Upload
others
View
13
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PEMBIASAAN IKRAR SEBELUM PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA
PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI MI MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS WIROGUNAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
AYU RADIANDARA WIBOWO
A510140051
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
v
MOTTO
Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang selalu menjaganya bergiliran, dari
depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya
Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaanya
sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum, maka tak
ada yang dapat menolaknya, dan tidak ada juga pelindung.
(QS. Ar-Ra‟d: 250)
“Tiga doa yang mustajab yang tidak diragukan lagi yaitu doa orang yang dizholimi,
doa orang yang berpergian (safar) dan doa baik orang tua pada anaknya”.
(HR. Ibnu Majah no. 3862)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.”
(Al-Insyirah: 5)
“Bersyukurlah, Allah SWT selalu memberikan yang terbaik untuk kita, hal mudah
bisa menjadi rumit dan hal rumit bisa menjadi mudah. Hanya kebesaran Allah yang
mampu mengubah segalanya”.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT berkat ridhonya
peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. Shalawat serta salam
senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Peneliti pesembahkan dan dedikasikan skripsi ini untuk orang terdekat:
Kepada kedua orang tuaku Bp. Sunardi dan Ibu Mira
Yang selalu bekerja keras, memberikan bimbingan, dan doa sehingga peneliti dapat
menyesaikan pendidikan S1 ini dengan baik.
Untuk adik-adikku Andryana Dwiandara Wibowo dan Aditya Trianggara Wibowo
Serta keluarga besar yang telah memberikan doa demi kelancaran pendidikan yang
peneliti tempuh.
Sahabatku Sulikah dan Dwi Pitasari, serta semua kawan-kawanku Memel Squad
Terimaksih telah memberikan semangat, dukungan, dan senantiasaya membantu
selama peneliti kuliah di UMS.
Teman-temaku kelas B 2014 dan kawan-kawanku KKN Dik Sonoharjo
Yang tak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Terimakasih telah menjadi teman baik
peneliti dan segala kenangan bersama kalian.
Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Ayu Radiandara Wibowo/A510140051. PEMBIASAAN IKRAR SEBELUM
PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN
SISWA DI MI MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS WIROGUNAN
TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2018.
Pembiasaan Ikrar merupakan kegiatan untuk menguatkan karakter disiplin
siswa, dilaksanakan setiap pagi sebelum pembelajaran. Tujuan penelitian adalah, (1)
Mendeskripsikan pelaksanaan pembiasaan ikrar di MI Muhammadiyah Program
Khusus Wirogunan, (2) Mendeskripsikan upaya guru dalam menguatkan karakter
disiplin siswa melalui pembiasaan ikrar, (3) Mendeskripsikan faktor pendukung,
faktor penghambat, dan solusi guru untuk mengatasi hambatan dalam pembiasaan
ikrar. Pendekatan penelitian adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif
kualitatif. Metode pengumpul an data dengan observasi, wawancara, dokumentasi,
dan angket. Analisis data penelitian dengan mereduksi data kemudian mendisplay
data dan menyimpulkan secara fleksibel agar menjawab rumusan masalah. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa, (1) Kegiatan pembiasaan ikrar dilaksanakan setiap
pagi di halaman sekolah secara bersama-sama. Ikrar dipimpin oleh ustad atau
ustadzah secara bergantian, terkadang dipimpin siswa untuk melatih keberanian. (2)
Upaya guru untuk menguatkan karakter disiplin melalui pembiasaan ikrar dengan
mewajibkan siswa datang ke sekolah tepat waktu, mengikuti ikrar dengan tertib,
mengumpulkan tugas dengan tertib, memakai seragam lengkap, setiap hari mengecek
solat subuh siswa, selain itu adanya reward dan punishment. (3) Faktor pendukung
kegiatan ikrar adalah kerjasama guru dalam mengawasi dan melaksanakan ikrar,
faktor penghambat yaitu keterbatasan guru mengakibatkan kurang optimalnya
pengkondisian siswa, serta kurangnya konsentrasi siswa dalam kegiatan ikrar,
sehingga solusi mengatasi hambatan adalah dengan mewajibkan semua guru untuk
mengikuti ikrar dan menyediakan ice breaking untuk siswa.
Kata Kunci: Pembiasaan, Ikrar, Karakter, Disiplin
viii
ABSTRACT
Ayu Radiandara Wibowo/A510140051. PEMBIASAAN IKRAR SEBELUM
PEMBELAJARAN SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN SISWA
DI MI MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS WIROGUNAN TAHUN
AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2018.
Hiring pledge is an activity to strengthen the character of studenthen the character
of student discipline, carried out every morning before learning. The purpose of the
study is, (1) describe the implementation of the pledary habituation activities in MI
Muhamamdiyah Program Khusus Wirogunan. (2) Know the teacher‟s efforts in
strengthening the character of student discipline through the pledge of the pledge.
(3) Know the inhibiting factors, supporting factors, and teacher solutions to
overcome obstacles in the pledge activities. The research approach is qualitative
with the type of descriptive qualitative research. Data collection method with
observation, interview, documentation, and questionnaire. Analysis of research data
by reducing data and then displaying data and concluding flexibly to answer the
problem formulation. Result of research indicate that, (1) activity of pledge
habituation conducted every morning in school yard together. The pledge is led by
one of the ustad or ustadzah in turn, sometimes led by students to practice courage.
(2) teachers „efforts to strengthen the character of discipline through the pledge of
the pledge by requiring students to come to school on time, to follow the pledge in an
orderly manner, to collect duties in an orderly manner, to wear full uniforms, to
examine the students‟ prayers everyday, in addition to rewards and punishments. (3)
The supporting factor of the pledge activity is the teacher‟s cooperation is
supervising and executing the pledge, inhibiting factors such as the limitations of
teachers resulted in less optimal student conditioning, and lack of student
concentration in the pledge, , so the solution in overcoming obstacles by requiring
all teachers to follow the pledge and provide ice breaking for students.
Keyword: habituation, pledge, character, discipline
ix
KATA PENGANTAR
Assalamua‟alaikum Wr. Wb.
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pembiasaan Ikrar Sebelum
Pembelajaran Sebagai Upaya Penguatan Karakter Disiplin Siswa di MI
Muhammadiyah Program Khusus Wirogunan Tahun Ajaran 2017/2018” sebagai
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa proses penyususnan skripsi banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Nur Amalia, S. S., M. Teach, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidika Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M. Pd, selaku pembimbing akademik yang
telah memberikan bantuan selama 8 semester kepada peneliti.
4. Ibu Dra. Ratnasari Diah Utami, M. Si, selaku pembimbing skripsi yang telah
membimbing, membantu, dan meluangkan waktunya untuk memberikan
pengarahan serta ilmu kepada peneliti.
5. Keluarga besar MI Muhammadiyah Program Khusus Wirogunan yang telah
memberikan izin dan dukungan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Rohmad Syukur, S.Pd.I dan Ibu Umi Mahmudah, S. Pd.I, yang telah
membantu dan meluangkan waktunya memberikan arahan dengan sabar dan
bijak selama proses penelitian di MI Muhammadiyah Program Khusus
Wirogunan.
x
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang terlah tersebut diatas, sekali lagi peneliti mengucapkan
terimakasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi
baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Dengan harapan peneliti semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
peneliti maupun pembaca semuanya.
Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 Mei 2018
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………... i
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING…………………………...... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI…………………………………… iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………...... v
HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………...... vi
ABSTRAK………………………………………………………………....... vii
ABSTRACT…………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR………………………………………………………. ix
DAFTAR ISI…………………………………………………………………
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
xi
xiii
xiv
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………...
B. Rumusan Masalah……………………………………………
C. Tujuan Penelitian…………………………………………….
D. Manfaat Penelitian…………………………………………...
1
3
3
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori………………………………………………...
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan……………………………
5
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian……………………………………
B. Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber…………………………
D. Kehadiran Peneliti……………………………………………..
E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………….
F. Kebasahan Data………………………………………………..
24
25
26
27
27
29
xii
G. Teknik Analisis Data………………………………………….. 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian………………………………………………..
B. Pembahasan……………………………………………………
C. Keterbatasan Penelitian………………………………………..
32
57
68
BAB V PENUTUP
A. Simpulan……………………………………………………….
B. Implikasi……………………………………………………….
C. Saran…………………………………………………………...
69
70
70
DAFRAR PUSTAKA 72
LAMPIRAN ……………………………………………………………….. 75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pilar-pilar Proses Pembinaan dan Pengembangan ................................. 13
Gambar 2.2 Strategi Mikro Pendidikan Karakter ...................................................... 14
Gambar 4.1 Kegiatan Ikrar ......................................................................................... 47
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ......................................................... 23
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 26
Tabel 4.1 Sarana dan prasarana di MI Muhammdiyah Program Khusus Wirogunan34
Tabel 4.2 Data guru dan karyawan ............................................................................ 38
Tabel 4.3 Data siswa kelas 1A dan 1B ....................................................................... 38
Tabel 4.3 Data siswa kelas 2A dan 2B ....................................................................... 39
Tabel 4.4 Data siswa kelas 3 ...................................................................................... 41
Tabel 4.5 Hasil Observasi49
Tabel 4. 6 Rekapitulasi Angket Siswa kelas 2A ........................................................ 50
Tabel 4.7 Rekapitulasi Angket Siswa kelas 2B ......................................................... 51
Tabel 4.8 Rekapitulasi Angket Siswa kelas 3 ........................................................... 52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Visi Misi, Profil Sekolah dan Sarana Prasarana……………… 75
Lampiran 2 Data Guru dan Karyawan ……………………………………. 78
Lampiran 3 Data Siswa Kelas 1A …………………....…………..……….. 79
Lampiran 4 Data Siswa Kelas 1B…………….…………………………… 80
Lampiran 5 Data Siswa Kelas 2A ………………………………………… 81
Lampiran 6 Data Siswa Kelas 2B ……………………………………..….. 82
Lampiran 7 Data Siswa Kelas 3 .………………………………………….. 83
Lampiran 8 Tata Tertib dan Budaya Santri ……………………………….. 84
Lampiran 9 Naskah Ikrar …………………………………………………. 86
Lampiran 10 Pedoman Observasi, Wawancara, Dokumentasi, dan Angket .. 88
Lampiran 11 Transkip Observasi ………………………………................ 94
Lampiran 12 Transkip Wawancara ………………………………………. 104
Lampiran 13 Foto-foto Kegiatan Ikrar …………………………………… 124
Lampiran 14 Transkip Angket ……………………………………………. 127
Lampiran 15 Surat Izin Riset ……………………………………………... 132
Lampiran 16 Surat Keterangan Riset ..……………………………………. 133