Pembagian Materi Kimia Sma

1PENDIDIKAN KIMIA PPs UNM 2013

KELAS XBAHAN KAJIAN KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN AKAN MUNCUL KOMPETENSI YANG HARUS DIMILIKI SEBELUMNYA

1. STRUKTUR ATOMA. Perkembangan teori

atomB. Percobaan-

percobaan mengenai struktur atom

C. Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik

D. Nomor atom dan nomor massa

E. Isotop, isobar, dan isoton suatu unsur

F. Menentukan elektron valensi

1. Mampu menjelaskan perkembangan teori atom2. Mampu menjelaskan percobaan dalam penemuan partikel

penyusun atom yakni proton, elektron, maupun neutron3. Mampu menjelaskan keterkaitan proton, elektron, maupun

neutron dengan nomor massa dan nomor atom yang penyusun unsur dalam sistem periodik

4. Mampu menjelaskan pengertian isotop, isobar, dan isoton serta contohnya

5. Mampu menjelaskan konfigurasi elektron suatu unsur dan elektron terluar (valensi)

1. Pengetahuan teori atom yang dikemukakan oleh Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr serta mengemukakan dasar pembentukan teori sehingga teori sebelumnya tidak berlaku lagi

2. Pengetahuan tentang percobaan penemuan partikel penyusun atom yakni proton, elektron, dan neutron

3. Pengetahuan tentang proton, elektron, dan neutron serta nomor atom dan nomor massa sebagai dasar penyusunan suatu unsur dalam sistem periodik

4. Pengetahuan tentang isotop, isobar, dan isoton5. Pengetahuan tentang dasar konfigurasi elektron suatu unsure

(Berhubungan dengan struktur atom kelas XI)

2. TABEL PERIODIK UNSURA. Perkembangan dasar

pengelompokan unsur-unsur

B. Hubungan konfigurasi dan letak unsur dalam sistem periodik

C. Sifat-sifat unsur dan massa atom relatif

D. Sifat keperiodikan unsure

1. Mampu menjelaskan dasar pengelompokan unsur dalam sistem periodik

2. Mampu menjelaskan kaitan konfigurasi elektron dengan letak dalam sistem periodik

3. Mampu menjelaskan sifat-sifat unsur dan sifat keperiodikan unsure

1. Pengetahuan bahwa unsur adalam sistem periodik dikelompokkan berdasarkan kemiripan sifat, ada yang sebagai logam dan juga sebagai non logam

2. Pengetahuan bahwa perkembangan pengelompokan unsur dalam sistem periodik mulai dari Triade Dobereiner, Hukum Oktaf Newlands, Mendeleyev, lalu sistem periodik modern

3. Pengetahuan bahwa tiap atom memiliki sifat-sifat unsur sebagai karakteristiknya sehingga dalam satu periode atau golongan terdapat sifat keperiodikan diantaranya jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan

3. IKATAN KIMIAA. Terbentuknya ikatan

kimiaB. Jenis-jenis ikatan

kimia

1. Mampu menjelaskan terbentuknya ikatan kimia2. Mampu menjelaskan jenis-jenis ikatan kimia

1. Pengetahuan tentang karakteristik suatu unsur yang memiliki elektron valensi tertentu dan sifat keperiodikan (energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan) yang menyebabkan unsur cenderung terikat satu sama lain membentuk suatu molekul


2. Pengetahun tentang jenis-jenis ikatan kimia diantaranya ikatan ion, kovalen, kovalen koordinasi, ikatan logam

3. TATA NAMA SENYAWA DAN PERSAMAAN REAKSI SEDERHANAA. Rumus kimaB. Tatanama senyawaC. Persamaan reaksi

1. Mampu membedakan rumus empiris dan rumus molekul2. Mmapu memberikan nama senyawa berdasarkan ketentuan

IUPAC3. Mampu menafsirkan persamaan reaksi kimia

1. Pengetahuan tentang anion dan kation sebagai pembentuk senyawa

2. Pengetahuan tentang senyawa yang dibentuk dari kation dan anion yang lebih elektronegatif dengan nama latin yang ditambahkan akhiran –ida

3. Pengetahuan tentang bilangan oksidasi unsur kation maupun anion yang bergantung pada kemampuan melepas atau menangkap elektronnya

4. Pengetahuan tentang dalam persamaan reaksi jumlah dan jenis unsur setelah dan sebelum reaksi adalah sama

5. Pengetahuan tentang koefisien yang menyatakan jumlah mol dan volume dalam keadaan tertentu

4. HUKUM DASAR KIMIAA. Hukum kekekalan

massa (Lavoisier)B. Hukum

perbandingan tetap (Proust)

C. Hukum perbandingan berganda (Dalton)

D. Hukum perbandingan volume (Gay Lussac)

Mampu menyebutkan dan menafsirkan hukum-hukum dasar kimia yakni:

