Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PATVIRTINTA
Kauno lopšelio-darželio „Šilelis“
direktoriaus
2018 m. sausio 31d.
įsakymu Nr. V-10
KAUNO LOPŠELIO-DARŽELIO „ŠILELIS“ 2018 M. VEIKLOS PLANAS
I SKYRIUS
ĮVADAS
1. Įstaigos socialinis kontekstas
Vaikų skaičiaus vidurkis 136 2016-
2017m. m.
2017-2018
m. m.
Pokytis
Vaikų augančių šeimose, auginančiose tris ir daugiau
vaikų
16 20 2,9 %
padidėjo
Vaikų augančių nepilnose šeimose (išsituokę, vieniši)
skaičius
10 8 1,5%
sumažėjo
Vaikų, likusių be tėvų globos, našlaičių - 1 0,7
padidėjo
Vaikai, iš socialiai remtinų šeimų, gaunančių socialines
pašalpas
2 2 skaičius
nekito
Vaikai, kurių vienas (abu) tėvai dirbtų užsienyje 2 4 1,4 %
padidėjo
Vaikų, kurių šeimose vyrautų krizės (alkoholizmas,
smurtas ar pan.)
- - -
Vaikai, kurių vienas iš tėvų yra moksleivis ar studentas 9 7 1,4 %
sumažėjo
Vaikų, iš kitakalbių šeimų 3 5 1,4 %
padidėjo
2. Mokinių skaičiaus įstaigoje kaita. Mokinių skaičiaus vidurkio kaita lopšelio, darželio,
priešmokyklinėse ugdymo grupėse
Vaikų skaičiaus vidurkis 136 2016-2017 m. m. 2017-2018 m. m. Pokytis
Bendras vaikų skaičius įstaigoje 135 136 0,7 %
padidėjo
Lopšelio amžiaus vaikų skaičius 30 30 skaičius
nekito
Darželio amžiaus vaikų skaičius 78 84 4,5 %
padidėjo
Priešmokyklinio amžiaus vaikų skaičius 27 22 3,6 %
sumažėjo
3. Mokinių lankomumo duomenys
Metinis lankomumo vidurkis 2016-2017m.m 74,2 % (2015-2016m.m 73 %). Metinis lankomumo
vidurkis pagerėjo 1,2 %.
2
2017 m. (rugsėjo mėn. duomenimis) į įstaigą pateko visi norintys lankyti darželį vaikai.
2017 m. (gruodžio 1 d. duomenimis) įstaigoje laisvos 4 darželio vietos; priešmokyklinio ugdymo ir
lopšelio grupėse laisvų vietų nėra. Darželio ir priešmokyklinio ugdymo grupėse vidutiniškai ugdosi
po 22 vaikus, lopšelio grupėse po 16 vaikų.
4. Mokytojų skaičiaus kaita, mokytojų, turinčių pedagoginę ir dalykinę kvalifikaciją, dalis
Įstaigoje dirba 15 mokytojų, 2 vadovai (direktorė, direktorės pavaduotoja ugdymui); 9 mokytojai
turi aukštąjį, 6 aukštesnįjį išsilavinimą. 13 mokytojų turi reikiamą pedagoginę ir dalykinę
kvalifikaciją bei atestuoti: 11 turi vyr. mokytojų kvalifikacines kategorijas, 2 – metodininkų-
logopedo metodininko kategoriją, neformaliojo ugdymo (kūno kultūra ) mokytojo metodininko
kategoriją. 1 mokytojas neatestuotas, laikinai vaduojantis, dirba pagal terminuotą sutartį. 2015 m.
vadovai antrą kartą pasitvirtino III vadybines kategorijas. Šiuo metu nėra studijuojančių pedagogų.
2017 m. mokytojų skaičius įstaigoje nekito.
5. Sudaryta ir galioja Kauno lopšelio-darželio „Šilelis“ žemės panaudos sutartis.
6. Įstaiga turi leidimą-higienos pasą (2012-03-19; Nr. 9-0219(6)). Kauno lopšelis-darželis “Šilelis“
– ikimokyklinio vaikų ugdymo įstaiga.
7. Įstaigoje 2006-08 atliktas energetinis auditas ir investicinis projektas. Projekto Nr. PP- 2006-
05/11.
II SKYRIUS
2017 METŲ SITUACIJOS ANALIZĖ
Išorės lėšų pritraukimo tendencijos ir finansinių prioritetų realizacija
Finansavimo
šaltinis
Skirta lėšų (Lt.) Panaudota
(Lt.)
Paskirta, atlikta, įsigyta
Valstybinių
funkcijų
vykdymo
programa
2017 m. mokinio
krepšelio lėšos
sudarė
120700 Eur
Panaudota
120700 Eur
- Darbo užmokesčiui -89200 Eur.
- Socialiniam draudimui- 27700 Eur.
- Spaudiniams- 600 Eur.
- Kitoms prekėms – 1600 Eur.
- Kvalifikacijos kėlimui – 600 Eur.
- Kitos paslaugos 400 Eur.
- Mašinos ir įrenginiai- 600 Eur.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų veiklos
programa
Viso buvo skirta
280300 Eur
Panaudota
280300 Eur
- Darbo užmokesčiui - 159200 Eur.
- Socialiniam draudimui - 49300 Eur.
- Mitybai – 4200 Eur.
- Medikamentams – 200 Eur.
- Šildymui – 17300 Eur.
- Elektros energijai - 5000 Eur.
- Ryšių paslaugoms - 1200 Eur.
- Aprangai, patalynei, skalbimui –1800
Eur.
- Spaudiniams – 300 Eur.
- Kitoms prekėms – 3500 Eur.
- Vandentiekiui ir kanalizacijai – 1600Eur.
- Kvalifikacijos kėlimui – 600 Eur.;
- Kitoms paslaugoms – 2700 Eur.;
- Darbdavių socialinėms pašalpoms- 400
Eur.
3
- Šiukšlių išvežimas- 600 Eur.
