PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI …

PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT

DI LINGKUNGAN SMP NEGERI 3 BONTANG

Oleh :

WIWIN WIDYAWATI, S.PdNDH : 39

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN VI

PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DAN KAJIAN

DESENTRALISASI DAN OTONOMI DAERAH LEMBAGA

ADMINISTRASI NEGARA SAMARINDA

2019

Scanned by CamScanner


iv

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan karunia, rahmat, serta hidayah-Nya

sehingga laporan hasil aktualisasi dengan judul “PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP

BERSIH DAN SEHAT DI LINGKUNGAN SMP NEGERI 3 BONTANG” dapat

diselesaikan dengan baik dan lancar. Laporan hasil aktualisasi ini dibuat sebagai salah satu

penerapan nilai-nilai dasar ASN yang dilaksanakan di unit kerja. Laporan hasil aktualisasi ini

merupakan salah satu syarat kelulusan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III angkatan VI

dengan pola baru yang dilaksanakan di Pusat Pelatihan dan Pengembangan dan Kajian

Desentralisasi dan Otonomi Daerah Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia di

Samarinda tahun 2019.

Berkaitan dengan diselesaikannya laporan hasil aktualisasi ini, dengan penuh

kerendahan hati saya sampaikan terimakasih kepada : 1. Bapak Dr. Mariman Darto, M,Si. selaku kepala PUSLATBANG KDOD LAN

Samarinda; 2. Bapak Rokip Purnomo, SE selaku penguji yang memberikan saran dan masukan

terhadap laporan aktualisasi;

3. Bapak Bambang Suratno, M.Pd. selaku kepala SMP Negeri 3 Bontang;

4. Bapak Fani Heru Wismono, SE., MA., MAP. selaku couch yang telah membimbing dan

memotivasi penulis dalam penyusunan laporan aktualisasi;

5. Keluarga besar SMP Negeri 3 Bontang atas dukungan dan kerjasamanya;

6. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dalam memberikan pengarahan terkait

materi “ANEKA” untuk dapat diinternalisasikan dan diaktualisasikan di instansi;

7. Ibu, Ayah, Suami tercinta yang senantiasa mendukung dan mendo’akan penulis hingga

sampai saat ini dapat lulus seleksi CPNS, berkat pengorbanan beliau penulis memiliki

tekad besar untuk meraih kesuksesan di masa depan. 8. Seluruh teman-teman angkatan VI Pelatihan Dasar CPNS Golongan III tahun 2019.

Semoga laporan hasil aktualisasi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Samarinda, 26 November 2019

Penulis

v

DAFTAR ISI

Halaman COVER ...................................................................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................................. v

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL .................................................................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................................. 1

1.2 Tujuan Aktualisasi ....................................................................................................... 3

1.3 Manfaat Aktualisasi .................................................................................................... 3

1.4 Ruang Lingkup ............................................................................................................ 4

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ................................................................... 5

2.1 Profil SMP Negeri 3 Bontang .................................................................................... 5

2.2 Visi SMP Negeri 3 Bontang....................................................................................... 5

2.3 Misi SMP Negeri 3 Bontang ...................................................................................... 5

2.4 Tujuan SMP Negeri 3 Bontang ................................................................................. 6

2.5 Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Bontang ............................................................ 7

2.6 Nilai-nilai Organisasi SMP Negeri 3 Bontan ……………………………..…….. 11

BAB III LANDASAN TEORI .............................................................................................. 12

3.1 Konsep Aktualisasi ..................................................................................................... 12

3.2 Nilai Dasar ANEKA .................................................................................................. 12

1. Akuntabilitas ...................................................................................................... 12

2. Nasionalisme ...................................................................................................... 13

3. Etika Publik ........................................................................................................ 14

4. Komitmen Mutu ................................................................................................. 16

5. Anti Korupsi ....................................................................................................... 17

3.2 Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI ............................................................... 18

1. Manajemen ASN ................................................................................................ 18

2. Whole of Government ........................................................................................ 19

3. Pelayanan Publik ................................................................................................ 20

vi

BAB IV RANCANGAN AKTUALISASI .......................................................................... 22

4.1 Identifikasi Isu…………………………………………………… ..................... 22

4.2 Judul Kegiatan dan Deskripsi…………………………………...... .................... 26

4.3 Rancangan Aktualisasi…………………………………...................................... 28

4.4 Jadwal Kegiatan…………………………………...... ........................................... 33

BAB V ROLE MODEL .......................................................................................................... 34 BAB VI PELAKSANAAN AKTUALISASI ...................................................................... 35

6.1 Laporan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar.................................................... 35

a. Kegiatan 1................................................................................................................ 35

b. Kegiatan 2 ............................................................................................................... 38

c. Kegiatan 3................................................................................................................ 41

d. Kegiatan 4 ............................................................................................................... 43

d. Kegiatan 5 ............................................................................................................... 46

BAB VII KENDALA DAN SOLUSI ................................................................................... 49

BAB VIII PENUTUP ............................................................................................................. 50

8.1 Kesimpulan .................................................................................................................. 50

8.2 Saran ............................................................................................................................. 50 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 52

LAMPIRAN

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1. Struktur organisasi SMP Negeri 3 Bontang ..................................................... 7

Gambar 2. Struktur organisasi Komite SMP Negeri 3 Bontang ....................................... 10

viii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1. Identifikasi Isu …………………………………………………………….… 23

Tabel 2. Analisis Isu Strategis ……………………………………………………….. 24

Tabel 3. Rancangan aktualisasi ……………………………………………................ 28 Tabel 4. Jadwal kegiatan ………………………………………............................ 33

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Mempersiapkan SDM unggul sejak dini merupakan sebuah hal yang

fundamental bagi Indonesia untuk dapat bersaing dengan Negara-negara lain. Untuk

menjadi Negara maju, Indonesia tidak boleh lagi hanya bergantung pada kekayaan

sumber daya alam yang dimiliki. Namun harus didukung oleh pembangunan manusia

yang ditandai dengan penilaian Index Pembangunan Manusia (IPM), hal tersebut

merupakan tolak ukur apakah sebuah Negara adalah Negara maju, Negara berkembang

atau Negara terbelakang.

Untuk mendukung hal tersebut dibutuhkan kompetensi sumber daya manusia.

Dalam hal ini pemerintah menerapkan seleksi penerimaan CPNS yang dimulai dengan

rekrutmen yang transparan. Seleksi cpns merupakan saringan yang digunakan Negara

dalam menjaring putra-putri terbaik negeri ini untuk mengabdi sebagai Aparatur Sipil

Negara atau yang disingkat dengan ASN. ASN adalah profesi bagi Pegawai Negeri

Sipil dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja disingkat (P3K) yang bekerja

pada instansi pemerintah. ASN diangkat oleh pejabat Pembina Kepegawaian dan

diserahi tugas dalam suatu jabatan pemerintahan atau diserahi tugas Negara lainnya dan

digaji berdasarkan peraturan perundang-undangan.

Untuk menjadi seorang PNS sepenuhnya, CPNS diantarannya harus mengikuti

dan berhasil lulus dalam kegiatan Pelatihan Dasar (Latsar) yang dulunya dikenal dengan

istilah Prajabatan. Hal ini tercantum dalam Peraturan Kepala Lembaga Administrasi

Negara Nomor 12 Tahun 2018.

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Pemerintah Kota

Bontang angkatan III diselenggarakan di Pusat Pelatihan dan Pengembangan dan Kajian

Desentralisasi dan Otonomi Daerah (Puslatbang KDOD) LAN Samarinda.

Menurut Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 yang mengatur tentang tugas dan

fungsi ASN, yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, perekat dan

pemersatu bangsa yang dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab dan dapat

dipertanggungjawabkan. Maka diperlukan sosok ASN yang professional, yaitu ASN

yang mampu memenuhi standar kompetensi jabatannya.

2

Untuk mewujudkan Aparatur Sipil Negara (ASN) yang professional, diperlukan

pola baru dalam Pelatihan Dasar (Latsar) yang sesuai dengan perkembangan kebutuhan

zaman. Yaitu dengan penanaman nilai-nilai dasar PNS, yang meliputi: Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang disingkat

“ANEKA”. Dalam hal ini latsar diselenggarakan untuk membangun integritas moral,

kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian

yang unggul dan bertanggungjawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi

bidang.

Untuk itu latsar merupakan pelatihan inovatif dan terintegrasi dimana

pembelajaran klasikal ditempat pelatihan (on kampus) dipadukan dengan non-klasikal

ditempat kerja masing-masing CPNS (off kampus) sehingga diharapkan CPNS yang

mengikuti Latsar dapat menginternalisasi, menerapkan, dan mengaktualisasikan serta

menjadikan nilai-nilai yang ditanamkan dapat menjadi sebuah kebiasaan (habituasi).

Sebagai rancangan pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi Nilai-nilai Dasar

Profesi Aparatur Sipil Negara oleh CPNS pada tempat kerja (off kampus) maka

rancangan Aktualisasi dan Habituasi ini disusun dengan mengangkat permasalahan

yang terjadi di SMP Negeri 3 Bontang yaitu “Kurangnya kesadaran peserta didik

mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di lingkungan sekolah”. Hal ini dapat

terlihat dari masih adanya sampah yang berserakan diparit-parit, pot bunga, dan di

lingkungan sekolah.

Dalam Undang-undang No 36 Tahun 2009 pasal 79 tentang Kesehatan,

ditegaskan bahwa “Kesehatan Sekolah” diselenggarakan untuk meningkatkan

kemampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta

didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara harmonis dan setinggi-tingginya

sehingga diharapkan dapat menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Berdasarkan

Permenkes RI No 2269/Menkes/Per/X/2011 telah diatur pedoman penyelenggaran

PHBS diberbagai tatanan termasuk di lembaga Pendidikan. Pembiasaan hidup bersih

dan sehat di sekolah akan berdampak pada menurunnya angka jumlah ketidakhadiran

siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas kesehatan lingkungan sekolah tersebut.

