Pedagogía Marista

Introducción a la Pedagogía Marista

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gogí

a M

aris

taGuillermo Villarreal

Dibujos de: Ricardo Romo Cuéllar.

Introducción para maestros


Diseño y elaboración: Guillermo José VillarrealDibujos: Ricardo José Romo Cuéllar.

Idea Portada: Luis Enrique Rodríguez.

Más información sobre la pedagogía marista.Hno. Guillermo Villarreal, fms : [email protected]

Hno. Carlos Toral, fms : [email protected]

Tepatilán, Jalisco, México a 1 de Julio de 2006


Este folleto nos cuenta de una manera agradable, el ser yquehacer del maestro marista. En él encontrarás un contenidoameno y accesible que te servirá en tu labor diaria.

Este documento está dirigido tanto a los maestros que reciéningresan a las obras maristas, sea preprimaria, primaria,secundaria, preparatoria o universidad; como a los maestrosque actualmente trabajan en los colegios. Para los primeros,quiere ser una forma de explicar de forma rápida y sencilla elestilo educativo marista. Para los segundos, quiere ser unmomento de reflexión sobre su quehacer cotidiano, que permitaconstruir de una mejor forma el sueño de Marcelino.

A lo largo de cada uno de los dibujos descubrirás un rasgo fun-damental para la educación marista, una actitud, un valor o unaacción. Cada dibujo forma parte de un tema y cada tema seencuentra en una página. Al final encontrarás una serie desugerencias y preguntas que pueden servir tanto para el trabajoindividual como colectivo.

Agradezco a todos los que han aportado su granito de arenapara la realización de este proyecto. Al Hno. Carlos Toral, queha sido mi maestro en pedagogía marista, a él se deben variostextos y expresiones; al Lic. Ricardo Romo, por sus tardesdedicadas para ilustrar las ideas; a la Dr. Araceli Ortega, docentede la Maestría en Innovación Educativa en la UniversidadMarista de Guadalajara, por su interés y apoyo.

Que este texto nos ayude a comprender mejor la misión quenos ha sido encomendada por Jesús y María, de educarcristianamente a los niños y a las niñas, a los jóvenes y a lasjóvenes, para hacer de ellos buenos cristianos y virtuososciudadanos para el siglo XXI.

Tu amigo.Hno. Guillermo Villarreal, fms.

Presentación y objetivo


Marcelino, un pequeño pastorcitofrancés, fue llamado por Dios para seguirlo como sacerdote.

Con esfuerzo y dedicación,logró ingresar al seminario y

terminó sus estudios.

Marcelino y otrosseminaristas

se unieron para formar laSociedad de María

Siendo sacerdote en la pequeña villa deLa Valla se dio cuenta de la necesidad de

formar Hermanos dedicados totalmente a laeducación de los niños y jóvenes

Y así, en 1817 funda a los“Hermanitos de María”, hoy

Hermanos Maristas,comenzando con dos jóvenes.

Y hoy endía, haymiles de

Hermanosy

SeglaresMaristassiguiendoa Jesúscon el

ejemplode

Marcelino

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El fundador.


La Escuela Marista busca la educaciónCristiana de los niños y jóvenes.

Para hacer de ellos Buenos Cristianosy Virtuosos Ciudadanos

3

Misión marista

Introducción a la Pedagogía Marista4

Todo alumno maristadebe llegar a Conocer, Amar y Actuar

comoJesucristo.

...entoncesJesús quería que

estuviéramossiemprealegres.

Jesús nospide queestemossiemprealegres

El Cuerpo de Cristo

¿A dóndevan a ir deServicio?

Yo voya ir de

servicio al Asilo

A mí metocó en elhospitalinfantil

Objetivo de la escuela marista


María en la Escuela Marista

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María es la Reina de los Maristas

Ella fue la primera que siguió a Jesúsy es “Nuestro Recurso Ordinario”

Nuestro Lema es:TODO A JESÚS POR MARÍA ...

... TODO A MARÍA PARA JESÚS.


Ambiente Educativo

Espíritu de Familia: Marcelino nos dijo: “No haya entre ustedes sino unmismo corazón y un mismo espíritu”

Sencillez: Llevamos unarelación auténtica y

directa. Decimos lo quecreemos y hacemos lo que

decimos.

Presencia: Pasamos, todo el tiempo posible con nuestros alumnos.

Nuestra pedagogía empieza por lograr un ambientedonde la persona pueda crecer y desarrollarse.

Se caracteriza por:


Pedagogía de Trabajo

Valoramos el trabajo según elejemplo de Jesús y de

Champagnat.

Como parte del trabajo, es importantela puntualidad y asistencia de

todos y todas. Graciaspor llegartemprano

Pedimos los trabajos completos, bienhechos y a tiempo.

Evaluamos continuamentemediante lecciones y trabajos

Para ma-ñana aprendantodas las capi-tales de Norte-

américa.

¿Quién mepuede decir

las capitales?

Muy bienGabriel,

se nota que tehas superado

Reconocemos los esfuerzosde nuestros alumnos

Evaluamosfrecuentementelo que se haaprendido.

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Método de Clase

8

Estamos abiertos a métodos que

puedan enriquecer el

proceso

1.- La clasecomienza con un

repaso de lovisto en la clase anterior, por

escrito uoralmente.

4.- Da instrucciones claras, breves yprecisas, evita hablar mucho.

3.- Presenta el contenido enpequeños pasos, empleando el

pizarrón cuando sea posible. Losalumnos hacen ejercicios en el

pizarrón tras cada paso.

5.- Proporciona un alto nivel depráctica para todos los alumnos.

(Realiza los ejercicios del libro detexto, resuelve cuestionarios,

elabora mapas mentales...)

2. Haz una pequeña exposición deltema a tratar

A continuación leponen margen,

nombre y clave ala hoja y

esperan lasiguiente

instrucción.

educativo,pero tenemos especial preferecia por la forma tradicional marista.


Método de Clase

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¿Alguienrecuerda cómoestá formado el

átomo?

6.- Haz un repaso con preguntas para afianzar los conocimientos, dartecuenta si todo quedó comprendido, mantener la atención y la actividad

intelectual. Pregunta a todos los alumnos.

7. Da indicaciones claras de cómorealizar el ejercio de aplicación o

afirmación.

Contestan,por favor,

en sucuaderno

lasoperacionespares de su

libro

8. Proporciona correcciones y daorientaciones para el mejor

desempeño del trabajo ycomprensión.

9.Proporcionadirecciones

claras yexplícitas

para eltrabajo

independientey revísalo.

Hubieras podidoresolver el problema

en menos pasos,pero estácorrecto.


En disciplina:Es mejor

prevenir queremediar; el

mejor castigo es el que no se tiene que

aplicar.

Mantenemos a nuestrosalumnos ocupados. Excelente, la fila

uno ya está bienformada

Hoy la fila 3completó 5días orde-nada, porlo que notienetarea

Al estar junto con los alumnos se evitan problemas de disciplina.

Disciplina


Deportes y Educación Artística

Ponemos especial atención al deporte y laeducación artística.

Memova

conmigo

Entonces yopido a Rich.

Quierodecir que sí,quiero decir

que...

Entonces en elSiglo I era emperador

César Tiberio.

Luegosolamente losdivides entre

“X”

En la escuela marista todos aprendemos de todos.



Sugerencias para trabajar este texto.

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Para el trabajo individual.

1) Da una primera lectura, a todo el folleto.

2) Observa atentamente cada uno de los dibujos, ¿Qué te dicen? ¿Qué expresa del estiloeducativo marista?

3) Elabora una lista con los aspectos que ya llevas acabo en tu trabajo docente y otra con losaspectos donde consideres te hace falta mejorar. A esta segunda lista agrega las acciones quepuedes realizar para volver más “marista” tu desempeño docente. Léela cada semana, duranteun mes, antes de realizar tu programación de clases y observa tus mejorías.

4) Comenta con otros maestros maristas tu experiencia al leer este librito.

5) Si tienes tentación por iluminar los dibujos, no te quedes con las ganas. (Escanea tu dibujocoloreado y envíanoslo)

6) Busca los números de Misión Educativa Marista y de la Guía del Educador Marista quecorresponden a cada dibujo. Si no tienes estos docuemntos pídeselos a tu director o a uncompañero del colegio.

6) Contesta las preguntas que vienen en la parte de abajo.

Para el trabajo en grupo

1) De forma personal, lean el folleto,

2) Dividan las páginas, expliquen al grupo qué entienden por cada uno de los dibujos.

3) Comenten los aspectos que como grupo desarrollan bien del estilo educativo marista yescojan uno donde se necesite mejorar. Busquen una estrategia y realícenla.

4) Contesten en grupo las preguntas de abajo.

Preguntas

1) ¿Qué opinas sobre este folleto?2) ¿Qué es lo que más te llamó la atención?3) ¿Qué dudas te surgen al leerlo?4) ¿Qué rescatas para tu quehacer cotidiano?5) ¿Qué cuestionarías del contenido?

Una vez que contestes las preguntas, entra a http://memofms.blogspot.com/ y déjanos tusrespuestas, en el título “Folleto sobre pedagogía marista” o envíalas a [email protected]


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