PARADIGMA DE LA SOSTENIBILIDAD: UNA PROPUESTA PARA

PARADIGMA DE LA SOSTENIBILIDAD: UNA PROPUESTA PARA

DESARROLLAR ESTUDIOS PATOLÓGICOS DE CONSTRUCCIONES

Presentado por:

Nelson Andrés Quiroga Cuellar

Universidad Santo Tomas

Especialización Patología de la Construcción

Ing. Oscar Julián Cardozo Sarmiento.

Arq. Walter Mauricio Barreto Castillo.

Bogotá

2021.

Resumen

La presente investigación monográfica nace de la tabulación y análisis realizado a

dieciocho (18) proyectos de grado en la especialización de patologías en construcción, de

dicho análisis se evidenciaron elementos del enfoque empírico y positivista que son utilizado

de manera implícita ya has inconsciente, pero que al ser abordados y explicados puede sugerir

un modelo metodológico de desarrollo generan en este tipo de estudios. Es así que se plantea

el paradigma de la sostenibilidad como aquel modelo que puede orientar el proceso en este

tipo de estudios. Para lograr ello se planteó como objetivo general: Demostrar que el estudio

patológico de construcciones se desarrolla desde el método empírico y positivista, por medio

de un desarrollo metodológico específico. De este modo, para abordar el objetivo expuesto

se planteó una metodología cuantitativa, no experimental trasversal, que permitiera el análisis

secundario de información. Tras ello se planteó como principal conclusión que, toda

investigación realizada en las diferentes disciplinas está basada en el método científico, esté,

es más evidente en la estructura con la cual se desarrolla el estudio patológico de

edificaciones, dicha demostración de la naturaleza científica de este tipo de estudios quedo

demostrada en los hallazgos encontrados al abordar los objetivos específicos de la presente

monografía.

Palabras claves: Empirismo, positivismo, método científico, patología, instrumento,

modelo, método, paradigma de la sostenibilidad.

Abstract

This monographic research is born from the tabulation and analysis carried out on

eighteen (18) degree projects in the specialization of pathologies under construction, from

this analysis elements of the empirical and positivist approach were evidenced that are used

implicitly you have already unconscious, but that When approached and explained, it can

suggest a methodological model of development generated in this type of study. Thus, the

sustainability paradigm is proposed as that model that can guide the process in this type of

study. To achieve this, the general objective was: To demonstrate that the pathological study

of constructions is developed from the empirical and positivist method, through a specific

methodological development. Thus, to address the stated objective, a quantitative, non-

experimental cross-sectional methodology was proposed, which would allow the secondary

analysis of information. After this, the main conclusion was raised that all research carried

out in the different disciplines is based on the scientific method, which is more evident in the

structure with which the pathological study of buildings is developed, said demonstration of

the scientific nature of this type of studies is demonstrated in the findings found when

addressing the specific objectives of this monograph.

Keywords: Empiricism, positivism, scientific method, pathology, instrument, model,

method, paradigm of sustainability.

Contenido

Introducción. ........................................................................................................................... 8

Objetivos ................................................................................................................................. 9

Hipótesis ........................................................................................................................... 10

Capítulo 1. Conceptualización previa: Empirismo y Positivismo. ....................................... 11

1.1 El método científico en las Ciencias Exactas ............................................. 11

1.2 El Empirismo como método investigativo .................................................. 18

1.3 Positivismo y su método ............................................................................................. 23

Capítulo 2. Metodología ....................................................................................................... 27

2.1 Enfoque de Estudio. .................................................................................................... 28

2.2 Diseño metodológico .................................................................................................. 32

2.2.1 Fuentes de Información. ...................................................................................... 36

2.3 Determinación de la muestra ...................................................................................... 36

2.3.1 Población ............................................................................................................. 38

2.4 Categorías y variables ................................................................................................. 43

Capítulo 3. Resultados .......................................................................................................... 44

3.1 Objetivo General......................................................................................................... 44

3.1.1 Resultado. ............................................................................................................ 45

3.2 Objetivo Especifico (1):.............................................................................................. 45

3.2.1 Resultado. ............................................................................................................ 45

3.3 Objetivo Especifico (2):.............................................................................................. 47

3.3.1 Resultado. ............................................................................................................ 47

Fase Tres: Elementos Positivistas. ............................................................................... 63

3.4 Objetivo específico (3) ............................................................................................... 70

3.4.1 Resultados. ........................................................................................................... 70

4. Conclusiones y recomendaciones ..................................................................................... 73

Referencias ........................................................................................................................... 77

Anexos .................................................................................................................................. 80

Contenido Figuras

Figura 1. Métodos empíricos en el pensamiento científico .................................................. 19

Figura 2. Métodos empíricos en el pensamiento científico .................................................. 22

Figura 3. Tipos de entrevista ................................................................................................ 23

Figura 4. Ejemplo de elaboración de una historia clínica. ................................................... 62

Listado Tablas

Tabla 1. Etapas estándares del método científico ................................................................ 15

Tabla 2. Características de la observación como método de investigación ......................... 20

Tabla 3. Características de la experimentación como método de investigación 20

Tabla 4. Análisis relacional entre el tipo de estudio cuantitativo versus estudios patológicos

en construcciones .................................................................................................................. 28

Tabla 5 Denotación de las variables en una función ........................................................... 37

Tabla 6. Coeficiente de Za según diferentes valores de seguridad ...................................... 39

Tabla 7. Matriz de operacionalización................................................................................. 43

Tabla 8. Elementos de naturaleza empírica y positivista identificados en la muestra

determinada de estudios patológicos de infraestructura ....................................................... 46

Tabla 9. Criterios tenidos en cuenta en la escritura de la justificación de estudios

patológicos. ........................................................................................................................... 50

Tabla 10. Criterios utilizados para clasificar suelos. ........................................................... 64

Tabla 11. Variables identificadas en el proceso de elaboración de fichas........................... 67

Introducción.

Los estudios patológicos de construcciones, tienen un valor fundamental en la

profesión de la Ingeniería Civil y la Arquitectura, ya que, son estos los que permiten evaluar

y conocer el estado real de los diferentes tipos de construcciones. En el desarrollo de estos

estudios de manera implícita se desarrollan y aplican técnicas, instrumentos, modelos,

métodos, que hacen parte del método científico y que son parte esencial de dos enfoque

epistemológicos; el empirismo y el positivismo, enfoques que de ser reflexionados

permitirán definir un modelo metodológico pertinente que mejore y potencie las

intervenciones realizadas por los profesionales en el campo de la ingeniería en las

construcciones actuales, dicha mejora permitirá tener una visión sustentable de este campo

de acción y disciplina a tal punto de mejorar la práctica profesional y la realidad

arquitectónica en los diferentes sectores sociales. Así analizar en el enfoque epistemológicos

empirista y positivista con el paradigma de la sostenibilidad, promoverá generar elementos,

modelos, métodos, instrumentos que aumente y optimicen la vida útil de los pacientes –

construcciones – y el que hacer de los ingenieros – profesionales – en este tipo de

intervenciones y especializaciones.

Para el desarrollo de la presente monografía investigativa se tabularon dieciocho (18)

tesis de especialización en patologías de la construcción, tras realizar un análisis de lectura

se identificaron sustancialmente dos tipos de elementos en el desarrollo de estás, los de

naturaleza empirista y los de naturaleza positivista, desde allí, estos dos enfoques

epistemológicos se definieron como las categorías de la presente investigación. Y a en el

capítulo dos (2), se estableció y describió la metodología a desarrollar para abordar la

hipótesis y objetivos planteados en la introducción de la presente monografía, definiendo el

enfoque del estudio monográfico, el diseño metodológico, las fuentes de información, la

determinación de la muestra, la población y las categorías y variables. Posteriormente en el

capítulo tres (3) se presentan los resultados obtenido de la investigación con relación a los

objetivos diseñados, Por último, en el capítulo cuatro (4, se presentan las conclusiones y

recomendaciones.

Objetivos

1.1.1 Objetivo General.

Demostrar que el estudio patológico de construcciones se desarrolla desde el método

empírico y positivista, por medio de un desarrollo metodológico específico.

1.1.2 Objetivo Específico.

- Relacionar desde un análisis metodológico a dieciocho (18) trabajos de grado de

especialización de estudios patológicos, aquellos elementos abordados de

naturaleza empírica y positivista.

- Conceptualizar los elementos hallados en el desarrollo de estudios patológicos en

la construcción de carácter empírico y positivista.

- Sugerir una metodología de desarrollo estándar de estudios patológicos empírico

positivista.

Hipótesis

Debido a naturaleza del desarrollo investigativo realizado en el estudio patológico de

construcciones, el uso de ciertas herramientas, la implementación de ciertos modelos

matemáticos, físicos y estadísticos, es preciso afirmar que: “el estudio patológico de

construcciones, se basa en su desarrollo del método positivista y empírico, consolidando el

paradigma de la sostenibilidad como metodología”.

Capítulo 1. Conceptualización previa: Empirismo y Positivismo.

Antes de abordar la investigación propia de los métodos implementados para el

desarrollo de estudios patológicos en construcciones, es necesario conceptualizar las

variables que sustentan el presente desarrollo monográfico y la respectiva hipótesis

formulada. Así, claramente la Ingeniera Civil como disciplina desarrolla su quehacer en

función de la sociedad desde dos métodos producto de las Ciencias Exactas y su método

científico, estos son el Empirismo y el Positivismo, los cuales serán contextualizados a

continuación y relacionados posteriormente con el estudio patológico de la investigación en

el campo de la Ingeniera Civil.

1.1 El método científico en las Ciencias Exactas

En primer lugar, todo desarrollo científico – investigativo que pretenda generar un

conocimiento aplicado a la realidad parte de un método científico; aunque abordar y

conceptualizar dicha categoría, no es el epicentro de la presente investigación, si es necesario

partir de dicha teorización para comprender los fenómenos existentes en el estudio patológico

de construcciones, que caracterice los métodos investigativos arraigados al desarrollo de este

tipo de estudios desde sus manifestaciones objetivas en la realidad, y, los resultados y

hallazgos encontrados tras el desarrollo de estos estudios.

La naturaleza utilitaria del método científico, se da en la razón del hombre y se

manifiesta en los procesos de racionalización de esté. Diversas son las discusiones que giran

en torno al método científico, por ejemplo, en las ciencias humanas se presentan las

principales divergencias hacía esté, debido a que estas ciencias plantean que este método solo

representa los intereses de la comunidad científica a buscar lo mesurable, lo medible, lo

evalúele, lo cuantitativo, ya que parte de la observación de elementos, dinámicas y

fenómenos generales, para así lograr definirlos, desplazando la visión subjetiva del ser

humano, es decir constituye un proceso netamente deductivo, que desplaza otras formas del

pensamiento humano como la imaginación. Debido a la naturaleza de la presente monografía,

dichas discusiones no serán abordadas, dando paso así a conceptualizar la construcción

teórico – empírica que presenta un estudio patológico en construcciones desde el método

científico.

De este modo el método científico, se refiere a la ciencia desde su base y aplicación,

configurando así las cualidades existentes en los fenómenos experimentados en la realidad,

que a nivel general organizan los pensamientos e ideas presentes en el mundo definiendo

dinámicas y elementos universales generales necesarios para el entendimiento de dicha

realidad, dicho en otras palabras, el método científico: “procura una adecuada elaboración de

esos pensamientos universales y necesarios” (Ruíz, 2007, p. 3).

De igual manera, el conocimiento generado por el estudio de construcciones

patológicos presenta algunos elementos u hallazgos donde prima la información cuantitativa,

pero elementos como el desuso y el difícil acceso a ciertas construcciones, exhiben hallazgos

particulares enfocados también a elementos de corte cualitativo, nutriendo así el

conocimiento, entorno a los principios universales establecidos y que representan una serie

de variables que inciden en el estudio patológico desde el campo de la Ingeniería Civil,

comprendiendo los fenómenos desde todas las partes que le componen:

El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la

investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para

desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los

conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para

comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación (Ruíz, 2007, p. 6).

La importancia del método científico en el estudio patológico de construcciones,

radica en la forma como hace evidente ciertos fenómenos (femenología), desde su

composición y características, y aunque cada construcción este contenida en ciertas

generalidades como modelos, leyes y teorías sustentados en la aplicación del método, sin

embargo, al llegar a las particularidades, estas pueden considerar de ser preciso en la

consolidación de nuevos modelos o teorías, que claramente giran en torno al proceso

experimental verificable (Menéndez, 2015).

Como método, se puede entender esa serie de pasos que orientan la consecución de

un objetivo planteado, dichos pasos permiten abordar de manera correcta los fenómenos y

dinámicas encontradas en el desarrollo del proceso señalado para cada paso determinado, es

así, que el método es secuencial y deviene del investigador una serie de cualidades y

características que le permita llegar al fin determinado según Mora (2004) citado en Solano

(2011):

El método se contrapone a la suerte y al azar, pues el método es ante todo un

orden manifestado en un conjunto de reglas. Se podría alegar que, si la suerte y el azar

conducen al mismo fin propuesto, el método no es necesario, pero se ha hecho

observar que: (1) Este fin puede ser el conocimiento o puede ser también un “fin

humano” ni la suerte ni el zar suelen conducir al fin propuesto; (2) un método

adecuado no es sólo un camino, sino un camino que suele abrir otros, de tal modo que

o se alcanza el fin propuesto más plenamente que por medio del azar y la suerte, o se

alcanzan inclusive otros fines que no se habían precisado… (3) el método tiene, o

puede tener, valor por sí mismo” (p.158).

Al plantearse el método como base y aplicación, esté está determinado por un camino,

por unas fases, por un paso, que permita llegar a bordar los elementos que componen una

problemática, Lewis (1969), citado en Solano (2011), describe a nivel general que el método

científico, está dado por el racionamiento científico – pensamiento universal – cuyas

características son; la observación, el experimento y el análisis, posteriormente la

construcción de hipótesis y por último la conclusión de estos. Lo anterior, permite

comprender y relacionar como sustancialmente, epistemológicamente y empíricamente el

estudio de patologías en la construcción está ligado de manera natural al racionamiento

científico, y, por ende, como estos estudios deben ceñirse a un método y metodología

específica para llegar al fin propuesto dichas etapas hacen parte del pensamiento universal

(ver tabla 1), y serán un punto a relacionar a lo largo del desarrollo de la presente monografía.

Tabla 1.

Etapas estándares del método científico

Etapa Descripción

Método Deductivo.

El conocimiento proviene de la experiencia o exploración (Asuad, 2014).

Método Inductivo.

El conocimiento está basado en una teoría o principio (Asuad, 2014).

Planteamiento del

problema

(Asuad, 2014)

Es aquel elemento que constituye el punto de partida en la

investigación, ya que su estructuración depende del enfoque

y la situación a abordar por parte del investigador, es allí

donde se configura, caracteriza, clasifica y determina la

investigación desde sus objetivos, justificación, viabilidad

entre otras (Hernández y Olguín, 2020).

Así mismo, se han reconocido dos características propias en

el planteamiento del problema, la primera está dada por

enunciar el problema; que a groso modo, consta de una

descripción general de la situación que será objeto de

estudio, afirmando y estructurando la idea de investigación;

el segundo momento es la formulación del problema; que

a groso modo, representa la elaboración desde un lenguaje

técnico – escritura – la idea a desarrollar (Hernández y

Olguín, 2020).

