Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica Institucin: Escuela Especial Sargento Candelaria

Nombre Alumno: ______________________________________________________________Edad: _______________________ Fecha de Nacimiento_______________________________Fecha de Evaluacin______________________ Examinador____________________________

Actitud frente a la evaluacin: Se adapta y coopera Est ansioso-inquieto Se concentra Se fatiga Impulsivo Evaluacin OFA

LabiosTonicidadNormalHipotnicosHipertnico

SuperiorNormalLargoCortoFisurado

InferiorNormalEvertido

LenguaTamaoNormalMacroglosiaMicroglosia

FrenilloNormalCortoFuncionalOperado

PosicinNormalDescendidaEntre los dientes

Paladar seoNormalOjivalAltoFisurado

Velo de paladarMovimientoNormalInsuficiente

vulaNormalBfidaDesviadaAusente

AmgdalasNormalGrandesBfidaAusente

DentaduraMordidaNormalCubiertaAb. ant.Ab. Lat. Invertida

Funciones Prelingsticas

AudicinAdecuada Inadecuada

Responde a la voz conversacional

Responde a los cuchicheada en el odo

Identifica la ubicacin de la fuente sonora

RespiracinTipoCosto-diafragmticoCostal superiorAbdominal

ModoNasalBucalMixto

CFRNormalAlterada

EmisinNormalDisfona

TonoNormalDesplazado al graveDesplazado al agudo

IntensidadNormalAumentadaDbil

ResonanciaNormalHipernasalHiponasalFarngea

Voz

HablaFluidez y ritmoNormalFarfulleoTartamudez

VelocidadAdecuadaTaquilaliaBradilalia

ProsodiaAdecuadaInadecuada

Deglucin:ConsistenciasObservaciones Observado /adecuado

Semislidos SlidosLquidos

Cierre labial

Escape anterior

Formacin del bolo

Lateralizacin del bolo

Movimientos masticatorios ( semislidos slidos)

Residuos en boca

Tensin milohioidea

Elevacin larngea

Reflejo tusgeno / nauseoso

Reflejo deglucin

Sensibilidad larngea

Voz hmeda

Otros signos aspirativos

Movimientos asociados al deglutir

CognicinAtencin:Atencin sostenida:Atencin dividida: buscar 7 diferencias. Resultados: __________________________________Atencin alternada:

Memoria:Juego memorice (cantidad elementos pares)________________________________________Recuerda nombres significativos ( ) obs.____________________________________________Recuerda lo que hizo el fin de semana ( )obs.________________________________________Memoria auditiva: el gato / el gato est / el gato est en / el gato est en el / el gato est en el techo / el gato esta en el techo con / el gato est en el techo con su/ el gato est en el techo con su amigo/ el gato est en el techo con su amigo manuel/.

Resultados Tar ( N. Fontico).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluacin Nivel FonolgicoSegmentacin silbica:Sal ( ) pesa ( ) globo ( ) sartn ( ) paraguas ( ) jirafa ( ) guante ( ) masetero ( ) Reconocimiento silaba inicial: Vaso- Radio mantel- caballo-mariposa-cortina.Reconocimiento silaba final: cama sabana serpiente- taladro

Adicin de silabas: (ma ) gato luna- pato- limn- saco- miedo.Fonemas : /p/ ala ema ola uno .

Sustraccin de fonemas : gato casa coche mono

Cambia la letra inicial por / pa/: luna tasa palo

Que palabra se forma con: c-a-s-a m-a-d-e-r-a b-o-s-q-u-e m-a-r-t-i-l-l-oNivel SemnticoConciencia semntica:El cielo es azul ( ) La cama est hecha ( ) La mam es amorosa ( ) Estn haciendo unas sopaipillas ( )Ella corre ( ) Est naciendo un gatito ( )

Relacin trminos por uso Cuchara- pala Tijera cuchilloChaleco- frazadaJabn-lavalozas Televisor-radioDefiniciones:Para qu sirve?Un plato______________________________________________________________________Una bombilla __________________________________________________________________Un salvavidas__________________________________________________________________Una regla _____________________________________________________________________Definiciones: por categorizacin y descripcin y/o funcin (5 aos) Por descripcin y/o funcin (4.0 aos) Por funcin (3.0) aos No define