- Ilgalaikio turto remontas-12700 Eur.
- Mašinos ir įrenginiai – 19700 Eur.
Labdaros ir
paramos lėšos
- - -
2 % paramos
lėšos
2017-01-01
2% paramos lėšų
likutį sudarė
2896,78 Eur.
Surinkta
(informacija
gauta iš VMI)
2231,10 Eur.
Likutis
2327,62Eur.
Panaudota
2800,26Eur.
Likutis
2327,62 Eur.
- Lauko priemonės 2490 Eur.
- Kvalifikacijai 84,70 Eur.
- Paslaugos- 225,56 Eur.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programos
įstaigos pajamų
lėšos
Šių lėšų sumą
sudarė
57158,90
Panaudota
54558,90
- Mitybai – 40470,68 Eur.;
- Medikamentams- 100 Eur.;
- Aprangai, patalynei – 600 Eur.;
- Kitoms prekėms –12088,22 Eur.; (ūkio
prekės, kanceliarinės prekės, santechnika,
kasetės, švaros prekės, dažai, kt.
inventorius)
- Kitoms paslaugoms – 500 Eur.;
- Kvalifikacijos kėlimui – 100 Eur.;
- Spaudiniams - 100 Eur.
- Ilgalaikis materialusis turtas- 600 Eur.
Investicijų
programa
(biudžeto lėšos)
- - -
Valstybės lėšos Skirta lėšų Panaudota Atlikti darbai
Darbo užmokesčio
padidinimui
2600 Eur. 2600Eur. - Darbo užmokestis –2000 Eur.
- Socialinis draudimas – 600 Eur.
Kitų darbuotojų darbo
užmokesčio padidinimui
4200 4200 - Du - 3200
- Sodra - 1000
VIP - - -
Privatizavimo fondo lėšos - - -
ES struktūrinių fondų lėšos - - -
4
Informacija apie įstaigos valdomo pastato fizinę būklę
Statinio dalių ir inžinerinės įrangos būklės įvertinimas (2015 m. statinio kasmetinės apžiūros duomenimis)
Pam
atai
Išo
rin
ės s
ien
os
Sto
gas
Lan
gai
Lau
ko
du
rys
Vid
inės
sie
no
s
Lu
bo
s
Vid
aus
du
rys
Gri
nd
ys
Maisto
ruošimas Tualetai
Šildymas,
vėdinimas
Vandentiekis,
kanalizacija Elektros sistema
Pri
taik
ym
as n
eįg
alių
jų
po
reik
iam
s (j
ei r
eik
ia)
Komentarai
Pat
alp
os
Įren
gin
iai
Pat
alp
os
Užd
aro
s k
abin
os
Įre
ng
inia
i
Šil
um
os
pu
nk
tas
Šil
dy
mo
sis
tem
a
Van
den
tiek
io s
iste
ma
Kan
aliz
acij
os
sist
ema
Ele
ktr
os
inst
alia
cija
Ele
ktr
os
sky
din
ės
Šv
iest
uv
ai
P-2
0 p
roc.
; K
-10
0 p
roc
Sie
no
s A
P 2
0 p
roc.
(svy
ra d
vi
gal
inės
sie
n A
P-2
0
pro
c.(u
žsan
dar
into
s si
ūlė
s) K
-10
0 p
roc.
A P
A K
– 1
00
pro
c.
AK
-10
0 p
roc
AK
-10
pro
c.; A
P-3
5;
P-2
5 p
roc.
; K
-30
pro
c. (
gal
inių
sien
ų š
ilti
nim
ui)
AP
-65
+P
-35
AP
—6
0 p
roc.
; P
-40
pro
c.
K-1
00
pro
c.
AP
-60
pro
c.;K
-40
pro
c
K-1
00
pro
c.
10
0 p
roc.
A K
-80
pro
c.;
K-2
0 p
roc
Įren
gto
s 10
0 p
roc.
A K
A K
-20
pro
c.
A K
-25
pro
c.;
K-7
5 p
roc.
A K
-30
pro
c.;
K-7
0 p
roc.
A K
-5 p
roc.
; K
-75
pro
c.; A
B-2
0 p
roc.
A K
-5 p
roc.
; K
-95
pro
c
A K
-10
0 p
roc.
A K
- 7
5 p
roc.
; K
-25 p
roc.
nep
rita
iky
ta
Santrumpos: NR – nereikalingas remontas, P – reikalingas paprastasis remontas, K – reikalingas kapitalinis remontas, AB – avarinė būklė, AK – atliktas kapitalinis remontas, AP– atliktas
paprastasis remontas.
5
Tikslų įgyvendinimo laipsnis pagal prognozuotus laukiamus rezultatus
1. Tikslas Minimalus lauktas
rezultatas 2017 m. įstaigos pasiektas
realus rezultatas Maksimalus lauktas
rezultatas Suaktyvinti
tėvų
dalyvavimą
vaikų pasiekimų
vertinime,
ugdymo(si)
procese bei
įstaigai svarbių
sprendimų
priėmime
Visose grupėse pravestas
renginių ciklas „Kartu su
šeima“ bei įvairios
priemonės tėvams dėl
įstaigos veiklos
susitarimų. Pusę tėvų
sudalyvavo
organizuojamuose
renginiuose
Pagerintos bendrosios
dalies vaikų vertybinės
nuostatos ir esminiai
gebėjimai santykių su
suaugusiais pasiekimų
srityje
Visose grupėse pravestas
renginių ciklas „Kartu su
šeima“. Apie 90 %
(didžioji dauguma) tėvų
dalyvavo
organizuojamuose
renginiuose.
Atlikta raštiška tėvų
apklausa dėl siūlymų
atnaujinant ikimokyklinę
ugdymo programą.
Pravestas tyrimas tėvams
dėl ugdymo kokybės
tobulinimo, sudalyvavo
apie 30 % (mažiau kaip
pusė) tėvų
Pagerintos bendrosios visų
vaikų vertybinės nuostatos
ir esminiai gebėjimai
santykių su suaugusiais
pasiekimų srityje bei tėvų
dalyvavimas ugdymo(si)
procese
Visose grupėse pravestas
renginių ciklas „Kartu su
šeima“ bei įvairios
priemonės tėvams dėl
įstaigos veiklos
susitarimų.
