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Los problemas educativos se han planteado
en el transcurrir del
tiempo por esto el pasado
es un dato importante
Todo limite temporal puede parecer arbitrario:
La posición de finalidades de la educación
Modificación de los sistemas institucionales de
los establecimientos educativos.
Para distinguir el proceso educativo hay que tener en cuenta:
Tres componentes y dos niveles
de articulación
de estos.
PRIMER COMPONENTE
Sistema de finalidades, esta inclinado en fomentar
el buen desarrollo del adulto deseado, es decir, los
buenos hábitos mentales y morales del niño y
adolescente.
SEGUNDO COMPONENTE
Constituye los contenidos y como debe ser el procedimiento para
transmitir los conocimientos en una época
adecuada
TERCER COMPONENTE
Habla de la psicología del ser como interactúa en la vida escolar, en donde el desarrollo depende de
aportes externos.
PRIMER NIVEL
Instituciones adecuadas para lograr las finalidades
SEGUNDO NIVEL
El método utilizado para desarrollar un
tema El método puede ser
lúdico o teórico.
LA EVOLUCION DE LOS PROBLEMAS HASTA EL
AMANECER DEL SIGLO XVIILa iglesia cristiana durante el siglo II, propago EL CATECUMENADO el
cual comprendía tres niveles:Oyentes.Baustimal.
Mistagógico.
OYENTES
• Tenia una duración mínima de tres años y su objetivo era preparar a la persona
para el cristianismo.
BAUSTIMAL
• Se realizaba durante la cuaresma para dar una explicación acerca del
“Símbolo de los apóstoles” que estaba comprendido de doce artículos, y terminaba en la
noche de pascua por medio de una ceremonia denominada “consignación” (bautismo y
confirmación)
MISTAGÓGICO
• Este se presentaba en la semana pascual, el obispo durante este tiempo daba explicación al Padre Nuestro y terminaba dando la comunión.
