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ATIVIDADE PERMANENTE:
PARA TODOS OS ALUNOS
EXPLORANDO O CALENDÁRIO – MEDIDAS DE TEMPO
O CALENDÁRIO ( PODE SER O CALENDÁRIO QUE TEM NA CASA OU SE PREFERIR PODE DESENHAR, IMPRIMIR E AINDA USAR O DO CELULAR); ORALMENTE:
QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS?
QUAL É O ANO?
QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
QUE DIA FOI ONTEM?
QUE DIA SERÁ AMANHÃ?
COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?
- MATERNAL-
- VAMOS LER O ALFABETO –
- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO
COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.
-A LETRA ESCONDIDA FOI A LETRA?-
- VOCÊ DEVERÁ TAPAR ALGUMAS LETRAS COM UMA TAMPINHA OU UM PEDAÇO DE PAPEL
PARA QUE A CRIANÇA DESCUBRA QUAL LETRA FOI ESCONDIDA.
- SE NÃO CONSEGUIR IDENTIFICAR, A CRIANÇA PODE COMEÇAR A LER PELA PRIMEIRA
LETRA DO ALFABETO ATÉ CHEGAR A LETRA QUE FOI ESCONDIDA.
- NESSE PRIMEIRO MOMENTO TAPE AS LETRAS DO NOME DA CRIANÇA OU DE ALGUÉM DA
FAMÍLIA.
- DEPOIS QUE ELA CONSEGUIR IDENTIFICAR QUAL LETRA FOI TAPADA PEÇA PARA A
CRIANÇA VER SE TEM A LETRA NO NOME QUE FOI ESCOLHIDO, ELA DEVERÁ FALAR O NOME
DA LETRA E COLOCAR A TAMPINHA PARA MARCAR. FAZER ISSO ATÉ PREENCHER TODAS AS
LETRAS DO NOME.
EXEMPLO:
- AS CORES –
-ELEFANTE COLORIDO!!!!-
-PERGUNTE A CRIANÇA SE ELA LEMBRA DO NOME DO ELEFANTE DA
FIGURA ABAIXO, CASO ELA NÃO CONSIGA SE RECORDAR RELEMBRE
DA HISTÓRIA JUNTO COM A CRIANÇA.
- CONVIDE ELA PARA BRINCAR DE ELEFANTE COLORIDO, CONVERSANDO
INICIALMENTE SOBRE AS CORES, ONDE ESTÃO VENDO AS CORES NO
AMBIENTE. APÓS COMEÇAR A BRINCADEIRA DIZENDO: - ELEFANTE COLORIDO!!!! CRIANÇAS
PERGUNTAM: QUE COR? - O ADULTO MOSTRA A COR NA IMAGEM DO ELEFANTE E FALA O
NOME - EXEMPLO: AZUL. NESSE MOMENTO A CRIANÇA DEVE PROCURAR UM OBJETO QUE
TENHA A COR FALADA PELO ADULTO, NO CASO O AZUL E POR A MÃO. REPETIR A
BRINCADEIRA MUDANDO A COR A SER PROCURADA.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – VANESSA E TICO.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
- JARDIM-
- VAMOS LER O ALFABETO -
- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO
COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.
-LIGUE PONTOS-
LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO NA ORDEM PARA TERMINAR O DESENHO DA ÁRVORE E
DEPOIS PINTE.
-OS CÍRCULOS-
OLHA A CENTOPEIA!!!!! ELA É FORMADA POR VÁRIOS CÍRCULOS PINTE COM VÁRIAS CORES
E DEPOIS SE QUISER ESCREVA O SEU NOME CADA LETRA DENTRO DE UM CÍRCULO.
- CASO NÃO TENHA COMO IMPRIMIR ESTA ATIVIDADE CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A
FORMA QUE A CENTOPEIA FOI FEITA – CÍRCULOS.
- PEÇA PARA A CRIANÇA MONTAR UMA CENTOPEIA USANDO OBJETOS QUE TENHAM O
FORMATO EM CÍRCULOS.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – VANESSA E TICO.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
-1º ANO-
- VAMOS LER O ALFABETO –
- PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA QUE A CRIANÇA RECITE O ALFABETO APONTANDO
COM O DEDO AS LETRAS CONFORME FOR LENDO.
-LIGUE PONTOS-
LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO NA ORDEM PARA TERMINAR O DESENHO E DEPOIS PINTE.
- SE VOCÊ NÃO TIVER COMO IMPRIMIR ESSA ATIVIDADE, VAI MOSTRANDO AS LETRAS NO
LIGUE PONTO E PEÇA PARA ELA ORGANIZAR O ALFABETO COM AS LETRAS QUE VOCÊ PODE
FAZER EM PEDAÇOS DE PAPEIS.
- BOLICHE-
JUNTO COM A CRIANÇA RELEMBRE AS REGRAS DO JOGO DE BOLICHE.
PRIMEIRO A CRIANÇA DEVE JOGAR LIVREMENTE PARA TREINAR.
AGORA CONVIDE MAIS PESSOAS PARA PARTICIPAR DA ATIVIDADE.
DEPOIS QUE CADA UM FIZER A SUA JOGADA CONTE QUANTAS GARRAFAS FORAM
DERRUBADAS E REGISTRE EM UM PAPEL (PODE REGISTRAR USANDO BOLINHAS,
PAUZINHOS COMO A CRIANÇA ACHAR MELHOR E CONSEGUIR) PARA VER NO FINAL QUEM
DERRUBOU MAIS GARRAFAS.
CASO A CRIANÇA NÃO CONSIGA REALIZAR A CONTAGEM E REGISTRAR A QUANTIDADE DE
GARRAFAS DERRUBAS AJUDE MOSTRANDO O RESULTADO USANDO ESSE QUADRO DE
APOIO.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – VANESSA E TICO.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
2 1 3
4 5 6
2º ANO
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
FAÇA A LEITURA DO TEXTO
TUBA
CABE TUDO
NUMA TUBA
CABE UM GATO
CAABE UM SINO
UM SAPATO
E UM MENINO
LEO CUNHA
LIGUE AS IMAGENS DO TEXTO COM SEU NOME:
SAPATO
MENINO
GATO
TUBA
SINO
CAÇA - PALAVRAS DO TEXTO TUBA
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – JAINE, LUCIANE E SILMARA.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
3º ANO
HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS!
1- ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS CARACTERÍSTICAS DO TEXTO EM PROSA E
EM VERSOS:
A N P C A B E G H V
T U B A F W R Y L P
A S W G A T O K J E
Y O R J H M V N X A
S Ç S A P A T O G Z
L P I U S I N O F X
A H W Q R T E C G C
X Q Z M E N I N O V
SINO CABE TUBA
MENINO SAPATO GATO
A) HISTÓRIA EM PROSA B) HISTÓRIA EM VERSOS
N
A R R A D O R Q O
W
E R P T Y R U I M
J
J K P L Ç Q O P O
V
Z X A C V U B N S
E
S T R O F E S N Q
R
X C A V B S N M U
S
S A G F G T H J I
O
P H R H J R K Ç T
S
R G A H U A T I O
T
O G F E E D F G E
O
S F O D R F H G O
L
A D S F M O R A L
C
I D D G T H I H E
H
H H F H G T M J Ã
J
H J G J F S A K O
P
E R S O N A G E M
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – JAINE, LUCIANE E SILMARA.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
O MOSQUITO E O LEÃO
PROSA PARAGRAFOS
MORAL PERSONAGEM
NARRADOR
ORQUESTRA
VERSOS RIMAS
ESTROFES
4º ANO
Leitura de carta
Agora vamos preencher as partes de uma carta
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – JAINE, LUCIANE E SILMARA.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
Destinatário
Quem recebe a carta
Remetente
Quem envia a carta
DATA
SAUDAÇÃO
ASSUNTO
DESPEDIDA
ASSINATURA
5º ANO
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
1- GRAU DAS PALAVRAS: DIMINUTIVO E AUMENTATIVO.
EXEMPLO:
AGORA É COM VOCÊ, LEIA AS PALVRAS DA ÁRVORE E COMPLETE O QUADRO COMO NO EXEMPLO
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – JAINE, LUCIANE E SILMARA.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
PALAVRA NORMAL
PALAVRA NO DIMINUTIVO
PALAVRA NO AUMENTATIVO
SAPATO SAPATINHO SAPATÃO
6º ANO
Vamos relembrar o que são Múltiplos de um número natural:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o
número natural por 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10....
Exemplo: número 2
2x0 =0 2x1=2
2x2=4
Agora é a sua vez!
1-Escreva os 5 primeiros múltiplos de:
M (2)___________________________________________________________________
M (3)___________________________________________________________________
M (5)___________________________________________________________________
2- Identifique os múltiplos a seguir pintando o 1º e o 2º múltiplo correspondente no quadro
abaixo de acordo com a legenda:
VAMOS LEMBRAR O QUE SÃO DIVISORES DE UM NÚMERO NATURAL:
Divisores de um número natural são todos os números naturais que ao dividirem tal
número, resultaram em uma divisão exata, isto é, com resto igual a 0
Observe que todos os números são divisíveis por 1 e que o maior divisor de um número é
ele mesmo.
Todo número possui divisores naturais. Vamos observar os exemplos:
- Os divisores de 2 são: 1, 2
- Os divisores de 24 são: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24
Todos eles dividem os números em partes iguais e a divisão é exata.
CIRCULE E COPIE OS
DIVISORES DE:
D ( 10) = 1, 2, 5 e 10
D ( 4 ) = _______________________
D ( 6 ) = _______________________
D ( 8 ) = _______________________
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – DESÁLVIA, LÚCIA AUREA E ROSE.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
7º ANO
Atividades de português
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – DESÁLVIA, LÚCIA AUREA E ROSE.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
8º ANO
MATEMÁTICA
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – DESÁLVIA, LÚCIA AUREA E ROSE.
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
9º ANO
Atividades de português
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ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. – DESÁLVIA, LÚCIA AUREA E ROSE
ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART