Embed Size (px)
Citation preview
Špeciálna základná škola
Mládežnícka 3, 977 03 Brezno
PLÁN PRÁCE ŠKOLY
PRE ŠKOLSKÝ ROK 2012/2013
Plán práce školy bol prerokovaný a schválený pedagogickou radou dňa: 27.08.2012 Mgr. Miroslava Piliarová riaditeľka školy
2
OBSAH
I. Organizácia školy 3
II. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2011/2012 7
III. Silné a slabé stránky školy 12
IV. Dlhodobé úlohy 13
V. Ďalšie úlohy v školskom roku 2012/2013 15
VI. Rozdelenie úloh a kabinetov 19
VII. Spolupráca školy a OZ 22
VIII. Spolupráca školy s Radou rodičov 23
IX. Starostlivosť o pracovné prostredie 24
X. Riadenie a organizácia práce školy 25
XI. Starostlivosť o zamestnancov školy 26
XII. Časový plán vnútroškolskej kontroly pre školský rok 2012/2013 28
XIII. Plány metodických orgánov 33
XIV. Plány koordinátorov školy 54
Prílohy
A. Plán práce ŠKD Kvietok
B. Celoročný plán zasadnutí
3
Úvod
I. Organizácia školy
1.1 Vedenie školy
riaditeľka školy Mgr. Miroslava Piliarová
1. zástupkyňa RŠ pre 7. – 9. roč., +
štatutárny zástupca RŠ
RNDr. Karin Bacúšanová
2. zástupkyňa RŠ pre I. stupeň Mgr. Katarína Lányová
3. zástupkyňa RŠ pre 5. – 6. roč., B
var. III.,IV.,V., VI. Mgr. Alica Debnárová
Širšie vedenie školy
výchovný poradca školy RNDr. Karin Bacúšanová
vedúca vychovávateľka ŠKD p. Anna Fábiková
vedúca MZ pre I. stupeň Mgr. Viera Tischliarová
vedúca MZ ŠKD p. Iveta Baranová
vedúca PK – jazyk a komunikácia +
človek a hodnoty Mgr. Adriana Dobrotová
vedúca PK – matematika a práca
s informáciami + príroda a spoločnosť Mgr. Ľudmila Vraniaková
vedúca PK – človek a svet práce +
umenie a výchova + zdravie a pohyb Mgr. Margita Votroubková
Koordinátori školy
koordinátor protidrogovej prevencie Bc. Peter Nemčák
koordinátor environmentálnej výchovy Mgr. Helena Molčanová
koordinátor Zdravej školy Mgr. Margita Votroubková
koordinátor výchovy k ľudským
právam
Mgr. Ľudmila Vraniaková
koordinátor rodinnej výchovy Mgr. Adriana Dobrotová
4
1. 2 Organizácia školského roka 2012/2013
Školský rok 2012/2013 sa začína 1. septembra 2012. Školské vyučovanie sa začína 3.
septembra 2012. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára
2013. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2013 a končí sa 28. júna
2013.
prázdniny termín prázdnin začiatok vyučovania po
prázdninách
jesenné 31.10. 2012 – 02.11.2012 05.11.2012
vianočné 24.12.2012 – 7.01.2013 08.01.2013
polročné 01.02.2013 04.02.2013
jarné 25.02.2013 – 01.03.2013 04.03.2013
veľkonočné 28.03.2013 – 02.04.2013 03.04.2013
letné 01.07.2013 – 30.08.2013 02.09.2013
1. 3 Organizácia školy
triedny učiteľ trieda počet žiakov
A variant
Mgr. Lenka Korytiaková pr. roč. I. 7
Mgr. Silvia Hančáková pr. roč.II. 7
Mgr. Lucia Karolová I.A 8
Mgr. Margita Votroubková I.B 8
Mgr. Viera Tischliarová II. A 10
Mgr. Jana Kotránová III. A 8
Mgr. Margita Vaňková III. B 9
Mgr. Gabriela Ružinová III.C 9
Mgr. Mária Šaríková IV.A 7
Mgr. Marcela Murínová V. A 6
Mgr. Katarína Kučerová V. B 9
5
Mgr. Monika Kovalčíková VI. A 6
Mgr. Katarína Vlčková VI. B 9
Mgr. Ivan Stehlík VII.A 7
Mgr. Martin Auxt VII.B 10
Ing. Jana Kunštárová VIII. A 11
Mgr. Helena Ševčíková VIII.B 11
Mgr. Dušan Tischliar VIII.C 11
Mgr. Mária Kubizniaková IX.A 11
Ing. Erika Kocprdová IX.B 10
Mgr. Helena Molčanová IX.C 10
spolu: 184
B variant
Mgr. Martina Pôbišová B var. I./1. / 4
Mgr. Iveta Nguyen-Stasíková B var. II./2.,3./ 7
Mgr. Janette Belková B var. III./3.,4./ 7
Mgr. Dana Krnáčová B var. IV./4.,5../ 6
Mgr. Adriana Dobrotová B var. V./6.,7.,8./ 6
Mgr. Ľudmila Vraniaková B var. V./8.,9./ 6
spolu: 36
Netriedni učitelia: Mgr. Gabriela Chromeková
Asistenti učiteľa: Ing. Viera Marková
Emília Lukáčová
1. 6 Organizácia ŠKD
vychovávateľka výchov. oddelenie počet žiakov
p. Anna Fábiková II. 7
p. Iveta Baranová I. 9
p. Helena Šperková III. 10
Bc. Magdaléna Slabejová IV. 10
6
Bc. Peter Nemčák V. 10
V školskom roku 2012/2013 navštevuje školu spolu 231 žiakov, z toho 183 žiakov sa
vzdeláva podľa A variantu, 36 žiakov podľa B variantu, 1 žiak podľa TEECH metódy a 11
žiakov je pre svoj vážny zdravotný stav oslododených od povinnosti dochádzať do školy
a vzdelávajú sa 1 – 4 hodiny týždenne podľa IVVP. Školský klub detí navštevuje 46 detí.
7
II. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2011/2012
V školskom roku 2011/2012 navštevovalo školu 237 žiakov so špecifickými výchovno-
vzdelávacími potrebami. 187 žiakov sa vzdelávalo podľa variantu A, 36 žiakov podľa
variantu B a 1 žiak - autista podľa TEECH metódy a IVVP. 15 žiakov bolo pre svoj vážny
zdravotný stav na základe odporúčania detského lekára oslobodených od povinnosti
dochádzať do školy a vzdelávali sa podľa IVVP programu 2 až 4 hodiny týždenne. Školský
klub detí navštevovalo v 5 oddeleniach 46 žiakov.
Na škole pracovalo 35 pedagogických zamestnancov a 6 nepedagogických
zamestnancov.
Z tohto počtu bolo 30 učiteľov, 5 vychovávateliek ŠKD, 2 asistenti učiteľa.
17 pedagogických zamestnancov má ukončenú 1. atestáciu, 4 zamestnankyne majú
ukončenú 2. atestáciu.
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov v školskom roku 2011/2012:
V školskom roku 2011/2012 študovalo 6 pedagogických zamestnancov v nasledujúcich
formách štúdia:
vysokoškolské štúdium 2. stupňa - špeciálna pedagogika 2
RŠ špeciálnej pedagogiky 1
RŠ učiteľstvo výtvarného umenia 2
slovenský jazyk a literatúra 1
vysokoškolské štúdium – náboženská výchova 1
Ďalší pedagogickí zamestnanci sa zúčastňovali rôznych foriem kontinuálneho
vzdelávania na MPC Banská Bystrica, resp. v Spišskej Novej Vsi:
Cyklické vzdelávanie – riadenie školy 3
ŠKD v systéme výchovy mimo vyučovania 4
Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania 3
Príprava vedúcich PK 3
Koordinátor drogovej prevencie 1
Regionálna výchova 1
Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní 1
Floorbal v učive TEV 1
Interaktívna tabuľa v edukačnom procese 2
8
Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania 2
E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese 1
Využitie ŠIS vo výchovno-vzdelávacom procese 1
Z celkového počtu žiakov školy prospelo 228 žiakov. Neklasifikovaní boli 3 žiaci,
ktorí boli v auguste 2012 komisionálne preskúšaní a 3 žiaci opakujú ročník.. Zníženú známku
zo správania malo 54 žiakov. Z toho zníženú známku zo správania 2. stupňa malo 34 žiakov.
Zníženú známku zo správania 3. stupňa malo 13 žiakov a zníženú známku 4. stupňa mali 7
žiaci. Známky boli znížené pre vysoký počet neospravedlnených hodín, vážne porušenie
školského poriadku, morálne poklesky, či krádeže.
Pokarhanie triednym učiteľom bolo udelené 19 žiakom.
Pokarhanie riaditeľom školy bolo udelené 18 žiakom za zlú dochádzku, správanie,
porušovanie školského poriadku.
Za príkladné plnenie úloh, výbornú dochádzku, výborné vyučovacie výsledky, či
reprezentáciu školy vo výtvarných, speváckych, recitačných, či športových súťažiach bolo
udelených 68 pochvál, z toho 57 pochvál triednym učiteľom, 11 pochvál riaditeľom školy.
Žiaci prípravného až 4. ročníka boli hodnotení známkou, žiaci variantu B a žiaci vzdelávaní
podľa IVVP boli hodnotení slovne.
Primárne vzdelanie v školskom roku 2011/2012 získalo 33 žiakov. Prijímacích
pohovorov do OU sa zúčastnilo 14 žiakov. Do OUI Valaská bolo prijatých 13 žiakov, OUI
Banská Bystrica 1 žiak, z toho 6 dievčat. Povinnú školskú dochádzku ukončilo 27 žiakov /A,
B variant/. Z toho 5 žiakov ukončilo školskú dochádzku v 8. ročníku, 7 žiaci v 9. ročníku /B
variant/ a 15 žiakov v 9. ročníku.
V školskom roku 2011/2012 vymeškali žiaci spolu 54 113 vyučovacích hodín,
priemer na 1 žiaka 236,48 hodín. Z toho 3 396 hodín bolo neospravedlnených, priemer na 1
žiaka 14,48 hodín.
Na zlepšenie školskej dochádzky boli vykonané nasledovné opatrenia:
309 pohovorov so žiakmi,
43 zaslaných predvolaní rodičom žiakov,
105 upozornení na nedbalú školskú dochádzku,
5 návštev v rodine žiaka,
30 oznámení o zanedbávaní školskej dochádzky rodičmi na MsÚ Brezno, ÚPSVR Brezno
/ nad 15 neospr. hodín v mesiaci /,
9
Pri riešení školskej dochádzky sme spolupracovali s príslušníkmi OO PZ v Brezne,
ÚPSVaR, odborom soc. vecí a rodiny a MÚ, odborom školstva a terénnymi pracovníkmi MÚ
Brezno.
Hlavným cieľom našej školy je pripraviť žiakov čo najlepšie pre praktický život
a dosiahnuť čo najvšestrannejší vývoj ich osobností s prihliadnutím na stupeň ich postihnutia.
Tento cieľ sme sa snažili plniť na všetkých vyučovacích hodinách počas celého školského
roka. Žiaci zvládli učivo primerane svojmu postihnutiu.
Žiaci sa zapojili do rôznych výtvarných súťaží v rámci školy:
Namaľuj si svoje práva,
Stop fajčeniu,
V znamení piatich kruhov.
V rámci Slovenska, resp. medzinárodne sme sa zapojili do:
17. ročníka medzinárodnej súťaže detí a mládeže Zelený svet s témou: „Moja stopa na
tejto planéte..“,
9. ročníka literárnej a výtvarnej súťaže na počesť 68. výročia SNP Cesty za poznaním
minulosti, kde žiaci V. A pod vedením Mgr. Kovalčíková získali zvláštne ocenenie
XII. celoslovenského výtvarného salónu znevýhodnených detí 2012 na tému „Môj
sen“.
V mesiaci marec škola uskutočnila krajskú súťaž v prednese poézie a prózy, ktorá bola
aj tentokrát úspešná a víťazi jednotlivých kategórií sa zúčastnili 2. ročníka celoslovenskej
súťaže v prednese poézie a prózy „Gaňova Tarnava“ v Spišskej Novej Vsi. Naša školu
reprezentovali 3 žiaci. Na škole sa tiež uskutočnili už tradičné tvorivé dielne a výstavky k
Vianociam, Fašiangom, Veľkej noci, či výstavky prác žiakov s protidrogovou tematikou.
Zapojili sme sa do zbierky organizovanej OZ SAVIO, ktorá bola tentokrát realizovaná
pod názvom „Tehlička pre Južný Sudán“, kde sme vyzbierali a odovzdali 40 € a túto aktivitu
sme opäť rozšírili o zbierku ku Dňu narcisov, kde sa vyzbieralo 90 €.
Uskutočnilo sa posedenie pri stromčeku, karneval, súťaž v speve ľudových a rómskych
piesní.
Zo športových súťaží sa uskutočnil:
futbalový turnaj v rámci škôl
2. ročník o najsilnejšieho žiaka a žiačku školy
vybíjaná
10
turnaj vo floorbale
cezpoľný beh
olympijské hry v ľahkej atletike.
Žiaci školy pod vedením vyučujúcich niekoľkokrát počas celého školského roka
v rámci rôznych sviatkov, napr. október - Mesiac úcty k starším, marec - Medzinárodný deň
žien, Deň matiek ukázali svoje majstrovstvo v tanci a v speve na vystúpení v DSS Kotva, Dni
Rómov, či v Aréne.
Spevácke súťaže prebehli v školskom roku 2011/2012 dve a najlepší speváci školy
išli školu reprezentovať v speváckej súťaži Romano Giľa, ktorú už tradične organizuje ŠZŠ
Polomka, ale aj Husľový kľúčik, ktorý zorganizovala ŠZŠ Banská Bystrica, kde sme obsadili
2. a 3. miesto.