Hukum kekekalan massa (Lavoisier) Hukum perbandingan tetap (Proust) Hukum perbandingan berganda (Dalton) Hukum perbandingan volume (Gay Lussac)

Pengetahuan tentang penggunaan hukum-hukum dasar kimia diantaranya:

Hukum kekekalan massa (Lavoisier) Hukum perbandingan tetap (Proust) Hukum perbandingan berganda (Dalton) Hukum perbandingan volume (Gay Lussac)

Serta konsekuensi dari hukum-hukum tersebut

5. PERHITUNGAN KIMIAA. Menentukan volume

gas pereaksi dan hasil reaksi

B. Massa atom relatif dan massa molekul relatif

1. Mampu menentukan volume gas pereaksi dan hasil reaksi2. Mampu menghitung massa atom relatif3. Mampu menghitung mol dari beberapa persamaan4. Mampu menghitung kadar unsure dalam suatu senyawa

1. Pengetahuan tentang penerapan hukum Avogadro sebagai perluasan hukum Gay Lussac dan Boyle dalam menghitung volume gas pereaksi dan hasil reaksi pada tekanan dan suhu yang sama

2. Pengetahuan tentang massa atom relatif suatu unsur dan konstribusinya ke dalam massa molekul relatif

3. Pengetahuan tentang tetapan Avogadro dan konstribusinya


C. Konsep mol dan tetapan Avogadro

D. Rumus molekul dan kadar unsur dalam senyawa

dalam perhitungan mol4. Pengetahuan tentang massa molekul relatif dan massa atom

relatif dan konstribusinya dalam perhitungan mol5. Pengetahuan tentang perhitungan volume dalam keadaan

standar dan tidak standar6. Pengetahuan tentang penerapan mol dalam perhitungan

molaritas, kadar unsur dalam senyawa, dan penentuan pereaksi pembatas

6. LARUTAN (BERDASARKAN DAYA HANTAR LISTRIKNYA)A. Larutan elektrolit

dan non elektrolitB. Reaksi reduksi dan

oksidasi

1. Mampu membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan ciri-cirinya

2. Mampu menjelaskan penyebab larutan elektrolit dapat menghantarkan listrik

3. Mampu menjelaskan membedakan reaksi oksidasi maupun reduksi

4. Mampu menjelaskan tata nama senyawa berdasarkan konsep reduksi oksidasi

1. Pengetahuan tentang percobaan yang dapat membedakan larutan elektrolit maupun larutan non elektrolit

2. Pengetahuan tentang kaitan kemampuan ionisasi suatu larutan dengan daya hantar listriknya

3. Pengetahuan tentang perbedaan reaksi reduksi maupun oksidasi

4. Pengetahuan tentang keelektronegatifan unsur dan kaitannya dengan tata nama senyawa

7. HIDROKARBONA. Kekhasan atom

karbonB. Senyawa

hidrokarbon

1. Mampu menjelaskan kekhasan atom karbon dalam mengikat empat buah atom hidrogen

2. Mampu menjelaskan senyawa yang dapat dibentuk oleh kekhasan atom karbon

3. Mampu menjelaskan isomer alkana, alkena maupun alkuna4. Mampu menjelaskan sifat fisik alkana yang disebabkan

oleh bentuk strukturnya

1. Pengetahuan tentang kekhasan atom karbon yang disebabkan oleh elektron valensi atom karbon

2. Pengetahuan tentang senyawa yang mungkin diikat oleh atom karbon melalui serah terima elektron

3. Pengetahuan tentang senyawa yang dapat dibentuk oleh atom karbon dan jenis ikatannya

4. Pengetahuan tentang kaitan bentuk struktur alkana dengan sifat fisik alkananya

8. MINYAK BUMIA. Minyak bumiB. BensinC. Batu baraD. Energi terbarukan

1. Mampu menjelaskan proses terbentuknya minyak bumi dan fraksi-fraksinya

2. Mampu menjelaskan kegunaan berbagai senyawa alkana yang terkandung dalam minyak mentah

3. Mampu menjelaskan proses pengolahan minyak bumi4. Mampu memperkirakan bahan bakar masa depan yang

dapat menggantikan minyak bumi

1. Pengetahuan tentang proses terbentuknya minyak bumi dari berbagai sumber referensi

2. Pengetahuan tentang kegunaan berbagai senyawa alkana yang terkandung dalam minyak mentah dari berbagai sumber referensi

3. Pengetahuan tentang proses pengolahan minyak bumi dari berbagai sumber referensi

4. Pengetahuan tentang karakteristik minyak bumi untuk mmeperkirakan bahan bakar masa depan dari berbagai sumber referensi


KELAS XIBAB KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN AKAN MUNCUL KOMPETENSI YANG HARUS ADA

1. STRUKTUR ATOM, SISTEM PERIODIK, DAN IKATAN KIMIAA. Struktur atom dan

sifat periodik unsurB. Sistem periodik

unsurC. Bentuk molekul dan

gaya antar molekul

1. Mampu mengkaji struktur atom dan hubungannya dengan letak unsur dalam sistem periodik

2. Mampu mengkaji beberapa bentuk molekul berdasarkan teori yang ada (VSEPR dan Hibridisasi)

3. Mampu menjelaskan penyebab dan akibat yang ditimbulkan oleh gaya-gaya yang terjadi antar molekul (Van der Waals, Gaya London, Ikatan Hidrogen)

1. Pengetahuan tentang konfigurasi elektron berdasarkan keterbatasan teori atom Bohr yang dijelaskan oleh de Broglie, Heisenberg, dan Schordinger serta hubungannya dengan letak unsur dalam sistem periodik.