Didžioji dauguma tėvų
sudalyvavo
organizuojamuose
renginiuose
Pagerintos bendrosios visų
vaikų vertybinės nuostatos
ir esminiai gebėjimai
santykių su suaugusiais
pasiekimų srityje
Komentaras: Atlikus apibendrinamąjį vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimą, įstaigos platųjį ir
pedagoginės individualios veiklos kasmetinį įsivertinimą bei tėvų apklausas, galima teigti, jog 1
tikslo laukti rezultatai pasiekti gerai.
Tėvų pravestų veiklų, užsiėmimų kt. renginių su vaikams rezultatai:
- išplėtotos ugdytinių ugdymo(si) erdves bei netradicinių priemonių panaudojimo galimybes
(išvykos į darbovietes, foto piešimas šviesa, foto medžioklės, architektūriniai matavimai ir
kt.) įstaigoje ir už jos ribų;
- sustiprinta šeimos ir vaiko tarpusavio pagarba, pasididžiavimas, pasitikėjimas bei vienybės
kartu veikiant ryšys;
- lopšelio amžiaus grupėse išplėtota vaikų saugumo patirtis- esant auklėtojai ramiai stebėti
nepažįstamus žmones, jų klausytis, nebijoti;
- darželyje paskatintas aktyvesnis vaikų dalyvavimas veikloje (žaidime) - rodyti, prašyti,
siūlyti, aiškintis, drąsiai ir saugiai bendrauti su mažiau pažįstamais žmonėmis tik tam
tikrose erdvėse, grupėje, salėje ar įstaigos kieme;
- paskatintos priešmokyklinukų pagarbaus elgesio su suaugusiuoju tendencijos, pojūtis
ramiai jaustis neįprastoje aplinkoje. Drąsiai ir saugiai eksperimentuoti. Patiems siūlyti
suaugusiesiems veiklos tęstinumą, išsakyti savo nuomonę, siekti susitarimų, prašyti
pagalbos.
Tėvų dalyvavimo vaikų vertinimo procese rezultatai:
- po aktyvaus dalyvavimo apibendrinamojo vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo renginio
(visose grupėse) „Bendrieji vaikų pasiekimai ir pažanga“, aiškiau suvokė ir išsakė
6
lūkesčius dėl vaiko ugdymo(si) pasiekimų ir pokyčių organizuojant diagnostinį vertinimą;
- išanalizavę atnaujintą ikimokyklinio ugdymo programą aktyviau bendradarbiavo su
pedagogais dėl ugdymo(si ) tęstinumo namuose;
- dalyvaudami tėvų susirinkimuose, dėl vaikų pasiekimų, tėvai aktyviai reiškė nuomonę,
domėjosi vaikų stiprybėmis ir galimybėmis jas plėtoti.
Tėvų įsitraukimo į įstaigai svarbių sprendimų priėmimą rezultatai:
- labai nedidelis skaičius tėvų dalyvavo teikiant siūlymus dėl ikimokyklinės programos
atnaujinimo bei ugdymo kokybės tobulinimo. Iš tyrime pateiktų siūlymų ir
apibendrinamųjų išvadų galima spręsti, jog apklausos ir tyrimų forma (klausimai) tėvams
nėra pakankamai informatyvi ir aiški dėl tam tikrų pedagoginių žinių ir teisės aktų
žinojimo stokos. 2018 m. Numatoma tobulinti : parengti projektinį ugdymo kokybės
sampratos modelį, kurį bendrai tėvai su pedagogais pildytų koreguotų grupės tėvų
susirinkimų metu.
2. Tikslas Minimalus lauktas
rezultatas 2017m. įstaigos pasiektas realus
rezultatas Maksimalus lauktas
rezultatas
Skatinti
ugdytinių
ugdymo(si)
motyvaciją
bei savęs
įsivertinimą,
išplėtojant
veiklų
įvairovę ir
atnaujinant
ugdymo(si)
turinį
Vyresniųjų grupių
ugdytiniams,
suorganizuotas ir
pravestas 1 socialinio-
edukacinio pobūdžio
projektas už įstaigos
ribų
Daugumos
penkiamečių ir
šešiamečių
ugdymo(si) rezultatai
pagerinti savivokos ir
savigarbos pasiekimų
srityje
Vyresniųjų grupių ugdytiniams,
suorganizuoti ir pravesti 2 aktyvaus
laisvalaikio „Sveikatos lobių
beieškant“ bei socialinio-edukacinio
pobūdžio „Mažoji karjera - darau,
nes patinka“ projektai už įstaigos
ribų.
Būsimi priešmokyklinukai prisijungė
prie Respublikinio projekto
„Žaidimai moko“.
Atnaujinta ikimokyklinio ugdymo
programa.
Visų penkiamečių ir šešiamečių
ugdymo(si) rezultatai pagerinti
savivokos ir savigarbos pasiekimų
srityje
Vyresniųjų grupių
ugdytiniams,
suorganizuoti ir
pravesti: 2 aktyvaus
laisvalaikio bei
socialinio-edukacinio
pobūdžio projektai už
įstaigos ribų.
Atnaujinta
ikimokyklinio
ugdymo programa.
Visų penkiamečių ir
šešiamečių
ugdymo(si) rezultatai
pagerinti savivokos ir
savigarbos pasiekimų
srityje
Komentaras: Atlikus apibendrinamąjį vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimą, įstaigos platųjį ir
pedagoginės individualios veiklos kasmetinį įsivertinimą bei atsižvelgus į išskirtines vaikų
refleksijas, galima teigti, jog 2 tikslo laukti rezultatai pasiekti l. gerai.
