PAT DE LA ESC. PREPA. JUAN JOSÉ RIOSsit.uas.edu.mx/pat/PAT_7040.pdf · En este entorno, la educación tiende a la desformalización de los sistemas escolares, explora los problemas

[PAT DE LA ESC. PREPA. JUAN JOSÉ RIOS] Septiembre de 2010.

1 Elaborado por: Ing. Erasmo Domínguez Torres

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

ESCUELA PREPARATORIA JUAN JOSE RIOS

Plan de Acción Tutorial

Ciclo Escolar 2010-2011



Directorio



Comité de Tutorías de la Unidad Académica:

Responsable de Tutorías RT:

PITC “Tit A” Ing. Erasmo Domínguez Torres

La tabla siguiente muestra los tutores titulares asignados al inicio del ciclo

escolar 2010-2011 que se han hecho cargo de la tutoría de manera MIXTA es decir

cubriendo las dos modalidades Grupal e Individual, en los turnos matutino y

vespertino.

#

NOMBRE DEL TUTOR G

RU

PO

TURNO TUTORÍA

M V N RESPONSABLE TIPO

1 LIC. VALDEZ MIRANDA EDGAR ALBERTO 1-1 TITULAR MIXTA

2 LIC. COTA LEYVA JUAN ERNESTO 1-2 TITULAR MIXTA

3 MC. MIRANDA CORRAL TERESA 1-3 TITULAR MIXTA

4 LIC. CARRAZCO DOMINGUEZ JOSE LUIS 1-4 TITULAR MIXTA

5 LIC. MORENO LUQUE PABLO JAVIER 1-5 TITULAR MIXTA

6 LIC. VEGA ROMAN PAULA 1-7 TITULAR MIXTA

7 MC. PAS. VALDEZ MIRANDA CARLOS 1-8 TITULAR MIXTA

8 MC. PAS.ARMENTA ELENES MONICA 1-9 TITULAR MIXTA

9 LIC. PAS. CARRASCO COTA ADRIAN 2-1 TITULAR MIXTA

10 LIC. MERCADO FELIX FCO. JAVIER 2-2 TITULAR MIXTA

11 LIC. VALDEZ GRIJALVA ARCELIA 2-3 TITULAR MIXTA

12 LIC. VALDEZ GRIJALVA JESUS IMELDA 2-4 TITULAR MIXTA

13 LIC. ORDUÑO CARDENAS MARISOL 2-6 TITULAR MIXTA

14 LIC. SOTO ARMENTA SOVEIDA 2-7 TITULAR MIXTA

15 LIC. COTA UNGSON MARIA LIZETH 3-1 TITULAR MIXTA

16 MC. PAS. DOMINGUEZ COTA LIRIO KARINA 3-2 TITULAR MIXTA

17 LIC. COTA CARRAZCO JAVIER BERNARDO 3-4 TITULAR MIXTA

18 LIC. COTA BARRON JESUS ENRIQUE 3-6 TITULAR MIXTA

Incorporaremos la tutoría al turno nocturno, incluyendo en ella a todos los docentes de

la escuela, quienes apoyaran al tutor titular compartiendo tutorados y extendiendo el

servicio de tutorías al turno nocturno. En base a ello se hizo una programación nueva



aprovechando la buena disposición del personal, logrando incorporar a casi toda la

planta docente. Esto obliga capacitar a los nuevos tutores.

#

NOMBRE DEL TUTOR G

RU

PO

TURNO TUTORÍA

M V N RESPONSABLE TIPO

1 LIC. COTA BARRON HUGO JAIME 2-1 1 AUXILIAR INDIVIDUAL

2 LIC. SOTO LOPEZ AMERICA 2-1 1 AUXILIAR INDIVIDUAL

3 LIC. ORDUÑO ARAGON JESUS DEL ROSARIO 1-6 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

4 LIC. PAS. BARBA PEREZ RAUL 1-6 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

5 LIC. PAS. GALVAN RUIZ SILVIA ESTELA 1-6 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

6 DOC. SANCHEZ LINDORO ALEJANDRINA 2-7 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

7 LIC. PAS. VERDUGO GERMAN JESSICA LIZETH 2-5 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

8 LIC. VERDUGO BLANCO JUAN BAUTISTA 2-5 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

9 LIC. CARRAZCO MONDACA JOSE LUIS 3-3 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

10 LIC. MONTIEL VALENCIA JORGE LUIS 3-3 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

11 LIC. QUIJADA BALDENEBRO ALEJANDRO 3-3 3 AUXILIAR INDIVIDUAL

12 LIC. BALDERRAMA VALENZUELA. CRISPIN 1-6 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

13 LIC. VALDEZ HERNANDEZ HECTOR ROLANDO 1-7 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

14 MC. QUINTERO OSUNA RAMON LEOCADIO 1-7 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

15 LIC. CORTEZ MONDACA SIGIFREDO 2-6 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

16 LIC. PAS. HEREDIA LOPEZ ANGEL ROSARIO 2-6 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

17 MC. PEREZ MAYORQUIN ANASTACIO 3-4 2 AUXILIAR INDIVIDUAL

18 BACH. PALAFOX COTA ESTEBAN 2-6 2 AUXILIAR INDIVIDUAL



Comité de Tutorías de la Unidad Académica: .............................................................................. 3

Responsable de Tutorías RT: ...................................................................................................... 3

PRESENTACIÓN ................................................................................................................................. 7

PLAN INSTITUCIONAL VISIÓN 2013: ............................................................................................. 9

Metas globales ................................................................................................................................ 9

ACUERDO NÚMERO 9/CD/2009: ..................................................................................................... 9

JUSTIFICACION ................................................................................................................................ 10

MISIÓN ............................................................................................................................................... 10

VISIÓN ................................................................................................................................................ 11

OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 11

OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 11

OBJETIVOS PARTICULARES .................................................................................................... 11

ACUERDO NÚMERO 9/CD/2009................................................................................................. 12

TIPO DE TUTORÍAS ......................................................................................................................... 12

DIAGNÓSTICO .................................................................................................................................. 13

Infraestructura- ............................................................................................................................. 13

EQUIPAMIENTO-ACONDICIONAMIENTO, ............................................................................... 14

Plan Institucional de Atención a Estudiantes (PIAE) ................................................................ 14

Tutores-Perfil, En cuanto al docente, su perfil de tutor y necesidades de capacitación

para la acción tutorial) .................................................................................................................... 14

Alumnos (Eficientes/Deficientes)- seleccionados por reprobación....................................... 14

Asesores Par ..................................................................................................................................... 16

Porcentaje de alumnos reprobados ............................................................................................. 17

EDAOM, .............................................................................................................................................. 17

HEMA, Otros; .................................................................................................................................... 18

Resultados CENEVAL ..................................................................................................................... 18

CALIFICACIÓN PROMEDIO DEL NIVEL ESCOLAR ANTERIOR Y ACTUAL, ETC. ............... 19

PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR ............................................................................................. 31

PAPEL DEL RT Y DEL TUTOR ....................................................................................................... 32

COMITÉ INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS ..................................................................................... 32

ANEXAR ACUERDO DE ASIGNACION DE ASESORES PAR ................................................... 32



ANEXAR ASIGNACION DE ALUMNO ADJUNTO A CADA TUTOR .......................................... 35

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION (Ver anexo 4 PIT Pág.59) ...................................... 35

REFERENCIAS: ................................................................................................................................ 37



PRESENTACIÓN

La educación se enfrenta hoy en día, a nuevas exigencias de los mercados globales y a las tendencias del neoliberalismo económico internacional. Ese escenario mundial, en que los vertiginosos avances de la ciencia y la tecnología impactan el desarrollo económico, político, social y cultural de las naciones, constituye sin duda, un preámbulo en el que se enmarca la profesionalidad de las instituciones educativas y condiciona la realización de reformas para el sistema educativo.

El fenómeno de la globalización condiciona la capacidad del Estado para definir su política, presupuesto, recaudación y la satisfacción de las necesidades sociales de su población. Al tener como base la lógica económica y la expansión del mercado, la globalización rompe compromisos sociales y las formas habituales de solidaridad y de cohesión con nuestros semejantes (Tedesco, 1999).

En este entorno, la educación tiende a la desformalización de los sistemas escolares, explora los problemas asociados a la virtualización; presenta tendencias hacia la homogenización y formalización de criterios en los mecanismos de evaluación de competencias para cada nivel y modalidad del sistema escolar (Papua, 1998).

Teniendo en cuenta este contexto, tal y como lo señalan Didriksson, Aboites (1998) y Dieterich (1995), la educación superior requiere de transformaciones profundas mediante la redefinición de sus funciones, tareas, valores, procesos, servicios y productos, entre otros, que vienen a fortalecer la atención de necesidades detectadas a partir de los cambios que la globalización orienta al momento de definir los perfiles de los profesionales actuales.

Ante estas necesidades, se debe discutir el tipo de escuela que se requiere impulsar en el siglo XXI, buscando las articulaciones apropiadas y socialmente pertinentes, otorgando una parte significativa a la formación de los sujetos. La escuela, es el espacio social que debe legítimamente contribuir en el proceso de construcción de los conocimientos que con ese fin se han validado socialmente (Dieterich, 1995).

Por lo anterior, el contenido escolar o contenidos de aprendizaje, las destrezas y las actitudes se deben estructurar en una configuración organizativa en donde los procesos de selección, cuantificación, calificación y ordenamiento, dependan de las estrategias de aprendizaje, del conocimiento de la naturaleza intrínseca de la información y de una práctica docente centrada en los sujetos y sus aprendizajes. Los contenidos de aprendizaje se constituyen como unidades de saber y de significaciones culturales en el curriculum formal, el cual expresa el “deber ser” de lo que el alumno está obligado a incorporar en sus actividades escolares. La escuela funciona como difusora de la cultura y los conocimientos considerados como válidos, legítimos y dignos de ser distribuidos, contenidos en el curriculum académico. Sin embargo, en la escuela existen serias incongruencias expresadas entre lo que sucede en el plano ideal (el deber ser) y el plano real (el ser). Hay una ruptura entre la escuela y el entorno, entre la vida escolar y la vida cotidiana.

No obstante, desde la teoría constructivista se concibe que el alumno al asimilar y apropiarse de los contenidos de aprendizaje, atribuye significados propios de acuerdo



con sus referentes conceptuales (Coll y Solé, 1990). Por lo anterior, se puede afirmar que en la actualidad las reformas educativas ponderan el aprendizaje frente a la enseñanza y centran la atención en el alumno. Además, se replantea lo educativo y se diseñan programas flexibles, enmarcados por el tránsito del paradigma de enseñanza al del aprendizaje.

En la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción, en su artículo 9 se propone un nuevo modelo de enseñanza superior, que deberá estar centrado en el estudiante; “…utilizar métodos nuevos y adecuados que permitan superar el mero dominio cognitivo de las disciplinas, facilitar el acceso a nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos y fomentarlos para propiciar la adquisición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales, en los que la creatividad exige combinar el saber teórico y práctico tradicional o local con la ciencia y la tecnología de vanguardia.” Esto conduce a replantear la figura del docente: su nivel de formación y profesionalización, su función y las tareas que desarrolla.

Desde 1997, la ONU menciona como parte de los deberes del personal docente de enseñanza superior: “...conducirse de forma imparcial y equitativa con los estudiantes, fomentar el libre intercambio de ideas entre ellos... para quienes deben estar disponibles a fin de orientarles en sus estudios…” (ONU, 1997).

En México, con el objetivo de adaptarse al nuevo entorno, el Programa Nacional de Educación 2001-2006, proyecta convertir a las instituciones de educación superior en espacios con alta capacidad de respuesta para atender las necesidades académicas de sus alumnos. Plantea impulsar la innovación y la efectividad en lo pedagógico, promover la figura de facilitador y tutor en los docentes, renovando su papel en la interacción con el alumno. De manera particular, el Programa orienta a establecer en las instituciones de educación superior, estrategias de apoyo al desempeño académico de los alumnos, entre éstas la tutoría individual y de grupo.

Del escenario descrito, se desprende la necesidad de que instituciones educativas como la nuestra, impulsen procesos de transformación que les permitan atender las demandas del entorno regional, nacional e internacional, así como cumplir con los criterios de calidad establecidos por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y los organismos acreditadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). Estas instancias además de evaluar aspectos normativos, plan de estudios, infraestructura y vinculación entre otras categorías, también evalúan la habilitación y desempeño docente en la que se incluye como un importante indicador, la actividad tutorial, pues representa un valioso apoyo en los procesos que impulsan la implementación del nuevo modelo educativo centrado en el aprendizaje.