Composición del

marco teórico

(Asuad, 2014)

Constituye una serie de conceptos desde diferentes

paradigmas que articulados configuran la forma de

aprehender la realidad, los paradigmas son los que

determinan el modo como se aborda la realidad en la que se

ve inmersa el problema (Dalle et al, 2005).

Formulación de la

Hipótesis

(Asuad, 2014)

Considerar la formulación como un proceso técnico del

lenguaje, permite por medio de las palabras o símbolos

representar un fenómeno que favorece la construcción de la

hipótesis; el primer momento de la formulación se dada

desde el proceso de percepción del entorno caracterizado a

su vez por cuatro etapas: formación de imágenes,

establecimiento de sensaciones, esclarecimiento de ideas y

elaboración de conceptos ya sea por medio de palabras o

símbolos (Pájaro, 2002).

Lo anterior de manera secuencial lleva a la observación,

que es la característica del ser humano y su razón a abordar

la realidad; desde la epistemología los hechos son

observados, medidos y experimentados – esto desde la

óptica del investigador –, es de esta manera que el fenómeno

es observado consolidando la etapa empírica del

reconocimiento del fenómeno o situación problema: “La

observación científica se da a partir de la selección

deliberada de un fenómeno o aspecto relevante de este,

mediante la guía del método científico” (Pájaro, 2002, p.4).

- Etapa teórica: Descripción técnica desde el lenguaje el

fenómeno a abordar basados en principios, teorías o leyes

que explican el fenómeno y su naturaleza epistemológica.

Constatación de la

hipótesis

(Asuad, 2014)

Es la descripción que expone las causas y efectos de un

fenómeno u evento, en otras palabras, es una explicación

que debe contrastarse con los hechos.

Conclusiones y

Resultados

Para Asuad (2014): “ Es la actividad mediante la

observación, experimentación, documentación, encuesta y

análisis sistemático, permite comprobar o demostrar

adecuadamente si una hipótesis es falsa o verdadera” (p.20).

Fuente y elaboración propia.

Considerando el método científico como la génesis, y principio rector para realizar

las investigaciones, para el presente caso los estudios de patología en construcciones, es

necesario ahora entrar a definir los métodos que de manera lógica sustenta el desarrollo

epistemológico de este tipo de estudios.

1.2 El Empirismo como método investigativo

La discusión filosófica que gira en torno al empirismo, surge de la reflexión realizada

al entendimiento humano, es decir cómo y dónde surge el conocimiento; para entender ello

es necesario remontarse a las reflexiones realizadas por Locke (1690), el cual afirma que todo

conocimiento es conocimiento de ideas, que posteriormente se configuran en cosas ya que la

generadora de conocimiento es la mente, y esta, no se ocupa de las cosas sino de las ideas:

Toda luz que podamos derramar sobre nuestras propias mentes, todo trato que

podamos establecer con nuestro propio entendimiento, no solo será agradable, sino

que nos traerá grandes ventajas para el gobierno de nuestro propio pensamiento den

la búsqueda de las demás cosas (Locke, 1690, p.73)

Ahora bien, comprendiendo la intensidad del pensamiento humano y su necesidad de

buscar el génesis del conocimiento, surgen métodos científicos para explicar aquellas

dinámicas entre el mundo de las ideas y las cosas; desde una visión general, por decirlo

epistemológicamente el empirismo es relacionado directamente con el conocimiento

generado por la percepción sensorial y la experiencia resultante de dicha interacción, que es

allí donde encuentra validez.

Las diversas reflexiones filosóficas que giran en torno al empirismo, llevan a plantear

una serie de postulados que se relacionan de manera directa con el método científico, con la

consideración que toda causa tiene un efecto y todo efecto tiene una causa – método

deductivo y método inductivo –, es así, que a nivel general es Kant el que logra abordar de

manera objetiva la relación entre razón y experiencia, considerando que no todas las verdades

tienen que ser formales (teoría) u analíticas (empirismo), sino que hay una que son materiales;

juicio sintéticos a priori con relación a los objetos u cosas conocidos como juicios universales

y necesarios que permiten la expansión de la razón con respecto a la experiencia.

De este modo surge en el desarrollo investigativo posmoderno los métodos empíricos

para generar conocimiento, estos desde una definición más científica se basan en el contacto

del investigador con la realidad, fenómeno u evento, es decir, desde la lógica y la

experimentación (Bernal, 2010), y aunque su uso sea más frecuente en las ciencias sociales

y ciencias naturales, en el estudio de patologías de construcciones juega un papel importante,

ya que sustenta los modelos estadísticos y matemáticos utilizados para identificar aquellos

elementos que configuran lesiones y otras patologías, las cuales serán expuestos

posteriormente a esta breve contextualización teórica. La base del empirismo, está

determinado por dos métodos a nivel general representadas en la figura 1.

Figura 1.

Métodos empíricos en el pensamiento científico

Fuente y elaboración propia. Información sustraída de métodos empíricos de la investigación (Cerón,

et al, 2020).

Con respecto a la observación, es preciso afirmar que es una técnica de investigación

científica, consiste en un modelo riguroso de percepción directa sobre el objeto de

Observación Experimentación

investigación, dicha percepción genera un análisis completo del fenómeno u evento que

permita abordar estos de la manera más objetiva posible (ver tabla 2), por su parte, la

experimentación, se presenta como un método que gira en torno a un objeto, donde el

investigador crea o acondiciona los ambientes necesarios para esclarecer la naturaleza de un

fenómeno o un evento, (Bernal, 2010) sus características serán descritas en la tabla 2.

Tabla 2.

Características de la observación como método de investigación

Observación

Finalidad Utiliza herramientas para recolectar información su un

fenómeno u eventos específico.

Elementos que

componen el proceso de

observación

-El sujeto que investiga.

-El objeto de estudio.

-Los medios en los que se da la observación.

-Los instrumentos que se van a utilizar.

-El marco teórico de estudio.


et al, 2020).

Tabla 3

Características de la experimentación como método de investigación

Experimentación

Finalidad El sujeto de Investigación podrá propiciar la alteración de las

condiciones de un fenómeno u evento, representando estos en

modelos desde sus condiciones y su interacción o naturaleza

con un sistema, identificando la estructura de esté desde el

modelado (Cerón et al, 2020).

Elementos que

componen el proceso de

Experimentación

-Grado de conocimiento del investigador.

- Grado de conocimiento de la naturaleza.

- Identificación de las circunstancias que rodean al objeto u

problema, no siempre se puede experimentar (Cerón et al,

2020).


et al, 2020).

Por otro lado, de los dos métodos generales empíricos de investigación, se encuentran

otra serie de métodos emergentes, que consolidan el método empírico investigativo, ver tabla

4.

Método Descripción

La Encuesta

Su principal característica se describe en función a la

elaboración de un cuestionario, cuyo fin es brindar evidencias

de opiniones y valoraciones que tienen un grupo de sujetos

sobre un fenómenos, evento, problemas o cosa (Casas et al,

2003), esta es ejecuta desde la elaboración de preguntas

contenidas en el objetivo de la investigación. Contiene una

estructura u fases que serán descritos en la figura 2.

Identificación del

problema

Determinación

del problema Especificación de la

Hipótesis

Figura 2. Elaboración de la encuesta Fuente e información sustraída de Antología

(Hernández y Duana, 2018).

La entrevista

Es una herramientica empírica de recolección de información

caracterizada por el proceso de comunicación orientada por un

investigador (entrevistador) hacía un entrevistado; esté ultimo

responde verbalmente cuestiones, planteadas de manera

intencionado por encuestador (Bernal, 2010). En la figura 3, se

describen los tipos de entrevista existentes.

Estructurada:

- Tiene un esquema previamente elaborado.

- Tiene un orden de desarrollo.

- Se aplica de forma igual a todos los participantes

Semi -estructurada:

- Tiene un grado de flexibilidad.

- Adapta a un orden establecido para la realización.

- Puede varian en orden y estructura según los entrevistados

No estructurada:

- Flexible.

-Determinada por una generalidad.

- Es específica según el entrevistado.

Definición de las

variables

Selección de la

muestra

Diseño del

cuestionario

Organización en

trabajo de campo

Obtención y

tratamiento de

los datos

Análisis de los

datos e

interpretación de

los resultados

Figura 3. Tipos de entrevista, Información sustraída de métodos empíricos de la

investigación (Cerón, et al, 2020).Elaboración propia.

Elaboración propia.

Expuesto a groso modelo el empirismo y su método de investigación, se procederá

posteriormente a caracterizar y clasificar los hallazgos encontrados metodológicamente que

permitan encontrar la naturaleza empírica, de ser el caso de estos.

1.3 Positivismo y su método

Con respecto al positivismo, podría enunciarse que como método es el resultado de

los avances realizados en la modernidad del estudio empírico científico; esta naturaleza se

debe a la prevalencia que ha tenido este paradigma investigativo en la descripción de la

realidad, traza por dos de sus características más importantes el empirismo y la objetividad

como elementos propios de la “verdad”.

El positivismo es una tendencia epistemológica resultante de la reflexión relacional

entre el racionalismo y el empirismo, la lógica deductiva con la inductiva; que, al

implementarse generar una base hipotética deductiva, de carácter cuantitativo. Por su parte

Adler (1964), aduce que el positivismo:

“denota un enfoque filosófico, teoría o sistema basado en la opinión de que, en

la vida social, así como el sentido de las ciencias naturales experiencias y su

tratamiento lógico y matemático son la fuente exclusiva de toda la información que

vale la pena” (p.520).

En ese orden, una visión más conservadora del positivismo, asevera que toda

ciencia y su consideración, de partir del método científico, en cuanto que, debe

adaptarse a los paradigmas de las ciencias naturales, el método físico matemático, la

explicación basada en la relación causa – efecto, efecto – causa y la generación

hipotética de los hallazgos (Pérez, 2015).

Así mismo, investigadores, afirman que el positivismo se extinguió y fue trasformado

por las investigaciones nuevas y modernas (Kincheloe y Tobin, 2009). Como contraparte,

Hamati (2012), señala que el positivismo pos moderno se adhiere a la evolución evolutiva

del conocimiento y los procesos cognitivos, ajustando o configurándose en sí misma a teorías,

principios, modelos o leyes ya instaurados y han surgido del proceso y hallazgos

experimentales.

Los principales antecedentes del modelo positivista a nivel epistemológico, datan del

Siglo XVII, vinculado con el hasta entonces enfrentamiento existente entre la cultura

tradicional y la imperante necesidad surgida en las sociedades de establecer la razón como

fuente de conocimiento, organización y desarrollo de los pueblos; es así que nace el

positivismo germinal, es decir aquellos principios que consolidaron la razón y la experiencia

como fuente del saber, autores como Hume, Kant, Rousseau, entre otros fueron sus grandes

exponentes, caracterizada principalmente por la interpretación matemática y física de la

realidad: “ No es una mera casualidad que el más eminente de estos protopositivistas,

D’Alembert, fuera a la vez uno de los físicos matemáticos más importantes de su época”

(Pérez, 2015, p.30). El estudio empirista hacía el siglo XIX, consolidaron el paradigma

positivista como la base de la investigación científica, convirtiendo a Augusto Comte como

el padre de esté desde la formulación filosófica de su obra. “La Ley de Los Tres Estados”,

allí, Comte sostiene que el primer estado se relaciona directamente con las concepciones

teológicas - ficticias para explicar lo desconocido; el segundo estado, trasforma y relaciona

la fantasía por la razón reflexiva, donde el ser humano toma la fuerza de ciencias como la

física y la química para explicar lo desconocido; y, por último se encuentra el tercer estado,

que se describe como el proceso más alto de la evolución humana al indicar que este es

posible al derribar todas las tradiciones y paradigmas tradicionales que explican la realidad

(Pérez, 2015).

Ya fue Stuart Mill con Comte, el que profundizo en el paradigma positivista

articulando este directamente a las Ciencias de la Economía, que al carecer de elementos

rigurosos de confiabilidad lo implementaba para delimitar el alcance de los estudios en

economía. Es de esta manera que surgen otros paradigmas científicos en razón a comprender

la fuente del conocimiento del hombre, por ejemplo, la hermenéutica surge desde el postulado

que la realidad no se explica, sino que debe ser comprendida, Con el Marxismo y otros

autores filosóficos como el padre de la sociología Durkheim, se establece en el siglo XX el

positivismo lógico desde el Círculo de Viena, los cuales afirman que la única esencia del

conocimiento era la ciencia, y por ende todos los fenómenos, eventos, objetos, cosas tenían

que ser validados por allí para generar conocimiento (Murea y Josa, 2014, citados en Pérez,

2015).

Desde esa propuesta científica de tientes empiristas encarnadas en el positivismo, fue

que hacía el siglo XX, se comenzaron a definir ciertas leyes universales, como la Ley de la

Relatividad de Einstein, La Ley de Incertidumbre, entre otras, consolidándose este paradigma

en el desarrollo de las investigaciones científicas trasformando lo concebido por realidad en

la relación sujeto – objeto. Por último, hacía finales del Siglo XX, estudios desarrollados

sobres las investigaciones realizadas por Popper y su modelo de felación, logra hacer un

avance distintivo entre los estudios empíricos sobre los estudios metafísicos. Para finalizar,

es necesario describir lo que representa en el ahora el paradigma positivista, sus principales

características lo anteceden apara poder entenderlo así;

Su interés es explicar, controlar y predecir, la naturaleza de la realidad la

describe como dada, singular, tangible, fragmentable y convergente; la relación

sujeto/ objeto la manifiesta como independiente, neutral y libre de valores; su objetivo

fundamental es la generalización mediante metodologías deductivas, cuantitativas,

centrada sobre semejanzas; la última explicación está orientada a la causalidad, causas

reales temporalmente precedentes y simultáneas; inicialmente está libre de valores

que pudieran contaminar los resultados (Pérez, 2015, p.31)

De este modo se puede concluir que la visión del paradigma positivista ha consolidado

y configurado no solo la visión sino la estructura de la realidad, objetivando las dinámicas y

elementos que componen los eventos, fenómenos o problemas. De esta manera, los diversos

estudios realizados por las ciencias disciplinas fácticas como la Ingeniera Civil, sustentada

su desarrollo epistemológico desde la aplicación misma de la ciencia, considerando que por

fuera de ella, no es posible configurar una realidad objetiva, y esto es evidente en los

procesos, modelos, instrumentos, entre otros, aplicados en el desarrollo de estudios

patológicos de construcción, donde prima la evidencia hallada en la experiencia tras la

implementación de elementos positivistas los cuales sustentan, describen el proceso

investigativo en este campo, asumiendo la gran responsabilidad de entender la construcción

actual del mundo y sus edificaciones solo desde la utilidad del métodos positivista y empírico.

Dichas reflexiones analíticas serán desarrolladas en el próximo capítulo relacionando los

hallazgos con la ya descrita conceptualización teórica descrita en este capítulo, que permita

así abordar la hipótesis y generar un argumento racional y empírico, es decir una visión

positivista del estudio de patologías en construcciones.