Projektinės veiklos įtaka vaikų pasiekimų rezultatams:
- vaikai rinkosi aktyvią veiklą (iš pasiūlytų veiklų) patys;
- pagilino saugaus ir tinkamo elgesio svetimoje aplinkoje žinias ir įgūdžius;
- po patirtų laisvalaikio pramogų, didesnė dauguma (5-6 m. ugdytiniai) žinojo ir drąsiai
įvardino kokias aktyvaus laisvalaikio formas jie pasirinktų, kai kurie gebėjo paaiškinti ir
dėl ko;
- pirmą katą patyrė kai kurias savo galimybes; save ir savo gebėjimus tam tikrose srityse
7
vertino teigiamai; aiškiai nusakė nenoro, negalėjimo ir/ar baimės ribas;
- kai kurie priešmokyklinukai pradėjo suprasti (įvardinti), ką jis pats gali padaryti, pakeisti, o
kas nuo jo norų ir pastangų nepriklauso;
- sužinojo apie neribotas medžiagų, technologijų panaudojimo galimybes, sutapatino savo
norų ir supratimo apie neįprastas profesijas galimybes.
Atnaujinto ugdymo turinio visuminiam vaiko ugdymui(si) reikšmė:
- išryškėjo ikimokyklinės ir priešmokyklinės ugdymo programų ir kasdieninės veiklos
planavimo dermė;
- ugdymo tyrinys lankstesnis, orientuotas ne į temą, o į individualius vaikų poreikius;
- ikimokyklinės ugdymo(si) programos turinyje integruotos prevencinio pobūdžio vaikų
veiksenos, skatinančios ugdyti gebėjimą pasipriešinti neigiamai aplinkos įtakai;
- Tobulintina trumpalaikių ir ilgalaikių planų struktūra, formulavimas ir dermė, įtakojantys
apibendrinamojo ir diagnostinio vaikų pasiekimų vertinimo efektyvumą.
3. Tikslas Minimalus lauktas
rezultatas 2017 m. įstaigos
pasiektas realus
rezultatas
Maksimalus lauktas
rezultatas
Tikslingai ir
kūrybiškai
išnaudojant
įstaigos patalpas
įrengti modernias,
psichologinį vaikų
saugumą
užtikrinančias
ugdymo (si)
erdves,
panaudojant spec.
ir 2% paramos
lėšas
Atliktas kosmetinis
remontas vienoje
nenaudojamoje žaidimų
kambario patalpoje; Ši
patalpa papildyta
menui ir relaksacijai
skirtomis priemonėmis
Pagerintas daugumos
vaikų psichologinis
saugumas, psichinės
sveikatos bei emocijų
suvokimo ir raiškos
srities pasiekimai
Tikslingai, dėl fizinio
vaikų saugumo,
sutvarkyta lauko
teritorija: atnaujinta
tvora, sutaisyti ir nupirkti
nauji vaikų lauko
žaidimo aikštelės
įrenginiai darželio ir
priešmokyklinio amžiaus
vaikams.
Užtikrintas fizinis vaikų
saugumas ir galimybė
kūrybiškai žaisti lauko
teritorijoje.
Kapitaliai suremontuota
viena nenaudojama
žaidimų kambario patalpa.
Parengtas projektas,
įkurtos ramybės - meno -
relaksacijos erdvės
įvairiose ugdymo (si)
patalpose.
Pagerintas visų vaikų
psichologinis saugumas,
psichinės sveikatos bei
emocijų suvokimo ir
raiškos srities pasiekimai
Komentaras: atsižvelgiant į susiklosčiusią situaciją, dėl lopšelio-darželio vaikų žaidimo aikštelės
metinės patikros išvadų, 3 tikslas neįgyvendintas
2017m. pavasarį įstaigoje pirmą kartą buvo atlikta vaikų lauko žaidimo aikštelės metinė patikra.
Atsižvelgus į patikros išvadas, darželio tarybos posėdžio metu (2017-04-28 Nr.2) buvo nutarta, jog
numatytas lėšas relaksacijos erdvių įrengimui paskirti lauko teritorijos atnaujinimui.
Ties visais varteliais vaikų (pirštų prispaudimo rizikos lygis) atnaujinta tvora, išlyginti paslėptų
šaknų ir betoninių struktūrų paviršiai, reikiamose vietose sutvarkyti lauko plytelių plotai. Taip pat
dėl nesaugumo pakeistos 4 naujos čiuožyklos, atnaujinti beveik visų medinių(8) priemonių stogų,
sienų paviršiai, nupirkti nauji rąstai, perdažyta, pakeista mediena ir kt. 3 įrenginiai demontuoti. Dėl
sumažėjusių lauko žaidimų įrenginių nupirktos 4 didelės vaikų žaidimams skirtos priemonės.
Išleista 12000 Eurų mokinio krepšelio lėšų ir 2490 Eurų 2% lėšų.
Tobulintina – 2018m. tęsti pradėtus žaidimų aikštelės darbus lauko teritorijoje aptveriant ir
įrengiant atskirą žaidimų erdvę lopšelio amžiaus vaikams. Atsižvelgiant į savivaldybės ilgalaikio
turto ir remonto planą 2018-2019m.m., kuriame nurodėme lėšų poreikį lauko įrenginiam,
planuojame gauti ir išleisti lauko įrenginiam apie 6000 Eurų savivaldybės ir apie 2000 Eurų
mokinio krepšelio lėšų.
8
Plačiojo įsivertinimo išvados
Privalumai Trūkumai Tobulinti pasirinkti mokyklos
veiklos aspektai
1.1.2.
2.1.1
5.3.3.
1.1.1
5.1.3.
4.2.1.
2.2.3.
4.2.1
Giluminio įsivertinimo išvados
Komentaras: 2016 m. atlikus platųjį įsivertinimą nuspręsta, jog 2017 m. giluminiam veiklos
įsivertinimui bus pasirinktas tirti rodiklis: 5.1.3. įsivertinimo procesas ir rezultatų panaudojimas
planavimui
Tiriant rodiklį - 5.1.3. įsivertinimo procesas ir rezultatų panaudojimas - buvo organizuoti
pasitarimai diskusijos ir apklausos, kokios įsivertinimo procedūros vykdomos įstaigoje, koks jų
efektyvumas? Kaip ir kiek aktyviai įsivertinimo procese dalyvauja įstaigos bendruomenės nariai?