Kualitas lingkungan sekolah yang tergolong masih kurang, perilaku siswa yang

juga kurang terhadap hidup sehat, peran guru dan petugas kesehatan yang belum

optimal di dalam kegiatan upaya sosialisasi kesehatan, kurangnya kesadaran peserta

didik terhadap lingkungan dan kesadaran pentingnya menjaga kesehatan diri dan

lingkungan menuntut saya sebagai peserta Latsar CPNS 2019 untuk merancang

3

aktualisasi nilai-nilai dasar “ANEKA” yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang akan dilaksanakan di tempat kerja berkaitan

dengan perilaku hidup bersih dan sehat peserta didik. Dalam hal ini penulis akan

melaksanakan aktualisasi di SMP Negeri 3 Bontang.

1.2 Tujuan Aktualisasi

Adapun tujuan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yang penulis

laksanakan d SMP Negeri 3 Bontang adalah sebagai berikut:

a. Mampu memahami lebih dalam mengenai nilai-nilai dasar sebagai Aparatur

Sipil Negara (ASN) yang mencakup “ANEKA” (Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi).

b. Mampu menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan aktualisasi

berdasarkan fungsi pokok guru ASN.

c. Mampu mewujudkan pelayanan publik dibidang pendidikan yang lebih baik

untuk mewujudkan tercapainya tujuan Nasional.

d. Menemukan isu-isu yang ada di satuan kerja kemudian melakukan analisis

terhadap isu-isu tersebut sehingga dapat menemukan pemecahan masalah dari

isu-isu tersebut dalam bentuk kegiatan.

1.3 Manfaat Aktualisasi

Adapun manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yang penulis laksanakan

di SMP Negeri 3 Bontang adalah sebagai berikut:

1. Bagi Calon PNS

a. Meningkatkan pemahaman dan mampu untuk mengaktualisasikan nilai-nilai

dasar ASN sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan fungsinya di unit

kerja.

b. Meningkatkan pemahaman peserta mengenai Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat sehingga dapat memberikan pengawasan secara berkelanjutan terhadap

kegiatan-kegiatan tersebut.

2. Bagi Siswa

a. Diharapkan siswa dapat memperoleh pengalaman langsung mengenai

kegiatan yang dilaksanakan dan terdapat perubahan karakter pada siswa

menjadi lebih baik.

4

b. Meningkatkan kesadaran siswa mengenai perilaku hidup bersih dan sehat

dalam rangka menanamkan pentingnya sarapan.

c. Meningkatkan budaya hidup sehat, sehingga dapat meningkatkan kualitas

kesehatan lingkungan di sekolah.

3. Bagi Satuan Kerja

Sebagai bahan pertimbangan dalam menyusun program kegiatan serta

membantu mengoptimalkan kegiatan yang ada di sekolah sesuai dengan visi,

misi, dan tujuan sekolah.

4. Bagi Kota Bontang

Memberikan kontribusi secara tidak langsung dalam mewujudkan salah

satu misi Kota Bontang, yaitu: Menjadikan Kota Bontang sebagai Green City

melalui peningkatan kualitas lingkungan hidup.

1.4 Ruang Lingkup

Kegiatan aktualisasi ini dilakukan dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA

(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) sesuai

tugas jabatan saya sebagai guru Bimbingan Konseling di SMP Negeri 3 Bontang yang

terletak di Jalan Pelabuhan 3 Nomor 118, RT 14, Kelurahan Tanjung Laut Indah,

Kecamatan Bontang Selatan, Kota Bontang, Provinsi Kalimantan Timur, 75322.

5

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI

2.1 Profil SMP Negeri 3 Bontang

SMP Negeri 3 Bontang merupakan salah satu sekolah negeri di Bontang yang

terletak di Jalan Pelabuhan 3 Nomor 118, RT 14, Kelurahan Tanjung Laut Indah,

Kecamatan Bontang Selatan, Kota Bontang, Provinsi Kalimantan Timur, 75322. Posisi

geografis SMP Negeri 3 Bontang berada pada lintang 0,112845 dan bujur 117,4963967.

SMP Negeri 3 Bontang dengan status kepemilikan Pemerintah Daerah, didirikan pada

tanggal 1 Januari 1999 sesuai dengan SK pendirian sekolah. Kemudian SK izin

operasional tertanggal 17 November 2000 dengan nomor SK 217/0/2000. SMP Negeri 3

Bontang berdiri pada luas tanah 10000 m2 dan merupakan tanah milik.

Nomor telepon yang dapat dihubungi di SMP Negeri 3 Bontang ialah (0548)

27772. Surat elektronik SMP Negeri 3 Bontang ialah [email protected]. Serta

memiliki laman website dengan alamat http://www.smpn3bontang.sch.id. SMP Negeri 3

Bontang memiliki sarana dan prasarana yang memadai dengan total jumlah siswa 566.

2.2 Visi Sekolah

Terwujudnya lulusan SMP Negeri 3 Bontang yang cerdas, berakhlak mulia

serta berwawasan lingkungan.

Indikator visi :

No Visi Indikator Uraian

a. Cerdas

Nilai Ujian terjadi

kenaikan tiap tahun

Nilai Semester, Ujian sekolah dan UN

gains score 0,5

Menjuarai lomba Kejuaraan yang dicapai

b. Berakhlak Mulia

Tertib Beribadah, Pakaian, Kehadiran

Peduli Diri Sendiri, Sesama, Lingkungan

Santun Sikap, Perkataan dan Perbuatan

c. Berwawasan

lingkungan

Semua warga sekolah

peduli lingkungan

upaya pelestarian fungsi lingkungan,

mencegah terjadinya pencemaran dan

kerusakan lingkungan.

2.3 Misi Sekolah

a. Meningkatkan kemampuan prestasi akademik dan non akademik.

b. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui

penanaman budi pekerti luhur dan budya bangsa.

c. Mewujudkan sekolah Adiwiyata (sekolah peduli dan berbudaya lingkungan).

mailto:[email protected]

http://www.smpn3bontang.sch.id/

6

2.4 Tujuan SMP Negeri 3 Bontang

a. Tercapainya peningkatkan prestasi akademik dan non akademik

b. Tercapainya peningkatkan UN gain score = 0,5 dari tahun sebelumnya.

c. Terlaksananya program peningkatan pengelolaan mutu sekolah sesuai dengan standar

nasional pendidikan (SNP).

d. Tercapainya lulusan yang mampu melaksanakan perintah agama sesuai dengan

kepercayaanya.

e. Tercapainya lulusan yang menjalankan shalat lima waktu dengan tertib (islam)

f. Tercapainya lulusan yang mampu membaca dan menulis Al Qur’an dengan benar

(islam).

g. Tercapainya ibadah dengan benar (non muslim).

h. Tercapainya lulusan yang berkarakter lingkungan.

i. Tercapainya sekolah yang sehat dan bebas sampah.

j. Tercapainya lingkungan sekolah yang bersih, asri dan nyaman untuk pembelajaran di

luar kelas sebagai upaya pelestarian fungsi lingkungan, mencegah terjadinya

pencemaran dan kerusakan lingkungan.

k. Terlaksananya peningkatan kerja sama dengan orang tua siswa, komite sekolah,

instansi/lembaga dan DUDI di bidang akademik, non akademik, dan bidang

lingkungan.

l. pelaksanaan pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan

dengan pendekatan SCIENTIFIC

m. Terlaksananya pembiasaan 5 S - 1 P (Salam, Salim, Senyum, Sapa, Santun, dan

Peduli Lingkung

7

2.5 Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Bontang

STRUKTUR ORGANISASI

SMP NEGERI 3 BONTANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Depdikbud

Propinsi Kaltim

Pemerintah Kota Bontang

Dinas P & K Kota Bontang

Komite Sekolah H. Yoyok Subagyo

Kepala Sekolah Bambang Suratno, M. Pd.

Bendahara Rutin/DBO/BOS

1. Sabriah 2. Siti Wahidah,S.Pd 3. Lailatul Hidayati, M. Pd.

Wakasek Saida Yunikasari, M. Pd.

Urusan Humas M. Ridwan, S. Pd.

Ur. Sarana Prasarana Jarot Endik S., M. Pd.

Ur. Kurikulum Saida YS, M. Pd.

Ur. Kesiswaan Purnamaningsih

Lab. IPA

Satam, S. Pd.

Clenaing

Service :

Suprianto

Zulfadli

Perpustakaan

1. Siti Wahida 2. Kursiah

Tata Usaha

1.Sutijah,SE

2.Sabriah

3.Ina Isnaeni

Koperasi

Lailatul Hidayati

Guru BK

Dewan Guru

Wali Kelas

8

Wali Kelas

Kelas VII A Yulia Wimbadi, S. Pd.

Kelas VII B

Husnul Khatimah

Kelas VII C Dra. Lisnawati

Kelas VIII A Retno Adha S., S. Pd.

Kelas VIII B Rahayu Novita, S. Pd.

Kelas VIII C Ritawatti, S. Pd.

Kelas IX A Muh Ridwan, S. Pd.

Kelas IX B Dra. Nur Laila

Kelas IX C Rahmaniar, S. Pd.

Peserta Didik

Ket: …………. Garis Konsultasi

Garis Komando

Kelas VII E Lailatul Hidayati, M. pd.

Kelas VII F Hasnawati, S. Si.

Kelas VIII E Sonta Situmorang, S. Pd.

Kelas VIII F Rismawati, S. Pd.

Kelas IX E Dewi Aji, S. Pd.

Kelas IX F Jarot Endik S.

Kelas VII D Suwondo Ari, S. Kom

Kelas VIII D Winda Dewi M., S. Pd.

Kelas IX D Dra. Wida Trisnawati

9

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH



KEPALA SEKOLAH

BAMBANG SURATNO, M. Pd.

WAKASEK

SAIDA YUNIKASARI, M. Pd.

TATA USAHA

SUTIJAH, S.E.

KOMITE SEKOLAH

H. YOYOK SUBAGYO

KURIKULUM

SAIDA YS, M. Pd.

KESISWAAN

PURNAMANINGSIH

H U M A S

M. RIDWAN, S. Pd.

SARANA PRAS

JAROT ENDIK, M. Pd.

KOORDINATOR

BID. STUDY

WALI KELAS

BK

GURU

PESERTA DIDIK

Ket: …………. Garis Konsultasi

Garis Komando

10

STRUKTUR ORGANISASI KOMITE



WAKA KOMITE

H. Yoyok Subagyo

SEKRETARIS

MASNIAH KABAH

BENDAHARA

H. Lala

ANGGOTA

1. SUSRIYA

2. KURNIA

3. M. ISHAR

4. IDAWATI

5. SABRIANSYAH

6. SITI KAMSYAH

7. AGUS MULYADI

8. RATMI

9. MEILANI

10. RIYANTO

KETUA KOMITE

H. Yoyok Subagyo

11

2.6 Nilai-Nilai Organisasi

SMP Negeri 3 Bontang memiliki nilai-nilai organisasi yang disebut dengan CERIA.

