Upload
iwayanredhana
View
1.619
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
Oleh:I Wayan Redhana Jurdik Kimia FMIPAUNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
PEDOMAN PENULISANARTIKEL JPKIMIA
Artikel hasil penelitianJudulIdentitas penulisAbstrak dan kata kunciPendahuluanMetodeHasilPembahasanSimpulanUcapan terima kasihDaftar rujukan
JudulTidak berupa kalimat, melainkan
frasaTidak ada singkatanMemberikan gambaran mengenai
penelitian yang dilakukanMemuat variabel-variabel dan
hubungan antarvariabel (untuk penelitian kualitatif mengikuti kaedah penelitian kualitatif)
Judul bahasa Indonesia maksimum 12 kata
Judul bahasa Inggris maksimum 10 kata
Identitas penulisNama tanpa gelarNama dan alamat institusiUntuk penulis utama harus mencantumkan alamat email
Contoh:I Wayan RedhanaJurusan Pendidikan Kimia FMIPA UNDIKSHAJalan Udayana No. 11 Singaraja BaliEmail: [email protected]
Abstrak dan kata kunciMemuat masalah dan tujuan penelitian,
metode/pendekatan, hasil penelitianTidak ada pembahasanMenggunakan bahasa Indonesia dan bahasa
InggrisPanjang: 150-200 kataDitulis dalam satu paragrafDibuat menjorok ke dalamTidak ada tabel, gambar, dan rumusMemuat 3-5 kata kunciSatu kata kunci: satu kata atau beberapa
kata dasar atau kata bentukan
PendahuluanMenggambarkan masalah yang
dipecahkanPenulisan dari hal-hal umum ke hal-hal
khususMenggambarkan roadmap penelitianAdanya wawasan dan rencana
pemecahan masalahHarapan akan hasil penelitan (kadang-
kadang)Ada rangkuman kajian teoritikAda pernyataan tujuan, tidak mesti
eksplisitHipotesis (eksplisit atau implisit, jika
ada)Ada manfaat tulisan
Metode penelitianRancangan/desain penelitianSasaran penelitian (populasi dan sampel)
Teknik pengembangan instrumenPengumpulan dataTeknik analisis dataPenyajian secara naratifUntuk penelitian kualitatif: mengikuti kaedah penelitian kualitatif
Hasil penelitianHasil (bersih) analisis dataPenyajian hasil penelitian sedapat
mungkin dalam bentuk tabel, gambar, dan/atau bagan
Tabel, gambar, dan/atau bagan harus cukup jelas dan fungsional
Tidak ada penyajian gandaTidak perlu menuliskan rumus-rumus
statistikBerikan interpretasi terhadap data yang
diperoleh (tidak panjang lebar/tidak membahas)
Tulis mulai dari hasil utama, lalu hasil pendukung
Data rata-rata dilengkapi dengan SDAda temuan atau teori baru (unexpected
result)
Pembahasan Dibuat terpisah dari hasil, kecuali
penelitian kualitatifMemuat kupasan, bukan mengulang-sebut
hasil penelitianDiungkapkan dalam bahasa dialog yang
logis, sistematis, dan mengalirBersifat analitik, argumentatif, logis, kritisMenginterpretasikan secara tepat hasil
penelitianMenjawab pertanyaan-pertanyaan
penelitianMembahas temuan baru (unexpected
result)Menyodorkan pertanyaan-pertanyaan
baru yang layak untuk diteliti
Memuat pendirian/sikap penulis Membandingkan dengan hasil penelitian relevan yang telah dilaporkan
Mengaitkan secara argumentatif temuan penelitian dengan teori yang relevan
Memodifikasi teori yang telah ada/menyusun teori baru
SimpulanDidasarkan atas esensi hasil penelitian dan
pembahasan (hindari claim yang berlebihan)Sesuai dengan tujuan penelitianTidak perlu menyajikan hasil penelitian
berupa angka-angkaTidak ada pembahasanDisampaikan dalam paragraf yang pendek
dan naratifMengandung saran: dikaitkan dengan hasil
penelitian, logis dapat diimplementasikan, dan tidak mengada-ada
Daftar rujukanHanya memuat rujukan yang benar-benar disebut dalam tubuh tulisan
Ditempatkan di halaman tarakhir (bukan halaman baru)
80% berupa rujukan primer dan mutahir (10tahun terakhir)
Menggunakan sistem APA
PENEMPATAN KUTIPAN
1. Menempatkan penulis dan tahun dalam kurung di dalam atau di akhir kalimatPenerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA (Redhana, Sudiatmika, & Artawan, 2010).