Buvo aptariamas įsivertinimo ir kitų atliekamų vertinimų išvadų analizavimo ir panaudojimo
tobulinant mokyklos veiklą rezultatyvumas. Tai pat išdiskutuota vaikų pasiekimų ir pažangos
apibendrinamojo vertinimo išvadų panaudojimo tobulinat ugdymo turinį galimybės.
Išanalizavus darželio 2017 m. giluminio įsivertinimo rezultatus atliktas apibendrinimas ir išvados:
Stipriosios pusės: Nuo 2015m. įstaigoje įsivertinimas atliekamas pritaikant Kauno miesto
savivaldybės tarybos 2014 m. lapkričio 6 d. sprendimu Nr. T-598 patvirtintą „Kauno miesto
neformaliojo švietimo mokyklų veiklos kokybės išorinio vertinimo tvarkos aprašo“ 2 priedo
formą. Platusis įsivertinimas atliekamas efektyviai panaudojant IKT (portalas apklausa.lt), jame
dalyvauja 100% pedagogų. Praėję tikslingus mokymus, puikiai supranta ir vykdo giluminio
vertinimo procedūras 29% pedagogų. Kiekvienų mokslo metų pabaigoje visi pedagogai teikia
išsamų savo veiklos įsivertinimą pagal įstaigoje parengtą ir direktorės įsakymu patvirtintą formą. Ši
forma tikslinga tuo, jog pedagogų visos įgyvendintos priemonės turi būti siejamos su vaikų
pasiekimais ir pažanga. 2017 m. papildytas įstaigos vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo aprašas;
susistemintas vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo išvadų apibendrinimas, įtakojantis
tobulintinas prioritetines įstaigos metinės veiklos sritis.
Tobulintinos pusės: Įstaigos plačiojo įsivertinimo procese nedalyvauja kiti bendruomenės nariai
(auklėtojų padėjėjos, tėvai). Pedagogai nepakankamai įvaldę giluminio įsivertinimo procedūras.
Įstaigos vadovams, pedagogams ir kt. personalui trūksta žinių ir praktikos „Metinio pokalbio su
darbuotojais“ organizavimui. Kai kurios įsivertinimo procedūros dubliuojasi, kartojasi; trūksta
įžvalgos atliekant refleksiją – „tai kas iš to“ ? Tobulintina trumpalaikių ir ilgalaikių planų struktūra,
formulavimas ir dermė, kurie įtakoja apibendrinamojo ir diagnostinio vaikų pasiekimų vertinimo
efektyvumą.
Atsižvelgiant į 2017 m. giluminio įsivertinimo išvadas bei atlikto plačiojo įsivertinimo
rezultatus 2018 m. tobulinsime prioritetinius rodiklius: 1.1.1 vertybės (įstaigos susitarimai);
5.1.3. įsivertinimo procesas ir rezultatų panaudojimas planavimui (vertinimo ir įsivertinimo
procedūros); 2.2.3. vaiko globa ir saugumas (visų bendruomenės narių atsakomybės už vaikų
9
saugumą didinimas).
Švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka paskirtų išorės vertintojų, kontrolieriaus, vidaus
audito ir kitų institucijų išvados
Kauno lopšelyje-darželyje „Šilelis“ 2017 m. sausio 23d. Nr.PA.2-24 (16.15.2 2.12) atlikta Kauno
visuomenės sveikatos centro grįžtamoji patikra. Patikros metu pažeidimas HN 75:201631p. – kūno
kultūros salės langai apsaugoto tinklu – pašalintas. Nepašalintas trūkumas HN. 5.3p. – per didelis
vaikų skaičius grupėse.
Kauno lopšelyje-darželyje „Šilelis“ 2017m. balandžio 28d. buvo atliktas valstybinės maisto ir
veterinarijos tarnybos patikrinimas, kurio metu buvo surašytas viešojo maitinimo patikrinimo aktas
2017-04-28 Nr. 33VMĮP-621. Nustatyta keletas trūkumų , pateikti nurodymai: atnaujinti 2 spintelių
paviršius; nenaudoti susidėvėjusio inventoriaus (lopetėlių, lentelių); pakoreguoti technologinius
aprašus. Visi trūkumai buvo pašalinti nurodytomis datomis.
2017-03-22 įstaigoje pirmą kartą buvo atlikta vaikų lauko žaidimo aikštelės metinė patikra.
Inspektorius Aleksandras Baliasnyj Sertifikato Nr. 43009/2016. Patikros apibendrinamosios
išvados: daugumos lauko priemonių netinkama apsauga nuo kritimo, vyrauja medienos puvimas,
neapsaugoto horizontalūs paviršiai, pavojingi atsikišimai, nėra smūgį silpninančios dangos,
galvos/kūno strigimo pavojus. Tvoros varteliuose yra pirštų tarpai pirštams prispausti; Teritorijoje
yra daug iškilusių šaknų, keliančių suklupimo pavojų. Po augmenija paslėptos senos betoninės
struktūros. Rekomenduotina demontuoti 4 priemones, pakeisti 3 čiuožyklas. Per 2017m. trūkumai
pašalinti.
III SKYRIUS
2018 METŲ TIKSLŲ AKTUALIZAVIMAS IR PAGRINDIMAS FINANSINIAIS
IŠTEKLIAIS, PLANUOJAMI INVESTICIJŲ PROJEKTAI
Įgyvendinant įstaigos strateginio plano 2016-2018 metams 4 tikslą „Kurti darželį kaip nuolat
tobulėjančią ir gerai valdomą organizaciją, gebančią įsivertinti ir susitarti dėl veiklos kokybės“,
2018 metais sieksime „Pagerinti ugdytinių saugumą ir individualios pagalbos teikimą vaikui,
atnaujinant ir išplėtojant bendruomenės nariams svarbius susitarimus“. Šis metinis tikslas tai pat
pagrįstas 2017 m. atlikto plačiojo įsivertinimo rezultatais bei mokytojų tarybos posėdžio dėl vaikų
pasiekimų ir pažangos vertinimo rezultatų (2017-05-29 Nr.3) išvadomis ir nutarimais. Šiam tikslui
įgyvendinti bus panaudojami žmogiškieji ištekliai bei mokinio krepšelio lėšos 400 Eur.