Capítulo 2. Metodología

Según la naturaleza epistemológica de la investigación y el objetivo que la sustentan

es necesario indicar que la aplicación metodológica va a ser basado en los hechos y

percepción de estos; es así que desde el análisis relacional realizado a las diferentes trabajos

de grado de estudios patológicos en la construcción, podría inferir que para poder determinar

la base empírica y positivista de este tipo de estudios es necesario identificar desde lo

expuesto teóricamente aquellos elementos de estas naturalezas en los trabajos de grado. A

groso modo, la investigación metodológica expuesta a continuación está determinada por

estos dos paradigmas del conocimiento.

2.1 Enfoque de Estudio.

Al determinar los paradigmas que sustentan la presente investigación, y su validación

teórica desde las dos categorías principales (empirismo y positivismo), es necesario señalar

que el tipo de estudio es cuantitativo, en cuanto que la base epistemológica de este tipo de

estudio es el empirismo analítico: “la razón y la experiencia son facultades exclusivas del

individuo humano” (Damini, 1997, p.39). Por su parte es considerando positivista, debido a

que los tipos de estudios cuantitativos se basan netamente en la sistematización de la

experiencia de manera objetiva, de esta manera se presenta la tabla 4, como un elemento que

expone el tipo de estudio cuantitativo desde algunas posturas epistemológicas versus los

estudios patológicos de construcciones.

Tabla 4.

Análisis relacional entre el tipo de estudio cuantitativo versus estudios patológicos en

construcciones

Principio Cuantitativo

(empírico – positivista)

Evidencia empírico - positivista en

estudios patológicos

Concepción de la realidad desde lo fáctico, la

evidencia externa y observable, los fenómenos

se presentan de manera independiente al

investigador (Calventus, 2009).

Los estudios patológicos se desarrollan

desde la percepción - observación – que

permiten la identificación de patologías

tras aplicar instrumentos de naturaleza

positivista

El conocimiento se obtiene a partir de la

aplicación del método científico, que en su

desarrollo solo deja margen para la hipótesis

deductiva (Calventus, 2009).

La estructura de la presentación de un

estudio patológico tiene la estructura

descrita anteriormente desde el método

científico, se parte de la observación de

patologías (generalidad) para poder

llegar a lo particular, estas

particularidades son halladas desde la

evidencia y la implementación de

modelos, principios, leyes universales y

su respectivo diseño metodológico.

La observación en este tipo de investigaciones

debe permitir el manejo de variables, la cual

dejara en evidencia las características del

fenómeno, evento u problema y sus respectivas

conclusiones objetivas (Calventus, 2009)..

La recopilación de información general y

específica de los pacientes

(construcciones) referente a

levantamiento de las lesiones, indicios

sobre las posibles causas de estas y en

general el estado de las construcciones

son levantadas desde la observación a

donde inciden unas ciertas variables

propias del sistema, del espacio,

materiales, cimentación, entre otros.

La génesis de la investigación cualitativa, tiene

su base en principios universales, la cual

permite genera hipótesis (Calventus, 2009).

Generación de hipótesis sobre principios

arquitectónicos, estéticos, utilitarios,

modelos matemáticos y estadísticos

La teoría existente facilita la comprensión del

fenómeno estudiado y su configuración, así se

identifican las variables que lo componen

desde sus fases (Calventus, 2009).

Partiendo de la identificación de las

lesiones (hipotético deductivo), se

consolidan en el estudio patológico una

serie de variables que configuran el

fenómeno (patologías), desde variables

de carácter positivista en por ejemplo el

estudio de suelos, el levantamiento físico

y arquitectónico, planimetría, altimetría

entre otros.

El proceso de investigación busca confirmar o

rechazar teorías (Calventus, 2009).

Desde la observación y la

implementación de herramientas y

métodos positivistas se determinan el

tipo de lesiones presentados por la

construcción (paciente), los cuales

confirman una serie de teorías que giran

en torno al estudio patológico, por

ejemplo teorías que giran en torno al

desuso, o falta de mantenimiento en las

construcciones.

Los objetivos de toda investigación pueden

estar orientados a la descripción objetiva de la

realidad y la explicación de los hechos

(Calventus, 2009).

Es claro, que el nivel fáctico del estudio

patológico expone la realidad objetiva de

manera científica del estado de las

construcciones y sus lesiones

representando en sí mismo un estado de

la realidad de estás, a su vez describe las

causas y los efectos de este fenómeno

(patologías en las construcciones).

Elaboración propia. Información sustraída de Acerca de la relación entre el fundamento epistemológico y el

enfoque metodológico de la investigación social; la controversia entre lo cualitativo y lo cuantitativo

(Calventus, 2009).

Otro aspecto importante a tener en cuenta gira en el estudio cuantitativo es por la

relación existente entre el investigador y el fenómeno, en el positivismo esta relación se

presenta entre la práctica y la técnica, así el estudio patológico es una constante construcción

de validación entre la práctica; identificación de lesiones, y, la técnica; procesos, modelos

matemáticos, estadísticos, físicos utilizados para corrobra o determinar las lesiones y sus

características, las cuales señalan un orden sistemático y ordenado para encontrar los

hallazgos, y utiliza el método empírico para establecer sus posibles causas y efectos.

Adicionalmente, la presente monografía es el producto de un proceso de observación

que por un lado deja la subjetividad del investigador (cuantitativo), percibiendo la realidad

objetiva expuesta en los diferentes trabajos de grado realizados desde el estudio patológico

de construcciones, de igual manera el tipo de investigación cuantitativa se fundamenta en la

utilización de instrumentos que permita medir la realidad objetiva, que para el presente caso

esta modelado por procesos estadísticos, matemáticos y físicos, es así que podrá generar

conocimiento e identificar la naturaleza empírica, positivista y cuantitativa de este tipo de

estudios.

Por último, cabe señalar algunas características existentes en el presente trabajo que

configuran el tipo de estudio cuantitativo, por un lado se parte de un soporte teórico (descrito

en el capítulo 1), que permite constituir una serie de elementos que permiten determinar la

naturaleza científica de los estudios patológicos, estos tendrán que ser validados desde el

proceso experimental, procesos que esta descrito en cada una de las tesis de grado analizadas,

y que darán respuesta a los objetivos planteados. Así mismo los criterios científicos de las

investigaciones de tipo cuantitativo, se sustentan en base a la objetividad y la posibilidad de

generar resultados, Salkind (1999) citado en Mousally (2015), señala que:

La generalización en este enfoque está asociada a la función explicativa de la

investigación, en tal sentido, se trata definir las circunstancias en las cuales ocurre el

fenómeno y las razones por las que ocurre, así, cuando se presente el fenómeno en

esas condiciones ya se conozca su explicación; para tal fin, el investigador implementa

el muestreo aleatorio y el control de variables como estrategias para alcanzar esta

exigencia de la investigación cuantitativa (p.11)

Es así, que, la presente monografía pretende desde los resultados cuantitativos

expuestos en los trabajos de grado de patologías en las construcciones denotar la naturaleza

empírica y positivista de esta.

2.2 Diseño metodológico

Partiendo de la necesidad de abordar metodológicamente la incidencia que tienen las

dos categorías principales (empirismo y positivismo), en el desarrollo de estudios patológicos

de estructuras, y desde la naturaleza misma de la presente monografía, se concibe el diseño

metodológico de está, desde el análisis cuantitativo de datos secundarios (estadística), y

desde el diseño no experimental del enfoque cuantitativo. De esta manera, el proceso propicia

un ambiente que permita observar y describir aquellos elementos que se encuentran en común

en el desarrollo teórico – empírico de los estudios patológicos de construcciones y estructuras

sin inferir deliberadamente en las variables que se presentan en esté. Por su parte Hernández

et al, (2010), señala que la investigación cuantitativa no experimental, es aquella que permita

comprender fenómenos, elementos sin afectar la relación entre variables o categorías

independientes de las dependientes:

Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las

variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Lo que hacemos en

la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su

contexto natural, para posteriormente analizarlos (p.149).

La naturaleza de los estudios no experimentales, permite comprender realidades ya

existentes, para el presenta caso, permite abordar los métodos y metodologías existentes para

llevar a cabo un estudio patológico de estructuras, sin afectar en lo más mínimos los hallazgos

y resultados encontrados, en otras palabras, permite identificar los procesos que se llevan a

cabo para comprender la situación real de las estructuras, sin inferir en estás, de dicha

determinación, se realizan propuestas de intervención que permitan consolidar y configurar

estrategias de prevención y mantenimiento a las estructuras, dichas sugerencias realizadas,

por un lado, muestran hallazgos objetivos, y en la búsqueda de estos el análisis es netamente

objetivos sin relacionar ningún tipo de variable que altere el estado real de las estructuras:

En cambio, en un estudio no experimental no se genera ninguna situación, sino

que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente en la

investigación por quien la realiza. En la investigación no experimental las variables

independientes ocurren y no es posible manipularlas, no se tiene control directo sobre

dichas variables ni se puede influir sobre ellas, porque ya sucedieron, al igual que sus

efectos (Hernández et al, 2010, p.149).

Es necesario aclarar, que se describe la presente monografía desde una

metodología no experimental a nivel cuantitativo, no por su desarrollo en sí, sino por

la finalidad misma de está, expuesta en los objetivos diseñados, así, aunque la

monografía busque recolectar datos para identificar los elementos empíricos y

positivistas de los estudios patológicos de infraestructuras, la naturaleza misma de los

hallazgos está determinada por variables de corte cuantitativo, las cuales no son

sometidas a un tipo de manipulación intencional por parte del investigador.

De allí, y, según autores como Hernández et al (2010), los estudios no

experimentales se clasifican a groso modo y desde una validez científica, desde, la

finalidad misma, siendo estos: “a) analizar cuál es el nivel o modalidad de una o

diversas variables en un momento dado; b) evaluar una situación, comunidad, evento,

fenómeno o contexto en un punto del tiempo y/o; c) determinar o ubicar cuál es la

relación entre un conjunto de variables en un momento” (p.151). Para el presente caso,

el desarrollo de la monografía se ubica sobre el ítem (a).

Partiendo de lo anterior, el desarrollo de la presente investigación

adicionalmente de ser no experimental presenta características propias de una

investigación transaccional o transversal, ya que, permite la recolección de datos de

un mismo suceso en un tiempo determinado – estudio de patologías de infraestructuras

y/o construcciones –, en palabras de Hernández et al (2010): “Su propósito es describir

variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”(p.151); es así,

que se podrá identificar los elementos de naturaleza empírica y positivista que inciden

en el estudio de patologías de infraestructura.

Aunando los estudios investigativos no experimentales trasversales, suelen

tener una finalidad en el desarrollo científico; debido a los objetivos diseñados para

la presente investigación el presente estudio trasversal será descriptivo ya que: “tiene

como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o más

variables en una población” (Hernández et al, 2010, p.152), acotando que la presente

investigación no pretende abordar el fenómeno de manera directa en una población

específica, sino, en unos elementos específicos en los procesos de mantenimiento y

sostenimiento de las infraestructuras y/o construcciones.

Por último, el diseño de la presente investigación combina otra técnica de

recolección de datos de carácter cuantitativo, esta es el análisis de contenido. A pesar,

de que la recolección de datos presentada en el presente estudio, tenga una sintaxis

cualitativa, la procedencia de los hallazgos son netamente cuantitativos y estadísticos,

en ese orden, Hernández et al (2010), aduce que: Es una técnica para estudiar

cualquier tipo de comunicación de una manera “objetiva” y sistemática, que cuantifica

los mensajes o contenidos en categorías y subcategorías, y los somete a un análisis

estadístico (p.260).

2.2.1 Fuentes de Información.

Para abordar los objetivos establecidos, o, diseñados para la presente monografía, fue

necesario, tabular y relacionar dieciocho (18) tesis de grado especialización desde fichas

técnicas de lectura (VER ANEXO A).

2.3 Determinación de la muestra

Resaltan García, Reding y López en su investigación (2013) que: “el cálculo del

tamaño de la muestra no es una simple operación aritmética que nos proporcione un valor.

Es una función matemática, por lo tanto, el cambio de una variable, necesariamente se

acompaña del cambio de la otra considerada en la ecuación. Permite una mejor aproximación

al número que se requiere, ajustando a su vez el poder estadístico con otros parámetros.” Se

denota por: y = f(x), tal como se evidencia en la tabla 5.

Tabla 5

Denotación de las variables en una función.

Variable Descripción

Y

Variable dependiente (atributo o característica cuyo cambio es el que

interesa medir, también se le denomina resultante o desenlace. En el

cálculo del tamaño de la muestra, es el número de participantes que

se necesitan).

X

Variable independiente (atributo o característica que explica o

predice el cambio en la variable dependiente. En el cálculo del

tamaño de la muestra, un ejemplo es el poder estadístico que se

requiere y que el investigador fija con antelación).

F

Función (es una colección de pares de valores ordenados, que

pertenecen a diferentes conjuntos. En el cálculo del tamaño de la

muestra, los conjuntos se pueden ejemplificar con el poder estadístico

y el número muestral resultante).

F(x) Regla de correspondencia (expresa que para cada elemento de un

conjunto se relaciona solamente con un elemento de otro conjunto En

el cálculo del tamaño de la muestra, para un elemento del poder

estadístico se relaciona solamente con un número muestral.


Para el cálculo de la muestra debe conocerse si se trata de variables cuantitativas, se

debe conocer el porcentaje con el que se presenta la variable o variables en los estudios

patológicos estudiados. En este particular caso, si se desea seleccionar los trabajos de grado

los cuales poseen información que complemente la investigación epistemológica, se debe

saber qué porcentaje cumplen con la información mínima requerida (p) y qué porcentaje no

cumple (q) justamente en las tesis seleccionadas.

Pero dado el caso que únicamente se contará con la información del tamaño de la

muestra sin conocer cuál trabajo realmente está proporcionando la información necesaria,

según Hernández et al, (2010), los valores de p y q como 50%, es decir, suponer que la mitad

está cumpliendo y la otra mitad no está cumpliendo.

2.3.1 Población

Según, García, Bernal, y López (2013), es el conjunto total de elementos del que se

puede seleccionar la muestra y está conformado por elementos denominados unidades de

muestreo o unidades muestrales, con cierta ubicación en espacio y tiempo. Las unidades de

muestreo pueden ser individuos, familias, universidades, grupos de alumnos, profesores, etc.

Una muestra (cantidad representada en las fórmulas como n), no es más que un subconjunto

de la población que se obtiene por un proceso o estrategia de muestreo, que para el presenta

caso está determinado por el número de tesis que van a ser sometidas al análisis respectivo.

Con respecto al nivel de confianza, se puede asumir como aquel indicador del grado

de confianza que se tendrá del valor verdadero del parámetro en las tesis se encuentre en la

muestra calculada. Cuanta más confianza se desee, será más elevado el número de trabajos

de grado a analizar. Se fija en función del interés del investigador. Los valores más comunes

son 99%, 95%, o, 90%. Hay que precisar que los valores que se introducen en la fórmula son

del cálculo del área de la curva normal para esos porcentajes señalados (Barojas, 2005), tal

como se evidencia en la tabla 6:

Tabla 6.