2. Menempatkan hanya tahun saja dalam kurung
Redhana, Sudiatmika, dan Artawan (2010) melaporkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA.
3. Mengintegrasikan baik penulis maupun tahun ke dalam kalimat
Pada tahun 2010 Redhana, Sudiatmika, dan Artawan melaporkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA.
GAYA PENGUTIPAN
Jenis kutipan
Kutipan pertama dalam teks
Kutipan berikut-nya
Format dalam kurung, kutipan pertama
Format dalam kurung, kutipan berikutnya
1 karya oleh 1 penulis
Walker (2007)
Walker (2007)
(Walker, 2007)
(Walker, 2007)
1 karya oleh 2 penulis
Walker dan Allen (2004)
Walker dan Allen (2004)
(Walker & Allen, 2004)
(Walker & Allen, 2004)
Jenis kutipan
Kutipan pertama dalam teks
Kutipan
berikut-nya
Format dalam
kurung, kutipan pertama
Format dalam
kurung, kutipan berikutn
ya
1 karya oleh 3 penulis
Bradley, Ramires, dan Soo (1999)
Bradley et al. (1999)
(Bradley, Ramires, & Soo, 1999)
(Bradley et al., 1999)
1 karya oleh 4-6 penulis
Bradley, Ramires, Soo, dan Walsh (1999)
Bradley et al. (1999)
(Bradley, Ramires, Soo, & Walsh (1999)
(Bradley et al., 1999)
Jenis kutipan
Kutipan pertama dalam teks
Kutipan berikut
-nya
Format dalam
kurung, kutipan pertama
Format dalam
kurung, kutipan
berikutnya
1 karya oleh 7 atau lebih penulis
Wasser-stein et al. (2005)
Wasser-stein et al. (2005)
(Wasser-stein et al., 2005)
(Wasser-stein et al., 2005)
Lembaga (ada singkatan) sebagai penulis
National Institute of Mental Health (NIMH, 2003)
NIMH (2003)
(National Institute of Mental Health [NIMH], 2003)
(NIMH, 2003)
Jenis kutipan
Kutipan pertama dalam teks
Kutipan berikut-
nya
Format dalam
kurung, kutipan pertama
Format dalam
kurung, kutipan berikut-
nya
Lembaga (tanpa singkatan) sebagai penulis
University of Pitts-burgh (2010)
University of Pitts-burgh (2010)
(University of Pitts-burgh, 2010)
(University of Pitts-burgh, 2010)
PEMBUATAN DAFTAR RUJUKANHanya memuat buku, artikel, web page, dsb. yang hanya dikutif dalam teks
Disusun secara alfabet, bukan dengan bilangan
Jika tidak ada nama penulis, tulis beberapa kata dari judul
Jika ada satu atau lebih karya oleh penulis yang sama, urutkan dari tahun yang lebih lama ke yang lebih baru
Jika seorang penulis memublikasikan lebih dari satu karya pada tahun berbeda, berikan label a, b, dst. di belakang tahun
Setiap karya dibuat dari garis baru dan dalam bentuk hanging indent
BUKUUnsur-unsur sitasiPenulis buku - nama akhir/keluarga dan
inisial – gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun publikasi). Judul buku – italic. Tempat publikasi: penerbit.