Įgyvendinant įstaigos strateginio plano 2016-2018 metams 4 tikslą „Kurti darželį kaip nuolat
tobulėjančią ir gerai valdomą organizaciją, gebančią įsivertinti ir susitarti dėl veiklos kokybės, 2018
metais sieksime „Patobulinti įstaigos įsivertinimo bei vaikų pažangos vertinimo procedūras,
siekiant efektyvesnio gautų rezultatų panaudojimo rengiant ugdymo turinį bei gerinant mokyklos
veiklą“. Šis metinis tikslas taip pat pagrįstas 2017 m. atlikto giluminio įsivertinimo bei mokytojų
tarybos posėdžio dėl vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo rezultatų (2017-05-29 Nr.3) išvadomis
ir nutarimais. Šiam tikslui įgyvendinti bus panaudojami žmogiškieji ištekliai bei mokinio krepšelio
lėšos 300 Eur.
Įgyvendinant įstaigos strateginio plano 2016-2018 metams 3 tikslą „Efektyviai panaudojant lėšas
sukurti saugią, funkcionalią, architektūriškai atnaujintą aplinką vaikams įvairiose įstaigos ugdymo
(si) erdvėse“, 2018 metais sieksime „Padidinti fizinį vaikų saugumą lauko teritorijoje aptveriant ir
10
įrengiant atskirą žaidimų erdvę lopšelio amžiaus vaikams“. Šis metinis tikslas tai pat pagrįstas 2017
m. atlikto plačiojo įsivertinimo rezultatais bei darželio tarybos posėdžių dėl lėšų panaudojimo
(2017-04-28 Nr. 2; 2017-11-30 NR. 5) nutarimais. Šiam tikslui įgyvendinti bus panaudojami
žmogiškieji ištekliai. Taip pat bus panaudota 6000 Eurų iš suplanuoto savivaldybės ilgalaikio turto
ir remonto darbų plano 2018-2019 m. m. bei 2000 Eurų mokinio krepšelio lėšų.
IV SKYRIUS
VEIKLOS TURINYS
1 tikslas - pagerinti ugdytinių saugumą ir individualios pagalbos teikimą vaikui, atnaujinant ir
išplėtojant bendruomenės nariams svarbius susitarimus
Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs
rezultatai Laukiami maksimalūs
rezultatai
Įstaigos personalas geba tikslingai ir
profesionaliai organizuoti
kasdieninės priežiūros procesą, teikti
reikiamą individualią pagalbą vaikui,
reikalui esant kreiptis pagalbos į
atitinkamus asmenis ar/ ir
organizacijas.
Visi bendruomenės nariai laikosi
vieningų susitarimų, sprendžiant
vaikų saugumo, gerovės ir
prevencinio ugdymo(si) klausimus.
Vaikai nebijo reikšti emocijų,
sąmoningai jas išgyvena, atpažįsta
bei įvardina savo ir kitų emocijas bei
jausmus, jų priežastis, pasako kitam
savarankiškai ir padedant
suaugusiajam, įžvelgia kasdieninio
gyvenimo ir ugdymosi problemas,
randa tinkamus jų sprendimo būdus,
patiria sėkmę.
Atnaujinta ir išplėtota
ugdymo kokybės samprata.
Vyresnieji ugdytiniai
dalyvauja 1 ilgalaikėje
prevencinėje programoje.
Pagerintas daugumos vaikų
psichologinis ir fizinis
saugumas, psichinės
sveikatos bei emocijų
suvokimo ir raiškos srities
pasiekimai.
Pravestos priemonės įstaigos
personalui vaiko saugumo
užtikrinimo ir prevencijos
organizavimo klausimais.
Papildyti (parengti naujai)
įstaigos vidaus bei VGK
veiklos dokumentai,
atnaujinta ugdymo kokybės
samprata.
Visi ugdytiniai dalyvauja 2
ilgalaikėse prevencinėse
programose.
Pagerintas visų vaikų
psichologinis ir fizinis
saugumas, psichinės sveikatos
bei emocijų suvokimo ir
raiškos srities pasiekimai.
Priemonės
Eil.
Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi
vykdytojai Socia-
liniai
partne-
riai
Įvyk-
dymo
termi-
nas
Ištekliai Pasta-
bos
1. VGK posėdžio įstaigos
darbuotojams dėl atitinkamų
veiksmų ir poelgių krizinių
įvykių darbe situacijose,
organizavimas
VGK
pirmininkas
01-15 VGK
nariai
2. Metodinės diskusijos dėl
„Alkoholio, tabako ir kitų
psichiką veikiančių medžiagų
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
01-30 Visi
pedagogai
11
vartojimo prevencijos
programos“ 1 priedo analizės,
organizavimas
3. Įstaigos vidaus taisyklių bei
darbuotojų pareigybinių
aprašų, dėl vaikų saugumo
užtikrinimo, papildymas,
aptarimas
Direktorius 01-30 Visi įstaigos
darbuotojai
4. Susirinkimo-konsultacijos
įstaigos pedagoginiam
personalui
„ Smurtas artimiausioje
aplinkoje; atpažinimo ir
pagalbos vaikui galimybės“
organizavimas
VGK
Pirmininkė
Kauno
PPT
02-30 Kviestinis
Psichologas
100 Eur.
mokinio
krepšelio
lėšos
5. Sutarčių su tėvais (papildomi
tėvų atsakomybės už vaikų
saugumą punktai)
atnaujinimas
Direktorius 03-15 Pavaduotojos
ugdymui,
ūkiui,
sveikatos
priežiūros
specialistas,
tėvų atstovas
6. Seminaro-konsultacijos
įstaigos pedagoginiam
personalui „Vaiko amžiaus
tarpsnio (2-5m.) ypatumai ir
pagalba jiems.