Zapojili sme sa do vedomostnej súťaže poriadanej ŠZŠ Klenovec „Podaj ruku, vráti
sa Ti celé srdce“, kde žiaci obsadili 2. miesto.
Vzťah ku kultúre a umeniu sme u žiakov pestovali návštevou divadelných
predstavení ako:
„Kto druhému jamu kope“, „Snehulienka a 7 trpaslíkov“, „Pyšná princezná“ ako aj návštevou
výstav a múzeí.
V priebehu celého školského roka prebiehali rôzne besedy:
- beseda s členmi /špecialisti/ OO PZ Brezno – október 2011, február 2012
- beseda s náčelníkom MsP Brezno Ing. Pančíkom
- beseda o AIDS
- beseda s pracovníčkami MsK Brezno
- beseda so psychologičkou Mgr. Oceľovou
- beseda s MUDr. Ambrósovou
- beseda s Bc. Nemčákom – Svetový deň vody, Nenič svoje múdre telo, prevencia pred
užívaním drog
- beseda s Bc. Šuchaňovou – apríl – mesiac lesov
- beseda s učiteľmi a žiakmi OUI Valaská
V školskom roku 2011/2012 na škole pôsobilo a mimoškolskú činnosť žiakom
vypĺňalo 7 krúžkov a to:
11
Názov záujmového krúžku Počet detí
Počítačový krúžok 6
Športový krúžok I. 11
Športový krúžok II. 12
Športovo-turistický krúžok 12
HIP-HOP I. 12
HIP-HOP II. 12
Hráme sa s počítačom 12
Škola realizovala nasledovné projekty:
A) Dlhodobé
Škola je zapojená do projektu Škôl podporujúcich zdravie, Cesta emocionálnej zrelosti, Čas
premien, INFOVEK.
B) Krátkodobé
V školskom roku 2011/2012 bol úspešný 1 projekt zo 4 podaných a to v rámci programu
Nadácie Orange, Školy pre budúcnosť – vzdelávanie pedagógov 2011/2012, kde sa pani
učiteľka zúčastnila študijného pobytu v Českej republike a nakúpila odbornú literatúru, PL
pre zlepšenie koncentrácie pozornosti, ako aj pomôcky pre manuálnu zručnosť našich žiakov.
C) V školskom roku 2011/2012 sa pokračovalo v realizácii projektu v rámci OPV
1. OPV - 2009/3.1/01 - SORO Opatrenie 3.1 Zvyšovanie vzdelanostnej úrovne príslušníkov
marginalizovaných rómskych komunít "Deti vetra putujú za slnkom" , kde sme získali
185 754,32 EUR a ktorý pokračuje do 31.01.2013.
12
III. Silné a slabé stránky školy
Špeciálna základná škola v Brezne poskytuje základné vzdelanie mentálne
postihnutým žiakom z Brezna a jeho okolia. Od septembra 2010 sa škola nachádza v jednej
spoločnej budove. Získali sme krajšie a vyhovujúcejšie priestory, no napriek tomu chýbajú
priestory pre ďalšie triedy a pre vyučovanie pracovného vyučovania, či telesnej výchovy pre
27 tried, ako aj výdajňa stravy pre žiakov a zamestnancov školy.
Materiálno - technické vybavenie školy je vyhovujúce, no pre kapacitu žiakov málo
postačujúce, chýbajú priestory na vyučovanie TEV, PVC, IFV, samotné ŠKD, taktiež by boli
potrebné priestory pre kabinety, či skladové priestory.
Napriek týmto negatívnym okolnostiam sa všetci pedagogickí zamestnanci snažia
plniť svoje úlohy čo najlepšie, aby boli šťastní a spokojní tí, pre ktorých sme tu - naši žiaci.
Za kľúčové hodnoty našej školy považujeme:
◘ komunikáciu,
◘ zodpovednosť,
◘ otvorenosť,
◘ flexibilitu,
◘ tímosť,
◘ úctu, sebaúctu.
Vzhľadom k tomu, že pracujeme s mentálne postihnutými deťmi, ktoré väčšinou
pochádzajú zo sociálne slabého a málo podnetného rodinného prostredia, považujeme tieto
hodnoty za najdôležitejšie.
Žiakom našej školy poskytujeme dostatok príležitostí na uvedomenie si vlastných
morálnych povinností, pocitu užitočnosti, zodpovednosti, tolerancie, potrebnosti a
starostlivosti o seba a iných.
Podporujeme u žiakov rozvoj zdravého sebavedomia, úctu k sebe a iným, vedomie
vlastnej hodnoty a osobnej hrdosti, ale aj k zodpovednému prístupu a šetreniu majetku školy.
Zo strany učiteľov kladieme dôraz na akceptovanie dieťaťa, empatiu, kladný postoj k
nemu, rešpektovanie jeho osobnosti a prejavov vyplývajúcich z jeho postihnutia.
Záleží nám na tom a budeme sa snažiť o to, aby v kolektíve vládli neformálne vzťahy,
ochota, porozumenie, dôvera, pomoc, vzájomná úcta, tolerancia, spolupatričnosť,
zodpovednosť. Vyžaduje si to naša každodenná práca s postihnutými žiakmi. Bez ľudskosti,
empatie, rešpektovania postihnutia žiaka a bez viery a presvedčenia, že vynaložené úsilie nie
je daromné, by sa naša práca nedarila a výsledky by boli slabé. Patrí to k silným stránkam
13
našej školy ako aj to, že zamestnanci dokážu pracovať bez neustálych príkazov, rozkazov,
kontroly. Sú prístupní novotám a zmenám, ktoré sú v prospech detí.
K slabým stránkam našej školy patrí hlavne nezáujem rodičov o prácu školy.
Absentuje spolupráca rodiny a školy. Rodičia nemajú záujem o ďalšie vzdelávanie svojich
detí. Častokrát je deväťročné úsilie školy zmarené tým, že hodnoty školy sú iné ako hodnoty
rodiča. Pre mnohých rodičov našich žiakov sú hodnotou peniaze a nie vzdelanie. K slabším
stránkam školy a zároveň úlohou do budúcnosti je zlepšiť a rozšíriť priestory školy
o chýbajúce triedy, kabinety, odborné učebne, ako aj výdajňu školského stravovania.
K slabšej stránke patrí tiež nezáujem okolia o dianie v našej škole. Napriek propagácii
našej školy formou rôznych výstav prác žiakov alebo účasťou na rôznych podujatiach sme
stále v úzadí. Zo strany obyvateľov, ale i vedenia mesta zaostávame za základnými školami.
Z hodnôt školy, silných a slabých stránok našej školy vyplýva základná filozofia
školy :
„Veríme, že zodpovednosťou našej školy je poskytnúť žiakom našej školy taký výchovno-
vzdelávací program, ktorý bude pomáhať postihnutým žiakom rásť fyzicky, emocionálne,
morálne, aby mohli prežiť šťastne svoje detstvo a stať sa dospelými občanmi demokracie."
Vízia našej školy:
„Byť školou, kde na prvom mieste je spokojnosť a šťastie dieťaťa."
Hlavné ciele našej školy:
C1: Humanizácia výchovno-vzdelávacieho procesu.
C2: Rozvoj osobnosti žiaka.
C3: Zlepšiť materiálno technické a pracovné podmienky v škole.
IV. Dlhodobé úlohy
1. Oblasť výchovy a vzdelávania
C1: Humanizácia výchovno-vzdelávacieho procesu.
U1: Podporovať tvorivosť vo vyučovacom procese.
( vo vzťahu učiteľ - žiak )
U2: Zvýšiť počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov školy.
U3: Naučiť žiakov uvedomelej starostlivosti o svoje zdravie a ochrane
14
životného prostredia.
U4: Zefektívniť riadenie a organizáciu vyučovania.
Tieto úlohy budeme plniť využívaním moderných a netradičných metód práce na
vyučovaní, ako je problémová metóda, skupinové vyučovanie, samostatná práca žiakov,
využívaním divergentných úloh na podporu tvorivosti, riadený rozhovor.
C2: Rozvoj osobnosti žiaka.
U1: Upevňovať u žiakov zodpovednosť, sebadôveru, toleranciu a sebahodnotenie.
U2: Učiť žiakov asertívnemu správaniu.
U3: Rozvíjať záujmy a potreby žiaka, jeho city a emócie.
U4: Zlepšovať vzťahy v triednych kolektívoch.
U5: Učiť žiakov otvorene hovoriť o svojich problémoch.
U6: Zlepšiť komunikáciu medzi učiteľom a žiakom, učiteľom a rodičom.
U7: Získať kompetencie - sociálne komunikačné, IKT, matematického a prírodovedného
myslenia, učiť sa učiť, riešiť problémy, vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa
nástrojmi kultúry.
Ak má byť žiak sústredený na prácu, bez strachu a stresu potrebuje psychickú
pohodu. Pokojné prostredie, dobré vzťahy medzi učiteľmi, žiakmi a samozrejme dobrý vzťah
medzi učiteľom a žiakom, je predpokladom dosiahnutia pozitívneho psychického vývinu.
Preto sa zameriame na vytvorenie humánnej atmosféry v škole.
Budeme sa snažiť o to, aby vzťah učiteľ - žiak bol otvorený, zbavený strachu, ale
vzájomne rešpektovateľný. Zlepšíme komunikáciu i medzi učiteľom a rodičom, pokúsime sa
ich zapájať do rozhodovacích procesov v rámci triedneho kolektívu.
Na vyučovacích hodinách, triednických hodinách a v každodennom kontakte s
učiteľmi dáme žiakom širší priestor na vyjadrenie svojho názoru. Budeme viesť žiakov k
formovaniu vlastných myšlienok, rešpektovať názory iných ľudí, počúvať, udržiavať
rozhovor, vyjadrovať svoje oprávnené požiadavky, požiadať o láskavosť.
Naučiť žiakov asertívnemu správaniu, ktoré sa vyznačuje priamosťou, úprimnosťou vo
vyjadrení vlastných názorov. Nácviku asertívneho správania sa budeme venovať na hodinách
15
vecného učenia, vlastivedy, etickej výchovy, občianskej výchovy, biológie, v rozhovoroch so
žiakom i na triednických hodinách.
Za dôležitú považujeme výchovu k tolerancii, teda naučiť žiakov znášanlivosti voči
názorom iných, pripúšťať si omyly, vyrovnať sa so svojimi nedostatkami, dôverovať si.
V oblasti zdravotnej výchovy sa zameriame na uvedomelú zodpovednosť za svoje
zdravie. Budeme sa snažiť naučiť deti rozhodovať sa pre to, čo je im prospešné. Zameriame
sa hlavne na prevenciu proti drogám ( fajčenie ) a iným patologickým javom, na sexuálnu
výchovu a na výchovu k manželstvu a rodičovstvu, prevenciu chorôb, starostlivosť o zdravie -
osobnú hygienu a na environmentálnu výchovu.
C3: Zlepšiť materiálno - technické a pracovné podmienky v škole.
U1: Rozšíriť priestory pre vyučovanie v novej, spoločnej budove.
U2: Rozšíriť a udržiavať zeleň v triedach a okolí školy.
U3: Zabezpečiť materiál pre vyučovanie PVC, TEV.
U4: Podľa finančných možností vybaviť školu výpočtovou technikou a učebňou IKT.
U5: Dbať o estetickú úpravu tried a školských priestorov.
V. Ďalšie úlohy v školskom roku 2012/2013
Na hodinách SJL rozvíjať komunikatívne zručnosti žiakov. Učiť žiakov primerane
vyjadrovať svoje poznatky, skúsenosti, názory, pocity. Dať žiakom väčší priestor na
vyjadrenie svojich názorov, podporovať ich a rešpektovať. Rozvíjať schopnosť spisovne
komunikovať v písomných aj ústnych prejavoch.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: vyuč. SJL
Systematicky budovať školskú knižnicu vhodnú aj na realizáciu výchovno-
vzdelávacieho procesu a mimovyučovacích aktivít. Formovať u žiakov kladný vzťah ku
knihe, organizovať súťaže zamerané na čitateľské zručnosti a čitateľské aktivity, ktoré
u žiakov vytvoria pozitívny postoj ku knihe.
16
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: Bc. Slabejová
Mgr.Vaňková,
Mgr. Kubizniaková, všetci
vyučujúci
Optimalizovať materiálno-technické podmienky školy a v súlade s tým účelne využiť
finančné prostriedky školy. Sústrediť sa na modernizáciu vyučovacích pomôcok a kabinetov.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: vedenie školy, pg.
zamestnanci
Na hodinách OBV, ETV, NBV, SJL, GEG, DEJ, BIO a na triednických hodinách,
zamerať sa na výchovu ľudských práv. Venovať intenzívnu pozornosť problematike
diskriminácie, xenofóbie, rasizmu, antisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie.
Spolupracovať s políciou - špecialisti, terénni pracovníci MsÚ Brezno, ako aj s ÚPSVaR
Brezno.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: vyuč. predmetov
Na pedagogických radách a triednických hodinách prehlbovať poznatky a právne
vedomie učiteľov a žiakov o ľudských hodnotách, podpore a ochrane ľudských práv, ktoré sú
zahrnuté v medzinárodných dokumentoch - Všeobecná deklarácia ľudských práv , v
Dohovore o právach dieťaťa a súvisia s Národným plánom výchovy k ľudským právam na
roky 2005 - 2014.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, tr. uč.
V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred
sociálno-patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí. V prípade oprávneného
podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich
aktívnu ochranu a využívanie účinných nástrojov na predchádzanie, resp. riešenie príznakov
záškoláctva, problémového správania, resp. agresívneho šikanovania, zneužívania
návykových látok a pod. Problém riešiť s vedením školy, CPPPaP Brezno, CŠPP Hnúšťa,
kontaktovať príslušný odbor sociálnych vecí ÚPSVaR, pediatra a príslušné OO PZ v Brezne.