PENGUTIPAN DAN PENULISAN DAFTAR RUJUKAN
Buku, seorang penulisDalam teksSophisticated searching techniques are important in finding information (Berkman, 1994).atauBerkman (1994) claimed that ….
Daftar rujukanBerkman, R. I. (1994). Find it fast: How to
uncover expert information. New York: Harper Perrenial.
Buku, 2-6 orang penulisDalam teks: tulis semua nama akhir penulis, diikuti tahunIt is futile to maintain that the sexes are interchangeable (Moir & Jessel, 1991).atauMoir and Jessel (1991) found students ….
Daftar rujukan: tulis semua nama akhir penulisMoir, A., & Jessel, D. (1991). Brain sex:
The real difference between men and women. London: Mandarin.
Buku, > 6 orang penulisDalam teks: tulis nama akhir dari penulis pertama, diikuti et al. dan tahunIt was argued that…(Johnson et al., 2005). atau Johnson et al. (2005) talks about ….
Daftar rujukan: tulis enam nama pertama dari penulis, diikuti et al. dan tahunJohnson, L., Lewis, K., Peters, M., Harris,
Y., Moreton, G., Morgan, B. et al. (2005). How far Is far? London: McMillan.
Buku, tanpa penulisDalam teks: tulis beberapa kata dari judul, diikuti tahunManagement is defined as (CCH Macquarie Dictionary, 1993) atauCCH Macquarie Dictionary (1993) defines …
Daftar rujukan: mulai dari judul, diikuti tahunThe CCH Macquarie dictionary of
business. (1993). North Ryde, NSW: CCH Australia.
> 1 buku, penulis yang sama, tahun berbeda
Dalam teks: urutkan dari tahun lama ke tahun baru… geology of Queensland’s national parks (Willmott, 2004, 2006).
Daftar rujukan: urutkan dari tahun lama ke tahun baruWillmott, W. F . (2004). Rocks and
landscapes of the national parks of Southern Queensland. Brisbane: Geological Society of Australia, Queensland Division.
Willmott, W. F. (2006). Land ….
> 1 buku, penulis sama, tahun sama
Dalam teks… (Dawkins, 1996a, 1996b)
Daftar rujukan: beri label a, b, dst. Pada akhir tahun, urutkan berdasarkan huruf dalam judulDawkins, R. (1996a). Climbing Mount
Improbable. London: Viking. Dawkins, R. (1996b). River Out of Eden.
London: Phoenix.
Buku, penulis organisasi/institusiDalam teks… (Queensland Health, 2002).atauQueensland Health (2002) recommends that ….
Daftar rujukan Queensland Health. (2002). Best practice
guidelines for the management of type 1 diabetes in children and adolescents. Brisbane, Qld.: Queensland Health.
Buku, edisiDalam teks… (DeHart, Alan & Cooper, 1995).atauDeHart, Alan & Cooper (1995) state the idea that ….
Daftar rujukanDeHart, G. B., Alan, S. L., & Cooper, R.
G. (1995). Child development: Its nature and course (4th ed.). Boston: McGraw-Hill.
Buku, penulis editorDalam teks… (Friedman & Wachs, 1999).atau… (Everson, 1991).
Daftar rujukanFriedman, S. L., & Wachs, T. D. (Eds.).
(1999). Measuring environment across the life span: Emerging methods and concepts. Washington, DC: American Psychological Association.
Everson, S. (Ed.). (1991). Psychology. Cambridge: Cambridge University Press.
Buku seriDalam teks… (Simons, 1996).atauSimons (1996) argues that….
Daftar rujukanSimons, R. C. (1996). Boo!: Culture,
experience and the startle reflex. Series in affective science. New York: Oxford University Press.
Buku elektronikDalam teks… globalisation concerns (Pettinger, 2002).
Daftar rujukanPettinger, R. (2002). Global
organizations. Oxford: Capston Publishing. Tersedia pada NetLibrary database.
