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Parler de la « Grande Guerre » aux élèves de CM2

à travers des documents d’archives

DIRECTION DE LA CULTURE Archives communales

avec le concours de la 6ème circonscription de Colombes 2017

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Parler de la « Grande Guerre » aux élèves de CM2 à travers des documents d’archives

Mettre en exergue la guerre 1914-1918 auprès d’un jeune public, c’est :

L’originalité de ce projet, proposé par les Archives municipales de Colombes, est

d’aborder le conflit par l’étude de documents d’époque de la ville de Colombes. Avec

l’analyse de ces écrits patrimoniaux, les élèves seront sensibilisés à la découverte et

à la connaissance de leur environnement proche, inscrit dans une lecture historique

plus globale.

Ce dossier s’articule en trois volets. L’un se réfère aux nouveaux programmes du

cycle de consolidation, un autre présente les parcours de découverte prévus par le

service des Archives. Un dernier fournit des pistes d’exploitation pédagogique aux

enseignants par la sélection d’un portail de sites numériques.

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VOLET 1 Les programmes du cycle 3 Pour les enseignants de CM2, cette approche est une entrée privilégiée pour construire des

séquences contribuant à l’acquisition des domaines du socle commun et, plus précisément les

enseignements historiques, artistiques et littéraires1.

C’est conjointement en engageant les élèves dans un champ mémoriel et en les sensibilisant à des

documents patrimoniaux de leur environnement proche que ce projet concourt à la construction du

« parcours citoyen de l’élève »2.

Histoire

Thème 3 La France des guerres mondiales à

l’union européenne

À partir des traces de la Grande Guerre et de la seconde guerre mondiale dans l’environnement des élèves (lieux de mémoire et du souvenir, paysages montrant les reconstructions, dates de commémoration), on présente l’ampleur des deux conflits en le situant dans leurs contextes européen et mondial. L’élève découvre que des pays europpéens autrefois en guerre les uns contre les autres sont aujourd’hui rassemblés au sein de l’Union européenne.

Culture littéraire et artistique

Entrées littéraires Enjeux littéraires et formation de la personne

Héros/héroïnes et personnages

S’interroger sur les valeurs socio-culturelles et les qualités humaines dont il/elle est porteur, sur l’identification ou la projection possible du lecteur. Exemple de lecture : Jacques Tardi, C’était la guerre des tranchées, Casterman, 1993.

Vivre des aventures

Découvrir des romans d’aventures dont le personnage principal est proche des élèves (enfant ou animal par exemple) afin de favoriser l’entrée dans la lecture. Exemple de lecture : Michael Morpurgo, Cheval de guerre, Gallimard Jeunesse, 2008.

Histoire des arts

Compétences travaillées Exemples de situations d’activités concrètes

Identifier Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art.

Expression à l’oral et à l’écrit, à partir d’une action représentée par un tableau, un extrait musical, une séquence cinématographique.

Analyser Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles.

Construction d’une description par l’expression écrite, le relevé, le dessin ou le schéma etc :

- Observation et description de tableaux, sculptures, objet d’arts….

- Écoute d’un extrait musical - Observation d’une séquence filmique.

Relier les caractéristiques d’une œuvre d’art à son contexte historique

Se repérer Dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial.

Visite des archives municipales de Colombes en participant à des ateliers.

Sélection d’œuvres majeures : • La Grande guerre dans la littérature d’expression française (site Bnf). • Chansons et musiques de la première guerre mondiale (site Bnf) • Liste des peintres de la première guerre mondiale (site Mémorial de Caen) • Liste de films (site FranceTVéducation) • L’artisanat des tranchées (site Histoire-image.org)

1 BO officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 2 Circulaire n° 2016-092 du 20-6-2016 relative au « parcours citoyen de l’élève »

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VOLET 2 La découverte des documents d’archives Le service des Archives offre deux possibilités pédagogiques pour accompagner le public scolaire : l’une par l’accueil des groupes avec un travail sous forme d’enquêtes à la manière d’un archiviste, l’autre par l’intervention en classe de la chargée de mission. L’enseignant peut bénéficier des deux modalités ou ne privilégier que de l’une d’elles. • Aux Archives municipales :

Chaque classe, séparée en deux groupes alternent sur les ateliers. Ceux-ci sont eux-mêmes scindés en deux temps.

Ci-dessous, les thématiques au choix de l’enseignant pour le 1er atelier :

- l’entrée en guerre - les moyens modernes de cette guerre

- la vision partisane de la presse envers l’ennemi.

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• En classe :

La chargée d’animation, à la demande des enseignants, peut intervenir au sein des classes. L’étude de facs-similés sera proposée aux élèves, soit dans la continuité de la visite du groupe aux Archives, soit dans une intervention indépendante de la visite. Les interventions pourront porter sur les sujets suivants (à co-cosntruire avec l’enseignant) :

o la « vie à l’arrière » en banlieue parisienne (ravitaillement alimentaire, difficultés de

déplacements, …)

o la condition des femmes et des enfants.

o « Que s’est-il passé sur le territoire de Colombes pendant le conflit? » (les

réquisitions militaires, l’arrivée des réfugiés, l’accueil des blessés…)

o les disparus, les hommages aux morts et les commémorations dans notre commune.

o les nouvelles du front et le soutien aux soldats (correspondance, cartes postales des

marraines de guerre..)

o les conséquences économiques (étude de documents issus de la presse…)

Autre proposition :

LECTURE COMMENTÉE D’EXTRAITS D’UN JOURNAL d’une jeune adolescente habitant Bois-Colombes pendant la Grande Guerre :

Marcelle Lerouge, « Journal d’une adolescente dans la guerre, 1914-1918 », Hachette, 2004.

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Quelques exemples d’archives en la possession de la commune de Colombes

DES DOCUMENTS D’ÉPOQUE :

- Les journaux «L’ILLUSTRATION » de 1914 à 1919.

- 17 tomes de l’ « HISTOIRE ILLUSTREE DE LA GUERRE DE 1914 », dont le 1er tome est

édité dès 1915.

- Des publications de l’ouvrage « PANORAMA DE LA GUERRE 1914-1919 », datant des

années 1920.

- Volumes illustrés de « L’ALBUM DE LA GUERRE 1914-1919 » édités en 1922. DES FACS SIMILÉS AVEC FICHES D’EXPLOITATION :

- album de cartes postales émanant de soldats.

- cartes postales et plans présentant Colombes à cette époque

- affiches instaurant une réglementation d’effort de guerre

- délibérations du conseil municipal lors de cette période

- « actes de décès » inscrits dans des registres.

- dossier des réquisitions militaires

- Le « registre des Morts pour la France », document rédigé de 1914 à 1922.

- Dossier de l’histoire mouvementée du Monument aux morts.

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VOLET 3 – SÉLECTION « RESSOURCES SITOGRAPHIQUES »

Cliquer pour consulter les liens

Les références Éduscol

Dossier « Commémoration du centenaire de la première guerre mondiale »

Adresse du site : http://eduscol.education.fr/cid72380/commemoration-du-centenaire-de-la-premiere-guerre-mondiale.html

« De l’histoire à l’histoire enseignée » avec des ressources pour « se

former » Adresse du site :

http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/se-former/actualiser-et-approfondir-ses-connaissances/par-theme-en-histoire/la-premiere-guerre-mondiale.html

« La mission du centenaire » Créée en 2012 par le gouvernement, la « mission du centenaire » a vocation à mettre en œuvre le programme commémoratif du centenaire de la 1ère guerre mondiale avec des informations sur les préparatifs du centenaire. Le site diffuse un portail de ressources numériques très complètes. Il répertorie des références artistiques, bibliographiues pour une exploitation concrètes en classe. Adresse du site : http://centenaire.org/fr

Le site Canopé de l’académie de Reims propose un dossier pédagogique dédié à l’enseignement de la 1ère guerre mondiale. Adresse du site : http://www.cndp.fr/crdpreims/memoire/bac/1GM/menu.htm

Il peut être envisagé, en complément, l’élaboration d’un projet PCP (session octobre) permettant des visites de sites (Musée de Meaux…).

Prendre contact avec Mme MORNET (01 47 60 81 28) ou par mail :

mmornet@mairie-colombes.fr ou Mme GAYDON (01 47 60 83 11) ou

par mail emilie.gaydon@mairie-colombes.fr