pendidikandanlatihanoffoo.files.wordpress.com file · Web viewHasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan

PERANGKAT RPP SMK

MENGURAIKAN DAFTAR URUT KEPANGKATANKELAS XI / SEMESTER II

Penyusun:

Moch. Azis Efendi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya, sehingga kami dapat

menyelesaikan perangkat pembelajaran ini. Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata

kuliah pengembangan media ajar, untuk Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para mahasiswa untuk melakukan peer-teaching,

microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh

hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi

produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja

ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan

kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan

sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari: Kurikulum PPG, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1: Penilaian

Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku

Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial, Modul, Media pembelajaran berupa slide

power point.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi calon guru

Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas

bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan

sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, November 2015

A. SILABUS MATA PELAJARAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar: 3.5. Mengemukakan Daftar Urut Kepangkatan (DUK

Satuan Pendidikan : SMKNama Sekolah : SMK Negeri 2 TulungagungMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Kepegawaian Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program K eahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : XI / II

Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan

menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



Kompetensi Dasar: 3.5. Mengemukakan Daftar Urut Kepangkatan (DUK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SEMESTER 23.5. Mengemukakan Daftar Urut

Kepangkatan (DUK

4.5 Menidentifikasikan Daftar Urut Kepangkatan (DUK)

Pembuatan DUK Nomor urut dalam

DUK Keberatan atas

nomor urut dalam DUK

Perubahan dan penghapusan nomor

urut serta penggunaan DUK

MengamatiDUK di tempat prakerin/di sekolah.

MenanyaKomponen-komponen yang ada dalam DUK di tempat prakerin.

Eksperimen/exploreMengoreksi DUK di tempat

prakerin.apakah sudah sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

TugasMembuat Daftar Urut Kepangkatan (DUK

ObservasiRubrik Daftar Urut Kepangkatan (DUK

PortofolioDaftar Urut Kepangkatan

(DUKTes

Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

5 X 5 JP

AsosiasiMenganalisa DUK di tempat

prakerin.

KomunikasiMempresentasikan hasil analisa

tentang DUK di tempat prakerin.

tentang Daftar Urut Kepangkatan (DUK)

A. Rencana

Pelaksanaan

Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Tulungagung

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Kepegawaian

Kelas/Semester : Kelas XI / Semester II

Materi Pembelajaran : Mengemukakan Daftar Urut Kepangkatan

Alokasi Waktu : 5 X 5 JP

I. Kompetensi Inti : KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



II. Kompetensi Dasar : Mengemukakan Daftar Urut Kepangkatan (DUK

III. Indikator A. Kognitif

1. Produk:

a. Mengetahui landasan hukum pembuatan daftar urut kepangkatan

b. Memahami pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan

c. Memahami pembuatan daftar urut kepangkatan

d. Memahami nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

e. Memahami keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

f. Memahami penggunaan daftar urut kepangkatan

g. Memahami perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

2. Proses:

Melaksanakan praktek pembuatan daftar urut kepangkatan dan nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan yang meliputi kegiatan:

a. Pembuatan daftar urut kepangkatan

b. Penentuan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

B. Psikomotor

Mempraktekkan langkah-langkah pembuatan daftar urut kepangkatan dan nomor urut dalam daftar

urut kepangkatan yang meliputi kegiatan.

C. Afektif

1. Mengembangkan sikap berkarakter dalam administrasi kepegawaian, meliputi :

a. Teliti, tekun, cekatan

b. Jujur, loyal, kreatif

c. Disiplin

d. Dapat dipercaya,

e. Dapat menyimpanan rahasia

f. Kreatif-inovatif

2. Keterampilan sosial:

a. berkomunikasi

b. bekerjasama

c. melayani

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif

1. Produk:

a. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan dengan

mengerjakan soal sebagaimana soal pada

b. Siswa dapat menyebutkan landasan daftar urut kepangkatan dengan mengerjakan soal

sebagaimana soal pada.

c. Siswa dapat menjelaskan prosedur pembuatan daftar urut kepangkatan dengan mengerjakan

soal sebagaimana soal pada

d. Siswa dapat menjelaskan prosedur perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan dengan mengerjakan soal sebagaimana soal pada

2. Proses

Siswa dapat melaksanakan praktek pembuatan daftar urut kepangkatan dan nomor urut dalam daftar

urut kepangkatan yang meliputi kegiatan:

a. Pembuatan daftar urut kepangkatan

b. Penentuan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

B. Psikomotor

Mempraktekkan langkah-langkah perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan

C. Afektif

1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat kemajuan

dalam menunjukkan karakter yang teliti, tekun, cekatan, jujur, loyal, kreatif, disiplin, dapat

dipercaya, dapat menyimpanan rahasia,

2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siswa dinilai membuat kemajuan

dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat,

menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, bekerjasama, melayani sesuai dengan

.

V. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

Metode Pembelajaran: tugas proyek berupa simulasi pembuatan daftar urut kepangkatan

dikombinasikan dengan inquiry.VI. Bahan

Lembar Kerja 1, 2, 3

VII. Alat dan Media:

Alat terdiri dari:

5 (lima) set perangkat praktek yang masing-masing berisi 10 sampai dengan 15 Kertas A4 yang

berisi daftar jabatan,

Alat Tulis Kantor (ATK),

LCD

Media terdiri dari Slide tentang:

Pembuatan DUK Nomor urut dalam DUK Keberatan atas nomor urut dalam DUK Perubahan dan penghapusan nomor urut serta penggunaan DUK

VIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamat1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan sosial,

dan karakter. Siswa dapat mengemukakan landasan hukum pembuatan daftar urut

kepangkatan, pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan, pembuatan daftar urut

kepangkatan, nomor urut dalam daftar urut kepangkatan, keterbatasan atas nomor urut

dalam daftar urut kepangkatan, penggunaan daftar urut kepangkatan, prosedur perubahan

dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap siswa ketika

melihat atau menemukan daftar urut kepangkatan

B. Inti

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat1 2 3 4

Penggalan 1

a. Siswa mendiskusikan landasan hukum pembuatan daftar urut kepangkatan, pengertian dan

fungsi daftar urut kepangkatan, pembuatan daftar urut kepangkatan, nomor urut dalam

daftar urut kepangkatan, , penggunaan daftar urut kepangkatan.

b. Guru memberikan informasi tentang landasan hukum pembuatan daftar urut kepangkatan,

pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan, pembuatan daftar urut kepangkatan, nomor

urut dalam daftar urut kepangkatan, penggunaan daftar urut kepangkatan, prosedur

perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan.

c. Siswa mendiskusikan prosedur perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan.

Guru menginformasikan prosedur perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan

Penggalan 2

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif . Setiap kelompok terdiri

dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang prosedur penyimpanan arsip

yang meliputi kegiatan mengindeks, memberi kode, menyortir, mengurutkan arsip, dan

menyimpan arsip. Catatlah keterangan yang anda peroleh.

b. Membimbing siswa mengerjakan LKS 3 tentang keterbatasan atas nomor urut dalam daftar

urut kepangkatan. (Fase 4 MPK)

c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan prosedur


Pengamat1 2 3 4

pembuatan daftar urut kepangkatan.

d. Meminta siswa untuk melakukan prosedur pembuatan daftar urut kepangkatan. (Fase 5 MPK)

e. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotor dengan cara meminta siswa

menunjukkan hasil pengelolaan daftar urut kepangkatan.

Penggalan 3

a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri

dari 2 – 3 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang keterbatasan atas nomor urut

dalam daftar urut kepangkatan.

b. Guru memberikan informasi tentang keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan.

Penggalan 4

a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaian pendapat dalam menarik

kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja.

b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat

baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

C. Penutup


Pengamat1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan memberi

Pekerjaan Rumah

X. Sumber Pembelajaran

a. Mengetahui landasan hukum pembuatan daftar urut kepangkatan

b. Memahami pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan

c. Memahami pembuatan daftar urut kepangkatan

d. Memahami nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

e. Memahami keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

f. Memahami penggunaan daftar urut kepangkatan

g. Memahami perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

1. LKS 1 : pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan serta keterbatasan atas nomor urut

dalam daftar urut kepangkatan

2. LKS 2 pembuatan daftar urut kepangkatan serta penggunaan daftar urut kepangkatan

3. LKS 3 : nomor urut dalam daftar urut kepangkatan serta perubahan dan penghapusan nomor

urut dalam daftar urut kepangkatan

4. Kunci LKS 1, 2, 3

5. LP 1: Produk

6. LP 2: Proses

7. LP 3: Psikomotor

8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

10. Tabel Spesifikasi Penilaian

11. Silabus

12. Modul

13. Media Slide Power Point

X. Sumber Pembelajaran

1. LKS 1 : pengertian dan fungsi daftar urut kepangkatan serta keterbatasan atas nomor urut

dalam daftar urut kepangkatan

2. LKS 2 pembuatan daftar urut kepangkatan serta penggunaan daftar urut kepangkatan

3. LKS 3 : nomor urut dalam daftar urut kepangkatan serta perubahan dan penghapusan nomor

urut dalam daftar urut kepangkatan

4. Kunci LKS 1, 2, 3, 4

5. LP 1: Produk

6. LP 2: Proses

7. LP 3: Psikomotor

8. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

9. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

10. Tabel Spesifikasi Penilaian

11. Silabus

12. Modul

Daftar Pustaka

Prakoso, Djoko. 1984. Pokok-poko Hukum Kepegawaian di Indonesia. Jilid.1. Jakarta Ghalia Indonesia.