Buku terjemahan
Dalam teks… (Johnson, 2002).
Daftar rujukanJohnson, E. B. (2002). Contextual
teaching and learning: What it is and why it’s here to stay. (I. Setiawan, terjem.). Bandung: MLC.
BAB DALAM BUKUUnsur-unsur sitasi
Penulis bab – nama keluarga/akhir dan inisial – gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun publikasi). Judul bab. Dalam Editor(s) – inisial dan nama keluarga/akhir (Eds), Judul buku – italic (nomor halaman). Tempat penerbit: Penerbit.
Bab dalam buku, penulis editor (book section)Dalam teks: tulis nama penulis bab, bukan nama editor… (Baker & Lightfoot, 1993).
Daftar rujukanBaker, F. M., & Lightfoot, O. B. (1993).
Psychiatric care of ethnic elders. Dalam A. C. Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and mental illness (hal. 517-552). Washington DC: American Psychiatric Press.
Bab buku dari buku elektronikDalam teks… (Scott, 2005).
Daftar rujukanScott, D. (2005). Colonial
governmentality. Dalam J. X. Inda (Ed.) Anthropologies of modernity (hal. 21-49). Diakses dari Wiley InterScience database.
ARTIKEL JURNALUnsur-unsur sitasi
Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul artikel. Nama jurnal – italic, Volume – italic(Isu atau nomor), nomor halaman.
Artikel jurnal, seorang penulis
Dalam teks… (Mellers, 2000).atauMellers (2000) thought that ….
Daftar rujukanMellers, B. A. (2000). Choice and the
relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 50(2), 49-52.
Artikel jurnal, 2 orang penulisDalam teks… (Philips & Bond, 2004).
Daftar rujukanPhilips, V. & Bond, C. (2004).
Undergraduates’ experiences of critical thinking. Higher Education Research & Development, 23(3), 277-294.
Artikel jurnal, 3-6 orang penulisDalam teks... (Skenderian, Siegel, Crano, Alvaro, & Lac, 2008).
Daftar rujukanSkenderian, J, Siegel, J. T., Crano, W. D.,
Alvaro, E. E. & Lac, A. (2008). Expectancy change and adolescents' intentions to use marijuana. Psychology of Addictive Behaviors, 22, 563-569.
Artikel jurnal, > 6 orang penulisDalam teks: tulis nama penulis pertama, et al.… (Galea et al., 2008).
Daftar rujukan: tulis enam nama pertama, et al.Galea, L.A., Uban, K. A., Epp, J.R.,
Brummelte, S., Barha, C.K., Wilson, W. L. et al. (2008). Endocrine regulation of cognition and neuroplasticity: Our pursuit to unveil the complex interaction between hormones, the brain, and behavior. Canadian Journal of Experimental Psychology, 62, 247-260.
Artikel jurnal, in press
Dalam teks… (Williams & Beattie, in press).
Daftar pustaka: tulis in press pengganti tahunWilliams, S. & Beattie, H. J. (in press).
Problem based learning in the clinical setting – a systematic review. Nurse Education Today.
Artikel elektronik dengan DOIDalam teks… (Fletcher & Wagstaff, 2009).atauFletcher and Wagstaff argues that “…” (2009).
Daftar rujukan: nomor volume hutuf italicFletcher, D. & Wagstaff, C. R. D. (2009).
Organizational psychology in elite sport: Its emergence, application and future. Psychology of Sport and Exercise, 10(4), 427-434. doi:10.1016/j.psychsport.2009.03.009
Artikel elektronik, tanpa DOIDalam teks… (Shu-Cheng, Chi-Friedman & Yang, 2009).
Daftar rujukanShu-Cheng, Steve , Chi-Friedman, Raymond
A. & Yang, Mei-Yu. (2009). Are supervisors fair mediators? The effects of personality traits and age difference on expected mediation fairness. Social Behavior and Personality, 37(1), 59-118. Diakses dari http://www.swetswise.com/titleBank/getAtoZList.do?title=187408.
Unsur-unsur sitasiPenulis – nama keluarga/akhir dan inisial,
gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul artikel. Judul proseding – italic. Tempat terbit: Penerbit.
Dalam teks… (Redhana, 2010).
Daftar rujukan:Redhana, I W. (2010). The Development of
Argument-Map-Based-Chemistry Workbook of Themochemistry Topic. Proceeding of The 4rd
Internasional Seminar in Science Education. Bandung: Alfa Beta.
PROSEDING
Unsur-unsur sitasiPenulis – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan &
untuk penulis lebih dari 1. (Tanggal bulan tahun). Judul makalah. Makalah disajikan pada seminar …, Tempat (Kota).
Dalam teks… (Redhana, 2009).
Daftar rujukanRedhana, I W. (12 Desember 2009). Meningkatkan
profesionalisme guru melalui pembelajaran inovatif. Makalah disajikan pada seminar nasional dalam rangka HUT PGRI, Ternate.
MAKALAH KONFERENSI/SEMINAR
Unsur-unsur sitasiPenulis laporan – (orang atau organisasi) (Tahun
terbit). Judul laporan – italic. Tempat terbit: Penerbit.
Dalam teks… (Queensland Health, 2005).
Daftar rujukanQueensland Health. (2005). Health Systems
Review Final Report. Brisbane: Queensland Government.
LAPORAN PEMERINTAH
Disertasi, tesis, skripsi, laporan penelitianUnsur-unsur sitasiPenulis – nama keluarga/akhir dan inisial. (Tahun).
Judul laporan penelitian. Jenis laporan penelitian – italic tidak dipublikasikan. Tempat: institusi.
Dalam teks… (Redhana, 2009).
Daftar rujukanRedhana, I W. (2009). Pengembangan program
pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran kimia SMA. Disertasi tidak dipublikasikan. Bandung: PPs UPI.
Webpage dengan penulisUnsur-unsur sitasiPenulis page – nama keluarga/akhir dan inisial,
gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun dibuat atau direvisi). Judul page – italic. Diakses tanggal bulan tahun, dari alamat web.
Dalam teks… (Atherton, 2005)
Daftar rujukanAtherton, J. (2005). Behavior Modification. Diakses
5 Februari 2009, dari http://www. learningandteaching.info/learning/ behaviour_mod.htm.
Webpage tanpa penulis
Dalam teks…. (Behaviour modification, 2007)
Daftar rujukanBehaviour modification. (2007).
Diakses 5 Februari 2009, dari http://www. educational-psychologist. org.uk/behaviour.html.
Webpage, tanpa tahun
Dalam teks… (Society of Clinical Psychology, n. d.).
Daftar rujukanSociety of Clinical Psychology. (n.
d.) About Clinical Psychology. Diakses 28 Januari 2009, dari http://www.apa.org/ divisions/div12/aboutcp.html.
Webpage penulis lembaga (corporate)
Dalam teks… (Queensland Health, 2008).
Daftar rujukanQueensland Health. (2008). Healthy
start in life. Diakses 10 Maret 2009, dari http://www.health.qld.gov.au/ph/documents/saphs/hsil_full_doc.pdf.
Sumber sekunder
Dalam teksMiller (dalam Agrios 2005) found ….… (Miller, dalam Agrios 2005).
Daftar rujukanAgrios, G. N. (2005). Plant pathology
(5th ed.) Burlington, Massachusetts: Elsevier Academic Press.
Kutipan langsung kurang terdiri atas 40 kata: kutipan diintegrasikan ke dalam kalimat, gunakan tanda kutif, cantumkan halaman)
Contoh:Redhana (2010: 38) menyimpulkan “Model pembelajaran peta argumen sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.”
KUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG
Jika ada tanda kutif dalam kutipan langsung, gunakan tanda kutip tunggal
Contoh:Kesimpulan dari penelitian Soewignyo (1991: 101) adalah “Terdapat kecenderungan semakin banyak ‘campur tangan’ pimpinan perusahan, semakin rendah tingkat partisipasi karyawan di daerah perkotaan.”
Kutipan langsung terdiri atas 40 kata atau lebih, kutipan ditulis dalam satu paragraf, tidak menggunakan tanda kutif, diketik pada garis baru, dibuat menjorok ke dalam, letakkan kutipan dalam kurung setelah tanda baca akhir, jangan tulis titik setelah tanda kurung.
… dalam pemilu yang menggunakan sistem distrik:
negara dibagi dalam sejumlah besar distrik pemilihan (kecil) yang kira-kira sama jumlah penduduknya. Jumlah penduduk distrik berbeda dari satu negara ke negara lain, misalnya di Inggris jumlah penduduknya kira-kira 500.000 orang dan India lebih dari 1 juta orang. Karena satu distrik hanya berhak atas satu wakil, maka calon yang memperoleh suara pluralitas (suara terbanyak) dalam distriknya menang. (Budiardjo, 1992: 4-5)
Jika dalam mengutip langsung ada kata-kata yang dihilangkan dalam kalimat, kata-kata yang dibuang, bagian yang dihilangkan diganti dengan tiga titikContoh:“Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah … diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru.” (Manan, 1995: 278)
Jika ada bagian akhir kalimat yang dibuang, maka bagian yang dibuang diganti dengan empat titik.Contoh:“Gerak manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinat antara mata, tangan, atau bagian tubuh yang lain …. Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah menangkap bola, menendang bola, dan menggambar.” (Asim, 1995: 315)
Kutipan tidak langsungMeringkas, menyimpulkan, atau merujuk pokok-pokok pikiran orang lain
Penulis artikel meringkas atau merujuk pokok-pokok pikiran (pendapat) Huntington tentang gelombang demokratisasi di dunia ini dalam bukunya The Third Wave of Democratization:
Gelombang demokratisasi yang ada di dunia ini bisa dibagi menjadi tiga periode, yakni demokratisasi gelombang pertama yang berlangsung antara 1828-1926, demokratisasi gelombang kedua yang terjadi antara 1943-1962, dan demokratisasi gelombang ketiga yang dimulai dari tahun 1974 sampai tahun 1990-an (Huntington, 1991). Mengingat sekarang masih banyak rejim-rejim otoriter, apakah akan ada gelombang demokratisasi keempat?
Kalimat asli yang dibuat oleh Miriam Budiardjo tahun buku 1982 hal. 4 berkenan dengan sistem pemilu:Pada umumnya, kita mengenal dua sistem pemilu, masing-masing dengan beberapa variasinya. Dalam sistem distrik, satu wilayah memilih satu wakil tunggal atas dasar terbanyak. Dalam sistem proporsional, satu wilayah (yaitu daerah pemilihan) memilih beberapa wakil, yang jumlahnya ditentukan atas dasar rasio, misalnya 400.000 penduduk.
Kalimat paraphrasenya:Sistem distrik dan sistem proporsional adalah dua jenis sistem pemilihan umum yang paling populer, yang masing-masing sistem ini memiliki variannya sendiri-sendiri. Dalam sistem distrik, jumlah pemenangnya—yang akan menjadi wakil di parlemen—adalah satu orang, sedangkan dalam sistem proporsional jumlah wakil yang akan mewakili suatu daerah pemilihan adalah beberapa orang sesuai dengan proporsi perolehan suaranya (Budiardjo, 1982)
PENGGUNAAN BAHASAKetentuan penggunaan bahasa dalam
penyusunan karya ilmiah adalah sebagai berikut.1. Bahasa yang digunakan adalah
bahasa Indonesia baku (EYD).2. Kalimat yang dibuat paling tidak
mengandung subjek dan predikat.3. Satu paragraf terdiri dari minimal
dua kalimat, yakni kalimat inti dan kalimat penjelas.
4. Istilah yang digunakan adalah istilah Indonesia atau yang sudah di-Indonesia-kan.
5. Istilah asing boleh digunakan jika memang belum ada padanannya dalam bahasa Indonesia atau bila dirasa perlu sekali (sebagai penjelas/konfirmasi istilah, diletakkan dalam kurung), dan diketik dengan menggunakan huruf miring.
6. Kutipan dalam bahasa asing diperkenankan, namun harus diterjemahkan atau dijelaskan maksudnya, dan ditulis dengan huruf miring (italic).
7. Hal-hal yang harus dihindari:
a. Pemakaian tanda baca yang tidak tepat, seperti koma, titik koma, titik dua.
b. Penggunaan awalan di dan ke yang tidak tepat (harus dibedakan dari fungsi di dan ke sebagai kata depan).
c. Memberikan spasi antara tanda hubung atau sebelum koma, titik, titik koma, titik dua, tanda tanya, tanda kurung, dan sejenisnya.
Beberapa contoh kesalahanContoh 1: Hubungan Subjek dan PredikatSalah:
Menurut Redhana (2009) menyatakan bahwa pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas
Benar:Menurut Redhana (2009), pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas.
Benar:Redhana (2009) menyatakan bahwa pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas.
Contoh 2: di dan ke sebagai kata depan dan awalan
Salah:Sistem pemerintahan ditingkat desa telah di sempurnakan. Di lihat dari perspektif politik, Kepala Desa yang di pilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih di banding Kepala Desa yang di tunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari bawah keatas mengalir deras.
Benar:
Sistem pemerintahan di tingkat desa telah disempurnakan. Dilihat dari perspektif politik, Kepala Desa yang dipilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih dibanding Kepala Desa yang ditunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari bawah ke atas mengalir deras.
Contoh 3: Penggunaan tanda kurung
Salah:Pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions ( STAD ) banyak diterapkan oleh para guru.
Benar: Pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions (STAD) banyak diterapkan oleh para guru.
Contoh 4: Penggunaan huruf besar dan kecil
Salah:Penelitian dilakukan di sembilan
Sekolah di provinsi bali.Benar: Penelitian dilakukan di sembilan
sekolah di Provinsi Bali.
Contoh 5: Penggunaan tanda bacaSalah:
Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya ?Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya?.
Benar: Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya?
Contoh 7: Jika-makaSalah:
Jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya. Maka siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik.Siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik, jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya.
Benar: Jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya, maka siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik.
Pasangan kata:Antara … dan …; bukan antara … dengan ….
Tidak hanya …., tetapi juga …; bukan tidak hanya, tetapi ….
IsianMenggunakan tiga titik, kecuali pada kalimat terakhir digunakan empat titik.Contoh:Asesmen … bertujuan untuk memberikan masukan terhadap proses pembelajaran.
Asesmen yang digunakan untuk menentukan keberhasilan siswa dalam belajar adalah …. Titik terakhir adalah akhir kalimat.
Tidak menggunakan kata tanya kalau bukan untuk bertanyaRumah di mana saya tinggal sedang
direnovasi. Diganti menjadi:Rumah tempat saya tinggal.Sektor pariwisata yang mana
merupakan tulang punggung perekonomian negara harus ditingkatkan.
Diganti menjadi:Sektor pariwisata yang merupakan
tulang punggung perekonomian negara harus ditingkatkan.
Tidak menggunakan kata sedangkan atau sehingga di awal kalimat.Salah: Sehingga terjadi peningkatan hasil belajar
siswa.Sedangkan pendidikan merupakan alat
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.Tidak menuliskan koma (“,”) sebelum
kata sehingga dan karenaSalah: Siswa lebih tertantang memecahkan
masalah, sehingga siswa akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik.
Kegiatan praktikum tidak dapat berjalan dengan baik, karena tidak tersedianya peralatan yang memadai.
Tidak menuliskan terdiri dari, melainkan terdari atas
Penggunaan kata dari dan daripada Kursi ini dibuat daripada kayu jati. (salah)
Lina lebih tinggri dari Ayu. (salah)
Penggunaan kata mubasir: agar supaya, sebab karena, lalu karena, beberapa buku-buku, adalah merupakan, dll.
Penulisan kata yang mendapat awalan dan akhiranTidak adil ketidakadilanKe samping dikesampingkanTanggung jawab bertanggung jawab
Penuliskan kata inter, non, pasca, a, antar, dll.Interdisipliner, pascasarjana, nonformal,
nonaktif, antarkota, amoralPun yang berarti juga atau saja,
ditulis gabungPenelitian yang sudah adapun masih
perlu disempurnakan.Sekalipun sulit, penelitian harus tetap
dilaksanakan.
Penulisan perJika menyatakan bilangan pecahan atau sebagai awalan, ditulis sebagai gabunganDua pertigaPertimbangkan dengan baik!
Jika menyatakan makna mulai, demi, atau tiap, ditulis terpisahTiga perempat bagian diberikan per orang.
Penulisan dengan demikian, oleh karena itu, dll.Dengan demikian penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahap. (salah)
Dengan demikian, penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahap. (benar)
Setelah pengambilan data akan dilanjutkan dengan analisis data. (salah)
Setelah pengambilan data, penelitian akan dilanjutkan dengan analisis data. (benar)
Penelitian yang dipimpin Redhana belum selesai. (salah)
Penelitian yang dipimpin oleh Redhana belum selesai. (benar)
Dari hasil penelitian membuktikan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar kimia. (salah)
Hasil penelitian membuktikan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar kimia. (benar)
Kesalahan yang sering ditemukan dalam menelaah artikel
JUDULJudul lebih dari 12 kataDalam judul ada singkatanJudul/subjudul diakhiri oleh tanda titik
ABSTRAK DAN KATA KUNCIAbstrak lebih dari 200 kataTidak ada abstrak Bhs. Inggris/Bhs. Inggris abstrak tidak baik
Abstrak mengandung angka-angka
Abstrak mengandung kutipanKata kunci lebih dari 5
PENDAHULUANPendahuluan tidak runtutBanyak berupa tempelan dari tulisan orang lain
Tidak mengantarkan isi tulisan
Tidak mengambarkan adanya masalah
METODE PENELITIANMenuliskan rumus-rumus statistik
Menuliskan referensi untuk pengetahuan yang sudah umum (common senses)
Metode penelitian masih terlalu umum
HASIL PENELITIANMenyajikan hasil penelitian yang masih dapat diolah lagi
Sering adanya penyajian ganda
Rata-rata tidak disertai SDSering ada pembahasan
PEMBAHASANPembahasan kurang mendalam
Kurang membandingkan hasil yang diperoleh dengan hasil-hasil dari peneliti lain atau dengan teori
Tidak ada posisi/pendapat penulis
SIMPULANSimpulan sering dibuat panjang lebar, bertele-tele, tidak to the point
Saran kurang didasarkan atas hasil-hasil penelitian
DAFTAR RUJUKANSumber referensi yang digunakan kebanyakan buku, bukan artikel jurnal atau laporan penelitian
Kebanyakan referensi yang digunakan kurang mutahir
Tidak mengikuti penulisan daftar rujukan
KESALAHAN-KESALAHAN UMUMKesalahan menggunakan tanda petik dua (“…”). Misal: “STAD adalah salah satu pembelajaran kooperatif”.
Kesalahan penggunaan tanda koma
Struktur kalimat tidak bagusHubungan antar kalimat/paragraf tidak jelas
Tidak mengikuti gaya selingkung