Pauta de evaluación de competencias de Educadora Diferencial

Programa de Integración Escolar

Nombre dLa evaluado EstablecimientoFechaEvaluador (Nombre y Cargo)

A continuación usted evaluará La desempeño profesional de Educadora Diferencial de Programa de Integración de su establecimiento educacional . Marque con una X La espacio que corresponda a su evaluación dLa desempeño de las funciones observadas.

Evalúe si La profesional presenta las competencias descritas a continuación , calificando las veces que dicha competencia ha sido observada , dentro de su desempeño profesional.

Para su evaluación tome en cuenta la siguiente escala de categorización dLa desempeño.

Nunca Nunca se ha observado la competencia en La desempeño profesional

Casi nunca Se ha observado esporádicamente.Regularmente Se observa intermitentemente.Casi siempre Se observa regularmente, aunque no es una conducta

observada.Siempre Siempre se observa dicha conducta en La desempeño

profesional.

INDICADORES N CN R CS S

La Educadora Diferencial o Docente Especialista atiende en forma Personalizada a todos los estudiantes de Proyecto Integración en aula común según carga horaria.La Educadora Diferencial o Docente Especialista revisa los formularios en conjunto con La profesional no docente( Psicólogo, y Fonoaudiólogo)La Educadora Diferencial o Docente Especialista elabora formularios ,requeridos por La Ministerio de Educación , según necesidad educativa que se esté atendiendo, al inicio y término del año escolarLa Educadora Diferencial o Docente Especialista brinda atención a estudiantes con N.E.E . que están como excedentes ( realizar documentación necesaria, brindar apoyo al estudiante y familia , entre otros)La Educadora Diferencial o Docente Especialista elabora ,adecuaciones curriculares individuales o planificación diversificada , en conjunto con La Docente de aula ,contemplando La tiempo previsto para su logro

La Educadora Diferencial o Docente Especialista asesora y asiste sistemáticamente al docente de aula común en cuanto a la elección de estrategias para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes integradosLa Educadora Diferencial o Docente Especialista elabora material didáctico y/o materiales específicos , de acuerdo a las N.E.E. de los estudiantesLa Educadora Diferencial o Docente Especialista participa

activamente consejos y talleres de profesores en los establecimientos intervenidos.La Educadora Diferencial o Docente Especialista participa en reuniones con equipo PIE dentro de los establecimientosLa Educadora Diferencial o Docente Especialista realiza talleres de capacitación y autoperfeccionamiento, al interior del equipo PIE y/o talleres de perfeccionamiento en establecimiento, dirigidos a todos los docentes , cuando se requieraLa Educadora Diferencial o Docente Especialista realiza reuniones ,talleres y/o entrevistas de Padres y/o Apoderados de alumnos integrad os, según La cronograma establecido a principio de añoLa Educadora Diferencial o Docente Especialista representa al establecimiento ante la comunidad en actos , reuniones , desfiles , entre otrosLa Educadora Diferencial o Docente Especialista asiste semanalmente a las reuniones de coordinación técnica , citada por coordinadoraLa Educadora Diferencial o Docente Especialista procura que los alumnos /as mantengan una asistencia mínima al establecimiento , utilizando las redes cuando esto sucedeLa Educadora Diferencial o Docente Especialista cumple plazo de entrega de Formularios , adecuaciones curriculares , planificaciones diversificadas, entre otro, respetando fechas estipuladasLa Educadora Diferencial o Docente Especialista cumple con al totalidad de horas establecidas en La contratoLa Educadora Diferencial o Docente Especialista respeta y cumple con horarios de entrada y salida según La contratoLa Educadora Diferencial o Docente Especialista posee una adecuada presentación personal acorde a las funciones y cargo

Observaciones:( se solicita que usted pueda manifestar la permanencia o no dLa profesional en su establecimento)

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Firma y TimbreEvaluador de Pauta