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
KRŠC 03-30 Kviestinis
psichologas
300 Eur.
mokinio
krepšelio
lėšos
7. Priemonių ciklo vaikams
atskirose grupėse - „Jei
galėčiau“ - parengimas ir
įgyvendinimas
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
04-30 Visi
pedagogai
8. Projektinio modelio
„Ugdymo kokybė – bendri
susitarimai dėl galimybių ir
ribų, vykdant ugdymo
procesą, nustatymo“
parengimas, koregavimas,
pildymas
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
04-30 Įstaigos
bendruomenės
nariai
9. Mokytojų ir darželio tarybų
pasitarimų dėl atnaujintos
ugdymo kokybės sampratos
organizavimas
Direktorius,
Darželio
tarybos
pirmininkas
05-30 Mokytojų ir
darželio
tarybų nariai
10. VGK pasitarimo dėl
prisijungimo ir dalyvavimo
prie ugdytiniams
organizuojamų ilgalaikių
socialines ir emocines
kompetencijas ugdančių
prevencinių programų
VGK
Pirmininkė
08-30 Visi
pedagogai
12
„Kimochis“, „Zipio draugai“,
organizavimas
2 tikslas - patobulinti įstaigos įsivertinimo bei vaikų pažangos vertinimo procedūras, siekiant
efektyvesnio gautų rezultatų panaudojimo rengiant ugdymo turinį bei gerinant mokyklos veiklą
Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs rezultatai Laukiami maksimalūs rezultatai
Darželyje analizuojant vaikų
pasiekimus vertinamas
kiekvieno pedagogo darbo
poveikis ir įstaigos indėlis į
vaiko pažangą.
Vertinimo ir įsivertinimo
rezultatai panaudoti ugdymo
turinio prieinamumo
kiekvienam vaikui
užtikrinimui, individualių
ugdymo(si) poreikių
tenkinimui, įstaigos ugdymo
kokybės gerinimui.
Pravesti tikslingi mokymai ir
priemonės įstaigos personalui
dėl įstaigos įsivertinimo
procedūrų. Įsivertinimo
procese sudalyvavo apie 30%
visų įstaigos bendruomenės
narių.
Pravesti tikslingi mokymai ir
priemonės įstaigos personalui dėl
įstaigos įsivertinimo procedūrų.
Įsivertinimo procese sudalyvavo
apie 70% visų įstaigos
bendruomenės narių.
Suorganizuotos ir pravestos
priemonės pedagoginiam
personalui dėl ugdymo turinio
planavimo tobulinimo,
atsižvelgiant į vaikų pasiekimus
Priemonės
Eil.
Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi
vykdytojai Socia-
liniai
part-
neriai
Įvyk-
dymo
termi-
nas
Ištekliai Pasta-
bos
1. Pasitarimo įstaigos personalui
„Metinio pokalbio su
darbuotojais organizavimo
esmė, prasmė, rezultatyvumas“
pravedimas
Direktorius 01-05 Įstaigos
darbuotojai
2. Metinio pokalbio su
darbuotojais organizavimas
Direktorius 01-30 Įstaigos
darbuotojai
3. Apskrito stalo diskusijos
„Apibedrinamojo vaikų
pažangos vertinimo procedūrų
tobulinmo galimybės“
pravedimas
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
05-30 Visi
pedagogai
4. Praktikumo pedagogams
„Dermė. Apibendrinamojo
vertinimo rezultatai +
diagnostinis vertinimas +
pedagogų ir specialistų
susitarimai = efektyvus
ilgalaikis ugdomosios veiklos
planas“ organizavimas
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
09-30 Visi
pedagogai
5. 2- jų praktikumų pedagogams
„Dermė. Uždaviniai +
laukiamas rezultatas +
refleksiją= efektyvus
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
10-30 Visi
pedagogai
13
trumpalaikis ugdomosios
veiklos planas“
organizavimas
6. Mokymų ir apmokymų
įstaigos bendruomenės
nariams atliekant plačiojo ir
giluminio įsivertinimo
procedūras, panaudojant IKT,
organizavimas
Direktorius Kvies-
tiniai
lekto-
riai
10-30 Direktorės
įsakymu
sudaryta
darbo grupė
300 Eurų
mokinio
krepšelio
lėšos
7. Pedagogų įsivertinimo
(savianalizės) formos
atnaujinimas, papildymas
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
11-30 Visi
pedagogai
Mokytojų tarybos posėdis
„Apibendrinamojo vaikų
vertinimo rezultatų
panaudojimas rengiant metinį
veiklos planą“
Direktorius 11-30 Visi
pedagogai
3 tikslas - padidinti fizinį vaikų saugumą lauko teritorijoje aptveriant ir įrengiant atskirą žaidimų
erdvę lopšelio amžiaus vaikams; panaudoti skirtas savivaldybės ir mokinio krepšelio lėšas
Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs
rezultatai Laukiami maksimalūs rezultatai
Aptverta, saugiai įrengta,
atitinkanti visus reikalavimus
žaidimų erdvė lauko teritorijoje
lopšelio amžiaus vaikams.
Mažiausieji ugdytiniai turi
galimybę jaustis saugiai, ramiai,
komfortiškai.
Nupirkti lauko žaidimų
įrenginiai; aptverta, saugiai
įrengta, atitinkanti visus
reikalavimus žaidimų erdvė
lauko teritorijoje lopšelio
amžiaus vaikams.
Pravesti pasitarimai dėl įstaigos
lauko aikštelių saugumo,
funkcionalumo, atitikimo vaikų
poreikiams.
Nupirkti lauko žaidimų įrenginiai;
aptverta, saugiai įrengta,
atitinkanti visus reikalavimus
žaidimų erdvė lauko teritorijoje
lopšelio amžiaus vaikams.