Categoras semnticas:A que categora pertenecen: (reconocimiento hipernimos )Mesa, silla, silln _______________________________________Gato, perro, gallina _____________________________________Clavo, serrucho, martillo, taladro: _________________________Televisin, radio, diario__________________________________Zapallo , cebolla , pimentn ______________________________

Categoras semnticas: (anotar n elementos que domina )Bsicas: Animales ( ) Frutas ( ) prendas de vestir ( ) Partes del cuerpo ( ) Med. Complejas: Verduras ( ) Herramientas ( ) Medios de trasporte ( ) Complejas: Pases ( ) Planetas ( )

Relaciones lxicas Antonimia:Lo contrario de alto es _____________________Lo contrario de mucho es___________________Lo contrario de feo es ______________________Lo contrario de simptico es _________________Lo contrario de angosto es __________________Lo contrario de difcil es ____________________

Vocabulario pasivo Busca al intruso: Familia: Hermano gato mam pap.Cosas del bao: jabn mermelada toalla- shampoo. Partes del cuerpo: lpiz ojos manos brazos.Cumpleaos: velas-torta auto globos. Analogas Te sientas en una silla, te acuestas en una ________________________________Las orejas son para or, los ojos son para_________________________________Sirves la comida en un plato, sirves el jugo en un __________________________

Nivel MorfosintcticoDescripcin de una lmina:Responder a preguntas (qu -quien - cmo - dnde)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Uso de artculos ( ) concordancia (gnero nmero) Uso de verbos ( ) tiempos ______________________Adjetivos ___________________________________Preposiciones _______________________________

Comprensin Responde preguntas de tipo Abierta ( ) Cerrada ( ) Comprensin de oraciones imperativas ( ) simples 1 2 3 4 5 Con adverbios de lugar ( ) 1 2 3 4 5Con adverbios de tiempo ( ) 1 2 3 4 5Oraciones negativas Si ( ) No ( ).

Lectura:Un da sbado, Margarita sali a pasear con su pap, su mam y su perrito Boby. La mam llevo una canasta con riqusimas galletas y una botella con jugo. Despus de comer el pap acompao a margarita a jugar en los juegos infantiles del parque.De repente, la Mam se dio cuenta que Boby haba desaparecido. Margarita se asust mucho. lo buscaron por todo el parque y no pudieron encontrarlo. Justo cuando margarita pens que haba perdido a su perrito para siempre, Boby sali de la canasta, donde se haba escondido para dormir una siesta. Todos se rieron mucho y se fueron felices a su casa.

Recontado___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EscrituraLateralidad: ___________________________________

Copia su nombre

Dictado: Sol Cara CamisaSombrero Pltano El nio corre

Nivel Pragmtico

Toma de turnos Iniciacin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Respuesta: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Pausa: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________________Superposicin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.________________________________________Manejo del tpico: Introduccin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._________________________________________Mantencin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.__________________________________________Cambio: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________Peticin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________

Reconocimiento y reparacin de quiebres Reconoce: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Manifiesta: adecuada ( ) alterada ( ) obs.___________________________________________Pide aclaracin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________

Nivel Paralingstico

Inteligibilidad: adecuada ( ) alterada ( ) obs.________________________________________Intensidad vocal: adecuada ( ) alterada ( ) obs.______________________________________Prosodia: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Fluencia: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________

Aspectos no verbalesProxmica : adecuada ( ) alterada ( ) obs.___________________________________________Kinsica : adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________Contacto ocular: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________Comprensin de estados emocionales: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________

Resolucin de problemasQue debes hacer si: Se te queda la colacin en tu casa: _________________________________________________________________________Si entras a la ducha y no tienes toalla: ______________________________________________Si ves un incendio: _____________________________________________________________Si se te pierde tu mochila: _______________________________________________________Si quieres saber dnde queda la casa de tu amigo: ____________________________________

ClculoCunto dinero tienes:(Monedas y billetes) Funcional: si ( ) no ( ) obs. ________________________________________________________________