Coeficiente de Za según diferentes valores de seguridad

Seguridad

Za (%)

Coeficiente

90

1,645

95

1,96

97,5

2,24

99

2,576


Se puede afirmar que se tiene el 95% de probabilidad de que el valor verdadero de lo

que se esté estudiando en la población, se encuentre en la muestra calculada.

Para el cálculo del tamaño de la muestra, se toma como base los trabajos de grado

encontrados en la plataforma de la biblioteca CRAI-USTA, y, los archivos magnéticos que

se encuentran en la facultad y secretaría del programa de patología de la construcción. En

total se determinó que se entregaron 272 trabajos de grado (N) entre los años 2000 y 2019 de

la especialización de patología de la construcción, entre los cuales se pudo obtener

información del documento (objetivos, resumen, introducción, etc.) de los archivos que se

tenían en físico en la decanatura de la facultad y subidos en la plataforma del CRAI de la

universidad. La fórmula para calcular el tamaño de muestra cuando se conoce el tamaño de

la población (muestra) – trabajos de grado –, es la siguiente:

𝑛 =𝑁 ∗ 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞

𝑑2 ∗ (𝑁 − 1) + 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞

En donde,

N: Tamaño de la población

Z: Nivel de confianza

P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada

Q: Probabilidad de fracaso

D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción)

De este modo, y para el presente caso, si se desea seleccionar los trabajos de grado,

los cuales presentan información que complemente la investigación epistemológica, y

partiendo de que, por investigaciones previas 171 trabajos de grado cuentan con la

información suficiente y 101 no cumplen, se resuelve para un nivel de confianza (Z) que el

90% y el 95%, y, sabiendo que el porcentaje que cumplen con la información mínima

requerida (p) es del 63% y el porcentaje que no cumple (q) es del 37% el tamaño de muestra

sería:

𝑛 =272 ∗ 1,962 ∗ 0,63 ∗ 0,37

0,052 ∗ (272 − 1) + 1,962 ∗ 0,63 ∗ 0,37= 155

En donde,

N: Tamaño de la población = 272

Z: Nivel de confianza = 95%

Za: Coeficente del nivel de confianza para el 95%= 1,96

P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada =0.63

Q: Probabilidad de fracaso = 0.37

D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción): 5%

𝑛 =272 ∗ 1,6452 ∗ 0,63 ∗ 0,37

0,052 ∗ (272 − 1) + 1,6452 ∗ 0,63 ∗ 0,37= 131

En donde,

N: Tamaño de la población = 272

Z: Nivel de confianza = 90%

Za: Coeficente del nivel de confianza para el 90%= 1,645

P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada =0.63

Q: Probabilidad de fracaso = 0.37

D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción): 5%

De esta manera y determinando como parámetro de muestra, analizar y recolectar los

hallazgos encontrados en línea de investigación dos (2), propia de la universidad, la cual está

enfocada en estudios patológicos en construcciones horizontales: Viaductos, puentes, vías

vehiculares, muelles, pistas aéreas, acueductos se ha determinado la selección de trabajos de

grado de la siguiente manera:

Selección dos = 155*33/272=18.

Es así que, se determinó que para identificar aquellos elementos de naturaleza

empírica y positivista existentes en los estudios patológicos de construcciones e

infraestructura en propiedad horizontal deben ser dieciocho (18).

2.4 Categorías y variables

Según los objetivos definidos para la presente investigación, se plantearon una serie

de variables y subcategorías que permitieran dar respuesta a lo definido desde una matriz

(ver tabla 7).

Tabla 7

Matriz de operacionalización

Objetivo Variables Objetivos específicos Subcategorías

Demostrar que el

estudio patológico

de construcciones

se desarrolla

desde el método

empírico y positivista.

Empirismo

/

Positivismo

Relacionar desde un

análisis metodológico

realizado a dieciocho (18)

trabajos de grado de

especialización de

estudios patológicos,

aquellos elementos de

naturaleza empírica y

positivista.

Historia Clínica y

todos sus elementos

Conceptualizar los

elementos hallados al

relacionar los elementos

utilizados en el desarrollo

Modelos,

instrumentos

de estudios patológicos

en la construcción de

carácter empírico y

positivista.

herramientas de

medición

Sugerir una metodología

de desarrollo de estudios

patológicos desde el

método empírico -

positivista

Fases

metodológicas de

desarrollo


Capítulo 3. Resultados

Tras relacionar y analizar las dieciocho (18) tesis de grado se evaluarán los resultados

desde los objetivos planteados para la presente investigación monográfica. Es así que se parte

del objetivo general planteado, y así relacionar los hallazgos relacionados en las tesis

analizadas:

3.1 Objetivo General

Demostrar que el estudio patológico de construcciones se desarrolla desde el método

empírico y positivista, por medio de un desarrollo metodológico específico.

3.1.1 Resultado.

Debido a que la construcción de los objetivos fue diseñada de manera secuencial, es

decir qué para abordar el objetivo general, en primer lugar, se deben dar respuesta a los

objetivos específicos. Así en un primer momento se describirán los hallazgos del objetivo

específico uno:

3.2 Objetivo Especifico (1):

Relacionar desde un análisis metodológico a dieciocho (18) trabajos de grado de

especialización de estudios patológicos, aquellos elementos abordados de naturaleza

empírica y positivista

3.2.1 Resultado.

Tras implementar una matriz, tipo ficha de lectura (VER ANEXO A), se evidenciaron

elementos generales de naturaleza empírica y positivista expuestos en la tabla 8.

Tabla 8

Elementos de naturaleza empírica y positivista identificados en la muestra determinada de

estudios patológicos de infraestructura

Empíricos Positivistas

Se identificaron dos fases a nivel general

de carácter empírico:

Fase uno: Determinación de objetivos, el

alcance del proyecto, planteamiento del

estudio. Selección y presentación formal

del paciente, reconocimiento e inspección

visual general, toma de fotografías y

compilación de antecedentes generales del

paciente.

Se identificaron tres fases de desarrollo

de carácter positivista, estas son:

Tercera Fase: ESTUDIOS

REQUERIDOS. Ejecución y evaluación

del estudio de suelos, levantamiento

físico y arquitectónico, (planimetría y

altimetría) croquis y esquemas generales

de primer piso, segundo piso, cubiertas

fachadas, estructuras y redes en general,

modelación de la estructura.

Segunda fase: HISTORIA CLINICA.

Recopilación de información general,

historia del paciente, localización,

antecedentes, levantamientos para la

elaboración de planos, análisis, ubicación

y consignación textual y en formatos tipo

Cuarta Fase: EJECUCION DE

FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y

DIAGNOSTICO, análisis de

cimentaciones, estructuras, muros en

general, fachadas, cubiertas y espacios

interiores.

ficha las lesiones del edificio, descripción

somera de las mismas.

Quinta fase: INTERVENCION Y

ALTERNATIVAS, criterios y procesos

para la intervención lógica de

rehabilitación del paciente.


3.3 Objetivo Especifico (2):

Conceptualizar los elementos hallados utilizados en el desarrollo de estudios

patológicos en la construcción de carácter empírico y positivista.

3.3.1 Resultado.

Tras identificar las fases de desarrollo de estudios patológicos a nivel empírico y

positivista, se procederá a conceptualizar los elementos generales hallados, así se definirán

lo siguiente:

Fase uno.

Construcción empírica y conceptual del estudio, se caracteriza principalmente por

determinar el planteamiento del problema; esta gira a nivel cuantitativo a determinar y

delimitar el problema; es decir formular desde la relación de variables el estado actual de las

infraestructuras, dichas categorías y variables tienen como principales características, es que

son medibles y evaluables, es así, que se formula una situación problema en forma de

pregunta. En palabras de Hernández et al (2010): “plantear el problema no es sino afinar y

estructurar más formalmente” (p.36). Adicionalmente Kerlinger y Lee (2002) citados en

Hernández et al, (2010), aducen que es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:

- El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.

- El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad;

por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad

de...?, ¿cómo se relaciona con...?

- El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es

decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”. Por ejemplo,

si alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está

planteando un problema que no puede probarse empíricamente, pues “lo sublime”

y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos

recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles

de la realidad (citados en Hernández et al, 2010, p.37).

Adicionalmente, esta fase se desarrollada de manera estricta desde los parametrizado

en el desarrollo investigativo propuesto por el método científico, de este modo, el

planteamiento del problema sugiere el diseño y elaboración de objetivos que soporten el

abordaje de las situaciones problemas establecidas previamente, que, para el presente caso,

giran en torno en la identificación de patologías existentes en infraestructuras y

construcciones. De esta manera se evidencia que el diseño de objetivos, determina un

elemento importante y vital en esta fase del desarrollo de estudios patológicos de

infraestructuras.

Diseñar objetivos, es establecer la finalidad misma de la investigación, ya que estos

permiten resolver un problema en específico, describiendo como el desarrollo del estudio

patológico resolverá una situación en concreto, caracterizado principalmente por la

naturaleza empírica y positivista de los elementos que permiten abordar dicha finalidad.

Convirtiéndose claramente en las guías de estudio.

Posteriormente se encuentra en esta fase, la elaboración de la justificación, que a groso

modo representa por qué y para que de la investigación desde argumentos claros. Muchos de

los estudios patológicos indagados y tabulados para la realización de la presente monografía

presentan como característica fundamental en su justificación una serie de elementos en

común: a) Presentan de manera contundente él porque es necesario llevar a cabo la

investigación, b) descripción de los beneficios alcanzados. Así mismo Hernández et al,

(2010), presenta una serie de elementos a tener en cuenta para el desarrollo de la justificación

que son evidentes en los estudios patológicos de infraestructura analizados (ver tabla 9).

Tabla 9

Criterios tenidos en cuenta en la escritura de la justificación de estudios patológicos.

Criterio Descripción

Conveniencia.

¿Qué tan conveniente es la

investigación?; esto es, ¿para qué sirve?

Relevancia social.

¿Cuál es su trascendencia para la

sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con

los resultados de la investigación?, ¿de

qué modo? En resumen, ¿qué alcance o

proyección social tiene?

Implicaciones prácticas.

¿Ayudará a resolver algún problema

real?, ¿tiene implicaciones

trascendentales para una amplia gama de

problemas prácticos?

Valor teórico.

Con la investigación, ¿se llenará algún

vacío de conocimiento?, ¿se podrán

generalizar los resultados a principios

más amplios?, ¿la información que se

obtenga puede servir para revisar,

desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se

podrá conocer en mayor medida el

comportamiento de una o de diversas

variables o la relación entre ellas?, ¿se

ofrece la posibilidad de una exploración

fructífera de algún fenómeno o

ambiente?, ¿qué se espera saber con los

resultados que no se conociera antes?,

¿se pueden sugerir ideas,

recomendaciones o hipótesis para

futuros estudios?

Utilidad metodológica.

¿La investigación puede ayudar a crear

un nuevo instrumento para recolectar

o analizar datos?, ¿contribuye a la

definición de un concepto, variable o

relación entre variables?, ¿pueden

lograrse con ella mejoras en la forma de

experimentar con una o más variables?,

¿sugiere cómo estudiar más

adecuadamente una población?

Fuente. Metodología de la investigación (Hernández et al, 2010, p.40). Elaboración propia

Posteriormente, tras identificar los elementos expuestos anteriormente de naturaleza

empírica en el desarrollo de estudios patológicos de infraestructuras, se determina una

segunda fase, caracterizada principalmente por la elaboración de la Historia Clínica del

paciente. A nivel general la histórica clínica es un documento que resulta de la interacción

que existe entre un profesional (patólogo) y un paciente (infraestructura), allí se recolecta

información que da cuenta de las diferentes características del paciente, que faciliten una

adecuada interpretación del estado actual de este. Se considera para el presente estudio

monográfico un elemento empírico debido a que este instrumento solo puede ser abordado

desde la observación realizada por el investigador y los hallazgos son una clara interpretación

de lo evidenciado (ver figura 4).

Figura 4. Ejemplo de elaboración de una historia clínica. Información sustraída de Murillo y Tobón (2018).

Fase Tres: Elementos Positivistas.

Se identificaron tres fases de desarrollo de carácter positivista, estas son:

Tercera Fase: ESTUDIOS REQUERIDOS. Ejecución y evaluación del estudio de

suelos, levantamiento físico y arquitectónico, (planimetría y altimetría) croquis y esquemas

generales de primer piso, segundo piso, cubiertas fachadas, estructuras y redes en general,

modelación de la estructura. A continuación, se realizará una teorización general de los

hallazgos encontrados en esta fase.

4.3.2.1 Estudio de suelo.

También es conocido como estudio Geotécnico, y a groso modo es aquel estudio que

permite obtener información relevante de un terreno específico, Rodríguez et al, (1984), lo

define como aquel estudio que se debe realizar previamente en la edificación de una

construcción o infraestructura, para determinar la naturaleza y propiedades de un terreno, es

así que se define la condiciones para cimentar este. Partiendo de la naturaleza de este

instrumento aplicado en el desarrollo de estudios patológicos, cabe mencionar que debido a

la estricta necesidad de implementar mediciones exactas utilizando ciertos instrumentos,

técnicas y métodos, esté estudio, se convierte entonces en un insumo de naturaleza

positivista. Adicionalmente las consecuencias que trae desarrollar este estudio de suelos,

están 100% efectivo que permite definir el tipo de suelos para así garantizar la estabilidad y

otras características y eventualidades de las construcciones o infraestructuras.

A nivel general, de un estudio de suelos se pueden encontrar terrenos que son entre

ello unos más actos que otros para su posterior utilización en la construcción de

infraestructuras, así, se encuentran los suelos granulares, que, por su composición de grava

y arena, se presentan como terrenos más firmes y amplifican menos las ondas sísmicas,

adicionalmente son muy resistentes en las cargas que soportan. Por otro lado, se encuentran

los suelos finos, compuestos generalmente por arcillas y limos, que, pese a tener buena

cohesión sufren grandes cambios al tener contacto con el agua, situación que no garantiza

que resistan cien por ciento las cargas. Así son diversos los elementos que surgen de estudio

de suelo que claramente en su desarrollo son de naturaleza positivista ya que están

determinados por resultados estrictos de corte cuantitativo, y que sin duda alguna afectan no

solo la realidad objetiva sino la vida útil de las construcciones como se puede evidenciar en

la tabla 10.

Tabla 10

Criterios utilizados para clasificar suelos.

Criterio Utilizado Suelo Bueno (Adecuado para

Construir)

Suelo Malo (No apto para

construir

Granulometría/

Textura

Gruesas Finas

Color de suelo Gris Rojo, amarillo, blanco.

