Pembinaan Karakter Siswa Berbasis Pendidikan Agama Di Sekolah Dasar Dan Sekolah Menengah Pertama Di Daerah

7/24/2019 Pembinaan Karakter Siswa Berbasis Pendidikan Agama Di Sekolah Dasar Dan Sekolah Menengah Pertama Di Dae…

http://slidepdf.com/reader/full/pembinaan-karakter-siswa-berbasis-pendidikan-agama-di-sekolah-dasar-dan-sekolah 1/15

1

PEMBINAAN KARAKTER SISWA BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA

DI SEKOLAH DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Marzuki, M. Murdiono, dan Samsuri

Dosen FISE UNY, ma rzukiwa fi @ ya hoo.c o.i d, !1!"#$%&'

Abstrak

(ene)i*ian ini +er*uuan men-e*ahui mode)mode) /em+inaan karak*er siswa SD dan

SM( yan- +er+asis /ada /endidikan a-ama di DIY sekaran- ini dan mode) /em+inaan

karak*er yan- seharusnya dikem+an-kan +a-i siswa SD dan SM( yan- +er+asis /ada

/endidikan a-ama. (ene)i*ian ini meru/akan rise* dan /en-em+an-an 0 R&D yan-

dirancan- *i-a *aha/. (ada *aha/ pertama 0$1 /ene)i*ian ini +eru/a /ene)i*ian sur2ey di$ SD dan SM( di Yo-yakar*a. 3eknik /en-um/u)an da*anya den-an /en-ama*an,wawancara, F4D, dan dokumen*asi. Un*uk /emeriksaan kea+sahan da*a di-unakan *eknik

cross check dan un*uk ana)isis da*a di-unakan *eknik ana)isis induk*if. 5asi) /ene)i*ianmenunukkan6 1 7e)um di*emukan mode) khusus da)am /en-em+an-an karak*er +er+asis(endidikan 8-ama di Seko)ah Dasar dan Seko)ah Menen-ah (er*ama di Yo-yakar*a.(em+inaan karak*er yan- +erkem+an- di SD dan SM( *erse+u* meru/akan /en-em+an-ankarak*er se+a-aimana yan- di seko)ah secara umum9 $ Mode) yan- seharusnyadikem+an-kan un*uk /en-em+an-an karak*er di seko)ah +er+asis (endidikan 8-ama ada)ahmenadikan ma/e) (endidikan 8-ama se+a-ai +asis u*ama da)am /en-em+an-an karak*er siswa. (endidikan 8-ama harus +enar+enar menyen*uh sika/ dan /eri)aku a-ama. 5a)

/en*in- yan- /er)u di/erha*ikan da)am ran-ka /em+inaan karak*er yan- efek*if di seko)ahada)ah 2isi, misi, dan *uuan seko)ah, ke+ersamaan, ada /ro-ram/ro-ram yan- e)as danrinci, /e)i+a*an semua ma*a /e)aaran dan semua -uru, ada dukun-an sarana /rasarana, dan*im khusus.

Kata Kunci: (em+inaan karak*er siswa, (endidikan 8-ama, SD, dan SM(.

Abstract

This study aimed to identify models of character building of elementary and junior

high school students based on religious education in current DIY and model of character

building that should be developed for elementary and junior high school students based on

religious education. This is a research and development (R & D designed in three

stages. In the first stage (!"#" this research is a survey in !" elementary and junior high

school in Yogyakarta. The data $ere collected by observation% intervie$s% focus group

discussions% and documentation techniue. The cross check techniue $as used for checkinf the validity of data and the inductive analysis techniues $as used for data analysis.

The results sho$ed' # special model $as not found yet in character building based

religious education in elementary schools and junior high school in Yogyakarta. )haracter

building developed in the elementary and junior high schools is a character building as the

school in general% ! The model should be developed for character building in school based

Religious *ducation is to make matter of Religious *ducation as a major base for

developing student character. Religious education should actually touch the religious

attitudes and behavior of student. The important thing to be considered in the frame$ork of

an effective character building in schools is the vision% mission% and goals for the school%

togetherness% there are programs that are clear and detailed% involving all subjects and all

teachers% there are support facilities and special teams.

mailto:[email protected]





Pena!u"uan

8da indikasi kua* men-enai hi)an-nya ni)aini)ai )uhur yan- me)eka* /ada +an-sa

ki*a, se/er*i keuuran, kesan*unan, dan ke+ersamaan, cuku/ menadikan ke/riha*inanki*a +ersama. 5arus ada usaha un*uk menadikan ni)aini)ai i*u kem+a)i menadi

karak*er yan- ki*a +an--akan di hada/an +an-sa )ain. Sa)ah sa*u u/aya ke arah i*u

ada)ah mem/er+aiki sis*em /endidikan ki*a harus meni*ik+era*kan /ada /endidikan

karak*er.

Mem+an-un karak*er +an-sa mem+u*uhkan wak*u yan- )ama dan harus di)akukan

secara +erkesinam+un-an. (emerin*ah ki*a, yan- diwaki)i o)eh :emen*erian (endidikan

Nasiona) *iada hen*ihen*inya me)akukan u/ayau/aya un*uk /er+aikan kua)i*as

/endidikan di Indonesia, namun +e)um semuanya +erhasi), *eru*ama men-hasi)kan insan

Indonesia yan- +erkarak*er. Sa)ah sa*u u/aya un*uk mewuudkan /endidikan yan-

se/er*i di a*as, /ara /eser*a didik 0siswa dan mahasiswa harus di+eka)i den-an

/endidikan khusus yan- mem+awa misi /okok da)am /em+inaan karak*er;akh)ak mu)ia.

Di sini)ah ma*a /e)aaran /endidikan a-ama menadi san-a* /en*in- un*uk menadi

/iakan da)am /em+inaan karak*er siswa, men-in-a* *uuan akhir dari /endidikan a-ama

*idak )ain ada)ah *erwuudnya akh)ak a*au karak*er mu)ia. 3en*u saa misi /em+en*ukan

karak*er ini *idak hanya diem+an o)eh /endidikan a-ama, *e*a/i u-a o)eh /e)aaran

/e)aaran )ain secara +ersamasama. Meski/un demikian, /endidikan a-ama da/a*

diadikan +asis yan- )an-sun- +erhu+un-an den-an /em+inaan karak*er siswa, *eru*ama

karena ham/ir semua ma*eri /endidikan a-ama sara* den-an ni)aini)ai karak*er. Di

sam/in- i*u, ak*i2i*as kea-amaan di seko)ah yan- meru/akan +a-ian dari /endidikan

a-ama da/a* diadikan sarana un*uk mem+iasakan siswa memi)iki karak*er mu)ia.