17
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: vých. poradca, vyuč.
Na hodinách TEV venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia,
telesnému a pohybovému rozvoju žiakov, rozširovaniu organizačných foriem telesnej
výchovy a pohybových aktivít, ktoré nevyžadujú náročné priestorové a materiálové
podmienky. Podporovať telesnú aktivitu žiakov, monitorovať fyzickú aktivitu žiakov.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: vyuč. TEV
Prostredníctvom profilujúceho predmetu pracovného vyučovania rozvíjať u žiakov
manuálne zručnosti. Zvýšenú pozornosť venovať pestovateľským prácam.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: vyuč. PVC
Environmentálnu výchovu ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu
implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov v školskom vzdelávacom
programe, zvyšovať povedomie žiakov v oblasti separácie odpadov, ako aj prevencie pred
znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: vyuč. PRI, VUC, VLA
Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu pedagogických metód s využitím IKT
a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií žiakov v tejto oblasti.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: vyučujúci IFV
18
V rámci Národného programu duševného zdravia na roky 2011 – 2013 realizovať
besedy a aktivity o rizikách dospievania a o podpore duševného zdraviaa spolupracovať a OZ
Liga za duševné zdravie s vyškolenými psychológmi z CPPPaP.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: KDP, všetci vyuč.
Podporovať záujmovú a mimoškolskú činnosť žiakov. Rozvíjať ich tvorivosť
prostredníctvom záujmových útvarov, cieľavedome napĺňať ich voľný čas.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov: vedúci krúžkov
Vyhlasovať aktivity k Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci
/28.4./, Svetovému dňu nefajčenia /31.5./, Medzinárodnému dňu proti zneužívaniu drog
a obchodovaniu s drogami /26.6./, Svetovému dňu duševného zdravia /10.10./, Svetovému
dňu prevencie AIDS /1.12/.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: všetrci vyučujúci
Realizovať voľno-časové aktivity zamerané na zmenu životného štýlu, organizovať
športové aktivity a vzdelávanie v oblasti zdravej výživy.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, vyuč. TEV
V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa venovať a zároveň priebežne monitorovať
správanie sa detí a ich zmeny. V prípade podozrenia na porušovanie ich zdravého
osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť ich ochranu.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: koordinátor prevencie, tr. uč.
19
Venovať pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v záujme
zlepšenia ich dochádzky a školskej úspešnosti, spolupracovať s rodičmi, ÚPSVaR, OO PZ,
asistentmi učiteľa a organizáciami podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, vých. por.
V prípade odôvodneného podozrenia z užitia alkoholu, resp. nelegálnej drogy u žiaka,
vedenie školy spolu s koordinátorom prevencie kontaktuje OO PZ Brezno a v prípade
ohrozenia života žiaka aj zdravotníkov.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, koordinátor prevencie
Pripravovať školský vzdelávací program pre žiakov 9. ročníka podľa stanoveného
štátneho vzdelávacieho programu pre žiakov so ŠVVP.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ved. MZ, PK, koordinátori ŠkVP
Motivovať žiakov k lepším výchovno-vzdelávacím výsledkom zaujímavou exkurziou.
Termín: jún 2013 Zodpov.: vedenie školy, Mgr. Dobrotová, tr. učitelia
VI. Rozdelenie úloh a kabinetov
Výchovný poradca: RNDr. Karin Bacúšanová
Vedúca MZ pre I. stupeň: Mgr. Viera Tischliarová
Vedúca PK 1: Mgr. Ľudmila Vraniaková
Vedúca PK 2: Mgr. Adriana Dobrotová
Vedúca PK 3: Mgr. Margita Votroubková
Vedúca MZ ŠKD: Iveta Baranová
Vedúca vychovávateľka: Anna Fábiková
Predseda OZ: Mgr. Margita Votroubková
Školská knižnica: Bc. Magdaléna Slabejová
Mgr. Margita Vaňková
Mgr. Mária Kubizniaková
20
Koordinátor protidrogovej prevencie: Bc. Peter Nemčák
Koordinátor environmentálnej prevencie: Mgr. Helena Molčanová
Koordinátor rodinnej výchovy: Mgr. Adriana Dobrotová
Zdravá škola: Mgr. Margita Votroubková
Právna výchova a vých. k ľudsk. právam: Mgr. Ľudmila Vraniaková
Správca počítačovej učebne /INFOVEK/: Ing. Erika Kocprdová
Počítačová učebňa – projekt EÚ : Mgr. Gabriela Ružinová
PC učebňa – Modernizácia vzdeláv. procesu: Mgr. Katarína Kučerová
Starostlivosť o školské priestory:
CHODBY
Prízemie: vľavo Mgr. Jana Kotránová
vpravo Mgr. Viera Tischliarová
1. poschodie: vľavo Mgr. Mária Šaríková, Mgr. Margita Vaňková
vpravo Ing. Jana Kunštárová, Mgr. Iveta Nguyen - Stasíková, Anna Fábiková
2. poschodie: vľavo Mgr. Katarína Vlčková, Mgr. Marcela Murínová
vpravo Mgr. Monika Kovalčíková, Mgr. Mária Kubizniaková
Zborovňa: Mgr. Jana Kotránová
Emília Lukáčová
Školská kronika: Mgr. Martina Pôbišová, Mgr. Katarína Vlčková
KABINETY
SJL Mgr. Adriana Dobrotová
MAT Mgr. Ľudmila Vraniaková
CHE, FYZ Mgr. Dušan Tischliar
HUV Mgr. Jana Kotránová
TEV Mgr. Margita Votroubková, Mgr. Martin Auxt
ZEM, DEJ, OBV Mgr. Adriana Dobrotová
PRI, VLA Ing. Erika Kocprdová
Kuchynka a šijacie dielne: Mgr. Janette Belková, Mgr. Katarína Kučerová
Sklad PVC náradia + dielne: Bc. Peter Nemčák, Mgr. Dušan Tischliar
Sklad učebníc: I. stupeň Mgr. Silvia Hančáková
II. stupeň Mgr. Katarína Kučerová
21
ŠKD p. Helena Šperková
kabinet 1. – 4. roč.: Mgr. Gabriela Ružinová, Mgr. Jana Kotránová
kabinet VYV Mgr. Katarína Vlčková, Mgr. Helena Molčanová
kabinet PVC Ing. Jana Kunštárová, Mgr. Monika Kovalčíková
Ekonómka školy: p. Helena Uramová
Inventarizačná komisia: vedúca: RNDr. Karin Bacúšanová
členovia: Mgr. Ľudmila Vraniaková
Bc. Peter Nemčák
Mgr. Katarína Vlčková
Ing. Erika Kocprdová
Škodová komisia: Ing. Viera Marková
Mgr. Martin Auxt
Mgr. Katarína Lányová
Likvidačná komisia: Mgr. Ľudmila Vraniaková
Mgr. Alica Debnárová
Mgr. Dušan Tischliar
Bc. Peter Nemčák
Vyraďovacia komisia: RNDr. Karin Bacúšanová
Mgr. Katarína Kučerová
Mgr. Viera Tischliarová
PO hliadka:
vedúci: Bc. Peter Nemčák
členovia: Mgr. Dušan Tischliar
Ing. Jana Kunštárová
22
VII. Spolupráca školy a OZ
Vedenie školy a vedenie OZ sa budú vzájomne stretávať na spoločnom zasadaní
najmenej 1- krát za polrok ( v prípade potreby i viackrát), aby sa mohli vyjadrovať k
prerokovávaným otázkam školy a úlohám na ktorých sa majú podieľať. Vedenie školy bude
vytvárať podmienky funkcionárom OZ pre výkon ich funkcie.
Spoločne sa budeme podieľať na plnení úloh:
1. Prerokovanie kritérií a limitov osobných príplatkov zamestnancom školy.
Termín: september 2012 Zodpov.: RŠ+ predseda OZ
2. Prerokovanie čerpania dovolenky zamestnancov školy.
Termín: marec 2013 Zodpov.: RŠ+ predseda OZ
3. Prerokovanie plnenia kolektívnej zmluvy.
Termín: február 2013 Zodpov. : RŠ+ predseda OZ
4. Verejná previerka BOZP.
Termín: apríl 2013 Zodpov.: RŠ+ predseda OZ
5. Poriadanie akcií stmeľujúcich kolektív - spoločné posedenia zamestnancov
(Vianoce, Deň učiteľov...), zájazdy, vychádzky exkurzie.
Termín: trvalá úloha Zodpov.: RŠ+ predseda OZ
6. Oboznamovanie zamestnancov so zákonmi, nariadeniami, vyhláškami, predpismi,
obežníkmi, aktualitami.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ+ predseda OZ
23
VIII. Spolupráca školy s Radou rodičov
Rada rodičov pri ŠZŠ bude usmerňovať všetkých rodičov k tomu, aby podľa svojich
možností a schopností zabezpečovali s triednymi učiteľmi plnenie plánu práce školy.
Hlavné úlohy:
- sledovať školskú prácu, dochádzku, správanie a tak pomáhať škole
- viesť špeciálno-pedagogickú osvetu medzi rodičmi
- pomáhať škole pri skrášľovaní pracovného prostredia
- zapojenie do mimoškolskej práce a záujmovej činnosti so žiakmi
- pomoc pri hľadaní sponzorov.
Zasadnutia RR:
Úlohy školy v šk. roku 2012/2013.
Opatrenia proti šíreniu legálnych drog (tabak a alkohol), ako aj nelegálnych drog v školskom
prostredí. Realizácia projektu z OP Vzdelávanie – 1. Workshop.
Termín: október 2012 Zodp.: RŠ, Bc. Nemčák
Mgr. Kovalčíková
Profesionálna orientácia žiakov ŠZŠ. Realizácia projektu z OP Vzdelávanie – 2. Workshop.
Termín: január 2013 Zod.: RNDr. Bacúšanová
Mgr. Kovalčíková
24
IX. Starostlivosť o pracovné prostredie
V školskom roku 2012/2013 sa budeme snažiť upravovať, zveľaďovať novú,
spoločnú budovu, ako aj okolie budovy školy.
Podľa finančných možností doplniť, modernizovať a rozvíjať materiálno - technickú
základňu školy. Dopĺňať materiálom a pomôckami školskú dielňu, didaktickú a výpočtovú
techniku. Dobudovať školskú dielňu. Do budúcna sa snažiť získať finančné prostriedky pre
nadstavbu 3. poschodia školy, ktoré je veľmi potrebné.
Podľa pridelených financií pokračovať v údržbárskych , resp. drobných stavebných prácach
na budove:
- odstraňovanie závad zistených revíziou elektrického zariadenia a závad zistených kontrolou
BOZP, PO, RÚVZ Banská Bystrica,
- výmena okien za plastové na 1. a 2. poschodí podľa finančných možností školy.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, BT
Viesť žiakov k šetreniu školského majetku, zariadenia a pomôcok. Údržbár školy bude
odstraňovať poruchy a robiť opravy podľa naliehavosti a finančných možností školy.
V prípade poškodenia majetku sa triedni učitelia spoja s rodičmi žiaka a požiadajú o opravu
resp. finančnú náhradu škody.
Neustále viesť žiakov k šetreniu elektrickej energie, tepla a vody.
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: všetci vyučujúci
Kontrola: mesačne
25
X. Riadenie a organizácia práce školy
Ťažisko riadiacej práce zamerať na plynulý chod školy a prácu učiteľov. Snažiť sa podľa
možností zabezpečiť potreby a požiadavky učiteľov a vychovávateľov s cieľom vytvorenia
dobrého pracovného tímu a ich motivovanie k tvorivej výchovno-vzdelávacej práci.
V plánovaní výraznejšie uplatňovať cieľavedomosť, reálnosť, konkrétnosť v určovaní úloh.
Všetci pedagogickí zamestnanci majú právo zúčastniť sa na riadení školy a na formovaní
školskej politiky svojimi návrhmi, námetmi a aktívnou prácou v komisiách.
K dosiahnutiu efektívnych výsledkov práce školy je dôležitá nepretržitá spätná väzba zo
strany zamestnancov školy a rodičov a vybudovanie fungujúceho informačného systému.
Kontrolu a hodnotenie spájať s odbornou a metodickou pomocou učiteľom a
vychovávateľom. Opierať sa o pomoc a spoluprácu metodických orgánov.
Termín: šk. rok 2012/2013
Činitele zúčastnené na riadení a činnosti školy budú spolu kooperovať:
vedenie školy, PK - MZ, učiteľ, Rada rodičov a Rada školy.
26
XI. Starostlivosť o zamestnancov školy
Cieľom personálnej práce na našej škole je vybudovať stabilný kolektív kvalifikovaných
pedagogických zamestnancov. Vybudovať taký kolektív ľudí, ktorí svojej práci rozumejú,
vykonávajú ju zodpovedne, s láskou pre dobro druhého. Kolektív ľudí, ktorí dokážu navzájom
spolupracovať, chápu ciele školy, aktívne sa podieľajú na ich plnení, sú tvoriví a záleží im na
výchove a vzdelávaní im zverených detí.
Prvoradou úlohou je zvyšovať a prehlbovať odbornosť pedagogických zamestnancov našej
školy kontinuálnym vzdelávaním, ktoré si vyžadujú ciele školy.
Tohto času študujú 2 zamestnanci našej školy:
Mgr. Martin Auxt - kvalifikačné štúdium – špeciálna pedagogika
PF KU Ružomberok, 2. ročník
Emília Lukáčová - magisterské štúdium – náboženská výchova
UK Bratislava, Teologický inštitút Badín,3. ročník
Učitelia a vychovávatelia si budú zvyšovať svoj pedagogický a odborný rast štúdiom a
účasťou na podujatiach organizovaných MPC v Banskej Bystrici, či iných organizáciách
realizujúcich kontinuálne vzdelávanie pre pedagogických zamestnancov.
