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Pedagogía La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación (en pocas palabras, «en- señar a los que enseñan»). Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas; tiene co- mo fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y do- cumentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos in- dependientes o, como aquí se trata, de ambas en una mis- ma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica. El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada esta en el sentido general, que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la Organización de las Naciones Uni- das para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educa- ción, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales sobre educa- ción). También es posible encontrar la palabra «forma- ción» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes). La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y discipli- nas que le pueden ayudar a comprender lo que es la edu- cación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los suje- tos a una sociedad determinada que posee pautas cul- turales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades. Para una mejor comprensión de la historia de la conformación de la Pedagogía y su relación con la educación, Kant y Durkheim aportan elementos importantes. Kant propone la confección de una disciplina que sea científica, teórica y práctica, que se base en principios, experimentación y reflexiones sobre prácticas concretas. Durkheim, al refe- rirse a la educación, expresa que es materia de la Peda- gogía y es indispensable construir un saber por medio de la implementación de reglas metodológicas −postura po- sitivista− que sea garante del carácter científico de dicho conocimiento. 1 Etimología La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagō- geō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa “niño” y άγω (ágō) significa “guía”, o sea “dirigir al niño”. Ciencia multidisciplinaria, que pertenece al campo de las ciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizar y comprender el fenómeno de la educación, intrínseco a la especie humana, basado en procesos sistemáticos de aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y habilidades, que facilitan la toma de decisiones. Orienta las acciones educativas y de formación, basada en pilares como: principios, métodos, prácticas, técnicas, aportaciones y posturas de pensamiento, presentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje. De la palabra griega παιδαγωγέω luego latinizada como pedagogo posteriormente surge la actual palabra castella- na pedante con el significado de aquel con algunos o po- cos o fementidos conocimientos que suele charlatanear o ser intelectualoide (es decir alguien o algo que aparenta ser intelectual) y que suele fascinar a los ignaros y a las personas pueriles (por ejemplo, pasar por “sapiente” ante las personas cuya mentalidad es de παιδός, paidos o pue- riles), por tal motivo es importante distinguir la palabra pedagogo de su derivada peyorativamente pedante. 2 Definición en diccionarios no es- pecializados Tanto el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española, [1] como el Diccionario Salamanca de la lengua española [2] definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personali- dad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Por lo tanto, el pedagogo es el profesional que ayu- da a organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral, social y cultural. 1

Pedagogía

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  • Pedagoga

    La pedagoga (del griego (paidos -nio) y (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene comoobjeto de estudio la educacin (en pocas palabras, en-sear a los que ensean). Es una ciencia pertenecienteal campo de las Ciencias Sociales y Humanas; tiene co-mo fundamento principal los estudios de Kant y Herbart.Usualmente se logra apreciar, en textos acadmicos y do-cumentos universitarios ociales, la presencia ya sea deCiencias Sociales y Humanidades, como dos campos in-dependientes o, como aqu se trata, de ambas en una mis-ma categora, que no equivale a igualdad absoluta sino alazos de comunicacin y similitud etimolgica.El objeto de estudio de la pedagoga es la educacin,tomada esta en el sentido general, que le han atribuidodiversas legislaciones internacionales, como lo referidoen documentos de la Organizacin de las Naciones Uni-das para la Educacin la Ciencia y la Cultura (Unesco), laOrganizacin de Estados Iberoamericanos para la Educa-cin, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cadapas (como las leyes generales o nacionales sobre educa-cin). Tambin es posible encontrar la palabra forma-cin como objeto de estudio de la Pedagoga, siendoeducacin y formacin vocablos sinnimos en talcontexto (existe un debate que indica que son trminosdiferentes).La pedagoga estudia a la educacin como fenmenocomplejo y multirreferencial, lo que indica que existenconocimientos provenientes de otras ciencias y discipli-nas que le pueden ayudar a comprender lo que es la edu-cacin; ejemplos de ello son la historia, la sociologa, lapsicologa y la poltica, entre otras. En este contexto, laeducacin tiene como propsito incorporar a los suje-tos a una sociedad determinada que posee pautas cul-turales propias y caractersticas; es decir, la educacines una accin que lleva implcita la intencionalidad delmejoramiento social progresivo que permita que el serhumano desarrolle todas sus potencialidades. Para unamejor comprensin de la historia de la conformacinde la Pedagoga y su relacin con la educacin, Kant yDurkheim aportan elementos importantes. Kant proponela confeccin de una disciplina que sea cientca, tericay prctica, que se base en principios, experimentacin yreexiones sobre prcticas concretas. Durkheim, al refe-rirse a la educacin, expresa que es materia de la Peda-goga y es indispensable construir un saber por medio dela implementacin de reglas metodolgicas postura po-sitivista que sea garante del carcter cientco de dichoconocimiento.

