PEDOMAN - disdikbud.lampungprov.go.id · C. Pengiriman Dokumen Bahan ... poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi ... meletakkan pengembangan

PEDOMANPEMILIHAN GURU TK BERPRESTASI

PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2018

ii

KATA PENGANTAR

Pemilihan Guru TK Berprestasi bertujuan memilih Guru TK yang memiliki kompetensi sebagai

guru yang meliputi empat kompetensi, yaitu Kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan

sosial. Selain itu, seorang Guru TK juga harus memiliki perilaku terpuji dan motivasi untuk

meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi lingkungan masyarakat luas

pada umumnya.

Pemilihan Guru TK Berprestasi merupakan salah satu bentuk penghargaan pemerintah pusat

dan pemerintah daerah yang diberikan kepada Guru TK yang berdedikasi tinggi dan berhasil

meningkatkan mutu peserta didik di TK binaannya. Penghargaan tersebut diharapkan dapat lebih

meningkatkan motivasi dan profesionalisme Guru TK yang berdampak pada peningkatan mutu

pendidikan nasional.

Pelaksanaan kegiatan tersebut memerlukan sebuah pedoman yang mengatur pemilihan Guru

TK Berprestasi ke Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten/Kota Tahun 2018. Pedoman ini

diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai, calon

peserta, dan semua pihak terkait agar memiliki kesamaan persepsi untuk melaksanakan Pemilihan

Guru TK Berprestasi Provinsi Lampung Tahun 2018 secara efektif, efisien, transparan, dan

akuntabel.

Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah

berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan Pemilihan Guru TK Berprestasi P r o v i n s i

L a m p u n g Tahun 2018 sehingga dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraan maupun

hasil untuk mempercepat pencapaian standard mutu pendidikan nasional khususnya untuk Provinsi

Lampung

Bandar Lampung, April 2018

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG

dto.

Drs. SULPAKAR, M.MPembina Utama Madya

NIP. 19690205 198910 1 002

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... i

DAFTAR ISI ...................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................1

A. Latar Belakang ............................................................................................1

B. Dasar Hukum ...............................................................................................2

C. Tujuan ..........................................................................................................4

D. Hasil yang Diharapkan .................................................................................4

BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA .......................5

A. Pengertian ....................................................................................................5

B. Prinsip Penyelenggaraan .............................................................................6

C. Peserta .........................................................................................................7

D. Persyaratan ................................................................................................. 7

BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN .......................................................9

A. Alur Penyelenggaraan .................................................................................9

B. Kepanitiaan ................................................................................................12

C. Jadwal Pelaksanaan ....................................................................................13

D. Pembiayaan ................................................................................................14

BAB IV PENILAIAN ...................................................................................................15

A. Aspek yang Dinilai ....................................................................................15

B. Teknik Penilaian ........................................................................................16

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian ......................................................19

BAB V PENUTUP .........................................................................................................22

Lampiran 1 Portofolio Guru TK .....................................................................................23

Lampiran 2 Sistematika Karya Tulis ..............................................................................30

Lampiran 3 Ketentuan Pembuatan Video Profil ............................................................32

Lampiran 4 Pernyataan Keaslian Karya Nyata .............................................................. 33

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, memotivasi, mengarahkan, melatih, menilai, dan

mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara

profesional, guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi

juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi

sosok panutan/ teladan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat.

Undang –undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional Pasal 40 ayat (2) poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga

kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik

lembaga, profesi dan kedudukannya seiring dengan kepercayaan yang

diberikan kepadanya”. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang

meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas

pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin strategis

dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global,

menuntut SDM bermutu tinggi dan siap berkompetisi.

Pemilihan Guru Taman Kanak – Kanak (TK) Berprestasi Tahun 2018

bertujuan untuk menciptakan budaya kompetisi, memberikan motivasi,

dan menghargai dedikasi dan loyalitas serta profesionalisme Guru TK.

Pemilihan Guru TK berprestasi diharapkan berdampak positif terhadap

peningkatan kinerja guru yang dapat dilihat dari tingkat pencapaian

perkembangan peserta didik.

Pemerintah memberikan perhatian dengan sungguh-sungguh untuk

memberdayakan guru, termasuk Guru TK berprestasi. Hal ini tertuang

dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal

36 ayat (1) yang mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi,

berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak

memperoleh penghargaan”. Dengan ditetapkannya undang-undang

2

dimaksud, penghargaan kepada Guru TK berprestasi memiliki dasar

legalitas yang sah dan dapat dipertanggungjawabkan. Pemberian

penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang satuan

pendidikan. Penghargaan kepada Guru TK berprestasi dapat diberikan oleh

pemerintah pusat, daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan

pendidikan.