8rah dan *uuan /endidikan nasiona) ki*a, se/er*i diamana*kan o)eh UUD 1&"%,

ada)ah /enin-ka*an iman dan *akwa ser*a /em+inaan akh)ak mu)ia /ara /eser*a didik

yan- da)am ha) ini ada)ah se)uruh war-a ne-ara yan- men-iku*i /roses /endidikan di

Indonesia. :arena i*u, /endidikan yan- mem+an-un ni)aini)ai mora) a*au karak*er di

ka)an-an /eser*a didik harus se)a)u menda/a*kan /erha*ian. (endidikan di *in-ka* dasar

0SD dan SM( meru/akan wadah yan- san-a* /en*in- un*uk mem/ersia/kan seak dini

/ara -enerasi /enerus yan- nan*inya akan menadi /emim/in +an-sa ki*a di masa

da*an-.



U/aya yan- +isa di)akukan un*uk /em+inaan karak*er siswa di seko)ah di

an*aranya ada)ah den-an memaksima)kan fun-si ma*a /e)aaran /endidikan a-ama di

seko)ah. (endidikan a-ama da/a* diadikan +asis un*uk /em+inaan karak*er siswa

*erse+u*. 4uru a-ama +ersamasama /ara -uru yan- )ain da/a* merancan- +er+a-ai

ak*i2i*as seharihari +a-i siswa di seko)ah yan- diwarnai ni)aini)ai aaran a-ama.

Den-an cara ini, siswa dihara/kan *er+iasa un*uk me)akukan ak*i2i*asak*i2i*as

kea-amaan yan- /ada akhirnya da/a* mem+en*uk karak*ernya.

Dari )a*ar +e)akan- di a*as da/a* dirumuskan /ermasa)ahan6 01 +a-aimanakah

mode)mode) /em+inaan karak*er siswa SD dan SM( yan- +er+asis /ada /endidikan

a-ama di DIY sekaran- ini< dan 0$ +a-aimanakah mode) /em+inaan karak*er yan-

seharusnya dikem+an-kan +a-i siswa SD dan SM( yan- +er+asis /ada /endidikan

a-ama di DIY dan di )uar DIY< Di sam/in- un*uk men-un-ka/ /ermasa)ahan *erse+u*,

/ene)i*ian ini dihara/kan da/a* mem+erikan kon*ri+usi yan- +ermanfaa* +aik secara

*eori*is mau/un /rak*is. Secara *eori*is /ene)i*ian ini dihara/kan da/a* menam+ah

khazanah i)mu /en-e*ahuan, dan secara /rak*is /ene)i*ian ini dihara/kan da/a* menadi

acuan un*uk /em+inaan karak*er siswa di seko)ahseko)ah SD dan SM( /ada umumnya.

Ka#ian Pustaka

$% K&nse' Karakter an Peniikan Karakter

Secara e*imo)o-is, ka*a karak*er +isa +erar*i *a+ia*, sifa*sifa* keiwaan, akh)ak

a*au +udi /eker*i yan- mem+edakan seseoran- den-an yan- )ain, a*au wa*ak 03im

=edaksi 3esaurus, $!6 $$&. >ran- +erkarak*er +erar*i oran- yan- memi)iki wa*ak,

ke/ri+adian, +udi /eker*i, a*au akh)ak. Den-an makna se/er*i ini +erar*i karak*er iden*ik

den-an ke/ri+adian a*au akh)ak. :e/ri+adian meru/akan ciri a*au karak*eris*ik a*au

sifa* khas dari diri seseoran- yan- +ersum+er dari +en*ukan+en*ukan yan- di*erima dari

)in-kun-an, misa)nya ke)uar-a /ada masa keci), dan u-a +awaan seak )ahir

0:oesoema, $'6 !.

Secara *ermino)o-is, makna karak*er dikemukakan o)eh 3homas ?ickona.

Menuru*nya karak*er ada)ah reliable inner disposition to respond to situations in a

morally good $ay.+ Se)anu*nya ia menam+ahkan, )haracter so conceived has three

interrelated parts' moral kno$ing% moral feeling% and moral behavior+ 0?ickona, 1&&16

%1. Menuru* ?ickona, karak*er mu)ia 0 good character me)i/u*i /en-e*ahuan *en*an-

ke+aikan, )a)u menim+u)kan komi*men 0nia* *erhada/ ke+aikan, dan akhirnya +enar



+enar me)akukan ke+aikan. Den-an ka*a )ain, karak*er men-acu ke/ada seran-kaian

/en-e*ahuan 0cognitives, sika/ 0attitides, dan mo*i2asi 0motivations, ser*a /eri)aku

0behaviors dan ke*eram/i)an 0 skills.

Dari /en-er*ian di a*as da/a* di/ahami +ahwa karak*er iden*ik den-an akh)ak,

sehin--a karak*er meru/akan ni)aini)ai /eri)aku manusia yan- uni2ersa) yan- me)i/u*i

se)uruh ak*i2i*as manusia, +aik da)am ran-ka +erhu+un-an den-an 3uhannya, den-an

dirinya, den-an sesama manusia, mau/un den-an )in-kun-annya, yan- *erwuud da)am

/ikiran, sika/, /erasaan, /erka*aan, dan /er+ua*an +erdasarkan normanorma a-ama,

hokum, *a*a karma, +udaya, dan ada* is*iada*. Dari konse/ karak*er ini muncu) konse/

/endidikan karak*er 0character education.