Por lo antes expuesto, es que nuestra universidad crea y opera el Programa Institucional de Tutorías, para que funcione como el eje vertebral que articule las diversas acciones de apoyo al estudiante, y favorezca su educación integral y de calidad.



PLAN INSTITUCIONAL VISIÓN 2013:

Metas globales

Acreditar el 100 % del bachillerato.- Dentro de las metas globales para la oferta educativa en el Plan Visión 2013, se encuentra lograr que el porcentaje de escuelas del nivel medio superior acreditadas se eleve al 100 %;

Mejorar la competitividad académica de los programas educativos que ofrece la UAS.- entendida como la calidad de los programas educativos que ofrece la universidad; la oferta educativa de buena calidad reconocida por organismos externos mediante procesos de evaluación y acreditación.(Competitividad Académica, Plan Institucional Visión 2013)

Atención integral al estudiante en el 100%.- Por atención integral al estudiante se entiende un conjunto de programas y acciones que coadyuvan a su formación. Porcentaje de unidades académicas con tutorías al estudiante: 100 %; (Atención Integral a estudiantes, Plan Institucional Visión 2013).

Innovación Educativa para la formación integral.- En lo concerniente a la atención de estudiantes, la implementación del Programa Institucional de Tutorías atiende actualmente a 48 504 estudiantes de bachillerato y licenciatura de un total de 88 233. Además, se ha puesto en operación el Centro de Atención a Estudiantes (CAE), con el objetivo de ofrecer programas de atención integral de promoción y prevención de la salud emocional, física y sexual para un mejor desempeño académico del estudiante, así como para asegurar una adecuada evolución del tránsito escolar del alumno por las aulas universitarias.

Sin embargo, existe conciencia de que la puesta en práctica de la innovación educativa generalmente no se concreta de manera inmediata, que aún hay mucho por hacer y se deben superar debilidades como el que la eficiencia terminal y la titulación se ubican por debajo de los estándares de calidad, la oferta educativa en nuevas modalidades es insuficiente, no existen programas acreditados a nivel internacional y la cobertura del programa de tutorías y la movilidad de estudiantes y profesores es insuficiente, sin contar que la normatividad no ha logrado el alcance suficiente para corresponder plenamente al modelo educativo de la institución.

ACUERDO NÚMERO 9/CD/2009:

En el ACUERDO NÚMERO 9/CD/2009 se presenta a consideración de las autoridades educativas orientaciones sobre la Acción Tutorial en el Sistema Nacional de Bachillerato. La Educación Media Superior (EMS) reconoce cada vez con mayor convicción la necesidad de contar con la figura del tutor a lo largo de los estudios que se cursan en ese nivel educativo. Con la implantación del Marco Curricular Común (MCC), esta figura se vuelve aún más relevante de lo que ya lo era en el pasado.



Para entender la mayor importancia que la figura del tutor adquiere, es necesario repasar el papel que desempeña en la formación integral del egresado. A partir de una adecuada comprensión sobre el papel del tutor, se señalan las funciones centrales que se espera desempeñe en la escuela. Sobre esta base se presentan los elementos deseables que deben conformar el perfil del tutor en la EMS.

Conviene subrayar que la posibilidad de disminuir la reprobación y la deserción en la EMS está íntimamente ligada a la calidad con la que se preste el servicio de tutoría en cada uno de los planteles del nivel. Ningún espacio escolar tiene el alcance de la tutoría para entender y apoyar a los jóvenes en tanto personas que enfrentan dilemas complejos y de consecuencias para toda la vida. El esfuerzo que se haga para reforzar la tutoría en la construcción del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) debe ser visto como una inversión indispensable que evitará otros costos. El fracaso escolar o la toma de decisiones equivocadas por la falta de apoyo en el momento oportuno pueden ser evitados mediante una tutoría más vigorosa, a la que se asigne un lugar preponderante en el quehacer escolar.

JUSTIFICACION Las tutorías académicas en la Escuela Preparatoria Juan José Rios han venido a reforzar las valoraciones que hacíamos de permanecer atentos en la trayectoria de los alumnos, y sus problemáticas y que se traducían solo en esfuerzos aislados y sin estructuración. No dejarlo al garete en su estancia (y paso) por las aulas de la escuela ha sido siempre preocupación de la planta docente y del personal directivo. Con la elaboración del Plan de Acción Tutorial para el ciclo escolar contaremos con una herramienta que nos permitirá tener en mente siempre aquellas actividades que se habrán de impulsar continua y constantemente. Su difusión completa, puesta en práctica y operación entre la comunidad universitaria es tarea que reforzar siempre. En el PAT se incluyen actividades de detección, diagnóstico y determinación de necesidades, que mediante la observación, la entrevista, y el acceso al expediente escolar y su comportamiento en el quehacer académico, juntamente con las observaciones especializadas de los casos de interés está la oportunidad de buscar el apoyo necesario para nuestros jóvenes. El PAT es un instrumento de intervención que permite al docente ratificar el papel central de actor y gestor de ambientes de aprendizaje que sean cada vez más propicios al logro de las competencias y saberes expresados en el perfil de egreso de los alumnos de nuestro bachillerato.

MISIÓN El Plan de Acción Tutorial de la Escuela Preparatoria Juan José Rios tiene como misión: planear, implementar, coordinar y evaluar las tutorías académicas que se imparten a sus estudiantes de manera sistematizada y eficiente. También apoya los procesos que



impulsan y retroalimentan el modelo educativo centrado en el aprendizaje, a través del acompañamiento del estudiante en su tránsito por la escuela y favoreciendo la educación integral y de calidad, y mejorando los indicadores de retención, aprovechamiento, eficiencia terminal, titulación y su desempeño.

VISIÓN El Plan de Acción Tutorial de la Escuela Preparatoria Juan José Rios cumple eficientemente con los estándares nacionales de calidad. Tiene una cobertura del 100%. Su implementación ha contribuido a elevar la eficiencia terminal al 85%; el índice de titulación al 75% y a disminuir las brechas de calidad entre los programas educativos del SNB, mejorando el nivel de aceptación y competitividad de sus egresados, además de su posible inserción en el mercado laboral.

OBJETIVOS

Los objetivos del Plan de Acción Tutorial de la Escuela Preparatoria Juan José Rios de la Universidad Autónoma de Sinaloa responden a un conjunto de acciones relacionadas con la formación integral, la motivación, el desarrollo de habilidades para el estudio y el trabajo, el apoyo académico, la orientación del estudiante y la retroalimentación del proceso educativo.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Escuela Preparatoria Juan José Rios, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral.

OBJETIVOS PARTICULARES

1. Elevar la calidad del proceso formativo mediante la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos, y la promoción del desarrollo de habilidades intelectuales a través de la atención personalizada los estudiantes. 2. Promover una mayor comunicación entre profesores y estudiantes para generar alternativas de atención que incidan en su formación académica y humana, y se alcancen los objetivos del proceso educativo. 3. Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes universitarios para su inserción en niveles educativos subsecuentes, contribuyendo a su proyecto de vida. 4. Contribuir al abatimiento de la deserción, el rezago escolar y a incrementar los índices de eficiencia terminal y titulación, mediante la identificación oportuna de problemas y el pronto establecimiento de medidas remediales.



5. Propiciar la reflexión colectiva de los problemas identificados en el proceso tutorial para su debida atención. 6. Fomentar un clima favorable para tutores y tutorados en el ámbito académico y personal. 7. Sugerir actividades extracurriculares para favorecer el desarrollo académico e integral del estudiante atendido a través del PIT-UAS. 8. Informar y orientar acerca de los apoyos y beneficios que los tutorados pueden obtener de las diversas instancias universitarias.

9. Colaborar en la formación de los estudiantes para que al egresar del bachillerato, estén capacitados para su inserción en niveles educativos subsecuentes y/o incorporarse al mercado laboral, contando con competencias, conocimientos, habilidades y actitudes positivas, así como con capacidad de trabajo en equipo. 10. Evaluar y dar seguimiento a las acciones tutoriales implementadas en la Unidad Académica.

ACUERDO NÚMERO 9/CD/2009 En el acuerdo 9 Diario oficial de la federación, Dic 2009, se han tomado las medidas adecuadas para atender las necesidades de los alumnos que ingresan al bachillerato llegando por primera vez a la institución o cuando provienen de algún cambio de otra escuela de nuestro sistema de bachillerato o de otro subsistema. Facilitar el desarrollo personal de los estudiantes en el marco de sus necesidades y posibilidades como individuos, teniendo en cuenta las circunstancias que los rodean. Dar seguimiento y apoyo a los alumnos en relación con sus procesos de aprendizaje y con la realización de su trabajo académico. Propiciar un clima escolar favorable al aprendizaje, que estimule y motive a los estudiantes, y crear espacios ubicados más allá del salón de clases destinados a apoyar el desarrollo de los jóvenes.

TIPO DE TUTORÍAS

En la escuela Preparatoria Juan José Rios para los turnos matutino y vespertino aplicaremos una combinación de los dos tipos de tutorías; grupal e individual (MIXTA). Las sesiones de tutoría en un inicio serán grupales, a través de ellas combinándolas con la entrevista personal, buscaremos determinar las necesidades de atención y acompañamiento específicas para cada tutorado.



Para los alumnos del turno nocturno, en esta ciclo escolar daremos inicio a la tutoría, utilizaremos solo la tutoría individual sin importar el grado a que pertenezca el posible tutorado que será seleccionado por un procedimiento indirecto, en el que utilizaremos como punto detección la trayectoria académica, su expediente escolar, el tiempo que ha estado sin estudiar y las entrevistas que realizaremos durante los primeros dos meses.

Una vez entrevistados los alumnos seleccionados y determinadas las necesidades de apoyo para cada quién, se establecerá el Plan de Acción Tutorial Individual que será monitoreado en base a entrevistas periódicas de seguimiento, no más de cuatro en el semestre.

Respecto a la tutoría llevada a cabo en consideración a los grados escolares de los alumnos:

1ro. Atención grupal en un inicio, detección de casos donde se requiera la tutoría individual e iniciar su atención (PAT Individual)

2do. Tutoría Individual y atención al grupo mediante trayectoria escolar, acercamiento al Departamento de Orientación Educativa y cursos remediales, mediante Docentes y/o Asesores par.

3ro. Tutoría Individual y atención al grupo mediante trayectoria escolar, acercamiento al Departamento de Orientación Educativa y cursos remediales, mediante Docentes y/o Asesores par.

DIAGNÓSTICO

Infraestructura-

En la Escuela Preparatoria Juan José Rios contamos con once aulas, una biblioteca equipada con cinco PCs, en ella tenemos dos cubículos para cursos y trabajo en equipos menores a diez personas un laboratorio de cómputo con 40 PCs, un laboratorio de usos múltiples, donde se llevan a cabo practicas de laboratorio de Ciencias Naturales, una sala de maestros con 24 casilleros con llave, un aula audiovisual con cupo para 60 personas, cinco cubículos (Servicio Social, Orientación Educativa, Responsable de Tutorías, Tutores, y Responsable del Laboratorio de Cómputo), y también contamos con un Cubículo para el PIAE equipado con una PC que tiene habilitada una pantalla táctil en la que los alumnos padres de familia y docentes pueden realizar consultas acerca del control escolar y calificaciones



EQUIPAMIENTO-ACONDICIONAMIENTO,

Plan Institucional de Atención a Estudiantes (PIAE)

Está ubicado a un costado de la dirección de la escuela bajo las escaleras y en ella se brinda oportunidad de que el alumno saque copias fotostáticas de apoyo a sus trabajos de clase. En ese mismo cubículo está colocada una copiadora una PC con Pantalla táctil para que los alumnos padres de familia y docentes puedan tener acceso a la información escolar de las evaluaciones parciales, exámenes ordinarios final y exámenes extraordinarios y especiales de los alumnos, los grupos y cargas académicas de los docentes.

En la escuela contamos además con tres anexos con sanitarios con un total de cinco mingitorios y doce tazas.

Tutores-Perfil, En cuanto al docente, su perfil de tutor y necesidades

de capacitación para la acción tutorial)

Los tutores se han ido capacitando poco a poco para llevar a cabo su labor. En la actualidad tenemos un alto porcentaje de tutores que han tomado varios cursos, sean de parte de la DGEP, de la Secretaría Académica de Rectoría, del Plan Institucional de Tutorías, del CAE y de la propia escuela.