MZ, PK bude dbať o odborný rast učiteľov a vychovávateľov štúdiom odbornej literatúry,
časopisov, novín, ktoré prinášajú poznatky zo psychológie, pedagogiky, špeciálnej
pedagogiky, sociológie, psychiatrie a pod. Poskytovať odbornú a metodickú pomoc najmä
začínajúcim /adaptačné vzdelávanie/ a nekvalifikovaným zamestnancom a tým, ktorí pôsobia
na ŠZŠ prvý rok. Umožniť im hospitovať na hodinách, či u vedúcich MZ, PK.
Termín: šk.rok 2012/2013 Zodpov.: ved. MZ, PK
Kontrola: mesačne
V čase vedľajších prázdnin umožniť zamestnancom samoštúdium, samovzdelávanie, alebo
účasť na kontinuálnom vzdelávaní. V tomto čase sa budú zamestnanci vo zvýšenej miere
27
venovať tvorivej pedagogickej práci ( tvorba plánov, učebných textov, publikačnej činnosti,
zhotovovanie pomôcok, starostlivosť o kabinety, knižnicu a pod. )
Termín: šk. rok 2012/2013 Zodpov.: všetci ped. zamestnanci
Počas celého šk. roka uskutočňovať na pracovných poradách , zasadnutiach MZ, PK
prednášky zo špec. pedagogiky, pedagogiky, psychológie, prevencií proti drogám, sexuálnej
výchovy.
Vedenie školy bude informovať o nových vyhláškach, zákonoch, metodických listoch,
nariadeniach, pokynoch, smerniciach, obežníkoch a pod.
Termín: trvalá úloha Zodpov: RŠ, ZRŠ,
Riaditeľka školy prerokuje 2x ročne so všetkými zamestnancami zásady BOZP, požiarnej
ochrany, CO. Podľa finančných možností poskytne zamestnancom prislúchajúce OOPP,
zároveň bude dbať o ich evidenciu, používanie a ošetrovanie. Prešetrí všetky vzniknuté úrazy,
zabezpečí okamžité odstránenie príčin úrazu.
Termín: september 2012, máj 2013 Zodpov.: RŠ, ZRŠ, BT, PT
V učiteľskom kolektíve budovať neformálne vzťahy, snažiť sa o to, aby medzi
zamestnancami vládlo porozumenie, dôvera, vzájomná pomoc a tolerancia. Problémy a
nedostatky riešiť spoločne, okamžite keď sa vyskytnú, priamo na pracovisku a nie mimo
pracoviska. V prístupe k žiakom postupovať jednotne. Pracovať tvorivo, iniciatívne, aktívne
využívať pracovnú dobu. Dbať o bezpečnosť pri práci a ochranu zdravia nielen žiakov, ale i
seba.
Termín: trvalá úloha Zodpov:RŠ,ZRŠ,
všetci zamestnanci
28
XII. Časový plán vnútroškolskej kontroly pre školský rok 2012/2013
Mes. Téma kontroly Forma Zodpov.
___________________________________________________________________
IX. Estetická úroveň tried a ostatných orient.hosp. RŠ, ZRŠ
školských priestorov
Pedagogická dokumentácia: triedne knihy,
triedne výkazy, KZ, rozvrhy hodín, IVVP kontrola RŠ, ZRŠ
Školský klub detí - plán, písomnosti kontrola RŠ, ZRŠ
Plány MZ, PK kontrola RŠ
Plán rodinnej výchovy kontrola RŠ
Plán koordinátora prevencie kontrola RŠ
Plán Zdravej školy kontrola RŠ
Plán environmentálnej výchovy kontrola RŠ
Plán práce výchov. poradcu kontrola RŠ
Plán právnej výchovy a výchovy
k ľudským právam kontrola RŠ
Tematické výchovno-vzdelávacie plány kontrola ved. MZ, PK
_______________________________________________________________
X. Správnosť zaradenia nových žiakov orient. hos. RŠ, ZRŠ
do ročníkov, ich adaptácia.
Práca učiteľov so žiakmi 5. ročníkov.
Dozor kontrola RŠ, ZRŠ
Zaraďovanie žiakov do ZÚ kontrola RŠ, ZRŠ
Dochádzka žiakov kontrola RŠ, ZRŠ
Upratovanie a údržba školských kontrola RŠ, ZRŠ
priestorov
Osobné spisy novoprijatých žiakov kontrola RŠ, ZRŠ
29
Kontrola školského klubu detí (počty, odchody) kontrola RŠ, ZRŠ
___________________________________________________________________
XI. Motivácia na hodinách matematiky hospit. RŠ, ZRŠ
a slovenského jazyka v ročníkoch
prípr. – 9. roč. A, B variant
hosp. RŠ, ZRŠ
Práca v ŠKD
Individuálny prístup k žiakom IVVP hospit. RŠ, ZRŠ
Dodržiavanie prac. disciplíny kontrola RŠ, ZRŠ
Triedne knihy, klasifikačné záznamy kontrola RŠ, ZRŠ
Žiacke písomnosti kontrola RŠ, ZRŠ
Školská dochádzka žiakov kontrola RŠ, ZRŠ
Kontrola záznamov v klas. záznamoch
- opatrenia kontrola RŠ, ZRŠ
Osobné spisy žiakov kontrola vých.poradca
Činnosť krúžkov na škole hospit. RŠ, ZRŠ
___________________________________________________________________
XII. Úroveň vedomostí žiakov na hodine tem. hosp. RŠ, ZRŠ
dejepisu, NBV, ETV, OBN, OBV,
vlastiveda, VUC
Plnenie úloh výchov. poradcu pohovor RŠ
Dozor násl. kontrola RŠ, ZRŠ
Uplatňovanie prvkov mravnej výchovy hospit. RŠ, ZRŠ
a výchovy k hodnotám školy
Triednické hodiny hospit. RŠ, ZRŠ
Plnenie plánu protidrog. prevencie kontrola RŠ
___________________________________________________________________
I. Využívanie uč. pomôcok pri násled. hosp. RŠ, ZRŠ
vyučovaní MP žiakov na hodinách FYZ, CHE,
GEG, VUC, VLA
Kooperácia na vyučovacej hodine: učiteľ-
žiak – asistent učiteľa hospit. RŠ, ZRŠ
30
Triedne knihy, triedne výkazy, klas. záznamy kontrola RŠ, ZRŠ
Osobné spisy žiakov kontrola vých. por.
Päťmesačné pozorovanie novoprijatých žiakov pís. hlás. ZRŠ
Estetická úroveň tried kontrola RŠ, ZRŠ
Dodržiavanie BOZP a používanie OOPP kontrola ZRŠ
Plnenie úloh MZ, PK kontrola RŠ, ZRŠ
___________________________________________________________________
II. Stav záujmovej činnosti na škole orient. hosp. RŠ
Rozmiestňovanie žiakov do OU pohovor RŠ
Využívanie pomôcok na hodinách hospit. RŠ, ZRŠ
telesnej výchovy, pracovného vyučovania
Dodržiavanie BOZP na vyučovaní, kontrola RŠ, ZRŠ
počas prestávok, vychádzok
Dozor kontrola RŠ, ZRŠ
___________________________________________________________________
III. Využívanie prvkov arteterapie a hospit. RŠ, ZRŠ
muzikoterapie na hodinách VYV, HUV
Triednické hodiny ( asertivita ) násl. hosp. RŠ, ZRŠ
Školská dochádzka žiakov kontrola RŠ
Činnosť MZ, PK pohovor RŠ
Dozor kontrola ZRŠ
___________________________________________________________________
IV. Plnenie úloh vyplývajúcich z plánu kontrola RŠ
Zdravej školy
Využívanie interaktívnej tabule na vyučovacích
hodinách hospit. RŠ, ZRŠ
Úroveň počítačovej gramotnosti žiakov
31
na hodinách IFV, úroveň sociálnych ko-
munikačných kompetencií na hodinách RVK,
REV hospit. RŠ , ZRŠ
Previerka BOZP pís. správa RŠ
Estetická úroveň tried a škol. priestorov kontrola RŠ, ZRŠ
Udržiavanie hygieny a údržba kontrola RŠ, ZRŠ
školských priestorov
Osobné spisy žiakov kontrola vých.poradca
___________________________________________________________________
V. Efektivita vyučovania SEE a dodržiavanie
BOZ na hodinách PVC hospit. RŠ, ZRŠ
Individuálna práca so žiakmi IVVP hospit. RŠ, ZRŠ
na hodinách SJL, MAT
Individuálny prístup k žiakom IVVP násl. hosp. RŠ, ZRŠ
Školská dochádzka žiakov kontrola RŠ
Práca vých. poradcu s problémovými pohovor RŠ
žiakmi a tried. učiteľmi
Triedne knihy, klasifikačné záznamy kontrola RŠ, ZRŠ
___________________________________________________________________
VI. Príprava žiakov na ľahkoatletické preteky násl. hosp. RŠ, ZRŠ
na TEV
Hodnotiaci pohovor so zamestnancami školy pohovor RŠ, ZRŠ
Zhodnotenie práce vedúcich MZ, PK, hodn. pohov. RŠ
výchovného poradcu a koordinátora
protidrogovej prevencie, rodinn.výchovy,
environm. vých., Zdravej školy,
práv. výchovy
Zhodnotenie plánu práce školy správa RŠ
Rodinná výchova hospit. RŠ, ZRŠ
32
Osobné spisy žiakov kontrola vých. poradca
Dodržiavanie pracovnej disciplíny kontrola RŠ, ZRŠ
Dochádzka kontrola RŠ,ZRŠ
Pedag. dokumentácia: tr. knihy, výkazy,
dokumentácia žiakov oslob. od povinnosti kontrola RŠ, ZRŠ
dochádzať do školy
Krúžková činnosť na škole kontrola RŠ, ZRŠ
33
XIII. Plány metodických orgánov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVA V ŠKOLSKOM ROKU
2012/2013
September:
- evidencia žiakov, ktorí ukončili povinnú školskú dochádzku
- kompletizácia písomností a potrebných dokladov k evidencii žiakov
Október:
- individuálne a skupinové pohovory so žiakmi a rodičmi žiakov v výberu budúceho
učebného odboru
- informovanie žiakov a rodičov o učebných odboroch a odborných učilištiach, prípadne
praktickej školy
- zisťovanie predbežného záujmu o učebné odbory
- príprava potrebnej dokumentácie žiakov deviatych prípadne ôsmych ročníkov
- príprava a vypisovanie elektronických prihlášok
November:
- zaslanie predbežných záujmov žiakov deviatych prípadne ôsmych ročníkov do ŠVPS
v Banskej Bystrici
- kontrola osobných záznamov za I. štvrťrok
December:
- spresnenie záujmov o vybrané učebné odbory a odborné učilištia
- spresnenie dokumentácie, evidencia zmien
Január:
- zaslanie žiadosti do CŠPP v Hnúšti, ohľadne psychologického a špeciálno-pedagogického
vyšetrenia pre potrebných žiakov
- uskutočnenie psychologických a špeciálno-pedagogických vyšetrení žiakov
Február:
- príprava potrebných dokumentov k vyšetreniu
34
- kontrola osobných záznamov za II. štvrťrok
Marec:
- návšteva Odborného učilišťa a Praktickej školy vo Valaskej
Apríl:
- zaslanie všetkej potrebnej dokumentácie vrátane elektronických prihlášok do vybraných
odborných učilíšť
- kontrola osobných záznamov za III. štvrťrok
Máj:
- sledovanie , evidencia prijímacích pohovorov
- spracovanie prehľadu prijatých a neprijatých žiakov
Jún:
- kontrola osobných záznamov za IV. štvrťrok
- zisťovanie počtu žiakov k prehľadu o budúcich žiakoch končiacich ročníkov
Vypracovala: RNDr. Bacúšanová Karin
výchovný poradca
35
PLÁN PRÁCE
Metodického združenia
Prípravný ročník, 1. – 4. ročník, B variant I., II., III.
(2012/2013)
Zloženie MZ:
1. Mgr. Lenka Korytiaková, prípravný ročník I.
2. Mgr. Silvia Hančáková, prípravný ročník II.
3. Mgr. Lucia Karolová, I.A
4. Mgr. Viera Tischliarová, II.A
5. Mgr. Jana Kotránová, III.A
6. Mgr. Margita Vaňková, III.B
7. Mgr. Gabriela Ružinová, III. C
8. Mgr. Mária Šaríková, IV. A
9. Mgr. Martina Pôbišová, B variant I. (1.r.)
10. Mgr. Iveta Nguyen Stasíková, B variant II. (2.- 3.r.)
11. Mgr. Janette Belková, B variant III. (3.r.)
12. Ing. Viera Marková, asistent učiteľa
13. p. Emília Lukáčová, asistent učiteľa
Vedúca MZ:
Mgr. Viera Tischliarová
Analýza výsledkov v činnosti MZ v šk. roku 2011/2012
Metodické združenie členov I.stupňa sa riadilo zostaveným harmonogramom zasadnutí
a pracovným plánom pre daný školský rok. V prvom rade bola činnosť MZ zameraná na
plnenie úloh vyplývajúcich z celoročného plánu školy.
V septembri sa uskutočnilo prvé stretnutie členov MZ, na ktorom vedúca MZ p.uč.
Tischliarová predniesla návrh plánu MZ, ktorý členky MZ doplnili a schválili. Ďalej sa
oboznámili a prezentovali pomôcky vhodné na vyučovanie rôznych predmetov, ktoré sú
uložené v kabinete p.uč. Ružinovej.