3ermino)o-i /endidikan karak*er mu)ai dikena)kan seak *ahun 1&an. 3homas

?ickona dian--a/ se+a-ai /en-usun-nya, *eru*ama ke*ika ia menu)is +uku yan-

+erudu) The Return of )haracter *ducation dan kemudian disusu) +ukunya, *ducating

for )haracter' ,o$ -ur chool )an Teach Respect and Responsibility. Me)a)ui +uku

+uku i*u, ia menyadarkan dunia 7ara* akan /en*in-nya /endidikan karak*er. (endidikan

karak*er menuru*, =yan dan 7oh)in, men-andun- *i-a unsur /okok, yai*u men-e*ahui

ke+aikan 0kno$ing the good , mencin*ai ke+aikan 0loving the good , dan me)akukan

ke+aikan 0doing the good 0?ickona, 1&&16 %1. (endidikan karak*er *idak sekedar

men-aarkan mana yan- +enar dan mana yan- sa)ah ke/ada anak, *e*a/i )e+ih dari i*u

/endidikan karak*er menanamkan ke+iasaan 0habituation *en*an- yan- +aik sehin--a

siswa /aham, mam/u merasakan, dan mau me)akukan yan- +aik. (endidikan karak*er

ini mem+awa misi yan- sama den-an /endidikan akh)ak a*au /endidikan mora).

(em+udayaan karak*er 0akh)ak mu)ia /er)u di)akukan dan *erwuudnya karak*er

0akh)ak mu)ia yan- meru/akan *uuan akhir dari sua*u /roses /endidikan san-a*

didam+akan o)eh se*ia/ )em+a-a yan- menye)en--arakan /roses /endidikan. 7udayaa*au ku)*ur yan- ada di )em+a-a, +aik seko)ah, kam/us, mau/un yan- )ain, +er/eran

/en*in- da)am mem+an-un akh)ak mu)ia di ka)an-an si2i*as akademika dan /ara

karyawannya. :arena i*u, )em+a-a /endidikan memi)iki *u-as dan *an--un- awa+

un*uk me)akukan /endidikan akh)ak 0/endidikan mora) +a-i /ara /eser*a didik dan

u-a mem+an-un ku)*ur akh)ak mu)ia +a-i masyaraka*nya.

Un*uk merea)isasikan akh)ak mu)ia da)am kehidu/an se*ia/ oran-, maka

/em+udayaan akh)ak mu)ia menadi sua*u ha) yan- niscaya. Di seko)ah a*au )em+a-a



/endidikan, u/aya ini di)akukan me)a)ui /em+erian ma*a /e)aaran /endidikan akh)ak,

/endidikan mora), /endidikan e*ika, a*au /endidikan karak*er. 8khirakhir ini di

Indonesia misi ini diem+an o)eh dua ma*a /e)aaran /okok, yakni (endidikan 8-ama

dan (endidikan :ewar-ane-araan. :edua ma*a /e)aaran ini nam/aknya +e)um

dian--a/ mam/u men-an*arkan /eser*a didik memi)iki akh)ak mu)ia se/er*i yan-

dihara/kan, sehin--a seak $A me)a)ui Undan-undan- Sis*em (endidikan Nasiona)

$A dan di/er*e-as den-an dike)uarkannya (( 1& *ahun $% *en*an- S*andar Nasiona)

(endidikan, /emerin*ah mene*a/kan, se*ia/ ke)om/ok ma*a /e)aaran di)aksanakan

secara ho)is*ik sehin--a /em+e)aaran masin-masin- ke)om/ok ma*a /e)aaran

mem/en-aruhi /emahaman dan;a*au /en-haya*an /eser*a didik 0(( 1& $% /asa) #

aya* ". (ada /asa) ' aya* 01 di*e-askan +ahwa ke)om/ok ma*a /e)aaran a-ama dan

akh)ak mu)ia /ada SD;MI;SD?7;(ake* 8, SM(;M3s;SM(?7;(ake* 7,

SM8;M8;SM8?7;(ake* B, SM:;M8:, a*au +en*uk )ain yan- sederaa* di)aksanakan

me)a)ui mua*an dan;a*au ke-ia*an a-ama, kewar-ane-araan, ke/ri+adian, i)mu

/en-e*ahuan dan *ekno)o-i, es*e*ika, asmani, o)ah ra-a, dan keseha*an. 5a) yan- sama

u-a di)akukan un*uk ke)om/ok ma*a /e)aaran kewar-ane-araan dan ke/ri+adian 0/asa)

' aya* $. :e+iakan ini u-a *eradi un*uk /em+e)aaran di (er-uruan 3in--i. Dua ma*a

ku)iah 0(endidikan 8-ama dan (endidikan :ewar-ane-araan yan- *ermasuk ma*aku)iah /en-em+an-an ke/ri+adian 0M(: diarahkan un*uk /em+en*ukan karak*er /ara

mahasiswa sehin--a me)ahirkan /ara sarana yan- +erakh)ak mu)ia dan /ada akhirnya

akan menadi /ara /emim/in +an-sa yan- u-a +erakh)ak mu)ia.

(ene)i*ian sekaran- ini )e+ih difokuskan /ada /em+inaan karak*er me)a)ui

/endidikan a-ama den-an +er+a-ai ak*i2i*as kea-amaan yan- ada di SD dan SM(. 5a)

ini didasari +anyaknya seko)ah yan- men-u/ayakan /em+inaan karak*er me)a)ui

/endidikan a-ama, *eru*ama seko)ahseko)ah yan- dike)o)a o)eh yayasan a-ama Is)am,

:ris*en, a*au (ro*es*an, meski/un *idak menu*u/ kemun-kinan seko)ahseko)ah yan-

dike)o)a o)eh yayasan a-ama yan- )ain.

(% Pe)binaan Karakter Sis*a i Sek&"a!

(em+inaan karak*er siswa di seko)ah +erar*i +er+a-ai u/aya yan- di)akukan o)eh

seko)ah da)am ran-ka /em+en*ukan karak*er siswa. Is*i)ah yan- iden*ik den-an

/em+inaan ada)ah /em+en*ukan a*au /em+an-unan. 3erkai* den-an seko)ah, sekaran-

)a-i di-a)akkan /em+en*ukan ku)*ur seko)ah. Sa)ah sa*u ku)*ur yan- di/i)ih seko)ah



ada)ah ku)*ur akh)ak mu)ia. Dari sini)ah muncu) is*i)ah /em+en*ukan ku)*ur akh)ak

mu)ia di seko)ah.

(en-a)aman Na+i Muhammad mem+an-un masyaraka* 8ra+ hin--a menadi

manusia yan- +erakh)ak mu)ia 0masyaraka* madani memakan wak*u yan- cuku/

/anan-. (em+en*ukan ini dimu)ai dari mem+an-un aCidah mereka se)ama kuran- )e+ih

*i-a +e)as *ahun, yakni ke*ika Na+i masih +erdomisi)i di Makkah. Se)anu*nya se)ama

kuran- )e+ih se/u)uh *ahun Na+i me)anu*kan /em+en*ukan akh)ak mereka den-an

men-aarkan syariah 0hukum Is)am un*uk mem+eka)i i+adah dan muama)ah mereka

seharihari. Den-an moda) aCidah dan syariah ser*a didukun- den-an ke*e)adanan sika/

dan /eri)aku Na+i, masyaraka* madani 0yan- +erakh)ak mu)ia +erhasi) di+an-un Na+i

yan- kemudian *erus +er)anu* /ada masamasa se)anu*nya se/enin--a) Na+i.

Miche)e 7or+a u-a menawarkan /o)a a*au mode) un*uk /em+udayaan akh)ak

mu)ia. Miche)e 7or+a men--unakan is*i)ah mem+an-un kecerdasan mora). Dia menu)is

se+uah +uku den-an udu) /uilding 0oral Intelligence' The even *ssential 1itues That

2ids to Do The Right Thing% !""# 0 0embangun 2ecerdasan 0oral' Tujuh 2ebajikan

3tama gar nak /ermoral Tinggi% !""4. :ecerdasan mora), menuru* Miche)e 7or+a

0$!6 ", ada)ah kemam/uan seseoran- un*uk memahami ha) yan- +enar dan yan-

sa)ah, yakni memi)iki keyakinan e*ika yan- kua* dan +er*indak +erdasarkan keyakinan

*erse+u*, sehin--a ia +ersika/ +enar dan *erhorma*. ada)ah sifa*sifa* u*ama yan- da/a*

men-an*arkan seseoran- menadi +aik ha*i, +erkarak*er kua*, dan menadi war-a ne-ara

yan- +aik.

7a-aimana cara menum+uhkan karak*er yan- +aik da)am diri anakanak

disim/u)kannya menadi *uuh cara yan- harus di)akukan anak un*uk menum+uknan

ke+aikan u*ama 0karak*er yan- +aik, yai*u em/a*i, ha*i nurani, kon*ro) diri, rasa

horma*, ke+aikan ha*i, *o)eransi, dan keadi)an. :e*uuh macam ke+aikan ini)ah yan-da/a* mem+en*uk manusia +erkua)i*as di mana /un dan ka/an /un. Meski/un sasaran

+uku ini ada)ah anakanak, namun +ukan +erar*i *idak +er)aku un*uk oran- dewasa,

*ermasuk /ara siswa di SD hin--a SM8. Den-an ka*a )ain *uuh ke+aikan yan-

di*awarkan o)eh Miche)e 7or+a ini +er)aku un*uk sia/a /un da)am ran-ka mem+an-un

kecerdasan mora)nya.

Da)am sa)ah sa*u +ukunya, #"" 5ays to *nhance 1alues and 0orality in chools

and Youth ettings 01&&% % 5oward :irschen+aum men-uraikan 1 cara un*uk +isa



menin-ka*kan ni)ai dan mora)i*as 0karak*er;akh)ak mu)ia di seko)ah yan- +isa

dike)om/okkan ke da)am )ima me*ode, yai*u6 1 inculcating values and morality

0/enanaman ni)aini)ai dan mora)i*as9 $ modeling values and morality 0/emode)an

ni)aini)ai dan mora)i*as9 A facilitating values and morality 0memfasi)i*asi ni)aini)ai

dan mora)i*as9 " skills for value development and moral literacy 0ke*ram/i)an un*uk

/en-em+an-an ni)ai dan )i*erasi mora)9 dan % developing a values education program

0men-em+an-kan /ro-ram /endidikan ni)ai. Dari /enda/a* :irschen+aum ini maka

-uru /endidikan a-ama *ermasuk /ara -uru yan- )ain +ersamasama den-an seko)ah

/er)u menin-ka*kan kua)i*as /em+e)aaran di seko)ah. Sa)ah sa*u u/aya yan- +isa

di)akukan ada)ah /em+inaan karak*er siswa me)a)ui /emaksima)an /eran /endidikan

a-ama. 4uru a-ama +ersamasama -uru-uru )ain /er)u merancan- /em+e)aaran a-ama

di ke)as dan di )uar ke)as yan- da/a* memfasi)i*asi siswa a-ar da/a* mem+iasakan

karak*er a*au akh)ak mu)ia.

Semen*ara i*u, Darmiya*i uchdi menekankan /ada em/a* ha) da)am ran-ka

/enanaman ni)ai yan- +ermuara /ada *er+en*uknya karak*er 0akh)ak mu)ia, yai*u

inku)kasi ni)ai, ke*e)adanan ni)ai, fasi)i*asi, dan /en-em+an-an ke*eram/i)an akademik

dan sosia) 0uchdi, $!6 "#%. Darmiya*i menam+ahkan, un*uk ke*erca/aian

/ro-ram /endidikan ni)ai a*au /em+inaan karak*er /er)u diiku*i o)eh adanya e2a)uasi

ni)ai. E2a)uasi harus di)akukan secara akura* den-an /en-ama*an yan- re)a*if )ama dan

secara *erusmeneru* 0uchdi, $!6 %%. Den-an memadukan +er+a-ai me*ode dan

s*ra*e-i se/er*i *erse+u* da)am /em+e)aaran /endidikan a-ama di seko)ah, maka

karak*er siswa da/a* di+ina dan diu/ayakan sehin--a siswa menadi +erkarak*er se/er*i

yan- dihara/kan.