2. Pengetahuan tentang teori untuk meramalkan bentuk molekul diantaranya VSERR dan Hibridisasi

3. Pengetahuan tentang penyebab dan akibat yang ditimbulkan oleh gaya-gaya yang terjadi antar molekul diantaranya Gaya Van der Waals, Gaya London, serta ikatan Hidrogen)

2. TERMOKIMIAA. Entalpi dan

perubahan entalpiB. Perhitungan

perubahan entalpiC. Entalpi ikatanD. Bahan bakar dan

perubahan entalpi

1. Mampu menjelaskan Entalpi dan perubahan Entalpi2. Mampu menghitung perubahan Entalpi3. Mampu menghitung Entalpi ikatan4. Mampu menjelaskan perubahan entalpi dan kaitannya

dengan beberapa bahan bakar yang kita digunakan sehari-sehari

1. Pengetahuan tentang Energi, perubahan energi, bagaimana energi dapat berubah, bagaimana hubungan perubahan energi dengan struktur zat.

2. Pengetahuan tentang sistem, lingkungan, reaksi eksoterm serta reaksi endoterm

3. Pengetahuan tentang macam-macam perubahan entalpi standard an Hukum Hess

4. Pengetahuan tentang energi ikatan dan dan perhitungannya5. Pengetahuan tentang perubahan entalpi dan kaitannya dengan

beberapa bahan bakar yang kita gunakan sehari-hari6. LAJU REAKSI

A. Konsep laju reaksiB. Persamaan laju

reaksiC. Faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi

D. Peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri

1. Mampu menjelaskan konsep laju reaksi2. Mampu menjelaskan dan menafsirkan persamaan laju

reaksi3. Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi

laju reaksi4. Mampu menjelaskan teori tumbukan dan kaitannya dengan

faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi5. Mampu menjelaskan beberapa peranan katalis dalam

makhluk hidup dan industri

1. Pengetahuan tentang konsep laju reaksi2. Pengetahuan tentang molaritas untuk menjelaskan,

menafsirkan dan menghitung konsentrasi dalam persamaan laju reaksi

3. Pengetahuan tentang beberapa faktor yang mempengaruhi laju reaksi

4. Pengetahuan tentang teori tumbukan dan kaitannya dengan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

5. Pengetahuan tentang beberapa peranan katalis dalam makhluk hidup maupun dalam industri

6. Pengetahuan tentang proses pembuatan beberapa katalis (proses kontak dan Haber-Bosch)


7. KESETIMBANGAN KIMIAA. Konsep

kesetimbangan dinamis

B. Pergeseran kesetimbangan

C. Tetapan kesetimbangan

D. Perhitungan reaksi kesetimbangan dengan tetapan kesetimbangan Kc

E. Perhitungan reaksi kesetimbangan dengan tetapan kesetimbangan gas parsial Kp

F. Hubungan Kp dengan Kc

G. Prinsip kesetimbangan dalam industri

1. Mampu menjelaskan konsep kesetimbangan2. Mampu menjelaskan pergeseran kesetimbangan

berdasarkan asas le Chetelier3. Mampu menjelaskan beberapa tetapan yang digunakan

dalam kesetimbangan (Kc dan Kp)4. Mampu menghitung tetapan kesetimbangan Kc5. Mampu menghitung tetapan kesetimbangan Kc6. Mampu menghubungkan tetapan kesetimbangan Kc

dengan Kp7. Mampu menghubungkan dan menerapkan prinsip

kesetimbangan dalam industri

1. Pengetahuan tentang laju reaksi dan pengetahuan tentang operasi dalam matematika

2. Pengetahuan tentang Asas le Chatelier dan menghubungkannya dengan pergeseran kesetimbangan

3. Pengetahuan tentang faktor-faktor yang dapat memepengaruhi pergeseran kesetimbangan

4. Pengetahuan tentang perhitungan konsentrasi untuk kemudian dapat menghitung tetapan keseimbangan (Kc dan Kp)

5. Pengetahuan tentang prinsip kesetimbangan untuk dapat mengaplikasikannya ke dalam industri (pembuatan H2SO4

dengan proses kontal dan Amonia dengan proses Haber-Bosch)