Adapun kepanjangan dari CERIA adalah Cerdas, Empati, Religius, Inovatif, dan Akhlak

Mulia. Seluruh kegiatan di SMP Negeri 3 Bontang berlandaskan nilai-nilai tersebut dengan

harapan seluruh warga sekolah dapat menerapkan CERIA dan dapat menjadi CERIA.

12

BAB III

LANDASAN TEORI

3.1 Konsep Aktualisasi

Aktualisasi merupakan penulisan kertas kerja, pembelajaran langsung

(experiential learning), dan presentasi yang bersifat mandiri. Terdapat enam rangkaian

kegiatan pembelajaran aktualisasi yang harus dilaksanakan oleh setiap peserta Latsar,

yaitu: 1) merancang aktualisasi nilai dasar profesi ASN, 2) mempresentasikan rancangan

aktualisasi, 3) mengaktualisasikan nilai dasar di tempat tugas atau tempat magang, 4)

melaporkan pelaksanaan aktualisasi nilai dasar, 5) mempresentasikan laporan aktualisasi,

dan 6)menyusun rencana aksi penyempurnaan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS.

Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya mengaktualisasikan nilai-

nilai capaian aktualisasi dari rancangan kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan ASN

dengan menerapkan nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Akuntabilitas PNS,

Nasionalisme, Etika Publik, Kommitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang disingkat

menjadi “ANEKA”.

3.2 Nilai Dasar ANEKA

Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk memiliki nilai-nilai dasar sebagai

seperangkat prinsip yang menjadi landasan dalam menjalankan profesi dan tugasnya

sebagai ASN. Adapun nilai-nilai dasar yang dimaksud adalah Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi.

Berdasarkan dari kelima nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang harus ditanamkan

kepada setiap ASN maka perlu diketahui indicator-indikator dari kelima kata tersebut,

yaitu:

1. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus dicapai

(Rohmat, 2017). Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok,

atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya yaitu

menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Tujuan utama dari akuntabilitas adalah

untuk memperbaiki kinerja PNS dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat.

Dalam pendekatan akuntabilitas yang bersifat proaktif, akuntabilitas dimaknai sebagai

sebuah hubungan dan proses yang direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah

13

ditetapkan sejak awal, penempatan sumber daya yang tepat, dan evaluasi kinerja.

Proses setiap individu/kelompok/institusi akan diminta pertanggungjawaban secara

aktif yang terlibat dalam proses evaluasi dan berfokus peningkatan kinerja. Nilai-nilai

dasar akuntabilitas antara lain : 1. kesesuaian; 2. dapat dipertanggungjawabkan; 3.

terkontrol; 4. integritas; 5. relevan; 6. informatif; dan 7. transparan.

Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi organisasi yang berlaku pada setiap

level/unit organisasi sebagai suatu kewajiban jabatan dalam memberikan

pertanggungjawaban laporan kegiatan kepada atasannya. Akuntabilitas merupakan hal

penting dalam penyelenggaraan pemerintahan guna menyediakan kontrol demokratis

(peran demorkrasi), mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan (peran

konstitusional), serta meningkatkan efisiensi dan efektivitas (peran belajar).

Mekanisme akuntabilitas dalam birokrasi di Indonesia meliputi perencaaan strategis,

kontrak kerja, dan laporan kinerja. Akuntabilitas menurut saya adalah

pertanggungjawaban pelaksanaan suatu kebijakan dengan tujuan mempertahankan

atau meningkatkan mutu pelayanan. Dalam hal menciptakan lingkungan kerja yang

akuntabel, nilai-nilai yang dapat diterapkan adalah : 1. kepemimpinan; 2. transparansi;

3. integritas; 4. tanggungjawab; 5. keadilan; 6. kepercayaan; 7. keseimbangan; 8.

kejelasan; dan 9. konsistensi (Kusumasari dkk., 2015).

2. Nasionalisme

Nasionalisme adalah suatu sikap politik dari masyarakat suatu bangsa yang

mempunyai kesamaan kebudayaan, dan wilayah serta kesamaan cita-cita dan tujuan,

dengan itu masyarakat suatu bangsa akan merasakan adanya kesetiaan yang

mendalam kepada bangsa itu sendiri (Manarul, 2019). Nasionalisme merupakan

pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara sekaligus

menghormati bangsa lain. Prinsip nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai

Pancasila yang diarahkan agar bangsa Indonesia senantiasa menempatkan persatuan

kesatuan kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi

atau kepentingan golongan; menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan

bangsa dan negara; bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta

tidak merasa rendah diri; mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban

antara sesama manusia dan sesama bangsa; menumbuhkan sikap saling mencintai

sesama manusia; serta mengembangkan sikap tenggang rasa.Nasionalisme menurut

saya ada sikap dan perilaku yang menunjukkan kecintaan kepada negara.

14

Nasionalisme berfungsi sebagai perekat dan pemersatu bangsa dan negara,

setiap aparatur sipil negara harus memiliki jiwa nasionalisme yang kuat, memiliki

kesadaran sebagai penjaga kedaulatan negara, menjadi pemersatu bangsa

mengupayakan situasi damai di seluruh wilayah Indonesia, dan menjaga keutuhan

NKRI. Nasionalisme berperan dalam pembinaan karakter bangsa, pengawal

pembagunan nasional (nation building), dan pengerat integrasi nasional. Ada lima

indikator dari nilai-nilai dasar nasionalisme yang harus diperhatikan oleh aparatur

sipil negara dalam menjalankan tugasnya yaitu Pancasila : 1. ketuhanan yang Maha

Esa, 2. kemanusiaan yang adil dan beradab, 3. persatuan Indonesia, 4. kerakyatan

yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, 5.

keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia (Latief dkk., 2015).

3. Etika Publik

Etika publik adalah refleksi tentang standar atau norma yang menentukan

baik/buruk dan benar/salah suatu perilaku, tindakan, dan keputusan yang

mengarahkan kebijakan publik dalam menjalankan tanggung jawab pelayanan publik

(Haryatmoko, 2011). Ada 3 fokus utama dalam pelayanan publik, yaitu : 1. pelayanan

publik yang berkualitas dan relevan; 2. sisi dimensi reflektif, etika publik berfungsi

sebagai bantuan dalam menimbang pilihan sarana kebijakan publik dan alat evaluasi;

dan 3. modalitas etika, menjembatani antara norma moral dan tindakan faktual. Etika

publik menurut saya adalah peraturan mengenai sikap dan perilaku yang harus

diterapkan oleh setiap aparatur sipil negara dalam pelayanan publik.

Nilai-nilai dasar etika publik sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang

ASN, yaitu :

a. memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila;

b. setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik

Indonesia 1945;

c. menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak;

d. membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian;

e. menciptakan lingkungan kerja yang tidak diskriminatif;

f. memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur;

g. mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik;

15

h. memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah;

i. memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,

berdaya guna, berhasil guna, dan santun;

j. mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi;

k. menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama;

l. mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai;

m. mendorong kesetaraan dalam pekerjaan; dan

n. meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai

perangkat sistem karir.

Berdasarkan Undang-undang ASN, kode etik dan kode perilaku ASN yaitu :

a. melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas

tinggi;

b. melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin;

c. melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan;

d. melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku;

e. melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau pejabat yang

berwenang sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan dan etika pemerintahan;

f. menjaga kerahasiaan yang mennyangkut kebijakan Negara;

g. menggunakan kekayaan dan barang milik Negara secara bertanggung jawab,

efektif dan efisien;

h. menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya;

i. memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain

yang memerlukan informasi terkait kepentingan kedinasan;

j. tidak menyalahgunakan informasi intern Negara, tugas, status, kekuasaan, dan

jabatannya untuk mendapat atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri

sendiri atau untuk orang lain;

k. memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas

ASN; dan

l. melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin

pegawai ASN (Kumorotomo dkk., 2015).

16

4. Komitmen Mutu

Pelayanan publik yang bermutu memainkan peran yang sangat penting dalam

menciptakan lingkungan dan masyarakat yang lebih sejahtera, adil, dan inklusif (dapat

dijangkau semua orang) (Rohmat, 2017). Mutu merupakan persepsi pengguna layanan

terhadap kemampuan suatu organisasi dalam menjawab kebutuhan dan harapan

pelanggan. Mutu bersifat dinamis, sehingga setiap organisasi dituntut untuk

memperbaiki kinerjanya secara terus-menerus. Untuk menghasilkan mutu dalam

pelayanan publik yang bersifat jasa, sangat membutuhkan kerjasama dan partisipasi

masyarakat. Oleh sebab itu, aparatur sipil negara harus mampu memelihara

komunikasi dan interaksi yang baik dengan masyarakat, bersifat kreatif, proaktif, dan

inovatif dalam memenuhi kebutuhan masyarakat yang berbeda-beda. Masyarakat pun

terus-menerus menuntut standar pelayanan yang semakin tinggi dan semakin responsif

terhadap kemampuan dan kebutuhan yang beragam karena kondisi sosial ekonomi

yang terus membaik. Pelayanan yang baik harus cepat, tepat, dapat diandalkan, tidak

berbelit-belit (bertele-tele), dan tidak ditunda-tunda. Komitmen mutu menurut saya

adalah janji aparatur sipil negara untuk tetap mempertahankan atau meningkatkan

kualitas mutu pelayanan publik dengan bekerja secara efektif, efisien, dan inovatif.

Nilai-nilai dasar orientasi mutu dalam memberikan layanan prima sekurang-

kurangnya mencakup hal-hal berikut :

a. mengedepankan komitmen terhadap kepuasan customers/clients;

b. memberikan layanan yang menyentuh hati untuk menjaga dan memelihara agar

customers/clients tetap setia;

c. menghasilkan produk/jasa yang berkualitas tinggi: tanpa cacat, tanpa kesalahan,

dan tidak ada pemborosan;

d. beradaptasi dengan perubahan yang terjadi, baik berkaitan dengan pergeseran

tuntutan kebutuhan customers/clients maupun perkembangan teknologi;

e. menggunakan pendekatan ilmiah dan inovatif dalam pemecahan masalah dan

pengambilan keputusan;

f. melakukan upaya perbaikan secara berkelanjutan melalui berbagai cara, antara

lain: pendidikan, pelatihan, pengembangan ide kreatif, kolaborasi, dan benchmark.