36
V novembri p.uč. Belková oboznámila členky s koncepciou plaveckej prípravy detí,
kedy jednotlivé činnosti vhodné k základnému plaveckému výcviku si mohli prakticky
vyskúšať v plaveckom bazéne na Mazorníku.
V januári sa podelili s výchovno-vzdelávacími výsledkami pani učiteľky tých tried,
v ktorých boli novoprijatí žiaci. Zaujímavé aktuality o prvkoch hudobnej výchovy si
pripravila p.uč. Hančáková. Navrhla uvádzať do tematických výchovno-vzdelávacích plánov
odkiaľ je čerpaný hudobný materiál na nácvik piesne či na počúvanie, resp. sústrediť tento
materiál do kabinetu HV.
Na krátkom stretnutí vo februári Mgr. Lányová, ZRŠ, oboznámila vyučujúce I.stupňa
s prípisom o vypĺňaní osobnej dokumentácie žiaka.
V apríli sme sa na základe pozvania riaditeľky ŠZŠ v Polomke pani Mgr. Bubelínyovej
zúčastnili exkurzie v ich škole, zamerali sme sa na výmenu skúseností s prácou s mentálne
postihnutými žiakmi.
V máji členovia MZ pod vedením pani riaditeľky školy Mgr. Piliarovej navštívili ZŠ
Pioniersku 2 v Brezne, konkrétne 1. ročník bývalej kolegyne p.uč Kuvikovej, ktorá sa so
žiakmi predstavila v krátkom programe. Návšteva bola zameraná na výmenu skúseností pri
práci s rómskymi žiakmi resp. so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Plán práce MZ vychádza:
a/ z plánu práce školy,
b/ z pedagogicko- organizačných pokynov MŠ SR na šk. rok 2012/2013, ktorých cieľom je
usmernenie organizácie školského roka a poskytnutie podstatných informácií a odporúčaní k
výchovno-vzdelávaciemu procesu v školách a školských zariadeniach
c/ z aktuálnych podmienok školy a vzdelávacích potrieb pedagogických pracovníkov.
Hlavné úlohy školy sú:
Podporovať tvorivosť vo vyučovacom procese( vo vzťahu učiteľ - žiak ).
Zvýšiť počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov školy.
Naučiť žiakov uvedomelej starostlivosti o svoje zdravie a ochrane životného prostredia.
37
Zefektívniť riadenie a organizáciu vyučovania.
Upevňovať u žiakov zodpovednosť, sebadôveru, toleranciu a sebahodnotenie.
Učiť žiakov asertívnemu správaniu.
Rozvíjať záujmy a potreby žiaka, jeho city a emócie.
Zlepšovať vzťahy v triednych kolektívoch, naučiť žiakov spolupráci.
Učiť žiakov otvorene hovoriť o svojich problémoch.
Zlepšiť komunikáciu medzi učiteľom a žiakom, učiteľom a rodičom.
Rozšíriť priestory pre výchovu a vzdelávanie v budove.
Rozšíriť a udržiavať zeleň v triedach a okolí školy.
Zabezpečiť materiál pre vyučovanie PVC, TEV.
Dbať o estetickú úpravu tried a školských priestorov.
Návrhy činností pre tento školský rok:
zamerať sa na nové trendy vo vzdelávaní, preferovať prácu vo dvojiciach,
v skupinách, sledovať výhody i nevýhody skupinovej práce
oboznámiť sa s rôznymi technikami vo výtvarnej výchove
zamerať sa na diagnostiku žiaka, na písanie jeho charakteristiky, či hodnotenia
návšteva ŠZŠI vo Valaskej so zameraním na vypisovanie osobnej dokumentácie
o žiakovi
precvičiť si pracovné zručnosti pri papierovej technike pletenia košíčkov a iných
zaujímavých predmetov
ponúkať iným školám možnosť oboznámiť sa, i vidieť prácu s mentálne postihnutými
žiakmi, či žiakmi z málopodnetného rodinného prostredia
zúčastňovať sa akcií poriadaných školou, mestom, a inými školami v regióne
prezentovať dosiahnuté výsledky i akcie v regionálnej i v odbornej tlači.
38
Obsah činnosti MZ spočíva v daných úlohách:
sledovať dodržiavanie štátneho vzdelávacieho programu,
tematických výchovno – vzdelávacích plánov a vzdelávacích štandardov
dodržiavať Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnymi
výchovno – vzdelávacími potrebami.
rešpektovať práva dieťaťa a ľudských práv,
vychovávať žiakov k zodpovednosti za svoje správanie,
odstraňovať prejavy rasizmu a inú neznášanlivosť, posilňovanie tolerancie,
presadzovať riešenia sporov so spolužiakmi priateľskou dohodou „ Hovorme spolu,
nebime sa.“
zúčastňovať sa pri plnení projektov školy,
uplatňovať prosociálny výchovný štýl,
dbať o zvýšenie pohyblivosti a kondície žiakov,
využívať PC
realizovanie výchovy k manželstvu a rodičovstvu cez citovú výchovu,
zapájanie sa do výtvarných, speváckych a iných súťaží,
uplatňovanie environmentálnej výchovy a zapájanie sa do činností s touto tematikou,
využívanie spolupráce s koordinátorom prevencie drogových závislostí a kriminality,
rozvíjanie slovnej zásoby žiakov a ich komunikačných zručností,
snaha o spoluprácu s rodičmi,
vypracovanie individuálnych vzdelávacích programov,
priebežné sledovanie odbornej pedagogickej literatúry.
zvyšovať úroveň vyučovacích hodín a prehlbovať odbornú a metodickú prípravu
učiteľov
- uplatňovať progresívne metódy a formy vyučovania
- zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť vyučovania
- zlepšiť administratívnu úroveň pedagogickej dokumentácie
- v spolupráci s ŠKD a ostatnými predmetovými komisiami uskutočňovať vzájomné
hospitácie a konzultácie učiteľov, spolupracovať pri príprave spoločných akcií, vzájomná
účasť na zasadnutiach MZ
pravidelne sledovať odbornú tlač a literatúru a vzájomne si poskytovať informácie
a pomoc
spolupracovať so zdravou školou
39
zvýšenú pozornosť venovať čítaniu a využívať školskú knižnicu
využívať didaktické hry vo vyučovaní,
organizovať výlety, exkurzie, navštevovať divadlá a iné verejné programy
pri výchove a vzdelávaní žiakov, u ktorých z rôznych príčin nie je postup podľa osnov
daného typu školy optimálny, postupovať podľa individuálnych výchovno –
vzdelávacích programov
Získavať informácie na internetovej stránke Ministerstva školstva SR :
www.education.gov.sk, www.minedu.sk alebo www.statpedu.sk
Ďalšie stránky : www.zoberloptu.sk, www.cenast.sk, www.siov.sk, www.branajazykov.sk,
www.otvorenaskola.sk, www.skolaplus.sk, www.brezno.sk
Harmonogram zasadnutí MZ s pracovným programom
Mesiac/činnosť zodpovedná zapisuje
September
Oboznámenie sa s plánom práce na šk.rok 2011/2012
p.uč.
Tischliarová
p.uč.
Pôbišová
November
Rôzne techniky vo výtvarnej výchove p.uč.
Karolová
p.uč.
Korytiaková
Január
1. Zamerať sa na diagnostiku žiaka, na písanie jeho
charakteristiky, či hodnotenia.
2. Zhodnotenie
výchovno-vzdelávacieho procesu na I. stupni ŠZŠ
(oboznámenie s výsledkami práce v daných triedach...)
p.zástupkyňa
Lányová
Vyučujúce
v triedach
I.stupňa
p.uč.
Hančáková
Marec
40
Precvičiť si pracovné zručnosti pri papierovej technike pletenia
košíčkov a iných zaujímavých predmetov (p. Malčeková)
p.uč.
Tischliarová
p.uč
Belková
Máj
Zameranie sa na výmenu skúseností s inými školami - návšteva
ŠZŠI vo Valaskej so zameraním na vypisovanie osobnej
dokumentácie žiaka, vzájomná výmena pedagogických
skúseností pri výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálnymi
výchovno-vzdelávacími potrebami.
p.uč.
Tischliarová
p.uč.
Nguyen-
Stasíková
Jún
1. Zhodnotenie celoročnej práce v MZ
2. Návrhy a pripomienky k ďalšej činnosti MZ
p.uč.
Tischliarová
p.Lukáčová
Vypracovala: Mgr. Tischliarová Viera
vedúca MZ
41
Plán práce PK – Jazyk a komunikácia + Človek a hodnoty
v školskom roku 2012/2013
Predmety: SJL, OBV, DEJ, ETV, NBV
Vedúca PK: Mgr. Adriana Dobrotová
Členovia PK:
Mgr. Alica Debnárová
Mgr. Gabriela Chromeková
Mgr. Mária Kubizniaková
Mgr. Katarína Lányová
Mgr. Marcela Murínová
Mgr. Miroslava Piliarová
Analýza činnosti PK v školskom roku 2011/2012:
Činnosť PK bola zameraná najmä na plnenie úloh, ktoré vyplynuli z pedagogicko-
organizačných pokynov MŠ-SR pre školský rok 2011/2012 a z celoročného plánu našej
školy. Harmonogram zasadnutí sme dodržali s malými odchýlkami. Nepodarilo sa nám
uskutočniť metodický deň do Matice slovenskej v Martine. Podieľali sme sa na príprave
a realizácii mnohých kultúrno – spoločenských podujatí, vedomostných, výtvarných
a športových súťaží, besied, olympiád, akadémií, atď. Pozornosť sme venovali príprave
končiacich žiakov na prijímacie pohovory do OU. Pomáhali sme začínajúcim a novým
pedagogickým zamestnancom. Sledovali sme odborné publikácie a časopisy. Úzko sme
spolupracovali s vedením školy na tvorbe školského vzdelávacieho programu pre 4. a 8.
ročník špeciálnych škôl pre žiakov s mentálnym postihnutím.
Našou prioritnou úlohou bolo zorganizovanie 1. krajského kola súťaže v prednese
poézie a prózy, čo sa nám aj tento rok podarilo úspešne splniť.
Hlavný cieľ PK Jazyk a komunikácia + Človek a hodnoty na školský rok 2012/2013:
plniť úlohy vyplývajúce zo základných pedagogických dokumentov POP MŠ-SR
na školský rok 2012/2013,
plniť úlohy vyplývajúce z plánu práce školy na školský rok 2012/2013.
42
Čiastkové ciele a úlohy PK:
naďalej posilňovať postavenie predmetu SJL ako štátneho jazyka,
venovať zvýšenú pozornosť rozvoju jazykovej komunikácie a čitateľskej gramotnosti
našich žiakov,
na hodinách čítania a literatúry venovať zvýšenú pozornosť čítaniu textov
s porozumením,
pripravovať zaujímavé aktivity v spolupráci so školskou knižnicou,
pripraviť a zrealizovať vstupné previerky zo SJL pre žiakov 5. ročníka,
venovať zvýšenú pozornosť príprave a realizácii 2. krajského kola súťaže v prednese
poézie a prózy,
naďalej venovať pozornosť regionálnej výchove, zvykom a tradíciám nášho regiónu,
ale aj rómskej kultúre,
využívať učebne IKT vo vyučovacom procese,
venovať zvýšenú pozornosť profesionálnej orientácii našich žiakov,
rozvíjať výchovnú činnosť s dôrazom na rodinnú, právnu, environmentálnu,
protidrogovú výchovu a zdravú školu,
sledovať odborné publikácie a časopisy,
venovať pozornosť ďalšiemu vzdelávaniu a odbornému rastu všetkých pedagogických
zamestnancov.
Harmonogram zasadnutí PK
September:
otvorenie a privítanie prítomných členov PK,
návrh a schválenie plánu práce PK na školský rok 2012/2013,
vstupné previerky zo SJL pre žiakov 5. ročníka (zodp. Mgr. Murínová, Mgr. Kučerová),
„Záložka do knihy spája“ (výtvarná súťaž) – rozdelenie úloh,
rozhlasové vysielanie k Medzinárodnému dňu školských knižníc (rozdelenie úloh),
rôzne, diskusia, záver.
Október:
rozhlasové vysielanie k Medzinárodnému dňu školských knižníc (25.10.),
vyhodnotenie súťaže „Záložka do knihy spája...“
(zodpovedná Mgr. Dobrotová, Mgr. Kubizniaková).
43
December:
literárno – hudobné, rozhlasové pásmo k Vianociam
(zodpovedná Mgr. Kubizniaková).
Január - Február:
otvorenie a privítanie prítomných členov PK,
triedne a školské kolá súťaže v prednese poézie a prózy,
príprava na realizáciu 2. krajského kola súťaže v prednese poézie a prózy (rozdelenie
úloh),
rôzne, diskusia, záver.
Marec:
literárno – hudobné, rozhlasové pásmo k Veľkej noci
(zodpovedná Mgr. Kubizniaková).
Apríl:
otvorenie a privítanie prítomných členov PK,
Využívanie prvkov regionálnej výchovy na hodinách SJL, OBV, DEJ, ETV, NBV
(zodpovedné všetky členky PK+ostatní vyučujúci),
Kvíz s pracovným pomenovaním „Popletko“ – príprava a rozdelenie úloh (zodp. Mgr.
Murínová, Mgr. Kubizniaková),
rôzne, diskusia, záver.
Máj:
literárno – hudobné, rozhlasové literárne pásmo ku Dňu matiek
(zodpovedná Mgr. Dobrotová, Mgr. Kubizniaková).
Jún:
otvorenie a privítanie prítomných členov PK,
analýza dosiahnutých výsledkov za šk. rok 2012/2013,
návrhy a pripomienky do plánu práce na budúci šk. rok,
rôzne, diskusia, záver.