Alumnos (Eficientes/Deficientes)- seleccionados por reprobación.

Para el ciclo escolar 2010-2011 hemos hecho un análisis correspondiente de los resultados académicos obtenidos por los alumnos en el periodo anterior se han designado para ser tutorados los siguientes alumnos con motivo de las materias que adeudan y su promedio.

De los 137 reprobados que hay actualmente 90 son sexo masculino y 47 femenino. Como algunos adeudan mas de alguna asignatura nos quedaron 11 + 33 + 34 = 78 alumnos a tutorar por reprobación. Esto es que por esa causa se ha determinado que a 11 alumnos de primer grado que son repetidores, a 33 de segundo y a 34 de tercero grado deben asignárseles un tutor.

# No. Cta NOMBRE DEL ALUMNO PROMEDIO Periodo: GRUPO REPROBÓ

1 0910572-7 ANGEL VEGA RAMON ALEXANDER 0 1 6 11

2 0810715-7 BENITEZ RUIZ MANUEL ALONSO 6.44 1 6 5

3 0910303-1 ESPINOZA BARRERAS VERONICA BERENICE 6.78 1 6 10

4 0913264-3 ROMAN CELIS MARIA GISELLE 5.11 1 6 4

5 1023025-4 RUIZ OCAMPO JASIEL ANDRES 0 1 6 2

6 0910563-8 SOTO MOROYOQUI KENIA EDITH 5 1 6 7



7 0910579-4 VALDEZ ALVAREZ OMAR 5.78 1 6 4

8 0910551-4 VALLE MIRANDA ROGELIO EMMANUEL 5.44 1 6 5

9 0925468-4 ARMENTA AGUERO IRWIN MANUEL 1.11 1 7 13

10 0910468-2 ARMENTA OLAIS LUIS DEL ROSARIO 6.44 1 7 8

11 0910373-2 AVIÑA URIAS REY ANTONIO 6.56 1 7 5

1 0910341-4 BURGOS REYES MANUEL ANTONIO 7.56 3 1 1

2 0810744-0 RUIZ CARRAZCO ROBERTO DAVID 6.56 3 1 1

3 0910288-4 SOTO GUTIERREZ JESUS 7.33 3 1 1

4 0910375-9 BRICEÑO AGUIRRE DANIELA LIZETH 7.5 3 2 2

5 0811181-2 CARRASCO RUELAS JULIO EDGARDO 6.61 3 2 1

6 0910377-5 CHAVEZ RAMIREZ JUAN ALBERTO 6.94 3 2 1

7 0910397-1 SALDAÑA VALENZUELA MARCOS ANTONIO 6.89 3 2 2

8 0910362-7 SOTO RAMOS JOEL ALEJANDRO 7.44 3 2 1

9 0910529-8 VALENZUELA MIRANDA EDGAR GUADALUPE 6.89 3 3 4

10 0910413-5 ARMENTA MARTINEZ YERLI MARIA 6.28 3 3 2

11 0910433-1 AVILA JOSE GABRIEL 7.11 3 3 1

12 0910454-2 SANDOVAL ARELLANO PAOLA LIZETH 7.94 3 3 1

13 0910471-2 VALENZUELA RODRIGUEZ JORDAN GACIEL 7.11 3 3 2

14 0910492-5 VALDEZ ANTELO ILSE CRISTINA 6.67 3 4 4

15 0910473-9 AYALA COTA LUIS EDEL 7.33 3 4 1

16 0910510-7 BACA VALDEZ JESUS ALEXIS 6.61 3 4 3

17 0910540-9 ARMENTA SAÑUDO JESUS GUSTAVO 7.22 3 5 4

18 0910557-3 BENITEZ ARELLANO FERNANDO 7.33 3 5 4

19 0910573-5 BERRELLEZA VEGA JUAN CARLOS 7.11 3 5 1

20 0910236-1 PALAFOX CASTRO ELVIN JUNNUE 6.94 3 5 4

21 0910565-4 ROSAS RODRIGUEZ LUIS EDUARDO 7.72 3 5 2

22 0910581-6 SANCHEZ MIRANDA JESUS YAMIR 7.44 3 5 1

23 0910571-9 TRASVIÑA SUAREZ OLIVIA KARINA 8 3 5 3

24 0910493-3 VALDEZ VELAZCO MAURICIO ANTONIO 6.94 3 5 3

25 0910556-5 VIZCARRA PEREA JAZMIN MARGARITA 8.56 3 5 1

26 0910317-1 APODACA RIOS JEYDI LIZETH 7.28 3 6 1

27 0910337-6 BELTRAN ALMEIDA ANA MARIA 7.28 3 6 1

28 0910268-1 ORDUÑO APODACA LUIS FELIPE 6.39 3 6 2

29 0811202-9 ORDUÑO VEGA EDWIN ALEXANDER 7 3 6 1

30 0910327-9 VALDEZ REYES GAINEY JESUS 6.28 3 6 4

31 0910365-1 VERDUGO AYALA GILBERTO 5.89 3 6 4

32 0910466-6 SALOMON FLORES ELIDA 6.72 3 7 4

33 0910465-8 SALOMON FLORES CELIDA 7.11 3 7 3

1 0810802-1 ANTELO AVENDAÑO JOSE ANGEL 7.11 5 1 1

2 0811145-6 OCHOA FAVELA RAMON NONATO 7.33 5 1 1

3 0810766-1 ORDUÑO GASTELUM ALICIA ANAHI 6.89 5 1 6

4 0810742-4 PACHECO PARRA JESUS EDUARDO 7.14 5 1 1



5 0810777-7 RODRIGUEZ WILSON GERARDO 7.11 5 1 2

6 0810826-9 ZAVALA ESTRADA KARLA JANETH 7.97 5 1 4

7 0811160-1 BELTRAN BOJORQUEZ EDUARDO ADAN 7.5 5 2 1

8 0811153-7 CALDERON CORRALES RUBEN ERASMO 8 5 2 1

9 0811203-7 OSUNA EDGAR IVAN 6.47 5 2 2

10 0810859-5 QUEZADA NOLASCO KARLA ANGELICA 7.44 5 2 2

11 0811188-1 TORRES MONTIEL ISRAEL 7.22 5 2 1

12 0711565-2 BARAJAS BARRERAS MONICA LIZETH 7.06 5 3 3

13 0811224-1 BELTRAN QUINTERO CARMEN GISELA 8.25 5 3 1

14 0215354-8 MIRANDA VARGAS EMETERIO 6 5 3 13

15 0810851-1 OCAMPO IZAGUIRRE MIGUEL ANTONIO 7.22 5 3 2

16 0711470-2 PEREZ AGUIAR JOSE LEOBARDO 6.86 5 3 1

17 0810799-8 RIVERA CORRAL JOEL 7.58 5 3 2

18 0711521-0 RUIZ SOTO LIZBETH CECILIA 6.8 5 3 13

19 0618126-0 TINOCO CARRASCO HORACIO 7.33 5 3 1

20 0711577-6 TORAL VALDEZ EDUARDO JOSE 5.97 5 3 4

21 0810711-4 ARMENTA COTA ERNESTO GIOVANY 7.33 5 4 2

22 0810869-2 BACA GAMEZ RUBEN EDUARDO 7.47 5 4 1

23 0711408-7 CHAVEZ FELIX RICARDO ALBERTO 6.45 5 4 11

24 0711523-7 SALOMON JARAMILLO KRISTHIAN HUMBERTO 7.45 5 5 10

25 0811156-1 ANTELO GARCIA JOSE CARLOS 7 5 6 2

26 0811176-6 ARMENTA APODACA JORGE ALBERTO 6.81 5 6 2

27 0811154-5 CAMACHO FLORES LUIS ALBERTO 9.64 5 6 1

28 0810837-4 CARRAZCO ENCINAS JESUS ANTONIO 6.75 5 6 2

29 0810712-2 CARRAZCO ENCINAS JESUS RODOLFO 7.39 5 6 1

30 0810856-0 PALAFOX DOMINGUEZ DEMIS EINER 6.69 5 6 3

31 0810860-9 QUIROZ LOPEZ RAMON 6.94 5 6 2

32 0810898-6 ROBLES DOMINGUEZ SERGIO BENITO 7.89 5 6 2

33 0810899-4 ROMAN GAMEZ JESUS MANUEL 7.08 5 6 3

34 0811187-1 SOTO VEGA JESUS ALEXIS 6.78 5 6 2

Independientemente de los tutorados que se les fueron asignados a los tutores en el ciclo anterior 2009-2010, algunos de ellos que aun están cursando estudios en la escuela y que por lo tanto debe continuarse su seguimiento:

Asesores Par

Teniendo en cuenta el promedio de cada estudiante que tuviera la calidad de alumno regular seleccionamos a

otros.



Se previó la aplicación del cuestionario ¿Te consideras buen estudiante? Como una medida de auto reporte en que el alumno se revisa entorno a su respuesta y cuidado que tiene ante el estudio, sus actividades escolares, extra clase, el lugar donde estudia, las medidas que toma para organizarse.

Porcentaje de alumnos reprobados

Se presenta una reprobación del 26.04 %. Tenemos 132 alumnos reprobados y entre todos ellos adeudan 385 materias. A todos ellos se les ha asignado un tutor que los acompañe y apoye además de buscar se les la asesoría necesaria a fin de recuperarse en sus materias pendientes.

De un total de 857 alumnos de la preparatoria y restando 350 que son de nuevo ingreso nos quedan 507. Al dividir 132/507*100% = 26.04 %

EDAOM,

El gráfico EDAOM resumido de la prepa es el que se muestra a continuación. En él gráfico se observa que los alumnos en general muestran la naturaleza propia del adolescente con necesidades de aprobación externa, de que sean valorados sus aciertos y logros y de que de alguna manera se atiendan sus carencias y necesidades.

En general también la escuela muestra necesidad de reforzar las aptitudes y habilidades de los/as alumnos/as en todas las áreas.



HEMA, Otros;

Durante el ciclo anterior se utilizó el HEMA como un elemento que podía apoyarnos en la decisión de asignar tutor a los alumnos de acuerdo a los habitos de estudio que reconoció poseer el alumno.

Poner ahí ejemplos de aplicaciones HEMA del ciclo anterior

Resultados CENEVAL

Pedir resultados de CENEVAL a secretaría académica

Ficha de datos generales,

Colocar ejemplos y estadística de la ficha general de alumnos 2010 -2011



CALIFICACIÓN PROMEDIO DEL NIVEL ESCOLAR ANTERIOR Y

ACTUAL, ETC.

La calificación actual promedio es de 8.16 para determinarla se tomaron todos los promedios de cada alumno que tuviera algún dato en su expediente escolar, esto es quedan fuera de ello los 350 alumnos de nuevo ingreso y se consideran solo los de 2ª y 3ª grados.

NOCUENTA

NOMBRE

PROMEDIO

Periodo:

GRUPO

0910502-6 COTA RODRIGUEZ LESLIE KARINA 10 3 3

0910508-5 ACOSTA VALDEZ IVETTE YARLIN 9.94 3 4

0810709-2 ACUÑA SOTO DANIELA SAMANTHA 9.94 5 6

0910442-9 ESPINOZA CASTRO SHEILA KAVELI 9.94 3 3

0910335-1 JAQUEZ FELIX LUIS FERNANDO 9.94 3 6

0910344-9 ROMERO SANDOVAL SINDHY KARINA 9.94 3 6

0811195-2 HEREDIA CARRILLO JENNIFER FABIOLA 9.92 5 4

0910434-8 AYALA VALENZUELA RICARDO ARMANDO 9.89 3 3

0910250-7 BRAVO SANCHEZ DIANA MELISSA 9.89 3 6

0810871-4 CARBAJAL MONTES ABRIL GUADALUPE 9.89 5 6

0810809-9 FELIX GONZALEZ LARISSA GUADALUPE 9.89 5 1

0810793-9 LEYVA VALENZUELA CARMEN LISBETH 9.89 5 4

0810736-1 PADILLA MORALES LUIS ENRIQUE 9.89 5 6

0910516-6 PRADO VALENZUELA FERNANDO RAFAEL 9.89 3 4

0910474-7 BORBOYA SANDOVAL JESUS EMMANUEL 9.83 3 7

0810718-1 CASTRO BALDERRAMA HERIBERTO ENRIQUE 9.83 5 4

0910321-1 GONZALEZ VIZCARRA GUADALUPE 9.83 3 6

0910543-3 HEREDIA NUÑEZ WENDY ELIZABETH 9.83 3 5

0810794-7 LOPEZ LEYVA LUZ TERESA 9.83 5 1

0811199-5 MIRANDA BELTRAN JULIO CESAR 9.78 5 4

0910481-1 MUÑOZ CABRERA YAJAIRA JULIET 9.78 3 4

0810823-4 VEGA LOPEZ KENIA THALIA 9.78 5 1

0910366-1 VERDUGO HERNANDEZ FLOR SILVESTRE 9.78 3 6

0811190-1 VALENZUELA RODRIGUEZ JOSE DE JESUS 9.75 5 4

0811222-3 ACOSTA CARRILLO MARIA DE LOS ANGELES 9.72 5 3

0215244-4 CAZAREZ SILVA KARLA YUDITH 9.72 5 5

0910456-9 SOTO GONZALEZ GLENDA ANARELY 9.72 3 3

0810816-1 NORIS VALENZUELA BRICEIDA VIRIDIANA 9.69 5 4

0810797-1 OSUNA CERVANTES KARLA MAIR 9.69 5 1

0810782-3 VAZQUEZ ALDANA MARLENNE 9.69 5 4

0910498-4 CECEÑA MERCADO ROBERTO 9.67 3 7

0910404-6 ENRIQUEZ VEGA IRIS ANALLELY 9.67 3 4



0910298-1 MONTOYA ALMEIDA BLANCA BRISET 9.67 3 6

0910514-1 MORENO GRIJALVA ESMERALDA GUADALUPE 9.67 3 4

0810861-7 RAMIREZ PALAFOX YESSENIA 9.67 5 2

0811154-5 CAMACHO FLORES LUIS ALBERTO 9.64 5 6

0810752-1 ESPINOZA SANCHEZ GLEIRA YANNELI 9.64 5 4

0810844-7 GARAY TAPIA LEYDI MILENI 9.64 5 6

0910412-7 APODACA GARCIA ALICIA 9.61 3 4

0810876-5 BACASEGUA BORQUEZ PERLA VIANELY 9.61 5 5

0910249-3 BERUMEN MARTINEZ LIZBETH 9.61 3 1

0910422-4 BRICEÑO FIERRO VIANEY PATRICIA 9.61 3 3

0910376-7 CARDENAS LOPEZ KARLA MARGARITA 9.61 3 2

0910424-0 CASTRO MURILLO IDALIA ELIZETH 9.61 3 3

0811227-4 FONSECA GARCIA MAYRA IRASEMA 9.61 5 3

0910445-3 GASTELUM DOMINGUEZ MARTIN DE JESUS 9.61 3 3

0910336-8 LOPEZ ARMENTA JESUS GABRIEL 9.61 3 6

0910292-2 VALENZUELA SAUCEDA ANGELICA JUDITH 9.61 3 6

0811192-8 YOCUPICIO SAUCEDA VERONICA OZZIRYS 9.58 5 2

0910416-1 ALMEIDA SAUCEDA LUIS ALFREDO 9.56 3 3

0910517-4 QUINTERO ARREOLA MARIA FERNANDA 9.56 3 7

0810760-2 COTA CORRAL JESUS ELEAZAR 9.53 5 4

0811191-1 VALLE FLORES ROGER JOEL 9.53 5 6

0910444-5 GAMEZ ARMENTA FRIDA CELINA 9.5 3 7

0910582-4 OSUNA URQUIDI JAIR IVAN 9.5 3 5

0810839-0 CORRAL SANCHEZ MARLEN VANESSA 9.47 5 6

0810757-2 FUENTES GAMEZ YUNIEL GUADALUPE 9.47 5 3

0810773-4 PEREZ SALAICES AMY MARIE 9.47 5 4

0910374-0 AVIÑA ZAVALA ELDA ADILENE 9.44 3 2

0910364-3 VALLE AVILA BERNARDINO GIOVANNY 9.44 3 6

0810875-7 ABOYTE CORDOBA KENIA RUBI 9.42 5 4

0910282-5 ARAUJO OCHOA MARIA GABRIELA 9.39 3 6

0810714-9 AYALA MACIAS GABRIEL VENANCIO 9.39 5 6

0910585-9 FUENTES COTA NATALIA 9.39 3 1

0910447-1 HEREDIA RODRIGUEZ LUIS ENRIQUE 9.39 3 7

0910515-8 MURILLO URBINA OSCAR VIDAL 9.39 3 4

0910367-8 VALENZUELA CERVANTES ANGEL NOEL 9.39 3 2

0810754-8 COTA ESPINOZA YUBEL KARELY 9.36 5 4

0810753-1 FALOMIR CASTRO ARMANDO 9.36 5 4

0910379-1 COTA GARCIA KARLA JANETH 9.33 3 2

0810887-0 NUÑEZ GARCIA AILEEN ARELY 9.33 5 1

0910318-1 ARMENTA DIAZ JESUS ARMANDO 9.28 3 2

0810713-0 AVILA ROSA MARIA 9.28 5 2

0811151-0 BACA JACOBO DULCE KARELY 9.28 5 2



0910319-8 COTA CALDERON MARIA JOSE 9.28 3 2

0910440-2 COTA LOPEZ PAOLA BERENICE 9.28 3 3

0910460-7 PALAFOX VALENZUELA YADIRA GUADALUPE 9.28 3 7

0910485-2 PAZ SOTO GABRIELA 9.28 3 4

0910289-2 URBALEJO ESCARREGA JORGE ALEXIS 9.28 3 4

0910530-1 WALKER TRASVIÑA CESAR JAVIER 9.28 3 1

0810852-8 RUELAS BAEZ KARLA PATRICIA 9.25 5 4

0910541-7 BARRERAS AGUIRRE NIDIA YURITZI 9.22 3 5

0910248-5 BELTRAN GONZALEZ ROSARIO SARAHI 9.22 3 1

0910343-0 COTA BELTRAN DALIA AMERICA 9.22 3 1

0910333-3 GONZALEZ MONTAÑO DIEGO ANTONIO 9.22 3 2

0910546-8 LOPEZ MIRANDA SANDRA REYNA 9.22 3 5

0910312-0 MIRANDA ARELLANES GRECIA MARISOL 9.22 3 1

0910453-4 PEREZ RODRIGUEZ ITZEL LEILANY 9.22 3 3

0910494-1 VALENZUELA ARMENTA KAREN LIZETH 9.22 3 4

0810751-3 ALVAREZ GIL LOURDES AIMEE 9.19 5 1

0811161-8 CALDERON RAMIREZ CARLOS ARMANDO 9.19 5 4

0810783-1 VEGA AGUIRRE MARIA DEL ROSARIO 9.19 5 4

0910418-6 ARREDONDO OSORIO JOSE ARMANDO 9.17 3 7

0910340-6 BURGARA GONZALEZ GABRIELA 9.17 3 4

0811182-0 CERVANTES VEGA LILIANA 9.17 5 6

0810761-0 COTA CORRAL JESUS GUADALUPE 9.17 5 4

0810790-4 FLORES VILLEGAS ALICIA XIMENA 9.17 5 1

0910480-1 MORENO ARCE CINTHIA MICAELA 9.17 3 4

0910459-3 ORDUÑO AGUAYO BRIANDA GITSCELS 9.17 3 3

0910486-0 PICOS MEZA KARELY LIZBETH 9.17 3 4

0810748-3 ALVAREZ PEREZ ADILENE 9.14 5 4

0810833-1 MARTINEZ PASILLAS OSWALDO ALEXIS 9.14 5 6

0810885-4 MONDACA GARCIA ALEJANDRA 9.14 5 4

0910251-5 CAZAREZ PACHECO KENIA LETICIA 9.11 3 6

0910511-5 CORRAL APODACA ALEJANDRA 9.11 3 7

0910500-1 CORRALES GASTELUM ABIGAIL 9.11 3 7

0810791-2 HURTADO ARMENTA JESUS ANTONIO 9.11 5 4

0910265-5 MENDOZA ZAMORA FLOR GUADALUPE 9.11 3 4

0910356-2 ORTIZ ROSAS YARITZA GUADALUPE 9.11 3 6

0814682-9 RODRIGUEZ PALAFOX KATHIA JUDITH 9.11 5 1

0910286-8 SALOMON PADILLA ELENA LIZBETH 9.11 3 1

0910291-4 VALDEZ ACOSTA MARTHA IRIS 9.11 3 1

0910421-6 BOJORQUEZ OLGUIN ARACELY 9.06 3 7

0910339-2 BRICEÑO GIL YESSENIA GUADALUPE 9.06 3 1

0810889-7 FELIX SOLIS DANIELA 9.06 5 4

0910518-2 RANGEL COTA GLORIA JAZMIN 9.06 3 4



0910490-9 SANDOVAL VENTURA ABEL ALFONSO 9.06 3 4

0910328-7 VALENZUELA GARCIA JOSE RAMSES 9.06 3 4

0910469-0 VALENZUELA VILLEGAS ERNESTO EDHEL 9.06 3 3

0910275-2 VALLE ESCALANTE LUIS DANIEL 9.06 3 6

0810803-1 ARCE BALDERRAMA MIRIAM KARINA 9.03 5 4

0810853-6 SOLIS PILLADO CINTHYA KARELY 9.03 5 4

0910439-9 COTA LOPEZ PABLO URIEL 9 3 3

0910302-3 DIAZ ACOSTA MARIA MERCEDES 9 3 6

0910443-7 ESPINOZA RUIZ CITLALI 9 3 7

0910304-1 GARCIA CORRAL JESUS GUADALUPE 9 3 1

0811200-2 MONTES DE OCA CHAVEZ YOSY 9 5 3

0910355-4 ORDUÑO LEYVA FRANCEILY FERNANDA 9 3 3

0910564-6 VALENZUELA GONZALEZ MAYTE SAYRA VICKY 9 3 5

0810810-2 FERNANDEZ VALDEZ ITZEL ADILENE 8.94 5 1

0910544-1 INZUNZA DOMINGUEZ ELISA AMAYRANI 8.94 3 5

0810732-7 MARQUEZ JENNIFER 8.94 5 1

0910351-1 MENDIVIL PINTO VANIA MELISSA 8.94 3 2

0910390-2 OSUNA CERVANTES KARE YAREMI 8.94 3 2

0910484-4 PALAFOX GARCIA MILAGROS GUADALUPE 8.94 3 7

0910396-1 RUIZ ARMENTA ANA GABRIELA 8.94 3 2

0810735-1 OSUNA MONTOYA DAMARYS LOHAMY 8.92 5 6

0811170-7 SOTO CORTEZ LUISA FAUSTINA 8.92 5 2

0810904-4 VELAZQUEZ JARA JESUS BERNARDO 8.92 5 6