8. LARUTAN ASAM BASAA. Konsep asam basaB. Kesetimbangan ion

dalam larutanC. Reaksi asam dengan

basaD. Titrasi larutan asam

basaE. Stoikiometri larutanF. Teori asam basa

Bronsted-LowryG. Teori asam basa

Lewis

1. Mampu menjelaskan konsep Asam-Basa menurut Arrhenius

2. Mampu menjelaskan konsep Asam-Basa menurut Bronsted-Lowry

3. Mampu menjelaskan Asam-Basa menurut Lewis4. Mampu menjelaskan perbedaan yang ditimbulkan larutan

Asam maupun basa dengan menggunakan beberapa indikator

5. Mampu menghubungkan tetapan ionisasi dengan kekuatan asam maupun basa

6. Mampu menghitung pH suatu larutan asam maupun basa7. Mampu menghitung pH suatu larutan dengan titrasi8. Mampu membuat dan menafsirkan grafik titrasi asam basa

1. Pengetahuan tentang perbedaan fakta-fakta dari larutan asam maupun basa yang dilihat dari konsep Arrhenius, Brownsted-Lowry, maupun Lewis

2. Pengetahuan tentang perbedaan ciri-ciri larutan asam maupun basa yang ditunjukkan dari beberapa indikator

3. Pengetahuan tentang tetapan ionisasi dan hubungannya dengan kekuatan asam maupun basa

4. Pengetahuan tentang operasi matematika dalam menghitung konsentrasi untuk kemudian dapat menghitung pH larutan asam amupun basa

5. Pengetahuan tentang reaksi asam dan basa serta pH yang dihasilkannya

6. Pengetahuan tentang grafik titrasi asam dan basa


9. Mampu mengaplikasikan konsep pH dalam masalah lingkungan

7. Pengetahuan tentang dampak dan penyebab masalah lingkungan yang dapat dihubungkan dengan konsep pH

9. KESETIMBANGAN DALAM LARUTANA. Larutan penyanggaB. Hidrolisis garamC. Hasil kali kelarutan

1. Mampu menjelaskan larutan penyangga2. Mampu menghitung pH dari larutan penyangga3. Mampu menghitung pH larutan penyangga dengan

penambahan sedikit asam, basa, maupun pengenceran4. Mampu menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam

tubuh5. Mampu menjelaskan hidrolisis garam dan ciri-ciri garam

yang dapat terhidrolisis6. Mampu menjelaskan sifat garam yang terhidrolisis7. Mampu menafsirkan grafik titrasi asam dan basa untuk

menjelaskan larutan penyangga maupun hidrolisis8. Mampu menjelaskan kelarutan dan hasil kali kelarutan9. Mampu menghubungkan kelarutan, hasil kali kelarutan

dengan tingkat kelarutan maupun pengendapannya10. Mampu menafsirkan Ksp11. Mampu menjelaskan penambahan ion senama dalam

larutan12. Mampu menghitung pH larutan berdasarkan harga Ksp

nya13. Mampu memperkirakan proses pengendapan berdasarkan

harga Ksp nya

1. Pengetahuan tentang komponen penyusun larutan penyangga

2. Pengetahuan tentang konsentrasi untuk menghitung pH larutan penyangga

3. Pengetahuan tentang reaksi asam dan basa serta kesetimbangannya dalam larutan

4. Pengetahuan tentang beberapa fungsi larutan penyangga dalam tubuh

5. Pengetahuan tentang komponen penyusun garam dan kesetimbangan larutan pada hidrolisis garam

6. Pengetahuan tentang kekuatan asam maupun basa dan konstribusinya dalam pH garam yang terhidrolisis

7. Pengetahuan tentang grafik titrasi asam dan basa serta konsep larutan penyangga mapun hidrolisis garam

8. Pengetahuan tentang besaran yang menyatakan kelarutan suatu larutan dan operasi matematika untuk menyatakan Ksp dari kelarutan maupun sebaliknya

9. Pengetahuan tentang Asas le Chatelier dalam penambahan ion senama

10. Pengetahuan tentang pengendapan dan hubungannya dengan harga Ksp

11. KOLOIDA. Sistem dispersiB. Sifat-sifat koloidC. Pembuatan koloid

1. Mampu menjelaskan koloid2. Mampu mengklasifikasikan zat ke dalam larutan, koloid,

dan suspensi3. Mampu menjelaskan sifat-sifat koloid4. Mampu menjelaskan cara pembuatan koloid5. Mampu menjelaskan macam-macam koloid berdasarkan

fase pendispersi maupun terdispersinya6. Mampu menjelaskan koloid liofil dan liofob7. Mampu menjelaskan peranan koloid dalam industri

1. Pengetahuan tentang fase terdispersi maupun pendispersi yang merupakan komponen dari koloid

2. Pengetahuan tentang karakteristik koloid yang membedakannya dengan larutan dan suspensi

3. Pengetahuan tentang efek Tyndall, Gerak Brown, Adsorpsi, Koagulasi yang merupakan sifat-sifat koloi

4. Pengetahuan tentang perbedaan koloid liofil dengan koloid liofob berdasarkan gaya tarik menarik antara fase terdispersi maupun pendispersinya

5. Pengetahuan tentang peranan koloid dalam industri diantaranya makanan, kosmetik maupun farmasi


KELAS XIIBAB KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN AKAN MUNCUL KOMPETENSI YANG HARUS ADA

1. SIFAT KOLIGATIF LARUTANA. Molalitas dan fraksi

molB. Penurunan tekanan

uap (ΔP)C. Penurunan titik beku

(ΔTf) dan kenaikan titik didih (ΔTb)

D. Tekanan osmotik (π)E. Sifat koligatif

larutan elektrolit

1. Mampu menghitung molalitas, molaritas, fraksi mol, dan konversi konsentrasi satu ke konsentrasi yang lain

2. Mampu menghitung penurunan tekanan uap, penurunan titik beku, kenaikan tekanan uap, dan tekanan osmotik larutan elektrolit maupun non elektrolit

1. Pengetahuan tentang beberapa rumus yang berhubungan dengan molalitas, molaritas, fraksi mol, dan konversi konsentrasi satu ke konsentrasi yang lain

2. Pengetahuan tentang beberapa rumus yang berhubungan dengan perhitungan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku, kenaikan tekanan uap, dan tekanan osmotik larutan elektrolit maupun non elektrolit

3. Pengetahuan tentang diagram P-T suatu larutan berair untuk menjelaskan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku, kenaikan tekanan uap, dan tekanan osmotik larutan elektrolit maupun non elektrolit

2. REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIAA. Penyetaraan reaksi

redoksB. Sel elektrokimiaC. Kegunaan

elektrolisisD. Korosi

(pengkaratan)

1. Mampu menyetarakan reaksi redoks2. Mampu membedakan sel elektrolisis dan sel volta3. Mampu menjelaskan penerapan sel volta maupun sel

elektrolisis4. Mampu menjelaskan korosi, penyebab, dampak, maupun

usaha untuk mencegah korosi

1. Pengetahuan tentang perbedaan reaksi oksidasi maupun reduksi

2. Pengetahuan tentang perbedaan sel elektrolisis dengan sel volta diantaranya perubahan energinya, kutub anode dan katodenya maupun reaksinya (spontan atau tidak spontan)

3. Pengetahuan tentang kapan reaksi dikatakan spontan ataupun tidak spontan

4. Pengetahuan tentang contoh peristiwa sebagai penerapan sel volta maupun sel elektrolisis

5. Pengetahuan tentang korosi, penyebab, dampak, maupun usaha untuk mencegah korosi

3. KIMIA UNSURA. Kelimpahan unsur-

unsur di alamB. Sifat-sifat unsurC. Pembuatan dan

manfaat beberapa unsur dan senyawanya

1. Mampu menjelaskan kelimpahan, sifat, pembuatan, dan manfaat beberapa unsur dan senyawanya diantaranya:

Besi Tembaga Timah Krom, dll

2. Mampu menjelaskan sifat-sifat unsur berdasarkan golongannya

1. Pengetahuan tentang menjelaskan kelimpahan, sifat, pembuatan, dan manfaat beberapa unsur dan senyawanya diantaranya:

Besi Tembaga Timah Krom, dll

2. Pengetahuan tentang sifat-sifat unsur berdasarkan golongannya


4. UNSUR RADIOAKTIFA. Sejarah penemuan

unsur radioaktifB. Sinar radioaktifC. Stabilitas intiD. PeluruhanE. Kecepatan

peluruhanF. Deret keradioaktifanG. Reaksi intiH. Penggunaan tenaga

atom dan radioisotop

1. Mampu menjelaskan sejarah penemuan unsur radioaktif2. Mampu menjelaskan macam-macam sinar radioaktif

diantaranya sinar alfa, beta, gamma3. Mampu menjelaskan stabilitas inti dengan mengkaji pita

kestabilan inti4. Mampu menjelaskan proses peluruhan dan cara-cara

peluruhan5. Mampu menghitung kecepatan peluruhan dengan rumus

peluruhan dan waktu paruh6. Mampu memahami deret keradioaktifan7. Mampu memahami reaksi inti diantaranya reaksi

penembakan, reaksi pembelahan, reaksi pembentukan8. Mampu menjelaskan penggunaan tenaga atom dan

radioisotop di berbagai bidang diantaranya bidang kimia, biologi, kedokteran, teknik dan industri maupun pertanian

1. Pengetahuan tentang sejarah penemuan unsur radioaktif2. Pengetahuan tentang macam-macam sinar radioaktif

diantaranya sinar alfa, beta, gamma3. Pengetahuan tentang stabilitas inti dengan mengkaji pita

kestabilan inti4. Pengetahuan tentang proses peluruhan dan cara-cara

peluruhan5. Pengetahuan tentang kecepatan peluruhan dengan rumus

peluruhan dan waktu paruh6. Pengetahuan tentang deret keradioaktifan7. Pengetahuan tentang reaksi inti diantaranya reaksi

penembakan, reaksi pembelahan, reaksi pembentukan8. Pengetahuan tentang penggunaan tenaga atom dan radioisotop

di berbagai bidang diantaranya bidang kimia, biologi, kedokteran, teknik dan industri maupun pertanian

5. SENYAWA KARBON DAN TURUNANYAA. Gugus fungsi

senyawa karbonB. Senyawa karbon

1. Mampu menjelaskan beberapa gugus fungsi dan penamaan alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, ester dan haloalkana

2. Mampu membedakan beberapa rumus umum dari alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, ester dan haloalkana

3. Mampu mengidentifikasi alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, ester dan haloalkana dengan pereaksi yang tepat

4. Mampu menjelaskan beberapa isomer diantaranya isomer struktur, ruang, rangka, posisi, geometri maupun optik

1. Pengetahuan tentang beberapa gugus fungsi dan penamaan alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, ester dan haloalkana

2. Pengetahuan tentang perbedaan alkohol dengan eter3. Pengetahuan tentang perbedaan keton dengan aldehid4. Pengetahuan tentang perbedaan asam karboksilat dengan ester5. Pengetahun tentang identifikasi dan uji positif alkohol dengan

eter dengan pereaksi yang tepat (logam Na)6. Pengetahuan tentang identifikasi dan uji positif keton dengan

aldehid dengan pereaksi yang tepat (pereaksi Fehling)7. Pengetahuan tentang identifikasi dan uji positif asam

karboksilat dengan ester dengan pereaksi yang tepat (pereaksi asam)

8. Pengetahuan tentang beberapa isomer diantaranya isomer struktur, ruang, rangka, posisi, geometri maupun optik dari beberapa senyawa karbon yang memiliki gugus fungsi tertentu

9. Pengetahuan tentang bahan-bahan yang dipakai sehari-hari yang mengandung alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, ester dan haloalkana


6. BENZENA DAN TURUNANNYAA. Struktur benzenaB. Sifat benzenaC. Pembuatan benzenaD. Kegunaan benzenaE. Turunan benzenaF. Tata nama turunan

benzenaG. Pembuatan dan

kegunan beberapa turunan benzena yang penting

1. Mampu menjelaskan struktur benzena dan karakteristiknya2. Mampu menjelaskan sifat benzena dan karakteristiknya3. Mampu menjelaskan pembuatan benzena4. Mampu menjelaskan kegunaan benzena5. Mampu menjelaskan turunan benzena6. Mampu menjelaskan tata nama benzena7. Mampu menjelaskan pembuatan turunan benzena8. Mampu menjelaskan kegunaan turunan benzena

1. Pengetahuan tentang struktur benzena dan karakteristiknya (ikatan sigma maupun pi dari atom-atom karbon)

2. Pengetahuan tentang sifat benzena dan karakteristiknya (reaksinya dengan beberapa senyawa dengan bantuan katalis tertentu)

3. Mampu menjelaskan pembuatan benzena4. Mampu menjelaskan kegunaan benzena5. Mampu menjelaskan turunan benzena dengan cara substitusi

pertama, kedua, dst yang menentukna posisi substituen yang akan masuk (orto, meta, maupun para)

6. Mampu menjelaskan tata nama benzena7. Mampu menjelaskan pembuatan turunan benzena8. Mampu menjelaskan kegunaan turunan benzena

7. MAKROMOLEKUL DAN POLIMERA. Reaksi polimerisasiB. Penggolongan

polimerC. Beberapa polimer

dan kegunaannya

1. Mampu menjelaskan reaksi polimerisasi2. Mampu menjelaskan penggolongan polimer3. Mampu menjelaskan beberapa polimer dan kegunaannya4. Mampu menjelaskan dampak dan penanganan limbah

polimer

1. Pengetahuan tentang reaksi polimerisasi, polimer, monomer2. Pengetahuan tentang polimerisasi adisi dan kondensasi3. Pengetahuan tentang penggolongan polimer

berdasarkan asalnya (alam maupun sintetik) berdasarkan jenis monomer (homopolimer maupun

kopolimer) berdasarkan sifatnya terhadap panas (termoseting dan

termoplas)4. Pengetahuan tentang beberapa polimer dan kegunaannya

(plastik, karet, serat sintetis)5. Pengetahuan tentang dampak dan penanganan limbah polimer

