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PEDAGOGIA DELSIGLO XIX

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El Siglo XIX fue el período en que los

sistemas nacionales de escolarización se

organizaron en el Reino Unido, en

Francia, en Alemania, en Italia, España yotros países europeos.

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FILÓSOFOS

JUAN TEOFILO

FICHTE

(1762-1814)

JORGE GUILLERMO

FEDERICO HEGEL

(1770-1831)

FEDERICO DANIEL

SCHLEIERMACHER

(1768-1834)

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ESCRITORES

GOETHE

(1749-1832)LESSING

(1729-1781)

HERDER

(1744-1803)

SCHILLIER

(1759-1805)

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FROEBEL� Su vida estuvo inspirada por el amor al

niño y a la naturaleza.� En 1816 se dedica a la educación de los

niños, fundando una escuela llamada

³Instituto General Alemán de Educación´

� Era de ideas liberales.

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� La educación consiste en suscitar lasenergías del hombre como ser  progresivamente consiente, pensante einteligente.

� Su gran aportación es que los primerosaños de la vida son los decisivos en eldesarrollo mental del hombre.

� Propone el desarrollo del niño por mediode la actividad y el juego.

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HERBART� Fundador de la pedagogía científica.

� La Pedagogía se basa en la filosofía práctica

(ética) y la psicología.� El fin de la educación es la virtud que

consiste en el acuerdo de la voluntad con lasideas éticas.

�

Su pedagogía se caracteriza por su carácter intelectualista e individualista.

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REPRESENTANTES DE LA PEDAGOGIAHERBARTIANA

Tuishon Ziller (1817-1832)

Karl Stoy

(1815-1885)

Wilhelm Rein

(1847-1929)

Ernest vanSallwiirk

(1839-1926)

Otto Willman

(1839-1920)

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PEDAGOGIA POSITIVISTA DEHERBERT SPENCER

� La educación es la preparación para la

vida completa, acentuando en ella elcarácter científico de los estudios sobrelos literarios y el conocimiento individualsobre el tradicional.

� Carácter utilitario, pragmático de laeducación y l valor del conocimientocientífico.