0910431-3 ARMENTA VILLALOBOS ROCIO ITZEL 8.89 3 3

0910432-1 AVILA GASTELUM ZINNIA AZUCENA 8.89 3 3

0910348-1 CASTRO VEGA LILIANA 8.89 3 2

0810723-8 COTA VALENZUELA SAYDIL GUADALUPE 8.89 5 1

0910320-1 DOMINGUEZ MORENO ANDREA GUADALUPE 8.89 3 2

0910334-1 GUTIERREZ GALAVIZ MARIA FERNANDA 8.89 3 2

0910352-1 MENDIVIL PIÑATA ROSA ESTHELA 8.89 3 2

0810769-6 LUGO VERDUGO LUCERO SARAHI 8.86 5 1

0810740-8 ORDUÑO MUNDO DALIA AIMEE 8.86 5 2

0811147-2 VALENZUELA DOMINGUEZ MARIA ISABEL 8.86 5 2

0910403-8 COTA VALENZUELA KARINA GUADALUPE 8.83 3 7

0910427-5 FALOMIR VEGA FERNANDO 8.83 3 7

0810786-6 PORTILLO AGUILERA MIRIAM JUDITH 8.83 5 2

0910587-5 REYES VALDEZ ERIC ORLANDO 8.83 5 4

0810789-0 RODRIGUEZ RAMIREZ BLANCA JANEL 8.83 5 4

0910495-1 VALENZUELA RUELAS LYZEIDY 8.83 3 4

0910555-7 VIZCARRA PEREA DORA ALICIA 8.83 3 5

0810882-1 GAMEZ ARMENTA XIOMARA ALEJANDRA 8.81 5 1

0910436-4 CASTRO AHUMADA GUADALUPE 8.78 3 4



0910406-2 ESCALANTE PALAFOX GISELA 8.78 3 2

0810737-8 MENDOZA SAYAS KARELY 8.78 5 1

0910323-6 RODELO ALMEIDA KARELY GUADALUPE 8.78 3 5

0810854-4 VALENZUELA BAEZ ELIAS DE JESUS 8.78 5 2

0910472-0 VILLALBA CISNEROS ANABEL 8.78 3 1

0910496-8 VILLEGAS CASTRO LUIS ANGEL 8.78 3 4

0910372-4 ARMENTA RODRIGUEZ DANIA MILDRETH 8.72 3 2

0910247-7 BARRAZA GAMEZ SAMANTHA ISAMAY 8.72 3 6

0811152-9 BOGARIN GONZALEZ ELVIRA GUADALUPE 8.72 5 2

9418194-2 FELIX COTA NEREYDA SUJEY 8.72 5 3

0910523-9 MORENO AVILA ALMA ANGELICA 8.72 3 3

0910487-9 RIVERA ESPINOZA JOSE ANDRES 8.72 3 7

0910464-1 RUIZ ESPINOZA KAREN SUGEY 8.72 3 4

0910489-5 SANCHEZ COTA MANUEL IGNACIO 8.72 3 4

0811229-0 LOPEZ COTA DOLORES OFELIA 8.69 5 3

0910420-8 BARAJAS FRANCO JORGE LUIS 8.67 3 3

0910497-6 CASTRO RUIZ SILVIA MARELY 8.67 3 7

0910409-7 GARAY FONTES GRACIELA 8.67 3 4

0810795-5 MIRANDA VALENZUELA GENESIS MABEL 8.67 5 6

0910458-5 NEYOY OÑATE DIANA LAURA 8.67 3 7

0910467-4 VALENZUELA GASTELUM ROSARIO ARTURO 8.67 3 7

0910399-6 VERDUGO GARCIA DULCE GUADALUPE 8.67 3 2

0810727-0 CRUZ VALENZUELA BRENDA SUGEY 8.64 5 1

0811214-2 GRACIANO LOPEZ FRANCISCO JAVIER 8.64 5 3

0910419-4 BALDERRAMA LOPEZ BLANCA MARIANA 8.61 3 3

0810728-9 CRUZ VEGA YESENIA 8.61 5 1

0910380-5 GARCIA PARRA KARELY DE JESUS 8.61 3 4

0810770-1 MANSILLAS COTA JESUS MANUEL 8.61 5 3

0810820-1 REYES GERARDO CYNTHIA AGLAE 8.61 5 4

0910463-1 ROBLES SANCHEZ EDSON ALFONSO 8.61 3 7

0910293-0 WILSON DIAZ EMILIA KASSANDRA 8.61 3 1

0810877-3 CALDERON FLORES LUIS ARMANDO 8.58 5 4

0810721-1 CASTRO RUIZ BRENDA ADALY 8.58 5 2

0810884-6 MARTINEZ BARRERAS JORGE DANIEL 8.58 5 2

0810780-7 RUIZ PEINADO BRENDA LETICIA 8.58 5 1

0810746-7 SUAREZ HERNANDEZ MARIA CONCEPCION 8.58 5 1

0810870-6 BARRERAS ALVARADO ALONDRA 8.56 5 1

0910475-5 CORRAL ZAMARRIPA JORGE LUIS 8.56 3 6

0811183-9 ESCALANTE ARELLANO CARMEN SARAHI 8.56 5 6

0910449-6 LOPEZ RUIZ CLAUDIA ADILENE 8.56 3 3

0910269-8 ORDUÑO PARRA LAURA ADRIANA 8.56 3 1

0910358-9 PALAFOX BLANCO CINTHIA YULENE 8.56 3 2



0910360-0 RICO MONDACA AGUSTIN JAIME 8.56 3 2

0910556-5 VIZCARRA PEREA JAZMIN MARGARITA 8.56 3 5

0811159-6 BACA COTA JOSE RICARDO 8.53 5 4

0810815-3 MORALES VAZQUEZ LESLY 8.53 5 4

0910371-6 APODACA ORDUÑO KARELY 8.5 3 7

0910539-5 AVILA GARCIA GERARDO 8.5 3 2

0910338-4 BORBOA BELTRAN DULCE CAROLINA 8.5 3 1

0910435-6 CAMEZ OSUNA JACQUELINE MILDRETH 8.5 3 3

0810729-7 DEL PASO MOROYOQUI IRASEMA JUDITH 8.5 5 6

0910441-0 ESCALANTE OSUNA DIANA GABRIELA 8.5 3 4

0910411-9 GARCIA MORENO URIEL OSVALDO 8.5 3 2

0910322-8 GRIJALVA BARRAZA ARIZBETH ALICIA 8.5 3 2

0910359-7 PEINADO LUQUE MARIELA ISABEL 8.5 3 2

0811209-6 SERNA VALENZUELA PERLA GUADALUPE 8.5 5 3

0910398-8 VALENZUELA LUQUE TANIA PAOLA 8.5 3 6

0811142-1 GONZALEZ GONZALEZ TANIA ANALY 8.47 5 2

0216730-1 GUERRERO VALENZUELA ABRIL ADILENE 8.47 5 5

0910314-7 MORALES SAÑUDO MARIA FERNANDA 8.44 3 1

0810841-2 COTA RODRIGUEZ YESICA YAZMIN 8.42 5 3

0910301-5 APODACA VACA KENIA MILDRED 8.39 3 1

0810749-1 ARMENTA VALENZUELA MARTHA YOSELIN 8.39 5 4

0910566-2 BLANCO JIMENEZ ANA ISABEL 8.39 3 7

0810836-6 BRICEÑO CARRAZCO JELDHER ADRIEL 8.39 5 2

0810717-3 CARRAZCO CHAVEZ SHEILA MICHEL 8.39 5 4

0910513-1 GAXIOLA MENDOZA JORGE LUIS 8.39 3 4

0910263-9 MANCILLAS AGUILAR EDITH ROSARIO 8.39 3 1

0910478-1 MERCADO VERDUZCO ANTONIO DE JESUS 8.39 3 7

0910532-8 URIAS CORRAL NALLELY JOSSELINE 8.39 3 3

0910369-4 VILLANUEVA FELIX ARTURO 8.39 3 4

0910280-9 AGUILAR CALDERON CASANDRA 8.33 3 6

0910330-9 ESCALANTE MIRANDA GRECIA 8.33 3 2

0910296-5 FIERRO RODRIGUEZ CLAIRE GUADALUPE 8.33 3 1

0810763-7 GRIJALVA BARRAZA CARLOS UBIEL 8.33 5 1

0910297-3 MONDACA VALENZUELA LUZ ALICIA 8.33 3 6

0811171-5 QUIROZ AVENDAÑO SAYRY MARIA 8.33 5 3

0810883-8 GARCIA VELAZQUEZ WENDOLIN FABIOLA 8.31 5 6

0804828-2 RUIZ CORDOBA ELIZABETH ABIGAIL 8.31 5 6

0810903-6 VAZQUEZ MORAN SAMHAR EDEN 8.31 5 2

0910501-8 COTA ORDUÑO JESUS EDUARDO 8.28 3 3

0810881-1 GALAVIZ ARAGON MANUEL GUILLERMO 8.28 5 6

0913267-8 GARCIA CORRALES SILVIA JOANA 8.28 3 7

0910308-2 HERNANDEZ RAMIREZ LUIS DANIEL 8.28 3 6



0910533-6 IMPERIAL JARAMILLO GRACIELA DENISSE 8.28 3 3

0813708-0 MARQUEZ VALENZUELA JAVIER ANTONIO 8.28 5 6

0910452-6 ORDUÑO BALDERRAMA LETICIA DE JESUS 8.28 3 3

0910389-9 ORDUÑO ROMERO MARTIN EDUARDO 8.28 3 7

0910244-2 SOLIS LARRAÑAGA GILBERTO MANUEL 8.28 3 7

0910455-0 SOTO AYALA LUISA VALERIA 8.28 3 3

0811173-1 URBINA COTA FRANCIELA OLIVIA 8.28 5 2

0810822-6 VALDEZ GERMAN JORGE ALEJANDRO 8.28 5 6

0811224-1 BELTRAN QUINTERO CARMEN GISELA 8.25 5 3

0811194-4 HEREDIA CARRILLO ALBA DOLORES 8.25 5 2

0413028-6 FELIX COTA JESUS MANUEL 8.22 5 3

0810843-9 GALAVIZ GARCIA ELIZETH GUADALUPE 8.22 5 2

0910260-4 HEREDIA ROMAN CAROLINA ELIZABETH 8.22 3 1

0910479-8 MEZA CHAVEZ EDGAR FRANCISCO 8.22 3 4

0910393-7 PICOS REYES KRISBEL 8.22 3 4

0810897-8 RAMOS JARA MARTHA LIZBETH 8.22 5 4

0910315-5 RIVERA RODRIGUEZ YADIRA GUADALUPE 8.22 3 6

0910491-7 URBINA RODRIGUEZ JORGE EMIGDIO 8.22 3 7

0810755-6 FALOMIR LOPEZ EFREN 8.19 5 3

0910400-3 ABIÑA VILLEGAS SILVIA VANESSA 8.17 3 4

0910281-7 APODACA PALAFOX JUAN FRANCISCO 8.17 3 4

0910378-3 COTA ESPINOZA YAZMIN ABIGAYL 8.17 3 4

0910410-0 GARCIA AGUIRRE SCARLETH AGLAEN 8.17 3 7

0810863-3 RUIZ CERON JESUS GONZALO 8.17 5 3

0910278-7 VEA CEBALLOS JAVIER ANTONIO 8.17 3 1

0810719-1 CERVANTES LOPEZ CLARISA ISABEL 8.14 5 1

0811193-6 FLORES QUIJANO DULCE ADILENE 8.14 5 2

0810798-1 PALAFOX BLANCO JESSICA EDITH 8.14 5 1

0910299-1 LAUREAN ALVARADO JOSE DE JESUS 8.11 3 1

0910520-4 RODRIGUEZ CASTRO ALEJANDRA 8.11 3 4

0810724-6 CRUZ CARDENAS DAIRA YAZMIN 8.06 5 1

0910428-3 FERNANDEZ OSUNA KARLA MARIA 8.06 3 3

0910429-1 GATICA TORRES DANIEL GONZALO 8.06 3 3

0910306-6 GILQ GARCIA VICTOR FRANCISCO 8.06 3 6

0910385-6 MENDEZ CASTRO NAYELI ESPERANZA 8.06 3 7

0910313-9 MONTOYA RAMIREZ CLARIBEL 8.06 3 6