Forma de las

partículas

Angulosas Redondeadas

Peso Unitario Pesado Liviano

Granulometría Varios tamaños Homogéneo

Preconsolidación Compacto y firme Blando o suelto

Nivel freático Sin agua o profunda Superficial

Plasticidad No plástico Plástico

Expansión No expansivo Expansivo

Dispersión No dispersivo Dispersivo

Colapsable Estable Colapsable

Material Orgánico Sin material orgánico Con material orgánico

Fuente. Criterios para calificar los suelos con fines urbanos. Camacho (Citado en Pacheco 2016)

Al igual, es necesario exponer ciertos elementos que permiten ubicar la realización de

estudio de suelo como un instrumento de carácter positivista; ya dada la definición teórica

del positivismo, el estudio de suelo está caracterizado por tres etapas, cuyás técnicas se

ubican al interior del positivismo: i) trabajo de terreno; allí se utilizan técnicas tales como

la calicata, la cual consiste en realizar excavaciones profundas en puntos determinados del

terreno, la finalidad es tener una visión directa del terreno que permita hacer un análisis

(empirismo). Otra técnica reconocida consiste en realizar un tipo de ensayo de penetración

del suelo, su nombre técnico es Penetrómetro. Así mismo, los sondeos es una técnica de

naturaleza positivista que consiste en perforar el terreno con una sonda cilíndrica que va

extrayendo la parte atrapada dentro del cilindro. Adicionalmente la segunda etapa conocida

como ii) trabajo de laboratorio, caracterizada por procesos como el análisis químico, cuyo

objetivo es determinar los componentes del suelo, es un claro ejemplo de la implementación

de técnicas positivistas, así mismo la caracterización permite identificar la granulometría

del terreno, por último en este trabajo de laboratorio se encuentra la técnica de ensayos

mecánicos, que a groso modo dan una visión de la capacidad resistente y la rigidez del

material del suelo. Para finalizar se encuentra la redacción del informe final, que al

clasificarse como un informe técnico determina el positivismo y da cuenta en sí de los

procesos llevados a cabo, con el fin de determinar la viabilidad del uso del suelo.

Por último, se evidencia elementos de carácter positivista al comprenderse esto desde

estos mismos elementos, es decir, para poder desarrollar tanto estudios como métodos es

necesario desarrollarlas desde una serie de formulación propias de las ciencias exactas que

permitan así comprender el estado del paciente. Dichas técnicas y métodos hacen parte del

método científico, tales son la planimetría que: “estudia los puntos de la superficie terrestre

para proyectarlos sobre un plano horizontal, llamado plano de referencia” (Bonillo, s, f, p.3).

Así mismo, se encuentra la Almetría, la cual estudia las medidas de las alturas, en palabras

de Bonillo (s, f): “Se encarga de estudiar la distancia vertical entre dos puntos, o bien, la

diferencia entre los puntos situados en terreno y un plano horizontal arbitrario de

comparación” (p.2).

4.3.3.2 Fase cuatro; positivismo.

EJECUCION DE FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y DIAGNOSTICO, análisis

de cimentaciones, estructuras, muros en general, fachadas, cubiertas y espacios interiores.

Tras aplicarse diversas técnicas y métodos expuestas a groso modo anteriormente se genera

un diagnostico la cual combina el método empírico con el positivismo, predominando

claramente las técnicas positivistas aplicadas (ver tabla 11).

Tabla 11

Variables identificadas en el proceso de elaboración de fichas

Variable

Técnicas,

Instrumento o método)

Información del paciente

Nombre, fecha de construcción, localización del

sector, propietario, uso actual y previsto,

importancia, sistema estructural y constructivo,

normatividad que rige la construcción vigente.

Datos generales del entorno

Edificaciones u obras vecinas, medio ambiente:

temperatura, humedad relativa, topografía,

velocidad del viento, sismicidad, nivel freático,

incidencia de los factores ambientales del paciente.

Datos específicos del paciente

Área de edificación, altura de edificación, número

de pisos, intervenciones previas, licencia de

construcción, planes específicos de intervención o

uso proyectado, tipo de información existente,

habitabilidad.

Arquitectura

Tipología arquitectónica: forma, estilo,

Constatación de estado

Fachadas en los cuatro puntos cardinales, estado

del piso, estado del techo, muros, instalaciones,

escaleras y demás elementos que hacen parte de la

configuración de la infraestructura.

Estructura

Sistema estructural, materiales, entre otros.

Configuración Estructural

Estado estructural de la infraestructura.

Constatación de Estado Estado actual de la infraestructura.

Análisis de cargas

Análisis de vulnerabilidad

sísmica de la estructura

Planes estructurales o levantamiento estructural,

calidad de los materiales estructurales, estado de

conservación y mantenimiento, estado de

elementos no estructurales, Evaluación estructural

de la edificación existente frente a las solicitaciones

de La NSR10; Modelos para el análisis estructural,

parámetros para el análisis sísmico, zonificación

sísmica, determinación del índice del sobre

esfuerzo, entre otros.

Cimentación

Suelo

Datos específicos de las

lesiones

Ficha de diagnóstico individual de daños


4.3.1.1 Fase cinco. Elementos positivistas.

INTERVENCION Y ALTERNATIVAS, criterios y procesos para la intervención

lógica de rehabilitación del paciente. Dicha intervención se basa directamente desde

principios positivistas, de ello es necesario que, aunque las indagaciones tengan una

connotación empírica, estos hallazgos depende directamente del proceso de implementación

de métodos, técnicas e instrumentos positivistas. De esta fase se obtiene un diagnostico

general de la construcción o del paciente; se identifican las causas de las lesiones, que

posteriormente permitirán al investigador, generar una propuesta de ensayos, pruebas o

seguimientos complementarios.

3.4 Objetivo específico (3)

Sugerir una metodología de desarrollo estándar de estudios patológicos empírico positivista.

3.4.1 Resultados.

Evidenciando los diferentes elementos, métodos e instrumentos que compone los

estudios patológicos en infraestructuras, se evidencia claramente la naturaleza empírica y

positivista de esta, así mismo, debido a la finalidad del estudio se ha logrado identificar el fin

mismo de este tipo de estudios sustentado bajo un método o diseño integrado de

sostenibilidad.

El Estudio de patologías en construcciones, busca en sí mismo diseñar estándares de

sustentabilidad que permitan generar procesos altos de eficiencia en el uso adecuado de

suelos y recursos, así este plantea la necesidad de evolucionar de los procesos tradicionales

donde los diferentes actores (arquitectos e ingenieros civiles), trabajen de forma colaborativa

para alcanzar dichos estándares (Trebilcok, 2009), así como es notorio este paradigma está

basado, en analizar y sintetizar los problemas hallados en las patologías con el fin de generar

sostenibilidad a nivel empírico (observación) y positivista (implementación de herramientas,

métodos, técnicas, instrumentos, entre otros):

La noción de Proceso de Diseño Integrado que encontramos en los textos es

eminentemente metodológica y se basa en el entendimiento del proceso de diseño

como Análisis/Síntesis; donde los problemas son fragmentados para proponer sub-

soluciones hasta alcanzar la solución general, y donde además los arquitectos e

ingenieros se aproximan al diseño desde perspectivas opuestas (Trebilcok, 2009,

p.65).

Aunando, el diseño integrado que expone el paradigma de la sostenibilidad, tiene

como objetivo optimizar las infraestructuras y construcciones como un sistema integrado

durante toda su vida útil, donde el trabajo interdisciplinario ha permitido consolidar

metodologías, métodos e instrumentos que configuren las edificaciones de manera

sustentable: “La aproximación de este estudio es principalmente metodológica, ya que

representa al proceso de diseño como un complejo mapa de flujos de toma de decisiones”

(Trebilcok, 2009, p.66).

De esta manera tanto ingenieros como arquitectos desempeñan un rol importante en

el paradigma de la sostenibilidad, en primer lugar, el estudio de patologías claramente

responde a los criterios diseñados en el sistema integrado, es decir, este plantea un problema

a nivel general para ser abordado desde sus partes, y hace dar solución a cada “miembro” del

problema, que claramente sugiere ser analizado desde modelos empíricos y positivistas, ya

que, en palabras de Bamford (2000): “Este modelo ha sido identificado como

Análisis/Síntesis y está basado principalmente en los postulados de Bacon y Descartes acerca

del método científico” (citado en Trebilcock, 2009, p.66).

Como se ha evidenciado en el desarrollo de estudios patológicos de infraestructura,

se ciñe al paradigma de la sostenibilidad, ya que parte del análisis/ síntesis (tarea propia de

los arquitectos), ya que existe claramente una negociación constante entre el problema y su

solución, para así abordarlo de manera integral, dicha tarea es desarrollada a través del

análisis, la síntesis y la evaluación (Lawson 1997). Otros autores difieren de esta postura al

exponer que es un proceso constante de reflexión – acción – tarea propia de los ingenieros –

(Schon, 1991). En conclusión, aunque abordar el paradigma de la sostenibilidad al interior

de los estudios patológicos es una labor detallada, tanto ingenieros como arquitectos se

ubican en un desarrollo análisis/ síntesis, cuyo objetivo es desmantelar el problema en

fragmentos, buscando sintetizar este y evaluando sus posibles soluciones. Por otro lado, otros

autores ubican el paradigma de la sostenibilidad, desde el binomio conjetura/ análisis, que

propone que el proceso inicia desde las ideas para ser evaluadas rápidamente versus las

restricciones que otorgan ciertas soluciones.

4. Conclusiones y recomendaciones

Con respecto al objetivo general: “Demostrar que el estudio patológico de

construcciones se desarrolla desde el método empírico y positivista, por medio de un

desarrollo metodológico específico”. Se concluye que, toda investigación realizada en las

diferentes disciplinas esta basada en el método científico, esté, es más evidente en la

estructura con la cual se desarrolla el estudio patológico de edificaciones, dicha demostración

de la naturaleza científica de este tipo de estudios quedo demostrada en los hallazgos

encontrados al abordar los objetivos específicos de la presente monografía y que serán

descritos a continuación.

Al objetivo específico número uno (1): “Relacionar desde un análisis metodológico a

dieciocho (18) trabajos de grado de especialización de estudios patológicos, aquellos

elementos abordados de naturaleza empírica y positivista”, se puede concluir que a nivel

general los estudios patológicos de desarrollan desde dos fases empíricas, que se basan más

en los conocimientos previos de los ingenieros civiles y la observación, convirtiendo estas

dos primeras fases en el pilar teórico para poder llevar a cabo este tipo de estudio, es entonces

la experiencia del profesional, la que permite conceptualizar y contextualizar el estado de las

construcciones; es ahí donde el empirismo se convierte en el principal enfoque

epistemológico de desarrollo de los estudios patológicos; desde una definición más científica

se basan en el contacto del investigador con la realidad, fenómeno u evento, es decir, desde

la lógica y la experimentación (Bernal, 2010).

Con respecto al positivismo, los hallazgos permiten concluir que este enfoque

epistemológico es aquel que permite constatar lo hallado en las fases iniciales, es decir, el

positivismo se convierte en el soporte real de los hechos establecido en un primer momento

por el investigador – ingeniero civil -, de este modo, se concentra el desarrollo científico de

los estudios patológicos, en palabras de Adler (1964, p.64 ): denota un enfoque filosófico,

teoría o sistema basado en la opinión de que, en la vida social, así como el sentido de las

ciencias naturales experiencias y su tratamiento lógico y matemático son la fuente exclusiva

de toda la información que vale la pena. Y lo anterior aún es más evidente ya que desde el

tratamiento de información cuantitativa proveniente del positivismo se puede establecer la

realidad misma del estado e intervenciones en las infraestructuras.

Recomendación

Se recomienda, para estudios posteriores realizar una clasificación exhaustiva de los

métodos, modelos e instrumentos aplicados en el desarrollo de estudios patológicos de

carácter empírico y positivista con el fin de comprender la naturaleza de este tipo de estudios,

pero al mismo tiempo, que permita definir y comprender aquellos elementos que se ubican

en el paradigma de la sostenibilidad y que aportan en los fines establecidos para este tipo de

estudios.

Ahora con respecto al objetivo específico dos (2): “Conceptualizar los elementos

hallados en el desarrollo de estudios patológicos en la construcción de carácter empírico y

positivista”, se concluye que al conceptualizar y relacionar variables con categorías

existentes en el estudio patológico de construcciones, es evidente como de manera implícita

se establecen procesos empíricos y positivistas que mantienen un orden o protocolo en el

desarrollo de este tipo de estudios, claramente propios del método científico, la relación

existentes entre estos dos enfoques epistemológicos sustentan el quehacer profesional en este

tipo de estudios del profesional en ingeniera civil, que si tiene en cuenta estos dos enfoque

podrá comprender y abordar de manera óptima las intervenciones realizada en los pacientes

desde una visión sostenible.

Recomendación

Se recomiendan en estudios posteriores relacionar de manera sustancial los elementos

encontrados en el enfoque empírico – positivista, es decir, generar procesos reflexivos desde

el paradigma de la sostenibilidad que permitan comprender la naturaleza de las herramientas,

modelos, estrategias, métodos, entre otros, utilizados en el estudio de patologías con el fin de

optimizar su uso, y aumentar la visión real de los pacientes, para así generar intervenciones

integrales en estos pacientes.

Con respecto al objetivo específico tres (3): “Sugerir una metodología de desarrollo

estándar de estudios patológicos empírico positivista”, se puede concluir que la relacionar

los enfoques epistemológicos (empirismo y positivismo) con el desarrollo de estudios

patológicos en construcciones, se plantea como metodología de desarrollo el paradigma de

la sostenibilidad, ya que el enfoque epistemológico de esté se basa en el método científico,

sus procesos, a nivel teórico y prácticos, están sustentado en binomios configurados por

elementos del pensamiento empirista como el análisis y positivistas, como la síntesis y la

evaluación. Así se propone el paradigma de la sostenibilidad como el enfoque metodológico

sugerido para desarrollar estudios patológicos en construcciones

Recomendación.

Es evidente que formular como propuesta metodológica de desarrollo de estudios

patológicos el paradigma de la sostenibilidad, es un tema que debe ser abordado en un solo

trabajo de grado, por ello se recomienda hacer estudios que profundicen sobre este paradigma

que permitan, proponer, diagramar y establecer un proceso metodológico claro desde el

empirismo y positivismo en este tipo de estudios, es decir, se recomiendan generar propuestas

conceptuales prácticas sobre la influencia el paradigma de la sostenibilidad el lose estudios

patológicos dejando claro aquellos elementos de los enfoques que en la presente monografía

se han enunciado.

Referencias

Adler, F. (1964). Positivism in Gold. En W. L. J. and Kolb, A Dictionary of the Social

Sciences (págs. 520-2). New York: The Free Press

Asuad, Sanén, N y Vazquez, Ruíz, M. (2014). Marco Lógico de la investigación científica

[Archivo PDF]. Recuperado de:

http://www.economia.unam.mx/cedrus/descargas/Metodo%20Cientifico.pdf

Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. En administración, economía

humanidades y ciencias (3ra. Ed): Person Educación, Colombia.

Bonillo, L. (s, f). Taquimetría. Recuperado de:

https://personal.us.es/leonbo/teoria/Tema10.pdf

Calventus, J. (2009). Acerca de la relación entre el fundamento epistemológico y el enfoque

metodológico en la investigación social: la controversia "cualitativo vs. cuantitativo".

Acontecer, volumen (7), pp. 1-11

Cerón - Islas, A., Perea - de la Fuente, M y Figueroa – Velázquez, J. (2020). Métodos

empíricos de la investigación parte 1[Archivo PDF]. Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo. Recuperado de:

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/icea/asignatura/mercadotecnia

/2020/metodos-empiricos.pdf

Dalle, P., Boniolo, P., Sautu, R. y Elbert, R. (2005). Manual de metodología. Construcción

del marco teórico, formulación de objetivos y elección de la metodología (CLACSO).

Recuperado de:

http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D1532.dir/sautu2.pdf

Hamati-Ataya, I. (2012). Beyond (Post)Positivism: The Missed Promises of Systemic

Pragmatism. International Studies Quarterly, volumen (56), pp. 291–305.

Hernández, S y Duana, D. (2018). Antología [Archivo PDF]. UAEH – ICEA. México.

Recuperado de:

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/Antologias/icea/comercio_exterior/antologia_co

mpleta_sand ra_y_danae.pdf

Hernández, Mendoza, S y Olguín, Guzmán, E. (2020). Planteamiento del problema

[Archivo PDF]. Recuperado de:

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/icea/asignatura/turismo/2020/

planteamiento-problema.pdf

Hernández, Sampieri, R; Fernández, Collado, C y Baptista Lucio, M. (2010). Metodología

de la Investigación. McGrawHill; México.

Kincheloe, J. L., & Tobin, K. (2009). The much exaggerated death of positivism. Cultural

Studies of Sciences Education, pp. 513-528.

Lawson, B. (1997). How designers think: the design process demystified. 3ª ed., Oxford,

Architectural Press.

Locke, J. (1690). An Essay concerning Human Understanding. Edición de PH. Nidditch,

Oxford at Clarendon Press, Trad. castellana: Ensayo sobre el entendimiento humano,

Editora Nacional: Madrid, 1980

Mousalli-Kayat, G. (2015). Métodos y Diseños de Investigación Cuantitativa. Mérida.

Pacheco, I. (08 de julio 2016). ¿Qué es, como se hace y para qué sirve un Estudio de Suelo?

[Blog]. Recuperado de: https://about-haus.com/estudio-de-suelo/

Pérez – Villamar, J. (2015). El Positivismo y la Investigación Científica. Revista

Empresarial, ICE – FEE – UCSG, volumen (9), pp. 29 – 34.

Pájaro, Huertas, D. (2002). La formulación de Hipótesis. Revista Cinta de Moebio, volumen

(15), pp. 1- 19. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/101/10101506.pdf

Ruíz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas [Archivo PDF]. Recuperado de:

http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf

Salkind N. (1999). Métodos de Investigación. (Tercera Edición). Mexico: Prentice Hall

Schön, D. (1991). The reflective practitioner: How professionals think in action. 2ª ed.,

Aldershot, Ashgate.

Solano, L. (2011). El Método Científico y su aplicación en las Ciencias de la Información

(Relaciones Públicas). Documentación de las Ciencias de la Información, volumen

(34), p. 157 – 166.

Trebilock, M. (2009). Proceso de Diseño Integrado: nuevos paradigmas de arquitectura

sustentable, arquitecturarevista, volumen (15), pp. 65 – 75. Recuperado de:

http://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/4805/2067

Valor – Yébenes, J. (2000). El empirismo y su método. Revista de filosofía, volumen (XIII),

pp. 129 – 168.

https://www.redalyc.org/pdf/101/10101506.pdf

Anexos

Anexo A

Formato y ficha de lectura a cada una de las dieciocho (18) tesis

Bibliografía APA

García, A; Gómez, M y Pérez, O. (2009). Estudio de patología. Centro de Salud

Monterrey Casanare – Colombia (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.

Bogotá. Colombia.

1)Planteamiento central

del autor

- La investigación gira en torno a encontrar, definir y exponer las patologías

existentes en el Centro de Salud de Monterrey, institución de salud de IV nivel, que

forma parte del equipamiento institucional, sirviéndole a población urbana y rural.

El centro de salud está conformado por 5 bloques independientes y construidos en

épocas diferentes, se encuentra ubicado en un sector de vivienda unifamiliar entre

edificaciones antiguas y nuevas construidas y diseñadas por personal no profesional.

- El Municipio de Monterrey se encuentra según la norma colombiana NSR – 98

dentro de la zona de amenaza sísmica alta y nuestro paciente por ser un centro de

salud pertenece al grupo IV Edificaciones Indispensables.

- El paciente presenta principalmente humedades debido al ambiente húmedo de la

región y la carencia de un adecuado mantenimiento realizado técnica y

periódicamente, fallas en el sistema constructivo debido a la falta del sistema de

amarre de la estructura con los elementos no estructurales teniendo en cuenta que

pertenece al grupo IV de la norma.

Propuesta metodológica

que desarrolla cada autor

Empírica (fichas): Recopilación de información general y específica del paciente

referente a levantamiento de las lesiones, indicios sobe las posibles causas de las

diferentes lesiones y en general el estado del edificio por sistemas, elementos,

espacios, y demás variables que inciden de manera directa e indirecta en el

levantamiento de información del estado de la construcción. Para ello, se identifican

los siguientes instrumentos:

- Historia Clínica (Datos generales del paciente, datos generales del entorno,

edificaciones u obras vecinas, medio ambiente.

- Datos específicos del paciente.

Positivismo (fases de desarrollo): Ejecutada desde un análisis estructural: 1)

Análisis de cargas, 2) propuesta de intervención.

- Diagnóstico. (ficha), para definir y corroborar las causas de la lesión: Arquitectura,

estructura, cimentación, suelo.

- Resultados. Evidencia de los hallazgos encontrados en la fase anterior desde

ensayos y pruebas: Datos específicos de las lesiones, validación de hipótesis y

conclusiones.

-Intervención, diseño de propuesta que permita solucionar las patologías presentadas

por las edificaciones.

Diseño de Investigación

Insumo para realizar una análisis relacional de las variables arquitectura, estructura, cimentación, suelo, con

respecto a la información suministrada en los otros trabajos de investigación

Bibliografía APA Barrera, A y Cuartas, O. (2011). Estación de la sabana – claustro. Edificio no 5

(tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.


del autor

- Paciente ubicado en la ciudad de Bogotá y puntualmente en la zona del centro en

la Calle 13 No18 – 90. El edificio fue construido entre los años 1924 y 1930

- El edificio al igual que otros que se encuentran dentro del complejo de La Estación

de La Sabana sucumbieron en el tiempo a causa del progreso en la tecnología del

sistema de transporte, además de estar expuestos a la multiplicidad de mecanismos

de acción física, mecánica, biológica y química, lo que ha ido ocasionando la

corrosión de su estructuras metálicas, pudrición y deterioro de su estructuras de

madera y le deterioro de sus elementos de fachada y cubiertas, así como el avanzado

deterioro que presentan sus elementos al interior de sus espacios debido a la absoluta

falta de mantenimientos y su condición de desuso..

- El paciente presenta principalmente humedades debido al ambiente húmedo de la

región y la carencia de un adecuado mantenimiento realizado técnica y

periódicamente, fallas en el sistema constructivo debido a la falta del sistema de

amarre de la estructura con los elementos no estructurales teniendo en cuenta que

pertenece al grupo IV de la norma.

- Las lesiones responden a la ausencia de mantenimientos y su estado de desuso ya

que se encuentra abandonado hace aproximadamente 25 años.

- Es necesario mostrar la pertinencia de ejecutar estudios pertinentes en la

recuperación de un predio tan valioso y rico en sus características históricas, estéticas

y arquitectónicas. La propuesta señala como objetivo principal la puesta en valor del

edificio, de la mano con un respeto por el documento histórico y estético con

intervenciones propuestas a partir de usos compatibles con el original.



Metodológicamente, se diseñaron cinco fases, desde allí se realizó el siguiente

análisis:

Empírico:

Primera fase: Determinación de objetivos, el alcance del proyecto, planteamiento

del estudio. Selección y presentación formal del paciente, reconocimiento e

inspección visual general, toma de fotografías y compilación de antecedentes

generales del paciente.

Segunda fase: HISTORIA CLINICA. Recopilación de información general, historia

del paciente, localización, antecedentes, levantamientos para la elaboración de

planos, análisis, ubicación y consignación textual y en formatos tipo ficha las

lesiones del edificio, descripción somera de las mismas.

Positivismo:

Tercera Fase: ESTUDIOS REQUERIDOS. Ejecución y evaluación del estudio de

suelos, levantamiento físico y arquitectónico, (planimetría y altimetría) croquis y

esquemas generales de primer piso, segundo piso, cubiertas fachadas,

estructuras y redes en general, modelación de la estructura.

Cuarta Fase: EJECUCION DE FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y

DIAGNOSTICO, análisis de cimentaciones, estructuras, muros en general, fachadas,

cubiertas y espacios interiores.

Quinta fase: INTERVENCION Y ALTERNATIVAS, criterios y procesos para la

intervención lógica de rehabilitación del paciente.


Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar

aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.

Bibliografía APA

Rodríguez, J y Lara, J. (2015). TPI: antigua estación del ferrocarril línea Girardot

Ibagué kilómetro 238 (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá.

Colombia.


del autor

- Las construcciones están expuestas a múltiples y variadas influencias físicas, y por

lo tanto es indispensable tomar las medidas necesarias para controlar dichos

procesos, para regularlos e incluso para inhibirlos.

- Análisis de la ANTIGUA ESTACION DEL FERROCARRIL; dicha construcción

es antigua, cuyas características, estilo arquitectónico y valor patrimonial son parte

de la ciudad de Ibagué. Colombia. El edificio ha tenido dos usos desde su origen y

actualmente funciona como vivienda de cuatro familias desplazadas.

- El estudio de este tipo de edificaciones caracterizadas por su antigüedad no cuentan

con un marco legal o normativo, al igual esta edificación aún se mantiene en pie.

- La estación tiene arboles de gran envergadura en el su perímetro, lo que generó que

las hojas, ramas y restos de animales se acumularan por gran tiempo en su cubierta,

Esta acumulación desencadenó en el colapso del sistema de desagües de la

estructura, pues se taponaron y perdieron su potencial de evacuación. Al estar el agua

acumulada por mucho tiempo en la cubierta, generó un desprendimiento lento pero

progresivo del entramado (tejas de barro, durmientes, cercos etc) dándose paso al

interior de la estructura.



Metodológicamente, los autores parten de una serie de elementos definitorios

propios de la especialización que cursaron, a continuación, se clasificarán así:

Empírico:

- La obra presenta un grado de deterioro evidente por la presencia de varios Tipos de

lesiones.

- La obra en cuestión no está en proceso de intervención.

- El acceso a la edificación está permitido para realizar la toma de datos, algunos

ensayos y registros necesarios para proceder con el avance del Estudio.

- Inspección del paciente: localización de la obra e información general similar al

proceso de construcción de fichas de historia clínica.

- Se desarrolla una fase metodológica definida como: Información necesaria para el

estudio.

- Se plantea una fase llamada proceso de recopilación de información en el campo.

- Alcances de la exploración.

- Permisos y autorizaciones al paciente.

Positivismo:

- Describen y desarrollan una fase llamada preparación de formatos para

levantamiento y recopilación de Información, acompañada de una serie de

instrumentos de naturaleza positivista.

- Posteriormente se plantea la fase de almacenamiento y tabular la información.

- Secuencialmente se plantea una fase llamada proceso de recopilación de

información en el campo.

- Definición del equipo de trabajo.

- Definición de medios.




Bibliografía APA

Jiménez, M y Galeano, H. (2017). Estudio patológico y propuestas de intervención

al CAI el Guavio en la ciudad de Bogotá (tesis de posgrado). Universidad Santo

Tomás. Bogotá. Colombia.


del autor

- Estudio y rehabilitación del Inmueble CAI El Guavio ubicado en la calle 6D N° 3-

67 Este, y el cual se encuentra abandonado desde el 01 de octubre de 2014 fecha en

la cual el FOPAE a través de la subdirección de análisis de riesgos y efectos de

cambio climático recomendó no usar ciertos espacios del inmueble hasta que se

realizaran los estudios necesarios y posterior intervención al mismo.

- Debido al deterioro se devalúa dentro de los estados contables de la institución y

de continuar enfrentando ataques físicos como los que presenta actualmente podría

superar su vida útil antes de tiempo y llegar al colapso, lo cual además de ser una

desventaja importante por no estar en servicio a la comunidad, podría conllevar a

daños colaterales en edificaciones cercanas y posibles lesiones a transeúntes del

sector, sin contar el daño ambiental que esto produciría por los materiales

contaminantes de construcción.

- La propuesta de intervención fue difundida al interior de la Policía Nacional para

que se incorpore dentro de sus planes de infraestructura para iniciar su respectiva

intervención.

- La edificación se encuentra en deterioro permanente por la falta de diagnóstico e

intervención lo cual puede llevarla a su colapso parcial o total si no se realiza una

intervención en el corto tiempo.

- Factores internos: Falta de profesionalismo, falta de presupuesto y falta de

planeación.

- Factores externos: Materiales de baja de calidad, clima desfavorable.



El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde dos marcos; el referencial y

el metodológico, así se identificó lo siguiente:

Empírico:

- Diagnóstico del inmueble: Estudio desde el aspecto social, Estudio desde el aspecto

histórico, Estudio desde el aspecto artístico.

- La obra en cuestión no está en proceso de intervención.

- El acceso a la edificación está permitido para realizar la toma de datos, algunos

ensayos y registros necesarios para proceder con el avance del Estudio.

- Inspección del paciente: localización de la obra e información general similar al

proceso de construcción de fichas de historia clínica.

- Se desarrolla una fase metodológica definida como: Información necesaria para el

estudio.

- Se plantea una fase llamada proceso de recopilación de información en el campo.

- Alcances de la exploración.

- Permisos y autorizaciones al paciente.

- Inspección técnica de inmuebles: Datos generales, descripción constructiva,

dictamen técnico, manual de uso, mantenimiento preventivo, calendario de

operaciones de mantenimiento, pliego condiciones mantenimiento preventivo,

archivos documentales, registro de incidencias, registro de operaciones.

Positivismo:

Estudio desde el aspecto constructivo.

- Termografía.

- Magnetometría.

- Durómetros.

- Sistemas acústicos.

- Fotogrametría.

- Cámara Húmeda.

- Fuerza y seguridad de los elementos estructurales individuales.

- Rigidez de toda la estructura.

- Durabilidad de la estructura.

- Rigidez de los elementos estructurales individuales.

- Susceptibilidad de elementos estructurales individuales.

- Exceso de deformación a largo plazo.

- Respuesta dinámica de elementos estructurales individuales.

- Resistencia al fuego de la estructura.

- Facilidad de mantenimiento de la estructura.

- Detección de barras por medio del escáner.

- Dureza del concreto a través del esclerómetro.

- Análisis de corrosión.

- Resistencia de arranque del material.

- Análisis de higrometría en el concreto.

- Prueba de ultrasonido en elementos de concreto.

- Resistividad eléctrica del concreto.

- Permeabilidad en el concreto (torrent).

- Porómetro para estructuras metálicas.

- Espesor de estructuras metálicas y no metálicas.

-Fisurómetros tridimensionales, bidireccionales, de divergencia, convergencia y de

profundidad.

- Clinometría.

- Estudios con rejillas.

- Prueba del pachómetro

- Prueba de dianas.

- Prueba de sondas.

- Prueba de micro fisuras chakscape

- Prueba de carbonatación con fenolftaleína.

- Núcleos de concreto.

- Densidad nuclear para suelos.

- Penetro metros y ultrasonido para maderas.

- Petrografía.

