Pengertian Kecerdasan :y Kecerdasan adalah suatu kemampuan
mental yang
dibawa oleh individu sejak lahir, untuk menyesuaikan diri dalam
lingkungan yang baru serta memecahkan permasalahan-permasalahan
secara cepat dan tepat.
Tingkat Kecerdasany Tingkat kecerdasan anak sangat ditentukan
oleh
keadaan otak dan dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti: sifat
genetis, lingkungan (fasilitas, sosialekonomi keluarga), motivasi
dan status gizinya. Kepandaian seseorang dapat diukur dengan alat
electro-encephalogram (EEG), alat positron-emission tomography
(PET) dan tes IQ.
Pola Pembentukan Kecerdasany Pengkodisian sejak hamil y Masa
Anak usia dini y Masa Sekolah y Remaja dan dewasa
Pengkondisian Sejak Hamily Ibu sangat besar perannya dalam
membentuk kecerdasan anak, sejak masih dalam kandungan sampai
lahir. Ibu harus mengerti betul soal gizi buat dirinya maupun bayi
yang telah lahir. Supaya bayi selain sehat juga bertumbuh tingkat
kecerdasannya. y Perkembangan otak manusia dimulai sejak ia masih
berupa janin di dalam kandungan. Oleh karena itu para ibu hamil
dituntut untuk senantiasa menciptakan status gizi yang baik dan
pera-watan yang memadai, agar bayi yang kelak dilahirkan mengalami
proses tumbuh kembang yang optimum.
Masa anak Usia Diniy Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak
usia dini. Jauh di bawah usia
sekolah. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4
tahun, kecerdasan anak mencapai 50 persen. Sedangkan pada usia 8
tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80
persen. y Berbagai penelitian juga menyimpulkan, perkembangan yang
diperoleh pada masa usia dini sangat memengaruhi perkembangan anak
pada tahap berikutnya dan meningkatkan produktivitas kerja di masa
dewasanya. Pendidikan dini bukan hanya memiliki fungsi strategis,
tetapi juga mendasar dan memiliki andil memberi dasar kepribadian
anak dalam sikap, perilaku, daya cipta dan kreativitas, serta
kecerdasan kepada calon-calon SDM masa depan. Para ahli teori
perkembangan menyebut usia dini sebagai the golden age (masa emas).
y Kecerdasan multipel adalah salah satu yang dapat dikembangkan
sejak dini. Bantulah anak dalam mengembangkan kecerdasan tersebut
dan ia pun akan tumbuh cerdas, sehat, dan kuat.
Masa Sekolahy Socrates menyatakan bahwa pendidikan adalah salah
satu bekal dihari tua. Tidak ada orang tua yang menghendaki buah
hatinya sengsara dimasa depannya. Perlu diketahui bahwa sebagian
dari pendidikan itu didapat dari bangku sekolah. y Setelah melalui
jenjang pendidikannya di PG dan TK, anak sudah melalui masa
balitanya. Pada umumnya anak lebih siap untuk memasuki bangku
Sekolah Dasar. y Usia anak dalam memasuki sekolah harus
diperhatikan karena kesalahan dalam menentukan mulai masuk sekolah
bisa berakibat fatal di kemudian hari.
Masa Remaja dan Dewasay Dalam Agama Islam dijelaskan bahwa
setiap anak terlahir dalam keadaan suci dan akan jadi apa anak itu
kelak tergantung bagaimana orang tua membimbingnya. y Seorang anak
dilahirkan untuk menjadi orang yang berhasil. y Anak adalah harapan
orang tua. y Bakat atau potensi memegang peranan penting dalam
menempuh roda kehidupan. Bakat yang dimiliki anak bisa terlihat
sejak anak masih dalam usia dini, bukan hanya tampak disaat anak
sudah remaja atau sudah duduk di bangku perguruan tinggi.
Pembinaan Karakter Anak yang Dilakukan oleh Keluargay Karakter
didefinisikan secara berbeda-beda oleh berbagai pihak. Sebagian
menyebutkan karakter sebagai penilaian subyektif terhadap kualitas
moral dan mental, sementara yang lainnya menyebutkan karakter
sebagai penilaian subyektif terhadap kualitas mental saja, sehingga
upaya merubah atau membentuk karakter hanya berkaitan dengan
stimulasi terhadap intelektual seseorang
(encyclopedia.thefreedictionary.com, 2004). y Coon (1983)
mendefinisikan karakter sebagai suatu penilaian subyektif terhadap
kepribadian seseorangyang berkaitan dengan atribut kepribadian yang
dapat atau tidak dapat diterima oleh masyarakat.
Mempengaruhi Perkembangannyay a. Keluarga sebagai Wahana Pertama
dan Utama
Pendidikan Karakter Anak. y b. Aspek-aspek Penting dalam
Pendidikan Karakter Anak y c. Pola Asuh Menentukan Keberhasilan
Pendidikan Karakter Anak dalam Keluarga .
a. Keluarga sebagai Wahana Pertama danUtama Pendidikan Karakter
Anak.y Bagi seorang anak, keluarga merupakan tempat pertama dan
utama bagi pertumbuhan dan perkembangannya. Menurut resolusi
Majelis Umum PBB (dalam Megawangi, 2003), fungsi utama keluarga
adalah sebagai wahana untuk mendidik, mengasuh, dan
mensosialisasikan anak, mengembangkan kemampuan seluruh anggotanya
agar dapat menjalankan fungsinya di masyarakat dengan baik, serta
memberikan kepuasan dan lingkungan yang sehat guna tercapainya
keluarga, sejahtera . y Menurut pakar pendidikan, William Bennett
(dalam Megawangi, 2003), keluarga merupakan tempat yang paling awal
dan efektif untuk menjalankan fungsi Departemen Kesehatan,
Pendidikan, dan Kesejahteraan.
b. Aspek-aspek Penting dalam Pendidikan Karakter Anaky Untuk
membentuk karakter anak diperlukan syarat-syarat
mendasar bagi terbentuknya kepribadian yang baik. Menurut
Megawangi (2003), ada tiga kebutuhan dasar anak yang harus
dipenuhi, yaitu maternal bonding, rasa aman, dan stimulasi fisik
dan mental. y Menurut Erikson, dasar kepercayaan yang ditumbuhkan
melalui hubungan ibu-anak pada tahun-tahun pertama kehidupan anak
akan memberi bekal bagi kesuksesan anak dalam kehidupan sosialnya
ketika ia dewasa. Dengan kata lain, ikatan emosional yang erat
antara ibu-anak di usia awal dapat membentuk kepribadian yang baik
pada anak. y Kebutuhan akan stimulasi fisik dan mental juga
merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter anak.
c. Pola Asuh Menentukan KeberhasilanPendidikan Karakter Anak
dalam Keluarga .y Keberhasilan keluarga dalam menanamkan
nilai-nilai kebajikan
(karakter) pada anak sangat tergantung pada jenis pola asuh yang
diterapkan orang tua pada anaknya. y Baumrind mengkategorikan pola
asuh menjadi tiga jenis, yaitu : (1) Pola asuh Authoritarian, (2)
Pola asuh Authoritative, (3) Pola asuh permissive. Tiga jenis pola
asuh Baumrind ini hampir sama dengan jenis pola asuh menurut
Hurlock juga Hardy & Heyes yaitu: (1) Pola asuh otoriter, (2)
Pola asuh demokratis, dan (3) Pola asuh permisif. y Hasil
penelitian Rohner (dalam Megawangi, 2003) menunjukkan bahwa
pengalaman masa kecil seseorang sangat mempengaruhi perkembangan
kepribadiannya (karakter atau kecerdasan emosinya).
PENUTUPy Membentuk kecerdasan anak merupakan tanggung jawab
setiap keluarga, karena masa balita adalah masa emas tumbuh kembang
seorang anak, bukan hanya jasmani, tetapi juga jiwa dan kehidupan
sosialnya. y Pendidikan anak harus dilakukan melalui 3 lingkungan,
yaitu keluarga, sekolah dan organisasi. Pendidikan adalah tanggung
jawab bersama antara keluarga, masyarakat,dan pemerintah, yang
didukung oleh pendidikan karakter. Potensi karakter yang baik
dimiliki manusia sebelum dilahirkan, tetapi potensi tersebut harus
terus-menerus dibina melalui sosialisasi dan pendidikan sejak usia
dini.
DAFTAR PUSTAKAy Megawangi, Ratna. (2003). Pendidikan
Karakter
untuk Membangun Masyarakat Madani. IPPK Indonesia Heritage
Foundation. y @ Prof. DR. Made Astawan, Dosen di Departemen
Teknologi Pangan dan Gizi-IPB y Hasan, Maimunah.(2009) Pendidikan
Anak Usia Dini
TERIMAKASIH