    1 Etimologa

    La palabra proviene del griego (paidag-ge); en el cual (, paidos) signica nio y (g) signica gua, o sea dirigir al nio.Ciencia multidisciplinaria, que pertenece al campo de lasciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizary comprender el fenmeno de la educacin, intrnseco ala especie humana, basado en procesos sistemticos deaprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades yhabilidades, que facilitan la toma de decisiones.Orienta las acciones educativas y de formacin, basadaen pilares como: principios, mtodos, prcticas, tcnicas,aportaciones y posturas de pensamiento, presentes en losprocesos de enseanza-aprendizaje.De la palabra griega luego latinizada comopedagogo posteriormente surge la actual palabra castella-na pedante con el signicado de aquel con algunos o po-cos o fementidos conocimientos que suele charlatanear oser intelectualoide (es decir alguien o algo que aparentaser intelectual) y que suele fascinar a los ignaros y a laspersonas pueriles (por ejemplo, pasar por sapiente antelas personas cuya mentalidad es de , paidos o pue-riles), por tal motivo es importante distinguir la palabrapedagogo de su derivada peyorativamente pedante.

    2 Denicin en diccionarios no es-pecializados

    Tanto el Diccionario de la lengua espaola de la RealAcademia Espaola,[1] como el Diccionario Salamancade la lengua espaola[2] denen a la pedagoga comola ciencia que se ocupa de la educacin y la enseanza.Tiene como objetivo proporcionar guas para planicar,ejecutar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje,aprovechando las aportaciones e inuencias de diversasciencias, como la psicologa (del desarrollo, personali-dad, superdotacin, educativa, social), la sociologa, laantropologa, la losofa, la historia y la medicina, entreotras. Por lo tanto, el pedagogo es el profesional que ayu-da a organizar mejores sistemas y programas educativos,con el objeto de favorecer al mximo el desarrollo de laspersonas y las sociedades. Estudia la educacin en todassus vertientes: escolar, familiar, laboral, social y cultural.

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  • 2 6 ENLACES EXTERNOS

    3 Vase tambin Ciencias de la educacin

    Pedagoga crtica

    Pedagoga libertaria

    Pedagoga ciberntica

    Diseo instruccional

    Materiales didcticos

    Paulo Freire

    Educacin

    Didctica

    Pedagoga Waldorf

    Mtodo Montessori

    Mtodo Decroly

    4 Referencias[1] Diccionario de la lengua espaola

    [2] Diccionario Salamanca de la lengua espaola

    5 Bibliografa Hevia Berna, Daysi. Jefa del Departamento de Do-cencia, Hospital Peditrico Universitario WilliamSoler. La Habana, Cuba. Citada en: Biblioteca dePedagoga. Espasa Siglo XXI.

    La Columna Pedaggica. Blog especia-lizado en temas pedaggicos y educa-tivos. http://archive.is/20130620172839/columnapedagogica.blogspot.com/

    Gustavo Flores Quelopana, Educacin, Humanis-mo y Trascendencia, Iipcial, Lima 2010.

    Presentacin del programa de la Licenciatura enPedagoga de la UNAM - Sistema de Universidadabierta.

    http://www.suafyl.filos.unam.mx/lic_pedagogia

    PedagogaMx Web sobre Pedagoga http://pedagogia.mx/concepto/

    6 Enlaces externos

    Wikimedia Commons alberga contenido multi-media sobre Pedagoga. Commons

    Portal:Educacin. Contenido relacionado conEducacin.