Moekijat. 1979. Manajemen Kepegawaian. Bandung. Alumni.

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja Siswa 1 : Pengertian dan Fungsi DUK

Tujuan :

1. Dapat memahami pengertian daftar urut kepangkatan

2. Dapat memahami fungsi daftar urut kepangkatan;

3. Dapat mengeahui keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

Rumusan Masalah : Apakah arti pengertian, fungsi, dan keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut

kepangkatan

Langkah – langkah :

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna konsep daftar urut kepangkatan

2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh penerapan daftar urut

kepangkatan dalam kehidupan sehari-hari.

3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis dampak apabila sub sistem atau elemen kearsipan

dalam instansi tidak lengkap.

Analisis :

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan pengertian daftar urut

kepangkatan? . ..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................

2. Menurut pendapat anda apakah fungsi daftar urut kepangkatan?

...................................................................................................................................

......................................................................................................................................

..............................................................................................................................

................................................................................................................................

3. Apakah keterbatasan atas nomor urut dalam daftar urut kepangkatan?

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja 1 :

1. Suatu daftar yang memuat nama pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang

disusun menurut tingkat kepangkatan.

2. Salah satu bahan odjektif untuk melaksanakan pembinaan karier PNS berdasarkan

sistem karier dan sistem prestasi kerja

3. Keterbatasan atas penolakan disampaikan oleh pegawai negeri sipil kepada atasan

pejabat pebuat DUK melalui hierarki, dan dilakukan dalam waktu 14 hari terhitung mulai tanggal ia

menerima penolakan atas keberatan tersebut.

4. Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl:

_______________

Lembar Kerja 2

Pembuatan Daftar Urut Kepangkatan Serta Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan

Tujuan

Memahami pembuatan daftar urut kepangkatan serta penggunaan daftar urut kepangkatan

Rumusan Masalah : Hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembuatan daftar urut kepangkatan

serta penggunaan daftar urut kepangkatan

Langkah Kerja

1. Mengidentifikasi kembali pembuatan daftar urut kepangkatan.

2. Mendiskusikan penggunaan daftar urut kepangkatan.

Pengamatan :

Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi: keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan tanggung jawab tim.

Analisis

1. Dengan tetap berpegang pada konsep pengertian dan fungsi daftar urut

kepangkatan uraikan pembuatan daftar urut kepangkatan dan penggunaan daftar urut kepangkatan

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.........................................................

Kunci Lembar Kerja 2 : Kriteria Sistem Kearsipan

Kriteria sistem kearsipan yang efektif:

1. Fleksibel; sistem filling yang digunakan dapat diterapakan di setiap unit organisasi dan dapat mengikuti

perkembangan organisasi

2. Mudah; sistem filling yang dipakai mudah dipahami oleh semua pegawai sehingga mudah diterapkan

disetiap unit organisasi

3. Murah; untuk menyimpan dan menemukan kembali suatu warkat memerlukan biaya yang serendah-

rendahnya.

4. Tepat; disesuaikan dengan situasi dan kondisi organisasi yang bersangkutan

5. Cepat; dapat dilaksanakan secaracepat, baik menyimpan maupun mengambilnya kembali karena

prosedur yang tidak berbelit-belit

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

LKS 3: Nomor Urut Dalam Daftar Urut Kepangkatan Serta Perubahan Dan Penghapusan Nomor Urut Dalam

Daftar Urut Kepangkatan

Tujuan : Mendeskripsikan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan serta perubahan dan penghapusan nomor urut dalam daftar urut kepangkatan

Rumusan Masalah : Hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembuatan daftar urut kepangkatan

serta penggunaan daftar urut kepangkatan

Langkah Kerja

3. Mengidentifikasi kembali pembuatan daftar urut kepangkatan.

4. Mendiskusikan penggunaan daftar urut kepangkatan.

Pengamatan :

Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi: keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan tanggung jawab tim.

Analisis

2. Dengan tetap berpegang pada konsep pengertian dan fungsi daftar urut

kepangkatan uraikan pembuatan daftar urut kepangkatan dan penggunaan daftar urut kepangkatan

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.........................................................

Kunci LKS 3: Prosedur Penyimpanan Arsip

Bagaimanakah langkah-langkah yang sistematis dalam prosedur penyimpanan arsip yang benar?

1. mengindeks;

2. memberikan kode;

3. menyortir;

4. mengurutkan warkat;

5. menempatkan/menyimpan warkat sesuai dengan sistem yang digunakan

Documents

pendidikandanlatihanoffoo.files.wordpress.com file · Web viewHasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan