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UNIDAD2: PORTALES EDUCATIVOS Y PROYECTOS COLABORATIVOS
ALBA ESPERANZA PEDRAZA LOPEZ
CÓDIGO: 200921646
SEMESTRE VI DE HOMOLOGACIÓN
LICENCIADA: DERLY FRANCEDY POVEDA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
LECENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN
MATEMATICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TUNJA
2011
ACTIVIDAD 1: Consulte el Banco de Proyectos para la Educación Básica.
Seleccione como mínimo cinco proyectos e identifique de cada uno: área de
conocimiento, Tema especifico, Grado al cual esta dirigido, edad de los
participantes, objetivo, tiempo de duración. Evidencie su actividad en un
cuadro o tabla de resumen.
ÁREA DE CONOCIMIENTO
TEMA ESPECIFICO
GRADO AL CUAL ESTA
DIRIGIDO
EDAD OBJETIVOS TIEMPO DE DURACIÓN
DESCRIPCION RECURSOS Y
MATERIAL
Informática Que se integra con: Artes Geometría, Educación Física Ciencias Sociales, Ciencias Naturales.
EDICIÓN DE FOTOGRAFÍAS
8°
12-14 años
Realizar un fotomontaje con más de dos fotografías utilizando el editor gráfico.
Retocar fotografías con las herramientas que para esto ofrece el editor grafico.
Realizar una vista panorámica de 360° con varias fotografías de un sitio.
Esta actividad puede llevarse a cabo en 3 períodos de clase de 45 minutos cada uno.
En esta actividad los estudiantes deben utilizar la cámara digital para tomar varias fotografías de diferentes sitios del colegio para luego realizar con varias de ellas una vista panorámica de 360° de uno de los sitios fotografiados. Posteriormente, realizarán un fotomontaje con la vista panorámica e insertarán una fotografía de ellos dentro de la panorámica.
Computador.
Software Editor de Gráficos.
ÁREA DE CONOCIMIENTO
TEMA ESPECIFICO
GRADO AL CUAL ESTA
DIRIGIDO
EDAD OBJETIVOS TIEMPO DE DURACIÓN
DESCRIPCION RECURSOS Y MATERIAL
Informática Que se integran con: matemáticas, ciencias sociales
PLANO
ARQUITECTÓNICO CON LA HOJA DE
CÁLCULO
8° 12-14 Años
Dar formato de presentación a celdas, filas y columnas de una Hoja de Cálculo.
Reproducir o construir con fidelidad un plano arquitectónico dado usando opciones de la Hoja de Cálculo.
Diseñar, utilizando la Hoja de Cálculo, cualquier tipo de plano estructural.
Esta actividad puede llevarse a cabo en 3 períodos de clase de 45 minutos cada uno
En esta actividad los estudiantes usan las opciones de Formato y Edición que ofrece la Hoja de Cálculo para elaborar el plano arquitectónico de su casa.
Computador.
Software de Hoja de Cálculo (como Excel o Calc http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo3.php).
Fotocopia de un plano arquitectónico.
ÁREA DE CONOCIMIENTO
TEMA ESPECIFICO
GRADO AL CUAL ESTA
DIRIGIDO
EDAD OBJETIVOS TIEMPO DE DURACIÓN
DESCRIPCION RECURSOS Y MATERIAL
Ciencias Sociales que se integra con: Geografía Ciencias Naturales Ética y valores
CONOZCO MI PAÍS PROYECTO DE INTEGRACIÓN
1º - 2º y 3º grado de primaria
7 a 10 años Brindar espacios de aprendizaje para que el estudiante conozca la organización política y administrativa del país
Conocer cono esta organizada la comunidad.
Analizar las organizaciones políticas y administrativas del país.
Incentivar el valor del respeto en las prácticas democráticas.