  • 37 Texto e imgenes de origen, colaboradores y licencias7.1 Texto

    Pedagoga Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa?oldid=82304344 Colaboradores: Julie, Javier Carro, Rosarino, Do-do, SimnK, Jondel, Tano4595, Palavi, Netzahualcoyotl, Boticario, Petronas, Airunp, Yrithinnd, Taichi, Magister Mathematicae, Orgullo-bot~eswiki, RobotQuistnix, Platonides, Superzerocool, Chobot, Yrbot, Amads, Oscar ., FlaBot, Vitamine, BOTijo, YurikBot, Darabuc,Icvav, Ferbr1, Beto29, KnightRider, No s qu nick poner, Eskimbot, Baneld, Jos., Maldoror, Er Komandante, Cheveri, Juanpavlo, Nihi-lo, Avalesco, Faelomx, Tuxy, CEM-bot, Laura Fiorucci, Xexito, Ivn Valdez, Baiji, Antur, Thijs!bot, Alvaro qc, Tortillovsky, Mahadeva,Estevoaei, Deathcab, Cratn, Isha, Bernard, JAnDbot, Kved, Gualis91, Snoop mx, Gaius iulius caesar, TXiKiBoT, Humberto, Netito777,Rei-bot, Fixertool, Moustique, Bedwyr, Plux, Gerwoman, Zeroth, Bucephala, VolkovBot, Technopat, Tlloc, Ldeneira2001, Matdrodes,Synthebot, DJ Nietzsche, BlackBeast, Tatvs, 3coma14, Carlvincent, Muro Bot, Edmenb, Jmvgpartner, SieBot, Gardek, Ensada, Loveless,Macarrones, Chrihern, CASF, BOTarate, Dieogomez, Mel 23, Greek, BuenaGente, Xqno, Picuelito, Delia sin H, Javierito92, Nicholasraul,HUB, Alexpaholo, StarBOT, Antn Francho, Nicop, Farisori, Eduardosalg, Botelln, Leonpolanco, Chanclafria, Petruss, Josertd, Valentinestevanez navarro, Rge, Raulshc, GABRIELCRUZIGNACIO, Kadellar, Wilkis, Camilo, UA31, Shalbat, Armando-Martin, Deambulan-do, AVBOT, Ellinik, Miik Ezdanitof, David0811, Votinus, Hemingway10, Angel GN, MarcoAurelio, Diegusjaimes, DumZiBoT, Mon-racool, Arjuno3, Andreasmperu, Luckas-bot, Molta, Amirobot, Oquitzin azcatl, Nallimbot, Pablodeba, Beatrizmai, Jorey tgn, Nixn,ArthurBot, Al-Bayyani, Alelapenya, SuperBraulio13, Lovingisdangerous, Ortisa, Manuelt15, Jkbw, Jonas robinsosn, Schekinov AlexeyVictorovich, Florenelespacio, -Erick-, Missmary, Torrente, Botarel, Andreseduardop, BOTirithel, TiriBOT, Wikielwikingo, PatruBOT,Mariadelcarmenpatricia, AldanaN, Ganmedes, KamikazeBot, Dinamik-bot, Arubiod, Dark Bane, Foundling, Eduardoalsina, Knaverit,FoZhBot, Xmartel, Axvolution, EmausBot, Savh, ZroBot, Arredonda, Azulejas, BlanQiizzz, Leidy johanna pelaez r, MercurioMT, Elas,Jcaraballo, Waka Waka, OGalati, Ciscovj, Jlserrano~eswiki, Jmdoren, Joanumbertfont, Antonorsi, Rezabot, Danieliita carvajal, KLBot2,Lionheart 1, Sebrev, Travelour, MetroBot, Eprats, Jos A. Bolvar, Pablomorenodiaz, PedagogoJJ, Esdribeli, Nescalab, Juan granado,WikiMarianela, Helmy oved, Eduardo Lpez Sandoval, Cchcorriente, Rotlink, Dianadejesusolvera, Alfredo Martinez Cruz, Spadoto, Add-bot, Balles2601, Proforlo, Ayde Daz Gonzlez, Wendy Galindo, CLAU-ELY-ROJAS, Mara grzona, Martn Zalacan, Ariadna MireyaChavez Hernandez, Karolyn49, RERunamp, Jarould, Dansilno, Learning40, Angel2104, 9631gabyza, Sherida sherly, Lectorina, Amairanibetzabeth, Innosalva, Shamir Yasser Garcia de la Mora, Mikyleaks, Patti01315, Itzelbriseno01 y Annimos: 382

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