6. BIOMOLEKULA. KarbohidratB. ProteinC. Lemak dan minyak

1. Mampu menjelaskan karakteristik karbohidrat, protein, maupun lemak dan minyak

2. Mampu menjelaskan komponen terkecil dari karbohidrat, protein, lemak dan minyak

3. Mampu menjelaskan pengujian bahan yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak

4. Mampu menjelaskan reaksi penyabunan, hidrolisis dan hidrogenasi pada lemak dan minyak

5. Mampu menjelaskan kegunaan karbohidrat, protein, lemak dan minyak dalam tubuh

1. Pengetahuan tentang karakteristik karbohidrat, protein, maupun lemak dan minyak (gugus fungsinya)

2. Pengetahuan tentang komponen terkecil dari karbohidrat, protein, lemak dan minyak

3. Pengetahuan tentang pengujian bahan yang mengandung karbohidrat, protein, dan lemak

4. Pengetahuan tentang reaksi penyabunan, hidrolisis dan hidrogenasi pada lemak dan minyak

5. Pengetahuan tentang kegunaan karbohidrat, protein, lemak dan minya dalam tubuh


Kelas X : A. PENGENALAN KIMIA

1. Materi dan Perubahannya2. Unsur, Senyawa, Campuran3. Pengenalan Nama Unsur4. Pengenalan Laboratorium dan Keselamatan Kerja di Laboratorium

B. STRUKTUR ATOM1. Perkembangan Teori Atom (Dalton, Thomson, Ruherford, Bohr, dan Mekanika Kuantum)2. Bagian-bagian Atom (Proton, Elektron, dan Neutron)3. Massa Atom Relatif dan Massa Molekul Relatif4. Isotop, Isobar, dan Isoton

C. SISTEM PERIODIK1. Perkembangan Sistem Periodik Unsur2. Konfigurasi Elektron3. Hubungan Periode dan Golongan dengan Letaknya dalam Sistem Periodik4. Sifat Keperiodikan

D. IKATAN KIMIA1. Kecenderungan Unsur untuk Stabil2. Jenis-Jenis Ikatan Atom (Ion, Kovalen, Kovalen, Kovalen Koordinasi, Hidrogen, Logam)3. Jenis-jenis Ikatan Molekul (Hidrogen, Van der Waals)4. Perbandingan Kekuatan Ikatan5. Bentuk Molekul

E. TATA NAMA SENYAWA1. Bilangan Oksidasi2. Pemberian Nama Senyawa

F. HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA1. Persamaan Reaksi2. Hukum kekekalan massa (Lavoisier)3. Hukum perbandingan tetap (Proust)4. Hukum perbandingan berganda (Dalton)5. Hukum perbandingan volume (Gay Lussac)


G. STOIKIOMETRI1. Konsep Mol 2. Stoikiometri Senyawa (Molar, Molal, Persen Massa, Persen Volume, ppm, Fraksi Mol)3. Stoikiometri Reaksi (Pereaksi Pembatas)

H. KOLOID1. Sistem dispersi2. Sifat-sifat koloid3. Pembuatan koloid

Kelas XI :A. SIFAT KOLIGATIF LARUTAN

1. Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit2. Penurunan tekanan uap (ΔP)3. Penurunan titik beku (ΔTf) dan kenaikan titik didih (ΔTb)4. Tekanan osmotik (π)

B. LAJU REAKSI1. Konsep laju reaksi2. Teori Tumbukan3. Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi4. Persamaan laju reaksi5. Peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri

C. KONSEP KESETIMBANGAN1. Konsep kesetimbangan dinamis2. Pergeseran kesetimbangan3. Tetapan kesetimbangan4. Perhitungan reaksi kesetimbangan dengan tetapan kesetimbangan Kc5. Perhitungan reaksi kesetimbangan dengan tetapan kesetimbangan gas parsial Kp6. Hubungan Kp dengan Kc7. Prinsip kesetimbangan dalam industri

D. LARUTAN ASAM DAN BASA1. Konsep asam basa (Arrhenius, Lewis, Bronsted-Lowry)2. Reaksi asam dengan basa


3. Titrasi larutan asam basa4. Stoikiometri larutan

E. KESETIMBANGAN DALAM LARUTAN1. Larutan penyangga2. Hidrolisis garam3. Hasil kali kelarutan

Kelas XII :A. SENYAWA ORGANIK

1. Hidrokarbon dan Minyak Bumi2. Turunan Alkana (Alkohol, eter, keton, aldehid, asam karboksilat, dan ester)3. Benzena dan Turunannya4. Makromolekul (Polimer dan Biomolekul)

materi hidrokarbon, senyawa turunan alkana, benzena dan turunnanya, makromolekul, polimer serta biomolekul ke dalam satu pokok bahasan yakni senyawa organic karena kami menganggap bahwa materi-materi ini memiliki kesamaan yakni sama-sama merupakan senyawa organik yang akan dibahas rumus umumnya, gugus fungsinya, tata nama, serta kegunaannya dalam kehidupan

B. TERMOKIMIA1. Entalpi dan perubahan entalpi2. Perhitungan perubahan entalpi3. Entalpi ikatan4. Bahan bakar dan perubahan entalpi

C. REDOKS DAN ELEKTROKIMIA1. Konsep Redoks2. Penyetaraan reaksi redoks3. Sel elektrokimia4. Kegunaan elektrolisis5. Korosi (pengkaratan)

D. KIMIA UNSUR DAN UNSUR RADIOAKTIF1. Kelimpahan unsur-unsur di alam dan sifat-sifat unsur2. Pembuatan dan manfaat beberapa unsur dan senyawanya3. Sejarah penemuan unsur radioaktif4. Sinar radioaktif dan stabilitas inti


5. Peluruhan dan kecepatan peluruhan6. Deret keradioaktifan dan reaksi inti7. Penggunaan tenaga atom dan radioisotop

Alasannya:1. Pada awal pembelajaran yakni pada kelas X siswa masih bertanya-tanya kimia itu seperti apa. Maka perlu dikenalkan kimia itu seperti apa sebenarnya

mulai dari ruang lingkup kimia yang mempelajari materi dan perubahannya serta laboratorium dan keselamatan kerja di laboratorium agar siswa secara dini mengetahui prinsip-prinsip dalam kimia. Sehingga tidak salah rasanya jika menempatkan materi ini di awal pertemuan

2. Adapun menempatan materi struktur atom di kelas X adalah karena mengefisienkan waktu pembelajaran karena agak boros jika materi yang telah dipelajari di kelas X dipelajari lagi di kelas XI padahal bahan yang dibicarakan itu saling berhubungan dan mengisi satu sama lain sehingga lebih efektif sekiranya jika menggabungkan materi struktur atom di kelas X dan XI menjadi satu pokok bahasan di kelas X. Misalnya dalam perkembangan teori atom, ada baiknya siswa diperkenalkan dahuli perkembangan teori atom kemudian dari perkembangan teori atom inilah kemudian ditemukan proton, elektron, dan neutron yang merupakan bagian dari suatu atom.

3. Senada dengan itu, ada baiknya dalam pembahasan sistem periodik kita langsung membahas konfigurasi elektron berdasarkan sub kulitnya kemudian menghubungkannya dengan letaknya dalam sistem periodik.

4. Kemudian dilanjutkan dengan ikatan kimia karena setelah membicarakan struktur atom dan sistem periodik maka akan memudahkan kita untuk membicarakan ikatan yang mungkin terjadi antara unsur-unsur tersebut.

5. Untuk tata nama senyawa kita perlu membicarakan dahulu bilangan oksidasi karena pada pemberian nama senyawa biner, diperlukan pengetahuan tentang bilangan oksidasi.

6. Pada pokok bahasan hukum-hukum dasar kimia perlu kiranya agar dibahas tentang persamaan reaksi karena pengetahuan ini akan sangat berguna dalam memahami hukum-hukum dasar kimia tersebut, lagipula persamaan reaksi merupakan penerapan dari hukum-hukum dasar kimia ini

7. Selanjutnya pada terakhir kelas X kita membahas materi koloid karena diharapkan agar siswa makin menyadari bahwa kimia sebenarnya sangat dekat dengan kehidupan kita sehingga akan lebih termotivasi lagi mempelajarinya. Dan dengan mempelajari materi koloid siswa juga akan semakin paham tentang perbedaan larutan, koloid dan suspensi

8. Pada kelas XI sebenarnya tidak banyak yang kami komentari hanya saja karena kami merasa bahwa larutan elektrolit dan non elektrolit berhubungan dengan sifat koligatif larutan maka pada awal kelas XI ini kami mengambil sifat koligatif larutan ke dalam materi pertama dan menambahkan larutan elektrolit dan non elektrolit pada awal pembahasannya

9. Kemudian untuk materi laju reaksi kami mendahulukan pembahasan teori tumbukan karena harapan kami dengan pengetahuan ini siswa dapat menyimpulkan sendiri faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

10. Dan kami menggabungkan pembahasan larutan penyangga, hidrolisis garam dan kelarutan serta hasil kali kelarutan dalam satu pokok bahasan karena kami berharap dengan bekal pengetahuan kesetimbangan maka akan memudahkan siswa untuk memahami ketiga pembahasan ini yang sama-sama memiliki kesamaan yakni kesetimbangan dalam larutan


11. Pada kelas XII kami menggabungkan materi hidrokarbon, senyawa turunan alkana, benzena dan turunnanya, makromolekul, polimer serta biomolekul ke dalam satu pokok bahasan yakni senyawa organic karena kami menganggap bahwa materi-materi ini memiliki kesamaan yakni sama-sama merupakan senyawa organik yang akan dibahas rumus umumnya, gugus fungsinya, tata nama, serta kegunaannya dalam kehidupan

12. Kemudian kami memundurkan materi termokimia dan konsep redoks pada kelas X dan meknggabungkannya dengan dengan materi redoks dan elektrokimia pada kelas XII


Tugas KelompokMata Kuliah : Kimia Sekolah Lanjut

OLEH:Hasna Nompo 13B16005Rusnilawarni 13B16016Widya Dwi Anggraini 13B16019

JURUSAN PENDIDIKAN KIMIAPPs UNM 2013

Documents

Pembagian Materi Kimia Sma