente buscándolas.Cada vez que enciende el motor del vehículo se crea un ambiente que hace toser anuestro joven investigador; “ será la falta de costumbre”.Las herramientas que Manuel está utilizando están algo deterioradas y esta circunstancia le hace perder bastante tiempo porlo que en ocasiones los tornillos y tuercas parecen no tener llave apropiada; tal vez por ello Manuel tiene las manos conbastantes cortes pequeños que tardan en curar.Se están reparando tres vehículos simultáneamente y nuestro operario parece multiplicarse entre todos ellos.En el taller existe un botiquín, pero quizá colocado donde no debiera; los escasos recursos con los que cuenta tienen pocautilidad, hasta el punto de que sería perjudicial utilizar cualquiera de ellos.

Al día siguiente, nuestro estudiante fue a visitar el taller donde Antonio desarrolla su actividad profesional.

Se trata de un taller de tipo medio y nada más entrar se asombra porla cantidad de cristalera de que dispone el edificio.La parte exterior es agradable a la vista, está muy limpio y parecerecién pintado.El interior está dividido en sectores bien delimitados: una sección deelectricidad, mecánica, chapa, pintura y, curiosamente, las paredesestán pintadas con diferentes colores que parecen pertenecer a uncódigo; las máquinas de comprobación se encuentran situadasextratégicamente; se diría que cada elemento parece ocupar unlugar previamente estudiado.Los espacios son amplios y en todas las secciones existenextractores de humos, lo que proporciona un ambienteperfectamente normal y agradable.Nuestro joven investigador observa que cada operario dispone de unarmario móvil con todas las herramientas necesarias para su labor y que Antonio, al igual que los demás, las devuelve a sulugar de origen cada vez que ha terminado de utilizarla. Esto genera que tanto Antonio como el resto de sus compañerosnunca pierden tiempo buscándolas; además, todas las herramientas están en perfectas condiciones.El joven observa que los operarios que están trabajando con máquinas que producen movimiento llevan puños elásticos en laropa de trabajo, pegados a las muñecas.Ha observado, también, que en todas las zonas de trabajo apenas existen lugares donde se produzcan sombras. En el taller,a pesar de ser muy abundante la luz natural, tampoco existen destellos de luz que molesten. Ha preguntado la razón y le handicho que cada entrada de luz natural o artificial había sido perfectamente estudiada por actividad laboral, intentado conseguirla luminosidad más idónea para el desarrollo de cada labor. Le han demostrado cómo se cumplía y variaba la luminosidad enlas diferentes zonas incluidas las oficinas.Nuestro joven investigador se queda muy pensativo cuando le comentan que la buena distribución y disposición de todos ycada uno de los elementos mejora la seguridad de los trabajadores así como el rendimiento de los mismos. Los operarios,cuando trabajan incómodos o en condiciones indeseadas, rinden mucho menos. Precisamente para mejorarlo, se controlahasta la temperatura y la humedad relativa más ideal para el trabajo.

Desgraciadamente, aún quedan muchos empresarios que piensan que la inversión en este tipo de estudios es un lujo innecesario

Bueno y ahora a contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué crees que la iluminación es importante en un taller?

2. ¿Por qué tiene Manuel heridas en las manos?

3. ¿Qué protección utilizan los operarios que trabajan con máquinas en movimento en el taller de Antonio?

4. ¿Planifican el trabajo en el taller de Manuel?

5. ¿Qué condiciones ambientales hacen que un trabajador rinda más?

Vamos a ver si has contestado correctamente:

eXe http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/avep/file.php/141...

1 de 3 13/05/2009 11:34

Porque evita que se produzcan sombras en las zonas de trabajo. Se evitan destellos y se consigue un entorno adecuado detrabajo.

1.

Porque las herramientas están bastante deterioradas, el uso inadecuado por eso mismo provoca cortes o heridas.2.Llevan puños elásticos en la ropa de trabajo para evitar atrapamientos.3.No, por eso Manuel tiene que multiplicarse para atender a varios vehículos a la vez, si estuviera planificado esto noocurriría.

4.

La buena disposición y distribución de todos los elementos ayuda a la seguridad de los trabajadores y por tanto a surendimiento, así como un ambiente agradable, limpio, con buena iluminación, humedad y temperatura adecuada.

5.

Buscando diferencias: Completa la siguiente tabla escribiendo 5 diferenciasentre ambos talleres. Fíjate en cuestiones como

Aspecto físico del taller.

La forma de trabajar.

Las condiciones ambientales.

Taller de Manuel Taller de Antonio

Taller de Manuel Taller de AntonioTaller pequeño falto de pintura, cutre. Taller amplio, con muchas cristaleras, limpio y recien

pintadoFalta de iluminación natural Muy bien iluminado de forma natural y artificialNo tiene delimitada zonas de trabajo. Tiene delimitada las zonas de trabajo, incluso pintadas de

distintos colores para diferenciarlas.Herramientas por el suelo y en mal estado lo que provocaaccidentes y pierden tiempo buscándolas.

Cada operario tien un armario con herramientas propias,en buen estado, y no pierden tiempo para buscarlas.

Los operarios no utilizan protecciones

No tiene ventilación

Operarios de las máquinas con movimiento llevanprotecciones (puños elásticos).

Ambiente saludable

A continuación te encontrarás con dos tablas. En la primera hay una serie de imágenes etiquetadas con una letra y en lasegunda varias frases. Debes completar la segunda tabla escribiendo junto a cada frase la letra de la imagen que lecorresponda.


2 de 3 13/05/2009 11:34

A B CD E

FG H I J

Se utiliza para tomar medidas exactas de cualquier objeto o material.

Es una señal de obligación.

Elemento de protección que evita caidas.

Señal de salvamento.

Señal de advertencia.

Se utiliza para cortar metales de poco grosor.

Se utiliza para eliminar porciones de material (madera).

Se utiliza para uniones desmontables

Es una unión fija, por clavijas.

Se utiliza para cortar tubos de metal no muy duros.

Tu puntuaci n es:0/10.


3 de 3 13/05/2009 11:34