Penyelenggaraan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018

dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota,

provinsi, dan nasional. Agar pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi

Provinsi Lampung makin objektif, perlu ditingkatkan secara terus menerus,

mencakup aspek sosialisasi, mutu instrumen penilaian, mutu proses

penilaian dan proses penentuan pemenang yang transparan dan akuntabel.

Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan Pemilihan

Guru TK Berprestasi Tahun 2018, diperlukan adanya Pedoman

Pemilihan Guru Taman Kanak-Kanak Berprestasi Provinsi Lampung

Tahun 2018.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda

Jasa, dan Tanda Kehormatan;

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur

Sipil Negara;

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang

Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan;

3

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun

2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;


2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya;

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;


Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan;


Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda

Kehormatan.

11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar

Pelayanan Minimal.

12. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;


2009 yang diubah dengan Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang

Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;

14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas

TK dan Angka Kreditnya.

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137

Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11

Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan;

17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang

Rencana Strategik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019.

18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Guru dan

Tenaga Kendidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018 Tanggal 05 Desember

2017.

4

C. Tujuan

1. Tujuan Pedoman

Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk memberi

acuan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota,

provinsi, juga nasional.

2. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi

Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk:

a. menciptakan budaya berkompetisi di kalangan Guru TK

b. memilih Guru TK berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan

nasional.

c. memberikan penghargaan dan pengakuan kepada Guru TK yang secara nyata

berprestasi dalam membina dan memfasilitasi peningkatan mutu TK.

D. Hasil yang Diharapkan

1. Terpilihnya Guru TK berprestasi yang berkarakter pada tingkat kabupaten/kota,

provinsi, dan nasional.

2. Meningkatnya prestasi dan kreativitas Guru TK dalam memfasilitasi peningkatan

mutu pendidikan di TK;

3. Meningkatnya kebanggaan dan etos kerja di kalangan Guru TK terhadap

profesinya;

4. Termotivasi dan terinspirasinya Guru TK untuk pengembangan keprofesian

berkelanjutan.

5

BAB II

PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA

A. Pengertian

Berikut diuraikan beberapa pengertian terkait dengan Pedoman Pemilihan

Guru TK Berprestasi tingkat nasional tahun 2018.

1. Guru Taman Kanak Kanak (TK) adalah pendidik profesional bersertifikat

pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada tingkat TK.

2. Guru TK Berprestasi adalah Guru TK yang memiliki kinerja unggul yang

didukung dengan penguasaan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan

profesional melampaui standar yang ditetapkan.

3. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang

harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas

keprofesionalannya yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan

profesional.

4. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik

yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan

pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

5. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal Guru TK, berupa

kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, berakhlak mulia,

serta bisa menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

6. Kompetensi sosial adalah kemampuan Guru TK sebagai bagian dari masyarakat

dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama

pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

7. Kompetensi profesional adalah kemampuan Guru TK dalam penguasaan materi

pembelajaran secara luas dan mendalam, memungkinkan guru dapat membimbing

peserta didik dan memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar

Nasional Pendidikan.

8. Karya/Prestasi:

a. Karya tulis adalah karya nyata terbaik berbasis praktik (best practices) yang bersifat

inovatif dan telah dilakukan Guru TK di tempat tugasnya

6

b. Karya inovatif adalah karya yang dihasilkan melalui gagasan baru atau

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi tepat guna, bidang seni, dan

pengembangan standar atau pedoman dan sejenisnya yang bermanfaat bagi

pendidikan.

c. Inovasi guru Taman Kanak Kanak dalam pembelajaran atau bimbingan

adalah serangkaian kegiatan pengembangan dan perbaikan pembelajaran yang

mencakup: penggunaan metode/cara/media/sumber inovatif dan melebihi

standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran atau

bimbingan, sehingga proses pembelajaran/ pembimbingan menjadi efektif dan

efisien.

d. Penulisan buku/esai di bidang pendidikan adalah suatu karangan ilmiah di

bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiran/ulasan dari penulis.

e. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian guru Taman Kanak Kanak

dalam bidang olahraga yang memberikan kebanggaan bagi sekolah baik secara

regional, nasional dan internasional atau kemampuan untuk membangun salah

satu sistem olahraga/ menciptakan model dan strategi pembelajaran atau

pelatihan suatu cabang olahraga yang dapat meningkatkan prestasi anak

didik/atlet.

f. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi

guru Taman Kanak Kanak yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan secara

bertahap dan berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.

g. Portofolio adalah dokumen berisi sekumpulan informasi dan bukti seseorang

dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.

B. Prinsip Pemilihan

Prinsip Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional

tahun 2018 adalah sebagai berikut :

1. Kelayakan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka

yang telah bekerja menjalankan tugas dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, tanpa

pamrih, dengan hasil kinerja yang optimal.

2. Keadilan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka yang

telah bekerja menjalankan tugas bebas dari kepentingan kelompok atau golongan,

suku, agama, ras, daerah, dan politik.

7

3. Integritas dan akuntabilitas, pemberian penghargaan berdasarkan atas hasil

penilaian yang objektif, jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. Penilaian juga

mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan.

4. Transparansi, penilaian dilakukan secara terbuka dan objektif oleh pihak

berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara di tingkat kabupaten/kota/provinsi

maupun nasional.

5. Motivasi dan promosi, pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek

yang berhubungan dengan peningkatan kinerja Guru TK sehingga berdampak

pada kualitas pengelolaan TK yang efektif dan efisien.

6. Demokratis, pemberian penghargaan memberikan peluang yang sama kepada

semua Guru TK untuk berkompetisi secara bebas mengimplementasikan

profesionalitasnya melalui unjuk kreativitas, insiatif, prakarsa dan kepeloporan.

C. Peserta

Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional diikuti oleh Guru TK

yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :

1. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota adalah hasil seleksi

pada tingkat satuan pendidikan.

2. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi adalah peringkat 1 hasil

seleksi pada tingkat kabupaten/kota.

3. Peserta Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional adalah peringkat 1 hasil

seleksi pada tingkat provinsi.

D. Persyaratan

Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah guru TK yang memenuhi

persyaratan sebagai berikut:

1. Persyaratan Umum

a. berstatus sebagai guru TK aktif;b. berusia maksimal 56 tahun;c. diutamakan memiliki sertifikat pendidik;d. memiliki masa kerja sebagai guru TK sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun;e. tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain;f. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;g. sehat jasmani dan rohani.

8

2. Persyaratan Khusus

a. Tingkat Kabupaten/Kota

Guru TK yang pernah menjadi finalis hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun

terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.

b. Tingkat Provinsi

1) Guru TK yang pernah menjadi finalis pemilihan Guru TK Berprestasi 2

(dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada

tahun 2018;

2) Peringkat I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat

keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang

berwenang.

c. Tingkat Nasional:

1) Guru TK yang pernah menjadi peringkat I, II atau III pada tingkat nasional

tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat

keputusan penetapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang

berwenang.

9

BAB III

MEKANISME PENYELENGGARAAN

A. Alur PenyelenggaraanPemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari

kabupaten/kota/provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1.

Pemilihan GuruTK BerprestasiTingkat Nasional

• Seleksi Usulan• PenetapanPeringkat

PenetapanPemenangmelalui SKKemendikbud

Pemenangperingkat I, II danIII Guru TKberprestasi tahun

Nasional

Pemilihan GuruTK BerprestasiTingkat Provinsi

• SeleksiUsulan

• PenetapanPeringkat

PenetapanPemenangmelalui SKGubernur

Pemenangperingkat I, II danIII Guru TKberprestasi tahun

Provinsi

Pemilihan Guru • Seleksi Penetapan PemenangTK Berprestasi Usulan Pemenang peringkat I, II danTingkatKabupaten/Kota

• PenetapanPeringkat

melalui SKBupati/Walikota

III Guru TK Kabupaten/Kotaberprestasi tahun

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018

1. Pemilihan Tingkat Kabupaten/Kota

Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat kabupaten/kota

sebagai berikut:

a. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar

kepada panitia tingkat kabupaten/kota dengan melengkapi dokumen

persyaratan dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan

portofolio sebagai berikut:

1) SK pengangkatan sebagai Guru TK (dilegalisir oleh pejabat dinas

pendidikan);

2) Fotokopi sertifikat pendidik;

3) Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari

pejabat yang berwenang bagi guru TK PNS;

4) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;

10

5) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3

(tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;

6) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Guru TK

3 (tahun) tahun terakhir;

7) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan

tugas pokok;

8) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di

bidang pendidikan;

9) Program Pembelajaran TK 1 (satu) tahun terakhir;

10) Laporan evaluasi hasil pembelajaran 1 (satu) tahun terakhir;

11) Video profil Guru TK.

b. Panitia pemilihan tingkat kabupaten/kota menyelenggarakan pemilihan Guru

TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan penilaian portofolio, penilaian

karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai

Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat kabupaten/kota

menetapkan pemenang guru TK berpurestasi I, II, dan III dengan surat

keputusan bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota yang

bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang

diberi piagam penghargaan.

d. Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota mengusulkan pemenang berprestasi I

untuk mengikuti pemilihan tingkat provinsi.

2. Pemilihan Tingkat Provinsi

Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan dengan prosedur

sebagai berikut:

a. Panitia pemilihan Guru TK tingkat provinsi menerima usulan peserta yang

merupakan pemenang I dari kabupaten/kota disertai dengan berkas kelengkapan

dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis.

b. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar

kepada panitia tingkat provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan dan

portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio serta karya

tulis tersebut sebagaimana butir 1a di atas. Rincian dokumen persyaratan,

portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang

11

disampaikan di tingkat kabupaten/kota ditambah dengan SK Pemenang I

tingkat kabupaten/kota dan piagam penghargaan.

c. Panitia tingkat provinsi menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di

lingkungannya dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya

tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

d. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf c, panitia tingkat provinsi

menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan

gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat

yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan.

e. Kepala dinas pendidikan provinsi mengusulkan pemenang Guru TK berprestasi

peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masayarakat (Dit. Pembinaan GTK

PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan

tingkat nasional.

3. Pemilihan Tingkat Nasional

Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai

berikut:

a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima

usulan peserta pemilihan Guru TK berprestasi Pemenang I Tingkat Provinsi

disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya

tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut

sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat

kabupaten/kota/provinsi ditambah dengan SK Pemenang I tingkat provinsi dan

piagam penghargaan.

b. Panitia tingkat nasional menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi

tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya

tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat nasional

menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan Surat Keputusan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada pemenang diberi Piagam

Penghargaan. Finalis tingkat nasional diberi Piagam Penghargaan.

12

B. Kepanitiaan

1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten/Kota

a. Susunan Panitia

Panitia Pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 tingkat kabupaten/kota

dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-

unsur di antaranya dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja

Guru TK, tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan

asosiasi Pengawas Sekolah.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut:

1) Menyeleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat

kabupaten/kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat

kabupaten/kota.

3) Mengirimkan Guru TK berprestasi pemenang I tingkat kabupaten/kota

sebagai calon peserta Pemilihan guru TK Berprestasi tingkat

provinsi.

4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi

tingkat kabupaten/kota kepada Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi

tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.

2. Tingkat Provinsi

a. Susunan Panitia

Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan

Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas

Pendidikan, organisasi profesi guru, pemerhati pendidikan, asosiasi guru TK,

dan tokoh masyarakat.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut:

1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat

provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) Menetapkan Guru TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi.

3) Mengirimkan Guru TK Berprestasi pemenang I tingkat Provinsi sebagai

peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional.

13

4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat

Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan

paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul

warna Biru) paling lambat diterima tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia

Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

u.p. Kepala Subdit Kesharlindung

Gedung D Lt. 13 Kemendikbud

Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270

Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: [email protected]

C. Jadwal Pelaksanaan

a. Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan bulan April

s.d. Mei 2018.

b. Berkas usulan Pemenang I tingkat kabupaten/kota diterima oleh Panitia Pemilihan

Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan

Guru TK berprestasi tingkat provinsi direncanakan akan dilaksanakan bulan tanggal28 s.d. 30 Juni 2018

14

c. Berkas usulan Pemenang I tingkat provinsi: (1) Dokumen Karya Nyata,

(2) Portofolio, dan berkas lainnya diterima oleh Panitia Pemilihan Guru TK

Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 10 Juli 2018.

d. Pelaksanaan seleksi Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018

dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.

D. Pembiayaan

1. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber

dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten/Kota.

2. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.

15

BAB IV

PENILAIAN

A. Aspek yang Dinilai

Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada:

1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Guru, dan 2) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk

Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditrnya. Aspek yang

dinilai meliputi: 1) empat kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogik,

kepribadian, sosial, dan profesional, 2) kinerja Guru TK, 3) karya tulis, dan 4)

pengamatan perilaku guru selama proses penjurian. Aspek-aspek yang dinilai dan

jenis instrumen penilaiannya disajikan pada tabel 4.1 berikut di bawah ini.

Tabel 4.1

Aspek dan Jenis Instrumen Penilaian Guru TK Berprestasi Tahun 2018

Pengertian Instrumen

PenilaianNo. Aspek Keterangan

1. Kompetensi

Guru TK

Kompetensi Guru TK adalah

seperangkat pengetahuan,

keterampilan dan sikap yang

dikuasai guru

Tes Tertulis Terdiri atas:

Tes penguasaan

kompetensi

pedagogik, sosial,

dan profesional;

Tes wawasan

pendidikan; dan

Tes kepribadian.

2. Kinerja Guru

TK

Kinerja guru adalah

lpenilaian terhadap proses

dan hasil kerja yang

dicapai guru dalam

melaksanakan tugasnya

Portofolio Portofolio dinilai

melalui dokumen dan

diperdalam melalui

presentasi/ wawancara

yang berkaitan dengan

pelaksanaan tugas

utama Guru TK

16

Pengertian Instrumen

PenilaianNo. Aspek Keterangan

3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya

nyata terbaik (best practices)

yang bersifat inovatif dan

telah dilakukan Guru TK di

tempat tugasnya

Penilaian

naskah karya

nyata dan

presentasi/

wawancara

Penilaian karya tulis

dilakukan melalui:

1) penilaian naskah dan

2) penilaian melalui

presentasi/wawancara.

4. Perilaku

(kepribadian)

guru

Perilaku (kepribadian) guru

adalah sikap dan

tindakan/perbuatan Guru TK

yang dapat diamati selama

proses penjurian Pemilihan

Guru TK Berprestasi Tahun

2018

Pengamatan

Perilaku

Aspek-aspek yang

diamati meliputi: 1)

kejujuran, 2) tanggung

jawab, 3) disiplin, 4)

komunikasi, 4) etika,

dan 5) estetika

B. Teknik Penilaian

1. Tes Tertulis

Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri atas:

a. Tes penguasaan kompetensi utama (pedagogik, kepribadian sosial, dan

profesional);

b. Tes wawasan pendidikan; dan

c. Tes kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian

Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Penilaian Portofolio

Penilaian portofolio dimaksudkan untuk mengetahui kinerja Guru TK melalui

seperangkat dokumen yang terkumpul. Portofolio kinerja Guru TK dilihat dari

portofolio individu/pribadi Guru TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan

portofolio disajikan dalam lampiran 1.

Aspek individu/pribadi Guru TK meliputi:

a. Pendidikan dan pelatihan,

b. Pengalaman kerja,

c. Prestasi bidang akademik,

d. Karya pengembangan profesi,

17

e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar, dan

f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.

Sedangkan aspek prestasi kerja Guru TK mencakup:

a. Hasil penilaian kinerja Guru TK

b. Perangkat pembelajaran, yang meliputi:

i. Silabus,

ii. Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP),

iii. Bahan ajar,

iv. Media/alat peraga,

v. Lembar karya peserta didik dan

vi. Instrumen penilaian.

3. Penilaian Naskah Karya Tulis

Isi karya tulis yang dinilai hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan nilai

(poin) untuk karya lain yang berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya

(di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung pada waktu penilaian portofolio.

4. Penilaian Presentasi/Wawancara

Presentasi/wawancara Guru TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:

a. kemampuan Guru TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices

yang dibuatnya.

b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas-tugas guru secara

komprehensif, meliputi: tugas utama, prestasi, peran yang relevan di bidang

pendidikan, dan wawasan pendidikan.

5. Penilaian Perilaku (Kepribadian)

Penilaian kepribadian guru selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan

melalui pengamatan terhadap sikap dan tindakan/perbuatan guru selama proses

penjurian. Pengamatan perilaku (kepribadian) guru dilakukan secara terintegrasi

pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.

Perilaku (kepribadian) guru pada saat penilaian portofolio dilihat dari aspek:

a. Tanggung jawab yang ditandai dengan kesungguhan dalam menyiapkan

dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk,

kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.

b. Estetika yang ditandai dengan kerapihan dan keindahan tampilan dokumen

portofolio.

18

Perilaku (kepribadian) pada saat penilaian presentasi/wawancara dilihat dari

aspek:

a. Kejujuran, yang ditandai dengan kesesuaian antara ucapan dan

kenyataan/fakta/bukti serta tanggung jawab terhadap kebenaran dokumen yang

disampaikan.

b. Kedisiplinan, yang ditandai dengan ketaatan terhadap aturan, tata tertib,

waktu, dan norma.

c. Komunikasi, yang ditandai dengan kejelasan, kelancaran, keruntutan,

kesantunan, dan sikap percaya diri.

d. Etika, yang ditandai dengan kesantunan dalam bertutur kata, berargumentasi,

berinteraksi, dan sikap menghargai pendapat orang lain.

e. Estetika, yang ditandai dengan berpakaian rapih, serasi, dan sopan, serta

kebersihan diri,

Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera

pada Tabel 3.2.

Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

No.

AspekPrestasi

Tingkat

Bobot Penilaian

Kompetensi Kinerja

Tes Tertulis PortofolioNaskah

Karya Tulis

Pengamatan

Perilaku

Presentasi dan

Wawancara

1 Kab/Kota 10% 35% 20% 10% 25%

2 Provinsi 10% 30% 20% 10% 30%

3 Nasional 10% 25% 20% 10% 35%

Nilai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:Tingkat kabupaten/Kota:

NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E

19

Tingkat Provinsi:

NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E

Tingkat Nasional

NA = 10%A+25%B+20%C+ 10%D+ 35%E

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

1. Semua dokumen bahan penilaian Guru TK berprestasi tahun 2018 dikirim berupa

scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut

disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format

pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word

dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.

2. Dokumen tentang SK peringkat I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan

sebagai guru, sertifikat pendidik, surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin

PNS tingkat berat, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim

berupa soft copy juga dalam bentuk hard copy.

3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya

tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format

Microsoft Power Point.

4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan

penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.

Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

1.SK peringkat I dan/atau piagam

penghargaan-- Hard copy

Hard copy

dan scan

2.

SK pengangkatan sebagai guru Taman

Kanak Kanak (dilegalisir oleh pejabat

dinas pendidikan/ yayasan

Hard copy Hard copyHard copy

dan scan


3.Sertifikat pendidik yang dilegalisir


dan scan

4.

Surat pernyataan tidak pernah

mendapatkan sangsi hukum karena

pelanggaran disiplin bagi PNS dan

non PNS tingkat berat dari pejabat

yang berwenang;


dan scan

5.Surat keterangan sehat jasmani dan

rohani dari dokter pemerintah;Hard copy Hard copy

Hard copy

dan scan

6.

Sertifikat

pelatihan/seminar/simposium/ di bidang

pendidikan 2 (dua) tahun terakhir,

dalam danar negeri;

Scan Scan Scan

7.

Sertifikat/penghargaan/prestasi selama

menjadi guru Taman Kanak kanak tiga

tahun terakhir

Scan Scan Scan

8.

Hasil karya tulis (artikel, makalah,

buku, modul) yang berkaitan dengan

tugas pokok dan merupakan karya

ilmiah paling

membanggakan dalam 2 (dua) tahun

terakhir;

Soft copy Soft copy Soft copy

9.

Surat keputusan sebagai

pengurus/anggota organisasi profesi di

bidang pendidikan;

Scan Scan Scan

10.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru

TK 1 (satu) tahun terakhir:

Silabus


11.


TK dua tahun terakhir:

RPP


12.



Bahan ajar


20

21


13.



Media/alat peraga

14.



Lembar Karya Peserta Didik


15.



Instrumen penilaian


16.Hasil penilaian kinerja sebagai Guru

TK selama 2 tahun terakhir Hard copy Hard copy Hard copy

17.Video profil sekolah dan pelaksanaan

tugas pembelajaran di sekolahSoft copy Soft copy Soft copy

5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan

Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

u.p. Kepala Subdit Kesharlindung

Gedung D Lt. 13 Kemendikbud

Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270

Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: [email protected]

22

BAB V

PENUTUP

Kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu agenda

tahunan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung bekerjasama dengan Dinas

Pendidikan seluruh kabupaten/kota di Provinsi Lampung dengan arahan dari Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Program ini merupakan wujud nyata perhatian pemerintah untuk meningkatkan kualitas

pendidikan nasional melalui pemberdayaan dan penghargaan terhadap Guru TK,

sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi Guru TK

Berprestasi pada berbagai tingkatan.

Perbaikan terhadap pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi Provinsi

Lampung selalu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program yang

sama pada tahun sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan

program Pemilihan Guru TK Berprestasi dari tingkat Kabupaten dan Provinsi, sehingga

hasil yang diharapkan dapat tercapai dan tepat sasaran

23

Lampiran 1.Pas foto

terakhir

berwarnaUkuran (4x6) cm

PORTOFOLIO GURU TK

BIODATA

1. Nama Lengkap

2. NIP/

3. Jabatan fungsional

4. Pangkat dan Golongan

5. Tempat dan Tanggal Lahir

6. Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan *

7. Agama

8. Alamat Instansi

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................Telp/Faks: ............................................................

9. Alamat Rumah

a. Jalan..........................................................................................................................................................................................................................................

b. Kelurahan/Desa

c. Kecamatan

d. Kabupaten

e. Provinsi

10. Telpon

a. Rumah

b. HP

c. e-mail

11. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *

*) Coret yang tidak perlu

24

A. KUALIFIKASI AKADEMIK

Tingkat

Pendidikan

Jurusan/Program

StudiTahun

Institusi

Pendidikan

No.

Dokumen

Skor

S1 / D4

S2

S3

B. PENGALAMAN KERJA

No. Pengalaman Kerja SK

Pengangkatan

No.

Dokumen

Skor

1. Pengalaman menjadi guru

C. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN TUGAS GURU

No.Tugas Pokok

Guru TKDokmen Terlampir

No. Dokumen Skor

1. Menyusun

program

pembelajaran

Dokumen Program

Pembelajaran Tahunan

Dokumen Program

Pembelajaran Semesteran

Dokumen Rencana

Pembelajaran Mingguan

Dokumen Rencana

Pembelajaran Harian

2. Melaksanakan

pembelajaran

/pembimbingan/

pelatihan

Dokumen bukti

Pelaksanaan

pembelajaran

Dokumen bukti

Pelaksanaan

pembimbingan

Dokumen bukti

Pelaksanaan pelatihan

25

No.Tugas Pokok

Guru TKDokmen Terlampir

No. Dokumen Skor

3. Melaksanakan

penilaian dan

evaluasi hasil

pembelajaran

Dokumen hasil

pelaksanaan penilaian

dan evaluasi

pembelajaran

4. Melaksanakan

pengembangan

keprofesian sesuai

kebutuhan

Dokumen bukti hasil

pembimbingan teman

sejawat

Dokumen bukti

keikutsertaan dalam

forum ilmiah sesuai

bidangnya

5. Melaksanakan

penelitian

tindakan kelas

(PTK) dan atau

penelitian

tindakan sekolah

(PTS), dalam

pengembangan

profesi

Dokumen pelaksanaan

penelitian tindakan

kelas (PTK) dan atau

penelitian tindakan

sekolah (PTS), dalam

pengembangan profesi

Keterangan

Pemberian skor dilakukan dengan melihat dokumen perencanaan pembelajaran yang

dimiliki oleh guru sebagai berikut:

Skor 5 (93-100) , bila bukti dokumen otentik sangat lengkap

Skor 4 (85-92), bila bukti dokumen otentik lengkap

Skor 3 (77-84), bila bila bukti dokumen otentik cukup lengkap

Skor 2 (69-76) , bila bukti dokumen otentik kurang lengkap

Skor 1 (61-68), bila bukti dokumen otentik tidak lengkap

26

D. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

1. Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri (3 (tiga) tahun terakhir)

No

.

Nama

Diklat

Lam a

DiklatTahun

Institusi

Penyelenggara(Internasional/Nasional

/ Provinsi/Kab/Kota)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

4.

….

2. Simposium/Seminar/workshop/lokakarya (3 (tiga) tahun terakhir)

No

.

Nama

Kegiata

n

Peran

(peserta/pemakalah

/pembahas)

Tahu n (Internasional/Nasional

/ Provinsi/Kab/Kota)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

3. Kunjungan Dinas/Tugas ke Luar Negeri 5 (lima) tahun terakhir

No.Negara yang

DitujuTahun

Nama

Kegiatan

Lama

Kegiatan

Dibiayai

oleh

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

27

4. Karya Tulis Ilmiah

a. Karya Tulis Penelitian 2 (dua) tahun terakhir

No. Judul Penelitian TahunPeran Penulis

(Ketua/Anggota/Mandiri)

Pemberi

Dana

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

b. Karya Tulis Non Penelitian (dua tahun terakhir)

No. Judul Karya Tulis Tahun Media

Publikasi

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

5. Karya Inovasi 2 (dua) tahun terakhir

No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum

Paten

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

28

E. KEANGGOTAAN ORGANISASI PROFESI/AKADEMIK/SOSIAL YANG DIIKUTI:

No.Nama

Organisasi

Kedudukan

dalam

Organisasi

Dari

Tahun

s/d

Tahun

Tempat

Sifat Organisasi

(Akademik/Profesional/

Sosial)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

F. PENGHARGAAN

1. Penghargaan Prestasi Kerja Sebagai Guru dalam 3 (tiga) tahun terakhir

No.

Nama

Penghargaan/

Tanda Jasa

Tahun

Lembaga

Pemberi

Penghargaan/

Tanda Jasa

Tingkat

(Internasional/nasional/

provinsi/kab/kota)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

2. Prestasi Akademik Guru TK dalam 3 (tiga) tahun terakhir

No.

Nama

Kepala

Sekolah

Nama

sekolah

yang

dibina

Prestasi

yang

diraihTahun

Tingkat


provinsi/kab/kota)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

29

3. Penghargaan yang diperoleh Peserta Didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir

No

.

Nama

Sekolah

Nama

PenghargaanTahu

n

Prestasiyang diraih

Tingkat


provinsi/kab/kota)

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

…

.

Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar

menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh.

………………., ………….. 2018

Peserta Pemilihan Guru TK

Berprestasi,

Meterai

Rp 6.000

(…………………………………)

30

Lampiran 2

SISTEMATIKA KARYA TULIS

HALAMAN JUDULLEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULISKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahIdentifikasi dan deskripsikan secara singkat kesenjangan antara harapandengan kenyataan yang Anda hadapi berkenaan dengan kondisi TK tempatmengajar, sehingga menjadi masalah yang menuntut adanya upaya kreatif daninovatif yang harus Anda lakukan sebagai guru TK. Uraian harus didukungoleh bukti-bukti otentik dengan sumber yang jelas dan dapat dipercaya.

B. PermasalahanRumuskan masalah spesifik yang dikaji dalam karya tulis ini sesuai hasilidentifikasi yang diuraikan pada latar belakang masalah.

C. TujuanRumuskan tujuan dengan jelas, spesifik, dan terukur sesuai dengan masalahyang sudah dirumuskan.

D. Stategi Pemecahan MasalahUraikan strategi yang Anda gunakan dan sudah dilaksanakan dalammelaksanakan proses pembelajaran dan menemukan solusi atas masalahtersebut.

BAB II PEMBAHASANA. Prosedur kegiatan

Uraikan secara rinci langkah-langkah kegiatan tugas keguruan mulai dariperencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yangdilakukan. Uraian dapat dilengkapi dengan bagan alir, gambar, tabel/matrik,atau lainnya.

B. Hasil kegiatanUraikan hasil-hasil yang dicapai dari serangkaian kegiatan tugas sebagai GuruTK yang telah dilakukan baik secara kualitatif dan kuantitatif. Uaraian dapatdilengkapi dengan tabel, grafik, dan lainnya.

C. Dampak kegiatanUraikan dampak yang ditimbulkan berupa perubahan positif dan/atau prestasiTK secara kelembagaan, prestasi peserta didik, guru, dan tenaga kependidikanlain.

D. Faktor pendukungJelaskan faktor-faktor pendukung baik faktor internal TK (sumberdayamanusia, sarana prasarana, dan lain-lain) maupun eksternal (masyarakat

31

sekitar, pemerintah, organisasi mitra, dan lain-lain) sehingga strategi prosedurtersebut dapat dilaksanakan.

E. Kendala yang dihadapiJelaskan kendala-kendala yang dihadapi selama pelaksanaan tugas keguruandan prosedur kegiatan tersebut dan penyelesaian masalah yang telah dilakukansehingga strategi dan prosedur kegiatan tersebut dapat berjalan dan sukses.

F. Alternatif PengembanganUraikan alternatif pengembangan yang akan dilakukan berupa rencana programdan kegiatan belajar mengajar ke depan yang aktif, kreatif dan inovatif.

BAB III PENUTUPA. Kesimpulan

Rumuskan kesimpulan sesuai tujuan yang dicapai.B. Rekomendasi

Rekomendasi ditujukan pada sasaran yang jelas dan definitif serta dirumuskansecara spesifik, operasional, dan sangat mungkin untuk dilaksanakan.

ReferensiDisusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul,

kota: penerbit- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis),

tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.

Lampiran-lampiran

Catatan :Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi,dan daftar lainnya).

32

Lampiran 3

KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL

Isi Video Profil Guru TK dibuat dengan ketentuan sbb:

1. Durasi video maksimal 7 menit

2. Isi video meliputi:

a. Judul

b. Profil Guru TK

c. Gambaran sekolah, yang meliputi:

1) Letak geografis sekolah

2) Sarana dan prasarana pendukung

3) Keunggulan sekolah (ektrakurikuler, muatan lokal, akademik)

d. Pelaksanaan Tugas Guru

1) Kegiatan kerohanian, sikap terbuka, integritas

2) Perencanaan pembelajaran, pengelolaan sarana dan setting kelas

3) Inovasi sekolah, upaya perbaikan sekolah, kemitraan dengan pihak luar

4) Pelaksanaan supervise oleh kepala sekolah dan tidak lanjut hasil supervisi

5) Kemitraan dengan warga sekolah, orang tua, dan masyarakat

e. Hasil kinerja Guru TK

1) Prestasi Guru

2) Prestasi peserta didik

33

Lampiran 4

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA

Yang betanda tangan di bawah ini:

Nama : …………………………………………………………….

Perwakilan dari : …………………………………………………………….

dengan ini menyatakan bahwa :

1. Karya tulis yang dipresentasikan dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018

adalah asli, bukan jiplakan, dan belum pernah diikutkan dalam forum/kegiatan apapun.

2. Karya tulis ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru TK.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Apabila di kemudian hari terdapat

penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima

sanksi apapun dari penyelenggara Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018.

................, …………………… 2018.Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000,-

...........................................

Documents

PEDOMAN - disdikbud.lampungprov.go.id · C. Pengiriman Dokumen Bahan ... poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi ... meletakkan pengembangan