Priemonės
Eil.
Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi
vykdytojai Sociali-
niai
partne-
riai
Įvyk-
dymo
termi-
nas
Ištekliai Pastabos
1. Pasitarimo dėl priežiūros
eksploatuojant ir prižiūrint
vaikų žaidimo aikšteles bei
jų įrangą efektyvumo,
organizavimas
Direktorė 02-15 Direktorės
įsakymu
paskirti
atsakingi
asmenys
2. Metodinės diskusijos dėl
lopšelio amžiaus vaikų
poreikių bei fizinio saugumo
užtikrinimo lauko
teritorijoje, pravedimas
Direktorės
pavaduotoja
ugdymui
02-30 Pedagogai
dirbantys su
lopšelio
amžiaus
vaikais
14
3 Privalomosios metinės
kontrolės, nustatant įstaigos
lauko žaidimų aikštelės ir jos
įrangos saugos lygį
organizavimas
Direktorės
pavaduotoja
ūkiui
UAB
„TUV-
LITA“
02-30 Direktorės
įsakymu
paskirti
atsakingi
asmenys
200 Eurų
Spec. lėšos
4. Aikštelės įrangos lopšelio
amžiaus vaikams
nupirkimas, sumontavimas,
aptvėrimas
Direktorės
pavaduotojai
ugdymui ir
ūkiui
UAB
„KSIL“
08-30 6000 Eurų
savivaldybės
2000 eurų
mokinio
krepšelio
lėšos
V SKYRIUS
ATSISKAITYMO IR VISUOMENĖS INFORMAVIMO TVARKA
Kas atsiskaito,
informuoja
Kam atsiskaitoma, kas
informuojamas
Atsiskaitymo ir informavimo
forma
Įvykdymo
terminas
Direktorius Savininko teises
įgyvendinančiai institucijai
Mokyklos bendruomenei
1. Dėl tarpinių 2018 m.
veiklos rezultatų
2. Dėl gautų atlyginimo už
ugdymo sąlygų tenkinimą
lėšų panaudojimo
Įstaigos tarybai, mokytojų
tarybai
1. Dėl tarpinių 2018 m.
veiklos rezultatų
2. Dėl 2018 m. veiklos
programos įgyvendinimo,
panaudotų lėšų
Vadovo veiklos ataskaita,
Susirinkimų metu
Žodinis pranešimas
Atsiskaitymas raštu įstaigos
stenduose, internetinėje
svetainėje
Įstaigos ir mokytojų tarybos
posėdžių metu
Žodinis pranešimas
Pranešimas raštu
04-30
09-30
Kas ketvirtį
05-30
12-30
Įsivertinimo
koordinavimo
darbo grupė
Įstaigos tarybai, mokytojų
tarybai
1. Dėl įsivertinimo įstaigoje
rezultatų
Įsivertinimo ataskaitos
11-30
Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui
Direktoriui
1. Dėl 2018 m. įstaigos
tarpinių veiklos rezultatų
2. Dėl 2018 m. ugdymo
tikslų įgyvendinimo bei
panaudotų ugdymui mokinio
krepšelio lėšų
Mokytojų tarybos posėdžio
metu- žodinis pranešimas
Mokytojų tarybos posėdžio
metu- pranešimas raštu
05-15
11-30
15
Tėvams Atsiskaitymas raštu įstaigos
stenduose, internetinėje
svetainėje
12-30
Direktoriaus
pavaduotojas
ūkiui
Direktoriui
1. Dėl 2018 m. įstaigos
tarpinių veiklos rezultatų
2. Dėl 2018 m. finansinio
tikslo įgyvendinimo bei
panaudotų 2% ir spec. lėšų
Tėvams
Mokytojų tarybos posėdžio
metu- žodinis pranešimas
Mokytojų tarybos posėdžio
metu- pranešimas raštu
Atsiskaitymas raštu įstaigos
stenduose, internetinėje
svetainėje
05-15
11-30
12-30
Vaiko gerovės
komisija
Direktoriui
Dėl 2018 m. įstaigos veiklos
rezultatų
Mokytojų tarybos posėdžio
metu - pranešimas žodžiu
Mokytojų tarybos posėdžio
metu - pranešimas žodžiu
05-30
11-30
Mokytojai Direktoriaus pavaduotojui
ugdymui
1. Dėl savianalizės rezultatų
2.Dėl veiklos priemonių
įgyvendinimo 2018 m.
Savianalizės (savo veiklos
įsivertinimo) anketos
Ataskaita raštu
08-30
11-30
Lopšelio-darželio ugdytinių tėvams informacija, susijusi su Lietuvos Respublikos Vyriausybės,
Švietimo ir mokslo ministerijos bei mokyklos vykdoma švietimo politika, gali būti teikiama:
1. darželio tėvų susirinkimuose; 2. grupių tėvų susirinkimuose; 3. darželio sieniniuose stenduose;
4. Įstaigos internetinėje svetainėje
Informacija, susijusi su darželio švietimo politikos vykdymu, yra grindžiama Lietuvos Respublikos
įstatymu, darželio nuostatų, darželio strateginės veiklos programos bei metinės veiklos programos
pagrindu.
Lopšelis-darželis teikia informaciją apie ugdymo procesą bei turinį žodžiu ar telefonu, jeigu
klausiantis asmuo prisistato ir jo prašymas neprieštarauja asmens duomenų apsaugos įstatymui.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vaida Vaitiekūnienė
Direktoriaus pavaduotoja ūkio reikalams Faustina Barkauskienė
Raštvedys Zita Zaleckienė
Neformaliojo ugdymo mokytoja Zita Malinauskienė
Priešmokyklinio ugdymo pedagogė Raimonda Ruginienė
Logopedė Daiva Kiškienė
PRITARTA
Kauno lopšelio-darželio „Šilelis“
tarybos 2017m. gruodžio 13 d.
posėdžio protokolu Nr. 6