Met&e Pene"itianenis /ene)i*ian ini ada)ah rise* dan /en-em+an-an 0 Research and Deveopment

a*au serin- disin-ka* R&D. 7or- 4a)) mene-askan6 Research and development is a

po$erful strategy aimed at 6...the systematic use of research kno$ledge and methods to

design and validate learning systemsG 07or- 4a)), 1&!&6 '!A. /ene)i*ian mode) =D

meru/akan /ene)i*ian yan- +er*uuan un*uk mem/ero)eh sua*u sis*em /en-em+an-an

/en-e*ahuan di sua*u *em/a* yan- kemudian di2a)idasi dan dikem+an-kan un*uk

di*era/kan /ada *em/a**em/a* yan- )ain. (ene)i*ian ini dirancan- un*uk *i-a *aha/.



(ada *aha/ pertama 0$1 /ene)i*ian ini +eru/a /ene)i*ian sur2ey un*uk menemukan

mode)mode) /em+inaan karak*er siswa +er+asis /endidikan a-ama yan- dikem+an-kan

di +e+era/a SD dan SM( di DIY.

Su+ek /ene)i*ian ini ada)ah /ara ke/a)a seko)ah, -uru, karyawan, dan siswa di

+e+era/a SD dan SM( di DIY yan- +erada di )ima ka+u/a*en;ko*a yan- sudah

menera/kan 'e)binaan karakter berbasis 'eniikan a+a)a yan- memi)iki kua)i*as

yan- cuku/ +aik. Di masin-masin- ka+u/a*en;ko*a *erse+u* diam+i) dua SD dan dua

SM( se+a-ai sam/e), sehin--a se)uruhnya +erum)ah dua /u)uh seko)ah, se/u)uh SD

dan se/u)uh SM(.

3eknik /en-um/u)an da*a yan- di-unakan da)am /ene)i*ian ini ada)ah, 7ocus

8roup Discussion 0F4D, o+ser2asi, wawancara, dan dokumen*asi. Un*uk menda/a*kan

da*a yan- da/a* di/er*an--un-awa+kan secara i)miah, maka da*ada*a yan- *e)ah

*erkum/u) *er)e+ih dahu)u di/eriksa kea+sahannya den-an *eknik cross check. 8da/un

*eknik ana)isis da*anya ada)ah *eknik ana)isis induk*if, yai*u ana)isis yan- +er*o)ak dari

da*a dan +ermuara /ada sim/u)ansim/u)an umum. :esim/u)an umum i*u +isa +eru/a

ka*e-orisasi mau/un /ro/osisi 07urhan 7un-in, $16 $&.

Hasi" Pene"itian an Pe)ba!asan

(ene)i*ian ini +erhasi) menemukan +er+a-ai me*ode dan /ro-ram yan-

dikem+an-kan o)eh seko)ah da)am men-em+an-kan /endidikan karak*er. (ro-ram

/ro-ram yan- dirancan- o)eh masin-masin- seko)ah memi)iki 2ariasi disesuaikan

den-an ciri khas ke)em+a-aan dimana seko)ah *erse+u* +ernaun-. Seko)ahseko)ah yan-

secara s*ruk*ura) +erada di +awah naun-an Dinas (endidikan dan di +awah naun-an

)em+a-a a*au yayasan kea-amaan memi)iki /o)a *ersendiri da)am men-em+an-kan

/endidikan karak*er un*uk /ara siswa.Dari +er+a-ai me*ode dan /ro-ram yan- dikem+an-kan o)eh masin-masin-

seko)ah yan- menadi sam/e) /ene)i*ian, +eriku*nya akan di+ahas ha)ha) /en*in- yan-

menadi /ermasa)ahan da)am /ene)i*ian ini. 8da dua /ermasa)ahan /en*in- yan- akan

di+ahas da)am +a-ian ini yai*u *erkai* den-an mode)mode) /em+inaan karak*er siswa di

seko)ah dasar 0SD dan seko)ah menen-ah /er*ama 0SM( yan- +er+asis /ada

/endidikan a-ama dan mode) idea) /em+inaan karak*er yan- seharusnya dikem+an-kan

di seko)ah dasar dan seko)ah menen-ah /er*ama.



$% Pen+e)ban+an Karakter Berbasis Peniikan A+a)a i SD an SMP

(ro-ram /en-em+an-an karak*er +er+asis /endidikan a-ama yan- dikem+an-kan

di masin-masin- seko)ah semuanya +er/iak dari 2isi dan misi yan- dikem+an-kan

o)eh seko)ah. Secara umum, seko)ahseko)ah yan- menadi sam/e) /ene)i*ian

mencan*umkan secara )an-sun- a*au/un *idak )an-sun- /en-em+an-an karak*er

*erse+u* /ada 2isi dan misi seko)ah. Dari 2isi dan misi *erse+u* kemudian dia+arkan ke

da)am +er+a-ai /ro-ram un*uk menunan- ke+erhasi)an /ro-ram /endidikan karak*er.

Hisi dan misi yan- dikem+an-kan o)eh masin-masin- seko)ah +iasanya secara

s*ruk*ura) akan memi)iki ke*erkai*an den-an rencana s*ra*e-is yan- dikem+an-kan o)eh

ins*ansi 2er*ika) *em/a* seko)ah *erse+u* +ernaun-. Un*uk seko)ahseko)ah ne-eri akan

sea)an den-an rencana s*ra*e-is yan- dikem+an-kan o)eh dinas /endidikan di

ka+u/a*en;ko*a. Sedan-kan un*uk seko)ahseko)ah yan- +erada di +awah naun-an

)em+a-a a*au ormas kea-amaan u-a menyesuaikan den-an 2isi dan misi ser*a rencana

s*ra*e-is yan- dikem+an-kan o)eh )em+a-a *erkai*.

(ro-ram/ro-ram yan- dia+arkan dari 2isi dan misi yan- dikem+an-kan seko)ah

da/a* +eru/a a*uran a*au *a*a *er*i+ yan- di+ua* seko)ah da)am ran-ka menca/ai *uuan

/en-em+an-an /endidikan karak*er. (era*uran yan- di+ua* o)eh seko)ah menadi acuan

/ara siswa da)am me)akukan *indakan a*au +ersika/. (emahaman secara +aik *erhada/

2isi dan misi seko)ah menadi ha) /en*in- yan- harus menda/a* /erha*ian seko)ah.

Semua ci2i*as seko)ah harus memahami +e*u) 2isi dan misi yan- dikem+an-kan

seko)ah.