0910392-9 PEREZ VEGA GUADALUPE DE JESUS 8.06 3 2

0910394-5 PLASCENCIA ROMAN CARMEN ALEJANDRA 8.06 3 6

0910324-4 SANCHEZ VALENZUELA KELVIN GIBRAN 8.06 3 2

0810747-5 ZAVALA CRUZ NESTOR DANIEL 8.06 5 4

0810840-4 COTA IZAGUIRRE JOEL ALEJANDRO 8.03 5 6

0810817-1 PEREZ VALDEZ GABRIEL ALFREDO 8.03 5 4



0811153-7 CALDERON CORRALES RUBEN ERASMO 8 5 2

0810879-1 ESCALANTE RODRIGUEZ LORENA YULIETH 8 5 2

0910545-1 LEYVA BAZOCO ROSARIO ALBERTO 8 3 5

0910450-1 MONDACA COTA MISAEL 8 3 3

0910482-8 ORDUÑO PARRA MARIA FERNANDA 8 3 7

0810778-5 ROMAN VALENZUELA JESUS ALEJANDRO 8 5 1

0910571-9 TRASVIÑA SUAREZ OLIVIA KARINA 8 3 5

0910290-6 URIAS SOTO MAYDARLIN JOSELINE 8 3 1

0811163-4 ORDUÑO VEGA LEONOR ADILENE 7.97 5 2

0810826-9 ZAVALA ESTRADA KARLA JANETH 7.97 5 1

0910277-9 ALVAREZ COTA JAVIER ENRIQUE 7.94 3 1

0910294-9 ANAYA SARMIENTO JAZMIN LUCERO 7.94 3 6

0810806-4 COTA LOPEZ EDUARDO ANTONIO 7.94 5 2

0810756-4 FLORES VAZQUEZ CRISTINA 7.94 3 4

0910264-7 MARTINEZ MIRANDA JOSE HUMBERTO 7.94 3 1

0910462-3 RABAGO ROMAN JESUS MARLEN 7.94 3 4

0910454-2 SANDOVAL ARELLANO PAOLA LIZETH 7.94 3 3

0910368-6 VAZQUEZ VILLEGAS ROSENDO 7.94 3 2

0910245-0 VILLEGAS PARRA JESUS ABRAHAM 7.94 3 5

0810894-3 MIRANDA MIRANDA CAROLINA 7.92 5 2

0910405-4 ESCALANTE ORRANTIA PAUL DAVID 7.89 3 7

0810832-3 IRIBE GASTELUM YESIKA 7.89 5 3

0811196-0 LEYVA IBARRA KARLA GABRIELA 7.89 5 2

0910350-3 LOPEZ SOTO BALAM RAFAEL 7.89 3 6

0810796-3 MONDACA URBINA KRISTAL ALEXIS 7.89 5 1

0910451-8 NIEBLAS MORAN ITZEL ALEXANDRA 7.89 3 3

0910519-0 ROBLES COTA LUIS ENRIQUE 7.89 3 3

0810898-6 ROBLES DOMINGUEZ SERGIO BENITO 7.89 5 6

0910488-7 ROMERO RIVERA JORGE LUIS 7.89 3 4

0910326-0 URBALEJO PORTILLO ISELDA KARELY 7.89 3 1

0810710-6 ALVAREZ ROMAN JESUS ANTONIO 7.86 5 1

0810801-3 URIAS LOPEZ ALEIDA SARAHI 7.86 5 3

0810878-1 COTA APODACA DAGOBERTO ELOIN 7.83 5 6

0910257-4 GALAVIZ VALDEZ DAX ELISSA 7.83 3 1

0910381-3 IZAGUIRRE ROMAN LIDIA JAZMIN 7.83 3 2

0810731-9 JAUREGUI JARA MITZU CHANDEL 7.83 5 1

0910311-2 MENDOZA MANRIQUEZ EMILIO RODOLFO 7.83 3 1

0910270-1 ORONA FLORES ADAN 7.83 3 6

0810896-1 PORTILLO PICOS ALEJANDRA MARIA 7.83 5 2

0910395-3 QUEZADA NOLAZCO TRINIDAD GUADALUPE 7.83 3 2

0810722-1 CONTRERAS CARRILLO CARLOS ULISES 7.81 5 4

0810824-2 VERDUGO GONZALEZ MANUEL DE JESUS 7.81 5 5



0811162-6 CESEÑA VALDEZ MARIA DEL ROSARIO 7.78 5 3

0810874-9 COTA BORQUEZ JENNIFER ADRIANA 7.78 5 5

0910503-4 COTA SANDOVAL OSMAN EDUARDO 7.78 3 5

0910402-1 COTA UNGSON DIANA 7.78 3 2

0910254-1 FELIX ROSAS MARIA CRISTINA 7.78 3 6

0910266-3 MERINO LEYVA ROSA ISABEL 7.78 3 1

0810726-2 ORDUÑO HERNANDEZ GABRIEL ALEJANDRO 7.78 5 1

0910391-0 PEÑA ESCALANTE MANUEL GUILLERMO 7.78 3 7

0810902-8 VALENZUELA FLORES MARIA ISABEL 7.78 5 6

0810828-5 CORRAL GERMAN ISALLANA 7.75 5 2

0910505-0 ESCALANTE GRACIANO ALFREDO 7.72 3 7

0711603-9 MONTIEL CASTRO ANDRES 7.72 5 5

0910565-4 ROSAS RODRIGUEZ LUIS EDUARDO 7.72 3 5

0810811-0 GUTIERREZ BORBOA GRISSEL FRANCELY 7.69 5 3

0910415-1 ACOSTA FLORES VIRGEN ADILENE 7.67 3 4

0910283-3 ARMENTA ARENAS RAFAELA ELVIRA 7.67 3 6

0910437-2 CERVANTES SOTO ERICKA 7.67 3 3

0810905-2 VILLEGAS BANUELOS ANA LIZBETH 7.67 5 2

0810888-9 PEÑA OSORIO ERIKA 7.64 5 2

0810835-8 BARRERAS ROBLES EDGAR GIOVANNY 7.61 5 6

0910331-7 FLORES ROSALES MAHARA ITZEL 7.61 3 7

0910476-3 GARCIA HERNANDEZ ALEJANDRA DE LOS ANGELES 7.61 3 4

0811204-5 RANGEL VERDUGO JAVIER ROSARIO 7.61 5 2

0711386-2 ALMODOVAR MONDRAGON DENIS BRILLITH 7.58 5 6

0810799-8 RIVERA CORRAL JOEL 7.58 5 3

0810800-5 RODRIGUEZ VALENZUELA KRISTHIAN ELENO 7.58 5 3

0910341-4 BURGOS REYES MANUEL ANTONIO 7.56 3 1

0910258-2 GALLEGOS AVILA JUAN OCTAVIO 7.56 3 1

0811201-0 MORALES SAÑUDO MIGUEL AURELIO 7.56 5 3

0910388-0 ORDUÑO LOPEZ JOEL JAZIEL 7.56 3 7

0910271-1 PACHECO ESPINOZA ROSARIO YAMILET 7.56 3 1

0910457-7 TOALA LOPEZ ANSELMO 7.56 3 3

0811160-1 BELTRAN BOJORQUEZ EDUARDO ADAN 7.5 5 2

0910375-9 BRICEÑO AGUIRRE DANIELA LIZETH 7.5 3 2

0714852-6 CARRAZCO OSORIO EDUARDO 7.5 5 3

0910305-8 GARDEA PALMA MARTHA ALICIA 7.5 3 1

0910414-3 NIEBLAS FLORES MARIELA YOSELINE 7.5 3 3

0810788-2 ZAZUETA COTA CINDY YARETZY 7.5 5 5

0810869-2 BACA GAMEZ RUBEN EDUARDO 7.47 5 4

0711487-7 HERNANDEZ JESUS ROSARIO 7.47 5 5

0811189-8 VALENZUELA LOPEZ DAVID EDUARDO 7.47 5 4

0711523-7 SALOMON JARAMILLO KRISTHIAN HUMBERTO 7.45 5 5



0910506-9 ESCALANTE HEREDIA ALAN MISAEL 7.44 3 7

0910512-3 FLORES MORAN IGNACIO ANDRES 7.44 3 7

0811141-3 GAXIOLA DOMINGUEZ JOSE ANGEL 7.44 5 6

0810734-3 MARTINEZ VALDEZ ABEL 7.44 5 1

0810859-5 QUEZADA NOLASCO KARLA ANGELICA 7.44 5 2

0910581-6 SANCHEZ MIRANDA JESUS YAMIR 7.44 3 5

0910346-5 SOTO LUGO NATALIA 7.44 3 2

0910362-7 SOTO RAMOS JOEL ALEJANDRO 7.44 3 2

0811179-0 BAEZ MARTINEZ LUIS ARMANDO 7.42 5 6

0910284-1 ARMENTA LUGO KAREN LIZBETH 7.39 3 6

0810712-2 CARRAZCO ENCINAS JESUS RODOLFO 7.39 5 6

0910255-8 FERNANDEZ GUERRERO ALONDRA 7.39 3 1

0910583-2 GONZALEZ VAZQUEZ ABIGAEL 7.39 3 6

0810847-1 LEYVA HEREDIA ALEJANDRA 7.39 5 4

0810738-6 MORENO LERMA CARLOS ALFREDO 7.39 5 1

0910273-6 RAMIREZ CASTRO KENIA ABIGAIL 7.39 3 1

0910325-2 SAUCEDA LOPEZ EDGAR DEL ROSARIO 7.39 3 1

0810711-4 ARMENTA COTA ERNESTO GIOVANY 7.33 5 4

0910473-9 AYALA COTA LUIS EDEL 7.33 3 4

0910557-3 BENITEZ ARELLANO FERNANDO 7.33 3 5

0910256-6 FRAYRE HERNANDEZ BRIANDA GUADALUPE 7.33 3 1

0910446-1 GUERRERO ROBLES KAREN GUADALUPE 7.33 3 3

0811228-2 LIZARRAGA LEPE SERGIO ERUBIEL 7.33 5 5

0910353-8 MERAZ ESPINOZA ALEJANDRO 7.33 3 2

0910386-4 MOROYOQUI CASTRO LUIS REY 7.33 3 2

0910354-6 NUÑEZ VEGA GUILLERMO 7.33 3 2

0811145-6 OCHOA FAVELA RAMON NONATO 7.33 5 1

0910528-1 OSORIO CABANILLAS FLOR OLIVIA 7.33 3 3

0910548-4 RUIZ OCAMPO BELEM SARAI 7.33 3 5

0910288-4 SOTO GUTIERREZ JESUS 7.33 3 1

0618126-0 TINOCO CARRASCO HORACIO 7.33 5 3

0910279-5 ZAVALA MORENO CESAR 7.33 3 1

0810807-2 DOMINGUEZ LEAL JESUS TADEO 7.31 5 1

0910317-1 APODACA RIOS JEYDI LIZETH 7.28 3 6

0910337-6 BELTRAN ALMEIDA ANA MARIA 7.28 3 6

0910504-2 DOMINGUEZ VILLEZCAS MIRIAM EUNICE 7.28 3 7

0810849-8 NORIS VALENZUELA JOSE GUADALUPE 7.28 5 5

0910272-8 PEREZ REYNA MARIO 7.28 3 1

0810867-6 ALVAREZ AVILA CARLOS DANIEL 7.22 5 6

0910540-9 ARMENTA SAÑUDO JESUS GUSTAVO 7.22 3 5

0910575-1 COTA MEZA CRISTIHAN GUADALUPE 7.22 3 5

0910253-1 DOMINGUEZ VILLEZCAS CINDY NOHEMI 7.22 3 7



0910309-0 LARA GARCIA JOSE ANGEL 7.22 3 1

0910382-1 LOPEZ APODACA OSCAR REFUGIO 7.22 3 2

0810851-1 OCAMPO IZAGUIRRE MIGUEL ANTONIO 7.22 5 3

0910316-3 ROSAS ARMENTA IXI KARELY 7.22 3 6

0811188-1 TORRES MONTIEL ISRAEL 7.22 5 2

0711369-2 COTA GRIJALVA FRANCISCO RAFAEL 7.19 5 4

0910522-0 COTA ROBLEDO ROSA MARLEN 7.17 3 3

0910259-0 GOMEZ SOTO BRIANDA GUADALUPE 7.17 3 1

0910262-0 MACIAS MUÑOZ JOSE ALEJANDRO 7.17 3 4

0910240-1 NORIS PAZOS MARCOS ALBERTO 7.17 3 5

0711584-9 RUIZ ROMERO CARLOS RAFAEL 7.17 5 1

0810742-4 PACHECO PARRA JESUS EDUARDO 7.14 5 1

0810802-1 ANTELO AVENDAÑO JOSE ANGEL 7.11 5 1

0910433-1 AVILA JOSE GABRIEL 7.11 3 3

0910573-5 BERRELLEZA VEGA JUAN CARLOS 7.11 3 5

0910562-1 COTA LOPEZ MARCOS ALEJANDRO 7.11 3 2

0910307-4 GIL VALENZUELA MARIA DE LA PAZ 7.11 3 5

0810777-7 RODRIGUEZ WILSON GERARDO 7.11 5 1

0910465-8 SALOMON FLORES CELIDA 7.11 3 7

0910471-2 VALENZUELA RODRIGUEZ JORDAN GACIEL 7.11 3 3

0811186-3 GONZALEZ AGUILAR CLAUDIA CASADORA 7.08 5 2

0811144-8 HERRERA MORALES GEOVANY JACIEL 7.08 5 6

0810792-0 ISLAS VALDEZ FRANCISCO 7.08 5 4

0810899-4 ROMAN GAMEZ JESUS MANUEL 7.08 5 6

0810827-7 AGUIRRE SALAZAR JORGE HUMBERTO 7.06 5 3

0711565-2 BARAJAS BARRERAS MONICA LIZETH 7.06 5 3

0910329-5 COTA RIZO CHRISTIAN ALBERTO 7.06 3 6

0811139-1 ESCALANTE VERDUZCO ILZE MARIA 7.06 5 2

0810891-9 GARCIA CABANILLAS CINTHIA YUNIVE 7.06 5 1

0910470-4 VALENZUELA OSORIO RODRIGO 7.06 3 4

0810764-5 GARIBALDI ARCE IRWIN JACIEL 7.03 5 1

0711349-8 MONDACA MARO KARLA XIOMARA 7.02 5 3

0811156-1 ANTELO GARCIA JOSE CARLOS 7 5 6

0811185-5 CASTRO RUELAS JAVIER ENRIQUE 7 5 2

0910536-0 ESPINOZA SOTO OSWAN ROBERTO 7 1 6

0910408-9 FRAIRE BAEZ JULIO ALEXIS 7 3 7

0910300-7 LOPEZ CONTRERAS GLENDA YOLANDA 7 3 1

0910384-8 MARTINEZ VALENZUELA RAUL ANTONIO 7 3 7

0811202-9 ORDUÑO VEGA EDWIN ALEXANDER 7 3 6

0810759-9 BERRELLEZA VALENZUELA LEOBARDO URIEL 6.97 5 1

0910377-5 CHAVEZ RAMIREZ JUAN ALBERTO 6.94 3 2

0910236-1 PALAFOX CASTRO ELVIN JUNNUE 6.94 3 5



0810860-9 QUIROZ LOPEZ RAMON 6.94 5 6

0910493-3 VALDEZ VELAZCO MAURICIO ANTONIO 6.94 3 5

0711466-4 VERDUGO GRIJALVA ANGEL JOEL 6.94 5 5

0810720-3 CONTRERAS OSUNA JAIRO LEONEL 6.89 5 1

0810766-1 ORDUÑO GASTELUM ALICIA ANAHI 6.89 5 1

0910397-1 SALDAÑA VALENZUELA MARCOS ANTONIO 6.89 3 2

0910529-8 VALENZUELA MIRANDA EDGAR GUADALUPE 6.89 3 3

0711470-2 PEREZ AGUIAR JOSE LEOBARDO 6.86 5 3

0810758-0 GARCIA QUINTERO CESAR OSVALDO 6.83 5 2

0910383-1 MARTINEZ LOPEZ JESUS MANUEL 6.83 3 2

0910461-5 QUIJANO LOPEZ MIGUEL FERNANDO 6.83 3 3

0810776-9 RODRIGUEZ MENDOZA JESUS 6.83 5 1

0811176-6 ARMENTA APODACA JORGE ALBERTO 6.81 5 6

0711521-0 RUIZ SOTO LIZBETH CECILIA 6.8 5 3

0910303-1 ESPINOZA BARRERAS VERONICA BERENICE 6.78 1 6

0811187-1 SOTO VEGA JESUS ALEXIS 6.78 5 6

0810837-4 CARRAZCO ENCINAS JESUS ANTONIO 6.75 5 6

0810730-0 GAMEZ ALVAREZ MARIA MELISSA 6.75 5 1

0811184-7 ALCARAZ AGUIAR CARLOS REYNALDO 6.72 5 2

0810864-1 RUIZ VALLE JESUS ARTURO 6.72 3 5

0910466-6 SALOMON FLORES ELIDA 6.72 3 7

0810856-0 PALAFOX DOMINGUEZ DEMIS EINER 6.69 5 6

0910525-5 CAMACHO MANZANILLA ARGENIS ALEXIS 6.67 3 6

0910349-1 CONTRERAS MONTOYA JUAN ALBERTO 6.67 1 1

0810880-3 FELIX GAXIOLA ANIBAL 6.67 3 5

0910492-5 VALDEZ ANTELO ILSE CRISTINA 6.67 3 4

0910510-7 BACA VALDEZ JESUS ALEXIS 6.61 3 4

0811181-2 CARRASCO RUELAS JULIO EDGARDO 6.61 3 2

0910373-2 AVIÑA URIAS REY ANTONIO 6.56 1 7

0810744-0 RUIZ CARRAZCO ROBERTO DAVID 6.56 3 1

0910425-9 ALCANTAR FERNANDEZ MICHELLE ALEXIS 6.5 3 7

0910507-7 ESPINOZA ROMERO PEDRO ANTONIO 6.5 3 7

0910238-8 MENDOZA MORENO ELSA LETICIA 6.5 3 6

0811203-7 OSUNA EDGAR IVAN 6.47 5 2

0711408-7 CHAVEZ FELIX RICARDO ALBERTO 6.45 5 4

0910468-2 ARMENTA OLAIS LUIS DEL ROSARIO 6.44 1 7

0810715-7 BENITEZ RUIZ MANUEL ALONSO 6.44 1 6

0910576-1 GARCIA OLEA ALEJANDRA LUXEY 6.44 3 1

0910267-1 MONDACA RUIZ ISABEL 6.44 3 6

0811143-1 HERNANDEZ VALENCIA JESUS HUMBERTO 6.42 5 2

0910342-2 CECEÑA SANTILLANES YOSSIRA IBON 6.39 3 6

0910268-1 ORDUÑO APODACA LUIS FELIPE 6.39 3 6



0824415-4 GUERRERO RODRIGUEZ JORGE LUIS 6.33 3 5

0910524-7 MENDEZ CASTRO VICTOR EDUARDO 6.33 1 7

0810787-4 ZAVALA FELIX PAZ FERNANDO 6.33 3 7

0910413-5 ARMENTA MARTINEZ YERLI MARIA 6.28 3 3

0910327-9 VALDEZ REYES GAINEY JESUS 6.28 3 6

0215354-8 MIRANDA VARGAS EMETERIO 6 5 3

0711577-6 TORAL VALDEZ EDUARDO JOSE 5.97 5 3

0910365-1 VERDUGO AYALA GILBERTO 5.89 3 6

0910527-1 MORENO LOPEZ MANUEL DE JESUS 5.78 1 4

0910579-4 VALDEZ ALVAREZ OMAR 5.78 1 6

0910401-1 AGUILERA CUEVAS JESUS AGUSTIN 5.44 1 7

0910551-4 VALLE MIRANDA ROGELIO EMMANUEL 5.44 1 6

0913264-3 ROMAN CELIS MARIA GISELLE 5.11 1 6

0910563-8 SOTO MOROYOQUI KENIA EDITH 5 1 6

0910561-1 ACOSTA VEGA JESUS NOE 3.67 1 7

0925468-4 ARMENTA AGUERO IRWIN MANUEL 1.11 1 7

promedio 8.16

PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR

Para ser un buen tutor se necesita asumir compromisos académicos con nuestra

institución, con el aprendizaje continuo; coraje para tomar riesgo en la puesta en práctica de nuevas estrategias en el proceso y comprensión para tener tolerancia y paciencia hacia sus tutorados.

De acuerdo con esto, el ejercicio de la tutoría la debe realizar un profesor que se asuma como compañero y guía durante el proceso formativo y que esté

permanentemente ligado a las actividades académicas de los alumnos bajo su tutela.

Este profesor-tutor debe tener conocimiento de la filosofía que sustenta la universidad y del programa educativo que cursan sus tutorados; asimismo, se requiere que sea un profesor dotado de experiencia que le permita desarrollar

eficiente y eficazmente la docencia y de ser posible, la investigación (ANUIES, 2001).

Para que el tutor realice sus funciones satisfactoriamente, es necesario que reciba capacitación básica y permanente en tutorías, también es indispensable que emplee técnicas e instrumentos para conocer y comprender las

características de los alumnos, su desempeño a lo largo del proceso académico y sus resultados en la institución educativa. Las técnicas recomendables para



lograr lo anterior, son: el cuestionario, la entrevista, la observación individual y grupal, las sesiones individuales o colectivas de trabajo, entre otras.

PAPEL DEL RT Y DEL TUTOR

Lo que es para nosotros en el PIT-UAS el RT o responsable de tutorías, es lo que en el acuerdo 9 del comité SNB llama tutor escolar, tiene a su cargo la responsabilidad de supervisar gestionar proponer y poner a consideración tanto de los tutores como de los tutorados, las acciones que se han acordado para atender las problemáticas de los jóvenes.

COMITÉ INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS

En la integración del comité institucional de tutorías de la escuela estarán presentes; el director, el secretario académico, el de servicios escolares, el secretario administrativo, el responsable de las tutorías, el orientador educativo, los tutores, un representante de los alumnos asesores-par y un representante de los padres de familia.

ANEXAR ACUERDO DE NOMBRAMIENTO DE COMITÉ INSTITUCIONAL DE TUTORIAS

Asignar un alumno adjunto a cada docente tutor, como asesor par para evaluación y seguimiento del PAT de Intervención Individual Tutor-Tutorado, e integrar Comité estudiantil de asesores par

ANEXAR ACUERDO DE ASIGNACION DE ASESORES PAR

ASIGNACIÓN TUTOR-ASESOR PAR-TUTORADOS

# NOCUENTA NOMBRE PROMEDIO Periodo: GRUPO

1 0910249-3 BERUMEN MARTINEZ LIZBETH 9.61 3 1

2 0910248-5 BELTRAN GONZALEZ ROSARIO SARAHI 9.22 3 1

3 0910343-0 COTA BELTRAN DALIA AMERICA 9.22 3 1

4 0910339-2 BRICEÑO GIL YESSENIA GUADALUPE 9.06 3 1

5 0910338-4 BORBOA BELTRAN DULCE CAROLINA 8.5 3 1

6 0910301-5 APODACA VACA KENIA MILDRED 8.39 3 1

7 0810751-3 ALVAREZ GIL LOURDES AIMEE 9.19 5 1

8 0810723-8 COTA VALENZUELA SAYDIL GUADALUPE 8.89 5 1

9 0810727-0 CRUZ VALENZUELA BRENDA SUGEY 8.64 5 1

10 0810728-9 CRUZ VEGA YESENIA 8.61 5 1

11 0810870-6 BARRERAS ALVARADO ALONDRA 8.56 5 1

12 0910376-7 CARDENAS LOPEZ KARLA MARGARITA 9.61 3 2

13 0910374-0 AVIÑA ZAVALA ELDA ADILENE 9.44 3 2



14 0910379-1 COTA GARCIA KARLA JANETH 9.33 3 2

15 0910318-1 ARMENTA DIAZ JESUS ARMANDO 9.28 3 2

16 0910319-8 COTA CALDERON MARIA JOSE 9.28 3 2

17 0910348-1 CASTRO VEGA LILIANA 8.89 3 2

18 0910320-1 DOMINGUEZ MORENO ANDREA GUADALUPE 8.89 3 2

19 0910406-2 ESCALANTE PALAFOX GISELA 8.78 3 2

20 0910372-4 ARMENTA RODRIGUEZ DANIA MILDRETH 8.72 3 2

21 0910539-5 AVILA GARCIA GERARDO 8.5 3 2

22 0910330-9 ESCALANTE MIRANDA GRECIA 8.33 3 2

23 0810713-0 AVILA ROSA MARIA 9.28 5 2

24 0811151-0 BACA JACOBO DULCE KARELY 9.28 5 2

25 0811152-9 BOGARIN GONZALEZ ELVIRA GUADALUPE 8.72 5 2

26 0810721-1 CASTRO RUIZ BRENDA ADALY 8.58 5 2

27 0810836-6 BRICEÑO CARRAZCO JELDHER ADRIEL 8.39 5 2

28 0910502-6 COTA RODRIGUEZ LESLIE KARINA 10 3 3

29 0910434-8 AYALA VALENZUELA RICARDO ARMANDO 9.89 3 3

30 0910422-4 BRICEÑO FIERRO VIANEY PATRICIA 9.61 3 3

31 0910424-0 CASTRO MURILLO IDALIA ELIZETH 9.61 3 3

32 0910416-1 ALMEIDA SAUCEDA LUIS ALFREDO 9.56 3 3

33 0910440-2 COTA LOPEZ PAOLA BERENICE 9.28 3 3

34 0910439-9 COTA LOPEZ PABLO URIEL 9 3 3

35 0910431-3 ARMENTA VILLALOBOS ROCIO ITZEL 8.89 3 3

36 0910432-1 AVILA GASTELUM ZINNIA AZUCENA 8.89 3 3

37 0910420-8 BARAJAS FRANCO JORGE LUIS 8.67 3 3

38 0910419-4 BALDERRAMA LOPEZ BLANCA MARIANA 8.61 3 3

39 0910435-6 CAMEZ OSUNA JACQUELINE MILDRETH 8.5 3 3

40 0910501-8 COTA ORDUÑO JESUS EDUARDO 8.28 3 3

41 0811222-3 ACOSTA CARRILLO MARIA DE LOS ANGELES 9.72 5 3

42 0810841-2 COTA RODRIGUEZ YESICA YAZMIN 8.42 5 3

43 0910508-5 ACOSTA VALDEZ IVETTE YARLIN 9.94 3 4

44 0910404-6 ENRIQUEZ VEGA IRIS ANALLELY 9.67 3 4

45 0910412-7 APODACA GARCIA ALICIA 9.61 3 4

46 0910340-6 BURGARA GONZALEZ GABRIELA 9.17 3 4

47 0910436-4 CASTRO AHUMADA GUADALUPE 8.78 3 4

48 0910441-0 ESCALANTE OSUNA DIANA GABRIELA 8.5 3 4

49 0810718-1 CASTRO BALDERRAMA HERIBERTO ENRIQUE 9.83 5 4

50 0810760-2 COTA CORRAL JESUS ELEAZAR 9.53 5 4

51 0810875-7 ABOYTE CORDOBA KENIA RUBI 9.42 5 4

52 0810754-8 COTA ESPINOZA YUBEL KARELY 9.36 5 4

53 0811161-8 CALDERON RAMIREZ CARLOS ARMANDO 9.19 5 4

54 0810761-0 COTA CORRAL JESUS GUADALUPE 9.17 5 4

55 0810748-3 ALVAREZ PEREZ ADILENE 9.14 5 4



56 0810803-1 ARCE BALDERRAMA MIRIAM KARINA 9.03 5 4

57 0810877-3 CALDERON FLORES LUIS ARMANDO 8.58 5 4

58 0811159-6 BACA COTA JOSE RICARDO 8.53 5 4

59 0810749-1 ARMENTA VALENZUELA MARTHA YOSELIN 8.39 5 4

60 0810717-3 CARRAZCO CHAVEZ SHEILA MICHEL 8.39 5 4

61 0910541-7 BARRERAS AGUIRRE NIDIA YURITZI 9.22 3 5

62 0215244-4 CAZAREZ SILVA KARLA YUDITH 9.72 5 5

63 0810876-5 BACASEGUA BORQUEZ PERLA VIANELY 9.61 5 5

64 0910250-7 BRAVO SANCHEZ DIANA MELISSA 9.89 3 6

65 0910282-5 ARAUJO OCHOA MARIA GABRIELA 9.39 3 6

66 0910251-5 CAZAREZ PACHECO KENIA LETICIA 9.11 3 6

67 0910302-3 DIAZ ACOSTA MARIA MERCEDES 9 3 6

68 0910247-7 BARRAZA GAMEZ SAMANTHA ISAMAY 8.72 3 6

69 0910475-5 CORRAL ZAMARRIPA JORGE LUIS 8.56 3 6

70 0910280-9 AGUILAR CALDERON CASANDRA 8.33 3 6

71 0810709-2 ACUÑA SOTO DANIELA SAMANTHA 9.94 5 6

72 0810871-4 CARBAJAL MONTES ABRIL GUADALUPE 9.89 5 6

73 0810839-0 CORRAL SANCHEZ MARLEN VANESSA 9.47 5 6

74 0810714-9 AYALA MACIAS GABRIEL VENANCIO 9.39 5 6

75 0811182-0 CERVANTES VEGA LILIANA 9.17 5 6

76 0811183-9 ESCALANTE ARELLANO CARMEN SARAHI 8.56 5 6

77 0810729-7 DEL PASO MOROYOQUI IRASEMA JUDITH 8.5 5 6

78 0910474-7 BORBOYA SANDOVAL JESUS EMMANUEL 9.83 3 7

79 0910498-4 CECEÑA MERCADO ROBERTO 9.67 3 7

80 0910418-6 ARREDONDO OSORIO JOSE ARMANDO 9.17 3 7

81 0910511-5 CORRAL APODACA ALEJANDRA 9.11 3 7

82 0910500-1 CORRALES GASTELUM ABIGAIL 9.11 3 7

83 0910421-6 BOJORQUEZ OLGUIN ARACELY 9.06 3 7

84 0910403-8 COTA VALENZUELA KARINA GUADALUPE 8.83 3 7

85 0910497-6 CASTRO RUIZ SILVIA MARELY 8.67 3 7

86 0910371-6 APODACA ORDUÑO KARELY 8.5 3 7

87 0910566-2 BLANCO JIMENEZ ANA ISABEL 8.39 3 7



ANEXAR ASIGNACION DE ALUMNO ADJUNTO A CADA TUTOR ALUMNO ADJUNTO AL TUTOR GRUPO

ALMODOVAR MONDRAGON DENISE BRILLIT 1-1 ALVAREZ AVILA CARLOS DANIEL 1-2 BAES NARTINEZ CARLOS ARMANDO 1-3 BARRERAS ROBLES EDGAR GIOVANNY 1-4 CARBAJAL MONTES ABRIL 1-5 COTA APODACA DAGOBERTO ELOIN 1-7 COTA IZAGUIRRE JOEL ALEJANDRO 1-8 GARCIA ELZAQUEZ WENDOLYN FABIOLA 1-9 HERRERA MORALES GEOVANY JACIEL 2-1 MIRANDA VALENZUELA GENESIS MABEL 2-2 PALAFOX DOMÍNGUEZ DEMIS EINER 2-3 VALENZUELA FLORES MARÍA ISABEL 2-4 GIL SANDOVAL YANDERLY CORINA 3-1 RODRIGUEZ RAMÍREZ BLANCA JANEL 3-2

NOTA: Quedaron los grupos 3-4 Y 3-6 sin alumno adjunto al tutor. además de los grupos de la nocturna.

En base al diagnóstico, perfil del tutor y perfil del asesor par. (Ver Anexos 6, 7, 8 y 9, PIT pág. 61-64)

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION (Ver anexo 4 PIT Pág.59)

Diagnóstico (Ver Anexo 1 PIT Pág.47) más EDAOM, datos generales del alumno, Resultados CENEVAL, Calif. Prom. Nivel Escolar anterior, otros indicados anteriormente.

Asignación de Tutor-Asesor par-Tutorado, integre una carpeta para cada alumno que recibirá tutoría personalizada, integrando desde la ficha general de identificación, instrumentos, formatos para entrevistas, otros (ver GITES Sandra Castañeda). El docente Tutor y alumno Tutorado en común acuerdo deberán elaborar el PAT individual, esto para cada alumno que se atienda en Tutoría personalizada, algo similar en PAT grupal en el caso de la tutoría grupal. Integrando este PAT al expediente correspondiente. (Ver Anexo 10, 11, 12, 13 y 14 PIT Pág.65-70)

Asignar Alumno Adjunto al Tutor, por parte del RT, en coordinación con S.Soc. Alumno asesor par que auxilie en la función de evaluación y seguimiento de las acciones programadas y/o imprevistas. Por tanto se recomienda integrar el "comité tutorial estudiantil".

Integrar comité tutorial estudiantil (Asesores Par), compuesto por asesores pares y alumnos del consejo técnico y Universitario de la UA, entre otros.

Integrar Comité Tutorial de la UA

Elaboración del Plan de Acción Tutorial de la UA, considere actividades tutoriales, Orientación Educativa vinculadas, del tutor, del asesor par e incluso actividades de asesoría académica por parte de docentes, así como de asesores par, otras, así también es necesario programar actividades que contribuyan a la formación



integral de nuestros estudiantes en coordinación con el CAE. Especifique objetivos, metas y acciones, calendarizando las actividades a desarrollar, en esta parte utilice el formato del POA, para que se facilite su evaluación y seguimiento, y tenga concordancia al momento de integrarlo al PIAE de la UA en caso de ser nivel bachillerato. Muchas acciones estratégicas deben ser planeadas/validadas desde la reunión colegiada del comité tutorial de la UA.

En el caso de que el Alumno requiera canalización al departamento de O. Ed., CAE u otro, utilizar el formato de canalización (Ver Anexo 15 PIT Pág. 71)

Llenado y entrega de informe semestral por el Tutor al RT (Ver Anexo 17 y/o 18 PIT Pág.76 y 77).

Semestral/Anual Aplicar Encuestas de satisfacción y/o desempeño de la acción tutorial (Ver Anexo 16, 17 y 20 PIT Pág.72-75, 78-98), Los temas a evaluar con estas encuestas deben ser considerados como puntos a cubrir dentro del PAT de la UA.

Es necesario promover un clima de colaboración hacia el PAT de la UA, para esto se recomienda propiciar reuniones internas de intercambio de experiencias, socialización y evaluación del seguimiento del PAT. (Directivos-Tutores-Comité Tutorial-CAE, Asesores par y otros implicados).

Es vital que dentro del PAT se contemplen acciones de socialización del PIT y del PAT, dentro y fuera de la UA (Volanteo, Memorándum, Gaceta, Periódico Mural, Carteles, Lonas, Medios masivos de comunicación, etc.), donde se involucren los comités tutoriales.

En el PAT para Tutoría individual, deben considerarse, la interpretación de cada uno de los instrumentos como lo son el EDAOM, HEMA, CHAEA, EA_PNL, Formatos y orientaciones GITES, otros, como, elementos para ir dando un acercamiento entre Tutor-Tutorado, mediante la planeación de sesiones/entrevistas. (Ver GITES Sandra Castañeda e Isaac Ortega), Competencias genérica del MCC de la RIEMS (Ver ACUERDO444 Competencias MCC del SNB), otros. Todos estos elementos, junto con los informes de la trayectoria escolar (Kardex, Ev.Parciales, Conducta, otros) se irán integrando y enriqueciendo el expediente individual del alumno.

Se recomienda elaborar un cronograma de las actividades Planeadas, con el fin de llevar un control de seguimiento y evaluación. (Ver Anexo 5 PIT Pág.60)



CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES PLANEADAS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS ACADÉMICAS CICLO ESCOLAR 2010-2011

FECHA Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo junio

16 17 18 19 20 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

1.- Actividades de bienvenida

1/2.-Presentación de docentes,

horarios, PIT-UAS, tutorías. Derechos y

Deberes.

2.- Funcionamiento del

PIT y ficha de identificación.

3.- ¿Que es el EDAOM, estructura,

alcance, forma de responderlo, utilidad.

3

4.-Caracterización del concepto de disrupción y

sus efectos adversos en

el aula de clases

4

5.-instrucciones para

ingresar al servidor de

tutorías de la UAS obtener un USUARIO y

CONTRASEÑA para realizar el llenado de

EDAOM http://tutorias.uasnet.mx

5 5

6.-Entrega de formatos

a los tutores y reporte de ficha de identificación

6



7.-Firma de la carta

compromiso del tutorado.

7

8.-¿Nos conocemos? 8


16 17 18 19 20 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

9.-Concentrado de

datos:carta compromiso, EDAOM, Ficha genral,

¿Nos Conocemos?,

Observaciones de Entrevista.

9

10.-Asignación de

Tutorados #

11,-Reglas y Normas de convivencia.

Reglamento Escolar. 11

12,-Elección de

Delegado/a de Grupo 12

13.-Preevaluación

Académica y Organización de horarios

(para Trabajo Extraclase)

13

14,-Estimular Estudiantes Excelentes.

Post Evaluación. ¿Por qué me fuè asì?

# 14

14 # # 14 #

15,-Jornada de

seguimiento de Asistencia y Conducta.

Reasignación de tutorados

15 #



16,-Jornada de

Entrevistas Individuales

16 16 16 16

16 16 16

17,-PAT individual.

Compromisos y Proxima

Entrevista de Seguimiento.

#


16 17 18 19 20 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

18,-Sesión de tutorías (Hábitos de Estudio y

Motivación para el Aprendizaje

18

19,-Entrega del Plan de acción tutoral

individualizado por el Tutor al coordinador

19

20,-Informe de seguimiento de la tutoría

por el tutor a la coordinación

20

21,-Selección y

Capacitación de Asesores-Par

#

22,-Solicitud de cursos, canalizaciones

de tutorados por parte de

tutores a la coordinación.

22

22



23,-Programación de sesiones de trabajo con

tutores 23 23 23 23 # #

24,-Programa de

Actividades Grupales.

25,-Sistema Cornell

para tomar apuntes en clase

26,-Seguimiento de

Actividades Tutoriales y Asesoría entre iguales.

26

26


16 17 18 19 20 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

27,-Elaboración de

Mapas Conceptuales con Cmaps Tools

27 27

28,-Capacitación y Actualización de Tutores 28

28

28

29,-Proyecto de Vida;

selección de Fase especializada y carrera.

29

30,-Sesión de evaluación del programa

de tutorías.

30



REFERENCIAS:

Plan Estratégico de Desarrollo Institucional “Visión 2013”. Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño (2009-2013)

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo 2010)

Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009)

ACUERDO444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008)

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Documents

PAT DE LA ESC. PREPA. JUAN JOSÉ RIOSsit.uas.edu.mx/pat/PAT_7040.pdf · En este entorno, la educación tiende a la desformalización de los sistemas escolares, explora los problemas