- Contaminación del aire.

- Calidad del agua.

- Compactador giratorio para pavimento.

- Acelerómetro.

- Termografía.




Bibliografía APA

Bernate, R y Restrepo, M. (2011). Estudio patológico de la tribuna sur del estadio

Manuel Murillo Toro de la ciudad de Ibagué - Tolima (tesis de posgrado).

Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.


del autor

- Las estructuras de los estadios colombianos ser en su mayoría edificaciones que se

encuentran expuestas a mecanismos como acciones físicas, mecánicas, químicas,

biológicas y/o a la corrosión de acero del refuerzo, conllevan como consecuencia al

deterioro de las mismas, por ende, deben prevenirse y atacarse de los agentes

agresores desde mantenimientos adecuados y oportunos.

- De allí, la importancia de la durabilidad del concreto, del tipo y de la calidad de su

diseño, de sus especificaciones, de los materiales utilizados y las practicas

constructivas que determinan la calidad de la estructura, y su probable vida útil, su

comportamiento ante las condiciones de exposición a que éste tipo de construcciones

se ve sometida.

- La patología entendida como una disciplina, de manera sistemática y ordenada

permite desarrollar una metodología de investigación mediante una serie de pasos

consecutivos para llevar a cabo una exploración que permita elaborar un diagnóstico

(con sus causas), de modo que éste a su vez nos lleve a un pronóstico del

comportamiento de la estructura, bajo las condiciones de servicio esperadas hacia el

futuro.

- La edificación se encuentra en deterioro permanente por la falta de diagnóstico e

intervención lo cual puede llevarla a su colapso parcial o total si no se realiza una

intervención en el corto tiempo.

- Factores internos: Falta de profesionalismo, falta de presupuesto y falta de

planeación.

- Factores externos: Materiales de baja de calidad, clima desfavorable.



El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde la definición de fases de la

investigación, así:

Empírico:

- FASE 1. Reconocimiento del paciente.

- FASE 2. Recolección y revisión de información preliminar del paciente.

- FASE 3. Inspección visual y levantamiento del plano de calificación.

- FASE 4. Historia clínica del paciente apoyado a nivel teórico.

Positivismo:

- FASE 5: Diagnostico, desde las evidencias recolectadas en concordancia con los

ensayos y pruebas realizadas.

- FASE 6: Propuesta de intervención




Bibliografía APA

Arango, F y Zúñiga, J. (2018). Trabajo profesional integrado edificio Santa Inés

estudio patológico y análisis de vulnerabilidad (tesis de posgrado). Universidad

Santo Tomás. Bogotá. Colombia.


del autor

- El edificio Santa Inés, es una estructura contemporánea mediados del siglo XX,

cuyo propósito es comercial principalmente y destinada al hospedaje necesario para

el desarrollo del sector turístico de la ciudad, el cual en ese entonces se concentraba

totalmente en torno a la Bahía de Santa Marta y a su centro histórico; es decir que la

edificación se enmarca en el momento histórico en el cual en nuestro país no se

contaba con un código de construcción que permitiese tener una guía adecuada para

que las edificaciones garantizaran la durabilidad, los elementos estructurales básicos,

los detalles estructurales complejos y las condiciones sismo resistentes necesarias,

éstas entonces se remitían a especificaciones y conceptos propios de la ingeniería del

momento y el reglamento urbanístico de la ciudad.

- La falta de mantenimiento, y el uso hecho a la construcción distante de su

funcionalidad generó el deterioro propio de elementos claves de la estructura, tales

como la cubierta, las fachadas, tanques de almacenamiento de agua, adiciones, entre

otros, que se suman a los propios causados por la edad de la edificación y posibles

deficientes consideraciones de diseño y limitadas prácticas de construcción.



El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde la definición de fases de la

investigación, que giran en torno a la recolección de información:

Empírico:

- FASE 1. Historia clínica: Desarrollo inicial, evaluación preliminar del paciente,

detalle del estado actual

Positivismo:

- FASE 2. Diagnóstico: Aplicación del plan de inspección y ensayo, trabajos de

campo, análisis de los resultados y análisis de vulnerabilidad

- FASE 3. Intervención: Propuestas de intervención, análisis y

conclusiones del estudio; propuesta de mantenimiento.




Bibliografía APA

Carreño, C, González, K y Sastoque, J. (2018). Estudio patológico del edificio

Calymad barrio Santander, Bogotá D.C (tesis de posgrado). Universidad Santo



del autor

- El estudio de los diferentes tipos de lesiones patológicas es indispensable para

lograr una acertada identificación y por ende solucionar de manera correcta los

diferentes problemas presentados en edificaciones actualmente

- El estudio detallado se realizó tomando como base conceptos técnicos que pueden

ayudar a la identificación de las posibles causas de las lesiones, con base al actual

reglamento colombiano sismo resistente NSR-10, el cual contempla que toda

edificación debe cumplir y regular una serie de parámetros mínimos a fin de

garantizar que la respuesta estructural ante un sismo sea favorable.



El desarrollo metodológico los autores lo definieron desde un paradigma mixto

(cualitativo – cuantitativo):

Empírico:

- FASE 1. Historia clínica: Desarrollo inicial, evaluación preliminar del paciente,

detalle del estado actual de la construcción.

Positivismo:

- FASE 2. Diagnóstico: Aplicación del plan de inspección y ensayo, trabajos de

campo, análisis de los resultados y análisis de vulnerabilidad

- FASE 3. Intervención: Propuestas de intervención, análisis y

conclusiones del estudio; propuesta de mantenimiento.




Bibliografía APA

Henao, J y Guevara, I. (2011). Estudio patológico del conjunto Multifamiliar “Luis

Alberto Villegas” en la ciudad de Bogotá. “Recuperación de la Plazoleta Peatonal”



del autor

- El estudio parte del código de HAMMURABI y los protocolos establecidos allí

para los procesos de construcción de edificaciones; enfocándose en el concepto de

responsabilidad con respecto a la necesidad de proteger la vida humana y sus bienes

desde los estándares de construcción sismo – resistente.

- Las construcciones dedicadas a vivienda y al desarrollo laboral de las personas

forman parte de su entorno diario, por lo que el adecuado diseño, construcción, uso

y mantenimiento son fundamentales para que las personas puedan acceder a un

desarrollo integral adecuado en que las condiciones físicas donde se desarrollan se

los permitan.

- Tipificación de lesiones, desde la situación actual de la plazoleta del conjunto ya

mencionado, historia clínica del paciente en los aspectos relacionados con la

arquitectura, la estructura y los suelos.



El desarrollo metodológico, no plantea unas fases específicas de desarrollo de

manera explícita, aunque se puede evidenciar los siguientes elementos:

Empírico:

- Inspección visual – diagnostico preliminar -.

- Recolección de información; identificación y ubicación del fleje.

- Elaboración de hipótesis: reparaciones realizadas con material y procedimiento

inadecuado, generando dilatación posterior.

- Estudio y análisis del documento entregado por el conjunto sobre la labor de

verificación y verticalidad.

Positivismo:

- Toma de muestras y resultados: Diagnostico positivista; desplazamiento opuesto

entre bloques.

- Comprobación hipótesis: Determinar los asentamientos, verificación de los niveles

de placa del techo del semi – sótano con respecto a las niveletas de las columnas.

Comprobación del documento con respecto a verticalidad.

- Análisis del estudio de suelos: la ocupación del área de las zapatas en ambos

bloques es de un 35% del área de proyección vertical de cada bloque, lo que hace

que estén

tan cerca que parecen una losa (sin tener la rigidez de una losa). Así mismo

determinó la existencia de unos árboles de gran tamaño que causan desecamiento del

subsuelo y por ello

generan el proceso de consolidación con los respectivos asentamientos descritos

anteriormente




Bibliografía APA

López, N; Salamanca, C y Méndez, G. (2015). Trabajo Profesional Integrado (TPI).

Estudio de patología Puente Pinzón (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.

Bogotá. Colombia.


del autor

- La Red vial del Departamento de Boyacá está compuesta por vías PRIMARIAS a

cargo de la Nación administradas por el Instituto Nacional de Vías y la ANI la red

Nacional Concesionada BTS; vías SECUNDARIAS a cargo del Departamento y vías

TERCIARIAS administradas algunas por la Nación - Instituto Nacional de Vías

desde el año 2003; otras por el Departamento y las demás por los municipios.

Actualmente en la red de carreteras del Departamento, se encuentran construidos 148

puentes que salvan luces entre 5,0 y 116,0 metros aproximadamente y en su gran

mayoría ya han cumplido su vida útil de servicio y se requiere un diagnostico general

y especifico de Patología y Vulnerabilidad de cada uno de ellos.

- Puente vehicular denominado Puente Pinzón, existente sobre el Río Chicamocha,

localizado en EL PR 9+540 de la vía SOATA – BOAVITA (55BY12), la cual

conecta directamente el Municipio de Soatá con los municipios de Boavita, La Uvita,

Chita, San Mateo, Guacamayas, Panqueba, El Cocuy, Güican, El Espino y Chiscas.

- El puente se ha desplazado cerca de 20 cm desde el momento de la construcción

en el año 2005 hasta el presente año, siendo el sentido del movimiento Soatá –

Boavita. De acuerdo con lo anterior, Puente Pinzón presenta VULNERABILIDAD

debido al grado de desplazamiento de la viga principal y la afectación del estribo

derecho, amenazando colapso de la estructura.

- El Puente Pinzón, es una obra civil, que fue destruido en un acto terrorista, año

2002 y después sustituido por una nueva obra, año 2005, de características técnicas

y de tecnología superiores como mayor longitud, mejor cimentación, mayor gálibo

y mayor resistencia de carga. El puente, a la fecha, presenta un problema de

desplazamiento, causando deterioro en su infraestructura y superestructura,

causando una serie de lesiones que serán motivo de estudio e investigación, en el

presente estudio.

- Con base en el estudio y la evaluación estadística de las inspecciones de los puentes

de acero, se encontró que los componentes con mayores daños, son las juntas de

dilatación (Malo en un 12%-1996-1997), los apoyos (Malo en un 3% - 2001-2002)

y los elementos de armadura (Malo en un 6%-2002-2003).



El desarrollo metodológico fue establecido mediante la elaboración de un

cronograma, no se identifica el diseño de fases, aun así, se han identificado los

siguientes elementos:

Empírico:

- Diagnostico desarrollado desde los módulos, de Historia Clínica, Historia Clínica

y Diagnóstico.

- Historia Clínica, apoyado en el manual de INVIAS.

Positivismo:

- La caracterización del paciente fue realizada desde lo visto en los módulos de:

Movimientos en Masa, Metálicas y Concretos, Igualmente en el Código de Sismo

Resistencia NSR-10, en los títulos y capítulos referenciados por ellos y las Normas

ACI, ASTM y NTC




Bibliografía APA

Jaime, I y López, N. (2017). Diagnostico Patológico Del Puente De La Iglesia Las

Nieves De La Ciudad De Tunja (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.

Bogotá. Colombia.


del autor

- la Iglesia de las Nieves ubicada en Tunja, cuenta con una fachada se encuentra

construida en mampostería a la vista. El acceso a este templo se realiza por rampa

sobre carrera 9 sentido sur norte y el puente que comunica con la plazoleta de los

muiscas; el puente construido en ladrillo, evidencia diferentes patologías.

- Como estrategia para mantener la arquitectura propia del lugar, se realiza la

investigación que permitió enfocarse en la identificación de lesiones asociada a

diferentes patologías y a posibles alternativas de intervención.

- Se profundizo en el ladrillo como material, ya que predomina como acabado final,

partiendo desde allí para proponer posibles intervenciones.

- El Puente Pinzón, es una obra civil, que fue destruido en un acto terrorista, año

2002 y después sustituido por una nueva obra, año 2005, de características técnicas

y de tecnología superiores como mayor longitud, mejor cimentación, mayor gálibo

y mayor resistencia de carga. El puente, a la fecha, presenta un problema de

desplazamiento, causando deterioro en su infraestructura y superestructura,

causando una serie de lesiones que serán motivo de estudio e investigación, en el

presente estudio.



El desarrollo metodológico fue establecido desde tres etapas:

Empírico:

- Historia Clínica

Positivismo:

- Diagnostico.

- Intervención.




Bibliografía APA

Cely, L; Bastidas, M y Quintero, R. (2017). Estudio patológico de la Casa Inglesa

del club de la F.A.C (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá.

Colombia.


del autor

- La edificación objeto de estudio está localizada en el barrio Chapinero Alto de

Bogotá en las inmediaciones del club social de la Fuerza Aérea que tiene por uso

actual sede de eventos especiales y corresponde a una quinta suburbana construida

en la década de 1930 y que representa la transición entre la arquitectura republicana

y la arquitectura moderna en Colombia, estilo inglés, estilo nacionalista como factor

homogeneizador de los barrios residenciales bogotanos de la época, en

contraposición a los estilos modernos.

- La investigación muestra el estudio patológico del inmueble de acuerdo con el

alcance planteado (cimentación, cerramientos, cubierta y vulnerabilidad sísmica).

- Se profundizo en el ladrillo como material, ya que predomina como acabado final,

partiendo desde allí para proponer posibles intervenciones.

- Debido a la ausencia de documentos históricos de la edificación, se logró el

levantamiento de planos topográficos tridimensional actualizando y geo –

referenciando para medir a través del tiempo cualquier fenómeno de altere las

condiciones estéticas y/o estructurales y permite adelantar con exactitud trabajos de

conservación o reconstrucción del bien inmueble declarado de “Conservación

Cultural” .



El desarrollo metodológico no fue definido o desarrollado desde etapas o fases, más

sin embargo se evidencia la siguiente estructura:

Empírico:

- Recolección de información: acercamiento visual y registro fotográfico.

- Historia clínica

Positivismo:

- Diagnostico.

- Propuesta de Intervención y Mantenimiento.




Bibliografía APA

Barrera, J y Nieto, E. (2013). Estudio de patología y vulnerabilidad sísmica

estructural del Bloque 5 del Colegio Marco Fidel Suarez, Municipio de Zulia, Norte

de Santander (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.


del autor

- El estudio se realiza en la construcción bloque 5, aprox. de 1300 metros cuadrados

representados en tres pisos de algo más de 400 m2 cada uno y un cuarto nivel para

baños y placa de soporte de tanques de almacenamiento de agua. El bloque 5

pertenece al Colegio Marco Fidel Suarez del municipio de El Zulia, Norte de

Santander.

- La edificación además de aparecer confinada por dos bloques con el mismo uso,

está conformada por dos sub bloques construidos en diferentes épocas cada uno; uno

de ellos también se construyó en diferentes períodos de tiempo.

- Aporte más completo que se realiza desde la academia a la política regional de

gestión del riesgo en materia de infraestructura escolar.





Empírico:

- Levantamiento topográfico detallado del bloque 5.

- Inspecciones visuales acompañadas de reseñas fotográficas.

- Identificación y caracterización de lesiones.

- Una matriz de información para la configuración de los sub bloques que conforman

el bloque objeto de estudio

Positivismo:

- Análisis de vulnerabilidad cualitativa y cuantitativa.

- Estudios de suelos.

- Ensayos destructivos para conocer la calidad del concreto.