Seko)ah u-a harus da/a* meneremahkan 2isi dan misi *erse+u* ke da)am

/ro-ram/ro-ram o/erasiona) yan- mudah di/ahami dan di)aksanakan o)eh ci2i*as

seko)ah. (ro-ram/ro-ram /em+inaan karak*er yan- *er)a)u +er)e+ihan menadi *idak efek*if a/a+i)a da)am /e)aksanaannya hanya se*en-ahse*en-ah saa. 8r*inya, /ro-ram

yan- dikem+an-kan seko)ah *idak /er)u *er)a)u +anyak *e*a/i o/erasiona) a*au mudah

dan da/a* di)akukan o)eh siswa.

(ro-ram/ro-ram seko)ah yan- s*ra*e-is un*uk mem+an-un karak*er mu)ia *e)ah

di+ua* secara rinci me)a)ui /era*uran dan *a*a *er*i+ seko)ah. 3a*a *er*i+ ini menadi dasar

+a-i /ara siswa dan se)urus ci2i*as seko)ah 0ke/a)a seko)ah, -uru, karyawan, dan sia/a

/un da)am +erak*i2i*as seharihari di seko)ah. (ro+)em yan- *eradi ada)ah se+a-ian



1

ci2i*as seko)ah +aik -uru, karyawan, mau/un siswa *erkadan- *idak men-e*ahui dan

memahami 2isi dan misi seko)ah, sehin--a arah yan- in-in dica/ai seko)ah *idak

dike*ahui secara /as*i. Di sisi )ain *erkadan- 2isi dan misi seko)ah hanya meru/akan

ar-on a*au s)o-an yan- menadi /en-hias seko)ah +a-i masyaraka* di )uar seko)ah.

8ki+a*nya, seko)ah serin- +er)indun- di +a)ik 2isi dan misi seko)ah saa, semen*ara uud

dari /en-em+an-an karak*er akh)ak mu)ia *idak /ernah diu/ayakan un*uk +isa *erwuud

di seko)ah.

5arus u-a disadari +ahwa mem+an-un karak*er seko)ah memer)ukan wak*u yan-

re)a*if )ama. 7udaya sa)am, senyum, sa/a, a+a* *an-an, dan uca/an se)ama* harus se)a)u

diu/ayakan dan *idak hanya +erhen*i sam/ai +a*as wak*u *er*en*u, *e*a/i sam/ai *erca/ai

ku)*ur akh)ak mu)ia yan- dici*aci*akan seko)ah. :e*erca/aian +udaya a*au ku)*ur akh)ak

mu)ia yan- diuudkan da)am sika/ dan /eri)aku seharihari +aik di seko)ah mau/un di

)uar seko)ah yan- diser*ai den-an ni)aini)ai i+adah *idak +isa di*em/uh da)am wak*u

yan- sin-ka*. Usaha yan- *e)ah di)akukan o)eh siswa di seko)ahseko)ah sam/e) yan-

dikondisikan dan diu/ayakan un*uk me)akukan ak*i2i*as in*i se)aku uma* +era-ama

ada)ah usaha konkri* da)am ran-ka mem+an-un karak*er mu)ia me)a)ui ke-ia*an

ke-ia*an kea-amaan. 7ukankah semua seko)ah sam/e) yan- di*e)i*i memu)ai

/em+an-unan karak*er mu)ianya dari ak*i2i*as kea-amaan siswa. 7ersamaan den-an

ke-ia*anke-i*an kea-amaan i*u di+udayakan u-a ni)aini)ai ke+aikan se/er*i disi/)in,

keuuran, rasa horma*, *an--un- awa+, em/a*i, dan ni)aini)ai )ainnya di seko)ah.

Ni)aini)ai uni2ersa) ini seharusnya *idak hanya di)akukan di seko)ah, *e*a/i di mana saa

dan o)eh sia/a saa.

Usahausaha un*uk *e-aknya /era*uran;*a*a *er*i+ seko)ah an-an hanya +erhen*i

/ada dimi)ikinya /era*uran i*u, *e*a/i /er)u di*e-akkan me)a)ui ke*er/aduan I(3E: dan

IM38. Me)a)ui I(3E:, ci2i*as seko)ah harus menin-ka*kan mu*u akademiknya, yai*uden-an +e)aar dan men-aar yan- -ia* me)a)ui cara yan- )e+ih /rak*is, efek*if, dan

efisien, sedan-kan me)a)ui IM38 siswa da/a* menadi manusia yan- memi)iki

karak*er mu)ia yan- +ercirikan ni)aini)ai a-ama dan mora) ser*a ke+iasaanke+iasaan

yan- +er/erada+an )uhur.

Dari seko)ahseko)ah sam/e) yan- semuanya menye+u*kan secara *e-as men-enai

/en-em+an-an karak*er akh)ak mu)ia da)am 2isi a*au misi seko)ah, ham/ir semuanya

+erusaha un*uk menera/kannya da)am ak*i2i*as seharihari di seko)ah. 7ahkan di an*ara



seko)ah sam/e) i*u secara khusus di*unuk se+a-ai seko)ah mode) /en-em+an-an

karak*er akh)ak mu)ia di daerahnya, se/er*i SDN Seye-an dan SDN :asihan 7an*u).

3ernya*a /enunukan seko)ah se+a-ai mode) /en-em+an-an karak*er mu)ia mem+eri

/en-aruh yan- si-nifikan *erhada/ seko)ah un*uk men-em+an-kan karak*er mu)ia

*erse+u* di seko)ah.

(% M&e" Pe)binaan Karakter berbasis Peniikan A+a)a i SD an SMP

Dari uraian yan- *e)ah dikemukakan *erkai* +er+a-ai mode) /em+inaan karak*er

yan- dikem+an-kan o)eh masin-masin- seko)ah, +aik di sa*uan /endidikan dasar

mau/un /endidikan menen-ah /er*ama, ada +e+era/a ha) yan- /er)u menadi ca*a*an

un*uk da/a* diadikan se+a-ai mode) idea). Da)am +a-ian ini akan dico+a un*uk di+ahas

men-enai mode) idea) /em+inaan karak*er +er+asis /endidikan a-ama di seko)ah dasar

dan seko)ah menen-ah /er*ama. Se*idaknya ada *i-a ha) /en*in- *erkai* den-an mode)

idea) yan- dikem+an-kan, yai*u +a-aimana /erencanaan a*au /ro-ram yan- di+ua*,

/e)aksanaan dan /en-ua*an (reinforcing ni)aini)ai yan- dikem+an-kan, dan +a-aimana

e2a)uasi /e)aksanaan /endidikan karak*er yan- di)akukan o)eh seko)ah.

(erencanaan /ro-ram /endidikan karak*er yan- dikem+an-kan o)eh masin-

masin- seko)ah +eran-ka* dari 2isi, misi, dan *uuan yan- hendak dica/ai o)eh seko)ah.

Un*uk mem+ua* se+uah /erencanaan /ro-ram /endidikan karak*er yan- +aik, maka

da)am mem+ua* 2isi, misi, *uuan seko)ah sudah semes*inya mencan*umkan secara

)an-sun- men-enai karak*er yan- akan dikem+an-kan. Se*e)ah di+ua* 2isi, misi, dan

*uuan seko)ah se)anu*nya dia+arkan ke da)am +er+a-ai /ro-ram ke-ia*an. Da)am

mena+arkan /ro-ram seko)ah harus secara cerma*.

Un*uk *erwuudnya /em+inaan karak*er mu)ia di seko)ah secara umum, /er)u

di/erha*ikan ha)ha) di +awah ini6

a. Seko)ah a*au )em+a-a /endidikan ada)ah se+uah or-anisasi yan- seharusnya se)a)u

men-usahakan dan men-em+an-kan /eri)aku or-anisasinya a-ar menadi or-anisasi

yan- da/a* mem+en*uk /eri)aku /ara siswa a-ar menadi oran-oran- yan- sukses

*idak hanya mu*u akademiknya *e*a/i seka)i-us mu*u nonakademiknya.

+. Seko)ah se+aiknya merumuskan 2isi, misi, dan *uuan seko)ah yan- secara *e-as

menye+u*kan kein-inan *erwuudnya karak*er mu)ia di seko)ah.



c. (en-em+an-an akh)ak mu)ia di seko)ah akan +erhasi) ika di*unan- den-an

kesadaran yan- *in--i dari se)uruh ci2i*as seko)ah, oran- *ua, dan masyaraka* un*uk

mewuudkannya.

d. Un*uk /en-em+an-an karak*er mu)ia di seko)ah u-a di/er)ukan /ro-ram/ro-ram

seko)ah yan- secara *e-as dan rinci mendukun- *erwuudnya karak*er akh)ak mu)ia

*erse+u*. (ro-ram/ro-ram ini dirancan- da)am ran-ka /en-em+an-an a*au

/em+iasaan siswa seharihari +aik da)am /en-ama)an aaranaaran a-ama mau/un

ni)aini)ai mora) dan e*ika uni2ersa) dan di*uan-kan da)am /era*uran seko)ah.

e. Mem+an-un karak*er mu)ia *idak cuku/ hanya den-an me)a)ui ma*a /e)aaran

*er*en*u, se/er*i (endidikan 8-ama 0(8I dan (endidikan :ewar-ane-araan 0(:N,

*e*a/i u-a me)a)ui semua ma*a /e)aaran yan- diaarkan di seko)ah yan- di*em/uh

den-an cara men-in*e-rasikan /endidikan karak*er da)am se*ia/ /em+e)aaran

semua +idan- s*udi 0ma*a /e)aaran di seko)ah. 7e-i*u u-a, mem+an-un karak*er

mu)ia harus menadi *an--un- awa+ semua -uru, u*amanya -uru a-ama, -uru (:N

a*au -uru 7( 07im+in-an dan (enyu)uhan.

f. 3erwuudnya karak*er mu)ia di seko)ah u-a mem+u*uhkan dukun-an sarana

/rasarana seko)ah yan- memadai. :arena i*u, seko)ah se+aiknya menyediakan

fasi)i*as yan- cuku/ demi ke)ancaran /en-em+an-an karak*er mu)ia ini.

-. (em+inaan karak*er siswa di seko)ah meski/un +isa *eradi den-an sendirinya, ika

diser*ai kesadaran yan- *in--i dari semua kom/onen seko)ah. Namun demikian,

akan )e+ih efek*if )a-i ika /en-em+an-an karak*er di seko)ah ini di*an-ani o)eh *im

khusus yan- di+en*uk seko)ah yan- +er*an--un- awa+ /enuh da)am /em+inaan

karak*er ini. 3im ini)ah yan- merancan- /ro-ram/ro-ram /em+inaan karak*er,

kemudian me)aksanakannya hin--a me)akukan e2a)uasi /ro-ramnya hin--a *er)iha*

hasi) yan- dihara/kan.

Si)'u"an

Dari hasi) /ene)i*ian yan- *e)ah diuraikan di a*as +eser*a /em+ahasannya

di*emukan +e+era/a kesim/u)an se+a-ai +eriku*6

1. 7e)um di*emukan mode) khusus da)am /en-em+an-an karak*er +er+asis (endidikan

8-ama di Seko)ah Dasar dan Seko)ah Menen-ah (er*ama di Yo-yakar*a.

(em+inaan karak*er yan- +erkem+an- di SD dan SM( *erse+u* meru/akan



/en-em+an-an karak*er se+a-aimana yan- di seko)ah secara umum. Se)uruh

seko)ah yan- diadikan sam/e) /ada /ene)i*ian ini *idak ada sa*u /un yan- secara

khusus men-em+an-kan /endidikan karak*er den-an mendasarkan /ada (endidikan

8-ama. :a)au/un ak*i2i*asak*i2i*as /enunan- yan- +anyak dikem+an-kan ada)ah

ak*i2i*as kea-amaan, maka ha) ini sudah menadi ke+iakan umum +ahwa di se*ia/

seko)ah ak*i2i*as kea-amaan harus di+udayakan a-ar /eser*a didik da/a* menadi

insan yan- re)i-ius.

$. Mode) yan- seharusnya dikem+an-kan un*uk /en-em+an-an karak*er di seko)ah

+er+asis (endidikan 8-ama ada)ah6 01 (endidikan 8-ama hendaknya menadi +asis

u*ama da)am /en-em+an-an karak*er +a-i siswa di seko)ah +aik SD mau/un SM(.

8aran dasar a-ama mu)ai dari keimanan 0aCidah, ri*ua) 0i+adah dan muama)ah,

ser*a mora) 0akh)ak harus +enar+enar di*anamkan den-an +aik dan +enar ke/ada

siswa a-ar *idak ada )a-i sika/ dan /eri)aku siswa yan- menyim/an- dari ke*en*uan

a-amanya9 0$ Se+enarnya karak*er a*au akh)ak se+a-ai hasi) dari /roses seseoran-

me)aksanakan aaran a-amanya. :arena i*u, harusnya karak*er akan *er+en*uk

den-an sendirinya, ika seseoran- *e)ah mena)ankan aaran a-amanya den-an +aik.

adi, (endidikan 8-ama harus +enar+enar diaarkan secara efek*if ke/ada siswa,

an-an *er+a*as /ada ni)ai ko-ni*if saa, *e*a/i u-a menyen*uh sika/ dan /eri)aku

a-ama9 dan 0A 5a) /en*in- yan- /er)u di/erha*ikan da)am ran-ka /em+inaan

karak*er yan- efek*if di seko)ah ada)ah 2isi, misi, dan *uuan seko)ah, ke+ersamaan,

ada /ro-ram/ro-ram yan- e)as dan rinci, /e)i+a*an semua ma*a /e)aaran dan

semua -uru, ada dukun-an sarana /rasarana, dan /er)u ada *im khusus.

7erdasarkan kesim/u)an di a*as, maka /ene)i*i menyarankan a-ar (emerin*ah,

*eru*ama :emendiknas =I, seharusnya +enar+enar memi)iki concern yan- *in--i da)am

/em+an-unan karak*er. (emerin*ah seharusnya da/a* mem+a*asi mediamedia yan-da/a* merusak /em+an-unan karak*er +an-sa. >ran- *ua siswa, /ara -uru dan

karyawan seko)ah hendaknya menadi *e)adan +a-i /ara siswanya da)am /em+inaan

karak*er mereka.



Da,tar Pustaka

7or+a, Miche)e. $!. 0embangun 2ecerdasan 0oral' Tujuh 2ebajikan 3tama gar

nak /ermoral Tinggi. 3er. o)eh ?ina usuf. akar*a6 (3. 4ramedia (us*aka

U*ama. $!.

7or-, J.=. 4a)), M.D. 1&!&. *ducational Research. New York6 ?on-man.

7urhan 7un-in. 0$1. 0etode 9enelitian 2ualitatif' ktualisasi 0etodologis ke rah

Ragam 1arian 2ontemporer. akar*a6 (.3. =aa 4rafindo (ersada.

De/ar*emen 8-ama =I. 1&!". l:;ur<an dan Terjemahnya. akar*a6 De/ar*emen

8-ama =I.

De/diknas =I. $". 9engembangan karakter ekolah. akar*a6 De/diknas =I.

Doni :oesoema 8. $'. 9endidikan 2arakter' trategi 0endidik nak di =aman

8lobal. akar*a6 4rasindo. Be*. I.

:irschen+aum, 5oward. 1&&%. #"" 5ays to *nhance 1alues and 0orality in chools

and Youth ettings. Massachuse**s6 8))yn 7acon.

?ickona, 3homas. 1&&1. *ducating for )haracter' ,o$ -ur chool )an Teach Respect

and Responsibility. New York, 3oron*o, ?ondon, Sydney, 8uc)and6 7an*am

+ooks.

(era*uran (emerin*ah =I No. 1& 3ahun $% *en*an- S*andar Nasiona) (endidikan.

3im =edaksi 3essaurus 7ahasa Indonesia. 0$!. Tesaurus /ahasa Indonesia 9usat

/ahasa. akar*a6 De/ar*emen (endidikan Nasiona).

Undan-undan- No. $ *ahun $A *en*an- Sis*em (endidikan Nasiona).

uchdi, Darmiya*i. $!. ,umanisasi 9endidikan' 0enemukan 2embali 9endidikan

yang 0anusia$i. akar*a6 (3. 7umi 8ksara.

Bi&ata Penu"is1. Dr. Marzuki, M.8-. di)ahirkan di 7anyuwan-i *an--a) $1 8/ri) 1&##. Menye)esaikan

s*udi S1 dari Faku)*as 3ar+iyah I8IN 0sekaran-6 UIN Sunan :a)ia-a

Yo-yakar*a *ahun 1&& dan menye)esaikan s*udi S$ dari (ro-ram (asca Sarana

urusan (en-kaian Is)am I8IN 0sekaran-6 UIN Syarif 5idaya*u))ah akar*a

*ahun 1&&'. S*udi SA u-a dise)esaikan dari )em+a-a yan- sama *ahun $'.

Sekaran- menadi dosen *e*a/ di urusan (:n dan 5ukum Faku)*as I)mu Sosia)

dan Ekonomi Uni2ersi*as Ne-eri Yo-yakar*a.

$. Mukhamad Murdiono, M.(d. di)ahirkan di 7re+es, A uni 1&'!. Menye)esaikan

s*udi S1 dari urusan ((:n Uni2ersi*as Ne-eri Yo-yakar*a 0*ahun $A dan

s*udi S$ dise)esaikan di (ro-ram (ascasarana Uni2ersi*as Ne-eri Yo-yakar*a



/ro-ram s*udi (I(S 0*ahun $#. Sekaran- menadi dosen *e*a/ di urusan (:n

dan 5ukum Faku)*as I)mu Sosia) dan Ekonomi Uni2ersi*as Ne-eri Yo-yakar*a.

A. Samsuri, M.8-. di)ahirkan di Indramayu, 11 uni 1&'$ Menye)esaikan s*udi S1 dari

urusan (M(:n F(I(S I:I( Yo-yakar*a 0*ahun 1&&' dan menye)esaikan s*udiS$ dari (ro-ram (ascasarana Ma-is*er S*udi Is)am Uni2ersi*as Is)am Indonesia

Yo-yakar*a 0*ahun $. Sekaran- Sedan- S*udi SA (I(S U(I 7andun-.

Documents

Pembinaan Karakter Siswa Berbasis Pendidikan Agama Di Sekolah Dasar Dan Sekolah Menengah Pertama Di Daerah