4 horas de clase durante 2 periodos académicos
Con el proyecto @conozco mi país@ los estudiantes tendrán espacios para implementar el manejo de las tics y ala vez conocer su país por medio de actividades diseñadas en el programa scratch que los mantendrá motivados. Este proyecto incentivará el sentido de pertenencia y será una herramienta para ampliar los conocimientos en el área de sociales.
micrófono
usb
word
internet
scratch
impresora
CD
ÁREA DE CONOCIMIENTO
TEMA ESPECIFICO
GRADO AL CUAL ESTA
DIRIGIDO
EDAD OBJETIVOS TIEMPO DE DURACIÓN
DESCRIPCION RECURSOS Y MATERIAL
Informática
Que se integra con: humanidades, ética y valores, artes, matemáticas.
DISEÑO DE LOGOS Y TÍTULOS PUBLICITARIOS
7° 11-13 Años
Crear diseños propios de títulos e imágenes utilizando “Fireworks”.
Exportar en el formato gráfico más adecuado, los diseños elaborados en Fireworks.
Manejar de forma adecuada, las herramientas bitmap y vectorial de Fireworks.
Esta actividad puede llevarse a cabo en 4 períodos de clase de 45 minutos cada uno
En esta actividad se busca que los estudiantes repliquen, inicialmente, los diseños de los empaques que se utilizan en productos de consumo como café, chocolates, galletas, etc. Posteriormente, deben modificar esos diseños y realizar propuestas de otros nombres o colores para el empaque del producto asignado. La herramienta que van a utilizar es Macromedia “Fireworks”. Todo el trabajo se inicia a partir de un empaque escaneado.
Computador
Escáner
Software de Macromedia “Fireworks”
ÁREA DE CONOCIMIENTO
TEMA ESPECIFICO
GRADO AL CUAL
ESTA DIRIGIDO
EDAD OBJETIVOS TIEMPO DE DURACIÓN
DESCRIPCION RECURSOS Y MATERIAL
Educación Física Que se integra con: Humanidades Ética y valores, Ciencias Naturales
EL CIRCO
PROYECTO INTEGRACIÓN
Destinado desde 1º a 6º
7- 10 11 – 12 Años
Propiciar un proyecto innovador y motivante articulado entre los cursos que integran la educación primaria.
Brindar una posibilidad mayor de socialización a los alumnos/as de diferentes cursos en función de un proyecto colectivo.
Promover acciones de cooperación entre los alumnos y las alumnas de los distintos grados/años a fin del armado de una jornada especial que formalice la conclusión de este proyecto. Otros.
14 horas En este proyecto se proponen una serie de unidades didácticas, componentes del Proyecto "El circo en la escuela", Estas unidades confluyen en la representación de un circo escolar en una jornada especialmente destinada a tal fin. Fiesta de fin de curso.
Aros, picas, cuerdas, zancos, diávolo, palos chinos, cariocas, bolas de malabares, Cámara de fotos/vídeo, Retroproyector /cañón virtual, Equipo de música. TIC: Ordenadores, Impresoras, Internet. Enlaces web: YouTube: Videos sobre el circo del sol, Blog: circo la raspa: laraspa.wordpress.com Webquest: las profesiones en los circos olgacatasus.blogspot.com/2009/05/cuentos-del-circo.html.
ACTIVIDAD 2: Consulte acerca del concepto y características de proyectos
colaborativos y cooperativos dentro del contexto educativo. Construya un mapa
conceptual.
Mantiene a los estudiantes
En los cuales se desarrolla
PROYECTOS COLABORATIVOS Y COOPERATIVOS
COLABORATIVOS COOPERATIVOS
Cada uno de los integrantes de un grupo se encarga
de efectuar una tarea específica
Todos los integrantes del grupo realizan en
común todas las tareas requeridas
Se articulan todos los esfuerzos en un
proyecto o presentación final
Parte esencial del aprendizaje en la escuela
Concentrados en su actividad académica Exige mayor esfuerzo para mejorar la calidad
de sus tareas
Buscan propiciar espacios
Habilidades individuales Habilidades grupales
A partir de
Teorías como
La discusión entre estudiantes
Explorando nuevos conceptos Responsabilidad de su propio
aprendizaje como el de los demás
Logrando una interacción y comunicación efectivas
significativas
PIAGET VIGOTSKY DEWEY
Los ambientes de aprendizaje colaborativos y cooperativos preparan al estudiante para:
Participar activamente en la construcción colectiva Asumir y cumplir compromisos grupales
Poner al servicio de los demás sus fortalezas
individuales
Aceptar los puntos de vista de otros
Descubrir soluciones que beneficien a todos Establecer metas, tareas, recursos, roles, etc.
Establecer contacto significativo con
comunidades que poseen culturas diferentes
Escuchar crítica y respetuosamente a sus
interlocutores
Otros
ACTIVIDAD 3: Indague acerca del Gestor de Proyectos y la Herramienta
Interactiva para Planear Proyectos Colaborativos. Elabore un Esquema.
GESTOR DE PROYECTOS
CREAR Selección del tipo
de proyecto
Seleccionar
nombre del
proyecto
Selección del
área académica
Selección de la
materia
Clic y continuar
Antes de iniciar
seleccionar herramientas
informáticas
Seleccionar edad
de los estudiantes
Se puede cambiar
área académica
como la materia
Es solo hacer clic en
editar
Para continuar hacer
clic sobre cualquier
pestaña de sección
disponibles
GESTOR DE PROYECTOS
EDITAR
OPCIONES Alineación de
párrafos
Pre visualizar
proyecto
Subíndice
Superíndice
Deshacer
Numeración Rehacer
Negrilla Hipervínculo
Permite Editar el contenido
del proyecto modificarle y
agregar anexos
Oprimir el
icono Editar
Guardar
Recuadro
verde Recuadro rojo
Proyecto guardado
exitosamente Faltan
componentes
fundamentales
Para ver clic en la
pestaña VER
GESTOR DE PROYECTOS
VER
Nos permite
visualizar el estado
del proyecto
Permite tener un
panorama general del
estado en que se
encuentra su proyecto
Otras opciones
de edición
SALIR
ANEXOS
PUBLICAR
Permite salir de la creación o
edición del proyecto e ir al
menú de mis proyectos
Permite salir de forma
segura eliminando la sesión
previniendo que otras
personas utilicen la cuenta
Recursos
adicionales Imágenes
Documentos
Archivos y videos
YouTube
Permite que la
comunidad de usuarios
registrados pueda
consultar, referenciarlo
o imprimirlo
HERRAMIENTA INTERCTIVA PARA PLANEAR PROYECTOS
COLABORATIVOS
CREAR UNIRSE INTERACTUAR
Docente autor
Crear propuesta del proyecto Colaborativo
Pasos
1. Ingresar los
datos básicos
Información de ubicación,
edad, grado, idioma.
2. información
básica del Proyecto
Nombre, grupo de
estuantes, área académica,
objetivos, producto final,
idioma, actividades,
docentes participantes,
fecha límite para iniciar
3. Crear
actividades
Especificar fecha de inicio
de cada una y fin, objetivo
de aprendizaje especifico,
requisitos previos y
acciones a su cargo,
recursos y forma de
evolución. Incluirlo en el banco de
Proyectos Públicos
Opción unirse a un
Proyecto Colaborativo
Banco de Proyectos
Visualizarlo en su totalidad y
hacer la solicitud para unirse
Se debe ingresar información
de contactos
Nombre, apellido, correo,
institución educativa
Datos básicos del grupo de
estudiantes con el que desea
participar
Grado Edades Numero de
estudiantes ETC
.
Esperar aceptación del autor
del proyecto
Inicia cuando el autor del
Proyecto acepta
Editar comentar el
Proyecto
Comentar los cambios
mediante envíos de
mensajes
Forma de agrupar a los
estudiantes
Roles que cada uno debe
asumir dentro del grupo
RETROALIMENTACION