Vypracovala: Mgr. Adriana Dobrotová
vedúca PK
44
Plán práce
predmetovej komisie matematika, informatická výchova, príroda a spoločnosť
Školský rok 2012 / 2013
Vedúca PK: Mgr. Ľudmila Vraniaková
Členovia: RNDr. Karin Bacúšanová
Ing. Erika Kocprdová
Ing, Jana Kunštárová
Mgr, Helena Molčanová
Mgr. Helena Ševčíková
Mgr. Ivan Stehlík
1. Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v predchádzajúcom
školskom roku 2011/2012
Činnosť PK sa riadila schváleným plánom práce, v ktorom boli zahrnuté hlavné úlohy
a čiastkové ciele jednotlivých členov PK. Uskutočnilo sa 5 plánovaných zasadnutí, na
ktorých sa riešili : školský výchovno - vzdelávací program v 5.- 7. ročníku, časovo-tématické
plány, úroveň, zapojenie a prípravu žiakov na školské súťaže, školské olympiády
z matematiky- klasická a hravou formou, olympiáda z vlastivedy, biológie, prírodopisu.
Uskutočnila sa aj spoločná vzdelávacia aktivita členov predmetovej komisie – práca
s interaktívnou tabuľou. Oboznamovali sme sa s projektom „ Deti vetra putujú za slnkom“,
s PL a metodickými príručkami. Uskutočnila sa komentovaná hodina prírodopisu.
Oboznámili sme sa s projektom „ Zelená škola“, do ktorého by sme sa chceli zapojiť po
skončení projektu „ Deti vetra putujú za slnkom“. Vymenili sme si skúsenosti s vyučovania
biológie a prírodopisu. Vyučujúci, ktorí sa zúčastňovali vzdelávania sa podelili s ostatnými
členmi PK s novými poznatkami a skúsenosťami zo vzdelávaní.
Hlavné úlohy boli zamerané na metodické skvalitňovanie práce jednotlivých členov
predmetovej komisie. Odovzdávanie a zverejňovanie skúseností jednotlivých členov
predmetovej komisie bolo našou každodennou súčasťou práce, či už v oblasti metodickej
a odbornej. Pre nedostatok času sa nám nepodarilo splniť spoločnú akciu s PK slovenského
jazyka a MZ – exkurziu do Martin
45
2. Hlavné ciele činnosti na školský rok 2012/2013
Príprava plánu práce predmetovej komisie prírodovedných predmetov, informatickej výchovy
a spoločensko-vedných predmetov, vychádza z hodnotenia práce PK za uplynulý školský rok.
Cieľom je skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu a poskytnutie adekvátneho
prírodovedného a spoločensko-vedného vzdelania a informatickej výchovy.
Pri spracovaní hlavných úloh vychádzame z POP Ministerstva školstva SR na škol. rok
2012/2013, z nového štátneho vzdelávacieho programu i školského vzdelávacieho programu,
učebných osnov a ďalších platných pedagogických dokumentov, z návrhov členov PK, z
plánu práce školy s dôrazom na implementáciu projektu „ Deti vetra putujú za slnkom „ a z
nových trendov v oblasti edukácie v špeciálnom školstve. Bude zameraná na skvalitnenie
pedagogickej práce učiteľov, rozvíjanie vzájomnej metodickej pomoci, výmenu
pedagogických skúseností, spoločné riešenie pedagogických problémov a tvorbu vzdelávacích
programov na školský rok 2013/2014. Členovia PK budú úzko spolupracovať s členmi PK
slovenského jazyka a spoločensko-vedných predmetov, s členmi PK pracovného vyučovania,
telesnej a výtvarnej výchovy, s členmi MZ ŠKD, s členmi metodického združenia pre 1. – 4.
roč., s koordinátorom environmentálnej výchovy Mgr. Molčanovou , koordinátorom
drogovej prevencie Bc. Nemčákom, koordinátorom rodinnej výchovy Mgr. Dobrotovou,
koordinátorkou Zdravej školy Mgr. Votroubkovou.
V školskom roku 2012/2013 bude PK zasadať päťkrát.
CIELE PK :
Uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským
zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva
a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a
na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a
tolerancie.
Vychovávať v duchu humanizmu
Plniť kompetenčný profil žiaka
Predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu
Environmentálna výchova
46
Multikultúrna výchova
Dopravná výchova
Výchova k ľudským právam
Rodinná výchova
Mediálna výchova – bezpečne používanie internetu
3. Harmonogram zasadnutí PK a program zasadnutí:
1. September
Predloženie, doplnenie a schválenie pracovného plánu PK matematiky, informatickej
výchovy a prírodovedných predmetov
Kontrola časovo-tematických plánov z matematiky, informatickej výchovy, vlastivedy a
prírodovedných predmetov na školský rok 2012 /2013 podľa učebných osnov variantu
A a B
štátneho a školského vzdelávacieho programu.
Návrh na vytvorenie plánu exkurzií, súťaži a školských aktivít na škol. rok 2012/2013
Informácie o portáli Nauč ma viac – Mgr. Molčanová, Ing. Kocprdová
Rozdelenie čiastkových úloh jednotlivým členom PK.
Predloženie návrhov na odborné vzdelávanie pedagógov.
Príprava a realizácia vstupných previerok 5. roč. z matematiky
2. November
Vyhodnotenie vstupných previerok z matematiky 5. roč.
Informácie o vzdelávaní pedagógov, účasti na školeniach.
Digitálna knižnica a jej využívanie – Mgr. Molčanová
Výstupy z projektu – tvorba metodických príručiek, PL a podporných učebných textov
Návrhy na zlepšenie a skvalitnenie vyučovania predmetov zahrnutých do PK.
Informácie o projekte Deti vetra putujú za slnkom – implementácia realizovaných aktivít
do výchovno-vzdelávacieho procesu.
47
3. Február
Informácie zo vzdelávania pedagogických zamestnancov
Vyhodnotenie polročných písomných prác a testov.
Informácie o využívaní pomôcok, tvorbe pomôcok a didaktických hrách na vyučovaní.
Využitie portálu Nauč sa viac, na vyučovacích hodinách, výmena skúseností
Informácie o priebehu a ukončení projektu „ Deti vetra putujú za slnkom“ na škole s
možnosťou aplikácie poznatkov do obsahu vzdelávania v Školskom vzdelávacom
programe.
4. Apríl
Informácie o vzdelávaní pedagógov, účasti na školení.
Návrhy do školského vzdelávacieho programu pre 8. ročník - šk. rok 2012/2013.
Príprava matematickej olympiády hravou a klasickou formou
Výmena skúsenosti z vyučovania vlastivedy a chémie
Príprava olympiády z vlastivedy, biológie, prírodopisu, chémie
5. Jún
Vyhodnotenie olympiád
Tvorba vzdelávacích programov na školský rok 2013/2014
Vyhodnotenie činnosti predmetovej komisie.
Návrhy plánu práce PK na škol. rok 2013 /2014
Poznámka: jednotlivé stretnutia môžu byť priebežne podľa aktuálnosti doplnené. Počas
jarných prázdnin uskutočniť spoločné podujatie s predmetovou komisiou slovenského
jazyka – exkurzia do Martina.
Vypracoval : Mgr. Vraniaková Ľudmila
vedúca PK
48
Plán činnosti na školský rok 2012-2013
Predmetová komisia
ČLOVEK A SVET PRÁCE,UMENIE A KULTÚRA,ZDRAVIE A
POHYB
Zloženie predmetovej komisie: Aprobácia Trieda
Mgr. Margita Votroubková-vedúca PK Špeciálna pedagog-vychov.OVOS - 1.B
Mgr. Martin Auxt TEV+Geografia -7.B
Mgr .Monika Kovalčíková 1.-4.roč.+špec.pedagogika -6.A
Mgr .Daniela Krnáčová Špeciálna pedagog-vychov.OVOS -B 4
Mgr .Katarína Kučerová 1-4.roč.+špec.pedagogika -5.A
Ing. Viera Marková Ižinierka ekonómie- asistentka-učiteľa
Mgr. Dušan Tischliar Špeciálna pedagog. pre MVOS -8.C
Mgr. Katarína Vlčková Sociálna práca+uč.výtv.umenia -6.B
Vízia našej školy:
Byť školou, kde na prvom mieste je spokojnosť a šťastie dieťaťa.
Ak má byť žiak sústredený na prácu, bez strachu a stresu, potrebuje psychickú pohodu,
pokojné prostredie, dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi.
Hlavnou úlohou v ŠZŠ je jednota výchovy a vzdelávania, spojenie školy so životom v pros-
pech rozvoja osobností detí s mentálnym postihnutím,fomovanie ich intelektuálneho a mrav-
ného rozvoja s cieľom pripravenosti na spoločenské začlenenie a uplatnenie.
Výchovno-vzdelávací proces nepredstavuje iba vytváranie nových vedomostí, ale kladie na
rozvoj praktických zručností,ktroré by mohol náš žiak využiť v pracovnom procese. Preto sú
výchovné predmety nezastupiteľnou súčasťou vzdelávania v ŠZŠ .Počas celého školské
ho roka sa vo výchovných predmetoch zameriavame na splnenie základných cieľov- naučiť
žiakov a osvojiť si základné učivo dané učebnými osnovami.
49
Hlavné ciele a úlohy predmetovej komisie
sú zamerané na uplatňovanie pedagogicko-organizačných pokynov MŠ a usmerňovaní
výchovno-vzdelávacích aktivít na školský rok. Spočívajú v uplatňovaní ,rozpracovaní
a realizácii plnenia úloh vychádzajúcich z hlavných úloh školy.
Hlavné ciele PK:
C1:Využívať aktivizujúce metódy vedúce k samostatnej práci žiakov s cieľom motivať
žiakov k objavovaniu svojich schopností.
C2:Viesť žiakov k tvorivosti, zručnosti a vzťahu k práci.
Hlavné úlohy PK:
-zohľadňovať výchovno-vzdelávacie potreby žiakov so ŠVVP diferencovaním zadaných úloh
a činností
-v školskom roku 2012/2013sa roč.1.-8.vzdelávajú podľa nového Školského vzdelávacieho
programu,9.roč.podľa doterajších učebných osnov
-vyučovať TEV,PNV a PVC v odborných učebniach
-dbať na bezpečnosť a hygienu žiakov a nosenie športového odevu a obuvi na TEV
-zlepšiť spoluprácu s rodičmi
-dosiahnuť základné znalosti z jednotlivých odborov a uplatniť ich v praxi
-rozvíjať starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov
Vo výtvarnej výchove:
- využívať medzipredmetové vzťahy
- zo žiackych prác urobiť výstavky v triedach,na chodbách
- zapojiť sa výtvarných súťaží
- pripraviť výzdobu tried a priestorov školy počas sviatkov/Vianoce,Veľká noc/
zvýšenú pozornosť venovať netradičným formám vyučovania,využívať IKT
- rozvíjať kultúrne a spoločenské návyky
V hudobnej výchove:
- rozvíjať umelecké vlohy žiakov
- učiť žiakov vážiť si a rozvíjať ľudové piesne a tradície
- naučiť žiakov vnímať a počúvať hudbu
- budovať u žiakov návyky, aby sa zaujímali o kvalitnú hudbu
V telesnej výchove :
- zlepšiť telesný rozvoj a zdravotný stav žiakov
- viesť žiakov k ochrane prírody a dobrým medziľudským vzťahom
50
- hodnotiť žiakov podľa dosiahnutých výsledkov
- zapájať sa do súťaží poriadaných školou, mestom, krajom,SR
- využívať zimný štadión, okolité svahy na LV/lyž. výcvik/
Na pracovnom vyučovaní :
- rozvíjať zručnosť, efektívnosť ,zodpovednosť a vzťah k práci
- chrániť a skrášľovať životné prostredie
- viesť žiakov k šetreniu školského majetku, nástrojov ,zariadeniu a materiálu
- podieľať sa na skrášľovaní triedy a školy svojimi výrobkami
- variť zdravé a racionálne jedlá
Plán činnosti PK –harmonogram zasadnutí
September-október
Úvodné zasadnutie PK Zapisuje
Návrh plánu PK,pripomienky,návrhy
Vytvorenie plánu športových,VYV,PNV,PVC a HUV
aktivít
Rôzne
Diskusia
Záver Mgr. Kučerová
November-december
Pracovné vyčovanie-Práca s odpadovým materiá-
lom.Praktická ukážka –Mgr.M.Kovalčíková
Rôzne
Diskusia
Záver Mgr.Auxt
Január-február
Telesná výchova-Zimné športy-Korčuľovanie
Praktická ukážka-Mgr.M.Auxt
Rôzne
Diskusia
Záver Mgr.M.Vlčková
Marec-apríl
Výtvarná výchova-Umelci vo výtvarnej výchove.
51
Návšteva Galérie-Mgr.K.Vlčková
Rôzne
Diskusia
Záver Ing.V.Marková
Máj-jún
Hodnotiaca správa –ved.PK Mgr.M.Votroubková
Návrhy na nový škol.rok
Rôzne
Diskusia
Záver Mgr.D.Tischliar
PLÁN ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT
SEPTEMBER-NOVEMBER
CEZPOLNÝ BEH Zodpovední:Mgr.Auxt
Mgr.Votroubková
DECEMBER-JANUÁR
Súťaž ŽELEZNÉHO MUŹA A ŽENU Zodpovední:Mgr.Tischliar
Mgr.Votroubková
FEBRUÁR-MAREC
LYŽIARSKY VÝCVIK Zodpovední:Mgr.Auxt
Mgr.Tischliar
STOLNÝ TENIS Zodpovední:Mgr.Auxt
Mgr.Krnáčová
MÁJ
OLYMPIJSKÉ HRY v ľahkej atletike Zodpovední:Mgr.Votroubková
Mgr.Kučerová
52
AKTIVITY ZAMERANÉ NA ESTETICKÚ A PRACOVNÚ ČINNOSŤ
DECEMBER
VIANOČNÉ ZVYKY A TRADÍCIE Zodpovední:Mgr.Vlčková
Mgr.Kovalčíková
Vypracovala: Mgr.Votroubková Margita
vedúca PK
53
Plán činnosti MZ pri ŠKD v školskom roku 2012/2013
Zloženie MZ – ŠKD
Vedúca: p.Baranová
Členovia: p. Fábiková – vedúca VMV
p. Šperková
p. Bc. Slabejová
p. Bc. Nemčák
Hlavné úlohy:
1. Podieľať sa na plnení celoročného plánu ŠKD a plánu školy
2. Spolupracovať s triednymi učiteľmi
3. Viesť deti k skrášľovaniu životného prostredia
4. Vychovávať deti k úcte starším
5. Viesť deti k slušnému správaniu voči spolužiakom
6. Upevňovať duševné a fyzické zdravie detí a ich zdravý životný štýl
Metodický plán na školský rok 2012/2013
IX. Oboznámenie s plánom a hlavnými úlohami MZ - zodp.p.Baranová
Organizačné pokyny ohľadom ŠKD – zodp.p. Fábiková
XI. Návšteva ZŠ Pionierska 2 – Hodina badmingtonu netradične – ukážka z TZŠO
- zodp.p. Baranová
I. Zdravý životný štýl-prednáška – zodp. p.Nemčák
III. Komentovaná hodina z LDČ – zodp. p.Šperková
V. Využitie aktivít z etickej výchovy v ŠKD- zodp. p. Baranová, p. Fábiková, p. Šperková
VI. Zhodnotenie činnosti MZ a návrhy na budúci školský rok – zodp. p.Baranová
Vypracovala: Iveta Baranová
vedúca MZ ŠKD
54
XIV. Plány koordinátorov školy
KOORDINÁTOR PREVENCIE PREVENTÍVNY PROGRAM ŠZŠ BREZNO
NA ŠK. ROK 2012/ 2013
SEPTEMBER
Koordinátor prevencie vypracuje ročný plán a na pracovnej porade s týmto plánom
oboznámi členov pedagogického zboru.
Koordinátor prevencie zabezpečí zaradenie problematiky prevencie do časovo -
tematických plánov.
Zodp.: KP, ved.MZ
Žiakov školy upozorniť v zmysle Vnútorného poriadku školy na zákaz fajčenia,
požívania alkoholických nápojov,resp. užívania drog v pries-
toroch školy a školských zariadení.
Vo vstupných priestoroch školy sú umiestnené tabuľky o zákaze faj- čenia.
Zodp.: RŠ, KP
Na ZRPŠ upozorniť rodičov žiakov ŠZŠ Brezno o správaní sa žiakov v priestoroch
školy a o dodržiavaní vnútorného školského poriadku z pohľadu koordinátora
prevencie.
Zodp.: KP
Práca s preventívnymi programami:
- Nenič svoje ( múdre ) telo ( 1. stupeň )
- Cesta k emocionálnej zrelosti ( 2. stupeň ) -
Šikanovanie žiakov v školách a školských zariadeniach ( 2. stupeň )
- Ľudské práva
Do prevencie zapájať aj rodičov žiakov na rodičovských združeniach, besedách a pod.
Zodp.: KP, tr. uč.
55
OKTÓBER
Beseda s členmi Policajného zboru
- vnútorný poriadok školy
- správanie sa žiakov mimo školy
- fajčenie, užívanie alkoholických nápojov a drog – možné následky
- trestná činnosť žiakov ( šikanovanie, krádeže )
Zodp: KP, tr.uč.
Dotazník na tému fajčenia a užívania omamných látok.
Zodp.: KP
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp: KP, tr.uč
NOVEMBER
15.november - Medzinárodný nefajčiarsky deň
- triedne besedy zamerané na prevenciu fajčenia .
Zodp.: KP, tr.uč.
Nenič svoje telo – beseda pre I.stupeň o škodlivosti fajčenia
Zodp.: KP, tr.uč.
Preventívne programy - aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč.
DECEMBER
1.december - Svetový deň boja proti AIDS
- aktuálne informácie o tejto chorobe, triedne besedy v spolupráci s koordinátorom
sexuálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu
Zodp.: KP, tr.uč.
10.december - Deklarácia ľudských práv
Oboznámenie sa s týmto dokumentom, s dôrazom na časti týkajúce sa detí a mládeže
Zodp.: KP, tr.uč.
56
JANUÁR
Športové aktivity zamerané na zimné športy
- zdôraznenie myšlienok olympijského súťaženia, ktoré je postavené na rovnoprávnosti
športovcov celého sveta
Zodp.: KP, tr.uč.
Preventívne programy - aktuálne témy
Zodp.: KP, tr. uč.
FEBRUÁR
Beseda s členmi Policajného zboru
- riešenie problémov, ktoré sa aktuálne objavili v priebehu I. polroka.
Zodp.: KP, tr.u
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč
MAREC
8. marec – Medzinárodný deň žien
28. marec – Deň učiteľov
Vhodne zvolenými aktivitami v triedach sa zamerať na zlepšenie a skvalitnenie vzájomných
vzťahov medzi pohlaviami resp. medzi žiakmi a učiteľmi
Zodp.: KP, tr.uč.
Nenič svoje múdre telo – beseda pre I.stupeň o škodlivosti požívania alkoholických nápojov
Zodp.: KP, tr.uč.
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč.
APRÍL
8. apríl – Medzinárodný deň Rómov
Edukačný materiál ku kampani Každý iný – všetci rovní, Ľudské práva, Dohovor o právach
dieťaťa
Zodp.: KP, tr.uč.
57
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč
MÁJ
31. máj – Svetový deň boja bez tabaku
- výtvarná súťaž ,, Stop fajčeniu “
- aktivity venované prevencii voči fajčeniu ( beseda s odborným lekárom )
Nenič svoje múdre telo – beseda pre I.stupeň o škodlivosti požívania drog
Zodp.: KP, tr.uč.
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč.
JÚN
Športom proti drogám – atletická súťaž podporujúca zdravý životný štýl
Preventívne programy – aktuálne témy
Zodp.: KP, tr.uč.
Vypracoval: Bc. Peter Nemčák
koordinátor prevencie
58
Plán práce koordinátora environmentálnej výchovy
v školskom roku 2012/2013
Environmentálna výchova
- vedie žiakov k uvedomelosti, zodpovednosti a správnym medziľudským vzťahom,
- pomáha rozvíjať pozitívny a zodpovedný vzťah k prírodnému prostrediu,
- učí prírodu poznávať, neničiť ju, objavovať, vážiť si prírodu, milovať a chrániť,
- poukazuje na uvedomovanie si životného prostredia, v ktorom žijeme a možnosti
ochrany.
SEPTEMBER
- príprava nástenky
- oboznámiť učiteľov a žiakov o aktivitách v rámci EV počas školského roka 2012/2013
- „ŠETRÍME...“ nástenka, a výzva žiakom všetkých tried na šetrné zaobchádzanie s
vodou, elektrickou energiou, materiálmi
OKTÓBER
- 4.10. Svetový deň zvierat – informovať žiakov o význame ochrany zvierat
- 15.10. Svetový deň výživy – dôležitosť zdravej výživy
„Jeseň pani bohatá“- zber úrody zo školského pozemku, zber prírodnín – výstavka
prác žiakov z dopestovanej úrody a prírodnín.
Význam rastlín a živočíchov v prírode.
Lov a obchod s ohrozenými druhmi.
Spôsoby záchrany a ochrany rastlín a zvierat.
NOVEMBER
- 16.11. Medzinárodný deň bez tabaku (nebezpečenstvo fajčenia).
- 17.11. Svetový deň zdravia (oboznámiť žiakov o ochrane zdravia).
Ekosystémy na zemi.
Klimatické a vegetačné pásma.
Vegetačné stupne.
DECEMBER
- 1.12. Deň boja proti AIDS.
Zima, advent, udržiavanie tradícií.
Živočíchy v zime, výroba kŕmidiel.
Dôležitosť ochrany biotopov.
59
JANUÁR
Príroda a zvieratá v zimnom období.
Starostlivosť o vtákov v zimnom období.
Doprava – najväčší znečisťovateľ.
FEBRUÁR
Vplyv čistoty ovzdušia na dýchaciu sústavu, význam starostlivosti o čistotu ovzdušia.
Dosah dopravy na zdravie ľudí.
MAREC
- 22.3. Svetový deň vody.
Kolobeh vody v prírode.
Dôsledky spaľovania fosilných palív.
Jar.
APRÍL
- mesiac lesov
Beseda s pracovníkom TANAP-u.
- 7.4. Deň narcisov – význam.
- 22.4. Deň Zeme – čistenie areálu a blízkeho okolia školy.
MÁJ
- 16.5. Deň mlieka – zdravá výživa.
Čo je odpad?
- triedenie odpadu, z čoho sa skladá domáci odpad, nebezpečné látky, ako znížiť
množstvo odpadu, kompostovanie
JÚN
- 5.6. Deň životného prostredia – starostlivosť o životné prostredie, ochrana pred
znečisťovaním.
Bylinkárska poradňa – ochutnávka čajov z liečivých bylín.
Leto.
Skládkovanie.
Spaľovanie.
Vypracovala: Mgr. Helena Molčanová
koordinátor
60
Plán činnosti na školský rok 2012-2013
ŠKOLA PODPORUJÚCA ZDRAVIE
CIELE A ÚLOHY:
Naša škola je súčasťou projektu siete škôl podporujúcich zdravie .Cieľom projektu
je výchovno-vzdelávacími činnosťami smerovať k zdravému spôsobu života, vštepovaniu zá-
kladných hodnôt s ohľadom na zdravie, skrášľovanie svojho okolia a chrániť životné
prostredie. Z týchto cieľov vyplývajú i jednotlivé úlohy a činnosti. Zdravotné problémy
u detí a mládeže ako je fajčenie ,alkoholizmus, fetovanie a užívanie drog pretrvávajú
a prinášajú mnohé problémy. Našou úlohou je nájsť správne postupy ako ochrániť deti
a mládež pred civilizačnými chorobami.
1.Oblasť zdravého životného štýlu
- využitie prvkov zdravotníckej výchovy vo vyučovacom procese prírodných a výchovných
predmetov,
- dodržanie osobnej hygieny žiakov a základných hygienických zásad.Dbať, aby nechýbali
hygienické potreby,
- viesť žiakov k správnym hygienickým návykom, dbať na pitný režim žiakov,
- pokračovať v spolupráci s ČK, pripravovať žiakov na zdravotnícke súťaže,
- podieľať sa na realizácii športových súťaží a stretnutí,
- plánovať vychádzky a výlety so zameraním na turistiku spojenú s poznávaním a ochranou
prírody.
2.Eko oblasť
-vytvoriť kvetinový program, rozlišovať kvetinovú výzdobu v triedach a na chodbách
a skvalitniť starostlivosť o ňu, vytvoriť EKO hliadky,
-motivovať žiakov k estetickej úprave pracovného prostredia- aktuálna výzdoba tried,čistota,
-motivovať žiakov k ochrane životného prostredia, využívať odpadový materiál na rôzne vý-
robky,
-pokračovať v starostlivosti o okolie školy.
61
3.Oblasť medziľudských vzťahov
-viesť žiakov k tolerancii ,kamarátstvu a spolupatričnosti,
-podielať sa na príprave besiedky na Vianoce,k Dňu matiek,
-upevňovať priateľské vzťahy pedagogických a ostatných pracovníkov školy,
-stretnutie pri športových akciách školy,
-karnevalové dopoludnie a popoludnie v ŠKD.
September
Oboznámenie členov pedagogického zboru s plánom zodpovední:riaditeľka školy,
činnosti ŠPZ na PP ,MZ a PK. vedúca ŠK ,KŠPZ
Zabezpečiť zaradenie problemtiky do plánov školy.
Zabezpečiť stravovanie žiakov v ŠJ a balíčkov.
10.09. Svetový deň prvej pomoci zodpovední : KŠPZ,všetci
12.09. Svetový deň ústneho zdravia pedagógovia
25.09. Svetový deň srdca
Október
01.10.SVETOVÝ DEŇ STARŠÍCH
-pomoc starším ,úcta k starším
10.10.SVETOVÝ DEŇ DUŠEVNÉHO ZDRAVIA zodpovední:KŠPZ,všetci
-preškolenie žiakov zo zdravotníckej prípravy pedagógovia
13.10. SVETOVÝ DEŇ ZRAKU
-ochrana zraku pred slnkom nosením sln. okulia-
riarou,jedenie mrkvy
16.10.SVETOVÝ DEŇ VÝŽIVY
62
-využívať vitamíny v čerstvom ovocí a zelenine
-denne prijímať bielkoviny-v mlieku,mliečnych
výrobkoch a mäse
November
17.11. SVETOVÝ DEŇ ZDRAVIA zodpovední:KŠPZ,všetci
-otužovanie,športovanie, pedagógovia
18.11. EURÓPSKY DEŇ BEZ ANTIBIOTÍK
- využávanie liečenia pomocou bylinkových ča-
jov,správnej výživy,homeopatík
December
1.12. DEŇ BOJA PROTI AIDS zodpovední:KŠPZ,všetci
-promiskuitný živit-jeho následky pedagógovia
-ochrana pred pohlavnými chorobami
3.12. DEŇ ĽUDÍ SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM
-pomoc ľuďom s handicepom
- nevysmievaj sa a neponižuj ľudí s postihnutím
10.12.DEŇ ĽUDSKÝCH PRÁV
-úcta k starším
-práva a povinnosti detí
Január
63
DROGY A ICH ŠKODLIVOSŤ
-prevencia pred užívaním drog
Zodpovední:KŠPZ,všetci
pedagógovia
Február
4. 2. DEŇ BOJA PROTI RAKOVINE Zodpovední:všetci peda-
11. 2. SVETOVÝ DEŇ NEMOCNÝCH gógovia,KŠPZ
-starostlivosť o zdravie
-beseda s lekárom
Marec
10.3. SVETOVÝ DEŇ OBLIČIEK
-správne oblečenie a obuv,dodržiavanie pit-
ného režimu,nepiť alkohol
22. 3.SVETOVÝ DEŇ VODY zodpovední:všetci pedagó-
-zabezpečenie pitného režimu gógovia
-neznečisťovanie vody
24. 3.SVETOVÝ DEŇ TBC
-škodlivosť fajčenia
-vychádzky do prírody
Apríl
2.4. SVETOVÝ DEŇ POVEDOMIA AUTIZMU zodpovední všetci pedagógo-
-prijať a pomáhať ľuďom s autizmom via
-pomáhať nadobudnúť praktické zručnosti
64
7. 4. DEŇ NARCISOV
-deň boja proti rakovine
-podpor Ligu proti rakovine-kúp si narcis
22. 4.DEŇ ZEME-ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA
-čistenie okolia školy
-sadenie stromčekov
Máj
8. 5. MEDZINÁRODNÝ DEŇ ČERVEN0HO KRÍŽA Zodpovední:všetci pedagógo-
-besedy v triedach s praktickým výcvikom prvej po- via
moci
10.5. SVETOVÝ DEŇ-POHYBOM KU ZDRAVIU
-mesiac zameraný na športové aktivity
Zodpovední:KŠPZ,učiteliaTEV
15.5.MEDZINÁRODNÝ DEŇ RODINY
-dobré vzťahy v rodine
-vzájomná úcta a porozumenie
31. 5.SVETOVÝ DEŇ BEZ TABAKU
-čo spôsobuje fajčenie
-ušetri peniaze,nekupuj cigarety,nefajči
Jún
5. 6. SVETOVÝ DEŇ ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA Zodpovední:KŠPZ,učiteliaTV
-Šetri naše lesy a neznečistuj ich! všetci pedogógovia
14.6. SVETOVÝ DEŇ DARCOV KRVI
Daruj krv ,pomôžeš zachrániť život!
26.6. SVETOVÝ DEŇ PROTI ZNEUŽÍVANIU DROG
65
-Neužívaj drogy,radšej si zašportuj!
-futbalový turnaj
-OH v ľahkej atletike
Vypracovala: Mgr.M.Votroubková
koordinátor
66
PLÁN ČINNOSTI
VÝCHOVA K ĽUDSKÝM PRÁVAM Školský rok 2012 / 2013
I. Hlavné úlohy a ciele
Plán práce koordinátora pre ľudské práva bol vypracovaný na základe Pedagogicko
organizačných pokynov na školský rok 2012/2013, úloh Národného akčného plánu pre deti na
roky 2009 - 2014, Dohovoru o právach dieťaťa, Listiny ľudských práv, nového Štátneho
vzdelávacieho programu, Školského vzdelávacieho programu a plánu práce školy.
Základným cieľom Národného akčného plánu pre deti je prostredníctvom definovaných úloh
a opatrení zabezpečiť dosahovanie pokroku v oblasti ochrany práv detí, uznaných Dohovorom
o právach dieťaťa a pokroku pri ich používaní.
Cieľom výchovy a vzdelávania k ľudským právam v školách ( a nielen v nich) je
osvojiť si vedomosti a zručnosti, formovať postoje, ktoré sú dôležité na podporovanie ľudskej
dôstojnosti, informovanej a nezávislej participácie na vývoji demokratickej spoločnosti a to
v súlade s hodnotami, ako sú ľudské práva, rovnosť, pluralita a spravodlivosť. Vzhľadom na
ciele výchovy k ľudským právam je potrebné sústrediť sa na jednotlivých
stupňoch vzdelávania na osvojenie všeobecných poznatkov a vedomostí veku primeranou
formou od intuitívneho a zážitkového osvojenia až po kognitívne poznatky ‒ vedomosti a
naopak, od pochopenia pojmov – poznatkov, po zručnosti a ich aplikácie do každodenného
života.
Do školských vzdelávacích programov zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou
výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv
dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie,
antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.
Výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou
súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu
človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.
Vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu
a implementáciu, zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií
a širokej miestnej komunity.
Zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním
besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou
ľudských práv,
67
Vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie
multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov.
Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a
kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram).
V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa detí a jeho
zmeny a v prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného
vývinu bezodkladne zabezpečiť ich aktívnu ochranu.
II. Obsah práce
Koordinátor pre ľudské práva bude monitorovať, koordinovať a metodicky
usmerňovať výchovu pre ľudské práva na škole, spolupracovať s vedením školy a triednymi
učiteľmi. V súlade s Dohovorom o právach dieťaťa bude monitorovať správanie sa detí a ich
zmeny a zabezpečovať ich aktívnu ochranu. V zmysle Listiny ľudských práv sa zameria na
eliminovanie problémov rómskych žiakov v škole.
Hlavné metódy a formy práce:
- rozhovory, besedy, zážitkové metódy,
- vhodné využitie tematiky ľudských práv vo všetkých vyučovacích
predmetoch,
- práca na triednických hodinách,
- práca s internetom,
- nástenky a výstavky,
- aktivity zamerané na prosociálne správanie,
- monitorovanie správania žiakov a dodržiavanie práv
III. Plán aktivít:
SEPTEMBER
Vyhotovenie plánu výchovy k ľudským právam
Príprava aktivít pre triednych učiteľov s možnosťou ich realizácie na triednických
68
hodinách
1. september – Deň ústavy SR
Na triednických hodinách oboznámiť žiakov so školským poriadkom –
právami a povinnosťami žiakov v škole. Pravidlá našej triedy.
8. september - Medzinárodný deň gramotnosti
Majú všetky detí sveta možnosť vzdelávať sa ?
9. september – Deň obetí holokaustu a rasového násilia
16. september – Deň ozónovej vrstvy
19. september – Medzinárodný deň mieru
OKTÓBER
1. október – Medzinárodný deň starších ľudí
Prvý októbrový pondelok – Svetový deň ľudských obydlí – Mestá bez chudobných štvrtí
Druhá októbrová streda – Medzinárodný deň redukcie prírodných katastrof
10. október – Svetový deň duševného zdravia
Šport pre všetkých - aktivity na hodinách TEV – rozvíjať tvorivosť
a zručnosti na spoluprácu v skupine
VYV- paraolympiáda 2012
10. október - Svetový deň proti trestu smrti
16. október - Svetový deň potravy
17. október - Medzinárodný deň boja proti chudobe
Diskusie na triednických hodinách – Ako by som pomohol chudobným
24. október - Deň Organizácie Spojených národov
28. október - Deň vyhlásenia samostatného štátu Čechov a Slovákov
31. október - Deň UNICEFU
NOVEMBER
4. november – Deň podpísania Európskeho dohovoru o ochrane ľudských práv
9. november - Medzinárodný deň boja proti fašizmu a proti antisemitizmu
9. november – Pád Berlínskeho múru
11. november – Svetový deň vedy pre mier a rozvoj
16. november - Medzinárodný deň tolerancie
69
Násilie v mojom živote – beseda s koordinátorom prevencie Bc. Nemčákom
17. november - Deň boja za slobodu a demokraciu
20. november - Svetový deň detí
Práva deti
21. november - Svetový deň televízie
25. november - Medzinárodný deň za odstránenia násilia na ženách
29. november - Medzinárodný deň solidarity s palestínskym ľudom
DECEMBER
1. december – Svetový deň boja proti AIDS
Dostupnosť liekov majú všetci rovnaké práva na lekársku starostlivosť?
2. december - Medzinárodný deň zrušenia otroctva
Ashigveho príbeh
3. december - Medzinárodný deň ľudí žijúcich s postihnutím
Len sa pozri čo dokážeme – výstavka žiackych prác, tvorivé dielne
Podporovať empatiu a solidaritu
5. december - Medzinárodný deň dobrovoľníkov pre hospodársky a sociálny rozvoj
10. december – Deň ľudských práv
Kreslím si slovo – ľudské práva - celoškolská aktivita na hodinách VYV
18. december – Deň migrantov
JANUÁR
1. január - Deň vzniku Slovenskej republiky
Rozvoj občianskeho povedomia – čo je prijateľné.
Rozhovory so žiakmi o ich myšlienkach pocitoch a názoroch na správanie sa deti a mládeže
v spoločnosti, o ľudských právach a predsudkoch a o morálnych zásadách.
Vzťahy v našej triede.
FEBRUÁR
20. február - Deň nenásilného odporu
21. február - Medzinárodný deň materinského jazyka
Diskusia o prejavoch násilia v škole, v rodine, v každodennom živote – zastrašovanie,
šikanovanie, slovné napadnutia, sarkastické poznámky, nechutné žarty, zosmiešňovanie...
Rozvíjať zručnosť spolupráce a skupinovej práce.
70
MAREC
8. marec – Medzinárodný deň žien
21. marec – Medzinárodný deň za odstránenie rasovej diskriminácie
Beseda na tému – rasizmus, fašizmus, intolerancia, diskriminácia,
šikanovanie, ponižovanie.
22. marec - Svetový deň vody
24. marec - Svetový deň boja proti tuberkulóze
25. marec - Deň zápasu za ľudské práva
APRÍL
7. apríl - Svetový deň zdravia
8. apríl - Medzinárodný deň Rómov
Pozri aký sme šikovní – vystúpenie a výstavka prác žiakov
13. apríl - Deň nespravodlivo stíhaných
22. apríl - Deň Zeme
Celoškolská aktivita – Zachráňme našu planétu pre budúce generácie – úprava
okolia školy.
23. apríl - Svetový deň knihy a autorského práva
30. apríl - Pamätný deň holokaustu
MÁJ
1. máj - Sviatok práce
3. máj - Svetový deň slobody tlače
8. máj - Svetový deň Červeného kríža a Červeného polmesiaca
8. máj - Deň víťazstva nad fašizmom
15. máj – Medzinárodný deň rodiny
Diskusia na tému moja rodina, vzťahy v rodine
Výtvarné práce na tému – Deti a práca
Výstavka prác žiakov v priestoroch školy
17. máj - Svetový deň telekomunikácií
Diskusia na tému Vplyv internetu – rozšíriť vedomosti o celosvetovom vplyve
internetu a informáciách.
31. máj - Svetový deň bez tabaku
JÚN
1. jún - Medzinárodný deň deti
71
Deti sveta – celoškolská aktivita k MDD
4. jún - Medzinárodný deň detských obetí násilia
5. jún - Svetový deň životného prostredia
12.jún - Medzinárodný deň boja proti detskej práci
15.jún - Svetový deň potravy
17.jún - Svetový deň boja proti rozširovaniu púšti a sucha
20.jún - Svetový deň utečencov
21.jún - Svetový deň mieru a modlitby
26.jún - Medzinárodný deň proti zneužívaniu drog a nezákonnému obchodovaniu
26.jún - Medzinárodný deň na podporu obetí mučenia
26.jún - Deň Charty Spojených národov
Vypracovanie hodnotiacej správy koordinátora pre výchovu k ľudským práv
IV. Očakávané výsledky:
„ Možno sme sa všetci narodili vedomí si svojich práv, iba si to musíme pripomenúť.“
Porozumieť ľudským právam sa dá najlepšie prostredníctvom vlastného zážitku. Takúto
možnosť poskytuje každodenný život v škole. Očakávame, že učitelia budú viesť žiakov
k pochopeniu podstaty takých abstraktných pojmov, ako sú sloboda, tolerancia, čestnosť a
pravda. Predsudky sú často dôvodom na upieranie ľudských práv niektorým žiakom.
Učitelia si budú všímať či sa žiaci medzi sebou nenazývajú opovržlivými prezývkami,
hanlivo nepomenúvajú spolužiakov iných etnických skupín a v prípade, že k takýmto
situáciám dôjde, budú ich riešiť. Triednické hodiny budú dôležitým krokom pri
ovplyvňovaní atmosféry školy v prospech ľudských práv. Učitelia a vychovávatelia budú
vytvárať prostredie,
v ktorom sa žiaci cítia bezpečne a podelia sa o svoje pocity a názory. Prostredie, kde sú
rešpektované ich práva. Očakávame, že ponúknuté aktivity pre triednych učiteľov budú
využité v prospech rozvoja kľúčových kompetencií žiakov, v prospech výchovy k ľudským
právam.
Vypracoval: Mgr. Ľ.Vraniaková
koordinátor
72
Rodinná výchova – plán práce
školský rok 2012/2013
September: Rodina – užšia a širšia rodina. Ako sa náš štát stará o rodinu?
Október: Mesiac úcty k starým a chorým. (Starí a chorí členovia našej rodiny,
starostlivosť o nich)
November: Vznik rodiny – láska, manželstvo, rodičovstvo
December: Zvyky a tradície v rodinách. Svätá rodina. (Vianoce, Veľkonočné
sviatky, svadba, narodenie dieťaťa, životné jubileá, atď.).
Január: Hygiena, výživa, režim dňa, starostlivosť o svoje zdravie.
Pohlavné choroby - ich prevencia a liečba.
Február: Voľný čas detí a mládeže. (Dôsledky a prevencia negatívneho správania
sa vo voľnom čase). Pozitívne príklady.
Marec: Sexuálne deviácie a úchylky - príčiny, liečba, trestná zodpovednosť.
Apríl: „ Čo by som v našej rodine chcel (a) zmeniť, čo sa mi nepáči a prečo“
– rozhovor.
Máj: Deň matiek – (aká je moja mama, čo pre mňa znamená?).
Jún: Deň otcov – (klady a nedostatky môjho otca).
Vypracovala: Mgr. Adriana Dobrotová
koordinátor
73