- Fichas que contienen la información sobre patologías encontradas.

- Memorias de la modelación del sistema de resistencia sísmica en condiciones

actuales.

- Intervención para reducir la vulnerabilidad de la edificación.

- Soporte tanto de la condición actual, de la evaluación patológica y de la propuesta

para reducción de vulnerabilidad sísmica estructural.




Bibliografía APA

Nossa, D y Parga, L. (2015). Estudio de patología del edificio Pastoral de la

Parroquia Santa Mariana de Jesús (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.

Bogotá. Colombia.


del autor

- Se ha aumentado en cobertura desde la construcción de edificaciones y el aporte

que hace este sector económico al desarrollo del país, se evidencias falencias y

carencias que evalúen la calidad con la que se ejecutan las obras de construcción,

vulnerando así el derecho de los individuos a la vivienda digna como lo expresa el

Artículo 25.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

- Establecer un diagnóstico que permite evidenciar las causas de los daños que se

están presentando en el EDIFICIO PASTORAL DE LA PARROQUIA SANTA

MARIANA DE JESÚS para así identificar el pronóstico e inducir a las posibles

soluciones.

- La edificación presenta patologías pediátricas por encontrarse por debajo del 10%

de su vida útil por lo tanto se supone no se cumple con la NSR 10 título A10 que

indica que los proyectos se deben diseñar por durabilidad establecida.

- En la licencia de construcción emitida por la curaduría urbana N° 3 se evidencia

que se aprobó proyecto con cimentación sobre placa flotante. La primera hipótesis

tomada de entrevista lleva a considerar que la edificación está construida sobre

zapatas. posteriormente se realizaron apiques que dejen en evidencia la realidad de

la construcción de la cimentación





Empírico:

- Inspección en campo del sótano vehicular edificio y levantamiento geométrico de

la estructura.

- Recopilación de Información del paciente y ensayos a la estructura de acuerdo a

las patologías presentes.

Positivismo:

- Determinación del acero de refuerzo utilizado en la edificación.

- Estudio de vulnerabilidad de la estructura.

- Elaboración de diagnóstico patológico.

- Elaboración de propuestas de intervención, preparación y planteamiento del

estudio.




Bibliografía APA

Torres, L. (2017). Estudio de patología a sótano vehicular del conjunto residencial

Portal de la Autopista Parroquia Santa Mariana de Jesús (tesis de posgrado).



del autor

- Desde que apareció el automóvil, primero como medio de transporte de uso

particular, fue necesario de un sitio fuera de la vía pública para guardar dicho

vehículo, durante la mayor parte del tiempo.

- El rápido crecimiento y aumento de la producción de vehículos para especialidades

de trabajo generó la necesidad de ampliar las vías de comunicación y de crear

espacios adecuados fuera de ellas para el estacionamiento de estos.

- La coordinación modular en arquitectura tiene como objetivo primordial la

normalización de las series de dimensiones de los diferentes elementos que

componen la construcción, con el fin de lograr una percepción de armonía, estética

y proporción al edificio con medidas relacionadas a los componentes constructivos

sin afectar el funcionamiento del mismo.

- Cabe aclarar que, si bien el movimiento moderno arquitectónico fue el impulsor de

esta técnica, ya se venía utilizando hace miles de años en las construcciones de las

civilizaciones griegas y romanas, un claro ejemplo de esto es el Partenón.

- Además de las consideraciones formales es importante observar los efectos sociales

que esta nueva tipología trajo consigo, como por ejemplo el aporte al problema del

transporte personal de los ciudadanos y cómo éste servicio de parqueaderos fue uno

de los factores que contribuyó a la adopción definitiva de la jornada continua laboral.





Empírico:

- Levantamiento topográfico detallado del bloque 5.

- Inspecciones visuales acompañadas de reseñas fotográficas.

- Identificación y caracterización de lesiones.

- Una matriz de información para la configuración de los sub bloques que conforman

el bloque objeto de estudio

Positivismo:

- Método de cuadro de diagnóstico.

- Planos de levantamiento arquitectónico.

- Ensayos destructivos para conocer la calidad del concreto.

- Diagnóstico.




Bibliografía APA

Araque, L y Trujillo, C. (2016). Estudio patológico de la placa de entrepiso de

parqueaderos del edificio Palma Magna (tesis de posgrado). Universidad Santo



del autor

- La investigación hace referencia al estudio patológico de la placa de entrepiso de

parqueaderos del edificio Palma Magna ubicado en la Calle 114 No. 21 44, en el

barrio Santa Bárbara, de la ciudad de Bogotá.

- La información necesaria para este estudio será recopilada por medio de

inspecciones, visitas técnicas, recopilación de antecedentes por medio de entrevistas

a las personas que intervinieron en el proceso constructivo y en las diferentes

reparaciones que a la fecha se han realizado, ensayos de laboratorio no destructivos

y destructivos y análisis de los mismos, recopilación de los diseños y los estudios de

la edificación, la vulnerabilidad sísmica, recopilación y tabulación de la información;

lo anterior para poder formar una historia clínica lo más ajustada y completa posible.



El desarrollo metodológico fue desarrollado desde tres etapas o fases:

Empírico:

- Historia clínica: En esta etapa se realizó la inspección preliminar, la recolección de

datos y se reúne toda la información legal y de campo, se determinan los ensayos de

laboratorio y análisis de los mismos.

Positivismo:

- Diagnóstico: En esta etapa se establecen el origen y las causas de las diferentes

lesiones presentes en la placa de entrepiso y los elementos estructurales que la

componen, se realizan los ensayos tanto destructivos como no destructivos que

permitan perfeccionar el diagnóstico.

- Propuesta de Intervención: En esta etapa se presentan las propuestas considerando

aspectos técnicos, económicos, de programación y de intervención; de los cuales se

escogerá el más adecuado teniendo en cuenta que los parqueaderos se encuentran en

uso y cualquier trabajo debe garantizar la seguridad de los usuarios y minimizar la

incomodidad en la intervención del parqueadero.




Bibliografía APA

Jiménez, W y Pineda, O. (2017). Estudio patológico de la vía caños norte, sector la

carbonera, municipio de Girardot (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.

Bogotá. Colombia.


del autor

- El TPI va orientado a recopilar información de las diferentes fallas que afectan la

vía construida sobre el talud del canal de aguas lluvias, comprendida entre la carrera

décima hasta el sector denominado la carbonera, en el municipio de Girardot,

Departamento de Cundinamarca; vía que se encuentra actualmente deteriorada, por

lo anterior se implementaron los conceptos adquiridos a través de la formación como

patólogos de la construcción, realizando inspecciones, análisis, y ensayos de

laboratorio necesarios para determinar el estado y comportamiento de las diferentes

capas que componen la vía.

- Los ensayos determinaron el estado, las afectaciones y las características de los

materiales frente el cumplimiento de la norma INVIAS 2013, para lo cual se

realizaron algunos ensayos como: humedad natural, SPT, resistencia al corte, Limite

líquido, Indicé de plasticidad, de acuerdo a los requisitos de calidad que deben

cumplir los diferentes materiales según la Norma INVIAS 2013, al ser utilizados

para afirmado, Sub-bases granulares y Bases granulares, en los diferentes proyectos

viales y determinando su clasificación y aplicabilidad.

- La vía objeto de estudio presenta en general una topografía relativamente plana y

suavemente ondulada, cubierta abundante vegetación de porte medio y bajo, sin

mantenimiento, con profusión de basuras y detritos de demolición en sus márgenes.

- Paralela a la vía existe un canal de conformación típica trapezoidal, el cual se

encuentra revestido en concreto una longitud de 750 m, los restantes 567.50 m se

presentan expuestos al flujo de agua, con niveles de erosión y socavación

relativamente bajos, sin embargo, los hombros del canal tienen alta susceptibilidad

a presentar fenómenos inestabilizantes, que están relacionados con el deficiente

drenaje y la infiltración de aguas superficiales.



El desarrollo metodológico no fue desarrollado desde etapas o fases de manera

explícita:

Empírico:

- Revisión de la información existente:

- Definición de las características geológicas de la zona por donde converge la vía

caños del norte.

- Investigación del subsuelo.

- Evaluación y valoración geotécnica.

- Diseños arquitectónicos del canal.

- Información general.

- Diagnóstico inicial.

- Formato de lesiones.

- Formato de análisis.

- Formato de resultados.

- Historia Clínica.

Positivismo:

- Realización de apiques en la estructura de la vía, al igual que el levantamiento

topográfico, para determinar el estado de los materiales que componen la estructura

o si simplemente presenta fallas superficiales, con el fin de realizar la historia clínica,

el diagnóstico para luego proponer las alternativas posibles de solución.

- Diagnostico.

- Propuesta de Intervención.




Bibliografía APA Parra, C. (2016). Estudio patológico tanque de almacenamiento de agua potable



del autor

- Dentro del contrato 014 de 2016 de “AMPLIACIÓN DE REDES DEL SISTEMA

DE ACUEDUCTO DE LOS MUNICIPIOS DE NUQUÍ Y TADÓ. EN EL

DEPARTAMENTO DE CHOCO”, inversiones que buscan ampliar la cobertura de

la red de distribución de acueducto en barrios que no estuvieron contemplados en el

alcance del Contrato 186 de 2013.

- El alcance del contrato 014, la realización del Estudio de Patología del Tanque de

agua tratada en concreto reforzado, el cual presenta una serie de lesiones que impiden

su utilización en la actualidad, estudios que fueron contratados con el Ing. Civil

Carlos A. Parra Valencia por la empresa Espina & Delfín Colombia.

- La vía objeto de estudio presenta en general una topografía relativamente plana y

suavemente ondulada, cubierta abundante vegetación de porte medio y bajo, sin

mantenimiento, con profusión de basuras y detritos de demolición en sus márgenes.

- La NSR – 10 entre otras mejoras significativas respecto a la versión anterior,

establece en el capítulo A–10 la necesidad de realizar un estudio de actualización a

las estructuras construidas antes de su vigencia, con el propósito de que una

estructura que se refuerce siguiendo los requisitos allí presentados debe ser capaz de

resistir temblores pequeños sin daño, temblores moderados sin daño estructural, pero

con algún daño en elementos no estructurales y un temblor fuerte sin colapso.

El Tanque estudiado, tiene más de 20 años de construido por lo cual es necesario

realizar una revisión de cada una de sus partes, que permitan establecer cuál será el

comportamiento del tanque ante un eventual movimiento sísmico y así garantizar

que dicha estructura está en capacidad de resistir temblores pequeños sin daño,

temblores moderados sin daños estructurales, pero con algún daño en elementos no

estructurales y un temblor fuerte sin colapso, tal como lo define la NSR-10 en su

título A.



El desarrollo metodológico fue desarrollado desde etapas o fases de manera

explícita:

Empírico: (Etapa 1. Preparación y Planeamiento del estudio).

-Inspección preliminar de la obra

-Definición de objetivos y alcances del estudio.

-Definición de la información que se necesita recopilar y/o levantar.

-Preparación de los formatos para el levantamiento y la recopilación de la

información.

-Selección de la forma de almacenar y tabular la información.

-Definición del proceso de recopilación de información de la información de campo.

-Definición del alcance de la exploración y medios necesarios (apiques, calas,

sondeos, etc.).

-Definición del equipo de trabajo que realizará la exploración del paciente.

-Definición de los medios para la realización de la exploración.

-Medidas preventivas a tener en cuenta durante la exploración.

-Servicios especializados para la exploración (laboratorios, maquinaria, personal,

etc.).

- Historia Clínica.

- Datos generales del entorno.

Positivismo:

- Estudio de suelos.

- Estructura.

- Análisis de cargas.

- Análisis de vulnerabilidad sísmica.

- Resultados del estudio.

- Propuesta de intervención




Bibliografía APA

Pizarán, T; Fagua, Y, y Pineda, R. (2017). Estudio Patológico del Muro de

Contención de la Institución Educativa Ignacio Gil

Sanabria, sede San José del Municipio de Siachoque (Boyacá) (tesis de posgrado).



del autor

- La edificación presenta diferentes lesiones, dentro de las cuales la más

representativa y de riesgo para los estudiantes es el colapso de un tramo del muro de

contención en concreto ciclópeo que soporta la cancha multifuncional y/o patio de

recreo de los niños y niñas.

- Se tuvo como finalidad encontrar la causa que originó el colapso de un tramo del

muro de contención de la Institución educativa Ignacio Gil Sanabria Sede San Jose,

localizada en el Municipio de Siachoque – Vereda San José; este muro fue construido

en el año 2004 por la comunidad adyacente al colegio donde participaron

mayoritariamente los padres de familia de los estudiantes del sector y contratistas

designados por la Alcaldía Municipal, es en su totalidad de concreto ciclópeo,

funciona como muro de gravedad debido a su estructura masiva, tiene una longitud

de 80 m, con alturas que varían desde un (1) metro hasta los cinco (5) metros, con

un ancho aproximado de 50 cm indicando así la gran cantidad de material que

contiene, además de la cancha para deportes y la infraestructura que conforma el

colegio.

- El colapso del muro provoco desprendimientos de material y fisuras excesivas en

las placas de concreto que conforman la cancha, otra razón para escoger este paciente

es su ubicación, este muro es contiguo a la vía de acceso a la vereda San José y cual

daño y desprendimiento del muro afecta directamente a los pobladores al no darles

una vía de comunicación con la cabecera municipal.

- La NSR – 10 entre otras mejoras significativas respecto a la versión anterior,

establece en el capítulo A–10 la necesidad de realizar un estudio de actualización a

las estructuras construidas antes de su vigencia, con el propósito de que una

estructura que se refuerce siguiendo los requisitos allí presentados debe ser capaz de

resistir temblores pequeños sin daño, temblores moderados sin daño estructural, pero

con algún daño en elementos no estructurales y un temblor fuerte sin colapso.



El desarrollo metodológico fue desarrollado desde etapas o fases de manera

explícita:

Empírico:

- Fase 1. Historia clínica: Consiste en la recopilación de toda la información como

diseño arquitectónico, estudio geotécnico, diseño estructural, memoria de cálculos,

registros fotográficos de la construcción de la escuela con el muro de contención y

las respectivas etapas en la que se realizó cada actividad.

- Indagar con los moradores o personas cercanas a la institución acerca de las

actividades que se desarrollaron durante la ejecución de este proyecto

-Inspección preliminar de la obra

-Identificación de las lesiones.

-Formulación de hipótesis.

- Datos generales del entorno.

Positivismo:

- Fase II: Diagnostico: Continuando con las fases del estudio patológico, se procede

a la ejecución de las actividades de exploración en campo, estudio de suelos, ensayos

de resistencia del concreto, ensayo de carbonatación, elaboración de las fichas de

calificación y diagnostico en donde se evidencian las lesiones encontradas, las causas

por las cuales se dio esta afectación, niveles de amenaza y riesgo para el paciente.

Para cada lesión se recomienda alguna solución. Por último, se emiten las respectivas

conclusiones del caso.

- Fase III: Propuesta de Intervención: Finalmente se presenta la propuesta de

intervención que supla la necesidad técnica, económica, social y ambiental que

requiere este paciente.




Documents

PARADIGMA DE LA SOSTENIBILIDAD: UNA PROPUESTA PARA