Nilai-nilai dasar sebagai indikator dalam menilai mutu pelayanan adalah :

a) nyata terwujud (tangible);

b) keandalan (reability);

17

c) cepat tanggap (responsiveness);

d) kompetensi (competence);

e) kemudahan (access);

f) keramahan (courtesy);

g) komunikasi (communication);

h) kepercayaan (credibility);

i) keamanan (security); dan

j) pemahaman pelanggan (understanding the customer) (Lembaga Administrasi

Negara, 2015).

5. Anti Korupsi

Korupsi adalah produk dari sikap hidup satu kelompok masyarakat yang

memakai uang sebagai standar kebenaran dan sebagai kekuasaan mutlak (Irfan, 2012).

Menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 jo. UU Nomor 20 Tahun 2001,

korupsi adalah perbuatan melawan hukum dengan memperkaya diri sendiri/orang lain

yang dapat merugikan keuangan negara. Definisi korupsi telah dijelaskan dalam 13

buah Pasal yang dirumuskan ke dalam 30 bentuk/jenis tindak pidana korupsi. 30

bentuk/jenis tindak pidana korupsi tersebut dikelompokkan menjadi 7 jenis yaitu : 1.

kerugian keuangan negara, 2. suap-menyuap, 3. penggelapan dalam jabatan, 4.

pemerasan, 5. perbuatan curang, 6. benturan kepentingan dalam pengadaan, dan 7.

gratifikasi (Komisi Pemberantasan Korupsi, 2006).

Anti korupsi adalah sikap dan perilaku yang tidak mendukung adanya upaya

untuk merugikan keuangan negara dan perekonomian negara, singkatnya ialah sikap

menentang terhadap adanya korupsi. Korupsi dapat diartikan sebagai perbuatan yang

tidak baik, buruk, curang, dapat disuap, tidak bermoral, menyimpang dari kesucian,

melanggar norma-norma agama, material, mental, dan umum. Anti korupsi menurut

saya adalah pikiran dan tindakan yang tidak mendukung adanya penyalahgunaan

kepercayaan yang melanggar hukum yang dapat merugikan negara. Ada 3 strategi

dalam pemberantasan korupsi, yaitu : 1. perbaikan sistem, 2. edukasi, dan 3. represif.

Untuk mendukung pemberantasan korupsi, KPK bersama para pakar telah

mengidentifikasi nilai-nilai dasar anti korupsi dan dihasilkan sebanyak 9 nilai anti

korupsi yaitu :

18

a. jujur;

b. peduli;

c. mandiri;

d. disiplin;

e. tanggung jawab;

f. kerja keras;

g. sederhana;

h. berani; dan

i. adil (Lembaga Administrasi Negara, 2015).

3.3 Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI

Untuk mewujudkan birokrasi yang professional dalam menghadapi tantangan-

tantangan global, pemerintah melalui UU No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara telah bertekad untuk mengelola Aparatur Sipil Negara menjadi semakin

professional. Undang-undang ini merupakan dasar dalam manajemen Aparatur Sipil

Negara yang bertujuan untuk membangun Aparatur Sipil Negara yang memiliki

integritas, professional dan netral serta bebas dari intervensi politik, juga bebas dari

praktek KKN, serta mampu menyelenggarakan pelayanan public yang berkualitas bagi

masyarakat.

1. Manajemen ASN

Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan Pegawai ASN

yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik,

bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN lebih

menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu

tersedia sumber daya aparatur sipil negara yang unggul selaras dengan perkembangan

jaman. Untuk menjalankan kedudukannya tersebut, pegawai ASN berfungsi sebagai :

1. pelaksana kebijakan publik; 2. pelayan publik; dan 3. perekat dan pemersatu

bangsa. Pegawai ASN bertugas : 1. melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Pejabat

Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, 2.

memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas, serta 3. mempererat

persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pegawai ASN berperan

sebagai : perencana, pelaksana, dan pengawas penyelenggaraan tugas umum

pemerintahan dan pembangunan nasional.

19

Menurut Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014, pegawai ASN terdiri atas

Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja

(PPPK). ASN berfungsi, bertugas, dan berperan untuk melaksanakan kebijakan yang

dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan

perundang-undangan. Untuk itu ASN harus mengutamakan kepentingan publik dan

masyarakat luas dalam menjalankan fungsi dan tugasnya tersebut. ASN berfungsi,

bertugas, dan berperan untuk memberikan pelayanan publik yang profesional dan

berkualitas. Pelayanan publik merupakan kegiatan dalam rangka pemenuhan

kebutuhan pelayanan sesuai peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara

dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang

diselenggarakan oleh penyelenggara pelayanan publik dengan tujuan kepuasan

pelanggan. Oleh karena itu, ASN dituntut untuk profesional dalam memberikan

pelayanan kepada masyarakat. ASN berfungsi, bertugas, dan berperan untuk

mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. ASN

senantiasa dan taat sepenuhnya kepada Pancasila, UUD 1945, Negara dan Pemerintah.

ASN senantiasa menjunjung tinggi martabat ASN serta senantiasa mengutamakan

kepentingan negara daripada kepentingan diri sendiri, seseorang, dan golongan.

Pemerintah melalui Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara bertekad untuk mengelola ASN menjadi semakin profesional agar mampu

menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat (Fatimah &

Irawati, 2017).

2. Whole of Government (WoG)

Whole of Government atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan

penyelenggaraan pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif

pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas

guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program, dan

pelayanan publik. Terdapat beberapa cara pendekatan WoG yang dapat dilakukan,

baik dari sisi penataan institusi formal maupun informal, yaitu :

a) penguatan koordinasi antar lembaga;

b) membentuk lembaga koordinasi khusus;

c) membentuk gugus tugas; dan

d) koalisi sosial.

20

WoG menjadi penting karena diperlukan sebuah upaya untuk memahami

pentingnya kebersamaan dari seluruh sektor guna mencapai tujuan bersama. Sikap,

perilaku, dan nilai yang berorientasi sektor harus dicairkan dan dibangun dalam

fondasi kebangsaaan yang lebih mendasar, yang mendorong adanya semangat

persatuan dan kesatuan. Alasan WoG menjadi penting dan tumbuh sebagai

pendekatan yang mendapatkan perhatian dari pemerintah adalah:

a) adanya faktor-faktor eksternal seperti dorongan publik dalam mewujudkan

integrasi kebijakan, program pembangunan dan pelayanan agar tercipta

penyelenggaraan pemerintahan yang lebih baik. Selain itu perkembangan teknologi

informasi, situasi, dan dinamika kebijakan yang lebih kompleks juga mendorong

pentingnya WoG dalam menyatukan institusi pemerintah sebagai penyelenggara

kebijakan dan layanan publik,

b) adanya fenomena ketimpangan kapasitas sektoral sebagai akibat dari adanya

nuansa kompetisi antar sektor dalam pembangunan,

c) khususnya dalam konteks Indonesia, keberagaman latar belakang nilai, budaya,

adat istiadat, serta bentuk latar belakang lainnya mendorong adanya potensi

disintegrasi bangsa. Pemerintah sebagai institusi formal berkewajiban untuk

mendorong tumbuhnya nilai-nilai perekat kebangsaan yang akan menjamin

bersatunya elemen-elemen kebangsaan ini dalam satu naungan NKRI (Suwarno &

Sejati, 2017).

3. Pelayanan Publik

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik menyatakan

bahwa pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka

pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi

setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif

yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Terdapat 3 unsur penting

dalam pelayanan publik, yaitu : 1. organisasi penyelenggara pelayanan publik, 2.

penerima layanan (pelanggan) yaitu orang, masyarakat, atau organisasi yang

berkepentingan, dan 3. kepuasan yang diberikan dan atau diterima oleh penerima

layanan (pelanggan). 9 prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan

pelayanan prima adalah : partisipatif, transparan, responsif, tidak diskriminatif, mudah

dan murah efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel, dan berkeadilan. 4 hal pokok yang

menjadi dasar penyelenggaraan pelayanan publik di Indonesia adalah :

21

a) Pelayanan publik merupakan hak warga negara sebagai amanat konstitusi. Dengan

demikian menjadi kewajiban pemerintah untuk menyelenggarakannya baik

dilakukan sendiri (oleh birokrasi pemerintah) maupun bekerja sama dengan sektor

swasta.

b) Pelayanan publik diselenggarakan dengan pajak yang dibayar oleh warga negara.

Oleh karena itu, sebagai seorang ASN harus paham bahwa warga negara adalah

agent (tuan) dan ASN adalah client (pelayan). Konsekuensinya, ASN yang harus

mengikuti kehendak masyarakat pengguna layanan, bukan sebaliknya.

c) Pelayanan publik diselenggarakan dengan tujuan untuk mencapai hal-hal yang

strategis bagi kemajuan bangsa di masa yang akan datang.

d) Pelayanan publik memiliki fungsi tidak hanya memenuhi kebutuhan-kebutuhan

dasar warga negara sebagai manusia, tetapi juga berfungsi untuk memberikan

perlindungan bagi warga negara (proteksi) (Purwanto dkk., 2017).

22

BAB IV

RANCANGAN AKTUALISASI

4.1 Identifikasi Isu

Agar mampu memberikan pelayanan kepada masyarakat secara profesional

maka Calon PNS diwajibkan untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi

dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya pada satuan kerja masing-masing.

Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi tersebut terkadang ditemukan isu-isu

yang memerlukan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil observasi dan praktik

kerja yang dilakukan di SMP Negeri 3 Bontang maka penulis menemukan beberapa

isu yang dalam pelaksanaannya masih dapat dilakukan perbaikan.

Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu atau

problematika yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga pendidik

di instansi tempat bekerja, yaitu di SMP Negeri 3 Bontang. Sumber isu yang

diangkat dapat berasal dari individu, unit kerja, maupun organisasi. Isu-isu yang

menjadi dasar rancangan aktualisasi ini bersumber dari aspek:

1. Whole of Government WoG)

2. Pelayanan Publik, dan

3. Manajemen ASN

Beberapa isu yang ada di SMP Negeri 3 Bontang, antara lain:

1. Kurangnya kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di

SMP Negeri 3 Bontang

2. Kurangnya pengembangan bakat dan minat siswa melalui kegiatan

ekstrakrikuler

3. Kurangnya pengetahuan orang tua dalam kegiatan administrasi mutasi siswa

pindah masuk atau pindah keluar dari sekolah

Berdasarkan prinsip-prinsip kedudukan dan peran Pegawai Negeri Sipil dalam

Negara Kesatuan Republik Indonesia, dapat di identifikasi isu-isu sebagai berikut:

23

Tabel 4.1.1 Identifikasi Isu

No. Identifikasi Isu Prinsip

ASN Kondisi saat ini

Kondisi yang

diharapkan

1. Kurangnya

kesadaran peserta

didik mengenai

perilaku hidup

bersih dan sehat di

SMP Negeri 3

Bontang

Pelayanan

Publik

Masih banyak siswa

yang belum sadar akan

perilaku hidup sehat

seperti kebiasaan cuci

tangan yang benar

dengan sabun,

pentingnya sarapan

pagi, dll.

Peserta didik lebih

memahami

berbagai perilaku

hidup bersih dan

sehat

2. Kurang optimalnya

pengembangan

bakat dan minat

siswa melalui

kegiatan

ekstrakrikuler

Pelayanan

Publik

Siswa mengikuti

kegiatan

ekstrakurikuler

cenderung hanya ikut-

ikutan teman tanpa

mengetahui keinginan

mereka sebenarnya.

Siswa mengikuti

kegiatan

ekstrakurikuler

sesuai dengan

keinginan (minat)

dan bakat dasar

yang mereka

miliki

3. Kurangnya

pengetahuan orang

tua dalam kegiatan

administrasi mutasi

siswa pindah

masuk atau pindah

keluar dari sekolah

Pelayanan

Publik

Masih banyak orang

tua yang belum

memahami alur

mekanisme

administrasi mutasi

siswa pindah masuk

atau pindah keluar dari

sekolah

Orang tua telah

memahami alur

mekanisme

administrasi

mutasi siswa

pindah masuk atau

pindah keluar dari

sekolah melalui

adanya Standar

Operasional

Prosedur (SOP)

Berdasarkan pemetaan dan identifikasi isu yang telah dipaparkan, perlu

dilakukan proses analisis isu untuk menentukan isu mana yang merupakan prioritas

yang dapat dicarikan solusi oleh penulis. Proses tersebut menggunakan alat bantu

24

penetapan kriteria kualitas isu yakni berupa USG (Urgency, Seriousness, dan

Growth).

Analisis USG (Urgency, Seriousness, dan Growth) mempertimbangkan

tingkat kepentingan, keseriusan, dan perkembangan setiap variabel dengan rentang

skor 1-5.

1) Urgency (urgensi), yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak

masalah tersebut diselesaikan.

2) Seriousness (keseriusan) yaitu melihat dampak masalah tersebut terhadap

produktivitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan, membahayakan sistem atau

tidak, dan sebagainya.

3) Growth (berkembangnya masalah), yaitu apakah masalah tersebut berkembang

sedemikian rupa sehingga sulit dicegah.

Adapun analisis isu berdasarkan kriteria USG adalah sebagai berikut:

Tabel 4.1.2 Analisis Isu Strategis

Prinsip

ASN Identifikasi Isu

Kriteria

U S G Jumlah

Pelayanan

Publik

Kurangnya kesadaran peserta didik

mengenai perilaku hidup bersih dan

sehat di SMP Negeri 3 Bontang

5 5 5 15

Pelayanan

Publik

Kurang optimalnya pengembangan

bakat dan minat siswa melalui

kegiatan ekstrakrikuler

3 3 4 10

Pelayanan

Publik

Kurangnya pengetahuan orang tua

dalam kegiatan administrasi

muatasi siswa pindah masuk atau

pindah keluar dari sekolah

3 5 4 12

Keterangan:

U : Urgency Skor 5 : Sangat USG

S : Seriousness Skor 4 : USG

G : Growth Skor 3 : Cukup USG

Skor 2 : Kurang USG

Skor 1 : Tidak USG

25

Dari ketiga isu yang problematik tersebut, ditetapkan isu paling prioritas yakni ”

Kurangnya kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di

SMP Negeri 3 Bontang”, dengan perolehan skor USG = 15.

Dampak dari isu terpilih yang telah dianalisis menggunakan metode USG jika

tidak diselesaikan dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Tabel 4.1.3 Dampak Isu Tidak Terselesaikan

No Sumber Isu Identifikasi Isu Dampak

1 Pelayanan Publik Kurangnya

kesadaran

peserta didik

mengenai

perilaku hidup

bersih dan sehat

di SMP Negeri 3

Bontang

Pembiasaan hidup bersih dan sehat di

sekolah akan berdampak pada

menurunnya angka jumlah

ketidakhadiran siswa yang ada pada satu

sekolah tersebut sehingga dapat juga

meningkatkan kualitas kesehatan

lingkungan sekolah tersebut. Kualitas

lingkungan sekolah yang tergolong

masih kurang, perilaku siswa yang juga

kurang terhadap hidup sehat, peran guru

dan petugas kesehatan yang belum

optimal di dalam kegiatan upaya

sosialisasi kesehatan, kurangnya

kesadaran peserta didik terhadap

lingkungan dan kesadaran pentingnya

menjaga kesehatan diri dan lingkungan

menuntut saya sebagai peserta Latsar

CPNS 2019 angkatan VI untuk

merancang aktualisasi nilai-nilai dasar

“ANEKA” yaitu Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu, dan Anti Korupsi yang akan

dilaksanakan di tempat kerja berkaitan

dengan pembiasaan perilaku hidup bersih

dan sehat peserta didik.

26

Dari tabel 4.1.2 Analisis Isu Strategis, menunjukkan validasi isu dengan

menggunakan analisa USG. Dari analisa didapatkan Core issue yakni ” Kurangnya

kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di SMP Negeri

3 Bontang”, dari isu tersebut maka rumusan masalah kegiatan aktualisasi melalui

habituai adalah:

1) Kegiatan apa yang harus dilakukan untuk memberikan kontribusi pada pembiasaan

perilaku hidup bersih dan sehat?

2) Bagaimana Nilai Dasar PNS ”ANEKA” dapat diimplementasikan selama kegiatan

aktualisasi melalui habituasi di unit kerja?

Gagasan pemecahan isu pada unit kerja adalah ”Pembiasaan Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat di Lingkungan SMP Negeri 3 Bontang.

4.2 Judul Kegiatan dan Deskripsi

Dari isu yang telah terpilih maka selanjutnya penulis menetapkan langkah-

langkah kegiatan yang menunjang terlaksananya proses aktualisasi, diantaranya yaitu:

1. Melaksanakan sosialisasi tentang Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS)

Atas ijin yang telah diberikan kepala sekolah mengadakan sosialisai tentang

pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Ruang Kesenian SMPN

Negeri 3 Bontang. Penulis menentukan waktu pelaksanaan, menyiapkan bahan

tayang dan dilanjutkan untuk melakukan kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS.

2. Melakukan Pengecekan Kebersihan dan Kerapian

• Kegiatan ini dikonsultasikan kepada kepala sekolah dan seluruh dewan

guru. Selanjutnya diinformasikan kepada seluruh siswa agar berpakaian rapi

dan lengkap ke sekolah.

• Membariskan siswa di depan kelas setelah shalat dhuha/ upacara untuk

pengecekan kebersihan dan kerapian

3. Melaksakan program sarapan bersama setelah senam

• Kegiatan ini dikonsultasikan kepada kepala sekolah, berkoordinasi dengan

wali kelas dan mengumpulkan ketua kelas 8a, 8b, 8c dan 8d terkait dengan

pelaksanaan program sarapan bersama setelah senam.

• Mengumumkan kepada siswa untuk membawa makanan sederhana namun

sehat dari rumah yang terdiri atas nasi, lauk, sayur dan buah

• Memulai sarapan bersama yang didahului dengan cuci tangan dan berdo’a

27

4. Jumat bersih

Konsultasi dan meminta ijin kepada kepala sekolah untuk melaksanakan

kegiatan jumat bersih, yang mana kegiatannya fokus pada kebersihan dan

keindahan kelas.

5. Membuat poster bertema pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

Berkoordinasi dengan kepala sekolah terkait pemasangan poster di sekolah.

28

4.3 Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SMP Negeri 3 Bontang

Identifikasi Isu :

1. Kurangnya kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di SMP Negeri 3 Bontang

2. Kurangnya pengembangan bakat dan minat siswa melalui kegiatan ekstrakrikuler

3. Kurangnya pengetahuan orang tua dalam kegiatan administrasi mutasi siswa pindah masuk atau pindah keluar dari

sekolah

Isu yang Diangkat : Kurangnya kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup bersih dan sehat di SMP Negeri 3 Bontang

Gagasan Pemecahan Isu : Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di Lingkungan SMP Negeri 3 Bontang

Rancangan Kegiatan Aktualisasi

No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ hasil yang diharapkan Implementasi Nilai Dasar (ANEKA)

1. Melaksanakan sosialisasi

tentang Pembiasaan

Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat (PHBS)

1. Melaksanakan konsultasi dan

meminta persetujuan

rancangan kegiatan kepada

kepala sekolah tentang

kegiatan sosialisasi

pembiasaan PHBS

2. Menentukan waktu

pelaksanaan kegiatan

sosialisasi pembiasaan PHBS

3. Menyiapkan bahan tayang

kegiatan sosialisasi

pembiasaan PHBS

4. Melakukan kegiatan sosialisasi

Siswa dapat memahami

pentingnya pembiasaan PHBS

1. Akuntabilitas

”Transparan”

Menyampaikan maksud dan tujuan

dari kegiatan sosialisasi pembiasaan

PHBS dan beberapa kegiatan lain

yang akan diaksanakan selama masa

habituasi berlangsung

2. Nasionalisme

“Sila ke-2”

Memberikan informasi tentang

pembiasaan PHBS kepada siswa

3. Etika Publik

“Hormat, sopan”

29

pembiasaan PHBS Jadwal kegiatan sosialisasi

pembiasaan PHBS dipastikan tidak

mengganggu kegiatan siswa dan

guru dalam KBM

4. Komitmen Mutu

“Inovasi”

Menentukan materi sosialisasi

pembiasaan PHBS sampai dengan

merancang materi tersebut dalam

bentuk bahan tayang (power point)

agar lebih menarik dan mudah

dipahami oleh seluruh peserta

sosialisasi pembiasaan PHBS.

5. Anti Korupsi

“Disiplin”

Kegiatan sosialisasi tersebut

berlangsung sesuai dengan jadwal

yang telah ditentukan pada saat

berkonsultasi dengan kepala sekolah.

2. Melakukan Pengecekan

Kebersihan dan Kerapian

1. Melaksanakan konsultasi dan

meminta persetujuan


kepala sekolah

2. Berkoordinasi dengan seluruh

dewan guru

3. Menginformasikan kepada

seluruh siswa agar berpakaian

rapi dan lengkap ke sekolah

4. Membariskan siswa di depan

Siswa dapat menerapkan PHBS

dalam kehidupan sehari-hari

1. Akuntabilitas

Memotivasi siswa supaya siswa

dapat bertanggungjawab terhadap

dirinya sendiri

2. Nasionalisme

Menekankan kepada siswa agar

dapat menerapkan PHBS dalam

kehidupan sehari-hari

3. Etika Publik

Dalam penyampaian penulis

30

kelas setelah shalat dhuha/

upacara untuk pengecekan

kebersihan dan kerapian

menggunakan bahasa baik dan sopan

4. Komitmen Mutu

Diharapkan dengan kondisi tersebut

siswa dapat merasakan kenyamanan

5. Anti Korupsi

Tepat guna, jujur

3. Melaksakan program

sarapan bersama setelah

senam

▪ Melaksanakan konsultasi dan

meminta persetujuan


kepala sekolah

▪ Berkoordinasi dengan wali

kelas terkait pelaksanaan

sarapan bersama

▪ Mengumpulkan ketua kelas

mulai dari kelas 8a sampai

dengan kelas 8f untuk

mengingatkan kembali bahwa

hari Jumat nanti membawa

makanan sederhana namun

menyehatkan, dari rumah yang

terdiri atas nasi, lauk, sayur

dan air mineral

▪ Memulai sarapan bersama

yang didahului dengan cuci

tangan dan berdo’a

Siswa menyadari pentingnya

sarapan

1. Akuntabilitas:

Mewujudkan program makan bersama

setelah senam

2. Nasionalisme:

Membangun kebersamaan dan

kekeluargaan dengan mengadakan

makan bersama dengan makanan

sederhana namun menyehatkan

3. Etika Publik:

Konsultasi dengan kepala sekolah

sebelum melaksanakan program

sarapan bersama setelah senam

4. Komitmen Mutu:

Memberikan penjelasan tentang jenis-

jenis makanan sehat

5. Anti Korupsi:

Menyediakan menu makan sehat

dengan biaya mandiri

4 Jumat Bersih 1. Melakukan konsultasi untuk

meminta persetujuan


kepala sekolah

Terlaksananya jumat bersih 1. Akuntabilitas

(Memimpin dan mengarahkan

siswa) saat melaksanakan kegiatan

bersih-bersih

31

2. Menjelaskan kepada siswa

tentang pentingnya

memelihara kebersihan kelas,

membagi siswa dalam

kelompok kerja dan

memberikan tanggung jawab

kebersihan

3. Mengajak dan melaksanakan

kegiatan kebersihan

2. Nasionalisme

(Melaksanakan kegiatan jumat

bersih) dengan membagi tugas

kepada siswa secara adil dan merata

siswa

3. Etika Publik

(Mengarahkan dan memberi

contoh) kepada siswa cara

membersihkan ruang kelas

dengan bahasa yang sopan

4. Komitmen Mutu

Mengarahkan siswa cara

membersihkan ruangan dan

merapikan benda-benda di dalamnya

dengan baik dan benar

5. Anti Korupsi

Melaksanakan kegiatan bersih bersih

sesuai ijin kepala sekolah dan

menggunakan peralatan yang sudah

tersedia di kelas.

5. Membuat poster bertema

Pembiasaan Perilaku

Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS)

1. Mendesain poster digital

2. Membuat kata-kata yang

menarik sebagai slogan poster

3. Mencetak poster

4. Berkoordinasi dengan kepala

sekolah terkait pemasangan

poster di sekolah

5. Pemasangan poster di sekolah

Menyadarkan peserta didik

dalam menerapkan pembiasaan

PHBS

1. Akuntabilitas: Mendesain poster

sesuai dengan tema yang diangkat

sebagai bentuk tanggung jawab

terhadap kegiatan yang dilakukan

2. Nasionalisme:

Berkoordinasi dengan guru dan

kepala sekolah mengenai slogan dan

desain poster

3. Etika Publik:

Penggunaan kata-kata yang sopan

32

sebagai slogan poster

4. Komitmen Mutu:

Mengingatkan siswa setiap hari di

sekolah akan pentingnya berperilaku

hidup bersih dan sehat

5. Anti Korupsi:

Poster yang dibuat adalah ide dari

diri sendiri

Kontribusi terhadap visi-misi organisasi: Kegiatan rancangan aktualisasi ini membantu pencapaian visi dan misi SMP Negeri 3 Bontang dalam

berwawasan lingkungan dan mewujudkan sekolah adiwiyata (sekolah peduli dan berbudaya lingkungan).

Penguatan Nilai Organisasi: Kegiatan rancangan aktualisasi ini membantu SMP Negeri 3 Bontang dalam mencetak generasi bangsa yang memiliki

Akhak Mulia.

4.4 Jadwal Kegiatan

33

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dan habituasi dilakukan sesuai jadwal kegiatan pada table berikut ini:

No Kegiatan

Oktober Minggu

ke -

Nopember

Minggu ke -

3 4 5 1 2

1 Melaksanakan sosialisasi tentang Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

2 Melakukan Pengecekan Kebersihan dan Kerapian

3 Melaksanakan program sarapan bersama setelah senam

4 Jumat Bersih

5 Membuat poster bertema Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

34

BAB V

ROLE MODEL

Bapak Bambang Suratno, M.Pd. adalah seorang

kepala sekolah yang menjabat di SMP Negeri 3 Bontang.

Beliau dilahirkan di Madiun pada tanggal 12 Agustus

1972. Bapak Bambang merupakan anak kedua dari 4

bersaudara dari pasangan suami istri Bapak Sido Muhyi

dan Ibu Karti. Beliau menempuh pendidikan di SD

Tanjung Rejo II, SMP Kebonsari, SMEA 1 Madiun, S1

IKIP PGRI Madiun dan S2 di Universitas Mulawarman. Bapak Bambang dikaruniai 4

orang anak dari pernikahan beliau bersama Ibu Siti Syaidah. Sekarang Bapak Bambang

tinggal di Jl. Nusantara IV RT 14 Gunung Telihan Kec. Bontang Barat Kota Bontang.

Saya memilih Bapak Bambang menjadi role model karena beliau seorang

pemimpin yang sangat disiplin dan berintegritas tinggi. Senantiasa memberikan support

dan motivasi kepada guru-guru pengajar maupun staf lainnya. Terutama pada saat

penulis membutuhkan bimbingan dalam menjalankan kegiatan aktualisasi. Berkat saran

dan masukan dari beliau kegiatan aktualisasi terlaksana dengan baik. Saya ingin

menjadi seperti beliau yang tetap profesional dalam bekerja, mendidik dan

mencerdaskan anak bangsa.

35

BAB VI

PELAKSANAAN AKTUALISASI

6.1 Laporan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar

Capaian aktualisasi direalisasikan berdasarkan rancangan aktualisasi yang telah

dibuat ASN dengan menerapkan nilai-nilai dasar profesi PNS. Dalam melaksanakan

kegiatan yang dibuat dalam butiran rancangan aktualisasi peran mentor sangat dominan

dalam keberhasilan ASN melaksanakan semua kegiatan tersebut. Dengan kerjasama

yang bersinergi baik dengan mentor maupun coach semua kegiatan berjalan dengan

lancar tanpa kendala yang berarti.

Adapun kegiatan yang berhasil ASN laksanakan yang merupakan rancangan

yang telah dirumuskan adalah sebagai berikut:

a. Kegiatan 1

Melaksanakan sosialisasi tentang Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS)

Kegiatan Sosialisasi Pembiasaan PHBS adalah sebuah kegiatan untuk

mensosialisasikan bentuk-bentuk kegiatan yang akan dilakukan di sekolah

selama masa habituasi berlangsung. Kegiatan-kegiatan tersebut untuk

meningkatkan pengetahuan siswa terhadap pembiasaan PHBS di SMPN 3

Bontang. Sasaran dari kegiatan tersebut adalah seluruh siswa kelas 8.

➢ Tanggal Pelaksanaan: 14 s/d 18 Oktober 2019

➢ Tahapan Kegiatan

▪ Melaksanakan konsultasi dan meminta persetujuan rancangan kegiatan

kepada kepala sekolah tentang kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS

36

▪ Menentukan waktu pelaksanaan kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS

▪ Menyiapkan bahan tayang kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS

▪ Melakukan kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS

37

➢ Hasil Kegiatan

Mengawali kegiatan aktualisasi di SMPN 3 Bontang, penulis terlebih

dahulu melakukan konsultasi dengan kepala sekolah selaku mentor dalam

pelaksanaan kegiatan aktualisasi. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari

Senin, 14 Oktober 2019 bertempat di ruang kepala sekolah. Dalam kegiatan

ini penulis menyampaikan maksud dan tujuan dari kegiatan sosialisasi

pembiasaan PHBS dan beberapa jenis kegiatan lain yang akan diaksanakan

selama masa habituasi berlangsung.

Sebelum melakukan kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS berbagai

persiapan telah dilakukan. Mulai dari menentukan materi sampai dengan

merancang materi tersebut dalam bentuk bahan tayang (powerpoint) agar

lebih menarik dan mudah dipahami oleh seluruh peserta sosialisasi

pembiasaan PHBS.

Kegiatan sosialisasi tersebut berlangsung sesuai dengan jadwal yang

telah ditentukan pada saat konsultasi dengan kepala sekolah. Dalam

kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS penulis menyampaikan maksud dan

tujuan dari kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS dan beberapa kegiatan

lain yang akan dilaksanakan selama masa habituasi berlangsung melalui

powerpoint.

➢ Nilai-nilai Dasar “ANEKA”

▪ Akuntabilitas

”Transparan”

Menyampaikan maksud dan tujuan dari kegiatan sosialisasi pembiasaan

PHBS dan beberapa kegiatan lain yang akan dilaksanakan selama masa

habituasi berlangsung

▪ Nasionalisme

“Sila ke-2”

Memberikan informasi tentang pembiasaan PHBS kepada siswa

▪ Etika Publik

“Hormat, sopan”

Jadwal kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS dipastikan tidak

mengganggu kegiatan siswa dan guru dalam KBM

38

▪ Komitmen Mutu

“Inovasi”

Menentukan materi sosialisasi pembiasaan PHBS sampai dengan

merancang materi tersebut dalam bentuk bahan tayang (power point) agar

lebih menarik dan mudah dipahami oleh seluruh peserta sosialisasi

pembiasaan PHBS.

▪ Anti Korupsi

“Disiplin”

Kegiatan sosialisasi tersebut berlangsung sesuai dengan jadwal yang

telah ditentukan pada saat berkonsultasi dengan kepala sekolah.

➢ Dampak jika Nilai Dasar tidak di Aktualisasikan

Jika nilai “ANEKA” tidak diaktualisasikan dalam kegiatan sosialisasi

pembiasaan PHBS maka sulit bagi penulis untuk mendapat dukungan dari

guru-guru yang lain, jadwal kegiatan sosialisasi pembiasaan PHBS akan

terhambat karena bertepatan dengan ulang tahun sekolah, yang mana semua

guru harus terlibat dalam kegiatan itu apalagi jika bentuk sosialisasi yang

ditampilkan kurang menarik dan dikhawatirkan kegiatan sosialisasi akan

molor dari jadwal yang direncanakan.

b. Kegiatan 2

Melakukan Pengecekan Kebersihan dan Kerapian

Kegiatan pengecekan kebersihan dan kerapian siswa merupakan suatu

inovasi yang penulis lakukan untuk menciptakan pembiasaan kepada siswa akan

pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian sehingga mereka selalu tampil

bersih dan menarik.

Kebersihan adalah salah satu tanda dari keadaan hygene yang baik.

Manusia perlu menjaga kebersihan lingkungan dan kebersihan diri agar sehat,

tidak berbau, tidak malu, tidak menyebarkan kotoran atau menularkan kuman

penyakit bagi diri sendiri maupun orang lain. Kebersihan badan meliputi

kebersihan diri sendiri, seperti: mandi, gosok gigi, mencuci tangan dan memakai

pakaian yang bersih.




39

kepada kepala sekolah

▪ Berkoordinasi dengan seluruh dewan guru

▪ Menginformasikan kepada seluruh siswa agar berpakaian rapi dan

lengkap ke sekolah

40

▪ Membariskan siswa di depan kelas setelah shalat dhuha/ upacara untuk

pengecekan kebersihan dan kerapian

➢ Hasil Kegiatan

Melalui kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan

kesadaran siswa akan pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian supaya

tetap sehat dan menarik.


▪ Akuntabilitas

Memotivasi siswa supaya siswa dapat bertanggungjawab terhadap

dirinya sendiri

▪ Nasionalisme

Menekankan kepada siswa agar dapat menerapkan PHBS dalam

kehidupan sehari-hari

▪ Etika Publik

Dalam penyampaian penulis menggunakan bahasa baik dan sopan

▪ Komitmen Mutu

Diharapkan dengan kondisi tersebut siswa dapat merasakan kenyamanan

▪ Anti Korupsi

Tepat guna, jujur

➢ Analisis Dampak

Jika dalam menyampaikan informasi penulis tidak menggunakan

bahasa Indonesia yang sopan dan baku sebagai bentuk bahasa persatuan

maka akan menimbulkan kesalahpahaman kepada siswa. Hal ini tidak

mencerminkan nilai nasionalisme dalam diri penulis.

41

c. Kegiatan 3

Melaksanakan program sarapan bersama setelah senam

Kegiatan program sarapan bersama setelah senam merupakan suatu

inovasi yang penulis lakukan untuk menciptakan pembiasaan kepada siswa akan

pentingnya memperhatikan sarapan dengan menu sederhana tapi menyehatkan

yang terdiri dari nasi, lauk dan air mineral.

➢ Tanggal Pelaksanaan: 4 s/d 8 November 2019




▪ Berkoordinasi dengan wali kelas terkait pelaksanaan sarapan bersama

▪ Mengumpulkan ketua kelas mulai dari kelas 8a sampai dengan kelas 8f

untuk mengingatkan kembali bahwa hari Jumat nanti membawa makanan

42

sederhana namun menyehatkan, dari rumah yang terdiri atas nasi, lauk,

sayur dan air mineral

▪ Memulai sarapan bersama yang didahului dengan cuci tangan dan

berdo’a

➢ Hasil Kegiatan

Dalam kegiatan ini mampu mendukung penguatan nilai-nilai

professional yaitu menanamkan sikap kebiasaan dan kepedulian antar

sesama untuk hidup sehat.


▪ Akuntabilitas

Mewujudkan program makan bersama setelah senam

▪ Nasionalisme

Membangun kebersamaan dan kekeluargaan dengan mengadakan makan

bersama dengan makanan sederhana namun menyehatkan

43

▪ Etika Publik

Konsultasi dengan kepala sekolah sebelum melaksanakan program

sarapan bersama setelah senam

▪ Komitmen Mutu

Memberikan penjelasan tentang jenis-jenis makanan sehat

▪ Anti Korupsi

Menyediakan menu makan sehat dengan biaya mandiri

d. Kegiatan 4

Jumat Bersih

Kegiatan Jumat Bersih dilaksanakan setiap hari Jumat minggu IV dan

didampingi oleh wali kelas. Kegiatan ini sengaja ditanamkan sejak dini untuk

membiasakan siswa peka terhadap kebersihan diri dan lingkungan terdekatnya.

Rasa nyaman sangat perlu dikondisikan untuk mendukung kegiatan belajar

mengajar di dalam kelas. Agar siswa betah belajar di dalam kelas dan fokus pada

materi pelajaran.



▪ Melakukan konsultasi untuk meminta persetujuan rancangan kegiatan


44

▪ Menjelaskan kepada siswa tentang pentingnya memelihara kebersihan

kelas, membagi siswa dalam kelompok kerja dan memberikan tanggung

jawab kebersihan

▪ Mengajak dan melaksanakan kegiatan kebersihan

➢ Hasil Kegiatan

Kegiatan Jumat bersih dilaksanakan untuk menanamkan pembiasaan

kebersihan bagi siswa. Selain itu kegiatan Jumat bersih merupakan kegiatan

tambahan yang diajukan oleh kepala sekolah karena melihat situasi dan

kondisi kelas dan lingkungan sekitar yang masih kotor. Hasil dari kegiatan

bersih-bersih kelas dan lingkungan sekitar adalah lingkungan kelas menjadi

bersih dan siswa menjadi betah belajar di dalam kelas.

45


▪ Akuntabilitas

Dalam melaksanakan kegiatan Jumat bersih penulis memimpin dan

mengarahkan siswa bekerja sesuai dengan program kerja (pokja). Hal

ini dilakukan agar kegiatan membersihkan kelas, lingkungan sekitar

benar-benar terlaksana dan kelas menjadi bersih, indah dan rapi.

▪ Nasionalisme

Kegiatan Jumat bersih dibagi menjadi beberapa kelompok dengan

membagi tugas dan wilayah kebersihan secara adil sesuai dengan

program kerja (pokja).

▪ Etika Publik

Mengarahkan dan memberi contoh kepada siswa cara membersihkan

ruang kelas maupun lingkungan sekitar dengan bahasa yang sopan

sesuai program kerja (pokja). Melaksanakan kegiatan bersih-bersih kelas

dan lingkungan sekitar akan lebih baik jika suasana hati siswa kita dalam

keadaan senang dan bahagia. Merasa nyaman dengan arahan gurunya dan

tentu bersemangat.

▪ Komitmen Mutu

Mengarahkan dan memberi contoh kepada siswa cara membersihkan

ruang kelas dan lingkungan sekitar dengan baik dan benar sesuai

program kerja (pokja). Sering kali siswa malas untuk menyapu dan

membersihkan bagian-bagian sudut ruangan. Untuk itu guru perlu

benar-benar memberi petunjuk kepada siswa cara yang tepat agar

pekerjaan terasa mudah dan cepat.

▪ Anti Korupsi

Melaksanakan kegiatan bersih-bersih sesuai program kerja (pokja)

dengan ijin kepala sekolah dan menggunakan peralatan yang sudah

tersedia di kelas.

➢ Analisis Dampak

Kegiatan Jumat bersih merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan

setiap hari Jumat minggu IV dan didampingi oleh wali kelas yang terfokus

pada kebersihan kelas dan lingkungan sekitar. Walaupun setiap kelas di

setiap sekolah sudah menerapkan jadwal piket kebersihan, hal ini belum

tentu secara penuh mampu mendukung kebersihan dan keindahan kelas

46

maupun lingkungan sekitar sesuai dengan apa yang diharapkan. Karena

seperti yang kita ketahui, setiap siswa memiliki karakter dan tanggung

jawab yang berbeda-beda. Karena itu perlu diadakan kegiatan Jumat bersih

dimana guru ikut terjun langsung bersama siswa membersihkan dan

merapikan kelas maupun lingkungan sekitar sesuai dengan pokja (program

kerja) masing-masing. Agar siswa mendapat pengarahan dan pengawasan

dalam melaksanakan tanggung jawab kebersihan. Dengan dibuatkannya

program kerja, siswa diharapkan dapat melaksanakan tanggung jawabnya

dengan baik.

e. Kegiatan 5

Membuat poster bertema Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS)

Poster adalah suatu media publikasi yang memadukan antar tulisan,

gambar, atau kombinasi keduanya dengan tujuan untuk memberikan informasi

kepada khalayak. Informasi yang disampaikan bersifat mengajak.

Penulis yang berperan sebagai guru di SMP Negeri 3 Bontang sengaja,

menggunakan media poster untuk mengajak siswa peduli terhadap kebersihan

lingkungan.

➢ Tanggal Pelaksanaan: 11 s/d 15 November 2019


6. Mendesain poster digital dan membuat kata-kata yang menarik sebagai

slogan poster

47

7. Mencetak poster dan berkoordinasi dengan kepala sekolah terkait

pemasangan poster di sekolah

8. Pemasangan poster di sekolah

48


▪ Akuntabilitas

Mendesain poster sesuai dengan tema yang diangkat sebagai bentuk

tanggung jawab terhadap kegiatan yang dilakukan

▪ Nasionalisme

Berkoordinasi dengan guru dan kepala sekolah mengenai slogan dan

desain poster

▪ Etika Publik

Penggunaan kata-kata yang sopan sebagai slogan poster

▪ Komitmen Mutu

Mengingatkan siswa setiap hari di sekolah akan pentingnya berperilaku

hidup bersih dan sehat

▪ Anti Korupsi

Poster yang dibuat adalah ide dari diri sendiri

➢ Analisis Dampak

Dampak yang terjadi jika nilai “ANEKA” tidak diterapkan pada kegiatan

pembuatan poster, maka kegiatan yang dilaksanakan tidak bermakna. Pesan

yang ingin disampaikan melalui poster tidak akan berkesan dan tidak

merubah sedikitpun kepedulian siswa terhadap kebersihan diri dan

lingkungan. Poster dibuat bukan hanya sebagai hiasan seni tetapi juga

bertujuan mengajak siswa untuk ikut berperan serta menjaga kebersihan diri

dan memelihara lingkungan.

49

BAB VII

KENDALA DAN SOLUSI

Kendala yang dihadapi selama pelaksanaan aktualisasi antara lain :

1. Guru Bimbingan Konseling masuk kelas hanya dua minggu sekali karena

bergantian dengan mata pelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Qur’an) sehingga

terbatasnya waktu Guru Bimbingan Konseling dalam menyampaikan

materi di kelas.

2. Terbatasnya jumlah media seperti LCD dan speaker sehingga harus

bergantian dengan guru lain yang sedang memakainya,

3. Adanya kegiatan atau acara disekolah yang menghambat pelaksanaan

kegiatan aktualisasi.

Solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala tersebut yaitu :

1. Berkoordinasi dan meminta ijin kepada Guru BTQ agar bisa

menggunakan waktu mengajarnya untuk pelaksanaan kegiatan

aktualisasi,

2. Berkoordinasi dengan guru yang akan memakai media seperti LCD dan

speaker,

3. Berkoordinasi dan meminta ijin kepada penyelenggara acara sekolah

untuk memberikan waktu untuk melaksanakan kegiatan aktualisasi.

50

BAB VIII

PENUTUP

8.1 Kesimpulan

Pondasi keberhasilan sebuah Negara adalah pendidikan. Penulis sebagai

tenaga pendidik serta bagian dari ASN (Aparatur Sipil Negara) berperan penting

dalam proses pendidikan itu sendiri. Karena itu perlu adanya pelatihan dasar

bagi ASN dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi) serta tugas dan

fungsi ASN sebagai pelayan publik, managemen ASN, dan Whole of

Government.

Sebagai peserta pelatihan dasar penulis melaksanakan kegiatan

aktualisasi berdasarkan hasil mengamati selama masa orientasi, penulis

mengangkat isu “Kurangnya kesadaran peserta didik mengenai perilaku hidup

bersih dan sehat di SMP Negeri 3 Bontang” adapun kegiatan aktualisasi yang

dilaksanakan penulis selama masa habituasi yaitu:

1. Melaksanakan sosialisasi tentang Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat

2. Melakukan Pengecekan Kebersihan dan Kerapian

3. Melaksakan program sarapan bersama setelah senam

4. Jumat Bersih

5. Membuat poster bertema Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS)

Kegiatan aktualisasi ini diharapkan dapat membawa pembaharuan bagi

karakter siswa SMP Negeri 3 Bontang untuk peduli terhadap kebersihan diri dan

lingkungan.

8.2 Saran

Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi di SMP Negeri 3 Bontang,

terdapat beberapa saran yang mungkin menjadi manfaat kedepannya, yaitu:

1. Penulis perlu mengembangkan kembali rencana kegiatan kedepannya baik

dalam jangka pendek, menengah, maupun panjang. Tentunya kegiatan

tersebut terintegrasi dengan nilai-nilai dasar ASN ANEKA.

51

2. Bagi guru, dalam melaksanakan tugas hendaknya ikhlas dan profesional,

sehingga peran dan fungsi guru benar-benar berpengaruh besar bagi

kesuksesan generasi bangsa.

3. Bagi sekolah, perlu memberikan dukungan penuh terhadap kegiatan belajar

mengajar terutama fasilitas kelas maupun media pembelajaran berbasis

teknologi. Sehingga pendidikan mampu mengikuti perkembangan zaman.

4. Bagi wali murid, pendidikan utama siswa dalam pembentukan karakter

adalah keluarga. Jadi sangat penting sekali peran aktif orang tua dalam

memotivasi dan mendukung anak untuk belajar

5. Bagi komite sekolah, diperlukan fasilitator yang komunikatif untuk

menghubungkan antara orang tua, guru, dan sekolah agar visi, misi dan

tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik.

52

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2015. “Anti Korupsi” Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2019. “Komitmen Mutu” Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Lembaga Administrasi Negara Republik

Indonesia, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2015. “Modul Akuntabilitas Pelaksana Kebijakan

Perekat Pemersatu Bangsa Pelayanan Publik”: Lembaga Administrasi Negara

Republik Indonesia, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2015. “Modul Etika Publik Pelaksana Kebijakan

Perekat Pemersatu Bangsa Pelayan Publik”. Lembaga Administrasi Negara


Lembaga Administrasi Negara. 2015. “Modul Nasionalisme Pelaksana Kebijakan

Perekat Pemersatu Bangsa Pelayan Publik”. Lembaga Administrasi Negara


Lembaga Administrasi Negara. 2017. “Modul Pelatihan Dasar CPNS Pelayan Publik”.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. “Modul Pelatihan Dasar CPNS Manajemen

Aparatur Sipil Negara”. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia,

Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. “Modul Pelatihan Dasar CPNS Whole of

Goverment”. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, Jakarta.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. “Modul Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS

Habituasi”. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, Jakarta.

LAMPIRAN




HASIL PENGECEKAN KEBERSIHAN DAN KERAPIAN

KELAS : VIII C TGL : Senin, 28 Oktober 2019

NO NAMA SISWA HASIL PENGAMATAN

KUKU TELINGA RAMBUT GIGI KERAPIAN

1 ADE SYAHPUTRA B B B B B

2 AHMAD FAUZAN WIRDYAN B B B B B

3 AIDINA AMANDA B B B B B

4 ALYA FRISKA AULIA B B B B B

5 AMANDA NADIA B B B B B

6 ANITA D B B B B B

7 ANNISA MIFTAHUL JANNAH B B B B B

8 FITRIANA B B B B B

9 HAEDIL C B B B B

10 JUMADI B B B B B

11 KARTINI AMIR B B B B B

12 M. DEAN B B B B B

13 MOCHAMAD EKA ARDI S B B C B B

14 MUHAMMAD ABDUL GAFAR C B B B B

15 MUHAMMAD ARIEL P.S B B B B B

16 MUHAMMAD FARIDZ F B B B B C

17 MUHAMMAD RIDHO B B B B B

18 MUHAMMAD RIFKY SALIM B B B B B

19 MUHAMMAD RIZKY AFRIZA B B B B B

20 MUHAMMAD ZIDAN B B B B B

21 MUTIA SASTA ALIYA B B B B B

22 NADYA VEGA B B B B B

23 NAUFAL FURQAN B B B B B

24 NUR DITA AYU LESTARI B B B B B

25 RIYANTI INDIKA LESTARI B B B B B

26 SABRI B B B B B

27 SABRINA PRIMADONA B B B B B

28 SHAKIRA UMBA LINGARA B B B B B

29 SRI WAHYUNI B B B B B

30 SUSAN SRI RAHAYU B B B B B

31 SYAHRI ALDI MAULANA B B B B B

32 ZALZA B B B B B

33 ZHAKY SILA SYAH B B B B B

Ket = A : Sangat Baik, B : Baik, C : Cukup, D : Kurang

HASIL PENGECEKAN KEBERSIHAN DAN KERAPIAN

KELAS : VIII C

TGL : 4 November 2019

NO NAMA SISWA HASIL PENGAMATAN

KUKU TELINGA RAMBUT GIGI KERAPIAN

1 ADE SYAHPUTRA B B B B B

2 AHMAD FAUZAN WIRDYAN B B B B B

3 AIDINA AMANDA B B B B B

4 ALYA FRISKA AULIA A B B B B

5 AMANDA NADIA B B B B A

6 ANITA D A B B B A

7 ANNISA MIFTAHUL JANNAH A B B B B

8 FITRIANA B B B B B

9 HAEDIL B B B B A

10 JUMADI B B B B B

11 KARTINI AMIR A B A B A

12 M. DEAN B B B B B

13 MOCHAMAD EKA ARDI S A B B B B

14 MUHAMMAD ABDUL GAFAR A B B B B

15 MUHAMMAD ARIEL P.S B B B B B

16 MUHAMMAD FARIDZ F B B B B B

17 MUHAMMAD RIDHO A B B B B

18 MUHAMMAD RIFKY SALIM B B B B B

19 MUHAMMAD RIZKY AFRIZA B B B B B

20 MUHAMMAD ZIDAN B B B B B

21 MUTIA SASTA ALIYA B B B B B

22 NADYA VEGA B B B B B

23 NAUFAL FURQAN B B B B B

24 NUR DITA AYU LESTARI B B B B B

25 RIYANTI INDIKA LESTARI B B B B B

26 SABRI A B B A B

27 SABRINA PRIMADONA B B B B B

28 SHAKIRA UMBA LINGARA B B B B B

29 SRI WAHYUNI B B B B B

30 SUSAN SRI RAHAYU B B B B B

31 SYAHRI ALDI MAULANA B B B B B

32 ZALZA B B B A A

33 ZHAKY SILA SYAH A B B B A

Ket = A : Sangat Baik, B : Baik, C : Cukup, D : Kurang



Documents

PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI …